Colofon Inhoud. Van de redactie Van de directie. Proef: Start & Plein, RUST = fijn

Transcriptie

1 Mijn kind online Deel 1: Contacten via Internet Kinderen spelen. Niet alleen met poppen en Knex, maar ook met internet. En dan bedoelen we niet alleen het spelen van echte spelletjes (games), maar ook het spelen met de techniek, het spelen met de communicatie-mogelijkheden en het spelen met identiteiten. Daarnaast gebruiken ze Internet natuurlijk ook voor serieuze zaken, zoals het zoeken van informatie voor school en het regelen van afspraken.via de Corresponder zullen wij u in meerdere delen informeren over wat kinderen zoal doen op Internet en de bijbehorende gevaren. Dit nummer biedt u : Contacten via Internet: MSN, Hyves en Cammen. Chatten / MSN Een chat-box is een virtuele (schijnbare) ruimte waarin bezoekers samenkomen om met andere mensen te babbelen. Je kunt communiceren door tekst in te tikken, doorspekt met uitdrukkingen voor emoties (emoticons) en er bewegende icoontjes (avatars) bij te plaatsen. Chatten kan gevaarlijk zijn en veel kinderen zien dat helaas niet in. Niet alleen kinderen, maar dus ook pedofielen houden zich graag op in chat-boxen van kinderen. Veel kinderen geven de voorkeur aan een systeem waarmee ze zelf kunnen bepalen met wie ze chatten. De populairste variant van instant messaging is MSN van Microsoft. MSN is veiliger dan een chat-box, omdat je zelf bepaalt met wie je communiceert en niet overgeleverd bent aan de toevallige bezoekers van een chat-box. De gevaren van instant messaging liggen vooral op het technische vlak: er kunnen gemakkelijk virussen en spam meeliften en de software is nogal gevoelig voor hackers (computer-krakers). Sommige ouders maken zich zorgen over het vreemde taaltje dat kinderen tijdens het chatten of msn-en gebruiken. In de praktijk blijkt dat niet nodig is: kinderen verzinnen graag eigen taalgebruik om zich te onderscheiden. Vriendensite s / HYVES / Sugarbabes / Superdudes In korte tijd is het heel populair geworden onder jongeren om hun foto plus een persoonlijk profiel te plaatsen op een vriendensite op internet. De meest bekende is inmiddels Hyves, maar er zijn er velen, zoals Sugababes.nl (speciaal voor meiden) en Superdudes.nl (voor jongens). De risico s van dit soort sites zijn evident: jongeren geven wellicht te veel persoonlijke informatie prijs die herleidbaar is naar hun ware identiteit en ze geloven soms klakkeloos wat anderen zeggen. Ook is het goed om te beseffen dat dit soort sites als een magneet werkt op personen met minder frisse bedoelingen. Het is mogelijk de Hyves-pagina privé te zetten, zodat alleen bepaalde delen bekeken kunnen worden ( zie Een ander risico is dat pubers soms erg gemakkelijk anderen toelaten in hun profiel. Ze geven dan hun wachtwoord en vinden het goed dat online vrienden op hun pagina berichten plaatsen. Dat kan verkeerd gaan als de vriendschap is bekoeld. Spelen met identiteiten is ook een risico: het is maar de vraag of alle foto s die je ziet ook wérkelijk van de bijbehorende personen zijn. Ouders hebben vaak moeite met de schaamteloze wijze waarop kinderen zichzelf op dit soort profielsites ten toon kunnen stellen. Als volwassenen interpreteren we dat als jezelf te koop zetten. Cammen Het gebruik van een webcam, kortweg cammen, (spreek uit: kemmen) wordt steeds populairder. Vooral oudere meisjes hebben nogal eens de gewoonte om hun vriendje een plezier te doen met verleidelijke poses. Praat hierover met uw kind: de beelden kunnen opgeslagen worden en in een andere situatie worden misbruikt. Leer uw kind erop te letten dat hij of zij de webcam uitzet na gebruik. Zo kun je voorkomen dat je in een later stadium onbedoeld beloerd kan worden. Tips voor ouders: Zet de computer in een ruimte waar u toezicht kunt houden. Maak afspraken over tijdstip en duur van Internetgebruik. Vraag uw kinderen hun sites te tonen en er al surfend uitleg bij te geven. Op deze manier krijgt u zicht op de belevingswereld van uw surfend kind. Vraag daarna of ze wel eens minder leuke zaken tegen komen op Internet. Meer informatie en tips kunt u vinden op : Colofon Inhoud Van de redactie Van de directie Proef: Start & Plein, RUST = fijn (Vervolg artikel voorpagina) Agenda De Sponder weer kunstzinnig in actie. Bovenbouwgroepen naar de film. Joke Goos stelt zich voor. Ook in deze Corresponder is Seef weer van de partij!! Leuke Carnavals foto,s Pennenactie 2009 De Sponder vierde uitbundig Carnaval Post van oud-leerling Mark van Eekelen Locatie Flaviadonk begroet de lente!! Schoolverlaters bezochten het Munnikenheide College Leuke contacten met het Prinsentuincollege Een geslaagde lunch op het Markland College B3B op excursie naar het Jan Tinbergen College. Mijn kind online: Contacten via Internet Redactie en layout M. Geldhof C.v. Merrienboer C. Vermeulen L. Spruyt Redactie-adres Voorstraat EP R daal De Corresponder De Corresponder jaargang 6 aflevering 25 April 2009 oplage 530 Van de redactie Terwijl voorjaarsbloeiers de wereld opleuken met hun prachtige kleuren en knoppen van bomen veranderen in frisgroene bladeren, hebben we opgelucht afscheid genomen van de winter met zijn duisternis en kilte. Deze Corresponder wil u graag tonen, hoe op onze school de voorjaarsperiode is begonnen, met een knipoog naar de winter vanwege de start van de Inloop en omdat het Carnavalsfeest zeker niet mag ontbreken in de rij van bruisende Sponder-aangelegenheden. De redactie wenst u een verfrissend voorjaar en veel leesplezier! Van de directie Iedere keer opnieuw slaagt de redactie van de Corresponder er in om weer interessant nieuws van het wel en wee op de Sponder voor het voetlicht te brengen. Wat gaat de tijd snel. Het voorjaar is weer begonnen en de voorbereidingen voor het nieuwe schooljaar zijn weer opgestart. Inmiddels weten onze 73 schoolverlaters naar welke school ze gaan in september. In de laatste Corresponder van dit schooljaar komen we daar nog uitgebreid op terug. In april wordt in Langdonk het 1 ste Centrum voor Jeugd en Gezin in Roosendaal geopend. In het CJG werken instellingen samen die zich bezighouden met opgroeien en opvoeden van jongeren (van 0 tot 23 jaar). Ouders en jeugdigen kunnen hier terecht voor allerlei informatie en hulp. De Sponder is een van de kernpartners van het CJG in Roosendaal samen met Traverse, GGD, bureau Jeugdzorg en de Thuiszorg. U gaat er ongetwijfeld nog meer over horen. De afgelopen periode hebben we te maken gehad met veel ziektegevallen binnen de school. Gelukkig zijn we er altijd in geslaagd om vervanging te regelen, maar dat viel niet altijd mee. Geen enkele keer hebben we groepen hoeven op te splitsen of in het ergste geval groepen naar huis moeten sturen. Invalwerk is niet gemakkelijk binnen onze vorm van onderwijs. Een compliment aan al degenen die er steeds weer de schouders onder hebben gezet om het onderwijs voor onze leerlingen doorgang te laten vinden. Voor actuele informatie van de school en foto s kunt u terecht op onze website Hans Verbraak, Directeur Proef: Start & Plein, RUST = fijn Vijf over half negen, een stil plein, waar nog wat schoolverlaters staan te kletsen of een balletje trappen. Dit is het beeld dat je ziet sinds de start van de proef in januari. Binnen in de school staan de leerkrachten eerder in hun groep om de kinderen op te vangen tijdens de inloop van tot uur. Geen rijen meer bij de start van de dag, maar kinderen die in hun groep op een fijne manier spelletjes spelen, een praatje maken, iets afmaken of gewoon even lekker wakker zitten te worden. Om uur kunnen dan alle lessen mooi op tijd starten. Lees meer op de volgende pagina de.corresponder@desponderkpo.nl Voel je goed, ontwikkel en verwonder, samen met De Sponder.

2 (Vervolg artikel voorpagina) Vlak voor de Kerstvakantie hebben alle ouders en verzorgers van de locatie Voorstraat een nieuwsbrief ontvangen. Hierin heeft u kunnen lezen over de proef die gestart is in januari De grootste verandering binnen deze proef is de inloop. Op locatie Flaviadonk, waar de jongere kinderen zitten, wordt al een aantal jaren gewerkt met een inloop. Om te kijken of die ook positief werkt bij kinderen die ouder zijn, hebben we gekozen voor de proef: Start & Plein, RUST is fijn. In de twee maanden dat de proef nu loopt, heeft het team twee keer geëvalueerd. Donderdag 5 maart heeft het team in groepen met elkaar gediscussieerd over de opbrengsten van de proef. Bij veranderingen is nooit alles in één keer perfect. Zo ook niet bij deze proef. Er is bij de groepsleerkrachten vraag om extra materialen die ze kunnen inzetten tijdens de inloop. Ook zien de collega s van de twee gebouwen elkaar minder door de nieuwe pauzetijden. Aan deze punten gaan we werken. Een klein groepje kinderen is te vroeg op school. De ouders van deze kinderen ontvangen hierover een brief. Ook komen meer kinderen te laat op school. Een enkele vervoerder hebben we aangesproken om de kinderen iets eerder op de school af te zetten. Kijk je tijdens de proef naar de kinderen, dan ervaren zij, afgaande op het staan te dringen om naar binnen te gaan, de inloop als zeer prettig. We moeten hen nog wel extra helpen bij het door de gangen lopen. Ze willen zo graag naar de klas om een spelletje te doen, een knutselwerkje af te maken, op te warmen of de juf te vragen voor een praatje dat ze het liefst door de gang vliegen. We zetten voor lestijd extra mensen in om de kinderen te leren op de juiste manier door de gang te lopen. Alle reacties van de medewerkers bij elkaar opgeteld, kan ik zeggen dat de inloop en ook de andere veranderingen binnen de proef, overwegend positief worden ervaren. Velen hebben uitgesproken dat de inloop in het belang van de leerlingen werkt. Dat belang houdt dan in: Rust aan het begin van de dag, je Agenda Corresponder nummer april 2 de Paasdag, alle kinderen vrij 16 april Schriftelijk verkeersexamen Vormselviering 21 april Thema-ouderavond 20 t/m 22 april schoolkamp M1 groepen Ossekopke 27 april t/m 10 mei Mei-vakantie 11 t/m 14 mei Avondvierdaagse 21/22 mei Hemelvaartvakantie 1 juni Pinksteren: vrije dag 3 juni Projectdag Verkeer 9 juni Sportdag Flaviadonk Vrije vrijdagmiddagen beide locaties 10 april, 24 april, 29 mei, 19 juni, 24 juli veilig voelen, de juf heeft even tijd voor je en meer effectieve leertijd. Een goede start van de dag is het halve werk. De proef zal voortgezet worden tot het einde van dit schooljaar. In juli besluiten we of we in het schooljaar verder gaan met de inloop en de pauzetijden. Er is dus nog een paar maanden om de zaken te ervaren en te verbeteren. Heeft u als ouder/ verzorger een suggestie ter verbetering, geeft u die alstublieft door aan de school. Wie weet kunnen we er in het belang van de kinderen ons voordeel mee doen. Yvonne Claerhoudt, bouwleider 10 juni Sportdag Voorstraat 20 juni Viering 1e Communie 1 juli Ouderrapportage 6/7 juli Oudergesprekken 14 juli Studiemiddag, alle kinderen vrij 20 juli Schoolverlatersavond 22 juli Cijferrapport Afscheid schoolverlaters 24 juli Laatste schooldag Start grote vakantie om uur 7 september Start schooljaar 2009/2010 Vrije vrijdagen Bovenbouwgroepen: 26 juni, 3 juli, 10 juli, 17 juli Een geslaagde lunch op het Markland College In de middag om tien voor twaalf gingen we daar eten. We kregen eerst een rondleiding. Na de rondleiding gingen we eten. We hadden eerst tafelmanieren geleerd samen met meneer Joop. Ik keek naar de menukaart maar ik kon het niet lezen, want het was Frans. Een kelner van onze tafel vertaalde het menu. Het menu was: groente soep, friet met erwten en kalkoensvlees en het nagerecht was ijs met slagroom en vruchten. Ik vond het zelf een geslaagde lunch. Alex Looijen We gingen per auto naar het Markland College. We kwamen daar binnen en kregen een rondleiding. We mochten naar het restaurantje. We kregen als voorgerecht soep met groenten en als hoofdgerecht friet met erwten en vlees. Als dessert vanille ijs met vruchtjes. Heel lekker dus! Ik heb me helemaal rond gekeken en ik wil graag naar het Markland College. Ik wil zelf graag naar het vmbo. Ik wil later kok worden. Groetjes, Diana van Dongen B3B op excursie naar het Jan Tinbergen College. Voor de leerlingen van het Jan Tinbergen was het een stage-taak om met een ander type kinderen een schoolopdracht uit te voeren. Voor Sponderleerlingen was het een kennismaking met een vorm van voortgezet onderwijs. En het werd een zeer gezellige kennismaking als we Sharon, Kevin en Geoffrey mogen geloven. Sharon: We gingen om poffertjes en broodjes eten, het was heel lekker. Daarna gingen de jongens een T-shirt maken en de meisjes make-uppen.toen de meisjes klaar waren met make-uppen gingen ze ook een T-shirt maken en toen gingen de jongens een vliegtuig maken. We kregen eerst nog spekjes. Het waren lieve meisjes die ons helpen en ze konden ook mooi tekenen. Dat was ook weer handig. Na het eten kregen we een rondleiding door de school, best klein maar de rest staat op de Bovendonk, dat was ik vergeten. Het was de leukste dag ooit die ik heb mee gemaakt, ik zou nog wel 1x willen maar dat gaat niet jammer genoeg. Kevin en Geoffrey: Het was heel leuk op het Jan Tinbergen. We hebben eerst gegeten en toen hebben we een rondleiding gehad. We kregen de aula te zien en wiskunde en scheikunde en Engels en Frans en Nederlands en nog veel meer. We hebben een mooi T-shirt gemaakt en vliegtuigjes gevouwen.en een wedstrijdje gedaan maar het leukste was toch het t-shirt. Het was een mooie school en het eten was ook heel lekker We hebben het heel leuk gehad. Vrije vrijdagmiddagen Flaviadonk: 12 juni Vrije vrijdagen Joriks en O1: 5 juni, 10 juli

3 Corresponder nr :18 Pagina 3 Schoolverlaters bezochten het Munnikenheide College De Sponder weer kunstzinnig in actie. Mark uit B3C doet verslag: We kregen een rondleiding : We gingen als eerste naar het scheikunde lokaal, daar mochten we een paar proefjes doen, met de gasbranders. Daarna naar het muziek lokaal, daar ging je keyboard spelen. Daar kon ik niks van maar het was wel leuk. We zijn ook naar metaalbewerking geweest, daar kon je lassen en ijzerbuigen. Dan zijn we ook nog naar het computer lokaal geweest, daar moesten we een opdracht doen (op de Computer)met moeilijke woorden, de betekennis van het woord. En we zijn naar het lokaal Engels geweest, daar hebben we eerst in het engels bingo gedaan en daarna nog een spelletje. Toen gingen we naar houtbewerking, daar konden we zien hoe een kozijn werd gemaakt. Ik vond het een leuke school maar ik weet nog niet of het de mijne wordt. Op 17 maart was er op locatie Flaviadonk een kunstzinnige middag. Er was van alles te doen en er waren zelfs twee extra juffen. Juf Carola Leertouwer maakte van alle kinderen houten poppen die dan gingen dansen. Eerst alleen de armen, dan het hoofd erbij, daarna de benen en de voeten en tot slot ging alles samen. Bij juf Eva Luijks maakten alle kinderen een droomtaart van papier. Als de taart af was en je legde je hoofd erop, dan kreeg je een leuke droom. Verder konden de kinderen timmeren, vla maken, schilderen, kleien, tekenen, samen werken in de gymzaal, tompoezen maken en samen een lied aan leren. Ze hebben zich heerlijk uit kunnen leven en waren goed bezig. De volgende kunstzinnige middag is op 23 juni Flaviadonk heeft er al zin in! Ook Sam Schepers wil er graag iets over vertellen: We zijn in 2 groepjes verdeeld en toen zijn we rond geleid door een leerkracht van het Munnikenheide. We hebben een aantal lessen gevolgd zoals muziek en Engels maar ook zorg en welzijn. Je mocht zelf dingen doen zoals lassen,buizen buigen en knakworst broodjes maken. De leerkrachten en de kinderen die er aan mee deden waren heel beleeft. We hebben ook een pauze gehad. Toen hebben we wat te drinken en een kitkat gekregen. Het was super leuk. Ik ga er waarschijnlijk heen. Leuke contacten met het Prinsentuincollege In verband met hun toekomst hebben de schoolverlatersgroepen op 2 manieren contact gehad met dat college. Ze kregen mensen van Het Prinsentuincollege op bezoek én ze mochten het ook zelf gaan bezoeken. Op 12 januari 2009 kwam Mevrouw Van Oosterhout, een docent van de Prinsentuin, met 3 oud leerlingen van de Sponder. Ze kwamen ons laten zien hoe het daar een beetje liep. Ze namen 2 dieren mee, een kip en een konijn. De kip was bang en liet de juf en sommige kinderen schrikken. Het konijn was vrij rustig maar wel heel nieuwsgierig, hij liep van hot naar her. Het was heel leuk want ze kwamen alleen bij ons in de B3 groepen de anderen kinderen hadden dat niet. Michiel Kerstens Mevrouw Van Oosterhout en Frank, Eliza en Dominique legden ons veel uit over het Prinsentuin College. We hadden de groene les, daar leerden we veel van. We hebben onder andere bloem geschikt. Toen moesten we drie bloemen maken en dan aan ijzerdraad binden. Dan had je een mooi bosje sierbloemen. We hebben een spel gespeeld, kwartetten. Dat was wel leuk. We hadden dieren, een Kip en een Konijn. Bij de kip mocht je de vleugels op meten en bij het konijn de oren opmeten. Ik vond het een leuke leerzame, interessante les Kelly Juf Yolande Op donderdag 19 maart hadden ook alle juffen en meneren van de locatie Voorstraat voor alle kinderen leuke kunstzinnige workshops in petto. Zij kregen daarbij ook nog eens versterking van drie juffen en meneren van het Centrum voor de Kunsten. Dat is een school waar je allerlei kunstvormen kunt leren, zoals muziek spelen, dansen, zingen, drama en nog veel meer. Meneer Frans kwam Braziliaanse percussie geven, dat is drummen op grote trommels. Juf Mieky gaf workshops drama en Juf Petra deed Zumba, een soort combinatie tussen fitness en dans. Al met al hadden we dus genoeg in huis om er een hele Kunstzinnige dag van te maken. En dat is dan ook ontzettend goed gelukt. Door de hele school was s middags iedereen hard aan het werk om iets moois te maken, te laten zien of te laten horen Bij juf Jaimie en juf Lianne ging iedereen aan de slag met kwasten en verf. Mooie bloemen en vlinders kwamen daar tevoorschijn. Bij juf Sabine en juf José werd er aan de slag gegaan met potlood en papier. Hier mocht je een foto gaan bewerken en er je eigen tekening van maken. Bij meneer Muris en juf Blom werd literatuur gegeven. Meneer Muris vertelde over Roald Dahl en bij juf Blom mocht je in de huid kruipen van een monnik. Bij juf Cisca en juf Corrie in de klas was het een waar drumfestijn, een vraag en antwoordspel van klanken. Bij juf Jasmijn en juf Marlous werden er mooie kunstwerken gemaakt van folie, wc-rollen, kurken en bierdoppen. De eindresultaten mogen er zeker weten wezen! Bij juf AnneMarie kon je aan de slag met polytex. Gelukkig werd je eerst helemaal ingepakt zodat je niet vies kon worden. Bij juf Toos, juf Karin en Daniëlle leerde je om gedichten te maken. Bij juf Yvonne en juf Heck werden er bijzondere maskers gekleid. De hele school bruiste dus van Kunst! Om kwart voor drie verzamelde de hele locatie zich in de gymzaal om daar bewonderend naar de kinderen te kijken die de workshops drama, Zumba en Braziliaanse percussie hadden gevolgd. Zij gaven een fantastisch optreden onder leiding van de drie vakmensen en meneer Jack praatte alles aan elkaar. Het was een spetterende afsluiting van een mooie middag. Hopelijk worden de workshops in juni met evenveel enthousiasme gevolgd door alle kinderen, juffen en meneren! Ontzettend bedankt iedereen! Groetjes, juf Sandra.

4 Bovenbouwgroepen naar de film. Onlangs mochten de bovenbouwgroepen naar een film in de City-bioscoop in Roosendaal. Ze zagen daar Millions, een mooie en vooral ook spannende film. Lorenzo Schot uit B2B vertelt erover: De film ging over 2 jongens die moesten verhuizen omdat hun moeder dood was. De jongste ging naar de achtertuin en zag een gat in het hek.hij ging er heen. Hij was fan van treinen. Waar het gat zat, daar naast lag een spoor. De jongste pakte de verhuisdozen en ging naar die plek. Hij bouwde daar een huisje van dozen. Een dag later kwam er een trein langs.het jongetje trilde door die trein. Hij zag een tas uit de trein komen en die verwoestte zijn hut. In de tas zat heel veel geld. Hij haalde zijn broer erbij en die wilde er slechte dingen mee doen. Zijn bodygard betalen, hij liet zijn tas Joke Goos stelt zich voor. Hallo, ik ben Joke Goos, maatschappelijk werkster op de Sponder (donderdag Voorstraat, vrijdag Flaviadonk). Ik werk al enkele jaren op onze school en daarom werd het eens hoog tijd om wat over mezelf en mijn werk te vertellen. Ik werk al meer dan 30 jaar in het welzijnswerk. Ik heb altijd bij Traverse, een stichting voor algemeen maatschappelijk werk gewerkt. Daar kreeg ik te maken met mensen uit alle lagen van de bevolking, veel verschillende nationaliteiten, jong en oud. De problemen waarmee de mensen kwamen, waren zeer divers: relatieproblemen, echtscheiding opvoedingsproblemen, verslaving, financiële problemen, huisvesting, overspannenheid, burenruzies, stress, seksuele kindermishandeling enz. Vooral opvoedingsproblematiek en het begeleiden van jongeren trokken mij aan. Op een gegeven moment kwam er een vraag van een school voor een maatschappelijk werker en daar ligt mijn start voor het werken op scholen. Ik werk nu twee dagen bij Het Mozaïekcollege in Roosendaal (voor kinderen met een psychiatrische stoornis, sociaal/emotionele problematiek ) en twee dagen bij de Sponder. Bij de Sponder word ik ingeschakeld als er zich problemen voordoen in de thuissituatie van het kind.het moge duidelijk zijn dat dit meestal doorwerkt op school, we zien bijvoorbeeld dat een kind ineens erg huilerig is, zich niet kan concentreren, makkelijk ruzie heeft met andere kinderen, kortom een gedragsverandering laat zien en uiteraard gaan wij ons dan afvragen waar dit vandaan zou kunnen komen. Het gaat er ons niet om om een oordeel te hebben maar wel een verklaring, zodat wij het kind ook beter kunnen helpen. Ik heb gemerkt dat het voor veel ouders een opluchting kan zijn om de thuissituatie te bespreken, eventueel een hulpverleningstraject te starten met mij of een andere instelling. Als ik er de tijd voor vind, dragen op school. Dat wilde de jongste niet, hij deed goede dingen met het geld. Er kwamen een paar mannen aan op de fiets en de jongste zei Zijn jullie arm?. Ze zeiden breng ik een huisbezoek bij de ouders van nieuwe kinderen om in kaart te brengen hoe de thuissituatie is, zodat de school een zo compleet mogelijk beeld heeft van het kind en zijn omgeving. Op school neem ik deel aan het overleg van de Commissie van Begeleiding waarin de zorgkinderen besproken worden. Aan dit overleg nemen deel het Hoofd Onderwijs, de Intern begeleider, de orthopedagoog, de betreffende leerkracht en ik. In dit overleg worden plannen van aanpak besproken. Het ligt ook in mijn bedoeling ja en de jongen werd heel blij. De mannen keken raar en fietsten verder. s Avonds ging hij naar buiten met heel veel geld en deed dat in brievenbussen. Een paar dagen later kwam de politie en die wilde het geld terug. Want het was gestolen. De jongste ging naar het spoor en verbrandde de rest van het geld.hij kon nog net weg springen voor een trein. Opeens zat daar zijn moeder in. Die zag hij in gedachte.hij ging naast haar zitten. Zijn moeder zei, dat ze altijd bij hem was en hij gaf haar een knuffel.toen kwam er weer een trein en zijn moeder was weg. Zijn broer kwam hem halen. Ze leefden nog lang en gelukkig. om binnenkort te gaan starten met een inloopspreekuur, ik moet dit nog verder uitwerken, maar het komt er wel en ik zal u daar over inlichten. Het zit ook in de planning om te gaan starten met het organiseren van koffie-ochtenden. Het is dan de bedoeling dat u wordt uitgenodigd op school, soms hebben we dan een bepaald thema te bespreken, soms is het geheel vrijblijvend en als het ware een gelegenheid om elkaar als ouders te ontmoeten en zaken uit te wisselen. Ook zal ik zoveel mogelijk aanwezig zijn bij de ouderavonden zodat u mij kunt aanspreken. Verder is het uiteraard te allen tijde mogelijk om mij te raadplegen, ook al twijfelt u eraan of ik de aangewezen persoon ben, we komen er dan samen wel uit. Zo, dat was een eerste presentatie. Mocht u vragen hebben, dan kunt u bellen of op school langs komen. Joke Goos Maatschappelijk werkster De Sponder vierde uitbundig Carnaval Dat ook voor de Sponder Gin Zeej t oog was, werd helemaal duidelijk toen op beide locaties het carnavalsfeest losbarstte. Met alle aankleding en de vele toepasselijke acts werd het Roosendaalse motto van 2009 alle eer aangedaan. Van de locatie Voorstraat vertelt Lotte uit B2C: Eerst hebben we ge-kwartet, toen moesten we door de gangen lopen om te zoeken. Salwa en ik hadden 3 kwartetten gehaald. Dan gingen we steeds tegen de juffrouw zeggen dat we een plaatje van het kwartet hadden gezien.toen gingen we pauze houden en daarna gingen we naar de aula. We hebben gedanst en bingo gehouden en ook nog optredens gedaan. Onze groep deed drama. We hadden een boot gemaakt. Die ging zinken. Toen zeiden we Even Apeldoorn bellen. Dat was erg leuk. Later kwam de unit er ook bij, dat was leuk maar wel druk. We moesten ook nog vragen beantwoorden. Toen was de dag om, dat was wel erg snel. Post van oud-leerling Mark van Eekelen Hallo kinderen van de Sponder, is het een beetje leuk daar? Ik mis de Sponder heel erg. Al die leuke leeraren! Vooral Juf Lian. Die vond ik de leukste! Haha, we gingen altijd een reken race doen, als je dan had gewonnen kreeg je een snoepje! De juf was er altijd veel kwijt aan mij. Ik zit nu op Davinci college Bovendonk. Het is daar ook heel leuk. Maja, de Sponder blijft leuker. Ik hoop dat jullie allemaal heel goed je best doen! (dat doen jullie al wel, haha ). Nou, ik ga weer. Groetjes, Mark Van de locatie Flaviadonk ontving de redactie het volgende verslag: Vrijdag 20 februari was het dan zo ver: de ochtend dat het Locatie Flaviadonk begroet de lente!! Bij de Joriks is de lente al begonnen. Pompom had gezien dat er buiten allemaal al bloemetjes zijn. En hij ontdekte, dat hij het toch wel warm kreeg met zijn winterlaarzen aan en zijn sjaal om. We zijn met Pompom en de kinderen naar Tuincentrun Groenrijk gegaan. Daar hebben we bloemetjes, plantjes en bolletjes gekocht. Die gaan we in de klas planten om daarna te bekijken hoe ze groeien en bloeien. De kinderen vinden het reuzenleuk. feest losbarstte op de Sponder en iedereen feestelijk verkleed naar school kwam. Het Tullepetaons motto van 2009 Gin zeej t oog werd hierbij goed vertegenwoordigd door piraten en andere zeelui. Ook had elke groep ontzettend zijn best gedaan een fantastisch stuk ten tonele te brengen met dit motto als uitgangspunt. Er kwam echt van alles voorbij, van eenden tot duikers en van roeiers tot waterscooters! Tussen de stukjes door werd er hevig gehost, was er een heuse bingo en kon iedereen bij de bar iets lekkers halen. De tijd vloog voorbij, voor we het wisten was het 12 uur en daarmee tijd om vakantie te gaan vieren! Alááááááááááááááááááááááf!

5 Corresponder nr :18 Pagina 5 Ook in deze Corresponder is Seef weer van de partij!! Leuke Carnavals foto s Natuurlijk staat de veiligheid (en dus ook de verkeersveiligheid) van uw kind hoog in ons vaandel. Natuurlijk kunt u er zelf ook een bijdrage aan leveren om deze te vergroten. Speciaal voor u gaan we daarom een klein beetje in de herhaling. Ongeveer een jaar geleden gaven we u enkele praktische informatie en tips. Met hier en daar een aanvulling passeren ze hieronder nogmaals de revue. Op weg naar school Zelfstandige mobiliteit, zoals zelf naar school kunnen gaan, is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. Daarom is het van belang dat ouders hun kinderen al van jongs af aan lopend of met de fiets naar school brengen. Door de dagelijkse routine van het samen naar school lopen of fietsen, leren kinderen vanzelf gevaarlijke situaties te herkennen en vervolgens hoe daar mee om te gaan. Kinderen leren zo geleidelijk aan zelf aan het verkeer deel te nemen. Wat kunt u als ouder(s) doen? - U kunt uw kind voorbereiden op de risico's die het loopt op weg van en naar school. Samen kunt u de belangrijkste verkeersregels doornemen en de route van en naar school verkennen. Als uw kind oud genoeg is om te fietsen, dan kunt u samen naar school gaan fietsen. Uiteindelijk is uw zoon of dochter oud genoeg om het alleen te doen. - Goede reflectie op de kleding is naast fietsverlichting belangrijk om gezien te worden. - Breng uw kinderen niet of zo min mogelijk met de auto naar school. U brengt hiermee andere kinderen in gevaar, omdat de drukte en chaos rondom scholen door autogebruik toeneemt. Wanneer u ver van de school woont, parkeer dan de auto niet in de straat van de school, maar een stukje van de school vandaan. U kunt samen het laatste stuk lopen. Op school Wat kunt u als ouder(s) doen? - Bespreek de (verkeers- c.q. plein-) afspraken die op de school gelden met uw kind. - Houdt u zich ook zelf aan die afspraken. - Indien u met andere ouders samenschoolt, zoek hiervoor dan een verkeersveilige plek op. De dode hoek Een van de gevaarlijkste plaatsen waarin een fietser (en dus ook onze kleine fietser) terecht kan komen, is het gebied van de dode hoek van een vrachtauto of bus. Vrachtauto's zijn niet van glas. Daarom kan een chauffeur vaak niet zien wat er naast en achter de auto gebeurt. Dat noemen ze de dode hoek. Als je een vrachtauto ziet moet je niet in zijn dode hoek komen. Hoe? Kijk maar eens naar deze tips! 1. Loop nooit vlak voor of achter een vrachtauto langs! 2. Stop altijd voor de stopstreep! 3. Gaat de vrachtauto de bocht om? Blijf rechts en ruim erachter. 4. Zorg dat jij de chauffeur ziet, want dan kan hij/zij jou ook zien. Op kun je in een demo zien wat de dode hoek nu precies inhoudt en kun je zelfs een aantal spelletjes m.b.t. de dode hoek spelen!! Buitenspelen: Buiten spelen en op straat spelen is gezond maar kan ook de nodige risico s met zich meebrengen. De angst van ouders voor bijvoorbeeld een verkeersongeval is reëel, maar tegelijk is enige relativering op zijn plaats: het aantal ongevallen in de privésfeer(in huis) is over alle leeftijdsgroepen ongeveer drie keer zo groot als in het verkeer. Stuur je kind dus met goede afspraken en regels oplettend de straat op, maar geef het daarbij ook enige mate van ruimte. Pennenactie 2009 Veel succes! Namens de werkgroep BVL en mede namens Seef Keep it safe! In een recordtijd zijn de afgelopen weken Sponder-pennen verkocht. Alle Sponderleerlingen hebben geweldig hun best gedaan om deze actie te laten slagen. Die verdienen dus als eerste een GROTE PLUIM.Verder heeft ook de oudercommissie complimenten verdiend. Zij hebben deze actie mede georganiseerd. Wij zijn daar heel blij mee. Ook aan al degenen de Sponder- pennen hebben gekocht zeggen we dank. De opbrengst was eind maart ongeveer 2.000,- maar dat kan nog meer worden met uw hulp. De laatste 1000 pennen liggen bij de administratie op verkoop te wachten. De oudercommissie mag mee bepalen waar het geld aan wordt besteed. Dat is in ieder geval aan de leerlingen van de Sponder.