Werken aan getalinzicht voor kleuters 2

Transcriptie

1 Rekenen voor kleuters Werken aan getalinzicht voor kleuters 2 Omdat elk kind telt in Zuidoost op 16 november 2011 Door drs. Willeke Beuker Programma Ontvangst met koffie en thee Filmpje Tellen 1 t/m 20 Tussendoelen Opdracht : Wat doe je al? Herkennen van tussendoelen Filmpje Flox Functie en betekenissen van getallen Zelf aan de slag rondom tussendoelen Tips Afsluiting 1

2 Doelstelling Je herkent de verschillende tussendoelen die bij getalinzicht horen. Je hebt inzicht in je eigen activiteitenaanbod Je kunt gevarieerde en betekenisvolle activiteiten aanbieden en inplannen in je jaarplanning Je kunt de praktijkvoorbeelden uit deze workshop in je eigen groep inzetten Rekendomeinen Tellen en getalbegrip Meten Lengte gewicht - inhoud tijd- geld Meetkunde Lichaamskennis-oriënteren-construerenopereren met vormen en figuren 2

3 Tellen en getalbegrip Vergelijken en ordenen Beginnend tellen en getalbegrip Kennen van de telrij Werken met hoeveelheden Eenvoudige erbij- en eraf- situaties Werken met getalsymbolen Opdracht :Wat doe je al? Welke activiteiten rondom Tellen en Getalinzicht doe je al : Vaak in je groep Af en toe in je groep Nooit in je groep Vul voor jezelf het lijstje in zie Werkmateriaal 01 3

4 Activiteiten m.b.t.getalbegrip turven, streepjes zetten fiches leggen vergelijkstroken splitsen beeldgrafiek met blokjes maken verkort tellen herkennen van getalpatronen,vingerpatronen gebruik en betekenis van 0 Niveaus van tellen en getalbegrip Contextgebonden tellen betekenisvolle situaties zoals bv in spelsituaties Object gebonden tellen en rekenen: Hoeveel kaarsjes staan er op jouw taart als je jarig bent? Doek over blokjes, even laten zien, wat denk je? Pure tellen en rekenen aantallen representeren op vingers, stippen en cijfersymbolen 4

5 Welke tussendoelen herken je? We kijken naar een filmpje over Flox Welke aspecten van de verschillende tussendoelen zie je in dit filmpje? Op welk niveau van tellen zit hij? Functie en betekenis van getallen Kardinale getallen, het aantal hoeveelheid : 26 letters, 10 cijfers, 23 leerlingen. Ordinale getallen, het ranggetal rangtelwoorden: jij bent vandaag al de derde, we zaten op de eerste rij. Nominale getallen, het naamgetal duiden een naam aan: lotnummer , Dorpsstraat 21, lijn 10. Meetgetallen geven een meting aan 1 kilo 2 meter ½ liter 5 jaar Rekengetallen. bij allerlei sommen 2+2 = = 8 5

6 Praktijkvoorbeelden Laat in jouw groepje je zinvolle praktijkervaring zien en leg uit hoe je het hebt aangepakt. Waarom was dit zo n goede activiteit? Welke tussendoelen kwamen er aan bod? Hoe zijn de kinderen uitgedaagd? Waren er mogelijkheden om te differentiëren naar niveau? Opdracht : Jaarplanning Bekijk in je groepje samen de jaarplanningen In welke thema s zijn onderdelen van Tellen en Getalbegrip goed in te passen? Noteer welke aspecten je per thema aan bod laat komen Zorg voor een evenwichtige verdeling in het jaar 6

7 Terugkoppeling Nog meer tips uit de praktijk van de deelnemers? Vragen? Evaluatie Doelstelling behaald? Je herkent de verschillende tussendoelen die bij getalinzicht horen. Je hebt inzicht in je eigen activiteitenaanbod Je kunt gevarieerde en betekenisvolle activiteiten aanbieden en inplannen in je jaarplanning Je kunt de praktijkvoorbeelden uit deze workshop in je eigen groep inzetten 7

8 Bedankt voor je aandacht en veel plezier in je groep! 8