ProDemos. voor docenten burgerschap, maatschappijleer, maatschappijwetenschappen

Transcriptie

1 ProDemos voor docenten burgerschap, maatschappijleer, maatschappijwetenschappen 1

2 Inhoud workshop 1. Wat is ProDemos? 2. Wat doen wij voor docenten maatschappijleer? 3. Leuke en actieve werkvormen voor in de klas. 4. Vragen? 2

3 Wat is ProDemos? ProDemos informeert burgers over de democratische rechtsstaat en stimuleert hen om hierin een actieve rol te spelen. Voor scholen: Van politieke excursie tot kant-en-klaar lesmateriaal. 3

4 Excursieprogramma in Den Haag Politiek (alle niveaus) ook in vogelvlucht Rechtsstaat (vmbo) Bestuursrecht (h/v) Media (vmbo)

5 In het land Jongerengemeenteraad Gemeenteraad Rechtbankbezoek Scholierenverkiezingen Onderwijskranten Lesmateriaal

6 Werkvormen Rechtsstaat 1. Breek de macht (vmbo) 2. Zoekplaat Grondwet (vmbo, havo, vwo) 3. Machtenveld (havo, vwo) Politiek 4. Partij oprichten (vmbo) 5. Wie Wat Wet (vmbo, havo, vwo) 6. Democratie-index (havo, vwo) 6

7 1. Breek de macht Leerdoelen: Ervaren wat het betekent als er geen rechtsstaat is. Kennis maken met de kenmerken van de rechtsstaat. Werkvorm: Spel waarin leerlingen de macht van de dictator proberen te breken. Dit is echter niet risicoloos! Waarom werkt het? Er ontstaat meteen een groepsdynamiek Leren door ervaren 7

8 1. Breek de macht Speluitleg: Uitkomst: Verliest de dictator? Of wint de dictator? Dictatorfilmpjes: 8

9 2. Zoekplaat Grondwet Leerdoel: Leerlingen leren een aantal artikelen uit de Grondwet. Werkvorm: In een zoekplaat staan grondwetsartikelen verbeeld. Hoeveel kunnen uw leerlingen er vinden? Waarom werkt het? Beeldend overzicht Goede herhalingsoefening 9

10 10

11 3. Machtenveld Leerdoel: Leerlingen leren wat de Trias Politica is en hoe de drie machten zich tot elkaar verhouden. Werkvorm: Invulschema met begrippen op kaartjes. Waarom werkt het? Helder overzicht Stimuleert abstractievermogen 11

12 4. Partij oprichten Leerdoel: Leerlingen denken na over wat zij belangrijk vinden. Ze leren ook dat politiek keuzes maken is. Werkvorm: Samenwerkingsopdracht. In groepjes van 4 tot 6 leerlingen maken ze een partijprogramma en bedenken ze een partijnaam. Waarom werkt het? Er is ruimte voor een eigen mening Ze mogen iets doen! 12

13 4. Partij oprichten Uit welke standpunten kun je kiezen? Je mag alles zeggen wat je wilt, ook als dit een scheldwoord is. Er moet meer geld naar het beschermen van de natuur. Alle coffeeshops moeten dicht. Er moet een belasting op vlees komen, zodat mensen minder vlees eten. Er moeten meer snelwegen komen. Bij een scheiding mag een kind zelf kiezen bij welke ouder het wil wonen. Er mogen niet meer buitenlanders in Nederland komen wonen. Homo s mogen kinderen adopteren. Op school moet je iets leren over alle godsdiensten. Jongeren moeten kunnen stemmen vanaf 16 jaar. Alle kinderen moeten veilig naar school kunnen fietsen. Gratis sportles voor jongeren met arme ouders. Nederland moet minder geld geven aan arme landen. Nederland moet een groot leger hebben. Rijke mensen moeten meer belasting betalen dan arme mensen. Oude mensen mogen gratis met de trein. 13

14 5. Wie Wat Wet Leerdoel: Kennismaken met de route van wetsvoorstel naar wet. Werkvorm: Quiz waardoor de leerlingen kennis maken met de weg van een wetsvoorstel. Waarom werkt het? Spelelement Ruimte voor eigen inbreng 14

15 5. Wie Wat Wet 1. Probleem Wet 15

16 6. Democratie-index Leerdoel: Leerlingen leren een paar belangrijke kenmerken van de democratie kennen. Ook leren dat het meestal tijd kost voor een land om democratisch te worden. Werkvorm: Groepsopdracht. Leerlingen berekenen het democratisch gehalte van Nederland door de jaren heen. Waarom werkt het? Zelf nadenken Er is een uitkomst 16

17 6. Democratie-index Nederland: een 8,99 op de DI van 2011 Noorwegen, IJsland, Denemarken, Zweden, Nieuw-Zeeland, Australië, Zwitserland, Canada en Finland scoren hoger. Score : ± 3/4 Score : ± 6 Score : ± 8,5 Score : ± 1,5 Score 1983-heden: ± 9,5 17

18 Zijn er nog vragen 18

19 Dank voor jullie aandacht! 19