Ma 19 Di 20 De kerstbestelling gaat mee naar huis om rond te brengen. Het is handig dat de kinderen een grote stevige tas meenemen.

Transcriptie

1 14 december 2016 Agenda Do 15 Gruitdag. Vr 16 Gruitdag. Natte gymles groep 6. Weekend Ma 19 Di 20 De kerstbestelling gaat mee naar huis om rond te brengen. Het is handig dat de kinderen een grote stevige tas meenemen. Wo 21 Gruitdag. Do 22 Kerstcircuit tot uur. De kinderen hebben een continurooster en nemen deze dag een lunchpakket mee naar school. Vandaag hoeven de kinderen geen pauzehap mee te nemen. Gruitdag (dit wordt uitgedeeld tijdens de lunch). Kerstviering, alle kinderen komen om uur naar school. Vr 23 Gruitdag uur kerstvakantie. Kerstvakantie tot maandag 9 januari Ma 9 Deco, 8.30 uur opruimen Kerst. Wie komt er helpen? Di 10 Wo 11 Gruitdag. Do 12 Gruitdag. Vr 13 Gruitdag. Bereikbaarheid Joke van Klaveren Bereikbaarheid Overblijf Ouders kunnen per sms aan- en afmelden voor de overblijf

2 Continurooster Beste ouders/verzorgers, Vier jaar geleden is de vrije vrijdagmiddag op De Wereldwijzer ingevoerd. Er heeft toen een verandering van onderwijstijd plaatsgevonden. Aan de ouders is medegedeeld dat de komende 5 jaar de onderwijstijden niet zouden veranderen. In overleg met het team en de Medezeggenschapsraad willen we samen toch inventariseren hoe ouders tegenover de invoering van een continurooster staan. Dit willen wij doen in de vorm van een enquête. Om te zorgen dat ouders goed geïnformeerd zijn over een continurooster, was er afgelopen maandag een informatieavond. De aanwezige ouders hadden hele goede tips. Deze tips gaan we eerst in de MR bespreken voordat de enquête uitgezet wordt. Hieronder volgt een korte samenvatting van de informatie die gegeven is. Waarom een continurooster Een aantal decennia geleden was het heel gebruikelijk dat de lagere school rond kwart voor negen begon en om twaalf uur uitging. Ongeveer half twee begonnen de lessen weer en om half vier zat de schooldag er op. Ochtend- en middagschooltijden waren duidelijk gescheiden en in de tijd er tussenin gingen de kinderen naar huis om te eten. Alleen in de situatie waarin de school te ver weg stond van het ouderlijk huis, bleef een enkeling op school. De boterham werd dan in de eigen klas opgegeten en de leerkracht bleef in het lokaal en at zelf ook de lunchhap op. Na het eten gingen de kinderen naar buiten en een kwartier voordat de school begon, werd er pleinwacht gelopen door de leraren die dat bij toerbeurt deden. Bij het voortgezet en het speciaal onderwijs gingen de leerlingen eigenlijk nooit tussen de middag naar huis. Ze bleven van s morgens tot vroeg in de middag aaneengesloten op school. Er waren dan twee pauzes: een korte (van een kwartier) en een lange (van een half uur of drie kwartier). De Wet op het Basisonderwijs (1984) heeft voor het eerst de mogelijkheid gecreëerd om kinderen tussen de middag niet naar huis te laten gaan, maar op school te laten blijven. Het toezicht tijdens het overblijven werd door het bestuur meestal uitbesteed aan de ouders. De ouders die gebruik maakten van het overblijven betaalden daarvoor een vergoeding. Deze werd gebruikt voor de aanschaf van (speel)materiaal, melk, servetten of iets extra s bij feestelijke gelegenheden. In de laatste tien jaar is het aantal basisscholen dat een aaneengesloten onderwijstijd heeft, sterk toegenomen. Met andere woorden: zij hebben een continurooster ingevoerd. Bij een continurooster is de middagpauze korter. De kinderen gaan niet meer naar huis om te eten, maar lunchen gezamenlijk op school in de eigen groep. Voor -en nadelen van een continurooster Het werken met een continurooster heeft zowel voor- als nadelen. Vanzelfsprekend staat daarbij het belang van de kinderen voorop. Pas daarna komen de wensen van school en ouders aan bod. Voordelen van een continurooster: Er komt meer structuur in het dagprogramma van de leerlingen. Het ritme van de kinderen wordt niet onderbroken. Voor alle kinderen geldt eenzelfde situatie. Alle kinderen volgen hetzelfde programma. De hele dag toezicht zal een bijdrage leveren aan de rust op school, het verhoogt het pedagogisch klimaat binnen de school. Er is meer effectieve onderwijstijd beschikbaar (leerkrachten hoeven minder tijd te besteden aan het terugbrengen van de rust in de klas na de pauze). De schooldag is eerder afgelopen. Hierdoor is er meer tijd beschikbaar voor andere activiteiten door de leerlingen en de leerkrachten. Voor veel werkende ouders is het continurooster gunstiger dan de onderbroken schooldag.

3 Nadelen van een continurooster: Ouders en kinderen missen het contact met elkaar tijdens de pauze. Het kan voor een aantal werkende ouders lastig zijn dat de kinderen eerder vrij zijn. Voor sommige kinderen is het continurooster extra inspannend. Het continurooster vergt extra coördinerende taken van de school ten aanzien van de planning van de pauzes van de leerkrachten. Een continurooster kan een behoorlijke taakverzwaring zijn voor de leerkrachten. Zij kunnen de pauzes niet meer gebruiken voor lesvoorbereiding. Er zijn verschillende vormen van continuroosters. Een korte omschrijving van de meest gangbare vormen: 1) De leerkrachten eten tussen de middag met de kinderen en er wordt onder toezicht van een leerkracht buiten gespeeld. De middagpauze is een half uur. Er zijn geen kosten verbonden. De kinderen zijn op maandag, dinsdag en donderdag om uur uit. Op woensdag en vrijdag om uur. 2) Er wordt onder toezicht van een externe organisatie gegeten en buiten gespeeld. De ouders betalen een vrijwillige bijdrage. De middagpauze is 45 minuten. De kinderen zijn op maandag, dinsdag en donderdag om uur uit. Op woensdag en vrijdag om uur. 3) Alle dagen gelijke tijden. De leerkrachten eten in de klas met de kinderen en de kinderen zijn op alle dagen uit om uur. Ook op woensdag en vrijdag! Bij alle drie de varianten zullen ouders van kinderen die gebruik maken van de BSO meer moeten betalen bij de BSO. Hoeveel dit is, is heel erg afhankelijk van de persoonlijke situatie. Voor uw eigen persoonlijke berekening kunt u contact opnemen met de klantenservice van Junis: Joke van Klaveren Kerstprogramma donderdag 22 december Donderdag 22 december hebben wij het volgende kerstprogramma: 8.30 uur alle kinderen op school 9.00 uur start kerstcircuit met gemixte groepen en hulp van ouders uur einde kerstcircuit uur de kinderen gaan terug naar de groep en lunchen in de klas uur de hulpouders van deze ochtend krijgen lunch aangeboden uur alle kinderen gaan naar huis uur de schooldeur gaat open uur alle kinderen weer op school voor de kerstviering uur start kerstviering op de tribune met de kinderen uur ouders van harte welkom voor een hapje en drankje bij de tribune uur de kinderen kunnen opgehaald worden uit de klas

4 Ouderbetrokkenheid 2.0 op De Wereldwijzer Hoe kun je als ouder het beste samenwerken met de leraren om je kind zo goed mogelijke ontwikkelingsondersteuning te geven op de basisschool? Hierbij gaat het niet alleen om leerprestaties, maar om het gehele scala zoals sociaal emotionele veiligheid, respectvol met elkaar omgaan en het stimuleren op ontwikkelpunten, maar ook juist, versterken van sterke punten van je kind. Hoe doe je dat? Ouderbetrokkenheid is een vorm van samenwerking tussen ouders, leerlingen en leraren om het leren en een gezonde ontwikkeling van leerlingen te ondersteunen, zowel thuis als op school. Om hierover actief na te denken wat dit betekent op De Wereldwijzer, is 3 november jl. een werkgroep van betrokken ouders bijeen geweest om onder begeleiding van Joke, na te denken over hoe ouderbetrokkenheid vormgegeven kan worden. Deze avond hebben we grondbeginselen van ouderbetrokkenheid doorgesproken: wat is het, wat kan het zijn en vooral ook, wat is het niet. Een groot onderscheid tussen ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie, is dat bij de laatste meegeholpen wordt op school bij verschillende activiteiten. Hierbij ligt de nadruk bij het ondersteunen van de leerkracht bij activiteiten. Ouderbetrokkenheid is een vorm waarbij middels: een heldere visie op samenwerking; actieve betrokkenheid bij het vormgeven van schoolbeleid; een open sfeer op school; het stimuleren van gezonde ontwikkelingen van de leerlingen (zowel thuis als op school); gelijkwaardigheid in gesprekken tussen leraren, leerlingen en ouders; verantwoordelijkheid ten opzichte van elkaar en daarop aanspreekbaar zijn; toegankelijkheid van het leerling dossier (voor betrokken personen); open staan voor verbetersuggesties als ook transparante manier van klachten afhandeling; betrokkenheid middels grote opkomst bij bijeenkomsten (>80%) en heldere afstemming en actieve naleving van wetten en schoolregels, deze samenwerking ten behoeve van jullie kind wordt gerealiseerd. Waar staan we nu? Waar willen we staan als school: ouders, leerlingen en leraren? Wat kunnen we doen om meer ouderbetrokkenheid te realiseren. Dit zijn de vragen waar we de komende maanden als werkgroep mee aan de slag gaan. Eén onderdeel is het beantwoorden van de vraag: waar staan we nu? Dit willen we door middel van het laten invullen van een vragenlijst inventariseren. Niet alleen bij jullie als ouders, maar ook door de leerlingen en de leraren. We verwachten deze vragenlijst in januari te kunnen uitsturen. Ons volgende overleg is donderdag 19 januari. Na deze datum, informeren we jullie weer over de status van activiteiten. Met vriendelijke groeten, Werkgroep Ouderbetrokkenheid 2.0

5 Schoolgruitdag De afgelopen weken zijn we gestart met EU schoolfruit. Bij EU schoolfruit proeven kinderen verschillende soorten fruit en groenten. Dat is lekker en gezond, want in elke soort zitten weer net andere gezonde stoffen. In de praktijk blijkt: zíen eten, doet eten. Ook al zijn kinderen nog geen grote smaakavonturiers, in de klas kunnen ze lekker meedoen. We proberen dus kinderen uit te dagen om verschillende soorten fruit en groenten te proeven. Voor sommige kinderen is één stuk fruit niet genoeg. Natuurlijk mag u dan iets anders meegeven. Het zou fijn zijn als dit extra s past bij ons doel om kinderen wat meer te leren over gezond eten. Geschikt voor de kleine pauze vinden wij bijvoorbeeld: Fruit: zoals appel, peer, banaan, kiwi, druiven, meloen, pruim en mandarijn. Groente: zoals worteltjes, komkommer, paprika, snoeptomaatjes en radijsjes. Volkoren of bruine boterham, volkoren knäckebröd, roggebrood of mueslibol. Als u nog vragen hebt, kunt u deze altijd aan één van ons stellen! Tafeltennis in de kerstvakantie (gaat niet via school) Ook dit jaar organiseert tafeltennisvereniging ATTC // EVO Repro in de kerstvakantie weer een tafeltennistoernooi voor kinderen uit de groepen 5 t/m 8. Het Hypotheker Kinder Tafeltennis Feest zal plaatsvinden op woensdag 28 december voor groep 5 en 6, en op donderdag 29 december voor groep 7 en 8. Het feest is in de zaal van ATTC // EVO Repro aan het Marsdiep 7-9 in Alphen. Meedoen is gratis! Heb je zin om iets leuks te doen in de kerstvakantie? Doe dan mee aan het Hypotheker Kinder Tafeltennis Feest! Je speelt wedstrijdjes tegen andere kinderen van je leeftijd. Sommigen hebben al vaker getafeltennist, maar veel kinderen ook niet. Je krijgt natuurlijk tips hoe je moet spelen! Er zijn mooie prijzen te winnen, maar het belangrijkste is dat je een leuke dag hebt! Wil je meedoen? Geef je dan snel op! Stuur een mail naar tafeltennisfeest@gmail.com met de volgende gegevens: - Naam - Adres - Leeftijd - Jongen of meisje - Groep - School - Telefoonnummer ouders/verzorgers (voor op de dag zelf) Inschrijven kan tot vrijdag 23 december. Vlak voor het toernooi krijg je een herinnering per met daarop alle informatie (waar het is, hoe laat het begint enz.). Meer weten? Kijk op en ook op de facebook pagina ATTC Kinder Tafeltennis Feest! Handbaltoernooi In de kerstvakantie vindt het schoolhandbaltoernooi plaats op vrijdag 6 januari Wij doen mee met een aantal teams mee. De kinderen die zich opgegeven hebben, krijgen komende week een informatiebrief mee. Succes allemaal.

6 Kerstactie, heerlijke kerstproducten voor Stichting Gilat! Afgelopen maandag is de bestelling bij de bakker gedaan. Wat is er weer veel gekocht! Iedereen bedankt voor jullie inzet voor Stichting Gilat. Donderavond wordt aan Stichting Gilat een cheque overhandigd met het opgehaalde bedrag. Maandag komt de bestelling binnen en dinsdag wordt door hulpouders de bestelling per kind in orde gemaakt. Mocht uw kind veel verkocht hebben is het verstandig om een grote stevige boodschappentas mee te geven. Dinsdag om uur krijgt iedereen zijn of haar bestelling mee naar huis. De kerstpakketjes die verkocht zijn, zitten niet als verpakt pakketje in de tas maar per pakket zit 1x een kerststol, 1x een kerstkransjes en 1x een kerstamandelstaaf extra in de tas. Workshop Wintergroene Kerst De kinderen uit groep 4 hebben gisteren een prachtig kerststukje gemaakt in samenwerking met leerlingen van het Wellant College. Het kerststukje. We gingen gisteren naar het Wellant College. We gingen kerststukjes maken. Het was leuk bij het Wellant College. Het was gezellig. We moesten eerst een kaars erin steken, dat moest in oase. Ook alle takken moesten in oase. En als je daar mee klaar was, mocht je nog iets leuks erin hangen. En als je daar mee klaar was, moest het kerststukje in een plastic tas. Het was heel erg leuk. Geschreven door Jasper uit groep 4 Kerststukjes. Gisteren gingen wij weg naar het Wellant College. Wij gingen kerststukjes maken. De kinderen vonden het leuk en het ging goed. Met hulp van de andere groep. Het ging zo, dit heb je nodig: - oase en een kaars - kersttakken - en nog versiering Geschreven door Noa uit groep 4 De volgende nieuwsbrief komt uit op woensdag 11 januari 2017