DSC Jeugd(technisch)beleid jaarverslag

Transcriptie

1 DSC Jeugd(technisch)beleid jaarverslag Passie Binding Prestatie Ontwikkeling

2 Inleiding Dit document vormt een verslag van de ontwikkelingen die er zijn op het gebied van jeugdbeleid. Dit seizoen is er gewerkt aan een begin om het jeugd technische beleid (opnieuw) leven in te blazen en mee te bewegen in de doellstellingen die we als vereniging hebben. De focus van ons beleid komt allereerst te liggen op de jongste jeugd (D,E,F). Deze keuze is gemaakt om de reden dat bij de jongste jeugd de basis van het korfbal wordt gelegd. Daarnaast hanteren we voor ons beleid de stelling dat de trainer de basis is. Op lange termijn willen we streven naar onderscheid in breedte, wedstrijd en topsport. Vooralsnog willen we eerst één beleid uitwerken, waarbij we uitgaan van de invoering van praktische hulpmiddelen om trainers/coaches te ondersteunen in hun taken voor de jongste jeugd. Algemene doelen van de vereniging: 1. groei van het aantal en het niveau van de jeugdteams In de jeugd wordt gekozen voor opleiden. Per saldo gaat het erom elk jaar weer een aantal talenten af te leveren voor de eerste selectie. De doelstelling is in elke leeftijdscategorie in de hoofdklasse te spelen. De tweede teams willen we beter laten aansluiten op de eerste teams. Voor DSC is dat minimaal in de tweede klasse landelijk maar het streven is deze teams op eerste klassenniveau van hun afdeling te krijgen. In de jongste jeugd (F en E jeugd) gaat het vooral om plezier krijgen in de sport. Zij zullen deelnemen aan de nieuw opgezette viertalcompetitie. Het selectiebeleid is gericht op de juiste mix van talent en ontwikkeling. Niet per definitie staat in deze leeftijdsgroep selectie van de beste spelers voorop. Op basis van sociale aspecten kunnen soms andere keuzes gemaakt worden. 2. groei aan trainingsfaciliteiten (meer trainingsarbeid) voor de topteams; 3. groei in begeleiding (technisch, medisch en persoonlijk) van de spelers; 4. sterke begeleidingsstaf Om bovenstaande te bereiken moeten we een beleid ontwikkelen en middelen kiezen. We zullen als eerste aan de slag gaan met de doelstelling ontwikkeling aan de hand van de volgende drie speerpunten: 1. Eén lijn, één visie 2. Uitwerken van een TeamOntwikkelingsPlan (TOP) 3. Trainersprofielen In de toekomst zal er aandacht komen voor andere onderwerpen zoals selectiebeleid en ouderbetrokkenheid

3 Eén lijn, één visie Het belangrijkste aandachtspunt onder de jeugdtrainers is het trainen vanuit duidelijke richtlijnen wat kinderen op een bepaalde leeftijd aan korfbaltechnieken en kwaliteiten moeten leren binnen onze vereniging. Dit moet met name gebeuren door eenduidigheid per leeftijdscategorie en het trainen/opleiden vanuit concrete doelstellingen. De volgende vragen zijn daarbij van belang: Wat moeten we leren? Hoe worden dingen aangeleerd? Welke fasciliteiten hebben we daarvoor nodig? Het werken vanuit (team) doelen De eerste stap hierin is het gebruiken van een Teamontwikkelinsgplan (TOP), het gebruik van richtlijnen per leeftijdscategorie en de ondersteuning van een trainerscoördinator. Wat is een Team Ontwikkelings Plan? Bij DSC gaan we een TOP implementeren. Wat is een TOP? Het Team Ontwikkelings Plan is een ondersteunend document om tot concrete doelen voor je team te komen en gericht aan de slag te gaan om deze doelstellingen te behalen. De TOP is een hulpmiddel om: - doelen te formuleren - Om in één document de doelen van de ploegen uit één leeftijdscategorie op een rijtje te hebben - Om aan het einde van het seizoen te gebruiken om een overdracht te kunnen doen naar de volgende trainers van je spelers/team. De TOP is een document in ontwikkeling, dus kan samen met anderen uitgebreid en bijgesteld worden. De TOP kan tevens nog vertaald worden naar een Talent Ontwikkelings Plan (TOP) of een Trainers Ontwikkelings Plan (TOP). Eerst maken we de start met het Team Ontwikkelingsplan.

4 Jeugd DSC aan de slag met spelenderwijs verbeteren Sinds maart 2015 hebben de trainers/coaches van de D, E en F jeugd de beschikking over de bundel Spelenderwijs Verbeteren. Het is de bedoeling dat het gebruik van Spelenderwijs Verbeteren verder uitgebreid gaat worden, mogelijk met een clinic, app en aanvulling voor D-pupillen en C-aspiranten. Het bestuur is momenteel aan het bekijken welk budget hiervoor beschikbaar is. Wat is Spelenderwijs Verbeteren? Technieken worden vaak los van de spelcontext aangeboden, en zijn daardoor vaak betekenis- en belevingsloos voor de speler. Teaching Games for Understanding is een visie die ervan uitgaat dat we kinderen het spel moeten leren spelen. We laten techniek niet los, in tegendeel, maar het is geen doelstelling meer. Alle spelvormen hebben ze gebundeld. Deze bundel bestaat uit gecategoriseerde korfbal specifieke oefeningen die kort en krachtig beschreven zijn. Alle oefeningen komen op gestructureerde wijze aan bod en worden verduidelijkt door plaatjes en foto s. Ook het materiaal, de regels, de differentiaties en de aanwijzingen voor de trainer worden vermeld. Zo kan iedere trainer een logisch opgebouwde, leuke én effectieve korfbaltraining geven. Geen trainer van de D, E of F, maar wel interesse om de bundel in te kijken neem dan contact op met Lieke of Nicky (jeugdbeleid@kvdsc.nl). Het voorbereiden van een korfbaltraining kan een lastig en tijdrovend karwei zijn. Dat is vanaf april (op het moment dat de app uitkomt) verleden tijd! Spelenderwijs Verbeteren heeft een app ontwikkeld waarin alle oefeningen uit de bundel verfilmd zijn. De trainer kan zijn favoriete oefeningen bewaren en zo een complete korfbaltraining samenstellen. Door de variatie in het aanbod hoeft geen enkele training hetzelfde te zijn.

5 Trainersprofiel Het is voor de jongere jeugdteams (F D teams) belangrijk dat zij een vaste begeleider hebben. We streven ernaar op ieder jeugdteam een trainersduo te hebben, waarbij een ervaren trainer en een trainer in opleiding met elkaar samenwerken. Daarnaast is onze visie dat je als trainer/coach van een bepaalde leeftijdscategorie de verantwoordelijkheid deelt over alle teams van deze leeftijdscategorie. De communicatie tussen de onderlinge trainers moet er zijn om elkaar te ondersteunen waar mogelijk. Daarnaast is de trainer/coach een voorbeeld figuur die de waarden en normen over kan brengen op de betreffende spelersgroep en het contact met ouders onderhoudt. De trainers en begeleiders dragen verantwoording af aan de jeugdtrainerscoördinator. Wat verwacht DSC van een trainer/coach: - Enthousiast - Voorbeeldgedrag: Sportkleding bij training geven Betrokken en geïnteresseerd Positief coachen - Gebruik mobiele telefoon alleen ter ondersteuning van training, bijvoorbeeld voor het terugkijken van korte videofilmpjes van een oefening of voor gebruik als stopwatch maal per week tijd om een ploeg te begeleiden gedurende een seizoen - Werken naar doelstelling (vastgesteld door JTC) van het team, waarbij de trainer verantwoordelijk is voor het opstellen van het Team Ontwikkelings Plan. - Voorbereiden van trainingen afgestemd naar teamdoelen - Alle trainers/coaches van een leeftijdscategorie zijn samen verantwoordelijk voor de gehele leeftijdscategorie, evaluatie tijdens TOP-bijeenkomsten - Zorg als trainer/coach dat je alle kinderen van de leeftijdscategorie kent, zodat je betrokken bent bij alle teams. - Communicatie naar ouders (over keuzes die gemaakt worden, over situaties die zich voordoen of veranderingen/activiteiten binnen de vereniging) - Afspraken maken met ouders (bij start van seizoen) - Signaleren van vervelende situaties binnen het team en dit bespreken met de trainerscoordinator/jtc

6 - Correct omgaan met materialen van de vereniging - Aanwezigheid bij eventuele informatieavonden/bijeenkomsten van en voor trainers Wat mag een trainer/coach van DSC verwachten - Mogelijkheid tot het volgen van een trainerscursus - Bij D, E of F ploeg begeleiding van trainerscoördinator - Beschikbaarheid van oefenstof in Spelenderwijs Verbeteren Bundel F t/m C - Beschikbaarheid van materiaal en ruimte - Waardering voor de inzet op het veld

7 Plan van aanpak richtlijnen per leeftijdscategorie seizoen Dit seizoen is er gewerkt aan de richtlijnen per leeftijdscategorie. Deze richtlijnen bestaan uit competenties die een speler op een bepaalde leeftijd dient te ontwikkelen en doelstellingen die men met een team dient te behalen. Deze richtlijnen geven voor trainers een richting om ontwikkeling van de kinderen te monitoren, de doelen mee te bepalen en de trainingen op te richten. Deze richtlijnen hebben de huidig e trainers ontvangen en konden eventueel feedback geven. In het volgende seizoen zullen de richtlijnen verder uitgewerkt worden, zodat concreter wordt wat we kinderen binnen DSC willen leren op jonge leeftijd, waarbij een stuk visie ontwikkeling ook nog aan de orde komt.

8 Trainerscoordinator Wat is je rol? De jeugdtrainercoördinator zal in het komende seizoen optreden als begeleider van de trainers/coaches van de F, E en D teams. Een belangrijk onderdeel hiervan is de aanwezigheid bij traingen en wedstrijden. De jeugdtrainercoördinator maakt samen met de jeugdtrainers en de contactpersonen uit de jeugd technische commissie de teamontwikkelingsplannen en begeleidt de trainers bij de invulling van hun trainingen en het de wijze waarop zij jeugdspelers trainen en coachen in hun onwikkeling. De jeugdtrainercoördinator heeft bijna wekelijks contact met de trainers van de jeugdteams op trainingsavonden. De jeugdtrainercoördinator heeft daarnaast regelmatig contact met de jeugd technsiche commissie zodat alle partijen weten wat er speelt op het korfbalveld en acties besproken kunnen worden. Het streven is om teams uit dezelfde categorieën op hetzelfde tijdstip en avond te laten trainen, dit zal op het veld geen probleem zijn, in de zaal is dit organisatorisch moeilijk te realiseren, er zal wel gekeken worden of er een keuze optie van om de week mogelijk zal zijn. De trainerscoordinator zal o.a. de volgende middelen inzetten om trainers/coaches te begeleiden: Train de trainer. Werken met video beelden om te coachen; Ondersteuning in het stellen van doelen (TOP) en hier gericht aan werken; Trainersbijeenkomsten organiseren (veel 1-1 cnotact met trainers/coaches) Aanspreekpunt zijn voor (pedagogische) vraagstukken. Hier vervolgens de juiste ondersteuning bij zoeken. Gezamenlijk met de trainerscoordinator zal dit vorm krijgen en uitgewerkt worden zowel in de praktijk als op papier.