17 Vleuten CPM van der, Scherpbier AJJA, Dolmans DHJM, Schuwirth LWT, Verwijnen GM, Wolfhagen HAP. Clerkship assessment assessed.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "17 Vleuten CPM van der, Scherpbier AJJA, Dolmans DHJM, Schuwirth LWT, Verwijnen GM, Wolfhagen HAP. Clerkship assessment assessed."

Transcriptie

1 L ITERATUUR 1 Pols J, Doormaal JJ, Koppelman GH. Studenten in contact met chronisch zieken: de casus CARA. In: Spaai GWG, Verweij AMJJ, Remmen R, Dolmans DHJM, Denekens JPM, Smal JA, et al., redactie. Gezond Onderwijs - 8. Houten/Diegem: Bohn Stafleu Van Loghum; p Pols J, Rijswijk MH van, Zwierstra RP, Meininger AK, Aukes LC, Albada BL van, et al. Chronisch zieken in C2000, partners in onderwijs. Eindrapportage van het project 'Onderwijs rond chronisch zieken in C2000' [interne notitie]. Groningen: Faculteit der Medische Wetenschappen; Metz JCM, Verbeek-Weel AMM, Huisjes HJ. Raamplan 2001: bijgestelde eindtermen van de artsopleiding. Nijmegen: Mediagroep Nijmegen; Metz JCM, Pels Rijcken-Van Erp Taalman Kip EH, Brand-Valkenburg BWM van den. Raamplan 1994: eindtermen van de artsopleiding. Nijmegen: Universitair Publikatiebureau Katholieke Universiteit Nijmegen; Rossum HJM van, redactie. Blauwdruk voor een patiënt-georiënteerd medisch curriculum [interne notitie]. Groningen: Faculteit der Geneeskunde; Rossum HJM van. Opleiden tot arts: de patiënt centraal. Bulletin Medisch Onderwijs 1994;13: Rossum HJM van, redactie. Curriculum The patient-oriented curriculum at the university of Groningen [interne notitie]. Groningen: Faculty of Medical Sciences; Cohen-Schotanus J, Reinders JJ, Agsteribbe J, Meyboom-de Jong B. Tien jaar arts: een longitudinaal onderzoek naar de loopbaan vanaf het afstuderen. Voor publicatie geaccepteerd Ned Tijdschr Geneeskd Metz JCM, Bulte JA, Paridon EJM van. Beleidsgericht Onderzoek Coassistentschappen. Zoetermeer: Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen; Borst-Eilers E, Querido A, Cock van Leeuwen JAC de. Voorstel tot het invoeren van een algemeen klinische vormingsperiode in het medisch onderwijscontinuüm Cate ThJ ten, Lagaaij MB, Blijham GH. Het zesde jaar als schakeljaar: de onnatuurlijke grenzen van de medische opleiding. Medisch Contact 2001;56(12): Meyboom-de Jong B, Schmit Jongbloed LJ, Willemsen MC, redactie. De arts van straks: een nieuw medisch opleidingscontinuüm. Utrecht: Metz JCM, Scherpbier AJJA. Systematische vaardigheidstraining als voorbereiding op de co-assistenschappen. Ned Tijdschr Geneeskd 1989;133(11): Scherpbier AJJA. Kwaliteit van vaardigheidsonderwijs gemeten [proefschrift]. Maastricht: Datawyse, Universitaire Pers Maastricht, VSNU-Visitatiecommissie Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen. Onderwijsvisitatie geneeskunde en gezondheidswetenschappen. Utrecht: Vereniging van Samenwerkende Nederlandse Universiteiten; Bender W. Studeergedrag van medische studenten en didactische mogelijkheden voor docenten [proefschrift]. Groningen: Rijksuniversiteit te Groningen;

2 17 Vleuten CPM van der, Scherpbier AJJA, Dolmans DHJM, Schuwirth LWT, Verwijnen GM, Wolfhagen HAP. Clerkship assessment assessed. Med Teach 2001;22(6): Regehr G, Norman GR. Issues in cognitive psychology: implications for professional education. Acad Med 1996;71(9): Norman GR, Schmidt HG. Effectiveness of problem-based learning curricula: theory, practice and paper darts. Med Educ 2000;34(9): Remmen R. An evaluation of clinical skills training at the medical school of the University of Antwerp [proefschrift]. Antwerpen: Universitaire Instelling Antwerpen; Luijk SJ van. Al doende leert men [proefschrift]. Maastricht: Rijksuniversiteit Limburg te Maastricht; Dalen J van. Communication skills: teaching, testing and learning [proefschrift]. Maastricht: Datawyse, Universitaire Pers Maastricht; Metz JCM. Medische competentie: een onderzoek naar de betrouwbaarheid en validiteit van het gestructureerd klinisch examen [proefschrift]. Nijmegen: Katholieke Universiteit Nijmegen; Rethans JJ. Does competence predict performance? Standardized patients as a means to investigate the relationship between competence and performance of general practitioners [proefschrift]. Maastricht: Universiteit Maastricht; Harden RM, Stevenson M, Downie WW, Wilson GM. Assessment of clinical competence using objective structured examination. Br Med J 1975;1(5955): Metz JCM, Stoelinga GBA, Vleuten CPM van der, Jacobs JCG, redactie. Het artsexamen: voorstellen voor landelijke richtlijnen. Eindrapport van de Interfacultaire Commissie Richtlijnen Artsexamen (ICRA). Nijmegen: Nijmeegs Universitair Publicatiebureau; Hokwerda O, redactie. Beoordeling van de algemene klinische competentie: advies van de werkgroep consilium abeundi van het DMW (VSNU). Utrecht; Luijk SJ van, redactie. Consilium abeundi: onderwijs, toetsing, begeleiding en regelgeving met betrekking tot professioneel gedrag. Utrecht; Dam G ten, Hout H van, Terlouw C, Willems J. Onderwijskunde Hoger Onderwijs. 1 dr. Assen: Van Gorcum & Comp. B.V.; Hendry GD, Schrieber L, Bryce D. Patients teach students: partners in arthritis education. Med Educ 1999;33(9): Dam I ten. Aanleidingen tot onderwijsontwikkeling. In: Dam GTM ten, Hout JFMJ van, Terlouw C, Willems J, redactie. Onderwijskunde hoger onderwijs. Handboek voor docenten. Assen: Van Gorcum; p Groot AD de. Hoe stelt men eindtermen op? Universiteit en Hogeschool 1974;20(5): Anonymus. Functies van doelstellingen / eindtermen. In: Metz JCM, Verbeek-Weel AMM, Huisjes HJ, redactie. Raamplan 2001: bijgestelde eindtermen van de artsopleiding. Nijmegen: Mediagroep Nijmegen; p Besluit opleidingseisen arts. Staatsblad ;

3 35 Raghoebar-Krieger HMJ, Jonge PP de, Kreeftenberg HG, Bender W. Een evaluatieinstrument (register) voor het co-assistentschap interne geneeskunde. In: Cate ThJ ten, Dikkers J, Houtkoop E, Pollemans MC, Pols J, Smal JA, redactie. Gezond Onderwijs - 5. Houten / Diegem: Bohn Stafleu Van Loghum; p Soethout MBM, Verweij AMJJ, Tilburg W van. Algemene eindtermen van het Raamplan 1994 in de artsopleiding van de Vrije Universiteit. In: Verweij AMJJ, Albersnagel EA, Cate ThJ ten, Denekens J, Dikkers JH, Remmen R, et al., redactie. Gezond Onderwijs - 7. Houten/Zaventem: Bohn Stafleu Van Loghum; p Snellen-Balendong HAM. Het Raamplan 1994 in relatie tot de doelstellingen van de coasistentschappen. In: Cate ThJ ten, Dikkers J, Houtkoop E, Pollemans MC, Pols J, Smal JA, redactie. Gezond Onderwijs - 5. Houten / Diegem: Bohn Stafleu Van Loghum; p Vries ALC de, Schoot JThM van der, Essed GGM. Het Raamplan 1994 en het co-schap verloskunde & gynaecologie: van kwantiteit naar kwaliteit. In: Cate ThJ ten, Dikkers J, Houtkoop E, Pollemans MC, Pols J, Smal JA, redactie. Gezond Onderwijs - 5. Houten / Diegem: Bohn Stafleu Van Loghum; p Gercama AJ, Crone-Kraaijeveld E, Lackamp OJM. Algemene eindtermen van de artsopleiding: uitdaging tot samenwerking. In: Smal JA, Cate ThJ ten, Denekens J, Dikkers JH, Remmen R, Spaai GWG, et al., redactie. Gezond Onderwijs - 6. Houten / Diegem: Bohn Stafleu Van Loghum; p Carraccio C, Wolfsthal SD, Englander R, Ferentz K, Martin C. Shifting paradigms: from Flexner to competencies. Acad Med 2002;77(5): Harden RM, Crosby JR, Davis MH, Friedman M. Outcome-based education. Part 5: from competency to meta-competency: a model for the specification of learning outcomes. Med Teach 1999;21: Brown University. An educational blueprint for the Brown University School of Medicine. <http://biomed.brown.edu/medicine_programs/md2000/md2000.html>. Bezocht op Terluin M, Andeweg ME, Boendermaker PM, Pols J. De structuur van een consult - onderwijs en praktijk. Huisarts Wet 2000;43(13): Mannick JA. Who killed general surgery? Ann Surg 1990;212(3): Gans ROB. Terug naar de geneeskunst [oratie]. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen; Alders M. Nederland vergrijst en ontgroent. Hoe zeker is dat? Resultaten uit de bevolkingsprognose Maandstatistiek van de bevolking, jaargang 49 - februari Heerlen/Voorburg: Centraal Bureau voor de Statistiek; p Centraal Bureau voor de Statistiek en Centraal Planbureau. Bevolking en arbeidsaanbod: drie scenario's tot Den Haag: SDU; Staatssecretaris van Welzijn Volksgezondheid en Cultuur. Chronisch-ziekenbeleid. Chronische patiënten niet buiten spel. Den Haag: SDU Uitgeverij; Chronisch zieken, uw zorg? Onderwijsarrangement over de begeleiding door de huisarts van mensen met een chronische ziekte. NHG/LHV-Deskundigheidsbevorderingspakket 53. Utrecht: Nederlands Huisartsen Genootschap;

4 50 Ruiter JH de. Afstemming tussen professionals. In: Bos GAM van den, Frijling BW, Koster-Dreese Y, Schnabel P, Spreeuwenberg C, redactie. Chronisch-ziekenbeleid in de jaren negentig. Utrecht: B.V. Uitgeverij SWP; 1999, 6. p Heel ME van, Lodewick LMJL. Herontwerp en huisvesting: AZR ontwikkelt zich tot ziekenhuis van de 21 e eeuw. Medisch Contact 2001;56(2): Hamel J. Nieuwjaarsrede. Polsslag 2002;(1). 53 Cohen-Schotanus J. Effecten van curriculumveranderingen: studiewaardering, studeergedrag, kennis, studiedoorstroom in een veranderend medisch curriculum [proefschrift]. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen; Pols J, Scherpbier AJJA. Welke patiënt ziet de co-assistent? Waarom ziekenhuisafdelingen steeds minder geschikt zijn voor de opleiding van basisartsen. In: Vleuten CPM van der, Scherpbier AJJA, Pollemans MC, redactie. Gezond Onderwijs - I. Houten/Zaventem: Bohn Stafleu Van Loghum; p Ruwaard D, Kramers PGN, redactie. Volksgezondheid Toekomst Verkenning De som der delen. Maarssen: Elsevier/De Tijdstroom; Chronisch zieken aan zet: tussenbalans chronisch ziekenbeleid Zoetermeer: Nationale Commissie Chronisch Zieken; Bos GAM van den, Frijling BW, Koster-Dreese Y, Schnabel P, Spreeuwenberg C, redactie. Chronisch-ziekenbeleid in de jaren negentig. Utrecht: B.V. Uitgeverij SWP; Directie Voorlichting en Communicatie. Factsheet chronisch ziekenbeleid (FS 06-N- 1997). Rijswijk: Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport; Ford AB. Medical students and chronic illness. World Med J 1966;13(4): Lord MF. Compassion vs. intellectualism. The modern deputies. J Chronic Dis 1966;19(5): Lehmann JF. Patient care needs as a basis for development of objectives of physical medicine and rehabilitation teaching in undergraduate medical schools. J Chronic Dis 1968;21(1): Rapaport HG. Chronic illness. Ann Allergy 1968;26(5): Rapaport HG. An allergist looks at chronic disease. J Asthma Res 1969;7(1): Kane RL. The potential of the nursing home in medical education. In: Clark DW, Williams TF, redactie. Teaching of chronic illness and aging. Bethesda: NIH; 1973,2. p Anonymus. Another generation gap: physicians vs. the elderly. Mod Hosp 1974;122(1): Miller MB. Restructuring medical education for management of the chronically ill aged. J Am Geriatr Soc 1974;22(11): Welter DJ. Georgia plan for education in long-term care. South Med J 1975;68(11): Kutner NG. Medical students' orientation toward the chronically ill. J Med Educ 1978;53(2): Beeson PB. Training doctors to care for old people. Ann Intern Med 1979;90(2):

5 70 Pawlson LG. Clinical medical education in the nursing home: opportunities and limits. J Med Educ 1982;57(10 Pt 1): Colditz GA. Medical education meeting community needs. Med Educ 1983;17(5): Garrity TF, Wilson JF, Hafferty FW. Improved medical care for the elderly: Intervening in medical education. Journal of Community Psychology 1984;12(4): Schroeder SA, Zones JS, Showstack JA. Academic medicine as a public trust. JAMA 1989;262(6): Greenberg LW. Pediatric patient education: the unanswered challenge to medical education. Patient Educ Couns 1991;17(1): Charlton R. The philosophy of palliative medicine: a challenge for medical education. Med Educ 1992;26(6): Clark NM, Nothwehr F, Gong M, Evans D, Maiman LA, Hurwitz ME, et al. Physicianpatient partnership in managing chronic illness. Acad Med 1995;70(11): Dunn SM. Barriers and challenges in training health care providers for patient education. Patient Educ Couns 1995;26(1-3): Steel RK, Musliner MC, Boling PA. Home care in the urban setting-a challenge to medical education. Bull N Y Acad Med 1995;72(1): Longino CF Jr. Pressure from our aging population will broaden our understanding of medicine. Acad Med 1997;72(10): Cohen AJ. Caring for the chronically ill: a vital subject for medical education. Acad Med 1998;73(12): Bos GAM van den. Zorgen van en voor chronisch zieken [proefschrift]. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam; Corte E de, Geerligs CT, Lagerweij NAJ, Peters JJ, Vandenberghe R. Beknopte didaxologie. Groningen: Wolters-Noordhoff; Holdrinet RSG, Oeseburg B, Bulte JA, Leunissen RRM, redactie. Kerndoelstellingen tot het doctoraal geneeskunde. Nijmegen: Faculteit der Medische Wetenschappen, Katholieke Universiteit Nijmegen; Onderwijscommissie Nederlandse Vereniging voor Geriatrie. Eindtermen voor het onderwijs in de geriatrie en gerontologie voor de artsopleiding. Arnhem: Nederlandse Vereniging voor Geriatrie; Robbins AS, Beck JC. Guidelines for graduate medical education in geriatrics. J Med Educ 1982;57(10 Pt 1): Walley T, Webb DJ. Developing a core curriculum in clinical pharmacology and therapeutics: a Delphi study. Br J Clin Pharmacol 1997;44(2): Venekamp R, Bootsma-de Langen AM, Aukes LC, Koppelman GH, Kreeftenberg HG, Pols J, et al. Een consensusprocedure voor de ontwikkeling van standaarden voor vaardigheidsonderwijs. In: Cate ThJ ten, Dikkers J, Houtkoop E, Pollemans MC, Pols J, Smal JA, redactie. Gezond Onderwijs-5. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum; p Reumatologie eindtermen voor de artsopleiding. Utrecht: Nederlandse Vereniging voor Reumatologie;

6 89 Pols J, Griend J van der. Lacunes in Raamplan 1994: aanvullende eindtermen rond chronisch zieken. Tijdschrift voor Medisch Onderwijs 2001;20(3): Pols J, Griend J van der. Onderwijs rond chronisch zieken in de medische curricula van Nederland. Tijdschrift voor Medisch Onderwijs 2001;20(2): Clack GB. Medical graduates evaluate the effectiveness of their education. Med Educ 1994;28(5): Brandsma TF. Beroepsprofiel- en leerplanontwikkeling; de koninklijke weg als naïef traject? [proefschrift]. Universiteit Twente; Mulder M. The curriculum conference [proefschrift]. Universiteit Twente; Morse JM, Johnson JL, redactie. The illness experience: dimensions of suffering. Newbury Park London New Delhi: Sage; Grypdonck MH. Het leven boven de ziekte uittillen. De opdracht van de verpleegkunde en de verplegingswetenschap voor chronisch zieken. Leiden: Spruyt, Van Mantgem & De Does BV; Strauss AL, Corbin JM. Basics of qualitative research. Techniques and procedures for developing grounded theory. 2 dr. Thousand Oaks: Sage; Wester F. Strategieën voor kwalitatief onderzoek. Bussum: Coutinho; Muhr T. ATLAS/ti - A prototype for the support of text interpretation. Qualitative Sociology 1991;14(4): Vleuten CPM van der, Scherpbier AJJA, Dolmans DHJM, Schuwirth LWT, Verwijnen GM, Wolfhagen HAP. Clerkship assessment assessed. Med Teach 2001;22(6): McFarland KF, Rollins EC, Gonzalez MF, Rhoades DR. Dealing with death and dying. Med Educ 1994;28(2): Lorenz RA, Pichert JW. Impact of interprofessional training on medical students' willingness to accept clinical responsibility. Med Educ 1986;20(3): Sankar A, Becker SL. The home as a site for teaching gerontology and chronic illness. J Med Educ 1985;60(4): Halstead LS, Halstead MG. Chronic illness and humanism: rehabilitation as a model for teaching humanistic and scientific health care. Arch Phys Med Rehabil 1978;59(2): Gibson CJ. Medical education: a required clerkship in rehabilitation and chronic disease. Arch Phys Med Rehabil 1975;56(11): Dreyfus HL, Dreyfus SE. Mind over machine: the power of human intuition and expertise in the era of the computer. New York: Free Press; Boshuizen HPA, Schmidt HG. Kennisontwikkeling en onderwijs in de geneeskunde; een subtiel evenwicht. Bulletin Medisch Onderwijs 1993;12(3): Dolmans DHJM, Schmidt HG. Inzichten over leren en implicaties voor het onderwijs. Bulletin Medisch Onderwijs 1996;15(3): Barrows HS, Norman GR, Neufeld VR, Feightner JW. The clinical reasoning of randomly selected physicians in general medical practice. Clin Invest Med 1982;5(1): Elstein AE, Shulman LS, Sprafka SA. Medical problem solving: an analysis of clinical reasoning. Cambridge, Massachusetts and London, England: Harvard University Press;

7 110 Schmidt HG. Probleemgestuurd onderwijs: historie van een constructivistische aanpak van hoger onderwijs. Onderzoek van Onderwijs 2001;30(4): Merriënboer JJG van. Training complex cognitive skills: a four-component instructional design model for technical training. Englewood Cliffs, New Yersey 07632: Educational Technology Publications; Simons PRJ. Transfervermogen [oratie]. Nijmegen: Universitair Publikatiebureau Katholieke Universiteit Nijmegen; Hoeven-van Doornum AA van der, Simons PRJ. Transfervermogen en instructie. Nijmegen: Instituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen (ITS); Prince CJAH, Wiel MWJ van de, Scherpbier AJJA, Vleuten CPM van der, Boshuizen HPA. A qualitative analysis of the transition from theory to practice in undergraduate training in a PBL-medical school. Advances in Health Sciences Education 2000;5: Klarus R. Competenties erkennen: een studie naar modellen en procedures voor leerwegonafhankelijke beoordeling van beroepscompetenties [proefschrift]. Nijmegen: Katholieke Universiteit Nijmegen; Jonker G, Heuvel F, Ranchor AV, Sanderman R, redactie. Handboek psychologische interventies bij chronische somatische aandoeningen. In voorbereiding. Assen: Uitgeverij Van Gorcum; Vries B de. Het leven en de leer: een studie naar de verbinding van leren en werken in de stage [proefschrift]. Nijmegen: ITS; Nieuwenhuis AFM. Complexe leerplaatsen in school en bedrijf [proefschrift]. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen; Onstenk JHAM. Lerend leren werken: brede vakbekwaamheid en de integratie van leren, werken en innoveren [proefschrift]. Delft: Eburon; Scherpbier AJJA, Crebolder HFJM, Daemen MJAP, Damen JL, Dunselman GAJ, Farla PB, et al. Voorstel voor het nieuwe Maastrichtse curriculum. Maastricht: Faculteit der Geneeskunde, Onderwijsinstituut; Borleffs JCC, Mulder H, Smal JA. CRU'99: uitgangspunten en karakteristieken. Tijdschrift voor Medisch Onderwijs 2001;20(supplement):S7-S Heineman MJ, Schuling J, Wiersma H, Briët JW, Cohen-Schotanus J, Hiemstra RJ, et al. G2010: het Gronings curriculum voor de opleiding tot arts. Groningen: Faculteit der Medische Wetenschappen; Blijham GH, Bleker OP. Van roeping tot beroep: plan voor een andere artsenopleiding. Medisch Contact 2001;56: Scherpbier AJJA. De Maatrichtse onderwijs benadering [oratie]. Maastricht: Universitaire Pers Maastricht; Bolhuis S. Professioneel leren: wat is het en hoe bevorderen we het? Tijdschrift voor Medisch Onderwijs 2002;21(4): Graber DR, Bellack JP, Musham C, O'Neil EH. Academic deans' views on curriculum content in medical schools. Acad Med 1997;72 (10):

8 127 Pols J, Versteeg DIK. Inventarisatie van onderwijs over chronisch(e) ziek(t)en in C2000 [interne notitie]. Groningen: Faculteit der Medische Wetenschappen, Wijnhoven BPL, Groen GJ, Haalboom JRE, Meiers JA, Smal JA. Dwarsdoorsnede van een curriuculum. Bulletin Medisch Onderwijs 1995;14(4): Byrne PS, Long BE. Doctors talking to patients. A study of the verbal behavior of general practitioners consulting in their surgeries. London: H.M.S.O.; Have P ten. Sequenties en formuleringen. Aspecten van de interactionele organisatie van huisarts-spreekuurgesprekken. Dordrecht-Holland/Providence-U.S.A.: Foris publications; White J, Levinson W, Roter D. "Oh, by the way...": the closing moments of the medical visit. J Gen Intern Med 1994;9(1): White JC, Rosson C, Christensen J, Hart R, Levinson W. Wrapping things up: a qualitative analysis of the closing moments of the medical visit. Patient Educ Couns 1997;30(2): Interfacultair Overleg Geneeskunde. Raamplan Medisch Contact 1974;(29): Janssen-Noordman A, Nelissen-de Vos Y, Ummels A. Aanleren van complexe vaardigheden. OnderwijsInnovatie 2002;4(3):

Onderwijs rond chronisch zieken in de medische curricula van Nederland

Onderwijs rond chronisch zieken in de medische curricula van Nederland Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, maart 2001 Vol. 20, nr. 2, p. 46-53 Onderwijs rond chronisch zieken in de medische curricula van Nederland J. Pols, J. van der Griend Samenvatting Inleiding: Een arts

Nadere informatie

Vaardigheidsonderwijs nu en in de toekomst

Vaardigheidsonderwijs nu en in de toekomst Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, januari 2000 Vol. 19, nr.1, p. 6-15 Vaardigheidsonderwijs nu en in de toekomst A.J.J.A. Scherpbier, G.M. Verwijnen, N. Schaper, G.A.J. Dunselman, C.P.M. van der Vleuten

Nadere informatie

Marjo Maas: fysiotherapeut / docent / onderzoeker Peer assessment De impact van peer assessment op het klinische redeneren en het klinisch handelen van fysiotherapeuten in opleiding en fysiotherapeuten

Nadere informatie

De structuur van een consult onderwijs en praktijk

De structuur van een consult onderwijs en praktijk Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, januari 2002 Vol. 21, nr. 2, p. 50-56 De structuur van een consult onderwijs en praktijk M. Terluin, M.E. Andeweg, P.M. Boendermaker, J. Pols Samenvatting Inleiding:

Nadere informatie

Echte patiënten in het vaardigheidsonderwijs neurologie: eerste ervaringen

Echte patiënten in het vaardigheidsonderwijs neurologie: eerste ervaringen Echte patiënten in het vaardigheidsonderwijs neurologie: eerste ervaringen G.D.M. van Hellemondt Samenvatting Inleiding: Sinds 1997 worden echte patiënten betrokken bij de vaardigheidstrainingen neurologie

Nadere informatie

De rol van (simulatie)patiënten in het onderwijs

De rol van (simulatie)patiënten in het onderwijs Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, februari 2000 Vol. 19, nr.2, p.42-48 De rol van (simulatie)patiënten in het onderwijs S.L. Gorter, J.-J. Rethans, A.J.J.A. Scherpbier Samenvatting Patiëntencontacten

Nadere informatie

Kanttekeningen bij het Raamplan 2001 artsopleiding

Kanttekeningen bij het Raamplan 2001 artsopleiding Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, mei 2006 Vol. 25, nr. 2, p. 75-82 Kanttekeningen bij het Raamplan 2001 artsopleiding H.M.J. Raghoebar-Krieger, W. Bender, D.Th. Sleijfer Samenvatting Inleiding: De eindtermen

Nadere informatie

Overzicht. Introductie. Warming-up Intermezzo: Een kleine geschiedenis Cooling-down. Iwan Wopereis. 4CID Symposium 2017, Nijmegen 21 april 2017

Overzicht. Introductie. Warming-up Intermezzo: Een kleine geschiedenis Cooling-down. Iwan Wopereis. 4CID Symposium 2017, Nijmegen 21 april 2017 Introductie Iwan Wopereis Overzicht Warming-up Intermezzo: Een kleine geschiedenis Cooling-down Maastricht University en Open Universiteit 1 Overzicht Warming-up Intermezzo: Een kleine geschiedenis Cooling-down

Nadere informatie

Leidt (bij)scholing van docenten tot beter onderwijs?

Leidt (bij)scholing van docenten tot beter onderwijs? Leidt (bij)scholing van docenten tot beter onderwijs? J. Wouda, R.R. Seton-Mulder, J. Cohen-Schotanus Samenvatting Inleiding: Probleemgestuurd onderwijs waarbij studenten in kleine groepen werken aan studietaken,

Nadere informatie

Het medisch onderwijs en het NVMO-congres. Waar staan we en hoe moet het verder?

Het medisch onderwijs en het NVMO-congres. Waar staan we en hoe moet het verder? Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, september 2004 Vol. 23, nr. 4, p. 172-177 Het medisch onderwijs en het NVMO-congres. Waar staan we en hoe moet het verder? A.J.J.A. Scherpbier Samenvatting Veel is veranderd

Nadere informatie

Meningen over het ideale co-assistentschap

Meningen over het ideale co-assistentschap Meningen over het ideale co-assistentschap G.R. Vink, D.R. Witte, E.J.S.M. Blenke, R.R. van Dijk Samenvatting Naar aanleiding van het nieuwe curriculum geneeskunde 1999 in Utrecht heeft de Co-raad onder

Nadere informatie

De structuur van een consult een kwalitatieve benadering Wat vinden huisartsen zelf?

De structuur van een consult een kwalitatieve benadering Wat vinden huisartsen zelf? De structuur van een consult een kwalitatieve benadering Wat vinden huisartsen zelf? M.E. Andeweg, M. Terluin, P.M. Boendermaker, J. Pols Samenvatting Inleiding: Aansluitend op voorafgaand onderzoek waarin

Nadere informatie

Effecten van probleemgestuurd medisch onderwijs; 16 Nederlandse curriculumvergelijkingen

Effecten van probleemgestuurd medisch onderwijs; 16 Nederlandse curriculumvergelijkingen medische opleiding Effecten van probleemgestuurd medisch onderwijs; 16 Nederlandse curriculumvergelijkingen H.G.Schmidt De effecten van probleemgestuurd medisch onderwijs zijn in 16 studies onderzocht

Nadere informatie

ZELFMANAGEMENTONDERSTEUNING IN DE CHRONISCHE ZORG COMPETENTIES BIJ (STUDENT)VERPLEEGKUNDIGEN

ZELFMANAGEMENTONDERSTEUNING IN DE CHRONISCHE ZORG COMPETENTIES BIJ (STUDENT)VERPLEEGKUNDIGEN ZELFMANAGEMENTONDERSTEUNING IN DE CHRONISCHE ZORG COMPETENTIES BIJ (STUDENT)VERPLEEGKUNDIGEN Veerle Duprez Prof. dr. Ann Van Hecke AANLEIDING Beroeps- & opleidingsprofiel Mensen met chronische aandoening

Nadere informatie

De nieuwe artsopleiding aan de Universiteit Gent

De nieuwe artsopleiding aan de Universiteit Gent De nieuwe artsopleiding aan de Universiteit Gent Prof. Jan De Maeseneer Voorzitter Opleidingscommissie Geneeskunde Prof. Alain Verstraete P-lijn 3 bachelor Lynn Ryssaert Blok Gezondheid en Maatschappij

Nadere informatie

Zeven jaar klinisch lijnonderwijs aan de Vrije Universiteit: de problemen, de docententraining en het onderwijsmateriaal

Zeven jaar klinisch lijnonderwijs aan de Vrije Universiteit: de problemen, de docententraining en het onderwijsmateriaal Zeven jaar klinisch lijnonderwijs aan de Vrije Universiteit: de problemen, de docententraining en het onderwijsmateriaal J.F. Bastiaans, F.J. van Ittersum, S. Huinink, M.H. Sagasser, A.J. Gercama, M. de

Nadere informatie

Communicatietraining in het nieuwe curriculum te Nijmegen: van vraagverheldering naar verkenning van het referentiekader

Communicatietraining in het nieuwe curriculum te Nijmegen: van vraagverheldering naar verkenning van het referentiekader Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, januari 2000 Vol. 19, nr.1, p. 16-20 Communicatietraining in het nieuwe curriculum te Nijmegen: van vraagverheldering naar verkenning van het referentiekader E.M. van

Nadere informatie

Een analyse van de kosten in een probleemgestuurd curriculum

Een analyse van de kosten in een probleemgestuurd curriculum Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, februari 2000 Vol. 19, nr.2, p.57-65 Een analyse van de kosten in een probleemgestuurd curriculum A.J.J.A. Scherpbier, M.E.H. Heckmann, L.F.J.Th.M. Kolle, G.A.J. Dunselman,

Nadere informatie

Understanding the role of health literacy in self-management and health behaviors among older adults Geboers, Bas

Understanding the role of health literacy in self-management and health behaviors among older adults Geboers, Bas University of Groningen Understanding the role of health literacy in self-management and health behaviors among older adults Geboers, Bas IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version

Nadere informatie

Prof dr Olle ten Cate Expertisecentrum voor Onderwijs en Opleiding UMC Utrecht

Prof dr Olle ten Cate Expertisecentrum voor Onderwijs en Opleiding UMC Utrecht Symposium Ontwikkelingen in het Medisch Verloskunde Onderwijs AVAG, Amsterdam, 28 november 2014 n Prof dr Olle ten Cate Expertisecentrum voor Onderwijs en Opleiding UMC Utrecht De personen [..] zijn tot

Nadere informatie

Landelijke evaluatie van de driejarige huisartsopleiding: de ontwikkeling van de competentie van huisartsenin-opleiding

Landelijke evaluatie van de driejarige huisartsopleiding: de ontwikkeling van de competentie van huisartsenin-opleiding Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, september 2000 Vol. 19, nr.5, p.172-178 Landelijke evaluatie van de driejarige huisartsopleiding: de ontwikkeling van de competentie van huisartsenin-opleiding L.H.C.

Nadere informatie

12-2-2014. Herziening bachelorprogramma s Biomedische wetenschappen en Geneeskunde. Inhoud. Missie. Stand van zaken, 15 januari 2014

12-2-2014. Herziening bachelorprogramma s Biomedische wetenschappen en Geneeskunde. Inhoud. Missie. Stand van zaken, 15 januari 2014 Herziening bachelorprogramma s Biomedische wetenschappen en Geneeskunde Stand van zaken, 15 januari 2014 Inhoud Missie, uitgangspunten, belangrijkste kenmerken Gezamenlijk BMW en GNK Eindtermen beide opleidingen

Nadere informatie

Instroom in de huisartsenopleiding: geen verband met aandacht voor de eerste lijn in het basiscurriculum

Instroom in de huisartsenopleiding: geen verband met aandacht voor de eerste lijn in het basiscurriculum Onderzoek Instroom in de huisartsenopleiding: geen verband met aandacht voor de eerste lijn in het basiscurriculum Tanja A. Maiorova, Fred C.J. Stevens, Lud F.J. van der Velden, Jouke van der Zee, Paul

Nadere informatie

Inleiding Klinimetrie Documenten 01 Inleiding Klinimetrie Nederlands Paraamedisch Instituut 2006 Pag. 2

Inleiding Klinimetrie Documenten 01 Inleiding Klinimetrie Nederlands Paraamedisch Instituut 2006 Pag. 2 Inleiding Klinimetrie 2006 1. Documenten 01 Inleiding Klinimetrie Nederlands Paraamedisch Instituut 2006 Pag. 2 Wanneer bij wie welk meetinstrument? Prof.dr. Rob A.B. Oostendorp Inleiding Klinimetrie 2006

Nadere informatie

Het co-assistentschap sociale geneeskunde, VU medisch centrum in relatie tot het Raamplan 1994

Het co-assistentschap sociale geneeskunde, VU medisch centrum in relatie tot het Raamplan 1994 Het co-assistentschap sociale geneeskunde aan het VU medisch centrum in relatie tot het Raamplan 1994 M.B.M. Soethout, G. van der Wal, W. van Mechelen Samenvatting Inleiding: In januari 2000 is een herzien

Nadere informatie

Prof. dr. Jaap Metz met emeritaat; een loopbaan verbonden met de Nederlandse Vereniging voor Medisch Onderwijs

Prof. dr. Jaap Metz met emeritaat; een loopbaan verbonden met de Nederlandse Vereniging voor Medisch Onderwijs Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, december 2004 Vol. 23, nr. 6, p. 260-265 Prof. dr. Jaap Metz met emeritaat; een loopbaan verbonden met de Nederlandse Vereniging voor Medisch Onderwijs J.A. Bulte, A.J.J.A.

Nadere informatie

BA Gezondheidswetenschappen Faculteit der Gezondheidswetenschappen

BA Gezondheidswetenschappen Faculteit der Gezondheidswetenschappen BA Gezondheidswetenschappen Faculteit der Gezondheidswetenschappen 2008 Universiteit Maastricht BA Gezondheidswetenschappen Page 1 of 160 Table of content Gezondheid en ziekte... 5 Het gezonde lichaam...

Nadere informatie

Internationaliseren van leeruitkomsten: vier voorbeelden uit de praktijk. Jos Beelen Utrecht, 5 februari 2015

Internationaliseren van leeruitkomsten: vier voorbeelden uit de praktijk. Jos Beelen Utrecht, 5 februari 2015 Internationaliseren van leeruitkomsten: vier voorbeelden uit de praktijk Jos Beelen Utrecht, 5 februari 2015 Case 1: add on Universiteit van Tilburg Link Class Collaborative Online International Learning

Nadere informatie

Wat zijn belangrijke feiten over artsen?

Wat zijn belangrijke feiten over artsen? Toelichting Deze kaart biedt een overzicht van het vak van de arts. De kaart is gemaakt in opdracht van de Landelijke vereniging van Artsen in (LAD) en VvAA, ledenorganisatie voor zorgprofessionals. De

Nadere informatie

Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, december 2009 Vol. 28, nr. 6, p. 253-260. E.A.M. Pelgrim, E.J.P.G. Denessen, A.M. Hettinga, C.T.

Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, december 2009 Vol. 28, nr. 6, p. 253-260. E.A.M. Pelgrim, E.J.P.G. Denessen, A.M. Hettinga, C.T. Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, december 2009 Vol. 28, nr. 6, p. 253-260 De kwaliteit van beoordelingen door simulatiepatiënten in een Objective Structured Clinical Examination (OSCE): een analyse

Nadere informatie

Wat heeft de bijna-arts in de opleiding geleerd over aspecten rondom het overlijden van een patiënt?

Wat heeft de bijna-arts in de opleiding geleerd over aspecten rondom het overlijden van een patiënt? Wat heeft de bijna-arts in de opleiding geleerd over aspecten rondom het overlijden van een patiënt? F. Oppewal, B. Meyboom-de Jong Samenvatting Inleiding: In het Raamplan 2001 artsopleiding komen onder

Nadere informatie

Relevant publications/relevante publicaties

Relevant publications/relevante publicaties Relevant publications/relevante publicaties Journal articles/tijdschrift artikelen Willems, J., Ehlen, C. G. (2005). Visie op en implementatie van Vraaggestuurd Competentiegericht Maatwerkonderwijs. Tijdschrift

Nadere informatie

ESCMID Online Lecture Library. by author

ESCMID Online Lecture Library. by author ESCMID, June 1, 2016 Ezoon: Game-based elearning Environment for Shared Decision Making Support & Risk Communication During Outbreaks Dr. Olga Kulyk Anne Woezik, MSc. Dr. Annemarie Braakman-Jansen Dr.

Nadere informatie

Naar een systeem van docentbeoordeling

Naar een systeem van docentbeoordeling Naar een systeem van docentbeoordeling H.A.P. Wolfhagen, D.H.J.M. Dolmans, L.F.J.Th.M. Kolle, A.J.J.A. Scherpbier Samenvatting Onderwijsprestaties worden in toenemende mate betrokken bij de carrièremogelijkheden

Nadere informatie

De overgang van theorie naar praktijk in het medisch curriculum

De overgang van theorie naar praktijk in het medisch curriculum Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, November 2000 Vol. 19, nr.6, p.200-207 De overgang van theorie naar praktijk in het medisch curriculum C.J.A.H. Prince, M.W.J. van de Wiel, A.J.J.A. Scherpbier, C.P.M.

Nadere informatie

PA 9623PB 9623PC 9623PE 9623PG 9623PH 9623PJ 9623PK 9623TH PA 9624PB

PA 9623PB 9623PC 9623PE 9623PG 9623PH 9623PJ 9623PK 9623TH PA 9624PB 1 9616 9616TC 9616TH 9616TM 9617 9617AA 9617AN 9617AR 9617AT 9617AV 9617TB 9617TC 9618 9618PA 9618PB 9618PC 9618PD 9618PE 9618PG 9618PH 9619 9619PA 9619PD 9619PL 9619PM 9619PR 9619PS 9619PT 9619TA 9619TB

Nadere informatie

De relatie tussen specialisme van keuzeco-schap en vervolgopleiding

De relatie tussen specialisme van keuzeco-schap en vervolgopleiding De relatie tussen specialisme van keuzeco-schap en vervolgopleiding W.M. Molenaar, J.J. Reinders, J. Cohen-Schotanus Samenvatting Inleiding: In de Nederlandse discussie over het medisch opleidingscontinuüm

Nadere informatie

Verpleegkundige functies Op zoek naar grenzen

Verpleegkundige functies Op zoek naar grenzen 24 mei 2005 Jaarbeurs Utrecht Verpleegkundige functies Op zoek naar grenzen Drs. M. de Wee Verpleegkundig hoofd Oncologie TweeSteden ziekenhuis Tilburg Aanleiding tot taakherschikking Tekort aan medisch

Nadere informatie

Ontwikkeling van simulationbased serious games ten behoeve van logistieke besluitvorming

Ontwikkeling van simulationbased serious games ten behoeve van logistieke besluitvorming faculteit economie en bedrijfskunde center for operational excellence 18-05-2016 1 18-05-2016 1 Ontwikkeling van simulationbased serious games ten behoeve van logistieke besluitvorming Durk-Jouke van der

Nadere informatie

Klinisch redeneren in het onderwijs aan de Nederlandse medische faculteiten

Klinisch redeneren in het onderwijs aan de Nederlandse medische faculteiten Klinisch redeneren in het onderwijs aan de Nederlandse medische faculteiten J.F. Bastiaans, H. de Vries, M. de Haan Samenvatting Inleiding: In de basisopleiding tot arts wordt aan alle acht Nederlandse

Nadere informatie

University of Groningen. Chronic musculoskeletal disorders Ittersum, Marion Willeke van

University of Groningen. Chronic musculoskeletal disorders Ittersum, Marion Willeke van University of Groningen Chronic musculoskeletal disorders Ittersum, Marion Willeke van IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it.

Nadere informatie

Cumulatieve Index

Cumulatieve Index Cumulatieve Index 1982-2006 Bulletin Medisch Onderwijs (BMO) Jaargang 1-18 Tijdschrift voor Medisch Onderwijs (TMO) Jaargang 19 25 De artikelen zijn genummerd in chronologische volgorde van BMO-1 1982

Nadere informatie

Begeleiding van HIV-patiënten

Begeleiding van HIV-patiënten Symposium Up-to-Date in Infectieziekten Zaterdag 11 februari 2012 Begeleiding van HIV-patiënten Anneleen Lijnen Nurse physician assistant Dienst Infectieziekten 1) Voorstelling Verpleegkundige Ondersteuning

Nadere informatie

Het volgen van een training gynaecologisch en/of andrologisch onderzoek: kenmerken van wel- en niet-deelnemende studenten

Het volgen van een training gynaecologisch en/of andrologisch onderzoek: kenmerken van wel- en niet-deelnemende studenten Het volgen van een training gynaecologisch en/of andrologisch onderzoek: kenmerken van wel- en niet-deelnemende studenten E.E.M. Kerkhofs, L.A.T. Jansvedel, A.J.J.A. Scherpbier, J. van Dalen, J. Havas,

Nadere informatie

Raamplan Artsopleiding 2009

Raamplan Artsopleiding 2009 Raamplan Artsopleiding 2009 Prof. dr. Roland Laan UMC St Radboud Nijmegen Onderwerpen - Historie en Doel - Student wordt Arts; wordt Specialist - Rollen en competenties - Kennis, vaardigheden en attitudes

Nadere informatie

University of Groningen. Structured diabetes care in general practice Fokkens, Sudara Andrea

University of Groningen. Structured diabetes care in general practice Fokkens, Sudara Andrea University of Groningen Structured diabetes care in general practice Fokkens, Sudara Andrea IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from

Nadere informatie

Een nieuw, probleemgeoriënteerd geneeskundecurriculum in Utrecht: minder kennis van de basisvakken

Een nieuw, probleemgeoriënteerd geneeskundecurriculum in Utrecht: minder kennis van de basisvakken Onderzoek Een nieuw, probleemgeoriënteerd geneeskundecurriculum in Utrecht: minder kennis van de basisvakken ONDERZOEK Carolina J.P.W. Keijsers, Eugène J.F.M. Custers en Olle Th.J. ten Cate Doel Evalueren

Nadere informatie

Trainingen voor klinische docenten

Trainingen voor klinische docenten Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, maart 2004 Vol. 23, nr. 1, p. 51-56 Trainingen voor klinische docenten R.P. Zwierstra, Th.E. Fick Samenvatting Inleiding: In dit artikel wordt ingegaan op argumenten,

Nadere informatie

Het raadplegen van individuele feedback op de voortgangstoets door Nijmeegse studenten geneeskunde

Het raadplegen van individuele feedback op de voortgangstoets door Nijmeegse studenten geneeskunde Het raadplegen van individuele feedback op de voortgangstoets door Nijmeegse studenten geneeskunde A.J.N.M. Thoben, R.R.M. Leunissen, J.C.G. Jacobs, R.S.G. Holdrinet Samenvatting Inleiding: De interfacultaire

Nadere informatie

VELOV-leergemeenschap Digitaal Leren

VELOV-leergemeenschap Digitaal Leren VELOV-leergemeenschap Digitaal Leren Welke richting slaan we in met de lerarenopleiding? Hoe is het om in 2020 in de lerarenopleiding te studeren? Hoe ziet de leraar van de toekomst eruit? Zijn mobiele

Nadere informatie

Wat gebeurt er met resultaten van onderzoek van onderwijs in de onderwijspraktijk?

Wat gebeurt er met resultaten van onderzoek van onderwijs in de onderwijspraktijk? Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, januari 2001 Vol. 20, nr.1, p. 2-7 Wat gebeurt er met resultaten van onderzoek van onderwijs in de onderwijspraktijk? N. Hylkema, C.J.A.H. Prince, C.P.M. van der Vleuten,

Nadere informatie

Mantelzorg in de laatste levensfase van mensen met dementie. Oncologie als voorbeeld voor palliatieve zorg bij dementie.

Mantelzorg in de laatste levensfase van mensen met dementie. Oncologie als voorbeeld voor palliatieve zorg bij dementie. Mantelzorg in de laatste levensfase van mensen met dementie Prof. Dr. Myrra Vernooij-Dassen Radboud University Nijmegen Medical Centre: IQ healthcare Primary and Community Care Kalorama Foundation Oncologie

Nadere informatie

Basiscompetenties van artsenbasis artsen

Basiscompetenties van artsenbasis artsen Home no. 5 Nov. 2014 Themanummer: Een Leven Lang Leren Eerdere edities Verenso.nl Basiscompetenties van artsenbasis artsen Ouderenproof? Drs. Hiltsje Y. Heemskerk, anios Klinische Geriatrie, Amphia Ziekenhuis,

Nadere informatie

STUDENTS GOAL PREFERENCES, ETHNOCULTURAL BACKGROUND AND THE QUALITY OF COOPERATIVE LEARNING IN SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION

STUDENTS GOAL PREFERENCES, ETHNOCULTURAL BACKGROUND AND THE QUALITY OF COOPERATIVE LEARNING IN SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION STUDENTS GOAL PREFERENCES, ETHNOCULTURAL BACKGROUND AND THE QUALITY OF COOPERATIVE LEARNING IN SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION PROEFSCHRIFT ter verkrijging van de graad van Doctor aan de Universiteit Leiden

Nadere informatie

Communicatie vaardigheden: vergelijking tussen een longitudinaal en een geconcentreerd programma

Communicatie vaardigheden: vergelijking tussen een longitudinaal en een geconcentreerd programma Communicatie vaardigheden: vergelijking tussen een longitudinaal en een geconcentreerd programma J. van Dalen Samenvatting In de literatuur worden conflicterende richtlijnen gegeven over de programmering

Nadere informatie

Onvoldoende gebruik in de huisartsenopleiding van de lijst met eindtermen van medische problemen

Onvoldoende gebruik in de huisartsenopleiding van de lijst met eindtermen van medische problemen Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, maart 2001 Vol. 20, nr. 2, p. 70-75 Onvoldoende gebruik in de huisartsenopleiding van de lijst met eindtermen van medische problemen J. Michels, A. Derese, R. Remmen,

Nadere informatie

21PE - Erasmus Universiteit. 21PB - Universiteit Leiden. Rotterdam

21PE - Erasmus Universiteit. 21PB - Universiteit Leiden. Rotterdam DATUM 15-08-2016 AANTAL PER OPLEIDING ONGEWOGEN Onderdeel Faculteit Opleiding Opl. vorm Gezondheidszorg Erasmus MC 60120 - M Health Sciences (research) Voltijd 55 - - - - 60 - - - - Gezondheidszorg 60278

Nadere informatie

Cognitive self-therapy A contribution to long-term treatment of depression and anxiety

Cognitive self-therapy A contribution to long-term treatment of depression and anxiety Cognitive self-therapy A contribution to long-term treatment of depression and anxiety Uitgave in de RGOc-reeks, nummer 12 Copyright 2006 Peter C.A.M. den Boer, Groningen Cognitive self-therapy. A contribution

Nadere informatie

List of publications. List of publications 213

List of publications. List of publications 213 List of publications List of publications 213 Publications in English Bekkema N., Veer A. de, Hertogh C. & Francke A. Perspectives of people with mild intellectual disabilities on care-relationships at

Nadere informatie

Attitude versus professioneel gedrag

Attitude versus professioneel gedrag Attitude versus professioneel gedrag K.P.M. van Spaendonck Samenvatting In het afgelopen decennium is attitude als eindterm van de medische opleiding betrekkelijk geruisloos terzijde geschoven ten gunste

Nadere informatie

Citation for published version (APA): Hoeksema, A. (2016). Oral health in frail elderly [Groningen]: Rijksuniversiteit Groningen

Citation for published version (APA): Hoeksema, A. (2016). Oral health in frail elderly [Groningen]: Rijksuniversiteit Groningen University of Groningen Oral health in frail elderly Hoeksema, Albert IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it. Please check the

Nadere informatie

De indeling van de sector Gezondheidszorg

De indeling van de sector Gezondheidszorg De indeling van de sector Gezondheidszorg Elke sector is opgedeeld in vijf tot acht subsectoren. Deze sector is ingedeeld in zeven subsectoren: 1 Geneeskunde 2 Verlos- en verpleegkunde 3 Tandheelkunde

Nadere informatie

Literatuurlijst Scriptie

Literatuurlijst Scriptie Literatuurlijst Scriptie Admiraal P, Griffiths J. Sterven aan pijnbestrijding. Medisch Contact 2001; 56: 463-466 Biesaart MCIH. De schriftelijke wilsverklaring. In: Legemaate J, Dillmann RJM (red.). Levensbeëindigend

Nadere informatie

Eindrapportage APC project Huisartsopleidingen. Onderwijsproduct: 5 Visie op leren van de aios

Eindrapportage APC project Huisartsopleidingen. Onderwijsproduct: 5 Visie op leren van de aios Eindrapportage APC project Huisartsopleidingen Onderwijsproduct: 5 Visie op leren van de aios Projectgroep Communicatie Huisartsopleiding Nederland Utrecht, mei 2014 5 Visie op leren van de AIOS Naast

Nadere informatie

Workshop Pijneducatie- IBS congres. Janke Oosterhaven, Promovendus PREPGO studie

Workshop Pijneducatie- IBS congres. Janke Oosterhaven, Promovendus PREPGO studie Workshop Pijneducatie- IBS congres Janke Oosterhaven, Promovendus PREPGO studie Opzet Workshop 1. Doel Workshop 2. Beweeginterventie Chronische pijn- Pijneducatie 3. Gezondheidsvaardigheden 4. Pijneducatie

Nadere informatie

JoTondeur (VUB), Koen Aesaert & Johan van Braak (UGent)

JoTondeur (VUB), Koen Aesaert & Johan van Braak (UGent) JoTondeur (VUB), Koen Aesaert & Johan van Braak (UGent) Inhoud Context en theorie ICT-competenties studentleraren Strategieën lerarenopleiding (SQD) Probleemstelling Methode Survey Multilevel analyse Resultaten

Nadere informatie

BA Geneeskunde Fac. Health, Medicine and Life Sciences

BA Geneeskunde Fac. Health, Medicine and Life Sciences BA Geneeskunde Fac. Health, Medicine and Life Sciences 2008 Universiteit Maastricht BA Geneeskunde Page 1 of 185 Table of content Voortgangstentamen Jaar 1... 6 Vaardigheidsonderwijs Jaar 1... 7 Portfoliotentamen

Nadere informatie

Logboeken als middel om de kwaliteit van het medisch onderwijs te evalueren

Logboeken als middel om de kwaliteit van het medisch onderwijs te evalueren Logboeken als middel om de kwaliteit van het medisch onderwijs te evalueren H.M.J. Raghoebar-Krieger, W. Bender, H.G. Kreeftenberg, D.Th. Sleijfer Samenvatting Bij het vaststellen van onderwijskwaliteit

Nadere informatie

De PatiëntCoach als hulpmiddel bij zelfmanagementondersteuning, een praktische toepassing

De PatiëntCoach als hulpmiddel bij zelfmanagementondersteuning, een praktische toepassing De PatiëntCoach als hulpmiddel bij zelfmanagementondersteuning, een praktische toepassing Jaap K. Sont, associate professor Afdeling Medische Besliskunde Leids Universitair Medisch Centrum j.k.sont@lumc.nl

Nadere informatie

De kwaliteit van de medische opleidingen getoetst?

De kwaliteit van de medische opleidingen getoetst? De kwaliteit van de medische opleidingen getoetst? A.J.J.A. Scherpbier, R.P. Zwierstra Samenvatting Inleiding: Informatie over opleidingen, zoals de resultaten van het Elsevier/NIPO-onderzoek, moet betrouwbaar

Nadere informatie

Assessment van Gespreksvaardigheden via de Webcamtest: Onderzoek naar Betrouwbaarheid, Beleving en de Samenhang met Persoonlijksfactoren

Assessment van Gespreksvaardigheden via de Webcamtest: Onderzoek naar Betrouwbaarheid, Beleving en de Samenhang met Persoonlijksfactoren : Onderzoek naar Betrouwbaarheid, Beleving en de Samenhang met Persoonlijksfactoren Assessment of Counseling Communication Skills by Means of the Webcamtest: A Study of Reliability, Experience and Correlation

Nadere informatie

Erfelijkheid in de spreekkamer

Erfelijkheid in de spreekkamer Erfelijkheid in de spreekkamer Werkgroep G E.J.F. Houwink Erfocentrum, 24 mei 2013 Leerdoelen: Hoe kijkt de (huis)arts aan tegen erfelijkheid? De kern van het verhaal. The PhD project: Training in genetics

Nadere informatie

Het Interuniversitair Centrum voor Onderwijswetenschappen De periode nader bekeken

Het Interuniversitair Centrum voor Onderwijswetenschappen De periode nader bekeken Het Interuniversitair Centrum voor Onderwijswetenschappen De periode 2006-2011 nader bekeken Jos Beishuizen Diana Dolmans Jan van Driel Iwan Wopereis Jeroen van Merriënboer Onderwijs Research Dagen 2012,

Nadere informatie

Publications PUBLICATIONS

Publications PUBLICATIONS Publications 164 Publications PUBLICATIONS 1. Heemskerk B, Veltrop-Duits LA, van Vreeswijk T, ten Dam MM, Heidt S, Toes RE, van Tol MJ, Schilham MW. Extensive cross-reactivity of CD4 + adenovirus-specific

Nadere informatie

Internationalisaring vraagt om MEER FLAMENCO FORUM

Internationalisaring vraagt om MEER FLAMENCO FORUM Internationalisaring vraagt om MEER FLAMENCO FORUM Jeanine Gregersen Samenvatting Context : werkdefinities en twee stellingen Focus op interculturele competentie Implicaties voor instellingen Moot court

Nadere informatie

Acknowledgement. Acknowledgement

Acknowledgement. Acknowledgement Acknowledgement Acknowledgement This study is part of TREND (Trauma RElated Neuronal Dysfunction), a Dutch Consortium that integrates research on epidemiology, assessment technology, pharmacotherapeutics,

Nadere informatie

University of Groningen. Safe and Sound van den Bosch, Kirsten Anna-Marie

University of Groningen. Safe and Sound van den Bosch, Kirsten Anna-Marie University of Groningen Safe and Sound van den Bosch, Kirsten Anna-Marie IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it. Please check the

Nadere informatie

ACHTERHALEN ADVISEREN. Competenties voor het ondersteunen van zelfmanagement. Competentie

ACHTERHALEN ADVISEREN. Competenties voor het ondersteunen van zelfmanagement. Competentie ACHTERHALEN De verpleegkundige verdiept zich in de persoonlijke/ individuele situatie van de patiënt, waarbij zij aandacht heeft voor diversiteit, de ervaringskennis van de patiënt, het patiëntsysteem

Nadere informatie

Kosten en baten van lokale gezondheidspromotie

Kosten en baten van lokale gezondheidspromotie Kosten en baten van lokale gezondheidspromotie Prof. Dr. Lieven Annemans Ghent University, Brussels University Lieven.annemans@ugent.be Lieven.annemans@vub.ac.be VIGeZ April 2013 1 Growth 7% Eén van de

Nadere informatie

Multi-disciplinary workshop on Ageing and Wellbeing

Multi-disciplinary workshop on Ageing and Wellbeing Date 7-12-2011 1 Multi-disciplinary workshop on Ageing and Wellbeing Prof. Dr. Inge Hutter Demographer, anthropologist Coordinator Healthy Ageing Alpha Gamma RUG Dean Faculty Spatial Sciences Date 7-12-2011

Nadere informatie

Marlies Baeten Centrum voor Professionele Opleiding en Ontwikkeling en Levenslang Leren

Marlies Baeten Centrum voor Professionele Opleiding en Ontwikkeling en Levenslang Leren STIMULEREN VAN LEREN IN STUDENTGERICHTE LEEROMGEVINGEN? Marlies Baeten Centrum voor Professionele Opleiding en Ontwikkeling en Levenslang Leren Probleemgestuurd leren Projectonderwijs Casusgebaseerd onderwijs

Nadere informatie

Fidelity of a Strengths-based method for Homeless Youth

Fidelity of a Strengths-based method for Homeless Youth Fidelity of a Strengths-based method for Homeless Youth Manon krabbenborg, Sandra Boersma, Marielle Beijersbergen & Judith Wolf s.boersma@elg.umcn.nl Homeless youth in the Netherlands Latest estimate:

Nadere informatie

LVSO. Research for Students

LVSO. Research for Students LVSO Research for Students Overzicht 1. Introductie tot Student Onderzoek en LVSO 2. Voorstelling projecten en labo s 3. Praktische handleiding tot het statuut 4. LVSO Café I. Introductie tot Student Onderzoek

Nadere informatie

EVIDENCE-BASED ALLIED HEALTH CARE. Prof.dr. Rob A.B. Oostendorp

EVIDENCE-BASED ALLIED HEALTH CARE. Prof.dr. Rob A.B. Oostendorp EVIDENCE-BASED ALLIED HEALTH CARE Prof.dr. Rob A.B. Oostendorp Nederlands Paramedisch Instituut UMC St Radboud Hogeschool van Arnhem en Nijmegen NVLF 1 ORIËNTATIE op LOGOPEDIE NVLF Visie 2000-2005 NVLF

Nadere informatie

Hoe meet je prestatie op het werk?

Hoe meet je prestatie op het werk? Body@Work retraite 26-10- 10, TNO Leiden Hoe meet je prestatie op het werk? Project team: Drs. Linda Koopmans (TNO/VUmc) Dr. Claire Bernaards (TNO) Dr. Vincent Hildebrandt (TNO) Prof. Dr. Riekie de Vet

Nadere informatie

Kwaliteit in Diversiteit. Presentatie Co-schap Huisartsengeneeskunde Rianne Langeveld 16 april 2010

Kwaliteit in Diversiteit. Presentatie Co-schap Huisartsengeneeskunde Rianne Langeveld 16 april 2010 Kwaliteit in Diversiteit Presentatie Co-schap Huisartsengeneeskunde Rianne Langeveld 16 april 2010 Inleiding Aanleiding en doel Feiten en stelling Arts-patiëntrelatie en ervaringen Oplossingen Casus en

Nadere informatie

De invloed van affectieve betrokkenheid op moeilijk verstaanbaar gedrag

De invloed van affectieve betrokkenheid op moeilijk verstaanbaar gedrag Date 14-10-2011 1 De invloed van affectieve betrokkenheid op moeilijk verstaanbaar gedrag Marga Martens Promovenda Rijksuniversiteit Groningen Consulent doofblindheid Koninklijke Kentalis Begeleiderscongres

Nadere informatie

Tools voor verdere versterking van examencommissies

Tools voor verdere versterking van examencommissies Tools voor verdere versterking van examencommissies 9 maart 2016 dr.ir. Ludo van Meeuwen mr. Esther de Brouwer Welkom Wat gaan we doen? voorstelronde trainers voorstelronde trainers/deelnemers naam functie

Nadere informatie

DE TOEKOMST VAN PALLIATIEVE PATIENTENZORG

DE TOEKOMST VAN PALLIATIEVE PATIENTENZORG DE TOEKOMST VAN PALLIATIEVE PATIENTENZORG Prof dr Wouter WA Zuurmond Vrije Universiteit Medisch Centrum Medisch Direkteur Hospice Kuria Amsterdam 1 BEHANDELING PIJN MEER DAN ALLEEN PIJNBEHANDELING PALLIATIEVE

Nadere informatie

University of Groningen. Quantitative CT myocardial perfusion Pelgrim, Gert

University of Groningen. Quantitative CT myocardial perfusion Pelgrim, Gert University of Groningen Quantitative CT myocardial perfusion Pelgrim, Gert IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it. Please check

Nadere informatie

Beoordeling tijdens de co-assistentschappen; verslag van een discussie door co-assistenten

Beoordeling tijdens de co-assistentschappen; verslag van een discussie door co-assistenten Beoordeling tijdens de co-assistentschappen; verslag van een discussie door co-assistenten N. van Dijk, G.B.S. Penders, S.C. van Dam, namens het Landelijk Overleg Co-assistenten (LOCA) Samenvatting Inleiding:

Nadere informatie

AANTAL AANMELDINGEN MASTER STUDIEJAAR: 2014 VOLGNUMMER: 26 WEEK: 14

AANTAL AANMELDINGEN MASTER STUDIEJAAR: 2014 VOLGNUMMER: 26 WEEK: 14 AANTAL AANMELDINGEN MASTER Sector (gewogen) Opleiding Opl.vorm ECONOMIE 60063 - M Marketing Management Voltijd 19 - - - - - - - - 42-60066 - M Strategic Management Voltijd 9 - - - - - - - - 21-60079 -

Nadere informatie

University of Groningen. Quantifying allodynia with Von Frey monofilaments Keizer, Doeke

University of Groningen. Quantifying allodynia with Von Frey monofilaments Keizer, Doeke University of Groningen Quantifying allodynia with Von Frey monofilaments Keizer, Doeke IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it.

Nadere informatie

Themamiddag ter gelegenheid van de instelling van het lectoraat van dr. Frits Oosterveld 21 maart 2002 Saxion Hogeschool Enschede

Themamiddag ter gelegenheid van de instelling van het lectoraat van dr. Frits Oosterveld 21 maart 2002 Saxion Hogeschool Enschede Themamiddag ter gelegenheid van de instelling van het lectoraat van dr. Frits Oosterveld 21 maart 2002 Saxion Hogeschool Enschede 20-3-2013 Lectoraat Frits Oosterveld 1 Frits, van harte proficiat! 20-3-2013

Nadere informatie

ehealth en zelfmanagement, hoe worden we daar beter van?

ehealth en zelfmanagement, hoe worden we daar beter van? Medicinfo Kennisrapport ehealth en zelfmanagement, hoe worden we daar beter van? Mensen die zelf de verantwoordelijkheid nemen voor hun gezondheid en welzijn maken de beste keuzes. november 2012 Specialist

Nadere informatie

De ontwikkeling van een instrument om het functioneren van begeleiders van de klinische onderwijsgroep te meten

De ontwikkeling van een instrument om het functioneren van begeleiders van de klinische onderwijsgroep te meten Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, mei 2002 Vol. 21, nr. 3, p. 122-130 De ontwikkeling van een instrument om het functioneren van begeleiders van de klinische onderwijsgroep te meten I. Oosterhof, W.S.

Nadere informatie

Bijlagen J. Wiersma et al., Neem de regie over je depressie, DOI / , 2015 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Media

Bijlagen J. Wiersma et al., Neem de regie over je depressie, DOI / , 2015 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Media Bijlagen J. Wiersma et al., Neem de regie over je depressie, DOI 10.1007/978-90-368-1003-6, 2015 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Media 50 neem de regie over je depressie Bijlage 1 Beloopstabel

Nadere informatie

AANTAL AANMELDINGEN MASTER STUDIEJAAR: 2014 VOLGNUMMER: 28 WEEK: 16

AANTAL AANMELDINGEN MASTER STUDIEJAAR: 2014 VOLGNUMMER: 28 WEEK: 16 AANTAL AANMELDINGEN MASTER Sector (gewogen) Opleiding Opl.vorm ECONOMIE 60063 - M Marketing Management Voltijd 26 - - - - - - - - 45-60066 - M Strategic Management Voltijd 14 - - - - - - - - 24-60079 -

Nadere informatie

Margriet van Iersel MSc

Margriet van Iersel MSc Margriet van Iersel MSc Kenniscentrum ACHIEVE en Opleiding verpleegkunde Faculteit Gezondheid Hogeschool van Amsterdam Prof.dr. Paul Kirschner 1, Prof. Dr. Wilma Scholte op Reimer 2, Prof. Dr. Rien de

Nadere informatie

Abstracts, Titles, and Keywords 27 juni Workshop Schrijven is Blijven II Abstracts, Titles, and Keywords. Iwan Wopereis

Abstracts, Titles, and Keywords 27 juni Workshop Schrijven is Blijven II Abstracts, Titles, and Keywords. Iwan Wopereis Workshop Schrijven is Blijven II Abstracts, Titles, and Keywords Iwan Wopereis Centre for Learning Sciences and Technologies Open Universiteit 27 juni 2013 Aan de slag! Lees de twee samenvattingen Selecteer

Nadere informatie