Reflectieverslag OUTFIT

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Reflectieverslag OUTFIT"

Transcriptie

1 Reflectieverslag OUTFIT Team Appelflap IT Management team 5 beoordelaar 1: Slobodanka Dzebric beoordelaar 2: Dop Terlingen Studentnamen : Tim Sonder Midas Aué Ricardo Barbosa Rick Weijland Riz Joldersma Onno van Gijssel Klas : ITM Datum :

2 Inhoudsopgave Inleiding 2 Teamsamenstelling 3 Hoe heeft de groep zich ontwikkeld? Welke fasen hebben jullie doorlopen? 4 Welke posities namen de verschillende teamleden in ten opzichte van elkaar? 4 Wat ging goed? Wat kan de volgende keer beter? 6 Individuele reflectie Tim 7 Individuele reflectie Midas 9 Individuele reflectie Onno 11 Individuele reflectie Rick 14 Individuele reflectie Riz 17 Individuele reflectie Ricardo 20 Bijlage

3 Inleiding In dit document geven wij, team 5, en beeld van het verloop van Project Outfit. De reflectie zal bestaan uit een teamreflectie, en 6 individuele gedeelten. In de teamreflectie blikken wij terug op onder andere onze klantgesprekken, vergaderingen en samenwerking. In ieders individuele gedeelte vindt u een zelfreflectie, feedback op anderen, en formuleren we onze leer- en ontwikkeldoelen. 2

4 Teamsamenstelling Voordat het project van start ging, heeft ieder teamlid de zogenaamde Belbin test afgelegd. Naar aanleiding van de uitkomst werden de teams samengesteld. In de bijlage [NUMMER] vind u een verzameling van onze uitkomsten. Nu we deze weten zo op een rij zien, kunnen we er al het een en ander over zeggen: We hebben geen enkel punt gescoord bij Plant. Dit zou kunnen resulteren in een gebrek aan creativiteit en nieuwe openingen, maar betekent wel dat we weinig tijd verspillen door dromerigheid. We scoren ook weinig punten bij de Zorgdrager. We lopen daardoor het risico dat we te snel naar hen einde toe rennen, zonder dat tussentijds is gekeken of elke afzonderlijk deel wel goed is afgerond. Hierdoor wordt echter niet vaak gelet op details, wat weer voor vertraging kan zorgen. Op het punt Onderzoeker scoren we ook geen enkel punt. Dit kan ervoor zorgen dat niet het optimale uit een idee kan worden gehaald. Dit kan er echter wel voor zorgen dat er niet te veel op bijzaken wordt gelet. Bij Voorzitter scoren we hoog. Dit zou betekenen dat we elkaar goed tot elkaars rechts laten komen, en er immer een duidelijke organisatie is. Het is echter ook aannemelijk dat er overhaaste besluiten worden genomen, en er sprake kan zijn van inflexibiliteit. Tot slot scoren we ook erg goed bij de Bedrijfsman. We hebben besloten geen rollen te verdelen. Iedereen heeft op deze manier de mogelijkheid zichzelf op verschillende vlakken te ontwikkelen. Voor de klantgesprekken en vergaderingen hebben we wel een rooster opgesteld van wie de voorzitter en notulist is. Iedereen heeft hier ook op zijn eigen manier invulling aan gegeven. Vooraf wilde iedereen dit oefenen, en ervan leren. Dit hebben we op deze manier kunnen realiseren. In de eerste week heeft Ricardo een goede (productgerichte) planning gemaakt. Om eerlijk te zijn, hebben we echter alleen de data van de klantgesprekken en deadlines gebruikt. De planning hebben we voornamelijk links laten liggen, en zijn erg (misschien wel te) flexibel geweest. Op donderdag, de projectdag, hielden we wekelijks een vergadering na de bedrijfscursus(sen). Steeds was iemand anders dus voorzitter, en ook werden de notulen netjes door steeds een ander gemaakt en achteraf gedeeld. Tijdens de vergaderingen bespraken we hoofdpunten, maar dwaalden soms te veel af. Dit kwam ook wel eens door een sterke discussie of een gemiste deadline (denk aan de eerste oplevering van het adviesrapport). Voor de voorzitter was het hierom lastig de vergadering goed te begeleiden, maar werd hierdoor des te leerzamer. 3

5 Hoe heeft de groep zich ontwikkeld? Welke fasen hebben jullie doorlopen? In het begin van het blok was het even wennen om weer in een groep te werken. 2 van de 6 leden (Rick Weijland & Onno van Gijssel) kennen elkaar van de oriëntatie klas. Het was dus nodig om elkaar te polsen. Dit hebben we gedaan door middel van ontwikkelingsdoelen te stellen. Hierin had iedereen individueel aangegeven wat hij wil bereiken in dit blok (zie bijlage) Verder hebben we gebruik gemaakt van belbin rollen (zie bijlage). Deze rollen zijn waren essentieel om een duidelijk beeld te creëren van elkaars eigenschappen met betrekking tot werkgedrag. Ook werden we getest met betrekking tot onze karakters door middel van de roos van leary (zie bijlage). Nadat we een duidelijk beeld van elkaar hebben gekregen, zijn we aan de slag gegaan met betrekking tot punten zoals vergaderen, werken aan het project, feedback krijgen en nemen. Voor ieder punt hebben we elkaar laten ontwikkelen in hun zwaktepunten. Zo had bijvoorbeeld een persoon moeite met het formuleren van zinnen. Hier hebben we juist de persoon in kwestie meer laten focussen op grammatica, zodat hij zich hierin verder ontwikkeld. Dit hebben we binnen ons groep consistent gedaan, zodat iedereen aan bod kwam met zijn zwaktepunt. Welke posities namen de verschillende teamleden in ten opzichte van elkaar (Roos van Leary)? 1 Roos van Leary Team 5 4

6 Positie teamleden Rick Rick zit aan dehelpende en leidende kant op de Roos van Leary. In de praktijk herkennen wij dit aan de voorzittersrol die hij aanneemt bij vergaderingen en besprekingen. Tijdens opdrachten helpt hij graag de andere als zij problemen hiermee hebben. Bij de andere teamleden roept dit een positief gedrag op, omdat leiderschap een goede eigenschap is. Als voorzitter is het belangrijk om structureel te werken en als je als voorzitter dit goed kan, is dit goed voor de groepsvorming en progressie van het project. Tim Het gedrag van Tim zit aan de bovenkant, echter niet samen of tegen, maar precies in het midden. We herkennen dit gedrag sterk tijdens vergaderingen. Tim wil dan graag het gesprek naar zich toe trekken, en heeft vaak het woord. Teamleden kunnen zich hierdoor in de onder positie gedrukt voelen, en krijgen hierdoor te weinig de mogelijkheid om een eigen mening te geven, en goed te verwoorden. Aan de andere kant is het prettig als iemand het voortouw neemt, er wordt niet getreuzeld en meteen initiatief genomen. Midas Midas zit aan de helpende en de leidende kant op de Roos van Leary. Dit is in de praktijk herkenbaar omdat Midas regelmatig helpt. Als iemand bijvoorbeeld een opdracht niet snapt dan schiet Midas te hulp om zijn kennis en zijn steentje bij te dragen. Voor een groepsgenoot is dit erg rustgevend omdat de groepsgenoot er dan niet meer alleen voor staat en kan terugvallen mocht dat nodig zijn. Ook kan Midas goed leiden. Dit houdt in dat Midas goed is in het geven van taken. Midas trekt zijn mond open wanneer het noodzakelijk is als Midas het niet eens is met bijvoorbeeld een indeling van een document en deelt dan graag zijn mening van hoe het wel moet met 9 van de 10 keer een overtuiging. De invloed op de groepsgenoten die er is omdat Midas flink is gebekt is dat de groepsgenoten soms wat afschrikken. Onno Onno zit aan meewerkende en volgende kant. Dit herkennen wij aan het gedrag tijdens vergaderingen. Opdrachten die gedaan moeten worden door hem, voert hij keurig uit en hij wacht op opdrachten van de voorzitter. Dit kan een positief en negatief effect hebben op de andere teamleden. Het positieve hieraan is dat je als voorzitter makkelijk opdrachten op kan geven aan Onno. Het negatieve hieraan is dat er weinig inbreng komt en dit kan als niet prettig beschouwd worden. Riz Riz zit voor een groot deel aan de concurrerende kant. Daarnaast zit hij ook voor een klein deel in de aanvallende kant. Tijdens vergaderingen is dit merkbaar door het aanwezige gedrag van Riz. Tijdens het bespreken van onderwerpen heeft hij al snel het eerste woord en dit kan soms voor andere als irritant worden gezien, omdat zij niet snel met hun eigen ideeën kunnen komen. Ricardo Ricardo zit aan de helpende kant op de Roos van Leary. Dit is in de praktijk herkenbaar, Ricardo wilt graag samenwerken met andere, dus andere helpen als het nodig is of zelf om hulp vragen. Dit roept een samenwerkende indruk op bij de andere groepsleden. 5

7 Wat ging goed? Wat kan de volgende keer beter? Kortom, wat hebben jullie geleerd van de samenwerking voor een volgend project? Er was goede initiatief in de groep. Knopen werden snel doorgehakt in tijden van verwarring en iedereen werd bij het project betrokken. We hebben echter wel opgemerkt dat er meer op de planning moet worden gelet, niet alles last minute uitstellen. Om dit allemaal te voorkomen hadden we duidelijkere afspraken met elkaar moeten maken in het samenwerkingscontract. Hierdoor waren er consequenties verbonden, zodat men er daadwerkelijk eraan ging houden. 6

8 Individuele reflectie Tim Ricardo Ik zie dat je altijd aanwezig bent en inzet toont, zoals de vergadering van 13 december, waarbij je precies zei wat er nog moest gebeuren, je nam het voortouw! Prima dat je dit laat zien. Je bent nooit afwezig, ga daarmee door. Ik zie dat je veel vraagt over de stukken die je zelf moet schrijven. Dat geeft mij het gevoel dat je onzeker bent over je eigen werk, en graag bevestiging van een ander wilt. Je kunt heel veel zelf, dat hebben we dit project mogen meemaken. Heb vertrouwen in jezelf, en maak van je volgende eigen stuk, ook echt je eigen stuk. Je zult zien dat dit erg waardevol is. Midas Bij Midas merken we meteen dat hij aanwezig is. Hij brengt sfeer in de groep en werkt hard. We zien bijvoorbeeld dat je voor PP en Wiskunde erg hard leert zodat je op de opleiding kan blijven. Ik zie echter wel dar je vaak snel afgeleid bent op het moment dat we belangrijke dingen bespreken. Dit vind ik erg zonde, omdat ik graag jouw mening over de belangrijke stukken van het project wil horen, maar dit moeten we soms helaas missen. Zorg er in de toekomst voor dat je op de juiste momenten gefocust bent. Riz Riz brengt ideeën in de groep en heeft veel inbreng tijdens vergaderingen. Het is fijn om te zien dat iemand enthousiast is over het project en het voortouw wilt nemen. Dit motiveert me. Ik zie echter dat je vaak te laat en afwezig bent. Dit geeft mij het gevoel dat je buiten school veel andere zaken aan je hoofd hebt. Ik raak geïrriteerd als je veel afwezig bent, en het project dan niet altijd op de eerste plaats komt. Denk aan PP. Ook is hierdoor je inhoudelijke inbreng erg beperkt gebleven, wat zonde is. Ik hoop dat je in je volgende project 100% inzet toont. Onno Bij Onno zie ik dat hij als een van de eersten zijn werk af heeft, zoals bij de pakketselectie van de software. Je hoeft op het laatste moment niets meer te doen. Top! Je bent je er blijkbaar bewust van, dat het laatste moment meestal niet het juiste moment is. Het is me opgevallen, eigenlijk tijdens elke vergadering, dat je niet snel je mond open trekt, en je mening niet vaker dan een keer laat gelden. Ik krijg daardoor het gevoel dat je met andere dingen bezig bent, of wat we bespreken niet interessant vindt. Ik hoop dat je in de toekomst vanaf het begin je stem laat gelden, het is zonde om dat niet te doen! Rick Rick is nooit te beroerd om tijd vrij te maken voor teamgenoten en het project. Je kunt hem altijd bereiken en met hem doorwerken tot (bij wijze van spreken)de school sluit. Deze werklust motiveert me enorm, bedankt daarvoor! Ik zie dat je delen van je werk soms over het hoofd ziet, of ze niet goed afmaakt. Ik krijgt dan het gevoel dat je de kwaliteit niet belangrijk vindt. Zorg er in de toekomst voor dat je kritisch op je eigen werk bent, en je eigen werk goed nakijkt, zodat anderen deze indruk niet meer krijgen. Je levert namelijk wel goed werk als je scherp bent! 7

9 Evaluatie van mezelf: Op voorhand had ik een voorkeur voor de voorzitter/projectleider. We spraken af dat iedereen de mogelijkheid zou krijgen deze rol een keer in te vullen, zodat iedereen zich op dit gebied kon ontwikkelen. De Belbin-test wees namelijk uit dat we allemaal min of meer de zelfde rol interessant vinden, en dit bleek ook uit ons eerste gesprek. Tijdens vergaderingen bleek al snel dat ik veel aan het woord was, en graag wilde uitmaken wat er werd besproken. Ik heb geleerd, en dit zal ook zeker in de feedback naar voren komen, dat ik anderen ook de mogelijkheid moet geven zichzelf te uiten en te ontwikkelen. Ik kan me voorstellen dat zij wel eens het idee hebben dat ik alles voor ze voorkauw. Mijn hoofdtaak was het Verkoopproces in kaart brengen. Dit is naar mijn mening goed gelukt, maar heb er ook veel werk in gestoken om het maken van een diagram onder de knie te krijgen. Dit heb ik echt geleerd, en ben er blij mee. Ook ben ik samen met Rick hoofdverantwoordelijk voor de PID. Deze was (na tips opdrachtgever) goed. In het begin was het moeilijk om te verwoorden wat de opdrachtgever precies van ons wilde. Dit was ook gewoon nog niet helemaal duidelijk voor ons. Ik heb er veel tijd ingestoken met Rick, en zijn er uiteindelijk erg tevreden over. Ik heb me ook veel bemoeid met het werk van anderen, vooral met de hosting en het eindadvies. Hoewel ik mezelf voorgenomen had me op mijn eigen taak te focussen, bleek dit moeilijker dan verwacht. Ten opzichte van vorig project ben ik echter wel minder druk geweest met het werk van anderen, en heb ik eerst gezorgd dat ik tevreden kon zijn met mijn eigen werk. Nadat dit af was, heb ik stukken van anderen nagekeken, besproken en verbeterd. Zo hield ik toch nog een beetje controle. Ik heb nieuwe kennis opgedaan op het gebied van UML, en heb dit in het project toegepast. Ook heb ik mee gespiekt bij de pakketselecties, en heb hier ook iets van opgepikt. Verder was het veel documenteren, wat me niet slecht af gaat. Dit was echter geen leerdoel en kon ik in principe al. Ik heb wel geleerd anderen de kans te geven zich te ontwikkelen, en me niet te veel met een ander te bemoeien. Ik heb er in ieder geval voor gezorgd dat mijn eigen werk er niet onder heeft geleden. In de Roos van Leary kwam ik erg boven uit. Dit herken ik, en heb dus geprobeerd dit te beperken. Ten sloote stel ik na afloop van dit priject 2 concrete leerdoelen. Smart-doel 1: Specific: In vergaderingen stoor ik de voorzitter in zijn taak. Dit zou ik beter niet kunnen doen omdat hij dan de mogelijkheid krijgt eigen invulling te geven, zonder gestoord te worden. Ik kan me dan concentreren op mijn eigen werk. Measurable: Ik wil een vergadering bijwonen waarbij ik mijn punten bewaar totdat de voorzitter aangeeft dat deze op tafel mogen komen. Attainable: Dit doel is acceptabel omdat ik niet alleen mezelf, maar ook mijn teamgenoten help als ik dit verbeter. Relevant: Ik doe dit op zijn minst in elke groepsvergadering. Time-bound: Ik wil dit aan het einde van Project Get Connected voltooid hebben. Smart-doel 2: Specific: Ik wil een eigen stuk code leren schrijven. Ik wil dit begrijpen en kunnen uitleggen. Measurable: Tijdens de Techno moet ik dit stuk code kunnen uitleggen en verdedigen. Attainable: Deze skill mag ook voor een ITMer niet ontbreken. Het is belangrijk te weten wat je teamgenoten (SEers bijvoorbeeld) doen. Relevant: Ik doe een eigen deel tijdens Get Connected. Het project duurt een half jaar. Hier moet ruimte voor zijn. Time-bound: Bij afloop van project Get Connected wil ik dit gerealiseerd hebben. 8

10 Individuele reflectie Midas Riz ik merk op dat je vaak het woord overneemt bij ideetjes, zoals bijvoorbeeld bij elke vergadering. Dit geeft ons een vertrouwd gevoel. Je komt namelijk snel met oplossingen hoe we dingen goed kunnen aanpakken wat ervoor zorgt dat wij als projectgroep niet achter feiten aan hoeven te lopen dat wij bij opdrachten er bijvoorbeeld niet uitkomen. Het is mij opgevallen, dat je vaak te laat bent. Ik krijg daardoor het gevoel dat je ongeïnteresseerd bent en/of veel privedingen aan je hoofd hebt wat misschien je schoolcarrière kan beïnvloeden zoals dat je bijvoorbeeld vandaag te laat was bij de les voor Linux wat jou je kop heeft gekost: je moet namelijk volgend jaar herkansen en dat is zonde. Probeer dus op tijd te komen! Onno Ik zie dat je vaak een goede inzet hebt. Je opdrachten heb je namelijk al heel snel af. Dit komt voor mij vertrouwd over omdat ik weet dat ik dan niet achter de feiten moet aanlopen. Ik merk op dat je weinig van je laat horen. Als voorbeeld neem ik diverse vergaderingen waar jij niet je stem laat horen. Wees meer op de voorgrond! Tim Ik voel dat jij je opleiding serieus neemt. Dit voel ik omdat je vaak aanwezig bent tijdens de lessen en je volledig inzet. Hierdoor geef je mij het vertrouwen dat jij weet waar je mee bezig bent omdat je veel lesstof in je hoofd hebt. Deze lesstof deel je altijd mede. Tijdens vergaderingen merk ik op, dat als je geen voorzitter bent, je de rol wil overnemen. Dit kan gevolgen hebben voor iemand die graag wat wil zeggen maar naar beneden wordt gedrukt. Ricardo Het valt mij op dat je erg liergierig bent. Dit heb ik waar kunnen nemen omdat je veel dingen vraagt en alles wil weten. Ik merk op dat je soms teveel vraagt terwijl je het zelf al weet. Soms stel je namelijk een vraag waarbij je zelf al meestal het antwoord achteraan roept. Rick Ik zie dat jij een goede samenwerker bent. Dit geeft mij een hoop vertrouwen omdat je vaak je hulp aanbiedt wanneer dat nodig is. Het valt mij op dat je regelmatig te laat bent. Zorg ervoor dat dit minder wordt omdat het je kop kan kosten. Als voorbeeld geef ik dat je bij de les van PID de 1 e 30 minuten niet in de les mocht. Hierdoor ontbrak er een stuk lesstof voor je wat voor anderen vervelend kan zijn omdat je dan niet helemaal weet waar het over gaat. Terugblik op mijzelf Mijn functie die ik wilde vervullen in onze groep is/was de specialist. Omdat dit project voornamelijk veel UML diagrammen kwamen kijken en ik veel kennis heb op het gebied van UML heb ik mij hier ook mee beziggehouden. Maar omdat wij de rollen hebben gerouleerd heeft iedereen zijn kans gekregen om zich te ontwikkelen op elk gebied. Bij de belbin test kreeg ik als uitkomst dat ik een vormer ben. Dit klopt ook precies omdat ik iedereen 9

11 aan zijn taak kan/kon zetten maar ik ben ook nooit te beroerd om mijn steentje bij te dragen wanneer dat nodig is. De belangrijkste taak (reeds al genoemd) die ik heb vervuld was het maken van de UML diagrammen maar ook heb ik mij beziggehouden met de software en pakketselectie. Omdat ik het leuk vind om bedrijven te adviseren en hier ook ervaring in heb, heb ik deze rol op mij genomen en mij nog sterker kunnen ontwikkelen tot een echte specialist. Mijn grote leerdoel in dit project was dat ik een nog betere planning zou hebben en dat is goed uitgekomen. Omdat ik namelijk in dit blok veel moest doen zou ik alles goed op orde moeten hebben en dit is mij goed afgegaan, hier ben ik ook erg trots op! Mijn tweede leerdoel die ik mijzelf heb voorgenomen was om te zorgen dat anderen binnen mijn projectgroep wat makkelijker konden omgaan met dingen die ik zeg. Ik kan soms namelijk erg hard en boos overkomen maar door de juiste aanpak en door het gebruik van de juiste woorden heb ik mijzelf hierin sterk verbeterd. Smart-doel 1 Specific: Tijdens het plegen van overleg tussen mij en groepsgenootjes kwam ik soms te hard over omdat ik te recht door zee ben wat anderen erg kan afschrikken of anderen naar beneden drukt. Dit had ik beter niet kunnen doen zodat anderen in het vervolg wat minder bang zijn om tegen mij in te gaan. Measurable: Groepsleden moeten het mij meteen melden als zij vinden dat ik een te hard woordje heb gesproken. Attainable: Dit doel is enorm van belang zodat je zorgt voor een geweldige communicatie en begrip. Soms komen woorde of zinnen of gezichtsuitdrukkingen anders over wat de personen bijvoorbeeld in mijn projectgroep een andere blik geeft dan bedoeld. Relevant: Het komt niet alleen bij overlegplegingen voor, het komt ook voor bij opdrachten die worden gemaakt dat ik soms vaak te hard overkom naar anderen. Time-bound: Aan het einde van het schooljaar wil ik een wat minder harde jongen zijn want uiteindelijk krijg je het aard nooit compleet uit het beestje. Smart-doel 2: Specific: Een paar keer heb ik mijn projectopdrachten aan de kant moeten schuiven omdat ik mij moest focussen op PP en wiskunde. Measurable: Ik moet voor mijzelf een nog betere agendaplanning maken zodat ik niet meer hoef te zeggen dat mijn groepsgenoten mij niet hoeven te storen. Attainable: Dit is zeker een belangrijk doel omdat een strakke planning belangrijk is zodat je niet achter de feiten gaat aanlopen. Relevant: Het komt niet alleen bij mijn schoolplanning voor, in mijn priveleven heb ik ook nog wel is dat het gebeurt dat mijn planning niet helemaal lekker loopt. Time-bound: Alle puntjes zou ik voor het einde van dit schooljaar op de i willen hebben voor een strakke, soepele en goede planning! 10

12 Individuele reflectie Onno Feedback teamleden: Midas Midas heb ik tijdens het project ervaren als een persoon waarmee je goed samen kan werken. Ook zorgde Midas voor een goede sfeer binnen het team met zijn humor. Tijdens het project heb ik gemerkt dat Midas zijn hulp aanbiedt aan anderen waar dat nodig is. Dit is prettig voor de andere leden van het team want gezamenlijk werken maakt het een stuk gemakkelijker! Dit heb ik gemerkt toen wij samen de software selectie maakten. Het is mij wel opgevallen dat Midas snel afgeleid is tijdens vergaderingen of tijdens lessen. Hierbij maakt hij dan vaak gekke geluidjes. Vaak is dit wel grappig maar hierdoor leidt hij de rest van de mensen wel af. Snel je concentratie verliezen is niet erg alleen hij moet zorgen dat het bij zichzelf blijft. Tim Tijdens het project heb ik Tim ervaren als iemand die belangrijk is voor de groep. Tim weet goed wat we moeten doen en is erg doelgericht. Ik heb gemerkt tijdens het project dat Tim vaak de leiding wil nemen. Tim doet dit op een goede manier waardoor er ook zeker wat gebeurd. Dit merkte je snel tijdens vergaderingen als het heel even stil lag, Tim zorgde er dan voor dat we weer met de koppen bij elkaar kwamen en verder konden met ons project. Mij is wel opgevallen dat Tim snel de neiging heeft door iemand heen te praten. Dit is niet heel fijn voor degene die aan het woord is en ook voor de voortgang niet heel goed. Hopelijk gaat Tim dit verbeteren in de toekomst. Ricardo Ricardo was samen met mij de enige die direct van de havo kwam. Dit merkte ik af en toe wel aan dezelfde werkstijl. Hierdoor was het vaak prettig om samen te werken. Aan Ricardo was altijd te merken dat hij voor deze opleiding gaat. Dit was te merken aan zijn inzet en zijn aanwezigheid. Dit is prettig voor de rest van het team omdat je op hem kan rekenen. Tijdens het project heb ik wel gemerkt dat Ricardo vaak aan zichzelf twijfelt. Dit was duidelijk te merken aan de vragen die hij stelde. Als hij nog maar een klein stukje van iets had gemaakt vroeg hij vaak of het wel goed was. Bijna altijd is dit wel het geval en zou hij dus gewoon verder kunnen. Het is beter als hij voortaan vraagt of het goed is als het af is want dit lukt hem zeker! Rick Rick kende ik al omdat ik vorig blok bij hem in de klas zat. Rick was fijn om mee samen te werken, Hij zette zich altijd goed in! Ik heb gemerkt aan Rick dat hij zeer behulpzaam is. Als iemand ergens hulp bij nodig heeft of iets niet snapt wil Rick daar altijd wel bij helpen. Ik hoop dat Rick hiermee doorgaat want het is altijd fijn om zo iemand in je groep te hebben. Rick heeft af en toe wat problemen met op tijd komen. Dit was soms vervelend als we een opdracht met onze groep moesten maken op donderdag. Het zou mooi zijn als Rick bij dit soort lessen er op tijd is. Dit ging in de loop van het blok overigens wel beter. 11

13 Riz Riz kwam iets later in onze groep en niemand kende hem voor de rest. Riz sympathieke jongen die erg goed kan praten. Tijdens overleg met de groep heb ik gemerkt dat riz heel goed is in het leiden van het gesprek. Riz zorgt er goed voor dat iedereen zijn mening kan geven en dat het gestructureerd blijft. Hopelijk blijft hij deze kwaliteit gebruiken. Riz kan heel makkelijk praten. Soms iets te makkelijk en dan beloofd hij dingen die niet uitgevoerd worden. Zoals het adviesrapport verbeterd op dropbox voor het nieuwe jaar. Dit was niet het enige wat niet helemaal op tijd af was. Riz moet proberen zijn werk beter op orde te maken of van te voren aangeven dat het niet mogelijk zal zijn. Zelfreflectie: Over mijn eigen prestaties van afgelopen blok ben ik zeker tevreden. Binnen het project had ik de rol als groepswerker en af en toe voorzitter. Dit kwam omdat we de rol van voorzitter door wisselden dit omdat iedereen dit wel wou doen. In de Belbin rollen kan je ook zien dat ik een groepswerker ben. Voorzitter komt heel dichtbij hierbij uit en vind ik ook wel leuk om te doen. In het project heb ik aan veel kleine opdrachten meegeholpen voor de lessen en voor het project. Binnen het PID heeft iedereen een eigen hoofdstuk geschreven. Voor het adviesrapport heb ik me voornamelijk gericht op de software selectie en de kosten en baten analyse. Dit vond ik allebei leuk om te doen en om te leren. Ook ben ik zeer tevreden over het resultaat hiervan. Vooraf had ik hier nog geen kennis van, ik heb dit dus gemaakt aan de hand van de workshops die wij hebben gehad. De samenwerking binnen de groep vond ik goed gaan. We hadden vanaf het begin een gezamenlijke agenda gemaakt waardoor het duidelijk werd wanneer we dingen afspraken met elkaar hadden gemaakt. Dit lijkt me handig om bij een volgend project weer te doen. Ook hebben wij wekelijks vergaderd over de stand van zaken. Dit was ook handig en ook voor herhaling vatbaar bij volgende projecten. Als je kijkt naar mijn positie in de roos van Leary is die samenwerkend en een klein beetje onder. Dit komt wel redelijk overeen met hoe ik dit blok ben geweest. Wij hadden zoveel boven mensen dat ik ook niet verder naar boven hoefde en ben dus onder blijven hangen. 12

14 Smart doelen: Doel 1: Specific: Tijdens vergaderingen laat ik vaak te weinig van mij horen. Dit is handiger om wel te doen want meer inbreng is altijd handig. Op dit moment luister ik meestal alleen naar wat anderen zeggen. Measurable: Als ik iets in te brengen heb dan moet ik dat ook aan de orde brengen in de vergadering zodat iedereen hiervan op de hoogte is. Attainable: Dit is een belangrijk en ook haalbaar doel. Hiermee help ik mijzelf maar ook mijn teamgenoten. Relevant: Het resultaat moet zichtbaar worden in iedere vergadering. Time-bound: Aan het einde van project Get Connected wil ik dit goed beheersen. Doel 2: Specific: Vaak begin ik vaak te laat aan mijn huiswerk. Hierdoor moet ik vaak s nachts langer doorwerken en gaat dit van mijn nachtrust af. Measurable: Het zou handiger zijn vooraf even te kijken hoeveel het is en dan het in te plannen. Hierdoor voorkom ik werk vlak van tevoren. Attainable: Het is zeer belangrijk dat je tijdens de lessen op de hoogte bent van voorgaande stof. Hierdoor begrijp je de nieuwe beter en voorkom je nog verdere achterstand. Relevant: Het resultaat moet voor mijzelf merkbaar worden waardoor lessen en vooral hoorcolleges waar veel stof wordt behandeld beter te kunnen volgen. Time-bound: Ik wil hier zo snel mogelijk mee beginnen. Aan het einde van blok 4 wil ik dat ik dit voortaan altijd goed kan uitvoeren. 13

15 Individuele reflectie Rick In mijn reflectieverslag ga ik het hebben over de feedback op de teamleden. Daarnaast zal ik reflecteren op mijn eigen gedrag en handelen. Midas Omdat Midas op zijn vorige opleiding UML al had afgesloten, kon hij ons goede informatie leveren voor de UML-diagrammen tijdens het project. Dit heb ik als prettig beschouwd, omdat als je problemen had met een diagram of andere informatie wilde over UML, je bij hem terecht kon met vragen of hulp. Ik heb gemerkt dat Midas vaak in het begin afwezig was met zijn gedachte bij de team vergaderingen. Als er onderwerpen besproken moesten worden zat hij andere dingen te doen op zijn laptop. Voor mij kwam dat als ongeïnteresseerd over. Ik had graag gewild dat hij dan beter zijn concentratie erbij zou hebben bij de vergaderingen. Aan het einde van het project heeft hij zich wel meer geconcentreerd op zijn taken binnen het project. Als tip zou ik meegeven dat je vanaf het begin goed je concentratie bij de vergaderingen houdt, zodat er geen kleine irritaties bij de andere teamleden kan ontstaan. Verder hoop ik dat je doorgaat met de goede inzet die je toont. Tim Tim is vanaf het begin van het project een soort teamleider geweest. Dit werd duidelijk doordat hij vaak het woord nam tijdens vergaderingen en besprekingen. Tijdens lessen kon je vaak hulp aan hem vragen als je problemen had met je werk. Ik vond het zeer prettig om met Tim samen te werken tijdens het project, omdat hij zijn ervaringen ook met andere deelt en veel de leiding neemt. Een minder goed punt van Tim was dat tijdens vergaderingen hij vaak te snel het woord wil nemen, zodat de voorzitter zelf niet de kans heeft om met ideeën en onderwerpen te komen. Ik heb dit in de eerste officiële vergadering ondervonden toen ik zelf de voorzitter was. Ik had een agenda gemaakt met onderwerpen die ik wilde bespreken, maar ik vond dat Tim als snel de voorzittersrol wilde overnemen. Als tip geef ik Tim mee om door te gaan met de werkhouding die je nu hebt. Je gedraagt je als een manager en dat is zeer positief. Ik hoop dat je hiermee doorgaat in het volgende blok, zodat andere teamleden daar ook profijt van zullen hebben Ricardo Ik heb ondervonden dat Ricardo een zeer leergierige jongen is. Dit merkte ik doordat hij veel vragen stelde aan andere teamleden over zijn werk en veel interesse toonde in het project. Hij heeft goed zijn best gedaan om zijn onderdelen van het project succesvol af te ronden en dat heeft zijn vruchten afgeworpen aan het einde van het project. Tijdens vergaderingen deed hij goed mee door met ideeën en informatie te komen. Dit kwam zeer positief op mij over, omdat je dan goed met Ricardo kan samenwerken. Ook is Ricardo een hele rustige jongen die niet snel uit zijn slof schiet als iets fout gaat. Dit is een andere reden waarom ik goed kon samenwerken met hem. Een minder goed punt van Ricardo is dat hij vaak te veel vraagt aan andere teamleden. Ik merk dit op als ik met Ricardo samenwerk aan een deel van het adviesrapport. Hij vraagt vaak om goedkeuring en of iets wel of niet klopt. Dit ervaar ik soms als hinderlijk, omdat ik dan van mijn eigen werk wordt af gehouden. Ricardo heeft zelf de kennis en kwaliteiten om zijn deel van het verslag te maken, maar is vaak onzeker of hij het wel goed doet. Als tip zou ik hem mee willen geven, om eerst zoveel mogelijk zelf te maken en uit te werken en alle vragen opschrijft of onthoud. Daarna als hij klaar is en er niet meer uit komt, om dan pas vragen te stellen. 90% van de keren dat hij iets vraagt, weet hij eigenlijk het antwoord zelf al. Wees dus zelfverzekerder van je kunnen. 14

16 Riz Tijdens vergaderingen en besprekingen heeft Riz veel inbreng gehad. Hij heeft goed meegedaan aan het geven en zoeken van informatie voor het adviesrapport en het PID. Hij komt snel met ideeën, wat positief is voor het team. Voor mij geeft dit ook een positief gevoel, omdat je met vragen ook bij hem terecht kan. Een minder goed punt van Riz is dat hij vaak te laat is bij lessen en vaak afwezig is op school. Ik vind dat dit onprofessioneel overkomt en zorgt voor enkele irritaties binnen het team. Voor sommige lessen is het belangrijk om aanwezig te zijn, zodat de informatie die wordt gegeven vaak informatie is die je goed kan gebruiken voor het adviesrapport en voor andere teamopdrachten. Ik hoop dat je in het volgende blok vaker aanwezig kan zijn, zodat je niet het team belemmert en geen informatie mist voor het project. Onno Onno was de stille kracht in ons team, maar als hij voorzitter was tijdens een vergadering, dan kan hij deze ook goed vervullen. Dan neemt hij goed de leiding en zorgt voor een gestructureerde vergadering. Hij heeft de opdrachten die hij moest doen goed afgerond en gemaakt. Met Onno is het ook prettig om te werken, omdat hij heel rustig en kalm is en geen drukte maakt, zodat je snel wordt afgeleiden je taak geconcentreerd kan uitvoeren. Een minder goed punt van Onno is dat hij in sommige vergaderingen heel erg stil is en vaak alles maar op hem af laat komen. Dit had ik vernomen tijdens een aantal team vergaderingen. Als het team iets aan het bespreken was, dan zat Onno onderuit gezakt te luisteren naar wat er gezegd werd, zonder zelf inbreng te hebben in het gesprek, door bijvoorbeeld zelf met ideeën te komen. Als tip wil ik hem dan meegeven, om vaker betrokken te raken tijdens vergaderingen en een actievere rol aan te nemen, zodat het team ook van jouw inbreng kan profiteren. Zelfreflectie Het eerste waar ik tevreden over ben is de groep waarmee ik heb samengewerkt. Stuk voor stuk had ieder hun goede en minder goede kwaliteiten, maar de samenwerking binnen het team is goed verlopen. Vorig blok heb ik de rol als projectleider op mij genomen, maar omdat we nu met alleen maar studenten van IT-Management zitten, was dat dit blok anders. Wij hadden er voor gekozen om de voorzitters rol iedere week te rouleren, zodat iedereen de kans kreeg om de leidersrol te vervullen en hiermee te oefenen, zodat iedereen er het volgende blok en daarna profijt van heeft. Ik heb hierbij geleerd om mijzelf meer als voorzitter te gedragen tijdens vergaderingen en om situaties en discussies die dreigen te escaleren niet uit de hand te laten lopen. Ik heb tijdens de opdrachtgeversgesprekken ook geleerd hoe je efficiënt moet notuleren en hoe je goed vragen kan stellen, de antwoorden samen te vatten en door te vragen over het onderwerp. Tijdens het blok heb ik een bijdrage geleverd aan het PID in de eerste 3 weken. Daarnaast heb ik meegeholpen bij de verschillende UML-diagrammen, maar vooral gewerkt aan het Use-case diagram. Vervolgens heb ik mij voor het adviesrapport bezig gehouden met de Hosting selectie. Ik heb onderzoek gedaan naar de verschillende webhosting providers samen met Ricardo en dit is mij zeer goed bevallen. Hierbij heb ik veel kennis opgedaan over hoe hosting in elkaar zit en hoe de hosting samen kan werken met softwarepakketten. De belbintest had uitgewezen dat ik een bedrijfsman ben. Een bedrijfsman heeft veel zelfdiscipline en zelfbeheersing en ik zie dat bij mijzelf ook terugkomen. Tijdens vergaderingen en besprekingen houd ik het hoofd koel en probeer ik sitauties niet te laten escaleren. Ik help andere als zij hulp nodig hebben en probeer zo goed mogelijk samen te werken met de teamleden. De roos van leary test heeft uitgewezen dat ik aan de leidende en helpende kant zit. Zoals ik al eerder zei, help ik graag anderen met hun werk mits zij hulp nodig hebben. Als voorzitter is het ook belangrijk om gestructureerd te werken en daar heb ik dit blok goed aan gewerkt. In het volgende blok krijgen we projectgroepen met studenten uit andere richtingen, zodat ik mijn voorzittersrol en leiderschap eigenschappen goed kan testen en aan kan werken. 15

17 Ontwikkeldoel 1 Specifiek: Het eerste ontwikkeldoel dat ik voor mijzelf heb gesteld is het verbeteren van mijn vaardigheden in het schrijven van verslagen en rapporten. Hier bedoel ik mee dat ik de zinsopbouw en grammatica wil verbeteren in het derde blok. Meetbaar: Ik kan dit doel meten door middel van het na laten kijken van mijn werk door teamleden of andere personen buiten school. Acceptabel: Dit doel vind ik acceptabel, omdat het een belangrijk onderdeel is binnen IT-Management en vooral als manager moet je de Nederlandse taal goed beheren. Realistisch: Ik vind dat dit doel haalbaar is, omdat je veel kan oefenen met het schrijven van verslagen. Een andere manier om beter te worden met zinsopbouw is het lezen van boeken. Tijdgebonden: Dit doel wil ik verbeteren in blok 3 en sterk verbeteren in blok 4. Na dit school jaar zal ik nog steeds bezig zijn met dit doel, omdat je er altijd mee te maken zal hebben. Ontwikkeldoel 2 Specifiek: Mijn tweede ontwikkeldoel is het verbeteren van mijn voorzitters capaciteiten. Ik wil vergaderingen beter laten verlopen en meer als een leider worden gezien. Meetbaar: Dit doel is meetbaar door feedback te vragen aan teamleden na vergaderingen of tijdens andere momenten op school. Acceptabel: Een voorzittersrol vervullen is heel belangrijk voor een manager. Ik wil leren om mij meer als een manager te gedragen, zodat ik een team goed kan leiden voor het volgende project. Realistisch: Het doel is zeker haalbaar, omdat blok 3 en 4 bestaat uit 1 project. In dit project kan ik goed oefenen hiermee en veel feedback vragen aan mij teamleden. Tijdgebonden: Aan het einde van blok 3 wil ik een sterke verbetering zien in mijn eigenschappen als voorzitter en teamleider. Ik wil proberen vergaderingen vloeiend te laten verlopen en zo gestructureerd mogelijk. 16

18 Individuele reflectie Riz In dit hoofdstuk bespreek ik mijn feedback op mijn medestudiegenoten en kijk ik terug naar mijzelf. Hopelijk geeft dit een duidelijk beeld vanuit mijn perspectief. Ricardo Top Ik zie dat je erg leergierig bent en altijd 100% inzet geeft. Dit komt bij mij over, dat je een teamspeler bent en altijd je beste been voor hebt. Ga hiermee door! Tip Het valt mij op dat je erg vaak hulp vraagt aan anderen. Dit komt bij mij over dat je onzeker bent met betrekking tot het maken van je eigen werk. Probeer meer zekerder van je zaak te zijn en eerst zo veel mogelijk af te maken voordat je anderen om hulp vraagt. Dit kan namelijk irriterend over komen als men meerdere malen gestoord worden tijdens hun werk. Midas Top Midas is echt een sociaal persoon. Dit komt bij mij over dat je graag in teamverband wilt werken en altijd een goede sfeer erin probeert te houden. Probeer dit vast te houden in je volgend project! Tip Helaas merk ik vaak op dat je snel afgeleid bent, waardoor je anderen ermee in betrekt. Dit valt op te merken in je gedrag zoals het maken van geluiden. Een geintje kan geen kwaad, maar bij mij komt het over dat je soms te ver erin door kan gaan waardoor er geen aandacht meer wordt gegeven in de opdrachten die we moeten uitvoeren. Probeer dit alleen te doen wanneer mensen niet bezig zijn met hun werk. Zo valt het minder op. Tim Top Tim heeft veel ideeën en heeft een goede structuur om aan een groep leiding te geven. Dit komt bij mij over, dat je een strever bent. Probeer dit vol te houden en je hebt een mooie toekomst voor je. Tip Ik heb vaak het idee dat alleen aan jezelf denkt. Hier komt het bij mij over dat je erg egocentrisch bent. Niet iedereen staat er goed voor op academisch niveau. Probeer in de toekomst ook aan anderen en hun situatie te denken. Hierdoor krijgen anderen het gevoel dat je meedenkt, waardoor het positief kan uitkomen in je projectgroep. 17

19 Onno Top Onno is iemand die opdrachten begrijpt en altijd alles af heeft op tijd. Dit komt bij mij over als iemand die heel erg secuur werkt. Ga hiermee door, want dit is een uitstekende eigenschap om te hebben. Tip Jammer genoeg is het mij opgevallen dat je erg stil bent tijdens vergaderingen/ besprekingen. Hierdoor komt het bij over dat je misschien niet achter je eigen mening staat. Probeer dit juist te doen want je weet wat ze zeggen: stille wateren hebben diepe gronden! Rick Top Wat bij mij opvalt, is dat Rick heel erg veel input heeft in het project. Hij maakt tijd vrij om ervoor te zorgen dat er wat gedaan wordt en probeert ook veel werk op zich te nemen. Dit is een erg goede eigenschap die je hebt! Tip Helaas merk ik op dat bij Rick veel van zijn werk niet kwalitatief genoeg is om er meteen gebruik van te maken. Dit komt bij mij over dat je vaak snel wilt afmaken terwijl je vergeet de kwaliteit te bewaken. Probeer in de toekomst meer te denken aan de kwaliteit in plaats van de snelheid. Zelf evaluatie: Mijn voorkeur was altijd voorzitter/ projectleider. Het grappige van alles is, dat iedereen min of meer een voorkeur hier in had. Dit bleek uit het Belbin test en uit de gesprekken die we als team hadden. Uiteindelijk hadden we ervoor gekozen dat we het in een omloop vorm deden, waardoor iedereen aan het bod kwam en zo aan hun zwaktes konden werken. Wat ik bij mezelf voornamelijk heb opgemerkt is dat ik vaak de neiging had om het initiatief te nemen tijdens vergaderingen. Dit komt omdat ik van iedereen de meeste ervaring heb met betrekking tot het werken in projecten. Helaas kwam het voor sommige over als autoritair of over iemand heen walsen. Dit was niet mijn bedoeling. Mijn doel is op dat moment om vergaderingen zo soepel en efficiënt mogelijk te laten lopen. Dit heb ik gedaan om te voorkomen dat de aandacht er nog is en we niet afdwalen. Mijn primaire activiteiten waren de bedrijfsstructuur voor een toekomstige eindgebruiker in kaart brengen (doormiddel van het Porter schema), het eindadvies te schrijven en het uiteindelijke adviesrapport samen stellen. Daarnaast heb ik ook ondersteuning aangeboden bij de hosting en software selectie. Ik vind dat ik het goed heb uitgevoerd. Verder heb ik aan de PID gewerkt, aan het organigram van het team met de beschrijvingen. Dit was niet erg duidelijk, maar na de opdrachtgever te hebben gesproken is het toch gelukt om het duidelijk in kaart te brengen. Ik heb mezelf voorgenomen om eerst mijn werk zo goed mogelijk te maken, voordat ik anderen ging helpen. Helaas kwam het wel is voor dat ik in de clinch lag met betrekking tot mijn ingeleverde stukken. Toch heb ik het aangepast naar de voorkeuren van mijn groep zodat het alsnog op tijd 18

20 ingeleverd kon worden. Wat ik hierdoor heb ik geleerd is dat je niet alleen werkt, maar met anderen. Hierdoor moet je samen tot een uitkomst komen. De meeste kennis heb ik opgedaan op het gebied van verkoopproces. Dit heb ik ook laten terugkomen in mijn stuk over de bedrijfsstructuur van een toekomstige eindgebruiker. Verder heb ik ook meegekeken in de hosting en software selectie. Uiteraard was rapporteren ook een groot deel tijdens de projectperiode, omdat ik hoofd verantwoordelijk was voor het adviesrapport. Dit was geen grote moeite voor mij sinds ik vrij bekwaam ben op het gebied van rapporteren Ik heb geleerd om mezelf te beheersen tijdens vergaderingen en besprekingen. Dit kwam omdat ik bij Roos van Leary erg boven en links zit. Dit zie ik zeker bij mijzelf terug. Hierdoor heb ik besloten om me zoveel mogelijk in de achtergrond te houden. Uiteindelijk was het doel voor de zelfreflectie om 2 ontwikkelingsdoelen te kunnen opnoemen en te kunnen meten. Hieronder vindt u mijn uitwerking. Ontwikkelingsdoel 1: Ik zou graag in dit blok mijn kennis willen verbreden op het gebied van ITM gerelateerde onderwerpen. Specifiek: Helaas heb ik niet als anderen dezelfde ICT vooropleiding waardoor ik een achterstand heb opgelopen met betrekking tot kennis. Meetbaar: Dit ontwikkelingsdoel is te meten door middel van toetsen die aan het einde van blok 2 worden gehouden. Acceptabel: Ik vind het een acceptabel doel. Dit met als doel om mee te denken in groepsverband zoals projecten. Realistisch: Dit doel is een zeer realistisch en kan behaald worden. Zeker omdat voor het einde van het schooljaar minimaal 50 studiepunten behaald moet worden. Zonder kennis is het niet mogelijk om opdrachten of toetsen te kunnen maken met een goed cijfer. Tijdsgebonden: Dit wil ik gedaan hebben voor het einde van het schooljaar. Ontwikkelingsdoel 2: In dit blok wil ik graag beter mijn tijd inplannen met betrekking tot school. Specifiek: Hierbij denk ik aan organiseren, efficiënter werken, stipt zijn. Meetbaar Tijdens groepsdagen, lessen en opdrachten maken wordt het gemeten. Acceptabel: Iedere werkgever wil een goede werknemen die de bovenstaande punten beheerst. Daarom is dit ontwikkelingsdoel zeer acceptabel. Realistisch: Dit doel kan behaald worden doormiddel van een goede motivatie. Tijdsgebonden: Graag wil ik dit veranderd hebben voor het einde van het derde blok. 19

21 Individuele reflectie Ricardo Individuele feedback op de teamleden Midas Aué Midas is de sfeermaker bij ons in het team. Tijdens vergaderingen en lessen merken we altijd wel dat Midas aanwezig is wat betreft gezelligheid. Nog een positief punt dat Midas met zich meebrengt is dat hij het vak UML al heeft afgesloten op zijn vorige opleiding. Wij hebben hiervan kunnen profiteren bij het maken van de UML-diagrammen voor ons project. Ik merk dat Midas vaak zijn concentratie verliest bij onze vergaderingen. Hierdoor lijkt het alsof hij de onderwerpen die besproken worden niet belangrijk of interessant vindt. Dit is jammer want vaak zijn het toch belangrijke onderwerpen met betrekking tot ons project. Dit was het geval bij de vergadering in week 3, waarbij de concentratie meer bij FIFA lag dan bij het project. Een tip die ik Midas wil meegeven is om zich beter te focussen tijdens projectvergaderingen. Onno van Gijssel Onno is een harde werker. Het werk dat je moet maken heb je altijd erg snel af, dit zorgt er dan ook voor dat je niets op het laatste moment hoeft te maken. Een voorbeeld hiervan is dat jij in de kerstvakantie je werk al af had, en de andere in de week erna erg veel moesten doen op het laatste moment. Als ik me niet vergis was het ook een van je ontwikkeldoelen om je werk niet uit te stellen, helemaal top dus! Ik merk dat je erg stil bent tijdens onze vergaderingen. Hierdoor lijkt het of je geen mening of ideeën hebt over het onderwerp, terwijl je die denk ik wel hebt. Ik hoop dat je je in het vervolg meer laat horen tijdens vergaderingen, dat is ook gelijk de tip die ik je wil meegeven. Riz Joldersma Ik merk dat je ervaring en nieuwe ideeën in de groep brengt. Als er keuzes gemaakt moeten worden is heb jij daar vaak een bijdrage aan, in sommige gevallen ook uit eigen ervaring. Zo heb je aan het begin van het project een voorstel gedaan om een gezamenlijk Gmail-account op te zetten en daarin een groepsagenda te maken. Dit had naar jouw mening namelijk erg geholpen in het vorig project. Ook ben je erg spraakzaam in de vergaderingen. Ga hier mee door! Het valt me op dat je vaak te laat komt of afwezig bent. Ik krijg hierdoor de indruk dat je weinig interesse hebt in je opleiding. Het kunnen misschien ook privé redenen zijn, maar als dit het geval is is het wel zo netjes dat je je teamgenoten laat weten dat je afwezig bent. Ik denk dat je zelf wel doorhebt dat je vaak afwezig bent en ik hoop dan ook dat je hier wat aan doet. Als tip wil ik je meegeven om vaker aanwezig en op tijd te zijn. Tim Sonder Tim was eigenlijk de leider van ons projectteam, hij nam het team namelijk op sleeptouw als dat nodig was. Een voorbeeld hiervan is onze vergadering in week 3, toen was het erg rumoerig en was Tim degene die het team gefocust probeerde te houden. Verder komt Tim ook intelligent over, vooral met betrekking tot de lesstof van de bedrijfscursussen. Ik krijg de indruk dat Tim de stof snel oppakt en hierdoor kan hij vervolgens andere teamleden helpen. 20

22 Ik merk dat je tijdens vergaderingen snel de voorzittersrol wil aannemen, zelfs wanneer er een andere voorzitter is aangewezen. Ik krijg hierdoor de indruk dat jij denkt dat de aangewezen voorzitter zijn taak niet goed vervult. Ik denk echter dat jij dit niet zo bedoeld, maar dat het gewoon in je mentaliteit zit om de voorzittersrol aan te nemen. Mijn tip is dus ook om je in te houden als er een andere voorzitter is, geef diegene de kans om het goed te doen. Rick Weijland Ik merk dat je vaak anderen helpt als deze hulp nodig hebben. Dit heb ik gemerkt bij onze samenwerking aan de webhosting selectie. Als ik ergens vast liep of hulp nodig had, hielp je mij met mijn werk. Ik ervaar dat als een helpende hand binnen het team, ik vind dit erg prettig om binnen een projectteam te hebben. Ik hoop dat je hier ook zeker mee door gaat! Het valt me op dat je vaak te laat komt, ik denk dat nadelig is voor zowel jezelf als jouw teamleden i.v.m. het mislopen van informatie. Bijvoorbeeld bij het te laat komen bij de bedrijfscursussen. Daar mochten de telaatkomers pas 40 minuten later naar binnen, waardoor je inhoudelijke informatie misloopt. Dit is onprettig voor de andere teamleden omdat je niet volledig mee kan werken. Ik verwacht dat dit wel te verhelpen is. Mijn tip is dus ook om de wekker gewoon iets eerder te zetten! Zelfreflectie Over de samenwerking bij dit project ben ik zeer tevreden. We hebben het altijd met elkaar kunnen vinden dus er hebben nooit negatieve situaties plaatsgevonden en verder vulde we elkaar altijd aan waar dat nodig was. Uit de Belbin test kreeg ik vier rollen die qua percentage dicht bij elkaar zaten, maar de Waarschuwer rol kwam er het hoogst uit. Daar kan ik me wel enigszins in vinden, zeker wat betreft objectiviteit. In ons team waren er meerdere teamleden die interesse hadden in de voorzitters rol, daarom hebben wij ervoor gekozen om de rollen elke week door te draaien. Zo kon iedereen in de verschillende rollen oefenen om hier later van te profiteren. Tijdens dit project was ik samen met Rick verantwoordelijk voor het advies over de webhosting. Tijdens dit project was ik ook verantwoordelijk voor de planning (en productgerichte planning), het klassendiagram en een deel van het Project Initiation Document (PID). Ik ben wel tevreden over het werk dat ik geleverd heb, ik heb namelijk niet de indruk dat ik minder dan de rest heb gedaan of dat de kwaliteit van het werk slecht is. Ook was ik samen met Rick verantwoordelijk voor het advies over de webhosting. In dit blok heb ik aardig veel nieuwe dingen geleerd. Tijdens het vorige project had ik eigenlijk een algemeen teamlid rol, dus bij dit project was het de eerste keer dat ik heb geoefend met de voorzitters rol. Ik had hier na afloop een goed gevoel over. Ook heb ik geleerd dat een agenda opstellen voor een vergadering eigenlijk al het halve werk is. Verder heb ik ook heel veel theorie geleerd van zowel de bedrijfscursussen als de informatica vakken UML en NTNB. Ik heb bijvoorbeeld geleerd dat het met UML vrij eenvoudig is om een softwaresysteem goed duidelijk te krijgen. Hoe je het nou gebruikt, wat het moet kunnen, hoe het statisch structuur er uit ziet etc. 21

23 Zoals ik al zei was ik met name bezig met het advies schrijven over webhosting en met het maken van het klassendiagram. Van beide deze taken wist ik voor het project nog niets af. Om dit werk af te krijgen heb ik dus nieuwe kennis opgedaan en toegepast. Voor het maken van het klassendiagram heb ik de theorie van UML geleerd en toegepast. Voor het schrijven van het advies over de webhosting hebben Rick en ik zelf onderzoek moeten doen. Uit de Roos van Leary test blijkt dat ik aan de helpende kant zit. Dit is in de praktijk herkenbaar, ik vindt het fijn om met andere samen te werken, dus andere helpen als het nodig is of zelf om hulp vragen. Twee ontwikkeldoelen Ontwikkeldoel 1 - Zinsopbouw Specifiek Ik wil mijn zinsopbouw verbeteren. Dit is belangrijk bij het documenteren van projecten. Meetbaar Dit is meetbaar door het gemaakte werk te laten evalueren door een ander persoon. Acceptabel Dit doel is zeker acceptabel. Bij deze opleiding is er veel documentatiewerk, daar is zinsopbouw en ook grammatica erg belangrijk. Realistisch Dit doel is realistisch, zinsopbouw kun je namelijk op verschillende manieren verbeteren. Oefenen komt bij deze opleiding sowieso veel aan bod, aangezien elk project ook gedocumenteerd wordt. Verder helpt lezen ook. Tijdsgebonden Aan het eind van blok 4 wil ik zeker verbetering zien. Dan hebben we namelijk zowel het derde project afgesloten als het vak Nederlands gehad. Ontwikkeldoel 2 Zelfstandiger werken Specifiek Mijn teamgenoten hebben mij feedback gegeven om niet steeds halverwege vragen te stellen als ik iets niet snap, maar eerst alles maken en na afloop alle vragen in één keer te stellen. Dit leidt anderen namelijk af. Mijn ontwikkeldoel is dan ook om zelfstandiger te werken en zo teamgenoten minder af te leiden met vragen. Meetbaar Dit is meetbaar door jezelf te laten evalueren door teamgenoten. Acceptabel Dit doel is zeker acceptabel. Als je in een team werkt is het natuurlijk belangrijk dat je je teamleden niet steeds afleidt als deze ook aan het werk zijn. Realistisch Dit doel is realistisch, het is namelijk een keuze die je maakt, gelijk je vragen stellen als je ergens tegen aanloopt of gewoon eerst je werk afmaken en dan alle vragen samen te stellen. Tijdsgebonden Aan het eind van het volgende project, dus na blok 3 en 4, wil ik wel verbetering zien. 22

24 Bijlage 1 Overzicht welke taken door wie werden uitgevoerd 23

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 SLB eindverslag Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 Eindverslag De afgelopen periode heb ik een aantal lessen SLB gehad. Hierover ga ik een eindverslag schrijven en vertellen hoe ik de lessen

Nadere informatie

Namens Jelle: Je kan heel goed verslagen schrijven. En je bent altijd gemotiveerd om te werken. Ga vooral zo door.

Namens Jelle: Je kan heel goed verslagen schrijven. En je bent altijd gemotiveerd om te werken. Ga vooral zo door. 360 graden feedback groep sigma 7 2.0: Feedback aan Max: Dit project ben ik een stuk zelfverzekerder ingestapt dan het vorige project. Ik weet nu veel beter wat mijn eigen kwaliteiten zijn en ook die van

Nadere informatie

Namens Max: Tops: Tips: soms had je een beetje een houding van dat komt wel, probeer volgend project daar op te letten.

Namens Max: Tops: Tips: soms had je een beetje een houding van dat komt wel, probeer volgend project daar op te letten. 360 graden feedback Hieronder wordt door ieder groepslid een feedback gegeven op al zijn groepsgenoten. Zo kan iedereen zijn mening geven op de werkhouding van de betreffende persoon. Feedback van de groep

Nadere informatie

Blok 1 - Introductie

Blok 1 - Introductie Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd

Nadere informatie

Roos van Leary. Mijn commentaar betreffende de score Mijn score was 4 punten van de 8.

Roos van Leary. Mijn commentaar betreffende de score Mijn score was 4 punten van de 8. Roos van Leary Beschrijving Boven-Samen (BS) dominant gedrag: leidend zelfdefinitie: ik ben sterker en beter dan jij; Ik overzie "het" definitie van de ander: jij bent zwak en hulpbehoevend relatiedefinitie:

Nadere informatie

Persoonlijkheidstesten

Persoonlijkheidstesten Persoonlijkheidstesten De gratis korte persoonlijkheid test De eerste test die ik heb gemaakt is een gratis test. Deze test bestaat uit één vraag waar wordt gevraagd een van de negen figuren te kiezen.

Nadere informatie

Blok 1 - Voeding en ziekte

Blok 1 - Voeding en ziekte Reflectie jaar 2 Algemeen Nadat ik mijn propedeuse heb behaald kon ik mij in het volgende studiejaar compleet richten op het begin van de hoofdfase. Ik heb in het tweede jaar veel geleerd en mijzelf verder

Nadere informatie

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg Stap 6: Deel 2 6.2.1 Dealen met afleiding onderweg In het tweede deel van jullie experiment ga je verder met het ondernemen van ACTies die je met de anderen hebt afgesproken te doen. Daarnaast krijg je

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,

Nadere informatie

Reflectiegesprekken met kinderen

Reflectiegesprekken met kinderen Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen

Nadere informatie

3 Hoogbegaafdheid op school

3 Hoogbegaafdheid op school 3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit

Nadere informatie

Individuele reflectie Project PAD. Cindy Fransen ETI Eindreflectie PAD

Individuele reflectie Project PAD. Cindy Fransen ETI Eindreflectie PAD Individuele reflectie Project PAD Cindy Fransen ETI01 500730897 Eindreflectie PAD Cindy Fransen ETI01 500730897 Bijdragen aan het team Nadat ik werd overgeplaatst naar ETI01 was het bijna tijd voor de

Nadere informatie

Eindverslag SLB module 12

Eindverslag SLB module 12 Eindverslag SLB module 12 Marthe Verwater HDT 3C 0901129 Inhoudsopgave: Eindreflectie.. Blz.3 Reflectieverslag les 1.. Blz.4 Reflectieverslag les 2.. Blz.6 Reflectieverslag les 3.. Blz.8 2 Eindreflectie

Nadere informatie

Stap 6. Stap 6: Deel 1. Changes only take place through action Dalai Lama. Wat ga je doen?

Stap 6. Stap 6: Deel 1. Changes only take place through action Dalai Lama. Wat ga je doen? Stap 6. Changes only take place through action Dalai Lama Wat ga je doen? Jullie hebben een ACTiePlan voor het experiment gemaakt. Dat betekent dat je een nieuwe rol en andere ACTies gaat uitproberen dan

Nadere informatie

Reflectieverslag mondeling presenteren

Reflectieverslag mondeling presenteren Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens

Nadere informatie

Online Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week

Online Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week onderbouw Les 1 Online Dit ben ik! Besef van jezelf Forming Ik kan mezelf voorstellen aan een ander. Ken je iemand nog niet? Vertel hoe je heet. Les 2 Online Hoe spreken we dit af? Keuzes maken Norming

Nadere informatie

SLB reflectie eindverslag. Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: Datum: Vak: SLB.

SLB reflectie eindverslag. Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: Datum: Vak: SLB. SLB reflectie eindverslag Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: 12043273 Datum: 05.11.2012 Vak: SLB 1 Inhoudsopgave Bijeenkomst 1 Blz. 3 Bijeenkomst 2 Blz. 4 Reflectie 3 + competenties

Nadere informatie

1/19/2015 Samenwerken. Project 2. Esat Karaer HOGESCHOOL ROTTERDAM

1/19/2015 Samenwerken. Project 2. Esat Karaer HOGESCHOOL ROTTERDAM 1/19/2015 Samenwerken Project 2 Esat Karaer HOGESCHOOL ROTTERDAM Inhoudsopgave Individueel procesverslag... 3 Reflectieverslag Thema Leiderschap en leiderschapsstijlen... 6 Observatieformulier... 7 Test

Nadere informatie

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Competenties Sociaal en communicatief functioneren (P9) Initiatief (P10) Reflectie (P11) Afgelopen module heb je met een groepje gewerkt aan je project. In week 7

Nadere informatie

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Verantwoordelijkheid. Ja, ook heel belangrijk voor school!!! Het lijkt veel op zelfstandigheid, maar toch is het net iets anders. Verantwoordelijkheid

Nadere informatie

VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN

VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN E-BLOG VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN in samenwerken Je komt in je werk lastige mensen tegen in alle soorten en maten. Met deze vier verbluffend eenvoudige tactieken vallen

Nadere informatie

Individueel procesverslag

Individueel procesverslag Individueel procesverslag Een weergave van mijn werkzaamheden binnen het G-Blok. Afdeling : Academie voor ICT & Media, Informatica Schooljaar : 2009 Blok : G Datum : 30 10-2009 Plaats : Honselersdijk Naam:

Nadere informatie

Evaluatie project webshop 2.0

Evaluatie project webshop 2.0 Evaluatie project webshop 2.0 Kim Krijt MM2A Kim Ik vind dat de productie erg goed is verlopen, wij hebben onderling geen problemen gehad. Ik vind dat er erg goed werk is geleverd. Als ik het vergelijk

Nadere informatie

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo Sander, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk vindt.

Nadere informatie

Bonus: Hoe goed ben jij momenteel?

Bonus: Hoe goed ben jij momenteel? Bonus: Hoe goed ben jij momenteel? Blad 1 van 20 Hoe goed ben jij momenteel? Iedereen kan zijn leiderschapsvaardigheden aanzienlijk verbeteren met een beetje denkwerk en oefening. Met deze test krijg je

Nadere informatie

Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica

Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica Auteur: Marco Kleine Deters Opleiding: Bedrijfskundige Informatica Klas: BIEV2B Studentcode: 1550275 Datum: 8-6-2009 1 Inhoudsopgave

Nadere informatie

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst.

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Hallo, Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Dat is namelijk helemaal niet zo makkelijk. Veel studenten weten nog niet precies wat ze willen en hoe ze dat

Nadere informatie

Persoonlijk ontwikkelingsplan

Persoonlijk ontwikkelingsplan Persoonlijk ontwikkelingsplan Naam Danny Yang Studienummer 14131889 Datum 29-01-2015 Coach Van Tiel 1. Reflectie Wie ben ik? Persoon Ik ben Danny Yang geboren op 26-02-1996. Ik heb een havo diploma op

Nadere informatie

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam Reflectie Verslag 25 januari 2013 Het reflectie verslag met nabeschouwing en beoordelingen over de stage van Simon Karman bij het bedrijf Sticky Studios. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Nadere informatie

Rubrics vaardigheden

Rubrics vaardigheden Rubrics vaardigheden Rubrics vaardigheden In het leerlab 2020 hebben 7 vernieuwingsscholen vier rubrics ontwikkeld om de persoonlijke groei van leerlingen in kaart te brengen. Deze rubrics zijn vaardigheden

Nadere informatie

Jeroen Dusseldorp 17-12-2013

Jeroen Dusseldorp 17-12-2013 Groeidocument trainingen blok 2 Jeroen Dusseldorp 17-12-2013 Inleiding Voor u ligt mijn groeidocument van de trainingen die zijn gegeven in blok 2 van de minor Consultancy. Om een succesvolle consultant

Nadere informatie

Rubrics vaardigheden

Rubrics vaardigheden Rubrics vaardigheden Rubrics vaardigheden In het leerlab 2020 hebben 7 vernieuwingsscholen vier rubrics ontwikkeld om de persoonlijke groei van leerlingen in kaart te brengen. Deze rubrics zijn vaardigheden

Nadere informatie

ADVIESRAPPORT PROJECTMATIG WERKEN

ADVIESRAPPORT PROJECTMATIG WERKEN ADVIESRAPPORT PROJECTMATIG WERKEN Eindopdracht projectmatig werken Hogeschool Rotterdam CDM1B Team: Secret Society De Bont, Ingelotte 0824951 Fortes Silva, Marisa 0854833 Gerde, Kevin 0852997 Klootwijk,

Nadere informatie

Evalueren van projecten met externen Kennisdocument Onderzoek & Statistiek

Evalueren van projecten met externen Kennisdocument Onderzoek & Statistiek Evalueren van projecten met externen Kennisdocument Onderzoek & Statistiek Zwaantina van der Veen / Dymphna Meijneken / Marieke Boekenoogen Stad met een hart Inhoud Hoofdstuk 1 Inleiding 3 Hoofdstuk 2

Nadere informatie

PERSOONLIJK ONTWIKKELINGSPLAN

PERSOONLIJK ONTWIKKELINGSPLAN PERSOONLIJK ONTWIKKELINGSPLAN Onno van Gijssel Mei 2013 IT Management Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1. Inleiding... 3 2. Curriculum Vitae... 4 3. Zelfportret... 5 4. Reflectie op competenties... 6 4.1

Nadere informatie

Zelfmanagement en Communicatie practicum

Zelfmanagement en Communicatie practicum Zelfmanagement en Communicatie practicum Heleen Bulthuis 10-1-16 Jenna Hardin GI1B ZMC practicum opdracht 1: Wat is je motivatie voor deze opleiding? Na mijn afgeronde MBO 4 opleiding voor Styling en Design

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelingsplan

Persoonlijk Ontwikkelingsplan Persoonlijk Ontwikkelingsplan De leerdoelen Leerdoel 1 Producer Tijdens het project van de verdieping wil ik graag meer kennis opdoen over de productie van een film. Tijdens mijn stage heb ik al verschillende

Nadere informatie

Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek

Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek Docent: Soort gesprek: Manon Kessels Voortgangsgesprek 1. Wat is het doel van het gesprek en heb je dit bereikt? Het doel van het

Nadere informatie

Ik stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet.

Ik stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet. Leerdoelen a.d.h.v. rubrics Rubrics voor het onderwijs Deze rubrics zijn door ons verzameld, geschreven of herschreven. Met vriendelijke groet, Team Vierkantgoed Rubric Optie 1 Optie 2 Optie 3 Optie 4

Nadere informatie

Reflectie verslag. Patrick Hendriks

Reflectie verslag. Patrick Hendriks Reflectie verslag Patrick Hendriks Mijn bijdrages Voor project seflab 2015 heb ik, Patrick Hendriks mijn voornamelijk op technische aspecten en organisatie van het project gericht. Dit komt neer op het

Nadere informatie

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n HANDIG ALS EEN HOND DREIGT OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER HONDEN DIE DREIGEN. JE KUNT

Nadere informatie

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben IK WIJZER Ik wil graag weten wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Copyright DilemmaManager B.V. Pagina 2 van 8 1 Inleiding Hallo Ruben, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer.

Nadere informatie

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij. Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.

Nadere informatie

Wees duidelijk tegen je klanten

Wees duidelijk tegen je klanten Ronald Dingerdis Wees duidelijk tegen je klanten 3 In onze training Klantgerichtheid en communicatie vroeg een cursist me onlangs of je tegen je klant kan zeggen dat hij extreem vervelend is. Dat hij onredelijk

Nadere informatie

U levert maatwerk, wij ook. Zakelijke taaltrainingen op maat.

U levert maatwerk, wij ook. Zakelijke taaltrainingen op maat. Klantbeoordelingen 2015 - zakelijke taaltrainingen januari t/m december 2015, n = 1.247 Klantenwaardering Vraagstelling Uitstekend Goed Voldoende Onvoldoende Slecht Wat vindt u van het gebruikte lesmateriaal?

Nadere informatie

Doel van deze presentatie is

Doel van deze presentatie is Doel van deze presentatie is Oplossingsgericht? Sjoemelen? Evaluatie van de praktische oefening. Verbetersuggesties qua oplossingsgerichtheid (niet met betrekking tot de inhoud van de gebruikte materialen)

Nadere informatie

Aan de slag met de Werk Ster!

Aan de slag met de Werk Ster! Aan de slag met de Werk Ster! Werk Ster Copyright EgberinkDeWinter 2013-2014 Werk Ster Stappen naar werk De Werk Ster helpt je duidelijk te krijgen waar jij op dit moment staat op weg naar werk. Je krijgt

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel

Nadere informatie

Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS)

Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Stel dat dat (te grote wonder) gebeurt, ik betwijfel of dat zal gebeuren, maar stel je voor dat, wat zou je dan doen dat je nu niet doet? (p36)

Nadere informatie

Leerdoelen en reflecties op de leerdoelen. Lisa van Ginkel

Leerdoelen en reflecties op de leerdoelen. Lisa van Ginkel Leerdoelen en reflecties op de leerdoelen Lisa van Ginkel 1571514 Leerdoelen Wat wil ik leren met dit project? Ik wil beter worden in mijn visuele vaardigheden. Ik wil beter worden in Photoshop, Illustrator

Nadere informatie

Persoonlijk Actieplan voor Ontwikkeling

Persoonlijk Actieplan voor Ontwikkeling PAPI PAPI Coachingsrapport Persoonlijk Actieplan voor Ontwikkeling Alle rechten voorbehouden Cubiks Intellectual Property Limited 2008. De inhoud van dit document is relevant op de afnamedatum en bevat

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID

OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID Beleid is alleen nodig als je iets gaat veranderen. INLEIDING Het beleid van een organisatie bepaalt hoe je moet werken en wat de bestuurders belangrijk vinden. Dat beleid

Nadere informatie

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid 18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je

Nadere informatie

www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was.

www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was. www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was. Benjamin Plant student Aardrijkskunde Ik weet wat ik wil Het leukste moment van mijn stage is wanneer leerlingen mij uit zichzelf aanspreken

Nadere informatie

Leer hoe je effectiever kunt communiceren

Leer hoe je effectiever kunt communiceren Leer hoe je effectiever kunt communiceren De kracht van geweldloze communicatie Hoe vaak kom je in een gesprek terecht waarin je merkt dat je niet meer zegt wat je wilt zeggen; dat je iets doet wat de

Nadere informatie

TMA 360º feedback Flexibel en online. TMA 360º feedback werkboek. Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse

TMA 360º feedback Flexibel en online. TMA 360º feedback werkboek. Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse Haal het maximale uit de TMA 360º fb competentieanalyse Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse 360º feedback is een krachtig instrument, maar dient op de juiste wijze gebruikt

Nadere informatie

vaardigheden - 21st century skills

vaardigheden - 21st century skills vaardigheden - 21st century skills 21st century skills waarom? De Hoeksteen bereidt leerlingen voor op betekenisvolle deelname aan de wereld van vandaag en de toekomst. Deze wereld vraagt kinderen met

Nadere informatie

Deel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties

Deel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties Preek Gemeente van Christus, Het staat er een beetje verdwaald in dit hoofdstuk De opmerking dat ook Jezus doopte en leerlingen maakte. Het is een soort zwerfkei, je leest er ook snel overheen. Want daarna

Nadere informatie

Feedback van de groep aan Bart van Biemen:

Feedback van de groep aan Bart van Biemen: Feedback van de groep aan Bart van Biemen: Er waren momenten dat ik geen taak meer had en niet heel productief meer was. Op deze momenten had ik meer initiatief moeten tonen en actiever op zoeken gaan

Nadere informatie

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF

Nadere informatie

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van

Nadere informatie

2: vergaderen VASTE VOORZITTER EN NOTULIST

2: vergaderen VASTE VOORZITTER EN NOTULIST 2: vergaderen Als je lid bent van een studentenraad, vergader je vaak. Je hebt vergaderen met de studentenraad, maar ook vergaderingen met het College van Bestuur en de Ondernemingsraad (OR). Gemiddeld

Nadere informatie

Belbin Teamrollen Vragenlijst

Belbin Teamrollen Vragenlijst Belbin Teamrollen Vragenlijst Lindecollege 2009 1/ 5 Bepaal uw eigen teamrol. Wat zijn uw eigen teamrollen, en die van uw collega s? Deze vragenlijst kan u daarbij behulpzaam zijn. Zeven halve zinnen dienen

Nadere informatie

Periode: CBT examens 15 april t/m 30 april 2014

Periode: CBT examens 15 april t/m 30 april 2014 Periode: CBT examens 15 april t/m 30 april 2014 1. Doet u dit examen voor de eerste keer of gaat het om een herexamen? Eerste keer 279 70% Herexamen 104 26% Niet beantwoord 16 4% Totaal 399 2. Als de voorlopige

Nadere informatie

Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling.

Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling. Leerzaam, leuk, nieuwe contacten opgedaan, nieuwe ideeën. Het open Space concept is geweldig. Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling. Ontspannen maar

Nadere informatie

SLC. Opdracht 3 & 4. Soulia Moor CMD- 1B 29/11/ 11

SLC. Opdracht 3 & 4. Soulia Moor CMD- 1B 29/11/ 11 SLC Opdracht 3 & 4 Soulia Moor 0853637 CMD- 1B 29/11/ 11 1 Inhoud Individuele leerstijlen... 3 Leerstijl... 3 SWOT- analyse... 3 SMART- doelstellingen... 3 Reflectie... 4 Timemanagement... 5 Stappenplan

Nadere informatie

Rapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:

Rapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email: Rapportage Competenties Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 16.06.2015 / Competenties (QPN) 2 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op de competenties

Nadere informatie

360 graden feedback formulieren

360 graden feedback formulieren 360 graden feedback formulieren Propedeuse blok 3 360 graden feedback formulier Auteur: Wouter van Zoest Positief: 1. Initiatief Toont veel initiatief om dingen aan te pakken en heeft naar mijn mening

Nadere informatie

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument

Nadere informatie

De loopbaanchecklist

De loopbaanchecklist De loopbaanchecklist Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop je jouw loopbaan stuurt. Bij het beantwoorden van de vragen gaat het niet direct om andere banen, je

Nadere informatie

Feedback geven en ontvangen

Feedback geven en ontvangen Feedback geven en ontvangen 1 Inleiding In het begeleiden van studenten zul je regelmatig feedback moeten geven en ontvangen: feedback is onmisbaar in de samenwerking. Je moet zo nu en dan kunnen zeggen

Nadere informatie

13 Acquisitietips. AngelCoaching. Coaching en training voor de creatieve sector www.angelcoaching.nl

13 Acquisitietips. AngelCoaching. Coaching en training voor de creatieve sector www.angelcoaching.nl 13 Acquisitietips AngelCoaching Coaching en training voor de creatieve sector Tip 1 Wat voor product/dienst ga je aanbieden? Maak een keuze, niemand kan alles! Tip 1 Veel ondernemers zijn gezegend met

Nadere informatie

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen! 1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk

Nadere informatie

Hulpvragen Signs of Success

Hulpvragen Signs of Success Hulpvragen Signs of Success Signs of Success is een vragende benadering. Je probeert verandering bij de jongere en zijn netwerk op gang te brengen door vragen te stellen. In deze tool vind je een bonte

Nadere informatie

Verantwoordelijkheid ontwikkelen. Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress

Verantwoordelijkheid ontwikkelen. Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress Verantwoordelijkheid ontwikkelen Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress 1 Inhoud Inleiding 3 A Verantwoordelijkheid nemen voor jezelf 4 - Goede afspraken maken - Stel

Nadere informatie

Naam: Datum: Ik-Wijzer

Naam: Datum: Ik-Wijzer Ik-Wijzer Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk

Nadere informatie

TRAINING WERKBEGELEIDING

TRAINING WERKBEGELEIDING TRAINING WERKBEGELEIDING Door Martje Kuijlenburg Student no: 500618854 Jaar 3 Hogere Beroepsopleiding Verpleegkunde In opdracht van: de Hogeschool van Amsterdam Docent: Yvonne van Marle INHOUDSOPGAVE Inleiding...

Nadere informatie

Initiatief. Initiatief Ik heb niet vaak t initiatief genomen, omdat ik niet snel op nieuwe ideeën opkwam.

Initiatief. Initiatief Ik heb niet vaak t initiatief genomen, omdat ik niet snel op nieuwe ideeën opkwam. Naam: Mesam Sarwary Klas: WH28.B.2 Groep: 5 Mentor: Dhr J.P.M. Tromp Studentenummer: 13015176 Datum: 26-06-2015 Namen beoordeel groepsleden: 1) Mesam Sarwary 2) Jaron Stam 3) Joris van Rossem 360-graden

Nadere informatie

Doorbreek je belemmerende overtuigingen!

Doorbreek je belemmerende overtuigingen! Doorbreek je belemmerende overtuigingen! Herken je het dat je soms dingen toch op dezelfde manier blijft doen, terwijl je het eigenlijk anders wilde? Dat het je niet lukt om de verandering te maken? Als

Nadere informatie

JONG HOEZO ANDERS?! EN HOOGGEVOELIG. Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren

JONG HOEZO ANDERS?! EN HOOGGEVOELIG. Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren Ellen van den Ende in samenwerking met Mariëtte Verschure JONG EN HOOGGEVOELIG HOEZO ANDERS?! Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren Uitgeverij Akasha Inhoud Hooggevoelig, hoezo anders?!

Nadere informatie

Het houden van een spreekbeurt

Het houden van een spreekbeurt Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat

Nadere informatie

geweldig efficiënte tips voor werk en thuis! Marieke Anthonisse 2011 www.efficiencyfactor.nl https://twitter.com/trainencoachen

geweldig efficiënte tips voor werk en thuis! Marieke Anthonisse 2011 www.efficiencyfactor.nl https://twitter.com/trainencoachen 27 geweldig efficiënte tips voor werk en thuis! Inhoudsopgave Time Management 3 Email Management 3 Werkplekorganisatie 3 Gewoontevorming 4 Teambuilding 4 Gezinnen met kinderen 5 Administratie en Financiën

Nadere informatie

Reflectieverslag. Jeroen Tennis Today

Reflectieverslag. Jeroen Tennis Today Reflectieverslag 2013 Jeroen Tennis Today 13-6-2013 1 Inhoud Inleiding... 3 Hoofdstuk 1... 4 Persoonlijke leerdoelen... 4 Reflectie volgens de PDCA-cyclus... 4 Hoofdstuk 2... 7 Stage... 7 Stageopdracht...

Nadere informatie

Het GROW-model. Deze onderdelen worden hieronder toegelicht. Per onderdeel worden er voorbeeldvragen aangegeven.

Het GROW-model. Deze onderdelen worden hieronder toegelicht. Per onderdeel worden er voorbeeldvragen aangegeven. Het GROW-model Een ontwikkelingsgesprek is het meest effectief als je de vragen in een bepaalde structuur stelt. Het GROW-model biedt deze structuur. (Whitmore, 1995) Het GROW model bestaat uit de volgende

Nadere informatie