Concept-startdocument Playing for Success Heerenveen Versie 2.0 /

Transcriptie

1 Concept-startdocument Playing for Success Heerenveen Versie 2.0 / Inleiding Deze notitie dient als startdocument voor Playing for Success Heerenveen. Op basis van de hieronder gemaakte beschrijvingen en keuzes wordt begonnen met de realisatie. Al werkende worden de uitgangspunten bijgesteld en definitief gemaakt. Beoogd eindresultaat is een leercentrum in het Abe Lenstra stadion, toegankelijk voor de in aanmerking komende leerlingen uit de regio rondom Heerenveen (Provincie Friesland). 1. Playing for Success Playing for Success is een grensverleggend initiatief waarmee onderpresterende leerlingen in de leeftijd van 9 tot 15 jaar een groei maken in hun sociaal-emotionele ontwikkeling, waardoor hun prestaties op school in taal en rekenen verbeteren. Het stadion, de sport en de ambiance van de professionele voetbalwereld dragen allemaal bij aan een omgeving die de kinderen uitdaagt, stimuleert en prikkelt tot betere prestaties. Kortom: leren met een WOW factor! ICT is een belangrijk middel om dit te bereiken. Inmiddels is er ook een concept voor een tweede, oudere doelgroep in ontwikkeling: Playing for Success jaar. Dit programma richt zich op leerlingen uit het voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs die voortijdig de school dreigen te verlaten. Het doel is om ze in het onderwijs te houden of te laten doorstromen naar een meer gerichte opleiding of werk. PfS is door KPC Groep Onderwijsadvies naar Nederland gehaald. Inmiddels is in twintig regio s een leercentrum geopend en is het aantal deelnemers sterk gegroeid. Startnotitie versie 2.0, 19 mei 2014 Pagina 1

2 In Heerenveen start PfS bij de Betaald Voetbal Organisatie sc Heerenveen, onder de verantwoordelijkheid van de maatschappelijke afdeling. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de faciliteiten van Heerenveen en van de inzet van rolmodellen bij de club. Leercentrum In een modern ingericht leercentrum krijgt een geselecteerde groep leerlingen een naschools programma van doorgaans 10 weken, één middag in de week, dat enerzijds is gericht op persoonlijke groei van leerlingen (motivatie, zelfvertrouwen) en anderzijds op het verbeteren van schoolprestaties op het gebied van taal, rekenen en ICT. De groep van circa 15 leerlingen krijgt intensieve ondersteuning door gekwalificeerde begeleiders, die kunnen worden ondersteund door mbo- en hbo-stagiaires. Bij een volledige capaciteit kunnen per centrum honderden leerlingen per jaar deelnemen. PfS is geen school vervangend concept, maar werkt complementair. WOW-factor Het project gaat ervan uit dat kinderen van nature gemotiveerd zijn om te leren. Maar door negatieve ervaringen is de motivatie soms sterk verminderd en het zelfbeeld en zelfvertrouwen verslechterd. De kinderen gaan er zelf in geloven dat ze niet goed kunnen leren. Het is de uitdaging van PFS om het beeld dat kinderen van zichzelf hebben en van hun manier van leren in positieve zin te veranderen. Het moet worden: WOW, leren is leuk en zinvol. Daarom worden de leerlingen op een uitdagende en inspirerende plek buiten school gebracht waar ze zoveel mogelijk positieve leerervaringen opdoen: het voetbalstadion. Bij de projecten die al draaien blijkt dat de kinderen het geweldig vinden om op die plek te mogen zijn. PFS gaat ervan uit dat leren zinvol en betekenisvol moet zijn. De lesstof levert de leerlingen daadwerkelijk iets op. Ze zien resultaat en voelen zich daarbij ook nog eens trots dat het hen gelukt is. Als leerlingen ontdekken dat ze wel kunnen leren en dat leren ook nog eens leuk is, nemen de schoolprestaties toe en hervinden ze hun zelfvertrouwen. Playing for Success is om meerdere redenen een grensverleggend initiatief dat zijn succes inmiddels heeft bewezen. Het maakt dat onderwijs buiten de eigen school kijkt, onderwijs aanbiedt buiten de onderwijstijden. Het benut een externe wow-omgeving en zet rolmodellen in om leerlingen te motiveren. Ook in organisatie is PfS grensverleggend. Het is een duurzame publiek-private bestuurlijke samenwerking. De partijen samen hebben één gezamenlijk doel waarvoor ze elk middelen en tijd inzetten. Daarnaast is PfS een positief antwoord op een negatief probleem. Het wil leerlingen in Nederland over de hele linie op hoger niveau zetten door middel van een interventie waar iedereen bij wil zijn. Aantoonbare resultaten Uit diverse onderzoek blijken de resultaten van de PfS-aanpak. Sociaal-emotionele ontwikkeling Het onderzoek naar de sociaal-emotionele groei van de deelnemers wordt verzorgd door Oberon. In het schooljaar zijn in tien leercentra bijna 900 leerlingen bevraagd. Bij 95% van de leerlingen is een significante groei te zien met betrekking tot hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Ongeveer 65% van de deelnemers maakt een grote tot zeer grote groei door op alle vier de onderzochte onderdelen: zelfvertrouwen, motivatie, zelfwaardering en samenwerken. Startnotitie versie 2.0, 19 mei 2014 Pagina 2

3 Cognitieve groei Cito doet onderzoek naar de leerwinst op taal en rekenen op school. Een eerder onderzoek van Cito, weliswaar onder een kleine groep leerlingen in de beginfase van PfS NL, liet een leerwinst van 2 a 3 maanden zien na afloop van het traject. Momenteel loopt een tweede groot onderzoek. Voor de dataverzameling wordt gebruikgemaakt van de Citoscores van de volgtoetsen die in de scholen worden afgenomen. Ondanks alle zorg, blijkt het een lastige klus om de juiste data vanuit alle betrokken scholen te verzamelen. Om die reden loopt het onderzoek nog. Ouders, curriculum en sociaaleconomisch rendement Naast het onderzoek naar de opbrengst van Playing for Success voor deelnemers wordt er ook op andere aspecten onderzoek gedaan. Vanuit de Universiteit van Amsterdam wordt onderzoek gedaan naar de opbouw van het curriculum en de -borging van- succesfactoren. Een student Pedagogische Wetenschappen van de Universiteit Utrecht onderzoekt de ouderbetrokkenheid. Resultaten van deze onderzoeken worden in 2013 bekendgemaakt. Ook wordt er een kwaliteitskader ontwikkeld ten behoeve van het programma. Samenwerking Playing for Success Nederland werkt samen met de Directie VO van het Ministerie van OCW, Rex Hall CIC (Playing for Success UK), Playing for Success Belgium, Stichting Meer dan Voetbal, Coöperatie Eerste Divisie (CED) en Calibris kenniscentrum. 2. Lokale legitimering De doelstelling van Playing for Success sluit direct aan bij de ontwikkelingen en visie van de participerende partijen. Voor sc Heerenveen is PfS een aanvulling op de diverse maatschappelijke activiteiten die de club uitvoert. Diverse PO/VO en MBO instellingen hebben hun samenwerking toegezegd. Samen met sc Heerenveen is de Gemeente Heerenveen initiatiefnemer. Er zal gezocht moeten worden naar diverse financiële middelen, waaronder Provincie, gemeente, onderwijsinstellingen zet, zakenleven en eventuele andere fondsen. Het primair onderwijs (breed vertegenwoordigd door de besturen CBO Meilan, De Basis Heerenveen, St. Palludara, OG Primus,, en scholen en besturen van het voortgezet onderwijs (Sevenwolde, Bornego, Lindecollege). Deze instellingen onderschrijven de toegevoegde waarde van het concept PfS en onderschrijven de kansen die het biedt. Het ROC Friesland College ziet anderzijds unieke stage-mogelijkheden voor studenten van zijn opleidingen als CIOS, Agogisch werk, Klasse-assistenten, et cetera. Voor de Pabo-opleiding van Hogeschool (NHL) biedt PfS eveneens leerzame en inspirerende stage- en leerwerkplekken. Playing for Success Nederland heeft inmiddels de status van een erkend leerbedrijf. PfS NL heeft van Calibris de toezegging dat alle aangesloten PfS centra zonder extra controles erkend worden als leerbedrijf. Men kan voor alle onderdelen een erkenning aanvragen, met uitzondering van de onderdelen die onder Zorg vallen. Voor een erkenning van Sport & Bewegen is het nodig dat er regelmatig iemand in of bij het leercentrum is, die gekwalificeerd is om deze studenten te begeleiden. Dit kan ook iemand van de BVO zijn. Startnotitie versie 2.0, 19 mei 2014 Pagina 3

4 De gemeente Heerenveen ondersteunt het initiatief omdat hiermee mogelijke taal- en rekenachterstand op een positieve manier wordt aangepakt. Als onderdeel van nieuw beleid op het gebied van jeugd en educatie ziet zij PfS als een sportief en educatief programma dat de uitdagende wereld van het betaald voetbal benut om de motivatie en het zelfvertrouwen van onderpresterende kinderen te vergroten. Op de langere termijn levert PfS een bijdrage aan het voorkomen van voortijdig schoolverlaten, het sluit aan bij de visie op talentontwikkelingen en betere schoolresultaten en is daarmee een kansrijk instrument voor het verbeteren van de sociale kwaliteit in Velsen. Samenwerkingsverbanden PO en VO/VSO zien PfS als een preventief traject in het kader van passend onderwijs en ter voorkoming van zorg. Playing for Success kan hierin een goede rol spelen. Het project kan opgenomen worden, als preventief traject, in het zorgprofiel van de school. Tevens speelt mee het verbindende karakter tussen de diverse partijen en de vele mogelijkheden tot uitbreiding naar andere doelgroepen. PfS bij Heerenveen zal gefaseerd gaan samenwerken met diverse gemeenten om een voortgang op korte termijn mogelijk te maken. De huidige betrokken gemeenten zijn: - Gemeente Heerenveen - Sudwes Fryslan - Friese Meeren - West-Ooststellingerwerf Uitbreiding en aansluiting van andere gemeenten kan dan in de tweede projectfase geschieden. De samenwerking met sc Cambuur zal ook gezocht gaan worden om afstemming van de doelgroep te hebben. Soortgelijke gefaseerde aanpak geldt voor de doelgroepen. Er wordt begonnen met de leeftijdsgroep 9 tot en met 14 jaar, dus zowel uit het PO als het VO. Het is de bedoeling om daarna zo snel mogelijk ook PfS voor 15 tot 23 jaar op te tuigen. 3. Doel Het doel van de projectfase is het opzetten van de organisatiestructuur en een leercentrum in het Abe Lenstra Stadion in Heerenveen volgens de kenmerken van Playing for Success, dat voor minimaal drie jaar draait. Heerenveen is aan het verkennen welke ruimte geschikt is en op welke manier deze gebruikt kan worden. Een multifunctionele ruimte zoals bijvoorbeeld het spelershome of een business ruimte is geen bezwaar, als die maar altijd beschikbaar is voor het leercentrum. Rust en regelmaat zijn daarbij sleutelwoorden. Met panelen en (verrijdbare) kasten kan deze ruimte snel worden ingericht. PfS wordt gerealiseerd door een samenwerking tussen onderwijs, gemeenten en andere betrokken instanties. De beoogde startdatum van het leercentrum en project is januari 2015, bij aanvang van de tweede helft van het schooljaar 2014/15. Of indien mogelijk komt er daarvoor nog een pilot in de Startnotitie versie 2.0, 19 mei 2014 Pagina 4

5 periode januari juni Op basis van de behaalde resultaten wordt na de periode van drie jaar door de betrokken partijen gezamenlijk beslist of het PfS Heerenveen al dan niet verder gaat. 4. Doelgroep De deelnemende leerlingen aan Playing for Success komen in eerste instantie uit de volgende doelgroepen, afkomstig uit de bij PfS aangesloten scholen: Groep 7 en 8 van het primair onderwijs Klas 1 tot en met 2 van het voortgezet onderwijs Van deze leerlingen is te verwachten dat bij een groei in motivatie, zelfvertrouwen en zelfbeeld hun prestaties in taal en rekenen zichtbaar stijgen. De instroomcriteria, waar een landelijk format voor is, worden door intensief overleg tussen de deelnemende scholen en de projectleider en de medewerkers van het leercentrum voor de lokale context vastgesteld en aangescherpt. Het centrum gaat vooralsnog twee dagen per week open. Op termijn worden dit vier dagen: maandag tot en met donderdag. Op vrijdag is het leercentrum gesloten vanwege de wedstrijddagen van Heerenveen en de landelijke richtlijn van PfS NL. Vrijdag worden er kennis- en uitwisselingsdagen georganiseerd voor de centra. 5. Resultaat projectfase Aan het einde van de projectfase is er een leercentrum gerealiseerd voor leerlingen van de genoemde doelgroepen, komend van scholen in Velsen. De groepen worden begeleid door bevoegde en betrokken leerkrachten aangevuld met stagiaires vanuit MBO (Friesland College) en HBO NHL (Pabo Hogeschool). Het beoogde resultaat van dit leercentrum is dat er bij 90% van de deelnemende leerlingen na het doorlopen van het PfS-traject aantoonbare groei te zien is op sociaal-emotionele ontwikkeling en een leerwinst op taal en rekenen. Voor het meten van de resultaten wordt aangesloten bij de landelijke PfS-monitor. Deze bestaat uit verschillende onderdelen. Het meten van de leerresultaten van de leerlingen, uitgevoerd door Cito. Het meten van de sociaal-emotionele groei van leerlingen, uitgevoerd door Oberon. Het meten van de maatschappelijke impact van PfS, uitgevoerd door het Verwey-Jonker Instituut. PfS-NL coördineert en bekostigt het onderzoek vanuit de landelijke middelen. Daarnaast is het doelstelling om op jaarbasis minimaal vier betekenisvolle stageplekken voor mbo en minimaal vier betekenisvolle stageplekken voor hbo te realiseren. NHL heeft hierin aangegeven graag mee te willen werken. Startnotitie versie 2.0, 19 mei 2014 Pagina 5

6 6. Planning mei september 2014: Initiatiefase opstellen startdocument (Mei 2014) formeren stuurgroep (Juni 2014) opstellen projectbegroting (juni 2014) oktober december 2014: Project fase I inrichten projectteam (Curriculum groep PO en VO), accommodatie, Personeelszaken (werving) opstellen projectplan PfS communicatie informatie voor betrokkenen opstellen meerjarige begroting + planning doorgroei realiseren financiële dekking januari juli 2015: Projectfase II werven en benoemen personeel: medewerkers, stagiaires, vrijwilligers ontwikkelen programma (curriculum) indien mogelijk start pilot (1 april 2015) selectie leerlingen, regelen vervoer opening leercentrum: voorjaar 2015 augustus augustus 2016: Uitvoeringsfase uitvoering met groepen po en vo doorgroei naar maximale capaciteit opstellen plan van aanpak en ondernemingsplan uitbreiding naar overige Friese gemeenten start met oudere doelgroep jaar Startnotitie versie 2.0, 19 mei 2014 Pagina 6

7 7. Partners Playing for Success Heerenveen is een gezamenlijk initiatief van de volgende organisaties: Primair Onderwijs: - stichting Palludara (sudwes Fryslan) Christelijk Basisonderwijs 17 scholen - Primus Onderwijsgroep (voormalig gemeente Skarsterlân) - Openbaar onderwijs, 1100 kinderen - CBO Meilan (Friese Meeren en Heerenveen) Christelijk Basisonderwijs, 15 scholen - Stichting de Tjongerwerven (Heerenveen/Ooststellingwerf ) Christelijk Basisonderwijs, 12 scholen Voortgezet Onderwijs: MBO - OSG Sevenwolden (3300 leerlingen) (Heerenveen/Joure) - Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs Bornego (Joure/Heerenveen) (2000 leerlingen) - Linde College - Friesland College (afd. CIOS) HBO - NHL (Leeuwarden) PABO - Overige organisaties - gemeente Heerenveen (Onderwijs, Sport, Jeugdzorg) - sc Heerenveen (Betaald Voetbal Organisatie) - maatschappelijke afdeling sc Heerenveen (Een Heerenveen) - Playing for Success Nederland Nader te bepalen: Betrokken bij Playing for Success zijn: - Centrum voor Jeugd en Gezin Heerenveen - school maatschappelijk werk Startnotitie versie 2.0, 19 mei 2014 Pagina 7

8 8. Projectorganisatie De projectorganisatie bestaat uit de volgende onderdelen: - Stuurgroep: afvaardiging van het Groot overleg. De stuurgroep werkt de lijnen uit, ontwikkelt voorstellen en legt deze voor aan het Groot overleg. - Groot overleg: alle partners en betrokken organisaties (zie hierboven). - Projectleider: heeft de operationele verantwoordelijkheid voor het project en krijgt hiervoor een projectopdracht van de stuurgroep. De projectleider werkt in nauwe samenwerking met de projectmanager van PfS Nederland een aantal onderdelen uit. Onder andere het tijdpad, de planning, de uitrol, de communicatie, profielen medewerkers en stagiaires, het curriculum, vervoer, etc. - Projectteam/werkgroepjes: ondersteunen de projectleider bij de uitwerking van verschillende onderdelen zoals het opzetten en inrichten van het leercentrum, het curriculum en de financiering, die in de tijd worden gefaseerd De stuurgroep bestaat uit: Projectleider is (voorstel Marieke Pol ) sc Heerenveen. Zij wordt inhoudelijk en procesmatig ondersteund door projectmanager Machiel van de Laar van PfS NL. Beiden nemen deel aan de stuurgroepbijeenkomsten en het Groot Overleg. 9. Rollen en inbreng partijen De partijen aanwezig bij de Kick Off bijeenkomst op 8 mei jl. hebben het volgende aangegeven als hun inbreng bij het opzetten van PfS Heerenveen: (NADER IN TE VULLEN ) 10. Kritische succesfactoren Een eigen, goed ingerichte ruimte in het stadion Financiën op orde, ook op de middellange termijn Draagvlak bij betrokken partijen en lokale samenleving (bevolking en bedrijven) Goed bereik doelgroep(en) Succesvolle pilot Goede samenwerking met de scholen en andere betrokken partners Voldoende terugkoppeling en evaluatiemomenten Goede interne en externe communicatie met alle partijen verdient aandacht. Indien Bewegen en een gezonde leefstijl onderdeel van het programma worden levert dat een enorme meerwaarde. Er liggen kansen voor een koppeling met Passend Onderwijs en Brede School activiteiten. Effecten en resultaten van Playing for Success bepalen of het een succes wordt. Deze moeten zorgvuldig in beeld worden gebracht Koppelen aan andere reeds lopende projecten, maar daar zeer kritisch en gefocust in zijn. Playing for Success is een resultaat van de constructieve samenwerking in de gehele onderwijsketen (po-vo-mbo-hbo), gemeente Heerenveen en omringende friese gemeenten Startnotitie versie 2.0, 19 mei 2014 Pagina 8

9 Startnotitie versie 2.0, 19 mei 2014 Pagina 9

10 11. Documenten Op te leveren documenten: Startnotitie. Projectopdracht. Projectplan. Projectbegroting. Financieringsplan. Communicatieplan. Ondernemingsplan. Exploitatiebegroting Subsidie aanvraag gemeente Subsidie aanvraag provincie Subsidie aanvraag fondsen etc. NB: geen overbodige papierwinkel, zo min mogelijk en zo helder/eenduidig mogelijk. Sommige documenten kunnen worden samengevoegd. Startnotitie versie 2.0, 19 mei 2014 Pagina 10

11 Voorbeeld begroting Playing for Success Kosten Kosten Projectfase Exploitatie per jaar max. Personeel Projectleider ,00 Projectteamleden* ,00 Centrummanager 0,5 fte ,00 Docent 1,0 fte ,00 Professionalisering personeel 1.000,00 Werving en selectie 1.000,00 Stagevergoedingen 1.000,00 Inzet bestuurders* - - Fee PfS NL , ,00 Inhoudelijk Afbouw ruimte ,00 Ver-en gebruikskosten** 5.000, ,00 ICT hard- en software , ,00 Communicatie en PR 2.000, ,00 Inrichting meubilair ,00 Huishoudelijke uitgaven 1.500, ,00 Clubgadgets, kaartjes, ed ,00 Vervoer kinderen ,00 Beheer Huur locatie** , ,00 Servicekosten** 1.500, ,00 Administratiekosten 1.500, ,00 Repro 2.500, ,00 Onvoorzien 2.500, ,00 Totaal , ,00 * De kosten voor de inzet van de stuurgroep en mogelijk projectteam komt uit de reguliere eigen middelen. Deze worden niet meegenomen in de begroting ** De kosten voor huur en gebruikskosten ruimte worden door de BVO om niet ter beschikking gesteld. Omdat het om 'harde kosten' gaat is dit wel geëxpliciteerd in de begroting. Startnotitie versie 2.0, 19 mei 2014 Pagina 11

12 Startnotitie versie 2.0, 19 mei 2014 Pagina 12