Verzoek om reguliere status voor het vak Informatietechnologie voor vmbo Theoretische Leerweg (it/i 1096)
|
|
- Karen van de Veen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschap (OCW), Staatssecretaris van OCW, drs. S. (Sander) Dekker Postbus BJ Den Haag Damwâld, Onderwerp: Verzoek om reguliere status voor het vak Informatietechnologie voor vmbo Theoretische Leerweg (it/i 1096) Geachte staatssecretaris, Ik verzoek u vriendelijk om het vak Informatietechnologie voor vmbo Theoretische Leerweg (it/i 1096) als schoolexamenvak vast te stellen en op te nemen in de lijst van vmbo-vakken. De experimentele status van het vak wordt daarmee omgezet in een reguliere status. Bijgaand treft u het concept examenprogramma aan, met de bijbehorende handreiking. Inhoud van het vak Informatie en communicatie zijn belangrijke pijlers van het maatschappelijk verkeer. Veel beroepstaken vereisen dat de beroepsbeoefenaar kan beschikken over juiste, volledige en tijdige informatie. Sinds de opkomst van de informatie- en communicatietechnologie worden hiertoe meer en meer digitale middelen ingezet en verdwijnen de traditionele media naar de achtergrond. Het geheel van digitale middelen, functionaliteiten, documentatie en procedures rondom de informatievoorziening wordt een informatiesysteem genoemd. Informatiesystemen worden gemaakt door ict-specialisten en gebruikt door gebruikers. Het vak Informatietechnologie wil leerlingen opleiden tot zogenaamde power-users, een rol tussen ict-specialist en -gebruiker in. Een dergelijke supergebruiker biedt onder andere ondersteuning aan medegebruikers bij het gebruik van informatiesystemen, applicaties en media en kan gesprekspartner zijn voor ict-specialisten. Om dit te kunnen is wel noodzakelijk om enig idee te hebben van het ontwerpen van informatiesystemen. Een andere rol die in de loop van de tijd is ontstaan, is de mediakundige of communicatiedeskundige. Hierbij gaat het om het vormgeven van communicatie- of mediauitingen. Vaardigheid in het ontwikkelen (of op zijn minst specificeren en/of ontwerpen) van media-uitingen is voor veel beroepen van belang. De drie genoemde rollen, power-user, ontwerper en mediakundige, vormen de basis voor het examen Informatietechnologie. 1 Bevoegdheid Bevoegd om dit vak te geven zijn: 1 Handreiking DEF_0-22, SLO
2 - docenten met een tweedegraads onderwijsbevoegdheid voor het voortgezet onderwijs in ICT, of in een ander vak, die door de school bekwaam geacht worden (Wet Beroepen in het Onderwijs (BIO), augustus 2006). Vanwege de kwaliteitsbewaking vinden de schoolmanagers het echter belangrijk dat het vak gegeven wordt door docenten die in het vák bevoegd zijn. Ook de docenten ITTL zelf willen graag een vakbevoegdheid halen. Intensief overleg in tussen programmamanager, SG-leden en vertegenwoordigers van de (technische) lerarenopleiding Informatica/ ICT van de Hogeschool Windesheim heeft ertoe geleid dat de hogeschool haar lerarenopleiding ICT heeft aangepast. Het vernieuwde aanbod komt nu, behalve aan de scholingsbehoefte van docenten ICT in het mbo, meer dan eerst het geval was, tegemoet aan de behoefte van docenten ICT in het vmbo. De studieduur bedraagt 4 jaar, maar is voor iemand die al een tweedegraads onderwijsbevoegdheid heeft, in te korten tot ongeveer 2 jaar. Afhankelijk van vooropleiding wordt vrijstelling verleend voor de onderwijskundige dan wel de technische vakken. Daarnaast is de opleiding niet alleen georiénteerd op het onderwijs maar wordt ook aandacht besteed aan het bedrijfsleven 2. Teneinde lerarenopleiding en leraarschap nog beter op elkaar te laten aansluiten is de stuurgroep ITTL van mening dat het goed zou zijn als de ITTL-groep als scholenplatform meer bij de invulling van de lerarenopleiding betrokken zou worden en de samenwerking structureler zou zijn. In het verlengde daarvan ziet de stuurgroep graag dat haar eigen succesvolle professionaliseringsactiviteiten, de bootcamps en intervisie, van waarde zijn in het scholingsaanbod van de lerarenopleiding. In de komende periode zal de samenwerking derhalve worden voortgezet. Gewenste bekwaamheden in het team Uit de audits is duidelijk naar voren gekomen door wat voor docenten het vak gegeven dient te worden, namelijk door professionele docententeams 3. Zo n team bestaat bij voorkeur uit een docent met ict-kennis én een docent met kennis van grafimedia. Daarnaast is het is wenselijk dat de docenten ideeën hebben over maatschappelijke en bedrijfsmatige toepassingen van deze kennis. Informatietechnologie betreft immers een breed vakgebied. Er is nog steeds sprake van een groot enthousiasme en betrokkenheid bij de docenten. Ze zijn positief over het vak en voeren dit met passie en plezier uit. Ze geven aan dat ze bij ITTL in staat zijn om op een andere manier met inhoud en didactiek om te gaan dan bij de gewone algemene vormende vakken. Doorstroomrelevant Uit de tevredenheidsonderzoeken, audits 4 en informatie die de scholen zelf hebben verkregen via hun oud-leerlingen en/ of de met hen samenwerkende roc s en havo s, blijkt dat (oud-) leerlingen het vak zeker doorstroomrelevant vinden. 2 De technische vakken betreffen globaal: hardware architectuur, besturingssystemen, programmeren (Java), bouwen van apps, informatie analyse, databases en sql, netwerken (CCNA1,2,3,4), websites, wiskunde en logica, ITIL/Prince, projectorganisatie, security management. De onderwijskundige vakken omvatten globaal: vakdidactiek, leerpsychologie, klasmanagement, ethiek, presenteren en instrueren, pedagogisch handelen, drama, persoonlijke professionele ontwikkeling, adolescentie en onderwijspsychologie. 3 Eindrapportage Audits 2013, Proces in beeld Eindrapportage Audits 2013, Proces in beeld
3 Leerlingen raken ICT-geletterd en doordat het vak didactisch zo is ingericht dat leerlingen veelal leren door te doen, raken de leerlingen ook goed voorbereid op de beroepspraktijk in het algemeen en op techniek in het bijzonder 5. Oud-leerlingen bevestigen dit 6. Een degelijke basis Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken (MBRT) is een medische opleiding. De relatie met het vak IT is niet direct duidelijk. Maar sommige aspecten van IT blijven bruikbaar. Ten eerste onderscheidt het vak zich door de projectmatige manier van werken. Vaak gaat het erom een project binnen een bepaalde termijn af te ronden. Een goede voorbereiding voor het projectmatig werken in het vervolgonderwijs, die je bij reguliere vakken vaak niet ziet. Ten tweede biedt het vak inhoudelijk een belangrijke basis. Tijdens de bachelorthesis valoriseer en presenteer ik mijn onderzoeksmethode door de fixatiesteun van mijn proefopstelling te tekenen met behulp van Solid Edge V16. De 3D-modellen bieden de lezer een snel en doeltreffend overzicht van het ontwerp. Als derde werd bij het vak IT een degelijke basis gelegd voor het schrijven van programma s en sofware. Dit leverde mij voordelen op bij het gebruik van toetsende statistiek waarbij deze basis van het coderen gebruikt wordt in gevorderde toepassingen als Excel of SPSS. Het vak IT vormde een goede voorbereiding op de afstudeerfase van mijn opleiding. Romke Rozema, student HBO MBRT jaar 4 (oud-leerling ITTL) De Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) verricht op het moment onderzoek naar de doorstroomrelevantie van het vak ITTL. In haar onderzoek gaat DUO in op de vraag hoe oudleerlingen met het vak IT in de TL het in het vervolgonderwijs doen ten opzichte van de landelijke gegevens met betrekking tot de doorstroom. Handig voor vervolg Uit de tevredenheidsonderzoeken (2010, 2011 en 2013) blijkt hoe vmbo-t leerlingen zelf tegen hun keuze voor het vak aankijken. Leerlingen geven aan het vak vooral te kiezen omdat ze het leuk vinden én omdat ze het handig vinden voor vervolgopleiding en -loopbaan. Van de respondenten heeft 20% op negatieve gronden voor het vak gekozen. Zij vonden andere vakken minder interessant. In een ziekenhuis heb je ook veel IT Een van de dingen in onze examenopdracht is oriëntatie op leren en werken: wat kan je ermee in je eigen sector? Ik heb bijvoorbeeld sector Zorg en Welzijn gekozen. Mensen denken dat het alleen techniek is, maar in een ziekenhuis zelf heb je ook heel veel IT. Het is veel meer dan dat je ziet. Birgit, St.-Jozefmavo, 4e klas, 2013 Belangrijk voor techniek Ook lijkt IT een keuze voor de technische sector te bevorderen. Twee van de vijf respondenten vinden dat IT vooral belangrijk is voor een vervolgopleiding in de technische sector van het mbo, terwijl één op de vijf respondenten het vak ook belangrijk vindt voor een economische mbo-opleiding. 5 Eindrapportage Audits 2013, Proces in beeld ITTL-krant, oktober
4 Omdat in vmbo TL eigenlijk geen sprake is van sectoren is in de tevredenheidsonderzoeken gevraagd naar de vakkenpakketkeuze van de leerlingen. In 2013 volgen nagenoeg alle leerlingen in zowel leerjaar 3 als 4 het vak wiskunde. In het derde leerjaar volgen nagenoeg ook alle leerlingen economie, maar in het vierde leerjaar laat bijna een derde van de leerlingen dit vak vallen. Van de derdeklassers volgt ongeveer 80% biologie, maar in leerjaar 4 is dat nog slechts 40%. Natuurkunde wordt door 70% van de derdeklassers gevolgd en door 50% van de vierdeklassers. Uit bovenstaande is ook af te lezen dat veel scholen hun leerlingen in het derde leerjaar alle sectorvakken laten volgen (economie, biologie én natuurkunde). In het eindexamenjaar behouden de leerlingen die IT hebben klaarblijkelijk vooral de vakken Economie (66%) en/ of Natuurkunde (50%), de sectorvakken van de sector Economie, respectievelijk Techniek. Het percentage leerlingen met een beta-pakket lijkt daarmee relatief hoog. Volgens de scholen is de doorstroom naar mbo niveau (3 en) 4 en naar havo goed. Aantrekkelijk voor meisjes Ander interessant punt in het kader van doorstroomrelevantie is de aantrekkelijkheid van het vak voor meisjes. Tussen de 30 en 40 % van de leerlingen is meisje. Het aandeel meisjes is daarmee aanzienlijk en meer omvangrijk dan bij Informatica in havo/vwo. Het vak kan daarmee een positieve bijdrage leveren aan de deelname van meisjes aan opleidingen in de technische sector. Geschiedenis Aan de ontwikkeling van het algemeen vormende vak Informatietechnologie (IT) voor de Theoretische Leerweg van het vmbo, wordt al sinds januari 2007 door elf scholen gewerkt, in opdracht van het ministerie van OCW. De volgende redenen waren in 2007 voor het ministerie aanleiding om het vak Informatietechnologie voor vmbo-tl te ontwikkelen: - het ontbreken van een algemeen vormend vak rond ict in de theoretische leerweg - verruiming van de keuzemogelijkheden voor leerlingen en scholen - aansluiting bij het stimuleringsbeleid rond ict - aansluiting bij het beleid rond doorlopende leerlijnen en bètatechniek. Het concept examenprogramma is al in het najaar van onderbouwd door positieve adviezen van verschillende instellingen zoals CvE (destijds nog Cevo), roc's, Ecabo, andere platforms, collega-docenten van vmbo- en havo-scholen - voorgelegd aan het ministerie van OCenW. 7 Sindsdien is het concept examenprogramma uitgevoerd op de elf pilotscholen. Hierbij is uitgebreid aandacht besteed aan de kwaliteitsborging van het vak. Instrumenten zijn ontwikkeld. Zo heeft de SLO drie maal een uitgebreid tevredenheidsonderzoek uitgevoerd en zijn de scholen twee maal onderworpen aan een audit, namelijk in 2011 en Advies Op dit moment lijkt de tijd rijp om het vak de reguliere status te geven. Naar aanleiding van drie uitgevoerde tevredenheidsonderzoeken (2010, 2011, 2013) adviseert de Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO): 7 Eindrapportage ITTL 2, Carla van den Brandt, juli
5 Het lijkt er op dat het vak na zes ontwikkel- en experimenteerjaren een zekere graad van volwassenheid bereikt heeft. Er is een redelijke mate van tevredenheid onder leerlingen en uit de audits blijkt dat de meeste scholen het vak op kwalitatief verantwoorde wijze aan hun leerlingen aanbieden. Mede om deze redenen verdient het aanbeveling de ontwikkel- en experimenteerfase voor het vak af te sluiten. 8 Juist moment Het vak is in hoge mate van belang met het oog op de algemene ontwikkeling van leerlingen. Het recente rapport van de KNAW waarin gewezen wordt op het belang van ICTgeletterdheid, ondersteunt dit 9. Aan de andere kant past dit nieuwe vak in de huidige tijd waarin de strikte scheiding tussen algemeen vormend onderwijs en beroepsgericht onderwijs aan het verschuiven is. Behalve dat ICT-geletterdheid als algemene vorming voor beroepen in alle sectoren van belang is, kent het vak door haar inhoud uiteraard ook een relatie met ICT-gerelateerde beroepen. Nu ook voor leerlingen in het algemeen vormend onderwijs, en zeker voor de Theoretische Leerweg van het vmbo waarvan de meeste leerlingen naar het mbo gaan, het belang van beroepsoriëntatie steeds duidelijker wordt, is ook dat een reden om Informatietechnologie als vak in te voeren. Illustratief is uw eigen aankondiging tijdens het Algemeen Overleg Nationaal Techniekpact 2020, 5 september jl. waarin u aangaf in te willen zetten op een betere oriëntatie van leerlingen van de Theoretische Leerweg op de beroepspraktijk in het algemeen en op meer oriëntatie op techniek in het bijzonder. Als voorbeeld noemde U scholen die in het mavo-tl bezig met het vak informatietechnologie. Illustratief is ook dat Informatietechnologie voor de Theoretische Leerweg als vak genoemd is in het Besluit experimenten doorlopende leerlijnen vmbo-mbo , Artikel 6. Inrichting experiment technologieroute. In de Algemene Maatregel van Bestuur (AMvB) wordt Informatietechnologie expliciet genoemd: 3. Als extra vak als bedoeld in de artikelen 10, negende lid, en 10d, negende lid, van de WVO kan de technologieroute in het eerste en tweede leerjaar het vak informatietechnologie omvatten. Ook in het recente advies van de Denktank Technologieroute van het Platform Beta Techniek dat aansluit bij dit besluit én bij het programma Toptechniek in bedrijf is het vak genoemd 10. Concluderend kunnen wij stellen dat dit nieuwe vak goed past in de huidige tijd waarin de strikte scheiding tussen algemeen vormend onderwijs en beroepsgericht onderwijs aan het verschuiven is. Wij hopen op een positief en snel besluit, zodat veel meer vmbo scholen dit nieuwe vak Informatietechnologie kunnen gaan aanbieden aan hun leerlingen. Veel meer leerlingen zullen daardoor beter op hun toekomst zijn voorbereid! 8 Eindrapport Tevredenheidsonderzoek 2013, SLO Digitale geletterdheid in het voortgezet onderwijs, vaardigheden en attitudes voor de 21 e eeuw, KNAW, december Een visie op de technologieroute vmbo-mbo voor Toptechniek in bedrijf en de verdere toekomst, Denktank technologieroute, augustus
6 Nederland zal beter en sneller kunnen inspelen op de economische ontwikkelingen. In afwachting van uw reactie, met vriendelijke groet, H.R. Visser, Directie Chr. Mavo De Saad, penvoerder project ITTL Bijlagen: - Concept Examenprogramma - Concept Handreiking DEF_ Eindrapportage ITTL traject 3, Brandt Onderwijs, september Eindrapport Tevredenheidsonderzoek 2013, SLO Eindrapportage Audits 2013, Proces in beeld ITTL-krant
ITTL. Informatietechnologie voor de Theoretische Leerweg van het VMBO
ITTL. Informatietechnologie voor de Theoretische Leerweg van het VMBO Het vak Informatietechnologie voor de Theoretische Leerweg van het VMBO ITTL is een algemeen vormend vak dat zich richt op de beroepspraktijk
Nadere informatie1.Inleiding. 2.Profielen per 1 augustus 2007
logoocw De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Den Haag Ons kenmerk VO/OK/2003/53723 Uw kenmerk Onderwerp tweede fase havo/vwo 1.Inleiding In het algemeen
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal Vergaderjaar 0 03 30 079 VMBO Nr. 36 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, 9 oktober
Nadere informatieKwantitatieve gegevens examenkandidaten t/m Informatietechnologie voor vmbo TL (ITTL)
Kwantitatieve gegevens examenkandidaten 2008-2009 t/m 2012-2013 Informatietechnologie voor vmbo TL (ITTL) Carla van den Brandt Martine Hoefeijzers Wendy Albers Hans Plomp 1 TOTALE AANTAL EXAMENKANDIDATEN
Nadere informatieProtocol PDG en educatieve minor
Protocol PDG en educatieve minor 28 april 2014 Inhoud Protocol voor beoordelingen door de NVAO van de kwaliteit van de afstudeerrichtingen algemeen vormend onderwijs en beroepsgericht onderwijs, het traject
Nadere informatieINFORMATIEBOEKJE PAKKETKEUZE VMBO 2014-2015
1. VMBO: DE THEORETISCHE LEERWEG (TL)... 2 2. SECTORKEUZE... 2 3. VAKKENPAKKETKEUZE VAN KLAS 2 VMBO-TL/TL-HAVO NAAR KLAS 3 VMBO-TL... 3 KEUZEFORMULIER VAN KLAS 2 NAAR 3 VMBO... 4 4. VAKKENPAKKETKEUZE VAN
Nadere informatieOVERSTAP- en KEUZEMOMENTEN. op Christelijk College de NOORDGOUW
OVERSTAP- en KEUZEMOMENTEN op Christelijk College de NOORDGOUW () Op de Noordgouw kunnen leerlingen 3 verschillende diploma s halen: 1. MAVO-diploma 2. HAVO-diploma 3. Atheneum-diploma (+) VMBO-tl = MAVO
Nadere informatieVan 2 BB/KB naar 3 BB/KB Intersectoraal
Van 2 BB/KB naar 3 BB/KB Intersectoraal Op Echnaton volgen de leerlingen in leerjaar 3 en 4 een intersectoraal programma op BBL of KBL niveau. Door het volgen van een intersectoraal programma hoeft uw
Nadere informatieIk schrijf deze brief mede namens de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en de staatssecretaris van Economische Zaken.
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatieSector- en pakketkeuze. voor ouders van leerlingen in 3 tl
Sector- en pakketkeuze voor ouders van leerlingen in 3 tl Welke hulp krijgt de leerling? (portfoliomap) 3e leerjaar vmbo - theoretisch: werkboek: de loopbaanverkenner www. beroepskeuzedagboek.nl studie-experience
Nadere informatieHbo tweedegraadslerarenopleiding
Hbo tweedegraadslerarenopleiding Verkort traject www.saxionnext.nl Inhoudsopgave Inleiding 3 Een bijzondere opleiding 4 Opbouw 5 Toelating en inschrijving 7 Beste student, Je hebt een afgeronde hbo- of
Nadere informatieWijziging van de sectorvakken in het vmbo
Voorlichtingspublicatie Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Voorgezet onderwijs vo 079-3232.444 Bestemd voor bevoegde gezagsorganen van scholen voor voortgezet onderwijs. inwerkingtreding
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: LOB programma waar zijn we? keuzekaart met oa: Gemengde Leerweg; mevr. Noordergraaf Havo algemeen Havo
Nadere informatieInformatiebrochure. Ouders 3 VMBO-T Leerlingen. Vakkenpakket 4 vmbo -T
Informatiebrochure Ouders 3 VMBO-T Leerlingen Vakkenpakket 4 vmbo -T 2015/2016 Inhoud. 1. Inleiding. 2. Voorbereiding op de keuze en de website www.huygens.dedecaan.net 3. Vakkenpakket examenjaar. 4. Uitbreiding
Nadere informatieVMBO 2/MAVO 2 15 JANUARI 2018
VMBO 2/MAVO 2 15 JANUARI 2018 19-1-2018 Keuze proces Wat gebeurt er in de 2 e klas? En verder? www.zsc.nl HOE ZIT HET VMBO IN ELKAAR? Het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo) duurt 4 jaar en
Nadere informatieSamenvatting rapportage onderzoek vmbo
Samenvatting rapportage onderzoek vmbo Utrecht, april 2006 In opdracht van Adviesgroep vmbo Drs. Vincent van Grinsven Drs. J. Krom Henk Westerik Postbus 681 3500 AR Utrecht telefoon: 030 263 1080 fax:
Nadere informatieOntwikkelingen in afstudeerrichtingen lerarenopleidingen HAN ILS. 13 april 2016
Ontwikkelingen in afstudeerrichtingen lerarenopleidingen HAN ILS 13 april 2016 Het komende uurtje... 14.15-14.35 uur Implementatie afstudeerrichtingen HAN ILS 14.35 14.45 uur Uitwisseling 14.45-15.05 uur
Nadere informatieVoorlichting Voortgezet Onderwijs
Voorlichting Voortgezet Onderwijs Onderwerpen die besproken worden: Onderbouw VO Bovenbouw VO LWOO vmbo havo/vwo En daarna? Factoren voor schoolkeuze Scholen in de regio Aanmeldingsprocedure Belangrijke
Nadere informatieAan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA.DEN HAAG. Datum 11 januari 2017 Betreft doorstroom vmbo-havo
Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA.DEN HAAG Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den
Nadere informatieDatum Uitnodiging subsidieaanvraag Regeling versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan: penvoerders opleidingsscholen en contactpersonen lerarenopleidingen Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl Onze
Nadere informatieOP WEG NAAR HET EINDEXAMEN
Oktober 2015 INFORMATIEBOEKJE KLAS 3 TL OP WEG NAAR HET EINDEXAMEN VMBO 3 TL Inhoudsopgave 1. Inleiding... blz. 2 2. Welke keuzes moet ik als derdeklasser maken?... blz. 3 3. Wanneer ga ik over van klas
Nadere informatieSchoolportretten bij onderzoek naar examens in extra vakken / vakken op een hoger niveau
Schoolportretten bij onderzoek naar examens in extra vakken / vakken op een hoger niveau Colofon: Dit is een uitgave van het ministerie van OCW, directie Voortgezet Onderwijs Coordinatie: Muriel Cluitmans
Nadere informatieINFORMATIE V M B 2015 B
INFORMATIE VMBO 2015 BORNEGO COLLEGE GOED VOOR ELKAAR! WWW.BORNEGO.NL Ik ben geen type om met mijn neus in de boeken te zitten. Daarom doe ik basis. We hebben bij Bornego Beugel gelukkig veel praktijklessen.
Nadere informatieKiezen in mavo 2. Cohort Park Lyceum Almere
Kiezen in mavo 2 Cohort 2018 Park Lyceum Almere Kiezen in mavo 2. Je staat voor een lastige keuze. Je gaat een keuze maken tussen de drie profielen en deze keuze bepaalt voor een deel je toekomstmogelijkheden.
Nadere informatieHANDLEIDING MINOR LEREN LESGEVEN
FACULTY OF BEHAVIOURAL, MANAGEMENT AND SOCIAL SCIENCES HANDLEIDING MINOR LEREN LESGEVEN UT LERARENOPLEIDING ELAN 2015/2016 Inhoud 1. De Minor Leren Lesgeven... 3 2. Studieprogramma van de 15 en 30 EC
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2008 2009 32 032 Wijziging van de Wet op het voortgezet onderwijs ter vereenvoudiging van de wettelijke regels over de sectorvakken bij het onderwijs in
Nadere informatieJacqueline Kerkhoffs Jaarcongres vmbo, 20 januari 2015 Ede (1) Rob Abbenhuis
Jacqueline Kerkhoffs Jaarcongres vmbo, 20 januari 2015 Ede (1) Rob Abbenhuis r.abbenhuis@slo.nl De presentatie Introductie nieuwe beroepsgerichte programma's vmbo Vernieuwing beroepsgerichte programma's
Nadere informatieDeterminatieavond leerjaar 2
Programma: Determinatie TL Beroepsgericht Waar kijken wij naar bij uw zoon/dochter: Cijfers (kennis, vakvaardigheden en leervermogen) Algemene vaardigheden en (studie)houding Cito Vas Wat wil de leerling
Nadere informatieVoorlichtingsavond 4 maart 2015 Van 2TL naar 3 TL / Mavo + Welkom
Voorlichtingsavond 4 maart 2015 Van 2TL naar 3 TL / Mavo + Welkom Wie was wie ook alweer? Mw. Boland Teamleider TL / mavo + Dhr. Derks Mentor 2T1 (002) Dhr. Hofman Mentor 2T2 (007) Dhr. Oplaat Mentor 2T3
Nadere informatieVoorlichting Voortgezet Onderwijs
Voorlichting Voortgezet Onderwijs Onderwerpen die besproken worden: Onderbouw VO Bovenbouw VO LWOO (wordt geïntegreerd) vmbo havo/vwo En daarna? Factoren voor schoolkeuze Scholen in de regio Aanmeldingsprocedure
Nadere informatieMeer ruimte voor maatwerk in het vmbo
logoocw De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Den Haag Ons kenmerk 9 oktober 2006 VO/OK/2006/39171 Uw brief van Onderwerp Aanbieding van en reactie op de
Nadere informatieVoorlichting Voortgezet Onderwijs
Voorlichting Voortgezet Onderwijs Onderwerpen die besproken worden: Onderbouw VO Bovenbouw VO LWOO vmbo havo/vwo En daarna? Factoren voor schoolkeuze Scholen in de regio Aanmeldingsprocedure Belangrijke
Nadere informatieChristiaan Huygens College
Welkom op de informatieavond voor ouders en leerlingen Leerjaar 2 Programma - Toelichting KWT uren door mentor - Toelichting profielen en leerwegen door decaan - 20.00 uur: Kennismakingsronde profiel Kiezen
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 20216 15 december 2010 Regeling van het College voor examens van 30 september 2010, nr. Cve-10.0776, houdende vaststelling
Nadere informatieKeuze voorlichting. mavo januari 2016
Keuze voorlichting mavo-3 12 januari 2016 Welke vragen proberen we vanavond te beantwoorden? Wat ga je na de mavo doen? Hoe zit het MBO in elkaar, wat zijn de toelatingseisen, enzovoort? Wat voor pakketten
Nadere informatieICT Lyceum. Voor havo en vwo. ICT Lyceum op het Hondsrug College... een slimme start voor je toekomst!
ICT Lyceum Voor havo en vwo Het ICT Lyceum: Dé voorbereiding op de baan die nog niet bestaat (of wel) Informatietechnologie is niet meer weg te denken uit onze samenleving. Sterker ze dringt steeds verder
Nadere informatieDatum 5 juli 2016 Bevoegdheden van leraren in de beroepsgerichte vakken in het vmbo
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl Datum 5 juli 2016 Betreft Bevoegdheden van leraren in de beroepsgerichte
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 1873 16 januari 2018 Regeling van de Minister voor Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media van 8 januari 2018, nr. VO/BZO/1168692,
Nadere informatiePresenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015!
Voorstel voor onderzoekspresentaties Mbo Onderzoeksdag Presenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015! Indienen van een voorstel kan tot en met 15 mei 2015 via e-mailadres: info@mboonderzoeksdag.nl
Nadere informatieHet nieuwe examenprogramma Z&W algemene informatie project en informatie over Z&W. December 2013
Het nieuwe examenprogramma Z&W algemene informatie project en informatie over Z&W December 2013 Project Doorontwikkeling vmbo in opdracht van OCW (zomer 2011) Beroepsgerichte programma s in de sectoren
Nadere informatieDatum Bevoegdheden beroepsgerichte vakken vmbo. Geachte heer/mevrouw,
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag.. Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl Datum Betreft Bevoegdheden beroepsgerichte vakken vmbo Geachte
Nadere informatieBorging. experimentele programma s herontwerp vmbo techniek
Borging experimentele programma s herontwerp vmbo techniek Programma Techniek Breed Programma ICT-route Programma TGL Programma Intersectoraal Platform BètaTechniek Deltapunt Delft, december 2004 1. Continuiteit
Nadere informatieDoorlopende leerlijnen; Regionale visie als succesfactor
1 Doorlopende leerlijnen; Regionale visie als succesfactor Fatima Tahtahi Post Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Directie voortgezet onderwijs Eva van Cooten Platform Bèta Techniek Toptechniek
Nadere informatie30079 VMBO Voortgezet Onderwijs. Brief van de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
30079 VMBO 31289 Voortgezet Onderwijs Nr. 69 Brief van de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, 11 januari 2017 Met deze
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
1 LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: 2 LOB programma waar zijn we? keuzekaart Havo algemeen Havo Muurhuizen door dhr. v/der Belt MBO nog
Nadere informatieKies je vakkenpakket. 2 en 3 MAVO 2015-2016
Kies je vakkenpakket 2 en 3 MAVO 2015-2016 1 2 Introductie Beste leerling, ouder of verzorger, Op dit moment zit jij of je kind in het tweede of derde jaar van de mavo. In beide jaren zullen keuzes gemaakt
Nadere informatieStudiekeuzes van uw kind. Voorlichting voor ouders van leerlingen uit klas 2 VMBO-TL/Havo
Studiekeuzes van uw kind Voorlichting voor ouders van leerlingen uit klas 2 VMBO-TL/Havo Inhoud van vanavond Welke keuzes zijn er? Wat kunt u van de school verwachten? Wat verwachten wij van onze leerlingen?
Nadere informatieInformatietechnologie voor vmbo-tl. it/i; Eindrapportage ITTL Vervolgtraject 5 18 december 2015
Informatietechnologie voor vmbo-tl it/i; 1096 Eindrapportage ITTL Vervolgtraject 5 18 december 2015 Auteur : Carla van den Brandt Versienummer : 0.1 (23 maart 2015) 0.2 (18 december 2015) Informatietechnologie
Nadere informatieSAMENWERKINGSARRANGEMENT LANDSDEEL NOORD PLATFORM BÈTA TECHNIEK 2014-2016
SAMENWERKINGSARRANGEMENT LANDSDEEL NOORD & PLATFORM BÈTA TECHNIEK 2014-2016 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nadere informatiePAL Student als Persoon lijk Assistent van Leraren. Voor vmbo, havo en vwo
PAL Student als Persoon lijk Assistent van Leraren Voor vmbo, havo en vwo 3 Student als Persoonlijk Assistent van Leraren voor vmbo, havo en vwo is een initiatief van Platform Bèta Techniek, Sectorbestuur
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: LOB programma waar zijn we? keuzekaart met oa: Gemengde Leerweg; lok. Mvz - mevr. Noordergraaf Havo en
Nadere informatieA. Persoonlijke gegevens
Windesheim, Gesprek op afstand Zelfevalutie/feedbackformulier Beste (aankomende) student, Hartelijk dank voor het invullen en versturen van het Intakeformulier Afstandsleren School of Education. Per e-mail
Nadere informatieInformatieboekje leerjaar 2
2016 Vakkenpakket TL 3 kiezen Inhoud Beste leerlingen en hun ouder(s) of verzorger(s),... 2 Het vmbo 3 Vakkenkeuze voor de 3 e klas vmbo-tl.4 De gevolgen van je keuze..5 Doorstroom van 4 vmbo -tl naar
Nadere informatieKiezen in het VMBO/MAVO!!
Kiezen in het VMBO/MAVO!! Waarom nú, na 1 1/2 jaar al kiezen? 1. Uw kind moet de juiste leerweg volgen/kiezen!! 2. Binnen de leerweg moet de leerling een sector kiezen. Dit hoeft bij ons niet nu, maar
Nadere informatieInformatieboekje leerjaar 2. Vakkenpakket TL 3 kiezen
2017-2018 Vakkenpakket TL 3 kiezen Inhoud Beste leerlingen en hun ouder(s) of verzorger(s),... 2 Het vmbo 3 Vakkenkeuze voor de 3 e klas vmbo-tl.4 De gevolgen van je keuze..5 Doorstroom van 4 vmbo -tl
Nadere informatieSectoren - bovenbouw vmbo
LifeTech College Sectoren - bovenbouw vmbo 2016-2017 Locatie Oude Bossche Baan Het Stedelijk College Eindhoven Meteen de juiste keuze! Het Stedelijk College Eindhoven is een openbare school voor voortgezet
Nadere informatieMAVO op het Griftland College MAVO op het Griftland College
MAVO op het Griftland College MAVO op het Griftland College Voorlichting Sectorkeuze Decanaat 3 MAVO MAVO op het Griftland College VMBO = MAVO DE THEORETISCHE LEERWEG OP HET GRIFTLAND COLLEGE MAVO op het
Nadere informatiekeuzeformulier uiterlijk vrijdag 15 maart
Aan de ouders/verzorgers van leerlingen uit het tweede leerjaar TL. UCN 18/19 169 Zaandam, januari 2019 Geachte ouders/verzorgers, Wij nodigen u uit op dinsdag 5 februari voor een informatieavond over
Nadere informatieTAK Centrum wil innovatieve onderwerpen, vermeld in onze regiovisie, gebruiken om lesmateriaal te ontwikkelen voor het vak Science.
INLEIDING Om het technisch talent van mavoleerlingen zo goed mogelijk te benutten en de doorstroom naar een technische vervolgopleiding te bevorderen, voert het Platform Bèta Techniek, in opdracht van
Nadere informatieMAVO op het Griftland College MAVO op het Griftland College
Voorlichting Vakkenkeuze Decanaat 2 MAVO VMBO = MAVO DE THEORETISCHE LEERWEG OP HET GRIFTLAND COLLEGE Hoe zit het? 1. VMBO algemeen 2. Theoretische leerweg op GC Uitgangspunten Welke veranderingen 3. Keuze
Nadere informatieTECHNIEKPACTMONITOR.NL HIGHLIGHTS 2017
TECHNIEKPACTMONITOR.NL HIGHLIGHTS 2017 AANDEEL LEERLINGEN VMBO 3E LEERJAAR 2006-2007 2013-2014 2016-2017 VMBO-BB 31% 24% 24% VMBO-KB 27% 22% 21% Het betreft hier het aandeel leerlingen binnen het totaal
Nadere informatieKEUZEBEGELEIDING LEERJAAR 2. Sector- en vakkenpakketkeuze
KEUZEBEGELEIDING LEERJAAR 2 Sector- en vakkenpakketkeuze Hoe ziet het vmbo eruit? 4 leerwegen/niveaus: Basisgericht Kadergericht Gemengde leerweg Theoretische leerweg = Dalton MAVO VMBO - ONDERBOUW Leerjaar
Nadere informatieSector- en pakketkeuze. voor ouders van leerlingen in 3-TL
Sector- en pakketkeuze voor ouders van leerlingen in 3-TL Welke hulp krijgt de leerling? (portfoliomap) 3e leerjaar vmbo - theoretisch: werkboek: de loopbaanverkenner www. beroepskeuzedagboek.nl studie-experience
Nadere informatieDe weg van traditioneel vmbo naar intersectoraal vmbo
Van Theorie naar Praktijk De weg van traditioneel vmbo naar intersectoraal vmbo In deze bijdrage slaat junior adviseur Marloes Zewuster van CINOP de brug tussen de theorie van het intersectorale vmbo en
Nadere informatiedecaan Annette Brons
Van harte welkom!! decaan Annette Brons LOB(loopbaanoriëntatie en begeleiding) LOB is een geïntegreerd en continue proces waarin de leerling wordt voorbereid op een toekomstige vervolgopleiding, arbeidsmarkt,
Nadere informatieDe Gemengde Leerweg. wellantcollege ll. Informatie voor leerkrachten basisscholen
wellantcollege ll Informatie voor leerkrachten basisscholen De Gemengde Leerweg De theoretische leerweg met een praktische inslag. Een succesvolle route! Wellant vmbo 2 De leerwegen op een rijtje Het vmbo
Nadere informatieDe Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2016 2017 30 079 VMBO 31 289 Voortgezet Onderwijs Nr. 69 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede
Nadere informatieHet vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan!
Het vmbo van de toekomst Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Voorstellen Mirjam Bosch, plv. directeur CSV Veenendaal Dennis Heijnens, adviseur bij Actis Advies Programma deelsessie
Nadere informatieContact. particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs. bezoekadres Handelskade 75. postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer
Contact bezoekadres Handelskade 75 postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer telefoon 0570-60 30 83 fax 0570-60 37 05 e-mail info.next@saxion.nl particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs Hbo Tweedegraadslerarenopleiding
Nadere informatievoorlichting verder na 2 vwo/havo/tl
voorlichting verder na 2 vwo/havo/tl Informatie over: Het advies De inrichting van het derde leerjaar De verschillende keuzemogelijkheden tijdpad Wettelijke plicht Het advies: Tijdens leerlingbespreking
Nadere informatieOuder(s)/verzorger(s) van leerlingen uit havo-3 en vwo-3. Goirle, 26 mei 2016. Uw kenmerk : : LOB-HV-1516-363/DIN/PUF/spe
Ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen uit havo-3 en vwo-3 Goirle, 26 mei 2016 Uw kenmerk : Ons kenmerk Onderwerp : LOB-HV-1516-363/DIN/PUF/spe : studievoorlichtingsavond 2 juni2016 Geachte heer/mevrouw,
Nadere informatieScholieren eisen tijd en begeleiding voor hun loopbaan
Scholieren eisen tijd en begeleiding voor hun loopbaan Scholieren hebben behoefte aan LOB Uit het onderzoek blijkt dat scholieren behoefte hebben aan meer LOB. Dat begint in leerjaar één. In de laatste
Nadere informatieDatum: 2 april 2015 Onderwerp: beleidskader regionale doorlopende leerlijn plus doelen 2015 kerngroep Toptechniek in Bedrijf Noordoost-Brabant
Datum: 2 april 2015 Onderwerp: beleidskader regionale doorlopende leerlijn plus doelen 2015 Van: kerngroep Toptechniek in Bedrijf Noordoost-Brabant 1 Beleidskader regionale doorlopende leerlijn plus doelen
Nadere informatieChristiaan Huygens College
Welkom op de informatieavond voor ouders en leerlingen Leerjaar 2 Programma - Toelichting decaan over de profielen en leerwegen - 20.15 uur: Kennismakingsronde profiel Waarom kiezen? - Leerling kiest een
Nadere informatiekeuzeformulier uiterlijk vrijdag 15 maart
Aan de ouders/verzorgers van leerlingen uit het derde leerjaar TL. UCN 18/19 170 Zaandam, januari 2019 Geachte ouders/verzorgers, Wij nodigen u uit op dinsdag 5 februari voor een informatieavond over de
Nadere informatieProfielkeuze Mavo 1 naar mavo 2
Profielkeuze Mavo 1 naar mavo 2 Inhoud 1. Bevorderingsnorm 2. Opstromen naar havo 2 3. Vervangingsregeling 4. Leerstromen in mavo 2 5. Dienstverlening & Producten 6. Technologieroute 7. Keuzetraject 8.
Nadere informatielogoocw De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag BVE/IenI/2006-43667
logoocw De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Den Haag Ons kenmerk BVE/IenI/2006-43667 Onderwerp Inspectierapport 'Nederlands in het mbo' Bijlage(n) Rapport
Nadere informatieProgramma voor vanavond
MARIS COLLEGE Programma voor vanavond Rekentoets 2016 Vernieuwing examenprogramma s VMBO Keuzes bij overgang van 2 e naar 3 e leerjaar Keuze van het niveau Keuze van de afdeling (kader en gemengd) Keuze
Nadere informatieINFORMATIE VMBO BORNEGO COLLEGE GOED VOOR ELKAAR! WWW.BORNEGO.NL
INFORMATIE VMBO 2014 BORNEGO COLLEGE GOED VOOR ELKAAR! WWW.BORNEGO.NL Eigenlijk houd ik niet zo van leren, maar meer van doen. Daarom doe ik ook kader. Dan heb je wat minder leerstof en wat meer praktijk.
Nadere informatieNieuwjaarsontbijt Vernieuwing VMBO G/T
Nieuwjaarsontbijt Vernieuwing VMBO G/T 23 januari 2015 Lenie van Lieverloo, Wilma Roijackers, Edith Vissers en Marionette Vogels Programma 09.30 Opening 09.45 Actuele ontwikkelingen GL 10.15 Praktijkcasussen
Nadere informatieWelkom. LOB-informatieavond Klas 2 MAVO. Dinsdag 17 november 2015
Welkom LOB-informatieavond Klas 2 MAVO Dinsdag 17 november 2015 Deze avond Opening Kiezen Wat doen wij eraan? De bovenbouw MAVO De sectoren Mogelijkheden na de MAVO Sluiting Kiezen is een proces We onderscheiden
Nadere informatieHet belang van burgerschapsvorming
ONTWIKKELINGEN CULTUUREDUCATIE IN HET MBO BURGERSCHAPSVORMING Het belang van burgerschapsvorming De WEB (Wet Educatie en Beroepsonderwijs) legt sinds 1996 vast dat het mbo zijn studenten niet alleen voorbereidt
Nadere informatieInformatica kiezen. Informatica: iets met computers? Informatie over het vak informatica in de Tweede Fase van havo en vwo
Informatica kiezen Informatica: iets met computers? Informatie over het vak informatica in de Tweede Fase van havo en vwo Voorlichtingsmateriaal voor leerlingen in havo en vwo Het vak informatica Waarom
Nadere informatiePlenair Debat. 34184 Profielen Vmbo
Kamerlid: Straus Fractiecommissie: OCW 34184 Profielen Vmbo Plenair Debat Het vmbo voldoet niet meer aan de eisen van deze tijd. Het sluit niet aan bij het vervolg onderwijs en al helemaal niet bij de
Nadere informatievoorlichting verder na 2 vwo/havo/tl
voorlichting verder na 2 vwo/havo/tl Informatie over: Het advies De inrichting van het derde leerjaar De verschillende keuzemogelijkheden Wettelijke plicht Het advies: Tijdens leerlingbespreking 2e rapport
Nadere informatieAlle talenten van meisjes benutten! Cocky Booij Directeur VHTO Landelijk expertisebureau meisjes/vrouwen en bèta/techniek
Alle talenten van meisjes benutten! Cocky Booij Directeur VHTO Landelijk expertisebureau meisjes/vrouwen en bèta/techniek VHTO VHTO Een stichting met een missie: de participatie van meisjes en vrouwen
Nadere informatieInformatiefolder voor ouders. Kempenhorst College: Hart voor de leerling Klein en Betrokken. Kempenhorst, een fijne school!
Informatiefolder voor ouders Kempenhorst College: Hart voor de leerling Klein en Betrokken Kempenhorst, een fijne school! Structuur van de school Leerjaar 4 Leerjaar 3 Theoretische leerweg Keuze uit 2
Nadere informatieVOORLICHTING MAVO februari 2017
VOORLICHTING MAVO 3 16 februari 2017 17-2-2017 PROGRAMMA - Vakkenpakket maken - Mogelijkheden in de prielen - Vervolg keuzeproces,vervolgopleiding www.zsc.nl VAKKENPAKKETTEN 3 prielen Vakkenpakketten passen
Nadere informatieKeuzevoorlichting mavo-3. Decaan: I.C. de Vries. Welkom
Keuzevoorlichting mavo-3 Decaan: I.C. de Vries Welkom Informatie door de decaan in de aula 20.00-20.45 uur: Quiz Uitleg keuze/ sectoren Mogelijkheid tot vragen stellen Vakvoorlichting door bovenbouw docenten
Nadere informatieOUDERAVOND 3 HAVO. Dinsdag 7 januari 2014
OUDERAVOND 3 HAVO Dinsdag 7 januari 2014 Agenda: Profielkeuze / vakkenkeuze Structuur onderwijs Tweede fase Welke keuzes moeten worden gemaakt? Hoe maken leerlingen keuzes? Globaal tijdpad Wat te doen
Nadere informatieOver. stappen. naarprisma
Over stappen naarprisma Welkom opprisma In een totaal nieuwe school met afwisselende, actuele leerstof die aansluit bij de interesses van de leerlingen. Wij dagen leerlingen uit om te laten zien wat ze
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2012 2013 27 923 Werken in het onderwijs Nr. 148 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Nadere informatieWelkom. Informatieavond MAVO
Welkom Informatieavond MAVO 19 januari 2017 Programma Van leerjaar 2 naar leerjaar 3 Bovenbouw Mavo Goede doorstroom: Keuzeactiviteiten Voorlopig advies december Open avond Fabritius (wo 8 februari) Bezoek
Nadere informatieVOORLICHTINGSAVOND, 11 MAART. Pakketkeuze 4TL
VOORLICHTINGSAVOND, 11 MAART Pakketkeuze 4TL Toelichting programma 1. Opening 2. Toelichting programma 3. Presentatie Vakkenpakketkeuze Pauze 4. Mentoren in lokalen T3a Lub 014 T3b Jns 015 T3c Ber 013
Nadere informatieKeuze vervolgopleiding en wiskunde-plus
Keuze vervolgopleiding en wiskunde-plus Naam: Klas 3: Mentor: Vul in: 1e Profiel keuze: Eventueel 2e Profiel keuze: Vul ook de onderstaande gegevens zorgvuldig in. Dan kan bekeken worden of het gekozen
Nadere informatieWoudschoten Chemie Conferentie 7 november 2008 Chemie tussen context en concept. Nieuwe Scheikunde in het schoolexamen
Woudschoten Chemie Conferentie 7 november 2008 Nieuwe Scheikunde in het schoolexamen Tijdlijn Nieuwe Scheikunde 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Klassieke programma (1998) Aangepaste klassieke
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: LOB programma waar zijn we? keuzekaart met oa: Gemengde Leerweg; mevr. Noordergraaf Nieuw vak: Kunst2
Nadere informatie