Nieuwsbrief december 2015

Transcriptie

1 Deltastraat AC Herkingen tel Nieuwsbrief december Inleidend Beste ouders, verzorgers en belangstellenden Hierbij de laatste nieuwsbrief van De kalender staat al weer op december, een maand van verwachtingen, vieringen en afscheid nemen van dit kalenderjaar. Sommige kinderen genieten met volle teugen van alles wat deze maand anders is, terwijl andere kinderen snakken naar de tijd dat alles weer gewoon wordt. We staan in deze weken stil bij de verwachting van het Kerstwonder. Gods Zoon kwam naar de aarde, al zoveel jaar geleden. Hij verliet de hemelse heerlijkheid en daalde af om als kleine baby geboren te worden in een stal. De Koning van hemel en aarde werd in een kribbe neergelegd. Lager kon Hij niet afdalen om tot ons te komen. Dit wonder is het zo waard om herdacht te worden, we zijn dan ook blij dat we dit Godsgeschenk in een tijd van dreiging en terreur mogen herdenken. In deze nieuwsbrief vindt u geen apart groepsnieuws. We hebben er deze keer voor gekozen om onze tijd te besteden aan de pakjesmorgen, voorbereidingen voor de kerstvieringen en al het gewone werk wat ondertussen ook door moet gaan. We hopen u tijdens de kerstvieringen te ontmoeten en wensen u alvast een goede kerstvakantie toe! Vriendelijke groet, M.H. Koppert Kalender versie december 2015 Vrijdag 4 dec. Pakjesmorgen in groep Groep heeft al supriseavond gehad en groep 1-2 werkt er aan met thema. Woensdag 16 dec uur Kerstviering groep 1-2 in de hal van de school Kleuters zijn tot uur vrij Donderdag 17 dec uur Kerstviering groep 3-8 in Hervormde kerk Vrijdagmiddag 18 dec. Vrijdag 1 januari 2016 s morgens school van uur Iedereen heeft een vrije middag Aansluitend 2 weken vakantie Maandag 4 januari Eerste schooldag 2016 Vrijdag 8 januari Studiedag team, alle leerlingen vrij Maand januari Inzameling voor voedselbank Dinsdag 26 januari Open Dag ( s morgens) Maandag 1 februari Teamdag leerlingzorg, alle kinderen vrij 1

2 Uitnodiging Kerstvieringen Wij heten alle ouders, grootouders, broers, zussen, buren, kennissen, belangstellenden ALLEMAAL hartelijk welkom bij de kerstviering van groep 3 8 in de Hervormde Kerk aan de Scharloodijk op D.V. donderdagavond 17 december om uur De kleuters houden hun eigen viering op woensdagmorgen in de school. 2

3 2. Van de directie Groep 0 In de vorige nieuwsbrief meldden wij u een aparte groep 0 te starten. Nu blijkt deze groep kleiner te worden dan wat we dachten. In overleg met de ouders van groep 0 hebben we er daarom voor gekozen dat de kinderen van groep 0 vanaf januari instromen in groep 1-2. De kinderen die vanaf januari komen gaan alleen s morgens naar school. Er zal meerdere keren per week extra hulp in de groep aanwezig zijn. Inzameling voedselbank In de maand januari willen we een inzamelingsactie houden voor de voedselbank. Mogelijk hebt u zaken uit een kerstpakket e.d. die u zelf niet gaat nuttigen. De voedselbank wil deze blikken, pakken, potten eten of shampoo, tandpasta, tandenborstel, deo, zeep graag ontvangen. De kinderen mogen daarom de hele maand januari eten meenemen dat we kunnen weggeven. Wilt u op de houdbaarheidsdatum letten? Eind januari komen de dames van de voedselbank alles ophalen. Zie ook de facebookpagina van de voedselbank: Kasten Leeg Speelmateriaal kleuters In het speellokaal van de kleuters zijn de gymmaterialen vervangen. Het vorige ijzeren rek was niet meer veilig te gebruiken (en het was loodzwaar), zodat er is gekozen voor nieuw materiaal. We moeten er nu nog even aan wennen maar dat komt vast goed. Begin januari ontvangen de meesters en jufs uitleg over de mogelijkheden en het juiste gebruik van de materialen. We hebben een plaatje van internet gehaald om te laten zien wat er is aangeschaft. De dikke mat hebben we niet gekocht, verder nog wel wat nieuw materiaal. Komt u maar kijken hoor in onze kleuterhal! 3

4 Kerstprogramma vooraf ophalen voor thuisluisteraars De kerstviering van groep 3-8 op D.V. donderdagavond 17 december is thuis te beluisteren via ; zoeken naar Herkingen, Hervormde Gemeente / PKN Als u iemand weet die thuis wil meeluisteren en dat het liefst met een programma doet, dan kan dit dinsdag 15 december of woensdag 16 december alvast opgehaald worden op school. Doppen Vorig jaar stond in de nieuwsbrief een oproep om plastic doppen te sparen. Deze wilden we gebruiken om te knutselen. We kregen er toen zoveel dat we ze lang niet allemaal gebruikt hebben. En nog steeds worden er doppen mee naar school gebracht. Nu heeft Kika Goeree Overflakkee ook inzamelpunten voor plastic doppen. Ze krijgen 22 cent voor een kilo plastic doppen en dit hele bedrag is voor KIKA. Het leek ons goed om daar onze plastic doppen te brengen. Dus als u nog doppen hebt? Ze zijn van harte welkom in de kleuterklas! Van de onderstaande producten kunnen doppen ingeleverd worden : - melk- en yoghurtpakken - fruitsappakken - sportdrank / mineraalwater - wasmiddelen ( ook het doseerdopje ) - zeep - en shampooflessen - deo - en andere spuitbussen - slagroombussen - pindakaas en chocoladepasta potten Dank u wel Familie Troost wil alle ouders hartelijk bedanken voor alle spulletjes die ze gekregen hebben voor en na de geboorte van hun tweeling! Overblijven Vanaf januari gebruiken we strippenkaarten bij het overblijven. Deze kunt u kopen bij juf Vink op maandag, donderdag en vrijdag van uur op school. Alle kinderen die wel eens overblijven hebben hier een brief over gehad. Gaat uw kind onverwacht starten met overeten? Dan kan een kaart van 5 beurten gekocht worden. Zodra de kaart vol is krijgt u een briefje mee in de brooddoos van uw kind. Amaryllis actie De amaryllisactie heeft ruim 1000,- opgebracht. Heel hartelijk bedankt voor uw bijdrage!! En nu maar genieten van de bloemen Vrijwillige ouderbijdrage We ontvingen van veel gezinnen de vrijwillige ouderbijdrage. Dank u wel, we kunnen het goed gebruiken en zullen in het jaarverslag weer laten zien wat we er allemaal van gedaan hebben. Studietraject team In de Schoolgids heeft u misschien al gelezen dat we als team een studieleergang willen volgen over Covey voor kinderen. We gaan het eerst zelf leren en daarna aan de slag met de kinderen. 4

5 Het gaat om 7 uiterst belangrijke denkgewoonten die je kunt leren en waarmee je meer grip krijgt op jezelf en de situatie om je heen. Het uitgangspunt is geen maakbare wereld maar dat je de invloed op jezelf en de wereld om je heen wel kunt vergroten door (zelf-)leiderschap. Voor het onderwijs symboliseren we de 7 gewoonten met een boom. Alles begint bij de wortels. Zonder gezonde wortels geen bloeiende blaadjes aan de top. Doel: Leer leerlingen gewoonten die hen helpen zichzelf te ontwikkelen en te ontplooien. Eerst door meer grip te krijgen op de eigen keuzes en te werken aan zichzelf (gewoonten 1,2,3), vervolgens door beter met anderen te leren samenwerken gewoonten 4 t/m 6) en uiteindelijk door goed (evenwichtig) voor zichzelf te blijven zorgen (gewoonte 7). Onze geplande studiedagen waarop de kinderen vrij zijn: vrijdag 8 januari, maandag 7 maart, vrijdag 13 mei

6 1. Wees proactief - Jij hebt invloed op je eigen leven Hoewel we niet kunnen bepalen wat er allemaal op ons afkomt, kunnen we wel kiezen hoe we daarmee omgaan. Wees proactief gaat over de vraag: neemt een kind die keuzevrijheid ook serieus? Als een leerling wordt geplaagd, moet hij zelf het initiatief nemen door bijvoorbeeld naar de leraar te stappen, in plaats van terug te plagen of te gaan slaan. Als iets fout dreigt te gaan, hoe kun je daar dan zelf iets aan doen in plaats van iemand anders de schuld te geven? Als leraar kun je kinderen leren initiatief te nemen en keuzes te maken. Door ze hun eigen verantwoordelijkheid en leiderschapstaak te geven, krijgen ze steeds meer regie over hun eigen leven. 2. Begin met het einddoel voor ogen - Maak een plan Je leert je leerlingen niet zomaar ergens aan te beginnen, maar eerst doelen te stellen. Later zullen ze namelijk in hun werk ook op hun productiviteit en opbrengsten worden aangesproken. Je vraagt je leerlingen: Wat gaan we maken? Een vlieger? Hoe gaan we dat doen? Eerst papier knippen, en dan? Stokjes lijmen. En dan? Met touw vastmaken. Kinderen leren zo structureel volgens een plan te werken. Niet alleen als taak of opdracht, ze passen het toe bij alles wat zij op school doen, maken of leren. 3. Belangrijke zaken eerst - Eerst werken, dan spelen Dit geldt ook na schooltijd. Je leert jouw leerlingen dat je eerst begint met het belangrijkste, namelijk huiswerk maken, en dat je daarna kunt spelen. Straks op de middelbare school moeten kinderen meer zelfstandig werken, dan is het belangrijk dat ze hebben geleerd om eerst belangrijke taken te doen. Kinderen kunnen ook een stappenplan maken en lijstjes afwerken. Het gevolg is dat je dan gaat werken aan het ontwikkelen van gewoonten in plaats van het dwingen tot een bepaalde taak. 4. Denk win-win - Iedereen kan winnen Dat klinkt volwassen, win-win. Toch kunnen ook kinderen hier heel goed mee om gaan. Als je als kind ruzie hebt, moet de oplossing voor beide partijen goed zijn, anders gaat het niet werken. Op _ e Leader in Me-scholen in de VS, Zweden, Noorwegen en Engeland is het pestgedrag enorm gedaald omdat leerlingen verantwoordelijkheid voor elkaar nemen. Kernvraag is hier: denk je in overvloed of in schaarste? Een voorbeeld: op een school in Londen formuleerde de klas een gezamenlijke ambitie om hun nieuwe klasgenoot uit Afghanistan - die geen woord Engels sprak - te helpen. Dat is denken in overvloed, samen succesvol zijn. 5. Eerst begrijpen, dan begrepen worden Luister voordat je praat Hoe gaaf is het als je dit principe al op jonge leeftijd kan leren? Je kunt dit heel zichtbaar maken. Er zijn klassen die een talkingstick gebruiken. Soms zijn dat prachtige staven, met ingekerfde bloemen gemaakt door leerlingen. Wie de talkingstick krijgt, mag spreken en hij of zij alleen. Pas als hij zich begrepen voelt, geeft hij de talkingstick door. Wie het stokje overneemt, herhaalt eerst wat de vorige spreker heeft gezegd. Want het gaat om: luister met je oren en luister met je hart. 6. Synergie - Samen is beter Synergie draait om samenwerken of samen spelen, de goede dingen van een ander leren zien en gebruiken. 6

7 Het lijkt op win-win, maar win-win gaat over jouw manier van denken: welke oplossing is goed voor iedereen? Synergie gaat over hoe je samen tot de beste oplossing komt. Dat is op school eenvoudig uit te leggen. Kijk maar naar sport. Je hebt een keeper, een verdediger en een aanvaller. Die heb je allemaal nodig om samen tot iets moois te komen. Dit past de leraar ook toe in lessituaties. De één is goed in taal, de ander is handig met de computer. Bij een les teamwork kan de één een digitaal schema opstellen, de ander vult in wie er allemaal een ijsje wil. 7. Houd de zaag scherp Evenwicht voelt het best Soms hoeven leerlingen niet te werken, maar mogen ze tussendoor iets doen waar ze energie van krijgen. Actief dingen doen - hobby, spelen, sporten zodat zij ook op lange termijn kunnen presteren. Het is het verhaal van de gans en het gouden ei Zorg goed voor de gans, dan heb je morgen ook weer een gouden ei. Maar ook: waarom we veel fruit moeten eten maar ook af en toe patat mogen hebben en waarom je tijd voor jezelf en de mensen om je heen moet nemen. 3. Van onze IB-er Herfstsignalering groep 3 Bij alle leerlingen van groep 3 is de herfstsignalering afgenomen. Deze meet de voortgang van het lezen van letters, woorden en zinnen vanaf de zomervakantie tot de herfst. Hiermee kunnen we de leessnelheid van de leerlingen meten. Er wordt dan gekeken naar tempo en fouten. In hoeveel seconde kun de leerlingen de letters, woorden en zinnen lezen? En hoeveel letters, woorden en zinnen lezen ze goed? Het kan zijn dat de leerling de herfstsignalering onvoldoende heeft. Deze wordt dan in januari nog eens herhaald. Dan is het raadzaam om met deze leerling extra te lezen. In de eerste instantie gebeurt dat in de groep. Als er van de ouders extra inzet wordt verwacht hoort u dat van de groepsleerkracht. Groepsbesprekingen en leerling besprekingen. De eerste 10 weken van het schooljaar zijn alweer voorbij. Voor ons als groepsleerkrachten en IB-er betekent dat dat we met elkaar kijken hoe het gaat met iedere groep en met ieder kind van deze school. Groepsleerkracht en IB-er gaan bij elkaar zitten en bespreken dan de ontwikkeling van de leerlingen. De groepsleerkrachten hebben ZIEN ingevuld, zo wordt de sociaal emotionele ontwikkeling van de leerlingen in kaart gebracht. Hoe gaat het met de groep? Wat valt op? Heeft deze groep bijzonderheden waar we iets aan moeten doen? Daarnaast worden een aantal kinderen individueel besproken. Dit zijn kinderen die iets meer zorg nodig hebben. Als kinderen individueel besproken worden, zijn ouders daar altijd bij betrokken. U hoort dat van de groepsleerkracht. De volgende groepsbesprekingen zijn begin februari. Dan hebben we de resultaten van de M- CITO toetsen. Zo bent u weer op de hoogte van het een en ander op het gebied van leerling zorg. 7 Met vriendelijke groet, Juf Grootenboer