Project Serieproductie

Transcriptie

1 Project Serieproductie Slangenpomp Module: Beroepsproduct: Groep: Groepsnaam: THSP2 Plan van Aanpak WP13C + WDP11B Pümpmeister3000 Periode: blok 2 Ingeleverd op: Groepsleden: Tutor: D. van der Voort J. Edens M. Groeneveld S. Kaptein R. Keulen T. Uittenbogaard J. van den Kerkhof F.M. de Wit 1

2 Voorwoord Dit Plan van aanpak is tot stand gekomen om te beschrijven hoe het project aangepakt wordt. De project uitvoerders, eerstejaars studenten werktuigbouwkunde, informeren met dit rapport over de wijze waarop het project aangepakt gaat worden. Dit rapport is bestemd voor dhr. de Wit als tutor en voor dhr. Steijn als de opdrachtgever. 2

3 Samenvatting Dit rapport behandeld de wijze waarop dit project aangepakt gaat worden. Het is een overeenkomst tussen opdrachtgever en opdrachtnemer om dit project met succes te laten eindigen. De functie van dit rapport is dus ook om de werkwijze van de projectgroep te verduidelijken. De opdracht is om een slangenpomp te ontwerpen en uiteindelijk moet dat ontwerp tot een prototype resulteren. Dit project wordt uitgevoerd door middel van projectmatig werken, wat resulteert in meerdere producten die ook in dit rapport staan beschreven. De kwaliteit van deze producten is zeer belangrijk de wijze waarop dit bereikt gaat worden staat beschreven in het rapport. 3

4 Inhoud Inleiding..5 1 De achtergronden..6 2 Probleemstelling en doelstelling..7 3 De projectopdracht Projectactiviteiten Projectgrenzen en randvoorwaarden De producten Kwaliteitsbewaking Projectorganisatie Planning Kosten en Baten Risicoanalyse 17 Bijlagen 18 4

5 Inleiding Het tweede blok gaat van start, dus ook het tweede project. In dit blok is het de bedoeling om een slangenpomp te ontwerpen en uiteindelijk een prototype te realiseren. Dat het tweede project van start gaat, betekent natuurlijk ook dat het eerste blok is afgerond. Het project van blok 1, was voor vele het eerste project, daardoor waren veel opdrachten nieuw. Nu het eerste project achter de rug is, zijn er hogere verwachtingen van de producten die gecreërd worden. Wat betekent, dat de informatie vanuit Blok 1, weer kan worden gebruikt voor het project in blok 2 en in het tweede blok zullen er weer nieuwe dingen geleerd voor de volgende projecten. Buiten het project om, zijn er nog meer vakken, die helpen om het project beter te leren begrijpen en onze kennis te verhogen. Het doel van dit project is, om de vaardigheden verbeteren en vergroten, dit kan ervoor zorgen dat dergelijke problemen in de toekomst makkelijker worden opgelost. Ook zal het project in blok 2 wat uitgebreider zijn, want nu is er een excursie en zal er een prototype worden gemaakt. Aan het einde van het project moet er een uitkomst zijn gevonden voor het maken van een slangenpomp, die in serie kan worden gemaakt. 5

6 1 Achtergrond project slangenpomp Bij de opleiding werktuigbouw in de opleidingsfase, Jaar 1, blok 2, is er een behoefte aan competentiegericht onderwijs. In dit blok komen de competenties van de productontwerper en werkvoorbereider aan bod. Om dit te kunnen aanbieden heeft HHS-TIS-D WTB de opdracht gegeven om een vloeistof slangenpomp te ontwerpen en een prototype te maken. Tevens dient het ontwerp zo gemaakt te worden dat het in de werkplaats van de Haagse Hogeschool te maken is met de apparatuur die daar aanwezig is. Uitgesloten bewerkingen zijn dus: spuiten, gieten, watersnijden, smeden e.d. Het betreft hier een serieproduct. Het moet dus ook zo ontworpen worden dat er in huis (HHS-D) 520 units per jaar gemaakt zouden kunnen worden. Gezien er 255 werkbare dagen zijn in 2014 komt dat dus neer op meer dan 2 units per werkbare dag. Dit wordt afgerond op gemiddeld 3 per dag. HHS-TIS-D-WTB is de opleidingsinstantie: De Haagse Hogeschool - Technology, Innovation and Society-Delft opleiding werktuigbouwkunde. Deze opleiding zit sinds 4 jaar in Delft in een prachtig nieuw gebouw. 6

7 2 Probleemstelling en doelstelling 2.1 Probleemstelling Een gewone pomp is niet geschikt voor het pompen van dikke vloeistoffen of vloeistoffen met vaste deeltjes er in. Dit zou de pomp aantasten waardoor gebruik niet meer mogelijk is. Een ander soort pomp moet worden bedacht zodat deze vloeistoffen wel getransporteerd kunnen worden. Hier is een slangenpomp uitermate geschikt voor. De vloeistof komt met een slangenpomp niet in aanraking met de pomp en zijn onderdelen zelf, zodat geen slijtage of corrosie kan ontstaan of de vloeistof vervuild kan raken. 2.2 Doelstellingen Er moet een prototype van een slangenpomp gemaakt worden. Deze pomp moet een capaciteit hebben van minstens 50 liter per uur. Het pompen moet omkeerbaar zijn, zodat er in beide richtingen gepompt kan worden. De opvoerhoogte van de pomp moet 15 meter bedragen. Als de slangenpomp functioneel is moet het product voorbereidt worden om een serieproductie van 520 stuks per jaar te starten op de werkplaats TISD 7

8 3 Projectopdracht Er moet een serieproduct worden ontworpen. Dit product is een slangenpomp. De taak is het voorbereiden van de productie. De serieproductie zal 520 stuks per jaar bedragen. De pomp moet een capaciteit hebben van 50 liter per uur en de opvoerhoogte moet 15 meter zijn. Als ontwerper van een slangenpomp moet er gekeken worden naar de juiste productietechniek waarmee de onderdelen vervaardigd worden. Hierbij moet rekening gehouden worden met seriegrootte, materiaalkeuze, bewerkingstechnieken en beschikbare productiemiddelen. 3.1 Projectnaam Elk project heeft een projectnaam, zo'n naam is belangrijk. De naam moet logisch zijn, het moet met het project te maken hebben en een projectnaam moet ook een duidelijke, liefst een originele en een pakkend naam hebben. Vaak worden projectnamen in het Engels bedacht zodat iedereen de projectnaam makkelijk kan uitspreken en weet wat er staat. Tijdens de vergadering is dit besproken met het volgende resultaat: Pümpmeister Opdrachtgever De opdrachtgever geeft je de opdracht om iets te bedenken of om een probleem waar hij mee zit op te lossen. De opdracht is om een slangenpomp te bedenken die in serieproductie kan geproduceerd kan worden. De opdracht is geven door: ing. Frans van Steijn Telefoon werk:

9 4 Projectactiviteiten Het opstarten van het project: - Aanstellen projectleider en een notulist - Project naam verzinnen - Opstellen samenwerkingscontract - Voorlopig Pakket van Eisen. - PAP ( Persoonlijk Actie Plan) - Excursie-adres(sen) zoeken Plan van aanpak: -Informatie zoeken -Maken concept plan van aanpak -Bespreking concept plan van aanpak met team -Maken definitief plan van aanpak Conceptrapport: - Definitief pakket van eisen - Brainstormen - Functie-analyse - Alternatief met een duidelijke schets en beschrijving - Morfologisch overzicht - Minimaal 2 concepten - Tabel met beoordelingscriteria voor de concepten Technisch product dossier: - Tekeningenpakket - Onderbouwing martiaal keuzen - Onderbouwende berekeningen - Bewerkingsbladen voor minimaal drie onderdelen. - Prototype - Concept productieplan 9

10 Eindverslag - Peer review - Productieplan - Keuze productieprocessen - Testen prototype - Kostprijs serieproduct - Managementsamenvatting - Reflectieverslag - Presentatie - PowerPoint - Presentatie voorbereiden - Presentatie oefenen - Presentatie houden 10

11 5 Project grenzen en randvoorwaarden Bij het project van de slangenpomp zijn de project grenzen vrij duidelijk maar om misverstanden te verkomen staan hieronder een aantal afbakeningen van het project. Er wordt afgeleverd : Eén Prototype van een slangenpomp, hieronder valt dus een geassembleerde slangenpomp met alle benodigde onderdelen om de slangenpomp correct en volledig te doen functioneren. Er wordt niet afgeleverd: Accessoires zoals bevestigingsbeugels, koppelingen of slangen die van de pomp naar het medium gaan. Er wordt ook geen gebruik- en onderhouds handleiding bij geleverd. Startdatum: Einddatum: Als er met vertraging aan de aangegeven start datum wordt begonnen met het project heeft dit geen grote gevolgen. Als de vertraging die bij de start wordt veroorzaakt, maar kan worden ingehaald voor de eind datum. Kan dit niet, dan kan het project maximaal een vertragingen van vijf werkdagen aan, zonder al te grote gevolgen voor het project. Er zijn verschillende randvoorwaarden om de boven genoemde deadline te halen. Zo moeten de zeven leden van het project voldoende tijd beschikbaar zijn, en voldoende werk afleveren. Ook moet er in het productie stadium ergens tussen week vier en vijf beschikking zijn over diverse gereedschappen, denk aan een zetbank, freesbank, kolomboor en kleiner gereedschap zoals schroeven schroevendraaiers enz., en een werkplaats. Hoeveel tijd en welke gereedschappen moet nog blijken, naar de keuze van het eindconcept. Ook moeten de bestelde onderdelen op tijd geleverd worden anders treedt er vertraging op. Er is geen duidelijke grens aan het budget gesteld, er is alleen gesteld dat het budget redelijk moet zijn. Na overleg met het team is er bepaalt dat een prijs tussen de 100 en 250 redelijk is voor dit Project, daarom is dit nu het budget. 11

12 6 Producten - PvA (inzicht) - PvE (inzicht) - Keuzematrix (analyse) - Schetsen en concepten (analyse) - Conceptrapport (ontwerpen) - Uitgewerkte concepten (analyseren) - Omschrijving definitief ontwerp (detailleren) - Technisch Product Dossier (detailleren) - Maken van productieplan (detailleren) - Maken en testen van een prototype (uitvoeren) - Presentatie (promoten/toelichten) 12

13 7 Kwaliteitsbewaking In dit hoofdstuk wordt omschreven hoe alle producten met hoge kwaliteit worden geleverd. Er zijn afspraken gemaakt met de projectgroep over de gang van zaken. Deze afspraken staan in de samenwerkingsovereenkomst. Het doel van dit document is om de samenwerking goed te laten verlopen en om tot een goed resultaat te komen. 7.1 Controle Alvorens de producten worden ingeleverd, wordt dit eerst door alle projectleden nauwkeurig doorgelezen. Ook zal er goed worden gepland, zodat het geen 'last-minute' werk wordt. Hierdoor wordt er namelijk veel over het hoofd gezien waardoor de kwaliteit van het product daalt. Dus de deadlines voor het inleveren van het werk zullen ruim gehaald worden. 7.2 Taakverdeling De taken zullen zo gelijkwaardig mogelijk worden verdeeld, zodat niemand met teveel werk opgezadeld zit. Dit moet voorkomen dat iemand met 'teveel' werk zit met het gevolg dat het wordt afgeraffeld. Als na een taakverdeling blijkt dat de hoeveelheid van een deel is onderschat zal dit alsnog beter worden verdeeld. De moeilijkheidsgraad speelt hierin natuurlijk een grote rol. De moeilijke taken zullen dan ook door meerdere leden worden uitgevoerd. 13

14 8 Projectorganisatie Binnen de groep is er slechts 1 vaste functie, namelijk projectvoorzitter. De overige taken en functies zullen zo veel mogelijk worden uitgedeeld naar persoonlijke voorkeur, wekelijks rouleren of geschrapt worden wanneer zij niet langer relevant zijn. Alle deelnemers zijn tijdens werkdagen van 8:45 tot 16:30 beschikbaar zijn (tenzij anders vermeld per week). De projectvoorzitter is de contactpersoon tussen de groep en HHS en degene die controleert of alle opgedragen taken worden uitgevoerd, zo niet wordt er contact opgenomen met de tutor. Alle groepsleden dienen een logboek bij te houden per week waarin zij de aan het project besteedde tijd en de betreffende activiteit noteren. Gedurende het blok zal er een wekelijkse vergadering worden gehouden, waarin de stand van zaken zal worden besproken en eventuele problemen zullen worden opgelost. Ook zijn alle groepsleden zowel mobiel als via bereikbaar. Alle documenten worden in de gezamenlijke dropbox geplaatst, waartoe alleen de projectleden toegang hebben. 14

15 9 Planning Omdat de verdeling en inhoud van diverse activiteiten nog niet duidelijk is, kan er nog geen duidelijke planning gemaakt worden. Echter zal er elke week een overzicht gemaakt worden van de activiteiten die in desbetreffende week gedaan zullen moeten worden; deze activiteiten zullen vervolgens verdeeld worden onder de groepsleden. Gedurende het project zal er dus een steeds groeiende tabel met (gedane) activiteiten ontstaan, welke als richtlijn gebruikt zal kunnen worden voor volgende projecten. 15

16 10 Kosten en baten Kosten: + Materiaalkosten + Arbeidsuren + Aanschaf apparatuur + Huur van hulpmiddelen + Drukkosten + exploitatiekosten + +/- 10% onvoorziene uitgaven = Totale kosten Het bedrag wat het project oplevert noemen we de baten, als de totale kosten groter zijn dan de baten, betekent dat het project verliest maakt en zou het slimmer zijn om het project niet uit te voeren. Baten - Totale kosten = Is het bedrag wat er wordt verdient aan het project (of verlies bij een negatief getal) Het project kan op meerdere manieren tot winst leiden: - Kostenbesparing op personeel - Nieuw product wat op de markt kan worden gebracht - Verbeterde/goedkopere versie, van wat er eerst was 16

17 11 Risico Gedurende het project zien wij het als redelijk dat de volgende risico's tegenkomen Intern - Ziekte - Haalbaarheid in het tijdsbestek - Onervarenheid met werken in projecten - Projectleden zijn niet gewend te plannen - Onvoldoende kennisniveau van projectmedewerkers - Projectleden moeten van ver komen om te vergaderen Extern - Leverancier kan te laat leveren - Onvoldoende tijd voor besluitvorming 17

18 Bijlagen Pakket van eisen Eisen Eenheid Bron Datum Productie 1 Er wordt gebruik gemaakt van Studiewijzer WP1.2 n.v.t Reductormotor: DSMP BF Thema Serieproduct 21-nov 2 Draairichting omkeerbaar n.v.t Studiewijzer WP1.2 Thema Serieproduct 21-nov 3 Capiciteit:>50L/h L/h Studiewijzer WP1.2 Thema Serieproduct 21-nov 4 Opvoerhoogte 15m (1,5 bar = 150 Studiewijzer WP1.2 M kpa) Thema Serieproduct 21-nov 5 Instelbaar debiet: nader te bepalen n.v.t Studiewijzer WP1.2 Thema Serieproduct 21-nov 6 Moet in kleinschalige serie worden Studiewijzer WP1.2 n.v.t gemaakt.(520 stuks per jaar) Thema Serieproduct 21-nov 7 Moet veilig zijn in gebruik n.v.t Studiewijzer WP1.2 Thema Serieproduct 21-nov 18

19 PAP blok Jef Edens. -Dit blok wil ik met alle vakken bijblijven, en eventuele achterstanden inhalen. -Ik wil meer betrokken zijn bij de verslagen. In het vorige verslag schreef ik alleen mijn deel en las delen van anderen niet door. Ik kon dus ook geen feedback geven op het werk van anderen of mij bemoeien met de layout. -Ik wil me meer bemoeien met het ontwerp en de productie van de slangenpomp, vergeleken met het vorige project. 19

20 3. PAP Davey van der Voort Blok 1.2 Activiteit 1 Specifiek: beter ontwikkelen in een leidende functie Meetbaar: project wordt succesvol afgerond met mij als Aanwijsbaar: Als ik mensen beter aan kan sturen is het doel bereikt Realistisch: met extra inzet moet dit doel te halen zijn Tijdsgerelateerd: einde project Activiteit 2 Specifiek: beter leren plannen en beter geordend te werk gaan Meetbaar: wanneer ik een duidelijk overzicht heb van wat ik moet doen en voor wanneer dat af moet zijn Aanwijsbaar: als ik niet meer in de problemen kom door 'last-minute' werk Realistisch: als ik er veel tijd in steek moet dit haalbaar zijn Tijdsgerelateerd: eind blok 2 20

21 Persoonlijk Ontwikkelings Plan Marc Groeneveld Ontwikkeling HBO studie behalen Momenteel ben ik eerstejaars student aan De Haagse Hogeschool in Delft hier volg ik de studie Werktuigbouwkunde. Huidige situatie Hiervoor heb ik mijn MBO bol 4 Mechatronica opleiding afgerond aan ROC Zadkine. Ik heb mijn eerste blok bijna helemaal afgesloten alleen heb ik een herkansing voor mijn competentie toets, waar ik nog geen cijfer van terug heb. Aan het eind van dit jaar wil ik mijn propedeuse hebben gehaald en aan het eind van dit eerste blok wil ik mijn maximale aantalpunten hiervoor halen. Dit alles om over 4 jaar af te studeren als werktuigbouwkundig ingenieur, om hiermee een baan als ontwerper te krijgen. Hiervoor moet ik nu als eerste stap, vooral mijn spelling van documenten verbeteren en ook de snelheid van het typen verhogen. Doelstelling Indicatoren: Voldoendes op komende toets week Behalen propedeuse Baan als ontwerper Aantal fouten die ik maak bij controle omlaag (werk word vaak door iemand anders nagekeken voordat ik het inlever) Over een A4 tekst doe ik nu gemiddeld een uur 11/2013 8/2017: Lessen volgen 11/2013 8/2017: Zelf studie Actie (PAP) 11/2013 1/2014: Bijles wiskunde 11/2013 1/2014 :Teksten lezen ( studie boek, krant enz. ) Evaluatie Ieder blok tijdens begeleidingsgesprek met SLB er Persoonlijke evaluatie aan het eind van ieder blok door middel 21

22 van zelf reflectie verslag 360 feedback van projectleden. Doel wil ik volledig behaald hebben in Augustus

23 PAP blok 1.2 Reinout Keulen Dit blok ga ik: - Alle colleges bijwonen (overmacht uitgezonderd) - De vakken bijhouden zoals mij aangeraden door mijn SLB'er - Me actiever bezighouden met de verslagen en rapporten die gedurende het project door de groep ingeleverd moeten worden. 23

24 Persoonlijk actie plan Sjoerd Kaptein Ik wil dit blok de volgende competenties mijn eigen maken. Een product op functies te ontwerpen. Ik wil leren een probleemdefinitie, PvE en PvA voor een product goed op te stellen. De productie van een serieproduct voor te bereiden, zodat deze goed kan worden uitgevoerd in de werkplaats. Ik wil leren een prototype van een product te bouwen en te testen. Ik wil mezelf professioneel ontwikkelen, zowel op individueel niveau als in groepsverband. Dit ga ik doen door mij volledig in te zetten tijdens het project. Zo hoop ik een goede toevoeging te zijn bij het team. 24

25 PAP van Tom Uittenbogaard - In dit blok wil ik al me toetsen halen, daarvoor zal ik meer en beter op moeten letten in de lessen. - Ook wil ik de informatie gekregen vanuit blok 1, gebruiken in blok 2. - Daarnaast hoop ik een werkend prototype tijdens het tweede project te maken. - In het tweede project wil ik ook meer en beter betrokken raken bij het onderwerp van het project. 25

26 PAP Persoonlijk actie plan Joey van den Kerkhof 26

27 Joey van den Kerkhof Woubrugge Origineel: Update: - Periode: Leerjaar 1 (propedeuse), blok 1 Bestand: PAPvltdJoeyvandenKerkhof1 27

28 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Te ontwikkelen competenties 2.1 Overzichtsmatrix competenties Beschrijving 5 28

29 1. Inleiding In dit PAP staan mijn doelen voor het komende blok. Het gaat over de competentiegroei die ik dit blok wil maken. Dit PAP is gebaseerd op mijn voortgangsverslag en het project waar ik dit blok aan meedoe. Dit PAP is geschreven zodat ik me beter kan richten op bepaalde competenties. Het is natuurlijk veel makkelijker om ergens beter in te worden als je van tevoren nadenkt wat je wilt verbeteren. Ook staat er in dit PAP beschreven hoe ik de competenties denk te behalen. Mocht hier achteraf verandering in komen dan wordt dat gemeld in het eindverslag wat ik aan het einde van dit blok zal schrijven. 29

30 2. Te ontwikkelen competenties 2.1 Overzichtsmatrix competenties Competenties werktuigbouwkunde Niveau nulmeting Niveau semester P1 (blok 1) Niveau semester P1 (blok 2) 1 Projectmanagement uit te voeren 2 Een onderzoeksopdracht uit te voeren Een productdefinitie, PVE en PVA voor duurzaam product of voortbrengingsproces op te stellen. 4 Een functioneel ontwerp van een duurzaam product of voortbrengingsproces te realiseren. 5 Een detailontwerp van een duurzaam product of voortbrengingsproces te realiseren 6 Een prototype en model van een duurzaam product of voortbrengingsproces bouwen of testen Het voortbrengingsproces voor te bereiden. 1 8 Een product duurzaam te produceren. 9 Een product of productieproces te beheren of te onderhouden. Algemene HBO competenties 10 Kritisch handelen (analy. en probleemopl. vermogen, onderbouwen keuzen, oordeelsvorming) 11 Een probleem systematisch aan te pakken (w.o. creatief en plan- en projectmatig werken) 1 12 Samen te werken (w.o. sociaal communicatieve

31 vaardigheden) 13 Zichzelf professioneel te ontwikkelen Zelfverantwoordelijk werken In een multiculturele en internationale context te functioneren Beschrijving 3 Een productdefinitie, PVE en PVA voor duurzaam product of voortbrengingsproces op te stellen. Dit blok doe ik mee aan een project met voltijd. Tijdens dit project gaan we een slangenpomp ontwerpen. Ook maken we een PVE en een PVA. 4 Een functioneel ontwerp van een duurzaam product of voortbrengingsproces te realiseren. & 6 Een prototype en model van een duurzaam product of voortbrengingsproces bouwen of testen Omdat ik op het moment van schrijven nog geen baan heb wil ik wel zelf wat doen. Daarom heb ik bedacht om lampjes te ontwerpen en te produceren voor onder mijn longboard. Ik hoop een praktische manier te vinden om de lampjes te bevestigen zodat ze niet in de weg zitten. Ik ben tevreden als ik aan het eind van dit semester eenwerkende voor en achterlicht heb op mijn longboard. Ook doe ik dit blok mee aan een project van voltijd. Hiermee gaan we een slangenpomp maken en ontwerpen. 7 Het voortbrengingsproces voor te bereiden. In het project van de slangenpomp gaan we kijken hoe de slangenpomp het beste gemaakt kan worden. Er moeten er namelijk een bepaald aantal van in een jaar gemaakt kunnen worden (tijdsdruk). Ook gaan we kijken welke onderdelen we moeten bestellen. 31

32 11 Een probleem systematisch aan te pakken (w.o. creatief en plan- en projectmatig werken) Ik krijg 29 november een cursus timemanagement. Hierbij hoop ik beter te leren plannen en optimaal gebruik te maken van mijn tijd. Ik merk dat ik er soms nog wel problemen mee heb om dingen goed in te plannen waardoor ik vaak dingen vlak voor de deadline moet afmaken. 12 Samen te werken (w.o. sociaal communicatieve vaardigheden) Tijdens het project over de slangenpomp zal ik veel gaan samenwerken. Dit is natuurlijk ook belangrijk in zo'n project. Ik vind dat ik deze competentie behaald heb als er geen grote dingen fout gaan in de communicatie en het samenwerken. 32

33 SamenWerkingsOvereenkomst Project: Serieproductie In opdracht van: Haagse Hogeschool 33

34 Plaats, datum: Delft, Naam begeleider: F.M. De Wit Opgesteld door: pümpmeister3000 Studentnummer Student- Davey van der Voort Joey van den Kerkhof Sjoerd Kaptein Jef Edens Reinout Keulen Marc Groeneveld Tom Uittenbogaard

35 1 Samenwerkingsovereenkomst 1.1 De namen, telefoonnummers, adressen. Voorzitter: Davey van der Voort Notulist: Jef Edens Archivaris: Reinout Keulen Lid: Marc Groeneveld Lid: Sjoerd Kaptein Lid: Tom Uittenbogaard Lid: Joey van den Kerkhof 1.2 De regels van aan- en afwezigheid. Aanwezigheid is verplicht bij de lessen en afgesproken momenten zoals vergaderingen en overleg. Afmelden is mogelijk via mail of telefoon. Elk projectlid dient op de hoogte gesteld te worden door de desbetreffende afwezige. Bij meerdere malen afwezigheid zonder legitieme reden wordt er gewaarschuwd, met aangegeven gevolgen beschreven in 1.5. Wegens de korte duur van het project kan er geen rekening worden gehouden met langdurig ziek zijn en/of langdurige persoonlijke omstandigheden. 35

36 1.3 De regels van deelname. Er wordt van ieder lid maximale inspanning verwacht om dit project tot een succes te brengen. Dit betekent volledige inzet tijdens bijeenkomsten en opdrachten. Besluiten zullen in groepsverband plaatsvinden, mochten er verschillende meningen zijn beslist de meerderheid. Vergaderingen worden op vastgestelde tijden gehouden, zowel formele als informele vergaderingen zijn verplicht voor deelname. 1.4 De regels van verslaglegging. Alle verslagen en/of opdrachten worden geschreven in Word of een dergelijke tekstverwerker dat compatibel is met Word. De font calibri en lettergrootte 11 zijn standaard. De notulen van een vergadering moeten binnen 48 uur worden verschaft aan de voorzitter. Voortgang van het project delen met andere leden is mogelijk tijdens vergaderingen en/of via het medium dropbox. 1.5 De afspraken. De taakverdeling zal per onderdeel worden toegewezen aan de desbetreffende persoon. Elk lid controleert de uitgevoerde taken van ieder ander lid. Bij overleg/vergaderingen/bijeenkomsten zijn telefoons niet toegestaan, enkel om informatie te bemachtigen wat relevant is aan het project. Bij het niet naleven van alle aangegeven afspraken in deze overeenkomst ligt de macht bij de overige leden om in overleg een desbetreffend lid een verhoogd aandeel te geven in het project of in het uiterste geval te royeren. 36

37 2 Referenties Begeleiding project: F.M. De Wit Getekend Davey van der Voort Jef Edens Reinout Keulen Joey v.d. Kerkhof Marc Groeneveld Tom Uittenbogaard Sjoerd Kaptein 37