Samantha van der Vijver en Yassine Minjon GI-1D. Art, Media and Me. Museum opdracht

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Samantha van der Vijver en Yassine Minjon GI-1D. Art, Media and Me. Museum opdracht"

Transcriptie

1 Samantha van der Vijver en Yassine Minjon GI-1D Art, Media and Me Museum opdracht

2 OPDRACHT 1 a. Het kunstbegrip van de l art pour l art moest wel leiden naar de abstractie als ultieme consequentie daarvan! Als kunst alleen bestaat omwille van de kunst is de ultieme uiting van kunst een kunstvorm die buiten de context de kunst kan omvatten. Dat wil zeggen dat de kunst door een periode van stileren gaat die eindigt in de volledige abstractie van de context evenals de voorstelling van het werk zelf. Wie de kunst in zijn essentie wil omvatten zou natuurlijk richting de abstractie gaan. Een voorbeeld van een schilder die tot abstractie is gekomen is Piet Mondriaan. Ik zijn werk is een progressie tot de abstractie te zien. Hij begon zijn weg zoals velen in het quasi expressionistisch ofwel realistisch schilderen. Maar ook dat eindigt als de weg naar het abstracte zich onder zijn voeten uitstrekt. Iedere schilder kan tot de abstractie komen. Al dat het vergt is de uiting van de l art pour l art. Zo is ook Wassily Kandinsky tot abstractie gekomen. Abstractie: de eindbestemming van de kunst. In ieder geval tot er een nieuwe eindbestemming is gevonden. b. De weg via het kubisme: De weg naar de abstractie via het kubisme is verschillend per kunstenaar per tijds periode. In onze speurtocht door het stedelijk zijn wij vooral kubistische werken van voor de tweede wereld oorlog tegengekomen. De rede hiertoe is voornamelijk dat het kubisme als stroming tot een halt kwam en zich door ontwikkelde tot andere stromingen. Paul Cézanne is een voorloper van het kubisme, maar Pablo Picasso heeft het kubisme echt op de kaart gezet. Wij hebben voorwal werken van Piet Mondriaan gevonden in het Stedelijk. Piet Mondriaan is erg door het kubisme beïnvloed wat je goed kan zien in de verandering van zijn schilderijen. De stijl past nog het meest bij Mondriaans latere werken (een paar die wij in ons verslag mee hebben genomen). Hieronder een overzicht van de schilderijen die wij hebben uitgekozen voor het kubisme: Page2

3 Figuratief Marc Chagall - L'autoportrait aux sept doigts Marc Chagall - zwangere vrouw: 1913 Chris Beekman- Abstracte kop: 1918 Piet Mondriaan - Schilderij no.ii/compositie no.xv/compositie Piet Mondriaan-Tableau III:compositie in ovaal Piet Mondriaan- Tableau No.3: compositie in ovaal 1913 Chris Beekman- Compositie:1920 Piet Mondriaan- Compositie met geel, rood, zwart, blauw en grijs Piet Mondriaan-Compositie met blauw, geel, rood, zwart en grijs 1922 Kazimir Malevich- Hiëratisch suprematistisch kruis(groot kruis in zwart over rood op wit) abstract Page3

4 Marc Chagall - L'autoportrait aux sept doigts Dit schilderij van Marc Chagall is een kubistisch en grotendeels surrealistisch schilderij. Het kleurgebruik en de voorstelling zijn de elementen die het een surrealistische uitstreling geeft. Het kubistische komt vanwege het gebruik van vlakken en de hoeken in de voorstelling. Vanwege de duidelijke voorstelling en het begin van onze ontwikkelingslijn. Marc Chagall - zwangere vrouw: 1913 Voor dit schilderij geld hetzelfde als de vorige van Chagall. Het schilderij is duidelijk kubistisch maar het surrealisme spat er vanaf. Vanwege de voorstelling (figuratief) staat dit schilderij ook aan het begin van onze ontwikkelingslijn. Chris Beekman-Abstracte kop: 1918 Dit schilderij van Chris Beekman is ook een figuratief kubistisch schilderij. Het kubistische is te zien aan het gebruik van vlakken en geometrische precisie. Het is figuratief omdat het nog steeds een duidelijke voorstelling heeft. Dit schilderij is later geplaatst in onze lijn omdat het al abstracter is dan de voorgaande schilderijen. Piet Mondriaan - Schilderij no.ii/compositie no.xv/compositie Dit schilderij van Piet Mondriaan staat nog steeds dicht bij het figuratieve omdat het deels zijn voorstelling heeft behouden. Je kan er bruggen uit opmaken. Ook zie je deuren en ramen. De context is nog steeds aanwezig. Dit schilderij is al een vooruitgang naar abstractie tegenover de andere schilderijen. Piet Mondriaan-Tableau III:compositie in ovaal Dit schilderij heeft ook nog steeds elementen van het figuratieve. Je ziet bruggen en huizen net zoals bij het andere schilderij. Piet Mondriaan is hier zoekende naar het abstracte. Deze compositie is net iets abstracter dan die daarvoor. Daarom staat het erna in onze ontwikkelingslijn. Piet Mondriaan- Tableau No.3: compositie in ovaal 1913 Dit Schilderij wederom van Piet Mondriaan is al een stap in de richting van verdere abstractie. Al heeft het nog wat weg van de originele voorstelling is het al bijna het figuratieve verloren. Je kan het organische van een boom terugzien in het schilderij, maar daar blijft het bij. Chris Beekman-Compositie:1920 Aan de naam kan je al opmaken dat er de voorstelling al verloren is gegaan aan het abstracte. Dit schilderij is al volledig opgegaan in het abstract kubisme. Als je goed kijkt zou je er nog wat in kunnen zien. Het is nog niet volmaakt en daarom staat het nog niet achteraan in onze ontwikkelingslijn. Page4

5 Piet Mondriaan- Compositie met geel, rood, zwart, blauw en grijs Wat meer kan ik zeggen dan dat het figuratieve volledig is verloren aan een precisie die je het best kan omvatten met de Stijl. Aan iedere lijn is gedacht en gemeten. Als je een lijn of kleur zou veranderen valt het geheel uiteen. Het is een geheel. Piet Mondriaan-Compositie met blauw, geel, rood, zwart en grijs 1922 Dit schilderij is ook een Stijl achtig kubistisch geheel. Je kan niets veranderen zonder de balans te verruïneren. Piet Mondriaan kan met enkele kleuren en lijnen een abstract geheel maken die niet anders in elkaar gezet had kunnen worden. Daarom staan deze twee werken van Mondriaan aan het einde van onze ontwikkelingslijn. Kazimir Malevich - Hiëratisch suprematistisch kruis(groot kruis in zwart over rood op wit) En dan hebben we dit schilderij van Kazimir. Je kan zeggen dat er wel degelijk een figuratief iets in dit schilderij. Maar Als je niet bekend zou zijn met het fenomeen kruis zou je nooit de relatie van de twee gekleurde vlakken zien. Het is dan niets anders dan twee kleuren op een doek. Daarom staat dit schilderij ook bij de abstractie in onze ontwikkelingslijn. Page5

6 b.de weg via het expressionisme Voor WW2 Twee belangrijke kunstenaars in de overgang van figuratie op abstractie waren : Ernst Ludwig Kirchner en Wassily Kandinsky. Beide kunstenaars schilderde zeer expressionistisch door hun explosieve gebruik van kleuren en vormen, dit geeft hun schilderijen een sterke sfeer. Vooral Ernst Ludwig Kirchner schilderde veel figuratief expressionistisch. Hij schilderde veel naakte vrouwen op kleurrijke achtergronden. Wassily Kadinsky schilderde een stuk abstracter, door de jaren heen heeft hij het figuratieve los gelaten en is hij volledig overgegaan op abstract expressionisme. Tijdens WW2 Tijdens de tweede wereld oorlog was het verboden om in door nazie Duitsland bezette gebieden expressionistisch te schilderen, hierdoor werd er vrijwel niet meer expressionistisch geschilderd in Europa en werden de meeste expressionistische schilderijen in Amerika gemaakt. Na WW2 Het expressionisme werd nu steeds abstracter en komt op zijn meest abstracte punt door kunstenaars als Willem de Kooning. Zijn werken zijn zeer impulsief en heftig. Hiermee probeert Willem zich te uiten. Hij heeft het figuratieve compleet achter zich gelaten en behoort tot een van de grootste abstract expressionistische schilders. Page6

7 figuratief Vincent van Gogh - Les Bêcheurs 1889 Anna Boch - Femme dans in Paysage Anna Boch - Femme dans in Paysage Wassily Kandinsky - Bild mit Häusern 1909 Ernst Ludwig Kirchner - Nacktes Mädchen hinter Vorhang 1910 Piet Mondriaan - Windmolen 1917 Adriaan Grouwe - Kameelruiters in de Woestijn 1921 Theo Wolvecamp - Compositie B Eugène Brands - Jungle 1950 Willem de Koning - North Atlantic Light 1977 Willem de Koning - Morning; The Spings 1983 abstract Page7

8 Vincent van Gogh - Les Bêcheurs Dit is het eerste werk in onze lijst van expressionistische schilderijen. Het komt uit 1889 en is geschilderd door Vincent van Gogh. Het is een zeer figuratief expressionistisch schilderij, zo is de scene die hier geschilderd is nog zeer goed te herkennen. Het is gelijk duidelijk waar je naar kijkt, je ziet hier namelijk twee werkers een gat graven. Het expressionisme is hier terug te zien in het kleur gebruik, staan namelijk meer voor een gevoel dan dat ze zijn bedoeld om de kleuren van de scene weer te geven, dit is alleen nog wel redelijk subtiel en kalm gedaan. Anna Boch - Femme dans in Paysage In dit werk van Anna Boch is een dame die aan de waterkant staat te zien. Het is een zeer duidelijk beeld en is ook nog duidelijk figuratief. De kleuren geven hier een bepaalde sfeer die de emoties en gevoelens van de Anna representeren Wassily Kandinsky - Bild mit Häusern 1909 In dit schilderij is een straat te zien, vandaar de naam bild mit hausern. De huizen zijn nog te herkennen maar ze zijn niet meer realistiesch of natuurgetrouw. Ze de geschilderde objecten en omgeving zijn vervormd. Er wordt hier zeer expressionistisch gebruik gemaakt van verschillende hevige kleuren om een zeer sterke sfeer te tot stand te brengen. Hoewel het figuratieve beeld nog goed te onderscheiden is begint de abstractie al iets te naderen. Ernst Ludwig Kirchner - Nacktes Mädchen hinter Vorhang Hier word een naakte vrouw achter een gordijn. Het eerste wat hier op valt is het kleur gebruik, zo zijn er namelijk nog wat vragen over wat er aan de rechter kant van het schilderij gebeurt. De dame zelf is nog goed te onderscheiden, de achtergrond word alleen al een stuk lastiger. Dit schilderij gaat eerder richting het abstracte. Piet Mondriaan windmolen Deze windmolen is geschilderd door Piet Mondriaan, hij was een van de grootste invloedhebbers in de overgang van figuratief naar abstract schilderen. Deze windmolen is zelf nog goed te herkennen, de kleuren zijn het gene wat het een expressionistisch schilderij maakt. Mondriaan heeft de kleuren niet gebruikt om een realistiesche representatie van een windmolen te maken maar om zichzelf te uiten via dit schilderij. De kleuren zijn namelijk zeer ver van de realiteit en zijn duidelijk gebruikt om een gevoel mee over te brengen Adriaan Gouwe - kameelruiters in de woestijn 1921 In dit werk van Adriaan Gouwe wordt een woestijn afgebeeld met daarin twee kameelruiters. Het opmerkelijke is dat hoewel de kameelruiters goed te onderscheiden zijn de rest van de omgeving een stuk abstracter lijkt. Het landschap lijkt vervormd en verkleurd, en het begint bijna het figuratieve te verliezen. Page8

9 Theo Wolvecamp - Compositie B Dit werk van Theo Wolvecamp laat de grote sprong tussen het licht expressionistische werk van voor de tweede wereldoorlog en het zeer expressionistisch abstracte werk van na de oorlog zien. Het is nauwelijks meer mogelijk om in dit werk figuren te herkennen. Dit werk geeft een gevoel van impulsiviteit en emotie af wat andere eerder komende werken niet hadden. Dit is het eerste werk uit de lijst dat tot de abstractie toebehoort. Eugène Brands jungle 1950 Dit zeer abstracte schilderij is gemaakt door Eugène Brands. Hoewel de naam van het werk jungle is, is dit moeilijk terug te zien in het schildrij zelf, de abstractie heeft hier het figuratieve compleet over genomen. De combinatie van kleur en vorm geeft dit schildrij en donkere toon. Willem de Kooning - North Atlantic Light 1977 Dit is een laat werk uit de overgang van figuratieviteit naar abstractie via expressionisme. Het is vrijwel onmogelijk geworden om uit dit schilderij een object te herkennen. De intense mix van lagen verf met verschillende texturen en dikte geven het gevoel van impulsiviteit en emotie. Het was niet de bedoeling om een beeld te tekenen, het was de bedoeling om een gevoel over te brengen. Willem de Kooning - Morning; the springs 1983 Zes jaar na zijn vorige werk uit deze lijst schilderde Willem de koning Morning; the springs. Dit schilderij behoort volledig tot het abstracte en geeft geen enkele mogelijkheid meer om als figuratief werk opgevat te worden. De golvende gekleurde lijnen representeren geen werkelijke objecten, in plaats daarvan representeren ze een gevoel, een emotie. Dit is alleen niet dezelfde emotie als dat van zijn werk dat zes jaar eerder kwam. Willem lijkt te zijn veranderd in die tijd. En dit is te zijn in dit werk. Page9

10 OPDRACHT 2 Dit schilderij van Marc Chagall is een surrealistisch schilderij omdat het in een bepaald thema is geschilderd en daarbij ook een ver van realistische voorstelling heeft. Je ziet verschillende dingen die vragen opwekken. Waaronder het tweede (mannelijke) gezicht van de vrouw. De baby is op een surrealistische manier vormgegeven. Het heeft de proporties van een volwassene. Een geit die door de lucht springt, is niet natuurlijk. Ook zie je onder de geit een gezicht. Een vliegend hoofd rechtsonder. Piramides in de lucht. Aan de ende voet heeft ze een schoen aan de andere zit niets. Ook wijst ze naar de baby alsof ze weet dat de beschouwer naar haar kijkt en de baby het belangrijkste is van de voorstelling(voor haar en waarschijnlijk ook voor Chagall). Marc Chagall had nog een ander surrealistisch schilderij in het Stedelijk hangen, maar deze sprak ons direct aan als een surrealistisch schilderij. OPDRACHT 3 Dit schilderij van Roy Lichtenstein, As I Opened Fire, Spreek je gelijk aan als een Pop Art schilderij. het gebruik van felle kleuren trekt al snel de aandacht in een witte steriele ruimte. Waar je de Pop Art ook aan herkent is de tekst die de geluiden uit beeld. Op het eerste gezicht lijkt dit schilderij gewoon een stukje uit een stripboek. Maar de grootte van het desbetreffende schilderij laat je erover denken. De tekst die boven de plaatjes geschreven is geeft een verhaal weer. Het is niet zomaar een leuk stripje. Er zit een gedachte en een verhaal achter. Je denkt niet zomaar oh wat leuk en loopt dan door. Je wil lezen waar het over gaat. Wij vinden dit Pop Art omdat de stripboek stijl die Roy Lichtenstein heeft gebruikt perfect het gemaakte onpersoonlijke van de massamedia neerzet en daarmee de essentie van de Pop Art weergeeft. Page10

11 OPDRACHT 4 Een manier om jongere mensen te motiveren is door achievements, kleine digitale prijzen die aangeven welke uitdagingen je overwonnen hebt. De app geeft de speler achievements voor het beantwoorden van quiz vragen over schilderijen uit het museum. De speler kan een schilderij benaderen en de qr code die er dan op een bordje naast hangt met zijn telefoon scannen. Vervolgens zal er op het scherm van de telefoon een multiple-choise vraag verschijnen. Deze vraag kan gaan over de schilderstijl, de kunstenaar, het kleur gebruik, het type gebruikte verf, de tijdsperiode waarin het werk is gemaakt en nog veel meer. Alle vragen zijn te beantwoorden door naar het schilderij te kijken en de info bordjes ernaast te lezen. Nadat de speler de vragen over elk schilderij van een bepaalde stijl heeft beantwoord krijgt hij een achievement voor dat type kunst. Wanneer de speler alle achievements heeft zal hij één laatste achievement krijgen die bewijst dat hij alle vragen correct heeft beantwoord. De tijd die je er over doet om alle achievements te krijgen word op geslagen en zal op een scherm bij de uitgang weergegeven worden in de vorm van een leader board. Page11

12 OPDRACHT 5 Samantha van der Vijver: Lucio Fontana, Concetto spaziale, Attesa, Ik voel de meeste interactie met dit schilderij van Lucio Fontana omdat het een eyeopener voor mij is geweest toen ik het in het echt zag. Ik ben altijd in de veronderstelling geweest dat dit schilderij een perfect recht geschilderde lijn op een doek is. tot mijn verbazing bleek dit niet zo te zijn. ik heb 7 jaar in iets geloofd dat uiteindelijk zo veel meer bleek te zijn dan ik altijd heb gedacht. Deze lijn is geen geschilderde lijn maar een snede in het doek die precies aansluit met de ondergrond. Als je goed kijkt kan je zien dat het een snede is maar als je net als mij een keer kijkt naar een foto trek je een overhaaste conclusie. Dan denk je wat is er nou zo interessant aan dit? terwijl er veel meer achter schuilt dan alleen een lijn op een doek. Het is een precisie werk. Iets dat ik zelf niet zou kunnen uitvoeren. Yassine minjon: Big Blue Phenomena, 1961 Paul Jenkins De meeste interactie voelde ik met dit schilderij. Het is me helaas niet gelukt om de naam van het schilderij en diens schilder te achterhalen. De reden waarom ik met dit werk de meeste interactie voel is omdat het meteen de aandacht grijpt. Het lijkt namelijk bijna 3d terwijl het een egale laag verf op het doek is. De kleuren spreken me heel erg aan omdat het aan de ene kant heel strak en correct is, terwijl het ook iets speels heeft. Het lijkt net alsof het een klein deel van een groter schilderij zou kunnen zijn. En dat laat nog aan de fantasie over. Om deze redenen heb ik dit schilderij gekozen als het voor mij meest interactieve schilderij uit het stedelijk museum. Page12

Museum Opdracht Bauke Hoekstra Brechje de Klein Joëlla Van Dijk Steven Vis. G&I Art Media & Me

Museum Opdracht Bauke Hoekstra Brechje de Klein Joëlla Van Dijk Steven Vis. G&I Art Media & Me Museum Opdracht Bauke Hoekstra Brechje de Klein Joëlla Van Dijk Steven Vis G&I Art Media & Me Opdracht 1a: Stelling: Het kunstbegrip van de l art pour l art moest wel leiden naar de abstractie als ultieme

Nadere informatie

Art, Media & Me Museum Opdracht

Art, Media & Me Museum Opdracht Art, Media & Me Museum Opdracht Tom Slootbeek Bas de Waal 02-11-2016 1a. L art pour l art gaat over het idee dat kunst alleen kunst is. Er zitten geen extra gedachtes bij geen emoties of morele gedachten.

Nadere informatie

Museum opdracht Art, Media & Me

Museum opdracht Art, Media & Me Museum opdracht Art, Media & Me Door: Auteur: Klas: Hicham Bendriss, Marjolein Joosse, Cuiyu Liao, Bertus Jansen Hicham Bendriss 1A Studentennummer: 3013360 Vraag 1 Over waarom abstractie een logisch gevolg

Nadere informatie

Art, Media & Me mes. Martin Lacet. Kay Volbeda - Melvin van Berkel - Rebecca Nuijens - Robin Bonke - Ronald van Egdom

Art, Media & Me mes. Martin Lacet. Kay Volbeda - Melvin van Berkel - Rebecca Nuijens - Robin Bonke - Ronald van Egdom Art, Media & Me mes Martin Lacet Kay Volbeda - Melvin van Berkel - Rebecca Nuijens - Robin Bonke - Ronald van Egdom Museum opdracht Groep: Kay Volbeda, Melvin van Berkel, Rebecca Nuijens, Robin Bonke,

Nadere informatie

Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek :

Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek : Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis. Klas 3 Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek : Hoe moet je leren??? De begrippen zijn bij deze toets gekoppeld aan de kunststromingen van de kunstpromotie.

Nadere informatie

Groep: Alice Steneker Justus Sluijter Terry Tanke. Art Media & Me Museum opdracht Docent: Martin Lacet

Groep: Alice Steneker Justus Sluijter Terry Tanke. Art Media & Me Museum opdracht Docent: Martin Lacet Groep: Alice Steneker Justus Sluijter Terry Tanke Art Media & Me Museum opdracht Docent: Martin Lacet 1. a. Het kunstbegrip L art pour l art betekend letterlijk, kunst om kunst. Kunst moet opzichzelfstaand

Nadere informatie

Expressionisme. Vanaf 1900

Expressionisme. Vanaf 1900 Expressionisme Vanaf 1900 Vincent van Gogh, Olijfbomen in berglandschap. Vincent van Gogh, De sterrennacht. Die Brucke Dresden, 1905 Neue Kunstlervereinigung Munchen, 1909 Der Blauwe Reiter Munchen, 1912

Nadere informatie

Art, Media & Me Stedelijk Museum

Art, Media & Me Stedelijk Museum Art, Media & Me Stedelijk Museum Charly Hendriksen, Esther Bos en Jens van Kampen Inhoud: 1. Vorming van de abstractie a. L art pour l art moest wel leiden naar de abstractie als ultieme consequentie daarvan!

Nadere informatie

Museumopdracht KUNSTGESCHIEDENIS SEMESTER 2 ROBBERT KOOIMAN DINAH SIEBERS BRAM BAKKER

Museumopdracht KUNSTGESCHIEDENIS SEMESTER 2 ROBBERT KOOIMAN DINAH SIEBERS BRAM BAKKER 2014 Museumopdracht KUNSTGESCHIEDENIS SEMESTER 2 ROBBERT KOOIMAN DINAH SIEBERS BRAM BAKKER Inhoudsopgave Opdracht 1: Belevingsinteractie... 4 Opdracht 2: Meest aansprekend surrealistisch kunstwerk...

Nadere informatie

STEDELIJK MUSEUM ART MEDIA & ME HKU GAMES & INTERACTIE OKTOBER 2015 LIAD DAMHUIS DENZEL ELLIS YUSHA BAKKER NOURA DAKKAK

STEDELIJK MUSEUM ART MEDIA & ME HKU GAMES & INTERACTIE OKTOBER 2015 LIAD DAMHUIS DENZEL ELLIS YUSHA BAKKER NOURA DAKKAK STEDELIJK MUSEUM ART MEDIA & ME HKU GAMES & INTERACTIE OKTOBER 2015 LIAD DAMHUIS DENZEL ELLIS YUSHA BAKKER NOURA DAKKAK 1 INHOUDS OPGAVE 4 5 24 25 26 28 Opdracht 1a L art pour l art Opdracht 1b Figuratie

Nadere informatie

VOORBEELDRONDLEIDING EEN BIJZONDERE PLEK

VOORBEELDRONDLEIDING EEN BIJZONDERE PLEK Voorbereiding Wat is je thema? Een bijzondere plek Kun je je thema nader toelichten? Wat houdt het thema in, en wat wil je dat de deelnemers meenemen na het deelnemen aan je rondleiding? Bijzondere plekken

Nadere informatie

Art, Media & Me Museumopdracht Martin Lacet 25 oktober 2015

Art, Media & Me Museumopdracht Martin Lacet 25 oktober 2015 Art, Media & Me Museumopdracht Martin Lacet 25 oktober 2015 Groep: Cairan Steverink (G&I1D) Ruben van de Wouw (G&I1D) Jesse van Vliet (G&I1D) Jesse Heida (G&I1B) 1 P a g e Inhoudsopgave Art, Media & Me...

Nadere informatie

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW. H4 algemeen deel Hoofdstuk 4 Expressionisme - Kunst en gevoel.

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW. H4 algemeen deel Hoofdstuk 4 Expressionisme - Kunst en gevoel. ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW H4 algemeen deel Hoofdstuk 4 Expressionisme - Kunst en gevoel. Sigmund Freud (1856-1939) De ideeën van de psychoanalyticus Sigmund Freud hadden veel invloed op de kunstenaars

Nadere informatie

3. Beweging, Nut, Mechanica, Robotisch, Dynamisch.

3. Beweging, Nut, Mechanica, Robotisch, Dynamisch. 1. Het werk van Tinguely waar ik echt iets over kan zeggen wat meteen bij me naar boven kwam, en dus wat ik voelde, zijn zijn mechanische sculpturen. Het gaf mij bijna eenzelfde idee als de strandbeesten

Nadere informatie

Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : ***

Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : *** Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : *** Nederland juf Yvonne Het land Doel: Na deze opdracht weet je heel wat over bekende en beroemde kunstschilders van vroeger en nu. Uitleg opdracht:

Nadere informatie

Jacob van Ruisdael: Landschap met korenveld (1660-1665)

Jacob van Ruisdael: Landschap met korenveld (1660-1665) Jacob van Ruisdael: Landschap met korenveld (1660-1665) Een klassiek landschap Dit is wat we ons voorstellen bij het woord landschapsschilderkunst. We hebben alle elementen van een landschap: een blikvanger

Nadere informatie

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++ NIVEAU ++ /5 Deze leskaart gaat over het zoeken naar de volmaakte vorm. Dat klinkt misschien wat verheven, maar je zult ontdekken dat deze zoektocht in de kunstgeschiedenis erg belangrijk is geweest. Piet

Nadere informatie

Kröller - Müller museum. van Oscar Zuethoff uit klas B2G

Kröller - Müller museum. van Oscar Zuethoff uit klas B2G Kröller - Müller museum van Oscar Zuethoff uit klas B2G Inhoudsopgave 1. Het Impressionisme... 3. 2. Het Pointillisme uit Frankrijk... 4. 3. Het Kubisme uit Frankrijk... 5. 4. Het Expressionisme in Duitsland...

Nadere informatie

(de armen en het geld) Kunstgeschiedenis Danique Voorthuijzen Jaar 1

(de armen en het geld) Kunstgeschiedenis Danique Voorthuijzen Jaar 1 (de armen en het geld) Kunstgeschiedenis Danique Voorthuijzen Jaar 1 Inleiding Op donderdag 10 december zijn we met het vak kunstgeschiedenis een dag naar Amsterdam gegaan. We gingen in Amsterdam het van

Nadere informatie

BASTIAAN BURGHARDT TARIQ BAKHTALI ILSE BIGLER

BASTIAAN BURGHARDT TARIQ BAKHTALI ILSE BIGLER Art, Media & Me BASTIAAN BURGHARDT TARIQ BAKHTALI ILSE BIGLER O: Museum Opdracht Deadline: 26 oktober 2015 Docent: Martin Lacet Studentnummer: 3016389, 3012930, 3006515 GI1A l art pour l art Opdracht 1a

Nadere informatie

BASISREADER KG: BEELDEND

BASISREADER KG: BEELDEND BASISREADER KG: BEELDEND Ontwikkelingen in de beeldende kunst in de eerste helft van de twintigste eeuw. HOOFDSTUK: BEELDENDE KUNST - Stromingen in de beeldende kunst vanaf 1900. 2011 -M.T. van de Kamp

Nadere informatie

Museumopdracht. Art, Media & Me. Games & Interaction - Jaar 1 - Martin Lacet MUSEUM OPDRACHT ART, MEDIA & ME 1

Museumopdracht. Art, Media & Me. Games & Interaction - Jaar 1 - Martin Lacet MUSEUM OPDRACHT ART, MEDIA & ME 1 Museumopdracht Art, Media & Me Games & Interaction - Jaar 1 - Martin Lacet MUSEUM OPDRACHT ART, MEDIA & ME 1 Inhoudsopgave Betrokkenen 3 Opdrachtomschrijving 4 Opdracht 1A 6 Opdracht 1B 7 Opdracht 2 25

Nadere informatie

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++ NIVEAU ++ /5 Deze leskaart gaat over het zoeken naar de volmaakte vorm. Dat klinkt misschien wat verheven, maar je zult ontdekken dat deze zoektocht in de kunstgeschiedenis erg belangrijk is geweest. Piet

Nadere informatie

rijks museum Verwerkingsmateriaal Examentour VWO ANTWOORDMODEL VERSIE A + B Visuele analyse van schilderkunst in de 17DE, 19DE en 20STE eeuw 1/5

rijks museum Verwerkingsmateriaal Examentour VWO ANTWOORDMODEL VERSIE A + B Visuele analyse van schilderkunst in de 17DE, 19DE en 20STE eeuw 1/5 1/5 VERSIE A Vraag 1 A Gebruik van licht om de dramatiek te uiten. Het subtiele licht (vs. clair-obscur in de barok) geeft diepte aan het schilderij en accentueert het hoofdmotief. Het zorgt er dus voor

Nadere informatie

Taxonomie van Bloom Vragen stellen: starters van King Groepswerk Kunstgeschiedenis: lesdoelen + leerinhouden

Taxonomie van Bloom Vragen stellen: starters van King Groepswerk Kunstgeschiedenis: lesdoelen + leerinhouden Lesmateriaal Groepssessie Werkvormen Groep 1 Inhoud: Taxonomie van Bloom Vragen stellen: starters van King Groepswerk Kunstgeschiedenis: lesdoelen + leerinhouden Taxonomie van Bloom 1 King (1992) lijst

Nadere informatie

7. IMPRESSIONISME & EXPRESSIONISME. KLU www.klu.nl Inleiding Kunstgeschiedenis Hanneke Lenders

7. IMPRESSIONISME & EXPRESSIONISME. KLU www.klu.nl Inleiding Kunstgeschiedenis Hanneke Lenders 7. IMPRESSIONISME & EXPRESSIONISME KLU www.klu.nl Inleiding Kunstgeschiedenis Hanneke Lenders Inhoud 1. Impressionisme (1863 1900) 2. Post-Impressionisme (1886 ) Van Gogh Expressionisme Gauguin Expressionisme

Nadere informatie

Running man 100x 150 cm. Acryl op doek. Met dit soort werken had ik mijn eerste tentoonstelling bij galerie Biervliet op de Prinsengracht.

Running man 100x 150 cm. Acryl op doek. Met dit soort werken had ik mijn eerste tentoonstelling bij galerie Biervliet op de Prinsengracht. In 1984 begon ik met schilderen. Daarvoor werkte ik voornamelijk als keramist en ik maakte beeldhouwwerken van Belgisch hardsteen en marmer. Ook maakte en legde ik terrazzo vloeren en aanrechten. Ik was

Nadere informatie

Kunstproject Nederlands en plastische opvoeding voor het tweede leerjaar van de eerste graad, Leiepoort, campus Sint-Theresia 1

Kunstproject Nederlands en plastische opvoeding voor het tweede leerjaar van de eerste graad, Leiepoort, campus Sint-Theresia 1 Raoul De Keyser, 1930-2012 1 Wanneer je kijkt zie je nog niet Wanneer je ziet grijpt het je aan (Willem Hussem) 2 Oriënteren in de klas (spreekvaardigheid) Wie bezocht al eens een museum? Welk? Wat heb

Nadere informatie

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR. H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR. H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea Tijdsbeeld tweede helft 20ste eeuw Vrijheid na WOII-Europa ligt in puin.. Koude oorlog: angst

Nadere informatie

1 Het classicisme (1775-1840)

1 Het classicisme (1775-1840) 1 Het classicisme (1775-1840) Een tijd van perfect evenwicht Zoals de naam al zegt liet de kunst zich tijdens het classicisme leiden door haar klassieken: de Grieken en Romeinen. De uitbundige rococostijl

Nadere informatie

KLEUR. - Uitleg begrippen - Opdracht 1 - Opdracht 2

KLEUR. - Uitleg begrippen - Opdracht 1 - Opdracht 2 KLEUR - Uitleg begrippen - Opdracht 1 - Opdracht 2 Wat is kleur? Kleur ontstaat wanneer er licht weerkaatst of geabsorbeerd wordt door de objecten waarop dit licht schijnt. Bij weerkaatsing van dit licht,

Nadere informatie

rijks museum Verwerkingsmateriaal Examentour VWO versie b Visuele analyse van schilderkunst in de 17de, 19de en 20ste eeuw 1/5

rijks museum Verwerkingsmateriaal Examentour VWO versie b Visuele analyse van schilderkunst in de 17de, 19de en 20ste eeuw 1/5 1/5 Eregalerij, Rijksmuseum Mondriaanjurk, Yves Saint Laurent, Abraham, Bianchini-Férier, 1965 Dit verwerkingsmateriaal wordt aangeboden na afloop van de examentour Burgerlijke cultuur in de zeventiende

Nadere informatie

CKV Programma. Programma 2015 voor de thuisblijvers van de meerdaagse reis.

CKV Programma. Programma 2015 voor de thuisblijvers van de meerdaagse reis. CKV Programma Programma 2015 voor de thuisblijvers van de meerdaagse reis. Dit is het boekje voor de thuisblijvers van 23 t/m 27 november 2015. Het vwo zal maandag 23 november 2015 beginnen met het programma,

Nadere informatie

Beeldenboekje klas 3

Beeldenboekje klas 3 Beeldenboekje klas 3 1 Afbeelding 1, 2, 3 en 4 op pagina 1 van dit Beeldenboekje gebruik je bij de herhaling van compositie, klas 1 (bijv. infoblok 114, pagina 6 van de TekenTools klas 3). M afbeelding

Nadere informatie

Kijkwijzer Stromingen

Kijkwijzer Stromingen Kijkwijzer Stromingen Welkom in Museum de Fundatie De kijkwijzer stromingen die je nu in handen hebt, leidt je langs een aantal highlights van de moderne kunstwerken uit de collectie van Museum de Fundatie.

Nadere informatie

Exposities 2013. Gerda de Voogd - fotografie december 2012 t/m februari begane grond en 1 e verdieping

Exposities 2013. Gerda de Voogd - fotografie december 2012 t/m februari begane grond en 1 e verdieping K U N S T K A L E N D E R 2 0 1 3 Exposities 2013 J a n u a r i Gerda de Voogd - fotografie december 2012 t/m februari begane grond en 1 e verdieping Annemarie Mayers - beelden januari t/m maart vitrines

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

Visuele analyse van schilderkunst in de 17de, 19de en 20ste eeuw

Visuele analyse van schilderkunst in de 17de, 19de en 20ste eeuw 1/5 Eregalerij, Rijksmuseum Brieflezende vrouw, Johannes Vermeer, ca. 1663 Dit verwerkingsmateriaal wordt aangeboden na afloop van zeventiende eeuw laat Johannes Vermeer zien in de examentour Burgerlijke

Nadere informatie

125 jaar. Geïnspireerd door de beroemde werken van Nederlands schilder. Vincent van Gogh (1853-1890)

125 jaar. Geïnspireerd door de beroemde werken van Nederlands schilder. Vincent van Gogh (1853-1890) 125 jaar Geïnspireerd door de beroemde werken van Nederlands schilder Vincent van Gogh (1853-1890) WWW.BNWALLCOVERINGS.COM 125 JAAR GEÏNSPIREERD DOOR DE WERKEN VAN KUNSTSCHILDER VINCENT VAN GOGH De collectie

Nadere informatie

WIE IS HET? Wie is het? KIJKEN SAMENWERKEN NADENKEN WETEN. Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs www.expertisecentrum-kunsttheorie-po.

WIE IS HET? Wie is het? KIJKEN SAMENWERKEN NADENKEN WETEN. Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs www.expertisecentrum-kunsttheorie-po. WIE IS HET? Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs Wie is het? Een opdracht voor groep 4 of 5 gericht op goed leren kijken Leerlingen werken in duo s samen en proberen door goed te kijken en gerichte

Nadere informatie

Vorm & Interactie, 2013 Spelen met vorm. Zsa Zsa Linnemann Robert Crain

Vorm & Interactie, 2013 Spelen met vorm. Zsa Zsa Linnemann Robert Crain Vorm & Interactie, 2013 Spelen met vorm Zsa Zsa Linnemann Robert Crain Vanaf de renaissance tot aan het midden van de 19e eeuw is kunst gebaseerd op het perspectief. Paolo Veronesse / 16e eeuw Aan het

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

Praktijkopdracht 1 - kleur

Praktijkopdracht 1 - kleur Praktijkopdracht 1 - kleur Bekijk het werk van August Macke. Je ziet hier een landschap van August Macke, Kairouan (III), 1914 In het werk zijn horizontale, verticale en diagonale lijnen te ontdekken.

Nadere informatie

Catalogus tentoonstelling Junglegroep

Catalogus tentoonstelling Junglegroep Catalogus tentoonstelling Junglegroep Rembrandt van Rijn (zelfportret) Wereldberoemd om de Nachtwacht. Schilderde veel portretten. Dit ben ik op mijn zelfportret: Aan alle bezoekers van deze tentoonstelling:

Nadere informatie

WAT ZIE IK? KLEUR WAT ZIE IK? KLEUR KIJKEN WETEN VOELEN MAKEN KIJKEN, WETEN, VOELEN, MAKEN

WAT ZIE IK? KLEUR WAT ZIE IK? KLEUR KIJKEN WETEN VOELEN MAKEN KIJKEN, WETEN, VOELEN, MAKEN WAT ZIE IK? KLEUR WAT ZIE IK? KLEUR Een opdracht voor groep 1,2 gericht op het leren van primaire en secundaire kleuren. In de les leren leerlingen gezamenlijk kleuren en basisvormen te herkennen en te

Nadere informatie

Begrippenlijst 5 Massamedia Klas 3

Begrippenlijst 5 Massamedia Klas 3 Begrippenlijst 5 Massamedia Klas 3 = herhaling van een begrip van begrippenlijst 1, 2, 3 of 4 Computeranimatie Massamedia Mixed-media Genre Geëmotioneerd Animatie op de computer gemaakt. Animatie is een

Nadere informatie

Kijkwijzer. niveau** BEELDBESCHRIJVING SCHILDERIJEN. SPECIAL: Koninklijke Prijs voor Vrije Schilderkunst 2007. Noot voor de leerling

Kijkwijzer. niveau** BEELDBESCHRIJVING SCHILDERIJEN. SPECIAL: Koninklijke Prijs voor Vrije Schilderkunst 2007. Noot voor de leerling Kijkwijzer niveau** BEELDBESCHRIJVING SCHILDERIJEN SPECIAL: Koninklijke Prijs voor Vrije Schilderkunst 2007 Malin Persson, Sound, silence, echo, 2007 Noot voor de leerling Gebruik een clipboard en uitsluitend

Nadere informatie

Autonomie & Abstractie

Autonomie & Abstractie Kunstgeschiedenis Autonomie & Abstractie in de 20ste eeuw In de twintigste eeuw wordt het streven naar autonomie in de kunst steeds belangrijker: een kunstwerk moet helemaal op zichzelf staan, los van

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

Begrippenlijst 6 Massamedia Klas 3

Begrippenlijst 6 Massamedia Klas 3 Begrippenlijst 6 Massamedia Klas 3 = herhaling van een begrip van begrippenlijst 1, 2, 3, 4 of 5 Computeranimatie Massamedia Animatie op de computer gemaakt. Animatie is een film die gemaakt is door foto

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

ANDERS BEKEKEN WAGENSTRAAT 123 2512 AT DEN HAAG T 070 3623914 E ANDERSBEKEKEN@REAKT.NL W WWW.ANDERS-BEKEKEN.NL CURSUS ABSTRACT ANDERS BEKEKEN

ANDERS BEKEKEN WAGENSTRAAT 123 2512 AT DEN HAAG T 070 3623914 E ANDERSBEKEKEN@REAKT.NL W WWW.ANDERS-BEKEKEN.NL CURSUS ABSTRACT ANDERS BEKEKEN ANDERS BEKEKEN WAGENSTRAAT 123 2512 AT DEN HAAG T 070 3623914 E ANDERSBEKEKEN@REAKT.NL W WWW.ANDERS-BEKEKEN.NL CURSUS ABSTRACT ANDERS BEKEKEN Inhoud Cursus Abstract schilderen... 3 Inleiding... 3 Plaats...

Nadere informatie

Begrippenlijst periode 1. Tekenen Klas 2, Roncalli mavo. Vorm

Begrippenlijst periode 1. Tekenen Klas 2, Roncalli mavo. Vorm Begrippenlijst periode 1 Tekenen Klas 2, Roncalli mavo Vorm 1. Vormentaal Alles wat je om je heen ziet heeft een bepaalde vorm. Vormen kunnen bepaalde gedachten oproepen. Kijk maar naar afbeelding 1 en

Nadere informatie

KIJKWIJZER SCHILDERIJ CKV 1 opdracht Cijfer:

KIJKWIJZER SCHILDERIJ CKV 1 opdracht Cijfer: KIJKWIJZER SCHILDERIJ CKV 1 opdracht Cijfer: Naam: Klas: Datum: Feiten Een kijkwijzer is bedoeld om je mee te nemen in de waarneming en het kijken te intensiveren: kortom je gaat steeds meer dingen zien,

Nadere informatie

INLEIDING ZAAL 49. Pablo Picasso

INLEIDING ZAAL 49. Pablo Picasso INLEIDING 1 Over deze tentoonstelling Als iemand de titel kunstenaar van de twintigste eeuw verdient dan is het Pablo Picasso (1881 1973) wel. Misschien was hij zo n goede kunstenaar omdat hij buitengewoon

Nadere informatie

STAD EN TAAL ONTMOET KUNST

STAD EN TAAL ONTMOET KUNST STAD EN TAAL ONTMOET KUNST OPTIONELE OPDRACHTEN EN HUISWERKOPDRACHTEN 1 WAT WILT U? (voorbereiding op het bezoek) A. Wat wilt u graag in het Stedelijk Museum zien? (welke soort kunst, welke kunstenaar,

Nadere informatie

Ludwig Museum: Manifesten in de 20 e eeuw

Ludwig Museum: Manifesten in de 20 e eeuw wwwexpertisecentrum-kunsttheorienl Ludwig Museum: Manifesten in de 20 e eeuw Via deze opdracht gaan leerlingen zelfstandig op pad in het Ludwig Museum in Keulen Aan de hand van verschillende manifesten

Nadere informatie

ONVERGETELIJK Kunst bespreken met mensen met dementie en hun dierbaren

ONVERGETELIJK Kunst bespreken met mensen met dementie en hun dierbaren ONVERGETELIJK Kunst bespreken met mensen met dementie en hun dierbaren 2013: ONVERGETELIJK STEDELIJK & ONVERGETELIJK VAN ABBE Doel: een ontspannen, sociale en inspirerende museumactiviteit organiseren

Nadere informatie

1907-1914. Bram Vrielink Jim Bloemen 2de

1907-1914. Bram Vrielink Jim Bloemen 2de Bram Vrielink Jim Bloemen 2de 1907-1914 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 INLEIDING... 3 HET KUBISME... 4 KUNSTENAARS KUBISME... 5 L AFICIONADO... 6 PORTRAIT OF PABLO PICASSO... 7 SIMULTANEOUS WINDOWS ON

Nadere informatie

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 In 1886 vertrok Van Gogh naar Parijs. Hij maakte daar kennis met twee nieuwe schilderstromingen: het impressionisme en het pointillisme. Onder invloed van deze stromingen gingen de schilderijen

Nadere informatie

Henry Milner uitwerking in materialen van de verbeelding door El Lissitzky van de nieuwe mens

Henry Milner uitwerking in materialen van de verbeelding door El Lissitzky van de nieuwe mens Henry Milner uitwerking in materialen van de verbeelding door El Lissitzky van de nieuwe mens Het object staat in het van Abbemuseum op een sokkel aan een raam. Dit uitzicht achter het object versterkt

Nadere informatie

Van schilderen volgens de regels naar schilderen met kleur

Van schilderen volgens de regels naar schilderen met kleur Van schilderen volgens de regels naar schilderen met kleur 61 Corr01_Matisse-boek_NL_april2015.indd 61 20-04-15 14:00 Het jaar 1897 luidt een nieuwe tijd in voor Matisse: in dit jaar maakt hij kennis met

Nadere informatie

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4 NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4 1 HANDLEIDING LESSUGGESTIES MONDRIAAN TOT DUTCH KLEURENPALET De leerlingen kunnen de

Nadere informatie

CURSUS PORTRETTEKENEN

CURSUS PORTRETTEKENEN ANDERS BEKEKEN 2006 WAGENSTRAAT 123 2512 AT DEN HAAG T 070 3623914 E ANDERSBEKEKEN@REAKT.NL W WWW.ANDERS-BEKEKEN.NL CURSUS PORTRETTEKENEN door de eeuwen heen Anders Bekeken Dankwoord Met dank aan alle

Nadere informatie

Schilderkunst. 1. Definitie TOEGEPAST. Bouwstenen om naar de schilderkunst te leren kijken. SCHILDERIJ: FIGURATIEF ABSTRACT:

Schilderkunst. 1. Definitie TOEGEPAST. Bouwstenen om naar de schilderkunst te leren kijken. SCHILDERIJ: FIGURATIEF ABSTRACT: Schilderkunst Bouwstenen om naar de schilderkunst te leren kijken. 1. Definitie SCHILDERIJ: tweedimensionaal vlak iets wordt voorgesteld kleur- en vormmiddelen FIGURATIEF ABSTRACT: figuratief: verwijst

Nadere informatie

Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis klas 3.

Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis klas 3. Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis klas 3. Reader/begrippenlijst periode 3 toetsweek : Hoe moet je leren??? 1. In de tekst worden belangrijke begrippen aangegeven met een*. Deze begrippen moet je

Nadere informatie

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 In 1886 vertrok Van Gogh naar Parijs. Hij maakte daar kennis met twee nieuwe schilderstromingen: het impressionisme en het pointillisme. Onder invloed van deze stromingen gingen de schilderijen

Nadere informatie

DIT DOEBOEK MONDRIAAN IS VAN

DIT DOEBOEK MONDRIAAN IS VAN DIT DOEBOEK MONDRIAAN IS VAN naam... straat...... plaats... land... UITGEVERIJ LEOPOLD GEMEENTEMUSEUM DEN HAAG 1 INHOUD RECYCLE... 36 ROMEINSE SUDOKU... 37 DE HELD VAN DIT BOEK... 4 LANDSCHAP... 6 WOORDZOEKER...

Nadere informatie

Autobiotic Selfie. Firza Sulistio Klas G&I 1D Datum Art Media & Me Docenten: Saskia Freeke - Sonja van Vuure - Martin Lacet -John Hennequin

Autobiotic Selfie. Firza Sulistio Klas G&I 1D Datum Art Media & Me Docenten: Saskia Freeke - Sonja van Vuure - Martin Lacet -John Hennequin Autobiotic Selfie Firza Sulistio Klas G&I 1D Datum 20-11-2015 Art Media & Me Docenten: Saskia Freeke - Sonja van Vuure - Martin Lacet -John Hennequin Autobiotic Selfie artefact Concept en uiteindelijke

Nadere informatie

Hoe de kunst de kunst overleefde - Abstracte en conceptuele kunst

Hoe de kunst de kunst overleefde - Abstracte en conceptuele kunst Hoe de kunst de kunst overleefde - Abstracte en conceptuele kunst Vlak voor en tijdens de Eerste Wereldoorlog kende de westerse kunst haar meest extreme componenten. Malevich schilderde vierkanten waaruit

Nadere informatie

Rode draad: Thema KUNST De vernieling van het schilderij... - Grote Cluedo voor ons 5de leerjaar!

Rode draad: Thema KUNST De vernieling van het schilderij... - Grote Cluedo voor ons 5de leerjaar! Rode draad: Thema KUNST De vernieling van het schilderij... - Grote Cluedo voor ons 5de leerjaar! In deze Cluedo draait alles om de vernieling van het kunstwerk De geboorte van venus. De leerlingen zijn

Nadere informatie

Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder

Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder Persoonlijk leerdoel: Vak-vormgevingsgebied: Speelwerkthema / onderwerp: Lesdoelen: 1. De

Nadere informatie

PASPOORTEN BOVENBOUWERS.NL

PASPOORTEN BOVENBOUWERS.NL PASPOORTEN M.C. Escher 17 juni 1898 27 maart 1972 Leeuwarden Tekeningen die niet klopten. Maurits Cornelius Escher werd geboren in in 1898 in een Friese familie. Hij was de jongste thuis en zijn familie

Nadere informatie

Workshop Schilderen. Succes! Beste docent,

Workshop Schilderen. Succes! Beste docent, Workshop Schilderen Beste docent, Samen met uw klas gaat u schilderen op doeken met als thema: Vol vuur voor Afrika! Hiervoor heeft u materiaal en een stappenplan nodig. Na het stappenplan vindt u een

Nadere informatie

Paper Architectuurtheorie deel II Kunst: een doel of een middel?

Paper Architectuurtheorie deel II Kunst: een doel of een middel? Paper Architectuurtheorie deel II Kunst: een doel of een middel? Pieter-Jan Vandenwijngaert 2BIRA 2015-2016 Prof. Hilde Heynen Een vergelijking van de utopische opvattingen van Piet Mondriaan en Kazimir

Nadere informatie

JONG GELEERD MONDRIAAN EN DE STIJL VOOR KLEUTERS. LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 1 2

JONG GELEERD MONDRIAAN EN DE STIJL VOOR KLEUTERS. LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 1 2 JONG GELEERD MONDRIAAN EN DE STIJL VOOR KLEUTERS LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 1 2 VOOR DE LEERKRACHT MUSEUMLESBESCHRIJVING Dit is een kennismakingsles voor jonge kinderen die misschien wel voor het eerst

Nadere informatie

Stromingen in vogelvlucht

Stromingen in vogelvlucht Stromingen in vogelvlucht Grieken en Romeinen (Klassiek Erfgoed) 500 v. Chr. tot 400 n. Chr. Middeleeuwen (Goddelijke Orde) 500 tot 1500 Renaissance (Homo Universalis) 1500 tot 1600 Barok en Rococo (Verleiding

Nadere informatie

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS, NIVEAU * MONDRIAAN VOOR BEGINNERS Naam: Datum: > > > > Deze kijkwijzer gaat over Piet Mondriaan en hoort bij de tentoonstelling Mondriaan en De Stijl. Hoe ga je te werk

Nadere informatie

Kunstwerken uit de eigen collectie

Kunstwerken uit de eigen collectie Kunstwerken uit de eigen collectie 1900/1950 De eerste helft van de 20 e eeuw was een periode waarin grote veranderingen plaatsvonden. De maatschappij ging er steeds anders uitzien. Dit kwam ook door de

Nadere informatie

HOOFDSTUK 13. Naar het museum. Kies uit: saai knappe felle grappig bekendste. 1 De Nachtwacht is het schilderij van Rembrandt.

HOOFDSTUK 13. Naar het museum. Kies uit: saai knappe felle grappig bekendste. 1 De Nachtwacht is het schilderij van Rembrandt. 215 215 HOOFDSTUK 13 Naar het museum WOORDEN 1 Kies uit: saai knappe felle grappig bekendste 1 De Nachtwacht is het schilderij van Rembrandt. 2 De Nederlandse schilder Van Gogh schilderde vaak met kleuren.

Nadere informatie

November Glaceren met Acrylmedium December Het licht van Rembrandt / Het december gevoel de duisternis van Rembrandt

November Glaceren met Acrylmedium December Het licht van Rembrandt / Het december gevoel de duisternis van Rembrandt PROGRAMMA 2011 2012 Uitgangspunt van de lessen is dat kennis van de schilderkunstige technieken en stromingen vanuit de eigen ervaring wordt ontdekt en ontwikkeld. De opdrachten hebben betrekking op zowel

Nadere informatie

GERHARD RICHTER OVER SCHILDEREN

GERHARD RICHTER OVER SCHILDEREN GERHARD RICHTER OVER SCHILDEREN INLEIDING Er was eens een heel beroemde kunstenaar uit Duitsland: Gerhard Richter. Veel mensen vinden hem dé allerbelangrijkste schilder van vandaag. Er wordt wel eens

Nadere informatie

Een werkboek met creatieve ideeën om met kinderen originele portretten en zelfportretten te maken. Voor kinderen van 6 12 jaar

Een werkboek met creatieve ideeën om met kinderen originele portretten en zelfportretten te maken. Voor kinderen van 6 12 jaar Ursula Gareis CREATIEF WERKEN MET PORTRET EN ZELFPORTRET Een werkboek met creatieve ideeën om met kinderen originele portretten en zelfportretten te maken Voor kinderen van 6 12 jaar Elke pagina van dit

Nadere informatie

Bijlage verwerking meestervervalsers

Bijlage verwerking meestervervalsers Bijlage verwerking meestervervalsers Cultuurtraject 2 e leerjaar VO beeldende kunst Schooljaar 2017-2018 skvr.nl/onderwijs inhoud meestervervalsers originelen 3 Tips & Trucs Ter verwerking Van het project

Nadere informatie

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen Klee Lesmateriaal groep 5 en 6 deel 1: klassikale les op school bij de tentoonstelling Klee en Cobra Het begint als kind 28.01-22.04 2012 en Cobra Opnieuw beginnen Dit is Paul Klee En dit ook. En dit is

Nadere informatie

Marcel Duchamp - Fountain

Marcel Duchamp - Fountain www.brambogaerts.nl KG Periode 2 Les 05 Dada De readymade van Duchamp is één van de belangrijkste kunstconcepten van de 20e eeuw. Een alledaags object aanwijzen als kunst is een omstreden zet. Veel mensen

Nadere informatie

KUNST IN SCHOOL OVERZICHT WORKSHOPS ATELIER ZGODAN 2010

KUNST IN SCHOOL OVERZICHT WORKSHOPS ATELIER ZGODAN 2010 KUNST IN SCHOOL OVERZICHT WORKSHOPS ATELIER ZGODAN 2010 De workshops worden gegeven door Wim de Goede (kunstenaar) en zijn ontwikkeld ism Hetty Kienhuis (docente). Alle workshops worden in overleg met

Nadere informatie

Kleur klas 2 beeldend kunstbeschouwelijk

Kleur klas 2 beeldend kunstbeschouwelijk Kleur klas 2 beeldend kunstbeschouwelijk Kleur (in abstract-expressionisme) In deze powerpoint leer je over kleurgebruik in de kunst aan de hand van voorbeelden. Het accent ligt op kunstenaars die op zoek

Nadere informatie

Kijkwijzer Leeftijd 12+

Kijkwijzer Leeftijd 12+ Kijkwijzer Leeftijd 12+ In de wereld van Paul Delvaux lopen raadselachtige vrouwen, treinen en skeletten zij aan zij in een omgeving die uit de Grieks-Romeinse oudheid afkomstig lijkt te zijn. Waar zijn

Nadere informatie

EMOTIE IN KUNST EMOTIE IN KUNST KIJKEN, VOELEN KIJKEN VOELEN SAMENWERKEN WETEN NADENKEN

EMOTIE IN KUNST EMOTIE IN KUNST KIJKEN, VOELEN KIJKEN VOELEN SAMENWERKEN WETEN NADENKEN Een opdracht voor groep 7 of 8 gericht op het begrijpen van emoties in kunst. Leerlingen leggen een link tussen emoties en kunst, door emotionele beelden uit een animatiefilm te vergelijken met emoties

Nadere informatie

abstract expressionisme, tachisme, hard-edge, op art en fundamentele schilderkunst.

abstract expressionisme, tachisme, hard-edge, op art en fundamentele schilderkunst. Les V4 We begonnen in de module Vrij Tekenen met tekenen naar de werkelijkheid, naar de natuur. We werkten figuratief. In de vorige les maakten we een begin met het in zekere zin aanpassen van de werkelijkheid.

Nadere informatie

Giardino beeldentuin (Jos van Vreeswijk) 4-1 16-02-2007 13:02 Pagina 1

Giardino beeldentuin (Jos van Vreeswijk) 4-1 16-02-2007 13:02 Pagina 1 Giardino beeldentuin (Jos van Vreeswijk) 4-1 16-02-2007 13:02 Pagina 1 Giardino beeldentuin (Jos van Vreeswijk) 4-1 16-02-2007 13:02 Pagina 2 Jos van Vreeswijk is meer dan dertig jaar beeldhouwer en nog

Nadere informatie

Rond Onderzoek naar Beweging en tijd ROND 1900 DE TIJD VAN DE ISMEN

Rond Onderzoek naar Beweging en tijd ROND 1900 DE TIJD VAN DE ISMEN 1 Rond 1900 Rond 1900 is een periode waarin allerlei nieuwe dingen worden uitgevonden. Er wordt constant vernieuwd en nieuwe manieren geprobeerd om kunst te maken. Er ontstaan daarom ook heel veel stromingen

Nadere informatie

Art and windmills. Doelgroep onderzoek. Valérie den Besten G&I A

Art and windmills. Doelgroep onderzoek. Valérie den Besten G&I A Art and windmills Doelgroep onderzoek Valérie den Besten G&I A Research project context 13-03-2016 1 Inleiding Naar aanleiding van het project Van Venster naar Poort maak ik met mijn team een applicatie

Nadere informatie

Spot 2+ La Baracca (Italië)

Spot 2+ La Baracca (Italië) l e s b ri ef Spot 2+ La Baracca (Italië) 4811 TL Breda +31 (0)76-515 49 84 F facebook.com/ stiltefestival techniek@destilte.nl Nieuwe Huizen 41 E info@destilte.nl +31(0)6-11 62 32 91 afdeling educatie

Nadere informatie

TENTOONSTELLING JOAN MIRÓ

TENTOONSTELLING JOAN MIRÓ TENTOONSTELLING JOAN MIRÓ Dossier voor de leerkracht Deze brochure bevat een ludieke wegwijzer doorheen het leven, werk en universum van Joan Miró. Ze is bestemd voor de leerkrachten uit de lagere school

Nadere informatie

Veiling van 12 kunstwerken

Veiling van 12 kunstwerken Zaterdag 18 maart 2017 Veilingmeester : Pieter Valcke Bijgestaan door : Wilfried Vanneste en Franky Defranck Veiling van 12 kunstwerken Titel : Zonnestralen Gemaakt naar Inge Touquet De kunststroom is

Nadere informatie

kijkwijzer voortgezet onderwijs Piet Mondriaan

kijkwijzer voortgezet onderwijs Piet Mondriaan 1 2 Zelfportret, 1918 Het Gemeentemuseum heeft de grootste verzameling werken van de kunstenaar (1872-1944) ter wereld. Een gedeelte hiervan ga je vandaag bekijken. Bepaal in overleg met je docent of je

Nadere informatie