jaar 1 Dieren en hun vacht voorbeeldles uit het thema wie ben ik?
|
|
- Frederik Bauwens
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 MB jaar 1 Dieren en hun vacht voorbeeldles uit het thema wie ben ik?
2 DaVinci, Enschede Met medewerking van: Michael de Wit, Jessica Huls Vormgeving: Dieneke Scholten, Studiodas Eindredactie: drs. Liesbet van Oosten 1 e editie, januari 2014 Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, fotokopie, microfilm of op welke andere wijze dan ook zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.
3 Inhoud Voorwoord 5 Verantwoording 7 1 Ik en tijd 2 Het begin 3 Mijn lijf 4 Ziek en gezond 5 Mens en kleding 6 Dieren en hun vacht 7 Bomen en vruchten 8 Tekentest7 Leerlingvolglijst 121 Werkblok 123 Achtergrondinformatie 127 Literatuurlijst 139 DaVinci, Enschede
4
5 6 DIEREN EN HUN VACHT VOORBEREIDING Leg klaar: - Dierenplaatjes van de supermarkt - Het dierenrijkoverzicht - A4-papier - Potloden en stiften LESDOELEN De kinderen kunnen aan het einde van de les zintuigen van gewervelde dieren herkennen en benoemen. Aan het einde van de les kunnen de kinderen benoemen hoe dieren zich aanpassen aan de natuur, zij benoemen hierin de functie van de vacht en schutkleur van dieren. KERNWOORDEN Natuur, zintuig, waarnemen, uiterlijk, gebied, bescherming, vacht, schutkleur. Lesinhoud Vertoon: INLEIDING W6.1 Het schema met de lessen van dit thema. In deze les gaan we het hebben over dieren. Dieren passen zich aan de natuur aan. We gaan het hebben over zintuigen en over het uiterlijk van dieren: de buitenkant. Vraag: Welke zintuigen van de mens ken je nog? De mens kan zien, horen, voelen, ruiken en proeven. Vraag: Welke lichaamsdelen gebruikt de mens daarvoor? DaVinci, Enschede
6 wie ben ik? Kijk eens goed naar hoe de zintuigen van deze dieren eruit zien. Vertoon: W6.1 Zintuigen bij dieren. Vraag: Hoe zien de zintuigen van de dieren eruit? Wat kunnen ze ermee waarnemen? Hoe zou dat kunnen werken, denk jij? Dit filmpje van de dolfijn is bijzonder, want hier kun je heel goed hun zintuig horen. Luister maar eens. Vertoon: W6.2 Zintuig van de dolfijn. Vraag: Waarom maken de dolfijnen dit geluid, denk jij? Hoe zou dat werken? Dolfijnen hebben een heel bijzonder zintuig, dat weinig andere dieren hebben. Dat zintuig heet echolocatie. Zo werkt het: de dolfijn maakt een geluid. Jullie weten al dat geluid eigenlijk golven zijn. De geluidsgolven botsen ergens tegenaan. Bijvoorbeeld tegen een rots. De geluidsgolven worden dan teruggekaatst. Dat heet echo. De dolfijn ziet dat. Zo kan de dolfijn zien of er iets bij hem in de buurt is. Dat heet echolocatie. Vraag: Welk bijzonder zintuig zou jij wel willen hebben? Wat kun je ermee? Wat is daar zo handig aan? KERN Aan het uiterlijk van dieren kun je vaak zien waar ze leven. Kijk maar eens goed naar de foto s. Bedenk voor jezelf waar de dieren leven: in een koud of in een warm gebied? Vertoon: W6.3 Koud of warm? Overleg nu met je buurman of met je buurvrouw wat jij dacht: Doen: Laat de kinderen hun bevindingen bespreken met elkaar. 6 DaVinci, Enschede 2014
7 6 dieren en hun vacht Vaak kun je aan de buitenkant van een dier zien in welk gebied het leeft. Dieren die leven in een koud gebied, zullen zichzelf vaak beschermen tegen de kou. Als je een dikke vacht hebt, krijg je het niet snel koud. Een vacht is een jasje van haren dat de huid beschermt. Dieren die leven in een warm gebied, hebben zo n dikke vacht vaak niet nodig. De kameel moet goed tegen droogte kunnen en leeft in de woestijn. Daar is niet zoveel voedsel. In die bulten op z n rug bewaart de kameel voedsel. Vertoon: W6.4 Koud of warm? Om zichzelf te beschermen tegen kou, kunnen dieren dus een jasje hebben. Zo hebben ze het lekker warm. Maar er zijn meerdere manieren om jezelf te beschermen. Bijvoorbeeld tegen roofdieren: dieren die gevaarlijk voor je kunnen zijn omdat ze je op kunnen eten. Sommige dieren hebben dan een huid of een vacht, die in de natuur niet goed te zien is. Vertoon: W6.5 Schutkleuren? Dat noemen we schutkleur. Een schutkleur is de kleur van de huid of vacht van een dier. De kleur valt niet op doordat het lijkt op de kleuren van de omgeving. Vertoon: W6.6 Kameleon. De kameleon is wel heel bijzonder: hij kan zijn huid van kleur laten veranderen. Zijn schutkleur kan dus elke keer anders zijn. Bijvoorbeeld: als de omgeving groen is, wordt de kameleon ook groen en als de kameleon op de bruine bladeren zit, wordt zijn huid ook bruin. Zo valt hij niet op. Hij is moeilijk te pakken voor dieren die hem op willen weten en doordat hij niet snel gezien wordt, kan hij ook makkelijker jagen op andere dieren. Het jachtluipaard en de vos hadden een dikke vacht. De vacht heeft ongeveer dezelfde kleuren als de omgeving waar ze in leven: de dieren vallen niet snel op. Ook houdt de vacht de dieren lekker warm. Laat zien: Het dierenrijkoverzicht. DaVinci, Enschede
8 wie ben ik? Vraag: Welke dieren ken je al? Welke groepen dieren ken je al? Welke voorbeelden kun je er bij geven? Welke dieren hebben volgens jou een vacht? Waarom juist die dieren? Vertoon: W6.7 De kikker op de Noordpool. Dit is een kikker. De kikker leeft vaak bij het water. Bijna overal op de wereld komen kikkers voor, maar op de Noordpool niet. Op de Noordpool is het te koud voor de kikker. Hoe kan de kikker op de Noordpool leven, volgens jou? Jij mag het vandaag gaan bedenken. Je krijgt zo een A4-papier, daar gaan we het op tekenen. Vraag: De kikker springt. Hoe komt de kikker op de Noordpool vooruit? De kikker neemt een winterslaap als het erg koud is. Maar op de Noordpool is het altijd koud. Hoe kan de kikker daar leven, zonder altijd te slapen? Op het werkblad teken je, hoe volgens jou de kikker eruit komt te zien als hij op de Noordpool zal leven. Kijk ook goed naar je buurman of buurvrouw: wat tekent hij of zij? Vertel je buurman of buurvrouw ook welke oplossing jij bedacht hebt voor de kikker. Je mag schetsen met potloden en je mag kleuren met viltstiften. Vertoon: W6.8 De kikker. Deel uit: A4-papier, potloden en stiften. Doen: Laat de kinderen tekenen. Doen: AFSLUITING Bespreek de oplossingen van de kinderen na, door een aantal kinderen de tekening van hun buurman of buurvrouw klassikaal toe te lichten. We hadden het in deze les over hoe dieren zich aanpassen aan de natuur. De kikker moest zich aanpassen aan het koude weer op de Noordpool, bijvoorbeeld. 8 DaVinci, Enschede 2014
9 6 dieren en hun vacht Vraag: Hoe kunnen dieren zich nog meer aanpassen aan de natuur? Waarvoor gebruiken sommige dieren een vacht? Wat is een schutkleur? Waar wordt het voor gebruikt? Zagen we deze antwoorden ook terug in de tekeningen van de kikkers? In deze les hebben we het gehad over zintuigen bij dieren. Vraag: Wat is een zintuig? Waar gebruikt een dier het voor? Welke zintuigen van dieren ken je? VERWERKING E-LEARNING De kinderen maken de e-learning opdrachten op de website. IN DE KLAS Mens en dier De kinderen zoeken van het lichaamsdeel en het zintuig van de mens bij elkaar. Ze verbinden dit met een lijn. De kinderen kijken met de nakijkversie hun eigen werk na. (bijlage 1) De opdracht Dierenrijkoverzicht uit het werkblok De kinderen maken de opdrachten uit het werkblok. Ze knippen de kaartjes met de afbeeldingen uit en sorteren ze onder de juiste categorie van het dierenrijkoverzicht: de gewervelden en de ongewervelden. Ze controleren hun eigen werk door de kaartjes om te draaien. Tot slot plakken ze hun werk op een gekleurd vel papier. Memory De kinderen maken een dierenmemory, waarbij de naam van het dier aan een tekening van het dier gekoppeld wordt. Zowel de tekening en de naam van het dier komen op een wit memobriefje. Dit wordt geplakt op vouwpapier. De kinderen spelen samen memory. Een vacht maken De kinderen bestuderen in boeken en op internet foto s van verschillende soorten dierenvachten. Zij maken van gekleurde lappen textiel een dierenvacht na. Op de laatste dia in de bijbehorende presentatie staan een aantal voorbeelden ter inspiratie. DaVinci, Enschede
10 wie ben ik? Schutkleuren De kinderen maken een tekening waarin een dier in zijn natuurlijke omgeving afgebeeld wordt. De kinderen letten op het uiterlijk van het dier, dat schutkleuren heeft en dus zo min mogelijk opvalt in hun natuurlijke omgeving. De kameleon De kinderen maken drie verschillende soorten tekeningen waarin de kameleon het onderwerp is. Elke tekening krijgt een andere omgeving en andere kleuren. De kameleon past zich aan. Dit is duidelijk te zien in de tekening. Het leven van een dier De kinderen kiezen één dier naar keuze. Zij zoeken in boeken en op internet naar informatie over de leefwijze van dit dier: hoe wordt het geboren, hoe ziet het jong eruit, wat eet het, leeft het alleen of in een kudde, waar leeft het enzovoorts. Zij tekenen een stripverhaal over het leven van dit dier. Steropdracht Het leven van een dier De kinderen kiezen één dier naar keuze. Zij zoeken in boeken en op internet naar informatie over de leefwijze van dit dier: hoe wordt het geboren, hoe ziet het jong eruit, wat eet het, leeft het alleen of in een kudde, waar leeft het enzovoorts. Zij schrijven een verslag over het leven van dit dier, waarbij ze gebruik maken van een titel, hoofdstukken en kopjes. (bijlage 2) Welk dier is het? Ieder kind zoekt informatie op over één dier. Zij zoeken informatie over de geboorte, leefwijze, voedsel, prooien en habitat van dit dier. Ze schrijven de naam van het dier op een kaartje. Vervolgens zit u samen met de kinderen in een kring. De kinderen geven een korte beschrijving van hun eigen dier. Daarna proberen ze te raden welk dier hun klasgenoot heeft uitgekozen, door vragen te stellen als: waar leeft het?, hoe wordt het geboren?, wat eet het? enzovoorts. (bijlage 3) Een dierenboek De kinderen bestuderen de geboorte, leefwijze, voedsel, prooien en habitat van een dier. Zij schrijven hun bevindingen op lijntjespapier. Ook maken de kinderen een tekening bij het dier. U bundelt het werk van de kinderen, zodat het boek voorgelezen kan worden. Lezen De kinderen lezen de woorden op het werkblad en schrijven het woord over. (bijlage 4) 10 DaVinci, Enschede 2014
11 6 dieren en hun vacht Bijlage 1 Mens en dier Opdracht 1 N lees! trek een lijn 2 kijk na i k m e t m i j n hoor oog zie tong ruik oor proef huid voel neus DaVinci, Enschede
12 wie ben ik? Opdracht 1 N kijk en lees! trek een lijn d e m e t z i j n hond ruikt tong kat proeft oog vis ziet neus 12 DaVinci, Enschede 2014
13 6 dieren en hun vacht Bijlage 2 Het leven van een dier Waarnemen Het dier is gewerveld / ongewerveld. Het komt uit de klasse: Het ziet er zo uit: Het beweegt zo: Het voelt zo aan: Het heeft deze zintuigen: Als het weet dat ik er ben, dan: DaVinci, Enschede
14 wie ben ik? Bijlage 3 Welk dier is het? N lees! teken m i j n d i e r i s e e n geboorte jong gezin leven O luister vertel Welk dier is het? Hoe groot is het dier? Welke kleur heeft het? Heeft het een vacht? Wat eet het dier? Waar leeft het dier? 14 DaVinci, Enschede 2014
15 6 dieren en hun vacht Bijlage 4 Lezen N kijk en lees! schrijf a a p v i s u i l v o s b o k m o t! schrijf Hoeveel dieren ken je? DaVinci, Enschede
16
17 Kopieerbladen
18 6 dieren en hun vacht Bijlage 1 Mens en dier Opdracht 1 N lees! trek een lijn 2 kijk na i k m e t m i j n hoor oog zie tong ruik oor proef huid voel neus DaVinci, Enschede
19 wie ben ik? Opdracht 1 N kijk en lees! trek een lijn d e m e t z i j n hond ruikt tong kat proeft oog vis ziet neus 12 DaVinci, Enschede 2014
20 6 dieren en hun vacht Bijlage 2 Het leven van een dier Waarnemen Het dier is gewerveld / ongewerveld. Het komt uit de klasse: Het ziet er zo uit: Het beweegt zo: Het voelt zo aan: Het heeft deze zintuigen: Als het weet dat ik er ben, dan: DaVinci, Enschede
21 wie ben ik? Bijlage 3 Welk dier is het? N lees! teken m i j n d i e r i s e e n geboorte jong gezin leven O luister vertel Welk dier is het? Hoe groot is het dier? Welke kleur heeft het? Heeft het een vacht? Wat eet het dier? Waar leeft het dier? 14 DaVinci, Enschede 2014
22 6 dieren en hun vacht Bijlage 4 Lezen N kijk en lees! schrijf a a p v i s u i l v o s b o k m o t! schrijf Hoeveel dieren ken je? DaVinci, Enschede
jaar 1 Vissen voorbeeldles uit het thema zomer 1
OB jaar 1 Vissen voorbeeldles uit het thema zomer 1 DaVinci, Enschede 2014 www.demethodedavinci.nl www.uitgeverijdavinci.nl Met medewerking van: Michael de Wit, Jessica Huls Vormgeving: Dieneke Scholten,
Nadere informatieDe krokodil. voorbeeldles uit het thema egyptenaren
De krokodil voorbeeldles uit het thema egyptenaren DaVinci, Hengelo, 2013 www.demethodedavinci.nl www.uitgeverijdavinci.nl Met medewerking van: Michael de Wit Illustraties Werkblokken: Gertie van Nuenen
Nadere informatieUitvinders HANDIGHEIDJES
Naam: HANDIGHEIDJES Bekijk het clipje: Handigheidjes Groep: LES 5 - WERKBLAD 1 a) Wat vind jij een goede uitvinding? b) Heb jij klittenband aan jouw kleding of spullen? schoenen gymschoenen jas tas iets
Nadere informatieZintuigen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/58369
Auteur Iris Kikkert Laatst gewijzigd 12 augustus 2016 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres https://maken.wikiwijs.nl/58369 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatieVerwonderen STICHTING KIND EN VOEDING. Groep 7 en 8
Verwonderen Groep 7 en 8 Leerdoel De kinderen: - Verwonderen zich over voedsel. - Denken na over smaak. - Ze leren de hoofdsmaken en zintuigen (opnieuw) kennen en ervaren. - Ontdekken wat de rol is van
Nadere informatieLESPAKKET ECOLOGIE. Naam. Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET ECOLOGIE HAVO / VWO Naam Docent Klas LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN Dierenrijk is onderdeel van WELKOM IN DIERENRIJK ELAND Om ervoor te zorgen dat je een leuke en leerzame excursie hebt, volgen
Nadere informatieLESPAKKET ECOLOGIE. Naam. Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET ECOLOGIE VMBO Naam Docent Klas LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN Dierenrijk is onderdeel van WELKOM IN DIERENRIJK SPOREN Om ervoor te zorgen dat je een leuke en leerzame excursie hebt, volgen hier
Nadere informatieOppervlakte op het schoolplein versie A
Oppervlakte op het schoolplein versie A Doe deze opdracht met vier kinderen. Nodig: een rolmaat 1. Maak met zijn vieren een vierkant van 1 x 1 meter. Op elke hoek van het vierkant staat een kind. Gelukt?
Nadere informatieZintuigen. voor klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs
Zintuigen voor klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs Mensen weten wat er om hen heen gebeurt, doordat ze kunnen zien, horen, proeven, ruiken en voelen. Dat doen ze met behulp van zintuigen. Jij weet
Nadere informatieNaam: Groep: Soorten 1. Er bestaan ongeveer 34 verschillende soorten dolfijnen. Kun jij er vier opzoeken en
WERKBLAD DOLFIJNEN Naam: Groep: Soorten 1. Er bestaan ongeveer 34 verschillende soorten dolfijnen. Kun jij er vier opzoeken en van elke dolfijn een kenmerk opschrijven? Om kenmerken van de dolfijn te vinden
Nadere informatieArie Aardvarken. Lesbrief
Arie Aardvarken Lesbrief Arie Aardvarken Lesbrief In Naturalis ontmoet u met uw groep Arie Aardvarken. Hij laat uw leerlingen ontdekken dat dieren heel handig in elkaar zitten. Het museumbezoek bestaat
Nadere informatieSPEURTOCHT. Groep 5 en 6. Veel plezier!
SPEURTOCHT Groep 5 en 6 Met deze speurtocht loop je door het hele park. Volg de wandelroute, dan zie je alle dieren! Ben jij een echte spoorzoeker? Veel plezier! GIRAFFE Het eerste wat opvalt aan de giraffe
Nadere informatie2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
Nadere informatieArie Aardvarken. Lesbrief. Tips
Lesbrief Arie Aardvarken In Naturalis ontmoet u met uw groep Arie Aardvarken. Hij laat uw leerlingen ontdekken dat dieren heel handig in elkaar zitten. Het museumbezoek bestaat uit een interactieve rondleiding
Nadere informatieBijlage 2. Werkbladen
Bijlage Werkbladen 210 WERKBLAD 1/2 (gebruikt bij paperclip en wenkbrauw) HOE ZIET HET ERUIT? WAAROM ZO EN NIET ANDERS? WAAR DIENT HET VOOR? Teken hieronder de paperclip Teken hieronder de wenkbrauw WERKBLAD
Nadere informatieEen les cardboards maken in aansluiting op het dag project Een beestenboel op school.
TITEL: Leerjaar Groep 1 en 2. Type les Lesduur Omschrijving van de les Cardboardles - kartonbeest (lesformat) Een les cardboards maken in aansluiting op het dag project Een beestenboel op school. 90 Minuten.
Nadere informatieLESBRIEF LES 2 DE THT-LES SAMENVATTING VOORBEREIDING BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN LEGENDA. Het waarom van voedselverspilling
Het waarom van voedselverspilling SAMENVATTING In deze les wordt het onderwerp voedselverspilling uitgediept en komen de leerlingen meer te weten over de verschillende redenen van verspilling. Eén reden
Nadere informatie2 Gedrag van dieren Gedragsleer Afwijkend gedrag Het ethogram Natuurlijke gedragingen 42 2.
Inhoud Voorwoord 5 Inleiding 7 1 Leefomgeving 11 1.1 Dieren leven naar hun aard 12 1.2 Het dierenrijk 14 1.3 Leefomgeving van dieren 18 1.4 Leefgebieden en hun klimaat 27 1.5 Afsluiting 29 2 Gedrag van
Nadere informatieLESBRIEF LES 2 DE THT-LES SAMENVATTING LES 2 BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN WERKVORMEN LINK ZAAKVAKKENINHOUD VOORBEREIDING
SAMENVATTING In deze les wordt het onderwerp uitgediept en komen de leerlingen meer te weten over de verschillende redenen van verspilling. Eén reden van wordt uitgediept, namelijk de manier waarop de
Nadere informatieVerwonderen STICHTING KIND EN VOEDING. Groep 4, 5 en 6
Verwonderen Groep 4, 5 en 6 Leerdoel De kinderen: - verwonderen zich over voedsel. - gebruiken hun zintuigen (ogen, neus, mond) om voedsel bewust te bekijken, te proeven en te ruiken. - ontdekken wat de
Nadere informatieZintuigen. zien ruiken. horen. voelen. proeven
Zintuigen horen proeven zien ruiken voelen inhoud 1. Zintuigen 3 2. Je ogen 4 3. Je oren 6 4. Je neus 8 5. Je tong 11 6. Je huid 12 7. Filmpje 14 Pluskaarten 15 Bronnen en foto s 17 Colofon en voorwaarden
Nadere informatieDe orka. De geschiedenis van de orka. Kenmerken van de orka
De orka De orka is de grootste soort uit de familie van de dolfijnen. De orka heeft een gezet lichaam, met een stompe snuit. Het dier heeft één spuitgat, en grote peddelvormige buikvinnen. Wil je zelf
Nadere informatieLesideeën bij het boek:
Lesideeën bij het boek: De lesideeën zijn bedoeld voor zes- tot tienjarigen (middenbouw) Het doel is het op gang brengen van de bewustwording dat ieder mens uniek is en daardoor anders dan zijn familie
Nadere informatieinhoud Neuzen 1. Je neus 2. Groot is mooi 3. Wroeten 4. Grijpneus 5. Speurneus 6. Onder water 7. Zoem, zoem, ik ruik je 8. Ruiken met je tong
Neuzen inhoud Neuzen 3 1. Je neus 4 2. Groot is mooi 6 3. Wroeten 7 4. Grijpneus 8 5. Speurneus 9 6. Onder water 10 7. Zoem, zoem, ik ruik je 11 8. Ruiken met je tong 12 9. Filmpjes 13 Pluskaarten 14 Bronnen
Nadere informatieDOCENT. Thema: natuur BOMEN BIJ MIJN SCHOOL. groep 3 en 4. Stadshagen
In groep 1 en 2 hebben de leerlingen binnen dit thema geleerd dat er in de natuur verschillende kleuren, vormen en texturen te vinden zijn. De leerlingen in groep 3 en 4 richten zich in dit thema op bomen.
Nadere informatieHandige Harry s. Handleiding en leerdoelen - 1ste graad
Handige Harry s Handleiding en leerdoelen - 1ste graad Van een aantal dieren kunnen aantonen dat ze aangepast zijn aan hun omgeving. De vaardigheden van dieren in verband brengen met hun levenswijze Voorbeelden
Nadere informatieInformatieles Vleermuizen
Informatieles Vleermuizen De les is bedoeld voor groep 5 t/m 8 van het primair onderwijs en leerjaar 1 en 2 van het voortgezet onderwijs. Er komen verschillende facetten over het leven van de vleermuis
Nadere informatieZintuigen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/58369
Auteur Iris Kikkert Laatst gewijzigd 11 March 2015 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/58369 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.
Nadere informatieZintuigen. klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs
Zintuigen klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs Mensen weten wat er om hen heen gebeurt doordat ze kunnen zien, horen, proeven, ruiken en voelen. Dat doen ze met behulp van zintuigen. Jij weet dat je
Nadere informatieSPEURTOCHT. Groep 3 en 4. Veel plezier! Welkom in Ouwehands Dierenpark! Kijk goed naar de bordjes en volg de wandelroute. Het wordt vast beregezellig!
SPEURTOCHT Groep 3 en 4 Welkom in Ouwehands Dierenpark! Kijk goed naar de bordjes en volg de wandelroute. Het wordt vast beregezellig! Veel plezier! GIRAFFE. Het eerste wat opvalt aan de giraffe is zijn
Nadere informatieZintuigen. Groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs
Zintuigen Groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs Hallo, welkom in Ouwehands Dierenpark! Ogen, oren, neus, smaak en tast worden ook wel zintuigen genoemd. Jij hebt zintuigen, dieren hebben ze ook. Wat doe
Nadere informatieVormen van een raket Raketten
Vormen van een raket Raketten Vgroep 1-2 17 tijdsduur 65 minuten kerndoelen 1, 23, 32, 44, 45 en 54 lesdoelen De leerling: herkent een aantal wiskundige vormen: een cirkel, een driehoek, een rechthoek
Nadere informatieWerkblad Naut Thema 3: Voeding en je lichaam
Werkblad Naut Thema 3: Voeding en je lichaam 3.1 Wat heeft je lichaam nodig? Je lichaam is heel slim Een heel slimme machine Je lichaam kan rennen en kijken en groeien een snee gaat vanzelf weer dicht
Nadere informatieIntroductieles. Vogels in de klas. groep 5/6. Handleiding leerkracht. Inhoud in het kort. Kerndoelen. Lesdoelen
Handleiding leerkracht Vogels in de klas Introductieles Inhoud in het kort Voor de groepen 5-6 bieden we, naast verbale activiteiten, een werkblad aan waarmee de leerlingen aan de slag gaan. In deze les
Nadere informatieONTDEKKINGSTOCHT. Veel plezier! Deze speurtocht is voor de hele familie! De sterretjes geven aan hoe moeilijk de vragen zijn. makkelijk moeilijk
ONTDEKKINGSTOCHT Deze speurtocht is voor de hele familie! De sterretjes geven aan hoe moeilijk de vragen zijn h f makkelijk moeilijk h Volg de wandelroute, dan komen jullie alle dieren tegen! Veel plezier!
Nadere informatieBelevingsgame in Dierenpark Emmen...
Belevingsgame in Dierenpark Emmen... s d n a l r e d e N Duits Engels Nederlands Beleving in Dierenpark Emmen, Denk jij veel te weten over dieren, en wil je graag een speurtocht maken door werelden waar
Nadere informatieAmfibieën. Les 1 Kenmerken amfibieën en de kikker. 1. De leerkracht vertelt dat de les gaat over hoe je amfibieën kunt herkennen.
Amfibieën Les 1 Kenmerken amfibieën en de kikker Inhoud 1. De leerkracht vertelt dat de les gaat over hoe je amfibieën kunt herkennen. Hulpmiddel Prezi les 1: http://prezi.com/hwpatwdyvqpv/?utm_campaign
Nadere informatieOgen, oren en neuzen. Groep 4 en 5 van het basisonderwijs
Ogen, oren en neuzen Groep 4 en 5 van het basisonderwijs Hallo, welkom in Ouwehands Dierenpark! Jij hebt ogen en je hebt ook oren! Wat doe je met je ogen en oren? Je hebt ook een neus. Wat doe je daarmee?
Nadere informatieWinkelen in het bos?
Winkelen in het bos? Natuur, tweede graad Doelstellingen Kinderen ervaren dat het bos uit verschillende delen en bewoners bestaat. Kinderen ontdekken verbanden tussen alle delen en bewoners van het bos.
Nadere informatie4 Vind me dan. Achtergrondinfo Planten en dieren hebben allerlei manieren om niet op te vallen. Deze kunnen onderverdeeld worden in:
4 Vind me dan Er is altijd wel een verjaardag of een ander feestje om te vieren. En bij een feestje horen cadeautjes. Maar voor het zover is, wil je het cadeautje natuurlijk zo goed mogelijk verstoppen.
Nadere informatieSpinners. Veel plezier! Juf Els en juf Anke
Spinners Een nieuwe rage: spinners! Heb jij ze al gespot in jouw klas? Vervelend, al dat speelgoed op school, of handig! spinners in de klas, daar kun je leuke, leerzame activiteiten mee doen! Wij bedachten
Nadere informatieSamenvatting Mensen ABC
Samenvatting Mensen ABC Week 1ABC: Wie zijn wij? Info: Wie zijn wij mensen Mensen zijn verschillend. Iedereen is anders, niemand is hetzelfde. Dat noem je uniek. Een mens heeft een skelet van botten. Daarom
Nadere informatieWerkstuk groep 7 Een dier
Werkstuk groep 7 Een dier Alle informatie over je werkstuk kun je hier vinden. Mocht je na het lezen van de informatie nog vragen hebben dan kun je altijd even langskomen! Hulpblad bij het maken van een
Nadere informatieHandige Harry s. Handleiding en leerdoelen - 2de graad
Handige Harry s Handleiding en leerdoelen - 2de graad Van een aantal dieren kunnen aantonen dat ze aangepast zijn aan hun omgeving. De vaardigheden van dieren in verband brengen met hun levenswijze Voorbeelden
Nadere informatieopdracht 1 opdracht 2 opdracht 3 opdracht 4 Beweging en voeding Leven en waarnemen Welke woorden horen bij elkaar?
opdracht 1 opdracht 2 Leven en waarnemen Welke woorden horen bij elkaar? Oor proeven Oog voelen Tong luchttrillingen Huid ruiken Neus lens Beweging en voeding Welk woord past bij de zin? Kies uit: vitamines
Nadere informatieGroep. Grazers. voorbeeldles uit het thema ottomanen
Groep 7 Grazers voorbeeldles uit het thema ottomanen DaVinci, Hengelo, 2013 www.demethodedavinci.nl www.uitgeverijdavinci.nl Met medewerking van: Michael de Wit Illustraties Werkblokken: Gertie van Nuenen
Nadere informatieMens in actie. Zo groot ben jij!
Handvaardigheid klas 2H/V februari 2015 Mens in actie Op de foto hiernaast is een bronzen beeld van een schaatser te zien, aangebracht aan de muur van het stadhuis van Haastrecht. Het beeld is gemaakt
Nadere informatieNachtbrakers NACHTRUST
Naam: Nachtbrakers NACHTRUST Bekijk het clipje: Nachtrust a) Wat is de nacht? b) Waarom is het s nachts donker? Groep: LES 9 - WERKBLAD 1 c) Is het in de stad s nachts donker, kun je sterren zien? Waarom
Nadere informatie4 Denken. in het park een keer gebeten door een hond. Als Kim een hond ziet wil ze hem graag aaien. Als
4 Denken In dit hoofdstuk vertellen we hoe jij om kan gaan met je gedachten. Veel gedachten maak je zelf. Ze bepalen hoe jij je voelt. We geven tips hoe jij jouw gedachten en gevoelens zelf kunt sturen.
Nadere informatieLesdoelen De kinderen herkennen voorzetsels in een zin. Materiaal Oefenblad instaples 1 taal Antwoordblad instaples 1 taal. Lesduur 25 minuten
groep 6 vakantie instaples 1 taal Lesdoelen De kinderen herkennen voorzetsels in een zin. Materiaal Oefenblad instaples 1 taal Antwoordblad instaples 1 taal Lesduur 25 minuten Aanwijzingen bij de les Algemene
Nadere informatieinhoud blz. 1. Roofdieren 2. De leeuw 3. De tijger 4. De luipaard 5. De wolf 6. De ijsbeer 7. De bruine beer 8. Filmpjes Pluskaarten
Roofdieren inhoud blz. 1. Roofdieren 3 2. De leeuw 4 3. De tijger 6 4. De luipaard 8 5. De wolf 10 6. De ijsbeer 12 7. De bruine beer 14 8. Filmpjes 16 Pluskaarten 18 Bronnen en foto s 19 Colofon en voorwaarden
Nadere informatieSamenvatting project natuur zintuigen
Samenvatting project natuur zintuigen Let op: De plaatjes hoef je niet te leren! Samenvatting van de huid Hoe voel je? In je huid zitten drukreceptoren die gestimuleerd worden door jouw vinger. Ze sturen
Nadere informatieAVONTURENPAKKET DE UITVINDERS
LESBRIEVEN LEERLINGENBESTAND LESBRIEF 4: DE WOESTIJN Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier (deel 4) De Woestijn Opdrachten: Opdracht 1: Opdracht 2: Water in de woestijn Maak een water-woestijn
Nadere informatieThema Wat zie ik? Wat hoor ik? Wat voel ik? (Zintuigen) Week 1 : Het gezicht
Thema Wat zie ik? Wat hoor ik? Wat voel ik? (Zintuigen) Week 1 : Het gezicht - Grote kring : Puk heeft spiegeltjes meegenomen, want hij vind dat hij er zo mooi uit ziet in de spiegel. Elk kind krijgt een
Nadere informatieinhoud 1. De ijsbeer 2. Hier woon ik 3. Mijn jas is warm 4. Mijn voeten 5. Jagen 6. In het hol 7. Erop uit 8. Bedreigd 9. Berenweetjes 10.
De ijsbeer inhoud 1. De ijsbeer 3 2. Hier woon ik 4 3. Mijn jas is warm 5 4. Mijn voeten 6 5. Jagen 7 6. In het hol 8 7. Erop uit 9 8. Bedreigd 10 9. Berenweetjes 11 10. Filmpjes 13 Pluskaarten 14 Bronnen
Nadere informatiedieren in de dierentuin
dieren in de groep 4-5 Geachte leerkracht, Dit lespakket ondersteunt u bij het voorbereiden van uw schoolreisje naar Burgers Zoo. Daarnaast kan het ook prima worden ingezet als u een thema over en of exotische
Nadere informatieMuseum De Buitenplaats Kijken is een kunst
Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Groep 5 Les 1 Ik en mijn selfie Les 1 Ik en mijn selfie Samenvatting van de les De kinderen kijken naar een selectie portretten waaronder selfies. Ze analyseren
Nadere informatielesbrieven werkbladen Lesbrief 3: avonturenpakket de uitvinders en het
lesbrieven werkbladen Lesbrief 3: GELUIDSGOLVEN avonturenpakket de uitvinders en het VERBORGEN OOG Copyright De Uitvinders Uitgave 2014 Versie 3.0 geluidsgolven Geluid Proef 1 Geluid door je vingers en
Nadere informatieOp het strand. Ben jij ook wel eens aan zee geweest? En heb je toen ook schelpen gezocht? Waar was jij in de vakantie? Ik was. mesheft.
Op het strand Els en Tim zijn terug. Ze zijn op vakantie geweest. Helemaal naar Frankrijk. Ze hebben daar gespeeld met nieuwe vriendjes. Ook hebben ze gezwommen in zee. Op het strand lagen mooie schelpen.
Nadere informatieSAFARIPARK BEEKSE BERGEN
SAFARIPARK BEEKSE BERGEN Lespakket groep 7 en 8 Zo, wij zullen jou eens een spannend lesje leren! Groep 7 Opdracht 1 Wij hebben in het safaripark verschillende giraffen. Ga er eens goed voor zitten om
Nadere informatieVoeding. klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs
Voeding klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs Voeding is belangrijk voor mens, dier en plant. In het dierenpark zie je veel verschillende dieren. Een planteneter eet planten, een vleeseter eet vlees
Nadere informatieinhoud blz. 1. Haar 2. Met of zonder haar 3. Haar beschermt 4. Voelen met haar 5. Praten met haar 6. Mens en haar 7. Wenkbrauwen en wimpers
Haar inhoud blz.. Haar 3. Met of zonder haar 4 3. Haar beschermt 5 4. Voelen met haar 6 5. Praten met haar 7 6. Mens en haar 8 7. Wenkbrauwen en wimpers 9 8. Haar en mode 0 9. Soorten 0. Knippen en scheren.
Nadere informatieLesbrief Assenstelsels. Versie 1
Versie 1 Datum: 11 juni 2011 Cursus: Docent: Taal in alle vakken Radha Gangaram Panday Door: Mario Hummeling, 1597628 Shafi Ilahibaks, 1540943 Cyril Bouwman, 1581806 Herman Hofmeijer, 1058201 Nico van
Nadere informatieSpelen met prentenboeken - Les en lessuggesties. Groep 1 & 2. Ridder Ratjetoe en de Drakameel
Spelen met prentenboeken - Les en lessuggesties Groep 1 & 2 Ridder Ratjetoe en de Drakameel Stefan Wolters - Uitgeverij Sjaloom In dit lespakket: - lesinhoud - lessugesties - spelletjes - creatieve verwerking
Nadere informatieBelangrijk dichtwerkboekje van
Verder dichten Vink af wat je gedaan hebt! Belangrijk dichtwerkboekje van Belangrijk gedicht Heb je nog een ander onderwerp (bij opdracht 2c opgeschreven) dat belangrijk voor je is? Schrijf daar ook een
Nadere informatieLesvoorbereiding. Datum: 26 februari 2013 aantal leerlingen: 33 tijd: tot Groep: 4
Zakelijke gegevens Naam student: Jessica Gotink Lesvoorbereiding Stageschool: Daltonbasisschool de Vlier Winterswijk Iselinge klas: VR3C mentor/mentrix: Natascha Hulzink Datum: 26 februari 2013 aantal
Nadere informatie4 Gedrag. 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? 4.1 Opdrachten 1-24. 4.2 Opdrachten 1-20. 4.
4 Gedrag DO-IT Datum 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? PARAGRAFEN Datum 4.1 Opdrachten 1-24 4.2 Opdrachten 1-20 4.3 Opdrachten 1-16 4.4 Opdrachten 1-16 Samenvatten Test
Nadere informatieWaarom dit boek? 7. 1 De ik-fabriek, wat is dat? Lichaamsseintjes Je lichaam is net een fabriek 17
Inhoud Waarom dit boek? 7 1 De ik-fabriek, wat is dat? 10 2 Lichaamsseintjes 14 3 Je lichaam is net een fabriek 17 4 De ik-fabriek, hoe ziet die eruit? 18 4.1 De eerste verdieping: voelen 20 4.2 De tweede
Nadere informatieExpeditie Boswachterscode
Boswachterscode Ontdek jij je zesde zintuig? Kinderen tussen de 7 en 10 jaar opgelet! Zet je zintuigen op scherp. Volg het spoor van Benno Buitenpret. Speciaal voor jou heeft hij zijn persoonlijke en buitengewoon
Nadere informatiePerspectief 3 e editie 3 / 4 VMBO Project Doorgeven
Perspectief 3 e editie 3 / 4 VMBO Project Doorgeven 0. Start In dit project ga je aan de slag met verschillende manieren en vormen van doorgeven. Wat heb je zelf van huis uit meegekregen? En wat mogen
Nadere informatieLespakket. Ssst de tijger slaapt. Door: Maike Douglas jufmaike.nl. De lessen met een * ervoor zijn alleen geschikt voor kleuters. ã jufmaike.
pakket Ssst de tijger slaapt De lessen met een * ervoor zijn alleen geschikt voor kleuters. Door: Maike Douglas jufmaike.nl 1. Dieren uit het boek Sorteren van de dieren die in het boek voorkomen Woordenschat
Nadere informatieinhoud 1. Slangen 2. Een reptiel 3. Maten 4. Waar? 5. Ruiken 6. Gif 7. Wurgen 8. Hap, slik! 9. Een nieuwe jas 10. Weetjes 11. Filmpje Pluskaarten
Slangen inhoud 1. Slangen. Een reptiel. Maten 6. Waar? 7 5. Ruiken 8 6. Gif 9 7. Wurgen 10 8. Hap, slik! 11 9. Een nieuwe jas 1 10. Weetjes 1 11. Filmpje 1 Pluskaarten 15 Bronnen en foto s 17 Colofon en
Nadere informatieAVONTURENPAKKET DE UITVINDERS
LESBRIEVEN LEERLINGENBESTAND LESBRIEF 4: DE WOESTIJN Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier (deel 4) De Woestijn Opdrachten: Opdracht 1: Opdracht 2: Water in de woestijn Maak een water-bespaar
Nadere informatieIk ben de voet, en ik loop heel goed.
Eén lliichaam, velle lleden Ik ben de voet, en ik loop heel goed. www.bijbelidee.nl (( voorbeelld )) Eén lliichaam, velle lleden Voorbereiding Op het werkblad staan een oor, mond, oog, neus, hand,voet,
Nadere informatieVormen van een raket Raketten
Vormen van een raket Raketten Vgroep 1-2 17 tijdsduur 65 minuten kerndoelen 1, 23, 32, 44, 45 en 54 lesdoelen De leerling: herkent een aantal wiskundige vormen: een cirkel, een driehoek, een rechthoek
Nadere informatieDe Nationale. Smaaktest Groep 5 t/m 8. Beste Smaakprins of Smaakprinses, Veel plezier met de Nationale Smaaktest!
De Nationale Smaaktest 2009 Beste Smaakprins of Smaakprinses, Mag ik me even voorstellen? Ik ben kok Pierre Wind. Die kale, die drukke. Misschien ken je me wel van de televisie of de smaaktest van andere
Nadere informatieWonderWoordenWinkel. T-shirt Labelles
WonderWoordenWinkel T-shirt Labelles WonderWoordenWinkel 2016 1 T-shirt Labelles OB + BB Inhoudsopgave - Lessen: Les groep 1/3 Wat heb ik nodig? P.3 Les groep 4/8 Wat heb ik nodig? P.5 - Bijlagen: Bijlage
Nadere informatieLeerlingboekje les 1 en 2. Schrijfopdracht 1 Welk dier is dit? Groep 6
Leerlingboekje les 1 en 2 Naam: Schrijfopdracht 1 Welk dier is dit? Groep 6 Leren schrijven met peer response Tekst: M. Hoogeveen, A. van Gelderen, A. Wijnbergh Illustraties: V. van Asperen SLO, 2018 1
Nadere informatieΟ Doe-opdracht met een werkblad voor de leerlingen om zelfstandig of in kleine groepen uit te voeren.
> Inleiding De doe-opdrachten van Aan de slag met afval zijn erop gericht om het thema afval in de klas extra tot leven te brengen. Er zijn twee soorten doe-opdrachten: 1. Lessen die door de leerkracht
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Aardblij
Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Voor de groepen 1 en 2 van het basisonderwijs (4-6 jaar) Deze lesbrief is te gebruiken bij de voorstelling Aardblij. Aardblij is een voorstelling met zang, acrobatiek
Nadere informatieEen kreeft in de klas
Een kreeft in de klas Leerdagboek van:... Een kreeft in de klas Wat doet de kreeft? Kijk een poosje heel nauwkeurig naar de kreeft. Schrijf heel nauwkeurig op wat de kreeft doet en hoe hij dat doet. Doe
Nadere informatieFRUIT VAN BIJ ONS! LEKKER BEZIG. Kort lesoverzicht
ONDERBOUW Kort lesoverzicht Voortaak Fruit meebrengen van thuis Instap 25 Smaakt het zoet of zuur? Fruitproeverij Kern 25 Fruit van bij ons Actieve inoefening Uitbreiding 25 Inheemse of uitheemse fruitsoorten
Nadere informatieinhoud De wolf 3 1. Een roofdier 2. Ruiken, horen en zien 3. De roedel 4. De taal van de wolf 5. Wolf en hond 6. Soorten wolven 7.
De wolf inhoud De wolf 3 1. Een roofdier 4 2. Ruiken, horen en zien 6 3. De roedel 7 4. De taal van de wolf 9 5. Wolf en hond 10 6. Soorten wolven 11 7. Sprookjes 12 8. Filmpje 13 Pluskaarten 14 Bronnen
Nadere informatieNatuurtentoonstelling
Natuurtentoonstelling We gaan schilderijlijstjes maken. Knip elk een rechthoekige lijst uit een vel A4-papier. Daarna mag je jouw lijst versieren met kleurpotloden, verf, wascokrijt of ander materiaal.
Nadere informatieHoe kunnen we WAT ACTIE zodat IETS VERANDERT
Anouk Nooteboom Hand-out Cultuurhelden Delft Werkvormen creatief proces & passende vragen In dit document zijn een aantal werkvormen te vinden die toe te passen zijn binnen het creatief proces. Bij de
Nadere informatieLeren als een expert!
Leren als een expert! Welk vak vind jij lastig? Wiskunde, of juist Frans? Ken je iemand die heel goed is in dat vak? En heb je wel eens aan diegene gevraagd hoe hij/zij voor dat vak leert? Als je dat weet,
Nadere informatieONTDEKKINGSTOCHT. Deze speurtocht is voor de hele familie! Er zijn kennisvragen en doe-opdrachten. kennisvragen. doe-opdrachten
ONTDEKKINGSTOCHT Deze speurtocht is voor de hele familie! Er zijn kennisvragen en doe-opdrachten. kennisvragen doe-opdrachten. h f hl [ Volg de wandelroute, dan zien jullie alle dieren! Let op: Door werkzaamheden
Nadere informatieZintuigen. Expertgroep 2 : Ruiken doe je met je neus! Naam leerling:... Leden expertgroep:...
Expertgroep 2 : Ruiken doe je met je neus! Naam leerling:.... Leden expertgroep:... De voorbereiding De neus is er niet alleen om te ademen want door je neus kun je lekkere en vieze geuren ruiken. Jullie
Nadere informatieWat weet jij over biologisch en over de bodem?
Met leuke vragen, opdrachten en experimenten voor thuis! Wat weet jij over biologisch en over de bodem? Biologisch, lekker natuurlijk! Heb je er wel eens over nagedacht dat alles wat je eet, van een plant
Nadere informatieInkijkexemplaar INLEIDING. zelfbeeld. Leskatern 1
r aa pl em ex jk ki In zelfbeeld INLEIDING Wie ben ik en hoe presenteer ik me naar de buitenwereld? Dat zijn vragen waar veel jongeren mee bezig zijn. Het is niet makkelijk om je zeker te voelen in een
Nadere informatieLESBRIEF GROEP THEMA: CHINA
LESBRIEF GROEP 5 + 6 THEMA: CHINA Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 1, 2017 Zo gebruikt u Samsam in de klas Weinig tijd: bekijk de filmpjes bij opdracht 1. Verdieping: kopieer de werkbladen
Nadere informatieNog meer Hotel Hallo - Thema 1 De beestenboel NAAR HET ASIEL
Nog meer Hotel Hallo - Thema 1 De beestenboel opdrachten NAAR HET ASIEL 1 Knip de strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken
Nadere informatieLESMATERIAAL ONDERBOUW. Lespakket CliniClowns Geen kinderachtig effect. Vo or Groep 1-
LESMATERIAAL ONDERBOUW Lespakket CliniClowns Geen kinderachtig effect Vo or 4 Groep 1- ACTIVITEIT 1: AANGENAAM KENNIS TE MAKEN In deze handleiding staat de activiteitenbeschrijving voor groep 1-4. Hier
Nadere informatieHoeveel water verbruik ik?
Eventuele vervolgles: Zuinig met water! Doelen Kerndoel 39: De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu Materialen Varieert naar aanleiding van de vragen van de kinderen. In ieder geval: Waterdagboeken
Nadere informatieHandleiding basiswoordenschat.
basiswoordenschat. Inleiding. In de basismodule wordt een basis van ongeveer 80 woorden gelegd. Deze woorden worden aangeboden om de woordenschat, maar ook om de communicatieve vaardigheden van de cursist
Nadere informatieDE WOLF. Huilend roofdier
DE WOLF Huilend roofdier De wolf heeft vaak een hele slechte naam. Denk maar eens aan de wolf in het verhaal van Roodkapje, die oma heeft opgegeten. Of Midas de wolf, die tevergeefs op de drie biggetjes
Nadere informatieVerwerkingsles biodiversiteit onderbouw
Verwerkingsles biodiversiteit onderbouw Doelen: Kinderen weten dat sommige dieren, zoals kikkers en vlinders, gedaanteverwisselingen doormaken tijdens hun leven Kinderen ontdekken dat rupsen en vlinders
Nadere informatieOntbijtles STICHTING KIND EN VOEDING. Groep 4, 5 en 6
Ontbijtles Groep 4, 5 en 6 Leerdoel Na de les weten de kinderen: - wat ontbijten is en hoe ontbijt eruit ziet. - waarom ontbijten belangrijk is. - dat mensen in andere landen andere dingen als ontbijt
Nadere informatie