Hogeschool van Amsterdam. voltijdopleidingen. Studiegids

Transcriptie

1 Hogeschool van Amsterdam Instituu t vo or Informatica voltijdopleidingen Technische Informatica en Informatica Studiegids

2 Weesperzijde DZ Amsterdam telefoon telefax www Vormgeving: Henk Stoffels Druk: Gildeprint BV, Enschede

3 Voorwoord ICT is overal ICT is ons domein. En ICT is overal om ons heen. In de gezondheidszorg, de educatie, de kunst en het verkeer. ICT is multidisciplinair en internationaal. Als ICT er werk je nooit alleen. Je werkt met elkaar, met klanten, met gebruikers en met professionals uit andere disciplines. Ons instituut heeft daarom intensief contact met andere onderwijsinstellingen en met bedrijven en organisaties die in de ICT werken of ICT gebruiken. Met ICT kom je overal Onze medewerkers en studenten nemen deel aan internationale projecten en stages. Overal in de opleiding is aandacht voor het internationale karakter van ICT. De ICT er werkt met mensen met een verschillende culturele achtergrond. De veelzijdige ICT er De Amsterdamse Bachelor of ICT is een professional, die de levenscyclus van ICT-systemen beheerst: analyseren, ontwerpen, realiseren en beheren, altijd vanuit de maatschappelijke context. Hij weet in elke fase zijn meerwaarde te bewijzen en hij communiceert effectief met alle belanghebbenden. Daarbij weet hij ook zijn adviserende rol goed in te vullen. Hij is gewend projectmatig te werken; hij voelt zich verantwoordelijk voor het resultaat, hij heeft zicht op zijn eigen kwaliteiten en is leergierig. Talentontwikkeling In de volle breedte is ICT ons domein, van grafisch ontwerp tot embedded systeem. Elke student wordt in staat gesteld een eigen competentieprofiel op te bouwen, passend binnen de randvoorwaarden van de bachelor of ICT. Studenten hebben dus de regie over de inhoud van hun eigen leertraject, daarbij ondersteund door onze medewerkers. Alle studenten krijgen de kans de eigen talenten zoveel mogelijk te ontwikkelen, waarbij ze uitgedaagd worden het onderste uit de kan te halen. Ons instituut zet bij de begeleiding de juiste tools in om de competentieontwikkeling van studenten én van medewerkers te monitoren. De talentontwikkeling van studenten begint al vóór de poort met adequate samenwerkingsprogramma s met scholen voor VO en MBO. Studenten die dat willen en kunnen, worden bovendien voorbereid op een vervolgstudie in de vorm van een master. De samenwerking met de Universiteit van Amsterdam biedt daarvoor garanties. De deeltijdvariant biedt extra mogelijkheden een bijdrage te leveren aan de beroepsontwikkeling van professionals, zowel in HBO-certificering als in onderwijs op speciale deelgebieden. Beroepsontwikkeling in internationaal perspectief De toekomstige beroepsrol is leidend voor het leerproces van onze studenten. Dat betekent dat het instituut nauwe banden heeft met het regionale, nationale en internationale beroepenveld. Het internationale bedrijfsleven heeft onder andere een belangrijke inbreng als

4 opdrachtgever van projecten en verstrekker van (stage-)werkplekken. Gedurende de studie worden studenten geconfronteerd met opdrachten met een groot real-life karakter. De business units spelen in dit verband een belangrijke rol, waarin vakinhoudelijke expertise is gebundeld en studenten, medewerkers en bedrijfsleven samenwerken in een proces van kennisproductie en -circulatie. Docenten inspireren hun studenten door hen te ondersteunen, bij te sturen, te onderwijzen, te coachen en te adviseren. En docenten laten zich op hun beurt inspireren door hun studenten en door het management, dat hen faciliteert in hun eigen loopbaanontwikkeling. Lectoraat en kenniskring geven extra mogelijkheden tot inspiratie, zowel voor studenten als voor medewerkers. Ons instituut is een echte community, waarin plaats is voor trots en loyaliteit. En een community die ogen en oren open houdt voor de buitenwereld.

5 Inhoudsopgave 1. Hogeschool van Amsterdam Gebouw De Leeuwenburg 9 Voorzieningen Instituut voor Informatica Organisatie van het instituut 13 Medezeggenschap 13 Bijzondere groepen Het onderwijs Toelating 15 Structuur van de opleiding 17 Algemene Bepalingen De opleiding als bedrijf: ITOPIA De beroepsdomeinen van de afdelingen Studieprogramma Jaar 1 29 Projecten, thema s en vakken jaar 1 36 Speciale thema s en projecten voor de versnelde TI stroom 58 Speciale thema s en projecten voor de versnelde I stroom 63 Hoofdfase 67 Projecten, thema s en vakken jaar 2 Technische Informatica 70 Verdiepingsfase Informatica 79 Afstudeerfase 94 Overzicht cursussen afstudeerfase in een tabel 105 Cursussen en projecten in de afstudeerfase 106

6 6. Reglementen Klachtenregeling 153 Procedure uitzetting uit projecten 155 Reglement gebruik computer- en netwerkfaciliteiten 156 Studentenstatuut 157 Examencommissie 157 Bijlagen I Missie en uitgangspunten Hogeschool van Amsterdam 161 II Engelstalige samenvatting opleiding Technische Informatica 162 III Engelstalige samenvatting opleiding Informatica 164 IV Competentietabel 167 V Jaarrooster VI Boekenlijst Technische Informatica 172 VII Boekenlijst Informatica 174 VIII Medewerkers 177 IX Telefoonlijst medewerkers 198

7 Inleiding Deze studiegids is bestemd voor de studenten en medewerkers van de opleidingen maar ook voor aspirant-studenten die zich een beeld willen vormen van Technische Informatica en Informatica als mogelijke vervolgopleiding en als mogelijk beroep. De opleidingen blijven zich aanpassen aan de wereld van de Technische Informatica en Informatica en die staat nooit stil. Een gedrukte studiegids moet een jaar lang mee. Daarom is ervoor gekozen om bepaalde details niet in deze gids op te nemen. Gedetailleerde en up-to-date informatie is altijd te vinden op onze intranetsite. Op zijn de laatste details te vinden over alle studieonderdelen, roosters, tentamens, procedures, formulieren, mededelingen en laatste nieuwtjes. Andere belangrijke internetadressen zijn: - de algemene website van de Hogeschool - de website van de afdeling studentzaken van de Hogeschool, met een overzicht van alle studentvoorzieningen en het officiële studentenstatuut - de website van de samenwerkende ICT-opleidingen van de Hogeschool en de Universiteit van Amsterdam. We wensen je een heel goed studiejaar toe.

8

9 1. Hogeschool van Amsterdam Gebouw De Leeuwenburg De Leeuwenburg Weesperzijde DZ Amsterdam Telefoon: Openingstijden Ma t/m do: uur Vr: uur Za: uur Amsterdamse Hogeschool voor Human Resource Management B Amsterdamse Hogeschool voor Techniek, bedrijfsbureau B.4.02 Audiovisuele Dienst D.1.04 Auditorium D.1.18 Boekhandel Scheltema B.0.02 Bouwkunde en Civiele Techniek, bedrijfsbureau B.4.42 Bureau Buitenland A.13 Collegezalen c.1 Computerlokalen c.2 Decanen A.13 Economie en Management, bedrijfsbureau B Grand Café 1 Havana B.2 Instituut voor Informatica b.7.18 Klantenservicebalie 1 Mailcentrum A Mediatheek c.1.22 Océ Copyshop D.1.08 Parkeergarage -2, -3 Practica -1 Receptie 0 Restaurant 0 Sociëteit ASVL De Lax (buitenom) B Studenten Service Centrum B.1.02 Studentenvereniging ASVL c Uitzendbureau Manpower c

10 hogeschool van amsterdam Voorzieningen Studenten Service Centrum (SSC) Bij het SSC ( worden alle administratieve handelingen verricht die voortvloeien uit de aanmelding, plaatsing en de uitschrijving van studenten. Je kunt er ook terecht voor vragen over de betaling van het collegegeld, het veranderen van studierichting en adreswijzigingen. Het SSC verstrekt collegekaarten en verklaringen voor bijvoorbeeld belasting en IB-groep. Het SSC is gevestigd op kamer B1.02 en is telefonisch bereikbaar onder nummer Openingstijden SSC Maandag t/m vrijdag: en uur Maandag- en donderdagavond: uur Servicebalie Op de eerste verdieping, aan het studentenplein vind je de servicebalie, gecombineerd met de helpdesk en de mediatheekbalie. Deze balie is het eerste aanspreekpunt voor vragen over facilitaire voorzieningen. De helpdesk is er voor vragen over de software, hardware, telefonie en computers. Mediatheek De collectie van de mediatheek Leeuwenburg bevat naast circa boeken ook tijdschriften, audiovisuele media, scripties en cd-rom s. In de mediatheek zijn werkplekken met en zonder pc s, een video/dvd-cabine, een multimediaruimte en een presentatieruimte met beamer. Ook zijn er kopieer-, print-, scan- en faxmogelijkheden. Het digitale portaal ICT biedt vakinformatie voor studenten en docenten. De databanken die in het portaal te vinden zijn, kunnen ook thuis worden doorzocht. Het portaal is te vinden op Je vindt de mediatheek op de eerste verdieping aan het studentenplein. Openingstijden Mediatheek Maandag t/m donderdag: uur Vrijdag: uur Zaterdag: uur Telefoon: Website: Studenten van de HvA kunnen ook gebruik maken van de bibliotheken van de Universiteit van Amsterdam. Bij de universiteitsbibliotheek op Singel 425 kun je, op vertoon van collegekaart, adresgegevens en een geldig legitimatiebewijs, je laten inschrijven. Chipkaart Aan het begin van het studiejaar krijgen studenten een chipkaart voor alle betalingen binnen het pand. 10

11 hogeschool van amsterdam Invalidenfaciliteiten Er zijn in totaal drie invalidentoiletten in het pand. Eén bevindt zich op de begane grond, één op de eerste en één op de zesde verdieping. Een invalidenlift is aanwezig. In de parkeergarage zijn twee parkeerplaatsen voor invaliden gereserveerd. Op de site van de HvA vind je meer informatie over: het gebouw de Leeuwenburg (adressen, voorzieningen, huisregels), diverse voorzieningen (b.v. studeren in het buitenland), Havana, werken naast studeren, sportvoorzieningen, Crea, begeleiding en hulp, financiëleen juridische zaken. 11

12 Onderwijsmanager Voltijd Kees Rijsenbrij Teamleider onderbouw Anke Robertus Teamleider afstudeerfase Willem Brouwer Kwaliteitszorg In-& Doorstroom Mark Thomas Nora Kouwenhoven Internationalisering Praktijkbureau Marlies Nijenhuis Mieke Bierbooms Examencommissie Secretaris Sahaira Bhattoe Opleidingscie Leerplancommissie INFRA Holwerda TC Rietveld SE Esmaili HCD de Munk ITM Rengeling Opleidingsadviesraad Directeur - Emilie Randoe Onderwijsmanager Deeltijd Iraj Khaksar Leerplancommissie Heinhuis Esmaili Holwerda Opleidingscie Opleidingsadviesraad Secretariaat Yvette Letiche Bedrijfsbureau Cita Buitenhuis Communicatie Annemarie van Lankveld Informatiemanager Hans van Koolbergen IIC Arnim Eijkhoudt Onderwijskundige Carla Bombeld Lectoren Softwarekwaliteit Jacob Brunekreef Sourcing Guus Delen Secretariaat Kenniskring 12

13 2. Instituut voor Informatica Organisatie van het instituut Het Instituut voor Informatica (IvI) omvat de opleidingen Informatica voltijd, Informatica deeltijd en Technische Informatica. In totaal zijn er circa studenten. Stafbureau Het stafbureau heeft meerdere taakgebieden, allemaal ter directe ondersteuning voor de directie. Bij de ICT-coördinator kun je terecht met allerhande vragen over ICT-mogelijkheden en -aanvragen. Op het terrein van kwaliteit hebben we een kwaliteitsmedewerker die zich bezighoudt met evaluaties en monitoring van het onderwijsprogramma. De onderwijskundige houdt zich bezig met de ontwikkeling van het instituut en de ingezette processen en geeft leiding om de ontwikkelingen goed door te voeren. Bureau onderwijsondersteuning Het bureau onderwijsondersteuning is verantwoordelijk voor de administratieve ondersteuning en organisatie van het instituut, waaronder de les- en tentamenroosters en de cijferadministratie. Bij het bureau onderwijsondersteuning kun je terecht met vragen, opmerkingen, klachten en aanbevelingen. Praktijkbureau Het praktijkbureau coördineert alles wat te maken heeft met de organisatie van de stages, externe projecten en afstudeeropdrachten, het opzetten van een bedrijvennetwerk, het regelen van de stagebegeleiding en -presentaties en het organiseren van de stagemarkt. Decanaat Je kunt bij de decaan volstrekt vertrouwelijk terecht met alle zaken die te maken hebben met je studieloopbaan, persoonlijke vragen en/of problemen. Je kunt informatie, advies en begeleiding, of een second-opinion krijgen over vragen en/of problemen die gaan over de volgende onderwerpen: aanmelding en inschrijving, studievoortgang, studiekeuzes, ziekte en bijzondere familieomstandigheden, studiefinanciering, wet- en regelgeving en studentenvoorzieningen. De decaan voor (Technische) Informatica is dhr. J. Gerritsen. Kijk voor actuele informatie Medezeggenschap Instituutsmedezeggenschapsraad (IMR) Medezeggenschap is op de Hogeschool geregeld op twee niveaus: op het niveau van de Hogeschool als geheel (Centrale medezeggenschapsraad, CMR), en op het niveau van de Instituten (IMR). Reeds vanaf het eerste jaar kun je zitting nemen in een van beide raden. De verkiezingen hiervoor worden jaarlijks georganiseerd. De griffier van de IMR is J.M. Hofstra. 13

14 instituut voor informatica Opleidingscommissie (OC) Samen met de instituutsdirectie praten studenten in de opleidingscommissie over knelpunten binnen de opleiding, aan de hand van het onderwijs- en examenreglement. De opleidingscommissie geeft advies aan het opleidingsmanagement en de IMR. Bijzondere groepen Dyslectici Studenten die een officiële verklaring hebben waaruit blijkt dat zij dyslectisch zijn, kunnen een verzoek indienen voor verlengde tentamentijd. Wie tot deze categorie behoort, dient zo snel mogelijk contact op te nemen met de studentendecaan. 14

15 3. Het Onderwijs Lestijden Een lesuur duurt 50 minuten. De lestijden zijn als volgt: Lesuur Tijden Pauze Meestal Pauze Pauze Bachelor Vanaf studiejaar 2002/2003 krijgen afgestudeerden van de opleiding Informatica en Technische Informatica de bachelorstitel (Bachelor of ICT). Deze titel is een uitvloeisel van de landelijke invoering van de bachelor-/masterstructuur in hoger en wetenschappelijk onderwijs, waarmee Nederland aansluiting zoekt bij de rest van Europa. Desgewenst kan in plaats van de bachelorstitel de oude titel ingenieur (ing.) gevoerd worden. Toelating Technische Informatica Voor studenten die op de middelbare school het studiehuis hebben doorlopen, gelden de volgende toelatingseisen voor de opleiding Technische Informatica: Natuur & Natuur & Economie & Cultuur & Techniek Gezondheid Maatschappij Maatschappij Havo * * + Wiskunde B1 # + Wiskunde B1 # Vwo * * * * * toelaatbaar + aanvullende eisen # Het instituut biedt studenten zonder wiskunde B1 op HAVO-niveau de mogelijkheid deel te nemen aan een zomercursus wiskunde. Hiermee kunnen zij de kennis en vaardigheden 15

16 onderwijs opdoen die nodig zijn voor de opleiding TI. Studenten die weinig affiniteit hebben met exacte vakken wordt aangeraden een andere opleiding te kiezen: de ervaring leert dat zij weinig kans hebben de opleiding TI succesvol af te ronden. Studenten worden toegelaten als ze in het bezit zijn van een: - Diploma VWO, met in het eindexamenpakket wiskunde A of B - Diploma HAVO, met in het eindexamenpakket wiskunde B - Diploma MBO niveau 4 - Een gelijkwaardig Nederlands of buitenlands diploma. Dit wordt beoordeeld door de examencommissie van het instituut. Zie voor de procedure artikel 2.2 van het Onderwijs Examenreglement (OER). Voor personen van 21 jaar en ouder is er nog een andere mogelijkheid: deelname aan een toelatingsonderzoek. Zie voor de procedure artikel 2.3 van het OER. Toelating Informatica Alle studenten met een HAVO- of VWO-diploma zijn toelaatbaar tot de opleiding Informatica. Het maakt dus niet uit welk profiel je hebt. Voorts worden degenen toegelaten die in het bezit zijn van: - een MBO-diploma, niveau 4 - een gelijkwaardig Nederlands of buitenlands diploma. Personen van 21 jaar en ouder kunnen deelnemen aan een toelatingsonderzoek. Voor studenten met een buitenlands diploma verloopt de toelating via de instroomcoördinator anderstaligen (zie hiervoor een onderzoek naar de beheersing van de Nederlandse taal is een vast onderdeel van het toelatingsonderzoek. Hoewel de toelaatbaarheid voor de opleiding Informatica niet afhangt van profielkeuze of samenstelling van het vakkenpakket wijzen wij (aspirant-)studenten erop, dat onderzoek heeft uitgewezen dat een voldoende eindcijfer voor wiskunde B een belangrijke voorspellende waarde heeft voor de succeskans op de opleiding. Studenten met onvoldoende niveau op dit gebied die toch deze opleiding willen gaan volgen, wordt aangeraden deel te nemen aan de doorstroom- of zomercursus wiskunde van de gezamenlijke technische opleidingen van de Hogeschool. Nadere informatie is verkrijgbaar bij het instituutssecretariaat. Vrijstellingen Studenten die op een andere onderwijsinstelling vergelijkbare vakken met een voldoende beoordeling hebben afgesloten, kunnen vrijstellingen verkrijgen. Zeker als deze vrijstellingen een grote omvang hebben, zoals voor studenten die bij een Universiteit of andere Hogeschool hebben gestudeerd, is het zaak tijdig afspraken te maken over de vrijstellingen en eventueel een aangepast studieprogramma op te stellen. Versneld programma voor MBO en VWO Studenten met een relevant MBO-diploma kunnen onze opleidingen in drie jaar afronden. Wel moeten zij een relevante stage gelopen hebben. Voor het begin van de studie zal altijd een gesprek met het hoofd opleiding plaatsvinden waarin je geadviseerd wordt wat voor jou het beste programma is. Studenten met een VWO-diploma N&G of N&T kunnen de opleiding Technische Informatica in drie-en-een-half jaar afronden. 16

17 onderwijs Instroom in februari voor MBO-studenten Voor studenten met een MBO-niveau 4 diploma op het terrein van ICT is er een mogelijkheid te starten met de studie in februari. Het programma is zó gemaakt dat je na een halfjaar kunt instromen in het tweede jaar. Je volgt een programma met daarin dezelfde thema s als de groep die in september gestart is, maar met een ander project. Indeling van het jaar Een studiejaar is verdeeld in vier blokken. Elk blok neemt ongeveer tien weken in beslag. In het eerste jaar worden de thema s, twee of drie per blok, doorgaans aan het eind van een blok afgerond. Sommige thema s lopen over meerdere blokken, maar practica en opdrachten worden steeds per blok afgerond. Projecten en practica kunnen de gehele tien weken in beslag nemen. In het eerste jaar is er een apart projectrooster, waarop alle activiteiten staan. In de weken 9 en 10 van elk blok vinden de afsluitende activiteiten plaats, zoals tentamens, opdrachtbesprekingen, projectpresentaties. Structuur van de opleiding De structuur van de opleiding is te zien in het volgende schema. Propedeuse Hoofdfase Jaar 1 jaar 2 jaar 3 jaar 4 Basisprogramma afstudeerfase stage Business Minor Afstudeerunit opdracht 60 stp 60 stp 30 stp 30 stp 30 stp 30 stp Major minor Major Studiepunten Waar in deze studiegids over studiepunten gesproken wordt, wordt altijd ECTS bedoeld. Sinds 1 september 2003 worden alle studiepunten uitgedrukt in zogenaamde ECTS (European Creditpoint Transfer System) om de internationale vergelijkbaarheid van studies in het hoger onderwijs te vergroten. Een studiepunt staat voor een studiebelasting van 28 uur. In één studiejaar kunnen 60 studiepunten behaald worden. Dit betekent dat er van je verwacht wordt dat je per jaar 1680 uur aan je studie besteedt. Opbouw van het programma Het eerste blok van de opleidingen Informatica en Technische Informatica is gemeenschappelijk. Tijdens dit blok zul je kennis maken met een groot deel van het kleurenpalet waar 17

18 onderwijs een ICT er uit kan kiezen en waarin hij uiteindelijk werkzaam zal worden. Na het eerste blok maak je een keuze voor één van de volgende richtingen: Technical Computing, Software Engineering, Network Infrastructure Design, IT management of Human Centered Design. In het eerste en tweede jaar van de opleiding krijgt iedereen een gedegen brede basis voor het uitoefenen van een functie binnen de Informatica of Technische Informatica. Dit betekent dat je je verdiept in de richting die je gekozen hebt, maar dat je je daarnaast ook ontwikkelt binnen het gehele ICT domein. In het basisprogramma is uitgebreide aandacht voor de ontwikkeling van de persoonlijke vaardigheden op sociaal en communicatief vlak. Niet alleen de opleiding, maar ook het bedrijfsleven, is ervan overtuigd dat een dergelijk breed basisprogramma de beste start is voor een loopbaan. Het basisprogramma wordt afgerond met de stage. Dit is een oriënterende stage die je uitvoert in een bedrijf. Het is de eerste opdracht waarbij je zelfstandig opereert, waarbij je overigens zowel vanuit het bedrijf als vanuit de opleiding op een degelijke begeleiding kunt rekenen. Na het basisprogramma kom je in de afstudeerfase. Na een succesvol afgeronde stage kies je voor een domein waarin je je wilt verdiepen, de zogenaamde Business Unit. De BU s staan verderop in deze gids beschreven. Je zult dan een jaar vanuit de BU werken en leren. Je maakt met je loopbaanadviseur een individueel programma. Het is in sommige gevallen mogelijk een deel van de opleiding in de afstudeerfase extern uit te voeren middels het Meesterwerktraject. In dit traject combineer je werk bij een ICT-bedrijf met je studie. De afstudeerfase wordt afgesloten met een stage in een bedrijf. Uiteraard zijn de eisen voor een dergelijke afstudeerstage hoger dan voor de oriënterende stage: je wordt in dit laatste deel van je opleiding beschouwd als een junior-professional. Na een goed afgerond examen ben je Bachelor of ICT. Voor een gedetailleerde indeling en invulling van het leerplan verwijzen we naar de leerplannen die per studiefase in deze gids zijn opgenomen (Hoofdstuk 5). Informatie over studieonderdelen In deze studiegids vind je de leerplanschema s per studiejaar, waarin je kunt zien wanneer welk studieonderdeel gegeven wordt. Direct na de schema s vind je meer informatie over alle studieonderdelen, zoals een gedetailleerde stofomschrijving, de wijze waarop de toetsing plaatsvindt, hoeveel studiepunten het vak waard is, door wie en in welk blok het onderdeel gegeven wordt. Dezelfde leerplanschema s staan ook op de website van het instituut. Hier vind je overigens voor bijna alle studieonderdelen meer actuele informatie. Drempels De opleiding bestaat uit twee belangrijke fasen: de propedeuse en de hoofdfase. De hoofdfase is weer onderverdeeld in het tweede jaar met de stage en de afstudeerfase. In de afstudeerfase kies je voor een Business Unit waarvoor je een jaar werkt. De afstudeerfase wordt afgerond met een stage bij een extern bedrijf. Propedeuse 1e jaar Hoofdfase verdiepingsfase. 2e jaar. stage 18

19 onderwijs afstudeerfase. Business Unit. minor. afstudeerstage Je wordt toegelaten tot een volgende fase als je aan de volgende verplichtingen hebt voldaan: Van propedeuse naar hoofdfase Je mag pas deelnemen aan alle projecten in het tweede jaar wanneer het propedeuseassessment behaald is (zie JAAR 1, hoofdstuk 5 voor uitleg over het assessment). Je mag pas aan het project in het eerste semester deelnemen als je het project uit het eerste semester van jaar 1 hebt behaald. Je mag pas aan het project in het tweede semester deelnemen als je het project uit het tweede semester van jaar 1 hebt behaald. Als je in het eerste jaar minder dan 40 studiepunten haalt of niet voldoet aan alle aanvullende eisen, die beschreven staan in het Onderwijs -en examenreglement (OER) van de opleiding, krijg je een bindend afwijzend studieadvies. Dit betekent dat je de opleiding niet mag voortzetten aan de HvA. Van tweede jaar naar stage Een afgeronde propedeuse, 48 of meer studiepunten uit het programma van het tweede jaar, met inbegrip van alle projecten en het gehele DNI2-programma. Van stage naar afstudeerfase De stage is helemaal afgerond. Je kunt pas deelnemen aan een minor als je het tweede jaar geheel hebt afgerond. Van Business unit naar afstudeerstage Het tweede jaar is helemaal afgerond én je stage én alle projecten én je hebt 48 studiepunten behaald uit de afstudeerfase. Zie het Onderwijs- en examenreglement (OER) voor de specifieke eisen omtrent drempels. Funderend onderwijs: thema s en bedrijfscursussen Ondanks de nadruk op projectonderwijs erkent de opleiding dat niet alle kennis via een project verworven kan worden. Vandaar dat er gedurende de gehele opleiding studieonderdelen worden aangeboden waarin theoretische concepten centraal staan. De vorm en de benaming van deze studieonderdelen is per fase anders. In de propedeuse volg je thema s, in het tweede jaar neem je deel aan bedrijfscursussen en kies je voor verdiepingsthema s. In de afstudeerfase kies je uit een groot aanbod van cursussen die door de verschillende business units aangeboden worden. Professional Skills De constatering dat projectvaardigheden en soft skills tot de belangrijkste competenties van de (Technisch) Informaticus behoren, heeft geleid tot een programma dat we, vanaf , Prof hebben genoemd. Zowel in het eerste als in het tweede jaar ben je verplicht om Prof 1 te volgen. Naast de bovengenoemde vaardigheden komen in dit programma aan de orde: zelfreflectie, morele en ethische kwesties, maar ook stagevoorbereiding, studentas- 1 Het PROF programma heet in het tweede jaar DNI2 19

20 onderwijs sistentschap en loopbaanbegeleiding. Verder wordt van je verwacht dat je gedurende de jaren dat je studeert een digitaal portfolio bijhoudt om je ontwikkeling zichtbaar te maken. Loopbaanbegeleiding Elke groep heeft in het eerste jaar een eigen loopbaanadviseur. Deze adviseur houdt samen met jou de studievoortgang in de gaten. Met je loopbaanadviseur voer je regelmatig gesprekken om die voortgang te bevorderen. Daarbij wordt gebruik gemaakt van een (digitaal) portfoliosysteem, waarin je jouw vorderingen en prestaties bijhoudt. Basic Skills Aan het einde van blok 1 doe je drie toetsen, namelijk voor Wiskunde, Engels en voor Nederlands. Op basis van de uitslag van de gemaakte toetsen wordt gekeken of je in aanmerking komt voor extra ondersteuning, Deze ondersteuning wordt aangeboden in de vorm van een cursus en is verplicht voor degenen die de toets onvoldoende hebben gemaakt, De deeltijdopleiding Informatica Het Instituut voor Informatica biedt ook de mogelijkheid de bachelorstitel te behalen via de deeltijdopleiding. De deeltijd en voltijd informaticaopleidingen werken samen in de ontwikkeling van nieuwe studieonderdelen, het gezamenlijk gebruik van practica en apparatuur en op het terrein van docenteninzet. Soms is het mogelijk dat een student van de voltijdopleiding een studieonderdeel volgt dat aangeboden wordt door de deeltijdopleiding. Hierdoor kan een student een studieachterstand wegwerken of juist zijn studie versnellen. Maak in voorkomende gevallen een afspraak met je loopbaanadviseur of met de teamleider van de fase, waartoe je behoort. Samenwerking met de Universiteit van Amsterdam (UvA) Sinds een aantal jaren is er een goede samenwerking tussen het Instituut voor Informatica van de HvA en het onderwijsinstituut Informatiewetenschappen van de UvA. Hierdoor is het mogelijk voor studenten van de HvA om vakken te volgen aan het onderwijsinstituut Informatiewetenschappen. Meer informatie hierover vind je op de website van het instituut onder afstudeerfase. Masters De samenwerking tussen de HvA en de UvA heeft ook geleid tot het ontwerp van een tweetal professionele masteropleidingen die toegankelijk zijn voor alle studenten met een afgeronde universitaire bacheloropleiding in de informatica, alsmede voor gemotiveerde en getalenteerde studenten met een HBO-diploma in de (Technische) Informatica. Deze masteropleidingen geven bachelors in een ICT-studierichting de kans zich verder te specialiseren op het terrein van de Software Engineering of de System- & Networkengineering. Docenten van het Instituut voor Informatica dragen bij aan de uitvoering van het onderwijs in deze masteropleidingen. Een gedeelte van dit onderwijsprogramma vindt op de Leeuwenburg plaats. Voor deze twee masters ben je in principe na je afstuderen direct toelaatbaar. Daarnaast is er nog een groot aantal masters waaraan je kunt deelnemen via een speciaal schakelprogramma. Meer informatie over de masters Informatica van de HvA en de UvA is te vinden op de website ICT in Amsterdam ( en op de schakelsite ( 20

21 onderwijs Algemene Bepalingen Inschrijven tentamens Het is verplicht je een week van tevoren in te schrijven voor alle schriftelijke (her-)tentamens. Dat gaat online via het inschrijfsysteem op Studievoortgangscontrole Je studievoortgang wordt nauwkeurig bijgehouden. Je kunt je eigen resultaten bekijken op: Deze site wordt wekelijks bijgewerkt. Bindend afwijzend studieadvies Als je in het eerste jaar minder dan 40 studiepunten haalt of niet voldoet aan de aanvullende eisen zoals deze in het Onderwijs- en Examenreglement staan beschreven, krijg je een bindend afwijzend studieadvies. Het kan zijn dat er een bijzondere reden is waarom je het gewenste aantal punten niet behaald hebt (bijv. bijzondere familieomstandigheden of ziekte). Het is noodzakelijk je loopbaanadviseur en de decaan hiervan tijdig op de hoogte te brengen. Als je na twee studiejaren nog niet in het bezit bent van het propedeusecertificaat krijg je alsnog een bindend afwijzend studieadvies. Gedetailleerde informatie over overgangsregels, bindend afwijzend studieadvies en dergelijke staat in het Onderwijs- en Examenreglement. Studieachterstand Het kan natuurlijk voorkomen dat je één of meerdere studieonderdelen mist. Dan is een goede studieplanning extra belangrijk. De loopbaanadviseurs zijn de aangewezen mensen om je te helpen bij die planning. Aanwezigheidsplicht Bij veel practica en projecten is aanwezigheid verplicht. Participatie aan groepswerk is ook buiten de geroosterde uren verplicht. Anders gezegd: wie deelneemt aan een projectgroep, verbindt zich aan het afsprakenschema van het project en zal altijd aanwezig zijn. In dit opzicht onderscheiden we ons als opleiding niet van een bedrijf. Examencommissie Zoals alle opleidingen van de Hogeschool heeft ook ons instituut een examencommissie. Je kunt de examencommissie aanschrijven als je een oplossing zoekt voor een probleem met je studie(-voortgang), waarin het Onderwijs- en Examenreglement niet voorziet. Om van het OER af te wijken, zul je altijd vooraf schriftelijke toestemming van de examencommissie moeten hebben. De examencommissie zal, met het OER als formele basis, de redelijkheid en haalbaarheid van je verzoek beoordelen. Ook in het geval van conflicten en bij vermeende fraude zal de examencommissie uitspraak doen, meestal na consultatie van de betrokken partijen. Tevens stelt de examencommissie formeel de uitslagen van de (propedeuse-)examens vast, alsmede alle vrijstellingen voor studieonderdelen. Alle correspondentie met de examencommissie gaat via de secretaris van de commissie, Sahaira Bhattoe. Elders in deze gids vind je de procedure die wordt gehanteerd voor de afhandeling van verzoeken aan de examencommissie. 21

22 onderwijs Alternatieve vaststelling (ALVA-raad) Studenten die tijdens de opleiding kunnen aantonen dat zij op de een of ander manier een (sub)competentie verworven hebben, kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie ter attentie van Sahaira Bhattoe, voor de bijbehorende studiepunten. De examencommissie zal de ALVA-raad vragen dit verzoek te beoordelen. Dit verzoek zal een bewijs moeten bevatten waaruit blijkt dat de student in kwestie daadwerkelijk de (sub)competentie verworven heeft. Wanneer dit bewijs geaccepteerd wordt, zal de ALVA-raad de student uitnodigen voor een assessment. Het assessment bepaalt of de aanvraag gehonoreerd wordt. Opleidingscommissie Het instituut wordt geadviseerd door opleidingscommissies. In deze commissies zitten studenten uit alle jaren van de opleiding. De commissies komen een aantal maal per jaar bijeen en brengen advies uit over onder meer het Onderwijs- en Examenreglement en het onderwijsprogramma. Studenten die zitting nemen in zo n commissie krijgen hiervoor een vergoeding. Computer- en PC-reglement Het instituut is aangesloten op het internet. Alle studenten krijgen een account en een e- mailadres. In de communicatie tussen het instituut en de studenten nemen en internet een steeds belangrijkere plaats in. Dat wij daarmee allen steeds afhankelijker worden van de technische faciliteiten is duidelijk; het is logisch dat we zuinig zijn op onze spullen en dat we erop rekenen dat studenten dit ook zijn. Op deze plaats benadrukken we daarom dat het instituut een computer- en PC-reglement heeft, waaraan iedereen zich te houden heeft (zie hoofdstuk 6). Surf-software In het kader van een contract tussen de Hogeschool en de stichting Surf kunnen studenten een beperkt aantal veel gebruikte softwarepakketten vrijwel tegen de kostprijs aanschaffen. Met je HvA-inlogaccount kun je deze software aanschaffen via Surfspot ( surfspot.nl). 22

23 4. De Opleiding als Bedrijf: ITOPIA Bedrijven verwachten tegenwoordig van afgestudeerden dat zij naast hun technische vaardigheden ook in staat zijn goed te functioneren binnen en buiten het bedrijf. Zo wordt van een Bachelor of ICT verwacht dat hij zelfstandig en in groepsverband problemen projectmatig kan oplossen en dat hij kan communiceren met collega s en niet-vakgenoten. Om steeds helder voor ogen te houden waar ons instituut voor opleidt, hebben wij gekozen voor een bedrijfsmodel. Als je bij ons komt studeren, ben je werkzaam bij het bedrijf ITOPIA. ITOPIA streeft ernaar medewerkers op te leiden tot goede professionals en doet dit door ze de helft van hun tijd te laten werken in projecten. Zij werken in kleine groepjes aan een opdracht, er is beperkte begeleiding en de resultaten moeten zowel schriftelijk als mondeling gepresenteerd worden aan de opdrachtgever. Daarnaast besteden de medewerkers de rest van hun tijd aan cursussen die helpen bij het verkrijgen van de competenties die zij nodig hebben om een goede professional te worden. Je wordt eerst aangesteld als junior-medewerker met een tijdelijk contract; na het behalen van je propedeuse word je vaste junior-medewerker. Directeur Personeelszaken Acquisitie Detachering Internationale contacten ICT INFRA Engineering Technical Computing Software Development Human Centered Design IT Management Business units Business units Business units Business units Business units (5x) Unit manager Medewerkers Medewerker acquisitie Medewerker personeelszaken 23

24 opleiding De Beroepsdomeinen van de afdelingen ITOPIA heeft vijf afdelingen: Network Infrastructure Design Technical Computing Software Engineering Human Centered Design IT management Network Infrastructure Design Het domein dat de afdeling Networkl Infrastructure & Design bestrijkt, ligt op het snijvlak van informatietechnologie, telecommunicatie en elektronica. De afdeling voert opdrachten uit waar besturingssystemen, netwerkprotocollen, inter- en intranet een rol spelen. De specialist Network Infrastructure Design is degene die verantwoordelijk is voor het ontwerp van netwerken. Hij ontwerpt en ontwikkelt een infrastructuur en netwerkapparatuur (firmware/software voor actieve netwerkcomponenten). Hierbij gaat het niet om kleine netwerken en het onderhoud daarvan maar uitsluitend om complexe en grote netwerkontwerpen. Technical Computing Binnen het domein van de Technical Computing liggen alle zaken die met zowel de hardware als de software van computers te maken hebben. Naast software engineering en system en network engineering wordt er specifiek aandacht besteed aan embedded systems en industrial computing. Embedded Sytems In het hart van alle intelligente apparaten zit een ingebouwde of embedded computer. Een dergelijk computersysteem heet een embedded system. Je vindt ze in alle moderne toepassingen zoals mobiele telefoons, dvd-recorders, parkeerautomaten, toegangscontrolesystemen en RFID. In overleg met opdrachtgevers en toekomstige gebruikers, worden ontwerpspecificaties vastgesteld die aan het ontwerp en de bouw van de software en de hardware voorafgaan. De TI er bouwt de software en een deel van de hardware. Het testen van deze software op betrouwbaarheid en correctheid maakt een essentieel deel uit van dat proces. De BU Embedded Systems werft opdrachten in de consumentenelektronica, in de industrie en in de gezondheidszorg. Industrial Computing Op steeds meer plekken werken zelfstandige machines samen om een product te maken, in fabrieken maar ook op containerterminals of in drukkerijen. Dit is het werkterrein van de Industrial Computing. Hier werken altijd multidisciplinaire teams van technici, managers en ICT ers. De TI er is degene die het geheel overziet en een systeem ontwerpt met gebruikmaking van de technieken uit de andere drie beroepsdomeinen. Zo kan hij intelligente machines, zoals robots, programmeren en netwerken ontwikkelen die de machines met elkaar laten communiceren. Daarnaast ontwikkelt hij een systeem waardoor het geheel bestuurd wordt en de bedrijfsleiding van relevante informatie wordt voorzien. Tussen de domeinen is geen strikte scheiding. 24

25 opleiding Software Engineering De Software Engineer werkt sterk projectmatig en is gericht op het analyseren, ontwerpen, bouwen en implementeren van softwaresystemen, ten behoeve van de efficiëntie en effectiviteit van bedrijfsprocessen. In het traject van de ontwikkeling van nieuwe softwaresystemen speelt de gebruiker een steeds belangrijker rol. De Software Engineer moet dus een gezonde portie communicatievaardigheid meenemen om de wensen van de klant te achterhalen en ze te vertalen in een gebruiksvriendelijk eindproduct. Belangrijke begrippen uit de wereld van de Software Engineer zijn object-oriëntatie, UML, programmeren, rapid application development, DSDM, case-tools, relationele databases, human computer interaction en internet. Binnen de Software Engineering is er een terrein waar ons instituut speciaal aandacht aan besteedt: Game Technology. De game industrie is een van de sterkst groeiende ter wereld. Er gaat meer geld in om dan in Microsoft-producten en miljoenen mensen besteden eeuwen van hun tijd aan computergames. Games worden overal ter wereld gemaakt door teams van programmeurs en vormgevers. Game Technology is opgezet voor die studenten die een eerste stap willen zetten op weg naar een carrière als programmeur van games. Ook voert de Game Technology projecten uit waarin de game-technologie ingezet wordt voor nieuwe toepassingen. Human Centered Design De Human Hentered Designer is de intermediair tussen de programmeurs van softwaresystemen en de organisaties en gebruikers waarvoor die systemen gemaakt worden. Als lid van een multidisciplinair team weet de Human Centered Designer de eisen en wensen van de (eind-)gebruikers te vertalen naar het meest ideale softwareproduct. Gebruiksgemak en gebruikerservaring staan hierbij centraal. Voor de Human Centered Designer is de brede context van de omgeving (organisatie, doelgroep, cultuur, maatschappij) waarin een product gebruikt gaat worden elementair. De expertise van de Human Centered Designer bestaat uit een combinatie van kennis uit diverse vakgebieden, zoals informatica, human-computer interaction, ergonomie, psychologie, kunst en vormgeving, organisatiekunde, mediawetenschap en filosofie. IT Management In het domein IT management word je opgeleid als Business Engineer of als IT Service Manager Business Engineer De Business Engineer richt zich op de bedrijfskundige en informatiekundige aspecten van informatie- en communicatietechnologische toepassingen binnen de bedrijfsprocessen. De Business Engineer speelt de rol van bruggenbouwer tussen bedrijfsvoering en informatiesysteem. Hij heeft inzicht in de organisatie van het bedrijf en in de informatiestromen in dat bedrijf en weet die twee met elkaar in overeenstemming te brengen al of niet door informatietechnologie in te zetten. De Business Engineer heeft goed inzicht in de (on-)mogelijkheden van de techniek. Hij heeft brede kennis op het gebied van informatica, maar onder andere ook op het gebied van (verander)management, bedrijfseconomie en bedrijfsorganisatie. Vanzelfsprekend zijn de vaardigheden om met mensen om te gaan uitstekend ontwikkeld. IT Service Manager De IT Service Manager richt zich op de bedrijfskundige en informatiekundige aspecten 25

26 opleiding van informatie- en communicatietechnologische beheersprocessen. Informatiesystemen in bedrijven worden van een steeds grotere complexiteit, die om beheersing vraagt. Een veelheid van software in duizend-en-een verschillende versies, een machinepark met zeer uiteenlopende configuraties, verschillende bedrijfsnetwerken, dat alles vraagt om iemand die overzicht over het geheel houdt. Belangrijke begrippen voor de IT Service Manager zijn kwaliteit, verandermanagement, service level agreements, versie- en configuratiebeheer. Hij heeft een breed overzicht over het gehele vakgebied en is een uitstekende communicator. De afdelingen zijn organisatorische eenheden. Zij bestaan uit verschillende Business Units die werkzaam zijn op specifieke ICT domeinen binnen de afdeling. ITOPIA heeft tien verschillende Business Units. Zie verder AFSTUDEERFASE in hoofdstuk 5 voor een beschrijving van de Business Units. Competenties Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitude, oftewel houding, die vereist is om als professional in de ICT te functioneren Kennis doe je meestal op tijdens de cursussen, terwijl je vaardigheden en de juiste attitude kunt leren tijdens de projecten. De competenties waaraan een Bachelor of ICT moet voldoen, zijn beschreven in Bachelor of ICT, een competentiegerichte profielbeschrijving van het HBO-I platform. Je kunt de competenties terugvinden in de competentietabel in bijlage 3. Natuurlijk kun je niet in één keer de competenties verwerven die noodzakelijk zijn voor een (Technisch) Informaticus. De studie is zo opgebouwd dat je werkt aan het verwerven van alle competenties, elk jaar op een hoger niveau. Assessments als overgang tussen de verschillende programmafasen In het bedrijfsleven worden assessments steeds vaker gebruikt om te meten of iemand geschikt is voor een bepaalde functie. ITOPIA streeft ernaar dat al haar medewerkers de competenties verwerven die nodig zijn om als professionals te functioneren. Daartoe zijn er drie assessments in de opleiding opgenomen: namelijk aan het einde van de propedeuse, in de eerste helft van het derde jaar tijdens de stage en aan het einde van de opleiding. Bij een assessment wordt gekeken of je de vereiste competenties bezit. Een assessment is iets anders dan een toets. Bij toetsen wordt namelijk teruggekeken of je je bepaalde kennis hebt eigen gemaakt, terwijl bij een assessment wordt gekeken of je in staat bent bepaalde taken die je in de toekomst worden opgedragen, professioneel uit te voeren. Bovendien gaat het bij toetsen vaak om slechts één aspect, voornamelijk om het kennisaspect, terwijl het bij een assessment gaat om kennis, vaardigheden en attitude. Concreet betekent het dat je bewijst dat je competent genoeg bent om aan de volgende fase deel te nemen. Een assessment moet je inzicht geven of je geschikt bent voor dit beroep en of je op de goede weg bent om een professional te worden. In JAAR 1 in hoofdstuk 5 is beschreven hoe het propedeuse-assessment eruit ziet. De stage- en afstudeerstageassessments zijn beschreven in de cursusbeschrijvingen van respectievelijk het tweede jaar en de afstudeerfase. 26

27 opleiding Relaties met bedrijven ITOPIA heeft een intensieve relatie met het bedrijfsleven. Met een deel van deze relaties hebben wij het leerplan van de opleidingen ontwikkeld zodat wij daadwerkelijk studenten voorbereiden op de praktijk. Door samenwerkingscontracten zorgen wij ervoor dat ons instituut met beide benen op de grond blijft staan. De studenten merken veel van die samenwerking: vertegenwoordigers van het bedrijfsleven verzorgen gastcolleges of nemen deel aan projecten en ook fungeren ze als extern deskundigen in jury s en op afstudeerzittingen. Een speciale vorm van samenwerking is het Meesterwerk, een combinatie van leren en werken. Meer hierover lees je in hoofdstuk 5 in de paragraaf over de afstudeerfase. Internationalisering Het beroepenveld waarvoor (Technische) Informatica opleidt, krijgt steeds meer een internationaal karakter. Daarom zien wij internationalisering als een belangrijk aspect. De internationale sfeer binnen het instituut komt tot uiting in een aantal Engelstalige projecten die de studenten uitvoeren. In die projecten komen de opdrachtgevers uit het buitenland en is de communicatie in het Engels. Ook het gebruik van Engelse studieboeken is zeer gewoon en natuurlijk de toepassing van het internet. Tevens worden in de afstudeerfase sommige vakken in het Engels gedoceerd vanwege de aanwezigheid van buitenlandse studenten. Tijdens de stage en afstudeerfase kunnen studenten daadwerkelijk naar het buitenland gaan door óf een semester te gaan studeren bij één van onze partner Hogescholen in Finland, Schotland, Engeland, Noorwegen, Spanje, België, Frankrijk en Zweden óf door hun (afstudeer)stage in het buitenland te doen. Momenteel lopen studenten stage in Amerika, Suriname, Indonesië, Singapore, de Nederlandse Antillen, Finland, Rusland, Zweden, Kroatië en België. Kijk voor meer informatie op de website van het instituut (studie en stage in het buitenland) of informeer bij Mw. M. Nijenhuis, m.l.c.nijenhuis-stelder@hva.nl. Engelse taalvaardigheid Om goed te kunnen functioneren in een internationale omgeving is een goede Engelse taalvaardigheid absoluut noodzakelijk. In onze opleiding hebben wij dat als volgt georganiseerd: tijdens de eerste maanden van de studie word je schriftelijk en mondeling getoetst. Daarbij wordt volgens het Common European Framework of Reference for Languages het niveau vastgesteld. Een afgestudeerde HBO er dient minimaal niveau B2 te hebben. Indien je dit niveau nog niet bezit, krijg je advies over het bereiken van het vereiste niveau. Dit betekent in de praktijk het volgen van enkele cursussen. Deze cursussen, respectievelijk Writing Skills en Fluency, worden door de opleiding aangeboden en zijn geïntegreerd in de projecten. Ze kunnen in het eerste en tweede jaar gevolgd worden. Meer informatie in hoofdstuk 5: Jaar 1 en Jaar 2. Kwaliteitszorg Regelmatig wordt je mening gevraagd over verschillende onderdelen van de opleiding, hetzij door middel van schriftelijke enquêtes hetzij door middel van een gesprek. De uitkomsten zijn te vinden op de kwaliteitspagina van de site. Met de opleidingscommissie wordt regelmatig overlegd over wat we met de uitkomsten het beste kunnen doen. In het schema op de volgende bladzijde kun je zien hoe ons kwaliteitsschema eruit ziet. 27

28 opleiding ITOPIA kwaliteitsschema Onderwijs STM Vak- en projectevaluaties LPC Bijstellen curriculum 28

29 5. Studieprogramma In dit hoofdstuk vind je een beschrijving van het gehele studieprogramma van de opleiding ingedeeld naar fase. Je treft achtereenvolgens een beschrijving van de fase, een leerplanschema en de lesstofomschrijving per thema of project aan. JAAR 1 Beschrijving jaar 1 Centraal in het leerplan van het eerste jaar staan twee grote projecten, één per halfjaar: OUTFIT en NEMO of PRESENCE. In een project werk je samen aan een product voor een opdrachtgever. Uiteraard doe je dit in een team. Er zijn daarbij ook workshops en trainingen waarin je kennis en vaardigheden opdoet die je nodig hebt om het project succesvol af te ronden. Uitgangspunt van elk project is uiteindelijk een op te leveren eindproduct, zoals een nieuwe attractie voor NEMO of een nieuw systeem om je aanwezigheid in de digitale wereld te organiseren. Gedurende het hele jaar loopt naast de projecten het programma PROF, waarin aandacht wordt besteed aan projectvaardigheden, communicatieve vaardigheden en loopbaanbegeleiding. Naast het project en PROF heb je in elk blok een aantal thema s. In de thema s leer je op verschillende manieren: via hoorcolleges, practica, opdrachten en mini-projecten. Steeds ben je bezig met het verwerven van de (sub-)competenties die je nodig hebt om een goede (Technische) Informaticus te worden. Propedeuse assessment Het eerste jaar rond je af met het propedeuse-assessment. Hiermee bewijs je aan ITOPIA dat je over de benodigde competenties beschikt om een vaste aanstelling te krijgen, wat betekent dat je wordt toegelaten tot het tweede jaar. Informatie over de competenties staat in hoofdstuk 4 en in bijlage IV staan alle competenties op een rij. Op kun je vinden waar je de subcompetenties kunt behalen. Het assessment dat je aan het eind van de propedeuse doet, bestaat uit twee delen. Eén deel bereid je voor in een groepje, daarbij verzamel je ook feedback van derden. Dit sluit je af met een gesprek over je portfolio in een bijeenkomst met zes studenten. Zodra je meer dan 25 studiepunten behaald hebt uit de propedeuse, kun je een assessment aanvragen. De indeling geschiedt tijdens de laatste PROF bijeenkomst. De assessments worden halverwege het vierde blok afgenomen. Studiebegeleiding Na blok 1 van de propedeuse zit je in een klas. Elke klas heeft een loopbaanadviseur die ook betrokken is bij de lessen PROF. 29

30 jaar 1 Tutoring Tutoring is vakinhoudelijke begeleiding verzorgd door ouderejaarsstudenten. Deze tutorstudenten zijn goed in hun vakgebied en zijn in staat om dit over te brengen op propedeusestudenten. Studenten die meer uitleg nodig hebben of zelf vragen hebben over de stof, kunnen gebruik maken van tutoring. Wil je gebruik maken van tutoring dan kun je je aanmelden bij je loopbaanadviseur of themadocent. De loopbaanadviseur of themadocent zal je doorverwijzen naar een tutorgroepje. Deelnemen aan tutoring is niet verplicht. Als je eenmaal bent begonnen met tutoring ben je wel verplicht aanwezig te zijn en actief deel te nemen. Bindend afwijzend studieadvies Je dient in het eerste jaar, dat eindigt op 31 augustus 2008, het volgende behaald te hebben: Minimaal 40 studiepunten uit het propedeuseprogramma met inbegrip van: - PROF - Basis Skills Zie het Onderwijs examenreglement voor de precieze formulering van deze eisen. Als je niet aan alle hierboven omschreven eisen voldoet, krijg je een bindend afwijzend studieadvies, wat betekent dat je het volgende studiejaar de opleiding niet mag voortzetten. Het kan zijn dat er een bepaalde reden is waarom je het gewenste aantal studiepunten niet behaald hebt. Het is raadzaam de decaan, en/of je loopbaanadviseur hiervan tijdig op de hoogte te brengen. Propedeusecertificaat Als je alle 60 studiepunten van het propedeuseprogramma hebt behaald en het propedeuse assessment, dien je je propedeusecertificaat aan te vragen. De feestelijke uitreiking van deze certificaten vindt tweemaal per jaar plaats, in juli en september. De data staan in het jaarrooster. Leerplan jaar 1 In het hiernavolgende leerplanschema vind je alle thema s en projecten die je in het eerste jaar krijgt. In de volgende paragraaf staan hiervan de beschrijvingen. Daarin staan onder andere: de competenties waar je aan werkt tijdens dit studieonderdeel, de toetsingsregels, de werkwijze, de docent die de eindverantwoordelijkheid draagt en het studiemateriaal. Van alle thema s en projecten wordt een site gemaakt waar meer informatie te vinden is. De sites zijn te vinden op De leerplannen verschillen per richting na blok 1. Kijk naar de richting van jouw keuze voor de inhoud van het programma. 30