JARIGEN Karlijn, groep Pyke, groep 1B Milan, groep Mathijs, groep Roos, groep Ivar, groep 8

Transcriptie

1 WEEKBRIEF 29ste jaargang nr april Reijmerweg HG Renkum Tel JARIGEN Karlijn, groep Pyke, groep 1B Milan, groep Mathijs, groep Roos, groep Ivar, groep 8 GEBOREN Juf Marinke is 20 april bevallen van een prachtige zoon. Hij heet Sep. Van harte gefeliciteerd! STROOPWAFEL ACTIE De stroopwafel verkoop was een enorm succes. Denise Derks uit groep 3 heeft de meeste stroopwafels verkocht. Ze heeft maar liefst voor 97,50 aan stroopwafels verkocht. Daarom is ze maandag ook verrast met een cadeaubon van OKAPI. In totaal heeft deze actie 882,14 opgebracht (netto). Dit geld komt ten goede aan het pannaveldje. Hierbij willen we iedereen die zich voor deze actie heeft ingezet enorm bedanken! Groeten van de Oudercommissie

2

3 KALENDER mei maandag 02 Meivakantie t/m maandag 16 mei woensdag 18 luizencontrole dinsdag 17 uitslag eindtoets juni donderdag 23 studie-regeldag. Alle leerlingen vrij. vrijdag 24 schoolreisje groepen 1 t/m 7 BIJLAGEN: - Flyer COTAPP normeringsonderzoek - Deelnemersinformatie ouders COTAPP

4 Ben jij tussen de 6 en de 12 jaar en vind je het leuk om mee te doen aan een wetenschappelijk onderzoek? Wij hebben een computertaak gemaakt met een monstertje die Cotapp heet. Met dit taakje willen we erachter komen waarom sommige kinderen minder goed kunnen opletten op school en hoe we deze kinderen kunnen helpen. Om daar achter te komen, moeten eerst een heleboel kinderen de computertaak maken. Hallo! Mijn naam is Cotapp Wil jij ons daarbij helpen? Als je mee wilt doen, zullen we je ouders en leerkracht vragen wat vragen over jou in te vullen. Met jou zullen we een aantal puzzeltjes, opdrachtjes en de computertaak doen.

5 Help ons schoolsucces te voorspellen! want als we het kunnen voorspellen, kunnen we het beïnvloeden Wat is de COTAPP? (Cognitieve Test Applicatie) De COTAPP is een computertaak die hersenfuncties zoals concentratie, geheugen, gevoeligheid voor beloning, wachttijdtolerantie en het vermogen om jezelf te (blijven) motiveren meet. Met deze test, en met een intelligentietest, willen we bekijken of we schoolsucces kunnen voorspellen. Kinderen vinden deze testen meestal leuk om te doen en krijgen na afloop een cadeautje. Het onderzoek wordt uitgevoerd door vier universitaire instellingen en geleid door een coördinator: Drs. Annemieke Brinkman Willen u en uw kind deelnemen of meer informatie? Ga naar of neem contact met ons op via: cotapp@karakter.com

6 Versie 5, oktober 2015 COTAPP Cognitieve Test Applicatie In samenwerking met 4 universiteiten is een nieuwe cognitieve taak ontwikkeld: de COTAPP. De COTAPP is een computertaak die bestaat uit een aantal deeltaakjes. Spelenderwijs wordt in relatief korte tijd (30 minuten) een aantal hersenfuncties gemeten die relevant zijn voor de diagnostiek bij kinderen die vastlopen op school, bijvoorbeeld vanwege ADHD (aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit). De taak is zo ontworpen dat kinderen het doorgaans heel leuk vinden om de taak te doen: de hoofdfiguur COTAPP nodigt het kind uit om met hem en zijn vriendjes samen een spelletje tikkertje te doen. Vrijwel alle kinderen vinden het erg leuk om hier aan mee te doen. Met mooie tekeningen ziet de taak er uit als een computerspelletje. Tussen de deeltaakjes kan er kort pauze worden gehouden. De taak is aangepast op de snelheid van reageren van het kind, waardoor de taak nooit te snel of te langzaam gaat. Het moeilijkheidsniveau van de taken past zich aan aan uw kind, waardoor het maken van de taken voor uw kind goed te doen is.

7 Versie 5, oktober 2015 Wat is ADHD? Kinderen met ADHD lopen vaak vast op school, doordat ze het lastig vinden om lang hun aandacht ergens bij te houden, stil te zitten en zich te beheersen. Dit vinden alle kinderen (en volwassenen) wel eens lastig, maar bij kinderen met ADHD is dit zo vaak een probleem, omdat zij en hun omgeving hier sterk onder lijden. We weten dat bij kinderen met ADHD bepaalde hersenfuncties anders werken, zoals bijvoorbeeld het geheugen en het op tijd stoppen van gedrag. Het is alleen niet zo dat dit bij alle kinderen met ADHD gebeurt. Sommige kinderen met ADHD hebben moeite met geheugentaken, andere kinderen met aandachtstaken en weer andere kinderen zijn eerder te snel in hun reacties waardoor ze teveel fouten maken. Hoe wordt ADHD vastgesteld? ADHD wordt vastgesteld aan de hand van informatie van ouders en leerkrachten en door middel van observaties door gedragsdeskundigen. Aan de buitenkant kunnen we alleen niet zien welke hersenfuncties verminderd werken bij een kind, terwijl dit wel belangrijk kan zijn voor het kiezen van de juiste behandeling. Het is daarom belangrijk dat er een taak ontwikkeld wordt die veel van deze hersenfuncties kan meten, zodat we nauwkeuriger weten wat er aan de hand is met een kind. Willen u en uw kind deelnemen? Alle kinderen kunnen meedoen aan het onderzoek. De COTAPP kan namelijk pas gebruikt worden in de diagnostiek wanneer we nauwkeurig weten hoe kinderen de taak doorgaans maken. Pas wanneer heel veel verschillende kinderen de taak hebben gemaakt, kunnen we betrouwbaar vaststellen of de prestatie van een kind afwijkt of niet. Het is daarbij van belang dat zoveel mogelijk verschillende kinderen de taak maken: jongens en meisjes, van Nederlandse/Turkse/Marokkaanse/Surinaamse/ Molukse/Aziatische/etc. afkomst, met een gemiddelde of juist beneden- of bovengemiddelde intelligentie. Tot op heden bestaat er geen taak die veel hersenfuncties kan meten en bij een grote groep verschillende kinderen is afgenomen. We hopen daarom dat veel kinderen mee willen doen. Wat houdt deelname in? 1. Vragenlijsten voor u en de leerkracht van uw kind Wanneer u instemt met deelname, krijgt u en de leerkracht van uw kind per een uitnodiging om drie vragenlijsten over uw kind in te vullen: 1. ADHD kenmerken. In deze korte vragenlijst wordt u en de leerkracht gevraagd aan te geven of u kind bijvoorbeeld gemiddeld goed is in de aandacht ergens bij houden, juist veel beter, of juist minder dan leeftijdsgenoten. 2. Andere gedragskenmerken. Deze drie korte vragenlijsten gaan na of uw kind last heeft van angsten, makkelijk vriendjes kan maken, vaak niet luistert etc. 3. Vragenlijst naar de relatie tussen leerkracht en leerling. Met 10 stellingen word de leerkracht gevraagd een beschrijving te geven van zijn/haar relatie met het kind. Een soortgelijke vragenlijst wordt ook voorgelegd aan uw kind, na afname van de COTAPP en het intelligentie onderzoek (zie punt 2). Daarnaast wordt u ook gevraagd een derde vragenlijst in te vullen: 3. Algemene informatie over u, uw kind en uw gezin. Deze vragenlijst bevat o.a. vragen over de lichamelijke gezondheid van uw kind, de zwangerschap en geboorte, uw eigen beroep en

8 Versie 5, oktober 2015 opleidingsniveau ed. In totaal duurt het invullen van de vragenlijsten voor u ongeveer 25 minuten. Als bedankje ontvangt u een cadeaubon van bol.com ter waarde van 5,- wanneer de vragenlijsten compleet zijn. 2. Afname COTAPP en intelligentieonderzoek bij uw kind Uw kind zal gedurende 30 minuten de COTAPP taak maken en daarna gedurende 45 minuten een verkorte intelligentietest. Hierna zullen de stellingen over de relatie van uw kind met zijn/haar leerkracht nog aan uw kind voorgelegd worden. Afname van deze tests en de vragenlijst kan op de school van uw kind, thuis of bij één van de GGZ-instellingen die deelneemt aan dit onderzoek. We overleggen met u wat hierbij het handigste is. Er is steeds mogelijkheid voor pauze tussendoor en vrijwel alle kinderen vinden het erg leuk om hier aan mee te doen. Het moeilijkheidsniveau van de taken past zich aan aan uw kind, waardoor het maken van de taken voor uw kind goed te doen is. Wanneer uw kind in de afgelopen 2 jaar een intelligentieonderzoek heeft gehad, is afname hiervan niet nodig en vragen we u deze gegevens aan ons te verstrekken. Wanneer het binnen een jaar na deelname nodig blijkt een volledige intelligentieonderzoek te doen bij uw kind, is het zinvol de resultaten van het huidige onderzoek hierin op te nemen in plaats van dit gedeelte nogmaals af te nemen. Wanneer dit toch wordt gedaan kan dit in lichte mate een hogere uitslag geven i.v.m. een licht oefeneffect. Wanneer uw kind normaliter medicatie slikt ter behandeling van ADHD, vragen we u deze 1 dag voorafgaand aan de testafname te stoppen. 3. Opvragen van schoolresultaten Met uw toestemming zouden we graag de gegevens van uw kind opvragen uit het Leerlingvolgsysteem. In dit systeem wordt bijgehouden hoe uw kind in vergelijking met andere kinderen presteert op schoolse vakken. 4. Indien van toepassing: stoppen met medicatie Wanneer uw kind medicatie gebruikt die zijn/haar concentratie verbeteren (ritalin, concerta, equasym) en die gemakkelijk kan worden gestopt, vragen wij u uw kind 1 dag voorafgaand aan het onderzoek (24 uur) geen medicatie meer te geven. Alleen op deze manier kunnen we nauwkeurig meten welke sterke en minder sterke vaardigheden uw kind heeft. Herhaling van het onderzoek Een klein aantal kinderen vragen we om de COTAPP twee keer te doen binnen een termijn van 2 à 3 weken. Hierdoor zijn we in staat te kijken naar de betrouwbaarheid van de test. Bij de tweede afname wordt alleen de COTAPP afgenomen, en niet de vragenlijsten of de intelligentietest. U wordt voorafgaand gevraagd of u hiermee instemt. Is dit onderzoek belastend of risicovol? Het onderzoek is niet belastend of risicovol. Kinderen vanaf 6 jaar zijn goed in staat om onder begeleiding van de onderzoeker de taak te doen wanneer er afwisseling wordt aangebracht in de activiteiten. Er is steeds voldoende gelegenheid om te pauzeren. Het invullen van de vragenlijsten kost

9 Versie 5, oktober 2015 u ongeveer 20 minuten en de leerkracht ongeveer 10 minuten. Het stoppen van medicatie tijdens de testafname kan tijdelijk vervelend zijn voor uw kind en zijn/haar omgeving. Welke voordelen zitten er aan deelname? Met uitzondering van terugkoppeling van de resultaten van het intelligentieonderzoek, zit er voor uw kind geen direct voordeel aan deelname, omdat we de resultaten van de COTAP nog niet terug kunnen koppelen. Uw kind krijgt na afloop van het onderzoek een klein cadeautje en de meeste kinderen vinden het doorgaans leuk om mee te doen. Daarnaast draagt u bij aan verbetering van de diagnostiek van ADHD in te toekomst. Uitslag van de COTAPP is helaas niet te geven omdat de test nog geen gevalideerde resultaten kan geven. Daarom doen we juist dit onderzoek. Hoe wordt er met uw gegevens omgegaan? Alle gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Gegevens van uw kind worden in de onderzoeksdatabase opgeslagen onder een nummer en niet met de naam van uw kind. De koppeling tussen de naam van uw kind en zijn/haar nummer staat in een aparte database die alleen toegankelijk is voor de lokale onderzoekers en onderzoekscoördinator van het COTAPP project. De resultaten van dit onderzoek kunnen gebruikt worden in een wetenschappelijke artikel, maar dan zijn de gegevens niet tot uw kind herleidbaar. Het is mogelijk dat de geanonimiseerde data van uw zoon/ dochter voor wetenschappelijke doeleinden buiten het COTAPP project worden gebruikt. Wanneer u dit niet wilt, kunt u dat aangeven op het toestemmingsformulier. Verzekering Omdat deelname aan het onderzoek niet belastend of risicovol is en de kans op het optreden van eventuele risico s zeer gering is, is geen verzekering aangevraagd voor deelname aan dit onderzoek. Wanneer u vindt dat u of uw zoon of dochter schade heeft ondervonden als gevolg van deelname, kunt u contact opnemen met de onafhankelijke arts (Prof. dr. Jan Buitelaar, ). Heeft u nog vragen? Heeft u nog vragen? Neem gerust contact op met het onderzoeksteam via cotapp@karakter.com of kijk op Wilt u deelnemen? Wilt u dan bijgevoegde Toestemmingsverklaring invullen? Met de ondertekening verplicht u zich nergens toe, maar geeft u te kennen dat u voldoende geïnformeerd bent en weet wat er van u verwacht wordt met betrekking tot het onderzoek. Als u of uw kind om welke reden dan ook wilt stoppen met het onderzoek, dan kan dat te allen tijde. drs. Annemieke Brinkman dr. Nanda Rommelse dr. Patrick de Zeeuw dr. Catharina Hartman dr. Marjolein Luman Coördinator Hoofdonderzoeker Hoofdonderzoeker Hoofdonderzoeker Hoofdonderzoeker Karakter/RadboudUMC Universiteit Utrecht Accare/UMCG Vrije Universiteit