OER Handhaver toezicht en

Transcriptie

1 OER Handhaver toezicht en veiligheid (HTV) & HTV-Politie (HTV-P) Niveau nv 3 BOL Cohort , startdatum: Augustus 2015 KDToezicht en Veiligheid

2 Inhoudsopgave 1 Woord vooraf Leeswijzer Het beroep Alles over de opleiding Wat ga je leren?... 8 A. Beroepsgericht leren... 9 B. Generiek Nederlands, rekenen, Moderne Vreemde Talen C. Loopbaan en burgerschap Hoe is je opleiding ingedeeld? Onderwijsgebieden Studiebelasting Alles over de beroepspraktijkvorming Alles over de begeleiding 5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Klachten Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Alles over de beoordeling Ontwikkelingsgericht beoordelen Studievoortgang EXAMINERING Kwalificerend beoordelen Examenplan Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? Wijzigingsblad OER Bijlage 1: Onderwijsprogrammering... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Bijlage 2: Belangrijke documenten op de website , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 2 van 36

3 1 Woord vooraf Welkom op het Vitalis college! Beste student(e), Je hebt gekozen voor de opleiding HTV-HTV-P Elke opleiding kent een Onderwijs- en Examenregeling. We korten dit af tot OER. Met deze OER willen wij je wegwijs maken in de opleiding die je gaat volgen. De OER is een belangrijk onderdeel van de onderwijsovereenkomst die je met het ROC West-Brabant en dus met het Vitalis college hebt gesloten. Het is belangrijk deze OER goed te lezen en er regelmatig dingen in op te zoeken, want het is ook een soort naslagwerk dat je ondersteunt tijdens de studie. Meer voor elkaar. Bij het Vitalis college draait het om de meerwaarde die jij als student te bieden hebt aan de maatschappij. Wij leiden op voor beroepen die een sterk dienstverlenend karakter hebben, beroepen waarbij je iets voor een ander betekent. Je leert tijdens de opleiding de mens in zijn woon-, werk- en leefomgeving centraal te stellen. Vandaar de lijfspreuk van het Vitalis college: Meer voor elkaar. Ik wens je veel succes met je studie en vooral een fijne tijd bij het Vitalis college! Marc van Campenhout Directeur Vitalis college Clustermanager Frans van Goor 94810, HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 3 van 36

4 2 Leeswijzer In de OER vind je informatie wat er tijdens je opleiding in het onderwijs en in de examinering aan bod komt. Om je diploma te behalen moet je als student voldoen aan de drievoudige kwalificering: leren, loopbaan en burgerschap. Dat wil zeggen als mbo'er word je opgeleid voor een beroep, een vervolgopleiding en tot burgers die volwaardig deelnemen aan de maatschappij. Wat kun je vinden in deze OER? Je krijgt informatie over het beroep en over hoe de opleiding is ingericht. Deze OER bestaat uit de delen onderwijs, begeleiding en examinering. In het deel Onderwijs staat beschreven wat je tijdens de opleiding op school en in de praktijk leert en lees je over onze werkwijze. In het hoofdstuk Begeleiding leggen wij uit hoe je hierbij begeleid wordt op school en in de praktijk. In Examinering staat hoe en wanneer je beoordeeld wordt. Als blijkt dat je aan alle eisen voldoet, krijg je het diploma. Het laatste stuk van de OER gaat dan ook over de organisatie van de examinering en de diplomering. Samengevat, zijn de volgende onderwerpen opgenomen in de OER: Een korte beschrijving van het beroep. Een overzicht van de opleiding die je gaat volgen. De manier waarop de opleiding en het onderwijs op school geregeld is. De manier waarop jouw vorming in de beroepspraktijk geregeld is. De begeleiding bij je studieloopbaan. De wijze van beoordelen en informatie over de organisatie van examens. Achter in de OER vind je een aantal bijlagen: Bijlage 1 bevat de onderwijsprogrammering van de opleiding. Deze programmering geeft aan hoe de opleiding er uit ziet qua inhoud, onderwijsvormen en tijdsbesteding. In bijlage 2 staat waar je informatie kunt vinden over regels en procedures die voor jou als student belangrijk zijn. Als zich belangrijke wijzigingen in de OER voordoen, word je daar met behulp van een wijzigingsblad van op de hoogte gesteld. De OER is te vinden op de portal. en op Itslearning. De portal is een website die alleen maar beschikbaar is voor studenten van het Vitalis college. Onder het tabblad Studenten vind je regelingen en procedures/onderwijs- en examenregelingen. Geldigheid OER Deze OER is geldig voor het cohort dat op de voorkant vermeld staat , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 4 van 36

5 Een cohort is een groep studenten die in hetzelfde studiejaar aan een bepaalde opleiding begint en op basis van hetzelfde kwalificatiedossier en hetzelfde examenplan examen aflegt. Aanvullende informatie Op de portal, waar je als student van het Vitalis college toegang toe hebt, staat nog meer informatie over jouw opleiding. Belangrijke algemene informatie over bijv. klachtenregelingen, examenreglementen kun je vinden op , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 5 van 36

6 3 Het beroep Deze opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier toezicht en veiligheid. Dit kwalificatiedossier is opgesteld door het kenniscentrum waar jouw opleiding onder valt. ( SSB) Het kwalificatiedossier is leidend voor het beroepsgerichte gedeelte van jouw opleiding. Het kwalificatie dossier beschrijft wat het beroep inhoudt én welke competenties, kennis en vaardigheden een beginnende beroepsoefenaar nodig heeft. Het politiedeel vormt een toevoeging aan de HTV-opleiding. Het Vitalis is een HTV-P school, hetgeen betekent dat je op ons roc de opleiding HTV-politie kunt gaan volgen. Vanaf augustus 2016 is het Vitalis college het enige roc in de politie-eenheid Zeeland West Brabant waar deze opleiding mag worden uitgevoerd. In het opleidingsplan dat is gemaakt in overleg met de politie wordt beschreven aan welke eisen je moet voldoen om het politiedeel te behalen. Als je ook aan de eisen van dit arrangement voldoet, levert dit je een verkorting van je initiële politieopleiding op aan de politieacademie van een studiejaar. 3.1 Wat doet een handhaver toezicht en veiligheid? Het werk van een HTV er bestaat uit 3 kerntaken, hij/zij: Ziet toe op orde en veiligheid in het publieke domein Treedt op bij incidenten en calamiteiten Voert dienstverlenende werkzaamheden uit Het takenpakket en de bevoegdheden van de handhaver toezicht en handhaving is niet overal hetzelfde. Zo kan in kleinere gemeenten sprake zijn van integrale handhaving: de handhaver toezicht en veiligheid handhaaft op alle terreinen/onderdelen. In grotere gemeenten kan gekozen worden voor een integrale en gebiedsgerichte aanpak of voor een gespecialiseerde (èn gebiedsgerichte) aanpak. De handhaver toezicht en veiligheid surveilleert nadrukkelijk en in uniform op plaatsen en tijden dat handhaving gewenst is en treedt op indien daartoe aanleiding bestaat. Hij verplaatst zich te voet, per fiets, scooter en in een enkel geval per auto in de publieke ruimte. De student die het politiedeel volgt is in zijn handhavende taak specifiek gericht op de politieorganisatie en de daarbij behorende specifiek politievaardigheden. 3.2 Waar kun je met je diploma gaan werken? De handhaver toezicht en veiligheid geeft uitvoering aan het gemeentelijk handhavingsbeleid. Hij werkt zelfstandig en is binnen de gegeven werkinstructies vrij in de wijze van uitvoering van de werkzaamheden. De handhaver draagt verantwoordelijkheid voor zijn eigen takenpakket en draagt geen hiërarchische verantwoordelijkheid voor anderen of andermans werk. Daarentegen zal hij bij het surveilleren bijvoorbeeld wel het voortouw nemen bij eventueel in te zetten acties en als vraagbaak dienen voor assistenten en medewerkers toezicht en veiligheid. Hij heeft dan een vaktechnisch 94810, HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 6 van 36

7 begeleidende en aansturende rol. Bij de uitoefening van zijn opsporingstaak valt de handhaver onder het gezag van de minister van Justitie. In de veiligheidsketen heeft de handhaver een belangrijke rol, hij kan namens zijn organisatie deelnemen aan overleggen rondom gemeenschappelijke veiligheidszorg, en heeft een duidelijk beeld van zijn eigen rol en bevoegdheden in die veiligheidsketen. Hij is in staat om door te verwijzen naar andere partners in die keten en kent de grenzen van zijn eigen bevoegdheden. De handhaver toezicht en veiligheid mag ook sanctioneren en heeft daarmee opsporingsbevoegdheid. De bevoegdheden van de handhaver toezicht en veiligheid kunnen een breed gebied bestrijken. Het gaat hierbij om handhaving rechtsgebieden waar diverse juridische bevoegdheden, instrumenten en termen bij horen. Er zijn vier van toepassing zijnde rechtsgebieden: 1. bestuursrechtelijke of publiekrechtelijke handhaving; 2. civielrechtelijke of privaatrechtelijke handhaving; 3. strafrechtelijke handhaving en 4. fiscaalrechtelijke handhaving. Voor de student die ook het politiedeel heeft behaald bestaat de mogelijkheid om één jaar verkorting te krijgen op de initiële politie-opleiding, wanneer hij/zij daar wordt aangenomen. 3.3 Waar kun je met je diploma gaan doorstuderen? Tijdens je opleiding wordt er aandacht besteed aan loopbaanleren. In het laatste deel van de opleiding word je erop gewezen dat je mogelijk een beter perspectief op werk kunt hebben als je je opleiding vervolgt met een opleiding op een hoger niveau (mbo of ad/hbo). Je kunt ook je opleiding op niveau verbreden met een (verwante) opleiding. De arbeidsmarkt is sterk aan veranderingen onderhevig. Op deze manier vergroot je je mogelijkheden. 3.3 De onderwijsovereenkomst Scholen zijn wettelijk verplicht om een onderwijsovereenkomst OOK) met je aan te gaan (zie bijlage Belangrijke documenten op de website ). In deze overeenkomst staan afspraken tussen jou en school. Je hebt alleen recht op onderwijs als je de onderwijsovereenkomst tekent en op tijd bij het Studie Informatie Punt (STIP) inlevert , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 7 van 36

8 ONDERWIJS 4. Alles over de opleiding Het onderwijs binnen het Vitalis college sluit nauw aan bij de beroepspraktijk. Ervaringen en situaties uit de beroepspraktijk worden ondersteund met theorie. Op school werk je bijvoorbeeld aan een opdracht die je ook tegen kunt komen in de praktijk. Daarnaast is het leren in de praktijk een belangrijk onderdeel van de opleiding. Dit noemen we de beroepspraktijkvorming (BPV). In paragraaf 4.2 en 4.4 staat hoe het leren op school en in de beroepspraktijk vorm krijgt. In paragraaf 4.3 kun je lezen hoeveel tijd je gemiddeld kwijt bent met je studie. Het onderwijs is zoveel mogelijk afgestemd op jouw specifieke kennis en ervaring. Het doel is dat je aantoont succesvol te kunnen functioneren in de beroepspraktijk. Dit betekent dat: jij als student gestimuleerd wordt om een actieve rol te nemen in je leerproces. jij en je leerloopbaan centraal staan. jouw leerervaringen in de beroepspraktijk een grote rol spelen Het onderwijsprogramma is afgeleid van de beroepspraktijk. de kerntaken, werkprocessen, bijbehorende beroepsproducten en competenties het uitgangspunt vormen voor het beroepsgerichte deel van het opleidingsprogramma. er geleerd wordt in de context van de beroepspraktijk. er geïntegreerd beoordeeld wordt in de context van de beroepspraktijk. Niet alleen na afloop maar ook tijdens je leerproces. vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden. 4.1 Wat ga je leren? Jouw opleiding voldoet aan de wettelijke eisen voor wat betreft beroep, algemene vorming én loopbaan en burgerschap. Deze eisen zijn te vinden in onderstaande documenten: De beroepsgerichte eisen staan beschreven in het kwalificatiedossier. In sommige kwalificatiedossiers staan ook beroepsgerichte eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne Vreemde Taal (MVT). Deze zijn nodig voor het uitoefenen van het beroep. Naast beroepsgerichte eisen bestaan er ook algemene of generieke eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne Vreemde Taal (MVT). Deze eisen zijn afhankelijk van het opleidingsniveau; zij staan vooraan in het kwalificatiedossier genoemd. Verder krijg je te maken met wettelijke eisen voor loopbaan en burgerschap. Deze zijn te vinden in de Kwalificatie-eisen Loopbaan en burgerschap (vanaf 2012). Deze opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier Toezicht en Veiligheid. Het kwalificatiedossier kun je vinden op dossiers. Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap (vanaf 2012) kun je vinden op. thema s Bovenstaande documenten zijn door de minister vastgesteld en dus wettelijk verplicht. Samengevat: Om een diploma te ontvangen moet je voldoen aan de beroepsgerichte eisen van het kwalificatiedossier, de generieke eisen voor taal en rekenen én aan de kwalificatie -eisen voor loopbaan en burgerschap , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 8 van 36

9 A. Beroepsgericht leren Bij het beroepsgerichte mbo onderwijs ligt het accent op de taken die horen bij het beroep. Voor het goed uitvoeren van deze taken heb je competenties nodig. Een competenties bestaat uit een combinatie van kennis, vaardigheden en gedrag. In het kwalificatiedossier staat welke competenties een beginnende beroepsbeoefenaar moet beheersen. Belangrijke begrippen in het kwalificatiedossier zijn verder kerntaken en werkprocessen. Je werkt aan de kerntaken en werkprocessen met behulp van competenties. Wat versta je onder een kerntaak? Kerntaken geven de belangrijkste beroepstaken van de beroepsoefenaar weer. Een beroepstaak is kenmerkend voor het beroep waarvoor jij wordt opgeleid. In het geval van de handhaver toezicht en veiligheid is er bijvoorbeeld de kerntaak treedt op bij incidenten en calamiteiten. Wat versta je onder een werkproces? Een werkproces is een onderdeel van een kerntaak. De werkprocessen bestaan uit een aantal samenhangende activiteiten die horen bij een kerntaak. Die activiteiten hebben een begin, een eind en leiden tot een duidelijk resultaat. Een voorbeeld van een werkproces is: treedt corrigerend op. Alle beroepsgerichte examens vind je in deel A van het examenplan ( 7.1). Overzicht kerntaken en werkprocessen Voor jouw opleiding ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit: Kerntaak Kerntaak 1: Ziet toe op orde en veiligheid in het publieke domein Werkproces 1.1 Bereidt een surveillance voor x 1.2 Surveilleert, houdt toezicht en signaleert (on)regelmatigheden x Kerntaak 2: Treedt op bij incidenten en calamiteiten 2.1 Treedt corrigerend op x 2.2 Verleent hulp x 2.3 Maakt gebruik van de wettelijk toegekende bevoegdheden 2.4 Treedt sanctionerend op x 2.5 Handelt opgelegde sancties administratief af. x Kerntaak 3: Voert dienstverlenende werkzaamheden uit 3.1 Informeert en verwijst mensen x 3.2 Voert (ondersteunende) administratieve werkzaamheden uit x 3.3 Geeft voorlichting x 3.4 Creëert en gebruikt netwerk 94810, HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 9 van 36

10 B. Generiek Nederlands, rekenen, Moderne Vreemde Talen Voor alle opleidingen geldt dat je in je beroep te maken krijgt met werkzaamheden waar een bepaald beheersingsniveau van de Nederlandse taal voor nodig is. Denk bijvoorbeeld maar eens aan het schrijven van een rapportage. Deze eisen staan in het kwalificatiedossier genoemd. Dit noem je algemene of generieke eisen. Er staan ook generieke eisen voor rekenen vermeld en bij niveau 4 opleidingen voor Moderne Vreemde Taal (Engels). In een enkel geval staat er ook nog een 2 e Moderne Vreemde Taal in het kwalificatiedossier. Generieke kwalificatie-eisen Voor de kwalificatie-eisen van Nederlands en rekenen wordt er gewerkt met het referentiekader van Meijerink (1F, 2F, 3F en 4F) die een opklimmende graad van moeilijkheid aangeven. Voor elk referentieniveau is aangegeven wat studenten paraat hebben (weten), functioneel kunnen gebruiken (toepassen) en wat ze begrijpen (weten waarom). Voor de opleiding HTV geldt niveau 2F voor Nederlands en voor de HTV-P is het streefniveau 3F. In Deel B van het examenplan ( 7.1) staan de examens van Nederlands, rekenen en MVT. Er staat ook aan welke eisen jij moet voldoen. C. Loopbaan en burgerschap Loopbaan Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling is een volledig onderdeel van de opleiding. Dit onderdeel komt onder meer terug tijdens de studieloopbaanbegeleiding (SLB). Het gaat daarbij om het vinden van een goede aansluiting tussen jouw kwaliteiten en interesses én de mogelijkheden die het beroepenveld kan bieden. Het onderdeel Loopbaan uit de volgende elementen: Capaciteitenreflectie Motievenreflectie Werkexploratie Loopbaansturing Netwerken Burgerschap De beschrijving van burgerschap verwoordt de eisen die de multiculturele Nederlandse samenleving aan haar burgers en inwoners stelt. De leerlijn Burgerschap is samengesteld uit vier dimensies: politiek-juridische dimensie economische dimensie deelname aan het arbeidsproces en consumentisme sociaal-maatschappelijke dimensie vitaal burgerschap De opdrachten die bij de elementen en dimensies horen, vind je in 7.1, examenplan deel C , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 10 van 36

11 4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? Hoe ziet je opleiding er in grote lijnen uit? Het jaar is verdeeld in 4 perioden van 9 weken. Veelal bestaat deze periode uit onderwijsweken waarin ook getoetst wordt. In de lesweken volg je alle onderwijsactiviteiten volgens een vast rooster. De onderwijsactiviteiten die gepland zijn in de lesweken, kun je vinden in het bijgevoegde voorbeeldrooster op de volgende bladzij. In alle studiejaren zal je lesweek bestaan uit een aantal vergelijkbare onderdelen: je voert opdrachten in de beroepspraktijk uit, je oefent op school o.a. vaardigheden en je krijgt theorie. In de opleiding gaat het om leren in de beroepspraktijk (BPV) en leren op school. Deze twee vormen van leren staan niet los van elkaar maar vormen een eenheid. In het onderstaande schema zie je in kleur hoe de verhouding tussen lesdagen en BPV is gedurende je hele opleiding. Gedurende de opleiding kunnen er wijzigingen plaatsvinden in de verdeling van de BPV-perioden. In paragraaf 4.4 staat uitgewerkt hoe de beroepspraktijkvorming vorm krijgt. Onderwijsaanbod Je gaat leren hoe je de kerntaken van de HTV er moet uitvoeren. Dat gebeurt volgens het leerlijnenmodel. Onderwijsgebieden Tijdens het eerste jaar, in de eerste 3 periodes, zal vooral de theorie een belangrijke plaats in de opleiding krijgen. Modules De opleiding bevat totaal 6 modules. Elke module bevat componenten die uiteindelijk leiden tot de competenties, nodig voor een beginnende HTV-functionaris. Bij elke module hoort theorie, gegeven middels een hoorcollege (2 x per week). verwerkingsopdrachten (2 x per week) en een afsluitende toets. Praktijkstraat De theorie die je in de college krijgt, wordt in de praktijk geoefend in de praktijkstraat. Zoals het woord al aangeeft, is dit een oefenstraat, waarin je vaardigheden traint. (1 x per week) RTGB Een vorm van sport, waarbij de nadruk ligt op geweldbeheersing. Ook wordt er gewerkt aan je conditie want een HTV er is de hele dag in beweging. Elke week maakt sport deel uit van het onderwijsprogramma. Nederlands gegeven naar de wettelijke eisen waaraan elke niveau 3 opleiding moet voldoen en gericht op de schriftelijke communicatie waaronder o.a. spelling en stijl, gericht op de eisen waaraan je als HTV er moet voldoen. Voor degenen die het politiedeel volgen geldt voor Nederlands een hoger eindniveau, namelijk 3F , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 11 van 36

12 Studieloopbaanbegeleiding (SLB) Persoonlijke of klassikale begeleiding door de slb er. (per week 1 uur klassikaal en 1 uur individueel) Engels 1 x per week, gegeven naar de wettelijke eisen waaraan elke niveau 3 opleiding moet voldoen en gericht op de eisen waaraan je als HTV er moet voldoen. Rekenen 1x per week, gegeven naar de wettelijke eisen waaraan elke niveau 3 opleiding moet voldoen en gericht op de eisen waaraan je als HTV er moet voldoen Assertiviteit in halve klassen, gericht op specifieke communicatietechnieken die nodig zijn voor je beroep. Daarbij is kennis en kunde over assertiviteit de basis voor deze technieken. (1 x per week) EHBO vanaf december krijg je EHBO + het EHBO-examen. Burgerschap dit onderdeel bereidt je voor op de maatschappij waarin gaat werken als HTV er. Per week 1 uur. Hoe ziet een lesweek eruit? De lessen worden ingeroosterd in eenheden van een half uur. Een lesuur op je rooster is dus een half uur. De schooldagen beginnen meestal om uur en duren max. tot uur. De indeling van de lesweek is van veel factoren afhankelijk en kan tussentijds wijzigen. In de lesweek komen bovenstaande onderdelen aan bod. De lesweken op school worden afgewisseld met BPV weken. Leerjarenoverzicht Een schematische weergave van de planning van het opleidingstraject vind je terug in de studiegids. De opleiding is zo geprogrammeerd, dat begonnen wordt in het eerste jaar met de BOA-opleiding. In periode 4 van het tweede leerjaar doe je praktijkexamen ExTH. Ook sluit je dan Loopbaan(SLB) en Burgerschap af en Nederlands, rekenen en MVT om hiermee te voldoen aan de eisen voor het MBOdiploma HTV-3. Voor overgang van periode 4 naar 5 moet je voldoen aan de overgangseisen zoals die in de studiegids zijn verwoord. Bij de start van de opleiding word je beginniveau voor taal en rekenen met een toets bepaald, waardoor zichtbaar wordt op welk niveau je de vaardigheden beheerst. In de opleiding werk jij aan de ontwikkeling van deze vaardigheden. 4.3 Studiebelasting De school heeft de wettelijke plicht om je per schooljaar om je per schooljaar een minimaal aantal uren te begeleiden in je leerproces. Deze contacturen bestaan uit begeleide onderwijstijd en beroepspraktijkvorming. Bijlage 1 Onderwijsprogrammering geeft een overzicht van het aantal uren per leerjaar. Daarin staat dat het aantal uren en de verdeling daarvan voldoen aan de wettelijke eisen en de normen van het Vitalis college. Je kunt ook lezen hoeveel tijd je op school en in de BPV gemiddeld gaat besteden aan je studie. Je kunt zien wat er aan studie-inzet van je verwacht wordt en lezen hoeveel tijd je 94810, HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 12 van 36

13 4.4 Alles over de beroepspraktijkvorming Beroepspraktijkvorming wordt ook wel BPV of stage genoemd. In deze paragraaf kun je lezen hoe de beroepspraktijkvorming vorm heeft gekregen binnen jouw opleiding. Uitgangspunten BPV Organisatie: Bij de HTV: 10 weken in het eerste jaar en 12 weken in het tweede jaar bij een toezichthoudende organisatie. Bij het politiedeel: De helft van je bpv-weken vindt plaats bij een toezichthoudende organisatie, dat zal meestal een gemeente zijn en de andere helft bij de politie. Er wordt voor de BPV een Praktijkovereenkomst (POK) afgesloten tussen de BPV-biedende organisatie, het Vitalis College en de student (c.q. zijn/haar ouders bij minderjarigheid). Het Vitalis college draagt samen met de cursist zorg voor het vinden van een BPV-plaats. De BPV-coördinator van het Vitalis College deelt de stagiaires in. Indien er problemen zijn tussen student en BPV-plaats is de BPVcoördinator van het Vitalis college eerst verantwoordelijke. Begeleiding: De begeleiding tijdens de BPV is tweeërlei. De SLB er doet de sociaal-emotionele begeleiding gezien vanuit zijn taak als SLB er. De vakdocent die ook de leertaken verzorgt heeft op vaktechnisch gebied regelmatig contact met de BPV-organisatie, zet de praktijkopdrachten uit het praktijkwerkboek uit en begeleidt het proces. Het praktijkwerkboek wordt door deze docent nagekeken. De praktijkopleiders bij de politie en de bevoegde opsporingsambtenaren van de gemeente zijn de praktijkopleiders op de werkvloer. Na afloop van een BPV-periode wordt extra aandacht besteed aan reflectie op de voorbije BPV-dagen, de praktijkopdrachten in je praktijkwerkboek, NL, Eng, SLB, Rekenen, sport. Je kunt tijdens de opleiding twee diploma s behalen. Het MBO-diploma HTV niveau 3 en het ExTH branchediploma. Het EHBO-diploma en het BOA-getuigschrift zijn onderdeel van deze diploma s. BPV-simulatie. Tijdens de praktijklessen in de oefenstraat op school wordt aandacht besteed aan praktijkoefening De student is zelf verantwoordelijk voor de minimaal vereiste aanwezigheid op zijn / haar stageplaats en voor de invulling / uitwerking van zijn of haar eigen praktijkwerkboek , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 13 van 36

14 Beoordeling van de BPV-UREN-EIS Om te bewijzen dat je voldoet aan de uren-eis BPV, dien je door je praktijkopleider ondertekende logboeken en urenoverzichten te overleggen aan de BPV-coördinator. De BPV-coördinator stelt vervolgens vast of de BPV-omvang voldoet. Voor de opleiding HTV-P geldt bovendien als kwalificatie-eis dat een volledig afgetekend voortgangsformulier moet worden ingeleverd bij het examenbureau. De BPV-coördinator levert de uitslag aan bij het examenbureau in de vorm van V (voldoende) of O (onvoldoende.) Werktijden: Omdat je altijd onder begeleiding van een gediplomeerd politiefunctionaris/handhaver stage loopt, draai je ook mee met alle diensten, zoals koopavonden, koopzondagen, weekenden, dag- en avonddiensten. Dit altijd in overleg met je praktijkopleider. Stagevergoeding: Een eventuele stagevergoeding vindt plaats conform de regelingen van de stagebiedende organisaties. Praktijkovereenkomst (POK) voor BOL studenten In de Praktijkovereenkomst (POK) worden alle rechten en plichten van jou, de werkbegeleider van de instelling en de praktijkbegeleider van het Vitalis college vastgelegd. De POK wordt ondertekend door alle drie de partijen. Bij aanvang van iedere nieuwe BPV-periode wordt er een nieuwe POK gemaakt. In de POK staat de BPV- uren-eis vermeld waar je als BOL-student aan moet voldoen. Aan deze uren-eis moet je voldaan hebben om in aanmerking te komen voor diplomering. Registratie, het bijhouden van de daadwerkelijk gemaakte BPV-uren is daarom erg belangrijk voor jou. In de Praktijkovereenkomst (POK) wordt vastgelegd waar je de praktijk uitvoert en voor welke periode. In bijlage 1 Onderwijsprogrammering lees je hoeveel uur BPV je minimaal verplicht bent te maken tijdens je hele opleiding. Internationale stage In principe biedt het Vitalis college de gelegenheid om een internationale stage te volgen. Informeer naar de mogelijkheden voor jouw opleiding bij je SLB-er.Klik hier als u tekst wilt invoeren , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 14 van 36

15 5 Alles over de begeleiding 5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding Onder studieloopbaanbegeleiding (SLB) verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om studenten te begeleiden bij een resultaatgerichte studieloopbaan. Je krijgt een studieloopbaanbegeleider toegewezen met wie je de resultaten en ontwikkeling van jouw leerroute bespreekt. Deze studieloopbaanbegeleider heeft vanuit de opleiding een sleutelrol in je studieloopbaanplanning. Je wordt begeleid om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor je studieloopbaan. Je wordt begeleid op het persoonlijk vlak. Je gaat dus: gericht informatie verzamelen over kenmerken, mogelijkheden en eisen van opleiding en beroep. inzicht krijgen in de eigen capaciteiten, interesses, waarden, persoonskenmerken en ontwikkeling van competenties. bovenstaande informatie over opleiding, beroep en eigen persoon eigen maken en op grond daarvan keuzes maken. reflecteren op evaluaties en beoordelingen en daar vervolgens acties aan verbinden. zorgen voor een gevuld (digitaal ) portfolio en een Plan van Aanpak waarin je je ontwikkeling zichtbaar maakt. de bewijzen uit je portfolio laten zien aan de studieloopbaanbegeleider Deze zijn voorwaarde om aan examens te kunnen deelnemen. De SLB begeleider heeft hierin een adviserende rol. Individuele begeleiding krijg je van de studieloopbaanbegeleider en je BPV-begeleider op stage. Voorbeelden van individuele begeleiding zijn: je beginsituatie helder krijgen, individuele leervorderingen bespreken, bewijsstukken portfolio checken, stage-ervaringen bespreken, feedback geven op persoonlijke leerdoelen en acties. Groepsbegeleiding van de SLB-er vindt plaats in een groep en is gericht op begeleiding die voor alle studenten min of meer gelijk is. Een goede samenwerking tussen de deelnemer, de school en externe partners is van groot belang voor de voortgang van het leren. De SLB-er is betrokken bij de intakeprocedure, gaat mee op introductiekamp en heeft regelmatig individuele gesprekken met de studenten van zijn klas. De SLB-er houdt ook groepsgesprekken met enkele studenten en /of met de hele klas. Tijdens individuele gesprekken gaat het om de individuele student met zijn vragen over zijn leerproces en de (eventuele negatieve) invloeden van buitenaf op dit leerproces. Tijdens groepsgesprekken zal het groepsproces besproken worden. Afhankelijk van de klas en de vragen kiest de SLB-er voor een individueel of een groepsgesprek. In het schooljaar zullen er minimaal 2 individuele gesprekken met elke student plaatsvinden. De SLB-er houdt een persoonlijk dossier bij van elke student. De SLB-er houdt de resultaten van de LB/SLB bij in de cijferadministratie , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 15 van 36

16 5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Een indicatie wordt bij aanvang van de opleiding of tijdens je studie gesteld (verwijzing via zorg coördinator). Er volgt een melding bij het SS&B (Servicecentrum Studie & Beroep).Dit kan resulteren in extra begeleidingstijd binnen en/of buitenschools. De aard en omvang van de begeleiding worden bepaald in samenspraak met jou, de school en het SS&B. Heb je een REC (regionaal expertise centrum) indicatie en LGF (leerling gebonden financiering) dan kan er in overleg met SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of voorzieningen. Er wordt in acht wordt genomen dat je als student tot een beroepsbeoefenaar wordt opgeleid en ook als dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren. Examinering Als je beschikt over een geldige dyslexie -verklaring kun je in aanmerking komen voor aangepaste examenvoorwaarden. Hierbij kan je denken aan extra tijd of het gebruik van vastgestelde hulpmiddelen. Voor nadere informatie kun je contact opnemen met de trajectbegeleider zorg van de afdeling (dat kan via je slb-er) 5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Tijdens het doorlopen van je opleiding bij het Vitalis college kun je om verschillende redenen tot de conclusie komen dat de opleiding die je gekozen hebt niet haalbaar, passend of wenselijk meer is. Dit is in eerste instantie een gespreksonderwerp voor de begeleidingsgesprekken met je studieloopbaanbegeleider. Wanneer je besluit je op een andere opleiding te gaan oriënteren en te gaan stoppen en je bent jonger dan 18 jaar, zullen je ouders/verzorgers hiervan door je studieloopbaanbegeleider op de hoogte gesteld worden. Je studieloopbaanbegeleider verwijst je vervolgens door naar het Onderwijsservicebureau Zorg (OSB Zorg). De medewerker (Trajectbegeleider Zorg) van het OSB Zorg gaat met je in gesprek en zal samen met jou (en je ouders/verzorgers) kijken naar de oorzaak en mogelijk te nemen vervolgstappen. Wanneer er duidelijk sprake is van een verkeerde beroepskeuze, is er binnen het Vitalis college een doorverwijzing naar het Studenten Succes Centrum (SSC) mogelijk. De medewerkers van het SSC gaan met jou aan de slag om een passende opleiding te kiezen. Zij doen dit onder andere op basis van het 94810, HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 16 van 36

17 afnemen van testen, gesprekken en het laten opdoen van praktijkervaringen binnen de beoogde opleiding en het daaraan gekoppelde werkveld. Wanneer er echter sprake is van meerdere oorzaken als reden voor het beëindigen van je huidige opleiding, zoals problemen thuis, leerproblemen of bijzondere omstandigheden, dan kan de keuze gemaakt worden om een traject buiten het Vitalis college te volgen. Ook kan er dan doorverwijzing naar specialistische hulp plaatsvinden, zodat je aan een aantal eerder genoemde oorzaken kunt werken, waardoor je bij het starten van een nieuwe opleiding meer kans hebt op succes. 5.4 Klachten Binnen het Vitalis college is er een bezwaar- en klachtenregeling van kracht. Deze kan op diverse momenten in werking gaan. De bezwaar- en klachtenregeling staat op de website van het Vitalis college onder de keuzeknop studenten : Link: De bezwaar- en klachtenregelingen zijn gebaseerd op het deelnemersstatuut, waarin de rechten en plichten van studenten zijn vastgelegd. Het deelnemersstatuur kun je op dezelfde plaats vinden als de bezwaar- en klachtenregelingen. 5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaanbegeleider, begeleiders, instructeurs, Studenten Informatie punt (STIP) plaats vinden. Je kunt ook zelfstandig contact zoeken met de vertrouwenspersoon. Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar ze te bereiken zijn. Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over het aantal meldingen en de aard van die meldingen. Dit gebeurt zonder de naam van de melder , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 17 van 36

18 6 Alles over de beoordeling Tijdens je opleiding heb je te maken met twee soorten beoordelingen: Ontwikkelgericht beoordelen of toetsen. Anders gezegd dit is beoordelen om te leren. Deze beoordelingen zijn onderdeel van het onderwijsprogramma. Kwalificerend beoordelen of examineren. Anders gezegd, dit is beoordelen om te kijken of je voldoet aan de eisen voor een diploma. Deze beoordelingen worden gegeven na afname van een examen, de examens vind je in het examenplan in hoofdstuk 7. Voor wat betreft het examineren zijn alle partijen gebonden aan de regels van de centrale examenreglement van het ROC West-Brabant, het handboek examinering van het Vitalis college en de aanvullende regels van het cluster. De eerste 2 documenten zijn te vinden op de website van het Vitalis college. In bijlage 2 zijn hiervoor de links opgenomen. 6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen Ontwikkelgericht toetsen kan op allerlei momenten in de opleiding plaats vinden. 0-metingen, ontwikkelingsgerichte toetsen, voortgangstoetsen, diagnostische toetsen. Het zijn allemaal voorbeelden van toetsen die bedoeld zijn om je te informeren waar je staat in je ontwikkeling. De resultaten van je toets worden met je doorgenomen door de docent die de les verzorgt. Om de student inzicht te geven in de vorderingen ter voorbereiding op de ExTH-examens worden er regelmatig diagnostische toetsen afgenomen. De resultaten hiervan geven aan voor zowel de student, de SLB er, de vakdocent maar ook de ouders/verzorgers, of de student zich op een goede manier voorbereidt op het ExTH-examen. In samenspraak tussen betrokken partijen kan bijgestuurd worden in de voorbereiding , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 18 van 36

19 6.2 Studievoortgang Studievoortgangsregeling HTV / HTV-P niveau 3 Start slb-proces bij intake. (competentiegericht interview, sporttest, taaltest niveau 2f, AMN gekoppeld aan crebo Elke klas 1 slb er gedurende de gehele opleiding Elke klas 2 klokuren per week slb op het lesrooster Rol slb er zie beschrijving op de portal Slb er kent zijn rol en zijn grenzen. Verwijst evt. naar Zorg Eerste gesprek individueel met student: - Beleving introdagen - Beginsituatie + thuissituatie (onderwijsinvloeden ) beschrijven - Resultaten AMN van de intake - Beschrijving werkpunten op gebied van persoonlijke en beroepscompetenties Eerste slb-uur klassikaal: - Uitleg studiegids en uitleg OER - Wegwijs op school mbv opdracht zie bijlage 1 - Uitleg rooster - Uitleg belangrijkheid gebruik Its Learning / schoolmail - Uitleg reader slb en plaats van het vak binnen de opleiding / diploma Communicatie met ouders: - Voor elke schoolvakantie worden nieuwsbrieven verstuurd. Hierin staan zaken die de afgelopen periode op school zijn gebeurd en zaken die voor de volgende periode op de rol staan. Daarnaast worden de ouders uitgenodigd samen met hun zoon/dochter op Its learning te kijken naar hun resultaten. - Aan het begin van het schooljaar is er een algemene ouderavond, waar informatie gegeven wordt over de opleiding en duidelijk gemaakt op welke manier ouders geïnformeerd (kunnen) worden over de school en de resultaten van hun zoon/dochter Communicatie met collega s: - 2 x per jaar zijn er studentenbesprekingen. Elke slb er presenteert zijn klas aan de collega s en worden individuele studenten besproken, evenals leerklimaat in betreffende klas Overgangsgesprekken: - In de week voor de voorjaarsvakantie wordt voor de eerste jaars HTV een overleg gehouden en de professionele beroepshouding van elke student besproken middels een formulier, zie bijlage 2. De resultaten van dit overleg wordt door de slb er vastgelegd in het pedagogisch dossier. Tijdens een individueel gesprek wordt dit formulier ondertekend door de leerling - ( voor gezien) en overhandigd. Tijdens dit gesprek worden de tot nu toe behaalde resultaten besproken en gekeken naar de overgangseisen. Studenten reflecteren op hun manier van studeren naar de overgang toe. - Studenten die jonger zijn dan 18 jaar ondertekenen, maar krijgen het formulier Professionele Beroepshouding niet mee; deze wordt per post verstuurd aan hun verzorgers/ouders. - Binnen 2 weken na ontvangst van het beoordelingsformulier, levert de student op IL een aangepaste PAP in , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 19 van 36

20 - Aan het eind van het schooljaar is er een overleg waar de studenten besproken worden. Er valt een besluit over wel/niet over naar het tweede leerjaar. Beschrijving overgangseisen zie deze in de studiegids. - In een individueel gesprek krijgt de student aan het eind van het schooljaar te horen of hij over gaat of de opleiding moet verlaten. Voortgangsgesprekken - Gedurende het gehele schooljaar is de slb er in gesprek met de student over zijn voortgang. - Aan de hand van de resultaten wordt in een vaststellingsvergadering dat plaats vindt 3 weken voor de zomervakantie van het tweede leerjaar, o.l.v. het examenbureau besloten of een student zijn MBO-niveau 3 diploma haalt , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 20 van 36

21 CHECKLIST INFORMATIEVOORZIENING STUDENTEN voor PORTFOLIO Aspecten Onderwerpen Ja/nee Bereikbaarheid Studieloopbaanbegeleider (mentor) Studenteninformatie Ik weet hoe ik de school telefonisch kan bereiken. Ik weet hoe ik mijn medestudenten telefonisch en/of per mail kan bereiken. Ik weet hoe ik mijn studieloopbaanbegeleider telefonisch en/of per mail kan bereiken. Ik weet wat de rol is van de studieloopbaanbegeleider en weet daardoor met welke vragen ik bij hem/haar (hen) terecht kan Ik weet waar ik studenteninformatie kan vinden op de website van het Vitalis College. Portaal Informatie over OOK, POK en onderwijskaart Informatie over de lesrooster Bij wie kan ik terecht voor : Specifieke informatie Informatie over huisregels en aanwezigheid Informatie over Studiefinanciering Studentenraad Ik weet hoe ik op het studentenportaal (it s Learning) kan inloggen. Ik kan op het studentenportaal (it s Learning) mijn weg vinden. De OOK, POK en de onderwijskaart zijn mij inhoudelijk toegelicht of ik weet waar ik deze inhoudelijke toelichting kan vinden op de VC-website ( Ik weet waarom het nodig is dat ik mijn OOK, POK en onderwijskaart tijdig onderteken. Ik begrijp de opbouw van mijn lesrooster. Ik weet waar ik mijn lesrooster kan vinden. Ik weet hoe ik geïnformeerd wordt bij lesroosterwijzigingen Ik weet waar/bij wie ik met persoonlijke vragen over les- en cursusgelden en eventuele restitutie hiervan terecht kan. Ik weet waar/bij wie ik met persoonlijke vragen over mijn opleiding terecht kan. Ik weet waar/bij wie ik met persoonlijke vragen over mijn stage terecht kan. Ik weet waar/bij wie ik met persoonlijke vragen over de examinering terecht kan. Ik weet waar/bij wie ik terecht kan met vragen over gevaarlijke situaties, ontruiming, e.d. Ik weet waar/bij wie ik terecht kan als een docent / begeleider afwezig is. Ik weet bij wie ik ziekte of onverwachte afwezigheid moet melden. Ik weet waar/bij wie ik terecht kan als ik behoefte heb aan extra vaardigheidstrainingen. Ik weet hoe ik moet handelen bij gevaarlijke situaties / ontruiming. Ik ben geïnformeerd over de vrijstellingsregeling. Ik ben geïnformeerd over de procedure aangepast examinering (bij beperking) Ik ben geïnformeerd over het deelnemersstatuut. Ik ben geïnformeerd over de bezwaar- en klachtenregelingen. Ik ben geïnformeerd over de inhoud van het OER van mijn opleiding. Ik ben geïnformeerd over het examenreglement Ik weet met welke vragen ik terecht kan bij het STIP (Studie Informatie Punt) Ik ken de huisregels van het Vitalis college en eventuele specifieke op de afdeling geldende gedragsafspraken. Ik ken de gebruikersregels van het studieplein (soms OLC genoemd) en het computerlokaal. Ik ken de afspraken over kopiëren. Ik ben op de hoogte van de aanwezigheidsregels en weet wat eventuele consequenties zijn van (frequente) afwezigheid. Ik weet waar/bij wie ik terecht kan met vragen over de studiefinanciering. Ik weet dat de vaststellingsdatum van mijn diploma tevens de datum is waarop ik word uitgeschreven bij het Vitalis College en dat vanaf dat moment mijn studiefinanciering wordt beëindigd Ik weet dat ik mijn studiefinanciering verlies als ik langer dan 5 weken ongeoorloofd afwezig ben. Ik ben (indien van toepassing) geïnformeerd over de studentenraad. Ik ben geïnformeerd over de rol van de studentenraad van het Vitalis College en waarvoor ik me tot hen kan wenden , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 21 van 36

22 Bijlage 2: Beoordelingslijst Professionele beroepshouding school Naam student SLB er: Opleidingsvoorzitter: Datum studentenvergadering Houding/gedrag Dit betekent dat je: V O 1. Afspraken nakomen afspraken nakomt op tijd en helder communiceert over de redenen als dit niet lukt. verantwoordelijkheid neemt voor je eigen leerproces Toelichting / Afspraken 2. n Onderwijsactiviteite voorbereiden voorbereid in de les komt; alle benodigde materialen bij je hebt; huiswerkopdrachten uitvoert 3. Communicatie 4. Schoolwerk op tijd in leveren vriendelijk en beleefd bent; een correct taalgebruik hebt; naar anderen luistert; een actieve, geïnteresseerde houding hebt; op de juiste manier omgaat met feedback. op tijd je schoolwerk inlevert; op tijd en helder communiceert over de redenen als dit niet lukt. 5. Samenwerken en overleggen met studiegenoten initiatief neemt en inzet toont; bereid bent om taken op je te nemen en uit te voeren; over groepsopdrachten overlegt en afstemt met studiegenoten; een constructieve bijdrage levert aan het leerklimaat in de klas. Bij 5 voldoendes aan het einde van het eerste leerjaar is aan de overgangseis Professionele Beroepshouding voldaan. Datum: Handtekening SLB er: Voor gezien, handtekening student: 94810, HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 22 van 36

23 EXAMINERING 7. Kwalificerend beoordelen Inleiding De examinering richt zich op: A) het beroepsgerichte, B) generieke taal/talen en rekenen en C) loopbaan en burgerschap. Elk onderdeel is in 7.1 examenplan opgenomen. Waardering onderdelen op de resultatenlijst bij het diploma Onderdeel Beroepsgericht Generiek Nederlands, (Engels) en rekenen Opleiding Loopbaan & burgerschap Niveau 3 Kerntaken ten minste voldoende of vrijstelling Cijfers Wel of geen invloed op slaag-, zakregeling, zie examenplan Voldaan Waardering kerntaken op de resultatenlijst bij het diploma Op de resultatenlijst staat een VOLDOENDE of GOED per kerntaak. De waardering voor de kerntaak komt op de volgende manier tot stand: - Een kerntaak bestaat altijd uit een aantal werkprocessen. Zie voor jouw opleiding 4.1 Overzicht kerntaken en werkprocessen. - Kerntaak is GOED: indien er 55% of meer van het totaal aantal werkprocessen van de kerntaak met GOED is beoordeeld. - Kerntaak is VOLDOENDE: indien er minder dan 55% van het totaal aantal werkprocessen van de kerntaak met goed is beoordeeld. - Beoordeling werkproces(sen) vindt plaats met behulp van de examens. Meer informatie over aangepaste examineringsvoorwaarden bij dyslexie of dyscalculie kun je bij het examenbureau krijgen. Hierbij kun je denken aan extra tijd of het gebruik van vastgestelde hulpmiddelen. Informatie over de herkansingsregeling vind je in 7.2 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? onder het kopje herkansingsregeling , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 23 van 36

24 Voor het ExTH-diploma. In het examenplan kun je zien hoe de ExTH-examens over de opleiding verdeeld zijn. Het praktijkwerkboek bestaat uit gerichte opdrachten voor de BPV en wordt meegegeven en uitgevoerd in die BPV. De duur van de BPV is terug te vinden in de studiegids. Aan het eind van je opleiding moet het praktijkwerkboek volledig zijn en voldoen aan de kwalitatieve eisen van de ExTH en het examenbureau. In het Examenreglement van ExTH is precies te zien waaraan voldaan moet worden om voor het diploma in aanmerking te komen. Dit reglement is te raadplegen op of in te zien bij de teamvoorzitter. De kosten van het reguliere ExTH-examen en de kosten die verbonden zijn aan de eerste herkansing voor de verschillende onderdelen zijn voor rekening van de school. Verdere herkansingen zijn voor rekening van de student. Voor het MBO-diploma. Het MBO-diploma wordt verleend aan hen die het volledige ExTH-diploma hebben behaald en alle onderdelen van Loopbaan en Burgerschap met een voldoende beoordeling hebben afgesloten. Ook moeten de generieke vakken Nederlands en rekenen afgerond zijn conform het examenplan. Heeft de student wel voldaan aan de Loopbaan en Burgerschap-eisen maar nog geen ExTH-diploma behaald vóór afloop van de opleidingstijd zoals die in de Onderwijs Overeen Komst (OOK) is vastgesteld, dan bestaat de mogelijkheid om later, na het behalen van het ExTH-diploma, alsnog het MBO-diploma aan te vragen bij het examenbureau van het Vitalis College. Het MBO-diploma kan dan alsnog verstrekt worden. Hiertoe dient de (ex)student zich als extraneus aan te melden bij het examenbureau van het Vitalis College. De extraneusverklaring wordt voor de leerlingen van dit crebo gratis verstrekt. Examen beoordelingsvormen NAAM EXAMENONDERDEEL EXAMENVORM Theorie-examen ExTH Multiple choice Praktijkexamen ExTH Proeven van bekwaamheid in praktijkstraat De inhoudelijke en organisatorische wijze van examinering voor deze onderdelen valt onder de verantwoordelijkheid van de ExTH. De school spant zich in ervoor te zorgen dat de studenten alle examenonderdelen van het ExTH-examen op de locatie van het Vitalis College kunnen afleggen. Dit geldt, voor zover het Vitalis College tegemoet kan komen aan de eisen die de ExTH hieraan stelt. Als dit niet mogelijk is vinden de examens plaats op de door de ExTH aangewezen plaatsen , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 24 van 36

25 Beoordelaar school Beoordelaar beroepsprakti School BPV Aantal gelegenhed en Duur examen 7.1 Examenplan EXAMENPLAN 2015 Naam opleiding Niveau Leerweg Cohort Crebo Startdatum Studiejaar diplomering Handhaver toezicht 3 BOL en veiligheid ( 2017 politie) Kwalificatiedossier (naam en jaar) toezicht en veiligheid 2015 Kwalificatie eisen Vaststellingsdatum L&B examenplan oktober 2015 BEROEPSGERICHT Examencode Vorm Titel examen Kerntaak/ werkprocessen (Fase)/ Periode afname Plaats afname Weging examens Result aat o-v-g/ cijfers K15-HT3-PB-1.1 PVB ARBEIDSPROEF DEEL A K15-HT3-PB-2.1 PVB ARBEIDSPROEF DEEL B KERNTAKEN EN WERKPROCESSEN 1.1 bereidt een 8 45 surveillance MIN voor. 1.2 surveilleert, houdt toezicht en signaleert. 2.1 treedt corrigerend op. 2.4 treedt sanctionerend op. 2.5 handelt sancties administratief af. 2.2 verleent hulp. 3.1 informeert 8 45 MIN 2 Door EXTH 2 Door EXTH 2 exth 2 exth 100% o-v-g 100% o-v-g 94810, HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 25 van 36

26 en verwijst mensen. 3.2 voert administratieve werkzaamheden uit. 3.3 geeft voorlichting 3.4 creëert en gebruikt netwerk. K15-HT3-KE 1.1 DIGITAAL Rechts en wetskennis Wettelijke kaders publieke veiligheid 1 (WKPV 1) K15-HT3-KE 2.1 DIGITAAL Rechts en wetskennis Wettelijke kaders publieke veiligheid 2 K15-HT3-KE 3.1 DIGITAAL Rechts en wetskennis ALLEEN HTV-P (WKPV 2) Vesporo (politiedeel) 8 60 min Min min. K15-HT3-KE 4.1 DIGITAAL BOA 2.4, min. K15-HT3-PB 1.1 PRAKTIJK/ EHBO THEORIE min. K15E-GE-A2 Mondeling Engels gesprekken voeren in combinatie met (A2) BEROEPSGERICHTE EISEN TALEN EN REKENEN 8 2 Door EXTH 2 Door EXTH 2 Door EXTH 100% 100% 100% 2 CITO 100% 2 ORAN JE KRUIS 2 EXT ERN 100% X 100% Cijfer K15E-SP-A2 Mondeling Engels spreken (A2) 8 X 100% Cijfer Twee theorie examens WKPV1 en WKPV2 voor zowel htv als htv-p. Htv-p heeft daarnaast nog een extra theorie-examen die gekoppeld wordt aan de WKPV1. Alle examens worden afgenomen door EXTH , HTV/HTV P, BOL, N3, C2015, start aug. 2015, versie 1.0 Pagina 26 van 36