Opleidingssymposium OOR Leiden Individueel opleiden en de opleidingsgroep Dinsdag 12 april 2016, LUMC, Leiden

Transcriptie

1 Opleidingssymposium OOR Leiden Individueel opleiden en de opleidingsgroep Dinsdag 12 april 2016, LUMC, Leiden Geke Blok PhD, Reinier de Graaf Gasthuis, Delft Prewesh Chandoesing MD, ErasmusMC, Rotterdam

2

3 Your time is limited, so don t waste it living someone else s life. Don t let the noise of other opinions drown out your own inner voice. Steve Jobs, CEO & mede-oprichter van Apple

4 Reflectie Neem een paar minuten om antwoord te geven op de volgende vragen: Wat zijn de kenmerken van een voor jou succesvol rolmodel? (dit hoeft niet perse een aios of medisch specialist te zijn) Wat zijn de kenmerken van een succesvolle aios/medisch specialist? Noteer de kenmerken op het formulier Geef aan in hoeverre jij zelf aan deze kenmerken voldoet

5 Mijn verhaal Prewesh Chandoesing, longarts Erasmus MC per 2016 Opgeleid in de OOR Leiden

6 Leiderschap &

7 Ideale kenmerken van de aios Professioneel gedrag Communicatie Samenwerking Favoriete vaardigheden; dingen die je wil DOEN Leiderschap en organisatie Kennis en wetenschap Maatschappelijk handelen

8 Rol van de opleider en opleidingsgroep bij de ontwikkeling van ideale kenmerken van aios Professioneel gedrag Communicatie Samenwerking Favoriete vaardigheden; dingen die je de aios zou gunnen dat hij/zij mag DOEN Leiderschap en organisatie Kennis en wetenschap Maatschappelijk handelen

9 Opdracht: vul de bloembladen in Aios: 1. Wat voor soort medisch specialist wil je worden denkend aan de verschillende competenties? Wat zijn bij elk van de competenties de ideale kenmerken? Denk ook aan je ideale werksituatie; wat wil je doen? (formulier 1) 2. Hoe wil je dit bereiken? Wat is je plan? Wat doe je zelf en wat kan/moet de opleider/opleidingsgroep doen? (formulier 2) Opleiders en anderen: 1. Wat voor soort ideale kenmerken zou een aios moeten ontwikkelen bij elk van de competenties? (formulier 1) 2. Wat kun je wel/niet doen om hem/haar deze kenmerken te laten ontwikkelen? Wat moet je niet doen? (formulier 2)

10 Kenmerken van toptalenten (Knegtmans, 2008) 1. Authenticiteit en creativiteit 2. Passie en zelfmotivatie 3. Pieken op het juiste moment 4. Leervermogen 5. Reduceren van complexiteit 6. Stellen van ambitieuze maar realistische doelen 7. Proactief oplossen van problemen 8. Uitdaging en autonomie 9. Moed en zelfvertrouwen Combinatie van streefkracht, innerlijke kracht, denkkracht en daadkracht Bron: Knegtmans, R. (2008) Toptalent. De 9 universele criteria van toptalent. Boom

11 Aangeboren of aangeleerd? Wat maakt grote talenten zo bijzonder? What it takes to be great (Colvin in Fortune, 2006) Echte uitblinkers moeten er hard voor werken, niet gewoon het alledaagse, maar de extreem veeleisende en pijnlijke variant (Top) talent refereert niet zozeer aan persoonlijke eigenschappen of intelligentie op zich. Waar het vooral om draait is het innerlijke vermogen om iets specifieks buitengewoon goed te (gaan) beheersen. Bron: Knegtmans, R. (2008) Toptalent. De 9 universele criteria van toptalent. Boom

12 Leercurve en zelfreflectie Echte toppers vertonen een heel lange en scherpe leercurve Brengen zich zonder uitzondering in situaties waarin deze curve gevoed wordt. Leggen zichzelf hard regime op Zijn beter in staat dan anderen om van oefening en fouten te leren Het gaat om de combinatie van aanleg en de wil/inzet om daar het maximale uit te halen. Bron: Knegtmans, R. (2008) Toptalent. De 9 universele criteria van toptalent. Boom

13 Toptalenten werven, boeien en binden (Knegtmans, 2008) Succesvolle organisaties hebben de juiste mensen in huis Nieuwe arbeidsverhoudingen Toptalent stelt zich onafhankelijk op Lifetime education, arbeidsmobiliteit Talent trekt talent aan Parttime & nieuwe vormen van werken Werkgever moet zich aanpassen Werkgever: Weten waar je naar moet kijken & hoe je moet kijken Bron: Knegtmans, R. (2008) Toptalent. De 9 universele criteria van toptalent. Boom

14 Toptalenten werven, boeien en binden (Knegtmans, 2008) Rekening houden met wat toptalenten willen (betekenisgeving belangrijker dan geld) Er is meer dan competenties alleen (Damen, Berenschot) Breed scala aan competenties, maar uniciteit belangrijk (dus geen uniforme competentieprofielen!) Intrinsieke motivatie tot excelleren is cruciaal Drijfveren (lange termijn) vs beweegredenen (korte termijn)) Bron: Knegtmans, R. (2008) Toptalent. De 9 universele criteria van toptalent. Boom

15 Waar op letten bij sollicitaties (Knegtmans, 2008) Integriteit en gezond gevoel voor normen en waarden Passie en motivatie (behoefte aan uitdaging) Onafhankelijk kunnen denken Complementariteit Leervermogen belangrijker dan ervaring Duidelijke kaders; daarbinnen vrijheid Toptalent denkt vaak: What comes after what comes next? Ruimte hebben om fouten te maken Bron: Knegtmans, R. (2008) Toptalent. De 9 universele criteria van toptalent. Boom

16 Wat is belangrijk? (Knegtmans, 2008) Juiste context en randvoorwaarden, uitdagende leeromgeving met kansen en uitdagingen, relatieve vrijheid van handelen Een standaardaanpak werkt niet: inschatten en rekening houden met wat het best passend is bij elk talent Bron: Knegtmans, R. (2008) Toptalent. De 9 universele criteria van toptalent. Boom

17 Tips: Ken je motieven Wees kritisch en realistisch Neem risico s en maak fouten Besef: werk is fun, maar deels ook corvee Kijk goed naar wat je achterlaat Wissel ervaringen uit met anderen Laat je gevoel spreken Ga iets anders doen als je teveel routinewerk doet Individualisering van de opleidingen maakt talentontwikkeling mogelijk/zichtbaar (o.a. door EPA s).

18 Bedankt! Meer informatie: Geke Blok, Prewesh Chandoesing,