HET GAAT BEST GOED MET CULTUUREDUCATIE OP DE BASISSCHOOL
|
|
- Bernard van der Velde
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 HET GAAT BEST GOED MET CULTUUREDUCATIE OP DE BASISSCHOOL Het aanbod van het cultuuronderwijs op de basisschool is om te huilen, concludeerde Volkskrant-journalist Karolien Knols afgelopen december in een spraakmakend artikel. Scholen en cultuurinstellingen boos, handige zzp ers twitterden dat kinderen bij hun in ieder geval wél goede muzieklessen krijgen. Maar is het wel zo treurig gesteld met ons onderwijs? Je moet ons niet wegzetten als het achterlijke neefje van Europa. MEST ging via Facebook en Twitter op zoek naar opvallende kinderkunst. Dat hebben we geweten. Op deze en de volgende pagina s een selectie. Aquarel hier rechts is gemaakt door Tom Overweel (toen 4 jaar), zoon van illustrator Martyn F. Overweel. 48 MEST nr 5
2 MEST nr 5 49
3 Stoel van Abel (toen 9 jaar), zoon van Petra Servaes (gezondheidszorgpsycholoog Radboud UMC). Tekening van Toon (9 jaar), zoon van Francine Bardoel, hoofdredacteur van Univers. Maanmannetje van Dot (6 jaar), dochter van Daniëlle Schaffelaars (illustrator). rots gaf de buurjongen (6) me afgelopen kerst een zelfgemaakt schilderij. Hij had rode, groene en roze vakken geschilderd en geprobeerd binnen strakke lijnen te kleuren. Net als Mondriaan, zei hij achteloos, waarna hij wegliep om verder te spelen met zijn nieuwe auto. Na wat doorvragen, bleek dat de juf hem op school had verteld over de schilder. Ze had schilderijen laten zien en daarna mocht hij zelf zo'n kunstwerk maken. Mijn buurjongetje snapte niet waarom ik zo verbaasd was. Zal ik het je leren? Er is niks aan. Bak met geld In 2012 presenteerde het ministerie van OCW het programma Cultuureducatie met Kwaliteit. Een stimuleringsregeling die tot 2016 tachtig miljoen beschikbaar stelt voor kwalitatief goed cultuuronderwijs op de basisschool. Hoewel onderwijs suggereert dat lagere scholen aanspraak kunnen doen op de regeling, is dat niet zo. Scholen kunnen niet zelf een aanvraag doen, culturele instellingen wel. Zij ontwikkelen vervolgens programma's, veelal in samenwerking met scholen. Het is een aardig steuntje in de rug, dat scholen de kans biedt kunst- en cultuureducatie naar een (nog) hoger plan te tillen. Ook Kunstbalie, het expertisecentrum voor cultuureducatie en amateurkunst in Noord-Brabant, deed een beroep op de regeling. Het centrum introduceerde samen met Erfgoed Brabant in 2013 De Cultuur Loper, een programma waarmee scholen (online) ondersteuning en advies krijgen over het versterken van hun cultuurprogramma. Volgens de bedenkers geen overbodige luxe. Doordat gediplomeerde vakleerkrachten Beeldende Vorming zijn wegbezuinigd, moeten de groepsleerkrachten op de basisschool tegenwoordig van alle markten thuis zijn. Voor sommige docenten is dat geen probleem, maar scholen in achterstandsgebieden of met speciale kinderen in hun klas (u weet wel: de rugzakjes) hebben wel wat anders aan hun hoofd. Zij moeten al hun aandacht richten op lezen en schrijven, kunst- en cultuuronderwijs schiet er dan wel eens bij in. Dat betekent dat de ene school maandelijks naar het museum gaat en de andere het houdt bij een middagje herfstbladeren plakken. Is dat erg? Soms wel. Als een school het bijvoorbeeld anders wil, maar de mogelijkheden niet heeft. Voor dat soort scholen kan De Cultuur Loper een oplossing zijn. Maar de regeling is ook bedoeld voor scholen die al veel verder zijn. Petra Levert van Kunstbalie: We hebben er expliciet voor gekozen om te starten met scholen die de ambitie hebben om cultuureducatie beter in hun onderwijs te verankeren. Niet het niveau waarop ze nu zitten, maar het feit dát ze stappen vooruit willen zetten, is bepalend geweest voor hun deelname. Alle scholen mogen dus meedoen, ook zij die al heel ver zijn met kunst - en cultuureducatie. Geen rigide sturing En die zijn er genoeg. Hoewel de stimuleringsmaatregel van het ministerie lijkt te suggereren dat de cultuureducatie wel wat hulp kan gebruiken, moeten we niet denken dat het zo slecht gaat in Nederland. Volgens Volkskrant-journalist Karolien Knols lopen we achter op de rest van Europa, maar dat valt wel mee. Wie zich verdiept in enkele onderzoeken 50 MEST nr 5
4 Schilderij van Mirthe Trieling (11), dochter van Marieke Trieling. Tekening van Tina de Leijer (9 jaar), dochter van tekenaars Jeroen de Leijer en Marjolein Schalk. Zandsculptuur van Ravi (9), kleinzoon van kunstschilder JCJ Vanderheyden. kan zelfs optimistisch zijn. Al voordat de miljoenen subsidie vrij kwamen, wezen wetenschappers erop dat we het best goed doen. In opdracht van de Europese Commissie verscheen in 2009 een groot onderzoek naar kunsteducatie in Europa. De onderzoekers stelden vast dat een rigide nationale sturing in Nederland ontbreekt, waardoor scholen niet verplicht worden om een aantal uur aan kunst- en cultuuronderwijs te besteden. Wat geen negatieve gevolgen hoeft te hebben. Die vrijheid kan er namelijk ook toe leiden dat scholen zich vrij voelen om álle kunstvormen te onderwijzen en zich niet beperken tot een verplicht rijtje. Nederland loopt voorop Daarnaast worden Nederlandse scholen, net als in sommige andere landen, aangemoedigd om met hun leerlingen naar het museum of theater te gaan. Dat is anders in sommige Oost-Europese landen, waar geen samenwerking is tussen musea en scholen. Nederland loopt samen met Vlaanderen en Denemarken voorop in het stimuleren van samenwerkingen tussen scholen en instellingen voor extra activiteiten, buiten het reguliere curriculum om. We lopen voorop Dat klinkt dus helemaal niet zo slecht. Tot die conclusie kwam Anne Bamford, professor aan de University of the Arts in London, in 2007 ook al. Ze deed onderzoek naar kunst- en cultuureducatie in ons land en concludeert dat het niveau hoog is. Ook de culturele vorming staat verhoudingsgewijs internationaal gezien op een hoog peil. Folkert Haanstra, bijzonder hoogleraar cultuureducatie en cultuurparticipatie aan de Universiteit Utrecht: Ze noemde ons zelfs 'potentially leading'. Het beeld dat Knols van de Nederlandse situatie schetst in haar artikel is veel te negatief. Je moet ons niet presenteren als het achterlijke neefje van Europa. Ook als je kijkt naar de mate van cultuurdeelname doen we het in vergelijking met de rest van Europa helemaal niet slecht. Dat is deels te danken aan het onderwijs. Maar: er zijn grote verschillen Gaat alles dan goed? Nou nee. Zoals gezegd zijn er grote verschillen tussen scholen. Wanneer dat een vrije keuze is, hoeft dat niet erg te zijn. Het Nederlandse onderwijssysteem wordt gekenmerkt door een grote mate van vrijheid. We hebben geen nationaal curriculum, ook niet voor rekenen en taal. Zoals uit het Europese onderzoek bleek, kan dit positieve gevolgen hebben. Maar uiteraard zit er ook een andere kant aan. Scholen kunnen het zich permitteren nauwelijks iets aan cultuuronderwijs te doen, daar wordt op dit moment niet op gecontroleerd. Volgens Haanstra is dat een zwakte in ons systeem. De onderwijsinspectie controleert van alles, maar kunst- en cultuureducatie hoort daar niet bij. Ook de bedenkers van De Cultuur Loper worstelen daarmee. Kunstbalie en Erfgoed Brabant zijn daarom nu druk bezig meerdere instrumenten te ontwikkelen die de diverse culturele vermogens bij leerlingen kunnen toetsen en stimuleren. Zij zijn blij met de nieuwe financiële middelen van het Rijk. Vroeger kon ieder kantklosmuseum of creatief-met-kurk-instelling subsidie krijgen, als ze er maar het predicaat educatie op plakten. De nieuwe regeling van het ministerie is een stuk strenger en zinvoller. Tera Uijtdewilligen van Erfgoed Brabant: Er zit nu veel meer controle op de besteding van het geld. Vroeger kon iedereen die iets met educatie deed, geld MEST nr 5 51
5 Tekening van Carel (7 Jaar), zoon van kunstenaars Roel Sloot en Ulrike Doszmann. krijgen. Uiteindelijk werd helemaal niet getoetst of leerlingen er ook echt iets aan hadden. Dat is nu anders. Wakker worden Ook Haanstra is blij met dit programma, maar ziet nog wel een verbeterpunt. De regeling komt van het ministerie van OCW, maar is geïnitieerd vanuit het departement Cultuur. En dat zien we veel vaker. De C-poot trekt er binnen het ministerie veel harder aan. Culturele instellingen ontwikkelen bijvoorbeeld nu weer veel aanbod, terwijl onderwijs ook wel eens wakker zou mogen worden. Dat alle vakleerkrachten Beeldende Vorming zijn wegbezuinigd, lijkt me bijvoorbeeld een punt van aandacht. O mag best wel eens vaker op de koffie bij C om die dingen bespreekbaar te maken en samen op te trekken. Een voorbeeld van een school waar het al heel goed gaat, is De Bron in Den Bosch. De christelijke basisschool is bijzonder actief op het gebied van kunst en cultuur en maakt die ook toegankelijk voor kinderen van andere scholen. Twee jaar geleden organiseerde de school bijvoorbeeld voor het eerst de Pythische Spelen, de culturele tegenhanger van de Olympische Spelen. Directeur Marco Meima: Een groot cultureel evenement waar het niet zozeer gaat om te winnen, als wel om de aanraking met allerlei vormen van kunst en cultuur. Kinderen uit Den Bosch en omliggende dorpen kunnen kiezen uit beeldende kunst, muziek, taal, dans en theater. En wie niet van wedstrijden houdt, kan ook vrijblijvend aan workshops meedoen." Gratis aan de slag Van zulke initiatieven wordt Joke Backx van het Stedelijk Museum in Den Bosch vrolijk. Het hoofd Publiekszaken werkt intensief samen met scholen en onderzoekt een mogelijke samenwerking tussen het museum en De Cultuur Loper. We merken dat sommige scholen al heel ver zijn, maar hier komen ook kinderen die helemaal niet gewend zijn aan kunst- en cultuuronderwijs. Iedere zondag kunnen kinderen gratis naar het museum, wordt er naar kunst gekeken en gaan ze zelf aan de slag. Dan zie je meteen voor welke kinderen dit nieuw is. Zij vinden het lastiger iets op papier te krijgen; ideeën te vertalen in beeld. Kinderen die dat wekelijks op school doen, vinden dat veel gemakkelijker. Regelmatig zorgen de workshops in het museum voor enthousiasme bij ouders en kinderen. Backx' ogen beginnen te schitteren wanneer ze vertelt over een kind dat wat schuchter binnenkwam. Ze leefde die zondagmiddag helemaal op. Haar ouders vertelden later dat ze dyscalculie en dyslexie heeft en dat ze op school moeilijk meekomt. Hier voelde ze eindelijk eens dat ze best ergens goed in is. Tekst Mijke Pol ZO MOEILIJK IS HET NIET We kunnen heel ingewikkeld doen over kunsteducatie, maar zo moeilijk hoeft het niet te zijn. Joke Backx van het Stedelijk Museum 's-hertogenbosch (SM'S) heeft een gratis tip (kost je dagelijks maar vijf minuten lestijd): Al zou je als leerkracht maar iedere ochtend vijf minuten met je klas naar een schilderij kijken. Dan heb je na acht jaar basisschool zo'n ontzettende rijkdom aan kunst gezien! Voor scholen die méér willen doen, bezoek de site van De Cultuur Loper ( of die van het SM'S ( 52 MEST nr 5
'Laat kinderen ook zelf kunst maken'
'Laat kinderen ook zelf kunst maken' Leren van duurzame verandering 'Laat kinderen ook zelf kunst maken' Amsterdam - Amsterdam Kunsteducatie in Nederland richt zich te weinig op het zélf maken van kunst.
Nadere informatieBrabantse aanpak Cultuureducatie met Kwaliteit
Brabantse aanpak Cultuureducatie met Kwaliteit Hoe breng je meer lijn en structuur in je cultuureducatie en hoe werk je gericht aan de persoonlijke (creativiteits)- ontwikkeling van leerlingen? Basisscholen
Nadere informatieEen kunstproject voor groep 5 t/m 8 van het primair onderwijs. Als Jeroen Bosch nu zou leven, hoe zou zijn werk er dan uitzien?
Een kunstproject voor groep 5 t/m 8 van het primair onderwijs Als Jeroen Bosch nu zou leven, hoe zou zijn werk er dan uitzien? We like Bosch 2016 is hét jaar van een van de creatiefste kunstenaars ooit.
Nadere informatieOver doorgaande leerlijnen en talentontwikkeling binnen kunst en cultuur Bureau BABEL, 's-hertogenbosch
Over doorgaande leerlijnen en talentontwikkeling binnen kunst en cultuur Bureau BABEL, 's-hertogenbosch Beschrijving van het arrangement voor talentontwikkeling Bureau Babel is een intermediair tussen
Nadere informatieCultuuronderwijs op zijn Haags
Cultuuronderwijs op zijn Haags De Haagse Ladekast U U R WI C U LT JS OP JN HAA GS ZI RONDE Doorlopende leerlijnen voor Haagse basisscholen in een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8
Nadere informatieCultuureducatie in het PO en SO
Cultuureducatie in het PO en SO 04-10-2015/JD Inhoud Introductie 1. PR8cultuurprogramma 2. Expertisecentrum Kunst en Scholen 3. Cultuureducatie met Kwaliteit 4. Aanvullende educatieve projecten Introductie
Nadere informatieVerslag Netwerkbijeenkomst Erfgoedinstellingen
Verslag Netwerkbijeenkomst Erfgoedinstellingen 12 november 2014 Speciaal M voor erfgoedinstellingen CCA in Amsterdam organiseerde de MoccaAcademie op 12 november een netwerkbijeenkomst. In een eerder verstuurde
Nadere informatieBasispakket Kunst- en Cultuureducatie
Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Convenant Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Het Basispakket Cultuureducatie: Biedt een kader voor het invullen van de landelijke kerndoelen voor cultuur educatie
Nadere informatieKUNSTCENTRALE INSPIRERENDE ONTDEKKINGEN
KUNSTCENTRALE INSPIRERENDE ONTDEKKINGEN AANBOD DIRECTIE & LEERKRACHTEN 2018-2019 INHOUDSOPGAVE Icc bijeenkomsten 2 Bijscholing 3 Vervanging 3 Ondersteuning 4 Projectondersteuning 4 Imagoprojecten 5 Teambuilding/teamuitjes
Nadere informatieDe Cultuur Loper op basisschool de Springplank in Vught
De Cultuur Loper op basisschool de Springplank in Vught Als onderdeel van de monitoring van De Cultuur Loper heeft KPC Groep in 2015 met 4 voorloperscholen gesprekken gevoerd. De 4 gespreksverslagen vertellen
Nadere informatieDe Cultuur Loper vier jaar in beweging Samenvatting eindevaluatie
De Cultuur Loper vier jaar in beweging Samenvatting eindevaluatie 2013-2016 In Noord-Brabant hebben de afgelopen vier jaar 185 in 27 gemeenten gewerkt met De Cultuur Loper. Wat heeft dit opgeleverd? In
Nadere informatieONDERWIJS. Vlaardingse Schatten. Cultuurlijn 2015/2016
O ONDERWIJS Vlaardingse Schatten Cultuurlijn 2015/2016 Vlaardingse Schatten Cultuurlijn 2015/2016 Beste mensen, Ik ben verheugd u de Cultuurlijn 2015-2016 aan te mogen bieden. Cultuureducatie is één van
Nadere informatieVOOR ELKE BEOEFENAAR WAT WILS
INFRASTRUCTUUR EN VOORZIENINGEN VOOR ELKE BEOEFENAAR WAT WILS MOTIEVEN OM VOOR EEN BEPAALDE AANBIEDER TE KIEZEN TEUNIS IJDENS EN JAN ENSINK Nederland heeft een ruim en gevarieerd aanbod van lessen en workshops
Nadere informatieAB/ De I Cultuur. 3zos> 1. we 44 W. Loper. Betere cuüuureducatie voor Brabantse \eerhngen
k De I Cultuur Loper we 44 W 5 nu 3zos> 1 Betere cuüuureducatie voor Brabantse \eerhngen AB/019785 Bereik 'De Cultuur Loper helpt scholen hun ambitie met betrekkingtot cultuureducatie te te formulerenen
Nadere informatieM CCA EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE
Keizersgrach T 020-6 info@mocca-amsterdam.nl Factsheet Basispakket, Overgangsregeling Kunstkijkuren en de Cultuurbus Amsterdam Juli 2014 Inhoud Het Basispakket Kunst- en Cultuureducatie 2 MoccaAcademie
Nadere informatieFormat aanvragen subsidieregeling cultuureducatie cultuur voor ieder kind
Format aanvragen subsidieregeling cultuureducatie cultuur voor ieder kind Dit format is bedoeld voor scholen die in 2015 een tweede aanvraag doen voor de subsidieregeling cultuur voor ieder kind van de
Nadere informatieSamen werkt het beter? De samenwerking tussen scholen en de culturele omgeving
Samen werkt het beter? De samenwerking tussen scholen en de culturele omgeving DEEL 5 HOE KUNNEN SCHOLEN EN CULTURELE INSTELLINGEN OP EEN GOEDE MANIER SAMENWERKEN? KARIN HOOGEVEEN EN SANDRA BEEKHOVEN (SARDES)
Nadere informatieRegeling Professionalisering Cultuuronderwijs PO De Impuls muziekonderwijs Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK)
Arnhem, 20 januari 2016 Kenmerk, PAS/b Betreft: aanmelding deelname aan regelingen cultuureducatie Svp reageren vóór 5 februari 2016 via info@stichtingpas.nl. Beste schooldirecteuren PO en icc ers, Op
Nadere informatieWELKOM. Walter Groenen. Anneke van der Vaart. Directeur CJP. Account manager CJP
WELKOM Walter Groenen Anneke van der Vaart Directeur CJP Account manager CJP Wat is de CJP Cultuurkaart? CJP Cultuurkaart HET CONCEPT: Leerlingen in het VO krijgen een Cultuurkaart met CJP-korting CJP
Nadere informatieScholen en culturele instellingen vinden elkaar. Goed cultuuronderwijs. partnerschap. Foto s kinderen en Paul Loermans: Hans Roggen
Scholen en culturele instellingen vinden elkaar Goed cultuuronderwijs dankzij partnerschap 12 Foto s kinderen en Paul Loermans: Hans Roggen Muziek, dans en drama zijn goed voor de ontwikkeling van het
Nadere informatieNieuwe ogen. kijken naar De Cultuur Loper. } auteur Ria Timmermans, KPC Groep
nieuwe ogen Hoe kijken scholen, aanbieders en gemeenten die niet met De Cultuur Loper werken naar de effecten van het programma? Eind 2016, begin 2017 hebben niet-deelnemers een blik geworpen op wat De
Nadere informatieEXPERTISECENTRUM CULTUURONDERWIJS. Ada Nieuwendijk RAPPORTAGE CULTUUREDUCATIE AMSTERDAM ZUIDOOST
Ada Nieuwendijk RAPPORTAGE CULTUUREDUCATIE AMSTERDAM ZUIDOOST November 2016 Inleiding Stadsdeel Zuidoost is uniek. Het hoort bij Amsterdam, maar het is ook een stad apart, waar de inwoners zich zeer betrokken
Nadere informatieOktober 2016 Bureau ART Peter van der Zant
Oktober 2016 Bureau ART Peter van der Zant Cultuuronderwijs in stadsdeel Centrum Eindrapportage in opdracht van Cultuurschakel Den Haag, over de ontwikkeling van cultuuronderwijs bij de scholen voor primair
Nadere informatieInleiding van het project: Benodigdheden: - handpop - kist - versje
Egeltje Kwast Inleiding van het project: - handpop - kist - versje In de klas is een egeltje gekomen. Genaamd egeltje kwast. Dit egeltje heeft een kist bij zich. Deze heeft hij gevonden in het grote kleurenbos.
Nadere informatieNieuwsbrief 12 Wilhelminalaan CW Monnickendam Tel
Nieuwsbrief 12 Wilhelminalaan 58 1141 CW Monnickendam Tel. 0299 65 35 32 directie@obsdegouwzee.nl DATUM: 12 februari 2016 NAAM: Social media vs ouderbetrokkenheid In deze snelle tijd mag niets ons meer
Nadere informatieKunstgebouw Beleidsplan 2013-2016
Kunstgebouw Beleidsplan 2013-2016 Kunstgebouw Broekmolenweg 16 2289 BE Rijswijk www.kunstgebouw.nl B e l e i d s p l a n 2 0 1 3-2 0 1 6 Z I C H T B A AR M AK E N W AT E R I S, S T I M U L E R E N W AT
Nadere informatieKunst, Cultuur en Educatie in gemeente Westland
Kunst, Cultuur en Educatie in gemeente Westland Wat is Westland Cultuurweb? In 2013 opgericht Op initiatief van de gemeente Zelfstandige en onafhankelijke stichting Raad van Toezicht en directeur-bestuurder
Nadere informatieBeleidsregels subsidies Hof van Twente 2014
2. Beleidsterrein Cultuur Zo groot en breed mogelijk cultuurparticipatie Maatschappelijke effecten Doelstellingen Subdoelstellingen Vergroten zelfredzaamheid Talentontwikkeling en ontplooiing jeugdige
Nadere informatieProfielschets Voorzitter Raad van Toezicht Fonds voor Cultuurparticipatie. Cultuurliefhebber met brede kennis van politiek Den Haag
Profielschets Voorzitter Raad van Toezicht Fonds voor Cultuurparticipatie Cultuurliefhebber met brede kennis van politiek Den Haag 1. Algemeen Het is belangrijk dat mensen kunnen meedoen aan cultuur. Niet
Nadere informatieprimair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding
primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding Inhoud Een doorlopende leerlijn erfgoededucatie 3 Leerdoelen 6 Voorbereiding op het museumbezoek 7 De museumles Mijn verhaal
Nadere informatieOns Pekela Expositie van schilderijen, foto s, kartonkunst en filmpjes van leerlingen van de eerste klassen en ISK van het Dollard College
Ons Pekela Ons Pekela 2017 Erfgoedproject Ons Pekela kwam in 2012 tot stand in samenwerking tussen de Bibliotheek, de gemeente Pekela, het Dollard College en de basisscholen. Sindsdien wordt het project
Nadere informatieWat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.
Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me
Nadere informatieAlvast hartelijk dank voor het invullen! De teams van Kunststation C, IVAK de Cultuurfabriek, Cultuur Educatie Stad en Museumhuis Groningen
Wij verzoeken u vriendelijk de volgende vragen over cultuureducatie op uw school te beantwoorden. Uw antwoorden zijn voor ons van groot belang om de ondersteuning van cultuureducatie op de scholen de komende
Nadere informatieCreativiteitsontwikkeling
Creativiteitsontwikkeling 27 mei 2015 Op 27 mei organiseerde de MoccaAcademie de achtste netwerkbijeenkomst voor kunstvakdocenten in het primair onderwijs sinds haar oprichting. De bijeenkomst vond plaats
Nadere informatie6) Cultuur en erfgoed
6) Cultuur en erfgoed Wat willen we bereiken in deze coalitieperiode? Wij helpen de kwaliteit van het aanbod te verbeteren en meer mensen van cultuur en erfgoed te laten genieten. Kinderen komen al vroeg
Nadere informatieCijfer kunstzaal. Prima Leuk, leerzaam 9 Heel tevreden
Hoe tevreden was je over het bezoek aan de kunstzaal? Tijdsduur kunstzaal? Wat vonden de leerlingen van het bezoek aan de kunstzaal? kunstzaal Hoe tevreden was je over de workshop? 1 Erg tevreden, de dames
Nadere informatieKunstgebouw Beleidsplan
Kunstgebouw Beleidsplan 2017-2020 Kunstgebouw Broekmolenweg 20 2289 BE Rijswijk www.kunstgebouw.nl Beleidsplan 2017-2020 ZICHTBAAR MAKEN WAT ER IS, STIMULEREN WAT ER KAN ZIJN Inleiding Kunstgebouw is expert
Nadere informatieDefinities kernbegrippen sector
Definities kernbegrippen sector De begrippen die binnen onze sector gehanteerd worden zijn flexibel en aan verandering onderhevig, vooral omdat het om abstracte begrippen gaat die vaak in een beleidsmatige
Nadere informatieReflectieverslag mondeling presenteren
Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens
Nadere informatie1. Is cultuureducatie belangrijk op uw school?
Pagina 1 van 19 1. Is cultuureducatie belangrijk op uw school? Niet 4% Zeer 42% Redelijk 54% Zeer Redelijk Niet Pagina 2 van 19 3. Kunt u bij benadering aangeven hoeveel uur in de maand per groep aan cultuureducatie
Nadere informatieKlee. en Cobra. Opnieuw beginnen
Klee Lesmateriaal groep 5 en 6 deel 1: klassikale les op school bij de tentoonstelling Klee en Cobra Het begint als kind 28.01-22.04 2012 en Cobra Opnieuw beginnen Dit is Paul Klee En dit ook. En dit is
Nadere informatieSamen naar cultuur voor iedereen
Ministerie van OCW VNG IPO t.a.v. de minister t.a.v. de voorzitter t.a.v. de voorzitter Mevrouw Ingrid van Engelshoven de heer Jan van Zanen de heer Th.J.F.M. Bovens Postbus 16375 Postbus 30435 Postbus
Nadere informatieCultuurbeleving. Junipeiling Bewonerspanel. Utrecht.nl/onderzoek
Cultuurbeleving Junipeiling Bewonerspanel Utrecht.nl/onderzoek Colofon uitgave Afdeling Onderzoek Gemeente Utrecht 030 286 1350 onderzoek@utrecht.nl in opdracht van Cultuur Ontwikkelorganisatie Gemeente
Nadere informatieGratis cultuuronderwijs voor Haagse basisscholen: een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8
Gratis cultuuronderwijs voor Haagse basisscholen: een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8 Cultuuronderwijs op zijn Haags Met het project Cultuuronderwijs op zijn Haags (COH) zorgen
Nadere informatieCultuur als bindmiddel
Cultuur als bindmiddel Actiegroep Diversiteit/Cultuureducatie Dit werk is gelicenseerd onder een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GeenAfgeleideWerken 2.0 België licentie Cultuur doet bewegen
Nadere informatieSteenbergen Steenbergen, 18 september 2012
Docum ent_omschrijving *UM1207466* ons kenmerk : UM1207466 zaaknummer : uw kenmerk : uw brief van : afdeling : Maatschappelijke ontwikkeling contactpersoon : Madelon van Vliet telefoonnr. : 0167-543 475
Nadere informatieInventarisatie van het werkveld van de cultuurcoach
Inventarisatie van het werkveld van de cultuurcoach Belangrijke bruggenbouwer, onzekere toekomst Cul tuur coach
Nadere informatieWERKPLAN DE KETEN CENTRAAL. Open Academie Professionalisering, verdieping, borging & samenhang Kunsteducatie en amateurkunst in Lingewaard
WERKPLAN Open Academie 2017 Audiovisueel beeldend dans theater muziek - erfgoed DE KETEN CENTRAAL Professionalisering, verdieping, borging & samenhang Kunsteducatie en amateurkunst in Lingewaard WERKPLAN
Nadere informatieA: Beleidsdeel. Wat willen we bereiken en wat gaan we doen
Programma 14 Cultuur (concept) A: Beleidsdeel Visie Culturele activiteiten versterken de binding tussen mensen en groepen mensen. Ze prikkelen mensen tot zelfontplooiing. Cultuur draagt daarom bij aan
Nadere informatieInformatiebrief voor docenten uit het voortgezet onderwijs
Informatiebrief voor docenten uit het voortgezet onderwijs Gebakken Lucht Piero Manzoni Merda d artista no. 58, 1961 blikje, etiket 4,8 x 64 cm Fondazione Piero Manzoni, Milaan Museumles bij de tentoonstelling
Nadere informatieWelkom bij De provinciale staat van cultuurbeleid! Tilburg, 4 maart 2015
Welkom bij De provinciale staat van cultuurbeleid! Tilburg, 4 maart 2015 Loek Sijbers Dagvoorzitter twitter mee via #PS15 Ocker van Munster Directeur LKCA Brigite van Haaften-Harkema Gedeputeerde provincie
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 31 293 Primair Onderwijs 32 820 Nieuwe visie cultuurbeleid Nr. 216 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter
Nadere informatieDE ZIN EN ONZIN VAN MUSEUMEDUCATIE
DE ZIN EN ONZIN VAN MUSEUMEDUCATIE ONDERZOEK MUSEUMEDUCATIE / KUNSTKIJKUREN OP DE DAPPERSCHOOL IN AMSTERDAM Door: Simone RŌsch en Suze Alkemade Wij zijn geïnteresseerd in educatie in musea. Kunstkijkuren
Nadere informatieAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG. Datum 24 oktober 2014 Betreft Impuls cultuuronderwijs
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Erfgoed en Kunsten IPC 3300 Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500
Nadere informatieKunst Educatie. Primair Onderwijs
Kunst Educatie Primair Onderwijs WWW.DEVRIJSTAAT.NL Kunsteducatie op De Vrijstaat Op De Vrijstaat is kunst een werkwoord. Zelf kunst maken en beleven in samenwerking met een professionele kunstenaar staat
Nadere informatiekunstworkouts voortgezet
2013 2015 kunstworkouts voortgezet kunst gaat over nu over jou en over mij Het Stedelijk Museum s-hertogenbosch richt zich op de actualiteit, op wat mensen nu beweegt en hoe ze hun leven actief kunnen
Nadere informatieFormat analyse bij vervolgaanvraag subsidieregeling cultuureducatie 'cultuur voor ieder kind' 2019
Format analyse bij vervolgaanvraag subsidieregeling cultuureducatie 'cultuur voor ieder kind' 2019 Dit format is bedoeld voor scholen die een vervolgaanvraag doen voor de subsidieregeling cultuur voor
Nadere informatieNieuwsbrief CultuurlinC. Huisstijl CultuurlinC
Januari 2008 Jaargang 2, nummer 2 Nieuwsbrief CultuurlinC In deze nieuwsbrief Stagière Huisstijl De CultuurlinC 2008 Project Jet en Jan Uit de praktijk: Molenproject Nieuwe ICC-ers Dingen uit de oorlog
Nadere informatieDit is de Lindenberg. Onze filosofie. Geniet van talent. Strategisch Meerjarenplan
Dit is de Lindenberg De Lindenberg is het huis waar alles kan. Niet in de letterlijke zin natuurlijk; ook de Lindenberg heeft te maken met wet- en regelgeving en financiële grenzen. Maar de zin verwoordt
Nadere informatieU I T N O D I G I N G
U I T N O D I G I N G Janusz Korczak Prijs 2012 voor Stichting Leerorkest te Amsterdam Presentatie Maartje van Weegen Janusz Korczak Prijs 2012 De Janusz Korczak Stichting en Stichting Leerorkest nodigen
Nadere informatieCultuur op school; een hele kunst
G:\Beleid & Regelingen\Beleid\Cultuur op school een hele kunst.doccultuur op school; een hele kunst - 1 - ONDERWIJSPR PR1MAIR Openbaar Primair Onderwijs Krimpenerwaard, Montfoort & Oudewater Cultuur op
Nadere informatieDocentenvragenlijst. Jongeren en Cultuur
School: Plaats: Klas(sen): Docentenvragenlijst Jongeren en Cultuur Deze vragenlijst gaat over ict-faciliteiten en cultuuractiviteiten bij u op school. Op de volgende bladzijden vindt u hierover vragen.
Nadere informatieBrief van de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
31293 Primair Onderwijs 32820 Nieuwe visie cultuurbeleid Nr. 216 Brief van de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, 24 oktober
Nadere informatieopdrachten voor een vrijetijdsticker
Opdracht 1 Bezoek een museum, galerie of atelier in Zeeland Ga naar een museum, galerie of atelier, met je ouders, opa, oma of met vriendjes. Deelnemers herken je aan de Kinderkunstweekposter en het deelnamebordje.
Nadere informatieJij als onderzoeker Docentenhandleiding Groep 4 t/m 8
Docentenhandleiding Groep 4 t/m 8 1 Utrecht, 2016 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma. In deze docentenhandleiding
Nadere informatieVerslag Netwerkbijeenkomst Kunstvakdocenten
Verslag Netwerkbijeenkomst Kunstvakdocenten 21 mei 2014 Op 21 mei 2014 organiseerde de MoccaAcademie de zesde netwerkbijeenkomst voor kunstvakdocenten in het primair onderwijs. De bijeenkomst vond plaats
Nadere informatieDe combinatiefunctionaris in Zwartewaterland: niet alleen de verbindende factor, vooral ook een verbindende actor!
De combinatiefunctionaris in Zwartewaterland: niet alleen de verbindende factor, vooral ook een verbindende actor! Verbindingen leggen en onderhouden. Dat is de belangrijkste taak van de combinatiefunctionaris.
Nadere informatieDoorgaande leerlijnen cultuureducatie, hoe werkt dat in de praktijk?
Doorgaande leerlijnen cultuureducatie, hoe werkt dat in de praktijk? www.kunstedu.nl info@kunstedu.nl 06 11322235 www.kunstedu.nl Cultuureducatie denkkader: VISIE verankering cultuurmenu verankering cultuurmenu
Nadere informatieOnderzoeksconferentie Cultuureducatie en Cultuurparticipatie 2016
Onderzoeksconferentie Cultuureducatie en Cultuurparticipatie 2016 Presentatie Dirk Monsma (www.dirkmonsma.nl en dirkmonsma@luna.nl) Op 28 november 2016 in Utrecht Foto s uit de presentatie zijn van Rinie
Nadere informatieJONG GELEERD MONDRIAAN EN DE STIJL VOOR KLEUTERS. LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 1 2
JONG GELEERD MONDRIAAN EN DE STIJL VOOR KLEUTERS LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 1 2 VOOR DE LEERKRACHT MUSEUMLESBESCHRIJVING Dit is een kennismakingsles voor jonge kinderen die misschien wel voor het eerst
Nadere informatieKinderboekenweekprogramma. Wie ben jij & wie ben ik? Docentenhandleiding
Kinderboekenweekprogramma Docentenhandleiding Wie Groep ben jij & 6 wie t/m ben ik? 8 1 Utrecht, 2016 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te
Nadere informatieEerste tussentijdse effectevaluatie
Eerste tussentijdse effectevaluatie In Noord-Brabant namen in 2013 en 2014 85 basisscholen en 3 middelbare scholen uit 27 gemeenten deel aan De Cultuur Loper. De Cultuur Loper helpt scholen om vanuit hun
Nadere informatieAanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier
Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Dario Fo, ondernemers in de kunst Poeldijk, 13 december 2012 Inleiding Op de vraag van de gezamenlijke basisscholen uit De Lier voor een
Nadere informatieFondsenwerving en crowdfunding door muziekverenigingen
Fondsenwerving en crowdfunding door muziekverenigingen Checklist Stel een duidelijke begroting op. Maak een verdeling van financieringsbronnen. Van welke bronnen komen de financiële middelen en hoe zijn
Nadere informatieTeamtrainingen & ouderavond
Teamtrainingen & ouderavond Een teamtraining is een bijeenkomst van 1,5 tot 2 uur voor een heel schoolteam. Op actieve en enthousiasmerende wijze verdiep je je samen in een onderwerp. Er zijn verschillende
Nadere informatieABC Cultuur. verhalen van Stella van Lieshout illustraties door Tjarko van der Pol
OP AVONTU U R! met Harlekijn en Columbina ABC Cultuur verhalen van Stella van Lieshout illustraties door Tjarko van der Pol Groep 5-6 Muziek Een lied over verdriet Er is bijna niemand op straat. De huizen
Nadere informatieProkkelweek maandag 4 t/m zaterdag 9 juni. 1 week als voorbeeld voor de rest van het jaar
Prokkelweek maandag 4 t/m zaterdag 9 juni 1 week als voorbeeld voor de rest van het jaar Netwerkbijeenkomst Marian Geling Prokkelweek Inspirerend, laagdrempelig Eén week als voorbeeld én om aandacht te
Nadere informatieTeamtrainingen & ouderavond
Teamtrainingen & ouderavond Een teamtraining is een bijeenkomst van 1,5 tot 2 uur voor een heel schoolteam. Op actieve en enthousiasmerende wijze verdiep je je samen in een onderwerp. Er zijn verschillende
Nadere informatieBetrokken ouders maken het verschil!
Betrokken ouders maken het verschil! Verslag bijeenkomst 2 juni 2016 Ouders op zoek naar nuttige tips Veel ouders die dit evenement bezochten, kwamen vooral voor praktische tips naar het Nieuwe Luxor.
Nadere informatieCultuureducatie in het basisonderwijs
Cultuureducatie in het basisonderwijs Gemeente Westland Nulmeting Inleiding Teneinde aan het einde van het programma Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK) vast te kunnen stellen wat de bereikte resultaten
Nadere informatieBeweging die nu te zien is m.b.t. cultuureducatie binnen het primair onderwijs
Bijlage 2 Aanvraag Cultuureducatie met Kwaliteit in het Primair Onderwijs 2013 2016 Opgesteld door Cultura in samenwerking met de en besproken met Fonds Cultuurparticipatie. Lokale Situatie en context
Nadere informatieDe Blauwe Schuit Onderwijs, gemaakt als onderdeel van het project Cultuleren.
Welkom bij CULTUURspoor, een instrument om in 5 stappen cultuurbeleid te maken. De uitkomst van deze handleiding leidt tot een kader waarmee je als school keuzes maakt uit het culturele aanbod. Zo heb
Nadere informatie1. Is er een academie voor muziek-woord-dans of een academie voor beeldende kunsten (of een filiaal ervan) in uw gemeente?
1. Is er een academie voor muziek-woord-dans of een academie voor beeldende kunsten (of een filiaal ervan) in uw gemeente? = 428 = 52 2. Werkt(e) u op niveau van de kinderen reeds samen met een academie
Nadere informatieAfweging In de periode 2013 2016 zijn tot op heden per basisschool de volgende resultaten behaald:
Zaaknummer 00463648 Onderwerp voortzetting deelname regeling Cultuureducatie met Kwaliteit Collegevoorstel Aanleiding / voorgeschiedenis In de periode 2013 2016 hebben wij deelgenomen aan de landelijke
Nadere informatieSubsidieregels Hof van Twente 2016
2. Beleidsterrein Cultuur Zo groot en breed mogelijk cultuurparticipatie Maatschappelijke effecten Doelstellingen Subdoelstellingen Vergroten zelfredzaamheid Talentontwikkeling en ontplooiing jeugdige
Nadere informatieVAN VERZAMELING TOT MUSEUM
VAN VERZAMELING TOT MUSEUM Erfgoed, natuur én beeldende kunst Cultureel erfgoed / beeldend Groep 1/2 primair onderwijs Colofon Ontwikkeling en tekst: i.o.v. Cultuurkust Alinde Hoeksma Stichting Cultuurkust
Nadere informatieKunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht. Een stevige basis voor cultuurparticipatie
Kunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht Een stevige basis voor cultuurparticipatie inhoudsopgave Voorwoord 5 1 Schoolabonnement 7 2 Kunstprojecten voor alle groepen 9 3 Kunsteducatieproject voor
Nadere informatieMUZEHOF REGIO ZUTPHEN/LOCHEM
MUZEHOF REGIO ZUTPHEN/LOCHEM Lokaal expertisecentrum voor cultuureducatie en -participatie Met kunst- en cultuureducatie en -participatie wordt de (lokale) samenleving mooier en kleurrijker. Daar zetten
Nadere informatieCultuureducatiebeleidsplan
Cultuureducatiebeleidsplan 2010-2014 Inhoudsopgave 1. Inleiding 1.1 Achtergrond 1.2 Vraagstelling 1.3 Werkwijze 2. Huidige situatie 2.1 Missie en visie 2.2 Wat doen we nu? 2.3 Kerndoelen kunstzinnige oriëntatie
Nadere informatiePiet Mondriaan. Inspirators voor de toekomst
Piet Mondriaan 74 VSO DE HELDRING IN AMSTERDAM: MEER ZELFVERTROUWEN DANKZIJ CULTURELE EDUCATIE 75 Dankzij culturele educatie krijgen onze leerlingen meer zelfvertrouwen en zijn ze gelukkiger. Naam: VSO
Nadere informatieSchoolnieuws 5 14 maart 2019
Schoolnieuws 5 14 maart 2019 Op 4 maart hebben we ons nieuwe thema De schilder en zijn meesterwerk geopend. De komende weken gaan we op ontdekkingstocht in de wereld van de schilderskunst. Er is al een
Nadere informatieNieuwsbrief. Agenda. Artikelen in deze nieuwsbrief. Luizenmoeders gevraagd!
Jaargang 22 nummer 04 Vrijdag 19 oktober 2018 Nieuwsbrief Artikelen in deze nieuwsbrief Agenda Kinderpostzegels Luizenmoeders gevraagd Gymnastiek Verjaardagen november Kunstmenu middenbouw Juf Rigt op
Nadere informatieNEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4
NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4 1 HANDLEIDING LESSUGGESTIES MONDRIAAN TOT DUTCH KLEURENPALET De leerlingen kunnen de
Nadere informatieBIJLAGEN. De virtuele kunstkar. Cultuurdeelname via oude en nieuwe media. Het culturele draagvlak, deel 11. Nathalie Sonck.
BIJLAGEN De virtuele kunstkar Cultuurdeelname via oude en nieuwe media Het culturele draagvlak, deel 11 Nathalie Sonck Jos de Haan Bijlage A Tabellen bij hoofdstuk 2... 2 A.1 Bij culturele informatie raadplegen
Nadere informatieAllereerst, het kan nog net, een heel fijn en leerzaam 2018 voor iedereen!
Nieuwsbrief De Olijftak Nr. 2 - Januari 2018 Hallo ouders, leerkrachten, leerlingen en belangstellenden. Allereerst, het kan nog net, een heel fijn en leerzaam 2018 voor iedereen! Dit is alweer de tweede
Nadere informatiePrima; als het langer had geduurd, dan zijn er leerlingen die niets doen! Dit was dus goed. 3 Goed Goed Positief 8. Prima
Rondleiding en uitleg kunstzaal Tijdsduur kunstzaal Mening leerlingen? Cijfer kunstzaal Evt. opmerkingen Was weer erg leuk. Spannend en boeiend begin. Tussen de donkere gordijnen. Lln waren meteen gepakt!
Nadere informatieFotograaf: Maarten van Haaff - Orkestproject Vredenburg. primair onderwijs kunst- en cultuurmenu
Fotograaf: Maarten van Haaff - Orkestproject Vredenburg primair onderwijs kunst- en cultuurmenu kunst en cultuur beleven Utrecht onderscheidt zich door topaanbod van kennis en cultuur. Goed cultuuronderwijs
Nadere informatiecursusjaar kunstbedrijven westerkwartier Kunst aan de basis Cursusaanbod Muziekschool Kunstbedrijven Westerkwartier voor de basisschool
cursusjaar 2018 2019 Kunst aan de basis Cursusaanbod Muziekschool Kunstbedrijven Westerkwartier voor de basisschool aanbod voor de groep Bewegen met muziek CULTUUREDUCATIE MET KWALITEIT Cultuureducatie
Nadere informatieLesbrief Kijken door het venster van de tijd Een beeldend project Beeldend
Lesbrief Kijken door het venster van de tijd Een beeldend project Beeldend bovenbouw primair onderwijs Colofon Ontwikkeling en tekst: Vormgeving en Lay-out: i.o.v. Cultuurkust Marjo Potma & Alinde Hoeksma
Nadere informatie