Vragenlijst themacertificaat Welbevinden en sociale veiligheid Voortgezet onderwijs

Transcriptie

1 Vragenlijst themacertificaat Welbevinden en sociale veiligheid Voortgezet onderwijs Het is handig om bij het invullen van de vragenlijst de volgende documenten bij de hand te houden, indien aanwezig: Schoolplan Schoolgids Sociaal veiligheidsplan Ondersteuningsplan Schoolondersteuningsprofiel Zorgplan Protocollen omtrent ongewenst gedrag Strategisch beleidsplan Overige documenten die van belang kunnen zijn 1

2 Educatie 1. Om het invullen van de gehele vragenlijst voor u zo eenvoudig mogelijk te maken, vragen wij u om hier alvast de binnen uw school aanwezige documenten te uploaden. I: Verderop in de vragenlijst zal op een aantal plekken gevraagd worden in welk document en op welke pagina iets is terug te vinden over de manier waarop de school omgaat met welbevinden en sociale veiligheid. Dit is nodig voor een goede beoordeling van de vragenlijst. Om te voorkomen dat u verschillende keren hetzelfde document moet uploaden, kunt u dit bij deze vraag in één keer doen. Daarnaast bestaat altijd ook nog de mogelijkheid om bij de betreffende vragen een document te uploaden. (meerdere antwoorden mogelijk) o Schoolplan (bijlage verplicht) o Schoolgids (bijlage verplicht) o Sociaal veiligheidsplan (bijlage verplicht) o Ondersteuningsplan (bijlage verplicht) o Schoolondersteuningsprofiel (bijlage verplicht) o Zorgplan (bijlage verplicht) o Protocollen omtrent ongewenst gedrag. (bijlage verplicht) o Strategisch beleidsplan (bijlage verplicht) o Anders, namelijk.(toelichting en bijlage verplicht) 2

3 2. Van welke programma s en methodes maakt de school structureel gebruik om schoolbreed positief gedrag te bevorderen en ongewenst gedrag tegen te gaan? I: Met schoolbreed wordt bedoeld dat er activiteiten en interventies plaatsvinden op zowel schoolniveau als op klassenniveau en in alle leerjaren. (meerdere antwoorden mogelijk) o De Vreedzame School o Kanjertraining o Positive Behavior Support o Omgaan met elkaar o Rots en water o Leefstijl o Sta Sterk op School o Anders, namelijk. (geef een goede beschrijving van het programma, verwijs hierbij bv. naar een website of voeg een document toe. )(bijlage optioneel, toelichting verplicht) 3. Kunt u toelichten in welke leerjaren welk(e) programma( s) of methodes gebruikt worden? Antw.:...(open tekstveld) 4. Welke aanvullende lessen en/of activiteiten zet de school nog meer in ter bevordering van positief gedrag en het tegengaan van ongewenst gedrag? Antw.:.. (open tekstveld) 3

4 5. Op welke manier worden docenten getraind of (intern) geschoold op het gebied van welbevinden, sociale veiligheid en het omgaan met grensoverschrijdend gedrag? (meerdere antwoorden mogelijk) Signalering o Belonen en positief gedrag versterken o Omgaan met en signaleren van pesten en onveilig gedrag van leerlingen o Omgaan met agressief gedrag, de-escalerend optreden o Conflicthantering o Goed kunnen communiceren met ouders o Signaleren van belemmeringen in de ontwikkeling van jongeren, ook in de thuissituatie (waaronder kindermishandeling en huiselijk geweld) o Kennis van interculturele waarden/normen/gewoontes, enz.) o Anders, namelijk:.(toelichting verplicht) 6. Met welk leerlingvolgsysteem voor de sociaal emotionele ontwikkeling van leerlingen werkt de school? (kies één antwoord) o De school maakt geen gebruik van een leerlingvolgsysteem. (toelichting verplicht) o Er wordt gebruik gemaakt van de leerling enquêtes Scholen op de kaart (voeg link met uitkomst toe) o Er wordt gebruik gemaakt van jeugdmonitor en/of EMOVO (voeg recente schoolrapportage toe) o Er wordt gebruik gemaakt van de Schoolvragenlijst (SVL) (voeg recente schoolrapportage toe) o Er wordt gebruik gemaakt van SCOL o Anders, namelijk (toelichting verplicht) 4

5 7. Hoe ziet de ondersteuningsstructuur van de school eruit voor individuele leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften op het gebied van sociaal emotioneel welbevinden? Benoem hierbij welke vormen van overleg de school heeft met interne en externe partners. Geef aan op welke pagina van welk document dit te vinden is. I: Denk hierbij aan bijvoorbeeld aan intern zorgoverleg, ZAT, MDO. Mogelijke externe partners zijn bijvoorbeeld: - Wijkteams voor gemeentelijke jeugdhulp / CJG - Maatschappelijk werk - Jeugdgezondheidszorg - Jeugd-GGZ - Slachtofferhulp - Verslavingszorg - HALT - MEE - AMHK / Veilig Thuis - Veiligheidshuis / justitieel casusoverleg - Verwijsindex risicoleerlingen (of een lokale variant daarvan) - Gemeente(n) - Politie - Leerplichtambtenaar Antw.: (open tekstveld, bijlage optioneel) 8. Welke training of extra ondersteuning biedt de school aan individuele leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte op het gebied van sociaal emotioneel welbevinden? Dit kan zowel door medewerkers van de school zelf gegeven worden of in samenwerking met externe partners. (meerdere antwoorden mogelijk) o Faalangsttraining o Assertiviteitstraining o Versterking zelfvertrouwen o Weerbaarheidstraining o Training sociale vaardigheden o Gedragstraining o Depressiepreventie o Anders, namelijk (toelichting verplicht) 5

6 9. Hoe zorgt de school voor goede opvang voor slachtoffers, ouders en getuigen van incidenten? En voor duidelijkheid en hulp naar de pleger (s) en hun ouders? Beschrijf een voorbeeld. I: Denk hierbij bijvoorbeeld aan incidenten op het gebied van pesten of agressief gedrag. Antw.: (open tekstveld). Omgeving 10. Hoe zie je de uitgangspunten van de school op het gebied van welbevinden en sociale veiligheid terug in het handelen van docenten? Antw.: (open tekstveld) 11. Hoe zorgt de school ervoor dat alle medewerkers voorbeeldgedrag vertonen op het gebied van positief gedrag en dat zij de school- en gedragsregels naleven? I: Denk bij het invullen van deze vraag bv aan of er sprake is van een aanspreekcultuur, of het gebruikelijk is om feedback te geven op elkaars gedrag, zijn er mogelijkheden voor intervisie waar (voorbeeld)gedrag en naleving regels besproken wordt enz. Antw.: (open tekstveld) 6

7 12. Welke van de volgende taken / functies met betrekking tot het bevorderen van welbevinden en sociale veiligheid zijn in de school belegd? I: Er kunnen verschillende taken bij één persoon belegd zijn. (meerdere antwoorden mogelijk) o Vertrouwens-/contactpersoon o Zorgcoördinator o Leerlingbegeleider o Aanspreekpunt voor ouders en leerlingen in het kader van pesten o Coördinator anti-pestbeleid o Coördinator psychosociale ontwikkeling o Bedrijfshulpverlener o Preventiemedewerker o Aandachtsfunctionaris huiselijk geweld en kindermishandeling o Anders, namelijk..(toelichting verplicht) 13. Op welke manier worden ouders betrokken bij de visie, het beleid en de regels op het gebied van welbevinden en sociale veiligheid? (meerdere antwoorden mogelijk) o Ouderavond o Informatie in de schoolgids o Informatie op de website van de school o Ouderbrieven o Via de Ouderraad o Via MR o Anders, namelijk (toelichting verplicht) 14. Hoe wordt omgegaan met signalen van ouders over het welbevinden van hun kind? Geef hiervan een voorbeeld. Antw.:..(open tekstveld) 7

8 Beleid 15. Scholen op de kaart is een product van de VO-raad, waarbij alle cijfermatige informatie en informatie over schoolprofiel, schoolplan, veiligheidsplan, zorgplan van scholen voor voortgezet onderwijs wordt verzameld in één systeem. Geef aan of uw school te vinden is op de website van Scholen op de Kaart. o Ja, voeg betreffende link toe o Nee, omdat:...(toelichting verplicht) 16. Beschrijf de visie van de school op welbevinden en sociale veiligheid. Benoem welke kernwaarden, doelen en schoolregels daarbij horen. Verwijs bijvoorbeeld naar een beschrijving op de website van school, of de schoolgids. Geef aan op welke pagina van welk document dit te vinden is. Antw.:..(open tekstveld, bijlage optioneel). 17. Op welke manier worden docenten en leerlingen van de school actief betrokken bij het formuleren van visie, kernwaarden, doelen en regels? Antw.:..(open tekstveld) 8

9 18. Over welke onderwerpen heeft de school afspraken gemaakt of protocollen op gesteld? I: U hoeft voor het behalen van het Vignet niet over alle genoemde onderwerpen afspraken of protocollen te hebben. Bij een aantal onderwerpen is dit echter wettelijk verplicht. Daarnaast heeft u als school wellicht protocollen of afspraken gemaakt omtrent situaties waar u als school veel mee te maken heeft. Deze kunt bij anders invullen. (meerdere antwoorden mogelijk). o Pesten (bijlage optioneel) o Agressief gedrag en geweld (bijlage optioneel) o Seksuele intimidatie in de schoolsituatie (bijlage optioneel) o Huiselijk geweld en kindermishandeling (bijlage optioneel) o Discriminatie (bijlage optioneel) o Calamiteiten (bijlage optioneel) o Spijbelen / verzuim (bijlage optioneel) o Internetgebruik (bijlage optioneel) o wangedrag van ouders in school of op de speelplaats (bijlage optioneel) o Dood van leerlingen/medewerkers/familie van leerlingen (bijlage optioneel) o Anders, namelijk.(toelichting verplicht en bijlage optioneel) 19. Per 1 augustus 2015 zijn scholen wettelijk verplicht om het welbevinden en de sociale veiligheid van leerlingen te monitoren. Op welke manier vindt deze monitoring op uw school plaats? I: Met de monitoring dient de school inzicht te krijgen in de daadwerkelijke veiligheid, de veiligheidsbeleving en het welbevinden van leerlingen. De monitoring dient een actueel (jaarlijks) en representatief beeld op te leveren. Op dit te bereiken is het van belang dat de school een instrument gebruikt dat op een betrouwbare manier meet en waarbij de verzamelde gegevens valide zijn. Antw.:.(open tekstveld) 9

10 20. Hoe zorgt de school ervoor dat er een goed beeld is van het welbevinden en veiligheidsbeleving van docenten en ondersteunend personeel? I: Als docenten en ondersteunend personeel zich niet veilig voelen in hun werk, kunnen zij ook niet zorgdragen voor een veilig schoolklimaat voor de leerlingen. Het welbevinden en de sociale veiligheid van medewerkers is dan ook van essentieel belang. (meerdere antwoorden mogelijk) o De school heeft geen goed beeld van het welbevinden en sociale veiligheid van de medewerkers o Bij ziekte of verzuim wordt nagaan of onveiligheid daarbij een rol speelt o Bij functioneringsgesprekken wordt de veiligheidsbeleving aan de orde gesteld o De veiligheidsbeleving van medewerkers wordt gemeten o Door signalen van preventiemedewerkers, contact- en vertrouwenspersonen, zorgcoördinatoren, enz. o Door signalen op basis van ziekte- en verzuimgegevens o Anders, namelijk (toelichting verplicht) 21. Maakt de school gebruik van incidentenregistratie? I: Incidenten zijn een belangrijke graadmeter van de veiligheid binnen de school. Het registreren van incidenten is belangrijk om inzicht te krijgen in het veiligheidsbeleid. Voorbeelden van incidenten: - Fysiek geweld dat letsel tot gevolg heeft - Fysiek geweld waarbij wapens gebruikt zijn - Wapenbezit (onderscheiden naar vuur-, steek- en overige wapens) - Seksueel misbruik - Grove pesterijen - Discriminatie (bv naar ras, geslacht en homodiscriminatie) - Bedreigingen - Vernieling of diefstal van goederen - Drugs (onderscheiden naar bezit, gebruik en verkoop) o Ja, licht toe op welke manier. (toelichting verplicht) o Nee, licht toe waarom niet. (toelichting verplicht) 10

11 22. Hoe zorgt de school ervoor dat werken aan welbevinden en sociale veiligheid een actief en continu proces is? Geef in uw antwoord ook aan hoe hierbij gegevens verkregen uit bijvoorbeeld de monitoring en/of incidentenregistratie gebruikt worden. Antw.: (open tekstveld) 23. Waar bent u als school trots op als het gaat om het werken aan welbevinden en sociale veiligheid binnen uw school? Antw.:..(open tekstveld, bijlage optioneel) Algemeen 24. Heeft u nog activiteiten of opmerkingen die u wilt vermelden die nog niet aan de orde zijn gekomen en die van belang kunnen zijn bij het toekennen van het certificaat? o Ja (toelichting verplicht) o Nee 25. Wat is uw functie? Antw.: Bent u ook de contactpersoon voor vignet Gezonde School? o Ja o Nee, dat is:... (graag naam, functie en mailadres vermelden) 27. Hoeveel leerlingen heeft de locatie waarvoor u het vignet aanvraagt? Antw.: 11

12 28. Heeft u hulp of ondersteuning gehad bij het invullen van deze vragenlijst? Denk hierbij bijvoorbeeld aan een Gezonde School-adviseur van de GGD of een Gezonde School-adviseur van de Onderwijsagenda SGBL. o Ja, ik ben geholpen door: (geef naam, functie, telefoonnummer, mailadres) o Nee, ik heb de vragenlijst zonder hulp ingevuld. Commitment 29. Deze vragenlijst is naar waarheid ingevuld. De (plaatsvervangende) schoolleider, de (voorzitter van) de Medezeggenschapsraad en de Leerlingenraad committeren zich aan deze aanvraag. o Ja o Nee 12