JAARVERSLAG 2006 K E R K R A D E J U N I

Transcriptie

1 K E R K R A D E J U N I

2 INHOUDSOPGAVE Voorwoord 3 Verslag Raad van Toezicht 4 1 Strategie in beweging 6 Strategisch beleidsplan Missie Strategische doelen Werkgroepen Bijlagen 41 Organisatiestructuur Aantal scholen per 31 december 2006 Aantal leerlingen per teldatum 1 oktober Aantal medewerkers per 30 september 2006 Verzuimpercentage en -frequentie naar leeftijd Personele mutaties in 2006 Samenstelling Raad van Toezicht 2 Organisatie in beweging 9 Bestuur Regiomanagement Bestuursbureau Omgeving Medezeggenschap Klachtenregeling Vakantieregeling Communicatie 3 Onderwijs in beweging 17 Onderwijsinspectie Regionaal Educatieve Agenda Cultuureducatie Schoolontwikkeling Passend onderwijs Voor-, tussen- en naschoolse opvang Identiteit ICT en onderwijs Activiteiten en projecten scholen Festiviteiten 4 Personeel in beweging 25 Personele activiteiten en ontwikkelingen Kweekvijverproject Project Opleiden in de school 5 Facilitaire zaken in beweging 31 Huisvesting Aanbestedingen 6 Financiën in beweging 36 Financieel verslagjaar 2006 Kengetallen Invoering lumpsumbekostiging Toekomstige ontwikkelingen in relatie tot financieel beleid

3 3 VOORWOORD Voor u ligt het tweede jaarverslag van de Onderwijsstichting MOVARE. Ook in het jaar 2006 was MOVARE volop in beweging. De implementatie van de in 2005 gerealiseerde fusie kreeg in 2006 een vervolg. Er werd een verdere invulling gegeven aan de vorig jaar vastgestelde organisatiestructuur. Onder meer door het beschrijven van de administratieve organisatie. Ook werd hard gewerkt aan de rolverdeling tussen College van Bestuur, regiomanagers en stafmedewerkers. Het bestuursbureau kreeg een kwalitatieve impuls door het aantrekken van medewerkers met specifieke kennis op het gebied van bouwkundige aangelegenheden, Human Resource Management en onderwijs. In het verslagjaar heeft beleidsontwikkeling nadrukkelijk aandacht gekregen. De in december 2005 ingestelde werkgroepen zijn begin 2006 aan de slag gegaan waarbij gedurende het jaar behalve tussenrapportages ook diverse producten zijn opgeleverd. Het stemt het College van Bestuur tot tevredenheid dat ruim 90 medewerkers, verdeeld over 19 werkgroepen, actief betrokken zijn bij de beleidsontwikkeling van MOVARE. Het College van Bestuur ziet in een medezeggenschapsorgaan behalve een formele gesprekspartner ook een ideaal klankbord ten aanzien van beleidsontwikkeling. In dat opzicht was het prettig te constateren dat na een constructieve voorbereiding op 1 juni officieel de eerste Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad van MO- VARE werd geïnstalleerd. Op 1 augustus werd in het primair onderwijs de lumpsumbekostiging ingevoerd. Na een zorgvuldig doorlopen voortraject is de implementatie probleemloos verlopen en mogen wij op basis van reacties van het ministerie van OCW stellen landelijk gezien tot de voorlopers in dit traject te behoren. Met veel plezier blikken wij terug op de eerste MOVARE-personeelsdag die in september plaatsvond. Maar liefst 900 collega s ontmoetten elkaar die dag tijdens een afwisselend programma en onder een stralende zon in en rondom een sfeervol kasteel Hoensbroek. Helaas werden wij ook in 2006 geconfronteerd met het overlijden van collega s. Indrukwekkend was het afscheid op 22 september van Ine Nederstigt, regiomanager Landgraaf, tijdens de crematie en vooral op de speciaal gehouden herdenkingsbijeenkomst. De in 2005 in gang gezette samenwerking met Stichting Samenwerkingsbestuur Primair Onderwijs Parkstad Limburg en Omstreken kreeg op 2 november een vervolg met de ondertekening van een intentieverklaring. Wij hebben er alle vertrouwen in dat de samenwerking met name voor de lange termijn een grote meerwaarde heeft voor het basisonderwijs in deze regio. Het geeft voldoening dat onze organisatie inmiddels een zodanige positie heeft verworven, dat zij actief is in én wordt betrokken bij regionale, provinciale en landelijke ontwikkelingen. Daarmee levert MOVARE naast het aanbieden van onderwijs ook een bijdrage aan maatschappelijke vraagstukken. Dank aan allen die een bijdrage hebben geleverd aan de beweging die MOVARE in 2006 heeft doorgemaakt. Namens het College van Bestuur, A. Kraak voorzitter V.l.n.r. de heren C. Joosen, A. Kraak en H. Linssen

4 4 VERSLAG RAAD VAN TOEZICHT De Raad van Toezicht is in 2006 vijf maal bijeen geweest in plenaire zitting met het voltallige College van Bestuur, te weten op 20 februari 2006, 11 mei 2006, 12 juni 2006, 18 september 2006 en 18 december Daarnaast voerden leden van de Raad van Toezicht in wisselende frequentie voorbereidend overleg met het College van Bestuur in daartoe samengestelde commissies op de beleidsterreinen werkgeverschap, audit & control en identiteit. De voorzitter van de Raad van Toezicht en de voorzitter van het College van Bestuur hebben elkaar gedurende het jaar met regelmaat gesproken over algemene beleidsaangelegenheden en over de wijze waarop Raad van Toezicht en College van Bestuur, ieder binnen de eigen verantwoordelijkheid, optimaal vorm kunnen geven aan het bestuur en toezicht van MOVARE. De Raad is in eerste aanleg samengesteld uit vier vertegenwoordigers van de rechtsvoorgangers van de stichting en drie nieuwe leden. De nieuwe leden, onder wie de voorzitter, zijn extern geworven via een sollicitatieprocedure. Hierbij is ernaar gestreefd behalve op bestuurlijke ervaring van de leden van de Raad van Toezicht ook te letten op spreiding van specifieke deskundigheden evenals op deskundigheid op het gebied van (primair) onderwijs. Verder is bepaald dat minstens één lid van de Raad van Toezicht zelfstandig ondernemer is in de ruimste zin van het woord en dat minstens één lid van de Raad deskundig is op financieel-economisch gebied. Ter voorbereiding van de besluitvorming door de Raad is een tweetal commissies ingesteld. De Commissie Werkgeverschap, bestaande uit de voorzitter Raad van Toezicht Nick Bos, Martien Conjaerts en Hubert Vankan, vervult het werkgeverschap voor het College van Bestuur. De Commissie Audit & Control, bestaande uit Martien Conjaerts, Wil Hazen en Leo Niessen, houdt toezicht op de financiële gang van zaken, interne beheersing en treasury-beleid en heeft overleg met de externe accountant omtrent de uitkomsten van de controle. Daarnaast fungeert het lid van de Raad van Toezicht Leo Niessen als lid van de stichtingsbrede Commissie Identiteit. Een rooster van aftreden is in de vergadering van 27 juni 2005 vastgesteld. In het jaar 2005 zijn met een missiestatement, een bestuursreglement, een treasuryregeling en de inrichting van de financiële planning en control de bouwstenen gelegd voor het bestuur en beheer van MOVARE. Daarmede is ook de structuur geschapen waarbinnen de Raad van Toezicht in overeenstemming met de algemeen aanvaarde beginselen van Corporate Governance, zoals neergelegd in de Code Goed Bestuur Primair Onderwijs, invulling aan haar verantwoordelijkheden kan geven. Nadat de randvoorwaarden eenmaal waren geregeld, kon de Raad van Toezicht zich in 2006 met inachtneming van de vastgestelde structuren toeleggen op haar reguliere toezichtstaken, zoals goedkeuren beleidsplan, jaarbegroting, alsmede op haar adviserende rol. Al doende hebben College van Bestuur en Raad van Toezicht in 2006 ervaring kunnen opdoen met de onderscheiden rollen in de overeengekomen governancestructuur. Hierin is vooreerst geen aanleiding gevonden voor nieuwe inzichten inzake bestuur en toezicht van MOVARE. De jaarlijkse functioneringsgesprekken met de leden van het College van Bestuur door de leden van de Commissie Werkgeverschap hebben plaatsgevonden op 5 januari De gesprekspunten zijn vooraf binnen de Raad van Toezicht besproken. Met veel genoegen stelt de Raad van Toezicht vast dat het College van Bestuur in de voorbije periode op bekwame wijze MOVARE heeft bestuurd en MOVARE met inzicht en oog voor draagvlak binnen en buiten de organisatie heeft begeleid in haar verdere ontwikkeling.

5 5 Last but not least hecht de Raad van Toezicht eraan haar grote waardering uit te spreken voor de inzet van alle medewerkers van MOVARE en van alle anderen die in het verslagjaar een bijdrage hebben geleverd aan de ontwikkeling van onderwijs op maat voor elk kind. Namens de Raad van Toezicht, Dr. N. Bos voorzitter

6 6 STRATEGIE IN BEWEGING Strategisch beleidsplan Het strategisch beleidsplan is begin 2005 besproken met alle schooldirecteuren, Raad van Toezicht en de toenmalige beide Gemeenschappelijke Medezeggenschapsorganen. Naar aanleiding van deze bijeenkomsten is het plan bijgesteld, opnieuw besproken en vastgesteld onder voorbehoud van advies van de nieuwe Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). Naar verwachting zal de GMR in 2007 haar advies over het strategisch beleidsplan geven. Missie MOVARE werkt vanuit de missie Onderwijs op maat voor elk kind met aandacht voor autonomie en authenticiteit van elk mens in een respectvolle omgang met elkaar en de wereld waarin wij leven met het oog op de leefbaarheid van de maatschappij van morgen. Alle medewerkers geven hun activiteiten zodanig gestalte dat deze de kwaliteit van het onderwijs ten goede komen. Op deze manier leveren zij goed onderwijs voor de kinderen. Strategische doelen Kwaliteitszorg als verbindend thema De onderwijsstichting MOVARE verzorgt hoogwaardig onderwijs en heeft samenhang aangebracht tussen onderwijs en zorg op buurt-, lokaal en regionaal niveau. De omgeving De stichting is als maatschappelijk ondernemer een vooraanstaand partner bij het ontwikkelen en uitvoeren van beleid t.a.v. onderwijs en zorg aan 0-12 jarigen in de regio. Zorg en onderwijs De stichting bewerkstelligt dat de scholen in de buurt en wijk de spil in het onderwijs en opvoeding zijn. Personeel en organisatie Het personeelsbeleid is zodanig vorm gegeven dat de medewerkers in staat zijn de door de organisatie gestelde doelen op hoogwaardige wijze en met tevredenheid te realiseren. Medezeggenschap Het vergroten van ouderbetrokkenheid bij de ontwikkeling en invoering van nieuw beleid zowel op school- als stichtingsniveau. (bron: Strategisch beleidsplan , september 2005) Werkgroepen De aanpak van MOVARE bij het realiseren van deze strategische doelen kenmerkt zich door een bottom-up benadering. Het creëren van draagvlak door medewerkers mede-eigenaar te maken van het ontwikkelingsproces

7 7 van de organisatie heeft geresulteerd in het werken met werkgroepen. In december 2005 is een start gemaakt met het benoemen van productverantwoordelijken en de bemensing van werkgroepen. Begin 2006 meldde een groot aantal van onze medewerkers zich aan voor deelname aan één van de 19 werkgroepen, die zijn onderverdeeld in drie categorieën: Leeftijdsbewust personeelsbeleid Projectgroep Leeftijdsbewust Personeelsbeleid Werkgroep Verzuimbeleid Werkgroep Verzuimmaatregelen Werkgroep PIMS (Personeel Informatie Management Systeem) Werkgroep Mobiliteit Werkgroep Taakbeleid Werkgroep Wet Bio (Deze wet stelt dat goed onderwijs om duidelijke bekwaamheidseisen vraagt, waaraan leraren moeten voldoen. Elke school is verplicht om de bekwaamheden van de leerkrachten vast te leggen in een bekwaamheidsdossier). Werkgroep Opleiden in School Werkgroep (Management) development Werkgroep Personeelsplanning Omgeving Werkgroep Professionele cultuur Werkgroep Huisvesting Werkgroep ICT & Onderwijs Werkgroep Internationale samenwerking Zorg en Onderwijs Werkgroep Kwaliteitszorg Werkgroep Schoolontwikkeling / Innovatie Werkgroep Voor-, tussen- en naschoolse opvang Werkgroep Passend Onderwijs Werkgroep Identiteit Op 16 mei 2006 vond een algemene bijeenkomst plaats voor de leden van de werkgroepen, die een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van nieuw beleid binnen MOVARE. Naast een plenair samenzijn werd per werkgroep kennisgemaakt en werden de eerste afspraken vastgelegd. In de tweede helft van 2006 kwamen de leden van de werkgroepen een aantal keer samen om een plan van aanpak op te stellen en uit te werken. De leden van de werkgroepen worden ten behoeve van deelname aan de bijeenkomsten gefaciliteerd in tijd. Behalve aandacht voor de productkant zijn er ook afspraken gemaakt over de proceskant. Een regiegroep, bestaande uit de voorzitters van de werkgroepen, is verantwoordelijk voor de samenhang, de synergie en de procesvoortgang.

8

9 9 ORGANISATIE IN BEWEGING Bestuur Besturingsmodel Onderwijsstichting MOVARE kent een statutair onderscheiden College van Bestuur en een Raad van Toezicht. De bevoegdheden en werkwijze van de Raad van Toezicht en het College van Bestuur zijn formeel vastgelegd in een reglement voor de Raad van Toezicht en een bestuursreglement. College van Bestuur Het College van Bestuur (CvB) is belast met het besturen van de stichting en vertegenwoordigt de stichting in en buiten rechte. Het College treedt op als werkgever voor alle medewerkers in dienst van MOVARE en geeft direct leiding aan de leden van het regiomanagement en de medewerkers van het bestuursbureau. Statutair telt het CvB één en ten hoogste drie leden, waarvan één de functie van voorzitter heeft; benoeming geschiedt door de Raad van Toezicht. Ultimo verslagjaar was het CvB als volgt samengesteld: de heer A. Kraak, voorzitter; de heer C. Joosen, lid; de heer drs. H.M.G. Linssen MES, lid. Raad van Toezicht De Raad van Toezicht houdt toezicht op het beleid van het College van Bestuur, gericht op de verwezenlijking van de doelstelling van de stichting en de algemene gang van zaken. Zij treedt op als formele werkgever van de leden van het College van Bestuur en heeft oog voor maatschappelijke ontwikkelingen en de belangen van iedereen die bij het primair onderwijs is betrokken. De Raad bestaat uit tenminste vijf en ten hoogste zeven personen en legt publiekelijk verantwoording af over het door haar uitgevoerde toezicht. De volgende personen maakten op 31 december 2006 deel uit van de Raad van Toezicht: de heer dr. N.J.P.M. Bos (voorzitter) de heer M.H.J. Conjaerts MBA QC, lid de heer W.M.H. Hazen RA, lid de heer dr. X.M.H. Moonen, lid de heer mr. drs. H.P.M. Nelissen, lid de heer drs. L.F.P. Niessen, lid de heer H.C.H. Vankan, lid Koninklijke onderscheiding oud-voorzitter SBOZL Oud-voorzitter de heer H. Beukers werd op 6 september benoemd tot Ridder in de Orde van Oranje-Nassau vanwege zijn verdiensten voor het onderwijs. Gedurende lange tijd (36 jaar) zette hij zich op zeer inspirerende wijze in voor de gemeenschap in Parkstad en in het bijzonder voor de gemeente Landgraaf. Vanuit zijn positie als voorzitter van diverse schoolbesturen in de Oostelijke Mijnstreek heeft hij een grote bijdrage geleverd aan de kwalitatieve groei van het primair onderwijs in de regio. Daarnaast heeft hij zich op tal van terreinen beziggehouden met de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs en voor de leerlingen in het bijzonder. Als voorzitter van Stichting Basisonderwijs Zuid-Limburg heeft hij een bijdrage geleverd aan de totstandkoming van Onderwijsstichting MOVARE.

10 10 Hein Beukers kreeg een Koninklijke onderscheiding én mocht het eerste exemplaar van het jaarverslag 2005 in ontvangst nemen. Regiomanagement Regiovorming Binnen MOVARE wordt met een viertal regio s gewerkt, die elk worden aangestuurd door een regiomanager. Brunssum-Onderbanken-Sittard/Geleen-Stein 12 scholen leerlingen Heerlen-Nuth 12 scholen leerlingen Kerkrade-Simpelveld 15 scholen leerlingen Landgraaf 13 scholen leerlingen (aantal leerlingen per teldatum 1 oktober 2006) Regiomanagers In 2006 waren de volgende medewerkers werkzaam als regiomanager: Mevrouw I. Nederstigt: regio Landgraaf; de heer J.F.M. Feron: regio Heerlen-Nuth; de heer J.P.F. Gelissen: regio Kerkrade-Simpelveld; de heer E.C.M. van Kaam: regio Brunssum-Onderbanken-Sittard/Geleen-Stein Wegens het overlijden van mevrouw Ine Nederstigt werd de heer Andrew Simons in december 2006 aangesteld als regiomanager voor de regio Landgraaf. In Memoriam Op 14 september overleed Ine Nederstigt, regiomanager Landgraaf, aan de gevolgen van een ernstige ziekte. Ine heeft jarenlang op voortvarende wijze als directeur leiding gegeven aan basisschool De Carrousel te Landgraaf. Daarvoor vervulde zij de functie van adjunct-directeur aan basisschool De Voeëgelsjtang in Hoensbroek. Sinds augustus 2005 was zij als regiomanager verantwoordelijk voor de regio Landgraaf. Zij deed dat op een unieke wijze en in een geheel eigen stijl. Haar vernieuwingsdrang, doorzettingsvermogen en enorme energie waren een bron van inspiratie voor haar omgeving. Tot het einde was haar betrokkenheid zeer groot. Zij zat nog vol ideeën over het onderwijs en onze organisatie. Bestuursbureau Het bestuursbureau is gehuisvest te Kerkrade, Heyendallaan 55B (Abdij Rolduc). De medewerkers van het bestuursbureau ondersteunen het College van Bestuur, het regiomanagement, de schooldirecties en de andere geledingen binnen de stichting. Daarbij vormt het ontwikkelen en uitvoeren van beleid met betrekking tot de diverse beleidsterreinen van de stichting de hoofdtaak.

11 11 Het bestuursbureau kent de volgende aandachtsgebieden: Secretariaat Secretariaat Raad van Toezicht, secretariaat College van Bestuur, secretariaat Regiomanagement, receptie en telefoon, repro, archivering en postverwerking. Personeel en Organisatie Arbeidsvoorwaarden, Human Resource Management, scholing, rechtspositie, arbo/welzijn, formatie, personeelsmanagement- en informatiesysteem. Onderwijs Onderwijskundige vernieuwing, ICT & onderwijs, kwaliteitsbeleid, identiteit en zorg. Finance en Control Financiële administratie, debiteuren- en crediteurenbeheer, schoolbegrotingen, salarisadministratie, invulling geven aan de cyclus van planning en control op stichtingsniveau (o.a. opstellen periodieke managementrapportages, genereren kengetallen, opstellen jaarrekening en meerjarenplanning). Facilities & Communicatie Inkoop, exploitatie en beheer, informatisering & automatisering, interne en externe communicatie, public relations, marketing. Huisvesting Nieuwbouw, verbouw, onderhoud gebouwen en terreinen, arbo-technische zaken. Dienstverlening door externen Voor de verwerking van de personeels- en salarisadministratie en de financiële administratie werd gebruik gemaakt van diensten van Stichting Regionaal Onderwijsbureau Limburg (SROL) te Heerlen. Omgeving Overleg en samenwerking MOVARE participeerde in 2006 in diverse samenwerkingsverbanden en voerde overleg met diverse (overheids)instanties: Samenwerkingsverbanden Weer Samen Naar School (WSNS) Beek-Geleen-Stein Heerlen-Nuth-Voerendaal Hoensbroek-Brunssum-Onderbanken Kerkrade-Simpelveld Landgraaf Sittard e.o. Regionaal Expertise Centra (REC) cluster 3, Zuid-Limburg

12 12 Besturenorganisaties Besturenraad, organisatie van het Christelijk onderwijs Bond Katholiek Basis Onderwijs (Bond KBO) Verenigde Bijzondere Scholen (VBS) VOS/ABB: Vereniging voor bestuur en management in het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs Schoolbesturen Overleg primair onderwijs/voortgezet onderwijs Parkstad Limburg collega-schoolbesturen in de regio Overheid Gemeenten Brunssum Heerlen Kerkrade Landgraaf Nuth Onderbanken Simpelveld Sittard-Geleen Stein Regio Intergemeentelijk orgaan Parkstad Limburg Ontwikkelingsmaatschappij Parkstad Limburg Provincie Provincie Limburg Rijk Centrale Financiële Instellingen (Cfi) Inspectie van het Onderwijs Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen Overige Empower Limburg

13 13 Bezoek ministerie van OCW aan bestuursbureau Op 21 juni bracht de directie primair onderwijs van het ministerie van OCW een bezoek aan het bestuursbureau van MOVARE. Doel van het bezoek was het ministerie kennis te laten maken met MOVARE. Het ministerie was en is zeer geïnteresseerd in de wijze waarop MOVARE invulling geeft aan governance en de wijze waarop de organisatie is gestructureerd. Tevens is uitgebreid gesproken over de wijze waarop MOVARE omgaat met onder andere de vergrijzing, het dalend leerlingenaantal en de consequenties daarvan. Samenwerking met Samenwerkingsbestuur Primair Openbaar Onderwijs Parkstad e.o. In 2005 hebben MOVARE en het bestuur van de Samenwerkingsstichting SPOP e.o. overleg gevoerd over de mogelijkheden van een intensieve samenwerking. In 2006 zijn deze gesprekken voortgezet en hebben geresulteerd in de ondertekening op 2 november van de Intentieverklaring bestuurlijk samengaan Onderwijsstichting MOVA- RE en Stichting Samenwerkingsbestuur Primair Onderwijs Parkstad e.o. De heren M. Junggeburt, bestuursvoorzitter SPOP e.o. (r), en A. Kraak, voorzitter College van Bestuur van MOVARE(l), ondertekenden de intentieverklaring Beide partijen verzorgen openbaar onderwijs in de regio Parkstad Limburg en verwachten dat een bestuurlijk samengaan leidt tot het op de lange termijn borgen van het openbaar onderwijs als herkenbaar onderdeel van een pluriform denominatief aanbod. Samenwerking MOVARE-RODA JC Het College van Bestuur van MOVARE geeft veel aandacht aan sport, gezondheid en bewegen. MOVARE heeft in 2006 in Roda JC een prima partner in de regio gevonden, die hier samen met MOVARE invulling aan geeft. Dinsdag 27 juni vond de startbijeenkomst samenwerking MOVARE-Roda JC voor schooldirecteuren plaats. Doel van de bijeenkomst was de schooldirecteuren te informeren op welke wijze invulling wordt gegeven aan de samenwerking met Roda JC. De samenwerking houdt in dat leerlingen en familieleden tegen een gereduceerd bedrag en met busvervoer de thuiswedstrijden van Roda JC kunnen bezoeken. Daarnaast organiseert Roda JC sportdagen voor de leerlingen.

14 14 Medezeggenschap Nieuwe GMR Op donderdag 1 juni werd de nieuwe Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) officieel geïnstalleerd. Aan deze installatie is een lang en zorgvuldig traject voorafgegaan, waarbij een belangrijke rol was weggelegd voor de werkgroep Nieuwe GMR. Deze werkgroep bestond uit GMR-leden van de voormalige stichtingen Quintessence en SBOZL. De werkgroep heeft behalve een eindadvies ook een MR-reglement en een GMR-reglement opgesteld, dat vervolgens door het College van Bestuur aan de GMR en de MR-en (medezeggenschapsraden) ter instemming is aangeboden. Daarnaast heeft de werkgroep de verkiezing van de nieuwe GMR begeleid. De GMR bestond op 31 december 2006 uit twaalf leden: de heer Collaris mevrouw Van Herten de heer Jeurissen de heer Koch (voorzitter) de heer Lindelauf (secretaris) de heer Maas (penningmeester) de heer Raven de heer Reumkens de heer Rozeboom de heer Schörgers mevrouw Steiner mevrouw De Wever Klachtenregeling MOVARE werkt aan de totstandkoming van een nieuwe regeling klachtbehandeling. Tot het moment dat deze regeling is vastgesteld, blijven de regelingen van de voormalige stichtingen van kracht. Naar verwachting zal de nieuwe regeling in het najaar van 2007 van kracht worden. In de tussenfase blijven de vertrouwenspersonen van voormalig Quintessence Onderwijsstichting Oostelijke Mijnstreek, mevrouw C. Verschuren en de heer W. Pieters, fungeren als vertrouwenspersonen van MOVARE. In het verslagjaar hebben er onder leiding van de vertrouwenspersonen enkele bijeenkomsten plaatsgevonden met de schoolcontactpersonen. Deskundigen werden uitgenodigd om de vaardigheden van deze personen te versterken. Tevens hebben er enkele bijeenkomsten plaatsgevonden van de vertrouwenspersonen met het College van Bestuur. Daarbij werd vooral gesproken over de invulling van de functie van vertrouwenspersoon. Vakantieregeling In 2006 heeft het College van Bestuur de vakantieregeling voor de scholen vastgesteld. Deze vakantieregeling is tot stand gekomen op advies van de Regionale Werkgroep Vakantierooster. De werkgroep streeft ernaar, dat alle scholen in de regio tegelijk vakantie hebben. De GMR is akkoord gegaan met dit besluit.

15 15 Communicatie Eind 2005 zijn de knelpunten op het gebied van de interne communicatie geïnventariseerd. Op grond hiervan is begin 2006 bekeken op welke wijze de communicatie binnen de stichting kan worden verbeterd. Dit heeft geresulteerd in het periodiek uitgeven van een nieuwsbrief en vlugschrift voor schooldirecties, het opstarten van het ontwikkelingstraject nieuwe website en intranet en het voorbereiden van de opstart van een personeelsblad voor alle MOVARE-medewerkers. Ook zijn de contacten met de pers verstevigd en wordt er gewerkt met een vaste woordvoerder.

16

17 17 ONDERWIJS IN BEWEGING Onderwijsinspectie Elk jaar brengt de onderwijsinspectie een bezoek aan een aantal MOVARE-scholen. Ook in 2006 werd het onderwijs op enkele scholen onder de loep genomen. Bezoeken onderwijsinspectie per regio Regio Kerkrade-Simpelveld In deze regio werden de basisscholen De Schakel, De Veldhof, De Blokkenberg en St. Ursula bezocht. Regio Landgraaf In deze regio werden de basisscholen De Harlekijn, t Valder, Bei de Ling, De Wegwijzer en SBO De Wissel bezocht. Regio Heerlen-Nuth In deze regio werden de basisscholen De Voeëgelsjtang en Elckerlyc bezocht. Regio Brunssum-Onderbanken-Sittard/Geleen-Stein In deze regio werden de scholen Titus Brandsma en St. Jozef bezocht. Alle scholen behaalden een ruime voldoende. Regionaal Educatieve Agenda Vanaf 1 augustus 2006 is de eerste stap gezet in de zogenaamde Stelselwijziging Schoolbegeleidingsmiddelen. Zowel de rijks- als gemeentelijke overheid stelden jaarlijks een budget beschikbaar dat door onze scholen werd gebruikt voor ondersteuning bij kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Dit budget werd tot 1 augustus 2006 rechtstreeks overgemaakt naar Consent, de regionale schoolbegeleidingsdienst, waardoor er sprake was van verplichte winkelnering. Vanaf 1 augustus 2006 wordt 50 procent van deze middelen rechtstreeks naar het schoolbestuur overgemaakt en vanaf 1 augustus %. Het bestuur krijgt daarmee meer autonomie ten aanzien van de keuze door welke instelling het zich wil laten ondersteunen. Tegelijkertijd hebben de gemeenten en schoolbesturen in onze regio de zogenaamde Regionale Educatieve Agenda (REA) ontworpen. Deze agenda waarborgt dat de omvang van de begeleidingsmiddelen op hetzelfde niveau gehandhaafd blijft en dat de inzet van deze middelen gekoppeld wordt aan gezamenlijk afgesproken thema s. De periode waarop deze eerste REA betrekking heeft, is augustus 2006 tot januari De centrale domeinen zijn: Kwaliteit en innovatie met als subthema s: doorgaande ontwikkelingslijnen, eigentijds en uitdagend onderwijs en kwaliteitszorg; Onderwijs en zorg met als subthema: interne onderwijszorg voor zoveel mogelijk leerlingen; Onderwijs en omgeving.

18 18 Cultuureducatie Reeds enkele jaren benadrukt het ministerie van OCW het belang van cultuureducatie. OCW heeft daaromtrent verschillende nota s opgesteld. Vanaf het schooljaar is de regeling Versterking cultuureducatie in het primair onderwijs en het (voortgezet) speciaal onderwijs van kracht. Door middel van deze regeling beschikken onze scholen over een extra subsidie, die hen in de gelegenheid stelt regelmatig activiteiten te ondernemen op het gebied van cultuureducatie. Wat is cultuureducatie? Onder cultuureducatie worden alle educatieve activiteiten verstaan die beogen de leerlingen in contact te brengen met cultuuruitingen in actieve, receptieve of reflectieve vorm. Hieronder vallen ook activiteiten die de deskundigheid van leraren op het gebied van cultuureducatie vergroten, activiteiten die het onderwijsteam verrijken en ondersteuning van externe deskundigen of instellingen. Cultuureducatie strekt zich uit van beeldende vorming, muziek, dans en drama tot literatuur, en cultureel erfgoed. Onder dit laatste vallen musea, archieven, archeologie en monumenten. De bedoeling van cultuureducatie is dat de keuzes die worden gemaakt, voortkomen uit een visie die door de school wordt ontwikkeld en verantwoord in het schoolplan. Ondersteuning provincie en gemeenten De provincie en de gemeenten hebben zich tot taak gesteld de scholen te ondersteunen bij het versterken van de cultuureducatie. In de regio Parkstad Limburg is een zogenaamde cultuurscout aangesteld. De cultuurscout informeert, enthousiasmeert en ondersteunt de scholen bij het ontwikkelen van hun visie op cultuureducatie en de vertaling daarvan in een beleidsdocument dat onderdeel gaat uitmaken van het schoolplan. De activiteiten zijn uitgewerkt in het Stappenplan cultuureducatie primair onderwijs Parkstad. In Parkstad Limburg is een aantal klankbordgroepen gevormd waarin een wisselend aantal scholen met ondersteuning van de cultuurscout werken aan de opdracht die zij zich gesteld hebben. Schoolontwikkeling Afsluitingsbijeenkomst project Onderwijskansenplan Op donderdag 2 november sloten de basisscholen Meander, De Veldblom en t Kakertshöfke het project Onderwijskansenplan succesvol af. Naast de betrokken schoolteams van de basisscholen woonde ook een aantal gasten de bijeenkomst bij waaronder de gemeente Kerkrade en een aantal onderwijsbegeleidingsdiensten; allen hebben zij de afgelopen jaren een bijdrage geleverd aan het slagen van het project.

19 19 De afsluitingsbijeenkomst van het project Onderwijskansenplan was een succes Passend onderwijs Onderwijsstichting MOVARE maakt werk van (meer) passend onderwijs op basis van de volgende gedachtegang: De eerste verantwoordelijkheid van MOVARE betreft de leerlingen die bij onze scholen voor basisonderwijs en speciaal onderwijs zijn ingeschreven. Voor deze leerlingen heeft MOVARE de zogenaamde onderwijszorgplicht. De behoeften van de leerlingen wordt als uitgangspunt genomen bij de vormgeving en de inhoud van het onderwijszorgarrangement. De conclusie is dat er veel gedaan wordt binnen de eigen instellingen, maar dat er tegelijkertijd de samenwerking met andere instellingen op het gebied van onderwijs, zorg en welzijn opgezocht moet worden. Vier bewegingen zijn dan van belang: 1. Werk maken van de verbreding van de mogelijkheden van iedere MOVARE-onderwijsinstelling. Kwaliteitsverbetering en profilering op instellingsniveau waardoor meer leerlingen (meer) passend onderwijs ontvangen in een thuisnabije setting. 2. Werk maken van een intensieve structurele, efficiënt georganiseerde samenwerking met andere instellingen op het gebied van onderwijs (ook met andere schoolbesturen), zorg en welzijn. 3. Werk maken van het herijken van de bovenschoolse MOVARE-zorgstructuur. Vasthouden wat goed functioneert en knelpunten voorzien van pragmatische en passende oplossingen is daarbij van groot belang. 4. Werk maken van een intensieve samenwerking (educatief partnerschap) met de ouders van de leerlingen, waarbij de wederzijdse rechten en plichten helder gedefinieerd zijn.

20 20 Voor-, tussen- en naschoolse opvang Tussenschoolse opvang Vanaf 1 augustus 2006 is MOVARE verantwoordelijk voor de kwaliteit van de tussenschoolse opvang. In de kadernotitie Tussenschoolse Opvang (mei 2006) staat beschreven op welke wijze invulling wordt gegeven aan deze wettelijke verplichting. Hierbij wordt het accent gelegd op: deskundigheidsbevordering van de vrijwilligers die de tussenschoolse opvang op onze scholen verzorgen; de kwaliteit van de tussenschoolse opvang en het beschrijven van de organisatie in de schoolgids; het zoeken naar passende oplossingen voor gesignaleerde knelpunten. Voor- en naschoolse opvang In de tweede helft van 2006 heeft MOVARE zich voorbereid op de invoering van voor- en naschoolse opvang per 1 augustus 2007: Er is een inventarisatie gemaakt van de samenwerking tussen instellingen voor kinderopvang en scholen van MOVARE. Naar aanleiding van de opbrengsten van de studiedag Dagarrangementen d.d. 30 maart 2006 is er een overzicht opgesteld van de modellen die mogelijk zijn. Er is informatie verzameld over de instellingen voor kinderopvang, die werkzaam zijn binnen onze regio. Er is gekeken hoe hun aanbod op pedagogisch, organisatorisch, prijstechnisch en kwalitatief gebied eruit ziet. Er is een stappenplan opgesteld voor de voorbereidingsperiode vanaf 1 januari Op basis van deze voorbereiding en het stappenplan zal MOVARE op een verantwoorde manier invulling kunnen geven aan de resultaatverplichting: een goed georganiseerd en concreet aanbod aan voor- en naschoolse opvang voor alle ouders die hun kinderen daarvan gebruik willen laten maken. Identiteit De Advies- en Begeleidingsdienst Levensbeschouwelijke vraagstukken (ABL) ondersteunt de scholen van MO- VARE op het gebied van identiteit. Naast structurele bijeenkomsten van de commissie identiteit, de werkgroep identiteit en bijeenkomsten met de regiomanagers vond in 2006 een aantal bovenschoolse en regionale activiteiten plaats: Ontwikkeling van modules/lesbrieven voor het vak godsdienst c.q. levensbeschouwelijke vorming Dit project sluit aan bij de methode Leefstijl en wordt ontwikkeld door en voor diverse scholen van MOVARE. Onderzoek naar sturende waarden Dertien scholen van MOVARE doen samen met ABL onderzoek naar sturende waarden. De identiteitsbegeleider maakt op deze scholen op basis van schoolplan en schoolgids een analyse van de belangrijkste waarden. In een gesprek met de schoolleider worden deze waarden verhelderd en toegepast op de schoolpraktijk. Ook wordt er gekeken naar de integratie van identiteit en waarden in het onderwijsbeleid van de school. Begeleiding c.q. ondersteuning voor incidentele vragen De scholen hebben gebruik gemaakt van ABL-diensten, zoals begeleiding c.q. ondersteuning voor vragen omtrent leermateriaal, projecten, omgaan met rouw en verlies.

21 21 Studiemiddag voor directeuren rond het thema waarde(n)vol leren (zie pagina 27 voor de korte inhoud van deze studiemiddag) Informatievoorziening ABL heeft in 2006 een nieuwsbrief en vier nieuwsflitsen naar alle scholen gestuurd. Onderwerpen die hierin aan bod kwamen, hadden betrekking op actuele zaken en waren gericht op de schoolpraktijk. ICT en Onderwijs Gebruik digitale schoolborden In 2005 introduceerde en stimuleerde MOVARE het gebruik van digitale schoolborden binnen haar scholen. MOVARE-scholen hadden daardoor eind 2006 meer dan 50 digitale schoolborden. Om het gebruik van de digitale schoolborden te stimuleren, is in 2005 een beeldbank opgesteld met speciaal voor digitale schoolborden ontwikkeld lesmateriaal. Deze beeldbank is in 2006 verder ontwikkeld en zal in 2007 worden opgenomen in de vernieuwde website van MOVARE. Overleg ICT-coördinatoren Het doel van dit overleg is om op zo kort mogelijke termijn de begeleidings- en coachingsvaardigheden van de ICT-coördinatoren op de scholen te vergroten en vond in 2006 vier keer plaats. Leerlingvolgsysteem In september 2006 heeft het College van Bestuur besloten om de leerlingenadministratie op alle scholen via het programma DOTcomschool te gaan voeren. Met behulp van dit programma kan op uniforme wijze de ontwikkeling van de leerlingen worden gevolgd. Het besluit is mede op basis van het advies van de werkgroep ICT tot stand gekomen. MOVARE en de andere schoolbesturen in Parkstad Limburg werken door middel van het Regionaal Integraal Leerlingvolgsysteem (RIL) aan de optimalisering van de informatie-uitwisseling tussen primair onderwijs en voortgezet onderwijs.

22 22 Activiteiten en projecten scholen In 2006 vonden diverse leerzame, ludieke en in het oog springende activiteiten en projecten plaats, waar leerlingen van de MOVARE-scholen aan deelnamen. Hieronder een greep uit het brede aanbod. In maart 2006 bracht een aantal leerlingen en leerkrachten van basisschool Dr. Albert Schweitzer uit Hoensbroek een bezoek aan de Jokivarsi primary school in Jämsä in Finland. Dit in het kader van het internationaal project Different the same, waar de school al enkele jaren aan deelneemt; Basisschool Fatima uit Brunssum won in april voor de zevende keer de Kids Run bij de Parelloop; In de maand mei stond basisschool Frans Postma uit Heerlen in het teken van Tanzania (leefwijze, muziek en culinaire specialiteiten); Minister Van der Hoeven bracht op 4 september een bezoek aan basisschool De Vlieger te Hoensbroek in verband met project Schakelklas ; Minister Van der Hoeven bracht een bezoek aan De Vlieger Op basisschool De Veldblom in Kerkrade werd het project interactief voorlezen gehouden waarbij leerlingen van groep 8 verhalen voorlazen voor kleuters.; Groep 5/6 van basisschool t Kakertshöfke uit Landgraaf werd als één van drie winnaars (350 deelnemers) uitgeroepen bij de leeswedstrijd van een landelijke uitgeverij; Donderdag 5 oktober stonden de Kerkraadse SBO-scholen De Cirkel en De Kring in het teken van De dag van respect, waarbij het doel was op een symbolische manier stil te staan bij de verschillende facetten van res - pect;

23 23 Donderdag 12 oktober namen de leerlingen van de groepen 3 tot en met 8 van de Kerkraadse basisschool De Schakel deel aan de landelijke wereldrecordpoging touwtje springen. Om exact uur sprongen zij gelijktijdig met leerlingen van 335 andere scholen in Nederland 30 seconden lang op het schoolplein en op de straat. Leerlingen van De Schakel in beweging voor het wereldrecord touwtje springen Festiviteiten In het verslagjaar vierden enkele scholen op feestelijke wijze hun jubileum: Basisschool Fatima in Brunssum vierde haar 40-jarig jubileum Basisschool De Wegwijzer in Landgraaf vierde haar 75-jarig jubileum Leerlingen en medewerkers vierden samen het 40-jarig bestaansfeest van basisschool Fatima

24

25 25 PERSONEEL IN BEWEGING Personele activiteiten en ontwikkelingen Ook in 2006 waren er tal van activiteiten en ontwikkelingen op het gebied van personeel: Op maandag 9 januari werd in het sfeervolle Alhambra van Wereldtuinen Mondo Verde te Landgraaf de eerste Nieuwjaarsborrel van MOVARE gehouden. Ongeveer 500 personeelsleden en genodigden kwamen samen om het glas te heffen op het nieuwe jaar. Op donderdag 19 januari en op maandag 23 januari vonden voor alle medewerkers van MOVARE informatiebijeenkomsten plaats. Dit in verband met de wijzigingen in verschillende wet- en regelgevingen vanaf januari Tijdens de bijeenkomsten gaf ABP Loyalis een duidelijke uitleg over de nieuwe pensioenopbouw, de veranderingen in pre-pensioen, het integreren van pre-pensioen en ouderdomspensioen, het sparen voor pensioen en de nieuwe levensloopregeling. Dinsdag 14 maart vond de bijeenkomst MOVARE een aantrekkelijke organisatie voor medewerkers en werkgever plaats. Na een inspirerende inleiding door de heer H. Narinx, algemeen directeur van Roda JC, werd er in een tweetal ronden in 7 workshops gesproken over personeelsbeleid. Dinsdag 11 april vond een informatiebijeenkomst voor de (G)MR-en van MOVARE plaats. Primair doel was de aanwezigen te informeren over de nieuwe Wet Medezeggenschap Scholen (WMS), die de huidige Wet Medezeggenschap Onderwijs (WMO) gaat vervangen. Er werd een heldere en uitgebreide uiteenzetting over de nieuwe wet en veranderingen ten opzichte van de huidige WMO gegeven. In het kader van de integratie en teambuilding werd ook in 2006 een directeurendag met een informeel karakter georganiseerd voor de schooldirecteuren en de medewerkers van het bestuursbureau. De activiteiten vonden plaats in het centrum van Maastricht. Tijdens de studiedag van donderdag 9 november kwam boeiend onderwijs volop ter sprake

26 26 Een foto-impressie van de drukbezochte eerste personeelsdag Op 1 augustus werd de CAO Primair Onderwijs (PO) van kracht. De CAO PO regelt de secundaire arbeidsvoorwaarden voor werknemers in het primair onderwijs. De nieuwe CAO PO vervangt de CAO PO en het Rechtspositiebesluit WPO/WEC, die met ingang van 1 augustus vervielen. De onderwerpen in het rechtspositiebesluit hebben een plek in de nieuwe CAO PO gekregen. Voor een aantal nieuwe afspraken in de CAO PO is een overgangsregeling getroffen: het overgangsrecht. Daarmee wordt voorkomen dat afspraken, die gemaakt zijn op basis van de CAO PO , plotseling niet meer gelden. MOVARE is in 2006 gestart met het opzetten van een personeelsvereniging. Medewerkers kunnen op vertoon van hun personeelspasje kortingen krijgen bij verschillende bedrijven en instellingen. De activiteiten van de personeelsvereniging worden nog verder uitgebreid. Ruim 900 medewerkers namen vrijdag 8 september deel aan de eerste MOVARE-personeelsdag in en rondom het sfeervolle Kasteel Hoensbroek. Onder een stralende zon werd deelgenomen aan tal van ontspannende en sportieve activiteiten. s Avonds was er een drietal uitstekende buffets en de gehele avond traden diverse bands op. Om te voldoen aan de arbo-voorschriften vond in 2006 weer een aantal beginners- en herhalingscursussen bedrijfshulpverlening (BHV) plaats. Negen medewerkers namen deel aan de beginnerscursus BHV en 259 medewerkers namen deel aan de herhalingscursus BHV.

27 27 Donderdag 9 november vond een studiedag plaats voor alle schooldirecteuren van MOVARE. Thema van de studiedag was Natuurlijk leiden, wat een boeiend en inspirerend onderwerp bleek te zijn. De organisatie lag in handen van de werkgroep boeiend onderwijs in het perspectief van de lerende school. De studiedag werd ingevuld met diverse workshops, waarbij het geven van boeiend onderwijs centraal stond. Door de uitwisseling van praktijkvoorbeelden en ervaringen van leerkrachten werd duidelijk dat MOVARE-scholen op allerlei manieren invulling geven aan boeiend onderwijs. Op woensdag 15 november en donderdag 16 november vonden bijeenkomsten over de begrotingssystematiek van MOVARE plaats voor schooldirecteuren en leden van de medezeggenschapsraden. Donderdag 30 november bezochten dertig schooldirecteuren van MOVARE de studiebijeenkomst Waarde(n)vol leren. Kern van de bijeenkomst was samen nadenken over belangrijke sturende waarden op school en de verbinding hiervan met de (levensbeschouwelijke) identiteit van de school. Een medewerker van de Advies- en Begeleidingsdienst Levensbeschouwelijke vraagstukken (ABL) opende de bijeenkomst met een PowerPoint-presentatie over het onderzoek naar sturende waarden en een proefproject rond waardegestuurde schoolontwikkeling. Hierna was het de beurt aan de schooldirecteuren om onderling uit te wisselen wat er op school wordt gedaan om de centrale waarden van de school concreet vorm te geven. De schooldirecteuren waren unaniem van mening dat de basis van alle normen en waarden de passie is waarmee leerkrachten en directie hun vak uitoefenen. Hiermee geef je de kinderen, en ook hun ouders, een voorbeeld. Sinds 1 december 2006 maakt MOVARE deel uit van Empower Limburg, een stichting die de arbeidsmobiliteit in Limburg op moderne en efficiënte wijze begeleidt en gestalte geeft. De stichting is ontstaan op initiatief van een groot aantal bedrijven en instellingen in de regio dat heeft ingezien dat er op het gebied van arbeidsmobiliteit een positieve omslag moest worden gemaakt. Empower Limburg wil ertoe bijdragen dat mensen op de juiste plaats binnen bedrijven/ instellingen worden geplaatst en dat zij de mogelijkheid hebben van baan te veranderen indien zij dit wensen. Om dit te kunnen bereiken, is het van belang dat vraag en aanbod op de arbeidsmarkt op elkaar worden afgestemd en dat de gegevens van de medewerkers worden verzameld in een database. Op deze manier ontstaat een virtuele arbeidsmarktplaats. Daarnaast wil Empower Limburg een strategisch personeelsbeleid voor de middellange termijn ontwikkelen en mogelijkheden scheppen voor gewenste her- en bijscholingen. Namens MOVARE maakt Henk Linssen, lid College van Bestuur, deel uit van het bestuur van Empower Limburg. Hij vervult de functie van secretaris/penningmeester.

28 28 Kweekvijverproject Donderdag 29 juni sloten de kweekvijver-cursisten het eerste jaar van hun opleiding Brede Professionaliteit af. Tijdens een officiële uitreiking mochten achttien medewerkers van MOVARE hun behaalde certificaat in ontvangst nemen. De volgende cursisten hebben het eerste jaar van de opleiding Brede Professionaliteit met succes afgerond: mevr. A. Schrijnemaekers, mevr. H. Quaedvlieg-Huisman, mevr. C. Schoutens-Senden, mevr. A. Diris, mevr. P. Meuwissen-Smits, mevr. J. Deckers, mevr. C. Wetzelaer-Habets, mevr. D. Tuinman, dhr. M. Somberg, dhr. L. Versleijen, dhr. I. Theunissen, dhr. B. Thonen, dhr. M. Beckers, mevr. H. Pakbier, mevr. F. van Heugten, mevr. G. Delahaye- van de Ven, mevr. G. Linssen-Geraets, dhr. J. Jurgen. De cursisten gingen samen met Wim Uphoff, stafdocent Magistrum, en Henk Linssen, lid CvB op de foto Project Opleiden in de school Sinds september 2005 participeert MOVARE in het project Opleiden in de school. Negen ervaren en deskundige schoolleiders ondersteunen en begeleiden mentoren verspreid over elf scholen bij de begeleiding van studenten. De uitvoering van het concept Opleiden in de school is gericht op het nieuwe curriculum van de opleiding leraar basisonderwijs van de Hogeschool Zuyd. Meer dan voorheen wordt de nadruk gelegd op werkpleken ontwikkelingsgericht leren. Zo nemen studenten vragen mee vanuit de praktijk die binnen de opleiding verder worden uitgewerkt.

29 29 Ondertekening convenant kwaliteit primair onderwijs Op maandag 23 oktober heeft MOVARE samen met collega-schoolbesturen INNOVO, Stichting Jong Leren, MosaLira, SKOM en SPOP e.o. en de Pabo s van Hogeschool Zuyd Heerlen en Maastricht een convenant over de kwaliteit van het primair onderwijs en het onderwijspersoneel ondertekend. Het convenant is een unieke samenwerking in onderwijsland en heeft tot doel de lerarenopleiding en de onderwijspraktijk dichter bij elkaar te brengen. Met de ondertekening van het convenant bevestigden bovengenoemde partijen de steeds intensievere samenwerking met elkaar. Deze samenwerking kan worden gezien als een kruisbestuiving tussen opleiding en werkveld en heeft tot doel de kloof tussen theorie en praktijk te overbruggen. De partijen ontwikkelen én voeren samen beleid uit op het gebied van opleiden in de school en lifetime employability. Het convenant werd door alle participanten ondertekend Nominatie voor Opleiden in de school De succesvolle samenwerking binnen opleiden in de school staat niet alleen regionaal, maar ook landelijk in de belangstelling. Tijdens een landelijke bijeenkomst van opleiden in de school op 30 november 2006 werd het project genomineerd voor één van de drie meest kansrijke samenwerkingsvormen in Nederland en behaalde uiteindelijk een tweede plaats.

30

31 31 FACILITAIRE ZAKEN IN BEWEGING Huisvesting Intentie-overeenkomst brede school Simpelveld Vrijdag 10 februari hebben de gemeente Simpelveld, Onderwijsstichting MOVARE en Schoolcompagnie Nederland VOF een intentie-overeenkomst gesloten met met betrekking tot de realisatie van de Brede School Simpelveld. Ondertekening van de overeenkomst vond plaats door de heren R. Palmen (wethouder van onderwijs), namens de gemeente Simpelveld, en A. Kraak (voorzitter College van Bestuur) namens Onderwijsstichting MO- VARE en directeur D. van der Veen van Schoolcompagnie. De school zal huisvesting bieden aan een 16-klassige basisschool, een peuterspeelzaal, een kinderdagverblijf en een uitleenfaciliteit van de openbare bibliotheek. V.l.n.r. de heren Van der Veen, Palmen en Kraak Participanten van de brede school Simpelveld zijn de gemeente Simpelveld, Stichting de Kleine Burcht (kinderopvang), Stichting Peuterspeelzaalwerk Simpelveld, Stichting Openbare Bibliotheek Simpelveld en Onderwijsstichting MOVARE. Verbouwing en opening nieuwbouw Basisschool Fatima Maandag 6 maart werd gestart met de verbouwing van het schoolgebouw van basisschool Fatima in Brunssum. Het bestaande schoolgebouw kreeg vier nieuwe lokalen, een geheel vernieuwde teamkamer en een nieuwe aula. Ook werd de hele school opnieuw in de verf gezet. In een eerder stadium was het gebouw al voorzien van kunststof kozijnen en waren de sanitaire voorzieningen vernieuwd. De nieuwbouw werd op 22 september feestelijk geopend door wethouder Richard de Boer van de gemeente Brunssum en regiomanager Giel van Kaam.

32 32 Officiële opening brede school Steltloper Op woensdag 7 juni werd de brede school Steltloper te Kerkrade op grootse wijze geopend door wethouder Hans Bosch van de gemeente Kerkrade en Arie Kraak, voorzitter College van Bestuur van MOVARE. Het thema van de opening was circus en het motto van de dag We zetten vandaag de school op stelten. Voor de kinderen van de basisscholen De Veldblom en De Vierring en van Kinderopvang Kerkrade, allen gehuisvest in de brede school, werd ter ere van de officiële opening een feestweek georganiseerd. De kinderen vierden samen feest Officiële start nieuwbouw SBO De Cirkel Maandag 18 september werd het officiële startschot gegeven voor de nieuwbouw van de Speciale school voor basisonderwijs (SBO) De Cirkel te Kerkrade, die huisvesting gaat bieden aan 150 leerlingen en 30 personeelsleden. De nieuwbouw wordt gerealiseerd op de plaats van de in 2004 door brand verwoeste basisschool D'r Durpel aan de Schoolstraat en kost 2,1 miljoen euro. Arie Kraak, voorzitter College van Bestuur, sprak de aanwezigen kort toe

33 33 Partners brede school Heerlerheide ondertekenden intentieverklaring In november ondertekenden de kernpartners van de toekomstige Brede School Heerlerheide een intentieverklaring. Hiermee legden zij vast dat ze constructief gaan werken aan de realisatie van de Brede School, die een onderdeel is van de revitalisering van de kern Heerlerheide. Henk Linssen, lid College van Bestuur, ondertekende de intentieverklaring namens Onderwijsstichting MOVARE. De kernpartners ondertekenden een intentieverklaring van Brede School Heerlerheide Ruim een jaar was een werkgroep bezig met de voorbereidingen voor de realisatie van de brede school, die onderdak zal gaan bieden aan de basisschool, de peuterspeelzaal, de thuiszorg en de kinderdagopvang. Naast deze brede schoolvoorziening omvat het nieuwe complex woningbouw en een ondergrondse parkeervoorziening. Uniek is dat de school wordt verwarmd door het mijnwaterproject, dat ook voorziet in de koeling van het gebouw gedurende de zomermaanden. Kernpartners van de Brede School zijn de gemeente Heerlen, kinderopvang De Tovertuin, Stichting Welzijnswerk Tracee, Meander Jeugdgezondheidszorg, Stichting Peuterspeelzaalwerk Heerlen en Onderwijsstichting MOVARE. Fusie Simpelveldse basisscholen Op 1 augustus fuseerden de Simpelveldse basisscholen De Klimboom en D'r Henneberg. De nieuwe naam van de fusieschool is De Meridiaan. In afwachting van de realisatie van de huisvesting van de Brede school Simpelveld blijven de twee huidige locaties in gebruik.