OVERZICHT. Onderdeel BA1 BA2 BA3 MA1 MA2. Muziekgeschiedenis 1 X. Muziekgeschiedenis 2 X. Muziekgeschiedenis 3 X. Muziekgeschiedenis 4 X

Transcriptie

1 1

2 OVERZICHT Onderdeel BA1 BA2 BA3 MA1 MA2 Muziekgeschiedenis 1 X Muziekgeschiedenis 2 X Muziekgeschiedenis 3 X Muziekgeschiedenis 4 X Muziekgeschiedenis 5 X² Culturele Stromingen 1 X Culturele Stromingen 2 X Research 1 X Research 2 X Research 3 X Inleiding tot de muziekpraktijk X Ondernemerschap X Kunstfilosofie X* X³ X = afstudeerrichtingen Compositie en Muziekpedagogie X* = afstudeerrichting Muziekpedagogie X² = afstudeerrichtingen Compositie en Muziekpedagogie X³ = behalve afstudeerrichting Muziekpedagogie 2

3 MUZIEKGESCHIEDENIS 1 Onderdeel Examenvorm % van de punten Muziekgeschiedenis 1 kennistoets 80% portfolio 20% Inhoud: Muziekgeschiedenis van oudheid tot Studiematerialen: D. Grout & C.V. Palisca, Geschiedenis van de Westerse Muziek J.P. Burkholder & C.V. Palisca, Norton Anthology of Western Music (5de uitgave), deel 1, Ancient to Baroque Powerpointpresentaties met muziekvoorbeelden en examenvragen beschikbaar via Blackboard Semester 1 + semester 2 60 contacturen, 2u/week Evaluatievormen: kennistoets: schriftelijk en/of mondeling examen op het einde van het semester, of op basis van een paper. Halfjaarlijks (40%) en jaarexamen (40%). portfolio: ter aanvulling van de lessen woont de student een aantal concerten bij, 5 opgelegde concerten en 5 concerten vrij te kiezen. Van 5 concerten schrijft hij een verslag. Beoordeling van de concertverslagen op basis van een portfolio, eventueel met mondelinge toelichting (20%). Evaluatienormen: Wanneer basiskennis gepaard gaat met inzicht. Norm: 10/20 Een student dient voor elk van de onderdelen (nl. 2 semesterexamens kennistoets) van de cursus MG telkens minstens 50% van de punten te behalen. In het geval van een tekort blijft "het laagste punt staan" en wordt de student voor het hele opleidingsonderdeel doorverwezen naar de volgende examenperiode. Deze laatste regel wordt enkel toegepast op de kennistoetsen zelf. De concertverslagen worden voor 20% in rekening gebracht, zonder meer. Docent: Stephan Weytjens MUZIEKGESCHIEDENIS 2 Onderdeel Examenvorm % van de punten Muziekgeschiedenis 2 Kennistoets 80% Portfolio 20% Inhoud: 3

4 Westerse klassieke muziekgeschiedenis van 1800 tot heden. Studiematerialen: Weytjens, S., Inleiding tot de muziek van de romantiek. Buckinx, B. en Y. Senden, De Muziekgeschiedenis van de 20ste eeuw. Semester 1 + semester 2 60 contacturen, 2u/week Evaluatievormen: kennistoets: 1 examen per semester. - 1ste semester: 19 de eeuw (40%) - 2de semester: 20 ste en 21 ste eeuw (40%) portfolio: ter aanvulling van de lessen woont de student een aantal concerten bij, 5 opgelegde concerten en 5 concerten vrij te kiezen. Van 5 concerten schrijft hij een verslag. Beoordeling van de concertverslagen op basis van een portfolio, eventueel met mondelinge toelichting (20%). Evaluatienormen: Wanneer basiskennis gepaard gaat met inzicht. Norm: 10/20 Een student dient voor elk van de onderdelen (nl. 2 semesterexamens kennistoets) van de cursus MG telkens minstens 50% van de punten te behalen. In het geval van een tekort blijft "het laagste punt staan" en wordt de student voor het hele opleidingsonderdeel doorverwezen naar de volgende examenperiode. Deze laatste regel wordt enkel toegepast op de kennistoetsen zelf. De concertverslagen worden voor 20% in rekening gebracht, zonder meer. Docenten: Stephan Weytjens (sem. 1) Yves Senden (sem. 2) MUZIEKGESCHIEDENIS 3, 4 en 5 Onderdeel Examenvorm % van de punten Muziekgeschiedenis 3, 4 en 5 Kennistoets, voor module The Darmstadt School aangevuld met een vaardigheidsproef 100% Inhoud: Modules: capita selecta uit de muziekgeschiedenis. Studiematerialen: Binnen dit opleidingsonderdeel worden verschillende modules aangeboden waaruit de student kan kiezen. De docent bezorgt het nodige materiaal (partituren, artikels, enz.) aan de student. Semester 1 + semester 2 1 module van 30 contacturen of 2 modules van 15 contacturen. 4

5 Evaluatievormen: Kennistoets: afhankelijk van de gekozen module gebeurt de evaluatie op basis van een schriftelijk en/of mondeling examen op het einde van het semester of op basis van een paper. Ook een vaardigheidsproef kan worden voorzien, waarbij de student zijn kennis demonstreert aan de hand van een muzikale uitvoering. Evaluatienormen: Wanneer basiskennis gepaard gaat met inzicht. Norm: 10/20 Docenten: Stephan Weytjens Eugeen Schreurs Christian Mentens Nico Couck MODULES MUZIEKGESCHIEDENIS De student geeft de gekozen modules bij het begin van het acamiejaar door aan de studietrajectbegeleider en aan Stephan Weytjens Eerste semester - Bouw en gebruik van Westerse muziekinstrumenten: voorbeelden uit het Antwerpse Vleeshuis (Eugeen Schreurs, 30 u, NL, do 14-16u) - Uitvoeringspraktijk vroeger en nu: een kleine historiografie (Eugeen Schreus, 15 u, NL; do 16-18u, eerste helft van het semester) - The Darmstadt School» (Nico Couck, 15 u, NL, ma u tweede helft van het semester) Tweede semester - Bach at the library: the Weimar and Köthen years (Eugeen Schreurs, 30 u, ENG, do 14-16u) - James Joyce and music: from Dowland to Antheil (Eugeen Schreurs, 15 u, ENG do u eerste helft van het semester - Igor Stravinsky (Stephan Weytjens, 15 u, NL, do u; tweede helft van het semester) Hele academiejaar - Jazzgeschiedenis 1. (Chris Mentens, 30 u, NL, wo 14-15u) - Jazzgeschiedenis 2 (Chris Mentens, 30 u, NL, wo 13-14u) Toelichting bij de modules Semester 1 Module 1: Bouw en gebruik van Westerse muziekinstrumenten: voorbeelden uit het Antwerpse Vleeshuis Docent: Eugeen Schreurs De tentoonstelling Klank van de Stad in het Antwerpse Vleeshuis vertelt het verhaal van de meeste Westerse muziekinstrumenten. Tal van deze instrumenten, eigendom van het Conservatorium, staan er opgesteld en illustreren de muziekgeschiedenis op een unieke wijze. Via klank en beeld en uiteraard de muziekinstrumenten zelf kom je meer te weten over bouw en gebruik van uiteenlopende (orkest)instrumenten en hun voorlopers. Ook de beiaard en de automaat (een soort akoestische teletijdmachine) in de enorme Antwerpse kathedraaltoren gaan we niet uit de weg! Taal: Nederlands Contacturen: 30 5

6 Lesmoment: donderdag 14-16u Startdatum: donderdag 22/9/2016 Evaluatie: korte paper met mondelinge bevraging Module 2: Uitvoeringspraktijk vroeger en nu: een kleine historiografie Docent: Eugeen Schreurs Authentieke uitvoeringspraktijk of beter Historical informed Performance Practice baseert zich op uiteenlopende informatie, gaande van afbeeldingen over muziekinstrumenten tot de akoestiek van de historische ruimtes. Wat zijn we er echter vandaag mee? Is het zinvol deze informatie te gebruiken bij hedendaagse uitvoeringen? Hoe ging men om met dit gegeven om de afgelopen 100 jaar? Historische opnames zorgen vaak voor merkwaardige inzichten Taal: Nederlands Contacturen: 15 Lesmoment: donderdag 16-18u, eerste helft van het eerste semester Startdatum: donderdag 22/9/2016 Evaluatie: korte paper met mondelinge bevraging Module 3: The Darmstadt School Docent: Nico Couck The Internationales Musikinstitut Darmstadt founded in the aftermath of the Second World War aimed to improve the presence of contemporary music in the international music scene. Constantly trying to readjust and redefine music, leading figures such as eg. Stockhausen and Lachenmann have paved the way towards a renewed conceptual and hybridized music practice. Language: English Contact hours: 15 Lessons: Monday 16 :00-18 :00, second half of the first semester Start date: Monday, 14/11/2016 Evaluation: Concert performance Semester 2 Module 4: Bach at the library: the Weimar and Köthen years Docent: Eugeen Schreurs Between 1708 and 1723, Bach worked at two courts, Weimar and Köthen, where he composed a great deal of his instrumental music. We ask ourselves the question how Bach performed his music, and how his music was appreciated. Via the database Bach Digital we have access to most of Bach s manuscripts. This often leads to suprising insights. Language ; English Contact hours: 30 Lessons: Thursday 14:00-16:00 Start date: 9/2/2017 Evaluation: short paper with oral exam Module 5: James Joyce and music: from Dowland to Antheil Docent: Eugeen Schreurs The extravagant Irish writer James Joyce is considered, even before Shakespeare, as the most studied author of all time. It is not so well known, however, that he was also a tenor singer, and that he had a great fascination for music. Joyce sang songs and arias by Dowland, Monteverdi, Verdi, and Mozart. He was interested in salon music and Irish folk music, and became friends with the avant-garde 6

7 composer George Antheil, who wrote the famous Ballet Mécanique. On the other hand, his own works, such as his novel Ulysses, were a source of inspiration for many avant-garde composers from the 1960s (Berio, Cage, ). A real voyage of discovery, in the context of the Joyce conference that will be held in Antwerp in Language: Engels Contact hours: 15 Lessons: Thurday 16:00-18:00, first half of the second semester Start date: 9/2/2017 Evaluation: short paper with oral exam Module 6: Igor Stravinsky Docent: Stephan Weytjens Aan de hand van een aantal hoogtepunten uit zijn oeuvre nemen we de muziek van Igor Stravinsky onder de loep: van zijn beroemde Russische balletten De Vuurvogel, Pétrouchka en Le sacre du printemps tot zijn neoklassieke composities en de wat minder bekende seriële werken uit zijn late jaren. Wij plaatsen Stravinsky s werk in een bredere cultuurhistorische context, o.m. door verbanden te leggen met andere kunstvormen uit zijn tijd. Wij gaan op zoek naar Stravinsky s inspiratiebronnen en gaan na op welke manier hij zelf andere componisten geïnspireerd heeft. Verder trachten we te achterhalen wat de essentie uitmaakt van Stravinsky s muzikale taal. Uiteraard zullen we tijdens de lessen dankbaar gebruik maken van het rijke video- en beeldmateriaal dat beschikbaar is over deze hipste componist van de 20ste eeuw. Taal: Nederlands Contacturen: 15 Lesmoment: donderdag 16u-18u, tweede helft van het tweede semester Startdatum: donderdag, 27/4/2017 Evaluatie: mondeling examen Hele academiejaar Module 7: Jazzgeschiedenis 1 Docent: Chris Mentens De studenten sluiten aan op de vaste opleidingsonderdelen Jazzgeschiedenis 1 of Jazzgeschiedenis 2 van de afstudeerrichting Jazz&Lichte Muziek. Taal: Nederlands Contacturen: 30 Lesmoment: Woensdag 14-15u Startdatum: begin academiejaar Evaluatie: mondeling en schriftelijk examen MODULE 8: Jazzgeschiedenis 2 Docent: Chris Mentens De studenten sluiten aan op de vaste opleidingsonderdelen Jazzgeschiedenis 1 of Jazzgeschiedenis 2 van de afstudeerrichting Jazz&Lichte Muziek. Taal: Nederlands Contacturen: 30 Lesmoment: Woensdag 13-14u Startdatum: begin academiejaar Evaluatie: mondeling en schriftelijk examen 7

8 CULTURELE STROMINGEN 1 Onderdeel Examenvorm % van de punten Periode Culturele stromingen 1 kennistoets 50% semester 1 kennistoets 50% semester 2 Inhoud: Culturele Stromingen biedt een algemeen cultuur- en kunsthistorisch kader aan waarin belangrijke gebeurtenissen en evoluties uit de Westerse culturele geschiedenis van de prehistorie tot aan onze eeuw worden overlopen en uitgediept. Culturele Stromingen 1 behandelt de tijdsperiode vanaf het ontstaan van cultuur tot het einde van de 19de eeuw. Studiematerialen: De cursus wordt via Blackboard ter beschikking gesteld. Leerdoelen: - is in staat om cultuur in het algemeen en de podiumkunsten in het bijzonder te plaatsen in het grotere geheel van het historisch en maatschappelijk kader - heeft kennis van de cultuurhistorische, filosofische en literaire context tot het einde van de 19de eeuw - kent (het werk van) de belangrijkste actoren uit de Westerse cultuurgeschiedenis, in het bijzonder wat de podiumkunsten betreft, tot het einde van de 19de eeuw - kan reflecteren over het cultuurhistorisch, filosofisch en literair referentiekader Volledig academiejaar met 30 contacturen : 1u/week ma. 16u30-17u30 Er worden twee lessenreeksen ingericht, één in het Nederlands en één in het Engels. Evaluatievormen: een schriftelijke kennistoets aan het einde van semester 1, voor 50% van de punten een schriftelijke kennistoets aan het einde van semester 2, voor 50% van de punten Evaluatienormen: Wanneer basiskennis gepaard gaat met inzicht. Norm: 10/20 Docent: Geert Hendrix en Adelheid Ceulemans 8

9 CULTURELE STROMINGEN 2 Onderdeel Examenvorm % van de punten Periode Culturele stromingen 2 kennistoets 50% semester 1 reflectieopdracht 50% semester 2 Inhoud: Culturele Stromingen biedt een algemeen cultuur- en kunsthistorisch kader aan waarin belangrijke gebeurtenissen en evoluties uit de Westerse culturele geschiedenis van de prehistorie tot aan onze eeuw worden overlopen en uitgediept. Culturele Stromingen 2 bouwt voort op de cursus Culturele Stromingen 1 en behandelt de periode van de 20ste en 21ste eeuw. Studiematerialen: De cursus wordt via Blackboard meegedeeld. Leerdoelen: - heeft kennis van de cultuurhistorische, filosofische en literaire context van de 20ste en 21ste eeuw - kent (het werk van) de belangrijkste actoren uit de Westerse cultuurgeschiedenis, in het bijzonder wat de podiumkunsten betreft, vooral uit de 20ste en 21ste eeuw - kan zich verhouden tot het cultuurhistorisch, filosofisch en literair referentiekader - kan een redenering opstellen via analyse en synthese - schrijft duidelijk gestructureerd, helder en objectief 15 contacturen: 1u/week ma. 17u30-18u30 (semester 1) ad hoc (semester 2) Er worden twee lessenreeksen ingericht, één in het Nederlands en één in het Engels. Evaluatievormen: een schriftelijke kennistoets aan het einde van semester 1, voor 50% van de punten een reflectieopdracht, op basis van literatuur, aan het einde van semester 2, voor 50% van de punten Evaluatienormen: Wanneer basiskennis gepaard gaat met inzicht. Norm: 10/20 Docent: Te bepalen 9

10 RESEARCH 1, 2 en 3 Onderdeel Examenvorm % van de punten Research 1, 2 en 3 Permanente evaluatie 100% 1) Research 1, 2 en 3 Studiematerialen: Weytjens, Stephan, Syllabus Research Computer met internetaansluiting en toegang tot de bibliotheek met online bronnen Conservatoriumbibliotheek Quickstart en Schrijfwijzer Semester 1 en semester 2 15 contacturen voor Research 1 en Research 2 Lesinhoud Research 1: Kennismaking met de principes en methodologie van de heuristiek: literatuurstudie en bibliografische verwijzing. Kennismaking met de belangrijkste naslagwerken, catalogi en databanken voor onderzoek i.v.m. muziek. Opsporen en kritisch lezen van bronnen i.v.m. muziek. Lesinhoud Research 2: Voortzetting inhoud Research 1. Opstellen van een eigen onderzoeksproject met formulering van werkhypothese, bibliografie, localiseren en kritische studie van de bronnen, planning en zelfevaluatie m.b.t. het eigen werkproces. Dit wordt geïntegreerd in de paper inleiding tot de musiceerpraktijk. Er wordt ingegaan op de voorbereidende onderzoeksvragen die leiden tot de keuze van het onderwerp voor de masterpaper; dat laatste gebeurt deels klassikaal, en deels individueel. Opdeling in een reeks klassikale lessen, groepslessen gevolgd door individuele begeleiding. Lesinhoud Research 3: Toepassing van de kennis en vaardigheden, verworven in de cursussen Research 1 en 2. De verworven kennis en vaardigheden worden toegepast en opgevolgd op basis van de werkversie van de masterpaper. Concrete invulling: Het onderwerp van de masterpaper wordt vastgelegd en de academische promotor wordt toegewezen (gesprek student-yves Senden-hoofdvakdocent). Er is individuele opvolging door de academische promotor van de Masterpaper (resulteert in de werkversie, in te dienen aan het einde van master 1): de academische promotor neemt de 10

11 masterpaper door en geeft individuele feedback wat betreft academische geplogenheden. Tijdens het academiejaar zijn de volgende docenten beschikbaar als promotor: Korneel Bernolet, Nico Couck, Ewald Demeyere, Yves Senden. Evaluatievormen research 1, 2 en 3: Research 1: permanente evaluatie; toetsing van kennis en vaardigheden tijdens de les. Research 2: (1) Praktische proef: oefeningen in de bibliografische methode/zoekstrategieën etc. deels algemeen en deels op individueel onderwerp gericht (tijdens de groepslessen; in te dienen na afloop van de les); (2) Samen met examen Inleiding tot de Muziekpraktijk: schriftelijke paper en mondelinge bevraging Research 3: De verworven kennis en vaardigheden worden toegepast en opgevolgd op basis van de werkversie van de masterpaper. Evaluatienorm research 1, 2 en 3: De student is geslaagd als hij minimaal 10/20 heeft behaald voor de paper (onderdeel Research). Docenten: Korneel Bernolet Bruno Bouckaert Nico Couck Ewald Demeyere Eugeen Schreurs Yves Senden Stephan Weytjens 11

12 INLEIDING TOT DE MUZIEKPRAKTIJK Onderdeel Examenvorm % van de punten Inleiding tot de muziekpraktijk Reflectieopdracht met mondelinge verdediging 100% Lesinhoud: Informatie en confrontatie door ontmoetingen. Het academiejaar wordt opgebouwd rond een 10-tal lezingen met verschillende thema s. Telkens worden gastsprekers uitgenodigd, actief in het professionele veld. Verschillende onder hen zijn werkzaam bij de partnerorganisaties die studenten coachen tijdens het creatief project van de masterjaren. Zij illustreren enerzijds hoe zij en de organisatie waarvoor zij staan te werk gaan, en trekken het thema nadien in een bredere context open, anderzijds wat van een beginnend musicus verwacht wordt om te participeren aan het professionele leven. De lezingen worden steeds afgesloten met een vragenronde, zodat studenten rechtstreeks bij een professional te rade kunnen gaan. De topics van de lessen variëren jaarlijks, aansluitend bij de actualiteit, maar centreren zich doorgaans rond volgende thema s: sociaal-artistieke muziekpraktijk het deeltijds kunstonderwijs, kunsteducatie het statuut van de musicus het Vlaamse orkest/koorlandschap projecten gericht naar jong talent media en cultuurverslaggeving postgraduaatsopleidingen onderzoek in de kunsten muziektheater culturele centra en andere muziekprogrammatoren die specifiek kansen bieden aan aankomend talent subsidieregeling kunstendecreet cd-industrie en downloadproblematiek auteursrechten en naburige rechten praktische en artistieke aspecten van het oprichten van een eigen ensemble promotiebeleid en cultuurmanagement spotlight ondersteunende organisaties (bv Kunstenpunt, Kunstenloket), 12

13 Jonge musici vinden vaak moeilijk de weg naar dergelijke informatie. Bovendien kan men vandaag niet langer de realiteit van de arbeidsmarkt negeren. Het aantal solistenplaatsen op de grote podia is altijd al uitermate beperkt geweest, ook de toegang tot het professionele orkestleven en het deeltijds kunstonderwijs wordt steeds moeilijker. Een grondig nadenken over een actuele invulling van het musicus-zijn en al zijn praktische aspecten is derhalve meer dan noodzakelijk, indien men als jong musicus een plaats en bestaan wil opbouwen in de professionele wereld. Binnen de context van het opleidingsonderdeel Inleiding tot de Muziekpraktijk wordt een bewustwordingsproces op gang gebracht, waarin de student reflecteert over zijn/haar opleiding, zijn /haar maatschappelijke relevantie en zijn/haar ambities en toekomstperspectieven. De cursus heeft tot doel te informeren en te confronteren met de realiteit van het professionele veld, gezien in zijn evoluerende maatschappelijkeculturele context. Studiematerialen: Afhankelijk van de sprekers van dienst: boeken, tijdschriften, krantenartikels, video s, cd s, links naar nuttige websites, concertbezoeken, inzage van scripties van vorige jaren, hand-outs, internationale reader via blackboard, thematisch geordend aanvullend op de thema s van de lezingen (teksten in Engels en Frans). 30 contacturen, 2u/week di. 10u-12u (lokaal 58) - waarvan 20 weken voor de lezingen en 10 voor de individuele begeleiding van de papers na afloop van de lezingen Data lezingen 2016/2017 : 18/10-08/11-15/11-13/12-10/01-24/01-07/02-21/ data ntb Werden vorig jaar ontvangen, bij wijze van voorbeeld: Paul Griffiths, Londens allround musicus, gespecialiseerd in improvisatieprojecten met orkesten wereldwijd Stef Coninx, verantwoordelijke internationale relaties en klassieke muziek bij Kunstenpunt Liesbet Vereertbrugghen, netcoördinator en producer Klara Guy Coolen, directeur Muziektheater Transparant Karel Van Ransbeeck, directeur De Spiegel Lisbeth Wolfs, directrice GAMW Schoten Bruno Bouckaert, docent research Conservatorium De volledige lijst met sprekers zal begin oktober op blackboard consulteerbaar zijn. Voor studenten die de Nederlandse taal niet beheersen zijn minstens vijf lezingen in het Engels voorzien. Bovendien is, ter stoffering van hun scriptie, een reader met internationaal relevante artikels voorhanden. Deze is consulteerbaar via blackboard. Evaluatievormen: Reflectieopdracht: schriftelijke paper + mondelinge verdediging: 100% Aan het eind van het academiejaar wordt van de student verwacht dat hij/zij in een scriptie reflecteert over de inhoud van de lezingen, gerelateerd aan zijn/haar persoonlijke situatie, het persoonlijk parcours binnen de instelling toelicht, en vooruitblikt op het vervolg van de opleiding, steeds 13

14 gerelateerd aan ambities en toekomstdromen. Deze scriptie wordt aansluitend besproken tijdens een mondelinge bevraging. De reflectieopdracht wordt digitaal naar de docent g d via het ap-adres en afhankelijk van de richting tevens naar Rutger Mauritz, Bruno Bouckaert en/of Els Smedts. Dit zal duidelijk en tijdig worden meegedeeld, zowel in de les als op blackboard. Evaluatienormen: De student is geslaagd als hij minimaal 10/20 heeft behaald op de afsluitende paper + de mondelinge verdediging. Docent: Karla Verlie 14

15 ONDERNEMERSCHAP Onderdeel Examenvorm % van de punten Ondernemerschap Schriftelijke opdracht met presentatie 30% groepswerk met presentatie 70% Inhoud: De lessen bestaan uit de basistheorie voor strategisch ondernemerschap, groepsgesprekken en case studies die leiden tot de presentatie van een (fictief) project, opgezet door de studenten. Dankzij deze oefening zullen de studenten theorie in praktijk omzetten, leren om projecten methodisch te ontwikkelen en belangrijke ervaring opdoen in een beschermde leeromgeving. De studenten leren zichzelf en elkaar te promoten met het oog op carrièreontwikkeling. Leerdoelen 1. Inzicht krijgen in de waarde van creatief ondernemerschap door de marktwaarde van je kunst te leren waarderen. 2. Het ontwikkelen van fundamentele marketing- en managementvaardigheden die je kunt toepassen voor de promotie van projecten in eigen beheer en de ontwikkeling van je carrière. 3. Praktische ervaring opdoen door in groep een (fictief) project uit te werken. Die kennis en ervaring kan je vervolgens vertalen naar je eigen projecten en toekomstdromen. 4. De uiteenlopende regelgeving waarmee de beginnende podiumkunstenaar wordt geconfronteerd toelichten en de krachtlijnen van de Belgische sociale wetgeving voorstellen. 17/10 introductieles: planning, opdracht + wat is artistiek ondernemen en sociaal-artistieke praktijk 24/10 sociaal-artistieke projecten en projectwerk 7/11 kunstenloket statuten en vergoedingen 14/11 kunstenloket statuten en vergoedingen 21/11 oefening onderhandelingen 28/11 kunstenloket auteurs- en naburige rechten en organisatievormen 5/12 kunstenloket financiering van projecten en financieel management 12/12 gastsprekers 19/12 opvolging onderhandelingen en opdracht 6/02 presentatie opdracht 13/02 reserveles presentaties deadline opdracht: 6/02 deadline 2e zit: 21/08 Evaluatievormen: Gemengde vorm: permanente evaluatie met schriftelijke opdracht en mondelinge eindpresentatie. 15

16 Evaluatienormen: Aantonen dat het studiemateriaal zelfstandig verwerkt is in de opdrachten en de mondelinge eindpresentatie. Belangrijk is inzicht, presentatie en eigen inbreng. Norm: 10/20. Docent: Tom De Mette 16

17 KUNSTFILOSOFIE Onderdeel Examenvorm % van de punten Kunstfilosofie reflectieopdracht 100% Inhoud: Kunstfilosofie wil het gereedschap aanbieden om na te gaan hoe men zich vanuit de theorie en haar historische discussie - kan verhouden tot de vragen uit de praktijk. Deze cursus is geen steriel theoretisch overzicht van de geschiedenis van de filosofie (van de kunsten), maar zoekt een voortdurende aansluiting bij de realiteit van de opleiding. Studiematerialen: In de loop van het jaar wordt er een syllabus aan de studenten bezorgd die een aanvulling vormt op de persoonlijke notities. Lesslides en ander materialen worden ter beschikking gesteld op blackboard. Semester 1 + semester 2 30 contacturen Evaluatievormen: Reflectieopdracht: aan het eind van de cursus vindt een mondeling examen plaats op basis van een te verdedigen (korte) scriptie over thema s die dat jaar werden behandeld. Er is een vervangende opdracht mogelijk. Evaluatienormen: In de scriptie en de verdediging moeten de studenten blijk geven van een inzicht in de materie van de cursus en een beheersing van de eigen argumentatie. Norm: 10/20. Docent: Luc Joosten Voor inhoudelijke vragen over de verschillende opleidingsonderdelen kan je terecht bij: Muziekgeschiedenis: Stephan Weytjens (coördinerend docent) Culturele Stromingen: Geert Hendrix, Adelheid Ceulemans (docenten) Research: Yves Senden (coördinerend docent) Inleiding tot de Muziekpraktijk: Karla Verlie (docent) Ondernemerschap: Tom de Mette (docent) Kunstfilosofie: Luc Joosten (docent) 17