OUDERBELEIDSPLAN
|
|
- Ludo de Ruiter
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 OUDERBELEIDSPLAN ARNHEM Ouderbetrokkenheid beoogt slechts een ding: een betere wereld voor het kind/de leerling, de ouder en de school (CPS) SEPTEMBER 2016
2 Inhoudsopgave 1. Inleiding Visie op ouderbetrokkenheid Educatief Partnerschap Communicatie met de ouders Analyse van de ouderpopulatie Deskundigheid ouders Aandachtspunten voor de school Doelen ouderbeleid Doelstellingen Oudercontract Oudervolgsysteem Ouderbetrokkenheid in de praktijk Bijlage 1: Overzicht Ouderactiviteiten Literatuurlijst
3 1. INLEIDING Basisschool Cosmicus is een nieuwe Algemeen Bijzondere school, die volop in ontwikkeling is en is gevestigd in de wijk Rijkerswoerd te Arnhem. De school heeft al in haar eerste jaar veel geïnvesteerd in het oudercontact. Tijdens het intakegesprek met ouders worden verwachtingen van de school uitgesproken en wat de ouders van de school kunnen verwachten. Deze wederzijdse verwachtingen worden vastgelegd in een oudercontract. Na de eerste helft van het schooljaar zijn er diverse activiteiten georganiseerd voor de ouders. Een aantal voorbeelden van deze activiteiten zijn, koffieochtenden, themabijeenkomsten, ontbijtochtenden, uitjes en workshops. In haar tweede en derde jaar heeft de school zich ook voornamelijk gericht op het vormen van haar ouderbeleid en het uitbreiden van de activiteiten, zoals een high-tea met moederdag, met ouders naar de kerstmarkt in keulen, een BBQ en gezamenlijk voetbal kijken met vaderdag. In dit verslag kunt u lezen hoe basisschool Cosmicus zorg draagt voor de bevordering van ouderbetrokkenheid. Het ouderbeleid is gericht op versterking van het educatief partnerschap en het onderwijsondersteunend gedrag van ouders. In dit verslag wordt eerst een beschrijving gegeven van onze visie op ouderbetrokkenheid. In dit stukje kunt u lezen wat de school verstaat onder educatief partnerschap en hoe zij in de praktijk hier vorm aan kan geven. Vervolgens worden de doelen beschreven. Daarna wordt beschreven hoe ouderbetrokkenheid vorm krijgt in de praktijk. In dit stukje worden alle activiteiten met een korte beschrijving genoemd. Als laatst wordt een overzicht van de planning weergegeven. 3
4 2. VISIE OP OUDERBETROKKENHEID We kunnen van ouderbetrokkenheid spreken als uit het gedrag van ouders blijkt dat zij zich gedeeld verantwoordelijk voelen voor de schoolontwikkeling van hun kinderen. Dat houdt in dat de ouders (emotioneel) betrokken zijn bij de ontwikkeling van hun kind, bij zijn school en zijn leraar. De ouders tonen belangstelling, scheppen voorwaarden voor het maken van huiswerk en begeleiden hun kind daarbij zo nodig. Maar ook bezoeken zij ouderavonden en tonen zij respect voor de leraar. Kortom: ouderbetrokkenheid gebeurt vooral thuis en is zowel van belang in het voortgezet onderwijs als in het primair onderwijs (Vries, 2012). De leerling wordt beter van ouderbetrokkenheid. Ouderbetrokkenheid heeft een positief effect op het functioneren van leerlingen binnen school, op hun cognitief functioneren, hun schoolprestaties en op hun werkhouding. Dat is een reden genoeg om te investeren in ouderbetrokkenheid (Vries, 2012). Daarnaast vindt er ook een duidelijke afstemming en optimalisering plaats van de benadering van leerlingen thuis en op school, de sociale cohesie wordt versterkt en de ouders kunnen een bijdrage leveren aan het reilen en zeilen van de school (Smit e.a., 2006) Onderzoeken geven aan dat scholen het best ouderbetrokkenheid thuis kunnen inzetten om tot betere leerresultaten te komen. De belangrijkste factor bij ouderbetrokkenheid is goed ouderschap in de thuissfeer (Desforges & Abouchaar, 2003). Om dit te kunnen realiseren gebruiken scholen methodes, woordenlijsten waarbij ouders thuis hun kinderen kunnen begeleiden en met hen extra ontwikkelingsgerelateerde activiteiten (zoals: lezen, bibliotheekbezoek, zingen, spelend leren etc.) kunnen doen. Ook worden ouders geïnformeerd over hoe ze thuis het (voor)lezen en huiswerk kunnen aanpakken. De scholen willen dit in het kader van educatief partnerschap realiseren, omdat de school wel alle ouders nodig heeft om goed onderwijs te verzorgen. Basisschool Cosmicus stimuleert ouderbetrokkenheid thuis ook door educatief partnerschap aan te gaan met haar ouders. Basisschool Cosmicus vindt dat ouders de belangrijke opdracht hebben bij te dragen aan de leerresultaten van hun kind. Zij hebben als mededocenten een onderwijskundige opdracht, waarbij wordt samengewerkt met de school. Dat noemt de school educatief partnerschap (schoolgids ). Hiervoor heeft de school o.a. de methode Overstap aangeschaft. Overstap is een leesprogramma voor leerlingen uit groep 3 van de basisschool en hun ouders. Overstap heeft als doelstelling het leesniveau van de leerlingen te verbeteren en leesachterstanden te voorkomen. Door Overstap wordt het leren lezen in groep 3 verstevigd en worden ouders meer bij het leesproces van hun kinderen betrokken. Overstap stimuleert het lezen thuis samen met de ouders. Ouders en kinderen gaan een aantal keren per week met (leren) lezen aan de slag. Overstap sluit aan bij de leesmethode 'Veilig Leren Lezen'.( Karin Vaessen (Sardes)) De school wil op deze wijze ook investeren in kwaliteit. Hiervoor heeft de school een oudercontactpersoon die verschillende activiteiten organiseert voor de ouders. Deze activiteiten dragen bij aan de open communicatie tussen school en ouders en vormen een basis voor het educatief 4
5 partnerschap. De communicatielijn tussen school en ouders wordt op deze wijze duidelijker en daardoor kunnen de verwachtingen steeds bespreekbaar worden gemaakt. De gelijkwaardigheid in het contact binnen het partnerschap zorgt voor meer tevredenheid onder de ouders. 5
6 2.1 EDUCATIEF PARTNERSCHAP Onder educatief partnerschap verstaan we een wederzijdse betrokkenheid van ouders en school teneinde optimale omstandigheden te realiseren voor de ontwikkeling en het leren van kinderen, thuis en op school. Daartoe gaan ze met elkaar in gesprek en werken ze zoveel mogelijk samen. (Amse, Wassink & de Wit, 2008) Educatief partnerschap heeft de volgende kenmerken 1 : partnerschap is geen doel op zich, maar dient een gezamenlijke belang: ouders en school willen optimale voorwaarden creëren voor het leren en de ontwikkeling van kinderen. Meer specifiek is er een pedagogisch, een organisatorisch en een democratisch doel, waarop partnerschap zich richt; partnerschap past bij de trend waarin we de school steeds meer zien als leef- en leergemeenschap, waarin leerlingen, professionals én ouders participeren. Het gaat uit van de gelijkwaardigheid van de partners en impliceert een wederzijdse betrokkenheid. Dat alles vooronderstelt bij beide partners een grondhouding die partnerschap bevordert en de bereidheid in dat partnerschap te investeren; partnerschap erkent verschillen in eindverantwoordelijkheden; partnerschap vraagt een consistente toonzetting en een partner die het initiatief neemt, i.c. de school; partnerschap tussen ouders en school houdt rekening met de groeiende eigen verantwoordelijkheid van het kind. De visie van de school op partnerschap is onlosmakelijk verbonden met de visie van de school op de ontwikkeling en het leren van kinderen. Zo is het van belang dat er goed samenspel is tussen de pedagogische driehoek; school-ouder-kind. Dynamische driehoek ouder-kind-school Ouders zijn een onmisbare schakel tussen school en leerling (De Loo, J. 2004). Leerkrachten en ouders zijn elkaars partners bij de opvoeding en ontwikkeling van kinderen. Daarin heeft een ieder zijn eigen verantwoordelijkheid. Voor beide partijen is het belangrijk dat het kind zich optimaal kan ontwikkelen. Als het gaat om het contact tussen ouders, kind en school wordt er gesproken van een dynamische driehoek. Figuur 1: De dynamische driehoek 1 Educatief partnerschap tussen ouders en school, KPC Groep 2008, s-hertogenbosch 6
7 De driehoek werkt alle kanten op en zorgt ervoor dat alle partijen met elkaar in contact komen (Mulligen, Gieles & Nieuwenbroek, 2006). De verhouding kind-ouder-school, wordt in figuur 1 weergegeven. De school draagt zorg voor het ontwikkelen (expliciteren en communiceren) van de visie op ontwikkeling, leren en het samenspel tussen school, kinderen en ouders. Door middel van educatief partnerschap wil de school samen met de ouders de onderlinge relatie vormgeven en versterken. School en ouders zijn gelijkwaardige partners in de educatie, de opvoeding en het onderwijs, maar hebben wel verschillende eindverantwoordelijkheden. Ouders hebben de eindverantwoordelijkheid voor de opvoeding van hun kind, de school kan hierin een ondersteunende rol spelen door helder te communiceren hoe haar pedagogische aanpak eruit ziet. De school heeft de eindverantwoordelijkheid voor de inrichting en de kwaliteit van het onderwijs en de opvoeding binnen de school. Binnen het educatief partnerschap gaat het voornamelijk om het inzien dat deze beide partijen een gezamenlijk belang hebben, namelijk optimale voorwaarden creëren voor de ontwikkeling en het leren van kinderen, thuis en op school. Samen kunnen ze meer bereiken dan ieder voor zich afzonderlijk. Daarom is er sprake van een wederzijdse betrokkenheid die zich kan uiten in meeleven, meehelpen, meedenken en meebeslissen. In de praktijk zijn in die wederzijdse betrokkenheid drie lijnen te onderscheiden: 1. Kindbetrokkenheid van de ouders: Het gaat hier voornamelijk om de betrokkenheid van de ouder bij hun kind als leerling. 2. Schoolbetrokkenheid van de ouders: Hierbij gaat het om de betrokkenheid van ouders bij de groep van hun kind en bij de school als geheel. 3. Gezinsbetrokkenheid van de school: Hier gaat het om de betrokkenheid van de school bij het kind in diens thuissituatie en dus ook bij diens ouder Betrokkenheid Meeleven Meehelpen Meedenken Meebeslissen Ouders>kind als leerling 1 Ontwikkelingsgesprekken met lkr 2 Huiswerkmap 3 Vraag: hoe kan ikmijn kind thuis helpen 4 Vb: Mijn kind gaat naar logopedie Ouders>groep/ klas of school 5 Nieuwsbrief lezen 6 OR, Hulpouder, 7 OR, MR 8 MR Klassenouder Thema-avonden School>ouders (12) Huisbezoek Informatieavond Hulplijnen bij problemen ZT, VO-advies 7
8 2.2 COMMUNICATIE MET DE OUDERS Bij educatief partnerschap wordt uitgegaan van gelijkwaardig partnerschap waarbij de school en ouders elkaar ondersteunen. Binnen het educatief partnerschap wordt aandacht besteedt aan de wijze van gespreksvoering met ouders. Afhankelijk van de verschillende eindverantwoordelijkheden van ouders en school worden beslissingen ten aanzien van het kind gezamenlijk genomen. De wijze van gespreksvoering speelt een belangrijk rol in hoeverre ouders de relatie als gelijkwaardig ervaren. Binnen basisschool Cosmicus wordt er gewerkt aan een positief sfeer binnen de school waarbij de ouders zich welkom voelen. De leerkrachten hebben een open houding en zijn bereid om met de ouders te praten wanneer dat nodig is. De leerkrachten worden geschoold/getraind in hun communicatievaardigheden (interculturele communicatie). De jaarlijks terugkerende huisbezoeken staan in het teken van een goede start maken in de samenwerking met de ouders. (Bijlage: Protocol bij huisbezoeken). De ouderraad heeft ook een belangrijke rol in het communiceren naar de ouders toe. Het tevredenheidonderzoek wordt gebruikt om de communicatie tussen school en ouders te optimaliseren. 2.3 ANALYSE VAN DE OUDERPOPULATIE 70% van de ouders kiezen bewust voor het Cosmicus concept. Zij wonen vaak niet in de directe omgeving van de school (schoolplan ). Alle ouders zijn anders waardoor hun betrokkenheid en participatie ook zeer verschillend zal zijn. Het is voor de school belangrijk om de ouders goed te kennen om de activiteiten zo goed mogelijk aan te sluiten bij de doelgroep. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van het model van typen ouders van het ministerie van Onderwijs. Dit model met de titel Herken de ouder 2 kan de school ondersteunen bij het benaderen van de ouders. Dit model onderscheidt zes typen ouders: 1. De supporter 2. De afwezige 3. De politicus 4. De carrièremaker 5. De kwelgeest 6. De superouder De oudertyperingen kunnen voor- en nadelen hebben. De school maakt waar nodig gebruik van deze typeringen, maar kan er ook van afwijken waar nodig. In de bijlage kunt u extra informatie vinden over de kenmerken, benaderwijze en geschiktheid van deze typen ouders. 2 OCW Onderwijsmagazine Herken de ouder 8
9 2.4 DESKUNDIGHEID OUDERS Cosmicus vertrouwt op de deskundigheid van ouders en wil de ouders ook hiervan bewust maken. Zoals De Vries ook in Handboek Ouders in de School aangeeft blijkt deze kennis van ouders uit de volgende zaken: 1. Ouders zijn contextdeskundigen: De ouders maken de leerlingen dag en nacht mee, hebben zijn karaktereigenschappen al vanaf de geboorte leren ontdekken, zien hoe de leerling zich ontplooit in het gezin, in de buurt, op de sportvereniging. De ouders zijn vaak op de hoogte van de ambities van hun kind en weten hoe het kind naar zichzelf en de omgeving kijkt. 2. Ouders kennen het hele medische dossier van het kind: Ouders zullen slechts delen met de school wat relevant is. Die grens tussen persoonlijke informatie en informatie die nodig is voor school, is niet altijd even helder. 3. Ouders kennen de kansen en bedreigingen van hun kind: Ouders weten waar een leerling wakker van kan liggen, waar hij tegenop ziet of hoe je hem het beste kunt motiveren om te leren. 4. Er is sprake van wederzijdse loyaliteit: Door deze sterk gewortelde loyaliteitsband is een ouder in staat wezenlijke informatie over zijn kind te geven die een school niet altijd even gemakkelijk boven water krijgt. 5. Het google-effect: Ouders hebben dankzij internet toegang tot een soort wereldsbibliotheek. Ouders kunnen hierdoor aan informatie komen. 2.5 AANDACHTSPUNTEN VOOR DE SCHOOL Zoals hierboven beschreven kunnen de ouders flink verschillen van elkaar. De school draagt zorg over hoe zij het beste om kan gaan met deze verschillen. Er zijn echter ook nog een aantal aandachtspunten waar de school rekening mee dient te houden voor het betrekken van de ouders bij de school: 1. Taal en kennis over de Nederlandse maatschappij. Sommige allochtone ouders spreken niet of nauwelijks Nederlands. Ook zijn er ouders die voornamelijk in hun eigen familie, vrienden kring leven en zo min mogelijk in contact komen met de Nederlandse maatschappij. De kennis over de omgeving, instellingen en mogelijkheden is in dat geval minimaal. 2. Normen en waarden: Door verschillende culturele achtergronden hebben ouders verschillende normen en waarden. 9
10 3. Cultuuraspecten in het onderwijs Elk gezin heeft eigen opvattingen over en verwachtingen van het onderwijs en de school. Zo hecht de ene ouder vooral waarde aan de leerprestaties en legt een andere ouder de nadruk op een veilig pedagogisch klimaat. 10
11 3. DOELEN OUDERBELEID 3.1 DOELSTELLINGEN Basisschool Cosmicus heeft de volgende doelen voor het ouderbeleid: Pedagogisch doel: Bevordering van de brede ontwikkeling van kinderen; Versterken van leerresultaten; Bewust laten worden van het belang van hun rol als ouder; Het realiseren van enige afstemming in opvoedend denken en handelen c.q. in de benadering van kinderen, thuis en op school. 3 Organisatorisch doel: Bevorderen van participatie aan de school- en ouderactiviteiten; Het optimaliseren van het reilen en zeilen van de school als organisatie en gemeenschap, mede door de inbreng van ouders. 4 Democratisch doel: Bevorderen van integratie; Versterken van sociale cohesie; Het informeel en formeel meedenken en meebeslissen van ouders met de school en het afleggen van verantwoording door de school over haar werk aan de ouders OUDERCONTRACT De school en de ouders sluiten een samenwerkingsovereenkomst. In deze overeenkomst worden de wederzijdse verwachtingen ondertekend. (Bijlage: Samenwerkingovereenkomst) 3.3 OUDERVOLGSYSTEEM Cosmicus Onderwijs is, i.s.m. ITS Learning en CPS, momenteel bezig een volgsysteem te ontwikkelen. Het volgsysteem moet handvatten geven aan de ouders om de ouderbetrokkenheid thuis meer vorm te geven. Tevens kan de school ouders volgen en aansturen omtrent de betrokkenheid Educatief Partnerschap tussen ouders en school 11
12 4. OUDERBETROKKENHEID IN DE PRAKTIJK Ouderbetrokkenheid krijgt op verschillende wijze vorm binnen de praktijk. Er zijn informatieve, (pedagogisch en didactisch) ondersteunende, creatieve activiteiten waarbij ook steeds verschillende personen betrokken zijn. Zo kan er bijvoorbeeld een leerkracht, een oudercontactpersoon, een pedagoog, een Wijkteamcoach of een heel team aanwezig zijn bij een activiteit. De ouderbijeenkomsten worden georganiseerd en gehouden door een oudercontactpersoon binnen de school. 1. Overeenkomst Bij de inschrijving van een leerling worden de wederzijdse verwachtingen in een overeenkomst vastgelegd. 2. Schoolgids Elk jaar wordt de vernieuwde schoolgids op de website geplaatst. De ouders worden op deze wijze op de hoogte gesteld van de nieuwe ontwikkelingen binnen de school. 3. Nieuwsbrief Elke 2 weken komt er een digitale nieuwsbrief uit, die ouders ontvangen via de mail en via de site kunnen bekijken. In de nieuwsbrief komen berichten, ontwikkelingen en bijzonderheden te staan vanuit directie, IB en uit de verschillende groepen,. 4. Informatieavond De school organiseert aan het begin van elk schooljaar aantal informatieavonden waarbij de school ouders informeert over verschillende praktische zaken over de school. De ouders krijgen na een gezamenlijke deel ook per groep informatie over de klas van hun kinderen. 5. Kijkochtend Elk jaar worden er een aantal kijkochtenden georganiseerd waarbij de ouders gedurende een les meekijken bij hun kind in de groep. Zo krijgen de ouders een beeld over hoe wij op school les geven. 6. De Inloop: Elke dag vindt het inloopkwartier plaats tussen 8:15 uur tot en met 8:25 uur. De ouders kunnen tijdens de inloop de werkjes van hun kinderen inzien. Zo kunnen de ouders goed volgen hoe de kinderen het op school doen. De aanwezigheid van de ouders tijdens de inloop heeft ook positief effect op de leerlingen. De kinderen kijken ook bewust naar hun werk en vertellen waar nodig hoe ze het hebben gedaan. 7. Startgesprekken en 10 minuten gesprekken: Drie keer in het schooljaar zijn er ontwikkelingsgesprekken. Tijdens deze middagen en/of avonden kunnen ouders informatie uitwisselen met de leerkracht en over de ontwikkeling en studievoortgang van hun kinderen. Na de herfstvakantie zijn er startgesprekken waarin vooral de 12
13 nadruk ligt op de sociaal-emotionele ontwikkeling, werkhouding en motivatie van de leerling en geeft de leerkracht de eerste indruk van resultaten. 8. Ouderraad en Klassenouder: De Ouderraad helpt, onder verantwoordelijkheid van de directie, het team bij de organisatie en uitvoering van activiteiten en festiviteiten op school. De aangeboden hulp wordt gedeeltelijk door de ouderraad en gedeeltelijk door het team gecoördineerd. Elke klas heeft een eigen klassenouder. Deze ouders bieden ondersteuning aan de leerkracht met verschillende activiteiten. Deze ouders hebben ook de taak om ouders te motiveren in de klas voor de deelname aan de ouderactiviteiten. 9. Huisbezoeken: Elk leerkracht brengt een keer per jaar een bezoek aan huis van haar leerlingen om de thuissituatie van de leerling beter te leren kennen. Een huisbezoek vindt plaats in een omgeving die voor ouders veilig is en kan hierdoor worden beschouwd als een laagdrempelig contact tussen school en ouders. Alle huisbezoeken dienen voor de kerstvakantie afgerond te zijn. (Bijlage: Protocol bij huisbezoeken) 10. Oudercontactpersoon: Cosmicus heeft een oudercontactpersoon in dienst die de ouderactiviteiten binnen de school organiseert en uitvoert. De oudercontactpersoon is voortdurend in contact met de ouders en de ouderraad om de activiteiten zo goed mogelijk aan te laten sluiten op de behoeften en verwachtingen van de ouders. Dit schooljaar ( ) zal dhr. Mesut Cifci fungeren als oudercontactpersoon vanuit de school. Hij is regelmatig in contact met zowel ouders/leerlingen en leraren/directie. U kunt ten allen tijden via de mail contact opnemen (m.cifci@bscosmicus.nl) 11. Ouderruimte: Binnen de school hebben we voor de ouders een speciale ruimte voor ontmoeting en activiteiten creëren. Met de ouderruimte laat de school zien dat ouders een plek hebben op school. De ouderactiviteiten zoals ontbijtochtend, themabijeenkomst, VVE bijeenkomst etc. worden voornamelijk in deze ouderruimte georganiseerd. (deze ruimte is nog niet beschikbaar ten tijde van dit schrijven, maar school streeft er wel naar dit zo snel mogelijk te kunnen realiseren) 12. Koffieochtenden: Tijdens de koffieochtenden ontmoeten de ouders elkaar in de ouderkamer van de school. Onder het genot van een kopje koffie kunnen ouders hier met elkaar praten, ervaringen delen en gesprekken voeren over verschillende onderwerpen. De koffieochtenden zijn laagdrempelig waardoor deze door de ouders sneller bezocht worden. 13. Ontbijtochtenden: De ontbijtochtenden zijn informele momenten waarbij de ouders elkaar en de oudercontactpersoon ontmoeten. Deze ochtenden worden samen met de ouderraad georganiseerd. Door het informele karakter van de ochtenden wordt er sneller een positieve sfeer gecreëerd. De school wil door 13
14 middel van deze ochtenden de relatie en het vertrouwen met de ouders wederzijds vergroten. De ontbijtochtenden worden maandelijks georganiseerd. 14. Ouderbrunch: In het begin van het schooljaar worden de ontbijtochtenden in het weekend per klas georganiseerd. De ouders kunnen op deze manier met de leerkracht kennis maken en onderling ervaringen uitwisselen. De directie is ook aanwezig tijdens de ouderbrunch. 15. Thema avonden: Tijdens de thema avonden worden verschillende onderwerpen behandeld die veel aandacht vragen. Deze avonden hebben een informatief karakter en zijn bedoeld voor een groter publiek. Afhankelijk van de thema en mogelijkheden kunnen er ook gastsprekers uitgenodigd worden voor deze avonden. 16. Themaochtenden/Voorlichtingsbijeenkomsten Tijdens de themabijeenkomsten worden verschillende opvoedkundige thema s besproken. De ouders worden uitgedaagd kritisch te kijken naar hun pedagogische handelingen en krijgen de mogelijkheid om ervaringen te delen met elkaar. Tijdens de voorlichtingsbijeenkomsten worden ook externe deskundigen gevraagd om informatie te geven over een bepaald onderwerp. 17. Pedagogische advisering Via de Intern begeleider of leerkracht kunnen de ouders op school ook terecht voor pedagogische advisering. Zij kunnen ouders in contact brengen met de wijkteamcoach. De ouders kunnen verschillende opvoedingsvragen en/of opvoedingsproblemen met de wijkteamcoach bespreken en hij/zij kan ouders helpen aan de juiste advisering en begeleiding. 18. Opvoedbulletin De school brengt ieder kwartaal een opvoedbulletin uit op de website over verschillende onderwerpen over opvoeding en ontwikkeling van kinderen. Daarnaast wordt er binnen dit bulletin aandacht besteed aan thema s die op school behandeld worden. De ouders krijgen tips hoe ze thuis hiermee aan de slag kunnen. 19. Informatie en inspiratiebord: Op school is er een informatie- en inspiratiebord aanwezig. Ouders kunnen via dit bord informatie en praktische aanwijzingen krijgen. Regelmatig wordt de informatie op het bord vernieuwd. 14
15 20. Creatieve ouderactiviteiten: Elk maand wordt er een creatieve activiteit georganiseerd voor de ouders. De activiteiten kunnen zowel binnen als buiten de school georganiseerd worden. Met deze activiteiten wil de school ook als persoon investeren in de ouders. Ouders die creatiever zijn, vaker een museum bezoeken en/of sociale contacten leggen zullen deze leuke en belangrijke eigenschappen ook sneller overbrengen op hun kinderen. 21. Sportactiviteiten: Op school worden er verschillende sportactiviteiten georganiseerd gedurende heel jaar, voor ouders en door ouders of vrijwilligers Deze activiteiten willen we structureel jaarlijks aanbieden. Immers onderwijskwaliteit en ouderparticipatie is een continue proces en is niet seizoensgebonden. Planning activiteiten 2016/2017 De activiteiten die hierboven kort beschreven zijn, worden in de planning van het schooljaar 2016/2017 weergegeven. Deze is in de bijlage te vinden. 15
16 Bijlage 1: Overzicht Ouderactiviteiten Koffieochtenden (themabijeenkomsten) Tijdens de koffieochtenden ontmoeten de ouders elkaar in de ouderkamer van de school. Onder het genot van een kopje koffie kunnen ouders hier met elkaar praten, ervaringen delen en gesprekken voeren over verschillende onderwerpen. De koffieochtenden zijn laagdrempelig waardoor deze door de ouders sneller bezocht worden. Tijdens de themabijeenkomsten worden verschillende opvoedkundige thema s besproken. De ouders worden uitgedaagd kritisch te kijken naar hun pedagogische handelingen en krijgen de mogelijkheid om ervaringen te delen met elkaar. De oudercontactpersoon vanuit de school leidt deze ochtenden en nodigt mogelijk externe gastsprekers uit voor het geven van een informatieve presentatie over een opvoed gerelateerde thema. Thema Datum* Tijdstip 1. Ouderbetrokkenheid in zijn algemeen Maandag 26 september :30 10:30 2. Opvoeding in de familie Donderdag 20 oktober :30 10:30 3. Regels en grenzen in de opvoeding Vrijdag 4 november :30 10:30 4. Mediagebruik en het kind Donderdag 24 november :30 10:30 5. Computer en TV Dinsdag 13 december :30 10:30 6. Ik leer mijn eigen kind kennen Woensdag 18 januari :30 10:30 7. Het belang van vriendschap Maandag 6 februari :30 10:30 8. Communicatie met de juf van mijn kind Woensdag 22 februari :30 10:30 9. Positieve psychologie Dinsdag 7 maart :30 10: Gevoelens en emoties van mijn kind Donderdag 23 maart :30 10: Help mijn kind wordt gepest! Vrijdag 7 april :30 10: Het belang van goed moederschap Woensdag 10 mei :30 10: Mijn kind en gezonde voeding Dinsdag 23 mei :30 10: Voldoende beweging voor mijn kind Donderdag 8 juni :30 10: Wat is de rol van vader in de opvoeding Maandag 19 juni :30 10: We gaan op vakantie Dinsdag 4 juli :30 10:30 *Voorlopig zijn de bijeenkomsten gepland op de genoemde data. Er bestaat een kleine kans dat wegens externe omstandigheden een verandering kan komen in de werkdagen van de oudercontactpersoon, waardoor de data verschoven kunnen worden naar een andere dag. Houd hiervoor de nieuwsbrieven goed in de gaten. 16
17 Spreekuur wijkteamcoach Wijkteamcoach Marielle Leisink is met zwangerschapsverlof. Tijdens haar afwezigheid is Madelon IJsseldijk onze contactpersoon. Zij zal op de oneven maandagen s morgens aanwezig zijn in de aula. U bent vrij om haar in de aula aan te spreken en eventueel een afspraak te plannen. Thema Avonden Tijdens de thema avonden worden verschillende onderwerpen behandeld die veel aandacht vragen. Deze avonden hebben een informatief karakter en zijn bedoeld voor een groter publiek. Afhankelijk van de thema en mogelijkheden kunnen er ook gastsprekers uitgenodigd worden voor deze avonden. Thema Datum Tijdstip 1. De gezonde school Dinsdag 18 oktober :00 21:00 2. Wereldburgerschap Dinsdag 24 januari :00 21:00 3. Gameverslaving Dinsdag 11 april :00 21:00 Ouderbrunches In het begin van het schooljaar worden de ontbijtochtenden in het weekend per klas georganiseerd. De ouders kunnen op deze manier met de leerkracht kennis maken en onderling ervaringen uitwisselen. De directie en oudercontactpersoon vanuit de school zullen ook aanwezig zijn tijdens de ouderbrunches. De ouderbrunches van de verschillende groepen zijn op de volgende data ingepland: Groep Datum Tijdstip 1. Ouderbrunch groep 5-6 Zondag 18 september :00 13:00 2. Ouderbrunch groep 4 Zondag 25 september :00 13:00 3. Ouderbrunch groep 1-2 Zondag 2 oktober :00 13:00 4. Ouderbrunch groep 3 Zondag 9 oktober :00 13:00 5. Ouderbrunch groep 7-8 Zondag 16 oktober :00 13:00 Taal ondersteuningsactiviteiten Dit jaar zullen wij de mogelijkheden bekijken op welke manier wij extra taal ondersteuningsactiviteiten kunnen inzetten voor onze ouders. Op deze manier hopen wij een bijdrage te kunnen leveren aan het wegwerken van mogelijke taal deficiënties bij de ouders. Bij vragen kunt u terecht bij onze oudercontactpersoon (m.cifci@bscosmicus.nl). 17
18 Creatieve ouderactiviteiten Vanaf november 2016 zal er iedere maand een creatieve activiteit georganiseerd voor de ouders. De activiteiten kunnen zowel binnen als buiten de school georganiseerd worden. Met deze activiteiten wil de school ook als persoon investeren in de ouders. Ouders die creatiever zijn, vaker een museum bezoeken en/of sociale contacten leggen zullen deze leuke en belangrijke eigenschappen ook sneller overbrengen op hun kinderen. Bij deze creatieve ouderactiviteiten kunt u denken aan verschillende workshops, cursussen, sportlessen en excursies. Deze activiteiten zullen in de loop van het jaar gepland worden in samenspraak met de ouders. U wordt daarvan op de hoogte gesteld middels de nieuwsbrief. Voor verdere vragen, tips en leuke ideeën kunt u ten allen tijden een sturen naar m.cifci@bscosmicus.nl 18
19 LITERATUURLIJST Amse, M., Wassink, A. & de Wit, C. (2008). Educatief partnerschap tussen ouders en school. s Hertogenbosch: KPC Groep. Schoolgids (2012). Basisschool Cosmicus. Arnhem. Schoolplan (2012). Basisschool Cosmicus. Arnhem. Smit, F. (2009). Ouders en School: Ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie in de praktijk. Den Haag: Sdu Uitgevers Smit F. (2012). Ouders en school: Succesfactoren voor betrokkenheid. Amsterdam: Uitgeverij SWP. Van Mulligen, W.,Gieles, P. & Nieuwenbroek, A. (2001). De dynamische driehoek: ouders-kind-school. Leuven: Acco. Vries, P. de (2012). Handboek Ouders in de school. Amersfoort: CPS Onderwijsontwikkeling en advies 19
*Daar waar ouders staat geschreven, wordt bedoeld de ouder/ouders en/of de verzorger/verzorgers.
Partnerschap met ouders op basisschool de Hien november 2016 Inleiding In deze tekst wordt beschreven wat de visie van basisschool De Hien is op de samenwerking met ouders van onze school. Wij willen graag
Nadere informatieOuderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs
Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs Een goede relatie tussen ouders en school komt het leerresultaat ten goede en dat is wat we allemaal willen! Convenant Impuls Kwaliteitsverbetering Onderwijs
Nadere informatieAchtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool
Achtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool De vakantieschool is een bijzonder moment, waarbij de sfeer op school anders is dan anders. Er is extra aandacht voor de leerlingen en de
Nadere informatieOUDERBELEID. OBS HET STARTBLOK Schiedam
OUDERBELEID OBS HET STARTBLOK Schiedam INLEIDING Een beleidsplan ouderbetrokkenheid vormt de grondslag voor de activiteiten die een school met en voor ouders ontplooit. Het is niet alleen een agenda met
Nadere informatieOUDERBETROKKENHEID : Inleiding. Openbare basisschool
OUDERBETROKKENHEID : Inleiding Een beleidsplan ouderbetrokkenheid vormt de grondslag voor de activiteiten die een school met en voor ouders ontplooit. Het is niet alleen een agenda met te ontplooien activiteiten,
Nadere informatieOuderbeleidsplan. Sbo de Bonte Vlinder. September 2014
Ouderbeleidsplan Sbo de Bonte Vlinder September 2014 1 Inleiding De meerwaarde van een ouderbeleidsplan Een ouderbeleidsplan vormt de grondslag voor de activiteiten die een school met en voor ouders ontplooit.
Nadere informatieWorkshop Ouderbetrokkenheid en een positieve leesopvoeding Agenda
Workshop Ouderbetrokkenheid en een positieve leesopvoeding Agenda Ouderbetrokkenheid Leesopvoeding Meer over ouders Opbouwen van ouderbetrokkenheid Succesvolle aanpak Kansen met / door ouderbetrokkenheid
Nadere informatieOuders, het verborgen kapitaal van de school. Hans Christiaanse
Ouders, het verborgen kapitaal van de school Hans Christiaanse Initiatief OCW vanaf januari 2012 www.facebook.com/oudersenschoolsamen Samenwerken Noem wat erin je opkomt, als je denkt aan een goede samenwerking
Nadere informatieOuderbetrokkenheid. Camminghaschool
Ouderbetrokkenheid Camminghaschool April 2017 1 Ouderbetrokkenheid Inleiding Met het betrekken van ons nieuwe gebouw in MFA Kersentuin in 2013 was het meteen duidelijk dat ouders letterlijk buiten het
Nadere informatieVisie op ouderbetrokkenheid
Visie op ouderbetrokkenheid Basisschool Lambertus Meestersweg 5 6071 BN Swalmen tel 0475-508144 e-mail: info@lambertusswalmen.nl website: www.lambertusswalmen.nl 1 Maart 2016 Inleiding: Een beleidsnotitie
Nadere informatiePlanmatig samenwerken met ouders
Ouderparticipatie Team Planmatig samenwerken met ouders Samen vooruit! Tamara Wally Tamara Wally (MSc.) is werkzaam bij de CED- Groep. Ze werkte mee aan de publicatie Samen vooruit, over planmatig werken
Nadere informatieBeleidsplan voor ouderbetrokkenheid op Montessorischool Zuid
Beleidsplan voor ouderbetrokkenheid op Montessorischool Zuid INLEIDING Wat is ouderbetrokkenheid? Ouderbetrokkenheid betekent in essentie niets anders dan dat ouders meeleven met het wel en wee van hun
Nadere informatieOuderplan Koetsveldschool
Ouderplan Koetsveldschool Visie op ouderbetrokkenheid. Iedere leerling heeft recht op een goede samenwerking tussen school en ouders. Ouderbetrokkenheid is daarom een niet-vrijblijvende en gelijkwaardige
Nadere informatieSchool- ouderbetrokkenheid
School- ouderbetrokkenheid Inleiding Het thema school-ouderbetrokkenheid staat in de afgelopen periode volop in de schijnwerpers. Niet alleen dankzij onze MR die dit thema op de agenda heeft geplaatst,
Nadere informatieOuderbetrokkenheid en Educatief Partnerschap RKBS Klippeholm
Ouderbetrokkenheid en Educatief Partnerschap RKBS Klippeholm 6 augustus 2017 Paul Kupper Ouders en leerkrachten werken voortdurend samen om het leren en de gezonde ontwikkeling van leerlingen te ondersteunen,
Nadere informatieEducatief partnerschap met ouders
Maartje Reitsma en Mireille Wagener Educatief partnerschap met ouders Pedagogisch Leiderschap: Van Controle naar Visie CNV Schoolleiders, 7 november 2013 Wie zijn wij? Wie bent u? Waarom bent u hier? Optimale
Nadere informatieProtocol ouders en school
Protocol ouders en school Voorwoord De St. Plechelmusschool ziet ouders als participanten van de school, neemt ouders serieus en betrekt ouders daarom bij de vele activiteiten van de school. Het mede-eigenaarschap
Nadere informatieHuidige stand van zaken op de J.P.Coen
Ouderbetrokkenheid op de J.P.Coenschool Ouderbetrokkenheid is van groot belang voor de ontwikkeling van de kinderen op school. Een goede schoolloopbaan is niet alleen een zaak van de school, maar wordt
Nadere informatieSamen, met hart voor het kind!
Samen, met hart voor het kind! Inhoudsopgave: Inleiding Blz. 3 Hoofdstuk 1 Blz. 4 Ouderbetrokkenheid 1.1 Ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid Blz. 4 1.2 De ouder en de school Blz. 4 1.3 De GLANS- techniek
Nadere informatieKWALITEITSKAART. Ouderbetrokkenheid en participatie. Ouderbetrokkenheid en participatie. Opbrengstgericht werken
ALITEITSKAART Opbrengstgericht werken PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits Opbrengstgericht Werken zijn te vinden op www.schoolaanzet.nl. Deze website bevat
Nadere informatieOpvoeden en opgroeien doen we samen
s a m e n met ouders Opvoeden en opgroeien doen we samen Dé brede taalschool Het Kompas Het Kompas vindt het belangrijk dat de kinderen zich welkom, veilig, gesteund en gewaardeerd voelen. Op iedere basisschool
Nadere informatieIntroductie. Page 1. Beste ouder/verzorger,
Introductie Beste ouder/verzorger, U staat op het punt om een vragenlijst over het educatieve partnerschap tussen u en uw school in te vullen. Met educatief partnerschap wordt de relatie tussen ouders/verzorgers
Nadere informatieEducatief Partnerschap
Educatief Partnerschap Educatief partnerschap Hoe ouderbetrokkenheid vorm krijgt in wederzijdse verwachtingen. 1. Maatschappelijke context 2. Aanleiding 3. Proces 4. Invoering & Borging Bijlage: School/ouderovereenkomst
Nadere informatieOUDERPROGRAMMA VVE VERSTERKEN BESCHIKBAAR MATERIAAL VANUIT BEN IK IN BEELD UITWERKING PER DOELSTELLING OUDERPROGRAMMA GROEP NUL
BESCHIKBAAR MATERIAAL VANUIT Ben ik in Beeld maakt gebruik het programma Puk en Ko thuis. Daarnaast zijn er aanvullingen beschikbaar: Het bronnenboek Ouderbetrokkenheid en een ouderwerkplan. Materiaal
Nadere informatieBeleidsnotitie Ouderbetrokkenheid OBS DE BOUWSTEEN
Beleidsnotitie Ouderbetrokkenheid OBS DE BOUWSTEEN ouderbetrokkenheid Pagina 1 De identiteit van de school Obs de Bouwsteen is een openbare basisschool. Een school met ruimte en respect voor alle levensbeschouwingen.
Nadere informatieQuickscan Ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid thuis
Quickscan Ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid thuis Wenst u de participatie en betrokkenheid van ouders binnen uw school, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf, buitenschoolse opvang (of in brede schoolverband)
Nadere informatieNIEUWSBRIEF GROENHORST-KINDERLAND Jaargang 1, nummer 2
NIEUWSBRIEF GROENHORST-KINDERLAND Jaargang 1, nummer 2 Ter Inleiding Voor u ligt de tweede nieuwsbrief over de fusie tussen de scholen Kinderland en Groenhorst. In de eerste editie hebben wij u uitgenodigd
Nadere informatieBeleid ouderbetrokkenheid
VAN OUDERBETROKKENHEID NAAR PARTNERSCHAP Beleid ouderbetrokkenheid 2013 C B S PR I N S M A U R I T S D I R K S L A N D 1 Inhoud Inleiding... 3 Hoofdstuk 1 Belang ouderbetrokkenheid... 4 1.1 Wat is het
Nadere informatieOpbrengstgericht werken (OGW)
Opbrengstgericht werken (OGW) Ouderbetrokkenheid en participatie Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits Opbrengstgericht Werken Ouderbetrokkenheid en participatie
Nadere informatieCriteria Ouderbetrokkenheid 3.0 uitgewerkt voor uw school
Criteria Ouderbetrokkenheid 3.0 uitgewerkt voor uw school Uit wetenschappelijk onderzoek is gebleken dat ouderbetrokkenheid in het onderwijs een positief effect heeft op de schoolprestaties van de kinderen.
Nadere informatieNieuwsbrief Brede School De Spaarndammerhout 28 augustus 2015
Nieuwsbrief Brede School De Spaarndammerhout 28 augustus 2015 In deze nieuwsbrief Informatieavond donderdag 3 september Studiedag vrijdag 4 september Ouderkamer Oudercontactmedewerker & ouderen kind-adviseur
Nadere informatieSAMENVATTING EN AANBEVELINGEN
Educatief partnerschap op de basisschool Ibn-i-Sina Een onderzoek naar de ouderbetrokkenheid van islamitische ouders bij VVE Onderzoeksstage Onderwijspedagogiek Studiejaar 2016-2017 Vrije Universiteit
Nadere informatieThema ouderbetrokkenheid
Vanuit welke verschillende perspectieven kun je naar ouders kijken? In de afgelopen jaren is het begrip educatief partnerschap opgedoken (Onderwijsraad, 2010). Waar de taakverdeling tussen school en ouders
Nadere informatieWIJ DOEN VEEL VOOR DE SCHOOL EN DE SCHOOL DOET VEEL VOOR ONS Het ouderbeleid op de Van Ostadeschool in Den Haag
WIJ DOEN VEEL VOOR DE SCHOOL EN DE SCHOOL DOET VEEL VOOR ONS Het ouderbeleid op de Van Ostadeschool in Den Haag In opdracht van de gemeente Den Haag onderzocht Sardes het ouderbeleid van zestig scholen
Nadere informatieInhoudsopgave schoolgids Deel A
Inhoudsopgave schoolgids Deel A Inleiding... 2 Even voorstellen!... 4 Foto s... 4 Gymnastiek... 4 Informatievoorziening aan gescheiden ouders... 4 Medezeggenschapsraad (MR)... 5 Ouderraad (OR)... 5 Ouderbijdrage...
Nadere informatie7. Conclusies en aanbevelingen
7. Conclusies en aanbevelingen 7.1 Algemeen Op CBS Het Galjoen worden al goede initiatieven genomen om de ouderbetrokkenheid te stimuleren en te vergroten, ook al kan er nog het één en ander aan uitgebreid
Nadere informatieWensen en verwachtingenavond basisschool de Lage Weide
Wensen en verwachtingenavond basisschool de Lage Weide Op 22 april 2015 gingen ouders en teamleden van basisschool de Lage Weide met elkaar in gesprek. Het gesprek ging over de samenwerking tussen ouders
Nadere informatieGezamenlijk Ouderbeleidsplan 0-6 jaar Ouderbetrokkenheid VVE Kinderdagverblijf Kiekeboe, Peuterspeelzaal de Bereboot, OBS de Spil en de Planeet
Gezamenlijk Ouderbeleidsplan 0-6 jaar Ouderbetrokkenheid VVE Kinderdagverblijf Kiekeboe, Peuterspeelzaal de Bereboot, OBS de Spil en de Planeet Periode: 2015-2016 1 Inleiding In voorliggend beleidsplan
Nadere informatieWij doen veel voor de school en de school doet veel voor ons
12 Sardes Speciale Editie nummer 13 juni 2012 Karin Hoogeveen (Sardes) Ouders en de Van Ostadeschool in Den Haag Wij doen veel voor de school en de school doet veel voor ons In opdracht van de gemeente
Nadere informatieOuderbeleidsplan
Ouderbeleidsplan 2015-2016 auteurs Jacqueline de Kimpe Karin Minneman (Welzijn Scheveningen) Bart Brouwer 1/6 Inhoudsopgave Inleiding 3 Verwachtingen 3 Vertegenwoordiging in de school 4 Initiatieven 4
Nadere informatieOp de Jules Verne willen we nadenken over hoe we ouderbetrokkenheid beter vorm kunnen geven.
Ouderbetrokkenheid Hfd. 1 Inleiding Ouderbetrokkenheid is in! Tot een paar jaar geleden hadden nog maar weinig mensen van ouderbetrokkenheid gehoord. Tegenwoordig is het een onderwerp dat volop in de schijnwerpers
Nadere informatieOUDERPARTNERSCHAP SAMENWERKEN MET HET UNIEKE KIND ALS STRALEND MIDDELPUNT
OUDERPARTNERSCHAP SAMENWERKEN MET HET UNIEKE KIND ALS STRALEND MIDDELPUNT VANAF SCHOOLJAAR 2015-2016 Ouderpartnerschap 3.0 IKC de Tichelaar Pagina 1 INLEIDING Ouderbetrokkenheid gaat om de actieve belangstelling
Nadere informatieRichtlijn Ouderbetrokkenheid
Richtlijn Ouderbetrokkenheid Omschrijving Verwijzing naar Document waarin we beschrijven hoe we de ouderbetrokkenheid op school willen vergroten Bijlagen: Planning ouderbetrokkenheidsactiviteiten per groep
Nadere informatieNieuwsbrief 17 juni 2016
Nieuwsbrief 17 juni 2016 Ouderbetrokkenheid op de Waalse school Afgelopen schooljaar heeft er een succesvolle ouderbetrokkenheidsdag plaatsgevonden met ouders en het hele team van de school waarin onder
Nadere informatieHULPMIDDEL OUDERCOMPONENT VVE ACTIEPLAN STANDAARD OUDERPROGRAMMA GROEP NUL HOE VULT U HET ACTIEPLAN IN? WANNEER VULT U HET ACTIEPLAN IN?
NUL: ACTIEPLAN KEIDOSCOOP ACTIEPLAN STANDAARD OUDERPROGRAMMA GROEP NUL Het actieplan standaard ouderprogramma is een handvat om te komen tot de standaard ouderbetrokkenheid die hoort bij groep nul. Gebruik
Nadere informatieCommunicatieplan Albertine Agnesschool schooljaar 2013-2014 1
1. Voorwoord... 2 2. Bewaking communicatie processen... 2 3. Communicatie... 2 4. Het doel van communicatie... 3 5. Betrokkenen... 3 6. Middelen... 3 6.1. Mondelinge communicatie... 3 6.2. Schriftelijke
Nadere informatieKWALITEITSKAART OUDERBETROKKENHEID. Uitgewerkt. in een protocol voor basisschool Merijntje
KWALITEITSKAART OUDERBETROKKENHEID Uitgewerkt in een protocol voor basisschool Merijntje Mei 2011 Files\Low\Content.IE5\QO1XG778\kwaliteitskaart%20ouderbetrokkenheid%20versie%202011[1].doc 1 / 5 Lowys
Nadere informatieGemeente Den H aag. 17. Ouderbetrokkenheid als factor voor brede schoolsucces.
17. Ouderbetrokkenheid als factor voor brede schoolsucces. Meer Kansen Met Ouders De weg van de Van Ostadeschool. Bewustwording Communicatie Bewustwording Communicatie Programma: - Bevorderen van ouderbetrokkenheid
Nadere informatieGeachte leden van de vaste commissie Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,
Tweede Kamer der Staten-Generaal Vaste commissie OCW Postbus 20018 2500 EA Den Haag De Bilt, 11 september 2016 Onderwerp: Positionpaper over het wetsvoorstel vaststellen van het handelingsdeel van het
Nadere informatieUitwerking externe communicatiemiddelen
Uitwerking externe communicatiemiddelen Middel Doelgroep Frequentie Betrokkenen a. Schoolplan In het Schoolplan beschrijven en verantwoorden we de werkwijze van de Paulusschool en hoe we ons in de komende
Nadere informatieOuderbeleid Kinderopvang aan de Liede Peuteropvang Jip en Janneke Februari 2019
Ouderbeleid Kinderopvang aan de Liede Peuteropvang Jip en Janneke Februari 2019 Goede communicatie is belangrijk voor ons met u als ouder! Peuteropvang-werk is meer dan alleen spelen. Als je kinderen opvangt,
Nadere informatieIn deze nieuwsbrief. Agenda. Nieuwsbrief januari Open dagen Voortgezet Onderwijs
Nieuwsbrief januari 2019 In deze nieuwsbrief -open dagen voortgezet onderwijs -stuurgroep cultuur -aanmelding nieuwe leerlingen -koffiecafé - CITO veranderingen - Tevredenheidspeilingen -troost KOFFER
Nadere informatieProtocol contact ouders - school
Het Mozaïek Houten. Protocol contact ouders - school Wederzijds vertrouwen en openheid naar elkaar toe Dit is uitgangspunt in het contact tussen ouders en leerkrachten/directie. Bij vragen en/of opmerkingen:
Nadere informatieBijlage A. Dataverzameling & responsdetails uitgebreide versie
Bijlage A Dataverzameling & responsdetails uitgebreide versie Bij de dataverzameling is uitgegaan van de administratieve lijst van de besturen INNOVO en Kindante. Begin mei zijn alle leerkrachten voor
Nadere informatieWensen en Verwachtingenavond Shri Ganesha Basisschool 6 oktober 2015
Wensen en Verwachtingenavond Shri Ganesha Basisschool 6 oktober 2015 Op 6 oktober 2015 gingen ouders en leerkrachten van basisschool Shri Ganesha in Almere met elkaar in gesprek. Dat ging over de samenwerking
Nadere informatieIk hoop dat het morgen een feestelijke dag wordt, met mooi weer!
Belangrijke data: 5 september: Kleuterfeest en Schoolreisjes 8 september Laatste werkdag Thea Jongbloed 1 oktober Informatieavond groep 1-; OR-vergadering 3 oktober: Start Kinderboekenweek 5 oktober Dag
Nadere informatiePlan van aanpak Hoek van Holland n.a.v. rapportage inspectie kwaliteit VVE.
Algemeen beeld: Op 9 januari 2014 heeft de inspectie in het kader van VVE peuterspeelzaal Het Kompas en basisschool Van Rijckevorsel bezocht. Het onderstaande plan van aanpak bestaat uit twee delen: De
Nadere informatieNieuw op De Breede Hei
Op weg naar goud R. K. B A S I S S C H O O L Datum : 18-08-2017 Jaargang : 26 Aflevering : 01 Redactie : f.verdiesen@kpoa.nl Agenda 21 aug. t/m 15 sept. 'Gouden start'; groepsvorming 29 augustus Informatieavond
Nadere informatieKringgesprek. Wij willen het leren van kinderen als uitgangspunt nemen!
Nummer 1 1 1 2014-2015 2015 Kringgesprek Van de directie en het team Geachte ouders/verzorgers, Wij hopen dat u een goede vakantie heeft gehad en dat alle leerlingen uitgerust en met veel goede zin zijn
Nadere informatieWeek van de Opvoeding. Managementteam. Boordevol workshops en activiteiten in Amersfoort voor ouders, jongeren en kinderen
Page 1 of 5 Subscribe Share Past Issues Hofbode 3-3 oktober 2012 Week van de Opvoeding Managementteam Op De Kinderhof werken wij met een managementteam. Dit team bestaat uit de directeur, Ineke Hoekstra,
Nadere informatie7.2 Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school
7. DE OUDERS 7.1 Het belang van betrokkenheid van ouders Zoals al eerder beschreven vinden wij de betrokkenheid van ouders bij onze school van groot belang. Met name naar de pedagogische kant (sociaal-emotioneel,
Nadere informatieHOI nr. 01 woensdag 22 augustus 2018 In deze HOI weer belangrijke informatie over onze school. De volgende HOI verschijnt op 5 september.
HOI nr. 01 woensdag 22 augustus 2018 In deze HOI weer belangrijke informatie over onze school. De volgende HOI verschijnt op 5 september. Agenda Datum Activiteit 29 t/m 31 augustus Intekenen kennismakingsgesprekken
Nadere informatieSamen op weg! Partnerschap oudercommissies speel-leerhuizen
Samen op weg! Partnerschap oudercommissies speel-leerhuizen Wensen en verwachtingenavond oudercommissies peutercentra SPA Op 17 juni 2015 zijn ouders en pedagogisch medewerkers van de peutercentra van
Nadere informatieSeptember Onderwijs en Leerling-ondersteuning
September 2017 Agenda 02-10 t/m 08-10 Week van de opvoeding 05-10 Stakingsdag PO in actie 10-10 en 12-10 OPP gesprekken 11-10 Voorlichting V(S)O 14-10 Sportmarkt 17-10 Ouderavond met workshops 23-10 t/m
Nadere informatieNieuwsbrief Juli 2015
Afscheid nemen is met zachte vingers, wat voorbij is, dicht doen en verpakken in de goede gedachten der herinnering. Nieuwsbrief Juli 2015 Inhoud Nieuwsbrief: Groep 8. Personeel. Schoolagenda. Engels.
Nadere informatieNota. Ouderbeleid Voor- en Vroegschoolse Educatie gemeente Hilversum
Nota Ouderbeleid Voor- en Vroegschoolse Educatie gemeente Hilversum 1 Inhoud Inleiding... 3 Doel... 3 Leeswijzer... 3 Visie en uitgangspunten... 4 Visie... 4 Uitgangspunten... 4 Indicatoren... 5 Gemeentelijk
Nadere informatieAandacht, affectie, waardering, respect en ondersteuning.
Het Pedagogisch Klimaat Schooljaar 2007 / 2008 Wat is een pedagogisch klimaat? Als we praten over een pedagogisch klimaat binnen Breedwijs Zuid Berghuizen gaat het over de sfeer die de partners willen
Nadere informatieNIEUWS. Nieuwsbrief 9-8 maart 2019
jongeren geen of minder risico s nemen, als ze 3 bijtjes eenmaal gaan experimenteren met seksuele relaties. Relationele en seksuele vorming binnen het basisonderwijs omvat meer dan alleen informatie over
Nadere informatieBevoegd gezag Vereniging Christelijk Onderwijs VCO De Kring Gemeenlandsedijk Noord 26b 3216AG Abbenbroek Telefoon: Vastgesteld te: Datum:
ALGEMENE GEGEVENS School Naam van de school: Christelijke basisschool Regenboog Richting: Protestants-Christelijk Adres: Perengaarde 1 Nachtegaallaan 25 Postcode en plaatsnaam: 3181PV Rozenburg 3181SL
Nadere informatieOnderzoek Ouderbetrokkenheid in het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs en het mbo
factsheet Onderzoek Ouderbetrokkenheid in het, het en het mbo Het Sociaal en Cultureel Planbureau heeft in 2012 een enquête over ouderbetrokkenheid gehouden onder ouders in het, het en het middelbaar beroepsonderwijs.
Nadere informatieInhoudsopgave schoolgids Deel A Inleiding... 3 Even voorstellen!... 4 Foto s... 4 Gymnastiek... 4 Informatievoorziening aan gescheiden ouders...
Voorblad deel A Inhoudsopgave schoolgids Deel A Inleiding... 3 Even voorstellen!... 4 Foto s... 4 Gymnastiek... 4 Informatievoorziening aan gescheiden ouders... 4 Medezeggenschapsraad (MR)... 5 Ouderraad
Nadere informatieCOMMUNICEREN MET OUDERS
COMMUNICEREN MET OUDERS Borging van de afspraken met betrekking tot de communicatie met ouders in het kader van Passend Onderwijs OSBS t Kruisrak Vogelpad 3 3752 KV Bunschoten Juni 2015 In dit document
Nadere informatieModerne vormen van effectieve communicatie, samenwerking en medezeggenschap
Maartje Reitsma, Meesterklas 2012 Moderne vormen van effectieve communicatie, samenwerking en medezeggenschap Partnerschap met ouders, school en leerlingen Kennismaking Wie bent u? Ervaringen en vraagstukken
Nadere informatieInformatie over de periode
Informatie over de periode 1 t/m 31 mei 2016 Hieronder leest u enkele wetenswaardigheden die de moeite waard zijn om te onthouden. Wij willen u vragen de data vast in de agenda of op de kalender te noteren.
Nadere informatieNieuwsbrief september 2018
Nieuwsbrief september 2018 Vakantie voorbij, welkom allemaal Na 6 weken vakantie starten we op maandag 3 september. We hopen dat iedereen een goede vakantie heeft gehad en weer zin heeft in het nieuwe
Nadere informatieHet model van de 5 partnerschappen van Actief Ouderschap
Het model van de 5 partnerschappen van Actief Ouderschap Integraal en planmatig werk maken van ouderbetrokkenheid In dit artikel geven wij u een toelichting op het model van de vijf partnerschappen. Dit
Nadere informatieHet Josephientje! Jaargang 11 nr. 6 februari 2016
Het Josephientje! Jaargang 11 nr. 6 februari 2016 AGENDA 7 maart Start projectweek; Hallo Wereld 8 maart Aanmelddagen Voortgezet Onderwijs 9 maart Aanmelddagen Voortgezet Onderwijs 14 maart Ouderavond
Nadere informatieNIEUWSBRIEF 3 Nieuws van de Ouderkamer
NIEUWSBRIEF 3 Nieuws van de Ouderkamer OBS De Akkers en PSZ t Valkje Jagerslaan 15 3075 AA Rotterdam Telefoon 010 2907827 email L.Reichardt@de-akkers.nl www.de-akkers.nl November 2015 Waar te vinden? De
Nadere informatieForum: 13.15 14.45 uur
Forum: Peter de Vries, principal consultant CPS Hans Christiaanse, Projectleider ExpertisePunt Ouderbetrokkenheid Gerda Op het Veld, Jeugd, sport en onderwijs NOC*NSF Gerard van Uunen, Sylvia Visser en
Nadere informatie16 februari 2015 schooljaar 2014-2015 nieuwsbrief 12
Lijster eens Lijsterhof 6, 3772 AA Barneveld www.obs-delijster.nl 16 februari 2015 schooljaar 2014-2015 nieuwsbrief 12 Van de directie In de laatste Lijstereens voor de voorjaarsvakantie aandacht voor
Nadere informatieNieuwsbrief 2018/2019 nummer 1, sept-oktober 2018
Voor u ligt de eerste nieuwsbrief van het nieuwe schooljaar. In deze nieuwsbrief een veelheid aan informatie. VEEL LEESPLEZIER! AGENDA Ma 3 sept. Weer naar school. Start van de twee gouden weken. Woe 5
Nadere informatieNieuwsbrief tevredenheidsonderzoek 2016
Nieuwsbrief tevredenheidsonderzoek 2016 directie.speelenwerkhoeve@degroeiling.nl www.speelenwerkhoeve.nl In deze nieuwsbrief Tevredenheidsonderzoek p 1 Rapportcijfers p 1 Onderwerpen p 2 Sociale veiligheid
Nadere informatie3. Hoe vertalen we dit een visie op ouderbetrokkenheid?
3. Hoe vertalen we dit een visie op ouderbetrokkenheid? OCB VBB Lange historiek op vlak van ouderbetrokkenheid Visie = resultaat van Wetenschappelijke inzichten Ervaringsdeskundigheid Vertaling naar de
Nadere informatieNIEUWSBRIEF 27 nov t/m 1 dec 2017
V V VAKANTIES & VRIJE DAGEN Kerstvakantie: 25 december 2017 t/m 5 januari 2018 Voorjaarsvakantie: 26 februari t/m 2 maart 2018 Goede Vrijdag / 2e Paasdag: 30 maart t/m 2 april 2018 Koningsdag: 27 april
Nadere informatieDat staat toch in de schoolgids goed geïnformeerd is beter betrokken
Dat staat toch in de schoolgids goed geïnformeerd is beter betrokken Kort verslag van het onderzoek over de communicatie op De Bataaf uitgevoerd tussen december 2009 en februari 2010 Paul Beumer, directeur
Nadere informatieKanjertraining: koploper in pedagogisch partnerschap ouders en school
Kanjertraining: koploper in pedagogisch partnerschap ouders en school Het Instituut voor Kanjertrainingen betrekt al jaren ouders bij het pedagogisch klimaat op school. Vandaar ook dat het instituut regelmatig
Nadere informatieOnderwijs ontwikkeling op de Mgr. Bekkersschool Kwaliteitsverbetering op de school van uw kind
December 2014 nieuwsbrief Onderwijs ontwikkeling op de Mgr. Bekkersschool Kwaliteitsverbetering op de school van uw kind Ons onderwijs versterken Dit is de eerste verbetertraject nieuwsbrief van een reeks.
Nadere informatieN I E U W S B R I E F
Belangrijke data: N I E U W S B R I E F obs Apollo --- Grote Beer 36 --- 7904 LW Hoogeveen --- tel. 0528-262616 website: www.obs-apollo.nl --- email: info@obs-apollo.nl 28 oktober Koffie morgen vanaf 8.30
Nadere informatieLaatste plaatsen voor de naschoolse activiteit handbal groep 3-5
Schooljaar 2018-2019 nieuwsbrief 28 september 2018 Overstap naar het voortgezet onderwijs Op woensdag 31 oktober van 08:45 tot 09:45 uur vindt er een informatieochtend plaats voor de ouders van de groepen
Nadere informatieNieuwsbrief De Branding, nummer 2, 15 september 2017
Nieuwsbrief De Branding, nummer 2, 15 september 2017 Jarigen!!! Wij feliciteren deze maand de komende kinderen; Datum Naam 17/09 Olivia, groep 1/2 17/09 Thijs, groep 1/2 20/09 Luuk, groep 3 26/09 Ivy,
Nadere informatieGon s middags afwezig i.v.m. scholing; versiermiddag Sinterklaas;
Nieuwsbrief november 2015 juni 2015 Nieuwsbrief Inhoudsopgave 1. Agenda 2. Versiermiddag Sinterklaas 3. Wist u dat? 4. De informatieavond over de Kanjertraining 5. De studie bijeenkomsten van het team
Nadere informatieWelkom bij Peuterspeelzaal Jip en Janneke. Hierbij bieden wij u met trots ons ouderbeleid aan.
Ons motto Samen als educatieve partners. Welkom bij Peuterspeelzaal Jip en Janneke. Hierbij bieden wij u met trots ons ouderbeleid aan. Peuterspeelzaalwerk is meer dan alleen spelen. Als je kinderen opvangt,
Nadere informatieaugustus 2015 Beste ouders,
augustus 2015 1 2 Beste ouders, Hierbij de kalender voor dit schooljaar. U vindt in deze kalender vooral informatie voor de dagelijkse dingen. Voor meer informatie verwijzen we u graag naar de schoolgids.
Nadere informatieIn dit document leest U op welke wijze we ouderbetrokkenheid vormgeven op onze basisscholen.
Er is sprake van ouderbetrokkenheid als uit het gedrag van ouders blijkt dat zij zich medeverantwoordelijk voelen voor de schoolontwikkeling van hun kinderen. Dit houdt in dat ouders ( emotioneel) betrokken
Nadere informatieNieuwsbrief 2 21 September 2015
Heerlen, maandag 21 september 2015 Nieuwsbrief 2 21 September 2015 Beste ouders/verzorgers, In deze 2 e nieuwsbrief van schooljaar 2015-2016 leest u achtereenvolgens : - Algemene Ledenvergadering Oudervereniging
Nadere informatieouderbeleidsplan wederzijdse verwachtingen
D 8.4 ouderbeleidsplan inleiding: Sinds het schooljaar 2006-2007 hebben wij een ouderconsulente. Om gericht invulling te geven aan ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie hebben wij dit ouderbeleidsplan
Nadere informatie18 juli 2014 Agenda TEAMSCHOLING
18 juli 2014 Zo vlak voor de vakantie wordt de grote tegenstelling tussen leuke dingen en vreselijke dingen weer eens benadrukt. Ons medeleven gaat uit naar de slachtoffers en hun familie die nu een vreselijke
Nadere informatieActiviteiten Jaarverslag 2013
Activiteiten Jaarverslag 2013 Inhoudsopgave 1 Een bezoek van de wethouder 2 Project Kunst en Cohesie 3 Bewonersdag 4 Bijeenkomst met de wijkbewoners 5 Burendag 6 Culturele thee avonden 7 De tafel van één
Nadere informatieSCHOOLGIDS Deel A
SCHOOLGIDS 2016-2017 Deel A LOCATIES : SPORTLAAN BENTHEIMERSTRAAT Sportlaan 8-10 Bentheimerstraat 1 7552HA Hengelo 7573CW Oldenzaal 0880-203704 0880-2013810 info.pentacollege-attendiz.nl info.pentacollege-attendiz.nl
Nadere informatie