WELKOM. OCSG 20 januari 2014

Transcriptie

1 WELKOM OCSG 20 januari

2 M-decreet Gevolgen voor onze scholen BuBaO! Twee scholen basisaanbod Uitdovend karakter huidige types Maar: oprichting type 9! 2

3 NICOLAAS EN NICODEMUS Uitkijken naar een nieuwe vorm van samenwerken binnen de vzw SGSNBaO 3

4 Beginsituatie Sinds 27 september 2011 vormt onze scholengemeenschap een vzw : Leden : 11 schoolbesturen Onder deze vzw zit een scholengemeenschap SG Sint-Nicolaas BaO Zelfde 11 schoolbesturen, 27 scholen Verregaande vrijwillige samenwerking! 4

5 Beginsituatie Een SG kan maximaal 372 stimuluspunten (ondersteuning) krijgen : Is equivalent van + 4 onderwijzersambten Vanaf 5400 lln stijgt de ondersteuning niet meer! Onze SG telde op 21 nov lln Dus : lopen we heel wat ondersteuning mis! M.n. minstens 126 punten = ong. 1,5 onderwijzersambt 5

6 Probleemstelling 1. Onze SG is de grootste Katholieke scholengemeenschap van Vlaanderen 2. De overheid wil dat er schaalvergroting komt in het (gesubsidieerd) onderwijs. 3. Ons verbond (VSKO) wil eveneens schaalvergroting! MAAR 6

7 SCHAALVERGROTING Als een overheid schaalvergroting wil : Moet zij grote scholengroepen ook voldoende verlonen! Moet zij voor de nodige ondersteuning zorgen! Al 10 jaar zijn wij een zeer grote entiteit maar de overheid ontzegt ons tal van middelen! 7

8 Schaalvergroting Door de grootte van onze SG + de doorgedreven samenwerking gaan bijna alle stimuluspunten naar de werking van de SG Codi Stafmedewerkers (admin, ICT, personeelsadmin, ) Er blijft nauwelijks iets over voor de werking van de scholen! Elk jaar proberen we wat restpunten te verdelen. Er wordt ook nauwelijks geïnvesteerd in pedagogische ondersteuning/samenwerking vanuit de SG! Als we dit willen zouden we met voorafnames dienen te werken en dus punten afnemen van de scholen om ze daarna te herverdelen! 8

9 Nicolaas en Nicodemus Vraag : Kan de scholengemeenschap werken als Sint- Nicolaas en Sint-Nicodemus (zwarte Piet)? Zie je de één, dan zie je de ander! 9

10 Het voorstel Ontbinden van de huidige scholengemeenschap om daarna twee scholengemeenschappen op te richten : Eén (afgeslankte) SG behoudt het instellingsnummer + één nieuwe SG Met dezelfde schoolbesturen Een louter administratieve splitsing De vzw staat garant voor de blijvende samenwerking Met een doorgedreven samenwerkingsverband 10

11 vzw SGSNBaO = oorspronkelijke SG Voorstel 1 Schoolbesturen van de periferie De oude SG De nieuwe SG Schoolbesturen van de stad SN 11

12 vzw SGSNBaO = oorspronkelijke SG Voorstel 2 Schoolbesturen van de periferie + Broederscholen + Sint- Carolus + Heilige Familie De oude SG De nieuwe SG Berkenboom, KSRW, OLVP, SJKS 12

13 Wat levert dat op? voorstel 1 Door deze splitsing krijgen we de middelen terug die de overheid ons ontzegt : SG 1 = scholen van de periferie = nieuwe SG Sint-Gillis/Sinaai/Waasmunster/De Klinge 2770 leerlingen Levert 192 stimuluspunten op. SG 2 = scholen van de stad = afgeslankte oude SG Belsele, Nieuwkerken, Sint-Nikaas 5991 leerlingen Levert 372 stimuluspunten op. 13

14 Wat levert dat op? voorstel 2 Door deze splitsing krijgen we de middelen terug die de overheid ons ontzegt : SG 1 = scholen van de periferie = nieuwe SG Sint-Gillis/Sinaai/Waasmunster/De Klinge/Broederscholen/Heilige Familie/Sint-Carolus 3742 leerlingen Levert 252 stimuluspunten op. SG 2 = scholen van de stad = afgeslankte oude SG Belsele, Nieuwkerken, Sint-Nikaas 5991 leerlingen Levert 312 stimuluspunten op. 14

15 Wat levert dat op? Nu : Enkel 372 stimuluspunten = ong. 4 FT Toekomst : /192 stimuluspunten = ong. 5,5 à 6,5 FT Deze extra punten kunnen zo veel mogelijk naar de ondersteuning van de scholen gaan. 15

16 Garanties voor de samenwerking Werking van de staf blijft zoals nu : Eén kantoor Eén codi Zelfde stafmedewerkers voor beide SGn vzw is het bindmiddel : geen aparte vergaderingen nodig! Eén bestuurscomité en één cocel 2x DICOS en CASS : vergaderen gezamenlijk en gelijktijdig 2x MZC/OCSG/Reaffectatiecommissie Maar : vergaderen gezamenlijk en gelijktijdig! 16

17 Samenwerken ja, maar Samenwerkingsovereenkomst is nodig : Huidige afspraken(nota s) blijven geldig. Werking hangt niet af van de samenstelling van de SGn maar gebeurt vanuit gezamenlijke belangen! Innemen standpunten bij overheden e.d. : Kan vanuit de vzw gebeuren : één standpunt, ook al gaan ze uit van twee SGn. De vzw vaardigt de vertegenwoordigers af! In sommige organen kan onze vertegenwoordiging verdubbeld worden (LOP bijv.). Indien nodig kan de periferie een ander standpunt innemen als de stadskernscholen. 17

18 Tegen de geest in??? Hoe zit het dan met de schaalvergroting? Onze samenwerking blijft dezelfde, dit wijzigt niet! Maar : met meer middelen! Dus : meer mogelijkheden met twee SGn in plaats van één! Optimaal gebruik van middelen. Is helemaal in de geest van de schaalvergroting. 18

19 Wat doen we met de extra ptn? = Gezamenlijke bevoegdheid adviescommissie en schoolbesturen + directeurs! Zal in een globaal actieplan worden opgenomen. Mogelijkheden enkele voorbeelden : Investeren in mentorenwerking Investeren in meer regiowerking Inzetten op het opvangen van de gevolgen van het M- decreet 19

20 Pro Grotere ondersteuning van de scholen Recuperatie van de ptn die ons ontzegd zijn Bestendiging van de samenhorigheid Goede afspraken = goede vrienden Installeren en bestendigen professioneel kader = voorbereiding schaalvergroting Beide nieuwe SGn zijn elk nog heel wat groter dan het Vlaams gemiddelde (= 1500 lln) Meer kans voor startende lkrn die een nieuwe kans kunnen gebruiken! (zie verder) 20

21 Contra Meer bijkomende administratief werk staf Vooral in de opstartperiode, nadien minder 2 jobs extra, gespreid over alle 27 scholen = peanuts. Efficiënt gebruik zal nodig zijn. Gevolgen voor de personeelsleden die (in opbouw naar) TADD of VB zijn. De werking blijft dezelfde, dus waarom al dat gedoe? Aandacht : tussen SGn kunnen geen punten overgedragen worden, wel lestijden. 21

22 Gevolgen voor het personeel 1. Recht op TADD (TABD) 2. TADD 3. (deeltijds) VB Eerst : algemene beschouwingen Daarna : praktijkvoorbeelden 22

23 Recht op TADD Algemene principes: Recht op TADD geldt per ambt en per scholengemeenschap. Recht op TADD op de vooravond van de splitsing = blijvend recht na de splitsing in de scholen die de oude scholengemeenschap vormen (oud instellingsnummer) naar de nieuwe scholengemeenschap worden de diensten meegenomen die in de scholen van die nieuwe scholengemeenschap opgebouwd werden. Wie tijdens het huidige schooljaar reeds TADD is, blijft dit. Idem voor wie vast benoemd is. Van zodra men als TADD er is aangesteld geweest, blijft dit recht in die scholengemeenschap gelden, tenzij men er gedurende 5 opeenvolgende schooljaren geen diensten presteert. 23

24 Recht op TADD Algemene principes 2 Vanaf : Voor het eerst TADD-kandidaatstelling in één van de beide SGn = voorrang enkel in die SG (en niet in de andere)! Bijkomende (eigen) afspraak : Afsprakennota 2 b (bijlage) Extra bescherming TABD ers die al enkele jaren in onze SGn werken! 24

25 Voorbeelden TADD naam Diensten SGSN BaO Diensten oude SG Diensten nieuwe SG 1. Louisa Opbouw TADD : Kan recht op TADD laten gelden in de huidige SGSNBaO eind Want : 761 dagen opgebouwd Maar ook : TADD in de scholengemeenschap die het instellingsnummer behoudt vanaf nu oude SG genoemd, want 761 dagen opgebouwd (en niet slechts 64), Ook rechten in de nieuwe SG, waar ze voldoende diensten opbouwde (m.n. 722 d). Indien in enkel aangesteld in de nieuwe SG : wel TADD in nieuwe SG, niet in de oude! 1 van de 61 collega s zijn in dit geval. 25

26 Voorbeelden TADD naam Diensten SGSN BaO Diensten oude SG Diensten nieuwe SG 2. Marianna Opbouw TADD : Kan recht op TADD laten gelden in de huidige SGSNBaO eind schooljaar want : 754 dagen opgebouwd Ook : in de nieuwe SG want 754 dagen opgebouwd Ook in de oude SG, want ook hier 754 dagen opgebouwd! Na : als ze TADD er wordt in de oude tijdens het schooljaar blijft ze dat. Als ze TADD er wordt in de nieuwe ook. Daar kan ze bovendien ook in de toekomst opnieuw haar recht laten gelden, als ze tijdens het schooljaar geen aanstelling kreeg (want voldoende diensten opgebouwd), 4 van de 61 personeelsleden van onze SG zijn in dit geval. 26

27 Voorbeelden TADD naam Diensten SGSN BaO Diensten oude SG Diensten nieuwe SG 3. Steven Opbouw TADD : Kan recht op TADD laten gelden in de huidige SGSNBaO eind schooljaar want : 855 dagen opgebouwd, Dus : wel recht op TADD in de oude SG, Maar : GEEN TADD in de nieuwe SGn Want slechts 5 dagen opgebouwd! 19 van de 61 zijn in dat geval. Maar : afsprakennota 2B beschermt hen alsnog gedeeltelijk! 27

28 Voorbeelden TADD naam Diensten SGSN BaO Diensten oude SG Diensten nieuwe SG 4. Rozemieke Opbouw TADD : Kan recht op TADD laten gelden in de huidige SGSNBaO eind schooljaar want : 754 dagen opgebouwd. Maar ook : recht op TADD in de nieuwe SG want 724 dagen opgebouwd! Wordt tijdens het schooljaar in zowel in de oude als in de nieuwe SG aangesteld : Verwerft het statuut van TADD in beide SGn! 28

29 Voorbeelden TADD naam Diensten SGSN BaO Diensten oude SG Diensten nieuwe SG 5. Marie-Claire Kan recht op TADD laten gelden in de huidige SGSNBaO eind schooljaar Want : 725 dagen opgebouwd Maar : onvoldoende diensten verworven zowel in de oude als in de nieuwe SG. Zowel 125 als 600 dagen is minder dan 720 dagen Toch recht op TADD bij aanstelling in de oude SG, want recht verworven op de vooravond van de splitsing. Echter niet in de nieuwe! Ook niet als ze aangesteld was in de nieuwe SG op de vooravond van de splitsing! 5 van de 61 collega s zijn in dit geval. 29

30 Voorbeelden TADD naam Diensten SGSN BaO Diensten oude SG Diensten nieuwe SG 6. Fatima Opbouw TADD : Kan het recht op TADD nog niet laten gelden in de SGSN BaO want slechts 598 dagen verworven. Kan in beide SGn verder bouwen aan haar diensten, maar het is voor haar gunstiger om in de nieuwe SG verder te bouwen. Indien dit aangroeit tot minstens 720 dagen, kan zij in deze nieuwe SG haar recht op TADD laten gelden. In de oude SG kan zij nooit op één schooljaar voldoende bijkomende diensten verwerven. 6 collega s van de 61 zijn in dit geval. 30

31 Voorbeelden TADD naam Diensten SGSN BaO Diensten oude SG Diensten nieuwe SG 6. Bea Opbouw TADD : Kan het recht op TADD nog niet laten gelden in de SGSN BaO want slechts 708 dagen verworven. Kan in beide SGn verder bouwen aan haar diensten, maar in geen van beide SGn kan ze in één schooljaar voldoende bijkomende diensten verwerven om haar recht op TADD te verwerven. Want = 653 Want = collega s van de 61 zijn in dit geval. 31

32 Voorbeelden TADD Marcel kreeg een TADD-aanstelling tijdens het schooljaar in een vervangingsopdracht. Op 1 sept 2014 wordt de interim van Marcel verlengd Maar de SG splitst! In de SG waar hij aangesteld is, blijft hij recht hebben op een TADD (en niet in de andere, omdat hij daar niet is aangesteld geweest). 32

33 Voorbeelden TADD Marcin heeft in 2011 recht op TADD verworven. Is sindsdien in dezelfde school werkzaam. Zijn school behoort na 1 sept 2014 tot de oude SG Marcin kan op 1 sept 2015 niet meer aan de slag in zijn huidige school. behoudt het recht op een TADD in de oude SG kan het recht in de nieuwe laten gelden als hij in de scholen van de nieuwe SG voldoende diensten kan voorleggen (en mits geldige kandidaatstelling). 33

34 Voorbeelden TADD Adriana heeft in 2011 recht op TADD verworven. Is sindsdien in dezelfde school werkzaam. Haar school behoort na 1 sept 2014 tot de nieuwe SG Maar kan op 1 sept 2021 niet meer aan de slag in haar huidige school. behoudt het recht op een TADD in de nieuwe SG heeft geen recht meer in de oude SG want ze heeft gedurende 5 opeenvolgende schooljaren geen diensten gepresteerd in de SG met dat instellingsnummer! 34

35 Voorbeelden TADD Wat met personeelsleden TABD die een eindevaluatie onvoldoende kregen? Gevolgen blijven dezelfde als voor de splitsing. In de school en het ambt waar een TABD'er een 'definitieve evaluatie kreeg met eindconclusie onvoldoende voldoet de betrokkene niet meer aan de voorwaarden van art. 23bis om zijn recht op een TADD te laten gelden! Kan in andere scholen van de SG en/of de andere SG wel nog aan de slag! In een andere SG een kans krijgen kan gevoelsmatig veel betekenen voor het betrokken personeelslid! 35

36 Voorbeelden TBS/OB Algemene principes : TBS/OB moet eerst in het eigen schoolbestuur bekeken/opgelost worden, indien mogelijk. Lukt dit niet : oplossing in de andere scholen van de SG! Daarna : Vlaamse reaffectatiecommissie! 36

37 Voorbeelden TBS/OB TBS/OB kan vermeden worden door : Nieuwe affectatie aan een andere school Mutatie 37

38 TBS/OB bij splitsing Grote SG (zoals nu) : Meer kans op TBS/OB! Meer kans op een oplossing! In de eigen school mits ondersteuning SG. In een andere school van de SG. Kleinere SG (bijv. na de splitsing) : Plaatsingsmogelijkheden kleiner. Sneller overgaan naar Vl. Reaff. Commissie Maar : Nog steeds mogelijkheid tot mutatie! 38

39 TBS/OB bij splitsing Reaffectatie binnen redelijke afstand van de woonplaats = recht. Zelfs bij echte reaffectatie in bijv. SG-periferie zal een oplossing binnen SG-stad door de Vlaamse Reaffectatiecommissie in dank aanvaard worden. Reaffectatieverplichtingen stoppen niet a/d grenzen van de SG! De voorbije jaren : Slechts 2 gevallen van echte reaffectatie : 2x een administratief medew. die voor enkele uren naar een andere school moest Indien slechts 1u : oplossing vanuit de puntenenveloppe SG! = afspraak! 39

40 Timing Januari 2014 Per schoolbestuur : Advies LOC of OR Advies schoolraad Ondertekenen protocol Voor de SG : Advies oud MZC Advies oud OCSG Ondertekenen protocol 40

41 Timing Februari Schoolbesturen antwoorden op de adviezen negatief Voor de nieuwe SGn : Advies nieuwe MZC s (kan samen gebeuren) Advies nieuwe OCSG s (kan samen gebeuren) Opmaak van een dossier : Verantwoording/motivatie Met alle protocollen Antwoorden op de bijkomende criteria 41

42 Timing 1 maart 2014 : Dossier binnen bij DPCC 15 juni 2014 Aanvraag binnen bij Departement Onderwijs 42

43 Gaan we er voor? 43

44 En nu nog EEN NAAM voor de beide nieuwe scholengemeenschappen! Ideeën altijd welkom! 44