EXTRA TIPS TOEKOMSTBEGELEIDING

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "EXTRA TIPS TOEKOMSTBEGELEIDING"

Transcriptie

1 EXTRA TIPS TOEKOMSTBEGELEIDING 5

2 INHOUD Toekomst 2 Thuisland 3 Gezin 4 Weerstand en emoties 7 Medische situatie 9 vier basishoudingen 11

3 INLEIDING Deze publicatie is een aanvulling op het methodiekboekje Maak de Toekomstpuzzel - Toekomst en terugkeer in de begeleiding van asielzoekers van Vluchtelingenwerk Vlaanderen. Begeleiders van asielzoekers, vluchtelingen en andere migranten krijgen in deze aanvulling extra tips en tools om de toekomst van deze mensen te integreren in hun begeleiding. Ook de optie terugkeer. Je vindt hier tips over het begeleiden van gezinnen met kinderen en mensen met een medische problematiek. Je krijgt raad over hoe je best omgaat met weerstand en vier basishoudingen waar je meer aandacht aan moet besteden. Al deze tips verzamelden we tijdens de verschillende uitwisselingsmomenten met begeleiders over hun ervaring met toekomstbegeleiding. 1

4 TOEKOMST DE TOEKOMST BESPREEKBAAR MAKEN Veel asielzoekers en andere migranten denken niet na over de verre toekomst. Ze bevinden zich in overlevingsmodus en leven van dag tot dag. Maar sommige cliënten hebben hier wel over nagedacht. Ze dromen over een toekomst voor zichzelf of voor hun kinderen. Leg je focus dus niet alleen op wat op korte termijn speelt. EEN REALISTISCHE TOEKOMSTPERSPECTIEF Met een reflectieve vraag kan je polsen naar het perspectief op langere termijn zoals hoe zie je het verder? Hoe zie je jezelf binnen tien jaar? Wat wil je in de toekomst voor jou en je gezin? Doorheen een migratieparcours stellen migranten hun verwachtingen voortdurend bij. Dat is normaal, eerdere verwachtingen lijken plots niet meer realistisch en andere verwachtingen duiken op. >>> Tip: Zet je cliënten aan om te reflecteren over hun toekomst en moedig hen aan het zo concreet mogelijk te maken. Wil een gezin bv. in onwettig verblijf leven, stel dan vragen zoals: Heb je hier mensen die je kunnen helpen? Waar ga je wonen? Hoe ga je eten kopen?... Zo wordt duidelijk of je cliënten een doordacht plan hebben, of met onrealistische verwachtingen zitten. >>> Tip: Vraag door zodat het toekomstplan in concrete stappen vertaald wordt. >>> Tip: Hebben je cliënten geen antwoord op een bepaalde vraag? Pols dan of ze ondersteuning nodig hebben. 2

5 thuisland LAAGDREMPELIGE ONDERWERPEN Het verleden van asielzoekers is een onderwerp dat vaak onbesproken blijft. Zeker bij traumatische gebeurtenissen en pijnlijke vluchtverhalen. Nochtans kan je over het verleden en het thuisland praten zonder over trauma s of het vluchtmotief te praten. Onderwerpen zoals onderwijs, opleiding, woning, competenties, werk of sociaal netwerk komen meestal fragmentarisch aan bod tijdens de begeleiding. Hier kan je actiever mee aan de slag. >>> Tip: Toon interesse in het verleden van je cliënten of pols naar hun verhalen. Beoefenden ze een hobby in hun land of hebben ze er gestudeerd? Wat is hun werkervaring in het thuisland? Gingen de kinderen thuis naar school? >>> Tip: Ook tijdens informele momenten met asielzoekers zoals een activiteit in een opvangcentrum, kan een praatje over het weer of het eten plots heel wat positieve gevoelens opwekken over het thuisland. Als je interesse toont, bouw je vertrouwen op en zorg je dat van bij het begin het thuisland een plaats krijgt. PUZZELSTUKKEN Binnen toekomstbegeleiding noemen we dit de puzzelstukken. Die spelen een belangrijke rol bij beslissingen over de toekomst van asielzoekers. Ook bij een beslissing om terug te keren zijn de puzzelstukken de sleutel tot een geslaagde re-integratie. Raadpleeg op het werkblad dat kan helpen om met je cliënten alle puzzelstukken te bespreken en daarbij het thuisland te betrekken. Bespreek zowel de mogelijkheden als de obstakels. 3

6 gezin VERSCHILLENDE GEZINSLEDEN Het kan zijn dat de situatie niet duidelijk is voor een bepaald gezinslid. Of dat het gezinslid niet wordt betrokken bij het nemen van de beslissingen. Probeer zicht te krijgen op de rol en de positie van de gezinsleden. Wie neemt het woord? Is iedereen bewust van de situatie, de mogelijkheden en de gevolgen? >>> Tip: Betrek de verschillende gezinsleden in de begeleiding. Pols of ze verschillende verwachtingen hebben naar de toekomst. >>> Tip: Als je meestal met de man communiceert, dan kan je gerust op een ander moment het gesprek over de toekomst hervatten met de vrouw alleen. Of omgekeerd. KINDEREN BETREKKEN & BESCHERMEN Kinderen zijn vaak enkel passief betrokken in het migratieparcours. Zowel bij de keuze om het thuisland te verlaten als bij volgende beslissingen worden zij nauwelijks betrokken. >>> Tip: Raad ouders aan om hun situatie met de kinderen te bespreken. Iets oudere kinderen kan je zelf aanspreken om te polsen hoe zij zich bij bepaalde situaties voelen. >>> Tip: Bij zware gesprekken is het beter dat kinderen er niet bij zijn. Hen als tolken betrekken bij toekomstgesprekken is dan ook uit den boze. Enerzijds hebben kinderen het recht om te begrijpen wat hen overkomt, anderzijds moeten ze beschermd worden. Het is belangrijk dat kinderen naar school kunnen gaan. Kinderen hebben ook nood aan ruimte waar ze kind kunnen zijn. >>> Tip: Zorg dat kinderen een plek hebben om te ontspannen en te spelen. Zijn er activiteiten in de opvangstructuur of in de buurt? 4

7 TOEKOMST KINDEREN Hoe zien ouders de toekomst van hun kinderen? Zijn er mogelijkheden in het thuisland op vlak van onderwijs, opleiding en tewerkstelling? En wat zijn de mogelijkheden hier? Hebben zij perspectief op een verblijfsstatuut? Ouders offeren zich soms volledig op voor de toekomst van hun kinderen. Dit kan voor de kinderen aanvoelen als een grote verantwoordelijkheid. Uit loyaliteit met het gezin kunnen zij soms heimwee naar hun thuisland, taal en cultuur niet uiten. Jij kan helpen dit uit de taboesfeer te halen. >>> Tip: Praat over het thuisland met de kinderen vanuit laagdrempelige onderwerpen die aansluiten bij hun leefwereld. Gingen ze naar school in hun land? Wat was hun hobby? Wat zijn hun toekomstdromen? EMPOWERMENT De situatie waarin asielzoekers zich bevinden is sowieso stresserend. Voor een ouder speelt de verantwoordelijkheid voor het gezin een zware rol. Ga op zoek naar wat je cliënten veerkracht geeft, wat hen versterkt. >>> Tip: Laat moeders weten dat er groepswerkingen bestaan waar ze steun kunnen vinden bij andere moeders. 5

8 FAMILIE Achtergebleven familieleden spelen ook een rol in het nemen van beslissingen. Door de familiestructuur te bespreken kunnen sommige verhoudingen duidelijk worden. Of waarom een bepaalde piste niet mogelijk is. >>> Tip: Teken samen een stamboom uit en bespreek de familiale verhoudingen. TAAL Welke taal spreekt het gezin onderling? Welke talen spreken de gezinsleden hierbuiten? Taal is verbonden met onze identiteit en onze emoties. Spreekt een gezin niet meer de thuistaal, dan heeft dit een betekenis. Het heeft ook implicaties voor de toekomst. >>> Tip: Heeft een gezin de band met het thuisland niet verbroken, dan is het aan te raden om de thuistaal levende te houden. Zowel als het gezin hier blijft, als wanneer het terugkeert is dit belangrijk. Zo onderhouden ze de link met hun culturele achtergrond en zorgt dit in geval van terugkeer, voor een minder problematische re-integratie. CONTINUÏTEIT IN DE BEGELEIDING Het fasesysteem binnen de opvang en het terugkeertraject maakt dat gezinnen veel moeten verhuizen. Dit is niet evident, zeker niet met schoolgaande kinderen. >>> Tip: Voor een goede continuïteit in de begeleiding kan je, mits het gezin toestemming heeft gegeven, de sociaal assistent uit de vorige of de volgende opvangplaats contacteren. >>> Tip: Werken verschillende sociaal assistenten met het gezin, dan kan je de mensen in dit netwerk met elkaar in contact brengen. 6

9 >>> WEERSTAND EN EMOTIES WEERSTAND OMBUIGEN Tijdens gesprekken over de toekomst bots je soms tegen weerstand. Door te reflecteren op de situatie en op ieders kijk op de situatie, leer je te achterhalen vanwaar de weerstand komt. Weerstand herkennen als resultaat van wederzijdse communicatie, is de eerste stap. >>> Tip: Erkenning is heel belangrijk, zeker voor asielzoekers die zich doorheen de procedure miskend voelen. Erkennen doe je door te luisteren, door te polsen naar de gedachten en gevoelens van je cliënten en ze te benoemen. Stappenplan l Herhaal in je eigen woorden wat je cliënt heeft gezegd. Zo pols je of je de juiste interpretatie geeft aan de situatie. l Zeg dan even niets en laat je cliënt de ruimte om te reageren. Dit geeft je cliënt de gelegenheid zijn of haar kijk op de situatie te geven. l Is je cliënt emotioneel? Dan zal je eerst de emoties moeten reduceren vooraleer je de weerstand kan ombuigen. Benoem de emoties die je ziet bij je cliënt. Op die manier toon je begrip voor die gevoelens. l Herformuleer de uitspraak van je cliënt door er een positieve betekenis aan te geven. l Vertaal nu de weerstand in concrete onderwerpen. Deze onderwerpen kan je dan een voor een bespreken. Zoek naar een gemeenschappelijk doel van de begeleiding. >>> Tip: Ga op zoek naar de oorzaken van weerstand. Wat is de achterliggende reden van weerstand? Weerstand ontstaat in een bepaalde situatie. Ontleed deze situatie en analyseer waar het echt over gaat. 7

10 Wat je beter niet doet bij weerstand: l Vermijd de waarom vraag, want ze lokt verdedigingsreacties uit. Vraag eerder wat maakt dat. l In discussie gaan of argumenten geven: hier creëer je opnieuw het gevoel dat je je moet verdedigen. l Als een cliënt blijft aangeven niet te willen praten over terugkeer, blijf er dan niet op ingaan. Zoek naar andere onderwerpen om over te praten. Je kan op dat moment bv. een gesprek voeren over hoe je cliënt een verblijf inschat. l Dé oplossing geven: dit lijkt mij het beste voor jou. l Zelf een interpretatie geven aan emoties. AMBIVALENTIE Vluchten van je thuisland veroorzaakt twijfel, onzekerheid en dus ambivalentie. Ambivalentie zijn tegenstrijdige gevoelens en gedachten. Die zijn zeker aanwezig over de toekomst. Is dit wel de juiste beslissing? Gebruik de aanwezige ambivalentie, want die zet aan tot verandering. >>> Tip: Laat je cliënten weten dat ambivalente gevoelens normaal zijn en ze altijd met jou kunnen besproken worden. >>> Tip: Geef ruimte voor beide kanten van de ambivalentie. Zo verminder je de weerstand en laat je ruimte om een afweging te maken. Je kan polsen naar de voor- en de nadelen van verschillende beslissingen. Ook over terugkeren of blijven. Help je cliënten een balans op te maken voor zichzelf. Je kan hiervoor gebruik maken van de puzzel tot een terugkeerbeslissing. (zie brochure Maak de toekomstpuzzel, pg. 31) >>> Tip: Maak duidelijk dat jij geen baat hebt bij de ene of de andere keuze en dat je hen wilt ondersteunen en begeleiden zodat zij keuzes kunnen maken. 8

11 medische situatie DUIDELIJKHEID OVER MEDISCHE SITUATIE Een voorwaarde om over toekomstmogelijkheden te praten is dat de diagnose duidelijk is. Ook over de medische behandelingsmogelijkheden hier. Een arts speelt hier een belangrijke rol in. >>> Tip: Vraag aan je cliënten of ze een afspraak met een arts wensen om informatie te krijgen over de ziekte of de voor- en nadelen van elke behandeling. INFORMATIE Hoe kan je over toekomstmogelijkheden in het thuisland praten als je niet weet of de medische behandeling aanwezig, toegankelijk en betaalbaar is in het thuisland? En als je hierover officiële landenrapporten vindt, zijn die dan betrouwbaar? >>> Tip: Betrek je cliënten bij de zoektocht naar informatie. Als je cliënt al een behandeling kreeg in het thuisland, weet die heel goed hoe de medische situatie daar is. Cliënten kunnen ook via hun netwerk informatie krijgen. Pas als een cliënt zelf aangeeft over weinig informatie te beschikken, kan je voorstellen om er samen naar te zoeken. Zoek niet naar de waarheid. Die is sowieso altijd subjectief. Maar ga wel in dialoog, neem je cliënten serieus en probeer niet te overtuigen. 9

12 FOCUS NIET ALLEEN OP HET MEDISCHE Het nemen van een beslissing heeft te maken met meer aspecten dan het medische alleen. Zou je cliënt een terugkeer overwegen indien de medische behandeling in het thuisland voorhanden is? Of spelen andere factoren mee? >>> Tip: Praat over andere onderwerpen dan enkel het medische. Was je cliënt bijvoorbeeld ingenieur in zijn thuisland? Bespreek dan de mogelijkheid van een tewerkstelling in België maar ook in het thuisland. PSYCHOSOCIAAL WELZIJN Je thuisland, je familie en je cultuur achterlaten is zeer zwaar. Onderschat de impact die dat heeft niet. Ook de onzekerheid en het verlies van autonomie tijdens de asiel- of verblijfsprocedure, zijn psychologisch zwaar om dragen. Psychosomatische klachten zoals nachtmerries, slecht slapen, zijn vaak te linken aan het hier zijn. >>> Tip: Praten over het thuisland en de aanwezige heimwee kan je cliënten opluchten. SOCIAAL NETWERK Het sociaal netwerk is heel belangrijk voor migranten die overwegen terug te keren. Zeker als die persoon medische zorgen nodig heeft. >>> Tip: Bekijk samen wie je cliënt kan ondersteunen op medisch en psychosociaal vlak in het thuisland en in België. 10

13 >>> VIER basishoudingen LAAT JE CLIËNTEN HUN AUTONOMIE BEHOUDEN Onbewust geven we aan welke toekomstbeslissing we de beste vinden. Misschien wil je niet dat een gezin op straat belandt of ben je bang dat iemand riskeert te worden opgepakt en teruggestuurd naar zijn thuisland. >>> Tip: Geef regelmatig aan dat de uiteindelijke beslissingen bij je cliënten liggen. >>> Tip: Vraag eerder wil je dat ik hierover informatie opzoek dan ik zal dat voor jou uitzoeken. >>> Tip: Betrek je cliënten bij alle stappen die gezet worden. Bied hen instrumenten die hun zelfstandigheid vergroten. STEL JE GRENZEN Bij uitzichtloze situaties is het logisch dat je je aangesproken voelt om een oplossing te vinden, om te helpen. Hoever kan je gaan in je hulpverlenende rol? Wat zijn je eigen persoonlijke grenzen? Welke grenzen stelt de organisatiecultuur jou? Ook je cliënten zullen hun hoop bij jou leggen. Asielzoekers zullen je de rol geven van de hulpverlener die moet helpen om het verblijf te regelen. >>> Tip: Je kan nooit voldoende herhalen wat jouw rol is, wat je wel kan vanuit je positie en wat je niet kan. Ik heb geen belang bij welke keuze je maakt, ik kan je wel ondersteunen en informeren zodat je hierover je eigen beslissing kan nemen. >>> Tip: Verduidelijk de rol van je organisatie. Geven jullie informatie door aan overheidsinstanties? Hoe ga je om met het beroepsgeheim? >>> Tip: Bespreek moeilijke situaties in team. Zoek samen naar welke grenzen jullie trekken. 11

14 WEES BEWUST VAN JE EIGEN WAARDEN EN NORMEN De juiste beslissing nemen we vanuit hoe we naar de dingen kijken, vanuit onze eigen waarden en normen. Deze culturele bril maakt dat we anders kijken naar de toekomstmogelijkheden dan onze cliënten. >>> Tip: Laat eerst je cliënten beginnen. Vraag hoe zien jullie het nu? Heb je nagedacht over hoe je het verder gaat aanpakken? Probeer niet onmiddellijk je eigen mening te geven of de mogelijke opties op voorhand in te vullen. Dit creëert weerstand. >>> Tip: Praat met je cliënten over jullie verschillende kijk op de situatie. Laat meningverschillen bestaan en zoek naar een gemeenschap doel. VERSTERK JE CLIËNTEN Je cliënten versterken is noodzakelijk wil je dat ze draagkracht hebben om zelf stappen te zetten. Langdurige procedures en afhankelijkheid maken dat asielzoekers vaak een passieve houding aannemen. >>> Tip: Kijk naar waar je cliënten de kracht uit halen om met de situatie om te gaan. Dit kan een hobby zijn, geloof, Pols ook wat in hun thuisland versterkend werkte. >>> Tip: Vertrek vanuit betekenisvolle identiteiten: is je cliënt ook moeder of hoogopgeleid? >>> Tip: Spoor je cliënten aan om hier een netwerk uit te bouwen door deel te nemen aan activiteiten. Zo kan een vrouwenwerking vrouwen versterken. Ze leren van elkaar, wisselen ervaringen uit of helpen elkaar. 12

15 colofon Deze publicatie kwam tot stand dankzij de steun van het Europees Terugkeerfonds. Met speciale dank aan Veerle Steppe en het hele team re-integratie van Caritas International, Karel Michiels, Valon Halimi en het team van IOM, Katrien Van Gelder, Franc Rottiers, Stéphanie De Maesschalk, Veerle Evenepoel en alle begeleiders uit onze vormingen. Bedankt voor het delen van jullie ervaringen. Deze publicatie vind je op onze website V.U.: Els Keytsman, Vluchtelingenwerk Vlaanderen, Kruidtuinstraat 75, 1210 Brussel Redactie: Magali Frankl Eindredactie: Eef Heylighen Vormgeving: Els Van Hemelryck Uitgavedatum: februari 2014

16 Met de steun van het Europees Terugkeerfonds Vooruitgaan door terugkeer

Kinderen en vrijwillige terugkeer Tips voor ouders die vrijwillig terugkeren met minderjarige kinderen

Kinderen en vrijwillige terugkeer Tips voor ouders die vrijwillig terugkeren met minderjarige kinderen Kinderen en vrijwillige terugkeer Tips voor ouders die vrijwillig terugkeren met minderjarige kinderen Deze brochure kan ook ondersteunend zijn voor iedereen die met het gezin in contact komt: maatschappelijk

Nadere informatie

Kinderen en vrijwillige terugkeer

Kinderen en vrijwillige terugkeer Kinderen en vrijwillige terugkeer Tips voor ouders die vrijwillig terugkeren met minderjarige kinderen Woord vooraf Als ouder wilt u het beste voor uw kinderen. Maar in sommige situaties is het niet gemakkelijk

Nadere informatie

Kinderen en vrijwillige terugkeer Tips voor begeleiders van gezinnen die vrijwillig terugkeren

Kinderen en vrijwillige terugkeer Tips voor begeleiders van gezinnen die vrijwillig terugkeren Kinderen en vrijwillige terugkeer Tips voor begeleiders van gezinnen die vrijwillig terugkeren Deze brochure is bedoeld voor terugkeerconsulenten en begeleiders van gezinnen met minderjarige kinderen die

Nadere informatie

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.

Nadere informatie

Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg

Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg Informatie voor cliënten Cliënten en geestelijke gezondheidszorg Slachtoffers van mensenhandel hebben vaak nare dingen meegemaakt. Ze zijn geschokt

Nadere informatie

Inleiding. Vragen. Doelgroep. Tijdsduur. Materiaal

Inleiding. Vragen. Doelgroep. Tijdsduur. Materiaal Silent Stories Dit pakket kwam tot stand door samenwerking van Çavaria vzw / Kammerstraat 22 / 9000 Gent / www.cavaria.be Vluchtelingenwerk Vlaanderen / Kruidtuinstraat 75/ 1210 Brussel / www.vluchtelingenwerk.be

Nadere informatie

In verbinding zelf keuzes maken. Petri Embregts

In verbinding zelf keuzes maken. Petri Embregts In verbinding zelf keuzes maken Petri Embregts Cliënten eigen keuzes laten maken, ze regie geven over hun eigen leven, dat is wat we nastreven Dhr Hans Bouter Leidsch Dagblad Eigen regie, zelf keuzes maken

Nadere informatie

Communiceren met ouders. Silke Jansen Orthopedagoog Gezin en Gedrag REC 4 Vierland

Communiceren met ouders. Silke Jansen Orthopedagoog Gezin en Gedrag REC 4 Vierland Communiceren met ouders Silke Jansen Orthopedagoog Gezin en Gedrag REC 4 Vierland Inhoud van de workshop 1. Kind binnen systeem 2. School en ouders gelijkwaardig? 3. Richtlijnen bij oudercontacten 4.

Nadere informatie

Slecht nieuws goed communiceren

Slecht nieuws goed communiceren Slecht nieuws goed communiceren M A N U K E I R S E F A C U L T E I T G E N E E S K U N D E, K U L E U V E N Waarheid is een van de meest krachtige medicamenten waarover men beschikt, maar men moet nog

Nadere informatie

Mijn kind heeft een LVB

Mijn kind heeft een LVB Mijn kind heeft een LVB Wat betekent een licht verstandelijke beperking nu precies? Informatie voor ouders van kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking in de leeftijd van 6 tot 23 jaar

Nadere informatie

Ouder zijn en blijven na een moeilijke echtscheiding

Ouder zijn en blijven na een moeilijke echtscheiding Ouder zijn en blijven na een moeilijke echtscheiding Voorwoord Erger je je ook wel eens blauw als je net je kind bent gaan halen bij je ex-partner? Voel je je ook machteloos als hij of zij beslissingen

Nadere informatie

Kinderen en vrijwillige terugkeer

Kinderen en vrijwillige terugkeer Kinderen en vrijwillige terugkeer Tips voor begeleiders van gezinnen die vrijwillig terugkeren naar hun land van herkomst INHOUD Waarom deze brochure? 3 Psychosociale aspecten van terugkeer 4 met kinderen

Nadere informatie

Je eigen gevoelens. Schaamte

Je eigen gevoelens. Schaamte Je eigen gevoelens Voor ouders, partners, broers, zussen en kinderen van mensen met een ernstig drugsprobleem is het heel belangrijk om inzicht te krijgen in de problemen van het verslaafde familielid,

Nadere informatie

Partner ondersteuning 1

Partner ondersteuning 1 Partnerondersteuning 1 Je partner heeft borstkanker, wat nu? Informatie voor je partner Kanker heb je niet alleen. Ook jij als partner wordt mee betrokken in de strijd. Het bericht is voor jou net zo n

Nadere informatie

Kinderen op bezoek op de intensive care

Kinderen op bezoek op de intensive care Kinderen op bezoek op de intensive care Handreiking voor ouders mca.nl Inhoudsopgave Hoe vertel ik mijn kind(eren) dat zijn/hun vader, moeder of ander familielid ernstig ziek op de IC ligt? 1 Hoe bereid

Nadere informatie

Samen rouwen. Hoe u uw kind kunt helpen verlies draaglijk te maken

Samen rouwen. Hoe u uw kind kunt helpen verlies draaglijk te maken Samen rouwen Hoe u uw kind kunt helpen verlies draaglijk te maken Rouw De prijs die we betalen voor hechting Overlijden van een dierbare Gezondheidsproblemen (CVS, MS, afnemen zicht / gehoor etc.) Rouwen

Nadere informatie

Nypels Speelt. 8 ingrediënten voor verbindend samenwerken

Nypels Speelt. 8 ingrediënten voor verbindend samenwerken Nypels Speelt 8 ingrediënten voor verbindend samenwerken Inleiding Het Nypels wordt steeds leuker, doe jij ook mee? Nypels Speelt, onder die titel wordt op een nieuwe manier gewerkt aan de betrokkenheid

Nadere informatie

MANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN

MANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN Blijf kalm; Verzeker je ervan dat je de juiste persoon aan de lijn hebt; Zeg duidelijk wie je bent en wat je functie is; Leg uit waarom je belt; Geef duidelijke en nauwkeurige informatie en vertel hoe

Nadere informatie

Motiverende gespreksvoering

Motiverende gespreksvoering Motiverende gespreksvoering Naam Saskia Glorie Student nr. 500643719 SLB-er Yvonne Wijdeven Stageplaats Brijder verslavingszorg Den Helder Stagebegeleider Karin Vos Periode 04 september 2013 01 februari

Nadere informatie

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN 30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN Alle kinderen die wij gevraagd hebben om een tip voor jullie hebben gezegd: blijf je vertrouwen in mij tonen, behandel me niet als een

Nadere informatie

Persoonlijke praatkaartjes en gezellige gezinspraatjes

Persoonlijke praatkaartjes en gezellige gezinspraatjes Persoonlijke praatkaartjes en gezellige gezinspraatjes p welke momenten hebben jullie als gezin aandacht voor elkaar? anneer is er tijd om even rustig samen te praten? ijdens het eten aan tafel wisselen

Nadere informatie

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN. Wijs ze op. www.lereniseenmakkie.nl. en de online coach.

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN. Wijs ze op. www.lereniseenmakkie.nl. en de online coach. 30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN Wijs ze op en de online coach. Vermijd stressverhoging: dat blokkeert het leren nog meer. Wijs je kind steeds weer op wat het al wel

Nadere informatie

Terrorisme en dan verder Wat te doen na een aanslag?

Terrorisme en dan verder Wat te doen na een aanslag? Terrorisme en dan verder Wat te doen na een aanslag? Publieksversie Ga zo veel mogelijk door met uw normale dagelijkse activiteiten. Dat geeft u het gevoel dat u de baas bent over de situatie. Dit is ook

Nadere informatie

Dip, down of depressie Hulp bij depressiviteit

Dip, down of depressie Hulp bij depressiviteit Dip, down of depressie Hulp bij depressiviteit Dip, down of depressie Hulp bij depressiviteit Iedere tiener is weleens somber en verdrietig, en vaak is het in één, twee dagen voorbij zonder dat je als

Nadere informatie

Uitleg workshops landelijke trainingsdag 7 februari

Uitleg workshops landelijke trainingsdag 7 februari Uitleg workshops landelijke trainingsdag 7 februari Op weg met een vluchteling Stichting Gave (klik met muis op onderstaande workshoptitels om naar de uitleg te gaan) Hoe praat je over het geloof? Discipelschap

Nadere informatie

De VrijBaan Vragenlijst (specifiek voor iemand die geen werk heeft)

De VrijBaan Vragenlijst (specifiek voor iemand die geen werk heeft) De VrijBaan Vragenlijst (specifiek voor iemand die geen werk heeft) Inleiding Veel mensen ervaren moeilijkheden om werk te vinden te behouden, of van baan / functie te veranderen. Beperkingen, bijvoorbeeld

Nadere informatie

Instructie 1. Heb jij je voelsprieten uitstaan? De relatie met je cliënt

Instructie 1. Heb jij je voelsprieten uitstaan? De relatie met je cliënt Instructie 1 De relatie met je cliënt Heb jij je voelsprieten uitstaan? Met behulp van dit werkblad onderzoek je of je je voelsprieten hebt uitstaan naar de cliënt. Kies een cliënt en vul met die cliënt

Nadere informatie

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou! DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het

Nadere informatie

Hoe kun je meertalige ouders bereiken en ondersteunen? Tips voor schoolteams

Hoe kun je meertalige ouders bereiken en ondersteunen? Tips voor schoolteams Hoe kun je meertalige ouders bereiken en ondersteunen? Tips voor schoolteams Meertalige ouders bereiken Een goede communicatie tussen ouders en leerkrachten/begeleiders is belangrijk, zeker als er een

Nadere informatie

E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU?

E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? Thuis en op school heb je allerlei waarden meegekregen. Sommigen passen bij je, anderen misschien helemaal niet. Iedereen heeft waarden. Ken

Nadere informatie

Gezinsinterventie Gezinsgesprekken voor gezinnen waarbij de ouder psychische problemen heeft

Gezinsinterventie Gezinsgesprekken voor gezinnen waarbij de ouder psychische problemen heeft Gezinsinterventie Gezinsgesprekken voor gezinnen waarbij de ouder psychische problemen heeft Inhoudsopgave Klik op het onderwerp om verder te lezen. Zorgen en vragen 1 Gezinsinterventie 2 Tien praktische

Nadere informatie

WELKOM MARKERING VAN DE PALLIATIEVE FASE WORKSHOP COMMUNICATIE MET PATIËNT EN INFORMELE ZORG. door Nelly Troost

WELKOM MARKERING VAN DE PALLIATIEVE FASE WORKSHOP COMMUNICATIE MET PATIËNT EN INFORMELE ZORG. door Nelly Troost WELKOM MARKERING VAN DE PALLIATIEVE FASE WORKSHOP COMMUNICATIE MET PATIËNT EN INFORMELE ZORG door Nelly Troost GEGEVENS UIT DE CASUS Systeem dhr. Jansen 74 jaar MW. JANSEN 75 jaar Medisch/Zorgverlening

Nadere informatie

Didactisch partnerschap

Didactisch partnerschap Didactisch partnerschap Vijf routekaarten om lastige situaties in het samenwerken met ouders te hanteren Het klinkt zo mooi: didactisch partnerschap. Zie daar als leraar maar eens een goede invulling aan

Nadere informatie

Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg! Workshop Motiverende Gespreksvoering Hoe werkt advies? drs. Hilde Jans psycholoog hilde.jans@cambiamo.

Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg! Workshop Motiverende Gespreksvoering Hoe werkt advies? drs. Hilde Jans psycholoog hilde.jans@cambiamo. Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg! Workshop Motiverende Gespreksvoering Hoe werkt advies? drs. Hilde Jans psycholoog hilde.jans@cambiamo.nl Waarom mensen niet? Dus wat kun je doen? Ze weten niet

Nadere informatie

Hoe werkt advies? Ze weten niet wat Ze weten niet waarom Ze weten niet hoe. HersenletselCongres 2014 3 november

Hoe werkt advies? Ze weten niet wat Ze weten niet waarom Ze weten niet hoe. HersenletselCongres 2014 3 november HersenletselCongres 2014 3 november Disclosure belangen sprekers C1 Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg! Motiveren tot gedragsverandering; wat is lastig en wat kun je als professional doen? (potentiële)

Nadere informatie

Koffieochtend 20 oktober 2016 OPVOEDING IN DE FAMILIE

Koffieochtend 20 oktober 2016 OPVOEDING IN DE FAMILIE Koffieochtend 20 oktober 2016 OPVOEDING IN DE FAMILIE Voorstelronde Mesut Cifci, onderwijsondersteuner/oudercontactpersoon Welke ouders zijn er vandaag aanwezig? Samen met en van elkaar leren! Het belang

Nadere informatie

Wil jij minderen met social media?

Wil jij minderen met social media? Wil jij minderen met social media? Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2016 Hulpboekje social media 1 Hoe sociaal zijn social media eigenlijk? Je vindt dat je teveel tijd doorbrengt op social media.

Nadere informatie

Wat kan de orthopedagoog of psycholoog voor jou doen?

Wat kan de orthopedagoog of psycholoog voor jou doen? Wat kan de orthopedagoog of psycholoog voor jou doen? Samenwerkingsverband NIP-NVO zorg voor mensen met een verstandelijke beperking 2014 1 Inhoud Voorwoord 3 Wat doet de psycholoog of orthopedagoog? 5

Nadere informatie

Cultuur sensitief counselen over hiv ( testen) bij Subsaharaanse Afrikaanse migranten (SAM)

Cultuur sensitief counselen over hiv ( testen) bij Subsaharaanse Afrikaanse migranten (SAM) Cultuur sensitief counselen over hiv ( testen) bij Subsaharaanse Afrikaanse migranten (SAM) Dr Kristien Wouters, Dr Christiana Nöstlinger Instituut voor Tropische Geneeskunde / Helpcenter ITG Avondseminarie

Nadere informatie

Inhoud: Wat is trauma Cultuur aspecten Psychologische Fysieke aspecten Geestelijke aspecten Grenzen aangeven

Inhoud: Wat is trauma Cultuur aspecten Psychologische Fysieke aspecten Geestelijke aspecten Grenzen aangeven Inhoud: Wat is trauma Cultuur aspecten Psychologische Fysieke aspecten Geestelijke aspecten Grenzen aangeven Wat is een trauma? Trauma kan cultuurafhankelijk zijn Cultuur bepaalt reactie Cultuur aspecten:

Nadere informatie

ThiemeMeulenhoff Zorg Niveau 3. 2.3 Begeleiden op sociaal/maatschappelijk gebied Antwoordmodellen

ThiemeMeulenhoff Zorg Niveau 3. 2.3 Begeleiden op sociaal/maatschappelijk gebied Antwoordmodellen ThiemeMeulenhoff Zorg Niveau 3 2.3 Begeleiden op sociaal/maatschappelijk gebied Antwoordmodellen Inhoudsopgave 1 Een zorgvrager begeleiden 5 1.1 Het sociale netwerk begeleiden 5 Praktijk: Ik zie bijna

Nadere informatie

Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Prentenboeken: Les 10: Hoe zeg ik nee. Lesoverzicht. Basis

Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Prentenboeken: Les 10: Hoe zeg ik nee. Lesoverzicht. Basis Les 10: Hoe zeg ik nee Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen weten het verschil tussen prettige en onprettige situaties en kunnen deze herkennen. Kinderen weten dat ze onprettige aanrakingen mogen weigeren.

Nadere informatie

Kinderen op bezoek intensive care Handreiking voor ouders.

Kinderen op bezoek intensive care Handreiking voor ouders. Kinderen op bezoek intensive care Handreiking voor ouders www.nwz.nl Hoe vertel ik mijn kind(eren) dat zijn/hun vader, moeder of ander familielid ernstig ziek op de IC ligt? 3 Hoe bereid ik mijn kind voor

Nadere informatie

Aan de slag met de context: tips en tricks

Aan de slag met de context: tips en tricks Aan de slag met de context: tips en tricks Werkvelddag Keep Calm and Get Inspired 5 juni 2014 De huidige situatie binnen MFC s Kind ouders Gezins begeleider Context begeleider Doel van de lezing Focus

Nadere informatie

Actief luisteren (De ander helpen zo duidelijk mogelijk te zijn)

Actief luisteren (De ander helpen zo duidelijk mogelijk te zijn) Actief luisteren (De ander helpen zo duidelijk mogelijk te zijn) Laat de ander merken dat je echt luistert door je houding en ogen. Laat merken dat je aandacht op hem/haar gericht is. Stel zoveel mogelijk

Nadere informatie

2.5!"FAMILIETREKJES. # basistaak DOEL MATERIAAL ORGANISATIE VERLOOP

2.5!FAMILIETREKJES. # basistaak DOEL MATERIAAL ORGANISATIE VERLOOP 2.5!"FAMILIETREKJES # basistaak DOEL MATERIAAL ORGANISATIE VERLOOP - luisteren: begrijpen van instructies voor een zoekopdracht, in dit geval een stamboom samenstellen van een denkbeeldige familie - begrijpen

Nadere informatie

Hoe Yulius jongeren met autisme kan helpen

Hoe Yulius jongeren met autisme kan helpen Jongeren Hoe Yulius jongeren met autisme kan helpen Vragen? Voor wie is deze brochure? Je hebt deze brochure gekregen omdat je autisme hebt of nog niet zeker weet of je autisme hebt. Je bent dan bij Yulius

Nadere informatie

Inhoudstafel Leermeermoment Chicago Jongeren Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doelstelling van de activiteit... 2 Overzicht...

Inhoudstafel Leermeermoment Chicago Jongeren Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doelstelling van de activiteit... 2 Overzicht... Inhoudstafel Leermeermoment Chicago Jongeren Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doelstelling van de activiteit... 2 Overzicht... 2 Praktische voorbereiding... 2 Tijd (duur)... 2 Locatie... 2 Materiaal...

Nadere informatie

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier in meervoud. - Gebruik je hoofdletters op een

Nadere informatie

Vragenkaartjes voor kinderen van 4 t/m 6 jaar

Vragenkaartjes voor kinderen van 4 t/m 6 jaar 4 t/m 6 jaar 4 t/m 6 jaar 4 t/m 6 jaar Hoe vraag je aan iemand om met je te spelen? Wat speel je graag op het schoolplein? Jij kan al goed helpen hè. Wie help jij graag? Wat doe je dan? van 4 t/m 6 jaar

Nadere informatie

11 Omgaan met verbale agressie

11 Omgaan met verbale agressie 11 Omgaan met verbale agressie AGRESSIE Praktijkinformatie Welke vormen zijn er? Hoe buig je opkomende verbale agressie om? Hoe en wanneer stel je je grens? EN Omgaan met verbale agressie Tip 1 Herken

Nadere informatie

Zorg voor een ander begint bij jezelf!

Zorg voor een ander begint bij jezelf! Zorg voor een ander begint bij jezelf! Zelfzorg voor mantelzorgers Zelfzorg Zorg je thuis voor iemand die je dierbaar is? Of voor iemand in je omgeving? Dan ben je waarschijnlijk een mantelzorger. Mantelzorg

Nadere informatie

Dia s. Dia 1. Zorgen voor getraumatiseerde kinderen: een training voor opvoeders Welkom. Dia 2

Dia s. Dia 1. Zorgen voor getraumatiseerde kinderen: een training voor opvoeders Welkom. Dia 2 1 Welkom Wanneer kinderen of jongeren niet veilig in hun ouderlijk huis kunnen blijven, worden ze vaak tijdelijk bij familieleden, bij pleegouders of in andere vervangende opvoedingssituaties geplaatst.

Nadere informatie

FOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22.

FOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. PAS OP! Hulp Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. Internet Wil je meer lezen? Kijk op www.jipdenhaag.nl/loverboys En test jezelf op www.loverboytest.nl Dit is een

Nadere informatie

Terrorisme en dan verder

Terrorisme en dan verder Terrorisme en dan verder Hoe kunt u omgaan met de gevolgen van een aanslag? - Ga zo veel mogelijk door met uw normale dagelijkse activiteiten. Dat geeft u het gevoel dat u de baas bent over de situatie.

Nadere informatie

B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1

B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1 B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1 JE ONBEWUSTE PROGRAMMEREN VOOR EEN GEWELDIGE TOEKOMST De meeste mensen weten heel goed wat ze niet willen in hun leven, maar hebben vrijwel geen

Nadere informatie

Opvoeden in andere culturen

Opvoeden in andere culturen Opvoeden in andere culturen Bevorderen en versterken: competenties vergroten Een betere leven DVD 1 Bevolkingsgroepen aantal Allochtoon3.287.706 Autochtoon13.198.081 Europese Unie (exclusief autochtoon)877.552

Nadere informatie

Schrijf je verhaal. zeven schrijfopdrachten

Schrijf je verhaal. zeven schrijfopdrachten Schrijf je verhaal zeven schrijfopdrachten THEM A LOYALITEIT Onder loyaliteit verstaan wij: De manier waarop het kind de band tussen hem en zijn ouders ervaart en hoe hij hiermee omgaat. Hierbij is te

Nadere informatie

OPVANG EN NAZORG BRANDWEER. Collegiale opvang en Steunpunt Brandweer

OPVANG EN NAZORG BRANDWEER. Collegiale opvang en Steunpunt Brandweer OPVANG EN NAZORG BRANDWEER Collegiale opvang en Steunpunt Brandweer Door je werk bij de brandweer kom je in veel verschillende situaties terecht. Sommige gebeurtenissen hebben een grote impact. Bijvoorbeeld

Nadere informatie

Dialoogdag op 21 april 2015

Dialoogdag op 21 april 2015 Oudersparticipatie Jeugdhulp Vlaanderen vzw Auwersstraat 48 2600 Berchem www.oudersparticipatie-jeugdhulp.be Dialoogdag op 21 april 2015 Oudersparticipatie Jeugdhulp Vlaanderen VZW organiseert jaarlijks

Nadere informatie

Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling

Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling 8 tips voor een goed gesprek met je leerling Edith Geurts voor Tijdschrift Kindermishandeling Het kan zijn dat je als leerkracht vermoedt dat een kind thuis in de knel zit. Bijvoorbeeld doordat je signalen

Nadere informatie

Tot een geloofsgesprek komen. I Ontmoeten

Tot een geloofsgesprek komen. I Ontmoeten Tot een geloofsgesprek komen I Ontmoeten Het geloofsgesprek vindt plaats in een ontmoeting. Allerlei soorten ontmoetingen. Soms kort en eenmalig, soms met mensen met wie je meer omgaat. Bij de ontmoeting

Nadere informatie

T e s t : H o e w o r d j i j b e ï n v l o e d a l s n a a s t e v a n i e m a n d m e t p s y c h i s c h e k l a c h t e n?

T e s t : H o e w o r d j i j b e ï n v l o e d a l s n a a s t e v a n i e m a n d m e t p s y c h i s c h e k l a c h t e n? T e s t : H o e w o r d j i j b e ï n v l o e d a l s n a a s t e v a n i e m a n d m e t p s y c h i s c h e k l a c h t e n? S T E R K I N E I G E N K R A C H T T H E A V A N B O D E G R A V E N De test

Nadere informatie

Autisme NetwerkCafé Krimpen. Willeke van den Hoek

Autisme NetwerkCafé Krimpen. Willeke van den Hoek Autisme NetwerkCafé Krimpen Willeke van den Hoek Breng hem maar een weekje bij m Waarin verschilt opvoeden van een kind met autisme met gewoon opvoeden? duurt langer 8% geen verschil 2% 0% veel intensiever

Nadere informatie

Wacht maar tot ik groot ben!

Wacht maar tot ik groot ben! www.geerttaghon.be Wacht maar tot ik groot ben! Omgaan met agressie bij kleine kinderen Geert Taghon 2013 Ontwikkeling kleine kind De wereld leren kennen en zich hieraan aanpassen (adaptatie) Processen

Nadere informatie

Als je nog steeds hoopt dat oplossingen buiten jezelf liggen dan kun je dit boekje nu beter weg leggen.

Als je nog steeds hoopt dat oplossingen buiten jezelf liggen dan kun je dit boekje nu beter weg leggen. Theoreasy de theorie is eenvoudig. Je gaat ontdekken dat het nemen van verantwoordelijkheid voor je eigen denken en doen dé sleutel is tot a beautiful way of life. Als je nog steeds hoopt dat oplossingen

Nadere informatie

ADHD: je kunt t niet zien

ADHD: je kunt t niet zien ➂ ADHD: je kunt t niet zien Je ziet het niet aan de buitenkant. Je kunt niet gelijk naar iemand kijken en zeggen: die heeft ADHD. Dat kan een voordeel zijn. Als iemand niet weet dat jij het hebt, dan kunnen

Nadere informatie

Jouw Belang Jouw ouders bespreken gezamenlijk over én met jou wat jouw belang is. Zodat jouw ouders

Jouw Belang Jouw ouders bespreken gezamenlijk over én met jou wat jouw belang is. Zodat jouw ouders - Dit basis Kindplan kan als onderdeel worden ingevoegd in het ouderschapsplan of los worden gebruikt door ouders al dan niet met hulp van een professional - Ouders ga na de eerste afspraak met een professional

Nadere informatie

Thema. Kernelementen. Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips

Thema. Kernelementen. Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips Thema Kernelementen Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips Tips voor de trainer: Doseer je informatie: less is more. Beoordeel wat je gymnasten doen, niet wie ze

Nadere informatie

Vluchtelingen op bivak. Tips & Tricks

Vluchtelingen op bivak. Tips & Tricks Vluchtelingen op bivak Tips & Tricks Bespreek het in je leidingsploeg Als je een dergelijk project aanpakt, is het belangrijk dat iedereen van je leidingsploeg weet waarom je ervoor kiest. Het is goed

Nadere informatie

waar denkt u aan bij het woord opvoeden? De kracht van Positief opvoeden Overzicht Hoop en verwachting

waar denkt u aan bij het woord opvoeden? De kracht van Positief opvoeden Overzicht Hoop en verwachting Overzicht De kracht van Positief opvoeden 1 Hoop en verwachting Opvoeden in de praktijk Waarom positief opvoeden? De 5 principes van positief opvoeden Tijd voor vragen en discussie 2 Hoop en verwachting

Nadere informatie

25-9-2014. Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk www.phorosadvies.nl 06-10508273/06-12987505

25-9-2014. Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk www.phorosadvies.nl 06-10508273/06-12987505 Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk www.phorosadvies.nl 06-10508273/06-12987505 Lichamelijk: pijn, fysieke beperkingen, afweging behandeling vs bijwerkingen Angst en onzekerheid: verloop ziekte,

Nadere informatie

Vanjezelfhouden.nl 1

Vanjezelfhouden.nl 1 1 Kan jij van jezelf houden? Dit ontwerp komt eigenlijk altijd weer ter sprake. Ik verbaas mij erover hoeveel mensen er zijn die dit lastig vinden om te implementeren in hun leven. Veel mensen willen graag

Nadere informatie

GEVEN EN ONTVANGEN VAN FEEDBACK

GEVEN EN ONTVANGEN VAN FEEDBACK GEVEN EN ONTVANGEN VAN FEEDBACK De manier waarop je met collega s omgaat, roept effecten op bij hen. De manier waarop je je gedraagt, dingen zegt, doet of juist laat, maakt dus op anderen een bepaalde

Nadere informatie

INFORMATIE OVER HET GEBRUIK VAN KINDERBIJBELS VOOR GEZINNEN MET JONGE KINDEREN

INFORMATIE OVER HET GEBRUIK VAN KINDERBIJBELS VOOR GEZINNEN MET JONGE KINDEREN INFORMATIE OVER HET GEBRUIK VAN KINDERBIJBELS VOOR GEZINNEN MET JONGE KINDEREN OVER KINDERBIJBELS OM TE BEGINNEN Als je een kinder- of jeugdbijbel aan wilt schaffen dan is het heel belangrijk dat je eerst

Nadere informatie

MODULE #7 CORE PURPOSE

MODULE #7 CORE PURPOSE MODULE #7 CORE PURPOSE Welkom bij het 90 dagen mindset coachings programma. Dit programma heeft de potentie om jouw leven compleet te veranderen de komende 90 dagen. Daarin is het belangrijk dat je de

Nadere informatie

Stimuleren van eigen kracht en sociale netwerken. Ervaringen uit het veld

Stimuleren van eigen kracht en sociale netwerken. Ervaringen uit het veld Stimuleren van eigen kracht en sociale netwerken Ervaringen uit het veld Overzicht programma Wie ben ik: - Philip Stein - masterstudent sociologie - afgerond A&O-psycholoog Programma: - half uur presentatie,

Nadere informatie

Dit boekje is van:..

Dit boekje is van:.. Ik en mijn plan Dit boekje is van:.. Hallo, Jij bent cliënt bij SOVAK. Je hebt bij SOVAK een persoonlijk begeleider. Samen maak je afspraken over wat jij zelf doet en wat SOVAK doet. Die afspraken staan

Nadere informatie

EFT-Nijmegen-Sanitas Emotional Freedom Techniques

EFT-Nijmegen-Sanitas Emotional Freedom Techniques Personalia Naam : Straat : Postcode : Woonplaats : Telefoon : Geb datum : E-mail : 1. Wat is je probleemstelling? Symptomen? Klachten? Plaats klachten in volgorde van belangrijkheid. Belangrijkste boven.

Nadere informatie

> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013

> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013 > NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013 Leerlingen uit het secundair onderwijs mogen vertegenwoordigd zijn als partner op de schoolraad.

Nadere informatie

Denk jij dat je. vastloopt tijdens. je studie?

Denk jij dat je. vastloopt tijdens. je studie? Denk jij dat je vastloopt tijdens je studie? Soms loopt het leven niet zoals jij zou willen. Misschien ben je somber, twijfel je erover wie je bent, loopt het niet zo met contacten of worstel je met je

Nadere informatie

Verlies samen de. 9 TIPS voor een participatieve basishouding kalender 2010

Verlies samen de. 9 TIPS voor een participatieve basishouding kalender 2010 Verlies samen de niet TIPS voor een participatieve basishouding kalender 00 Een participatieve basishouding: de rode draad doorheen de hulpverlening Zowat elke studie naar het perspectief van cliënten

Nadere informatie

De meest gestelde sollicitatievragen

De meest gestelde sollicitatievragen De meest gestelde sollicitatievragen Vertel eens iets meer over jezelf? Wat kan je vermelden: Naam Woonplaats Studies Werkervaring Motivatie Positieve eigenschappen Gebruik eventueel je cv als leidraad

Nadere informatie

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen.

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen. Bijlage 11 Voorbeeld informatie VHT: Bouwstenen voor geslaagd contact Informatie Video - hometraining Belangrijke begrippen initiatieven herkennen volgen ontvangstbevestiging beurt verdelen leidinggeven

Nadere informatie

EN ALS HIJ KAN LEZEN, STUUR IK M NAAR DE CHINESE LES.

EN ALS HIJ KAN LEZEN, STUUR IK M NAAR DE CHINESE LES. 3 1 2 EN ALS HIJ KAN LEZEN, STUUR IK M NAAR DE CHINESE LES. Realistisch kijken naar wat kinderen wel en niet kunnen. WAT KAN JE KIND (AL)? Natuurlijk verwacht je veel van je kind. Dat het snel nieuwe dingen

Nadere informatie

Oefeningen om om te gaan met moeilijke momenten. Algemeen. Overzicht:

Oefeningen om om te gaan met moeilijke momenten. Algemeen. Overzicht: Oefeningen om om te gaan met moeilijke momenten Algemeen In dit document vind je een overzicht terug van oefeningen die je kan doen om de psychologische vaardigheden te versterken en de deelnemers te ondersteunen

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Autisme in je vrije tijd

Autisme in je vrije tijd Autisme in je vrije tijd KINDEREN MET AUTISME IN EEN GEWONE JEUGDVERENIGING? HET KAN! Een informatieve brochure door Elise Burny - orthopedagoog Jannicke Hurtekant - orthopedagoog Petra Warreyn - klinisch

Nadere informatie

Van loslaten naar VERBINDEN: Hoe we mensen in rouw kunnen uitnodigen om verhalen te vertellen over wat hen dierbaar is.

Van loslaten naar VERBINDEN: Hoe we mensen in rouw kunnen uitnodigen om verhalen te vertellen over wat hen dierbaar is. Van loslaten naar VERBINDEN: Hoe we mensen in rouw kunnen uitnodigen om verhalen te vertellen over wat hen dierbaar is. Anik Serneels Klinisch psychologe, relatie- en gezinstherapeute, specialisatie narratieve

Nadere informatie

Compassie leven. 52 wekelijkse inspiraties vanuit Geweldloze Communicatie. PuddleDancer Press Samengesteld door Monie Doodeman

Compassie leven. 52 wekelijkse inspiraties vanuit Geweldloze Communicatie. PuddleDancer Press Samengesteld door Monie Doodeman Compassie leven 52 wekelijkse inspiraties vanuit Geweldloze Communicatie PuddleDancer Press Samengesteld door Monie Doodeman Inhoudsopgave Voorwoord Wekelijkse inspiraties 01 Geweld in de taal? Wie, ik?

Nadere informatie

Workshop communicatie

Workshop communicatie Workshop communicatie Feedback is collegiale ondersteuning of toch niet? Wat wil de beroepsvereniging betekenen voor Verzorgenden en Verpleegkundigen? Wij willen onze beroepsgroepen in staat stellen hun

Nadere informatie

Seksualiteit: Grenzen en Wensen

Seksualiteit: Grenzen en Wensen IJBURGCOLLEGE.NL Seksualiteit: Grenzen en Wensen Leerlingen handleiding Michiel Kroon Lieve leerling, Het is belangrijk om op een open en goede manier over seks te kunnen praten. De lessenserie die in

Nadere informatie

[IN 3 STAPPEN JE EX TERUG.]

[IN 3 STAPPEN JE EX TERUG.] 2011 Life Coach Désirée Snelling Berg Desirée [IN 3 STAPPEN JE EX TERUG.] Leer de technieken om met behulp van je onderbewuste en het universum je ex weer terug te krijgen. Inleiding Het is geen geheim

Nadere informatie

Werkboek Het is mijn leven

Werkboek Het is mijn leven Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er

Nadere informatie

Kinderen zonder papieren

Kinderen zonder papieren VPM VPM Kinderen zonder papieren Je ziet het bijna elke dag op de tv of in de krant: beelden van landen in oorlog, mensen in armoede. Op zoek naar een betere plaats om te leven, slaan ze op de vlucht.

Nadere informatie

8 Tips voor het werken met Positieve Gezondheid

8 Tips voor het werken met Positieve Gezondheid 8 Tips voor het werken met Positieve Gezondheid Betrek de bestuurder bij de veranderingen Maak het gesprek een vanzelfsprekend onderdeel van je handelen Leg de uitkomsten van een gesprek vast Hoor de wensen

Nadere informatie

Dé 14 fundamentele stappen naar geluk

Dé 14 fundamentele stappen naar geluk Dé 14 fundamentele stappen naar geluk Van de Amerikaanse psycholoog Michael W. Fordyce 1. Wees actief en ondernemend. Gelukkige mensen halen meer uit het leven omdat ze er meer in stoppen. Blijf niet op

Nadere informatie

DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS

DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS WWW.PESTWEB.NL DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS Kinderen en jongeren willen je hulp, als je maar (niet)... Wat kinderen zeggen over pesten Kinderen gaan over het algemeen het liefst met hun probleem naar hun

Nadere informatie

TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.

TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. Beginsituatie: De lln doen als inleiding op het project rond geloven en de kerkwandeling, een filosofisch gesprek. Er komen verschillende

Nadere informatie