Rapportage WO-monitor UvA afgestudeerden studiejaren 2003/04 en 2004/05
|
|
- Nathan Devos
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Rapportage WO-onitor afgestudeerden studiejaren 2003/04 en 2004/05 Opleiding oktober 2007 SCO-Kohnsta Instituut Universiteit van Asterda
2
3 Inhoudsopgave Actuele situatie van afgestudeerden Tabel 1: Situatie van afgestudeerden één à twee jaar na afstuderen p 1 Tabel 2: Beroep p 1 Tabel 3: Branche p 2 Het oordeel van afgestudeerden over de functie Tabel 4: Aansluiting functie op WO-opleiding p 3 Tabel 5: Oordelen over de functie p 3 Het oordeel van afgestudeerden over de opleiding Tabel 6: Mate waarin de opleiding een goede basis is p 4 Tabel 7: Oordelen over aantal aspecten van de opleiding p 4 Tabel 8: Uitspraken over de opleiding p 5 Tabel 9: Studiekeuze, achteraf bezien p 5 Tabel 10: Rapportcijfer voor aspecten van de opleiding p 6 Tabel 11: Vereist niveau en eigen niveau van aspecten die in werk van belang zijn p 7 Arbeidsarktpositie Tabel 12: Beroepsbevolking p 10 Tabel 13: Aantal aanden werkloos p 10 Tabel 14: Soort dienstverband p 10 Tabel 15: Soort aanstelling p 11 Tabel 16: Vereiste opleidingsniveau p 11 Tabel 17: Vereiste studierichting p 12 Tabel 18: Functie et R&D coponent p 12 Tabel 19: Ovang functie en inkoen p 12 Tabel 20: Geografische obiliteit p 12 Achtergrondgegevens Tabel 21: Geslacht p 13 Tabel 22: Leeftijd p 13 Tabel 23: Behaalde diploa s voorafgaand aan WO-opleiding p 13 Tabel 24: Eindexaencijfer in VO en doctoraalcijfer p 13 Tabel 25: Ervaring tijdens WO-opleiding p 14 Tabel 26: Studieduur p 14 Tabel 27: Aanbieden op arbeidsarkt p 14 Sterke en zwakke punten van opleiding p 15 Bijlage A: toelichting op begrippen p 17
4 Toelichting op rapportage - in de tabellen wordt gerapporteerd over de cohorten 2003/04 en 2004/05 gezaenlijk; in de tabellen 7, 8 en 10 wordt alleen gerapporteerd over cohort 2005/05; - indien bij de opleiding van de bij elk cohort iniaal 10 respondenten zijn is onderzocht of er significante verschillen zijn tussen de twee cohorten; dit wordt dan onder de tabellen vereld; - ter vergelijking worden naast de resultaten van de opleiding indien ogelijk de landelijke resultaten van de desbetreffende opleiding gepresenteerd; dat kan niet als opleidingen alleen aan de gegeven worden; - ter vergelijking worden naast de resultaten van de opleiding de resultaten van de gepresenteerd; - de eeste afgestudeerden zijn ongeveer anderhalf jaar na het verlaten van de WOopleiding benaderd o ee te werken aan de WO-onitor. Het tijdstip waarop de afgestudeerden zijn geënquêteerd, kan echter per afgestudeerde anders zijn. Ook het oent van verlaten van een opleiding kan verschillen. Hierdoor is de tijdsduur sinds het verlaten van de opleiding niet voor elke afgestudeerde hetzelfde; - begrippen et een (*) worden toegelicht in bijlage A; - op verzoek kunnen de analyses uit deze rapportage uitgebreid worden door bv. één of een aantal specifieke instellingen als vergelijking te neen in plaats van het landelijk beeld of door de resultaten van de opleiding in een tijdreeks te plaatsen (de WO-onitor bestaat sinds 1998); Contactpersoon Drs. A.E. (Fred) Verbeek SCO-Kohnsta Instituut Postbus GE Asterda a.e.verbeek@uva.nl
5 Actuele situatie van afgestudeerden Aantal respondenten bij de opleiding Studiejaar 2003/ Studiejaar 2004/ TABEL 1 Situatie van afgestudeerden één à twee jaar na afstuderen -totaal Betaald werk Werkloos Studerend Anders TABEL 2 Beroep* Bedrijfsorgan.desk. (excl techn.)/person.organ.-adv. (wet.) 1 Beleidsabt. O&W e.a. onderwijszaken (hog.) 2 Coordin./consulent onderw. (wet.) 3 Directeur basis-/speciaal onderwijs (niet lesgevend) 1 Docent basisonderwijs/alg. vorende vakken 2 Docent econ./coerc.&ad vakken/handelswet. (2e&3e gr) 2 Docent gedrags- en aatschappijwetenschappen (1e gr) 1 Docent paraed. praktijkvakken/docent-leider kraacentru 2 Docent sociaal-agogische, sociaal-pedagog.vakken (2e&3e gr) 1 Docent sociale, sociaal-agogische vakken (2e&3e gr) 1 Docent WO (dier)geneesk./faracie 1 Groepsleid. creche/peuterspeelzaal ed, kinderverz.(iddelb.) 1 Pedagogisch adv.;schoolbegeleid. (wet.) 1 Receptionist/balieedew. 1 Wet. onderz. onderwijsk. 1 1
6 TABEL 3 Branche* Acadeische ziekenhuizen 1 Basisonderwijs voor leerplichtigen 1 Hoger beroepsonderwijs 8 Kinderopvang 1 Markt-/opinie-onderzoekbureaus 1 Onderwijs 1 Organ.-adviesbureaus 1 Overheidsbestuur, geeente 1 Overkoepelende organen op het gebied van gezondheidszorg 1 Secundair onderwijs 3 Secundair onderwijs en educatie 1 Wetenschappelijk onderwijs 1 2
7 Het oordeel van afgestudeerden over de functie TABEL 4 Hoe sluit de functie aan op de WO-opleiding Slecht Matig Voldoende Goed TABEL 5 Oordelen over de functie Mate waarin capaciteiten in functie worden benut 1 = heleaal niet - 5 = in sterke ate Mate waarin capaciteiten tekort schieten voor functie 1 = heleaal niet - 5 = in sterke ate Goede carrièreogelijkheden in functie 1 = nauwelijks - 5 = heel veel Tevredenheid et de functie 1 = zeer ontevreden - 5 = zeer tevreden 3 3,6 2 1,8 1, ,4 3,5 3
8 Het oordeel van afgestudeerden over de opleiding TABEL 6 Mate waarin opleiding een goede basis is: (1 = heleaal niet - 5 = in sterke ate) - o te starten op de arbeidsarkt 3,4 3,5 3,3 - voor het verder ontwikkelen van kennis/vaardigheden TABEL 7 1 Oordeel over de opleiding qua: Breedte van de opleiding - (veel) te sal - precies goed - (veel) te breed Diepgang in de opleiding - te weinig - precies goed - te veel Moeilijkheidsgraad van de opleiding - (veel) te laag - precies goed - veel te hoog Verhouding theorie versus praktijk - (veel) te theoretisch - precies goed - (veel) te praktijkgericht Keuzeogelijkheden - (veel) te weinig - precies goed - (veel) te veel Alleen gevraagd bij afgestudeerden 2004/05 4
9 TABEL 8 2 Uitspraken over de opleiding: (1 = heleaal ee oneens - 5 = heleaal ee eens) De docenten waren streng in de beoordeling van 2,6 2,5 2,7 studenten De opleiding was uitdagend qua niveau 3,4 3,3 3 De tentaens/opdrachten waren over het algeeen zeer 3,4 2,9 2,8 pittig Het kwa wel voor dat studenten het diploa kregen die 3 2,8 2,9 dat eigenlijk niet verdienden Het was akkelijk voor studenten o bij 2,9 3 3 groepsopdrachten ee te liften In de opleiding werd voldoende getoetst op inzicht TABEL 9 Zou u, achteraf gezien, de door u gevolgde WO-opleiding opnieuw kiezen?* Ja, dezelfde opleiding aan dezelfde universiteit Ja, dezelfde opleiding aar aan andere universiteit Nee, een andere opleiding Nee, niet gaan studeren Alleen gevraagd bij afgestudeerden 2004/05 5
10 TABEL 10 3 Rapportcijfer voor aspecten van de opleiding: (afgerond cijfer tussen 1 en 10) Inbedding in wetenschappelijk onderzoek 6,9 7 6,8 Aansluiting op actuele wetenschappelijke theorieën 7,3 7 7 Ontwikkeling van onderzoeksvaardigheden 6,8 7 6,7 Voorbereiding op actuele beroepspraktijk 6 6 5,6 Voorlichting over studie- en beroepsogelijkheden 6 5,8 5,5 Inhoudelijke saenhang 6,8 6,7 6,8 Internationale oriëntatie 5,8 5,4 6 Onderzoekskennis, - ervaring van docenten 7,5 7,5 7,3 Beschikbaarheid van docenten 7,8 7,5 7 Inhoudsdeskundigheid van docenten 7,8 7,7 7,6 Didactische vaardigheden van docenten 7 6,5 6,8 3 Alleen gevraagd bij afgestudeerden 2004/05 6
11 TABEL 11 Vereist niveau en eigen niveau van aspecten die in werk van belang zijn (1 = atig - 5 = uituntend) a. Kennis van eigen vakgebied b. Kennis van andere vakgebieden c Vakkennis in de praktijk toe kunnen passen d. ICT kunnen gebruiken e. In buitenlandse talen kunnen couniceren f. Inforatie kunnen vergaren g. Probleen en kansen kunnen signaleren h. Verbanden kunnen leggen 3,4 3,6 3,5 3,4 -,3-2,5 3,7 4-3,3 3 2,5 3,3,9 3,3 3,6, ,4 3,6 3,5 3,7 7
12 TABEL 11 VERVOLG Vereist niveau en eigen niveau van aspecten die in werk van belang zijn (1 = atig - 5 = uituntend) i. Hoofd- van bijzaken kunnen onderscheiden j. Logisch kunnen redeneren k. Confor budget/planning/richtlijnen kunnen werken l. Onder druk goed kunnen functioneren. Knopen door kunnen hakken n. Nieuwe ideeën en oplossingen kunnen bedenken o. Nieuwe dingen kunnen leren p. Aan anderen duidelijk kunnen aken wat u bedoelt - -,3 3,5,3 4 -,3-3,6-4,4,4 4,4 -,3 3,5 3,5 3,6 4,4 4-8
13 TABEL 11 VERVOLG Vereist niveau en eigen niveau van aspecten die in werk van belang zijn (1 = atig - 5 = uituntend) q. Productief et anderen saen kunnen werken r. Capaciteiten van anderen aan kunnen spreken s. Zelfstandig werkzaaheden uit kunnen voeren t. Bereidheid o nek uit te steken u. Bereidheid o ideeën ter discussie te stellen v. Bereidheid op te koen voor uw eigen standpunt w. Bereidheid begrip te tonen voor andere standpunten - - 4,4 4,3-3,5,7 3,6-3,6-4,5 4,4-3,5,5 3,4 3,5 4,3 4,3 3,5,3 3,6 9
14 Arbeidsarktpositie TABEL 12 totaal Beroepsbevolking* Werkzae beroepsbevolking Werkloze beroepsbevolking TABEL 13 Aantal aanden werkloos tot eerste baan 2 1 1,6 TABEL 14 Soort dienstverband Loondienst Prootietraject Uitzend-, oproepkracht Zelfstandige Freelancer Anders
15 TABEL 15 Soort aanstelling Vaste baan Tijdelijk et uitzicht op vaste baan Tijdelijk zonder uitzicht op vaste baan N.v.t TABEL 16 Vereiste opleidingniveau voor functie* WO + postdoctorale opleiding WO HBO HAVO, VWO of MBO MAVO, VBO of lager
16 TABEL 17 Door werkgever vereiste studierichting voor functie* Uitsluitend eigen richting Eigen of verwante richting Een geheel andere richting Geen specifieke richting TABEL 18 Functie et Research & Developent coponent* Salle R&D-functie Ruie R&D-functie TABEL 19 Ovang functie en inkoen Ovang functie in uren per week Bruto uurloon functie in 18,66 17, Totaal betaalde arbeidsuren (incl. nevenfuncties) Totaal bruto aandinkoen (incl. nevenfuncties) in TABEL 20 Geografische obiliteit* Zelfde provincie Aangrenzende provincie Overige provincies Buitenland
17 Deel 3: Achtergrondgegevens TABEL 21 Geslacht Man Vrouw TABEL 22 Leeftijd TABEL 23 Behaalde diploa s voorafgaand aan WO-opleiding HAVO VWO HBO Andere WO-opleiding TABEL 24 Geiddeld eindexaencijfer in het voortgezet onderwijs 7 7 7,3 Geiddeld doctoraalcijfer 7,3 7,5 7,4 13
18 TABEL 25 Ervaring tijdens WO-opleiding Stage gelopen Andere voor vakgebied relevante werkervaring Bestuurlijke ervaring Buitenlandervaring TABEL 26 Studieduur in aanden TABEL 27 Aanbieden op arbeidsarkt* Biedt zich aan Biedt zich niet aan
19 Sterke en zwakke punten van de opleiding Onderwijskunde van de Sterke punten: de tentaens/opdrachten waren over het algeeen pittiger dan landelijk het geval was; het rapportcijfer voor de didactische vaardigheden van docenten is hoger dan het landelijk geiddelde; het bruto uurloon is hoger dan het landelijk geiddelde. Zwakke punten: de capaciteiten worden inder goed in de functie benut dan landelijk het geval is; het eigen niveau van een aantal vaardigheden is lager dan het vereiste niveau in de functie; de aanvangswerkloosheid is langer dan het landelijk geiddelde. 15
20 Bijlage A: Toelichting op begrippen Aanbieden op de arbeidsarkt Het percentage afgestudeerden dat op het oent van enquêteren tot de beroepsbevolking behoort. Tot de beroepsbevolking behoren afgestudeerden die teninste 12 uur per week betaald werken en afgestudeerden die actief op zoek zijn naar betaald werk en geen, of inder dan 12 uur per week betaald werk hebben. Tevens is als voorwaarde gesteld dat de voornaaste bezigheid van de afgestudeerden niet student is. Afgestudeerden die zich aanbieden op de arbeidsarkt oftewel tot de beroepsbevolking behoren zijn óf werkend (zie ook werkende) óf werkloos (zie werkloosheidspercentage). Beroep Het beroep van de betaald-werkende afgestudeerde, geclassificeerd volgens de Standaard Beroepen Classificatie van 1992 van het CBS. Beroepsbevolking Zie aanbieden op de arbeidsarkt. Branche De branche waarbinnen de betaald-werkende afgestudeerde werkzaa is, geclassificeerd volgens de Standaard BedrijfsIndeling van 1993 van het CBS. Geografische obiliteit Het percentage van de werkende afgestudeerden, werkzaa in de provincie waar de universiteit is gevestigd of een daaraan grenzende provincie, werkzaa in de overige provincies van Nederland en werkzaa in het buitenland. Research & Developent coponent Onder de salle definitie van R&D vallen de functies die betrekking hebben op ontwerpen, ontwikkelen en onderzoeken. Onder de ruie definitie van R&D vallen de functies die betrekking hebben op adviseren. Studiekeuze, achteraf bezien Aan de afgestudeerden is gevraagd of zij, achteraf bezien, de door hen gevolgde WOopleiding opnieuw zouden kiezen. Vereiste opleidingsniveau Het opleidingsniveau dat volgens de werkende afgestudeerde door de werkgever werd vereist voor de huidige functie. Indien het vereiste opleidingsniveau HBO is, is gevraagd naar een nadere specificatie (expliciet HBO of HBO/WO). Vereiste opleidingsrichting De opleidingsrichting die volgens de werkende afgestudeerde door de werkgever werd vereist voor de huidige functie. Voornaaste bezigheid De bezigheid die volgens de afgestudeerde het best past bij de huidige situatie. 16
Rapportage WO-monitor UvA afgestudeerden studiejaren 2003/04 en 2004/05
Rapportage WO-onitor afgestudeerden studiejaren 2003/04 en 2004/05 Opleiding oktober 2007 SCO-Kohnsta Instituut Universiteit van Asterda Inhoudsopgave Actuele situatie van afgestudeerden Tabel 1: Situatie
Nadere informatieVragenlijst HBO-Monitor 2016
Vragenlijst HBO-Monitor 2016 > Met zwarte of blauwe pen invullen > Kruis slechts één antwoord aan tenzij anders is aangegeven > Let op naar welke vraag u soms wordt doorverwezen Enkele algemene vragen
Nadere informatieResultaten WO-monitor 2013
Resultaten WO-monitor 2013 Samenvatting: De WO-Monitor is een vragenlijst die wordt afgenomen onder recent afgestudeerden (1-1,5 jaar na afstuderen) van de universiteiten in Nederland. De WO-monitor wordt
Nadere informatieVragenlijst HBO-Monitor deeltijd 2016
Vragenlijst HBO-Monitor deeltijd 2016 > Met zwarte of blauwe pen invullen > Kruis slechts één antwoord aan tenzij anders is aangegeven > Let op naar welke vraag u soms wordt doorverwezen Enkele algemene
Nadere informatieResultaten WO-monitor 2011
Resultaten WO-monitor 2011 - kan met recht een werelduniversiteit genoemd worden, kijkend naar het afkomst van studenten. - Gemiddeld zijn Wageningers actiever dan de studenten in andere ederlandse studiesteden/andere
Nadere informatieResultaten WO-monitor 2012
Resultaten WO-monitor 2012 Samenvatting: De WO-Monitor is een vragenlijst die wordt afgenomen onder recent afgestudeerden (1-1,5 jaar na afstuderen) van de universiteiten in ederland. De WO-monitor wordt
Nadere informatieArbeidsmarktmonitor INSTELLINGSRAPPORTAGE. Universiteit Utrecht. Arbeidsmarktmonitor Universiteit Utrecht
Directie Onderwijs & Onderzoek - Institutional Research Pagina 1 Arbeidsmarktmonitor Universiteit Utrecht INSTELLINGSRAPPORTAGE April 2012 Directie Onderwijs & Onderzoek - Institutional Research Pagina
Nadere informatieVan de 293 Wageningse respondenten zijn er 109 man (37%) en 184 vrouw (63%). De gemiddelde leeftijd van de respondenten is 28 jaar.
Resultaten NAE 2016 Samenvatting: De NAE is een vragenlijst die wordt afgenomen onder recent afgestudeerden (1-1,5 jaar na afstuderen) van de universiteiten in Nederland. De NAE wordt uitgevoerd door DESAN,
Nadere informatieVan de 367 Wageningse respondenten zijn er 156 man (43%) en 211 vrouw (57%). De gemiddelde leeftijd van de respondenten is 27 jaar.
Resultaten NAE 2015 Samenvatting: De NAE (vroeger: WO-Monitor) is een vragenlijst die wordt afgenomen onder recent afgestudeerden (1-1,5 jaar na afstuderen) van de universiteiten in Nederland. De NAE wordt
Nadere informatieDe arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger beroepsonderwijs. HBO-Monitor 2007. G.W.M. Ramaekers
De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger beroepsonderwijs HBO-Monitor 2007 G.W.M. Ramaekers Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde
Nadere informatieResultaten WO-monitor 2009
Resultaten WO-monitor 2009 Samenvatting: - Universiteit kan met recht een werelduniversiteit genoemd worden, kijkend naar het afkomst van studenten. - Wageningse alumni zijn uitvliegers. Ze vertrekken
Nadere informatieSchoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt
Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 1999-4Middelbaar BeroepsOnderwijs ROA De cijfers in deze publicatie zijn gebaseerd op de jaarlijkse schoolverlatersonderzoeken van het Researchcentrum voor
Nadere informatieWO-MONITOR 2014 Tabellenboek Universiteit Maastricht
WO-MONITOR 2014 Tabellenboek Universiteit Maastricht 2014 IVA Onderwijs RESULTATEN WO-MONITOR 2014 Inleiding In 1998 is onder auspiciën van de VSNU gestart met de WO-Monitor: een vragenlijst die wordt
Nadere informatieDe totale bruikbare landelijke respons onder de master- en doctoraalalumni was 18%. WUR is goed vertegenwoordigd met een respons van 23%.
Resultaten NAE 2017 Samenvatting: De Nationale Alumni Enquete (NAE) is een vragenlijst die wordt afgenomen onder recent afgestudeerden (alumni die 1-2 jaar geleden zijn afgestudeerd) van de universiteiten
Nadere informatieSchoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt
Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 1999- ROA Colofon Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA). Niets uit deze uitgave mag op enige manier worden verveelvoudigd zonder voorafgaande
Nadere informatieBachelor vragenlijst Kunsten-Monitor 2017
Bachelor vragenlijst Kunsten-Monitor 2017 > Met zwarte of blauwe pen invullen > Kruis s één antwoord aan tenzij anders is aangegeven > Let op naar welke vraag u soms wordt doorverwezen Persoonlijke gegevens
Nadere informatieAantal respondenten 1758 1707 1578 13981 Aantal benaderd 4500 4404 4344 36949
Onderwijs & Kwaliteit Eerste rapportage HBO-Monitor 2013 Op 3 april 2014 zijn de resultaten van de jaarlijkse HBO-monitor (enquête onder afgestudeerden) over 2013 binnengekomen. Het onderzoek betreft studenten
Nadere informatieBachelor vragenlijst Kunsten-Monitor 2016
Bachelor vragenlijst Kunsten-Monitor 2016 > Met zwarte of blauwe pen invullen > Kruis s één antwoord aan tenzij anders is aangegeven > Let op naar welke vraag u soms wordt doorverwezen Persoonlijke gegevens
Nadere informatieROA Fact Sheet. Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2013 Feiten en cijfers. Research Centre for Education and the Labour Market ROA
Research Centre for Education and the Labour Market ROA Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2013 Feiten en cijfers ROA Fact Sheet ROA-F-2014/2 Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt
Nadere informatieStatistisch supplement Kunstenmonitor 2003
Statistisch supplement Kunstenmonitor 2003 De cijfers in dit supplement zijn gepresenteerd naar de uitstroomprofielen in het kunstonderwijs. Profielen met minder dan 25 respondenten zijn niet vermeld.
Nadere informatieFacts & Figures. Aansluiting arbeidsmarkt
Facts & Figures Aansluiting arbeidsmarkt 1 De Nationale Alumni Enquête (NAE, voorheen WO-Monitor) wordt tweejaarlijks afgenomen onder de afgestudeerden van de ruim 800 masteropleidingen aan de Nederlandse
Nadere informatieRapportage Kunsten-Monitor 2014
Rapportage Kunsten-Monitor 2014 Inleiding In 2014 heeft de AHK deelgenomen aan het jaarlijkse landelijke onderzoek onder recent afgestudeerden: de Kunsten-Monitor. Alle bachelor en master afgestudeerden
Nadere informatieROA Fact Sheet. Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2011 Feiten en cijfers. Research Centre for Education and the Labour Market ROA
Research Centre for Education and the Labour Market ROA Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2011 Feiten en cijfers ROA Fact Sheet ROA-F-2012/1 Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt
Nadere informatieFactsheet. HBO-Monitor De arbeidsmarktpositie van hbo-afgestudeerden
HBO-Monitor 2017 De arbeidsmarktpositie van hbo-afgestudeerden Managementsamenvatting In deze factsheet staat de arbeidsmarktpositie van de hbo-afgestudeerden uit studiejaar 2015-2016 centraal. Eind 2017,
Nadere informatieDe hbo er aan het werk
De hbo er aan het werk Hogescholen leiden op voor de arbeidsmarkt. Dat doen zij met succes. Het overgrote deel van de studenten vindt binnen 3 maanden een baan op minimaal hbo-niveau. Beroepen en functies
Nadere informatieFactsheet. HBO-Monitor De arbeidsmarktpositie van hbo-afgestudeerden
HBO-Monitor 2016 De arbeidsmarktpositie van hbo-afgestudeerden Managementsamenvatting In deze factsheet staat de arbeidsmarktpositie van de hbo-afgestudeerden uit studiejaar 2014/2015 centraal. Eind 2016,
Nadere informatieFactsheet. HBO-Monitor De arbeidsmarktpositie van hbo-afgestudeerden
HBO-Monitor 2018 De arbeidsmarktpositie van hbo-afgestudeerden Managementsamenvatting In deze factsheet staat de arbeidsmarktpositie van de hbo-afgestudeerden uit studiejaar 2016-2017 centraal. Eind 2018,
Nadere informatieDe hbo er aan het werk
De hbo er aan het werk Hogescholen leiden op voor de arbeidsmarkt. Dat doen zij met succes. Het overgrote deel van de studenten vindt binnen 3 maanden een baan op minimaal hbo-niveau. Beroepen en functies
Nadere informatieStatistische Bijlage Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2006
Statistische Bijlage Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2006 ROA-R-2007/3B Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde Universiteit
Nadere informatieSchoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2017
ROA Titel Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2017 Per Bles Christoph Meng ROA Fact Sheet ROA-F-2018/11 Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt ROA Research Centre For Education and
Nadere informatiecéáíéå=éå=åáàñéêë= HBO-Monitor 2012: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo juni 2013
céáíéå=éå=åáàñéêë= HBO-Monitor 2012: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo juni 2013 céáíéå=éå=åáàñéêë 2 Inleiding In deze factsheet staan de arbeidsmarktresultaten van hbo-afgestudeerden
Nadere informatieROA Fact Sheet. Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2012 Feiten en cijfers. Research Centre for Education and the Labour Market ROA
Research Centre for Education and the Labour Market ROA Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2012 Feiten en cijfers ROA Fact Sheet ROA-F-2013/2 Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt
Nadere informatieLoopbanen na de Universiteit Maastricht: metingen 2006 en 2007
Loopbanen na de Universiteit Maastricht: metingen 2006 en 2007 Ger Ramaekers ROA-R-2008/1 Colofon Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA). Niets uit deze uitgave mag op enige manier worden
Nadere informatieHet arbeidsmarktperspectief van sociologie studenten in Tilburg. Matthijs Kalmijn. Beroependag April 2009
Het arbeidsmarktperspectief van sociologie studenten in Tilburg Matthijs Kalmijn April 09 2 3 Vragen Vragen > Hoe doen Tilburges afgestudeerden sociologie het op de arbeidsmarkt? > Bereidt de opleiding
Nadere informatiex Verandering t.o.v. voorgaand jaar Totaal
Ontwikkelingen op de arbeidsmarkt in 22 Cees Maas De ontwikkelingen op de arbeidsmarkt in 22 laten geen gunstig beeld zien. De werkgelegenheid nam nog wel toe, maar de groei was veel kleiner dan in voorafgaande
Nadere informatieBIJLAGEN. Jaarrapport integratie 2013
Jaarrapport integratie 2013 Willem Huijnk Mérove Gijsberts Jaco Dagevos BIJLAGEN Bijlage bij hoofdstuk 2... 2 Bijlage bij hoofdstuk 3... 8 Bijlage bij hoofdstuk 4... 11 Bijlage bij hoofdstuk 5... 14 Bijlage
Nadere informatieZorgplicht arbeidsmarktperspectief ZORGEN VOOR WERKZAME OPLEIDINGEN. Arbeidsmarktintrede van mbo-gediplomeerden. september 2016
ZORGEN VOOR WERKZAME OPLEIDINGEN Arbeidsmarktintrede van mbo-gediplomeerden Auteurs Christoph Meng & Annelore Verhagen, Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) september 2016 Jaarlijks krijgen
Nadere informatieFeiten en cijfers. HBO-Monitor 2008: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo. november 2009
Feiten en cijfers HBO-Monitor 2008: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo november 2009 1 Feiten en cijfers HBO-Monitor 2008: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo Inleiding
Nadere informatieSchoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2017
ROA Titel Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2017 Per Bles Christoph Meng ROA Fact Sheet ROA-F-2018/11 Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt ROA Research Centre For Education and
Nadere informatieLoopbanen na de Universiteit Maastricht: meting 2005
Loopbanen na de Universiteit Maastricht: meting 2005 Robert de Vries ROA-R-2006/7 Colofon Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA). Niets uit deze uitgave mag op enige manier worden verveelvoudigd
Nadere informatieAanbod van arbeid 2014
Bijlage B: Tabellen Auteurs Jan Dirk Vlasblom Patricia van Echtelt Marian de Voogd-Hamelink Bijlage B Tabellen In deze bijlage zijn diverse tabellen opgenomen behorende bij het SCP-rapport Aanbod van Arbeid
Nadere informatieFeiten en cijfers. HBO-Monitor 2011: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo. juli 2012
Feiten en cijfers HBO-Monitor 2011: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo juli 2012 Feiten en cijfers 2 HBO-Monitor 2011: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo Ondanks de
Nadere informatieFeiten en cijfers. HBO-Monitor 2013: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo. juni 2014
Feiten en cijfers HBO-Monitor 2013: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo juni 2014 Honderden Feiten en cijfers 2 Inleiding In deze factsheet staan de arbeidsmarktresultaten van hbo-afgestudeerden
Nadere informatieTOELICHTING INDICATOREN STUDIE IN CIJFERS HBO d.d. mei 2017
TOELICHTING INDICATOREN STUDIE IN CIJFERS HBO d.d. mei 2017 Studie in Cijfers (vaak ook studiebijsluiter genoemd) geeft een beeld van hoe een opleiding aan een hogeschool het doet in vergelijking met dezelfde
Nadere informatieq WO q UNIVERSITEIT q HOGESCHOOL INFORMATIEFORMULIER VERDIEPINGSFASE (HBO/WO) Ik heb me in de volgende opleiding verdiept: HBO Naam opleiding: Plaats:
BLAD 1 Ik heb me in de volgende opleiding verdiept: HBO q WO Naam opleiding: Plaats: Naam: q UNIVERSITEIT q HOGESCHOOL Website van de opleiding: Datum: AANMELDING EN PLAATSING Ben je toelaatbaar met je
Nadere informatieFeiten en cijfers. HBO-Monitor 2014: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo. April 2015
Feiten en cijfers HBO-Monitor 2014: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo April 2015 Feiten en cijfers 2 Inleiding In deze factsheet staan de arbeidsmarktresultaten van hbo-afgestudeerden
Nadere informatie* 1. Wat is uw geslacht? Beste oud-studenten,
Beste oud-studenten, Hogeschool de Kempel doet onderzoek naar de loopbaan van afgestudeerden. De gegevens zijn van belang om verbeteringen aan te brengen in de huidige opleiding en om de huidige studenten
Nadere informatieMBO: Tevredenheid en aansluiting met vervolgonderwijs en arbeidsmarkt
MBO: Tevredenheid en aansluiting met vervolgonderwijs en arbeidsmarkt Christoph Meng Esther Soudant Jesper van Thor ROA-R-2010/3 Colofon Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA). Niets uit
Nadere informatie02 Wat is uw leeftijd? jaar lft. uw vader: 1 Nederland. 2 ander land, namelijk:.. uw moeder: 1 Nederland. 04 Naam Bachelor opleiding naam:..
Bachelor vragenlijst Kunsten-Monitor 2018 > Met zwarte of blauwe pen invullen > Slechts één antwoord aanvinken, tenzij uitdrukkelijk anders is aangegeven > Let op naar welke vraag je soms wordt doorverwezen
Nadere informatieSchoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2009
Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2009 ROA-R-2010/7 Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt Maastricht University School of Business and Economics Maastricht, juni 2010 Colofon Researchcentrum
Nadere informatieStartende leraren in Amsterdam
Factsheet mei 2019 Deze factsheet geeft inzicht in de arbeidsmarktpositie van startende leraren op de lange termijn. Het aandeel gestarte leraren voor het (speciaal) basisonderwijs dat op de lange termijn
Nadere informatieFeiten en cijfers. HBO-Monitor 2010: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo. juli 2011
Feiten en cijfers HBO-Monitor 2010: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo juli 2011 2 Feiten en cijfers HBO-Monitor 2010: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo Afgestudeerden
Nadere informatieROA Fact Sheet. Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2016 Feiten en cijfers. Research Centre for Education and the Labour Market ROA
Research Centre for Education and the Labour Market ROA Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2016 Feiten en cijfers ROA Fact Sheet ROA-F-2017/2 Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt
Nadere informatieDe eerste baan is niet de beste
De eerste baan is niet de beste Auteur(s): Velden, R. van der (auteur) Welters, R. (auteur) Willems, E. (auteur) Wolbers, M. (auteur) Werkzaam bij het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA)
Nadere informatie02 Wat is uw leeftijd? jaar lft. uw moeder: 1 Nederland. 04 Naam Master opleiding naam:.. go2
Vragenlijst Kunsten-Monitor 2018 > Met zwarte of blauwe pen invullen > Slechts één antwoord aanvinken, tenzijn uitdrukkelijk anders is aangegeven > Let op naar welke vraag je soms wordt doorverwezen Persoonlijke
Nadere informatieJaarlijkse Studenten Enquete (JSE) Behaalde resultaten en samenvatting. Studiejaar
Jaarlijkse Studenten Enquete (JSE) Behaalde resultaten en samenvatting Studiejaar 2-2 Inhoudopgave Inleiding Samenvatting De enquete vragen De resultaten 7 2 Inleiding De Jaarlijkse Studenten Enquete (JSE)
Nadere informatieHBO-Monitor Handleiding Instellingsrapportage
HBO-Monitor 2015 Handleiding Instellingsrapportage Voorwoord Voorliggend document is een korte handleiding voor het gebruik van de online applicatie van de instellingsrapportages die in het kader van de
Nadere informatieResultaten kandidaten Werktop en controlegroep
Bijlage II Resultaten kandidaten Werktop en controlegroep Tabel 1. Achtergrondkenmerken Geslacht 1= Man 2= Vrouw Leeftijd 1= 1824 jaar 2= 2244 jaar 3= 4554 jaar 4= 5565 jaar Hoogst voltooide opleiding
Nadere informatieLoopbaan na Leiden Profiel van een Leids academicus
Loopbaan na Leiden Profiel van een Leids academicus Even voorstellen Drs. Loes Nordlohne Loopbaanadviseur Studenten Loopbaan Service Geesteswetenschappen De WO-Monitor - Landelijk onderzoek onder alle
Nadere informatieFeiten en cijfers. HBO-Monitor 2009: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo. juli 2010
Feiten en cijfers HBO-Monitor 2009: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo juli 2010 1 Feiten en cijfers HBO-Monitor 2009: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo Inleiding
Nadere informatieHandleiding Instellingsrapportage
Handleiding Instellingsrapportage HBO-Monitor 2018 Voorwoord Voorliggend document is een korte handleiding voor het gebruik van de online-applicatie van de instellingsrapportages die in het kader van de
Nadere informatieOnderwijs. Hoofdstuk 10. 10.1 Inleiding
Hoofdstuk 10 Onderwijs 10.1 Inleiding Leiden kennisstad heeft een hoog opgeleide bevolking en herbergt binnen haar grenzen veel onderwijsinstellingen. In dit hoofdstuk gaat het zowel om de opleiding die
Nadere informatieHOE DENKT NEDERLAND OVER SOCIAAL- ECONOMSICHE ZAKEN?
HOE DENKT NEDERLAND OVER SOCIAAL- ECONOMSICHE ZAKEN? ONDERZOEKSRAPPORT November 2018 20845 INHOUDSOPGAVE GESCHREVEN DOOR 1. INLEIDING P AGINA 3 2. CONCLUSIES P AGINA 5 3. RESULTATEN P AGINA 7 BERTINA RANSIJN
Nadere informatieJongeren op de arbeidsmarkt
Jongeren op de arbeidsmarkt Tanja Traag In 23 was 11 procent van alle jongeren werkloos. Jongeren die geen onderwijs meer volgen, hebben een andere positie op de arbeidsmarkt dan jongeren die wel een opleiding
Nadere informatieAfgestudeerden en uitvallers in Avans en het hoger beroepsonderwijs
Leer- en Innovatiecentrum Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg NOTITIE ons kenmerk IR06062016 contactpersoon Daniël Rijckborst datum 06-06-2016 telefoon 0610359505 onderwerp Factsheet Vereniging Hogescholen
Nadere informatieOnderzoek Alumni Bètatechniek
Onderzoek Alumni Bètatechniek 0 meting - Achtergrond Eén van de knelpunten op de Nederlandse arbeidsmarkt is een tekort aan technisch geschoolden. De Twentse situatie is hierin niet afwijkend. In de analyse
Nadere informatieTechniek: werken, leren en kiezen. Cijfers onderwijs-arbeidsmarkt 2019
Techniek: werken, leren en kiezen Cijfers onderwijs-arbeidsmarkt 2019 Achtergrond TP monitor Behoefte aan een feitelijk beeld van onderwijs & arbeidsmarkt bètatechniek & trends Set van indicatoren Cijfers
Nadere informatieFebruari 2010. Brancheschets Horeca
Februari 2010 Brancheschets Horeca Brancheschets Horeca Afdeling Arbeidsmarktinformatie Redactie: Rob de Munnik, Marijke Oosterhuis & Niek Veeken 10-2-2010 Landelijk Bedrijfsadviseur Horeca Patricia Oosthof
Nadere informatieCijfermatige achtergrondinformatie ten behoeve van Slotconferentie HO-tour
Cijfermatige achtergrondinformatie ten behoeve van Slotconferentie HO-tour In deze bijlage zijn feiten en cijfers opgenomen over het hoger onderwijs die illustratief kunnen zijn voor de discussies in de
Nadere informatieAlumni onderzoek Saxion Bètatechniek afgestudeerden cohort 2016, (interview in november 2017)
Alumni onderzoek Saxion Bètatechniek afgestudeerden ort 2016, (interview in november 2017) Volgens de HBO-monitor Door Alex Ritsema (Bureau Kwaliteitszorg van Saxion) 29 mei 2018 Achtergrond Eén van de
Nadere informatieFactsheet arbeidsmarkt Overijssel (bijlage bij Investeringsvoorstel Iedereen in Overijssel doet mee )
Factsheet arbeidsmarkt Overijssel (bijlage bij Investeringsvoorstel Iedereen in Overijssel doet mee 2016-2019 ) Economische kerngetallen uit de begroting (kerntaak 5: Regionale Economie) Er zijn 3 kerngetallen
Nadere informatie1. Inleiding... 1. 2. Data... 1. 3. Bestemming van havo- en vwo-abituriënten... 1. 4. Relevante werkvelden... 2
INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding... 1 2. Data... 1 3. Bestemming van havo- en vwo-abituriënten... 1 4. Relevante werkvelden... 2 5. Schatting van het aantal havo- en vwo-abituriënten in relevante werkvelden...
Nadere informatieAlumni onderzoek Saxion Bètatechniek afgestudeerden cohort 2015, (interview in november 2016)
Alumni onderzoek Saxion Bètatechniek afgestudeerden ort 2015, (interview in november 2016) Volgens de HBO-monitor Door Alex Ritsema (Bureau Kwaliteitszorg van Saxion) 22 juni 2017 Achtergrond Eén van de
Nadere informatieDe arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger beroepsonderwijs. HBO-Monitor G.W.M. Ramaekers
De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger beroepsonderwijs HBO-Monitor 2007 G.W.M. Ramaekers Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde
Nadere informatieDe arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger beroepsonderwijs. HBO-Monitor G.W.M. Ramaekers
De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger beroepsonderwijs HBO-Monitor 2006 G.W.M. Ramaekers Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde
Nadere informatieFACTSHEET MTO Villa Attent BV, Nijverdal 7,9
Het onderzoek FACTSHEET MTO 2017 Villa Attent BV, Nijverdal Online, van 10 april t/m 22 mei Aantal benaderde medewerkers: 11 Aantal ingevulde vragenlijsten: 11 Respons: 100% Algemene waardering voor Villa
Nadere informatieNa(ar) de lerarenopleiding
Na(ar) de lerarenopleiding Onderwijsmonitor 1999 H.F. Vaatstra K.H.M. Jacob-Tacken Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde Universiteit Maastricht
Nadere informatieFeiten en cijfers. HBO-Monitor 2015: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo. Juni 2016
Feiten en cijfers HBO-Monitor 2015: De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hbo Juni 2016 Feiten en cijfers 2 Inleiding In deze factsheet staan de arbeidsmarktresultaten van hbo-afgestudeerden
Nadere informatieNieuwe definitie beroepsbevolking Gevolgen voor HBO-Monitor cijfers en instellingsrapportages
Research Centre for Education and the Labour Market ROA Nieuwe definitie beroepsbevolking Gevolgen voor HBO-Monitor cijfers en instellingsrapportages ROA Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt
Nadere informatieEen vinger aan de pols: De HBO-Monitor als graadmeter van extern rendement van HBO-opleidingen
Een vinger aan de pols: De HBO-Monitor als graadmeter van extern rendement van HBO-opleidingen Jim Allen & Barbara Belfi Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) @HBOMonitor http://www.hbomonitor.nl
Nadere informatieAfgestudeerden en uitvallers in Avans en het hoger beroepsonderwijs
Leer- en Innovatiecentrum Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg NOTITIE ons kenmerk IR24052017 contactpersoon Daniël Rijckborst telefoon 0610359505 onderwerp Factsheet Vereniging Hogescholen e-mail d.rijckborst@avans.nl
Nadere informatieNa(ar) de lerarenopleiding
Na(ar) de lerarenopleiding Onderwijsmonitor 2000 S. Farag H.F. Vaatstra Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde Universiteit Maastricht Maastricht,
Nadere informatieMet een startkwalificatie betere kansen op de arbeidsmarkt
Met een startkwalificatie betere kansen op de arbeidsmarkt Ingrid Beckers en Tanja Traag Van alle jongeren die in 24 niet meer op school zaten, had 6 procent een startkwalificatie, wat inhoudt dat ze minimaal
Nadere informatieq MBO plus INFORMATIEFORMULIER VERDIEPINGSFASE (MBO) Ik heb me in de volgende opleiding verdiept: Naam bezochte MBO-instelling: Plaats:
BLAD 1 Ik heb me in de volgende opleiding verdiept: Naam bezochte MBO-instelling: Plaats: Naam opleiding: q MBO niveau 3-4 q MBO plus Website van de opleiding: AANMELDING EN PLAATSING Ben je toelaatbaar
Nadere informatieROA Fact Sheet. MBO-Diploma 2010: Doorleren of werk zoeken? Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt ROA
Research Centre for Education and the Labour Market ROA MBO-Diploma 2010: Doorleren of werk zoeken? ROA Fact Sheet ROA-F-2011/1 Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt ROA Research Centre for Education
Nadere informatie1. Studenttevredenheid TOELICHTING
1. Studenttevredenheid TOELICHTING Dit criteria geeft een beeld van het oordeel dat studenten over hun studie geven. Het is een eenvoudige maar robuuste indicatie van hoe de studenten de kwaliteit van
Nadere informatieResultaten Alumni-onderzoek 2015
Rapport Psychologie en Onderwijswetenschappen Expertisecentrum Onderwijs en Professionalisering Resultaten Alumni-onderzoek 2015 Bachelors van: Kathleen Schlusmans en Rieny van den Munckhof Inhoud Voorwoord
Nadere informatieVMBO: Tevredenheid en aansluiting met vervolgonderwijs
VMBO: Tevredenheid en aansluiting met vervolgonderwijs Christoph Meng Johan Coenen Timo Huijgen Ger Ramaekers Jesper van Thor ROA-R-2009/6 Colofon Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA).
Nadere informatieGediplomeerden 2015 SOMA College
Gediplomeerden 2015 SOMA College Samenvattende rapportage van de uitkomsten van het onderzoek onder gediplomeerden van het SOMA College Utrecht, september 2016 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven
Nadere informatieAlgemeen vormend onderwijs, beroepsonderwijs en scholing in Nederland
Algemeen vormend onderwijs, beroepsonderwijs en scholing in Nederland 2e fase wetenschappelijk onderwijs post hoger beroepsonderwijs beroepsgerichte volwasseneneducatie OU wetenschappelijk onderwijs hoger
Nadere informatieUitval zonder diploma: Aanleiding, Kansen en Toekomstintenties
ROA Titel Uitval zonder diploma: Aanleiding, Kansen en Toekomstintenties ROA Fact Sheet ROA-F-2018/18 Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt ROA Research Centre For Education and the Labour Market
Nadere informatieANALYSE VAN NAE-RESULTATEN VAN RECHTENOPLEIDINGEN MET CIVIEL EFFECT
ANALYSE VAN NAE-RESULTATEN VAN RECHTENOPLEIDINGEN MET CIVIEL EFFECT Inleiding... 1 Brongegevens... 1 Opleidingen met civiel effect... 1 Selectie van alumnigroepen... 1 Scoretransformatie... 1 Analyse NAE-onderwerpclusters...
Nadere informatieAansluiting Engels Een onderzoek naar de aansluitingsproblematiek van het vwo-vak Engels met de universiteit
Aansluiting Engels Een onderzoek naar de aansluitingsproblematiek van het vwo-vak Engels met de universiteit 1 2 Aansluiting Engels Een onderzoek naar de aansluitingsproblematiek van het vwo-vak Engels
Nadere informatieInvesteren in kwaliteit Kansrijk op arbeidsmarkt. Onderzoek met impact. Hbo als emancipatiemotor. Hbo in vogelvlucht. #hbocijfers
Investeren in kwaliteit Kansrijk op arbeidsmarkt Hbo als emancipatiemotor Onderzoek met impact Hbo in vogelvlucht #hbocijfers Februari 2018 Hbo als emancipatiemotor 453.354 Ingeschreven studenten in studiejaar
Nadere informatieErasmus Universiteit Rotterdam, Van scholier naar student BIJLAGE 1 VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN
Erasmus Universiteit Rotterdam, Van scholier naar student BIJLAGE 1 VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM VWO-6 Over de vragenlijst Deze vragenlijst
Nadere informatieSalarissen en competenties van MBO-BOL gediplomeerden: Feiten en cijfers
Research Centre for Education and the Labour Market ROA Salarissen en competenties van MBO-BOL gediplomeerden: Feiten en cijfers ROA Fact Sheet ROA-F-2014/1 Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt
Nadere informatie1. Kansen op de arbeidsmarkt
Studiewijzer 3 Verken de mogelijkheden II Wat vind jij belangrijk bij het maken van een keuze? Moet de studie vooral leuk zijn of kijk je ook naar wat je er later mee kan worden en of je kans maakt op
Nadere informatieROA. Barbara Belfi Christoph Meng Timo Huijgen
Research Centre for Education and the Labour Market ROA Het belang van domeincompetenties in het HBO voor de arbeidsmarktpositie van afgestudeerde bachelors Een analyse op basis van gegevens afkomstig
Nadere informatieTECHNIEKPACTMONITOR.NL HIGHLIGHTS 2017
TECHNIEKPACTMONITOR.NL HIGHLIGHTS 2017 AANDEEL LEERLINGEN VMBO 3E LEERJAAR 2006-2007 2013-2014 2016-2017 VMBO-BB 31% 24% 24% VMBO-KB 27% 22% 21% Het betreft hier het aandeel leerlingen binnen het totaal
Nadere informatieBijlagen. Tevredenheid van potentiële werknemers
Bijlagen Tevredenheid van potentiële werknemers Evaluatie Pastiel Bijlagen Tevredenheid van potentiële werknemers Pastiel Drs. Jan Dirk Gardenier MBA Erik Geerlink, MSc Lotte Piekema, MSc Februari 2014
Nadere informatie