natuurkundeprogramma s vanaf 2013

Transcriptie

1 natuurkundeprogramma s vanaf 2013 Regionaal Steunpunt Zuid-Holland Delft, 16 januari 2013 Maarten Pieters

2 uitgangspunten vernieuwingen bètavakken (wetenschappelijke) actualiteit en relevantie werken met concepten en contexten afstemming en samenhang tussen bètavakken aansluiting met hoger onderwijs dus meer zicht op basisprincipes en begrippen natuurwetenschappelijke denkwijze & methode opleiding en beroepen waartoe N-profielen toegang geven functie van natuurwetenschap en techniek in maatschappij wisselwerking tussen onderzoek en toepassing 2

3 programma s verschillen van vorige in concepten details in bijlage 4 van syllabi deels andere dan in huidige programma soms in andere domeinen gegroepeerd anders verdeeld over centraal examen (CE) en schoolexamen (SE) contexten uit persoonlijk leven, samenleving, beroepen en wetenschap meer ruimte voor actualiteit en relevantie van de vakken beter leren van concepten door gebruik in meer contexten vaardigheden details in bijlage 4 van syllabi eensluidend deel voor alle bètavakken vakspecifiek deel voor elk vak samenhang eensluidende vaardigheden voor alle bètavakken gemeenschappelijke aanknopingspunten in concepten en contexten 3

4 enkele verschillen in onderwerpen havo vervallen elektromagnetisme; magneetband en compact disc versterking en verzwakking van geluid door interferentie delen van mechanica (vooral kinematica; vrije val, verkeer en veiligheid) werking kerncentrale, discussie over risico nieuw hefboomwet in context menselijk lichaam materiaaleigenschappen macro micro Zonnestelsel en heelal Aarde en klimaat; Menselijk lichaam (SE-keuzedomeinen) elektriciteit: verplaatsing van lading; opwekkingsvormen; opslag en transport Natuurkunde en technologie (SE) 4

5 enkele verschillen in onderwerpen vwo vervallen signaalverwerking; inductie en wisselstromen delen van mechanica (berekeningen vrije val; hefboomwet; horizontale worp) beperking geluidhinder subdomein Licht werking kerncentrale, discussie over risico 5

6 enkele verschillen in onderwerpen vwo nieuw trillingen: analyse, grafische weergave, numeriek modelleren van trillingen contextbegrippen informatieoverdracht en medische beeldvorming bij mechanica: analyse van krachten, modelleren; gravitatiekracht en -energie elektriciteit: stroom als verplaatsing van lading; wetten van Kirchhoff Eigenschappen van stoffen en materialen (se) Straling en materie, combinatie van atoom- en astrofysica Quantumwereld Relativiteitstheorie, Kern- en deeltjesprocessen, Biofysica, Geofysica (se-keuze) Natuurwetten 6

7 verdeling CE/SE niet langs lijnen oud / nieuw contextgebieden met open invulling SE type toetsing maakt uit let op i-subdomeinen CE-onderdelen in SE-tijd N.B. CE gaat voortaan over 60% van de stof 7

8 bij CE syllabus geeft specificaties bij CE-domeinen verplicht geeft voorbeeldopgaven centrale examens 8

9 bij CE examenvragen meest opvallende gevolgen voor het centraal examen meer aandacht voor conceptueel begrip en redeneren bij examenvraagstukken nieuwe vraagvormen, waaronder meerkeuzevragen en korte kennisvragen nieuwe onderwerpen, zowel conceptueel als contextueel 9

10 bij SE uitwerking vrij, suggesties in handreiking: aansluiting op syllabus verschil havo/vwo getypeerd per subdomein uitwerking voorbeeld-contextgebieden mogelijke deelconcepten handelingswerkwoorden suggesties voor uitwerking in onderwijs suggesties voor toetsing relaties met andere eindtermen samenhang met andere vakken verschijningsvorm: digitaal, kan groeien 10

11 bij SE diverse toetsvormen PTA niet langer uniformerend, ruimte om binnen N&G en N&T te kiezen voor profielverdiepende dan wel profielverbredende onderdelen zie verder handreiking SLO voorbeeldtoetsen van Cito 11

12 voorbereiding scholen op invoering belangrijk onderscheid tussen wat moet inhoud examenprogramma s en syllabi wat kan leermiddelen uitwerking schoolexamen professionalisering wat mag eigen beleid van scholen 12

13 regionale steunpunten betasteunpunten.nl inhoudelijke nascholing nieuwe onderwerpen docent-ontwikkelteams voor eigen uitwerking in ca. 10 regio s school heeft middelen hoger onderwijs en overheid betalen mee 13

14 meer informatie in brochure ook te downloaden van 14

15 programma havo 15

16 programma vwo 16