Samenvatting reactie Reactie college Tekstaanpassing in SEA

Transcriptie

1 Overzicht reacties toetsingsronde Sociaaleconomische agenda Den Haag 2020 (SEA) C Toekomstfestival Samenvatting reactie Reactie college Tekstaanpassing in SEA 1 Discussiebijeenkomst Iedereen doet mee 1. In Nederland is in het debat over het onderwijs (te) veel aandacht voor etnische verschillen. Het zou juist moeten gaan over sociaaleconomische verschillen: arm en rijk. Wat betekent dat voor kansarm en kansrijk? Een verhouding van 60/40 of 70/30 van kansrijk versus kansarm is goed voor de leerprestaties van kansarme leerlingen. 2. Excellente leraren dienen juist op zwakke scholen les te geven. Het college onderschrijft de gedachte dat het primair gaat om kansrijk en kansarm en dat dit meer met sociaaleconomische achtergrond te maken heeft dan met etnische afkomst, ofschoon daar in de huidige samenleving veel overlap zit. Het grootste struikelblok bij welke oplossingsrichting dan ook is de keuzevrijheid van de ouders, dat tegelijkertijd ook een groot goed is Staat al in de SEA. 2 Jongerendebat Binden en boeien 3. Kinderen worden in Nederland te vroeg gedwongen verstrekkende keuzes te maken voor hun vervolgopleiding. 1. Sport, actief en passief (ADO Den Haag), verbroedert. Wet- en regelgeving zijn landelijk. Het college zal in overleg met het onderwijsveld bespreken hoe binnen de regels de maximale ruimte kan worden gevonden. Daarbij zullen onderwijsinstellingen worden gestimuleerd om langere leerlijnen te organiseren. subparagraaf Iedereen aan de slag nieuwe subparagraaf Voldoende en aantrekkelijke vrije 1

2 tijdsvoorzieningen 3 Discussiebijeenkomst Economie met energie 2. Er zijn meer woningen voor jongeren nodig. Ook van belang om Den Haag meer als onderwijsstad en studentenstad te profileren. 3. Den Haag heeft veel festivals enz., maar geen grote discotheek of een creatief/filosofisch grandcafé. 4. In een grote stad is het veiligheidsgevoel anders dan in een dorp. Een gevoel van onveiligheid leeft vooral bij vrouwen. 5. In de nieuwe wijken dient een mix van bevolkingsgroepen te komen. Segregatie moet worden tegengegaan. Naast duurdere huizen in slechte wijken, juist ook goedkope huizen in goede wijken. 1. Een wijk is pas op langere termijn levensvatbaar als er sprake is van een gedeelde wijkidentiteit. 2. Voor een levensvatbare wijk is het nodig dat er voldoende bedrijvigheid is en stimuleer de vestigingsmogelijkheden. Het is nu gemakkelijk om van Staat al in de SEA. Staat al deels in de SEA. Het college heeft veiligheidsbevordering continu hoog op de prioriteitenlijst staan. Het college is het hiermee op zich eens. Dit laat onverlet dat, zoals in de SEA al is verwoord, dat wijkidentiteit en gemeenschappen met een identieke leefstijl (en dat is iets anders dan etniciteit!) belangrijk zijn voor het samenleven in een wijk. Het college is het hiermee eens en stimuleert dit. In dit kader kijken wij aandachtig naar de bestemmingsplannen en zullen dit in de toekomst blijven doen. Om de bedrijvigheid in de stad te bedienen zal er een groot 3.3 Economie met energie in de subparagraaf Ruimte voor kleinschalige bedrijvigheid en werken aan huis 2

3 bedrijfsruimte woonruimte te maken, maar andersom is bijna onmogelijk. 3. Winkelcentra in een wijk hebben het vaak moeilijk. 4. Den Haag heeft de slag om de creatieve sector verloren t.o.v. Amsterdam en Rotterdam. 4 Discussiebijeenkomst Den Haag met stip op de kaart 1. Den Haag heeft veel topvoorzieningen zowel in nationaal als internationaal opzicht, maar die blijven niet vanzelf top. 2. Meer samenwerking is nodig, niet alleen bestuurlijk, maar ook tussen de artiesten en kunstenaars. 3. Alle initiatieven en inzet richten op de nominatie voor Culturele Hoofdstad Cultuur moet goed worden vermarkt. Daarbij opereren als creatieve ondernemers. onderzoek starten naar de vraag en aanbod van bedrijfshuisvesting in Den Haag en omgeving. MKB Nederland en KvK zijn hierbij betrokken. Naar aanleiding van het onderzoek zal de functiemenging strategie Het college onderkent dit en probeert waar nodig en mogelijk dit knelpunt aan te pakken. Het college is het hier niet mee eens, maar onderkent dat continue aandacht en stimulans nodig is. In de SEA is het belang verwoord. Het college merkt op dat er goed wordt samengewerkt. Een extra impuls zal een goede bijdrage leveren aan Den Haag als Culturele Hoofdstad. Staat al stevig in de SEA. 3

4 5. Workshop Duurzaamheid 6. Workshop Internationaal onderwijs in Slechts de helft van de Hagenaars komt wel eens in en culturele instelling. De andere, veelal Hagenaars van niet- Nederlandse afkomst, niet. Wat hieraan te doen? 6. Meer ontmoetingsplekken voor de culturele klasse is nodig (zoals een grand-café). 1. Het vergroenen van een woning is interessant en levert een bijdrage aan het milieu en beperking energiegebruik. Daarbij is een decentrale, buurt- en wijkgerichte aanpak centraal noodzakelijk. Interactieve communicatie is een voorwaarde voor succes. 2. Blijvende aandacht nodig voor het beheer van de openbare ruimte om (zwerf)afval op te ruimen en beheerd groen er goed uit te laten zien. 1. Meer plaatsen voor leerlingen op internationale scholen zijn nodig/uitbreiding internationale school is nodig. Het college stimuleert instellingen om het publiek te verbreden. Het College is zich bewust van het feit dat er voldoende plaatsen voor kinderen van expats nodig zijn op scholen in Den Haag, ook om Den Haag aantrekkelijk te laten zijn en blijven als vestigingsplaats voor expats. Wellicht zou er een behoefteonderzoek gedaan kunnen worden naar welke nieuwe subparagraaf Voldoende en aantrekkelijke vrije tijdsvoorzieningen 4

5 onderwijsvoorzieningen in behoeften van bepaalde groepen uit het buitenland kunnen voorzien in Den Haag, nu en in de toekomst. 2. Elk kind dat in Den Haag naar school gaat, wordt geconfronteerd met het internationale karakter van de stad. Gedacht kan worden aan: Engelstalige programma s vanaf groep 1 (Early bird), elke Haagse leerling brengt een bezoek aan het Vredespaleis en op elke school lespakketten die gaan over Den Haag als internationale stad. 3. Alle onderwijsvoorzieningen in Den Haag dragen het internationale karakter van Den Haag uit. Gedacht kan worden aan: Early bird vanaf groep 1 van de basisschool, tweetalig basisen voortgezet onderwijs, een (internationaal) profiel in het voortgezet onderwijs dat over vrede, recht en veiligheid gaat, ontmoetingen tussen reguliere en internationale scholen, het lopen van (maatschappelijke) stages in internationale instellingen, de Pedagogische Academie waar voor elke student Engels Het College wil pilots met Early bird/engels vanaf groep 1 in Den Haag starten. Daarnaast is al een start gemaakt met de ontwikkeling van internationale lespakketten, ook om een brug te kunnen slaan tussen de autochtone bevolking van Den Haag en haar internationale inwoners. Het College vindt het een interessante gedachte om te onderzoeken/stimuleren of de verschillende onderwijsvoorzieningen in Den Haag mede een internationaal profiel kunnen hebben. Er is al veel internationaal onderwijs in Den Haag en vele internationale opleidingen. Echter, dit zou breder doorgetrokken kunnen worden, bijvoorbeeld naar de pedagogische academie. 5

6 Workshop Sport in 2020 prominent deel van uitmaakt en academisch onderwijs met een internationaal profiel. 4. Den Haag moet er voor zorgen veel buitenlandse studenten te laten komen, zowel reguliere studenten als deelnemers aan bijvoorbeeld summer courses. 5. Ook op reguliere scholen moeten kinderen van expats opgevangen kunnen worden. 6. Hagenaars in de internationale gemeenschap moeten zich ook verdiepen in de Nederlandse cultuur en het Nederlands. 1. Sport komt te weinig voor in de SEA. Dit doet geen recht aan het grote belang van sport als belangrijke vrije tijdsactiviteit. Op de thema s sportdeelname, topsport en imago, accommodaties en imago en kwaliteit van de sport zijn ideeën gepresenteerd ter verwezenlijking daarvan. Den Haag zet al volop in op de komst van buitenlandse studenten naar de stad. Staat al in de SEA. Momenteel wordt onderzocht op welke reguliere, niet internationale scholen in Den Haag kinderen van expats instromen en of het daarvoor bijvoorbeeld zinvol is een internationale schakelklas in het leven te roepen. In overleg met internationale bedrijven kan bekeken worden hoe gestimuleerd kan worden dat expats Nederlands leren en over de Nederlandse cultuur leren. Het college onderkent dat sport beperkt in de SEA is opgenomen. De aangedragen ideeën zullen in het nieuwe beleidskader sport worden meegenomen. Dit beleidskader zal nog in 2009 worden gepresenteerd. subparagraaf Academisch centrum nieuwe subparagraaf Voldoende en aantrekkelijke vrije tijdsvoorzieningen 6