Opleidingshuis update maart 2014
|
|
- Peter de Boer
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Opleidingshuis 2014
2 Opleidingshuis de Bibliotheek op school In het kader van de Bibliotheek op school heeft Kunst van Lezen post mbo en post hbo opleidingen ontwikkeld, om de gevraagde functionarissen binnen bibliotheken en provinciale serviceorganisaties goed voor te bereiden op hun (nieuwe) rol. De opleidingen bieden ondersteuning, inspiratie en bijscholing voor in het bijzonder leesconsulenten en onderwijsspecialisten, die werkzaam zijn binnen de Bibliotheek op school. Gerelateerd aan de competenties en vaardigheden zoals omschreven in de functieprofielen 1 van leesconsulent mbo of hbo en onderwijsspecialist hbo is er een stapelmodel van opleidingen gemaakt. Hiermee breng je de kennis en vaardigheden van je medewerkers op peil om hun taak en rol binnen de Bibliotheek op school zo optimaal mogelijk te vervullen. Voor post mbo zijn dit: Voor post hbo zijn dit: 1. leesconsulent 4 2. informatievaardigheden 8 3. didactiek in de praktijk 11 extra verdieping: specialist jeugd 4. onderwijsspecialist informatievaardigheden didactiek in de praktijk 19 Opleidingen post mbo 1. Leesconsulent Deze basisopleiding is ontwikkeld voor beginnende leesconsulenten. Het accent ligt op het leesplan, de leesbevorderingsactiviteiten en het uitvoerend vormgeven van de Bibliotheek op school. 2. Informatievaardigheden Binnen de Bibliotheek op school kan in de basisschool waarmee je samenwerkt vraag zijn naar informatievaardigheden. Dit kan de bibliotheek vanuit haar expertise bij uitstek oppakken en naast de leesbevordering een structurele plek geven binnen de activiteiten die vastgelegd worden in het lees- en mediaplan. Het accent ligt hierbij op het kennen en beoordelen van alle fysieke en digitale bronnen om de benodigde informatie te vinden Didactiek in de praktijk Leesconsulenten, die regelmatig leesbevorderingsactiviteiten in de klas uitvoeren, kunnen zich aanmelden voor de opleiding didactische vaardigheden. Dit helpt hen de lessen vorm te geven en deze op een aansprekende manier te brengen. Dit onderdeel komt zeer beperkt aan bod in de opleiding leesconsulent, maar het is wel van belang dat deze vaardigheid bij de medewerker aanwezig is. Met deze drie opleidingen leesconsulent, didactiek en informatievaardigheden is een scholing samengesteld die de mbo leesconsulent een actuele en adequate bagage biedt om de expertrol vanuit de bibliotheek binnen de school vorm te geven. Specialist jeugd / jeugdliteratuur Voor medewerkers die weinig kennis en ervaring hebben met jeugdliteratuur is er de opleiding specialist jeugd. Deze bestond al voordat de bibliotheken aan de slag gingen met de Bibliotheek op school. Sommige bibliotheken bieden deze opleiding in-company aan om toekomstige leesconsulenten een extra stevige basis te bieden in hun nieuwe rol. 1 Zie: Handboek HRM in de Bibliotheek op school in de afgesloten toolkit op
3 Kijk voor meer informatie over de opleiding specialist jeugd (16 dagen) op de website van de gezamenlijke ROC s: ROC Midden Nederland biedt ook een 2-daagse training jeugdliteratuur aan. Opleidingen post hbo 4. Onderwijsspecialist Voor de leesconsulenten die op hbo niveau functioneren en de taak hebben om in accountgesprekken met directeuren van basisscholen of van scholenkoepels om de tafel te zitten, is in samenwerking met Hogeschool Avans+ de opleiding onderwijsspecialist ontwikkeld. Hierbij ligt het accent niet op kennis, maar juist op organisatie en attitudevorming. Naast de informatie over het onderwijslandschap van de basisschool in de 21e eeuw biedt de opleiding projectmatig werken en ondernemerschap. Er wordt geoefend met de communicatieve vaardigheden die je nodig hebt in gesprekken met het onderwijs. 5. Informatievaardigheden In deze opleiding leer je om in je gesprek met een directeur van een basisschool kansen te herkennen en in te gaan op de vragen die er leven rond informatievaardigheden. Deze opleiding zorgt ervoor dat je voldoende bagage hebt om dit gesprek inhoudelijk te kunnen voeren. Voor de verdieping en de uitvoering kan de mediacoach of de leesconsulent mbo ingezet worden, afhankelijk van de diepgang van de vraag. 6. Didactiek in de praktijk In een gecomprimeerde versie passeren de didactische vaardigheden de revue. Het accent ligt op presentaties voor het team en het omgaan met weerstand. Vragen? Inhoudelijke vragen over alle opleidingen stel je aan Stieneke Eising T E eising@kunstvanlezen.nl 3 Praktische vragen over aanmelding / planning / facturering E opleidingen@debibliotheekopschool.nl In onderliggend document staan alle opleidingen beschreven, met in elk geval informatie over: profiel van deelnemer resultaat inhoud van de opleiding praktische informatie Alle aanmeldingsformulieren zijn te vinden op
4 1. Opleiding Leesconsulent mbo Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als leesconsulent. Profiel De opleiding Leesconsulent is voor medewerkers die in de basisscholen met de Bibliotheek op school aan het werk zijn of gaan. Resultaat Na afloop beschikt u over de competenties (kennis en vaardigheden), die passen bij het functieprofiel van de leesconsulent. Je kunt actieve ondersteuning bieden aan de leerkrachten in de basisschool; Je kunt projecten ter ondersteuning van de doorgaande lijn leesbevordering uitvoeren; Je kunt op ontspannen wijze doelgerichte presentaties didactisch en boeiend verzorgen; Je weet activiteiten rond leesbevordering/informatievaardigheden te initiëren en te ondersteunen; Je hebt actuele kennis van de collectie en leesbevorderingsprojecten en weet hierdoor inhoudelijk optimaal in te spelen op thema s en ontwikkelingen binnen de school; Je hebt oog voor actuele thema s voor de school en kunt aansluiten met activiteiten die het lezen en de informatievaardigheden bevorderen zoals De Nationale Voorleesdagen, De Kinderboekenweek e.d.; Je bent in staat om vrijwilligers, ouders en leerlingen conform de gemaakte afspraken met de school en specialist onderwijs te instrueren en begeleiden; Je kunt opvallende zaken, wensen over trends in de vragen van leerlingen, schoolteam, ouders en vrijwilliger signaleren; Je weet te functioneren als schakel tussen de school, de leescoördinator en specialist onderwijs door te informeren en rapporteren over ontwikkelingen en activiteiten binnen de Bibliotheek op school; Je bent in staat om jezelf klantgericht op te stellen, je hebt hierbij oog voor de wensen van de klant (de school) en weet hiervoor een passende oplossing te bedenken, zodat een win-win situatie ontstaat voor bibliotheek en school. Inhoud Introductie De deelnemers worden geïnformeerd over de inhoud en werkwijze van de module Leesconsulent. Hierbij wordt ingegaan op de beroepsgerichte aanpak van deze opleiding. De introductiebijeenkomst is voor deelnemers en hun mentoren, (dagdeel) gevolgd door mentorentraining (dagdeel). Dag 1 Leesontwikkeling van kinderen, toegespitst op het basisonderwijs Kennis van de gebruikte (lees)methodes Werkwijze Chambers: praten met kinderen over boeken 4 Dag 2 Leesbevorderingprojecten Ontwikkeling van kinderen in relatie tot boeken Leesproblemen Dag 3 Geschiedenis van de jeugdliteratuur Beoordelen van jeugdboeken Digitaal boekenaanbod Dag 4 Projectmatig werken - samenwerken met de leescoördinator, samenwerking met ouders Actuele kennis van het onderwijs, opbrengstgericht werken Genres en trends
5 Dag 5 Dag 6 Leesbevorderingwerkvormen in de schoolpraktijk (Interactief) voorlezen Presentatie opdrachten Werkwijze Gedurende de opleiding stel je een portfolio samen van verschillende voorbereidingsopdrachten en beroepsprestaties. Deze worden door de mentor in de bibliotheek beoordeeld. De opleiding wordt afgesloten met een eindpresentatie, die door de docent wordt beoordeeld. Alle opdrachten zijn direct gerelateerd aan de uitvoering van het werk als leesconsulent en zijn bedoeld om de bibliotheek sterk en structureel neer te zetten in het onderwijs. Na elke lesdag maak je verwerkingsopdrachten en voer je een beroepsprestatie uit, bijvoorbeeld: Maak een plan van aanpak om de werkwijze van Aidan Chambers te introduceren in de dagelijkse praktijk van het leesonderwijs op de basisscholen. De opdrachten zijn gericht op de communicatie tussen school en bibliotheek. Beoordeling Het doel is dat de opgedane kennis uit de lessen door de leesconsulent zichtbaar wordt gemaakt in de praktijk. De mentor beoordeelt de praktijkopdrachten en beroepsprestaties. De leerervaringen worden door de deelnemer vastgelegd in een portfolio, mits deze voorzien is van een beoordeling en uw handtekening als mentor. De docent beoordeelt het portfolio en de eindpresentatie. Voorwaarden 1. Contactschool Binnen dit project is het noodzakelijk dat je een werkplek of stageplek hebt binnen een Bibliotheek op school. Dit is nodig om praktijkopdrachten en beroepsprestaties uit te kunnen voeren en de theorie direct aan de praktijk te koppelen. 2. Mentor en mentorentraining Om de opleiding binnen de werkplek te monitoren is het hebben van een mentor verplicht. Zonder mentor is deelname aan de opleiding niet mogelijk. De mentor is heeft een cruciale rol in deze opleiding en is een belangrijke sparringpartner voor de cursist gedurende de opleiding. Om de mentor te ondersteunen in de mentorrol is er een eenmalige verplichte mentorentraining van twee dagdelen. 5 NB De mentor hoeft niet afkomstig te zijn uit de eigen organisatie. Inmiddels zijn er landelijke veel mentoren opgeleid. Het is dus ook mogelijk om gebruik te maken van een mentor uit het netwerk. Hiertoe moet een bibliotheek dan qua middelen en geïnvesteerde tijd afstemming bereiken. In de loop van 2014 willen we komen tot een netwerk van mentoren per regio. Deze mentoren bieden we verdiepingsworkshops aan. Dit komt in de plaats van het opleiden van nieuwe mentoren. Hieraan zijn geen extra kosten verbonden. Op deze manier komen we tot een netwerk van mentoren, die ervoor gefaciliteerd zijn qua tijd en die de mogelijkheid krijgen zich kwalitatief te verbeteren als mentor. Meer informatie volgt in Rol mentor De mentor heeft verschillende rollen: collega klankbord begeleider/coach beoordelaar. Omdat de opleiding uitgaat van beroepsgericht opleiden, vindt de beoordeling deels plaats in de beroepspraktijk. De mentor speelt een belangrijke rol bij de ontwikkeling die de medewerker doormaakt. Hij begeleidt de deelnemer op de werkplek bij het (eventueel voorbereiden en) uitvoeren van de beroepsprestaties en beoordeelt deze door middel van feedback op de beroepsprestaties. De mentor is o.a. verantwoordelijk voor de voortgang van het leerproces op de werkplek. Onder de praktische informatie staat een checklist t.b.v. het mentorschap.
6 Certificering Deelnemers met een voldoende beoordeling voor het portfolio en de eindpresentatie ontvangen het certificaat Leesconsulent. NB Wanneer je door omstandigheden een les verhinderd bent, is het in overleg mogelijk deze in een andere regio in te halen. In dit geval wordt vóóraf de kostprijs van deze extra dag in rekening gebracht bij je bibliotheek. Praktische informatie Opleidingsinstituut: ROC Friese Poort, ROC Midden Nederland of ROC van Twente (afhankelijk van de locatie) Opleidingsduur: 7 hele dagen ( ) Studiebelasting: introductiedag(deel) + 6 opleidingsdagen 6 tot 10 dagen voorbereidings- en verwerkingstijd, afhankelijk van achtergrond en ervaring Looptijd: 6 maanden / frequentie eens per maand Opleidingsdagen: Noord Zuid Oost West 24 mrt (+mentor) 14 april 19 mei 23 juni 8 september 6 oktober 3 november 11 feb (+mentor) 4 maart 8 april (+mentor) 13 mei 17 juni 2 september 7 oktober 11 sep (+mentor) 9 oktober 13 november 11 december 15 januari 12 februari 12 maart 4 sep (+mentor) 11 september 9 oktober 13 november 11 december 29 januari 19 februari 4 november 2 december Eigen bijdrage: Noord Zuid Oost West bij deelnemers bij 14 deelnemers 410,00 350,00 460,00 395,00 460,00 395,00 515,00 440,00 Locatie: Noord: Biblionet Drenthe / Assen Zuid: Cubiss / Tilburg Oost: Rijnbrink Groep / Nijverdal West: ProBiblio e.o. / Hoofddorp e.o. NB Alle data en locaties zijn onder voorbehoud van onvoorziene omstandigheden. Wijzigingen worden tijdig aan de deelnemers gecommuniceerd. Deelnemers: deelnemers Bij minder dan 12 deelnemers worden regio s samengevoegd of de opleiding geannuleerd. Werving: Via PSO s, bibliotheken en Biebtobieb groep Aanmelden: Voor 1 maart 2014 via aanmeldingsformulier of online. Kijk op voor de link. 6 Soms nemen we naar aanleiding van je intekenformulier contact op voor een telefonisch gesprek van ongeveer 15 minuten. Dit om te voorkomen dat de opleiding en je verwachtingen niet op elkaar aansluiten. We veronderstellen dat je de documenten uit de toolkit van de Bibliotheek op school kent. Checklist Mentorschap De mentor is onontbeerlijk voor het succes van de opleiding. Deze heeft een belangrijke rol in het beoordelende aspect van de cursist. Hieronder ziet u een overzicht van de taken en competenties van deze mentor. Om deze te ontwikkelen krijgt de mentor een training aangeboden van 2 dagdelen. Deze training is bij de prijs inbegrepen. Je kunt niet afstuderen als er geen mentor aanwezig of betrokken is.
7 ja/nee Kennis van Taak competentie De mentor is minimaal 2 jaar werkzaam in de bibliotheek De mentor is zich bewust van zijn/ haar rol collega, klankbord, begeleider/coach en beoordelaar van beroepsprestaties. De mentor voert na elke beroepsprestatie een motiverend mentorgesprek van een uur. Een mentorgesprek is een uitgelezen kans om de deelnemer van de opleiding beter te leren kennen. Maar ook om de deelnemer bij zijn leerdoelen te begeleiden en te ondersteunen. De mentor heeft kennis van jeugdliteratuur De mentor heeft kennis om leesmethoden te kunnen bekijken op aspecten van leesbevordering De mentor draagt zorg voor de inspanningen die de deelnemer moet volgen voor de opleiding. Beoordelen van beroepsprestaties Invullen van format Leerdoelen en verwachtingen bepalen Open gesprekken voeren Theoretische kennis omzetten in de praktijk Kernfunctie leesvaardigheid en taalontwikkeling Rooster opstellen Geen vakanties inplannen tijdens lesdagen Tijd roosteren voor mentorgesprekken en uitvoering beroepsprestaties Beoordelen Motiveren Hoofdzaken duiden Coachen* Bijsturen Gespreksvaardigheid Luisteren Aansturen Adviseren Feedback geven Expertise overdracht Oplossingsgericht Stimuleren Kennisoverdracht & uitdagen tot leren Plannen en organiseren Mentor is aanwezig bij beide trainingsdagen van 3 uur Training Leervermogen Samenwerken Coachen - Stimuleren van de ontwikkeling van kennis, competenties en talenten zodat persoonlijke doelen bereikt kunnen worden. Als mentor bovendien: stimuleren van het bereiken van functie- of organisatiedoelen door feedback te geven. 7
8 2. Opleiding Informatievaardigheden mbo Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als leesconsulent. Profiel Het uitgangspunt voor deze opleiding is het functieprofiel leesconsulent mbo 2. Je bent werkzaam als leesconsulent binnen de Bibliotheek op school en de school wil/gaat aan de slag met informatievaardigheden. Je hebt affiniteit met nieuwe zoekstrategieën en nieuwe media. NB Heb je de opleiding mediacoach gevolgd of is er in de bibliotheek een collega als mediacoach werkzaam, die deskundig is op het gebied van (nieuwe) media en die gesprekspartner en begeleider is van leerkrachten, dan is deze opleiding niet relevant. Informatievaardigheden binnen de Bibliotheek op school Binnen de aanpak van de Bibliotheek op school werken bibliotheek en school samen rond de thema s Lezen en Mediawijsheid. Mediawijsheid is een breed begrip en vraagt voor een volwaardige invulling om een brede expertise en om veel inzet van de ondersteunende leesconsulent of mediacoach. In de praktijk blijkt dat bibliotheken in veel gevallen nog een onvoldoende inhoudelijk en breed aanbod hebben op dit thema. Bovendien blijken er onvoldoende mensen beschikbaar te zijn om beide thema s kwalitatief goed uit te voeren. Om de inhoud en kwaliteit van de aanpak te waarborgen en om de leesconsulenten die de scholen ondersteunen niet teveel te belasten, kiest de Bibliotheek op school ervoor om binnen deze aanpak de focus te leggen op de ontwikkeling van de competenties van kinderen op het gebied van informatievaardigheden in groep 5-8. Dit met als doel om hen in staat te stellen om bewust, kritisch en actief mee te doen in de wereld van vandaag en morgen, waarin media een bepalende hoofdrol spelen. Zo ligt informatievaardigheden dicht tegen leesbevordering aan, want wie niet goed kan lezen is niet in staat om informatie te zoeken, te vinden en te beoordelen. Ook zijn informatievaardigheden van oudsher al een goed doorontwikkeld onderdeel van het aanbod van bibliotheken. Binnen de Bibliotheek op school is dus bewust gekozen voor een kwalitatieve ondersteuning. Bij de medewerkers, die de hierboven genoemde functies in de toekomst gaan uitoefenen of dat op dit moment al doen, is er een behoefte om zich verder te ontwikkelen op een aantal bij de functie behorende aspecten. Een daarvan is de ontwikkeling van competenties op het gebied van informatievaardigheden en het in staat zijn om kinderen deze competenties aan te leren. 8 Resultaat Tijdens de opleiding is er aandacht voor mediabegrip, mediagebruik en informatievaardigheden. Dit alles in context van de Bibliotheek op school. Mediabegrip Je hebt inzicht in de medialisering van de samenleving en effecten op samenleving en onderwijs. Je begrijpt hoe media gemaakt worden en hebt kennis van de invloed van media op kinderen. Mediagebruik Je kent het gebruik van apparaten, software en toepassingen. Je weet je te oriënteren binnen mediaomgevingen. 2 Zie: Handboek HRM in de Bibliotheek op school in de afgesloten toolkit op
9 Informatievaardigheden en het aanleren van informatie- en mediavaardigheden, uitgaand van de context in relatie tot de leerdoelen binnen het primair onderwijs Je kunt informatie zoeken, selecteren, beoordelen en verwerken. Je kunt deze informatievaardigheden aanleren aan kinderen in de basisschool (of de leerkracht daarbij ondersteunen). Inhoud NB Deze inhoud kan op basis van de eerste ervaringen nog worden aangepast. Dag 1 Wat is mediawijsheid: definitie en begrippen Landelijke ontwikkelingen op het gebied van mediawijsheid en een overzicht van organisaties die zich bezig houden met specifieke activiteiten op het gebied van mediawijsheid Kinderen en nieuwe media: recente onderzoeken naar mediagebruik door kinderen Sociale media op de basisschool Dag 2 Mediawijsheid Regels en afspraken op Internet Leerzame apps en sites Rol van de bibliotheek op het gebied van mediawijsheid Informatievaardigheden: wat zijn informatievaardigheden/wanneer ben je informatievaardig? De Big 6 Dag 3 Informatievaardigheden Belangrijke zoekmachines en websites gericht op kinderen Beoordelen van informatie Handvatten voor het aanleren van informatievaardigheden Bronvermelding en creative commons Voorwaarden De deelnemers kunnen beschikken over een smartphone, tablet, of laptop. Tijdens de lessen ga je zelf ook praktisch aan de slag met nieuwe media. In de opdrachten tijdens de les wordt gewerkt met bv. Twitter, Facebook, Socrative en Social bookmarking zoals Yurl. Theorie en praktijk zullen elkaar afwisselen. Certificering Deelnemers ontvangen een eindcertificaat van ROC van Twente. Om het certificaat te ontvangen is 100% aanwezigheid vereist. 9 Praktische informatie Trainer: Trudy Bults (ROC van Twente) Opleidingsduur: 3 dagen ( ) Studiebelasting: Looptijd: Opleidingsdagen: Eigen bijdrage: bij deelnemers bij 14 deelnemers 3 opleidingsdagen 20 uur studietijd, afhankelijk van achtergrond en ervaring. 2 maanden / frequentie eens per maand Utrecht 25 september 30 oktober 27 november Onder voorbehoud 185,00 155,00
10 Locatie: Deelnemers: Werving: Aanmelden: Utrecht centrum NB Alle data en locaties zijn onder voorbehoud van onvoorziene omstandigheden. Wijzigingen worden tijdig aan de deelnemers gecommuniceerd deelnemers (waarbij 1 per basisbibliotheek, tenzij er een plek over is) Bij minder dan 12 deelnemers worden regio s samengevoegd of de opleiding geannuleerd. Via PSO s, bibliotheken en Biebtobieb groep Voor 1 augustus 2014 via aanmeldingsformulier of online. Kijk op voor de link. Soms nemen we naar aanleiding van je intekenformulier contact op voor een telefonisch gesprek van ongeveer 15 minuten. Dit om te voorkomen dat de opleiding en je verwachtingen niet op elkaar aansluiten. We veronderstellen dat je de documenten uit de toolkit van de Bibliotheek op school kent. 10
11 3. Opleiding Didactiek in de praktijk mbo Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als leesconsulent. NB Deze opleiding is al eerder aangeboden door de Rijnbrink Groep en door ruim 70 medewerkers uit Gelderland als zeer succesvol ervaren. Profiel De opleiding is bedoeld voor leesconsulenten werkzaam binnen de Bibliotheek op school met een uitvoerende rol ten aanzien van groepen kinderen en/of volwassenen. Werk en denkniveau op mbo+ met inhoudelijke kennis van de Bibliotheek op school. Resultaat Na afloop van de opleiding: kun je een les opbouwen of groepsbezoek voorbereiden volgens de grondbeginselen van didactiek. Dat betekent dat je:»» een duidelijke doelstelling kan formuleren;»» inhoud kan selecteren die past bij de doelstelling;»» werkvormen kunnen inzetten die uitnodigen om aan de slag te gaan;»» rekening houdt met verschillen in de groep;»» de les kan evalueren op resultaten;»» weet op welke onderdelen je de les kunt verbeteren voor een volgende keer. kun je op een bewuste manier communicatie inzetten om je grenzen aan te geven en te bewaken. Dat betekent dat je:»» een leerling op een nette en duidelijke manier kan aanspreken op storend gedrag in de groep;»» kunt omgaan met weerstand of kritiek uit een groep of van een individu. Inhoud Tijdens de opleiding Didactiek in de praktijk leer je diverse praktische vaardigheden, zoals het voorbereiden van de les en het hanteren van diverse werkvormen bij verschillende leerstijlen. De opleiding is onderverdeeld in twee hoofdthema s: didactiek en groepsprocessen. Je gaat actief aan de slag met deze twee thema s. Je eigen werkpraktijk speelt een belangrijke rol in de opleidingen. Dag 1 Didactiek Een duidelijke doelstelling bepalen en formuleren (precies weten wat je met de les wilt bereiken; wat moet de les opleveren?) Bijpassende leerinhoud selecteren (kiezen wat nodig is om de doelstelling te bereiken) Kennis hebben van de leerstijlen (weten op welke manieren mensen leren) Effectieve werkvormen kiezen die passen bij de leerstijlen (hoe krijg je de leerlingen op een zinvolle manier aan het werk?) Dag 2 Didactiek Kennis van de leercyclus van Kolb (begrijpen hoe mensen leren) Combinatie van de leercirkel van Kolb met de leerstijlen (leren hoe je alle vier de leerstijlen in je les aanspreekt, zodat mensen optimaal kunnen leren) Hoe bouw je een les op (van doelstelling tot evaluatie) Afstemmen op verschillen binnen de groep (weten dat er binnen een groep altijd sprake is van leerlingen die verschillen in niveau, tempo of manier van leren. Hoe ga je daar mee om?) Evalueren (Hoe bepaal je of de les geslaagd is? Op welke onderdelen kun je de les verbeteren voor een volgende keer?) 11
12 Dag 3 Indeling Groepsprocessen met trainingsacteur Storingen oppakken en de les stilleggen (Durven grenzen te bepalen en bewaken. Hoe spreek je een groep aan, zonder de vaart uit de les te halen?) Een deelnemer of groep aanspreken (Durven ingrijpen als een leerling storend gedrag laat zien. Weten hoe je dat op een nette en duidelijke manier kunt doen) Omgaan met kritiek (Leren inzien en ervaren dat kritiek gericht is op jou als functionaris. Je leert feedback geven en ontvangen.) uur Inloop met koffie/thee uur Introductie thema s en voorbeelden van de docent uur Lunch uur Zelf aan de slag met opdrachten uit de eigen praktijk uur Toelichten van de huiswerkopdrachten Certificering Indien je 100% actief hebt deelgenomen aan de opleiding ontvang je een bewijs van deelname van Hogeschool Saxion. Praktische informatie Trainer: Bart Schuurmans (Saxion Hogeschool) Opleidingsduur: 3 hele dagen ( ) Studiebelasting: 3 opleidingsdagen 12 uur voorbereidings- en verwerkingstijd, afhankelijk van achtergrond en ervaring Looptijd: 2 maanden / frequentie eens per maand Opleidingsdagen: Utrecht Zuid 30 september 4 november 2 december 18 maart 15 april 20 mei Eigen bijdrage: Onder voorbehoud Zuid bij deelnemers bij 15 deelnemers 645,00 540,00 610,00 520,00 Locatie: Utrecht Centrum Zuid: Cubiss / Tilburg NB Alle data en locaties zijn onder voorbehoud van onvoorziene omstandigheden. Wijzigingen worden tijdig aan de deelnemers gecommuniceerd. Deelnemers: deelnemers (waarbij 1 per basisbibliotheek, tenzij er een plek over is) Bij minder dan 10 deelnemers worden regio s samengevoegd of de opleiding geannuleerd. Werving: Via PSO s, bibliotheken en Biebtobieb groep Aanmelden: Voor 1 augustus 2014 via aanmeldingsformulier of online. Kijk op voor de link. 12 Soms nemen we naar aanleiding van je intekenformulier contact op voor een telefonisch gesprek van ongeveer 15 minuten. Dit om te voorkomen dat de opleiding en je verwachtingen niet op elkaar aansluiten. We veronderstellen dat je de documenten uit de toolkit van de Bibliotheek op school kent.
13 4. Opleiding Onderwijsspecialist hbo Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als hbo leesconsulent*/onderwijsspecialist. Profiel Je bent werkzaam als hbo er/ onderwijsspecialist in de Bibliotheek op school. Je bent de verbindende factor tussen de bibliotheek enerzijds en de basisscholen anderzijds. Je hebt te maken met het MT van de bibliotheek en met de mbo ers/hbo ers die als leesconsulent het uitvoerende werk in de scholen doen. Je werkt ook veel samen met het MT van de school, de leescoördinatoren en het team van de school. Je bent goed op de hoogte van jeugdliteratuur en hebt veel kennis en ervaring met leesbevordering binnen en buiten de bibliotheek. Je kent de weg in onderwijsnetwerken of wilt die leren kennen. *Het vertrekpunt voor deze opleiding is het functieprofiel onderwijsspecialist 3. Bij de doorontwikkeling van de Bibliotheek op school blijkt dat bibliotheken kiezen voor de inzet van medewerkers in de functie van hbo leesconsulent. Hier is geen aparte opleiding voor ontwikkeld omdat het verschil in de functies vooral zit in de plaats in de organisatie, dus wie heb je onder je, van wie krijg je leiding. Soms kiest een bibliotheek er voor om geen onderwijsspecialist te hebben en ook geen mbo leesconsulenten en alleen te werken met hbo leesconsulenten, die als leidinggevende bijvoorbeeld een MT-lid hebben. Deze mensen hebben dan op hbo niveau de kennis en vaardigheden van de opleiding mbo leesconsulent en hbo onderwijsspecialist in zich verenigd en doen zowel uitvoerend als beleidsmatig werk. Maak bij inschrijving van de opleiding de afweging hoe jouw taken en verantwoordelijkheden eruit zien. Ook als hbo leesconsulent kun je de opleiding onderwijsspecialist volgen (als dit past bij je taak en functie-eisen). Bekijk dus vanuit je huidige functie en te ontwikkelen competenties de inhoud van de cursus en kom tot een afweging voor deelname. Resultaat Je hebt actuele kennis van de ontwikkelingen binnen het taal/leesonderwijs op de basisschool en weet hierdoor inhoudelijk als een gelijkwaardig gesprekspartner te opereren voor directie en medewerkers van een school; Je weet de taal te spreken van het onderwijs en je weet die te vertalen naar activiteiten in het kader van de Bibliotheek op school; Je voert interne en externe gesprekken op MT niveau makkelijker dan voor de opleiding, omdat ze goed zijn voorbereid en je het verloop in de hand hebt; Je weet op een goede manier een acquisitiegesprek te voeren en weet een relatie te ontwikkelen met je klant; Je gaat met zelfvertrouwen om met lastige vragen en opmerkingen en je beschikt over de juiste vaardigheden om goed om te gaan met emoties, weerstand en kritiek; Je kunt op ontspannen wijze doelgerichte presentaties didactisch en boeiend verzorgen; Je bent in staat om jezelf klantgericht op te stellen, je hebt hierbij oog voor de wensen van de klant (de school) en weet hiervoor een passende oplossing te bedenken, waarbij er een win-win situatie ontstaat voor bibliotheek en school; Je bent in staat om heldere doelstellingen en resultaten te formuleren. Om die te realiseren ben je in staat op een gestructureerde en gecontroleerde wijze activiteiten te plannen en uit te voeren. Je kent de kneepjes van procescontrole en je bent in staat om te monitoren en tijdig bij te stellen; Je bent is staat om de stakeholders bij een project te motiveren, te betrekken en op een plezierige, maar professionele manier te houden aan hun afspraken. 13 Inhoud De opleiding bestaat uit vier modules, de contacttijd is twee dagen per module, dus in totaal acht dagen. Elke module bevat een algemene leerlijn, waarin wordt ingegaan op zaken die voor iedereen belangrijk zijn en een persoonlijke leerlijn die meer wordt toegespitst op je persoonlijke leervragen. De opleiding wordt voorafgegaan door een kick off. Hierin wordt informatie gegeven over de inhoud en aanpak van de opleiding en wordt aandacht besteed aan het expliciteren van je persoonlijke leerwensen ten aanzien van het traject. De afsluiting van het traject vindt plaats door middel van een persoonlijk eindgesprek en een gezamenlijke afsluitende bijeenkomst. 3 Zie: Handboek HRM in de Bibliotheek op school in de afgesloten toolkit op
14 Module 1 Onderwijslandschap In deze module neem je kennis van actuele ontwikkelingen binnen het taal- en leesonderwijs op basisscholen en leert je de rol van je bibliotheek daarin duiden. Module 2 Projectmatig werken In deze module leer je de belangrijkste uitgangspunten van het projectmatig aanpakken van activiteiten en leer je ze toe te passen in je eigen praktijk. Je leert heldere doelstellingen en resultaten te formuleren, een projectplan op te stellen en dit planmatig uit te voeren en te beheersen. Het projectmatig werken is ook de verbindende factor tussen verschillende onderwerpen tijdens de opleiding. Aan het begin van de opleiding kies je een deelproject binnen de Bibliotheek op school waaraan je gedurende de opleiding wilt werken. De inzichten die je opdoet tijdens de opleiding worden telkens vertaald naar de situatie binnen dit project. De resultaten hiervan houd je bij in een persoonlijk logboek. Je persoonlijke leervragen, de inzichten die je opdoet tijdens de opleiding, de invulling van je project en je persoonlijke logboek vormen de basis voor je eindgesprek. Module 3 Gespreksvaardigheden In deze module leer je als onderwijsspecialist jezelf doelgericht als effectief gesprekspartner te presenteren voor directies en medewerkers van scholen. Je leert de kneepjes van een goed gesprek en effectief om te gaan met de emoties die daarbij kunnen spelen, zoals weerstand en kritiek. Tevens leer je met groepen spreken en individuele collega s te begeleiden bij hun werk binnen de Bibliotheek op school. Module 4 Ondernemerschap en sales In deze module leer je de essentie van klantgericht opereren en dit effectief toe te passen in je relatie met scholen. Je leert het beleid van de Bibliotheek op school op een goede manier te presenteren. Je leert op een effectieve manier de nieuwsgierigheid te wekken bij de klant (de school) en een professionele relatie te ontwikkelen op basis van gelijkwaardigheid en samenwerking. Indeling kick off: dagdeel (met 2 docenten en leidinggevenden) les 1: projectmatig werken 1 les 2: onderwijslandschap 1 les 3: gespreksvaardigheden les 4: projectmatig werken 2 les 5: onderwijslandschap 2 les 6: begeleiden van groepen les 7: sales les 8: sales eindgesprek: persoonlijk gesprek van 1 uur ter afsluiting afsluiting: dagdeel (met 2 docenten en leidinggevenden) 14 Werkwijze De opleiding wordt begeleid door vier op het onderwerp gespecialiseerde docenten van Avans+. De opleiding is een on-going proces waarin kennisoverdracht wordt afgewisseld met interactieve elementen en oefensituaties. Uitgangspunt van leren is steeds je eigen praktijk (leren door doen). Wat je vandaag leert kun je morgen toepassen. Er wordt van je verwacht dat je tussen de contactbijeenkomsten enige tijd besteedt aan zelfstudie en het uitvoeren van opdrachten. Voorwaarden Om de praktijkopdrachten uit te kunnen voeren is een contactschool noodzakelijk en verplicht. Zonder contactschool is deelname aan de opleiding niet mogelijk.
15 Rol leidinggevende Belangrijk uitgangspunt is dat je leidinggevende betrokken is bij het totale opleidingstraject. Hij of zij is namelijk verantwoordelijk voor het beleid ten aanzien van de Bibliotheek op school van jouw bibliotheek en is richtinggevend voor jouw functioneren als onderwijsspecialist. Vandaar dat hij of zij wordt uitgenodigd voor de kick off, de afsluitende bijeenkomst en ook aanwezig is bij je eindgesprek. Certificering Bij een goed afsluiten van het traject ontvang je een postbachelor certificaat van Avans+. Je bent zeven van de acht dagen aanwezig en houdt een logboek bij. Afronding d.m.v. gesprek van een uur door docent in aanwezigheid van leidinggevende. Wanneer je voldoet aan de hiervoor vastgestelde eisen op postbachelor niveau, ontvang je een certificaat. Heb je twee lessen gemist, dan vervalt het eindgesprek en ontvang je geen certificaat. NB Wanneer je door omstandigheden een les verhinderd bent, is het in overleg mogelijk deze in een andere regio in te halen. In dit geval wordt vóóraf de kostprijs van deze extra dag in rekening gebracht bij je bibliotheek. Praktische informatie Opleidingsinstituut: Avans+ Hogescholen i.s.m. PABO Fontys Opleidingsduur: 8 hele dagen ( ) en 2 halve dagen ( ) Studiebelasting: 8+1 opleidingsdagen 8 dagen voorbereidings- en verwerkingstijd, afhankelijk van achtergrond en ervaring Looptijd: 6 maanden / frequentie eens per twee à drie weken Opleidingsdagen: Noord Utrecht 2 september 9 september 23 september 7 oktober 28 oktober 11 november 25 november 9 december 6 januari jan (1 uur pp) 27 januari 4 september 11 september 25 september 9 oktober 30 oktober 13 november 27 november 11 december 8 januari jan (1 uur pp) 29 januari Eigen bijdrage: Noord Onder voorbehoud bij deelnemers bij 15 deelnemers 600,00 500,00 565,00 500,00 Locatie: Noord: Biblionet Drenthe / Assen Utrecht Centrum NB Alle data en locaties zijn onder voorbehoud van onvoorziene omstandigheden. Wijzigingen worden tijdig aan de deelnemers gecommuniceerd. Deelnemers: deelnemers (waarbij 1 per basisbibliotheek, tenzij er een plek over is) Bij minder dan 12 deelnemers worden regio s samengevoegd of de opleiding geannuleerd. Werving: Via PSO s, bibliotheken en Biebtobieb groep Aanmelden: Voor 1 augustus 2014 via aanmeldingsformulier of online. Kijk op voor de link. 15 Soms nemen we naar aanleiding van je intekenformulier contact op voor een telefonisch gesprek van ongeveer 15 minuten. Dit om te voorkomen dat de opleiding en je verwachtingen niet op elkaar aansluiten. We veronderstellen dat je de documenten uit de toolkit van de Bibliotheek op school kent.
16 5. Opleiding Informatievaardigheden hbo Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als hbo leesconsulent/onderwijsspecialist. Profiel Je bent beleidsmatig en uitvoerend werkzaam als leesconsulent hbo binnen de Bibliotheek op school en de school wil/ gaat aan de slag met informatievaardigheden. Je hebt affiniteit met nieuwe zoekstrategieën en nieuwe media. NB Heb je de opleiding mediacoach gevolgd of is er in de bibliotheek een collega als mediacoach werkzaam, die deskundig is op het gebied van (nieuwe) media en die gesprekspartner en begeleider is van leerkrachten, dan is deze opleiding niet relevant. Informatievaardigheden binnen de Bibliotheek op school Binnen de aanpak van de Bibliotheek op school werken bibliotheek en school samen rond de thema s Lezen en Mediawijsheid. Mediawijsheid is een breed begrip en vraagt voor een volwaardige invulling om een brede expertise en om veel inzet van de ondersteunende leesconsulent of mediacoach. In de praktijk blijkt dat bibliotheken in veel gevallen nog een onvoldoende inhoudelijk en breed aanbod hebben op dit thema. Bovendien blijken er onvoldoende mensen beschikbaar te zijn om beide thema s kwalitatief goed uit te voeren. Om de inhoud en kwaliteit van de aanpak te waarborgen en om de leesconsulenten die de scholen ondersteunen niet teveel te belasten, kiest de Bibliotheek op school ervoor om binnen deze aanpak de focus te leggen op de ontwikkeling van de competenties van kinderen op het gebied van informatievaardigheden in groep 5-8. Dit met als doel om hen in staat te stellen om bewust, kritisch en actief mee te doen in de wereld van vandaag en morgen, waarin media een bepalende hoofdrol spelen. Zo ligt informatievaardigheden dicht tegen leesbevordering aan, want wie niet goed kan lezen is niet in staat om informatie te zoeken, te vinden en te beoordelen. Ook zijn informatievaardigheden van oudsher al een goed doorontwikkeld onderdeel van het aanbod van bibliotheken. Binnen de Bibliotheek op school is dus bewust gekozen voor een kwalitatieve ondersteuning. Bij de medewerkers die de hierboven genoemde functies in de toekomst gaan uitoefenen of dat op dit moment al doen, is er een behoefte om zich verder te ontwikkelen op een aantal bij de functie behorende aspecten. Een daarvan is de ontwikkeling van competenties op het gebied van informatievaardigheden en het in staat zijn om kinderen deze competenties aan te leren. 16 Kansen voor de bibliotheek Mediawijsheid is een bekend begrip binnen het primair onderwijs. Zowel leerkrachten als leerlingen hebben er mee te maken. Een juiste definitie en een concrete aanpak of leerlijn ontbreken echter op dit moment nog op de meeste scholen. De belangrijke reden hiervoor is dat de specifieke kennis op dit gebied op dit moment vaak nog niet voor handen is. Ook mist er duidelijk beleid op het gebied van de informatievaardigheden die noodzakelijk zijn bij de leerkracht om dit een integraal onderdeel te maken van de pedagogisch didactische aanpak van de school. De leesconsulent / onderwijsspecialist hbo van de bibliotheek kan hierin met de Bibliotheek op school een belangrijke ondersteunende rol vervullen naar leerkrachten en scholen. Zij kan scholen helpen bij het vormgeven van noodzakelijk beleid en leerkrachten ondersteunen bij de uitvoering daarvan. Resultaat Je hebt kennis over de stand van zaken op het gebied van informatievaardigheden binnen de scholen in je werkgebied; Je ontwikkelt visie over de rol die de Bibliotheek op school kan spelen bij het bevorderen van informatievaardigheden op de scholen;
17 Je ontdekt en ontwikkelt zelf de specifieke informatievaardigheden die nodig zijn om informatievaardig te zijn; Je leert om deze vaardigheden over te dragen op leerkrachten en kinderen van basisscholen, waaronder: Basiskennis en theorieën, Informatievaardigheden en zoekvaardigheden en Recente informatietechnologische ontwikkelingen. Inhoud De inhoud van deze opleiding Informatievaardigheden bestaat o.a. uit een aantal deelmodules uit de bestaande opleiding Mediacoach voor Bibliotheekprofessionals (SIOB). De vertaling van de inhoud van deze deelmodules naar de situatie m.b.t. informatievaardigheid binnen het primair onderwijs is in deze opleiding terug te zien in: Mediawijsheid in relatie tot leesbevordering van het jonge kind. Informatievaardigheid in relatie tot zaakvakken. Creëren van een activerende leeromgeving voor kinderen. Dit is een onderwijssituatie waarin kinderen actief op zoek moeten naar een oplossing, waarbij werkvormen worden gebruikt voor probleemoplossend handelen. Toepassen van informatiezoekstrategieën. Binnen het scholingsprogramma wensen wordt er direct geanticipeerd op vernieuwingen. Dat betekent dat er mogelijk wijzigingen komen die ingegeven zijn door de actuele nieuwe materialen en ontwikkelingen. NB Deze inhoud kan op basis van de eerste ervaringen nog worden aangepast. Dag 1 Mediawijsheid algemeen Introductie en verkenning van het Mediawijsheid veld met o.a. Verkenning van oude en nieuwe middelen en het verschil hoe er mee om te gaan binnen de pedagogische opdracht; Meest bekende media, onderzocht en bekeken op hun krachtfactoren; Nieuwe media die op dit moment het meest gebruik worden op scholen en de wijze waarop; Introductie van theorieën, modellen, inzichten en onderzoek op het gebied van Mediawijsheid in het algemeen. Maar ook het wel of niet gebruiken van protocollen en de vraag hoe mediawijs je zelf eigenlijk bent. Dag 2 Mediawijsheid en de bibliotheek Introductie en verkenning van de taak van bibliotheken op het gebied van mediawijsheid ten behoeve van leerlingen bij het leren kritisch en onderscheidend lezen. Uitgevoerd door een gastdocent uit het bibliotheekwerkveld. Dag 3 Informatievaardigheden Introductie van de belangrijkste theorieën, modellen, inzichten en onderzoeken over de informatiegeneratie; Het hanteren van de big 6 methode, zes stappen bij het opzoeken van informatie die nodig zijn voor het oplossen van een probleem of het uitvoeren van een taak; Optimaal gebruik van zoekmachines; Ontwikkelen van juiste zoek strategieën voor verschillende leeftijden; Competenties om informatievaardigheden te onderwijzen aan kinderen. Dag 4 Nieuwe en sociale media Hands on opleiding in gebruik van nieuwe en sociale media voor beginners; Hands on opleiding in gebruik van nieuwe en sociale media voor gevorderden; Welke media getraind worden hangt o.a. af van wat er bekend en onbekend is bij de deelnemers; In principe worden nieuwe media gekoppeld aan kerndoelen van het onderwijs, zoals het maken van een blog, tagxedo, mindmap, etc. 17 Werkwijze Na elke lesdag krijgen de deelnemers een praktische huiswerkopdracht mee om de dingen die ze geleerd hebben concreet toe te passen en te oefenen. Het laatste deel van dag 4 zal ook worden gebruikt om te komen tot een afronding van de module. De zelfstudie bestaat uit het lezen van literatuur en artikelen en het uitvoeren van opdrachten.
18 Voorwaarden De deelnemers kunnen beschikken over een smartphone, tablet of laptop. Certificering Deelnemers ontvangen een certificaat van Avans+. Om het certificaat te ontvangen is minimaal 80% aanwezigheid vereist. Praktische informatie Opleidingsinstituut: Avans+ Hogescholen Opleidingsduur: 4 hele dagen ( ) Studiebelasting: 4 opleidingsdagen 28 uur voorbereidings- en verwerkingstijd, afhankelijk van achtergrond en ervaring Looptijd: 2 maanden / frequentie eens per drie weken Opleidingsdagen: Utrecht Oost 23 september 14 oktober 11 november 9 december 2 oktober 30 oktober 20 november 18 december Eigen bijdrage: Onder voorbehoud Oost bij deelnemers bij 15 deelnemers 305,00 245,00 305,00 245,00 Locatie: Utrecht centrum Oost: Rijnbrink Groep / Nijverdal Deelnemers: Werving: Aanmelden: NB Alle data en locaties zijn onder voorbehoud van onvoorziene omstandigheden. Wijzigingen worden tijdig aan de deelnemers gecommuniceerd deelnemers (waarbij 1 per basisbibliotheek, tenzij er een plek over is) Bij minder dan 12 deelnemers worden regio s samengevoegd of de opleiding geannuleerd. Via PSO s, bibliotheken en Biebtobieb groep Voor 1 augustus 2014 via aanmeldingsformulier of online. Kijk op voor de link. Soms nemen we naar aanleiding van je intekenformulier contact op voor een telefonisch gesprek van ongeveer 15 minuten. Dit om te voorkomen dat de opleiding en je verwachtingen niet op elkaar aansluiten. We veronderstellen dat je de documenten uit de toolkit van de Bibliotheek op school kent. 18
19 6. Opleiding Didactiek in de praktijk hbo Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als hbo leesconsulent/onderwijsspecialist. NB Deze opleiding is al eerder aangeboden door de Rijnbrink Groep in combinatie met adviesvaardigheden en in Overijssel als zeer succesvol ervaren. Profiel De opleiding is bedoeld voor leesconsulenten hbo met een coördinerende en/of uitvoerende rol ten aanzien van groepen volwassenen (teams, leerkrachten). Voorkennis op hbo niveau met inhoudelijke kennis van producten, activiteiten en dienstverlening van de Bibliotheek op school is noodzakelijk. Resultaat Je kunt een les opbouwen volgens de grondbeginselen van didactiek. Dat betekent dat je: een duidelijke doelstelling kan formuleren; inhoud kan selecteren die past bij de doelstelling; werkvormen kan inzetten die uitnodigen om aan de slag te gaan; rekening houdt met verschillen in de groep; de les kan evalueren op resultaten; weet op welke onderdelen je de les kunt verbeteren voor een volgende keer. Je hebt kennis van de grondbeginselen van groepsdynamica en kunt die kennis inzetten in scholingsactiviteiten of voorlichtingsbijeenkomsten. Dat betekent dat je: je communicatiewijze laat aansluiten op de omgang met professionals uit het onderwijswerkveld; jezelf weet te positioneren en handhaven als extern deskundige; weet in te spelen op wat zich binnen de groep afspeelt, met behoud van een professionele distantie. Inhoud Tijdens de opleiding leer je diverse praktische vaardigheden, zoals het voorbereiden van de les en het hanteren van diverse werkvormen bij verschillende leerstijlen. De opleiding is onderverdeeld in twee hoofdthema s: didactiek en groepsprocessen. Je gaat actief aan de slag met deze twee thema s. Je eigen werkpraktijk speelt een belangrijke rol in de opleidingen. 19 Dag 1 Didactiek Doelstellingen bepalen en formuleren Bijpassende leerinhouden selecteren Kennis hebben van leerstijlen en het verband daarvan met werkvormen begrijpen Selecteren van activerende werkvormen Dag 2 Groepsprocessen (rollen en ontwikkelingsstadia) Grondbeginselen van groepsdynamica Positioneren in een bestaande groep(scultuur) Didactiek De leercyclus van Kolb Combinatie van de leercirkel van Kolb met de leerstijlentheorie Opbouw van een goede les Differentiatie Evaluatie
20 Indeling Groepsprocessen met trainingsacteur Grenzen aangeven en bewaken Omgaan met kritiek (Leren inzien en ervaren dat kritiek gericht is op jou als functionaris. Je leert feedback geven en te ontvangen) uur Inloop met koffie/thee uur Thema uur Lunch uur Thema 2 Certificering Indien je 100% actief hebt deelgenomen aan de opleiding ontvang je een bewijs van deelname van Hogeschool Saxion. Praktische informatie Trainer: Bart Schuurmans (Saxion Hogescholen) Opleidingsduur: 2 hele dagen ( ) Studiebelasting: 2 opleidingsdagen 8 uur voorbereidings- en verwerkingstijd, afhankelijk van achtergrond en ervaring Looptijd: 1 maand / frequentie eens per drie weken Opleidingsdagen: Utrecht Zuid 18 september 6 november 6 maart 27 maart Eigen bijdrage: Onder voorbehoud Zuid bij deelnemers bij 15 deelnemers 410,00 360,00 555,00 480,00 Locatie: Utrecht centrum Zuid: Cubiss / Tilburg Deelnemers: Werving: Aanmelden: NB Alle data en locaties zijn onder voorbehoud van onvoorziene omstandigheden. Wijzigingen worden tijdig aan de deelnemers gecommuniceerd deelnemers (waarbij 1 per basisbibliotheek, tenzij er een plek over is) Bij minder dan 10 deelnemers worden regio s samengevoegd of de opleiding geannuleerd. Via PSO s, bibliotheken en Biebtobieb groep Voor 1 augustus 2014 via aanmeldingsformulier of online. Kijk op voor de link. 20 Soms nemen we naar aanleiding van je intekenformulier contact op voor een telefonisch gesprek van ongeveer 15 minuten. Dit om te voorkomen dat de opleiding en je verwachtingen niet op elkaar aansluiten. We veronderstellen dat je de documenten uit de toolkit van de Bibliotheek op school kent.
21 Aanbod van cursussen train-de-trainer 1. Open Boek De train-de-trainer Open Boek wordt gegeven door Jos Walta en is bedoeld voor hbo bibliotheekmedewerkers. Na afronding van de opleiding zijn de deelnemers opgeleid om de volledige cursus Open Boek aan leerkrachten te geven. Die cursus leidt leerkrachten op tot leescoördinator. Hij kan ook gegeven worden aan scholen die geen de Bibliotheek op school hebben. Elke PSO heeft een overzicht van getrainde Open Boek trainers. Zie ook: Stichting Lezen is organisator van deze training en deze wordt jaarlijks aangeboden. Inspiratiedag Eens per jaar is er een terugkomdag voor trainers die de cursus Open Boek hebben gegeven om ervaringen uit te wisselen en om de cursus te verrijken en elkaar te inspireren. 2. Werken met de Monitor In 2012 zijn per provincie twee PSO-medewerkers getraind om een training te verzorgen rond het werken met de Monitor de Bibliotheek op school. Die training is bedoeld voor leesconsulenten en/of onderwijsspecialisten, zodat zij goed voorbereid zijn op het introduceren, uitvoeren en terugkoppelen van de Monitor in hun basisscholen. De training/ opfriscursus wordt - bij voorkeur jaarlijks - aangeboden vanuit de PSO, voorafgaand aan het opnieuw openstellen van de Monitor. Met behulp van de gegevens uit de Monitor worden interventies gepleegd om het leesgedrag van de kinderen positief te beïnvloeden, waardoor ze met plezier meer gaan lezen. Inspiratiedag In principe is er jaarlijks een landelijke terugkomdag om ervaringen uit te wisselen en ontwikkelingen met elkaar delen. 3. Ouders in de Bibliotheek op school In 2012 zijn per provincie twee PSO-medewerkers getraind om ouders, die helpen in de Bibliotheek op school, een cursus te geven. Die cursus bestaat uit drie bijeenkomsten waarin zij op een speelse manier basiskennis aangereikt krijgen over jeugdboeken, hoe kinderen kiezen, hoe je hierbij help etc. Meer informatie over deze cursus voor ouders is op te vragen bij de PSO s. 21 Informeel leren Naast de trainingen worden er door diverse PSO s regelmatig bijeenkomsten georganiseerd waarin medewerkers binnen de Bibliotheek op school met elkaar aan de slag gaan rond een thema. Namen hiervoor zijn kenniscirkels, kenniskaravaan, werkateliers of werkbrinken. Het doel is kennis en ervaring uit te wisselen en elkaar te inspireren. Op die manier wordt er na de trainingen informeel met elkaar doorgeleerd. Volg hiervoor de mailingen vanuit de PSO. Zie ook het schema in bijlage van het Handboek HRM uit de toolkit van
Opleiding Leesconsulent mbo
Opleiding Leesconsulent mbo Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als leesconsulent. Profiel De opleiding Leesconsulent is voor medewerkers die in de basisscholen met de Bibliotheek
Nadere informatieOpleiding Leesconsulent mbo
Opleiding Leesconsulent mbo Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als leesconsulent. Profiel De opleiding Leesconsulent is voor medewerkers die in de basisscholen met de Bibliotheek
Nadere informatieOpleiding Leesconsulent basis
Opleiding Leesconsulent basis Biedt kennis over de Bibliotheek op school en over leesonderwijs, leespromotie en jeugdboeken. Profiel De opleiding Leesconsulent is voor medewerkers die in de basisscholen
Nadere informatieOpleiding Leesconsulent basis
Opleiding Leesconsulent basis - 2018 Biedt kennis over de Bibliotheek op school en over leesonderwijs, leespromotie en jeugdboeken Voor jou? Je bent een medewerker die op de basisscholen met de Bibliotheek
Nadere informatieOpleiding Leesconsulent basis
Opleiding Leesconsulent basis Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als leesconsulent. Profiel De opleiding Leesconsulent is voor medewerkers die in de basisscholen met de Bibliotheek
Nadere informatieInformatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan
Informatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan Binnen de landelijke aanpak van de Bibliotheek Leerlingen met goede informatievaardigheden maken betere werkstukken en houden interessantere spreekbeurten.
Nadere informatieMediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden
Mediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden Binnen de landelijke aanpak van de Bibliotheek Een mediawijze leerling heeft alle competenties in huis die nodig zijn om
Nadere informatieBibliotheken & Over het wat, hoe en wanneer van de Bibliotheek op school
Bibliotheken & Over het wat, hoe en wanneer van de Bibliotheek op school Aanleiding Wat is dbos? De Bibliotheek op school is een gezamenlijke strategische aanpak van de bibliotheken, primair onderwijs
Nadere informatieTraining KleuterLab Onderzoekend Leren en Spelenderwijs Verrijken (groep 1-4)
Training KleuterLab Onderzoekend Leren en Spelenderwijs Verrijken (groep 1-4) Spel, avontuur, contextleren we onderstrepen allemaal het belang hiervan. Onderzoekend leren is een prachtig middel om kinderen
Nadere informatieConsulent leesbevordering & mediawijsheid (m/v)
Wij zijn op zoek naar een Consulent leesbevordering & mediawijsheid (m/v) Circa 15 uur per week We zoeken een enthousiaste, ondernemende, leergierige collega die zelfstandig in staat is onze producten
Nadere informatieTraining Resultaatgericht Coachen
Training Resultaatgericht Coachen met aandacht voor zingeving Herken je dit? Je bent verantwoordelijk voor de gang van zaken op je werk. Je hebt alle verantwoordelijkheid, maar niet de bijbehorende bevoegdheden.
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2016 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS
STUDIEGIDS 2016 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze module Plusklas! In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk voor je op een rijtje.
Nadere informatieLeesplan maken? Introductie basisonderwijs
Leesplan maken? Introductie basisonderwijs Op de www.leespan.nl kun je je eigen (school)leesplan schrijven en bewaren. Daarvoor moet je eerst inloggen. Voor scholen die niet meedoen aan de aanpak de Bibliotheek
Nadere informatieTRAINEN MET ZIEL EN ZAKELIJKHEID Opleiding Vakinhoudelijk trainen
TRAINEN MET ZIEL EN ZAKELIJKHEID Opleiding Vakinhoudelijk trainen Van focus op inhoud naar werken met de groep Hoe kun je als trainer je theorie enthousiast overbrengen zonder dat je groep passief wordt?
Nadere informatieFunctieprofiel Lees- & Mediaconsulent (40 weken per jaar) Functienaam : Lees- & Mediaconsulent Functieschaal : 6/7
Functieprofiel Lees- & Mediaconsulent (40 weken per jaar) Functienaam : Lees- & Mediaconsulent Functieschaal : 6/7 Functieomschrijving De lees-mediaconsulent is de vertegenwoordiger van de bibliotheek
Nadere informatie15 16 Evaluatie Docentencursus Zuyd, juni Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1
15 16 Evaluatie Docentencursus Zuyd, juni 2016 Inhoudsopgave 1...1 2 Hoofdsectie...2 1 Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal
Nadere informatieOpleiding Professioneel en inspirerend trainen Post-HBO registeropleiding tot trainer communicatieve en managementvaardigheden
Opleiding Professioneel en inspirerend trainen Post-HBO registeropleiding tot trainer communicatieve en managementvaardigheden Persoonlijk leiderschap en trainersvakmanschap Zoek je een gedegen opleiding
Nadere informatieDe wervende verenigingsadviseur
De wervende verenigingsadviseur Inzet op energie en wervend vermogen van de vereniging WHISE ACADEMY De wervende verenigingsadviseur Het boeien en binden van mensen en organisaties in de lokale samenleving
Nadere informatieScholingsplan 2012-2013. Samen in ontwikkeling
Scholingsplan 2012-2013 Samen in ontwikkeling Inhoudsopgave Inleiding 3 Pijlers 4 Kader 5 Deskundigheidsbevordering 2012-2013 6 Beschrijvingen van de scholingen 7 Aanmelden voor externe scholingen 9 Inleiding
Nadere informatieLeergang Opleidingsmanagement
Leergang Opleidingsmanagement Voor Trainingscoördinatoren Opleidingsmanagers Leidinggevenden met opleidingstaken Hoe kan ik gezond verstand plannen onderbouwen met bewezen modellen en inzichten? Hoe overtuig
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Groep 1
STUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Groep 1 Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze opleiding Trainersvaardigheden! In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk
Nadere informatieSTUDIEGIDS OPLEIDING SPECIALISATIE COACHINGSVAARDIGHEDEN 2014
STUDIEGIDS OPLEIDING SPECIALISATIE COACHINGSVAARDIGHEDEN 2014 In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk voor je op een rijtje. Wil jij? Verdieping in je begeleiders vaardigheden
Nadere informatieCoach van Onderwijsprofessionals
Coach van Onderwijsprofessionals Door de vele externe ontwikkelingen, in combinatie met de wens van professionals in het onderwijs om zich te blijven ontwikkelen, is er een enorme behoefte aan begeleiding
Nadere informatieLesgeven aan groep 7 en 8
Lesgeven aan groep 7 en 8 Heeft u uw ervaring in de onder- of bovenbouw van de basisschool en gaat u nu (of binnenkort) lesgeven aan groep 7 of 8, dan zult u zich wellicht verbazen over de manier waarop
Nadere informatieLEERGANG MIDDLE MANAGEMENT
LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT Voor wie? Deze leergang is ontwikkeld voor middle managers in een productieomgeving, die de operatie via bijvoorbeeld lijnmanagers aansturen, motiveren en stimuleren. Wat levert
Nadere informatieLEERGANG MIDDLE MANAGEMENT
LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT Voor wie? Deze leergang is ontwikkeld voor middle managers in een productieomgeving, die de operatie via bijvoorbeeld lijnmanagers aansturen, motiveren en stimuleren. Wat levert
Nadere informatieSTUDIEGIDS SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS
STUDIEGIDS 2016 2017 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS Novilo is geaccrediteerd door: Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze specialisatiemodule Plusklas! In deze gids zetten we de details van
Nadere informatieOnderwijs van de 21ste eeuw:
Onderwijs van de 21ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Onderwijs van de 21 ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie Professionaliseringsaanbod
Nadere informatieEen doorgaande lijn van plus naar klas. Goede praktische ideeën en tips, ik heb veel inspiratie opgedaan.
STUDIEGIDS 2017-2018 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS Een doorgaande lijn van plus naar klas Goede praktische ideeën en tips, ik heb veel inspiratie opgedaan. De trainer sluit goed aan bij vragen
Nadere informatieScholing binnen BoekStart. voor de Bibliotheek en kinderopvang
Scholing binnen BoekStart voor de Bibliotheek en kinderopvang SCHOLING BINNEN BOEKSTART In het kader van BoekStart zijn trainingen ontwikkeld die Bibliotheekmedewerkers, medewerkers van de Provinciale
Nadere informatieAchtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:
Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan
Nadere informatieOpleiding DIFERENCI TRAINER FACILITATOR
Opleiding DIFERENCI J RINER FCILIOR rainen/facilitaten is een vak, een ambacht. Dat doe je met heel je hebben en houwen als je het tenminste een uitdaging vindt om mensen in beweging te brengen Dit ambacht
Nadere informatieDagdeel Een dagdeel is bij BOGO standaard 3 uur, tenzij anders vermeld in de lescyclus van de BOGO.
BOGO Begrippenlijst en veel gestelde vragen In alfabetische volgorde vindt u begrippen die BOGO hanteert bij het aanbieden van onderwijs en uitleg over hun betekenis. Onderaan deze lijst kunt u antwoorden
Nadere informatie(registeropleiding Post-HBO)
De coördinator Taal Kenniscentrum de Kempel Deurneseweg 11 5709 AH Helmond 0492-514400 Helga van de Ven h.ven@kempel.nl De coördinator Taal Kenniscenter de Kempel 2016 (registeropleiding Post-HBO) 1 De
Nadere informatieVERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON. Geaccrediteerd door de Landelijke Vereniging van Vertrouwenspersonen VERTROUWENSPERSOON
VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON Geaccrediteerd door de Landelijke Vereniging van Vertrouwenspersonen VERTROUWENSPERSOON VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON Introductie
Nadere informatie(0 reviews) JE BENT ADVISEUR ADVIESVAARDIGHEDEN VOOR YOUNG PROFESSIONALS
(0 reviews) JE BENT ADVISEUR ADVIESVAARDIGHEDEN VOOR YOUNG PROFESSIONALS Meer invloed krijgen? Het kan. Je bent al even aan het werk en je wilt groeien in je rol als adviseur. In deze training oefen je
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2015 SPECIALISATIEMODULE
STUDIEGIDS 2015 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze opleiding Trainersvaardigheden! In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk voor je
Nadere informatieTrainen met ziel en zakelijkheid 1 Vakinhoudelijke trainer
Trainen met ziel en zakelijkheid 1 Vakinhoudelijke trainer Van focus op inhoud naar werken met de groep Hoe kun je als trainer je theorie enthousiast overbrengen zonder dat je groep passief wordt? Durf
Nadere informatie''Veel praktijkvoorbeelden die goed aansloten. Passende, haalbare, maar wel uitdagende oefeningen.
STUDIEGIDS 2017-2018 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Inspirerend kennis overdragen ''Arjan weet een veilige sfeer te creëren waardoor ik me vrij voel om ook echt te oefenen en te delen wat ik
Nadere informatieTrainingen die je in beweging brengen!
Trainingen die je in beweging brengen! Een training bij Caro van Roon brengt je in beweging. Dat levert je inzichten, ervaringen en kennis op over jezelf en de ander. Je leert vanuit je eigen persoonlijkheid
Nadere informatieMeer halen uit lezen. met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs
Meer halen uit lezen met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs Goed lezen = goed leren... Wie een kwartier per dag leest, leert in een jaar duizend nieuwe woorden. Hoe meer een kind leest, hoe
Nadere informatieFunctieprofiel leesconsulent op mbo+-niveau
Functieomschrijving De leesconsulent is de vertegenwoordiger van de bibliotheek binnen de basisschool en de functie maakt onderdeel uit van de aanpak de Bibliotheek op school. De leesconsulent organiseert,
Nadere informatieJaarpeiling De Bibliotheek op School 2013 - Resultaten naar provincie
Jaarpeiling De Bibliotheek op School 2013 - Resultaten naar provincie Aantal respondenten 10 6 10 20 18 2 5 5 10 5 17 6 114 Respons % 100% 100% 83% 80% 82% 100% 56% 28% 40% 100% 77% 40% 67% Samenweking
Nadere informatiePost-hbo Strategisch vrijwilligersmanagement
Post-hbo Strategisch vrijwilligersmanagement Is uw personeelsbeleid klaar voor het werken met vrijwilligers? Tijden veranderen. Bezuinigingen zorgen er voor dat in veel sectoren steeds meer een beroep
Nadere informatiePraktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager
Praktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager Leergang voor de praktijkmedewerker/praktijkmanager van de tandarts/huisartsenpraktijk. voor data of voor in-company verzoeken 1 De praktijkmanager kan een
Nadere informatieMats Werkt! DÉ CURSUS VOOR HET BEGELEIDEN VAN MENSEN MET EEN ARBEIDSBEPERKING OP DE WERKVLOER.
Mats Werkt! DÉ CURSUS VOOR HET BEGELEIDEN VAN MENSEN MET EEN ARBEIDSBEPERKING OP DE WERKVLOER. WWW.MATSWERKT.NL Mats Werkt: Dé cursus voor het begeleiden van mensen met een arbeidsbeperking op de werkvloer.
Nadere informatieZwolle, 6 juni 2011. Geachte heer/mevrouw,
Besturen van de provinciale ouderenbonden Beleidsmedewerkers met vrijwillige ouderenadvisering in portefeuille Kwartiermakers vrijwillige ouderenadvisering Zwolle, 6 juni 2011 Betreft: Referentie: Behandeld
Nadere informatieOpleiding Docent Weerbaarheid
Over MOVISIE MOVISIE is hét landelijke kennisinstituut en adviesbureau voor toepasbare kennis, adviezen en oplossingen bij de aanpak van sociale vraagstukken op het terrein van welzijn, participatie, sociale
Nadere informatieMats Werkt! WWW.MATSWERKT.NL DÉ CURSUS VOOR HET BEGELEIDEN VAN MENSEN MET EEN ARBEIDSBEPERKING OP DE WERKVLOER.
Mats Werkt! DÉ CURSUS VOOR HET BEGELEIDEN VAN MENSEN MET EEN ARBEIDSBEPERKING OP DE WERKVLOER. WWW.MATSWERKT.NL Mats werkt: Dé cursus voor het begeleiden van mensen met een arbeidsbeperking op de werkvloer.
Nadere informatieVakopleiding Wijk- en buurtbeheerder
Vakopleiding Wijk- en buurtbeheerder Informatiebrochure Inhoud Waarom een Vakopleiding Wijk- en buurtbeheerder? 3 Voor wie is de Vakopleiding Wijk- en buurtbeheerder bestemd? 3 Resultaten van de opleiding
Nadere informatieEFFECTIEF LEIDINGGEVEN. Een gave of een vak?
EFFECTIEF LEIDINGGEVEN Een gave of een vak? Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij voegen
Nadere informatieDe bibliotheek op school als instrument voor optimale ontwikkelkansen voor kinderen. Samen sterk met
De bibliotheek op school als instrument voor optimale ontwikkelkansen voor kinderen. Samen sterk met Waarom? Het leven van Lisa Wist u dat? 1,5 miljoen volwassen Nederlanders zijn laaggeletterd zijn? Dat
Nadere informatieMaatwerk voor nieuwe ROS-adviseurs Informatiebijeenkomst en Leergang 2013
Maatwerk voor nieuwe ROS-adviseurs Informatiebijeenkomst en Leergang 2013 Leergang Procesbegeleiding samenwerking, organisatie en innovatie in de eerste lijn voor nieuwe ROS-adviseurs (code L13-2) Voor
Nadere informatie21st Century Skills Training
Ontwikkeling van competenties voor de 21 e eeuw - Vernieuwend - Voor werknemers van nu - Met inzet van moderne en digitale technieken - - Integratie van social media - Toekomstgericht - Inleiding De manier
Nadere informatieDeskundigheidsbevordering basisonderwijs: programma-aanbod LEZEN IS LEUK
Deskundigheidsbevordering basisonderwijs: programma-aanbod 2014-2015 LEZEN IS LEUK Inhoudsopgave pagina Inleiding. 3 Presentatie / lezing over Het belang van lezen. 4 Workshop Kinderboekenweek 2014. 5
Nadere informatieCompetentieprofiel voor coaches
Competentieprofiel voor coaches I. Visie op coaching Kwaliteit in coaching wordt in hoge mate bepaald door de bijdrage die de coach biedt aan: 1. Het leerproces van de klant in relatie tot diens werkcontext.
Nadere informatieBaby in de kinderopvang
Baby in de kinderopvang Uitgebreide informatie Een goede en liefdevolle verzorging is de basis voor het werken met baby s. Speelse en prikkelende interacties met de baby s zorgen voor waardevolle opvang.
Nadere informatieAanbod Persoonlijke Vaardigheden
Aanbod Persoonlijke Vaardigheden Naast de huidige in-house trainingen is er ook op individuele basis een aanbod van trainingen waaraan oio-medewerkers kunnen deelnemen. Deze trainingen zijn gericht op
Nadere informatieDeskundigheid in Creatief Vermogen
Deskundigheid in Creatief Vermogen 2017-2018 Creatief Vermogende trainer in het partnerschap/ netwerk Creatief Vermogen Utrecht wil creativiteit in het hart van het primair onderwijs plaatsen. De professionaliteit
Nadere informatieSTUDIEGIDS OPLEIDING SPECIALISATIE COACHINGSVAARDIGHEDEN 2014
STUDIEGIDS OPLEIDING SPECIALISATIE COACHINGSVAARDIGHEDEN 2014 In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk voor je op een rijtje. Afgelopen jaren hebben we Arjan van Dijk uitgenodigd
Nadere informatieCOMMUNICATIE training. effectief communiceren met iedereen
COMMUNICATIE training effectief communiceren met iedereen Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij
Nadere informatieTRAINING Professioneel adviseren voor interne adviseurs Adviseren als tweede beroep - open inschrijving -
TRAINING Professioneel adviseren voor interne adviseurs Adviseren als tweede beroep - open inschrijving - Het vak van intern adviseur De meeste interne adviseurs hebben vaak twee beroepen: naast het vak
Nadere informatieWij gaan (voor)lezen
Wij gaan (voor)lezen Aanbod Primair Onderwijs Bibliotheek Helmond-Peel 2015-2016 De bibliotheek die ertoe doet Asten Deurne Helmond Someren 1 Voorwoord Rode Draad: Lezen is leuk! Met de hele school de
Nadere informatieOpbrengstgericht taalonderwijs
Opbrengstgericht taalonderwijs De leergang Opbrengstgericht taalonderwijs heeft tot doel leraren en intern begeleiders toe te rusten met kennis, inzichten en vaardigheden op het gebied van lees-/taalonderwijs
Nadere informatieSamen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl
Samen werken aan stevige ambities www.schoolaanzet.nl School aan Zet biedt ons kennis en inspiratie > bestuurder primair onderwijs Maak kennis met School aan Zet School aan Zet is de verbinding tussen
Nadere informatieUnieke opleiding in Arboland. Opleiding. Copla Opleiding Training Consultants Coaching
Unieke opleiding in Arboland Opleiding Copla Opleiding Training Consultants Coaching copla.nl Bezoek ook onze websites: www.copla.nl www.deveiligheidscoach.nl DE VEILIGHEIDSCOACH Steeds vaker buigen veiligheidskundigen
Nadere informatieSamenwerking. Betrokkenheid
De Missie Het Spectrum is een openbare school met een onderwijsaanbod van hoge kwaliteit. We bieden het kind betekenisvol onderwijs in een veilige omgeving. In een samenwerking tussen kind, ouders en school
Nadere informatieAls docent werk je vanuit een positie van autoriteit, als trainer vanuit een positie van gelijkwaardigheid
JOUW ROL ALS TRAINER Het klinkt misschien overbodig om het te hebben over de rol die je hebt bij het beïnvloeden van het denken en doen van anderen in groepssituaties. Iedereen weet toch wel wat die rol
Nadere informatieMeer halen uit lezen. intro. menu. contact. met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs
Meer halen uit lezen met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs intro menu contact Intro Goed lezen = goed leren... Wie een kwartier per dag leest, leert in een jaar duizend nieuwe woorden. Hoe
Nadere informatieHulp bij ADHD. Scholingsaanbod
Hulp bij ADHD Dit heeft mijn beeld van ADHD enorm verrijkt. Ik zie nu veel mogelijkheden om kinderen met ADHD goede begeleiding te bieden deelnemer workshop bij Fontys Hogescholen Copyright 2010 Hulp bij
Nadere informatiePost-hbo cursus Jobcoach
Post-hbo cursus Jobcoach Voor veel mensen met een arbeidshandicap is terugkeer naar betaald werk geen optie. Aan de zijlijn van de samenleving staan echter ook niet. Een jobcoach helpt om een passende
Nadere informatieWie de schoen past. Kaleidoscoop op het ROC ASA, voor studenten opleiding onderwijsassistent en SPW
Wie de schoen past Kaleidoscoop op het ROC ASA, voor studenten opleiding onderwijsassistent en SPW Het ROC ASA in Amsterdam heeft de afgelopen drie jaar het programma Kaleidoscoop ingevoerd. Daardoor volg
Nadere informatieBROCHURE CURSUS PRAKTIJKMANAGER
BROCHURE CURSUS PRAKTIJKMANAGER INLEIDING CURSUS PRAKTIJKMANAGEMENT Deze cursus is voor iedereen die binnen de praktijk (voor een deel) verantwoordelijk is voor het dagelijks aansturen van de organisatie,
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2016 2017 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN
STUDIEGIDS 2016 2017 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN De specialisatiemodule Trainersvaardigheden is geaccrediteerd door: Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze opleiding Trainersvaardigheden!
Nadere informatieHandvatten voor pedagogisch handelen op groepsniveau en voor de individuele leerling
STUDIEGIDS 2017-2018 SPECIALISATIEMODULE GEDRAG IN DE KLAS Handvatten voor pedagogisch handelen op groepsniveau en voor de individuele leerling Novilo is geaccrediteerd door: Leuk dat je geïnteresseerd
Nadere informatieStudiegids training Teamleider productie
Studiegids training Teamleider productie Inhoud Inhoud... 2 1. Inhoudelijke informatie... 3 1.1 Beschrijving van de training... 3 1.2 Modules... 4 1.3 Opbouw van de training... 1.4 Cbt leeromgeving...
Nadere informatieScholingsgids ANBO Academie 2015. Voor actieve vrijwilligers van ANBO
Scholingsgids ANBO Academie 2015 Voor actieve vrijwilligers van ANBO Inhoudsopgave 1. Voorwoord... 3 2.... 4 3. Aanbod... 5 3.1 Workshop Welkom bij ANBO... 5 3.2 Instructiebijeenkomst Ledenadministrateur...
Nadere informatieDe kunst van het lesgeven
De kunst van het lesgeven Cursus voor schoolleiders en (intern) begeleiders te essentiële kwaliteitsaspecten te leren van een goed instructiegedrag, goed klassenmanagement en een goede pedagogische relatie.
Nadere informatieOpleiding tot kindercoach met inzet van paarden
Opleiding tot kindercoach met inzet van paarden Inleiding Kinderen zijn volop in ontwikkeling. Coaching met behulp van paarden geeft op het terrein van denken, doen en voelen veel beweging.om al die veranderingen
Nadere informatieWeerbaarheidstraining voor iedereen. Weerbaar met Accres. Accres.nl/weerbaarheid
Weerbaarheidstraining voor iedereen Weerbaar met Accres Accres.nl/weerbaarheid Stevig in je schoenen leren staan Weerbaarheidstraining voor iedereen! Overtuigend nee durven zeggen Weerbaar zijn betekent:
Nadere informatiede plek van de leider
Wat komt er kijken bij succesvol leiderschap? Deze en andere vragen stellen wij tijdens de Leergang Leiderschap. We gaan samen op zoek naar de essentie van leiderschap. Zo ontwikkel je een geoefend oog
Nadere informatieDocenten die hun onderwijs meer willen afstemmen op de individuele verschillen tussen leerlingen en hun leeropbrengst willen vergroten.
1. Differentiëren Onderzoeken welke manieren en mogelijkheden er zijn om te differentiëren en praktische handvatten bieden om hiermee aan de slag te gaan. Vervolgens deze kennis toepassen in de praktijk
Nadere informatieDeze nieuwsbrief is bestemd voor de professionals jonge kind van de Utrechtse basisscholen, peutercentra en kinderdagverblijven.
Deze nieuwsbrief is bestemd voor de professionals jonge kind van de Utrechtse basisscholen, peutercentra en kinderdagverblijven. Colofon Het project Nu voor later is een gezamenlijk project van schoolbesturen
Nadere informatieDoordacht lesgeven bij sterk rekenonderwijs
PLG Interne begeleiders 26 november 2009 Berber Klein & Henk Logtenberg Doordacht lesgeven bij sterk rekenonderwijs PLG Rekenspecialisten De AGENDA 1. Ervaringen uitwisselen Gebruik maken van elkaars ervaringen
Nadere informatieJan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor
Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor De opleiding interior design & Styling - hbo bachelor Mensen zien hun omgeving steeds meer als een verlengstuk van hun persoonlijkheid.
Nadere informatieTeleTrainer: training in de e van het leren
TeleTrainer: training in de e van het leren TeleTrainer voor elke docent die betrokken is bij ICT in het onderwijs geschikt voor beginner, gevorderde en specialist geschikt voor verschillende rollen rondom
Nadere informatie3. Certificaat/ Bewijs van deelname aan de opleiding Jeugdbibliotheekwerk of vergelijkbare/gelijkwaardige opleiding
Portfolio Leesconsulent Portfolio Een portfolio is een instrument dat gebruikt wordt bij de cursus Leesconsulent. In dit portfolio geeft u naast eerdere opleidingen, een heldere en duidelijke beschrijving
Nadere informatieOpleidingsprogramma DoenDenken
15-10-2015 Opleidingsprogramma DoenDenken Inleiding Het opleidingsprogramma DoenDenken is gericht op medewerkers die leren en innoveren in hun organisatie belangrijk vinden en zich daar zelf actief voor
Nadere informatieSchooljaarplan 2015-2016 Koning Willem-Alexander
Schooljaarplan -2016 Koning Willem-Alexander 1 e kolom: (S.)ignaal, (M.)eetbaar, (A.)cceptabel, 2 e kolom (R.)ealisatie, (T.)ijd Onderwerp (S.M.A.) Datum agendapunt (R.T.) Klaar? (T) Borging VCPO-NG scholen
Nadere informatie30 DAGEN FOCUS TRAINING
BROCHURE 30 DAGEN FOCUS TRAINING Voor medewerkers van woningcorporaties In samenwerking met de corporatie-academie Informatie colofon en aanmeldprocedure: zie einde brochure Simpel en snel leren op je
Nadere informatieBeter Leren Communiceren. U zoekt een training om uw communicatieve vaardigheden te versterken?
Beter Leren Communiceren U zoekt een training om uw communicatieve vaardigheden te versterken? Effectief communiceren. Het lijkt misschien eenvoudig, maar misverstanden of oplopende emoties tijdens gesprekken
Nadere informatieZelftest communityvaardigheden voor bibliotheekmedewerkers
Zelftest communityvaardigheden voor bibliotheekmedewerkers Onderdeel van toolkit Nieuw Delen 2. Zelftest Werken met Communities Wat kan ik met de zelftest? Hieronder tref je een test aan waarmee je een
Nadere informatieSystemisch werk voor de Loopbaancoach 5 daagse
Systemisch werk voor de Loopbaancoach 5 daagse Interventies om voorbij stagnatie te komen. Je bent coach en je hebt met allerlei loopbaanvragen te maken. Je bent HRM-er en je werkt met loopbaanvragen van
Nadere informatieInhoud. Klaar voor de start? 11
Inhoud Klaar voor de start? 11 1 Bouwen op een fundament 16 A De praktijk 16 B Zelfreflectie 17 C De theorie 18 1.1 Ontwikkelen van onderwijs 18 1.2 De elementen van het onderwijsontwikkelmodel 20 D Toepassen
Nadere informatieSportleider SeniorenSport (SSS)
Sportleider SeniorenSport (SSS) Een leven lang bewegen We worden steeds ouder en genieten gelukkig steeds langer van een goede gezondheid. Sport en bewegen speelt hierbij een belangrijke rol. Steeds meer
Nadere informatieSTUDIEGIDS SPECIALISATIEMODULE. Meervoudige Intelligentie
STUDIEGIDS 2016 2017 SPECIALISATIEMODULE Meervoudige Intelligentie Novilo is geaccrediteerd door: Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze specialisatiemodule Meervoudige Intelligentie! In deze gids zetten
Nadere informatieMediawijsheid & In opdracht van SIOB
Mediawijsheid & In opdracht van SIOB Nationaal Mediawijsheid Congres 2012-28 maart 2012 Wat is dbos? De Bibliotheek op school is een gezamenlijke strategische aanpak van de bibliotheken, primair onderwijs
Nadere informatieSamenwerkingsmogelijkheden binnen de driehoek worden onderbouwd vanuit actuele werkmodellen en methodieken en positieve ervaringen uit de praktijk.
Partnerschap in de driehoek. Onderwijs en Jeugdhulpverlening samen op de werkvloer Waarom? Hoe kun je extra ondersteuning en begeleiding aan kinderen en gezinnen zo dicht mogelijk bij huis en in de wijk
Nadere informatieErkenning: Stichting Post HBO. Omvang: 252 SBU, 9 EC
Taalexpert De post-hbo opleiding Taalexpert heeft tot doel leraren en intern begeleiders toe te rusten met kennis, inzichten en vaardigheden op het gebied van lees-/taalonderwijs op expertniveau. Alle
Nadere informatie