Ambitie Stand van zaken september 2012 Doelen schooljaar Opmerkingen

Transcriptie

1 AMBITIES EN VOORTGANG VAN DE NETWERKSCHOOL SUMMA ENGINEERING Positief exploitatiesaldo Na afronding experiment moet met normale bekostiging het onderwijs gerund kunnen worden. Wanneer de kosten hoger uitvallen, worden deze gecompenseerd door aanvullende inkomsten. 1. Inkomsten genereren uit bedrijfsleven voor cofinanciering opleidingen NWS 2. Minder docenten uren 3. Studenten kunnen tegen betaling plus-traject volgen 1. Machinepark Teclab gefinancierd door bedrijfsleven 2. Inrichting nieuwe huisvesting Gefinancierd vanuit het bedrijfsleven, ROC Eindhoven en NWS 3. Regulier onderwijs gefinancierd uit reguliere OCW gelden 1. Budgetten niet overschrijden (binnen financiële kaders) Deelname aan het experiment NWS heeft de mogelijkheid geboden deze 2. Inzichtelijk maken van de kosten van opleidingen ontwikkeling te versnellen voor de opleiding MKE. Gelet 3. Inzichtelijk maken van de k op de, op hoofdlijnen, grote osten van examinering verwantschap tussen de 4. Financiële projectadministratie op orde houden doelstellingen van ROC Eindhoven en die van de NWS 2.0, wordt deelname 5. Inzicht in kosten/baten NWS (opgeleverd aan SEO) aan het experiment gezien als een impuls om eigen doelstellingen voor de opleiding MKE te realiseren.

2 Beter onderwijs voor hetzelfde budget De kwaliteit van het onderwijs is meetbaar, zowel bij studenten als bij de afnemers in de verschillende 1. Continu onderwijs aanpassen aan eisen vanuit bedrijven t.a.v. Technische ontwikkelingen uitstromen (HBO, bedrijven) 2. Studenten krijgen te maken met echte opdrachten vanuit bedrijven/instellingen 3. Digitale leeromgeving voor alle NWS uitstroomvarianten optimaal ingericht 4. Monitoren successen van alumni die naar HBO doorstromen 5. Monitoren successen van alumni die naar bedrijfsleven doorstromen 6. Continu meting tevredenheid studenten, bedrijfsleven en HBO 1. Start ontwikkeling digitale leeromgeving, zie plan ICT 2. Er zijn al een aantal opdrachten vanuit het bedrijfsleven voor studenten (schommelrolstoel, pijndetector) 3. Studenttevredenheid wordt al gemeten: via Job Odin (1 keer per 2 jaar) via studentenpanel (2 keer per jaar) 4. Tevredenheid bedrijfsleven wordt al gemeten: via BPV enquête 1. Ontwikkelen digitale l eeromgeving zie plan ICT 2. Lopende enquêtes krijgen vervolg, nieuwe pas in schooljaar (alumni) De ambitie van de NWS MKE is niet primair gericht op het realiseren van beter onderwijs tegen dezelfde of lagere kosten, maar we sturen nadrukkelijk op genereren van alternatieve geldstromen om daarmee een kwaliteitsimpuls te kunnen geven aan het onderwijs.

3 Wettelijke kaders De NWS kent 1620 geprogrammeerde leer- en werkuren per jaar 1. Afgeronde discussie en besluit rond geprogrammeerde onderwijstijd 1. Goed beeld van huidige onderwijstijd 1. Transparante programmering voor alle uitstroomvarianten: curriculum ontwikkeling geeft inzicht in de totale studiebelasting en begeleide/onbegeleide onderwijstijd. Inzet van de onderwijscalculator geeft nzicht in docentenbelasting en kosten 2. Transparante roosters/planningen door gebruik van roosterprogramma Xedule (dit schooljaar start gebruik planningsmodule Xedule. Roostermodule v olgt later. ) 3. Beleid bepalen en besluitvorming omtrent flexibilisering curricula 4. Adequate aan- en afwezigheidsregistratie door opstellen van protocollen, procedures en ICT-eisen voor binnen- en buitenschoolse leermomenten. Met name t.a.v. Projectactiviteiten.

4 Wettelijke kaders (Bevoegd) onderwijspersoneel is bekwaam (wet BIO) 1. Continuering van het bieden van stageplaatsen binnen de NWS aan LIO (leraren in opleiding) 1. Een aantal docenten heeft de HOW training doorlopen. 1. Met alle teamleden NWS wordt een competentiematrix 2. Optimale teamsamenstelling NWS opgesteld. o.b.v. Biocompetenties 2. Database vullen met 3. Continu NWS-docenten behouden die op vaktechnisch gebied bij zijn in de modernste technische ontwikkelingen competenties en scholing t.b.v. Gesprekcyclus en optimaliseren teamsamenstelling NWS 4. NWS-docenten die de nieuwste ictontwikkelingen kunnen vertalen naar inzet in het onderwijs 3. Teamleden doorlopen de HOW training om de gewenste cultuur binnen de NWS te creëren en uit te dragen 4. Er zijn stageplaatsen binnen de NWS voor docenten in opleiding met als doel deze jonge docenten (studenten lerarenopleiding) te laten kennismaken met de uitgangspunten van de NWS en bevordering van instroom nieuwe docenten in de organisatie.

5 Bedrijfsmatige cultuur en werkwijze Continu proces van evalueren en verbeteren (op alle niveaus) Ondersteund door de reviewstructuur werkt het docententeam NWS aan het continu verbeteren van onderwijsprocessen Het docententeam NWS heeft kennis gemaakt met de reviewstructuur Leren hoe de reviewstructuur te gebruiken om successen en zorgen van het onderwijsteam NWS te communiceren naar het MT (en via MT naar cvb) Kostprijs voor leereenheden, begeleiding en toetsing zijn transparant Continu monitoren van de kosten van alle onderwijscomponenten (onderwijs, examinering, BPV-begeleiding en loopbaanbegeleiding) Onderzoek naar kostprijs verschillende onderdelen is gestart Zie doelen 'positief exploitatiesaldo'

6 Flexibiliteit en maatwerk Wat je al weet, hoef je niet over te doen. Ambitie De loopbaanbegeleider brengt samen met de startende student alle mogelijke evc's in kaart en begeleidt bij het aanvragen van vrijstellingen. Het onderwijs is zo ingericht dat de verschillende projecten zijn afgestemd op de verschillen in de competenties van de studenten. Stand van zaken september 2012 Doelen schooljaar Opmerkingen Studenten die binnenkomen zonder het vereiste niveau wordt een programma aangeboden om dat alsnog te halen. Om te voorkomen dat studenten niet het vereiste vooropleidingsniveau hebben wordt er een verregaande samenwerking met het VMBO opgezet (Techno-MAVO). Hiermee wordt een doorlopende leerlijn gecreëerd. Studenten met leerproblemen of handicap kunnen deelnemen aan het reguliere opleidingsprogramma Er is een programma dat op VMBO's gebruikt wordt om toekomstige studenten te interesseren en enthousiastmeren voor een opleiding aan de NWS MKE Meerdere momenten van instromen (>1) Minstens 2 instroommomenten Momenteel kent de opleiding MKE Onderzoeken of nieuwe curriculum één instroommoment eerdere instroommomenten mogelijk maakt Herkenbare uitstroomprofielen met aantoonbaar verschil in programmering, begeleiding en toetsing Binnen elke uitstroomvariant hanteren we de 8020 regel: studenten voldoen voor 80% aan het basisprofiel en 20% aan persoonlijke invulling (minoren en keuzevakken) Per uitstroomrichting MKE is één landkaart met daarin per onderwijsperiode de omvang, inhoud, lesmateriaal, leermiddelen, didactische werkvormen, begeleiding en manier van toetsing Keuze maken voor uitstroomrichting Techniek & Design; blijft dit een uitstroomrichting die zich meer gaat richten op industriële vormgeving of wordt het een minor

7 Studentondernemingen Participatie in een studentonderneming maakt deel uit van het onderwijs Studenten wél ondernemendheid en ondernemersvaardigheden laten ontwikkelen zonder dat zij het bedrijfsrisico dragen van de opdracht. Na evaluatie van de huidige vorm van de studentenonderneming is besloten om te zoeken naar een andere invulling die beter aansluit op het kwalificatiedossier waarin wél sprake in van ondernemersvaardigheden, maar niet van ondernemerschap (inschrijven bij KvK en aparte geldstroom). De nieuwe vorm gaat op korte termijn bepaald worden De nieuwe invulling van de studentenonderneming is intussen bepaald en wordt dit schooljaar geïmplementeerd. Hierbij wordt intensief samengewerkt met Teclab en Brainport. Tevens wordt het aantal duale trajecten uitgebreid o.b.v. de positieve ervaringen uit het eerste experiment. De student ontvangt een financiële vergoeding voor haar/zijn inzet Opleidingen met een duaal traject aanbieden zodat studenten voor hun inkomen niet afhankelijk zijn van branchevreemde bijbaantjes. Onderzoek naar wenselijkheid en haalbaarheid van duale trajecten loopt. Inmiddels is er gekozen om studenten, indien mogelijk, bij een stagebedrijf onder te brengen waarmee de NWS afspraken heeft over het duale traject. De student genereert inkomsten gecombineerd met het praktijkdeel van zijn opleiding. Meer inkomsten zijn voor de Netwerkschool en dragen bij aan de financiering Door de investeringen in state of the art machines door het bedrijvenconsortium (Brainport) worden niet meerinkomsten gegenereerd, maar hebben de studenten in hun opleiding toegang tot de modernste apparatuur. Hierdoor wordt zonder meer kosten de kwaliteit van de opleiding sterk verbeterd. Was tot nu toe niet aan de orde De plannen met Brainport worden dit schooljaar verder vorm gegeven. De eerste state of the art machines worden nog dit schooljaar in gebruik genomen op de nieuwe locatie van de NWS.

8 Hele jaar open De netwerkschool biedt 52 weken per jaar onderwijs De student kan 52 weken per jaar, 24/7, via de ELO studeren, toetsen maken, verslagen inleveren etc. Communiceren met docenten zal in toenemende mate buiten de traditionele openingsuren van een school mogelijk zijn. 2.Door de komst van Fablab wordt studenten de mogelijkheid geboden om ook buiten kantoortijden praktische vaardigheden te ontwikkelen. 1. Tot september 2012 is dit uitgangspunt van het experiment NWS 2.0 geen praktisch haalbare optie gebleken. 2. De gebouwen van ROC Eindhoven kennen collectieve sluitingsmomenten. 1. Binnen de school wordt het De wettelijk verplichte Fablab ingericht. Deze zal avovakken bemoeilijken de alle werkdagen van 8 tot 22 mogelijkheid tot het uur geopend, en bemand z flexibiliseren ijn door docenten. Van onderwijstijd Hierdoor wordt de mogelijkheid gecreëerd om het aanbod van praktijkonderwijs uit te breiden. 2. De fundamenten van het digitaal opleidingshuis worden op dit moment gelegd. De stappen om de ambities op het gebied van ICT -toepassingen in het onderwijs te realiseren zijn uitgewerkt in een plan van aanpak. De uitvoering wordt begeleid door experts binnen ROC Eindhoven op het gebied van onderwijsontwikkeling en ictontwikkeling. 3. Bij het opstellen van het functieprofiel van de docent NWS wordt flexibele inzetbaarheid meegenomen Studenten kunnen vakanties in overleg bepalen 1. Situatie op dit moment is dat studenten het vakantierooster ROC volgen

9 Maximale betrokkenheid regio en bedrijfsleven Er is een Raad bedrijfsleven beschikbaar Er bestaat geen bedrijvenraad Opzetten bedrijvenraad NWS en onderzoek doen naar levensvatbaarheid Bedrijfsleven heeft een rol in het onderwijs (onderwijs, begeleiding, toetsing) Een structurele rol van mensen uit het Bedrijfsleven bij invulling curriculum, afnemen van examens/ beoordeling BPV, verzorgen van gastlessen/instructies. Daarnaast een structurele inbreng van bedrijven bij het geven van opdrachten die in projectonderwijs uitgewerkt worden. 1. Er zijn enkele opdrachten aangeleverd t.b.v. projectonderwijs 2. Er zijn contacten gelegd en afspraken gemaakt met bedrijven over ontwikkeling en uitvoering van workshops die passen binnen de curricula. 1. Bedrijfsleven is betrokken bij invullen curriculum. Zij heeft een duidelijke rol bij de BPV, BPV-beoordeling en levert opdrachten aan voor projecten via Teclab en Brainport. 2. Uitbreiden van opdrachten uit het regionale netwerk t.b.v. projectonderwijs 3. Uitbreiden van het aantal workshops dat wordt aangeboden aan studenten NWS

10 Variatie in arbeidscontracten Visie en beleid op human talent management. Rollen en kwaliteiten nwsmedewerker zijn duidelijk. Uitgangsprofiel en ontwikkellijn zijn expliciet. O.b.v. De competentiematrix, zie BIO, meer jaren ontwikkel en scholingsplan voor team en individuele teamleden opzetten en monitoren Opstellen van competentiematrix, zie BIO Er is sprake van variatie in profielen en prestatiebeloning. Er is sprake van een stimulans voor ondernemender werken Goede POP-cyclus obv afspraken (loonsverhoging, verlaging, leerkansen, etc) Borging betrokkenheid bedrijfsleven, HBO nvt nvt nvt ICT fundament ICT voor het leren, organiseren, bedrijfsvoering en verantwoording 1. Voor onderwijs en organiseren (planning en roostering) zie de beschrijving bij de onderwerpen: 52 weken per jaar open en 1620 uren geprogrammeerde onderwijstijd 1. Voor roostering wordt gebruik gemaakt van GP-Untis 2. Als onderdeel van bedrijfsvoering worden studievoortgangresultaten verwerkt in Planning & Scores.