Actiekrant. Voorbereiding tentamen 3. en examen. Klas 4

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Actiekrant. Voorbereiding tentamen 3. en examen. Klas 4"

Transcriptie

1 Actiekrant Voorbereiding tentamen 3 en examen Klas 4 Maart

2 Beste eindexamenkandidaten ( en ouders) Voor je ligt de Actiekrant We schieten nu heel snel naar het derde tentamen en een maand later het examen. Er moet nog heel veel gebeuren. Om te zorgen dat iedereen op de hoogte is van wat er komt, geven wij deze krant uit. Hierin onder andere het spoorboekje richting examens, het programma tijdens de traningsweken en zelfs de meivakantie, want ook dan zal de school geopend zijn voor kandidaten met vragen. Daarnaast staan in deze krant vele leertips, algemene tips, ouwe wijventips en aanwijzingen per vak. Belangrijk zowel voor kandidaten als ouders, want zonder de goede ondersteuning van thuis zal het heel moeilijk worden het gewenste resultaat te behalen. Veel leesplezier en actie voor de Delta-finale Jan van der Kolk Coördinator Onderwijs -Spoorboekje laatste periode klas 4 pag. 3 -Lees- en leertips om tentamens en examen voor te bereiden pag. 6 -Tips van een examentijger pag. 20 -Ouwe wijventips pag. 21 -Vaktips op chronologische volgorde: Aardrijkskunde pag. 22 Nask 1 pag. 34 Biologie pag. 23 Nask 2 pag. 35 BTE pag. 25 Nederlands pag. 36 Duits pag. 26 Wiskunde pag. 40 Economie pag. 27 Engels pag. 28 Frans pag. 30 Geschiedenis pag. 33 (Muziek ontbtreekt. Vak heeft eigen Placemat) 2

3 Overzicht laatste periode leerjaar 4 Datum Wat? 20 maart Laatste mogelijkheid inleveren handelingsdelen 28 maart Inleveren cijfers (behalve derde tentamen) 31 maart tot en met 4 april Tentamenweek 3 (lokaalindeling volgt nog) Maandag 31 maart BTE inleveren (4bte5) Wiskunde Aardrijkskunde Dinsdag 1 april Nederlands Nask1 Woensdag 2 april Muziek BTE inleveren (4bte2) Economie Engels Donderdag 3 april Biologie Nask2 Vrijdag 4 april Geschiedenis LO inhalers Frans 7 tot en met 9 april Gewone lesdagen 8 tot en met 11 april 4bte2: di 8 april en do 10 april * 4bte5: wo 9 april en vr 11 april * 10 tot en met 15 april Examentraining * 16 tot en met 18 april Gewone lesdagen * 16 tot en met 18 april Inschrijven via Magister voor examentraining in de meivakantie * 21 april Vrij 22 april Laatste lesdag 23 april Schooluitje : 8.00 uur verzamelen 24 en 25 april Individuele begeleiding op afspraak met vakdocent* 28 april tot en met 2 mei Vrij (thuis examen voorbereiden) 5 mei tot en met 9 mei Examentraining via inschrijving. Iedere dag beginnen de trainingen om uur 13 mei t/m 22 mei Examen (zie 11 juni Uitslag examen 12 juni Tussen 9.00 en uur inschrijven voor herexamen 12 en 13 juni Voor de leerlingen met een herkansing: 8.30 uur op school i.v.m. voorbereiding op herexamen. 16 juni en 17 juni Herexamen 18 juni Vanaf boeken inleveren volgens rooster (komt op de site 25 juni Uitslag herexamen 2 juli Diploma-uitreiking (uitnodiging volgt) * Toelichting bij alle lesdagen na het derde tentamen: De laatste weken voor de meivakantie staan uiteraard helemaal in het teken van examentraining. 31 maart tot en met 4 april (week 14): tentamenweek 3. Alle tentamens zijn op examenniveau en zijn goede graadmeter voor het examen. De meeste tentamens zijn ook langer dan je gewend bent (anderhalf uur). 7 april tot en 9 april 9 (week 15): vond je bepaalde tentamens erg moeilijk? Op deze normale lesdagen (dus volgens het normale rooster) worden de tentamens besproken. Zorg ervoor dat je tijdens deze dagen erachter komt wat je precies fout hebt gedaan. 10 tot en met 15 april (week 15 en 16): oefenen met examens. Op deze dagen krijg je de echte test: je maakt voor ieder vak een echt examen van twee klokuren. In het hieronder geplaatste rooster kun je voor jezelf thuis invullen welk vak je op welk moment wilt gaan doen. Je kiest een examen uit en zit per klas bij 3

4 elkaar (niet op examennummer). Je kunt dan ook die examens voorbereiden door de stof nog eens goed door te nemen. Het rooster ziet er als volgt uit: Donderdag 10 april uur Donderdag 10 april groep Lokaal vak groep Lokaal vakl A 009 EN A 310 B 009 EN B 311 C 310 C 009 EN D 311 D 009 EN E 312 E 312 F 313 F 313 G 314 G 314 H 315 H 315 J 318 J 318 Vrijdag 11 april 9.00 uur uur Vrijdag 11 april uur groep Lokaal vak groep Lokaal vak A 310 Mu4 005/010 Mu B 311 C 312 D 313 E 009 EN F 009 EN G 314 H 315 J 318 Maandag 14 april Maandag 14 april groep Lokaal vak groep Lokaal vak A 310 A 009 NE B 311 B 310 C 312 C 311 D 313 D 312 E 314 E 313 F 315 F 314 G 009 EN G 315 H 009 EN H 318 J 318 J 009 EN 4

5 Dinsdag 15 april april tussen groep Lokaal vak groep Lokaal vak A 310 A 310 B 009 NE B 311 C 009 NE C 312 D 311 D 009 NE E 312 E 009 NE F 313 F 313 G 314 G 314 H 315 H 315 J 318 J 318 Toelichting bij de examentraining: Alleen het vak Engels (voor alle klassen), het vak Nederlands (voor de klassen A t/m E) en het vak muziek (lokaal 010) staan vast ingeroosterd. Nederlands en Engels maak je namelijk in lokaal 009 (de gymzaal). Voor de overige vakken maak jij zelf een rooster. Jij bepaalt op welke dag je welke examens maakt. Op de derde etage liggen op de gang alle oefenexamens klaar. Neem alle materialen mee, die jij ook nodig hebt voor het officiële examen (binas boekje, rekenmachine, woordenboek). Je mag geen eten en drinken meenemen naar het lokaal. Je krijgt van ons een flesje water. Je mag niet eerder vertrekken en storend gedrag wordt uiteraard hard aangepakt. Heb je het vak ITTL? Dan heb jij 1 proefexamen minder dan de rest, maar dat betekent niet dat je vrij bent. In de twee klokuren die jij over hebt, zorg jij zelf voor voldoende oefenmateriaal. Heb je het vak BTE? Dan heb je op donderdag 10 april of vrijdag 11 april een praktijkexamen. Dit betekent dat je op deze dag geen proefexamen maakt, want het praktijkexamen BTE is zwaar genoeg! Zorg ervoor dat je de gemiste proefexamens thuis maakt, want deze worden voor ieder vak vanaf woensdag 16 april nabesproken. Woensdag 16 april tot en met vrijdag 18 april (week 16) Tijdens deze dagen volg je het normale lesrooster. Op deze dagen worden de examens besproken. Donderdag 24 en vrijdag 25 april (week 17) Op deze dagen is er geen gewone les meer: je hebt nu de uitgelezen mogelijkheid om een afspraak te maken met een vakdocent, zodat jij individuele uitleg krijgt over moeilijke onderdelen. 5 tot en met 9 mei (week 19) Tussen 16 en 18 april kun je je via Magister inschrijven voor een extra examentraining. De examentraining begint iedere dag om uur. Heel veel succes met alle voorbereidingen! 5

6 Lees- en leerttips om een examen voor te bereiden 1) Hoe lees ik een tekst? Een tekst lezen is iets anders dan een tekst leren. Deze vaardigheid behandelt het zogenaamde oriënterend lezen. Dit noemt men ook wel verkennend of extensief lezen. Je leest een tekst alleen maar oriënterend als je bijvoorbeeld: een les gaat voorbereiden; voor een werkstuk of onderzoek wilt weten wat de hoofdzaken van een tekst zijn. a) Wat is het doel waarvoor ik een tekst ga lezen? Vraag je af wat precies de opdracht of je doel is. b) Bekijk eerst globaal de gehele tekst Daarbij let je alleen op: - titel; - kopjes; - onderstreepte, schuin- of vetgedrukte tekst; - illustraties; - puntsgewijze onderverdeling (1, 2, 3,... c) Maak een startschema De titel schrijf je in het midden, daaromheen de kopjes of de belangrijkste woorden en begrippen. d) Wat weet ik hier al van? Schrijf dat in een paar woorden even op. e) Lees nu pas de tekst door Let altijd op woorden die snel de weg wijzen. Bijvoorbeeld: ten eerste, ten tweede, ten slotte, in het bijzonder, daaruit volgt, maar, echter en bovendien. f) Weet ik nu waar deze tekst over gaat? Bij oriënterend lezen gaat het erom dat je weet wat de hoofdzaken van een tekst zijn. Stel jezelf eventueel nog de 5 'W' vragen: wie, wat, waar, wanneer en waarom. g) Houd je aandacht erbij Als je je niet kunt concentreren: vaardigheid 12 geeft een stappenplan om daar iets aan te doen. 6

7 2) Hoe leer ik een tekst? Een tekst leer je niet door die een paar keer door te lezen. Teksten leer je pas goed door er op verschillende manieren mee te werken. Deze stappen kun je bij iedere tekst die je gaat leren, gebruiken. a) Wat moet je straks kennen en kunnen? Als je een tekst gaat leren, bekijk je eerst wat voor soort taak je op hebt gekregen. Wat moet je precies kennen? Moet je vragen kunnen beantwoorden? Moet je het zó goed begrijpen en onthouden dat je het in de les kan gebruiken? Wat voor soort vragen zal je leraar stellen? Moet je het kunnen toepassen? Moet je verbanden kunnen leggen? b) Waarin ben je juist goed of nog niet zo goed? Wat voor cijfer haalde je de vorige keer voor een toets over teksten leren? Wat waren toen je zwakke plekken? c) Denk aan je planning Met een planning weet je wat je nog moet doen en hoeveel tijd dat kost. d) Bekijk eerst globaal de gehele tekst Daarbij let je alleen op: titel; kopjes; onderstreepte of schuin- of vetgedrukte te kst; illustraties; puntsgewijze onderverdeling (1, 2, 3,... e) Maak een startschema De titel schrijf je in het midden, daaromheen de kopjes of de belangrijkste woorden en begrippen. f) Wat weet je hier al van? Schrijf dat in een paar woorden even op en koppel dat aan je startschema. g) Waar gaat het over, denk je? Stel jezelf de 5 'W' vragen: wie, wat, waar, wanneer en waarom. h) Lees nu pas de tekst goed door Een goede manier is de eerste en de laatste zin van iedere alinea te lezen en te voorspellen wat er in de tussenliggende zinnen staat. Kijk of je voorspelling klopt door daarna de hele alinea te lezen. Let vooral op signaalwoorden. Signaalwoorden vertellen je wat voor soort tekst er staat. Als je dat weet, kun je makkelijker belangrijke informatie vinden. Er zijn drie soorten tekst met daarbij horende signaalwoorden. 1.opsomming 2. iets belangrijks 3. oorzaak en gevolg met uitleg signaalwoorden: signaalwoorden: signaalwoorden: ten eerste want omdat ten tweede daarom doordat en ook daardoor daardoor bovendien dus dan tot slot omdat daarop uiteindelijk voorts om doordat aangezien bijvoorbeeld 7

8 i) Haal het belangrijkste uit de alinea's en maak hiervan per alinea een schemaatje Let daarbij altijd op kernwoorden. Vertel jezelf waarom je iets belangrijk vindt. Voeg alle schemaatjes samen tot een groot schema, je zult zien dat je dan verbanden kunt leggen. j) Begrijp je de stof? Tijdens het leren bekijk je of je snapt waar het over gaat. Probeer steeds kort, in je eigen woorden, samen te vatten wat je per alinea hebt gelezen. Bekijk dus wat je wel of niet snapt en of het klopt met wat je zelf al wist (stap f). k) Vertel de tekst na, aan de hand van je tekstschema Dit doe je dus zonder de tekst! Als het goed is, kun je nu uitleggen aan iemand die de tekst niet kent: waar het over gaat en wat de belangrijkste zaken uit de tekst zijn l) Overhoor jezelf Wat voor soort vragen zou je docent bedenken? Kun je die vragen ook beantwoorden? Stel jezelf drie soorten vragen: kennisvragen, inzichtsvragen en toepassingsvragen. Zie vaardigheid 13. m) Ken je nog niet alles? Maak een lijstje van de dingen die je nog niet snapt. Besteed daar extra aandacht aan door: aan iemand exact te vertellen wat je niet begrijpt, daardoor wordt je probleem helderder; die stukken tekst nog eens goed door te lezen; aan een klasgenoot te vragen hoe het zit; aan je docent uitleg te vragen. n) Wat kun je leren van een toets of proefwerk? Van je (leer)fouten kun je veel leren. Heb je goed gescoord, dan kun je daarvan ook leren. Hoe kwam dat? 8

9 3) Hoe maak ik een samenvatting? Je kunt een samenvatting maken voor het leren van een toets of omdat je de leerstof later nog nodig hebt. Een samenvatting kun je ook voor anderen maken, bijvoorbeeld als je samen een project uitvoert. Hieronder staan de stappen waaruit deze vaardigheid bestaat. Deze stappen kun je uiteraard bij iedere tekst die je gaat samenvatten, gebruiken. a) Wat moet je straks kennen en kunnen? Bijvoorbeeld: je wilt voor jezelf een samenvatting maken die je later nog nodig hebt. b) Wat zijn ie zwakke kanten bij deze taak? Bijvoorbeeld: je schrijft te veel op of je kunt moeilijk de hoofd- en bijzaken er uit halen. c) Neem je schemaatjes van iedere alinea In vaardigheid nr. 2 'Hoe leer ik een tekst?' stap i, heb je gezien dat je per alinea een schemaatje maakt. Die schemaatjes kun je nu prima gebruiken. d) Verander ieder schemaatje in een paar zinnen Het centrale begrip van ieder schema is het kopje boven iedere alinea. Schrijf de verschillende kernwoorden in een logische volgorde, zodat de samenhang goed duidelijk wordt. Gebruik daarbij verbindingswoorden als: omdat, immers, daardoor, want, het gevolg is... e) Geef de samenvatting een titel en vermeld de bron en de datum f) Controleer de samenvatting Staan alle kernbegrippen uit de schema's in de samenvatting? Lees je samenvatting hardop aan jezelf voor. Weet je zeker dat de samenvatting duidelijk genoeg is en dat je deze later nog begrijpt? g) Wat kun ie leren van een toets? Van je (leer)fouten kun je veel leren. Heb ]e goed gescoord, dan kun je daarvan ook leren. Hoe kwam dat 9

10 4) Hoe leer ik begrippen? Deze vaardigheid gebruik je als je een moeilijk woord wilt onthouden of begrijpen. Kijk naar het voorbeeld op de pagina hiernaast. Hieronder staan de stappen waaruit deze vaardigheid bestaat. Deze stappen kun je uiteraard altijd bij het leren van begrippen toepassen. a) Wat moet ie straks kennen en kunnen? Wat word je precies gevraagd? Moet je de definitie kennen, globaal of precies zoals in het boek? Of moet je het begrip ook (in een groter verband) kunnen toepassen? b) Wat zijn je zwakke kanten bij deze taak? Bijvoorbeeld: je hebt moeite een definitie in je hoofd te stampen. c) Neem deze leertaak in ie planning op Door een planning te maken, krijg je overzicht over wat je nog moet doen en hoeveel tijd dat kost. d) Verdeel het begrip in lettergrepen Een moeilijk woord kun je makkelijker begrijpen door het in onderdelen te bekijken. Bijvoorbeeld 'broeikaseffect'. Dit is het opwarmen van de aarde doordat een koolzuurgaslaag om de aarde als een soort broeikas gaat werken. Zie je het voor je? e) Wat weet ie er al van? Maak er een klein begrippennet van Oftewel: je voorkennis activeren. Hierdoor laat je nieuwe kennis aansluiten op oude kennis. Daardoor onthoud je beter. f) Zoek de definitie van het begrip op De definitie van een woord maakt al meer duidelijk. Probeer die in je eigen woorden uit te leggen. Wat is de definitie van 'klimaat'? Dat is de toestand van het weer op langere termijn. Dat betekent dus niet het weer van vandaag of deze zomer. g) Vul je begrippennet nu verder aan Pak je schema van stap e erbij en: - kijk of je een verband kunt leggen met begrippen die je al kent; vul het schema dus aan; - bedenk een plaatje: probeer bij het begrip in gedachten een plaatje te maken. Of maak er een tekeningetje van. Beelden kun je namelijk makkelijk onthouden; - gebruik je zintuigen: soms kun je bij begrippen een voorstelling maken hoe iets ruikt, voelt of smaakt; - gevoelens: stel je voor welke gevoelens bij een begrip kunnen passen. h) Ken je alles goed? Het is altijd van belang om te controleren wat je hebt geleerd. Dus: ken je het letterlijk? Ken je het globaal? Kun je het toepassen? Een krachtige manier om te controleren of je begrippen kent, is het definiëren van het begrip aan de hand van het gemaakte begrippennet. 10

11 5) Hoe leer ik woordjes? Deze vaardigheid gaat over het leren van woordjes in of uit een vreemde taal. Hieronder staan de stappen waaruit deze vaardigheid bestaat. Deze stappen kun je uiteraard altijd bij het leren van woordjes in of uit alle talen toepassen. a) Wat moet je straks kennen en kunnen? Wat word je precies gevraagd? Moet je de uitspraak kennen, de schrijf-wijze, Engels -Nederlands of Nederlands -Engels, of allebei? Moet je de woorden kunnen gebruiken in een zin? b) Wat zijn je zwakke kanten bij deze taak? Bijvoorbeeld: je denkt al gauw dat je het aardig kent, maar je contro-leert jezelf niet. c) Verdeel de woordjes in groepjes Probeer groepjes te maken van woorden die met elkaar te maken hebben. d) Maak indien nodig een planning Probeer niet teveel woordjes tegelijk te leren. Bijvoorbeeld maximaal10 per keer. e) Spreek het woord eerst hardop uit Luister kritisch naar je uitspraak. f) Ken je de betekenis van het woord? Als je de betekenis niet kent, zet je een van de volgende stappen: - Probeer het woord te raden aan de hand van de tekst waarin het staat. Stop niet met lezen als je een moeilijk woord tegenkomt. Je zult zien dat er andere woorden volgen die je helpen het onbekende woord te herkennen. - Herken je het woord of delen van het woord in een andere taal? 'Expliquer' kun je afleiden van het Engelse 'to explain'. Delicious in het Engels, lijkt op delicieux in het Frans en op delicatesse in het Nederlands. - Maak met het woord een begrippennet. Het onthouden van een woord gebeurt het beste door het te verbinden met andere woorden. - Gebruik de klank-beeld-methode. Bijvoorbeeld het Engelse woord 'tenant' = huurder. De klank van het woord tenant lijkt op 'tent'. Een tent biedt je een dak boven het hoofd (beeld), je woont er als het ware in, net als in het huis dat je huurt. Je probeert dus aan de klank van het vreemde woord een woord te verbinden dat je kent en daarmee maak je een beeld dat je kunt koppelen aan de Nederlandse vertaling. g) Pas als je de betekenis goed kent, leer je de spelling - Bedek de woorden die je gaat leren. Spreek het Nederlandse woord uit en schrijf daarna het te leren woord op. Spreek het woord uit nadat je het opgeschreven hebt. - Controleer het geschreven woord en onderstreep eventuele foutjes. - Probeer een ezelsbruggetje te verzinnen bij een fout. De Franse uitgang 'eau' onthoud je bijvoorbeeld door: 'een akelige uitgang.' h) Ken je alles goed? Overhoor de woordjes in een wisselende volgorde. Kijk de dag erna of je de woordjes nog kent. 11

12 6) Hoe maak ik een verhaaltjessom? Een verhaaltjessom los je het beste stap voor stap op. Je moet dus niet direct de uitkomst willen geven. a) Lees het verhaaltje tot aan de vraag Lees alleen het verhaaltje en nog niet de vraag. Sta stil bij elke zin. Zie je de situatie in gedachten voor je? b) Maak een schets (indien mogelijk) en schrijf de belangrijkste gegevens op Zet de gegevens puntsgewijs op een rijtje. Kun je er een schets bij maken? c) Ga na of je de situatie begrijpt Vertel het verhaal in eigen woorden na (in gedachten of hardop). Leg de begrippen uit. d) Voorspel de vraag en jouw aanpak Wat zal de vraag zijn? Vraag je af wat de hoofdpersoon wil weten. Of: wat kan je met deze gegevens uitrekenen? Bedenk ook een globale aanpak. Heb je zo'n probleem al eens eerder opgelost? e) Lees nu pas de vraag en schrijf hem op Lees nu pas de vraag. Noteer in een paar woorden wat er wordt gevraagd. Had je de vraag goed voorspeld? Moet je jouw aanpak veranderen? f) Wat is je eerste stap? Bij verhaaltjessommen overzie je soms niet de hele oplossing van te voren. Ga dan op zoek naar een zinvolle eerste stap. Wat kan je met de gegevens uitrekenen? Durf aan de slag te gaan, ook al weet je niet zeker of je op de goede weg bent. g) Werk stapsgewijs Zet de verschillende stappen uit jouw berekening duidelijk onder elkaar op papier. Het helpt je het overzicht te bewaren en logisch na te denken. De verschillende stappen zijn ook eenvoudig na te kijken. Bovendien begrijpt je docent wat je hebt gedaan. h) Wat betekent dat getal? Bij het oplossen van een verhaaltjessom leveren de verschillende stappen antwoorden op waarmee je vaak verder moet rekenen. Door met een paar woorden op te schrijven wat de betekenis van het getal is, help je jezelf bij het vinden van de volgende stap. Laat na het uitrekenen van de som een regel wit open. Geef antwoord in een zin. Lees nogmaals de vraag. Is jouw antwoord een passende oplossing op het probleem? i) Reken de oplossing na Controleer je berekening op rekenfouten. Reken elke stap na. j) Gebruik bij het nakijken geen gum of correctiepen Bij het nakijken (met bijvoorbeeld het antwoordenboek) is het verstandig door het foute antwoord slechts een streep te halen. Zo kun je nog nagaan wat je verkeerd hebt gedaan. Noteer verbeteringen en aanvullingen daarom met een afwijkende kleur. k) Verbeter eerst zelf de som Probeer een fout of onvolledig antwoord zelf te verbeteren voordat je hulp vraagt. Waar ging het mis? Maak de opgave (gedeeltelijk) opnieuw. l) Onderzoek wat je hebt geleerd Zijn er nog andere manieren om deze som op te lossen? Noteer deze alternatieven. Lees nogmaals de vraag en de oplossing(en). Wat heb je bij het maken van deze opgave geleerd? Weet je hoe je dit soort sommen voortaan aan moet pakken? 12

13 7) Hoe maak ik een toets? Een toets, proefwerk of s.o. maken vereist een goede voorbereiding. Ook is het nodig dat je je zwakke plekken bij de leerstof kent. Deze vaardigheid bevat alle stappen die nodig zijn om je te helpen met de voorbereiding, het leren en het maken van een toets. a) Maak een planning Schat de tijd die je nodig hebt voor het leren, zo goed mogelijk in. Plan ook je pauzes en de herhaaltijd. Zie vaardigheid 10. b) Probeer ook je cijfer in te schatten c) Houd je huiswerk bij Dat is logisch, zul je zeggen. Toch is het goed bijhouden van je huiswerk noodzakelijk om de opbouw in de leerstof te kunnen volgen. d) Noteer wat je echt moeilijk vindt Er zijn altijd wel onderdelen in een les of hoofdstuk die moeilijk voor je zullen blijven. Noteer die en vraag om uitleg aan je docent of een klasgenoot. e) Oriënteer je op de toets Vóór je begint met het leren van een toets, stel je jezelf vragen om overzicht over de leerstof te krijgen. Bijvoorbeeld: - Welke stof moet ik precies kennen? - Wat moet ik ermee kunnen doen? - Moet ik verbanden kunnen leggen? - Wat vindt mijn leraar belangrijk? - Worden er meerkeuze- of open vragen gesteld? f) Overhoor jezelf Controleer altijd of je alles wel kent. Gebruik daarvoor bijvoorbeeld vaardigheid 10. g) Pak je toets effectief aan - Stel vast hoeveel tijd je hebt voor het maken van de vragen en opdrachten. - Stel ook vast hoeveel tijd je nodig hebt voor controle. - Lees alle vragen en opdrachten globaal door. - Begin met de opdrachten die je in ieder geval goed kunt maken. 13

14 h) Beantwoord meerkeuzevragen systematisch Ga als volgt te werk: Lees alleen de vragen en dek de antwoorden af. Werk volgens het ronde-systeem: - Vul in de eerste ronde alleen de makkelijke vragen in. Sla over wat je niet weet en zet een streepje - voor deze vragen. - In de tweede ronde vul je de moeilijke vragen in. Maak van het - een +. Sla de zeer moeilijke vragen over. - Vul in de derde ronde de zeer moeilijke vragen in. i) Open vragen behandel je als volgt - Houd er rekening mee als de vragen punten opleveren. - Onderstreep in de vragen wat je gevraagd wordt. Bijvoorbeeld: beschrijf, verklaar, reken uit, geeft het verband aan tussen, enzovoort. - Begin niet meteen met schrijven, maar schrijf in klad een schema met je antwoorden. - Noteer de kernbegrippen die je in je antwoord gaat gebruiken. Schrijf daarna je antwoord uit en bepaal de volgorde waarin je de kernbegrippen gaat gebruiken. - Laat bij je antwoord altijd een paar regels open als je er later nog iets bij wilt schrijven. - Kom je in tijdnood, lever dan in ieder geval de antwoordschema's in van de vragen die je niet in het net hebt geschreven. j) Probeer te leren van je toets Als je je proefwerk terug krijgt, kijk je natuurlijk welke fouten je hebt gemaakt. Bekijk ook hoe je hebt geleerd. Houd je cijferplanner bij door je behaalde cijfer in te vullen en erbij te schrijven waar je in het vervolg op moet letten. Bijvoorbeeld: 'Ik kon de stof niet in nieuwe situaties toepassen', 'Volgende keer beter plannen', 'Woordjes ook goed leren opschrijven'. 14

15 8) Hoe maak ik een planning voor de korte termijn? Kom je vaak tijd tekort? Heb ]e je huiswerk vaak te laat af? Heb je het idee dat je te weinig vrije tijd hebt? Zit je weleens te luieren terwijl je weet: 'Ik moet m'n huiswerk doen?' Vind je het moeilijk om aan je huiswerk te beginnen? Ken je het gevoel van een heleboel te moeten doen en niet weten waar je moet beginnen? Met het maken van een planning los je die problemen op. a) Zet alle activiteiten op een rij Kijk in je agenda. Voor welke vakken heb je deze en volgende dagen huiswerk? Let op: verwar een planning niet met je agenda. In een agenda schrijf je alleen je huiswerk dat op die dag af moet zijn. In je planning staat op welke dagen je eraan werkt. Vergeet je privéactiviteiten niet. b) Geef aan welke tijdstippen vast staan c) Geef aan hoe lang alles gaat duren Plan altijd wat meer tijd in plaats van te weinig; het geeft een lekker gevoel als je eerder klaar bent. Neem ook je vrije tijd in je planning op. Hoef je niet meer onrustig aan je huiswerk te zitten of kun je relaxed tv kijken. d) Zet alles in een logische volgorde Gebruik een weekschema. Maak zo'n schema niet te klein; neem minimaal een A4-vel. Als het nodig is, maak je een overzicht per dag. Houd altijd rekening met: - het belangrijkste eerst: dat zijn de proefwerken en s.o.'s; - denk altijd aan het herhalen van de leerstof; - leer- en maakwerk afwisselen. Door afwisseling wordt je huiswerk minder saai; - talen niet na elkaar maken of leren; - denk aan het nemen van pauzes. Ieder half uur 5 minuten, ieder uur 10 minuten. e) Streep weg wat teveel is 15

16 9) Hoe maak ik een planning voor de lange termijn? Deze planning kun je gebruiken voor een project, werkstuk, onderzoek, het lezen van boeken of voor de lange-termijnplanning voor een aantal vakken. a) Wat wordt er van je verwacht? Bekijk precies de opdracht of je doel. Schrijf dat in een schema. b) Verdeel de taak in hanteerbare onderdelen Hierdoor krijg je een beter overzicht en kun je beter plannen. Probeer per vak of project de onderdelen in je schema te zetten. c) Schat de benodigde tijd voor ieder onderdeel Vul je schema aan met een schatting van de tijd. d) Maak een tijdbalkplanning - Dit is een planning waarin je verticaal de tijd zet. je noteert bijvoorbeeld de nummers van de weken, of de datum van de maandagen van iedere week, onder elkaar. - Daarna noteer je de taken die voor die week vastliggen en die veel tijd kosten. Dat kunnen natuurlijk ook privé- bezigheden zijn. - Vervolgens noteer je per vak of project alle momenten die vastliggen. Bijvoorbeeld: inleverdata en toetsen. Onderstreep die. - Per week noteer je hoeveel uur je hebt voor zelfstudie. - Daarna ga je de onderdelen verdelen over de tijdbalk. Per vak of onderdeel noteer je van boven naar beneden: wat je die week wilt gaan doen en hoeveel uur je daaraan wilt besteden. - Per week controleer je nu of het aantal geplande uren overeenkomt met de eraan bestede uren. 16

17 10) Hoe kan ik mezelf overhoren? Na het leren controleer je of je alles kent en begrijpt. De handigste manier om dat te doen, is het stellen van vragen. je overhoort jezelf dan. Houd er ook rekening mee welke vragen je docent graag stelt. Hieronder staan drie soorten vragen. Besteed vooral aandacht aan de tweede en derde groep vragen. De tabel hiernaast kun je kopiëren en gebruiken bij het overhoren. a) Kennisvragen Hoeveel is...? Wat is...? Wat betekent...? Wie...? Wanneer...? Waar...? Noem een eigenschap van... Wat zijn de kenmerken van...? Geef de definitie van... b) Inzichtsvragen Hoe komt het dat...? Wat is het gevolg van...? Wat is de oorzaak van... > Wat gaat meestal vooraf aan...? Wat gebeurt er als...? Wat volgt er meestal op...? Hoe verklaar je dat...? Wat is het verband tussen... en...? Waarom...? Wat is het verschil tussen... en...? Wat is de overeenkomst tussen... en...? c) Toepassingsvragen Waarmee moet je rekening houden als...? Waar moet je op letten bij...? Hoe kun je voorkomen dat...? Hoe kun je bereiken dat...? Is... belangrijk voor...? - Zo ja, waarom? - Zo nee, waarom niet? Gebruik deze regel bij de volgende zinnen... Laat zien dat... Bereken... 17

18 11) Leer ik wel op de goede manier? Als je klaar bent met een leertaak, stel je jezelf een aantal vragen. je leert van je ervaring waardoor je een volgende keer zo'n taak beter kunt uitvoeren. Met deze vaardigheid controleer je dus niet of je iets kent of begrijpt, maar of je manier van leren goed is geweest. a) Wat wilde je bereiken? Wat moest je kennen of kunnen? b) Hoe wilde je dat bereiken? Je hebt bedacht wat je al wist en wat je sterke en zwakke kanten waren. c) Wat ging goed? De manier van leren die goed ging, zul je de volgende keer weer gebruiken. Door jezelf te overhoren weet je of je iets kent of niet. d) Welk onderdeel lukt niet zo goed en waarom? Stel, iets lukt niet zo goed. Probeer dan onder woorden te brengen wat er precies niet goed ging. De stappen van de leervaardigheden kun je gebruiken om na te gaan wat er mis ging. Bijvoorbeeld: - Kende je je woordjes wel maar maakte je schrijffouten? - Kende je bij geschiedenis wel de definities maar kon je toch de vra- gen niet beantwoorden? Een goede manier is ook: - Leg de moeilijkheid eens aan een ander uit. - Zeg hardop tegen jezelf wat je niet begrijpt. e) Klopte mijn tijdsplanning? Voordat je met werken begint, maak je een tijdsplanning. Plan daarbij ook je pauzes en privébezigheden in. Bijvoorbeeld ieder halfuur vijf minuten pauze. Zo'n planning zal nooit precies kloppen. Alleen als je er helemaal naast zit, kijk je wat daarvan de oorzaak is. Langzamerhand zul je vanzelf beter leren plannen. f) Had je er zin in? Als je weet waarvoor je leert, gaat leren makkelijker. g) Kon je je aandacht erbij houden? Is het je gelukt je aandacht bij je werk te houden? Van welke afleiders heb je last gehad? h) Wat leer je daarvan voor de volgende keer? Probeer te bedenken wat een betere aanpak is voor de volgende keer. Kom je er niet uit? Vraag het aan je leraar. 18

19 12) Hoe houd ik mijn aandacht erbij? Soms is het moeilijk je aandacht bij je werk te houden. Heb je er weleens aan gedacht dat jij jezelf misschien nog het meest afleidt van je werk? Je kunt afgeleid worden door dingen in jezelf of buiten jezelf. a) Sluit afleiders in je hoofd buiten De meeste afleidende gedachten maak je zelf. Je denkt aan wat je allemaal nog wilt doen of wat er gebeurd is. Een handige tip voor als je toch steeds aan hetzelfde moet denken: schrijf dat onderwerp op een blaadje papier en leg het omgekeerd op de hoek van je bureau. Als je klaar bent met je huiswerk, draai je het weer om. b) Sluit je af voor afleiders van buiten Geluiden die van buiten komen, kun je nu eenmaal niet afzetten. Ste je vingers in je oren of doe het alleen maar in gedachten. Vaak is het voldoende om te denken: 'Ik hoor het niet, ik houd mijn aandacht bij m'n werk.' Sommigen kunnen prima leren met bekende achtergrondmuziek. c) Stel precies vast wat je wilt doen Een goede tijdsplanning zorgt er ook voor dat je minder aan andere dingen gaat denken: tv kijken, sporten, je hebt het allemaal in je planning opgenomen. Door met jezelf af te spreken dat je gedurende een bepaalde tijd alléén met je huiswerk bezig bent, kun je je beter concentreren. 19

20 Tips van een examentijger Laat je niet afleiden! -Het is goed om je goed voor te bereiden op je examen. Goed voorbereiden is iets anders als een hele tijd achter je boek zitten. Je moet geconcentreerd kunnen werken (focussen). -Overal om je heen is er afleiding. Of het nu gaat om je mobiel, je computer, Ipad, enz., de gemiddelde moderne mens wordt ongeveer 150 keer per dag afgeleid door apparatuur om hem heen. Als je dus normaal bezig bent word je na 1.15 (één en een kwart) minuut al gestoord in je concentratie. Om vervolgens weer dezelfde concentratie terug te krijgen op het oude peil heb je 25 minuten nodig. Kun je nagaan hoe lastig dit dus is als je in ieder geval 2 uur geconcentreerd aan een examen moet werken. -Uit testen blijkt dat bij steeds terugkerende afleiding je concentratie achteruit gaat met 40%. Je hersens werken dus minder goed Je doet dan 50% langer over een opdracht en maakt 50% meer kans op fouten. -Het op de achtergrond hebben aanstaan van bijvoorbeeld muziek kan je in de juiste stemming brengen. De één leert beter met muziek, de ander zonder. Bekijk zelf of het afleid. Op het moment dat je na een tijd geconcentreerd leren niet meer weet wat je gehoord hebt betekent dat het je niet afleidt. Denk goed na! -Het examen duurt 2 klokuren. Tijdens de proefperiode tussen 10 en 15 april kun je goed uittesten hoe je uitkomt met de tijd. Vaak zul je merken dat je tijd genoeg hebt. Ga daarom niet overhaast aan het beantwoorden van vragen beginnen. Lees de vraag eerst rustig door en bedenk dan wat er van je gevraagd wordt. Als je een vraag even te moeilijk vindt, bewaar hem dan voor later. Sla dan wel voldoende ruimte over op je antwoordblad en maak voor jezelf de aantekening dat je die vraag nog moet doen. Het examen is van jou, dus je mag op het opgavenblad aantekeningen maken. Zoek signaalwoorden, onderstreep belangrijke zaken, zet voor jezelf pijlen, enz. Wijs je eigen onzekerheid niet aan! Soms ben je misschien niet helemaal zeker over een antwoord. Sommigen zetten dan achter hun antwoord een vraagteken of de woordjes of zoiets Niet doen! Daarmee zeg je namelijk tegen degene die nakijkt dat je het niet zeker weet, dus zal de corrector voor de zekerheid nog een keer kijken of het antwoord wel klopt 20

21 Ouwe wijventips: -Er zijn een aantal belangrijke tips ten aanzien van voeding, kleding, drinken, enzovoorts. -Zorg dat je voldoende slaap te pakken krijgt. In totaal ben je voor het examen 4 weken bezig (2 weken vakantie en 2 weken examens). Je vrienden en vriendinnen moeten maar even minder op jou rekenen. Kijk uit met alcohol, dat blijft nog uren in je bloed/hoofd zitten en maakt het lastig je te concentrerende volgende dag. -Wen je tijdens de weken voorafgaande aan de examens aan om goed te ontbijten en regelmatig te eten. Er zijn middelen die goed werken voor je hersens. Denk bijvoorbeeld aan visolie-pilletjes, maar dan moet je wel goede nemen en niet wachten tot het examen zelf,maar een maand van te voren beginnen met 1 pilletje dagelijks. Zorg voor een evenwichtig dieet met bruinbrood met zowel zoet als hartig. Tijdens de examens adviseer ik je tijdig op te staan. Neem een wisseldouche heet/koud/heet, zodat je goed wakker bent. Draag makkelijk zittende kleding in laagjes, zodat je bij warmte ook het een en ander kunt uittrekken. Je moet 2 uur zitten en als je dan last krijgt van strakke schoenen of haar dat steeds voor je ogen hangt is lastig. Ga niet te laat van huis en fiets op je gemak naar school. Zorg dat je op tijd binnen bent. -Bewegen is sowieso van belang. Tijdens rustmomenten, dus als je even niet aan het leren bent, kun je naar buiten gaan. Ga een stukje wandelen, fietsen, enz. om even ruimte in je hoofd te creëren. Als je uren achter elkaar doorleert is je hoofd ook af en toe toe aan iets anders dus pak een rondje Broekpolder of Midden Delfland. Tijdens het ontspannen zakt de kennis als het ware naar achteren in je hoofd waar het wordt opgeslagen in je lange termijn geheugen. Op je examen kun je deze banen weer activeren. Is het slecht weer? Dan toch even naar buiten en vervolgens binnen wat rek- en strekoefeningen doen dat stretcht en ontspant de hersenen. Voor alle duidelijkeheid ontspannen is dus niet hetzelfde als Chillen..daar heb je na je examens nog tijd genoeg voor. -Laat je door anderen niet gek maken met allerlei vragen waar je het antwoord plotseling niet meer op weet. Neem als je nog trek hebt voor het examen nog iets te eten(koekje of zoiets). Neem vooral geen extreem zoetige producten (Mars e.d.) en ook geen energy-drank. Deze producten geven je een suikerspiegelboost en caffeïneboost. De eerste 10 minuten voel je je hartstikke goed, maar omdat na 30 minuten de suiker en de caffeïne is uitgewerkt daalt de suikerspiegel snel. Hier wordt je lichaam erg moe van, je begint te gapen en kunt je moeilijker concentreren op je examen. -Tijdens je examens krijg je een flesje water. De ervaring leert dat na een uur je hersens vermoeid raken. Daarom wordt tijdens ieder examen een druivensuikertje uitgedeeld. Halverweg het examen kun je dit als snoepje nemen. Het smaakt even fris en geeft je hersens een lichte energieboost, zodat je weer beter kunt presteren. -Als je zowel s morgens als s middags moet zorg er dan voor dat voor de tussentijd wat te doen hebt. Ga niet op een tafel hangen, maar ga buiten een eindje wandelen en zorg dat je goed eet. Succes De Ouwe wijvenclub 21

22 Aardrijkskunde 2014 klas 4 1. Tentamen Het 3 e tentamen van klas 4 gaat over het onderwerp Nederlanders op vakantie. Dit is module 2 in het handboek. De leerlingen moeten paragraaf 1 t/m 16 leren. 2. Examen Het examen aardrijkskunde gaat over de onderwerpen Nederlanders op vakantie en natuurlijke hulpbronnen. Tips Hieronder volgen een aantal tips voor een goede voorbereiding op je tentamen en examen - Oefen met de e-pack in Magister, je kunt de digitoetsen maken en de lessen - Bestudeer ook goed alle bronnen in je handboek, bedenk voor jezelf vragen bij deze bronnen en beantwoord deze vragen - Bekijk je gemaakte huiswerk, wat vond je hiervan moeilijk? - Begin op tijd met leren, dus niet 2 dagen van te voren - Leer niet te lang achter elkaar - Doe iets met de leerstof; maak een mindmap of geef je vader of moeder eens een lesje om te laten zien wat je hebt geleerd over een bepaald onderwerp - Op de website kun je over veel onderwerpen korte filmpjes vinden die je kunnen helpen bij het begrijpen van aardrijkskundige zaken - Oefen met oude examens, de kun je o.a. vinden op Maak vooral de open vragen en de vragen die je moeilijk vind. (Gebruik alleen examens die gaan over het onderwerp dat je moet leren) - Wil je naast examenvragen oefen wat extra uitleg? Maak dan gebruik van een examenbundel, hierin staat een toelichting bij de antwoorden - is ook een handige website - Heb je nog vragen? Loop dan gerust nog eens langs bij je docent. De docenten aardrijkskunde wensen iedereen veel succes met de afronding van het schooljaar. 22

23 Biologie 2014 Klas 4 1) Zorg dat je ALTIJD je biologieboeken en aantekeningen schrift bij je hebt, zowel op school in de klas als thuis. Jouw huiswerk schrijf je op in je agenda. Voor nood, bijvoorbeeld als je ziek bent, staat het huiswerk ook in Magister. 2) Tijdens de uitleg in de lessen biologie maak jij op je eigen manier aantekeningen, een schema, samenvatting, een mind-map, een woordspin, een tekening, een berekening of wat dan ook bij jou werkt. Passief zitten luisteren en denken dat je het snapt, is een grote valkuil bij veel leerlingen. 3) De dikgedrukte woorden in de teksten zijn belangrijk. Hiervan moet je de betekenis, in je eigen woorden, weten. Niet uit je hoofd leren. Kun je uitleggen wat er staat. 4) Bekijk afbeeldingen in je (werk)boek goed. Veel afbeeldingen maken duidelijk wat in de tekst staat. In de Epack en op internet staan ook bewegende animaties. Leg in eigen woorden uit wat je op een afbeelding/animatie ziet en controleer dat met je boek. Bij het leren van de verschillende onderdelen van een afbeelding, bedek je de namen van de onderdelen en oefen. 5) Wanneer je alleen de samenvatting & afbeeldingen leert, is dat NIET voldoende. 6) In je werkboek (niet klas 1) staan veel belangrijke (soorten) vragen. Het is van belang dat je hiermee regelmatig geoefend/getraind hebt. halen. Reproduceren. je hoofd leren. Dit oefen je enkel door actief mee te doen in de les en regelmatig te oefenen met examenvragen op de diverse sites en/of een examenbundel. Jij moet iets moeilijks, in je eigen woorden, aan anderen kunnen uitleggen. De tentamens en het examen bestaan het grootste gedeelte uit deze inzichtvragen. 7) Elke thema heeft VOORAF een proeftoets. Deze Diagnostische toets (D-toets) is een oefenrepetitie. De echte biologierepetitie heeft altijd dezelfde soort en type vragen als deze D-toets. De D-toets maak je zonder te spieken, dus echt uit je hoofd. Op deze manier weet je nog voor het maken van de echte repetitie wat je wel en nog niet zo goed snapt en kun je nog vooraf actie ondernemen. Je komt nu niet meer voor verassingen te staan en jij scoort vanaf nu altijd een voldoende. 8) Voor het vak biologie is er op internet een schat aan digitaal oefenmateriaal, o.a. : Zoek je juiste klas op en klik verder op juiste boek/thema : klas 1 = brugklas ; klas 2 = 2 e/3e klas ; klas 3 = 3/4 Vmbo en klas 4 = 3/4 Vmbo vaak in de lessen gebruikt. handig gesproken tekst (hoef je niet te lezen). filmpjes met uitleg en erg 23

24 9) TIP!!!! De 3de en 4de klassen kunnen via de ELO terecht in de EPACK van Malmberg. Nog steeds niet aangemeld! ; Klik in je eigen magister, links op DIGITALE MATERIALEN. ; Kies het vak BIOLOGIE (LET OP, je hebt GEEN eigen activeringscode want het gaat automatisch via SJM magister); Je ziet nu je eigen naam verschijnen en zit in het Malmberg Epack biologie. De afwisselende interactieve lessen (binnen 5 minuten leer je een lastige basisstof) van het Epack staan vol animaties, filmpjes, teksten, activerende computeropdrachtjes en zijn enorm goed. Na elke computerles zie je je score. Hier maak je ook de ADVIESTOEST. De computer kijkt deze direct voor je na. De naam zegt het al, na het maken en je score krijgt jij een advies op maat. De computer zet een herhalingsdeel voor je klaar waarin je nogmaals uitleg krijgt over die dingen die je nog niet goed wist. 10) GOUDEN TIP!!!! Speciaal voor de 3de, maar helemaal voor de 4de klas biologie staat onze Elektronische Leer Omgeving (ELO) helemaal barstensvol met extra uitleg, PowerPoints, oefeningen, digitale lessen, samenvattingen, spelletjes, puzzels, begrippenlijsten, biologiegames & heel erg belangrijk de EXAMENVRAGEN om de tentamens en het examen perfect voor te kunnen bereiden. Op je eindexamen mag je gebruiken: een woordenboek en een rekenmachine. Tippex is verboden Je hebt nodig: blauwe pen, een potlood +gum, een rekenmachine, een geodriehoek/liniaal. 11) Als je deze tips echt allemaal doet, dan sta jij straks zeker weten een mooie voldoende voor het vak biologie. 24

25 Beeldende Vorming 2014 Klas 4 Je kunt je op drie manieren goed voorbereiden op het Centraal Schriftelijk Kunstgeschiedenis. 1. ontspannen en genoeg slapen 2. pure examentraining kun je het best via de elo doen. Bij Beeldende Vorming klas 4 staan allerlei oude examens met oplossingen. Hoe meer je maakt, hoe beter het is. 3. Wil je je meer in het onderwerp verdiepen, kun je naar de digischool Beeldend of de blog van de overheid. Aan het werk!!! Kuckelkorn 25

26 Duits 2014 klas 4 Tekstverklaring Je maakt je zorgen? Niet nodig met de juiste voorbereiding! Kijk heel goed naar de tekst: 1 e Stap Wat zie je? Titel, inleiding, plaatjes, alinea s, vet of schuin gedrukte tekst, Bronvermelding 2 e Stap Wat weet je? Waar gaat de tekst over? Heb je iets gehoord of gelezen over het onderwerp? Geen idee? Lees de eerste en de laatste alinea. Lees de vragen nauwkeurig, dan weet je meestal waar het over gaat. Korte teksten (1 of 2 vragen) Stap 1 Stap 2 vraag (en bij meerkeuzevragen de antwoorden) lezen. Wat wordt er gevraagd? (Waar moet je op letten bij de antwoorden?) Tekst lezen Vraag beantwoorden Lange teksten ( meerdere vragen) Stap 1 Stap 2 De éérste vraag (en bij meerkeuzevragen de antwoorden) lezen. Wat wordt er gevraagd? (Waar moet je op letten bij de antwoorden?) Het bij de vraag behorende stukje tekst (alinea = Absatz) lezen. De vraag beantwoorden. De volgende vraag lezen Open vragen altijd in het Nederlands beantwoorden! Open vragen in het Duits beantwoorden, alléén als er om gevraagd wordt! Vergeet niet, een woordenboek mee te nemen voor het tentamen. Hier zijn nog enkele sites waar je examens (teksten) kan oefenen, met uitwerking : Enkele sites voor luister-, spreek- en leesvaardigheid en grammatica: Succes! 26

27 Economie 2014 klas 4 Voor het 3 de tentamen economie moet je de hoofdstukken 7 en 8 leren. Veel succes met jouw 3 de tentamen economie! Na de 3 de tentamenweek gaan wij tijdens de lessen economie uitgebreid verder met het herhalen van de examenstof aan de hand van HEEL het economieboek en oude examens. Je herhaalt de leerstof in HEEL het economieboek aan de hand van de syllabus 2014 economie, vmbo! Deze syllabus is in de les uitgedeeld en kun je ook terugvinden op het internet! Waar? Ga naar Klik op vmbo tl, klik bij maatschappijvakken op economie. Open daar syllabus 2014 economie, vmbo. Vanaf blz.29 van deze syllabus vind je de exameneenheden van economie tl. Nu weet je precies wat er gevraagd kan worden tijdens jouw economie examen! Handig als naslagwerk. Op dezelfde site (op dezelfde pagina waar je kan doorklikken naar de syllabus) vind je ook de toegestane hulpmiddelen vmbo Hierop klikken en vervolgens klikken op Bijlagen 2A en 2B openen. Nu weet je ook van welke hulpmiddelen je bij het centraal examen gebruik mag maken! Wat je dus mee moet nemen naar het examen! En dan Op 16 mei is het dan zover, jij doet examen economie! Hoe bereid jij je daar nu verder nog goed op voor? Handige sites: Ga naar Ga bij home naar oefenexamens, ga naar oefenexamens VMBO GL/TL en kies bij start hier voor economie (GL/TL). Nu kun je examens oefenen! Ga naar Klik op vmbo, klik op examenscan onder gratis checks & oefeningen. Meld je aan en doe de scan! En verder.. In ons economieboek vind je voor de herhalingsopgaven een test per hoofdstuk. Handig om na het leren te maken! Verder krijg je door het oefenen met de examenopgaven in ons economieboek (na de herhalingsopgaven) per hoofdstuk een goed beeld van de leerstof in examens. Ook handig dus! Herhaal ook jouw aantekeningen! Bij ons economieboek hoort een epack. Ga naar magister en oefen daar met de epack. Bekijk o.a. de powerpoints en maak de verschillende (reken)toetsen! In de elo vind je onder economie leerjaar 4 per hoofdstuk afvinklijsten. Handig om te checken of je per hoofdstuk de belangrijkste zaken in jouw hoofd hebt zitten! Heb je liever oefenmateriaal op papier voor je neus liggen, dan is het misschien een goed idee om de Examenbundel vmbo gt economie 2013/2014 (isbn , prijs 13,95) aan te schaffen. Recente examens met antwoorden en uitwerkingen, oefenen op onderwerp en een oriëntatietoets! Ook handig: Samengevat vmbo kgt Economie (isbn , prijs 10,95). Overzichtelijke samenvatting van alle examenstof! Tijdens het examen: Neem jouw rekenmachine mee! Zet de berekeningen erbij! Lees de vragen goed! Geef in hele zinnen antwoord! Werk netjes! Veel succes, Mevrouw Destanovic en mevrouw Van Franeker 27

28 Engels 2014 klas 4 1. Tentamen 3: schrijfvaardigheid Wat? Schrijfvaardigheid = zakelijke brief Hoe moet je jezelf voorbereiden? - Leren aantekeningen lay-out - Oefenbrieven schrijven en inleveren bij je docent - Zorg dat je de onregelmatige werkwoorden kent - Op extra oefenbrieven maken - ELO: oefeningen maken en briefopdrachten oefenen Let op: Je mag een woordenboek ( Ne/En + En/Ne ) gebruiken op je tentamen/eindexamen. Je moet zelf zorgen dat je het bij je hebt!!!! 2. Eindexamen Datum examen: dinsdag 20 mei 2014, 13:30 15:30 uur. Wat moet je weten? De onderwerpen van het examen zijn lees- en schrijfvaardigheid. Hoe moet je jezelf voorbereiden? Leer blz. 106/107 uit het tekstboek over lezen en blz. 110 t/m 113 uit het tekstboek voor de indeling van de brief en tips over schrijven. Waar kan je oefenmateriaal vinden? elo.sjm.nl (ELO Sint Jozef MAVO) (Doe hier ook eens de quick scan!) TIPS VOOR HET LEZEN VAN EXAMENTEKSTEN Structuur van de tekst. - titel = vaak een mini samenvatting - introductie = vaak voorbeeld, anecdote, citaat - middenstuk= uitleg, voor- en tegenargumenten, voorbeelden - afronding = samenvatting, conclusie 1. De Meerkeuzevraag - 2 antwoorden zijn meestal onzin, vaak staan er woorden in die wel in de tekst staan, maar die weinig te maken hebben met de vraag, STREEP die weg! - 1 antwoord is vaak net eventjes anders geformuleerd dan wat er in de tekst staat - een paar keer achter elkaar het antwoord AAAA is niet altijd fout, kan gewoon zo zijn. 2. De open vraag. - antwoord altijd in het Nederlands, tenzij het heel duidelijk wordt gevraagd dat je in het Engels moet antwoorden. - antwoord kort en krachtig, veel tekst geeft kans op veel fouten, geef antwoord op de vraag en niet meer dan dat! - Als je iets moet citeren, geef dan de eerste woorden van de zin. de laatste woorden van de zin. NIET de hele zin, tenzij dat wordt gevraagd. 3. Leesstrategieen. - orienteer je: lees titel, tussenkopjes, foto s, schrijver, bron van de tekst - skimmen: lees de titel, voorstukje (introductie) en tussenkopjes - gebruik je eigen voorkennis tijdens het lezen: scan de tekst (wat zoek je?), lees selectief (zoek je een telefoonnummer?), lees gedetailleerd (wat wordt er over het tel.nr gezegd, en wat wordt er gevraagd.) 28

29 4. Studietips. - lees Engelse artikelen/boekjes - leer veelgebruikte woorden ( - leer signaalwoorden, structuur woorden (however, though, as ) - kijk Engelstalige tv/films met Engelse ondertiteling 5. Aanpak. Een tekst eerst helemaal lezen kost tijd. Ben je niet zo een vlotte lezer, doe dan het volgende: - orienteer je, ga dan skimmen, gebruik je voorkennis - lees de 1 e en 2 e alinea altijd helemaal - lees de vraag (en begrijp die!) - lees de bijbehorende alinea helemaal - formuleer je eigen antwoord (vaak de kernzin) - streep 2 antwoorden weg (die zijn vaak onzin) - welke van de overgebleven antwoorden komen qua inhoud overeen met wat jij zelf als antwoord had gedacht? - Kun je het niet vinden in die alinea? Lees dan een stukje ervoor en/of erna - Moet je een conclusie trekken, samenvatting of hoofdgedachte weergeven? Meestal is dit de kernzin. - Moeilijk woord? Meestal is dat niet zo belangrijk als je denkt, lees verder. Vaak wordt het later in de tekst op een andere manier uitgelegd. Waar kan je oefenmateriaal vinden? elo.sjm.nl (ELO Sint Jozef MAVO) (Doe hier ook eens de quick scan!) Een hele goede app om je Engels te oefenen: DUOLINGO (gratis, vorig jaar beste taalapp!) SUCCES!!!! 29

c) Maak een startschema De titel schrijf je in het midden, daaromheen de kopjes of de belangrijkste woorden en begrippen.

c) Maak een startschema De titel schrijf je in het midden, daaromheen de kopjes of de belangrijkste woorden en begrippen. 1) Hoe lees ik een tekst? Een tekst lezen is iets anders dan een tekst leren. Deze vaardigheid behandelt het zogenaamde oriënterend lezen. Dit noemt men ook wel verkennend of extensief lezen. Je leest

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

Hoe leer ik voor Biologie

Hoe leer ik voor Biologie Hoe leer ik voor Biologie Bestuderen van basisstof Lees de leerstof Bekijk de bijbehorende afbeeldingen/tekeningen Begrijp je waar het om gaat? Nee, maak aantekeningen en vraag in de les Maak een samenvatting

Nadere informatie

leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1

leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1 leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1 actief leren WWW.leer-actief.nl Dit is Wybo. Wybo was vroeger een heel gewoon jongetje, maar hij was wel erg lui. En dat...werd zijn redding. Hij had nooit

Nadere informatie

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 R.K. Basisschool De Vlinder RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken

Nadere informatie

Actiekrant. Tentamen 3 en 4. Klas 3

Actiekrant. Tentamen 3 en 4. Klas 3 Actiekrant Tentamen 3 en 4 Klas 3 1 Beste ouders en leerlingen klas 3 Voor u ligt de Actiekrant 2014. We schieten nu heel snel naar het derde tentamen en eind juni het 4e tentamen. Er moet nog heel veel

Nadere informatie

Proefwerkweek klas 2 Walewyc-mavo. Proefwerkweek

Proefwerkweek klas 2 Walewyc-mavo. Proefwerkweek Proefwerkweek klas Walewyc-mavo Proefwerkweek Inhoud Rooster proefwerkweek Lokalen proefwerkweek Overzicht per vak wat moet ik leren Studeerschema/planning voor thuis Tips Rooster inzage proefwerken woensdag

Nadere informatie

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Verantwoordelijkheid. Ja, ook heel belangrijk voor school!!! Het lijkt veel op zelfstandigheid, maar toch is het net iets anders. Verantwoordelijkheid

Nadere informatie

Leerwerktaak: Verhaaltjessom oplossen aanleren

Leerwerktaak: Verhaaltjessom oplossen aanleren Leerwerktaak: oplossen aanleren Titel Gekoppeld aan beroepstaak OWE ILS-wi 614 Gekoppeld aan de volgende competenties(s) Niveau Geschikt voor de volgende vakken Ontwerper/ ontwerpgroep/ sectie/ school

Nadere informatie

Inleiding. Veel succes!

Inleiding. Veel succes! Inleiding In dit boekje staan de belangrijkste, algemene vaardigheden die je in de Tweede Fase nodig hebt. Iedere vaardigheid is verdeeld in een aantal stappen. Die stappen zijn stuk voor stuk eenvoudig

Nadere informatie

Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen. Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs!

Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen. Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs! Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs! Welkom! Allereerst bedankt voor het downloaden van deze planner! Deze planner gaat jou helpen om SLiM te plannen. Je gaat leren

Nadere informatie

Proefwerkweek Olympiaklas 1 Walewyc-mavo. Proefwerkweek

Proefwerkweek Olympiaklas 1 Walewyc-mavo. Proefwerkweek Proefwerkweek Olympiaklas Walewyc-mavo Proefwerkweek Proefwerkweek 8 t/m november 07 Inhoud Rooster proefwerkweek Lokalen proefwerkweek Overzicht per vak wat moet ik leren Handige tips Studieschema/planning

Nadere informatie

HLZ Toetsweek Klas V3A, V3B & V3C

HLZ Toetsweek Klas V3A, V3B & V3C HLZ Toetsweek Klas V3A, V3B & V3C Donderdag 27 juni 2019 t/m Woensdag 3 juli 2019 Beste leerlingen (en meelezende ouders) van leerjaar 3, Van donderdag 27 juni t/m woensdag 3 juli is de toetsweek. Na deze

Nadere informatie

Proefwerkweek Olympiaklas 1 Walewyc-mavo. Proefwerkweek

Proefwerkweek Olympiaklas 1 Walewyc-mavo. Proefwerkweek Proefwerkweek Olympiaklas Walewyc-mavo Proefwerkweek Proefwerkweek t/m 9 februari 08 Inhoud Rooster proefwerkweek Lokalen proefwerkweek Overzicht per vak wat moet ik leren Handige tips Studieschema/planning

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

VRAGENLIJST STUDIEKRING Competentie Studievaardigheden en vak inhoudelijke kennis

VRAGENLIJST STUDIEKRING Competentie Studievaardigheden en vak inhoudelijke kennis VRAGENLIJST STUDIEKRING Competentie Studievaardigheden en vak inhoudelijke kennis 1. Voordat ik aan mijn huiswerk begin, schat ik in hoeveel tijd het me per vak gaat kosten. 2. Ik verkijk mij nooit op

Nadere informatie

HLZ Toetsweek Klas H2A & H2B

HLZ Toetsweek Klas H2A & H2B HLZ Toetsweek Klas H2A & H2B Donderdag 27 juni 2019 t/m Woensdag 3 juli 2019 Beste leerlingen (en meelezende ouders) van leerjaar 2, Van donderdag 27 juni t/m woensdag 3 juli is jullie toetsweek. Na deze

Nadere informatie

JONG HOEZO ANDERS?! EN HOOGGEVOELIG. Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren

JONG HOEZO ANDERS?! EN HOOGGEVOELIG. Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren Ellen van den Ende in samenwerking met Mariëtte Verschure JONG EN HOOGGEVOELIG HOEZO ANDERS?! Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren Uitgeverij Akasha Inhoud Hooggevoelig, hoezo anders?!

Nadere informatie

1 Wat is het probleem? 3.1 Kies ik de goede manier van leren? Hoofdstukken

1 Wat is het probleem? 3.1 Kies ik de goede manier van leren? Hoofdstukken 1 Dyslexie de baas! Hoofdstukken Schema Studieproblemen oplossen 1 Wat is het probleem? 2 Wil ik er wat aan veranderen? 3 Heeft mijn studieprobleem te maken met: leren? (ga door naar 3.1) het niet goed

Nadere informatie

Proefwerkweek klas 2 Walewyc-mavo. Proefwerkweek

Proefwerkweek klas 2 Walewyc-mavo. Proefwerkweek Proefwerkweek klas Walewyc-mavo Proefwerkweek Inhoud Rooster proefwerkweek Lokalen proefwerkweek Overzicht per vak wat moet ik leren Studeerschema/planning voor thuis Tips Rooster inleveren boeken maandag

Nadere informatie

Proefwerkweek Olympiaklas 1 Walewyc-mavo. Proefwerkweek

Proefwerkweek Olympiaklas 1 Walewyc-mavo. Proefwerkweek Proefwerkweek Olympiaklas Walewyc-mavo Proefwerkweek Inhoud Rooster proefwerkweek Lokalen proefwerkweek Overzicht per vak wat moet ik leren Studeerschema/planning voor thuis Tips Rooster inzage proefwerken

Nadere informatie

HLZ Toetsweek Klas H3A, H3B & H3C

HLZ Toetsweek Klas H3A, H3B & H3C HLZ Toetsweek Klas H3A, H3B & H3C Donderdag 27 juni 2019 t/m Woensdag 3 juli 2019 Beste leerlingen (en meelezende ouders) van leerjaar 3, Van donderdag 27 juni t/m woensdag 3 juli is de toetsweek. Na deze

Nadere informatie

Studievaardigheden van A tot Z

Studievaardigheden van A tot Z Geschreven door Patricia Hendrikx Studievaardigheden van A tot Z Actief leren Actief leren is het tegenovergestelde van passief leren. Bij actief leren doe je meer dan alleen de leerstof doorlezen. Je

Nadere informatie

Hoe leer ik uit... Naam: Klas:

Hoe leer ik uit... Naam: Klas: Hoe leer ik uit... Naam: Klas: 1 Inhoud Woorden... 3 Flashcards... 3 Opschrijven... 3 WRTS... 3 Tekenen... 4 Stones... 5 Flashcards Opschrijven - WRTS... 5 Het thema van de Stone... 5 Stukjes combineren...

Nadere informatie

Naar de brugklas. Naar de brugklas. Tips om huiswerk te maken/leren. Plannen. Woordjes leren. Proef werkweek. Goed van start op de brugklas!

Naar de brugklas. Naar de brugklas. Tips om huiswerk te maken/leren. Plannen. Woordjes leren. Proef werkweek. Goed van start op de brugklas! Naar de brugklas Met deze tips ben jij goed voorbereid Naar de brugklas Tips om huiswerk te maken/leren Plannen Woordjes leren Proef werkweek Goed van start op de brugklas! Naar de brugklas Voor veel kinderen

Nadere informatie

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn. Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp

Nadere informatie

Examenboekje Lieve, beste examenleerlingen,

Examenboekje Lieve, beste examenleerlingen, Examenboekje 2019 Lieve, beste examenleerlingen, Het schoolexamen zit erop: 50% van het eindexamencijfer is binnen. Velen van jullie gaan met een mooie lijst richting Centraal Eindexamen, waar de andere

Nadere informatie

Examenboekje 5 Havo en 6 Vwo Examen 2016

Examenboekje 5 Havo en 6 Vwo Examen 2016 Examenboekje 5 Havo en 6 Vwo Examen 2016 1 Exameninstructie klassen 5 Havo en 6 Vwo 1. Lees het examenboekje goed door! 2. Bewaar het examenboekje op een vaste plek! 3. Laat het examenboekje door je ouders

Nadere informatie

Proefwerkweek klas 3 Walewyc-mavo. Proefwerkweek

Proefwerkweek klas 3 Walewyc-mavo. Proefwerkweek Proefwerkweek klas 3 Walewyc-mavo Proefwerkweek Inhoud Rooster proefwerkweek Lokalen proefwerkweek Belangrijke weetjes Overzicht per vak wat moet ik leren Tips Studeerschema/planning voor thuis Rooster

Nadere informatie

Hoe leer je Pools? Goede technieken = goed geheugen. Hoe leer je Pools? E-book

Hoe leer je Pools? Goede technieken = goed geheugen. Hoe leer je Pools? E-book Hoe leer je Pools? Goede technieken = goed geheugen Hoe leer je Pools? E-book 1 Voordat je met een cursus Pools begint, ontwikkel je eigen methode om Pools te leren. Wat is jouw doel? Op welke wijze wil

Nadere informatie

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag De probleemstelling is eigenlijk het centrum waar het werkstuk om draait. Het is een precieze formulering van het onderwerp dat je onderzoekt. Omdat de probleemstelling

Nadere informatie

HLZ Toetsweek klas U2A

HLZ Toetsweek klas U2A HLZ Toetsweek klas U2A Donderdag 27 juni 2019 t/m Woensdag 3 juli 2019 Beste leerlingen (en meelezende ouders) van leerjaar 2, Van donderdag 27 juni t/m woensdag 3 juli is jullie toetsweek. Na deze week

Nadere informatie

Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding

Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding Inleiding De checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die moeten leren schrijven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht

Nadere informatie

Het houden van een spreekbeurt

Het houden van een spreekbeurt Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat

Nadere informatie

EXAMENBOEKJE 2014 2015 BB4. Met o.a.: Tips en trucs Stofomschrijving Handige sites

EXAMENBOEKJE 2014 2015 BB4. Met o.a.: Tips en trucs Stofomschrijving Handige sites EXAMENBOEKJE 2014 2015 BB4 Met o.a.: Tips en trucs Stofomschrijving Handige sites EINDEXAMEN NEDERLANDS BB4 Te leren stof: Bij de voorbereiding van dit examen is oefenen erg belangrijk om de stof te leren.

Nadere informatie

Leren (kan je ) leren!

Leren (kan je ) leren! Leren (kan je ) leren! Leertips op maat van de middenschool Beste leerlingen en ouders, Het begrip leren leren klinkt jullie waarschijnlijk niet onbekend in de oren. We hopen dat er in de basisschool al

Nadere informatie

3 Hoogbegaafdheid op school

3 Hoogbegaafdheid op school 3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit

Nadere informatie

Het huiswerk heeft de volgende functies: - Het kan er toe bijdragen dat kinderen niet achterop raken met het onderwijsprogramma

Het huiswerk heeft de volgende functies: - Het kan er toe bijdragen dat kinderen niet achterop raken met het onderwijsprogramma Huiswerk op De Springplank Informatiebrochure voor ouders / verzorgers Deze brochure is opgezet om u als ouders/verzorgers te informeren over de rol van huiswerk op De Springplank. We hopen dat deze informatie

Nadere informatie

Die wijkt af van de huidige methodes. Begin op tijd met oefenen en doe dit niet meer de dag van te voren.

Die wijkt af van de huidige methodes. Begin op tijd met oefenen en doe dit niet meer de dag van te voren. Ga de hele week op tijd naar bed en slaap minimaal 8 uur. Haast je ook vooral niet in de ochtend of in de avond. Pak alles juist heel relaxed aan. Je begint dan veel uitgeruster aan de toets. Zorg dat

Nadere informatie

leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen

leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen Dit is een brochure, gemaakt voor leerlingen met NLD. Naast deze brochure is er ook: - een brochure met informatie voor ouders van kinderen met NLD en - een brochure

Nadere informatie

Hoe pak je je schoolwerk aan?

Hoe pak je je schoolwerk aan? Hoe pak je je schoolwerk aan? Leren plannen In elke agenda heb je spitsuren ; je hebt van die dagen dat je zoveel hebt dat het gewoon niet past allemaal! Je hebt bijvoorbeeld tot het 7 e uur les, s avonds

Nadere informatie

HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR

HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR INLEIDING Huiswerk ligt in het verlengde van het leerproces dat in de klas is gestart. Het vormt een brug tussen thuis en de school. Met het meegeven van huiswerk

Nadere informatie

Huiswerk op de Sint Josephschool.

Huiswerk op de Sint Josephschool. Huiswerk op de Sint Josephschool. Informatiebrochure voor ouders / verzorgers. Deze brochure is opgezet om u als ouders/verzorgers te informeren over de rol van huiswerk op de Sint Josephschool. We hopen

Nadere informatie

BEGRIJPEND LEZEN 1 NEDERLANDS TEKSTSOORTEN EN TEKSTDOELEN

BEGRIJPEND LEZEN 1 NEDERLANDS TEKSTSOORTEN EN TEKSTDOELEN BEGRIJPEND LEZEN 1 NEDERLANDS TEKSTSOORTEN EN TEKSTDOELEN 0 AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je het onderwerp uit een zin bepalen. - Kun je het onderwerp van een tekst bepalen. - Kun je een soort tekst

Nadere informatie

Rekenen Wiskunde Ondersteuning

Rekenen Wiskunde Ondersteuning Schooljaar 2014-2015 Rekenen Wiskunde Ondersteuning Handvatten voor leerlingen met (ernstige) reken- en/of wiskundeproblemen Naam leerling:... Klas: 0 Inleiding In deze bundel probeer ik je wegwijs te

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Hier vertel je wat je hebt gedaan om informatie te vinden. Wat en waar gezocht? Wie geïnterviewd, enz.

Hier vertel je wat je hebt gedaan om informatie te vinden. Wat en waar gezocht? Wie geïnterviewd, enz. Onderzoeksverslag Omslag en titelpagina Op het omslag staan in elk geval de titel van het onderzoek en de namen van de schrijvers. Op de titelpagina opnieuw de titel en de namen van de schrijvers. Nu uitgebreid

Nadere informatie

Tijdsplanning werkstuk groep 5

Tijdsplanning werkstuk groep 5 Naam: Groep 5 Tijdsplanning werkstuk groep 5 Wat wanneer Aan de juf het onderwerp van maandag 21 januari 2013 mijn werkstuk doorgeven inleveren opdracht 1 maandag 28 januari 2013 inleveren opdracht 2 donderdag

Nadere informatie

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van:

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van: LEREN LEREN LEREN een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden LEREN, LEREN, LEREN Een verzameling aanwijzingen over hoe jij je huiswerk en proefwerken kunt leren. Hieronder kun je lezen over

Nadere informatie

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van:

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van: LEREN LEREN LEREN een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden Hieronder kun je lezen over het leren/maken van: 1. DICTEE 2. TAFELS 3. VRAGEN EN OPDRACHTEN 4. STUKKEN TEKST (bijv. hoofdstuk

Nadere informatie

Info examen 2019 (periode 6)

Info examen 2019 (periode 6) Info examen 2019 (periode 6) Aan de examenkandidaten van 2018 en hun ouder(s)/verzorger(s) Spijkenisse, maart 2019 Beste examenkandidaten, De examens staan voor de deur. De praktijkexamens en mondelinge

Nadere informatie

Vragenlijst Prettig Schoolgaan versie voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs

Vragenlijst Prettig Schoolgaan versie voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs Vragenlijst Prettig Schoolgaan versie voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs Inleiding Hieronder staan een aantal vragen. De vragen gaan allemaal over de middelbare school. Jij gaat de vragen beantwoorden.

Nadere informatie

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen! 1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk

Nadere informatie

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? Noteer ook 2 reservekeuzen: 1. 2. 1. Wat weet je al van dit beroep? Schrijf het

Nadere informatie

LEERLINGENDRAAIBOEK EXAMEN 2019

LEERLINGENDRAAIBOEK EXAMEN 2019 LEERLINGENDRAAIBOEK EXAMEN 2019 LEERLINGENDRAAIBOEK EXAMEN 2019 Hieronder volgt een aantal zaken die de eindexamenkandidaten gedurende de periode van het schriftelijk gedeelte van het examen in de gaten

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6 We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet

Nadere informatie

Het examen scheikunde bestaat uit twee onderdelen (elk 50%), namelijk:

Het examen scheikunde bestaat uit twee onderdelen (elk 50%), namelijk: Examenvoorbereiding scheikunde VWO Het examen scheikunde bestaat uit twee onderdelen (elk 50%), namelijk: 1. centraal examen (schriftelijk) 2. commissie-examen (mondeling) centraal examen (schriftelijk)

Nadere informatie

Cosis Begeleid Leren

Cosis Begeleid Leren Vaardigheidslessen: Hulp bij studeren Om met succes een opleiding te kunnen volgen is het voor jongeren belangrijk dat ze over een aantal specifieke vaardigheden beschikken. Daarom hebben we een cursus

Nadere informatie

Proefwerkweek klas 1 Walewyc-mavo. Proefwerkweek

Proefwerkweek klas 1 Walewyc-mavo. Proefwerkweek Proefwerkweek klas Walewyc-mavo Proefwerkweek Inhoud Rooster proefwerkweek Lokalen proefwerkweek Overzicht per vak wat moet ik leren Studeerschema/planning voor thuis Tips Rooster inzage proefwerken woensdag

Nadere informatie

Walewyc-mavo Planning proefwerkweek

Walewyc-mavo Planning proefwerkweek Walewyc-mavo Planning proefwerkweek - Rooster proefwerkweek - Lokalen rooster proefwerkweek - Overzicht per vak wat moet ik leren - Studeerschema/planning voor thuis - Tips - Rooster inzage proefwerken

Nadere informatie

Proefwerkweek klas 3 Walewyc-mavo. Proefwerkweek

Proefwerkweek klas 3 Walewyc-mavo. Proefwerkweek Proefwerkweek klas 3 Walewyc-mavo Proefwerkweek Inhoud Rooster proefwerkweek Lokalen proefwerkweek Belangrijke weetjes Overzicht per vak wat moet ik leren Tips Studeerschema/planning voor thuis Rooster

Nadere informatie

REKENVAARDIGHEID BRUGKLAS

REKENVAARDIGHEID BRUGKLAS REKENVAARDIGHEID BRUGKLAS Schooljaar 008/009 Inhoud Uitleg bij het boekje Weektaak voor e week: optellen en aftrekken Weektaak voor e week: vermenigvuldigen Weektaak voor e week: delen en de staartdeling

Nadere informatie

De examenperiode is een moeilijke tijd. Je moet hard studeren en je hebt veel stress. Wat is een goede studiemethode en wat doe je beter niet?

De examenperiode is een moeilijke tijd. Je moet hard studeren en je hebt veel stress. Wat is een goede studiemethode en wat doe je beter niet? TIPS VOOR DE EXAMENS De examenperiode is een moeilijke tijd. Je moet hard studeren en je hebt veel stress. Wat is een goede studiemethode en wat doe je beter niet? Wat moet je doen? 1. Lees de tekst op

Nadere informatie

Leren leren : geschiedenis

Leren leren : geschiedenis Leren leren : geschiedenis A. In klas 1) actief meewerken Als je actief meewerkt in de klas, spaar je thuis heel wat tijd uit! = nadenken over vragen, proberen te antwoorden, vragen stellen over onderdelen

Nadere informatie

Voordoen (modelen, hardop denken)

Voordoen (modelen, hardop denken) week 11-12 maart 2012 - hardop-denktekst schrijven B Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet.

Nadere informatie

Studiewijzers 2015/2016

Studiewijzers 2015/2016 Studiewijzers 2015/2016 Periode 5 kader leerjaar 4 1 studiewijzers 2015-2016 Inhoudsopgave Nederlands... 3 Engels... 5 Duits... 7 economie... 9 biologie... 11 wiskunde... 13 Periode 5 leerjaar 4 kader

Nadere informatie

Wat is belangrijk? ik kan me niet concentreren. ik heb geen zin. ik ben de helft weer vergeten. ik snap er niets van

Wat is belangrijk? ik kan me niet concentreren. ik heb geen zin. ik ben de helft weer vergeten. ik snap er niets van ik kan me niet concentreren ik heb geen zin ik ben de helft weer vergeten ik snap er niets van Maar al te vaak hoor je dergelijke verzuchtingen van mensen die boven hun studieboeken gebogen zitten. Al

Nadere informatie

Checklist examenvoorbereiding en planning

Checklist examenvoorbereiding en planning Checklist examenvoorbereiding en planning Examens!? We willen je helpen om vlot door je examens te raken. We hopen dat deze controlelijst je kan helpen. Dit document is een werkinstrument en mag je bijhouden.

Nadere informatie

Help, ik moet een werkstuk maken!

Help, ik moet een werkstuk maken! Help, ik moet een werkstuk maken! Je gaat de komende tijd bezig met het maken van een werkstuk. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp?

Nadere informatie

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk?

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Je gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in een

Nadere informatie

Huiswerk tips! Speciaal voor jou! Praktijk voor reflexintegratie & kindercoaching

Huiswerk tips! Speciaal voor jou! Praktijk voor reflexintegratie & kindercoaching Speciaal voor jou! De leergierige scholier Huiswerk tips! Praktijk voor reflexintegratie & kindercoaching Schipperswijk 10 9665PM Oude Pekela tel: 06-10318833 info@moniquecoachtkids.nl www.moniquecoachtkids.nl

Nadere informatie

1 Agenda. 1 Jouw agenda Samen met je buurman of buurvrouw. Stel elkaar vragen over je agenda. 2. Wat zet jij allemaal in je agenda?

1 Agenda. 1 Jouw agenda Samen met je buurman of buurvrouw. Stel elkaar vragen over je agenda. 2. Wat zet jij allemaal in je agenda? Na deze les kun je: uitleggen wat je hebt aan een agenda; huiswerk opschrijven met afkortingen; afspraken in je agenda zetten; je lesrooster in je agenda zetten. 1 Agenda De één heeft een papieren agenda,

Nadere informatie

Wil jij minderen met social media?

Wil jij minderen met social media? Wil jij minderen met social media? Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2016 Hulpboekje social media 1 Hoe sociaal zijn social media eigenlijk? Je vindt dat je teveel tijd doorbrengt op social media.

Nadere informatie

Info examen 2018 (periode 6)

Info examen 2018 (periode 6) Info examen 2018 (periode 6) Aan de examenkandidaten van 2018 en hun ouder(s)/verzorger(s) Spijkenisse, maart 2018 Beste examenkandidaten, De examens staan voor de deur. De praktijkexamens en mondelinge

Nadere informatie

Studietips Nederlands

Studietips Nederlands Agenda afkortingen l = leren m = maken lz = lezen lb = lesboek wb = werkboek blz = bladzij hfd = hoofdstuk oef = oefening opdr = opdracht aant = aantekeningen vr = vragen opg = opgave wks = werkstuk b.ver.

Nadere informatie

Eerste hulp bij planning

Eerste hulp bij planning Eerste hulp bij planning Druk, druk, druk, iedereen heeft het druk. Je hebt school, werk, sport, verjaardagen, hobby s, afspraken met vrienden en ga zo maar door. Het is iedereen wel eens overkomen dat

Nadere informatie

Jouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!!

Jouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!! Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in

Nadere informatie

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING 2015-2017. Vak : Natuur- en scheikunde 1 (NASK-1)

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING 2015-2017. Vak : Natuur- en scheikunde 1 (NASK-1) PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING 2015-2017 Vak : Natuur- en scheikunde 1 (NASK-1) Inleiding Voor het vak Nask1 gebruiken we de methode NOVA: Natuur/Scheikunde 1 KGT (Malmberg). Deze methode bestaat

Nadere informatie

HUISWERKTIPS. Hoe kan ik mijn kind begeleiden bij het maken van huiswerk?

HUISWERKTIPS. Hoe kan ik mijn kind begeleiden bij het maken van huiswerk? HUISWERKTIPS Hoe kan ik mijn kind begeleiden bij het maken van huiswerk? Baken Trinitas Gymnasium 27 september 2011 1. Inleiding De overstap naar de middelbare school is voor veel van onze leerlingen een

Nadere informatie

Films kijken op internet: verboden of niet?

Films kijken op internet: verboden of niet? Les over auteursrecht tekst niveau A Films kijken op internet: verboden of niet? Veel mensen kijken graag naar films. Jij ook? Als je zin hebt om een film te zien, kun je natuurlijk naar de bioscoop gaan.

Nadere informatie

Examentraining. Tips & trucs

Examentraining. Tips & trucs Examentraining Tips & trucs Doel 10.000.0000.000000 tips om jou te helpen Waarschijnlijk ken je ze allemaal al Schrijf er 10 op die voor jou zouden kunnen helpen AGENDA Wat moet ik doen? Verschillende

Nadere informatie

INFORMATIE BULLETIN EXAMEN 2012 TL -1-

INFORMATIE BULLETIN EXAMEN 2012 TL -1- INFORMATIE BULLETIN EXAMEN 2012 TL 1 Overzicht Examendata 2012 vr 30 mrt. t/m di. 10 april Toetsweek 2 (T7) do 19 april do 26 april vr 27 april ma 7 mei ma 7 mei t/m vr 11 mei di 15 mei t/m di 29 mei wo

Nadere informatie

Begeleiden bij het huiswerk maken

Begeleiden bij het huiswerk maken Begeleiden bij het huiswerk maken Als ouder wil je graag dat je kind het goed doet op school. Daar wil je hem/haar graag bij helpen. Maar hoe doe je dat op een goede manier? 1. Bespreek dagelijks wat je

Nadere informatie

Misschien VIND je het vervelend, maar het is wel echt nodig om hier goed mee bezig te zijn. Waarom? Daarover hieronder en op de volgende dia s meer!

Misschien VIND je het vervelend, maar het is wel echt nodig om hier goed mee bezig te zijn. Waarom? Daarover hieronder en op de volgende dia s meer! Wat is huiswerk? Misschien VIND je het vervelend, maar het is wel echt nodig om hier goed mee bezig te zijn. Waarom? Daarover hieronder en op de volgende dia s meer! Eérst even wat huiswerk echt IS: -

Nadere informatie

!!!!!!!WERKMAP!VAN:!!!! Huiswerk)Bikkels)) versie)2015)

!!!!!!!WERKMAP!VAN:!!!! Huiswerk)Bikkels)) versie)2015) WERKMAPVAN: HuiswerkBikkels versie2015 Inhoudsopgave Inleiding 7 Deel 1 Motivatie concentratie 9 1.Ikhebhiergeenzinin 9 2.Goedvoorlater 13 3.Hierdoeikhetvoor 17 4.Dealtjessluiten 21 5.Voorwathoortwat 24

Nadere informatie

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Antoniusschool Groep 5/6 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding: 1. Je kiest

Nadere informatie

Sectorwerkstuk 2012-2013

Sectorwerkstuk 2012-2013 Sectorwerkstuk 2012-2013 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------

Nadere informatie

Proefwerkweek klas 1 Walewyc-mavo. Proefwerkweek

Proefwerkweek klas 1 Walewyc-mavo. Proefwerkweek Proefwerkweek klas Walewyc-mavo Proefwerkweek Inhoud Rooster proefwerkweek Lokalen proefwerkweek Overzicht per vak wat moet ik leren Studeerschema/planning voor thuis Tips Rooster inleveren boeken op maandag

Nadere informatie

2 Huiswerk. Voorbeeld: Als je je huiswerk altijd aan je bureau maakt, geef je dat een 1. Als ik mijn huiswerk maak dan...

2 Huiswerk. Voorbeeld: Als je je huiswerk altijd aan je bureau maakt, geef je dat een 1. Als ik mijn huiswerk maak dan... Na deze les kun je: vertellen hoe jij nu huiswerk maakt; zorgen voor een goede huiswerkplek; stoorzenders uitzetten; een huiswerkplan maken; jezelf belonen na je huiswerk. 2 Huiswerk Huiswerk?! Leuk is

Nadere informatie

Gebruiksvriendelijkheid: Gebruiksaanwijzing:

Gebruiksvriendelijkheid: Gebruiksaanwijzing: Gebruiksvriendelijkheid: Elon Education is een tool waarmee online woordjes geleerd kunnen worden voor de vreemde talen. Ook is het mogelijk om met Elon Education de tafels te oefenen, werkwoorden enz.

Nadere informatie

De theorie voor leesvaardigheid in de vorm van een stappenplan

De theorie voor leesvaardigheid in de vorm van een stappenplan De theorie voor leesvaardigheid in de vorm van een stappenplan 1. Globaal lezen a. Lees eerst altijd een tekst globaal. Dus: titel, inleiding, tussenkopjes, slot en bron. b. Denk na over het onderwerp,

Nadere informatie

Hoe stel je prioriteiten?

Hoe stel je prioriteiten? Hoe stel je prioriteiten? Wat heb je eraan? In deze les leer je hoe je prioriteiten stelt, dus te kiezen welke dingen het belangrijkst zijn om te doen. Dat is handig als je meer moet doen dan waar je eigenlijk

Nadere informatie

taalkaart 1 Ik ga op reis en Ik ga op reis en Wat ga je doen? Je leert wat een reisverhaal is. Je schrijft er zelf een.

taalkaart 1 Ik ga op reis en Ik ga op reis en Wat ga je doen? Je leert wat een reisverhaal is. Je schrijft er zelf een. Ik ga op reis en Wat ga je doen? Je leert wat een reisverhaal is. Je schrijft er zelf een. Op verkenning tk taalkaart Ik ga op reis en Lees het verhaal van Aymen. 8 augustus 007 - In het vliegtuig Wat

Nadere informatie

HLZ Toetsweek klas H1A en H1B

HLZ Toetsweek klas H1A en H1B HLZ Toetsweek klas H1A en H1B donderdag 27 juni 2019 t/m woensdag 3 juli 2019 Beste leerlingen (en meelezende ouders) van leerjaar 1, Van donderdag 27 juni t/m woensdag 3 juli is jullie toetsweek. Na deze

Nadere informatie

Werkschrift : Hoe werk ik op WikiKids?

Werkschrift : Hoe werk ik op WikiKids? Werkschrift : Hoe werk ik op WikiKids? WERKBOEK WIKIKIDS Welkom bij het werkboek van WikiKids. In dit werkboek staan opdrachten waarmee je stap voor stap leert werken met WikiKids. Er staan 15 opdrachten

Nadere informatie

Wat hoop je dat het werken met de gebruiksaanwijzing oplevert, thuis en op school?

Wat hoop je dat het werken met de gebruiksaanwijzing oplevert, thuis en op school? Opdracht: schrijf je eigen gebruiksaanwijzing In een gebruiksaanwijzing voor bijvoorbeeld je telefoon staat heel nauwkeurig beschreven hoe hij werkt. Hoe zet je hem aan? Met welke knop? Hoe vaak of hoe

Nadere informatie

GOEDE STUDIEGEWOONTEN DE PLAATS

GOEDE STUDIEGEWOONTEN DE PLAATS GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken zijn er vier belangrijke hoofdzaken. Dat zijn: A. de plaats B. de tijd C. goede gezondheid D. planning DE PLAATS De beste plaats om je

Nadere informatie