Art, Media & Me Museumopdracht Martin Lacet 25 oktober 2015

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Art, Media & Me Museumopdracht Martin Lacet 25 oktober 2015"

Transcriptie

1 Art, Media & Me Museumopdracht Martin Lacet 25 oktober 2015 Groep: Cairan Steverink (G&I1D) Ruben van de Wouw (G&I1D) Jesse van Vliet (G&I1D) Jesse Heida (G&I1B) 1 P a g e

2 Inhoudsopgave Art, Media & Me... 1 Opdracht 1a: L art pour l art... 4 Opdracht 1b... 5 Expressionisme... 5 Voor de 2 e wereld oorlog:... 5 Kunstwerk 1:... 5 Kunstwerk 2:... 6 Kunstwerk 3:... 6 Kunstwerk 4:... 7 Kunstwerk 5:... 7 Kunstwerk 6:... 8 Kunstwerk 7:... 8 Kunstwerk 8:... 8 Na de 2 e wereld oorlog:... 9 Kunstwerk 1:... 9 Kunstwerk 2:... 9 Kunstwerk 3: Kunstwerk 4: Kubisme Voor de 2 e wereld oorlog: Kunstwerk 1: Kunstwerk 2: Kunstwerk 3: Kunstwerk 4: Kunstwerk 5: Kunstwerk 6: Na de 2 e wereld oorlog: Kunstwerk 1: Kunstwerk 2: Opdracht 2: Een kunstwerk dat tot het Surrealisme behoort Opdracht 3: Een kunstwerk dat tot het Pop Art behoort P a g e

3 Opdracht 4: Game concept Opdracht 5: Cairan Steverink Opdracht 5: Ruben van de Wouw Opdracht 5: Jesse van Vliet Opdracht 5: Jesse Heida P a g e

4 Opdracht 1a: L art pour l art De Franse slogan kwam voort uit de vroege 19e eeuw, dit is letterlijk vertaald als Kunst om Kunst. Deze slogan is een kunstopvatting die stelt dat een dat de enige maatstaaf voor kunst intrinsiek is, en dat de kunst geen morele didactische utilitaristische functie nodig heeft. De kunst bestaat voornamelijk uit een kunstwerk waar bij vooral op de uiterlijke vorm word gericht zoals compositie, kleur, licht, ruimte, en het gebruik van verschillende materialen. Er is bijvoorbeeld geen historische kennis nodig om zo n kunstwerk te waarderen omdat de intrinsieke kwaliteiten belangrijker zijn dat de extrinsieke kwaliteiten. Door deze kunstopvatting ontstond er veel meer vrijheid voor de kunstenaar omdat ze nu iets konden creeren wat vrijstond van extern bestuur. De kunst bestond vooral uit het laten zien van de schoonheid en niet van de werkelijkheid. De veranderingen in de kunst kun je opdelen in twéé verschillende stromingen, expressionisme en kubisme. Deze twéé stromingen liepen parallel aan elkaar en hebben er voor gezorgd dat de beeldende kunst van figuratie naar de abstractie bewoog. 4 P a g e

5 Opdracht 1b Expressionisme Voor de 2 e wereld oorlog: Kunstwerk 1: Stilleven (met roze vogel; linkerdeel tiptiek lente ) door Herman Kruyder, 1931 Het schilderij is geschilderd in In het schilderij wordt een stilleven van een vaas met bloemen afgebeeld, hierachter zie je een roze vogel afgebeeld met zijn kop de lucht in wijzend 5 P a g e

6 Kunstwerk 2: Paula Modersohn-Becker, Mädchen mit Kaninchen, 1904 Dit schilderij hoort bij het expressionisme. Het expressionisme is een kunststroming waarbij de werkelijkheid wordt vervormd en waarbij het gevoel de schilder lijdt in zijn vegen op het doek. Op dit schilderij is een vrouw te zien die met twee grote handen iets zorgzaam vasthoudt. Kunstwerk 3: Naam kunstenaar: Herman Kruyder, 1932 Naam kunstwerk: Stilleven (Met vrouw; rechterdeel tiptiek Lente Dit is een kunstwerk van Herman Kruyder die expressionisme uitstraalt. Dit kun je zien door de vervorming van de realiteit. Je kan zien dat er meer geschilderd is op gevoel dan het nadenken. 6 P a g e

7 Kunstwerk 4: Naam kunstwerk: Ozon Zeep, 1916 Naam kunstenaar: Alfred Ost Beschrijving: Compositie van Chinese drakenkoppen met een stuk Ozon zeep in hun bek. Op de achtergrond zijn meerdere ogen afgebeeld. Kunstwerk 5: Naam kunstwerk: La Donna incinta (La Femme Enceinte) Naam kunstenaar: Marc Chagall, 1913 Beschrijving: Je ziet hier een zwangere vrouw gekleed in een soort Russische kleding. Met haar linkerhand wijst ze haar baarmoeder aan. In de achtergrond zie je tekens en symbolen zoals een geit en een herder. 7 P a g e

8 Kunstwerk 6: Naam kunstwerk: Pan de fluitspeler, 1930 Naam kunstenaar: Herman Kruyder Beschrijving: Een voorstelling van een man die op een fluit speelt maar even stopt en opkijkt naar ons aanstaart. Het lijkt alsof de vrouw in de achtergrond beïnvloed word door de muziek van de fluitspeler en laat haar kleding vallen. Kunstwerk 7: Naam kunstwerk: Nacktes madchen hinter vorhang Naam kunsternaar: Ernst Ludwig Kirchner 1910 Beschrijving: Je ziet hier een naakte vrouw dat voor een gordijn staat. Haar haren worden afgesneden door het doek. In dit werk zijn sporen van primitivisme aanwezig. Het naakt refereert aan het verlangen naar maatschappelijke enseksuele vrijheid. Kunstwerk 8: Naam kunstwerk: Zwei sitzende Kinderakte Naam kunstenaar : Paula Modersohn-Becker Beschrijving: In dit schilderij zie je 2 kinderen naakt op de grond zitten. De kinderen zitten op een houten vloer bij een grote pot met rode bloemen erin. De achtergrond lijkt een tuin te zijn maar zou ook behang kunnen wezen wat zou betekenen dat de kinderen binnen zitten. Het rechter kind kijkt heel triest naar het linker kind die dan weer erg erveelt kijkt of misschien zelfs geërgerd. 8 P a g e

9 Na de 2 e wereld oorlog: Kunstwerk 1: Willem de Kooning, Two Figures in a Landscape, 1967 Dit schilderij hoort bij het expressionisme. Het expressionisme is een kunststroming waarbij de werkelijkheid wordt vervormd en waarbij het gevoel de schilder lijdt in zijn vegen op het doek. Op dit schilderij zouden twee figuren zichtbaar moeten zijn. Ik zie ze echter niet. Kunstwerk 2: North Atlantic Light door Willem de Kooning, 1977 Over het hele doek zie je een verschil aan penseelstreken, Willem van de Kooning zette vaak penseelstreken om deze vervolgens weer te veranderen met een andere kleur, hierdoor krijgen de schilderijen een bijzondere textuur. Volgens Willem de Kooning zie je de verschillende reflecties op het water, zoals vissers dat doen. 9 P a g e

10 Kunstwerk 3: Crimeboy s secret bathroom door Peter Saul, 1962 Sectie: Pop Art In dit schilderij zie je een figuur dat naar beneden lijkt te vallen, rechts bovenin kijkt een figuur toe terwijl je onderin het schilderij iemand benen ziet wegrennen en een grote telefoon ziet. Ook zie je bloed op de nek van het grote figuur in het midden van de afbeelding. Kunstwerk 4: Lady Chatterley s Horse door Bill Copley, 1960 Sectie: Pop Art In het schilderij zie je een vrouwelijk figuur dat een mannelijk figuur omarmt. Verder zie je een figuur tussen de twee in sprinten met een knuppel en blauwe kleding, hierdoor ga ik denken dat dit een politie agent is. Op de achtergrond is duidelijk een piano en het achterlijf van een paard te zien. Ook zie je op de voorgrond een basketball en wat lijkt op een pot. 10 P a g e

11 Kubisme Voor de 2 e wereld oorlog: Kunstwerk 1: Piet Mondriaan, Tableau no. III: Composition in Oval, 1914 Dit schilderij hoort bij het kubisme. Het kubisme is een kunststroming waarbij, de naam zegt het al, vooral rechte vlakken worden gebruikt zoals een kubus. Ook worden vaak alleen maar primaire kleuren gebruikt. Dit schilderij is een jaar later getekend dan de vorige en bevat meer kleine vakken en fellere kleuren. Kunstwerk 2: Piet Mondriaan, Tableau no. 3: Composition in Oval, 1913 Dit schilderij hoort bij het kubisme. Het kubisme is een kunststroming waarbij, de naam zegt het al, vooral rechte vlakken worden gebruikt zoals een kubus. Ook worden vaak alleen maar primaire kleuren gebruikt. Op dot schilderij zijn meerdere vlakken te zien met verschillende vormen en kleuren. 11 P a g e

12 Kunstwerk 3: Ovale Compositie (Bomen) door Piet Mondriaan, 1913 In dit schilderij zie je verschillende bomen, deze zijn alleen doormiddel van het kubisme minder duidelijk te herkennen als bomen. Kunstwerk 4: Naam kunstenaar: Marc Chagall, 1912 Naam kunstwerk: Le Violoniste Dit is een kunstwerk van Marc Chagall, in de richting Kubisme. Dit kan je zien door verschillende rechte vlakken en geometrische vormen in het schilderij zelf. Ook is er een tikje kubisme aan het niet traditionele perspectief van het schilderij. Kunstwerk 5: Naam kunstenaar: Piet Mondriaan, 1922 Naam kunstwerk: Compositie met rood, geel en blauw Een kunstwerk van Piet Mondriaan, hij maakte abstracte schilderijen met voornamelijk zwart en wit als kleuren. Voornamelijk werkt hij met vlakken en geometrische vormen in zijn schilderijen, een sterk eigenschap van Kubisme 12 P a g e

13 Kunstwerk 6: Naam kunstenaar: Kurt Schwitters, 1923 Naam kunstwerk: Merz 3. Merz Mappe. Erste Mappe des Merzverlages. 6 Lithos De collectie van Kurt Schwitters, je kan zien dat door de verschillende abstracte vormen en vlakken dat het erg te maken heeft met het kubisme. Er worden bijna alleen maar rechtere vlakken gebruikt gecombineerd met af en toe wat andere vormen. 13 P a g e

14 Na de 2 e wereld oorlog: Kunstwerk 1: Pablo Picasso, Guitar, 1956 Dit schilderij hoort bij het kubisme. Het kubisme is een kunststroming waarbij, de naam zegt het al, vooral rechte vlakken worden gebruikt zoals een kubus. Ook worden vaak alleen maar primaire kleuren gebruikt. Dit schilderij bevat een gitaar met veel rechte vlakken. De snaren lopen niet recht over de hals en de klankkast zit niet in het midden. Kunstwerk 2: Naam kunstenaar: Pablo Picasso, 1956 Naam kunstwerk: Femme nue devant le jardin Je kan zien door het verwarrend perspectief en de meerdere aantal rechte lijnen en vlakken in het schilderij dat dit erg met kubisme t e maken heeft. Ook worden er verschillende geometrische vormen afgebeeld, vervormd zodat er een soort rechte vlakken in de lichaamsdelen zitten. 14 P a g e

15 Opdracht 2: Een kunstwerk dat tot het Surrealisme behoort. Door Pablo Picasso, 1942 Femme assise au chapeau en forme de poisson, Zittende vrouw met vishoed. Dit kunstwerk van Pablo Picasso behoort tot het Surrealisme doordat er vage beelden samengesteld worden tot één geheel. Deze beelden worden niet geheel onverwachts samengebracht doordat je nog steeds de vormen goed kan zien. Maar het gaat niet per sé over de vorm in surrealisme, de kunstenaar probeert zijn visies, zijn dromen op het doek te zetten. Alles wat in hun opkwam op dat moment tijdens het schilderen. Het doel van het surrealisme is om terug te gaan naar de gedachtengang en vrijhijd van kinderen en krankzinnigen. Alleen zij kunnen de realiteit en dromen mengen. Het kunstwerk is dan vermoedelijk ook gemaakt zonder er over na te denken wat het ging worden. Je kan duidelijk zien dat de kunstenaar van dit schilderij maar gewoon is gaan schilderen en zijn beelden, dromen is gaan uitdrukken op het doek. 15 P a g e

16 Opdracht 3: Een kunstwerk dat tot het Pop Art behoort. Pop art of te wel populaire art behoort tot de moderne kunst. Deze kunststroming is in de jaren 60 ontstaan in zowel Amerika als Engeland. Kenmerken van pop art zijn het gebruik van strips, weergeven van de westerse consumptiecultuur, grote werken en het beschilderen van alledaagse dingen. Dit schilderij As I Opend Fire, 1964 is geschilderd door Roy Lichtenstein ( ) in New York. Het schilderij is het perfecte voorbeeld van de pop art. Het schilderij bestaat uit een kleine strip van drie plaatjes met tekst. Tevens is dit schilderij erg groot. Om precies te zijn is het schilderij 173 x 142,5 cm. Op het schilderij is een Amerikaans gevechtsvliegtuig te zien dat het vuur opent op een vijand. De nadruk wordt gelegd op het feit dat het vliegtuig het vuur opent. Het beeld wordt steeds verder vergroot op de mitrailleurs van het vliegtuig. 16 P a g e

17 Opdracht 4: Game concept Het is een multiplayer game met een groep van vier spelers, de vier spelers krijgen een overzicht van een aantal schilderijen die de opdrachtgever wil hebben. Het is dan vervolgens aan het team van spelers om overdag de locatie van de schilderijen te zoeken en de manier waarop deze beveiligd zijn te achterhalen. Als ze dit te overduidelijk doen kan de beveiliging achterdochtig worden en een speler uit het museum verwijderen waardoor je misschien de locatie of de beveiliging s methode van een schilderij niet kan achterhalen. Het gedeelte hierboven gebeurd op een timer waardoor de spelers maar een bepaald aantal tijd hebben om alles uit te zoeken. Vervolgens, een paar dagen later in het verhaal, breekt de nacht aan. De spelers moeten nu het museum proberen te infiltreren, dit kan zo stil mogelijk zonder gezien te worden, of doormiddel van het uitschakelen van bewakers. Je moet alleen wel uitkijken dat je niet teveel bewakers uitschakelt want elke uitgeschakelde bewaker kost je min punten en zorgt er dus voor dat je niet de maximale score kan behalen. Technische Informatie - Het spel wordt gespeeld in een first person mode, wat dus inhoud dat de speler vanuit het oogpunt van zijn karakter speelt. 17 P a g e

18 Opdracht 5: Cairan Steverink Na mijn bezoek aan het stedelijk museum was mijn keuze eigenlijk vrij duidelijk, het schilderij op het terras van Nola Hatterman had echt wat met me gedaan. Door dit schilderij kreeg ik zoveel verschillende ideeën, het leek me bijvoorbeeld geweldig om in het schilderij te stappen en bij Jimmy van der Lak (de man in de afbeelding) aan tafel aan te schuiven en een biertje te drinken terwijl ik rondkijk naar de wereld erom heen. Ik kreeg bij het kijken naar dit schilderij echt het gevoel dat ik meer wou zien van de wereld die wordt afgebeeld in het schilderij en het liefst op ontdekking ga om te zien hoe de rest van die wereld eruit ziet. Verder was dat niet het enigste wat dit schilderij met mij deed, ook denk ik dat de locatie en de man in het schilderij perfect zouden zijn om als locatie en karakter te gebruiken in een nog niet ontwikkeld spel. Het gebruiken van de locatie en het karakter in een spel is dus eigenlijk ook weer een manier om deze wereld te bekijken en zoals ik eerder in de tekst al zij, bij de man aan te schuiven en een biertje drinken. 18 P a g e

19 Opdracht 5: Ruben van de Wouw Het schilderij waarbij ik de meeste interactie voel is Ex est, 1940 van Raoul Hynckes ( ). Raoul Hynckes is een van oorsprong Belgische schilder die realistische stillevens naschilderde op een magisch realistische manier. Magisch realisme is een kunststroom waarbij de werkelijkheid wordt verbonden met een andere werkelijkheid, hierdoor ontstaan droomeffecten. Wat ik zo mooi vind aan het schilderij zijn de schaduw effecten en het realisme. Ik krijg het gevoel niet naar een schilderij te kijken maar naar een echt stilleven met realistische schaduwen. Voor mij lijkt het een foto waarin ik word gezogen en waar ik naar wil blijven kijken. Pas wanneer ik goed blijf kijken zie ik dat het een schilderij is. In het Van Abbemuseum heb je twee werken van Carel Willink hangen. Toen ik in het Stedelijk museum het schilderij van Raoul Hynckes zag hangen moest ik daar direct aan denken. Het realistisch verwerken van schaduwen in een schilderij vind ik bijzonder knap. 19 P a g e

20 Opdracht 5: Jesse van Vliet Awoiska van der Molen, 2011 Untitled #326-5 Wat ik erg aantrekkelijk vind aan dit kunstwerk is dat je erdoor naar gaat staren en afvragen waar en waarom het gemaakt is. Als je zelf in het stedelijk museum staat is dit een erg mooi kunstwerk. Wat ik zelf ook aantrekkelijk vind is dat het een erg scherpe foto is, dit vind ik namelijk de beste fotos. Ook als je er snel overheen kijkt dan kan je er verschillende soorten landschap in zien. De foto kan van bovenaf zijn gemaakt waarbij de camera naar beneden staat over een soort berg gebied te kijken. Maar ook kan het een landschap zijn van een heel ander planeet. Bijvoorbeeld dat deze foto gemaakt is op de maan. De kleuren hierbij geven dat effect. Ik vind dit erg knap gefotografeerd omdat dit je laat denken wat er aan de hand is bij en waar de foto genomen is. 20 P a g e

21 Opdracht 5: Jesse Heida Anna Bjerger: Beach Anna Bjerger is een kunstenares geboren in 1973 in Zweden. De schilderijen en werken op papier van Anna leggen vluchtige momenten vast. Ik voel me als een toeschouwer als ik kijk naar bijvoorbeeld dit schilderij Beach 2009, alsof ik erbij ben en mijzelf afvraag wat er afspeelt in het hoofd van deze vrouw op het strand. Bij dit schilderij heb ik een prettig gevoel, er is een vluchtige maar liefdevolle sfeer misschien zelfs romantisch. Ik zie een strand en de zee en het strand, maar ik weet niet waar deze vrouw naar toe kijkt. Als ik hier naar kijk wil ik weten waarom is deze vrouw hier, waar kijkt ze naar en waar staat ze in het water? De manier van de compositie vind ik merkwaardig, wat ik aanneem is dat deze vrouw met haar rug naar de zon toe staat en zo haar schaduw neervalt op het strand voor haar. Er zit een lichte gloed om haar heen door het lichtval en haar schaduw is erg sterk uitgebeeld, maar waarom? Ik hou van schilderijen/kunstwerken die een moment vastleggen, er is vaak niet veel gaande net als in dit schilderij maar toch heeft het iets mysterieus omdat je jezelf zoveel vragen kan stellen zoals ik hier eerder hierboven noemde. Dit schilderij stond niet in het museum toen ik er was maar staat wel in hun online collectie die je kan vinden op hun website. Ik heb gekozen voor dit schilderij omdat er op het moment dat ik in het stedelijk museum was niet een schilderij/kunstwerk kon vinden die mij meer aansprak dan deze van Anna Bjerger. 21 P a g e

Samantha van der Vijver en Yassine Minjon GI-1D. Art, Media and Me. Museum opdracht

Samantha van der Vijver en Yassine Minjon GI-1D. Art, Media and Me. Museum opdracht Samantha van der Vijver en Yassine Minjon GI-1D Art, Media and Me Museum opdracht OPDRACHT 1 a. Het kunstbegrip van de l art pour l art moest wel leiden naar de abstractie als ultieme consequentie daarvan!

Nadere informatie

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++ NIVEAU ++ /5 Deze leskaart gaat over het zoeken naar de volmaakte vorm. Dat klinkt misschien wat verheven, maar je zult ontdekken dat deze zoektocht in de kunstgeschiedenis erg belangrijk is geweest. Piet

Nadere informatie

Museum opdracht Art, Media & Me

Museum opdracht Art, Media & Me Museum opdracht Art, Media & Me Door: Auteur: Klas: Hicham Bendriss, Marjolein Joosse, Cuiyu Liao, Bertus Jansen Hicham Bendriss 1A Studentennummer: 3013360 Vraag 1 Over waarom abstractie een logisch gevolg

Nadere informatie

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++ NIVEAU ++ /5 Deze leskaart gaat over het zoeken naar de volmaakte vorm. Dat klinkt misschien wat verheven, maar je zult ontdekken dat deze zoektocht in de kunstgeschiedenis erg belangrijk is geweest. Piet

Nadere informatie

1907-1914. Bram Vrielink Jim Bloemen 2de

1907-1914. Bram Vrielink Jim Bloemen 2de Bram Vrielink Jim Bloemen 2de 1907-1914 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 INLEIDING... 3 HET KUBISME... 4 KUNSTENAARS KUBISME... 5 L AFICIONADO... 6 PORTRAIT OF PABLO PICASSO... 7 SIMULTANEOUS WINDOWS ON

Nadere informatie

Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek :

Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek : Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis. Klas 3 Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek : Hoe moet je leren??? De begrippen zijn bij deze toets gekoppeld aan de kunststromingen van de kunstpromotie.

Nadere informatie

Art, Media & Me Museum Opdracht

Art, Media & Me Museum Opdracht Art, Media & Me Museum Opdracht Tom Slootbeek Bas de Waal 02-11-2016 1a. L art pour l art gaat over het idee dat kunst alleen kunst is. Er zitten geen extra gedachtes bij geen emoties of morele gedachten.

Nadere informatie

Groep: Alice Steneker Justus Sluijter Terry Tanke. Art Media & Me Museum opdracht Docent: Martin Lacet

Groep: Alice Steneker Justus Sluijter Terry Tanke. Art Media & Me Museum opdracht Docent: Martin Lacet Groep: Alice Steneker Justus Sluijter Terry Tanke Art Media & Me Museum opdracht Docent: Martin Lacet 1. a. Het kunstbegrip L art pour l art betekend letterlijk, kunst om kunst. Kunst moet opzichzelfstaand

Nadere informatie

rijks museum Verwerkingsmateriaal Examentour VWO ANTWOORDMODEL VERSIE A + B Visuele analyse van schilderkunst in de 17DE, 19DE en 20STE eeuw 1/5

rijks museum Verwerkingsmateriaal Examentour VWO ANTWOORDMODEL VERSIE A + B Visuele analyse van schilderkunst in de 17DE, 19DE en 20STE eeuw 1/5 1/5 VERSIE A Vraag 1 A Gebruik van licht om de dramatiek te uiten. Het subtiele licht (vs. clair-obscur in de barok) geeft diepte aan het schilderij en accentueert het hoofdmotief. Het zorgt er dus voor

Nadere informatie

VOORBEELDRONDLEIDING EEN BIJZONDERE PLEK

VOORBEELDRONDLEIDING EEN BIJZONDERE PLEK Voorbereiding Wat is je thema? Een bijzondere plek Kun je je thema nader toelichten? Wat houdt het thema in, en wat wil je dat de deelnemers meenemen na het deelnemen aan je rondleiding? Bijzondere plekken

Nadere informatie

BASTIAAN BURGHARDT TARIQ BAKHTALI ILSE BIGLER

BASTIAAN BURGHARDT TARIQ BAKHTALI ILSE BIGLER Art, Media & Me BASTIAAN BURGHARDT TARIQ BAKHTALI ILSE BIGLER O: Museum Opdracht Deadline: 26 oktober 2015 Docent: Martin Lacet Studentnummer: 3016389, 3012930, 3006515 GI1A l art pour l art Opdracht 1a

Nadere informatie

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR. H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR. H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea Tijdsbeeld tweede helft 20ste eeuw Vrijheid na WOII-Europa ligt in puin.. Koude oorlog: angst

Nadere informatie

Door de ogen van Piet Oudolf

Door de ogen van Piet Oudolf Door de ogen van Piet Oudolf In Singer Laren opent begin juni de tentoonstelling Geschilderde tuinen. Dan is ook voor het eerst de nieuwe door Piet Oudolf ontworpen beeldentuin toegankelijk. Als opmaat

Nadere informatie

Surrealisme ( )

Surrealisme ( ) Surrealisme (1924 - ) Magritte; Laat je vooral nadenken en je op het verkeerde been zetten. Denk aan beeldmanipulatie. Dali; Vage dromen en beelden. Oppenheim; Vervreemding Nieuwe zakelijkheid (1920 1950)

Nadere informatie

Art, Media & Me mes. Martin Lacet. Kay Volbeda - Melvin van Berkel - Rebecca Nuijens - Robin Bonke - Ronald van Egdom

Art, Media & Me mes. Martin Lacet. Kay Volbeda - Melvin van Berkel - Rebecca Nuijens - Robin Bonke - Ronald van Egdom Art, Media & Me mes Martin Lacet Kay Volbeda - Melvin van Berkel - Rebecca Nuijens - Robin Bonke - Ronald van Egdom Museum opdracht Groep: Kay Volbeda, Melvin van Berkel, Rebecca Nuijens, Robin Bonke,

Nadere informatie

Kunst in de 20 e eeuw

Kunst in de 20 e eeuw Kunst in de 20 e eeuw De onderwerpen: Kubisme 1907-1914 een ander gezichtspunt Surrealisme 1924-1945 leven in een droom Abstract Expressionisme 1943-1970 het grote gebaar Minimalisme 1960-1975 zonder titel

Nadere informatie

Werkboek voor de leerling

Werkboek voor de leerling Werkboek voor de leerling Kunst met engagement 2115 Niveau: 5HAVO, tweede fase Examenopdracht: Praktijkopdracht wat met theorie is verbonden ( Oude Stijl ) Activiteiten: Zowel buiten als binnenschools

Nadere informatie

Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis klas 3.

Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis klas 3. Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis klas 3. Reader/begrippenlijst periode 3 toetsweek : Hoe moet je leren??? 1. In de tekst worden belangrijke begrippen aangegeven met een*. Deze begrippen moet je

Nadere informatie

Design Psychology. Opdracht 3 - Stijl en tijdperk. Joyce Karreman

Design Psychology. Opdracht 3 - Stijl en tijdperk. Joyce Karreman Design Psychology Opdracht 3 - Stijl en tijdperk Joyce Karreman 0793350 Stijl en tijdperk - Onderzoek Kunstenaar: Roy Lichtenstein Stijl: Pop-art Biografie Roy Lichtenstein is een Amerikaanse Pop-art kunstenaar.

Nadere informatie

Art/Media & Me Autobiotic Selfie document

Art/Media & Me Autobiotic Selfie document Art/Media & Me Autobiotic Selfie document Yannick Seyeux Game Design - G&I1D Docenten Saskia Freeke Sonja van Vuure Martin Lacet John Hennequin 20-11-2015 Uitleg artefact Voor deze opdracht heb ik een

Nadere informatie

ART HISTORY de twintigste eeuw. H4-cp3 H4 Expressionisme

ART HISTORY de twintigste eeuw. H4-cp3 H4 Expressionisme ART HISTORY de twintigste eeuw H4-cp3 H4 Expressionisme Sigmund Freud (1856-1939) blz.34 De ideeën van de psychoanalyticus Sigmund Freud hadden veel invloed op de kunstenaars uit het begin van de twintigste

Nadere informatie

Ludwig Museum: Manifesten in de 20 e eeuw

Ludwig Museum: Manifesten in de 20 e eeuw wwwexpertisecentrum-kunsttheorienl Ludwig Museum: Manifesten in de 20 e eeuw Via deze opdracht gaan leerlingen zelfstandig op pad in het Ludwig Museum in Keulen Aan de hand van verschillende manifesten

Nadere informatie

STEDELIJK MUSEUM ART MEDIA & ME HKU GAMES & INTERACTIE OKTOBER 2015 LIAD DAMHUIS DENZEL ELLIS YUSHA BAKKER NOURA DAKKAK

STEDELIJK MUSEUM ART MEDIA & ME HKU GAMES & INTERACTIE OKTOBER 2015 LIAD DAMHUIS DENZEL ELLIS YUSHA BAKKER NOURA DAKKAK STEDELIJK MUSEUM ART MEDIA & ME HKU GAMES & INTERACTIE OKTOBER 2015 LIAD DAMHUIS DENZEL ELLIS YUSHA BAKKER NOURA DAKKAK 1 INHOUDS OPGAVE 4 5 24 25 26 28 Opdracht 1a L art pour l art Opdracht 1b Figuratie

Nadere informatie

Museum Opdracht Bauke Hoekstra Brechje de Klein Joëlla Van Dijk Steven Vis. G&I Art Media & Me

Museum Opdracht Bauke Hoekstra Brechje de Klein Joëlla Van Dijk Steven Vis. G&I Art Media & Me Museum Opdracht Bauke Hoekstra Brechje de Klein Joëlla Van Dijk Steven Vis G&I Art Media & Me Opdracht 1a: Stelling: Het kunstbegrip van de l art pour l art moest wel leiden naar de abstractie als ultieme

Nadere informatie

Geworteld in de grafiek

Geworteld in de grafiek Geworteld in de grafiek door Hans Andringa Het begin Zittend in de schaduw van een bloeiende pruimenboom in haar geboorteland droomde ze als jong meisje van het kunstenaarschap. Iemand, die beelden of

Nadere informatie

Met je klas naar singer laren

Met je klas naar singer laren Met je klas naar singer laren Wat is Singer laren? Museum Villa De wilde zwanen Theater Beeldentuin Waarom heet het singer laren? Vroeger woonde het echtpaar Anna en William Singer hier. Zij kwamen meer

Nadere informatie

7,1. Opdracht door een scholier 2625 woorden 27 maart keer beoordeeld. Opdracht 15. A) dubbel - zelfde - spiegel - water B) gedaan

7,1. Opdracht door een scholier 2625 woorden 27 maart keer beoordeeld. Opdracht 15. A) dubbel - zelfde - spiegel - water B) gedaan Opdracht door een scholier 2625 woorden 27 maart 2003 7,1 17 keer beoordeeld Vak CKV Opdracht 15 A) dubbel - zelfde - spiegel - water B) gedaan Opdracht 16 A) 27: vrouw staat in het water en bij haar benen

Nadere informatie

Ensor en Spilliaert museumvleugel in Mu.ZEE Voorbereiding van het museumbezoek in de klas - secundair onderwijs -

Ensor en Spilliaert museumvleugel in Mu.ZEE Voorbereiding van het museumbezoek in de klas - secundair onderwijs - Ensor en Spilliaert museumvleugel in Mu.ZEE Voorbereiding van het museumbezoek in de klas - secundair onderwijs - Leergesprek in de klas over musea Welke musea kennen jullie? Wat vond jij boeiend om te

Nadere informatie

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen Klee Lesmateriaal groep 5 en 6 deel 1: klassikale les op school bij de tentoonstelling Klee en Cobra Het begint als kind 28.01-22.04 2012 en Cobra Opnieuw beginnen Dit is Paul Klee En dit ook. En dit is

Nadere informatie

Autobiotic Selfie. Firza Sulistio Klas G&I 1D Datum Art Media & Me Docenten: Saskia Freeke - Sonja van Vuure - Martin Lacet -John Hennequin

Autobiotic Selfie. Firza Sulistio Klas G&I 1D Datum Art Media & Me Docenten: Saskia Freeke - Sonja van Vuure - Martin Lacet -John Hennequin Autobiotic Selfie Firza Sulistio Klas G&I 1D Datum 20-11-2015 Art Media & Me Docenten: Saskia Freeke - Sonja van Vuure - Martin Lacet -John Hennequin Autobiotic Selfie artefact Concept en uiteindelijke

Nadere informatie

Expressionisme. Vanaf 1900

Expressionisme. Vanaf 1900 Expressionisme Vanaf 1900 Vincent van Gogh, Olijfbomen in berglandschap. Vincent van Gogh, De sterrennacht. Die Brucke Dresden, 1905 Neue Kunstlervereinigung Munchen, 1909 Der Blauwe Reiter Munchen, 1912

Nadere informatie

Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : ***

Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : *** Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : *** Nederland juf Yvonne Het land Doel: Na deze opdracht weet je heel wat over bekende en beroemde kunstschilders van vroeger en nu. Uitleg opdracht:

Nadere informatie

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4 NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4 1 HANDLEIDING LESSUGGESTIES MONDRIAAN TOT DUTCH KLEURENPALET De leerlingen kunnen de

Nadere informatie

Paul Cezánne, de vader van de moderne kunst.

Paul Cezánne, de vader van de moderne kunst. Paul Cezánne, de vader van de moderne kunst. Post Impressionist, vereenvoudigde onderwerpen tot geometrische vormen, was revolutionair met zijn Nature morte avec pommes et pêches in 1905, Schilderde in

Nadere informatie

abstract expressionisme America CoBrA Denemarken België - Nederland

abstract expressionisme America CoBrA Denemarken België - Nederland abstract expressionisme America 1946 1960 1948 CoBrA Denemarken België - Nederland abstract expressionisme Amerikaanse moderne schilderstroming binnen de abstracte kunst van de 20e eeuw. De stroming domineerde

Nadere informatie

3. Beweging, Nut, Mechanica, Robotisch, Dynamisch.

3. Beweging, Nut, Mechanica, Robotisch, Dynamisch. 1. Het werk van Tinguely waar ik echt iets over kan zeggen wat meteen bij me naar boven kwam, en dus wat ik voelde, zijn zijn mechanische sculpturen. Het gaf mij bijna eenzelfde idee als de strandbeesten

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

5,7. Antwoorden door een scholier 1397 woorden 13 augustus keer beoordeeld. Ckv Palet Dubbelgangers. Opdracht 1

5,7. Antwoorden door een scholier 1397 woorden 13 augustus keer beoordeeld. Ckv Palet Dubbelgangers. Opdracht 1 Antwoorden door een scholier 1397 woorden 13 augustus 2003 5,7 48 keer beoordeeld Vak Methode CKV Palet Ckv Palet Dubbelgangers Opdracht 1 1a. 1: moeder en dochter 2: het zijn allemaal belangrijke personen

Nadere informatie

5.7. Boekverslag door R. 962 woorden 15 januari keer beoordeeld. Voorwoord

5.7. Boekverslag door R. 962 woorden 15 januari keer beoordeeld. Voorwoord Boekverslag door R. 962 woorden 15 januari 2004 5.7 144 keer beoordeeld Vak CKV Voorwoord Dit werkstuk gaat over het expressionisme het expressionisme is een kunststroming uit de 20ste eeuw. In dit werkstuk

Nadere informatie

KIJKWIJZER BEELDENTUIN ZIE... DE MENS. In de beeldentuin van Museum de Fundatie staan veel beelden met als onderwerp: de mens.

KIJKWIJZER BEELDENTUIN ZIE... DE MENS. In de beeldentuin van Museum de Fundatie staan veel beelden met als onderwerp: de mens. KIJKWIJZER BEELDENTUIN SCHOOL: NAAM: ZIE... DE MENS In de beeldentuin van Museum de Fundatie staan veel beelden met als onderwerp: de mens. Elke kunstenaar benadert dit op zijn eigen manier, bijvoorbeeld

Nadere informatie

Autonomie & Abstractie

Autonomie & Abstractie Kunstgeschiedenis Autonomie & Abstractie in de 20ste eeuw In de twintigste eeuw wordt het streven naar autonomie in de kunst steeds belangrijker: een kunstwerk moet helemaal op zichzelf staan, los van

Nadere informatie

KIJKWIJZER SCHILDERIJ CKV 1 opdracht Cijfer:

KIJKWIJZER SCHILDERIJ CKV 1 opdracht Cijfer: KIJKWIJZER SCHILDERIJ CKV 1 opdracht Cijfer: Naam: Klas: Datum: Feiten Een kijkwijzer is bedoeld om je mee te nemen in de waarneming en het kijken te intensiveren: kortom je gaat steeds meer dingen zien,

Nadere informatie

Kröller - Müller museum. van Oscar Zuethoff uit klas B2G

Kröller - Müller museum. van Oscar Zuethoff uit klas B2G Kröller - Müller museum van Oscar Zuethoff uit klas B2G Inhoudsopgave 1. Het Impressionisme... 3. 2. Het Pointillisme uit Frankrijk... 4. 3. Het Kubisme uit Frankrijk... 5. 4. Het Expressionisme in Duitsland...

Nadere informatie

Docentenhandleiding. Museumles groep 5&6 Het grootste schilderij van Nederland! Panorama Mesdag. Detail Panorama Mesdag Dorp Scheveningen

Docentenhandleiding. Museumles groep 5&6 Het grootste schilderij van Nederland! Panorama Mesdag. Detail Panorama Mesdag Dorp Scheveningen Docentenhandleiding Museumles groep 5&6 Het grootste schilderij van Nederland! Panorama Mesdag Detail Panorama Mesdag Dorp Scheveningen Pagina 1. Inleiding 3 2. Beschrijving museumles 4 3. Aansluiting

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW. H4 algemeen deel Hoofdstuk 4 Expressionisme - Kunst en gevoel.

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW. H4 algemeen deel Hoofdstuk 4 Expressionisme - Kunst en gevoel. ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW H4 algemeen deel Hoofdstuk 4 Expressionisme - Kunst en gevoel. Sigmund Freud (1856-1939) De ideeën van de psychoanalyticus Sigmund Freud hadden veel invloed op de kunstenaars

Nadere informatie

Thema 1: De Moderne, de eerste helft van de twintigste eeuw

Thema 1: De Moderne, de eerste helft van de twintigste eeuw beeldende vorming Naam:... Thema 1: De Moderne, de eerste helft van de twintigste eeuw. 1900-1945 inleiding De twintigste eeuw is een tijd waarin stijlen en stromingen elkaar snel opvolgen om plaats te

Nadere informatie

Werkstuk CKV Museum moderne kunst Arnhem

Werkstuk CKV Museum moderne kunst Arnhem Werkstuk CKV Museum moderne kunst Arnhem Werkstuk door een scholier 1193 woorden 8 februari 2005 4 15 keer beoordeeld Vak CKV Inhoudsopgave Algemene gegevens Verwachtingen van de expositie Opbouw van de

Nadere informatie

Beeldenboekje klas 3

Beeldenboekje klas 3 Beeldenboekje klas 3 1 Afbeelding 1, 2, 3 en 4 op pagina 1 van dit Beeldenboekje gebruik je bij de herhaling van compositie, klas 1 (bijv. infoblok 114, pagina 6 van de TekenTools klas 3). M afbeelding

Nadere informatie

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW. H4 algemeen deel Hoofdstuk 4 Expressionisme - Kunst en gevoel.

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW. H4 algemeen deel Hoofdstuk 4 Expressionisme - Kunst en gevoel. ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW H4 algemeen deel Hoofdstuk 4 Expressionisme - Kunst en gevoel. EXPRESSIONISME 20ste eeuw De kunstenaar drukt zijn eigen persoonlijke gevoelens uit. EXPRESSIONISME 20ste eeuw

Nadere informatie

Begrippenlijst 5 Massamedia Klas 3

Begrippenlijst 5 Massamedia Klas 3 Begrippenlijst 5 Massamedia Klas 3 = herhaling van een begrip van begrippenlijst 1, 2, 3 of 4 Computeranimatie Massamedia Mixed-media Genre Geëmotioneerd Animatie op de computer gemaakt. Animatie is een

Nadere informatie

Meetkunst. Les 2 Van kunst naar ruimte. Weergeven op schaal en in perspectief

Meetkunst. Les 2 Van kunst naar ruimte. Weergeven op schaal en in perspectief Meetkunst Les 2 Van kunst naar ruimte Weergeven op schaal en in perspectief Kunst laat vaak een interpretatie van de werkelijkheid om ons heen zien. Soms lijkt een schilderij heel echt ; sommige kunstenaars

Nadere informatie

Autobiotic Selfie. Stijn van Wakeren, G&I D1. Art Media & Me: Saskia Freeke, Sonja van Vuure, Martin Lacet en John Hennequin

Autobiotic Selfie. Stijn van Wakeren, G&I D1. Art Media & Me: Saskia Freeke, Sonja van Vuure, Martin Lacet en John Hennequin Autobiotic Selfie Stijn van Wakeren, G&I D1 Art Media & Me: Saskia Freeke, Sonja van Vuure, Martin Lacet en John Hennequin Het Artefact Mijn artefact is een gif bestand. Een gif bestand is een type afbeelding

Nadere informatie

Hoe ga je te werk? - Bekijk de afbeeldingen van de kunstwerken van dansers (Degas, Segal, Nikki da St. Phalle).

Hoe ga je te werk? - Bekijk de afbeeldingen van de kunstwerken van dansers (Degas, Segal, Nikki da St. Phalle). DANS Dans Max. personen Wat heb je nodig? Potlood, papier, materiaal om ruimtelijk te werken Hoe ga je te werk? - Bekijk de afbeeldingen van de kunstwerken van dansers (Degas, Segal, Nikki da St. Phalle).

Nadere informatie

Autobiotic Selfie Naam Klas Datum Docenten Module Opdracht

Autobiotic Selfie Naam Klas Datum Docenten Module Opdracht Autobiotic Selfie Naam: Daniel Seton Klas: G&I 1D Datum: 20 November 2015 Docenten: Saskia Freeke, Sonja van Vuure, Martin Lacet, John Hennequin Module: Art/Media & Me Opdracht: Autobiotic selfie document

Nadere informatie

Handleiding. Pagina 1 van 9

Handleiding. Pagina 1 van 9 Begeleiding De website is opgebouwd uit stappen. De stappen op de website volgen elkaar logisch op en alle opdrachten staan duidelijk op de website beschreven. De informatie op de website is voor iedere

Nadere informatie

6) Aan welke periode uit de bouwkunst van de jaren 20 van de 20e eeuw doet dit denken? 18e, 19de en 20-eeuwse bouwkunst.

6) Aan welke periode uit de bouwkunst van de jaren 20 van de 20e eeuw doet dit denken? 18e, 19de en 20-eeuwse bouwkunst. Tentoonstelling door een scholier 1931 woorden 8 december 2003 5 20 keer beoordeeld Vak CKV 2) Berlage 1) Tot welke stroming behoorde Berlage? Neo-gotiek of de neo-renaissance. 2) Wanneer is het gebouw

Nadere informatie

ONVERGETELIJK Kunst bespreken met mensen met dementie en hun dierbaren

ONVERGETELIJK Kunst bespreken met mensen met dementie en hun dierbaren ONVERGETELIJK Kunst bespreken met mensen met dementie en hun dierbaren 2013: ONVERGETELIJK STEDELIJK & ONVERGETELIJK VAN ABBE Doel: een ontspannen, sociale en inspirerende museumactiviteit organiseren

Nadere informatie

Wegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21 e eeuw

Wegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21 e eeuw Wegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21 e eeuw Lesbrief met enkele suggesties voor creatieve verwerkings- lessen n.a.v. het bezoek aan de tentoonstelling Le Peintre de

Nadere informatie

Art and windmills. Doelgroep onderzoek. Valérie den Besten G&I A

Art and windmills. Doelgroep onderzoek. Valérie den Besten G&I A Art and windmills Doelgroep onderzoek Valérie den Besten G&I A Research project context 13-03-2016 1 Inleiding Naar aanleiding van het project Van Venster naar Poort maak ik met mijn team een applicatie

Nadere informatie

Henry Milner uitwerking in materialen van de verbeelding door El Lissitzky van de nieuwe mens

Henry Milner uitwerking in materialen van de verbeelding door El Lissitzky van de nieuwe mens Henry Milner uitwerking in materialen van de verbeelding door El Lissitzky van de nieuwe mens Het object staat in het van Abbemuseum op een sokkel aan een raam. Dit uitzicht achter het object versterkt

Nadere informatie

China. Landschapsschildering. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten

China. Landschapsschildering. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten China Landschapsschildering Vakgebied: Beeldende Vorming Lesduur: 60 minuten China Pagina 1 Colofon Chinese landschapsschildering Les voor groep 7/8 60 minuten Tekenen - Landschapsschildering - Leerkracht

Nadere informatie

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW. V4 algemeen deel Hoofdstuk 4 Expressionisme - Kunst en gevoel.

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW. V4 algemeen deel Hoofdstuk 4 Expressionisme - Kunst en gevoel. ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW V4 algemeen deel Hoofdstuk 4 Expressionisme - Kunst en gevoel. Sigmund Freud (1856-1939) De ideeën van de psychoanalyticus Sigmund Freud hadden veel invloed op de kunstenaars

Nadere informatie

IK ZIE, IK ZIE... BENNER

IK ZIE, IK ZIE... BENNER IK ZIE, IK ZIE... BENNER onderwijsprogramma primair onderwijs groep 5 t/m 8 INLEIDING Gerrit Benner vond de gewone wereld lang niet altijd even leuk, dus die schilderde hij ook niet. Maar achter die gewone

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

Museumopdracht. Art, Media & Me. Games & Interaction - Jaar 1 - Martin Lacet MUSEUM OPDRACHT ART, MEDIA & ME 1

Museumopdracht. Art, Media & Me. Games & Interaction - Jaar 1 - Martin Lacet MUSEUM OPDRACHT ART, MEDIA & ME 1 Museumopdracht Art, Media & Me Games & Interaction - Jaar 1 - Martin Lacet MUSEUM OPDRACHT ART, MEDIA & ME 1 Inhoudsopgave Betrokkenen 3 Opdrachtomschrijving 4 Opdracht 1A 6 Opdracht 1B 7 Opdracht 2 25

Nadere informatie

ART/MEDIA & ME AUTOBIOTIC SELFIE DOCUMENT

ART/MEDIA & ME AUTOBIOTIC SELFIE DOCUMENT ART/MEDIA & ME AUTOBIOTIC SELFIE DOCUMENT Gwen Bergers G&I1A 3009429 19.11.15 Project docenten: Saskia Freeke, Sonja van Vuuren, Martin Lacet & John Hennequin Art/Media & Me Autobiotic Selfie Voor de lessen

Nadere informatie

Plat- Vorm, Hoofdstuk 5, Toetsvragen

Plat- Vorm, Hoofdstuk 5, Toetsvragen 1 Jan Hinkel, Basketballer 1. Bekijk de afbeelding Basketballer van Jan Hinkel. Van de foto gaat een vervreemde werking uit. Waardoor wordt die vervreemdende sfeer opgeroepen? Noem één reden. 2. Bekijk

Nadere informatie

Kunstenaar 1... adres.. Kunstenaar 2. Kunstenaar 3... Kunstenaar 4 (reserve)..

Kunstenaar 1... adres.. Kunstenaar 2. Kunstenaar 3... Kunstenaar 4 (reserve).. BEELDENDE KUNST kunstroute Max. persoon Zoek op internet waar en wanneer er bij jou in de buurt een kunstroute is. Kijk op internet, in de krant etc. en zorg ervoor dat je een programma boekje te pakken

Nadere informatie

Samenvatting CKV 19e eeuw: neoclassicisme

Samenvatting CKV 19e eeuw: neoclassicisme Samenvatting CKV 19e eeuw: neoclassicisme Samenvatting door H. 972 woorden 26 juni 2016 1 1 keer beoordeeld Vak CKV Er zijn in de 19e eeuw 5 stromingen ontwikkeld NEO- classicisme De Romantiek Realisme

Nadere informatie

STAD EN TAAL ONTMOET KUNST

STAD EN TAAL ONTMOET KUNST STAD EN TAAL ONTMOET KUNST OPTIONELE OPDRACHTEN EN HUISWERKOPDRACHTEN 1 WAT WILT U? (voorbereiding op het bezoek) A. Wat wilt u graag in het Stedelijk Museum zien? (welke soort kunst, welke kunstenaar,

Nadere informatie

125 jaar. Geïnspireerd door de beroemde werken van Nederlands schilder. Vincent van Gogh (1853-1890)

125 jaar. Geïnspireerd door de beroemde werken van Nederlands schilder. Vincent van Gogh (1853-1890) 125 jaar Geïnspireerd door de beroemde werken van Nederlands schilder Vincent van Gogh (1853-1890) WWW.BNWALLCOVERINGS.COM 125 JAAR GEÏNSPIREERD DOOR DE WERKEN VAN KUNSTSCHILDER VINCENT VAN GOGH De collectie

Nadere informatie

Stromingen in vogelvlucht

Stromingen in vogelvlucht Stromingen in vogelvlucht Grieken en Romeinen (Klassiek Erfgoed) 500 v. Chr. tot 400 n. Chr. Middeleeuwen (Goddelijke Orde) 500 tot 1500 Renaissance (Homo Universalis) 1500 tot 1600 Barok en Rococo (Verleiding

Nadere informatie

Schilderkunst. 1. Definitie TOEGEPAST. Bouwstenen om naar de schilderkunst te leren kijken. SCHILDERIJ: FIGURATIEF ABSTRACT:

Schilderkunst. 1. Definitie TOEGEPAST. Bouwstenen om naar de schilderkunst te leren kijken. SCHILDERIJ: FIGURATIEF ABSTRACT: Schilderkunst Bouwstenen om naar de schilderkunst te leren kijken. 1. Definitie SCHILDERIJ: tweedimensionaal vlak iets wordt voorgesteld kleur- en vormmiddelen FIGURATIEF ABSTRACT: figuratief: verwijst

Nadere informatie

KAVF FOTORALLY 2014 THEORETISCH GEDEELTE

KAVF FOTORALLY 2014 THEORETISCH GEDEELTE KAVF FOTORALLY 2014 THEORETISCH GEDEELTE 1. Studiofotografie : wat is het effect van een grote witte paraplu dicht bij het onderwerp? a. Minimale flare effecten b. vlak, weinig contrastrijk resultaat c.

Nadere informatie

Art, Media & Me Stedelijk Museum

Art, Media & Me Stedelijk Museum Art, Media & Me Stedelijk Museum Charly Hendriksen, Esther Bos en Jens van Kampen Inhoud: 1. Vorming van de abstractie a. L art pour l art moest wel leiden naar de abstractie als ultieme consequentie daarvan!

Nadere informatie

beeldende vakken CSE GL en TL

beeldende vakken CSE GL en TL Examen VMBO-GL en TL 2018 tijdvak 2 dinsdag 19 juni 13.30-15.30 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 37 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 61 punten

Nadere informatie

Wildcard onderzoek. Project vrij Naam: Valérie den Besten Docent: Harald Warmelink Klas: G&IA Datum:

Wildcard onderzoek. Project vrij Naam: Valérie den Besten Docent: Harald Warmelink Klas: G&IA Datum: Wildcard onderzoek Project vrij Naam: Valérie den Besten Docent: Harald Warmelink Klas: G&IA Datum: 12-06-16 1 Inleiding Naar aanleiding van het project Vrij maak ik met mijn team een game over een bunker

Nadere informatie

Wie ben jij? Ik ben... Introductie VMBO

Wie ben jij? Ik ben... Introductie VMBO VMBO onderbouw Introductie Wie jij bent is niet in één zin te beantwoorden. Of je man of vrouw bent. Uit welk land je komt. Wanneer je geboren bent. Welke dingen (muziek, kleding, sport etc.) je leuk vindt.

Nadere informatie

Vorm & Interactie, 2013 Spelen met vorm. Zsa Zsa Linnemann Robert Crain

Vorm & Interactie, 2013 Spelen met vorm. Zsa Zsa Linnemann Robert Crain Vorm & Interactie, 2013 Spelen met vorm Zsa Zsa Linnemann Robert Crain Vanaf de renaissance tot aan het midden van de 19e eeuw is kunst gebaseerd op het perspectief. Paolo Veronesse / 16e eeuw Aan het

Nadere informatie

Museumopdracht KUNSTGESCHIEDENIS SEMESTER 2 ROBBERT KOOIMAN DINAH SIEBERS BRAM BAKKER

Museumopdracht KUNSTGESCHIEDENIS SEMESTER 2 ROBBERT KOOIMAN DINAH SIEBERS BRAM BAKKER 2014 Museumopdracht KUNSTGESCHIEDENIS SEMESTER 2 ROBBERT KOOIMAN DINAH SIEBERS BRAM BAKKER Inhoudsopgave Opdracht 1: Belevingsinteractie... 4 Opdracht 2: Meest aansprekend surrealistisch kunstwerk...

Nadere informatie

Paulo op bezoek in de klas

Paulo op bezoek in de klas Kunst voor peuters en kleuters Dit materiaal is bestemd voor leerkrachten van groep 0, 1 en 2. Met de informatie en lessuggesties kunt in de klas aan de slag met beeldende kunst. Het kijken naar en praten

Nadere informatie

TEKENEN. beeldende vorming. hoofdstuk 15:Yellow Submarine. 3de klas

TEKENEN. beeldende vorming. hoofdstuk 15:Yellow Submarine. 3de klas Yellow Submarine is een animatiefilm uit 1968. Deze film is gebaseerd op de muziek van The Beatles. Toen deze film uit kwam was deze erg vernieuwend. De beelden in de film zijn psychedelisch. Ze zijn vol

Nadere informatie

Er was eens... Magritte

Er was eens... Magritte Er was eens... Magritte 1 2 Er was eens... Magritte René René Magritte is wereldberoemd met zijn vreemde, poëtische beelden. Hij werd geboren op 21 november 1898 te Lessines, in de provincie Henegouwen.

Nadere informatie

ONTDEKKINGSTOCHT IN S.M.A.K GENT RAOUL DE KEYSER OEUVRE

ONTDEKKINGSTOCHT IN S.M.A.K GENT RAOUL DE KEYSER OEUVRE ONTDEKKINGSTOCHT IN S.M.A.K GENT RAOUL DE KEYSER OEUVRE 22.09.2018 27.01.2019 Welkom in S.M.A.K.! Dit boekje is jouw handleiding tijdens het bezoek in het museum. Verbaas je opa met leuke weetjes, daag

Nadere informatie

KLEUR. - Uitleg begrippen - Opdracht 1 - Opdracht 2

KLEUR. - Uitleg begrippen - Opdracht 1 - Opdracht 2 KLEUR - Uitleg begrippen - Opdracht 1 - Opdracht 2 Wat is kleur? Kleur ontstaat wanneer er licht weerkaatst of geabsorbeerd wordt door de objecten waarop dit licht schijnt. Bij weerkaatsing van dit licht,

Nadere informatie

Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis. Reader/begrippenlijst periode 1 toetsweek :

Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis. Reader/begrippenlijst periode 1 toetsweek : Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis. Klas 3 Reader/begrippenlijst periode 1 toetsweek : Hoe moet je leren??? 1. In de tekst worden belangrijke begrippen aangegeven met een*. Deze begrippen moet je

Nadere informatie

Nieuwe korte cursussen en workshops beeldend Alle leeftijden. Kunst van Pallets!

Nieuwe korte cursussen en workshops beeldend Alle leeftijden. Kunst van Pallets! Nieuwe korte cursussen en workshops beeldend Alle leeftijden Kunst van Pallets! Cursusnr. 1213/154-5 lessen-9 april t/m 21 mei-dinsdagmiddag 16.00-17.30 Een supercoole cursus van 5 lessen op de dinsdagmiddag

Nadere informatie

A-tekst. De aquarel. Mesdag Israëls Mauve Breitner Mondriaan

A-tekst. De aquarel. Mesdag Israëls Mauve Breitner Mondriaan A-tekst De aquarel Mesdag Israëls Mauve Breitner Mondriaan In de 19de eeuw maakte de Nederlandse aquarel een ongekende bloeiperiode door. De artistieke idealen van die tijd vonden in dit medium een perfecte

Nadere informatie

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Vincent van Gogh heeft nooit een kunstenaarsopleiding afgemaakt. Met deze leskaart leer je meer over de jonge Vincent én hoe je met wat hulp en (vooral) heel veel doorzettingsvermogen toch

Nadere informatie

beeld-je ver-ven plak-ken por-tret stil-le-ven schil-de-rij pa-let mu-se-um ten-toon-stel-ling te-ke-naar fo-to lijst-je et-sen e-zel kun-ste-naar

beeld-je ver-ven plak-ken por-tret stil-le-ven schil-de-rij pa-let mu-se-um ten-toon-stel-ling te-ke-naar fo-to lijst-je et-sen e-zel kun-ste-naar Auditieve oefeningen kunst Hakken en plakken (hak de woorden in stukken, laat de kinderen het hele woord zeggen) beeld-je ver-ven plak-ken por-tret stil-le-ven schil-de-rij pa-let mu-se-um ten-toon-stel-ling

Nadere informatie

BASISREADER KG: BEELDEND

BASISREADER KG: BEELDEND BASISREADER KG: BEELDEND Ontwikkelingen in de beeldende kunst in de eerste helft van de twintigste eeuw. HOOFDSTUK: BEELDENDE KUNST - Stromingen in de beeldende kunst vanaf 1900. 2011 -M.T. van de Kamp

Nadere informatie

China. Met Fan Kuan op stap. 3 lessen rond kunst in China. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten per les

China. Met Fan Kuan op stap. 3 lessen rond kunst in China. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten per les China Met Fan Kuan op stap 3 lessen rond kunst in China Vakgebied: Beeldende Vorming Lesduur: 60 minuten per les China Pagina 1 - Met Fan Kuan op stap - Colofon Met Fan Kuan op stap Les voor groep 7/8

Nadere informatie

Michiel de Ruyter. Succes! Zee van Geschiedenis

Michiel de Ruyter. Succes! Zee van Geschiedenis grijs potlood (voor iedereen één) zwarte fineliner (voor iedereen één) kleurpotloden wit vel A4- tekenpapier (voor iedereen één) stripboeken (zoals bijvoorbeeld de stripboeken van Van 0 tot nu ) Een historiestuk

Nadere informatie

Tussen Licht en Donker. Angela Peters

Tussen Licht en Donker. Angela Peters Tussen Licht en Donker Angela Peters Inleiding. En dan krijg je de gelegenheid om te exposeren. Welke werken hang je neer, volstaat het werk wat je hebt of maak je meer werk. Dit zijn vragen die ik mijzelf

Nadere informatie

Antwoorden door een scholier 1833 woorden 4 januari keer beoordeeld. De Stad Opdracht 1

Antwoorden door een scholier 1833 woorden 4 januari keer beoordeeld. De Stad Opdracht 1 Antwoorden door een scholier 1833 woorden 4 januari 2009 5 3 keer beoordeeld Vak CKV De Stad Opdracht 1 1 positieve en negatieve kanten van een stad Associatie positief negatief drukte x weinig groen x

Nadere informatie

beeldende vakken CSE GL en TL

beeldende vakken CSE GL en TL Examen VMBO-GL en TL 2012 tijdvak 2 dinsdag 19 juni 13.30-15.30 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 34 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten

Nadere informatie

Hoe de kunst de kunst overleefde - Abstracte en conceptuele kunst

Hoe de kunst de kunst overleefde - Abstracte en conceptuele kunst Hoe de kunst de kunst overleefde - Abstracte en conceptuele kunst Vlak voor en tijdens de Eerste Wereldoorlog kende de westerse kunst haar meest extreme componenten. Malevich schilderde vierkanten waaruit

Nadere informatie