Zorghulp Crebo niveau NV1 BOL

Transcriptie

1 Onderwijs en Examenregeling 2012 Zorghulp Crebo niveau NV1 BOL Cohort Vitalis college ROC West Brabant Brinnr 25LX 1

2 Inhoudsopgave 1 Woord vooraf Leeswijzer Alles over het beroep Wat doet een Zorghulp Wat kun je met je opleiding doen? Alles over de opleiding Wat ga je leren?... 7 A. Het Beroep... 7 B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen... 9 C. Loopbaan en burgerschap Hoe is je opleiding ingedeeld? Alles over de beroepspraktijk Studiebelasting Alles over de begeleiding Begeleiding bij het leren op de opleiding Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Klachten Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Alles over de beoordeling Beoordeling en je portfolio Samenvattend: Kwalificerend beoordelen: examenplan A. Beroepsgericht B. Generiek: Nederlands, rekenen, Engels en 2 e MVT C. Loopbaan & Burgerschap Studievoortgang ZH BOL 1 jarig traject Cohort Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? Diplomeren Naast de eisen tot diplomering tot Zorghulp zoals beschreven in de studievoortgang 6.3 geldt voor de opleiding Helpende zorg en Welzijn het volgende: Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? Inspectie Addendum Bijlage 1: Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering: IDOP Bijlage 2: Diverse documenten op de website Crebo / niveau 1 / BOL 2

3 1 Woord vooraf Welkom op het Vitalis college, bij het cluster Welzijn Je hebt gekozen voor de opleiding naamopleiding Zorghulp Bij het Vitalis college leiden we op vanuit de volgende missie: Groeien kan het beste als je jezelf kwetsbaar opstelt en je durft te verbinden. Wij scheppen de voorwaarden om je op te laten stellen en je te laten raken door de meerwaarde die je kunt hebben voor de maatschappij. Wij vragen van studenten zich te verbinden met elkaar en met de maatschappij. En gezamenlijk op te trekken in groei en maatschappelijke waarde. Hierin maken wij geen onderscheid tussen studenten en medewerkers. Henny Verbeek, Algemeen directeur Vitalis college Welzijn Clustermanager Yvonne Vincenten brin nummer naam van de instelling crebonummer naam van de opleiding 25LX ROC West-Brabant, Vitalis college Zorghulp landelijk orgaan, kenniscentrum Calibris leerweg BOL niveau NV1 cohort Ingangsdatum 1 augustus 2012 Vervaldatum 2013/2014Z Datum waarop het bevoegd gezag de OER heeft vastgesteld Datum waarop de OER gepubliceerd is Crebo / niveau 1 / BOL 3

4 2 Leeswijzer Beste student(e), Dit is de Onderwijs- en Examenregeling. We korten dit af tot OER. Met deze OER willen we je wegwijs maken in de opleiding waarvoor je gekozen hebt. De OER is een belangrijk onderdeel van de onderwijs overeenkomst die je met het ROC West-Brabant hebt gesloten. Wat kun je vinden in deze OER? De opleiding kent een drievoudige kwalificatie. Naast de voorbereiding op het beroep richt de opleiding zich ook op jouw algemene vorming, persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijk functioneren. Dat betekent dat de opleiding bestaat uit drie algemene onderdelen: 1. je wordt opgeleid voor het beroep, 2. je moet voldoen aan algemene eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde talen waarbij het opleidingsniveau bepaalt aan welke eisen je moet voldoen, 3. je wordt voorbereid op een loopbaan én een plek in de maatschappij. Om het diploma te behalen moet je als student voldoen aan de drie bovenstaande kwalificaties. In de OER vind je informatie over de manier waarop deze kwalificaties in het onderwijs en de examinering aan bod komen. De volgende onderwerpen zijn opgenomen in het OER: Een korte beschrijving van het beroep. Een overzicht van de opleiding die je gaat volgen. De manier waarop de opleiding en het onderwijs op school geregeld is. De manier waarop jouw vorming in de beroepspraktijk geregeld is. De begeleiding bij je studieloopbaan. De wijze van beoordelen en informatie over de examens. Achter in de OER vind je een aantal bijlagen: Bijlage 1 bevat de onderwijsplanning (het IDOP model) van de opleiding. Deze programmering geeft aan hoe de opleidingen er uit ziet qua inhoud, onderwijsvormen en tijdsbesteding. In bijlage 2 staat waar je informatie kunt vinden over regels en procedures die voor jou als student belangrijk zijn. Op de portal staat nog meer informatie over het Vitalis college en jouw opleiding. De portal is een afgeschermde internetsite van het Vitalis college waar je als student toegang toe hebt. Crebo / niveau 1 / BOL 4

5 3 Alles over het beroep Deze opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier 2012: Het kwalificatiedossier is leidend voor het beroepsgerichte gedeelte van jouw opleiding. Het kwalificatie dossier beschrijft wat het beroep inhoudt én welke competenties, kennis en vaardigheden een beginnende beroepsoefenaar nodig heeft. 3.1 Wat doet een Zorghulp Jouw baan Je assisteert cliënten/zorgvragers op het gebied van huishouden en wonen. Met jouw algemene opleiding kun je in allerlei beroepspraktijken en zorgsituaties aan de slag: verpleeg- of verzorgingshuis, thuiszorg, instelling voor psychiatrie of verslavingszorg, woonvorm voor gehandicapten. Je werkt vaak bij één zorgvrager thuis of in een andere woonomgeving. Maar je kunt ook voor een groep werken, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving. Je komt deze functie in verschillende vormen tegen: in de gehandicaptenzorg ben je huishoudelijk medewerkster, in de thuiszorg ben je vaak zorgassistent, thuishulp A of Alfahulp. Voor jouw inspanningen krijg je veel terug. Zorgvragers die blij zijn met jouw hulp en de fijne leefomstandigheden die jij hebt helpen creëren. In hun thuissituatie of in de zorg- of welzijnsinstelling. Je kunt echt een verschil maken in de kwaliteit van leven. en consequent in lijn met de binnen de organisatie en instelling geldende normen en waarden. De Zorghulp werkt systematisch en resultaatgericht en werkt goed samen met de mantelzorger/naasten. Bij de uitvoering van haar werkzaamheden is zij in staat om haar eigen grenzen en die van anderen te bewaken. Jouw werk Je plant werkzaamheden op grond van een takenlijst die is gebaseerd op het zorg-leef-of begeleidingsplan; Je assisteert bij huishouden en wonen; Je assisteert bij dagelijkse bezigheden en evalueert jouw werkzaamheden. De Zorghulp houdt haar leidinggevende met regelmaat op de hoogte van de voortgang van haar werkzaamheden. Ook meldt zij veranderingen in de zorgsituatie tijdig aan de leidinggevende. De Zorghulp neemt deel aan werkoverleg en teambesprekingen, waar zij goed communiceert met collega's en werkafspraken met hen maakt. Tevens onderhoudt en ontwikkelt de Zorghulp haar eigen deskundigheid, met begeleiding van de leidinggevende Jouw kwaliteiten Je handelt altijd in het belang van jouw zorgvrager. Je kunt je in zorgvragers inleven en behandelt iedereen met respect. Je kunt goed met mensen omgaan en je communiceert duidelijk en helder. Je werkt systematisch en resultaatgericht. Crebo / niveau 1 / BOL 5

6 Je vindt het leuk om mensen te assisteren in de huishouding, bij dagelijkse bezigheden en bij het wonen in een leefgroep. Je kunt goed samenwerken met je collega's en de naasten van de zorgvrager. Je kunt je eigen grenzen en die van anderen prima bewaken. Je hebt interesse in mensen met bestaans-, gezondheids- en gedragsproblemen en in medische kwesties. Je bent een verantwoordelijk persoon en kunt goed werken onder tijdsdruk. Je houdt je aan de beroepscode, de normen, waarden en de richtlijnen van de instelling waar je werkt. 3.2 Wat kun je met je opleiding doen? Je kunt na jouw opleiding tot Zorghulp gaan werken als verzorgingshulp-b of verzorgende-c (in de thuiszorg) en voedingsassistent (in verpleeg- en verzorgingshuizen) Je kunt je verder ontwikkelen met aanvullende cursussen, Indien je jouw opleiding Zorghulp met een diploma afrond en een positief advies krijgt van jouw studieloopbaanbegeleider kun je doorstromen naar de opleiding Helpende Zorg en Welzijn. Afhankelijk van het advies van de SLB er zul je geplaatst worden in het eerste OF tweede leerjaar Helpende Zorg en welzijn. Meer weten? Heb je nog vragen over dit beroep, ben je nog niet zeker of dit bij je past of wil je van anderen horen wat zij van dit beroep vinden? Kijk dan op Crebo / niveau 1 / BOL 6

7 4. Alles over de opleiding Het onderwijs binnen het Vitalis college gaat uit van drievoudige kwalificatie: 1) het beroep, 2) taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. In paragraaf 4.1 kun je hier meer over lezen. Het onderwijs binnen het Vitalis college is competentiegericht. Bij competentiegericht onderwijs sluit het onderwijs nauw aan bij de beroepspraktijk. Op school werkt je bijvoorbeeld aan een opdracht die je ook tegen kunt komen in de praktijk. Daarnaast is het leren in de praktijk een belangrijk onderdeel van de opleiding. Dit noemen we de beroepspraktijkvorming (BPV). In paragraaf 4.2 en 4.3 staat hoe het leren op school en in de beroepspraktijk vorm krijgt. Ten slotte kun je in paragraaf 4.4 lezen hoeveel tijd je gemiddeld kwijt bent met je studie. Het onderwijs is zoveel mogelijk afgestemd op jouw specifieke kennis en ervaring. Het doel is dat je aantoont succesvol te kunnen functioneren in de beroepspraktijk. Dit betekent dat: jij als student gestimuleerd wordt om een actieve rol te nemen in je leerproces. jij en je studieloopbaan centraal staan. jouw leerervaringen in de beroepspraktijk een grote rol spelen Het onderwijsprogramma is afgeleid van de beroepspraktijk. de kerntaken, werkprocessen, bijbehorende beroepsproducten en competenties het uitgangspunt vormen voor het beroepsgerichte deel van het opleidingsprogramma. er geleerd wordt in de context van de beroepspraktijk. er geïntegreerd beoordeeld wordt in de context van de beroepspraktijk. Niet alleen na afloop maar ook tijdens je leerproces. vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden. 4.1 Wat ga je leren? De opleiding voldoet aan een aantal wettelijke eisen voor wat betreft beroep, algemene vorming én loopbaan en burgerschap: De eisen van het beroep staan beschreven in het kwalificatiedossier. In dat dossier staan ook de specifieke eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde taal die nodig zijn voor het uitoefenen van het beroep. Naast specifieke eisen bestaan er ook algemene of generieke eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde taal. Deze eisen zijn afhankelijk van het opleidingsniveau. Verder krijg je te maken met wettelijke eisen voor Loopbaan en burgerschap. Bovenstaande onderdelen zijn door de minister vastgesteld en dus wettelijk verplicht. Om een diploma te ontvangen moet je voldoen aan de eisen van het kwalificatiedossier, de algemene eisen voor taal en rekenen én de eisen voor Loopbaan en burgerschap. A. Het Beroep Bij competentiegericht onderwijs ligt het accent op de taken die horen bij het beroep. Voor het goed uitvoeren van deze taken heb je competenties nodig. Deze competenties bestaan uit een combinatie van kennis, vaardigheden en gedrag. In het kwalificatiedossier staat welke competenties een beginnende beroepsbeoefenaar moet beheersen. Belangrijke begrippen van het kwalificatiedossier zijn kerntaken, werkprocessen en competenties. Crebo / niveau 1 / BOL 7

8 Kerntaak Kerntaken geven de belangrijkste werkzaamheden van de beroepsoefenaar weer. Deze taken zijn kenmerkend voor het beroep waarvoor jij wordt opgeleid. In het geval van de Zorghulp is er bijvoorbeeld de kerntaak 1 Bieden van assistentie bij huishouden en wonen, op basis van een werkplanning. Werkproces Een werkproces bestaat uit een aantal samenhangende activiteiten die horen bij een kerntaak. Die activiteiten hebben een begin, een eind en leiden tot een duidelijk resultaat. Een voorbeeld van een werkproces is: Werkproces 1.1: Plant werkzaamheden op basis van het zorgplan.. Overzicht kerntaken en werkprocessen Voor jouw opleiding ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit: Kwalificatie Kerntaak Werkproces K1 Kerntaak 1: Bieden van assistentie bij huishouden en wonen, op basis van een werkplanning 1.1 Plant werkzaamheden op basis van het zorgplan x 1.2 Assisteert bij huishouden en wonen x 1.3 Assisteert bij dagelijkse bezigheden x Kerntaak 2: Uitvoeren van organisatie- en professie gebonden taken 2.1 Werkt aan de eigen deskundigheidsbevordering x 2.2 Stemt de werkzaamheden af x 2.3 Evalueert de werkzaamheden x Competentie Je werkt aan de kerntaken en werkprocessen met behulp van competenties. Een competentie is het vermogen om in de beroepspraktijk je werk goed te doen. Dit vermogen bestaat uit een combinatie van kennis, houding en vaardigheden. Crebo / niveau 1 / BOL 8

9 Voor het MBO gelden 25 competenties (zie de tabel hieronder). Welke competenties binnen jouw opleiding aan bod komen, is afhankelijk van het opleidingsniveau en het beroep. A Beslissen en activiteiten initiëren N Onderzoeken B Aansturen O Creëren en innoveren C Begeleiden P Leren D Aandacht en begrip tonen Q Plannen en organiseren E F Samenwerken en overleggen Ethisch en integer handelen R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten G Relaties bouwen en netwerken S Kwaliteit leveren H Overtuigen en beïnvloeden T Instructies en procedures opvolgen I Presenteren U Omgaan met verandering en aanpassen J Formuleren en rapporteren V Met druk en tegenslag omgaan K Vakdeskundigheid toepassen W Gedrevenheid en ambitie tonen L Materialen en middelen inzetten X Ondernemend en commercieel handelen M Analyseren Y Bedrijfsmatig handelen B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen Voor wat betreft Nederlands, rekenen en Moderne vreemde talen (MVT) wordt er een onderscheid gemaakt tussen specifieke (beroepsgerichte) en generieke kwalificatie-eisen. Specifieke kwalificatie-eisen In je beroep krijg je te maken met werkzaamheden waar een bepaald beheersingsniveau van de Nederlandse taal voor nodig is. Denk bijvoorbeeld maar eens aan het opschrijven van bijzonderheden na het uitvoeren van jouw werkzaamheden. Deze eisen staan in het kwalificatiedossier genoemd. In dat dossier staan ook de specifieke eisen voor rekenen en MVT. In de opleidingen waar Nederlands, rekenen en MVT deel uitmaken van het beroep, worden deze vaardigheden ontwikkeld en geëxamineerd. Generieke kwalificatie-eisen Bij generieke kwalificatie-eisen voor Nederlands, rekenen en MVT gaat het om eisen die algemeen gelden voor een bepaald opleidingsniveau. Het gaat daarbij om basiskennis en vaardigheden die voor alle studenten van belang zijn. Voor de kwalificatie-eisen van Nederlands en rekenen wordt er gewerkt met het referentiekader van Meijerink (1F, 2F, 3F en 4F) die een opklimmende graad van moeilijkheid aangeven. Voor elk referentieniveau is aangegeven wat studenten paraat hebben (weten), functioneel kunnen gebruiken (toepassen) en wat ze begrijpen (weten waarom). Voor MVT wordt gebruik gemaakt van het Europese Referentiekader (ERK). Bij MVT wordt bij elke vaardigheid de taalniveaus A1, A2, B1 en B2 beschreven. In het examenplan staat welke onderdelen van Nederlands, rekenen en MVT getoetst worden en aan welke eisen jij moet voldoen. Bij de start van de opleiding word je beginniveau voor taal en rekenen be- Crebo / niveau 1 / BOL 9

10 paald, waardoor zichtbaar wordt op welk niveau je de vaardigheden beheerst. In de opleiding ontwikkel jij deze vaardigheden tot het vereiste niveau. C. Loopbaan en burgerschap Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling is een volledig onderdeel van de opleiding. Dit onderdeel komt onder meer terug tijdens de studieloopbaan begeleiding (SLB). Het gaat daarbij om het vinden van een goede aansluiting tussen jouw kwaliteiten en interesses én de mogelijkheden die het beroepenveld kan bieden. Loopbaanoriëntatie en ontwikkeling bestaat uit de volgende elementen: Capaciteitenreflectie: Motievenreflectie: Werkexploratie: Loopbaansturing: Netwerken. Burgerschap De beschrijving van burgerschap verwoordt de eisen die de multiculturele Nederlandse samenleving aan haar burgers en inwoners stelt. De leerlijn Burgerschap is samengesteld uit vier dimensies: politiek-juridische dimensie, economische dimensie deelname aan het arbeidsproces en consumentisme, sociaal-maatschappelijke dimensie, vitaal burgerschap. Op de website vind je meer informatie over Loopbaan en Burgerschap Crebo / niveau 1 / BOL 10

11 4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? Naam opleiding: Zorghulp BOL Leerjaar 1 Grofmazig leerplanschema Fase 1 Week/periode Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Integrale leerlijn WAP Beroepsprestatie 1.1 beginnen met plannen WP: Assisteren bij huishoudelijke werkzaamheden. Wp: 1.1, Assisteren bij dagelijkse bezigheden. Wp: Werknemer zijn Wp: Assisteren bij huishoudelijke werkzaamheden. WP: 1.1, 1.2 Luisteren 2F TP 3 instructies C 1.3 Assisteren bij dagelijkse bezigheden. Wp: Samen werken Wp: 2.2, 2.3 Verantwoordingsverslag AG Fase 1 Fase 1 WP: 1.3, competentie D Wp: 2.3 competentie R AG: periode 4 Fase 1 WP: 1.3, competentie D Wp: 2.3 competentie R Spreken 2F TP 1 presentatie C Project - Vital society Voedselbank Kerstbrunch Internationale studiereis Internationale studiereis Project urban cityrace Project pannenkoekendag - Crebo / niveau 1 / BOL 11

12 Leerjaar 1 Grofmazig leerplanschema Fase 1 Week/periode Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Project nationale voorleesdag Intervisie BPV leerlijn Start BPV: 2 dagen per week 16 uur vanaf week 6 BPV 2 dagen per week 16 uur BPV 2 dagen per week 16 uur BPV 2 dagen per week 16 uur SLB/ Regieleerlijn SLB SLB-V SLB-I Prestatie LB 1.2 Het ontwikkelen van je opleidingsbeeld gedragscode Prestatie LB 1.1 Het Ontwikkelen van je beroepsbeeld gedragscode Individuele gesprekken Stagecontract leerjaar 1 van 2 stagedagen Groepsproces Studiegids BPV gids geheimhoudingsgelofte LP: Samenwerkend leren? (Kompas) Gesprekken 2F TP 4 overleg C Vital Societyweek voorbereiden Individuele gesprekken Bevindingen stage Gedragscode Studievoortgang Groepsproces Studiegids OER IRM lijsten Iedere periode resultaten vastleggen LP: Hoe leer ik? (Kompas) Spreken TP 3 kort verhaal A Individuele gesprekken Bevindingen stage Gedragscode Studievoortgang Groepsproces OER Iedere periode resultaten vastleggen Alle LP en LB Prestaties afwerken en afronden! doorstromen HZW 3 stagedagen Gedragscode Bespreken OER en overgangsregeling Individuele gesprekken IVM Iedere periode resultaten vastleggen Crebo / niveau 1 / BOL 12

13 Leerjaar 1 Grofmazig leerplanschema Fase 1 Week/periode Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Conceptuele leerlijn Theorie Een werkplanning maken, tijd indelen, de was doen, na het wassen, wasgoed in een instelling, ergonomie, de taken van een zorghulp. Theorietoets schoon en opgeruimd werken, milieu bewust werken, leefruimte op orde houden, veiligheid en veiligheidvoorschriften. werkstuk maken Aandacht voor de ander, werkzaamheden van een zorghulp, voedsel en hygiëne, voedsel en veiligheid, de schijf van vijf, kennismaken met diëten, multiculturele voeding, Theorietoets Schrijven 2 F TP 5 werkstuk B Voeding en leeftijdsgroepen, Werkbespreking of overdracht,. Burgerschap Prestatie LB 5.1 Mij n zorg Prestatie LB 4.1 Cultuur geeft kleur Prestatie LB 2.1 Politiek is meer dan stemmen alleen Prestatie LB 3.2 Werknemersrechten zijn er ook voor mij Prestatie LB 5.2 Nu mijn gezondheid! Prestatie LB 4.2 Cultuur is niet duur Prestatie LB 2.2 Jouw mening, mijn mening Gesprekken TP 3 Discussie c Gesprekken TP 2 uitleg a Prestatie LB 3.3 Ben ik een kritisch consument? Prestatie LB 3.1 Gedraag ik mij als werknemer? Nederlands Spelling en grammatica Gesprekken 2F TP 4 overleg C Schrijven 2 F TP 5 werkstuk B Gesprekken TP 2 uitleg a Crebo / niveau 1 / BOL 13

14 Leerjaar 1 Grofmazig leerplanschema Fase 1 Week/periode Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Schrijven 2 F TP 3 E = slb-er mailen over stavaza studievoortgang Luisteren 2F TP 3 instructies C Spreken TP 3 kort verhaal A Gesprekken TP 3 Discussie c TOA Lezen Luisteren 2F Schrijven 2f TP 2 zakelijke brief D Spreken 2F TP 1 presentatie C Rekenen Intredetoets TOA Rekenen RE 1F-2F-3F I 90 min Domein 1 getallen Domein 2 verhoudingen Domein 3 meten en meetkunde Domein 4 verbanden Domein 4 verbanden eindtoetsen rekenen RE 2F GE-a getallen 30 min Re 2F MM-a meten/meetkunde 30 min RE 2F VB-a verbanden 30 min RE 2F VH-a verhoudingen 30 min Herhalen en repareren Vrije ruimte Prestatie LB 1.3 Je professionele ontwikkeling budgettering seksualiteit levensboek van een cliënt, omgaan met het verleden Voorbereiden op sollicitatie Crebo / niveau 1 / BOL 14

15 Leerjaar 1 Grofmazig leerplanschema Fase 1 Week/periode Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Voorbereiden op BPV Vaardighedenleerlijn Skills VZ Skills AB Skills IA Skills ICT Skills HH zorg voor kleding en schoeisel of onderhoud. Slaapkamer, woonkamer, sanitair en keuken , portal, adlib, Its learning, word Verschillende doelgroepen, 3 fasenplan, Uitvoeren van een activiteit Reflecteren zorg voor kleding en schoeisel of onderhoud. Slaapkamer, woonkamer, sanitair en keuken Kinderfeestje organiseren, bewegen en schilderen, sierraden en kaarten maken, thema activiteit uitwerken Zorg voor voeding, persoonlijk verzorging en hygiëne Communicatiegedrag, omgaan met gevoelens, empathie, feedback geven en ontvangen, omgaan met verzoeken Zorg voor voeding, persoonlijk verzorging en hygiëne Assertief reageren, gespreksgedragingen in de groep, afspraken maken en nakomen, omgaan met conflicten, omgaan met intimiteiten, omgaan met ernstig lijden, sterven en rouw De inhoud van Nederlands kan worden aangepast om het onderwijs passend te maken op de examinering van Nederlands. Crebo / niveau 1 / BOL 15

16 In de opleiding gaat het om leren in de beroepspraktijk (BPV) en leren op school. Deze twee vormen van leren staan niet los van elkaar maar vormen een eenheid. In deze paragraaf kun je lezen hoe het onderwijsprogramma op school eruit ziet. In de volgende paragraaf (paragraaf 4.3) staat hoe het onderwijs in de BPV wordt aangeboden. Hoe ziet het rooster van een lesweek eruit? VOORBEELD Tijden DAG 1 DAG 2 DAG 3 DAG 4 DAG SLB-I 1 EH SLB SLB 2 EH BS 2 EH VRIJE RUIMTE 2 EH BEGELEID WAP 2 EH EH WAP 1 EH SKILLS-IA 1 EH SLB-V 1 EH NED 1 EH pauze pauze pauze pauze pauze THEORIE WAP 1 EH EH SKILLS-ICT 1 EH SKILLS-HH SKILLS-IA 1 EH THEORIE 2 EH SLB-V 3 EH NED 1 EH EH Crebo / niveau 1 / BOL 16

17 4.3 Alles over de beroepspraktijk De BPV vindt plaats in de vorm van een stage. Het leren en oefenen in de praktijk vindt plaats vanaf periode 1 week 6. Je gaat in het 1e jaar twee dagen per week leren in de beroepspraktijk bij een stage-instelling of leergezin en je komt twee of drie dagen per week op school. In het BPV handboek staan al jouw rechten en plichten met betrekking tot het stage lopen. Dit handboek wordt uitgebreid met jou besproken. Via het planningsbureau BPV worden de stageplaatsen geregeld. In het eerste jaar kun je bij verschillende stage-instellingen terecht komen, bijvoorbeeld een verzorgingshuis, verpleeghuis, leergezin, thuiszorg of een kinderdagverblijf. In de Praktijkovereenkomst (P.O.K.) wordt vastgelegd waar je de praktijk uitvoert en voor welke periode. 4.4 Studiebelasting Een opleiding kent een minimaal aantal contacturen per leerjaar. Voor een voltijd-opleiding (BOL) ligt de wettelijke eis op 850 uren. Voor BOL-deeltijd en BBL-studenten is dat 300 uur. Het Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering (zie bijlage 1) geeft een overzicht van het aantal uren per leerjaar. Daarin staat dat het aantal uren en de verdeling daarvan voldoen aan de wettelijke eisen en de normen van het Vitalis college. Crebo / niveau 1 / BOL 17

18 5 Alles over de begeleiding 5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding Onder studieloopbaanbegeleiding (SLB) verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om studenten te begeleiden bij een resultaatgerichte studieloopbaan. Je krijgt een studieloopbaanbegeleider toegewezen met wie je de resultaten en ontwikkeling van jouw leerroute bespreekt. Deze studieloopbaanbegeleider heeft vanuit de opleiding een sleutelrol in je studieloopbaanplanning. Je wordt begeleid om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor je studieloopbaan. Je wordt begeleid op het persoonlijk vlak. Je gaat dus: gericht informatie verzamelen over kenmerken, mogelijkheden en eisen van opleiding en beroep. inzicht krijgen in de eigen capaciteiten, interesses, waarden, persoonskenmerken en ontwikkeling van competenties. bovenstaande informatie over opleiding, beroep en eigen persoon eigen maken en op grond daarvan keuzes maken. reflecteren op evaluaties en beoordelingen en daar vervolgens acties aan verbinden. zorgen voor een gevuld (digitaal ) portfolio en een Plan van Aanpak waarin je je ontwikkeling zichtbaar maakt. de bewijzen uit je portfolio laten zien aan de studieloopbaanbegeleider Deze zijn voorwaarde om aan examens te kunnen deelnemen. De SLB begeleider heeft hierin een adviserende rol. Individuele begeleiding krijg je van de studieloopbaanbegeleider en je BPV-begeleider op stage. Voorbeelden van individuele begeleiding zijn: je beginsituatie helder krijgen, individuele leervorderingen bespreken, bewijsstukken portfolio checken, stage-ervaringen bespreken, feedback geven op persoonlijke leerdoelen en acties. Groepsbegeleiding van de SLB-er vindt plaats in een groep en is gericht op begeleiding die voor alle studenten min of meer gelijk is. 5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Een indicatie wordt bij aanvang of tijdens je studie gesteld. Er volgt een melding bij SS&B (Servicecentrum Studie & Beroep) wat kan resulteren in extra begeleidingstijd binnen en/of buitenschools. De aard en omvang van de begeleiding worden bepaald in samenspraak met jou de school en SS&B. Heb je een REC (regionaal expertise centrum) indicatie en LGF (leerling gebonden financiering) dan kan er in overleg met SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of voorzieningen. Waarbij in acht wordt genomen dat de student tot een beroepsbeoefenaar wordt opgeleid en ook als dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren. 5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Tijdens het doorlopen van je studie kan je soms tot de conclusie komen dat de opleiding die je gekozen hebt niet haalbaar is. Dit kun je bespreken met je studieloopbaanbegeleider. Deze verwijst je door naar het Onderwijsservicebureau Zorg (OSB Zorg). De Trajectbegeleider Zorg van het OSB Zorg gaat verder met je in gesprek en zal samen met jou (en je ouders/verzorgers) kijken naar de te nemen vervolg stappen. Tevens bestaat de mogelijkheid tot doorverwijzen naar de 3 e lijnszorg. Crebo / niveau 1 / BOL 18

19 5.4 Klachten Binnen het Vitalis college is er een bezwaar- en klachtenregeling van kracht. Deze kan op diverse momenten in werking gaan. De bezwaar- en klachtenregeling staat op de website van het Vitalis college onder de keuzeknop studenten : Link: De bezwaar- en klachtenregelingen zijn gebaseerd op het deelnemersstatuut, waarin de rechten en plichten van studenten zijn vastgelegd. Het deelnemersstatuur kun je op dezelfde plaats vinden als de bezwaar- en klachtenregelingen. 5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaanbegeleider, begeleiders, instructeurs, studentenloket of via het servicebureau plaats vinden. Je kunt ook zelfstandig contact zoeken met de vertrouwenspersoon. Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar ze te bereiken zijn. Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over het aantal meldingen en de aard van die meldingen. Dit gebeurt zonder de naam van de melder. Crebo / niveau 1 / BOL 19

20 6 Alles over de beoordeling De opleiding kent twee soorten beoordelingen: Ontwikkelingsgericht beoordelen; beoordelen om te leren. Deze beoordelingen zijn onderdeel van het opleidingsprogramma. Kwalificerend beoordelen; beoordelen om te kijken of je voldoet aan de eisen voor een diploma. Deze beoordelingen vind je in het examenplan. Voor wat betreft het kwalificerend beoordelen zijn alle partijen gebonden aan de regels van het Examenreglement Competentiegericht Onderwijs (CGO) van het ROC West-Brabant, het handboek examinering van het Vitalis college en de aanvullende regels van het Cluster. Deze zijn te vinden op de portal. In bijlage 2 zijn hiervoor de links opgenomen. 6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen Een aantal onderdelen van jouw opleiding worden ontwikkelingsgericht beoordeeld. Dit zijn bijvoorbeeld Nederlands en rekenen. Dit kan betekenen dat je een onderdeel op alles behaald moet hebben maar nog mag groeien in jouw ontwikkeling en verdieping in dat onderdeel. Ook de aftekenlijsten van verschillende vakken en jouw portfolio zijn voorbeelden van een ontwikkelingsgerichte beoordeling. Theorie, vaardigheden en portfolio worden allen ontwikkelingsgericht beoordeeld. In de studievoortgang (zie paragraaf 6.3) staat precies aangegeven wat je behaald dient te hebben om door te mogen naar het volgende leerjaar. Beoordeling en je portfolio Tijdens jouw opleiding werk je aan beroepsprestaties. Deze Beroepsprestaties kunnen ontwikkelingsgericht of kwalificerend zijn, d.w.z. het zijn examens die je op voldaan moet afsluiten op een bepaald niveau om je diploma te behalen. Als daaraan is voldaan, gaat dat bewijs in je portfolio. De docent die je begeleid bij deze beroepsprestaties volgt je vorderingen nauwlettend en geeft een go of no go om door te gaan naar de volgende stap van de opdracht. Eerst maak je een plan (hoe, wat en wanneer). We noemen dit een wegwijzer. Daarna verzamel je bewijzen. Dan laat je de Beroepsprestaties beoordelen door de beoordelaar in de praktijk. Je studievoortgang maak je inzichtelijk in je portfolio. Onderdelen van het portfolio zijn het POP, het PAP, reflectie- en procesverslagen, bewijzen van competent handelen, de stand van zaken t.a.v.. de BPV voortgang en de uitgewerkte beroepsprestaties. Jouw portfolio geeft dus inzicht in je studievoortgang en je eigen leerproces. Je studieloopbaan begeleider volgt dit proces. Crebo / niveau 1 / BOL 20

21 Samenvattend: 1. Voorwaardelijk/ ontwikkelingsgericht - De aftekenlijst van de lessen die je voldoende afrond. - De ontwikkelingsgerichte resultaten van Nederlands en rekenen. - De voldoende beoordeling van je portfolio door de Studieloopbaan begeleider 2. Kwalificerend De kwalificerende beroepsprestaties moeten volledig voldaan zijn, afgetekend door de beoordelaar op de stage. De reflectieverslagen inclusief de verantwoordingsverslagen worden door de werkbegeleider op waarheid getekend en gedateerd op het verslag en de Studieloopbaanbegeleider tekent op volledigheid. Het assessment gesprek, wat gaat over een andere in te brengen situatie door de student dan die welke beschreven is in het verantwoordingsverslag, moet met een voldoende afgesloten worden en is een kwalificerend examen. De getekende beoordelingslijsten, worden samen met jouw beoordeelde voortgangsverslag en Ag gesprekverslagen van de fases + reflecties bewaard in jouw examenportfolio op het examenbureau. Ook de onderliggende kwalificerende bewijsstukken worden in dit examendossier bewaard. Regelmatig zal er toetsing plaats gaan vinden door school en praktijk binnen de praktijk t.a.v. de BP toetsing. Bij een aantal AG gesprekken kan een ( geschoolde) assessor vanuit de praktijk deelnemen. Crebo / niveau 1 / BOL 21

22 Beoordelaar BPV Aantal Boordelaars Beoordelaar School School BPV Zelf Inkoop 6.2 Kwalificerend beoordelen: examenplan In het examenplan komt de drievoudige kwalificering naar voren. Examinering richt zich op: 1) het beroep, 2) algemene vorming voor taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. Voor elk onderdeel is er in deze paragraaf een examenplan opgenomen. A. Beroepsgericht Opleidingsnaam: Zorghulp Niveau 1 BOL Cohort: Startdata augustus 2012 Crebocode: Vitalis college onderdeel van ROC West Brabant O Economie O Gezondheidszorg O Pedagogie Welzijnszorg O Vastgesteld op datum: Brondocument Ex. Co de Examenproduct Exame n Kwalificerende gedeelte Cesuur / Weging Kerntaak / Competenties Werkprocessen Plaats examen Periode Afnamecondities KBP- ZH- 1.1 KBP- ZH- 1.2 KBP- ZH- 1.3 KBP- ZH- 1.4 KBP- ZH- 1.5 BP 1.1 Beginnen met plannen BP 1.2 Assisteren bij huishoudelijke werkzaamheden BP 1.3 Assisteren bij dagelijkse bezigheden X WP 1.1 Alles op R X WP 1.1, 1.2 Alles op R X WP 1.1, 1.3 Alles op R BP 1.4 Werknemer zijn X WP: 2.1 Alles op R BP 1.5 Samen werken X WP: 2.2, 2.3 Alles op R X 1 2 X X X X X X 4 2 X X 3 2 X Crebo / niveau 1 / BOL 22

23 Beoordelaar BPV Aantal Boordelaars Beoordelaar School School BPV Zelf Inkoop Opleidingsnaam: Zorghulp Niveau 1 BOL Cohort: Startdata augustus 2012 Crebocode: Vitalis college onderdeel van ROC West Brabant O Economie O Gezondheidszorg O Pedagogie Welzijnszorg O Vastgesteld op datum: Brondocument Ex. Co de Examenproduct Exame n Kwalificerende gedeelte Cesuur / Weging Kerntaak / Competenties Werkprocessen Plaats examen Periode Afnamecondities KVV- ZH- F1 KAG- ZH- F1 Verantwoordingsverslag Fase 1 Assessmentgesprek (AG) Fase 1 X WP: 1.3 WP: 2.3 x WP 1.3 WP 2.3 D R D R Alles op R Alles op R X 4 2 X x 4 2 x Crebo / niveau 1 / BOL 23

24 Plaats Aantal Herk. Periode Cesuur Duur Niveau B. Generiek: Nederlands, rekenen, Engels en 2 e MVT Code: Examen Inhoud Toets vorm Afnamecondities Aantal beoordelaars Nederlands le- 2F lu- 2F Lezen Luisteren 2F examens voor de 2 vaardig-heden lezen en luisteren Digitaal (TOA) 90 min.. P 3 1 School Digitaal Rekenen Getallen 2 F 2F-1 Verhoudingen Meten en meetkunde 2 F 2 F Eén examen voor de 4 vaardig-heden Digitaal (TOA) 60 min. P 3 1 School Digitaal Verbanden 2 F Toelichting wettelijke slaag- / zakbeslissing voor Nederlands en rekenen De behaalde resultaten worden als bijlage bij het diploma vermeld. Crebo / niveau 1 / BOL 24

25 C. Loopbaan & Burgerschap Loopbaan Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor loopbaan (en burgerschap). Binnen het onderdeel loopbaan onderzoek je wat je kunt, wat je wilt, wat je nodig hebt om een plaats in de maatschappij te vinden die bij je past en aansluit op je mogelijkheden. Het onderdeel Loopbaan is opgenomen in de leerlijn studieloopbaanbegeleiding en vrije ruimte Uitgewerkt in het onderstaande schema. KL Werkexploratie Onderwerpen Elementen Periode Intensiteit begeleiding - Het werk van de Helpende Zorg en Welzijn -Verdieping in de branche LB prestatie 1.2 Het ontwikkelen van je opleidingsbeeld. Periode 1 2 EH Begeleid Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld. Beoordelingslist consortium voldoende Voorbereiding op de BPV LB prestatie 1.3 Je professionele ontwikkeling Periode 1 2 EH Begeleid Beoordelingslijst consortium voldoende KL Capaciteiten reflectie - Gedragscode - AMN test LB prestatie 1.1. Het ontwikkelen van je Beroepsbeeld. Periode 1 2 EH Begeleid - Groepsproces KL Motievenreflectie KL netwerken - Groepsprocessen - Voorbereiding e uitvoering Vital Society LP Samenwerkend leren Periode 2 en 3 3 EH Begeleid Beoordelingslijst consortium voldoende KL Loopbaansturing - Leerstijl - Studievoortgang LP Hoe leer ik? Periode 3 en 4 3 EH Begeleid Beoordelingslijst consortium voldoende Crebo / niveau 1 / BOL 25

26 Burgerschap Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor (loopbaan en) burgerschap. Binnen het onderdeel burgerschap wordt gewerkt aan 4 dimensies: politiek juridisch, economisch, sociaal maatschappelijk en vitaal burgerschap. Tijdens de opleiding besteed je aandacht aan alle dimensies. We spelen daarbij in op de actualiteit. Uitgewerkt in het onderstaande schema: KB Dimensie vitaal burgerschap KB Sociaalmaatschappelijke dimensie KB Politieke-juridische dimensie KB economische dimensie Dimensies Elementen Periode X X X X Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Cesuur: Voldaan aan bovenstaande inspanningseisen LB prestatie 5.1. Mij een zorg LB prestatie 5.2. Nu mijn gezondheid LB prestatie 4.1 Cultuur geeft kleur LB prestatie 4.2 Cultuur is niet duur LB prestatie 2.1 Politiek is meer dan stemmen alleen LB prestatie 2.2 Jouw mening, mijn mening LB prestatie 3.1 Gedraag ik mij als werknemer? LB prestatie 3.2 Werknemersrechten zijn er ook voor mij LB prestatie 3.3 Ben ik een kritisch consument? P 1 Intensiteit begeleiding 2 EH per week begeleid Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld. Beoordelingslijst consortium voldoende P 2 2 EH per week Beoordelingslijst consortium voldoende P 3 2 EH begeleid Beoordelingslijst consortium voldoende P 4 2 EH begeleid Beoordelingslijst consortium voldoende Alle resultaten van kwalificerende beoordelingen staan in It s learning met dezelfde codering. Crebo / niveau 1 / BOL 26

27 6.3 Studievoortgang ZH BOL 1 jarig traject Cohort Leerjaar 1 Fase 1 Fase 1. Kwalificerend R: de student laat zien dat hij/ zij deze beroepsprestatie beheerst. Alle onderdelen zijn op R. Beroepsprestatie (=BP) Assessmentgesprek (=AG) BP 1.1 Beginnen met plannen BP 1.2 Assisteren bij huishoudelijke werkzaamheden BP 1.3 Assisteren bij dagelijkse bezigheden BP 1.4 Werknemer zijn BP 1.5 Samen werken Leerprestaties, Loopbaan en Burgerschapsprestaties Leerprestatie: hoe leer ik? (Kompas) Leerprestaties: samenwerkend leren (Kompas) Prestatie LB 1.1 Het ontwikkelen van je beroepsbeeld Prestatie LB 1.2 Het ontwikkelen van je opleidingsbeeld Prestatie LB 1.3 Je professionele ontwikkeling Prestatie LB 2.1 Politiek is meer dan stemmen alleen Prestatie LB 2.2 Jouw mening, mijn mening Prestatie LB 3.1 Gedraag ik mij als werknemer? Prestatie LB 3.2 Werknemersrechten zijn er ook voor mij Prestatie LB 3.3 Ben ik een kritisch consument? Prestatie LB 4.1 Cultuur geeft kleur Prestatie LB 4.2 Cultuur is niet duur Prestatie LB 5.1 Mij n zorg Prestatie LB 5.2 Nu mijn gezondheid! Nederlands Rekenen Aanwezigheid BPV en school 100 % 100% Crebo / niveau 1 / BOL 27

28 Fase 1 Beroepsprestatie (=BP) Assessmentgesprek (=AG) Leerprestaties, Loopbaan en Burgerschapsprestaties Nederlands Rekenen Aanwezigheid BPV en school 100 % Kwalificerend Verantwoordingsverslag Fase 1 WP: 1.3, competentie D Wp: 2.3 competentie R 100 % Ontwikkelingsgericht De student laat zien dat hij/zij zich t.o.v. zijn startniveau ontwikkelt heeft AG gesprek Fase 1 WP: 1.3, competentie D Wp: 2.3 competentie R Ontwikkelin gsgericht middels taalprestatie s op 2 F Ontwikkelin gsgericht middels rekenopdrac hten Deviant 100 % Diploma Zorghulp 2 perioden verlengen opleiding CLEC stelt vast Tweemalige mogelijkheid Alle normen zijn BP 1.1 BP 1.2 BP 1.3 niet/ of niet volledig Alle normen zijn Leerprestaties, Loopbaan en burgerschapsprestaties niet of niet volledig Alle domeinen zijn Aftekenlijst niet/ niet volledig Alle domeinen zijn Aftekenlijst niet/ niet volledig Alle normen zijn aangetoon d Niet/ niet volledig behaald. Crebo / niveau 1 / BOL 28

29 gedurende de gehele opleiding van Zorghulp BP 1.4. niet /niet volledig BP 1.5 niet/ niet volledig Fase 1 Beroepsprestatie (=BP) Assessmentgesprek (=AG) Leerprestaties, Loopbaan en Burgerschapsprestaties Nederlands Rekenen Aanwezigheid BPV en school 100 % 4 perioden verlengen opleiding Eenmalige mogelijkheid gedurende de gehele opleiding van Zorghulp CLEC stelt vast NB: Na één periode opleidingsverlenging van één jaar wordt door de SLB - er, en de CLEC vastgesteld of de student voldoende aantoonbare studievoortgang heeft geboekt om de verlenging te vervolgen BP 1.1 niet/ niet volledig behaald BP 1.2 niet/ niet volledig behaald BP 1.3 niet/ niet volledig behaald BP 1.4 niet/ niet volledig behaald BP 1.5 niet/ niet volledig behaald Leerprestaties, Loopbaan en burgerschapsprestaties niet of niet volledig Aftekenlijst niet/ niet volledig Aftekenlijst niet of niet volledig Niet/ niet volledig behaald. Bij een verlenging van 2 of 4 perioden volgt de student verplicht alle lessen en werkt de betreffende onderdelen opnieuw uit. Uitzondering vormen de volgende onderdelen indien deze zijn en afgetekend: Alle Leerprestaties, Loopbaan en burgerschapsprestaties De behaalde Beroepsprestaties Crebo / niveau 1 / BOL 29

30 6.4 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? Bij het competentiegericht leren is het landelijk vastgestelde kwalificatiedossier het uitgangspunt voor de examens en dus voor de beoordeling. Deze beoordeling is noodzakelijk om je te kwalificeren tot Zorghulp. De examens hebben betrekking op: alle kerntaken uit het kwalificatiedossier alle kerntaken uit het brondocument Leren, Loopbaan en Burgerschap Het cluster Welzijn gebruikt producten van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn als leidraad voor de invulling van het onderwijs De kerntaken uit het kwalificatiedossier zijn opgenomen in de verschillende beroepsprestaties Deze producten worden ingezet om de examens vorm te geven. Binnen het cluster Welzijn regelt het clusterexamenbureau de organisatie van examens, de registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma s. In het examenplan zijn de kwalificerende beoordelingen vastgelegd. Het clusterexamenbureau legt van iedere student een examen dossier aan. Dit blijft eigendom van het examenbureau. Er is een centrale examenregeling ROC West-Brabant. Deze kun je vinden op de website van het Vitalis college ( onder studenten, regeling en procedures. In deze regeling zijn de examenrechten van studenten vastgelegd in 2 hoofdstukken en 3 bijlagen: - De regeling en de organisatie van de examens - Bezwaar en beroep - Bijlage 1: Begrippenlijst - Bijlage 2: Examencommissies - Bijlage 3: Afwijkende toetsing en examinering We adviseren je dit document aandachtig door te nemen. De clusterexamencommissie van Cluster welzijn bestaat uit: Voorzitter: Secretaris: Leden: Team 3 A: Team 3 B Yvonne Vincenten Erika Pronk Melanie van Bezouw Elske Koulman Crebo / niveau 1 / BOL 30

31 6.5 Diplomeren Naast de eisen tot diplomering tot Zorghulp zoals beschreven in de studievoortgang 6.3 geldt voor de opleiding Helpende zorg en Welzijn het volgende: Aanwezigheid tijdens de lessen en BPV 100 %. Aanwezigheid tijdens de les en BPV is een noodzaak om je studie tot een goed resultaat te brengen. Bij een regelmatige ongeoorloofde afwezigheid wordt doorverwezen naar het loopbaanbureau en indien nodig de leerplichtambtenaar geïnformeerd. Uitgangspunt is altijd dat jij als student te beoordelen moet zijn; met andere woorden die competenties laat zien die vereist zijn op dat moment in de opleiding. Bovendien wordt bij absentie verwacht dat je jezelf telefonisch of schriftelijk afmeldt via de receptie. Vermeld daarbij je naam, groepscode en naam van de SLB-er. Daarnaast meld je jezelf af op je stageadres. Je dient ten alle tijden telefonisch bereikbaar te zijn zodat je SLB-er het verzuim en de te verwachten duur ervan met je kan bespreken. Naast de resultaten die in de voortgangsregeling (zie onderstaand schema) genoemd worden dien je te voldoen aan de aanwezigheidseisen voor de binnen- schoolse uren en de BPV-uren. Indien je niet aan de aanwezigheidseisen voldoet loopt je studie vertraging op en kun je niet automatisch deelnemen aan het Assessment gesprek. Ten aanzien van de aanwezigheidseisen worden de volgende regels per leerperiode gehanteerd: BPV 100 % en binnen schools 100%- 90% aanwezigheid :in overleg met de SLB-er wordt vastgesteld of je hebt voldaan aan de aanwezigheid eisen BPV 100 % en binnen schoolse 80%-90% aanwezigheid: je dient een verzoek in bij de Adviescommissie Verzuim, bestaande uit de teamvoorzitter, de zorgexpert, de SLB-coördinator en jouw eigen SLB-er om deel te mogen nemen aan het inhaalprogramma voor de desbetreffende onderwijsperiode. De commissie beslist of je deel mag nemen aan dit inhaalprogramma, afhankelijk van de mate en vorm van verzuim. Het inhaalprogramma bestaat uit het uitwerken van een aantal schriftelijke opdrachten uit het onderwijsmagazijn in de bufferweek. Je levert je uitwerking de eerste schooldag na de bufferweek in bij de adviescommissie. Deze commissie stelt aansluitend vast of je op deze wijze alsnog voldaan hebt aan de eisen van de binnen schoolse uren. Wanneer je niet in aanmerking komt voor deelname aan het inhaalprogramma dien je, in overleg met jouw SLB-er, een verzoek in tot opleidingsverlenging bij de clusterexamencommissie. Het besluit over de lengte van opleidingsverlenging wordt zowel aan jou als aan je SLB-er schriftelijk medegedeeld door de clusterexamencommissie. BPV 100 % en binnen schools minder dan 80 %: je dient een schriftelijk verzoek in bij de clusterexamencommissie tot opleidingsverlenging. De studieloopbaan begeleider adviseert jou t.a.v. het schriftelijke verzoek. De clusterexamencommissie neemt vervolgens een besluit. Het besluit wordt zowel aan jou als aan je SLB-er schriftelijk medegedeeld door de examencommissie. Bij een aanwezigheid van minder dan 100% BPV ga je in overleg met jouw werkbegeleider en maak je afspraken om deze BPVuren in te halen. Bij langdurige afwezigheid door bijvoorbeeld ziekte vind er overleg plaats tussen de SLB-er en de zorginstelling en kan besloten worden al dan niet de opleiding op te schorten. Crebo / niveau 1 / BOL 31

32 6.6 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? In je portfolio bewaar je al je bewijzen ten aanzien van examinering. Op school bewaren we deze bewijzen voor de onderwijsinspectie en voor jouw zekerheid. Alle bewijzen (examenproducten) worden tot 1 jaar na diplomering bewaard. Daarna worden alle bewijzen door het examenbureau van het cluster Welzijn vernietigd. Over de aanlevering van deze bewijzen zal je nog nader worden geïnformeerd door het examenbureau via jouw SLB er De vaststelling van je resultaten wordt verwerkt in een digitaal leerlingvolgsysteem. Na diplomering bewaren we een kopie van je diploma. 6.7 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? In uitzonderlijke gevallen kan het voorkomen dat je het niet eens bent met de einduitslag van een examen of de manier waarop je bent beoordeeld. Je dient dan binnen 14 dagen na bekendmaking van de uitslag je bezwaar schriftelijk te melden bij de secretaris van de cluster examencommissie. Dit geldt alleen voor de kwalificerende beoordeling (de examens), dus niet voor andere vormen van beoordeling tijdens je studieloopbaan. Voor die gevallen ga je naar je studieloopbaanbegeleider. Het bezwaarformulier vind je op de website van het Vitalis college ( onder studenten, regeling en procedures. Ben je het niet eens met de uitspraak van de clusterexamencommissie dan kun je een beroepsschrift opsturen naar de Commissie van Beroep Examens ROC West Brabant, Secretariaat Raad van Bestuur, Trivium 76, 4873 LP Etten-Leur. 6.8 Inspectie De inspectie van het onderwijs is belast met de kwaliteitscontroles op de examens. Hiervoor wordt een jaarlijks terugkerende audit gehouden. Resultaten van de audits worden gepubliceerd op de websites van de inspectie en van het ROC West-Brabant. Crebo / niveau 1 / BOL 32

33 7 Addendum In een addendum vind je alle aanpassingen en wijzigingen, die na het vaststellen en bekendmaken van een OER nog worden doorgevoerd. Zodra de aanpassing bekend is wordt deze opgenomen in een aangepaste versie en gepubliceerd. Je kunt er als student op vertrouwen dat je nooit de dupe zult worden van het ontbreken van informatie. Crebo / niveau 1 / BOL 33

34 Bijlagen 1. Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering 2. Diverse documenten op de website Crebo / niveau 1 / BOL 34

35 Crebo / niveau 1 / BOL 35

36 Bijlage 1: Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering: IDOP Onderwijsprogrammering crebo 91420: Zorghulp BOL voltijd (regulier traject), niveau 1 Cohort (start: augustus 2012) Onderwijsactiviteiten leerjaar 1 leerjaar 2: niet van toepassing leerjaar 3: niet van toepassing leerjaar 4: niet van toepassing leerperiode: totaal totaal totaal totaal begeleide uren per groep begeleide uren individueel begeleide lesuren per week lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken begeleide lesuren per leerfase begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten begeleide klokuren per leerfase klokuren overige onderwijsactiviteiten klokuren toetsing per groep klokuren toetsing individueel examinering en toetsing per leerfase klokuren onderwijstijd (excl. BPV) klokuren BPV Klokuren begeleide onderwijstijd klokuren zelfstudie Totaal aantal SBU Controle contacturen (huidige norm) boven interne & Wettelijke eis contacturen wettelijke 850 N.V.T. 0 N.V.T. 0 N.V.T. 0 Interne eis contacturen norm Geprogrammeerde contacturen Crebo / niveau 1 / BOL 36