Reinier de Graafpad. mavo havo. Betrokken, samen en verantwoordelijk

Transcriptie

1 Reinier de Graafpad mavo havo Betrokken, samen en verantwoordelijk

2 Zo ziet mijn schooldag eruit Hoi, ik ben Anja. Ik zit in de brugklas op Reinier. Op de foto s kun je zien hoe mijn schooldag er ongeveer uitziet. Doei! Als ik op school kom, stop ik mijn eten en drinken in mijn kluisje. 08:20 08:35 De eerste les vandaag is geschiedenis. We maken zelf een opdracht en de juf loopt langs en kijkt of het goed gaat. 10:30 12:00 Na de eerste pauze hebben we het vak informatica. We leren over computerprogramma s. Met een groep vriendinnen zitten we in de pauze als het lekker weer is, te kletsen bij de ping-pong-tafel. 12:40 14:00 Tijdens muziekles zingen we vaak bekende popliedjes. We spelen ook op allerlei instrumenten. Dit was het einde van mijn lesdag. Ik ga nu naar huis en ik moet nog wat huiswerk maken. Leuk dat je meekeek!

3 Een kleine en gezellige school Op onze school voelen leerlingen zich snel thuis. Dit komt doordat wij een kleine school zijn waar iedereen elkaar kent en waar we ons bij elkaar betrokken voelen. Leerlingen kunnen zichzelf zijn en er is respect voor elkaar. We stimuleren de leerlingen om zelf verantwoordelijk te zijn voor hun schoolwerk en gedrag. Dit gebeurt binnen een duidelijke structuur waarbij docenten de vinger aan de pols houden. De mentor Een grote verandering op het voortgezet onderwijs is het aantal docenten waar de leerling mee te maken krijgt. Voor elk vak kan dit een andere docent zijn. Het verschil met de basisschool, waar er één leerkracht de hele dag betrokken is bij de leerling, is groot. De mentor is de docent die de leerling meerdere uren per week ziet en hem het beste kent. Naast een vak geeft de mentor zijn klas elke week een mentorles en een studieles. In de mentorles wordt aandacht besteed aan de dagelijkse gang van Ignatiaanse pedagogiek zaken op school en de sfeer in de klas. In de Wij werken vanuit de Ignatiaanse pedagogiek. Welkom op studieles krijgen de leerlingen studievaar- Dit betekent dat het onderwijs gericht digheden, waaronder het leren en plannen is op groei en rijping van heel de mens. van huiswerk. De mentor is de spin in het Reinier We hechten ook belang aan de ontplooiing web voor de communicatie tussen school, van de affectieve, motorische, crea- tieve, intuïtieve, sociale en religieuze vermogens. We betrekken de leerlingen bij hun eigen leerproces. Door regelmatig te Lodewijk Dijkgraaf & Tonny Essens directeur en teamleider brugklas ouders en kind. Boeken en Chromebooks Digitaal en online werken zijn in deze tijd reflecteren op het geleerde, leert de leerling om bewust keuzes te maken en consequenties van gemaakte keuzes te begrijpen. niet meer weg te denken. We willen leerlingen laten zien hoe verrijkend het is om meer bronnen bij de hand te hebben dan alleen het lesboek. Leerlingen kunnen met een Samenwerking met ouders Een goede school werkt niet alleen. Ons uitgangspunt is de zogeheten pedagogische driehoek. Deze driehoek heeft een stevige basis: ouders en school, het fundament voor de leerling. Ouders vanuit de opvoeding en ondersteuning thuis, wij vanuit eenzelfde rol als school. Chromebook in iedere les en overal op internet werken en informatie opzoeken. Een Chromebook is een snelle, draagbare en complete computer die leerlingen toegang geeft tot de educatieve programma s en bronnen die het web te bieden heeft. Alle lesmaterialen worden verzorgd door de school. In gezamenlijkheid zorgen we ervoor dat de leerling zich kan ontwikkelen naar zijn mogelijkheden.

4 Naar de brugklas Leerlingen worden op basis van het advies van de basisschool en het onderwijskundig rapport, geplaatst in een mavo- of havo-brugklas. Als een leerling een gemengd mavo/havo-advies heeft, wordt hij geplaatst in de havo-kans-klas. In deze klas wordt les gegeven op havoniveau. Het tempo ligt iets lager dan in de havoklas en leerlingen krijgen mavo- en havocijfers. Aan het einde van de brugklas stroomt de leerling door naar het niveau dat het beste bij hem past. Bij biologie leren we over de natuur, over dieren en over ons lichaam. Ik doe mee met Anglia. omdat ik nog beter wil worden in Engels. Na een paar weken op school gaan we op brugklaskamp. Wij vinden een kamp een goede manier om elkaar te leren kennen. En dat dat ook echt zo is merken we aan de leuke contacten tussen de leerlingen en de vele nieuwe vriendschappen die elk jaar weer ontstaan. Ondersteuning Elke leerling die bij ons op school komt, houden we goed in de gaten. We bekijken of de leerling zich aanpast aan de middelbare school met de vele verschillende vakken en het maken en plannen van huiswerk. Als we denken dat een leerling extra ondersteuning nodig heeft, bekijken we met de remedial teacher hoe deze het beste geboden kan worden. Na de herfstvakantie wordt ondersteuning gegeven op een vast moment in de week en in blokken van acht weken. Na de acht weken bekijken we of de leerling de ondersteuning nog nodig heeft. Succesvol kiezen voor de toekomst Op de middelbare school moeten leerlingen een aantal keer een keuze maken. Aan het einde van de onderbouw kiezen zij een vakkenpakket voor de bovenbouw. Deze keuze is een voorbereiding op het kiezen van een vervolgopleiding. Op onze school besteden we bewust veel aandacht aan het maken van de keuzes. In de mentorlessen werken we met een methode waarbij leerlingen kennismaken met de keuzemogelijkheden en tegelijk ontdekken wat het beste bij hen past. Daarnaast gaan we met elke leerling in gesprek; waar ben je goed in, wat vind je leuk en wat betekent dit voor je toekomst? In de derde klas mavo lopen de leerlingen een week stage bij een bedrijf. Betrokken, samen en verantwoordelijk Extra examenvak We hebben hoge verwachtingen van al onze leerlingen en willen hen helpen om hun ambities waar te maken. Op de mavo kunnen leerlingen, als ze aan bepaalde voorwaarden voldoen, examen doen in zeven vakken in plaats van de verplichte zes. Dit vergemakkelijkt een eventuele doorstroming naar de havo en geeft een bredere basis voor een vervolgopleiding in het mbo. Zelfstandigheid Op de havo is zelfstandig werken een aandachtspunt als voorbereiding op het hbo. Om dit aan te leren, krijgen leerlingen in de bovenbouw elke week R-uren. In deze uren bepalen leerlingen zelf aan welk vak zij werken. Tijdens de R-uren ontdekken leerlingen aan welke vakken zij meer en aan welke vakken zij minder tijd kunnen besteden. Hierdoor worden zij zelfstandiger. Leerlingen worden tijdens deze uren gecoacht door hun mentor. Anglia: extra Engels Leerlingen die beter willen worden in Engels kunnen deelnemen aan het erkende Anglia-programma. Met dit programma verbeteren leerlingen hun beheersing van de Engelse taal in spraak en schrift. Leerlingen kunnen elk jaar opnieuw deelnemen (tegen extra kosten) en zo een steeds hoger niveau behalen. De certificaten die leerlingen behalen, kunnen een positieve rol spelen bij een vervolgopleiding of sollicitatie. Tijdens het brugklaskamp kregen we acrobatiek.

5 Identiteit Wij zijn een katholieke school. Tijdens de vieringen met Kerstmis en Pasen, besteden we aandacht aan de betekenis van deze feesten en zoeken verbinding met de leerlingen. Voor leerlingen in de tweede klas organiseren we een bezinningsdag en leerlingen van de derde klas gaan op pelgrimstocht. We stimuleren leerlingen stil te staan bij wie ze zijn en waarom ze bepaalde keuzes maken (reflectie). Elk jaar verbinden wij ons aan een goed doel waar wij ons voor inzetten. Dit kan betekenen dat wij geld ophalen tijdens een kerstmarkt of sponsoractie of dat we een middag gaan schilderen met ouderen in een verzorgingshuis. Maatschappelijke stage De maatschappelijke stage (MaS) houdt in dat leerlingen zich belangeloos inzetten voor een ander. Alle leerlingen doen 20 uur MaS gedurende hun schoolloopbaan. Deze stage volgen zij buiten schooltijd en zoeken zij zelf. Voorbeelden van MaS zijn: training geven op de sportvereniging, assisteren bij activiteiten in een verzorgingshuis of helpen bij de paddentrek. Naast het belangeloos iets doen voor een ander, raken leerlingen op deze manier betrokken bij de maatschappij waar zij onlosmakelijk deel van uitmaken. Meer dan een diploma skireis Wij kozen het talentuur fotografie Buitenlesactiviteiten Omdat we het belangrijk vinden dat leerlingen zich op allerlei vlakken ontwikkelen bieden wij ook buiten de lessen allerlei activiteiten aan. Deze activiteiten kunnen gedurende de schooldag zijn, zoals het brugklaskamp, de reizenweek in de bovenbouw, een activiteitenweek en de excursies voor bepaalde vakken. Andere activiteiten vinden plaats buiten de lessen om, zoals het open podium of Sport Xtra. Talenturen Leerlingen die dat leuk vinden, kunnen ook meedoen met de talenturen. Deze uren worden gegeven na de herfstvakantie in blokken van ongeveer acht weken. Elk jaar is er een ander aanbod. Voorbeelden van talentklassen zijn: fotografie, muziek en toneel. Leerlingen kunnen zich aanmelden voor talenturen naar keuze.

6 Open avond maandag 6 februari 20:00 22:00 uur Open dag zaterdag 11 februari 10:00 13:00 uur School in bedrijf Kom langs op onze school! Jij en je ouders krijgen op woensdagmiddag een rondleiding door de school terwijl de lessen in volle gang zijn. Zo krijg je een goed beeld van hoe het er in het echt aan toe gaat. wanneer hoe laat aanmelden november, november 7 december, 25-6 januari, januari 1 februari, februari januari en 22 februari - 27 januari start 13:30 uur, einde ca. 14:30 uur scr@stanislascollege.nl Aanmeldingsprocedure Aanmelden kan vanaf 23 januari Alle aanmeldingen die compleet zijn, worden zo snel mogelijk in behandeling genomen. Van aanmeldingen die voor 25 maart binnenkomen, geven wij 31 maart bericht over de plaatsing. Van aanmeldingen na 24 maart ontvangt u na 1 april bericht over de plaatsing. Aanmeldingsformulier Voor de aanmelding hebben wij de code nodig, die vermeld staat op het adviesformulier van de basisschool. Deze code geeft eenmalig toegang tot het onderwijskundig rapport van de leerling. Het is dan ook belangrijk dat een leerling slechts op 1 school wordt aangemeld. Het aanmeldingsformulier kan digitaal ingevuld worden op de website en verstuurd worden naar scr@stanislascollege.nl Het formulier is ook verkrijgbaar bij de receptie van onze school. aanmelding & toelating Samen inschrijven Tijdens de open dag op 11 februari en de school in bedrijf-middagen kunnen leerlingen onder begeleiding van een medewerker van onze school worden aangemeld. Kennismaking nieuwe brugklassers Als een leerling is geplaatst in de brugklas, ontvangt hij/zij een uitnodiging voor een kennismakingsmiddag in juni. Tijdens deze middag leert de leerling de klasgenoten en de mentor kennen. Dit maakt de start na de zomervakantie een stuk minder spannend. Vragen Bij vragen over de aanmeldprocedure of onze school staan wij u graag te woord. De contactgegevens staan hieronder. Reinier de Graafpad Reinier de Graafpad DT Delft T (015) E scr@stanislascollege.nl volg ons ook op Facebook