Rapportage & Presentatie Technieken

Transcriptie

1 INSTITUTE OF MANAGEMENT & INFORMATION TECHNOLOGY Leerwijzer VERSIE 1.5 Rapprtage & Presentatie Technieken Cllegejaar: Vakcde RPT Paramarib, 3 nvember 2016

2 1. Plaatsbepaling Het vak Rapprtage & Presentatie Technieken (RPT) wrdt dr het Institute f Management and Infrmatin Technlgy (IMIT) aangebden in het kader van de HBO-pleiding-studierichting Business ICT Management (BIM) vr beide specialisaties: Cmputer Infrastructure Management (CIM) en Business Management en ICT (BMI). 2. Cntext Cntent is King in het huidige infrmatie tijdperk. Ged cmmuniceren is daarm een must. Tijdens het vak RPT kmen de basiscncepten aan bd vr een gede schriftelijke en mndelinge cmmunicatie. In de eerste fase wrdt er gekeken naar het p crrecte wijze rapprten en he hier structuur in aan te brengen. De verig clleges richten zich p het vrbereiden van een effectieve en beiende presentatie. Tijdens deze clleges zal gebruik wrden gemaakt van Design Thinking. Design Thinking is een effectieve methdlgie die wrdt gebruikt m met gede en creatieve plssingen te kmen vr prblemen. Het vak RPT geeft inzicht in het schrijf -en presentatieprces. Het zrgt ervr dat studenten effectiever en vanuit en bredere visie kunnen cmmuniceren met stakehlders. 3. Ingangsniveau Vr het studiejaar is het vak pengesteld vr alle studenten. IMIT COMPETENTIE MATRIX V-1.1 -RPT 2

3 Leerdelen De richtlijnen tepassen m kwalitatieve en relevante papers te schrijven vr zwel technische als niet technische vakken (AO+AC+OA+MB+PO). De richtlijnen tepassen m zelfstandig leerrijke en uitdagende presentaties te geven vr zwel technische als niet technische vakken (AC+OA+RT+MB+PO). Richtlijnen vr het mgaan met persnlijke weerstanden (PO). Richtlijnen m eigen cmpetenties zelfstandig te mnitren en up te graden (AO+PO). Richtlijnen in Flexibel en Creatief reageren (AC+MB+PO). Als uitgangspunt geldt dat de student niet alleen leert welke therieën en cncepten wrden tegepast maar dat hij f zij k kritisch leert kijken naar de tepasbaarheid van deze therieën en cncepten in de praktijk, daarbij k rekening hudend met rganisatie en management. In de tweede plaats wrdt de student aangemedigd zijn f haar eigen kritische denkvermgen te stimuleren dr zelfstandig extra literatuur en andere brnnen te zeken. In de derde plaats leert de student de infrmatie te rdenen en er een gede presentatie en demnstratie ver te geven, zwel in wrd als geschrift. In de vierde plaats leert de student k te reflecteren p het eigen handelen. Dedactische Werkvrm: a: Werkclleges met (praktijk) pdrachten. 4. Begde cmpetenties Op basis van de dr IMIT gehanteerde mdellen (hb-kwalificaties, HBO-i-dmeinbeschrijving) zijn vr de HBO-pleiding-studierichting Business ICT Management (BIM) de vlgende zes dmeincmpetenties gedefinieerd: 1. Analyse en Onderzek 2. Advies en Cmmunicatie 3. Ontwerp en Architectuur 4. Realisatie en Testen 3

4 5. Management en Beheer 6. Prfessinele Ontwikkeling In relatie tt elk van deze zes dmeincmpetenties geldt vr het vak RPT dat de student drmiddel van een presentatie, cllege pdrachten en de paper tnt de twee vetgedrukte cmpetenties p gevrderd niveau (niveau 2) te beheersen, terwijl bij de verige vier dmeincmpetenties beheersing p basis niveau (niveau 1) wrdt verwacht. 1. Management en Beheer: Innvaties vinden plaats in een mgeving waarin meerdere disciplines samenwerken. Studenten zijn geschld in het samenwerken in prjecten, waarbij er ruimte is vr verschillende inbreng en expertise. Hij/zij is niet alleen in staat m samen te werken en een inhudelijke bijdrage te leveren aan een ICT-innvatie, maar is k in staat m aan dit prces leiding te geven en dit te beheren. Hierbij gaat het m vaardigheden p het gebied van peratineel beheer, kiezen van ntwikkelmethdieken en prjectmanagement. Deze cmpetentie sluit aan bij de activiteit Beheer van de dmeinbeschrijving Bachelr f ICT en de HBO Kwalificatie 9. Basiskwalificering vr managementfuncties. 2. Analyse en nderzek: Studenten zijn ged in het analyseren en nderzeken van een (netwerk infrastructuur-) prbleem van de pdrachtgever en het aanreiken van de juiste plssing hiervr. Een pdracht begint met een grndig nderzek van het prbleem, cntext, rganisatie en state-f-the-art technieken die mgelijk gebruikt kunnen wrden. Vaardigheden die hierbij hren zijn bijvrbeeld interviewtechnieken, brainstrmtechnieken, deskresearch, technlgy scan en vak/literatuurstudie. Deze cmpetentie sluit aan bij de activiteit Analyse van de dmeinbeschrijving Bachelr f ICT en de HBO Kwalificatie 3. Wetenschappelijke tepassing en 6. Prbleemgericht werken. 3. Advies en Cmmunicatie: Bij de cmpetentie Advies en Cmmunicatie gaat het m het geven van het juiste advies aan de pdrachtgever p basis van de gedane analyse. Het behelst niet alleen de technische plssing, maar het advies gaat k ver de aanpak m te kmen tt de plssing. Vaardigheden die hierbij hren zijn adviesvaardigheden en cmmunicatieve vaardigheden. Een gede beheersing van de Nederlandse en Engelse taal in mndelinge als schriftelijke uiting is ndzakelijk vr deze cmpetenties. Deze cmpetentie sluit aan bij de activiteit Adviseren van de dmeinbeschrijving Bachelr f ICT en de hbkwalificatie 8. Sciaal cmmunicatieve bekwaamheid. 4. Ontwerp en Architectuur: Binnen deze cmpetentie gaat het m het ntwerp van een ICT-innvatie. Deze cmpetentie sluit aan bij de activiteit Ontwerpen van de dmeinbeschrijving Bachelr f ICT en de HBOkwalificaties 5. Creativiteit en cmplexiteit in handelen en 4. Transfer en brede inzetbaarheid. 4

5 5. Realisatie en Testen: De cmpetentie Realisatie en Testen betreft de daadwerkelijk realisatie van een ICT-innvatie en het testen van de werking van de innvatie. De cmpetentie sluit aan bij de activiteit Realiseren van de dmeinbeschrijving Bachelr f ICT en de HBO-kwalificatie 7. Methdisch en reflectief denken en handelen. 6. Prfessinele ntwikkeling: De student ntwikkelt een berepshuding die gebaseerd is p nrmatieve prfessinaliteit. De 'nrmatieve prfessinal' gaat bewust m met persnlijke, institutinele en wettelijke waarden en nrmen. Hij/zij is altijd bereid zijn berepsmatig handelen kritisch te beschuwen (dr middel van reflectie) en kan vervlgens p grnd van waarden en nrmen handelingsalternatieven tegen elkaar afwegen. De student werkt in een internatinale cntext en kan met verschillende culturen mgaan. Deze cmpetentie sluit aan p de HBO Kwalificaties 1. Brede prfessinalisering, 2. Multidisciplinaire integratie, 10. Maatschappelijke betrkkenheid en 11. Zelfsturing p de eigen pleiding en lpbaan. 5. Inhud Het vak RPT bestaat uit de vlgende nderdelen: Clleges Literatuurbestudering Praktijkvrbeelden Cllege pdrachten Onderzek 6. Literatuur/ Naslagwerk Literatuur (in de vrm van handuts); Gall, C.(2010) The Presentatin Secrets f Steve Jbs. San Fransic: MC Graw Hill Zincken S. (2014) He maak je een Rapprt. Haarlem: Nva Cllege 7. Lesplanner Het lesplan vr het vak RPT is als vlgt: Cllege Datum Onderwerpen Materiaal Telichting leerwijzer dr dcent Paper/tekst- PLANNEN Planning pstellen Handut 1 Vide s 5

6 De scriptie als visitekaartje Inzicht in leren schrijven Leren schrijven en herschrijven en iteratief werken Schrijfwerk kunnen ntleden in kernwrden Brnnen zeken p internet Brnnen verwerken Brnnen vermelden vlgens APA Opdracht 1 (inlever datum ) Paper/tekst- FORMULEREN Frmuleren van zinnen Online Cllege Frmuleren van alinea s Frmuleren van paragrafen Kernwrden leren uitschrijven naar alinea s Online Cllege Alinea s samenknpen tt paragrafen en hfdstukken Opdracht 2a (inleverdatum ) Opdracht 2b (inleverdatum ) Paper/tekst- REVISEREN & VORMGEVEN Persnlijke Checklist pstellen Opdracht 3 (inleverdatum ) Presenteren- Act 1 CREATE THE STORY Presentatie Analyse Opdracht 4 (inleverdatum ) Presenteren- Act 2 DELIVER THE EXPERIENCE Data inzichtelijk presenteren Opdracht 5 (inleverdatum ) Presenteren- Act 3 REFINE AND REHEARSE Presentatie Checklist pstellen Opdracht 6 (inleverdatum ) Oefen Presentaties Handut 2 Vide s Handut 3 Vide s Handut 4 Vide s Handut 5 Vide s Handut 6 Vide s De clleges zijn gericht p interactieve behandeling van de leerstf, waarbij zveel mgelijk cases en vrbeelden wrden gebruikt. De resultaten van de pdrachten wrden tijdens de clleges gepresenteerd. Alle clleges staan (vr zver mgelijk) in het kader van de vrbereiding van de paper en presentatie. 6

7 WHEEL OF IMIT (Ir. Arienne van der Hilst) 8. Algemene Requirements vr paper f verslag De paper f het verslag is individueel en met vlden aan de vlgende vrwaarden: INHOUDELIJK: De paper beschrijft een BISL, 410 f CWN nderwerp. De paper heeft als bijlage de cllege pdrachten en bevat een 2 pagina reflectie rapprt. Tevens wrdt hierbij gereflecteerd p het eigen handelen: wat heeft de student geleerd bij het pstellen van het ntwerp en implementeren van de netwerk infrastructuur? 7

8 STRUCTUUR EN STIJL: De paper is prfessineel pgezet en vldet aan de criteria dr IMIT vastgesteld vr papers (zie Reader BASISVOORWAARDEN VOOR IMIT DOCUMENTEN); De paper met minimaal 12 en maximaal 16 pagina s inhuden, inclusief eventuele bijlagen; De paper met digitaal en in hardcpy ingeleverd wrden via het Secretariaat; Vr de inleveringsdatum wrdt u verwezen naar het tentamenrster en de lesplanner. Papers die na de vastgestelde datum, aangegeven in het rster, ingeleverd wrden, kunnen niet meer wrden behandeld in het kader van het lpend blk, maar kmen in aanmerking vr herkansing (zie hertentamenrster). 9. Berdeling Studenten wrden kwalitatief berdeeld p basis van de vlgende criteria: Aanwezigheid en p tijd kmen vr het cllege en na de pauze; Huding, assertiviteit en crrectheid tijdens cllege tegenver de medestudenten en de dcent; Zelfstandigheid bij uitveren van individuele pdracht; Huding in samenwerkingsverbanden tijdens de clleges; Medewerking bij grepspresentaties tijdens de clleges; Reflectief vermgen; vermgen m te leren en zich te ntwikkelen; Het vermgen m vragen te frmuleren en deze te durven stellen. Vragen kunnen eventueel achteraf via gesteld wrden en wrden p het vlgende cllege ingebracht. De dcent heeft te allen tijde het laatste wrd ver de relevantie en behandeling van de vraag in de cntext van de mdule en de tijd. Geen vraag stellen tijdens de gehele mdule is geen ptie. Gedragscriteria vrmen een belangrijk element van het werkveld van deze mdule. Middels +++ plusjes wrden deze gedragscriteria z bjectief als mgelijk gescrd direct vr, tijdens en direct na clleges en vr iedere student bijgehuden. Het eindcijfer vr het vak wrdt uiteindelijk berekend p basis van de vlgende kwantitatieve en kwalitatieve criteria: 60% Paper (50% van dit cijfer is gebaseerd p de cllegepdrachten) 40% Presentatie. 8

9 10. Tetsing De studielast vr het vak RPT bedraagt 6 ECTS punten, fwel 168 uur, welk aantal als vlgt is verdeeld: cllege-uren: 7 x 3 = 21 uur vrbereiding clleges: 7 x 6 = 28 uur uitwerking cllege pdrachten: 30 uur pstellen paper (inclusief analyse & research): 58 uur vrbereiden presentatie: 30 uur Presentatie: 1 uur 11. Herkansing De data en tijdstippen van de herkansing vr presentatie en paper zijn terug te vinden in het (her)tentamenrster. Nadrukkelijk wrden de studenten aangeraden m de aankndiging en infrmati s van het IMIT-Secretariaat te blijven vlgen