RKBS DE FLAMINGO PESTPROTOCOL
|
|
- Bernard Verhoeven
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Het pestprotocol 1
2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Het verschil tussen plagen en pesten 4 Cyberpesten 5 Het pestprotocol 6 1. Afspraken van/voor leerlingen 6 2. Afspraken/acties van leerkrachten 7 3. Afspraken/acties van leerkracht/school naar ouders 9 4. Afspraken/acties van ouders Sanctiebeleid Social-Media beleid 12 2
3 Inleiding Pesten kan zich voordoen in verschillende vormen. De bekendste zijn; bedreigen, uitlachen, chanteren, eigendommen wegnemen, beschadigen of verstoppen, maar ook buitensluiten, overslaan, niet mee mogen spelen of juist alleen mee mogen doen onder voorwaarde,pesten op internet, is een fenomeen. Er zijn 3 partijen direct betrokken bij het pesten: Hetkind dat gepest wordt Het kind/de kinderen die pesten De zwijgende omstanders (groep) Omdat bij pesten kinderen blijvende psychische of fysieke schade kunnen oplopen, is het van groot belang er met elkaar duidelijke afspraken te maken en vervolgens elkaar ook aan te spreken op het naleven hiervan. Belangrijk is het dat in elke klas het onderwerp pesten bespreekbaar blijft. Ook is het goed om samen met de kinderen in de klas regels op te stellen voor (cyber)pesten en kinderen aan te moedigen om elkaar aan te spreken als regels niet worden opgevolgd. Hierdoor zijn ze meer betrokken bij de regels dan wanneer ze deze opgelegd krijgen. Om er voor te zorgen, dat de afspraken ook leven en echt begrepen worden, hebben we in alle klassen een pestprotocol hangen (in de onderbouw met beeldmateriaal) en worden deze regels regelmatig met iedereen besproken. Pestprotocol op de Flamingo Wij vinden het belangrijk dat we met elkaar duidelijke afspraken maken en dat we met elkaar voor zorgen dat ze nageleefd worden. Het pestprotocol bestaat uit 4 delen: 1. Afspraken van/voor leerlingen 2. Afspraken/acties van leerkrachten 3. Afspraken/acties van leerkracht/school naar ouders 4. Afspraken/acties van ouders 5. Social-Media beleid 3
4 Het verschil tussen plagen en pesten Plagen en pesten lijken soms erg op elkaar, maar zijn niet hetzelfde. Hieronder zie je de verschillen: Plagen Gebeurt onbezonnen en spontaan. Heeft geen kwade bijbedoelingen (opzettelijk iemand pijn doen bijv.). Duurt niet lang, gebeurt niet vaak en is onregelmatig. Speelt zich af tussen gelijken. Het slachtoffer kan vaak meelachen. Is meestal te verdragen of zelfs plezierig. Meestal één tegen één. De rollen liggen niet vast: de ene keer is de een plager, de andere keer iemand anders. De pijn, lichamelijk of geestelijk, is draaglijk en van korte duur. Soms wordt ze als prettig ervaren ( plagen is kusjes vragen ). De relaties worden na het plagen meteen hervat. Het geplaagde kind blijft een volwaardig lid van de groep. De groep lijdt niet onder plagerijen of vindt nadien meteen haar draai terug. Pesten Gebeurt met opzet: de pestkop weet vooraf wie hij/zij zal pesten, op welke manier en wanneer. Bewust kwetsen of kleineren. Kan lang blijven duren, gebeurt meer dan eens, is systematisch. Houdt niet vanzelf op na een poosje. De strijd is ongelijk: de pestkop heeft altijd de bovenhand. De pestkop voelt zich zo machtig als het slachtoffer zich machteloos voelt. De pestkop heeft geen positieve bedoelingen, wil pijn doen, vernielen of kwetsen. Meestal een groep (pestkop, supporters en meelopers) tegenover één geïsoleerd slachtoffer. Heeft een vaste structuur. De pestkoppen zijn meestal dezelfde personen, de slachtoffers ook. Als de slachtoffers wegvallen, kan de pestkop op zoek gaan naar een nieuw slachtoffer. Als er niet op tijd wordt ingegrepen, kunnen de lichamelijke en geestelijke gevolgen bij het slachtoffer ingrijpend zijn en lang nawerken. Het is niet makkelijk om na het pesten een evenwichtige relatie te vinden: het herstel gaat moeilijk en traag. Het gepeste kind is geïsoleerd, voelt zich eenzaam en voelt dat het niet meer bij de groep hoort. De groep lijdt onder een dreigend, onveilig gevoel. Iedereen is angstig, kinderen vertrouwen elkaar niet meer, ze zijn niet erg open en spontaan, er zijn weinig echte vriendjes in de groep. 4
5 Cyberpesten Cyberpesten, ook wel online of digitaal pesten, komt met name in de hogere klassen van de basisschool voor. Cyberpesten is het versturen van kwetsende of bedreigende s of bedreigen of lastigvallen. Er kunnen beledigende pagina s met foto s, video's of persoonlijke gegevens van het slachtoffer op internet geplaatst worden. Het gebeurt vaak anoniem, via chatsites, waar daders zich veilig en onherkenbaar voelen. Ook kan het voorkomen op twitter, of profielsites zoals Facebook, waardoor het slachtoffer weet wie de dader is. Cyberpesten kan soms harder en gemener zijn dan "gewoon" pesten. Omdat de dader en het slachtoffer niet face to face contact met elkaar hebben, kan de dader zich ongeremd voelen en gaat hij of zij verder in het pesten dan dat hij of zij in een normale situatie zou gaan. Het kind dat slachtoffer is van online pesten voelt zich vaak onveiliger dan bij gewoon pesten, omdat het pestgedrag hem of haar op meerdere plekken kan bereiken; zelfs thuis, waar een kind zich veilig zou moeten kunnen voelen. Preventie Leerkrachten en ouders hebben een belangrijke rol in het tegengaan van cyberpesten. Cyberpesten heeft in zijn voordeel dat de dader onbekend blijft en dat niemand er iets vanaf hoeft te weten. Door het kind te begeleiden bij het internetten en er voor te zorgen dat er openheid is over wat hij of zij doet op internet of wat er gebeurt, kunnen leerkrachten en ouders op de hoogte blijven. Voorlichting over hoe kinderen moeten omgaan met wachtwoorden, persoonlijke gegevens en het plaatsen van informatie of foto s kan ze helpen weerbaarder te worden op internet. Een belangrijk onderdeel in de preventie van cyberpesten is de verantwoordelijkheid van de kinderen. Als kinderen verantwoordelijk gesteld worden voor wat zij doen op internet en weten dat er bepaalde regels zijn over hoe om te gaan met anderen op internet, zullen ze zich ook verantwoordelijk gedragen en minder snel online pesten. Het is belangrijk dat er concrete regels en consequenties zijn, in het geval dat kinderen zich misdragen en anderen pesten op het internet. De term cyberpesten is voor kinderen erg vaag. Zij gebruiken eerder het woord online pesten. Dit is belangrijk om te weten als er voorlichting wordt gegeven, omdat informatie beter aankomt bij de kinderen als het in hun taal wordt uitgelegd. Zie punt 5: Social-media beleid. 5
6 Het pestprotocol 1. Afspraken van/voor leerlingen Wij hebben respect voor elkaar -We zijn allemaal anders en dit is goed en juist leuk! Ik heb respect voor een ander. - Ik houd rekening met de gevoelens van een ander. - Ik laat een ander in zijn/haar waarde, ik lach of scheld niemand uit. - Ik geef complimenten over iemands kleding of uiterlijk, in plaats van een kwetsende opmerking - Als iemand zegt dat ik moet ophouden (met plagen), doe ik dit meteen. - Ik duw, schop of sla een ander niet. Ik vertel aan de juf/meester/vertrouwenspersoon/thuisals er iemand gepest wordt (dit is geen klikken!) -Ik praat erover als ik weet dat iemand gepest wordt. - Als ik zelf gepest wordt, vertel ik dit aan iemand die mij hierbij kan helpen (juf/meester, thuis of vrienden). Ik help de ander als hij of zij hulp nodig heeft -Als ik weet dat iemand wordt gepest, vertel ik dit aan hem of haar en laat ik weten dat ik diegene zal helpen. - Ik help de ander door voor hem of haar op te komen als er weer gepest wordt. Iedereen hoort erbij - Iedereen mag meespelen, als er aan de regels van het spel wordt gehouden - Iedereen mag een eigen mening hebben - Ik luister naar een ander, ook al ben ik het niet met hem of haar eens Ik bedreig of chanteer een ander niet -Ik dwing een ander niet om iets te doen Ik laat de spullen van anderen met rust - Als ik iets willen lenen van een ander, vraag ik eerst of dit mag - Ik verstop andermans spullen niet - Ik maak geen dingen van anderen (expres) kapot - Als ik iets kapot maak, zeg ik sorry en dit meen ik ook. 6
7 2. Afspraken/acties van leerkrachten Ik stel samen met de kinderen uit mijn klas regels ten aanzien van pestgedrag op - De regels zijn positief geformuleerd (zie 1. Afspraken van/voor de leerlingen) - De regels zijn concreet en duidelijk - Ik laat de kinderen hun eigen opgestelde regels ondertekenen, zodat ze weten hoe serieus ik dit neem en zodat ze, als ze zich er niet aan houden, er op gewezen kunnen worden - Ik spoor de kinderen aan om samen te zorgen dat ze zich aan de regels houden (met nadruk op elkaar aanspreken als het niet goed gaat) - Ik pas de regels consequent toe Als ik hoor/zie/merk dat een kind gepest wordt of dat een kind pest, maak ik dit bespreekbaar - Ik bespreek eerst de situatie met het gepeste kind en ga na wat er precies aan de hand is - Ik vertel dat ik de situatie ga bespreken met een collega, maar maak duidelijk dat de naam van het kind hierbij niet genoemd hoeft te worden als het kind dit niet wil - Ik bespreek de situatie met de pester en pas regels tegen pesten consequent toe Ik bespreek elke melding met collega s - Ik leg de situatie (zo nodig zonder de naam van het kind te noemen) uit aan een collega en bespreek de mogelijke vervolgstappen Ik bespreekelk geval van pesten in de groep, in overleg met het gepeste kind - Ik ga na wat de groep van het pesten weet - Ik ga na wat de groep gedaan heeft en/of had kunnen doen - Ik vraag waarom de groep niets gedaan heeft, als dit zo is - Ik praat met de groep over hoe het pestgedrag in de toekomst kan worden tegengegaan Ik bespreekhet pestgedrag met ouders van het gepeste kind en ouders van de pester - Ouders worden ingelicht over de situatie en worden actief betrokken bij het traject dat volgt (begeleiding van gepeste kind en pester) Ik bespreek het pestgedrag met de vertrouwenspersoon - Ik doe verslag van de gesprekken met pester en gepeste, dit wordt bijgevoegd in het dossier van het kind - Ik bespreek van de gang van zaken in de klas - Ik bespreek van de voortgang van de situatie en het pestgedrag - Indien nodig vraag ik advies aan de aandachtsfunctionaris (Monique Tervoort), contact vertrouwenspersoon (Lieza Walvis) of gedragsspecialist (Lieza Walvis) Ik pasde afgesproken sancties consequent toe - Ik pas de afgesproken straf zo snel mogelijk toe - Sancties zijn afhankelijk van leeftijd pester en ernst van de situatie/het pestgedrag - Na de opgelegde en uitgevoerde straf kan het kind de weg terugverdienen door iets 7
8 goeds (met de achterliggende gedachte dat een kind niet altijd een pestkop blijft) Ik zorg voor begeleiding van het gepeste kind en de pester - In samenwerking met de functionaris wordt een adequate vorm van begeleiding gezocht (intern of extern) 8
9 3. Afspraken/acties van leerkracht/school naar ouders De leerkracht heeft een gesprek met de ouders van het gepeste kind - We informeren de ouders over de situatie - We kijken met de ouders naar eventuele meespelende factoren, om het inzicht in de situatie en het probleem te vergroten - We proberen duidelijkheid krijgen over de omvang en/of feiten - We gaan in overleg over vervolgstappen (na overleg met IB-er en/of directie) en betrekken ouders bij de begeleiding die volgt De leerkracht heeft een gesprek met de ouders van het pestende kind - We informeren de ouders over de situatie - We kijken met de ouders naar eventuele meespelende factoren, om het inzicht in de situatie en het probleem te vergroten - We proberen duidelijkheid krijgen over de omvang en/of feiten - We beslissen over sancties en betrekken ouders bij het vervolgtraject, om te zorgen dat het pestgedrag stopt De leerkracht overlegt met de IB-er en/of directie over vervolgstappen - Wat gaat de leerkracht verder in de groep doen? - Moet de IB-er iets met gepeste, pester of groep doen? - Onderneemt de directie actie om overige ouders op dehoogte te stellen i.v.m. pedagogisch klimaat in de groep en zo ja op welke wijze? - Op grond van de bovenstaande vragen: vervolgstappen vastleggen De leerkracht houdt een tweede gesprek met ouders van direct betrokkenen - We brengen de ouders op de hoogte van plan van aanpak - We nemen de maatregelen door - We betrekken de ouders bij het vervolgtraject en bespreken eventuele ondersteunende actie door ouders van beide leerlingen 9
10 4. Afspraken/acties van ouders In de opvoeding maken wij duidelijk dat we absoluut tegen pesten zijn en dat dit gedrag niet getolereerd kan worden Als wij, als ouders de indruk hebben dat ons kind minder graag naar school gaat of vage klachten heeft, nemen wij contact op met de leerkracht - We stellen de leerkracht op de hoogte - We overleggen met de leerkracht over wel/niet ondernemen van (welke) actie (hierbij kan de leerkracht om advies vragen bij collega s) - We bespreken de kijk op en de ideeën over het gesignaleerde probleem van de leerkracht Als wij, als ouders de indruk hebben dat ons kind gepest wordt, zelf pest of dat er in de groep van ons kind gepest wordt, nemen wij dit serieus - We stellen de leerkracht meteen op de hoogte - We maken het waargenomen probleem bespreekbaar bij eigen kind - We luisteren zo objectief mogelijk naar de verhalen van het kind Wij werken mee aan door school voorgesteld overleg over de situatie en een met ons besproken plan van aanpak - We zijn bereid alles te doen om het pesten tot staan te brengen - We hebben een open, reële houding naar school en kind Voor ouders en kinderen geldt: als je je niet tot de eigen leerkracht wilt/kan wenden, neem je contact op met een andere leerkracht, de intern begeleider of de directie - We zijn bereid er in elk geval melding van te maken - We onderschrijven het belang om over pestgedrag te praten 10
11 5.Sanctiebeleid Om pestgedrag consequent tegen te gaan, is er een sanctiebeleid opgesteld. Het moet voor iedereen duidelijk zijn welke maatregel bijwelk gedrag genomen wordt. Het moet ook duidelijk zijn wie in welke situatie een sanctie kanopleggen. Gedrag Sanctie Door wie Eenmalig geconstateerd Gesprek over Leerkracht pestgedrag omgangsregels. Bespreken van het protocol/ Pesten blijft doorgaan Pesten blijft toch doorgaan 1906Negatief gedrag blijft gehandhaafd. Geen verbetering merkbaar. Ingaan op eventuele sancties Straffend gesprek - lezen boek over pesten of pestgedrag - opstel schrijven over pesten - gesprek met ouders over pesten. Gesprek met ouders/verzorgers. Afspraken over te verwachtengedrag worden schriftelijkvastgelegd en getekend.straf gaat door. Schorsing-verwijdering. Kindergedragsprotocol. Leerkracht Uitdelen van een gele kaart. Leerkracht in overleg met intern begeleider en/of directie. Uitdelen van een oranje kaart. Directeur in overleg met het schoolbestuur Uitdelen van een rode kaart. Het sanctiebeleid is conform het gedragsprotocol op de Flamingoschool. De leerkracht kan overgaan tot het geven van een gele, oranje of zelf rode kaart. Is het pesten gestopt, is er een positieve verbetering dan krijgt de leerling een groene kaart. 11
12 6.Socia-Media beleid De rol van de ouders: Allereerst ligt hier een taak voor de ouders. Ouders die hun kinderen wegwijs kunnen maken op het web, uitleg kunnen geven bij televisieprogramma s en grenzen kunnen stellen aan de tijdsduur van het mediagebruik en online sociaal gedrag. Kinderen hebben thuis toegang tot openbare media gebruik zoals, Facebook, hyves, instagram,whatsapp,you-tube en twitter. Met de opkomst van het mobiel internetten is de tijd die kinderen besteden aan social media makkelijker, sneller en meer geworden. Ouders hebben het overzicht en toezicht hoe kinderen thuis omgaan met de social media. De rol van de school: Ook de school draagt verantwoordelijkheid, want ook op school bevinden kinderen zich in een gemedialiseerde omgeving. Internet, WiFi-netwerk, note-books en tablets. De Flamingoschool heeft een socialmedia beleid. Dit beleid maakt onderdeel uit van het gedragsprotocol en kinderprotocol. -Kinderen op de Flamingoschool krijgen toegang tot internet met medeweten van de leerkracht. Zij kunnen gebruik maken van de internet- zoekmachines voor spreekbeurten en andere lesgebonden zaken. Leerkrachten kunnen praktische tips en/of les geven om het mediawijs worden van de leerlingen te stimuleren. Wij werken met een schoolfilter gebaseerd op 500 woorden die voor een blokkade zorgen. -Social media, zoals hyves, twitter, facebook en msn mogen op de school niet gebruikt worden. Mocht de leerkracht een speciaal twitteraccount of een facebookpagina hebben aangemaakt voor de leerlingen in de groep, kunnen de leerlingen dit thuis volgen. Filmpjes van de school, de klas of van de leerkracht mogen alleen in overleg met de leerkracht op you-tube of andere media sites geplaatst worden. -Leerkrachten maken gebruik van het digibord. Naast les gerelateerd kan er ook gebruik worden gemaakt van internet op het digibord. De leerkracht draagt zorg en verantwoordelijkheid voor wat met de groep gedeeld wordt. Digitaalpesten: Digitaal pesten is de schaduwzijde van internet. Door verkeerd gebruik is het internet een gecompliceerd deel van de media. Aan de ene kant een verrijking, aan de andere kant kan het kinderen ook hard treffen. De school hanteert dezelfde gedragsregels als bij pesten ( pest en gedragsprotocol). Kinderen die thuis gepest worden door leerlingen van onze school moeten dit altijd melden aan de leerkracht. De leerkracht kan dit bespreekbaar maken in de groep. Dit gebeurt altijd in samenspraak met de ouders en de leerling. Samen spreken zij af hoe het bespreekbaar gemaakt gaat worden. Wij raden ouders en kinderen aan om alles uit te printen of op te slaan. Als school geven wij ouders het advies om over social media te praten met hun zoon of dochter en toezicht te houden. 12
Pestprotocol Basisschool De Violier
Beleid: Pestprotocol Versie: januari 2013 Pestprotocol Basisschool De Violier In de missie en visie van de school hebben wij het volgende aangegeven: Wij verzorgen inspirerend onderwijs in een rijke leer-en
Nadere informatieBeleid basisschool Bösdael
Pestprotocol Bösdael Onze principes: In de missie en visie van de school hebben we aangegeven dat we het van groot belang vinden dat alle mensen binnen onze school zich veilig en geborgen voelen. We hebben
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Chr. Basisschool Oostergeest. Brinnummer: Laan van Oostergeest GA Warmond
1 PESTPROTOCOL Chr. Basisschool Oostergeest Brinnummer: Laan van Oostergeest 2 2361 GA Warmond 071-3011480 www.oostergeest.net 2 Protocol PESTEN OP SCHOOL Pesten is een wezenlijk en groot probleem. Pestgedrag
Nadere informatieWesterdiep o.z. 96 7881 HG Emmer Compascuum (0591) 35 33 20 administratie@obs-bente.nl www.obs-bente.nl Aan de ouders, verzorgers, Alle leerlingen van o.b.s. de Bente hebben het pestprotocol ondertekend.
Nadere informatieMONTESSORISCHOOL DE LINDE Lindenlaan NK Amstelveen tel.:
MONTESSORISCHOOL DE LINDE Lindenlaan 334 1185 NK Amstelveen tel.: 020 645 35 02 e-mail: directeur@montessorischooldelinde.nl website: www.montessorischooldelinde.nl Anti- pestprotocol Inleiding Pesten
Nadere informatiePestbeleid Rijnlands Lyceum Wassenaar
Pestbeleid Rijnlands Lyceum Wassenaar Inleiding In onze maatschappij komt het helaas nogal eens voor dat mensen gepest worden. Naar schatting zijn in Nederland dagelijks 350.000 kinderen en 250.000 volwassenen
Nadere informatiePestprotocol St. Jan Baptistschool
Pestprotocol St. Jan Baptistschool Inleiding Op de St. Jan Baptistschool te Wassenaar werken we met de Kanjertraining. Om deze reden is ons pestprotocol vanuit het oogpunt van de Kanjertraining opgesteld.
Nadere informatie4. Wanneer pesten ondanks alle inspanningen toch weer de kop opsteekt, beschikt de school over een directe aanpak. (Zie verderop in dit protocol)
ANTI PEST PROTOCOL Er gelden drie uitgangspunten: n 1. Wij gaan met respect met elkaar om. 2. Wij pesten niet. 3. Wij accepteren niet dat er gepest wordt. Pesten op school. Hoe gaan we hier mee om? Pesten
Nadere informatiePesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken.
versie juni 2011 Pestprotocol Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken. Doel Alle kinderen moeten zich
Nadere informatieBasisschool t Maxend Maxend 6 5388 ZG Tel.: 0412-611366 E-mail: directie@maxend.nl. Protocol Nieuwe Pesten ( digitaal pesten )
Basisschool t Maxend Maxend 6 5388 ZG Tel.: 0412-611366 E-mail: directie@maxend.nl Protocol Nieuwe Pesten ( digitaal pesten ) Inhoud 1. Inleiding 1.1 Doelstelling 3 1.2 Beleid 3 1.3 Voorwaarden beleid
Nadere informatieDe manier waarop we met elkaar omgaan en de gemaakte afspraken: de 10 gouden regels:
Protocol pesten TisKidz heeft dit protocol gemaakt omdat pesten helaas overal gebeurt. Het is belangrijk om een duidelijk en helder beleid te hebben waar alle betrokkenen op kunnen terugvallen in voorkomende
Nadere informatieProtocol gedrag. Recht op veiligheid Iedere leerling heeft recht zich veilig te voelen in de klas en in de school.
Protocol gedrag Een goede school heeft geen pestprojecten nodig, of anders gezegd: doet dagelijks een pestproject, mits zij zich er steeds van bewust blijft welke processen in de groepsvorming een belangrijke
Nadere informatieDoor elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met veel plezier naar school te gaan.
PESTPROTOCOL INHOUD 1. Doelstelling van het protocol 2. Voorwaarden voor beleid 3. Wat wordt er onder pesten verstaan? 4. Signalen dat een kind gepest wordt 5. Activiteiten in het kader van preventie 6.
Nadere informatieProtocol Digitaal pesten
Protocol Digitaal pesten 2 1 Inleiding 1.1 Doelstelling 3 1.2 Beleid 3 1.3 Voorwaarden beleid 3 2. Achtergrondinformatie 2.1 Wat is digitaal pesten? 3 2.2 Waarom is digitaal pesten zo erg? 3 2.3 Signalen,
Nadere informatieAntipest protocol. Om veiligheid voor elke leerling binnen school mogelijk te maken, zijn regels of onderlinge afspraken noodzakelijk.
Antipest protocol Inleiding Op onze school vinden we het belangrijk dat leerlingen op zorgvuldige manier met andere leerlingen omgaan, op zorgvuldige manier met materialen omgaan en dat zij zich binnen
Nadere informatieAchtergrond informatie:
Pestprotocol Inleiding Voor u ligt het pestprotocol van de Koningin Wilhelminaschool. Met behulp van dit protocol willen wij het pestgedrag binnen de school voorkomen en indien nodig aanpakken. In onze
Nadere informatiePrinses Julianaschool
Prinses Julianaschool Pr. Julianaschool Tullekensmolenweg 77 7364 BA Lieren T 055-5061460 E prjuliana@apeldoorn-onderwijs.nl PESTPROTOCOL PRINSES JULIANASCHOOL INHOUD: pagina: 1. Doelstelling van het protocol
Nadere informatieOp De Schuthoek weten we hoe het hoort, daar doet niemand iets wat een ander stoort.
Pestprotocol Pestprotocol o.b.s. De Schuthoek Ieder kind heeft liefde en begrip nodig voor de volledige en harmonische ontplooiing van zijn persoonlijkheid. Beginsel 6 van de Universele Verklaring van
Nadere informatiePESTPROTOCOL OBS DE REGENBOOG
PESTPROTOCOL OBS DE REGENBOOG Het doel van dit pestprotocol Alle kinderen moeten zich tijdens hun basisschoolperiode op school veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en
Nadere informatieProtocol bij pesten Wat is pesten?
Protocol bij pesten In 2012 schreven Manon van Nijnatten en Sylvana Lammerse een profielwerkstuk over pesten op het Mencia de Mendoza Lyceum. In hun slotparagraaf stellen deze leerlingen dat op Mencia
Nadere informatieAnti-pestbeleid KW-school
Anti-pestbeleid KW-school Uitgangspunt: Wij willen een school zijn, waar kinderen samen spelen, samen leren, samenwerken en waar ieder kind zich veilig voelt. Dat betekent dat pestgedrag bij ons op school
Nadere informatiePestprotocol obs De Horst de Wijk
Pestprotocol obs De Horst de Wijk Op de Horst werken we met de Kanjertraining. We vinden dat ons pestprotocol daarom vanuit het oogpunt van de Kanjertraining moet worden opgesteld. Het pestprotocol ligt
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Het doel van het pestprotocol is: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatieVertrouwd Veilig Verrassend Veelzijdig!
Anti pest protocol Vertrouwd Veilig Verrassend Veelzijdig! Proostdijschool, Mijdrecht Anti pest protocol Visie: De visie ten aanzien van pedagogisch klimaat van de school is: Vertrouwd Veilig, Verrassend
Nadere informatieDe manier waarop we met elkaar omgaan en de gemaakte afspraken: de 10 gouden regels:
Protocol pesten TisKidz heeft dit protocol gemaakt omdat pesten helaas overal gebeurt. Het is belangrijk om een duidelijk en helder beleid te hebben waar alle betrokkenen op kunnen terugvallen in voorkomende
Nadere informatieGEDRAGSPROTOCOL PCB MEESTER LALLEMAN
GEDRAGSPROTOCOL PCB MEESTER LALLEMAN Hoe zien wij het graag ALGEMENE AFSPRAKEN 1.1 De school is een veilige school... We willen een school zijn waar kinderen, ouders/verzorgers en leerkrachten zich op
Nadere informatieAnti-pestprotocol Angelaschool Boxtel
Anti-pestprotocol Angelaschool Boxtel Juni 2018 Waarom dit protocol? Pesten komt helaas overal voor. Ook op school worden kinderen gepest om uiteenlopende redenen. Binnen de Angelaschool wordt pesten niet
Nadere informatieEr is geen slachtoffer en dader; beide partijen zijn even sterk. Plagen kan de sociale weerstand van kinderen vergroten. Vaak speelt humor een rol.
PESTPROTOCOL Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen,
Nadere informatieWe hebben respect voor elkaar: elkaars denken, elkaars uiterlijk, voor de verschillen tussen elkaar.
Omgangsprotocol Waarom een omgangsprotocol? Een veilig gevoel bij kinderen is ontzettend belangrijk. Alleen als kinderen zich op hun gemak voelen en met plezier naar school gaan, zullen ze zich op een
Nadere informatiePestprotocol. 4. Alle kinderen hebben met pesten te maken De kinderen die gepest worden De kinderen die pesten De meelopers en de toeschouwers.
Pestprotocol 1. Wat is pesten? Iemand wordt getreiterd of is het mikpunt van pesterijen als hij of zij herhaaldelijk en langdurig blootstaat aan negatieve handelingen verricht door één of meerdere personen.
Nadere informatieWe onderscheiden 5 betrokkenen en gaan daarom uit van de vijf-sporen-aanpak.
Het Pestprotocol Inleiding Op onze school proberen we voor de kinderen een veilig klimaat te scheppen. De kinderen moeten zich geborgen weten op onze school. Toch komt pesten regelmatig voor, ook bij kinderen
Nadere informatie1 Voorwoord. Beste ouders. Beste leerlingen
1 Voorwoord Beste ouders Beste leerlingen Dit is het antipestplan van WICO campus Sint-Jozef. Het draaiboek pesten is geschreven voor de leerlingen, ouders en medewerkers van de school. Het geeft het beleid
Nadere informatieRESPECTVOL OMGAAN MET ELKAAR. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch
RESPECTVOL OMGAAN MET ELKAAR Sint-Janslyceum s-hertogenbosch 1: Vooraf Op het Sint-Janslyceum zien we graag dat mensen respectvol met elkaar omgaan. Dat betekent: - mensen in hun waarde laten - mensen
Nadere informatiePestprotocol Bosbeekschool
Pestprotocol Bosbeekschool 2015 Bosbeekschool Burgemeester Enschedélaan 66 2071AW Santpoort noord 1 Bosbeekschool Burgemeester Enschedélaan 66 2071 AW Santpoort Noord Telefoon 023-5377037 Pestprotocol
Nadere informatiePestprotocol Christelijk Gymnasium Utrecht Versie 15 oktober 2014
Pestprotocol Christelijk Gymnasium Utrecht Versie 15 oktober 2014 Het pestprotocol vormt de verklaring van de vertegenwoordiging van de school en de ouders waarin is vastgelegd dat we pestgedrag op school
Nadere informatieHandelingen van leerlingen Als de kinderen merken dat er gepest wordt, vertellen zij dit aan de leerkracht en/of ouders.
Het pestprotocol Het pestprotocol is een aantal afspraken over het tegengaan van pesten. Afspraken tussen de school, de kinderen en de ouders. De basis voor die voor die afspraken vormen twee regels die
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Om pestgedrag te kunnen voorkomen en/of aanpakken voldoen we aan de volgende voorwaarden:
PESTPROTOCOL INHOUD 1. Doelstelling van het protocol 2. Voorwaarden voor beleid 3. Wat wordt er onder pesten verstaan? 4. Signalen dat een kind gepest wordt. 5. Activiteiten in het kader van preventie.
Nadere informatieAnti-pestprotocol. We werken samen aan een goede sfeer op school. Catharinaschool Wellerlooi
Anti-pestprotocol We werken samen aan een goede sfeer op school Catharinaschool Wellerlooi Inleiding De Catharinaschool wil haar kinderen een veilig pedagogisch klimaat bieden. Wij streven ernaar dat de
Nadere informatiePestprotocol BS de Kersenboom
Pestprotocol BS de Kersenboom Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatiePestprotocol (uit ons document; gedragscode 4.2; uitwerking pesten)
Pestprotocol (uit ons document; gedragscode 4.2; uitwerking pesten) Pesten is een ingewikkeld probleem, dat vaak diepe sporen trekt in iemands leven. Wij onderschatten de impact niet, beschouwen pesten
Nadere informatieBROCHURE LEERKRACHT. GBS EIKENLAAR Pesten! Wij zeggen neen!
BROCHURE LEERKRACHT GBS EIKENLAAR www.eikenlaar.be Pesten! Wij zeggen neen! Is het pesten of plagen? Hoe herken ik pesten? Wat kan ik doen tegen pesten? Gesprek aangaan met pester en slachtoffer. Stappenplan.
Nadere informatieHet kinderprotocol. Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5.
Het kinderprotocol Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5. Slot 1. Het kinderprotocol: Op de Flamingoschool vinden we het erg
Nadere informatieGedragsprotocol De Achtbaan
Gedragsprotocol De Achtbaan Aanbevelingen, consequenties en uitwerking INHOUD 1. Doelstelling van het protocol 2. Voorwaarden voor beleid 3. Wat wordt er onder pesten verstaan? 4. Signalen dat een kind
Nadere informatiePestprotocol. OBS De Trekvogel
Pestprotocol OBS De Trekvogel Pestgedrag Een kind dat zich veilig voelt, ontwikkelt zelfvertrouwen en een goed gevoel van eigen waarde. Wanneer een kind echter gepest wordt, verdwijnt dat zelfvertrouwen
Nadere informatieAnti-pesten Special maandag 22 september 2014
Anti-pesten Special maandag 22 september 2014 DE PIRAMIDE MEERWIJK Maandag 22 september t/m vrijdag 26 september is de week tegen het PESTEN!! 1 Inleiding De week van maandag 22 september tot en met vrijdag
Nadere informatiePestprotocol PCBS Willem van Oranje
Pestprotocol PCBS Willem van Oranje Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en
Nadere informatiePesten heeft veel te maken met de verhoudingen binnen een groep. Daarom is het niet eenvoudig om er een eind aan te maken. Als de leerkracht schelden
Pesten heeft veel te maken met de verhoudingen binnen een groep. Daarom is het niet eenvoudig om er een eind aan te maken. Als de leerkracht schelden verbiedt, zoeken de kinderen andere manieren en andere
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Zaanlands Lyceum
PESTPROTOCOL Zaanlands Lyceum Zaandam, 2013 Inhoud 1. Inleiding 2. Pesten 2.1 Wat is pesten? 2.2 Hoe wordt er gepest? 2.3 De gepeste leerling 2.4 De pester 2.5 De meelopers en andere leerlingen 2.6 Het
Nadere informatieHelp pesten de wereld uit! Daix Mich - VCOK
Help pesten de wereld uit! Daix Mich - VCOK In de zoektocht naar hun identiteit gaan kinderen experimenteren, uitdagen en grenzen overschrijden Berti Persoons en Veronique Benoit We staan even stil bij
Nadere informatiePestprotocol. Stichting Openbaar Onderwijs Kampen
Pestprotocol Stichting Openbaar Onderwijs Kampen DOELSTELLINGEN VAN HET BELEID We streven naar een pestvrije school. We vinden dat we er alles aan moeten doen om de aan onze zorg toevertrouwde kinderen
Nadere informatiePestprotocol Pestprotocol De Verwondering
Pestprotocol Inhoud 1. Waarom een pestprotocol 2. Wat is pesten 3. De aanpak van ruzies en pestgedrag 4. Stroomschema 5. Preventieve maatregelen 6. Consequenties / sanctiebeleid 7. Adviezen voor ouders
Nadere informatieHET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL
Stationsstraat 81 3370 Boutersem 016/73 34 29 www.godenotelaar.be email: directie.nobro@gmail.com bs.boutersem@gmail.com HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL 1. Het standpunt van de school: Pesten is geen
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatiePestprotocol It Twaspan
Pestprotocol It Twaspan It Twaspan wil de kinderen een omgeving bieden waarin zij zich op een prettige en positieve wijze kunnen ontwikkelen. De leerkrachten willen deze ontwikkeling bevorderen door het
Nadere informatiePestprotocol Het Talent
Pestprotocol Het Talent Waarom een protocol? Alle kinderen moeten zich op onze school veilig voelen zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door duidelijke regels en afspraken te maken, kunnen kinderen
Nadere informatiePestprotocol De Leemstee. Inleiding
Pestprotocol De Leemstee Inleiding Op onze school proberen we voor de kinderen een veilig klimaat te scheppen. Een veilig klimaat waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Pesten vormt een bedreiging
Nadere informatieDe Linde / Theo Thijssen. Anti-pestprotocol. Obs Drieborg
De Linde / Theo Thijssen 2013 Anti-pestprotocol Obs Drieborg Inhoud: Inhoud blz. 1 Algemeen blz. 2 Pesten of plagen blz. 2 De signalen van het pesten blz. 3 Regels die gelden in alle groepen blz. 3 Aanpak
Nadere informatieInhoud. Schema procedure t.a.v. pesten. 1. Definitie van pesten 2. Signaleren 3. Hulp 4. Consequenties
Pestprotocol Inhoud Schema procedure t.a.v. pesten 1. Definitie van pesten 2. Signaleren 3. Hulp 4. Consequenties Anti pestcontract pester Anti pestcontract gepeste 2 Procedure t.a.v. pesten signalering
Nadere informatiePESTBELEID BS De Windwijzer" NIET NERGENS - NOOIT DOEL
PESTBELEID BS De Windwijzer" NIET NERGENS - NOOIT DOEL Wij streven naar een pestvrije omgeving binnen onze school. Wij willen een zo veilig mogelijke omgeving voor al onze kinderen garanderen. Wij maken
Nadere informatieAnti-pestbeleid. Het Spoor. September 2013. Vertrouwen op je zelf en op de ander
Anti-pestbeleid Het Spoor September 2013 Vertrouwen op je zelf en op de ander Inleiding: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door
Nadere informatiePestbeleid op school
Pestbeleid op school Pesten wordt niet aangepakt en opgelost door projecten. Het vereist attitudeverandering. Een zaligmakende oplossing voor pestproblemen bestaat helaas niet. Bob van der Meer Natuurlijk
Nadere informatiePestprotocol Johannesschool
Pestprotocol Johannesschool Oktober 2009 INHOUD 1. Inleiding 2. Doelstelling van het protocol 3. Voorwaarden voor beleid 4. Wat verstaan we onder pesten? 5. Signalen dat een kind gepest wordt 6. Activiteiten
Nadere informatiePestprotocol op Mikado
Pestprotocol op Mikado Visie op Mikado: In onze visie is als een van de kernwaarden 'veilig' opgenomen. De kinderen op Mikado dienen zich zowel fysiek als sociaal veilig te voelen. Dit omdat dit voor ons
Nadere informatiePESTPROTOCOL DE BOOG. Koudenhovenseweg Zuid 202 5641 AC Eindhoven T: 040-2811760 E: deboog@skpo.nl
PESTPROTOCOL DE BOOG Pestprotocol De Boog Dit pestprotocol heeft als doel voor De Boog: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels
Nadere informatieApril 2011 PROTOCOL PREVENTIE PESTEN 1. Inhoud
April 2011 PROTOCOL PREVENTIE PESTEN 1 Inhoud 1. Inleiding 2. Doelstelling van het beleid 3. Uitgangspunten 4. De 10 gouden regels 5. Omschrijving pestgedrag 6. Als er dan toch gepest wordt 7. Als het
Nadere informatieDoor wie? - Henk den Ouden (zorgcoördinator) en Corine Lagendijk (schoolmaatschappelijk werker).
Bijlage Pestprotocol Wat is het? - Een protocol met uitleg, regels en afspraken die leiden tot een veilige schoolomgeving waarin pestgedrag wordt tegengegaan. Dit is belangrijk gezien gepest worden één
Nadere informatieDit PESTPROTOCOL heeft als doel:
Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatiePestprotocol de Esdoorn
Pestprotocol de Esdoorn Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen November 2009 Door regels en
Nadere informatiePestprotocol. Oktober 2016 Pestprotocol Kindcentrum De Uitdaging Pagina 1
Pestprotocol Inhoud 1. Waarom een pestprotocol 2. Wat is pesten 3. De aanpak van ruzies en pestgedrag 4. Stroomschema 5. Preventieve maatregelen 6. Consequenties / sanctiebeleid 7. Adviezen voor ouders
Nadere informatiePROTOCOL PREVENTIE PESTEN december 2015
PROTOCOL PREVENTIE PESTEN december 2015 Inhoud 1. Inleiding 2. Doelstelling van het beleid 3. Uitgangspunten 4. De 10 gouden regels 5. Omschrijving pestgedrag 6. Als er dan toch gepest wordt 7. Als het
Nadere informatiePestprotocol Aventus
Pestprotocol Aventus Document historie Onderstaande tabel geeft een overzicht van de verschillende revisies en bespreekmomenten van dit document. Documentnummer Aan Van M&I.14.111 CvB Dienst M&I: Sandra
Nadere informatieBij pesten zijn er altijd 5 partijen: de pester, het slachtoffer, de grote zwijgende groep, de leerkrachten en de ouders.
Versie nov. 2012 Pestprotocol. Inclusief regels en afspraken binnen de school. Wat is pesten? Pesten betekent iemand op een gemene manier lastig vallen: bewust iemand kwetsen of kleineren. Het gebeurt
Nadere informatie1. Pestprotocol 2 1.1 Waarom dit pestprotocol? 2 1.2 Wat is het verschil tussen pesten en plagen? 2. 2. Kanjertraining 4
INHOUDSOPGAVE 1. Pestprotocol 2 1.1 Waarom dit pestprotocol? 2 1.2 Wat is het verschil tussen pesten en plagen? 2 2. Kanjertraining 4 2.1 Hoe willen we omgaan met pesten op obs Overstegen? 5 2.2 Uitgangspunten
Nadere informatieProtocol pesten en gepest worden. Basisschool De Peppel Beuningen
Protocol pesten en gepest worden Basisschool De Peppel Beuningen Sept 2014 Inleiding De Peppel vindt het heel belangrijk dat kinderen op een prettige wijze de schooljaren doorlopen. Zowel het team als
Nadere informatieVertel aan je kind dat het nodig is de school in te lichten om het pesten te laten stoppen;
Pesten op school Veel gestelde vragen Wat doe je als je kind gepest wordt? Maak voldoende tijd voor een gesprek; laat je kind vertellen wat er zich afspeelt en hoe het zich voelt; Neem het verhaal van
Nadere informatiePestprotocol. Update: alles wat rood is. 1 Pestprotocol Basisschool de Esdoorn
Pestprotocol Inhoud 1. Waarom een pestprotocol 2. Wat is pesten 3. De aanpak van ruzies en pestgedrag 4. Stroomschema 5. Preventieve maatregelen 6. Consequenties / sanctiebeleid 7. Adviezen voor ouders
Nadere informatieDit is een verklaring van directie, leerkrachten, medezeggenschapsraad, ouderraad, ouders en leerlingen van o.b.s. de Piramide, locatie Woolderschool.
Pestprotocol 1 Dit is een verklaring van directie, leerkrachten, medezeggenschapsraad, ouderraad, ouders en leerlingen van o.b.s. de Piramide, locatie Woolderschool. In deze verklaring is vastgelegd dat
Nadere informatieAnti- Pestprotocol. Bijlage 4 van het Sociaal Veiligheidsplan
Anti- Pestprotocol Bijlage 4 van het Sociaal Veiligheidsplan 1. Doel van het anti-pestprotocol Alle kinderen moeten zich op onze school veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels
Nadere informatiePestprotocol. Plagen en pesten. Pesten op school, hoe gaan we er mee om?
Pesten op school, hoe gaan we er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen willen zien en op onze school serieus willen aanpakken. Plagen en
Nadere informatiePestprotocol Eigenaar: Mitch Roelofsen Vastgesteld: september 2016
Pestprotocol Eigenaar: Mitch Roelofsen Vastgesteld: september 2016 Voor jullie ligt het pestprotocol van de Bernard Lievegoed School in Maastricht. Het pestprotocol heeft als doel pestgedrag te signaleren,
Nadere informatiePESTPROTOCOL (versie april 2014)
PESTPROTOCOL (versie april 2014) Op de Lispeltuut willen wij de kinderen een veilige leeromgeving bieden. Kinderen moeten zich op een prettige en positieve manier kunnen ontwikkelen. Een gevoel van veiligheid
Nadere informatieBijlage 2: protocol pesten. Plagen of pesten?
Bijlage 2: protocol pesten Plagen of pesten? We plagen allemaal wel eens of we worden geplaagd. Plagerijen zijn niet kwaad bedoeld. Plager en geplaagde zijn aan elkaar gewaagd; ze houden elkaar over en
Nadere informatiePestprotocol. Antoniusschool
Pestprotocol Antoniusschool 1 Inhoudsopgave Voorwoord Pestprotocol Antoniusschool... 2 Hoofdstuk 1 Pesten op school... 3 Signalen van pesterijen kunnen o.a. zijn:... 3 De regels van het gedragsprotocol
Nadere informatieProtocol sociale veiligheid en pesten
Protocol sociale veiligheid en pesten 1 Inhoud Inhoud 1 Inleiding 2 Doel van het pestprotocol Uitgangspunten Hoofdstuk 1 Wat is pesten? 3 Pesten gedefinieerd Vormen van pesten Hoofdstuk 2 Preventie 5 Hoofdstuk
Nadere informatie! plaag/pest protocol voor het primair onderwijs
Bijlage 1: Dit protocol is van toepassing op een niet pesten school, dit houdt in dat de leerlingen ervan op de hoogte zijn dat pesten niet word getolereerd. Word pesten onverhoopt tocht geconstateerd,
Nadere informatieDe piek van het pesten ligt tussen 10 en 14 jaar, maar ook in lagere en hogere groepen wordt gepest.
PESTPROTOCOL Pesten komt helaas op iedere school voor> Het is een probleem dat we onder ogen zien en op onze school serieus aanpakken. De manier waarop dat gebeurt, wordt beschreven in dit protocol. Het
Nadere informatiepestprotocol kbs de Werft
1 pestprotocol kbs de Werft Maart 2009, vastgesteld dec 2009 KK Onderwijsvernieuwing Aanleiding: Vaak spreken ouders en kinderen uit dat er op school gepest wordt. En dat de school er niets aan doet. In
Nadere informatiePestprotocol Basisschool de Horizon, Te Heerlen
Pestprotocol Basisschool de Horizon, Te Heerlen Opgemaakt op 26-1-2017 Door: Gedragsspecialisten, Sanne Habets en Carla Vanderheijden Inhoud - Het belang van een anti pest protocol. - Uitgangspunten van
Nadere informatieANTI-PESTPROTOCOL ISW IRENESTRAAT
ANTI-PESTPROTOCOL ISW IRENESTRAAT POELDIJK, 2014 Inhoud 1. Inleiding 2. Pesten 2.1 Wat is pesten? 2.2 Hoe wordt er gepest? 2.3 De gepeste leerling 2.4 De pester 2.5 De meelopers en andere leerlingen 2.6
Nadere informatieMaar wat is pesten dan eigenlijk? En wat is het verschil tussen pesten en plagen?
pestprotocol 2015 Doel Het anti-pestbeleid is bedoeld voor ouders en leerkrachten die gericht preventief en curatief willen handelen als het gaat om pesten. Het uitgangspunt van het beleid is dat het een
Nadere informatieOmgangsprotocol. We werken aan een positief klimaat, adequate sociale omgang en duidelijke regels.
Omgangsprotocol We werken aan een positief klimaat, adequate sociale omgang en duidelijke regels. Vanaf school 2008-2009 werken we met de uitgangspunten van het project de Vreedzame School. Dit project
Nadere informatieDraaiboek Pesten RSG SLINGERBOS LEVANT
Draaiboek Pesten RSG SLINGERBOS LEVANT 2013 Inhoud Vooraf... 2 Wat is pesten... 3 Het draaiboek... 4 De vijfsporenaanpak... 4 Het stappenplan... 5 Betrokken medewerkers... 6 Vooraf Een klimaat waarin gepest
Nadere informatieOnderzoek Wel eens gepest?
Onderzoek Wel eens gepest? 5 februari 2013 Over het onderzoek Aan dit online onderzoek, gehouden van 31 januari tot 05 februari 2013, deden 817 jongeren mee uit het 1V Jongerenpanel die aangeven op de
Nadere informatiePest- en gedragsprotocol
Pest- en gedragsprotocol voor de kinderen van de Boeier Pestprotocol 2014-2015 kinderen 1 Pest- en gedragsprotocol voor de kinderen van de Boeier. Waarom een pestprotocol? Alle kinderen moeten zich op
Nadere informatieHet pestprotocol van de PCBO De Diamant
Het pestprotocol van de PCBO De Diamant Wat is de inhoud van het pestprotocol? Het pestprotocol is een verklaring van de vertegenwoordigers van de school, de ouders en de kinderen waarin is vastgelegd
Nadere informatiePESTPROTOCOL versie febr. 2013
PESTPROTOCOL versie febr. 2013 Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen
Nadere informatiePESTPROTOCOL
PESTPROTOCOL 2015-2016 oktober 2015 SR Gedragsregels 1. Ik accepteer de ander zoals hij is en ik discrimineer niet. 2. Ik scheld niet en doe niet mee aan uitlachen en roddelen. 3. Ik blijf van de spullen
Nadere informatie1 Ben of word jij weleens gepest?
Onderzoeksresultaten TipHorstaandeMaas.nl Pesten Pesten is van alle generaties. Het kan bijna overal plaatsvinden en is daarom dichterbij dan mensen soms denken 8 1 Ben of word jij weleens gepest? 7 6
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Fellenoord
PESTPROTOCOL Fellenoord Pestprotocol Fellenoord Verantwoording: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, waardoor zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar
Nadere informatieAnti-Protocol Edudelta College Barendrecht
Anti-Protocol Edudelta College Barendrecht Versie 0.2 2 Documentinformatie Versiegeschiedenis Versie* Datum Status ** Samenvatting van de aanpassing 0.1 31 okt. 2016 Concept Eerste opzet o.b.v. pestprotocol
Nadere informatie