De Meander samenwerking gehandicaptenzorg en revalidatie

Transcriptie

1 De Meander samenwerking gehandicaptenzorg en revalidatie De meander is een nevenvestiging van onderwijscentrum het Roesingh, cluster 3 ichamelijk gehandicapte en langdurig zieke kinderen (OCR) De Twentse Zorgcentra (DTZC, verstandelijk gehandicaptenzorg), Attendiz (Cluster 3 onderwijs) OCR. Orthopedagoog DTZC; Intern begeleider (IB-er); Leerkrachten; Groepsbegeleiders; Onderwijsondersteuners; Vanuit de zorg een dagbestedingsmedewerker; Logopedisten van Attendiz Therapeuten vanuit DTZC op indicatie. Meervoudig gehandicapte geïndiceerde leerlingen met een IQ < 35 en /of leerlingen met moeilijk verstaanbaar gedrag met MG- indicatie. Het gaat hier om leerlingen, bij wie de leerkrachten handelingsverlegen zijn en die dreigen uit te vallen uit het onderwijs. De samenwerking bestaat vanaf Het doel is een onderwijs-zorg aanbod realiseren op individueel handelingsniveau. Er wordt een andersoortige invulling van de onderwijsvraag gerealiseerd De leerlingen worden omschreven in een persoonsbeeld dat als grondslag dient voor het handelingsplan. Het handelingsplan wordt in samenwerking met de orthopedagoog en de IB-er van school opgesteld. Tijdens de uitvoering wordt dit plan bijgesteld op basis van ervaringen en resultaten vanuit het primaire proces. Als instrument hiervoor worden volglijsten ingevuld binnen het leerlingvolgsysteem. De vorderingen worden gemonitord d.m.v. voortgangsgesprekken en leerlingbesprekingen. De handelingsplannen krijgen hun vertaling in de groep. Daar wordt met 3 begeleiders gewerkt met 6 leerlingen. Per koppel van twee leerlingen wordt uitvoering gegeven aan het handelingsplan met de daarin geformuleerde doelstellingen. De Meander heeft een capaciteit voor 24 leerlingen, verdeeld over 4 groepen. De ervaring van ouders is van positief tot neutraal. Het knelpunt it hem in de afstand tussen school en thuis en het gegeven dat sommige leerlingen intramuraal zijn. Het uitvoerende gedeelte wordt door de professionals als zwaar ervaren vanwege de voortdurende dreiging van gedragsproblematiek. Monique Koekenberg Teamleider De Meander en Harry Spies Directeur OCR/ De Meander

2 De Bouwsteen zeer intensieve behandelgroepen Ambiq (orthopedagogisch centrum voor mensen met een licht verstandelijke beperking Attendiz ( cluster 3 en 4 onderwijs) Orthopedagoog van Ambiq Zorgcoördinator van De Bouwsteen van Attendiz Kinderen en jongeren van 4 tot 20 jaar met een licht verstandelijke beperking (lvb), ernstige gedragsproblemen en/of psychiatrische problemen. Het is voor deze cliënten lastig om zich aan een onderwijs- of zorgplek te conformeren Het aanbod bestaat sinds Binnen het cluster 3 onderwijs van Atendiz was een groep leerlingen, waarbij de onderwijsinstelling niet voldoende middelen had om het juiste aanbod te doen. De gedragsproblematiek was te zwaar voor de ZMLK scholen. Het streven van De Bouwsteen is om voor deze kinderen zeer intensieve behandeling (zib) en onderwijs te integreren; één kind, één behandelplan. De groepen bestaan uit ongeveer 6 tot 8 leerlingen. Er wordt gewerkt aan criteria voor certificering, een diploma kan niet worden behaald. Om zo goed mogelijk aan de zorg- en onderwijsbehoefte van iedere cliënt tegemoet te komen, hebben Attendiz en Ambiq een integrale aanpak ontwikkeld. De onderwijsvraag komt al bij het intakegesprek met een cliënt bij Ambiq aan de orde. De zorgcoördinator van De Bouwsteen van Attendiz is hierbij aanwezig. De schoolse vaardigheden worden direct in kaart gebracht om te bepalen in welke klas en op welk niveau de jongere kan instromen. Vanaf het moment van plaatsing stemmen we onderling continu af hoe de cliënt zich op de onderwijs- en zorgdoelen ontwikkelt. We bepalen binnen het onderwijszorgarrangement constant welke vraag overheerst; het zorgaspect of het onderwijsaspect. Er wordt onderwijs geboden in 3 fasen: Onderwijs gericht op het weer kunnen meedraaien; Leerlingen in staat stellen om weer in een individueel programma mee te doen; Leerlingen onderwijs aanbieden dat meer vanuit sociale en emotionele competenties werkt. Een gezamenlijk pedagogisch klimaat; Participatie in het behandelteam door zowel de zorg- als de schoolpartners; Een geïntegreerde aanpak van onderwijs en zorg. Caspar Warnawa, clustermanager Ambiq c.warnawa@ambiq.nl/ Carla ter Braak c.terbraak@debouwsteen.net

3 De Regenboog, onderwijszorgklassen : Jarabee Jeugdzorg; Attendiz (cluster 4) Almelo: Mozaïek onderbouw Hengelo: De Zevensprong Enschede: Het Sloepje : Vanuit Jarabee:: gedragswetenschappers; pedagogisch medewerkers; psycholoog; en afgestemd op de hulpvraag andere disciplines zoals fysiotherapeut, logopedist, maatschappelijk werker, speltherapeut. Vanuit Attendiz: Leerkracht Gedragswetenschapper Adjunct directeur Kinderen van 4 tot 7 jaar, die gebaat zijn bij een combinatie van speciaal onderwijs en behandeling door een jeugdzorginstelling. Het gaat om kinderen met complexe ontwikkelings- of gedragsproblemen, die op meerdere gebieden zichtbaar zijn, bijv. een achterstand in cognitieve ontwikkeling, taal, spraak, motoriek, gedrag of persoonlijkheid, in sociale en/ of emotionele ontwikkeling, medische of neurologische problemen en gezins- of opvoedingsproblematiek. Deze samenwerking bestaat vanaf 2008 tussen Jarabee en het Mozaïek in Almelo. In 2012 is het ook gestart in Hengelo en in Enschede. Het gaat om een geïntegreerd aanbod dagbehandeling-onderwijs. In afstemmingsgesprek tussen leerkracht, pedagogisch medewerker en ouders wordt hulpvraag besproken. In onderwijszorgplan wordt opgeschreven wat afgesproken is, wat de einddoelen zijn en hoe lang het traject gaat duren. Bekeken wordt aan welke doelen het 1 e half jaar gewerkt gaat worden. Eventueel worden ook andere therapieën, zoals logopedie of fysiotherapie ingezet. Halverwege het traject wordt bekeken hoe het gaat en eventueel bijgesteld Een traject duurt maximaal 9 maanden. Aan het eind van het traject wordt een schooladvies gegeven en eventueel advies voor behandeling. Kind gaat naar school en heeft tegelijk extra zorg een aandacht die nodig is. Leren en zorg op maat. Max. 12 kinderen in een groep. Na afloop van het traject is er een goed onderbouwd verwijsadvies. Judy Broekhuis, adjunct directeur Mozaïek j.broekhuis@mozaiektwente.nl Margaret Groeneveld, adjunct directeur De Zevensprong Hengelo, m.groeneveld@attendiz.nl Gera Brouwer, directeur Het Sloepje Enschede, info@hetsloepje.nl

4 Ambulante begeleiding op school in Almelo : De Twentse Zorgcentra (DTZC) Cluster 4 scholen, SBO of basisscholen in Almelo : Medewerker ambulante begeleiding op school (ABS) wordt in de klas aangestuurd door leerkracht Medewerker ambulante begeleiding op school (ABS) is in dienst van DTZC. Wordt aangestuurd door teamleider ABS. Directie en orthopedagoog CL4 school Bureau jeugdzorg als indicatie verstrekker : Kinderen die vastlopen in onderwijs en gebaat zijn bij extra (individuele) begeleiding. Sinds december 2009 biedt DTZC Ambulante begeleiding op School (ABS) binnen de cluster 4 scholen, SBO en basisscholen in Almelo. DTZC biedt al langer ABS binnen verschillende andere scholen. Het doel is individuele begeleiding in de klas op school te kunnen bieden door een medewerker van DTZC. De begeleider begeleidt de leerling in de klas, zodat hij onderwijs kan volgen en zich kan ontwikkelen. De begeleider biedt de leerling duidelijkheid, structuur en veiligheid. De begeleider loodst de leerling de schooldag door, maakt de dag voorspelbaar. De begeleider biedt ondersteuning bij cognitieve vakken. : Wanneer leerlingen buiten het onderwijs dreigen te raken in verband met complexe begeleidingsvragen is het mogelijk om extra begeleiding aan te vragen in de klas. Ouders zijn tevreden. Op deze manier genieten kinderen die vast lopen toch onderwijs. De medewerkers worden ingezet om extra ondersteuning te bieden op persoonlijke verzorging of emotioneel welbevinden van een leerling. Met de leerling moet een klik zijn. De leerling kan naar school. De leerling functioneert beter op school. De leerkracht/groep wordt ontlast. : Mironne Kuiphuis teamleider Ambulante Begeleiding School Twentse Zorg Centra mironne.kuiphuis@dtzc.nl/

5 Samenwerking kinderpsychiatrie en cluster IVschool Karakter Kinderpsychiatrie Attendiz (Het Mozaïek (cluster 4)- Almelo) Mozaïek: Directeur; Zorgcoördinator; Leerkracht; Onderwijsassistent; gedragswetenschapper. Karakter: behandelcoördinator; psychiater; klinisch psycholoog; therapeuten; groepswerkers. Kinderen die geplaatst zijn op Karakter kinderpsychiatrie. De samenwerking bestaat al sinds Het Mozaïek biedt passend onderwijs aan de leerlingen die maximaal vier maanden opgenomen zijn bij Karakter. Indien van toepassing vervult Het Mozaïek de brugfunctie tussen de vorige en volgende school. In samenwerking met wordt invulling gegeven aan het adagium 1 kind, 1 plan. De behandelcoördinator van Karakter benadert de zorgcoördinator van het Mozaïek De zorgcoördinator zoekt telefonisch contact met de ouders en belt de basisschool voor didactische informatie. De informatie van het Mozaïek en Karakter wordt gebundeld en hieruit ontstaat een eerste schoolhandelingsplan. Er is 2 wekelijks contact tussen de zorgcoördinator en behandelcoördinator. Tweemaandelijks is er een groot overleg met alle betrokkenen in het kader van 1 kind 1 plan. Kinderen die een 24 uurs plek hebben bij Karakter gaan na 3 weken volledig naar school. Leerlingen uit de dagbehandeling komen halve dagen. Na een vier maanden stopt de behandeling op Karakter en eindigt ook de schoolplaatsing. Het Mozaïek is verantwoordelijk voor de verwijzing richting onderwijs. Vaak gaat de leerling terug naar de school van herkomst. : Er zijn twee Karakterklassen op het Mozaïek voor in het totaal 24 leerlingen. Het onderwijsaanbod is toegesneden op de problematiek en het didactisch niveau van het kind (niet per definitie cluster 4 onderwijs). Kinderen krijgen tijdens de opname bij Karakter onderwijs op maat, in een rustige setting. Wisseling van school is niet altijd wenselijk. Joke Rijnberg, afdelingsmanager Karakter, j.rijnberg@karakter.com Lia Joosten, GZ psycholoog, l.joosten@karakter.com