Een wereld van verschil
|
|
- Saskia van de Veen
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Een wereld van verschil Preventie en interventie in gezinnen Prof. Wim Slot PI Research & Vrije Universiteit Jeugdige delinquenten in gezinsperspectief: Tien jaar theorie en praktijk van de forensische jeugdpsychiatrie 18 september 2008 Amsterdam
2 Samenvatting Het betrekken van gezinnen bij preventie is anders dan het betrekken bij interventies Dit vraagt om specifieke vaardigheden bij preventie: positioneren naast engageren Dit vraagt bovendien om een longitudinaal perspectief, en roept de vraag op wat er moet gebeuren met gezinnen die bemoeienis afwijzen.
3 preventie selectief aangewezen behandeling nazorg universeel chronic care Continuüm van preventie, behandeling en nazorg National Academy - of Sciences 1994
4 voorbeelden Universeel TV campagnes (alcohol, soa, geweld) Thema s in lesmateriaal Selectief Ondersteuning jonge moeders in risicowijken Begeleiding kinderen van gedetineerden Aangewezen ( indicated is niet geïndiceerd ) Opvang first offenders Hulp na ziekenhuisopname ivm comazuipen
5 Engageren in FFT Engagement: maak het een onderwerp dat het gezin aangaat. (family issue)
6 Functional Family Therapy Sexton& Alexander 2003 Ouders en kinderen leren: Nieuwe betekenis geven aan: conflicten, intenties, emoties en handelingen Vaardigheden leren om risico s te verminderen en protectieve factoren te mobiliseren Vaardigheden om probleemsituaties het hoofd te bieden
7 Om generalisatie te bewerkstelligen leren ouders en kinderen leren bovendien: deze vaardigheden toe te passen in andere situaties en op latere tijdstippen wat ze kunnen doen tijdens terugval gebruik te maken van netwerk en steun in de buurt.
8 Engageren door Reframing (Sexton & Alexander 2003) Valideren Herlabelen Veranderen Checken of het aansluit
9 Engageren door Reframing (Sexton & Alexander 2003) Serieus nemen: steun en begrip tonen voor de geuite emoties, oordelen en posities Valideren Herlabelen Veranderen Checken of het aansluit Linking : Jullie vinden allebei dus Zowel Peter als jijzelf -> family focus. Betekenis wijzigen Verduidelijken verschil tussen emoties, gedrag en intenties. Bijv: duidelijk krijgen dat geuite boosheid een teken van teleurstelling kan zijn of kan duiden op het gevoel te hebben gefaald Jullie staan nu voor de opgave om Als je anders zou aanpakken Check of gezin hiermee instemt. Vertaal het in woorden en termen die in het gezin belangrijk zijn
10
11 Trajecten percentage jongens dat zich handhaaft in het regulier onderwijs (Tremblay 1998) cum overlevingskans in regulier onderwijs 1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 niet-vechters Vechters die laat starten leeftijd af en toe vechters Voortdurende vechters Vechters die gestopt zijn
12 Ontwikkeling van lastig en misdadig gedrag (Moffitt, 1993; ( Aguilar, Sroufe, Egeland & Carlson. 2000) 10% antisociaal en delinquent gedrag 26% voorbijgaand voortdurend laatstartend nooit 64 % Leeftijd
13 voordurend Laat starters Nooit en voorbijgaand Leeftijd 18 jaar samenstelling groep zelfrapportage diefstal overtredingen drugsmisdrijven geweld anders voorbijgaand levenslang 477 mannen op 18 jarige leeftijd: 10% was voortdurend ; 26% laatstarters: 64% was nooit of voorbijgaand (Moffitt e.a. 2002)
14 samenstelling groep geregistreerde criminaliteit diefstal overtredingen drugsmisdrijven geweld anders laatstarters voortdurend Dezelfde 477 mannen 8 jaar later: voortdurend en laatstarters nemen het leeuwendeel van de criminaliteit voor hun rekening. (op 26 jarige leeftijd)
15 samenstelling groep last voor samenleving werkloos ps probleem vrouwen zwanger gemaakt anders laatstarters voortdurend geweld tegen vrouwen
16 samenstelling groep zelfrapportage diefstal overtredingen drugsmisdrijven geweld anders laatstarters voortdurend
17 3 trajecten die tot geweld en ernstige misdaad voeren (Loeber, 2001) Startleeftijd: LAAT MINDER ERNSTIGE AGRESSIE (pestig, lastigvallen) Openlijk traject VROEG MOORD GEWELD (verkrachting, beroving) FYSIEK VECHTEN (schoppen slaan, alleen; of in een groep) VERMIJDEN van AUTORI- TEITSPERSONEN (spijbelen, weglopen, s avonds laat op straat) ERNSTIGE ONGEHOOR- ZAAMHEID Halsstarrige koppigheid ERNSTIGE MISDAAD (autodiefstal inbraak) VRIJ ERNSTIGE DELINQUENTIE (fraude,zakkenrollen) Traject met autoriteitsconflicten (voor het 12e jaar) BESCHADIGINGVAN GOEDEREN (vandalisme, brandstichting) MINDER ERNSTIGE HEI- MELIJKE PROBLEMEN (winkeldiefstal, vaak liegen) %jongens: LAAG Heimelijk traject (begint al voor het 15e jaar) HOOG
18
19 Variatie: jonge starters die volharden zitten in meerdere trajecten variatie
20 Escalatie: jonge starters die volharden doorlopen sneller de trajecten
21
22 De screening kijkt terug naar de afgelopen 6 maanden en vindt 2 maal plaats, met tussenpozen van zes maanden Zo ontstaat een beeld over één jaar, door de bril van twee leerkrachten (en vaak de IB er) 6 maanden Problemen tijdelijk. (Experimenteer gedrag) GEEN Interventie Extra aandacht voor leerlingen die hoog scoren op de screeningen. Problemen worden erger. Grote kans op hardnekkige criminaliteit. INTERVENTIE
23 Eerdere ervaringen met de screeningsprocedure Na een vooronderzoek wordt van alle leerlingen 22% gescreend alle gescreend gescreend riskant Van die 22% gescreende leerlingen blijkt doorgaans 40 % riskant alle riskant Dat betekent dat van alle leerlingen uiteindelijk 9 % riskant blijkt te zijn
24 Interventie door ALTRA Kind training op school Kind leert op maat vaardigheden om beter te functioneren op school en thuis Oudertraining Ouders krijgen op positieve wijze inzicht in vordering kindtraining Ouders leren basale opvoedvaardigheden 1. Dagelijkse routine 2. Goed contact met kind 3. Belonen en stimuleren 4. Weten wat je kind doet 5. Grenzen stellen: instructie geven en zinvol straffen
25
26 SPRINTMAP Wat ik goed kan en wat ik wil bereiken Privé eigendom van Sem handtekening
27 Stand van zaken Sprint is op 44 scholen Onderzoek: Screening is betrouwbaar Leerkrachten zien vooruitgang bij kinderen die een training doorliepen* (Ossen, 2008) Onderzoek naar lange termijneffecten start in 2009 (bij geld!) * Onderzoek op basis van 92 trainingen
28 En Het blijkt uiterst moeilijk ouders tot participatie in de training te brengen. Vier typen reacties: Blij dat het aanbod gedaan wordt (niet vaak) Afwerend: er is geen probleem (of: thuis gaat alles goed Ouder komt om in eigen problematiek Ouder gaat aarzelend akkoord, vooral omdat de school zich zorgen maakt
29 Naast engageren is positioneren nodig Positioneren: Belang kind voorop stellen Zorgen om het kind verduidelijken (aan de hand van concrete observaties) Duidelijk maken wat het aanbod (ouder en kindtraining) inhoudt. Duidelijk maken dat de school de plicht heeft te rapporteren bij escalerende problemen bij het kind* *: hierover is discussie
30 Reframing krijgt er een element bij Positioneren 1) Positioneren vraagt om vaardigheden waarover Valideren therapeuten of trainers niet vanzelfsprekend beschikken. 2) Voor leerkrachten en Ib ers is Herlabelen positioneren evenmin vanzelfsprekend 3) Beleid mbt het contact met ouders verschilt per school Veranderen Checken of het aansluit
31 De trainer / therapeut moet steeds schakelen tussen engageren en positioneren
32 Nodig: longitudinaal perspectief De preventieve interventie wordt ingezet om een negatief fenomeen te voorkomen Dus moet je na de interventie blijven checken of dat fenomeen inderdaad uitblijft. En eventueel met een hernieuwde interventie komen bij terugval.
33 Een tweede reden voor een longitudinaal perspectief Als het niet lukt de ouders te betrekken bij de interventie, dan moet men de ontwikkeling van het kind in ieder geval blijven volgen. Iedere verergering, ieder incident is weer aanleiding de ouders opnieuw te benaderen (positioneren) en het aanbod te doen (engageren)
34 En als ouders blijven weigeren?
35 Boete voor ouders die probleemkind niet aanpakken 12 september 2008: DEN HAAG - Ouders die voortdurend weigeren hun probleemkind beter op te voeden, kunnen financieel worden gekort. Het kabinet wil de wet veranderen zodat deze onverschillige ouders een bestuurlijke boete kunnen krijgen. Ook kan de kinderbijslag straks worden opgeschort.
36 Gaat dit werken? ja mits er onmiddellijk een engagerend aanbod gedaan kan worden als ouders bijdraaien
37 Samenvatting Het betrekken van gezinnen bij preventie is anders dan het betrekken bij interventies Dit vraagt om specifieke vaardigheden bij preventie: positioneren naast engageren Het vraagt bovendien om een longitudinaal perspectief Het roept de vraag op wat er moet gebeuren met gezinnen die bemoeienis afwijzen.
38 En met de overgrote meerderheid van de kinderen gaat het goed
SPRINT werkt! Presentatie resultaten SPRINT-effect onderzoek. Efua Campbell 15 juni 2016
SPRINT werkt! Presentatie resultaten SPRINT-effect onderzoek Efua Campbell 15 juni 2016 Programma van vanmiddag - Presentatie uitkomsten SPRINT-effect onderzoek: - Achtergrond SPRINT en SPRINT-effect
Nadere informatieTen halve gekeerd... Preventie van antisociaal gedrag bij jeugdigen
Ten halve gekeerd... Preventie bij jeugdigen Prof. Wim Slot. Drs. Emilievan Leeuwen, Dr. Bas Bijl; & Drs Yvonne Duivenvoorden. Vrije Universiteit Orthopedagogiek PI Research Duivendrecht PI Research: doet
Nadere informatieART = intensieve groepstraining. ART in Nederland ART = Washington State ART. Keuze voor WSART. (C) PI Research & De Bascule 1 WSART
WSART Washington State Aggression Replacement Training Han Spanjaard, PI Research t.b.v. studiedag EFCAP 20-1-2009 Utrecht ART = intensieve groepstraining voor jongeren met antisociaal en agressief gedrag
Nadere informatieFunctional Family Parole Services
Functional Family Parole Services De introductie van een gezinsgerichte casemanagement methodiek Bureau Jeugdzorg gagglomeratie Amsterdam, 16 februari 2010 door Nelleke Stomps Ontstaansgeschiedenis introductie
Nadere informatieAgressiebehandeling in de forensische kinder- en jeugdpsychiatrie
Agressiebehandeling in de forensische kinder- en jeugdpsychiatrie Prof. dr. Chijs van Nieuwenhuizen GGzE centrum kinder- en jeugd psychiatrie Universiteit van Tilburg, Tranzo http://www.youtube.com/watch?list=pl9efc
Nadere informatieOpgeblazen ego s in behandeling Prof. Wim Slot
Opgeblazen ego s in behandeling Prof. Wim Slot ACK-Symposium Korte lontjes en opgeblazen ego s Amsterdam 27 februari 2007 Wat gebeurt hier? Zelfwaardering is iets anders dan narcisme Zelfwaardering: mate
Nadere informatieCriminele meisjes: Specifieke zorg en aandacht of niet?
Stijging criminaliteit meisjes Criminele meisjes: Specifieke zorg en aandacht of niet? Anne-Marie Slotboom Vrije Universiteit Amsterdam 1 BRISBANE 2010 - Steeds meer jonge meisjes tussen tien en veertien
Nadere informatieABC - Ambulant Behandelcentrum
ABC - Ambulant Behandelcentrum Als het thuis en/of op school dreigt vast te lopen Informatie voor verwijzers Kom verder! www.ln5.nl Vergroten van sociale competenties. Vergroten zelfbeeld/zelfvertrouwen.
Nadere informatieSignaleringslijst Erger Voorkomen - Toelichting
Signaleringslijst Erger Voorkomen - Toelichting Met deze lijst worden achtergronden van jeugdigen in kaart gebracht. Met behulp van deze achtergronden kan worden vastgesteld of jeugdigeen een risico lopen
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE: 1. Voorwoord 2 3. Wat verstaan wij onder agressie 3 4. Agressiebeleid: 4 Bijlage I; Introductiebrief 5
Agressieprotocol Omnia Wonen INHOUDSOPGAVE: Hfd.stuk Paginanr. 1. Voorwoord 2 3. Wat verstaan wij onder agressie 3 4. Agressiebeleid: 4 Bijlage I; Introductiebrief 5 2 1. VOORWOORD Van tijd tot tijd is
Nadere informatieMeer? Alles op Eigen Kracht? Bij de dokter. Is Meer van Minder. De ProjectenMachine (Slot) Bij gedragsproblemen
Ontwikkeling en Aanpak van Gedragsproblemen bij Jongeren met LVB Alles op Eigen Kracht? Agressief & regelovertredend gedrag Meest voorkomende problematiek Belemmert leren en ontwikkeling van kinderen Kost
Nadere informatieTijdig ingrijpen: werkzame ingrediënten voor interventies
Infosheet Tijdig ingrijpen: werkzame ingrediënten voor interventies Tijdig ingrijpen betekent voorkomen dat een de fout ingaat. Wie wil dat niet? Dat is dan ook precies wat deze infosheet beoogt: inzicht
Nadere informatieBrutaal, boos en agressief gedrag bij kinderen met ADHD: Psycho-educatie en opvoedingsadviezen. Walter Matthys
Brutaal, boos en agressief gedrag bij kinderen met ADHD: Psycho-educatie en opvoedingsadviezen Walter Matthys Gedragsproblemen Opstandig gedrag Anderen ergeren Prikkelbaarheid, boosheid, woede, driftbui
Nadere informatie(potentiële) Belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven. Geen
(potentiële) Belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld Honorarium of andere (financiële) vergoeding Aandeelhouder Andere relatie, namelijk
Nadere informatieWerken aan sociale veiligheid. LOB-congress, maart 2017 Christina Schouten HU Instituut Archimedes
Werken aan sociale veiligheid. LOB-congress, maart 2017 Christina Schouten HU Instituut Archimedes Kennismaking Wat viel je op? Wat deed het met je? Wat maakte dat je het zo ervaarde? Hoe is het om anders
Nadere informatieSamen sterker Terug Op Pad. Vroegtijdige ecologische aanpak van gedragsproblemen bij jonge kinderen
Samen sterker Terug Op Pad Vroegtijdige ecologische aanpak van gedragsproblemen bij jonge kinderen STOP project van VBJK Steunpunt en Trainingscentrum Opvoeding Gesubsidieerd door het Ministerie van de
Nadere informatieHET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL
Stationsstraat 81 3370 Boutersem 016/73 34 29 www.godenotelaar.be email: directie.nobro@gmail.com bs.boutersem@gmail.com HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL 1. Het standpunt van de school: Pesten is geen
Nadere informatieVoor informatie over MST-LVB: MST-LVB Supervisor MST@prismanet.nl 06-23 95 63 91. Meer info? 0800-2357747 www.prismanet.nl
Voor informatie over MST-LVB: MST-LVB Supervisor MST@prismanet.nl 06-23 95 63 91 Meer info? 0800-2357747 www.prismanet.nl Prisma MST-LVB Multi Systeem Therapie Licht Verstandelijk Beperkt Prisma heeft
Nadere informatie6,9. Praktische-opdracht door een scholier 2854 woorden 16 april keer beoordeeld. Maatschappijleer
Praktische-opdracht door een scholier 2854 woorden 16 april 2012 6,9 14 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer CRIMINALITEIT Inleiding: Deze praktische opdracht is een onderzoek naar een onderwerp dat gaat
Nadere informatieOp weg naar meer kennis over wat werkt voor multiprobleemgezinnen (MPG) MSc L. (Loraine) Visscher, Universitair Medisch Centrum Groningen
Op weg naar meer kennis over wat werkt voor multiprobleemgezinnen (MPG) MSc L. (Loraine) Visscher, Universitair Medisch Centrum Groningen Consortium ZOP&MPG Aanleiding In de Databank Effectieve Interventies
Nadere informatieCarolien Schalenbourg Yasmine Sterckx
Carolien Schalenbourg Yasmine Sterckx 3 Vragen Is er een definitie van agressie die gehanteerd wordt? Worden agressie-incidenten geregistreerd? Is er een agressiebeleidsplan? Prikkeldraadoefening XL Wat
Nadere informatieNaar een jeugdvisie voor de gemeente Oirschot. 16 oktober 2012
Naar een jeugdvisie voor de gemeente Oirschot 16 oktober 2012 Opzet van de avond Positionering Doel van de avond Proces en burgerparticipatie Toelichting ideeën College van B&W m.b.t. jeugdvisie Discussie
Nadere informatieTrain-the-Trainer: agressiebeheersing. D-na voor ICOBA
Train-the-Trainer: agressiebeheersing D-na voor ICOBA Vandaag INHOUD? Verschillende lagen Het CLIA-competence-model (prof. Decorte) Men dient te beschikken over domeinspecifieke kennis en vaardigheden
Nadere informatieGeestig Omgaan met (ongewenst) gedrag van kinderen in groep
Geestig 2017 Omgaan met (ongewenst) gedrag van kinderen in groep basisprincipes van het scheppen van een positief klimaat, het bieden van structuur en herstelgericht reageren op ongewenst gedrag YES I
Nadere informatieSTOP 4-7 Samen sterker Terug Op Pad
STOP 4-7 Samen sterker Terug Op Pad Een trainingsprogramma voor jonge kinderen (tussen de 4 en 7 jaar) met (ernstige) gedragsproblemen. En hun ouder(s) En hun leerkracht Informatie voor professionals:
Nadere informatieForensische psychiatrie en positieve psychologie
Forensische psychiatrie en positieve psychologie The future of forensic care. Symposium EFP 7 juni, 2012. Jan Walburg www.trimbos.nl Wat is positieve psychologie? stelt net zoveel belang in gezondheid
Nadere informatieRelationele Gezinstherapie
GGzE Centrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie Relationele Gezinstherapie Pakt problemen van jongeren aan in samenhang met de gezinssituatie cliënten >> 1 ALLE GEZINSLEDEN ZIJN ACTIEF BIJ DE BEHANDELING BETROKKEN
Nadere informatieVeelgestelde vragen en antwoorden
Veelgestelde vragen en antwoorden Leraren en SPRINT -coördinatoren op SPRINT -scholen hebben regelmatig vragen over het SPRINT -programma. Hieronder wordt antwoord gegeven op de meest gestelde vragen,
Nadere informatieSPRINT NIEUWSBRIEF MAART 2015
SPRINT NIEUWSBRIEF MAART 2015 SPRINT-nieuwsbrief In deze nieuwsbrief komen de volgende onderwerpen aan bod: Uitkomsten evaluatie SPRINT SPRINT in 2015 Onderzoek naar de uitvoering van de SPRINT-screening
Nadere informatieNEDERLANDSE SAMENVATTING
NEDERLANDSE SAMENVATTING Zedendelicten vormen een groot maatschappelijk probleem met ernstige gevolgen voor zowel het slachtoffer als voor de dader. Hoewel de meeste zedendelicten worden gepleegd door
Nadere informatieIngrijpende gebeurtenissen Agressie en geweld Preventie Opvang Behandelen van PTSS. Jaap Dogger
Ik zal handhaven Ingrijpende gebeurtenissen Agressie en geweld Preventie Opvang Behandelen van PTSS Jaap Dogger Definitie. Onder een traumatische ervaring wordt verstaan: een gebeurtenis die een dreigende
Nadere informatieDe resultaten van het project
De resultaten van het project Project (On)Beperkte Opvang Mensen met Licht Verstandelijke Beperkingen in de Maatschappelijke Opvang Peter van den Broek Landelijk projectleider Agenda Het project De instrumenten
Nadere informatieRisicotaxatie en risicohantering geweld bij jongeren
Risicotaxatie en risicohantering geweld bij jongeren dr. Henny Lodewijks hlodewijks@lsg-rentray.nl Kijvelanden conferentie 1-12-2011 SAVRY Historische risicofactoren: 1. Eerder gewelddadig gedrag 2. Eerder
Nadere informatieEigen Regie Friesland
Protocol Agressie en Geweld Belang van dit protocol. Medewerkers van Eigen Regie Friesland kunnen doordat zij werken met een kwetsbare doelgroep in aanraking komen met gevoelens van onmacht welke bij deelnemers
Nadere informatie2000 - Semester 1 2015
POLITIËLE CRIMINALITEITSSTATISTIEKEN PLEEGPLAATS: GEMEENTE 2 - Semester 25 FPF/DGR/DRI/BIPOL POLITIËLE CRIMINALITEITSSTATISTIEKEN PLEEGPLAATS: GEMEENTE DEEL I: GERECHTELIJKE INBREUKEN 2 26 27 28 29 2 2
Nadere informatieSTOP 4-7 programma. Samen sterker Terug. Pad
STOP 4-7 programma Samen sterker Terug Op Pad STOP 4-7 PROGRAMMA Samen sterker Terug Op Pad Ecologisch (samen) en positief (sterker terug op pad) Een vroeg interventie- of preventieprogramma: kindtraining
Nadere informatie#weesduidelijk
HVO-Querido Josje Hoeve, Teammanager & Projectleider Samen veilig werken Programma Praktijkervaring Voorstellen Organisatie & Project Aanpak veiliger werken Inzoomen op aangiftebeleid Aanbevelingen vanuit
Nadere informatieRichtlijn / info voor ouders. Ernstige gedragsproblemen. Richtlijnen Jeugdzorg aanbevelingen voor de praktijk. NVO, NVMW en NIP
Richtlijn / info voor ouders Ernstige gedragsproblemen Richtlijnen Jeugdzorg aanbevelingen voor de praktijk NVO, NVMW en NIP 2013 Nederlandse Vereniging van Maatschappelijk Werkers, Nederlands Instituut
Nadere informatiezeer jeugdige delinquenten in nederland: een zorgwekkende ontwikkeling? theo doreleijers lieke van domburgh vumc amsterdam
zeer jeugdige delinquenten in nederland: een zorgwekkende ontwikkeling? theo doreleijers lieke van domburgh vumc amsterdam samenwerkingsverband vu medisch centrum amsterdam Prof. Dr Th. Doreleijers, kinder-
Nadere informatieAgressie- en geweldbeleid in SW-bedrijven
Agressie- en geweldbeleid in SW-bedrijven Uitkomsten webenquête mei 2015 Webenquête onder deelnemers regiobijeenkomsten gezond & veilig werken Voorafgaand aan de regiobijeenkomsten Gezond & veilig werken
Nadere informatieechtscheidingsrecht Gegevens uit sociaal wetenschappelijk onderzoek
Kinderen en het echtscheidingsrecht Gegevens uit sociaal wetenschappelijk onderzoek Amsterdam, 23 mei 2006 Ed Spruijt 1 1 2 Hoofdartikel in Trouw, vorige maand: Veel kinderen slechts één ouder Vooral contact
Nadere informatieEen Positief. leer en leefklimaat. op uw school
Een Positief leer en leefklimaat op uw school met TOPs! positief positief denken en doen Leerlingen op uw school ontwikkelen zich het beste in een positief leer- en leefklimaat; een klimaat waarin ze zich
Nadere informatieRichtlijn / info voor ouders. Ernstige gedragsproblemen. Richtlijnen Jeugdhulp aanbevelingen voor de praktijk. NVO, NVMW en NIP
Richtlijn / info voor ouders Ernstige gedragsproblemen Richtlijnen Jeugdhulp aanbevelingen voor de praktijk NVO, NVMW en NIP 2014 Nederlands Vereniging van Maatschappelijk Werkers, Nederlands Instituut
Nadere informatieHoger, Lager? Evoluties inzake criminaliteit. Stefaan Pleysier Hoofddocent Leuvens Instituut voor Criminologie KU Leuven
Hoger, Lager? Evoluties inzake criminaliteit Ellen Van Dael Coördinator statistisch analisten College van Procureurs-generaal Openbaar Ministerie Stefaan Pleysier Hoofddocent Leuvens Instituut voor Criminologie
Nadere informatieMulti-compenent model
Preventie van Kindermishandeling Rianne van der Zanden Trimbos-instituut rzanden@trimbos.nl Preventie kindermishandeling Opzet presentatie Aard, omvang en gevolgen van kindermishandeling Kindermishandeling
Nadere informatieRI&E agressie en geweld
Bijlage H RI&E agressie en geweld De Arbeidsomstandighedenwet verplicht werkgevers tot het opstellen van een risico inventarisatie en evaluatie (RI&E). Onderdeel van deze RI&E zijn agressie en geweldsrisico
Nadere informatie5 Samenvatting en conclusies
5 Samenvatting en conclusies In 2008 werden in Nederland bijna 5,2 miljoen mensen het slachtoffer van criminaliteit (cbs 2008). De meeste van deze slachtoffers kregen te maken met diefstal of vernieling,
Nadere informatieSamenvatting. Achtergrond, doel en onderzoeksvragen
Samenvatting Achtergrond, doel en onderzoeksvragen Voor de tweede keer heeft het Wetenschappelijk Onderzoek- en Documentatiecentrum (WODC) de situatie van (ex-)gedetineerden op de gebieden identiteitsbewijs,
Nadere informatieBouwen aan afbouw. Aan de slag met de tool VBM
Bouwen aan afbouw Aan de slag met de tool VBM Hoe is de tool ontstaan? Hoe ziet de tool eruit? Hoe kun je de tool gebruiken? De tool Casus 1: voorziening X Voorziening X is een project dat recent door
Nadere informatieActuarieel Risicotaxatie Instrument voor Jeugdbescherming (ARIJ) Mirte Forrer, gedragsdeskundige Stefanie Meijs, senior gezinsmanager
Actuarieel Risicotaxatie Instrument voor Jeugdbescherming (ARIJ) Mirte Forrer, gedragsdeskundige Stefanie Meijs, senior gezinsmanager Jeugdbescherming Ieder kind veilig Intensief Systeemgericht Casemanagement
Nadere informatieOntwikkeling van Antisociaal Gedrag - Invloed van een Preventieve Interventie -
Ontwikkeling van Antisociaal Gedrag - Invloed van een Preventieve Interventie - Pol van Lier Afdeling Ontwikkelingspsychologie vrije Universiteit amsterdam Overzicht Presentatie 1. Ontwikkeling van antisociaal
Nadere informatieGrip op agressief en lastig gedrag
Grip op agressief en lastig gedrag AgressieWerk.nl Brochure Agressietraining voor Ambtenaren en Lokale Overheid Omgaan met lastig en agressief gedrag AgressieWerk.nl 06-42170546 info@agressiewerk.nl Brochure
Nadere informatieSTICHTING SCHOLENGROEP PRIMATO
STICHTING SCHOLENGROEP PRIMATO OPENBAAR PRIMAIR ONDERWIJS HENGELO OV. PROTOCOL AGRESSIE EN GEWELD (TUSSEN OUDERS EN SCHOOL) Indien er sprake is van een calamiteit in de zin van geweld op school kan het
Nadere informatieBIJLAGEN Pestprotocol
BIJLAGEN Pestprotocol Basisschool De Horizon -Versie 1-02-02-2014 Ouderbladzijde: Wat verstaan we onder pesten? Wat is het verschil tussen plagen en pesten. Plagen is : Pesten is : onschuldig - met opzet
Nadere informatieworkshop? 2. In welke situatie(s) voel je je wel eens onveilig in je werk? 3. Wat heb je nodig om je veilig te voelen
1. Om welke reden(en) volg je deze workshop? 2. In welke situatie(s) voel je je wel eens onveilig in je werk? 3. Wat heb je nodig om je veilig te voelen in je werk? 4. Waarin blink jij jjmet betrekking
Nadere informatieOpvoedingsondersteuning, wat werkt?
Opvoedingsondersteuning, wat werkt? Wat is er nodig voor een effectieve opvoedingsondersteuning van alle opvoeders in Nederland Bert Prinsen Ede, 4 juni 2010 Onderwerpen: * Visie op opvoeden en opvoedingsondersteuning
Nadere informatieeen klasse apart? Gonneke Stevens Violaine Veen Wilma Vollebergh Algemene Sociale Wetenschappen, UU
Marokkaanse jeugddelinquenten: een klasse apart? Onderzoek naar jongens in preventieve hechtenis met een Marokkaanse en Nederlandse achtergrond Gonneke Stevens Violaine Veen Wilma Vollebergh Algemene Sociale
Nadere informatieVeiligheid in het primair onderwijs
Veiligheid in het primair onderwijs 1 april 2009 Maarssen 8 april 2009 Amsterdam 9 april 2009 Den Haag 21 april 2009 Eindhoven 22 april 2009 Assen Marij Bosdriesz, Cecile Godefrooy, Marina Moerkens Programma
Nadere informatieStappenplan grensoverschrijdend gedrag 4 e Montessorischool de Pinksterbloem. Wat verstaan we onder grensoverschrijdend gedrag?
Stappenplan grensoverschrijdend gedrag 4 e Montessorischool de Pinksterbloem Wat verstaan we onder grensoverschrijdend gedrag? Fysieke agressie of geweld: Het uitoefenen van elke vorm van feitelijk geweld
Nadere informatieTherapeutische relatie en herstellen breuken. Workshop van de training Geïntegreerde Richtlijnbehandeling Persoonlijkheidsstoornissen
Therapeutische relatie en herstellen breuken Workshop van de training Geïntegreerde Richtlijnbehandeling Persoonlijkheidsstoornissen Inhoud Workshop Deze workshop gaat over de verschillende klinische processen
Nadere informatieInformatie en advies voor ouders
Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders 1 Wist u dat de gevolgen van het zien of horen van huiselijk geweld net zo groot zijn als zelf geslagen worden? Ook als het geweld gestopt
Nadere informatieLIEVERWIJS. kindercoaching & training. kindercoaching basisschool trainingen kindercoach op bestelling. Een rups kan altijd nog een vlinder worden
LIEVERWIJS kindercoaching & training kindercoaching basisschool trainingen kindercoach op bestelling Een rups kan altijd nog een vlinder worden Kindercoaching Van Rups naar Vlinder Voor kinderen in de
Nadere informatiePESTPROTOCOL 2016/2017
PESTPROTOCOL 2016/2017 De Kernschool voor Nieuwkomers Samengesteld door Hennie Dekker INHOUD Inhoud INLEIDING... 3 DOEL VAN HET PESTPROTOCOL... 3 WAT IS PESTEN?... 4 SIGNALEN VAN PESTERIJEN KUNNEN O.A.
Nadere informatieRUZIE MET VRIENDEN, LIEFDESVERDRIET EN DE RELATIE TOT DE OUDERS AAN DE LIJN OF OP HET SCHERM BIJ AWEL.
RUZIE MET VRIENDEN, LIEFDESVERDRIET EN DE RELATIE TOT DE OUDERS AAN DE LIJN OF OP HET SCHERM BIJ AWEL. HALLO Hallo. Ik ben een meisje van 12, mijn ouders zijn gescheiden en mijn moeder heeft nu een nieuwe
Nadere informatieIndividueel Traject Afdeling WORKSHOP FFZ 22 JANUARI 2019 DOOR JOLITA DE VETH EN IRENE BOS
Individueel Traject Afdeling WORKSHOP FFZ 22 JANUARI 2019 DOOR JOLITA DE VETH EN IRENE BOS Ontstaansgeschiedenis Justitiële Jeugdinrichtingen: vangen jongeren op en behandelen jongeren in het kader van
Nadere informatieCBS De Akker Protocol Omgaan met elkaar
CBS De Akker Protocol Omgaan met elkaar Datum eerste versie 01-02-2010 Datum laatste versie 26-05-2015 Documenteigenaar Team CBS De Akker Datum volgende toetsing Schooljaar 2015-2016 Datum volgende borging
Nadere informatieVerbetercheck ongewenst gedrag VVT Workshop ongewenst gedrag
Verbetercheck ongewenst gedrag VVT Workshop ongewenst gedrag Vul deze verbetercheck in om zicht te krijgen op waar uw organisatie staat met de aanpak rond ongewenst gedrag. Aan de hand van de scores kunt
Nadere informatieLEERLINGENBELEID EN VEILIGHEID
LEERLINGENBELEID EN VEILIGHEID Inleiding De locatiedirecteur is binnen de door het bestuur vastgestelde kaders en met inachtneming van de wettelijke voorschriften belast met de inschrijving, uitschrijving
Nadere informatieIntroductie Nut en noodzaak sport. Praktijkbeelden -zelfregulatie -de-escaleren gedrag
1 Introductie Nut en noodzaak sport Praktijkbeelden -de-escaleren gedrag eren met gedragsproblemen kinderen met gedragsproblemen in de gymles Remo Mombarg & Martin van Hinte Aan de slag met een casus Titel
Nadere informatieHet Imago van TBS in de Nederlandse samenleving. Resultaten van een representatief imago-onderzoek, Symposium 29 oktober 2015
Het Imago van TBS in de Nederlandse samenleving Resultaten van een representatief imago-onderzoek, Symposium 29 oktober 2015 Een onderzoek naar het imago van (de beeldvorming rondom) TBS Waarom behoefte
Nadere informatieCriminele carrières van adolescenten en jongvolwassenen
Criminele carrières van adolescenten en jongvolwassenen Arjan Blokland Hanneke Palmen Jonge criminelen die volwassen worden 22 september 2015 Utrecht Aangehouden verdachten per 1.000 Leeftijd en criminaliteit
Nadere informatieDisconnected of valt het wel mee? & ( Risicogedrag en de invloed van media en ouders
Disconnected of valt het wel mee? & ( Risicogedrag en de invloed van media en ouders Natascha Notten 12 oktober 2017 Email: n.notten@maw.ru.nl Socioloog Risicogedrag van jongeren Algemene verklaringen
Nadere informatieImplementatie van LSCI en effectonderzoek in Vlaanderen
Implementatie van LSCI en effectonderzoek in Vlaanderen Bram Soenen Sr. Trainer LSCI OOBC Nieuwe Vaart & OC Sint Idesbald Voorstelling Heynsdaele Doelgroep 7 jongens 12-21 jaar GES School Type 3 OV4 Tehuis
Nadere informatieOmgang- en gedragsprotocol De Parkenschool
Omgang- en gedragsprotocol De Parkenschool Inleiding Voor u ligt het omgangsprotocol van onze school. Hierin staat hoe we vinden dat we met elkaar om moeten gaan. De Parkenschool is een school waar leerkrachten,
Nadere informatieGeweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders
Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders Bij huiselijk geweld tussen (ex) partners worden KINDEREN vaak over het hoofd gezien. Toch hebben zij meer in de gaten dan u denkt. Dit kan
Nadere informatieAgressie = er wordt steeds een norm overschreden, (door jezelf bepaald) en steeds als negatief ervaren. lichte vormen horen tot het werkveld?
Coenye Patrick Agressie = er wordt steeds een norm overschreden, (door jezelf bepaald) en steeds als negatief ervaren. lichte vormen horen tot het werkveld? = betekenisvol gedrag ( tussen bedoeling van
Nadere informatieUitgelicht: Verbinding Onderwijs en Jeugdzorg. Michiel Westenberg (UL); Jessica Asscher (UU)
1 Uitgelicht: Verbinding Onderwijs en Jeugdzorg Michiel Westenberg (UL); Jessica Asscher (UU) 2 Verbinding Onderwijs en Jeugdzorg 1. Alle jeugdigen hebben recht op laagdrempelige toegang psychosociale
Nadere informatieGeweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders. huiselijkgeweldwb.nl 0900 126 26 26. 5 cent per minuut
Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders Grafisch ontwerp: Ontwerpstudio 2 MAAL EE Bij huiselijk geweld tussen (ex-)partners worden kinderen vaak over het hoofd gezien. Toch hebben
Nadere informatieDe term Handhaver toezicht en veiligheid is in het gehele e-learning programma vervangen door de term toezichthouder.
Het e-learning programma Handhaver Het e-learning programma Handhaver is ontwikkeld door Branche (gemeentes), Ministerie van Justitie, A&O fonds, Politie, ECABO en verschillende ROC s, voor de opleiding
Nadere informatieKrachten bundelen voor De toekomst van Zwolle
Krachten bundelen voor De toekomst van Zwolle Samenvatting Ontwikkelagenda passend onderwijs en jeugdhulp 12-12-2016 1 Passend onderwijs en jeugdhulp: 2 stukjes van dezelfde puzzel Aantal 0-19 jarigen
Nadere informatieBESTUURSBESLUIT: VERTROUWENSPERSOON
BESTUURSBESLUIT: VERTROUWENSPERSOON Domburg, 22 februari 2017 Aanleiding: Soms gebeuren er op of rond de voetbalvelden helaas dingen waarmee je als lid niet graag te koop loopt of die voor de betrokkene(n)
Nadere informatieSAMENVATTING. Inleiding
SAMENVATTING Inleiding De Wet tijdelijk huisverbod (Wth) is op 1 januari 2009 in werking getreden. Met een huisverbod kan een (potentiële) pleger van huiselijk geweld tien dagen uit huis worden geplaatst.
Nadere informatiePreventie van depressie bij adolescenten: wat is de beste weg? Dr. Daan Creemers Gz-psycholoog i.o./onderzoekscoordinator K&J GGZ Oost Brabant
Preventie van depressie bij adolescenten: wat is de beste weg? Dr. Daan Creemers Gz-psycholoog i.o./onderzoekscoordinator K&J GGZ Oost Brabant Film: fragmenten Iedereen depressief (VPRO) - Depressie groot
Nadere informatieProf. dr. Geert Jan Stams Universiteit van Amsterdam
Prof. dr. Geert Jan Stams Universiteit van Amsterdam Samen met Jeugdige Taken van de Gezinsvoogd/Casemanager/ Gezinsmanager Opvoeder(s) / verzorger(s) Hulpverleners, behandelaars Andere professionals en
Nadere informatieAmbulant Arrangement Hulpverlening
Veiligheid en bescherming bij geweld in relaties Ambulant Arrangement Hulpverlening Cursus Krachtige Vrouwen/Mannen Over het Ambulant Arrangement Hulpverlening Cursus "Krachtige Vrouwen/Mannen" Voordat
Nadere informatieFamilies onder druk. Huiselijk geweld binnen Marokkaanse en Turkse gezinnen. Drs. Ibrahim Yerden. Probleemstelling
Families onder druk Huiselijk geweld binnen Marokkaanse en Turkse gezinnen Drs. Ibrahim Yerden Probleemstelling Hoe gaan Marokkaanse en Turkse gezinsleden, zowel slachtoffers als plegers om met huiselijk
Nadere informatieDE OUDER-KIND RELATIE EEN KWALITATIEVE ANALYSE VAN GESPREKKEN MET AWEL
DE OUDER-KIND RELATIE EEN KWALITATIEVE ANALYSE VAN GESPREKKEN MET AWEL HALLO Hallo. Ik ben een meisje van 12, mijn ouders zijn gescheiden en mijn moeder heeft nu een nieuwe man en ik kan hem niet goed
Nadere informatieEmotionally Focused Therapy (EFT)
Emotionally Focused Therapy (EFT) Voorjaarsworkshop april 2019 Pieter Dingemanse P-opleider Altrecht GGZ Klinisch psycholoog/psychotherapeut Supervisor VGCt, Supervisor NVRG, Supervisor NVP, Certified
Nadere informatieMet deze game check kunnen ouders en kinderen samen overwegen of een game beter wel of beter niet gespeeld kan worden. Zodat gamen leuk blijft!
GAME CHECK Er zijn ontzettend veel games die je kunt spelen. En er komen steeds weer nieuwe spellen of nieuwe versies uit; voor ouders en opvoeders is het bijna niet bij te houden. Uit enthousiasme en
Nadere informatieIB bijeenkomst Gedrag. Voorjaar 2018
IB bijeenkomst Gedrag Voorjaar 2018 Doel bijeenkomst Inzicht hebben op in verschillende niveaus van handelen op het gebied van gedrag Nagedacht over stand van zaken op eigen school Idee hebben over de
Nadere informatieInformatie en advies voor ouders
Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders 1 2 Wist u dat de gevolgen van het zien of horen van geweld in het gezin net zo groot zijn als zelf geslagen worden? Ook als het geweld gestopt
Nadere informatieGraduate School of Child Development and Education Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding
Graduate School of Child Development and Education Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding Mastertraject Pedagogische Wetenschappen http://www.uva.nl/onderwijs/master/masteropleidingen/content/pedagogische-wetenschappen-preventieve-jeugdhulp-en-opvoeding/preventieve-jeugdhulp-en-opvoeding.html
Nadere informatieWacht maar tot ik groot ben!
www.geerttaghon.be Wacht maar tot ik groot ben! Omgaan met agressie bij kleine kinderen Geert Taghon 2013 Ontwikkeling kleine kind De wereld leren kennen en zich hieraan aanpassen (adaptatie) Processen
Nadere informatieEtienne Janssen. Afd. CAT Preventiehuis
Etienne Janssen Afd. CAT Preventiehuis Risicogroepen m.b.t. drugsmisbruik Jonge delinquenten Jongeren in zorginstellingen Vroegtijdige schoolverlaters Jongeren met sociale problemen Jongeren uit benadeelde
Nadere informatieZorglandschap specialistische jeugdhulp Presentatie voor de conferentie Passend Onderwijs 5 en 6 oktober.
Zorglandschap specialistische jeugdhulp Presentatie voor de conferentie Passend Onderwijs 5 en 6 oktober. Jan Menting, Ambassadeur Zorglandschap Ingeborg Visscher, Projectleider ondersteuningsteam Zorglandschap
Nadere informatieGraduate School of Child Development and Education Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding
http://www.uva.nl/onderwijs/master/masteropleidingen/content/pedagogische-wetenschappen-preventieve-jeugdhulp-en-opvoeding/preventieve-jeugdhulp-en-opvoeding.html www.uva.nl/msc-pjo 1 Graduate School of
Nadere informatieGedragsprotocol ; OBS t Zwanenest, Schagerbrug
Gedragsprotocol ; OBS t Zwanenest, Schagerbrug 1. Uitgangspunten Dit protocol beschrijft de manier waarop we omgaan met ongewenst gedrag en de problemen die hierbij kunnen ontstaan. Eén van de problemen
Nadere informatieVragenlijst: Omgaan met agressie en geweld in het werk
Vragenlijst: mgaan met agressie en geweld in het werk Als. willen wij graag meer inzicht krijgen in de mate waarin onze medewerkers met agressie en geweld in aanraking komen en de manier waarop hiermee
Nadere informatieDeel I Ervaringen uit de praktijk 13
Inhoud Deel I Ervaringen uit de praktijk 13 Hoofdstuk 1 Inleiding: wat werkt? 15 Deel I Ervaringen uit de praktijk 18 Deel II Reflecties op de praktijk 19 Deel III Het leefklimaat op de groep 20 Vragen
Nadere informatie