Jeugd Opleidingsplan SV Lycurgus

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Jeugd Opleidingsplan SV Lycurgus"

Transcriptie

1 Jeugd Opleidingsplan SV Lycurgus Deel 6 Het coachen en begeleiden van jeugdspelers Mark Boterman Versie 1.0 (oktober 2014)

2 Inhoudsopgave Inhoudsopgave Het coachen van jeugdspelers Positief coachen Inleiding Wel winnen hè! Positief coachen Het belang van winnen De negatieve versus de positieve aanpak Fouten maken mag! Stel als jeugdtrainer/coach reële doelen Probeer positieve ontwikkelingen te stimuleren en een goed klimaat de creëren Tips voor positief coachen Taalgebruik tijdens het coachen Manieren waarop je aanwijzingen kunt geven Het begeleiden van jeugdspelers Inleiding Een goede relatie opbouwen Teambuilding Sportiviteit en respect Ouders betrekken bij het aanleren van sportief gedrag Omgaan met de tegenpartij Omgaan met de scheidsrechter Discipline bij jeugdspelers Regels en afspraken Afspraken waar iedere jeugdspelers zich aan moet houden Maken van aanvullende afspraken Omgaan met pestgedrag Motivatie bij jeugdspelers Ouders binnen de club Graag gezien! Inleiding Ouderavond Ouders langs de lijn

3 1 Het coachen van jeugdspelers 1.1 Positief coachen Inleiding Wat zeg je vlak voor een spannende wedstrijd tegen je spelers? Wat doe je als de training voor geen meter loopt? En hoe ga je om met schreeuwende ouders langs de kant? Stuk voor stuk vragen waar we allemaal wekelijks tegenaan lopen. Omdat we allemaal verschillende mensen zijn, gaat iedereen daar natuurlijk ook verschillend mee om. Al deze onderwerpen kwamen aan bod in de theatervoorstelling Wel winnen, hè! waar een 40-tal jeugdtrainers en coaches van SV Lycurgus naar toe zijn geweest in januari Deze avondvullende voorstelling ging over het effectief begeleiden van jeugdsporters en stond volledig in het teken van het Positief Coachen. Tijdens dit theaterstuk legde Ewald van Kouwen, oprichter van de stichting Positief Coachen, met behulp van boeiende anekdotes, filmpjes en toneelspel op amusante wijze uit wat Positief Coachen is. Positief Coachen is een beweging van professionals (medewerkers van sportbonden en gemeentelijke sportbureaus, wetenschappers, sportpsychologen, bedrijfstrainers, onderwijsspecialisten, communicatiedeskundigen, noem maar op) die op allerlei manieren aan het grote publiek willen laten zien dat een meer positieve cultuur in de sport allerlei fantastische effecten geeft: betere prestaties, meer vrijwilligers, minder drop-outs van pubers en meer sportiviteit en respect. Zij brengen hun verhaal (wetenschappelijk onderbouwd en gestoeld op praktijkervaringen van topcoaches en topmanagers) graag naar de sportclubs toe. Als jeugdafdeling van SV Lycurgus hechten we erg veel waarde aan deze manier van coachen en we zijn er van overtuigd dat we zelf als trainers en leiders het goede voorbeeld zouden moeten geven om kinderen op een positieve manier te begeleiden. Wat ons betreft zijn voetbalplezier en zelfvertrouwen cruciaal in het leerproces van jongens en meisjes om een betere voetballer te worden. Door ze op een positieve manier aan te moedigen en de nadruk te leggen op de dingen die goed gaan kunnen we deze situatie met zijn allen creëren. Hieronder volgt daarom een uiteenzetting van de uitgangspunten van het Positief Coachen zoals deze aan bod zijn gekomen in de theatervoorstelling en uitgedragen worden door de stichting Positief Coachen. Als SV Lycurgus sluiten wij ons daar graag bij aan! Wel winnen hè! "Wel winnen hè!". Het is één van de meest gehoorde uitspraken langs het sportveld. Logisch, want het draait in de sport natuurlijk om winnen. Maar is het ook effectief? Trainers, coaches en teamleiders zijn in de communicatie met hun spelers vaak resultaatgericht en praten vooral over het verbeteren wat er niet goed gaat, want ze willen winnen. De vraag is of dat werkt. Sporters presteren het beste als ze plezier en zelfvertrouwen hebben. Dat lijkt vanzelfsprekend, maar er is iets opmerkelijks aan de hand. In de praktijk gedragen mensen zich namelijk vaak op een manier die daar 2

4 volkomen haaks op staat. Het blijkt dat coaches en ouders geneigd zijn om de nadruk te leggen op wat niet goed gaat. In Nederland worden op jonge leeftijd miljoenen kinderen lid van een voetbal/sportvereniging. Maar in de puberteit haakt bijna driekwart af. Dat is een groot maatschappelijk probleem (bijvoorbeeld voor gezondheid en schoolprestaties). Hoe zorgen we ervoor dat sporten voor de jeugd leuk blijft? Het antwoord is Positief Coachen. Door trainers, coaches en leiders te leren hoe zij op een positieve en taakgerichte manier de jeugd kunnen begeleiden, haken aantoonbaar minder jeugdige sporters af. En worden de sportieve prestaties beter. Bovendien vinden de vrijwilligers hun taak leuker en zijn ze dus sneller bereid om actief te blijven (of te worden). Als jeugdtrainer/coach vervul je een belangrijke rol in het leven van jonge sporters. Je bent in de positie dat je ze - naast het sporten - waardevolle levenservaring kunt bieden. Coaches onderschatten vaak hun invloed, want het gedrag van de coach beïnvloed wel degelijk het zelfbeeld van de jonge sporter! Positief coachen Door aandacht te hebben voor positief coachen schep je een omgeving waar jeugdige sporters plezier hebben in sporten en zin hebben om beter te worden. Wetenschappelijk onderzoek en praktijkervaringen van topcoaches hebben dat uitgewezen. Positief coachen zorgt ervoor dat jij en je spelers er - los van de hoeveelheid overwinningen - altijd beter van worden. Een positieve en taakgerichte benadering van sporters vergroot het plezier en zelfvertrouwen en heeft als gevolg dat veel meer kinderen blijven sporten en dat zij (op termijn) betere prestaties neerzetten. Je bereikt meer als spelers uitzien naar trainingen omdat ze plezier hebben. Als coaches, team(bege)leiders en trainers (en in het verlengde daarvan ook ouders van jeugd-sporters) de spelers positief coachen en effectief begeleiden maken we sport een stuk leuker voor kinderen Het belang van winnen Jeugdspelers zijn geen professionals. Zij hebben dus andere doelen. Bij de jeugdsport gaat het om ontwikkeling. Het belangrijkste is niet winnen, maar de kwaliteit van sportervaring. In die zin is deelname aan sport een vormingsproces waarbij jongeren leren om te gaan met allerlei aspecten waar ze later in hun leven mee te maken zullen krijgen. Sporters hebben meer baat bij een jeugdtrainer/coach die op langere termijn vooruitgang gericht is dan bij een jeugdtrainer/coach die vooral het resultaat van de komende wedstrijd voor ogen heeft. Hoewel er natuurlijk gestreefd wordt naar winst, is het in geen geval het hoofddoel. Een positieve coach denkt genuanceerd over winnen. Niet alles staat alleen maar in het teken van het winnen van wedstrijden en het halen van medailles. Helaas raken sommige coaches verstrikt in de winnen-is-alles-sfeer, waarin een scorebord-mentaliteit centraal staat. Als gevolg hiervan verliezen ze uit het oog waar het werkelijk om gaat. Winnen komt vanzelf, binnen de grenzen van de talenten van de sporters. Een positieve coach beschouwt winnen als een bijproduct van het streven 3

5 naar beter presteren. Hij legt de nadruk op inspanning in plaats van op het resultaat, en op leren (of: beter worden) in plaats van op het jezelf vergelijken met anderen. Een positieve coach probeert ook positief te motiveren en weigert te motiveren vanuit angst, intimidatie of schaamte. Veel effectiever zijn het geven van complimenten, het prijzen van iemands inspanning en het waarderen van iemand om diens sterke punten. Jonge sporters kunnen zowel van winnen als van verliezen leren. Maar om dat te laten gebeuren moet het begrip winnen breder ingevuld worden. Jonge sporters kunnen onmogelijk leren van winnen en verliezen als ze denken dat het enige doel is de tegenstander te verslaan. Als bij vertrek van jonge spelers blijkt dat ze er plezier in hebben gehad om met jou als coach en hun teamgenoten om te gaan, zich beter te voelen over zichzelf, hun vaardigheden verbeterd hebben en ernaar uitzien in de toekomst weer aan sport te doen, dan heb je iets veel beters bereikt dan alleen maar gewonnen partijen en kampioenschappen. Winnen heb je trouwens ook niet helemaal in de hand. Het is afhankelijk van de tegenstander, de oplettendheid van de scheidsrechter, geluk/pech, blessures, enz De negatieve versus de positieve aanpak De negatieve aanpak: Fouten die sporters maken bekritiseren en bestraffen. Het gevolg van deze commandeerstijl is angst. Bestraffing creëert faalangst, afkeer en vijandigheid. De positieve aanpak: De gewenste inzet, beweging, pass, actie versterken door sporters aan te sporen en ze te belonen. De focus is gericht op het afnemen van angst en het toenemen van zelfvertrouwen. Als sporters minder angst hebben, ervaren ze meer plezier in sport. En als het zelfvertrouwen toeneemt, gebeuren er hele mooie dingen. Winnen vindt dus vanzelf plaats als: Het niveau van de sporters voldoende is De uitdaging om nooit tevreden te zijn en om zichzelf te verbeteren aanwezig blijft. Hoewel beide stijlen worden gebruikt bij het coachen, is het duidelijk dat de positieve aanpak de voorkeur krijgt. Het werkt beter! Het schept een aangename sportomgeving. Coachen is de vaardigheid in het positief beïnvloeden van anderen. Er is eigenlijk niets mysterieus aan. Het is gewoonweg gebruik maken van je gezonde verstand. Maar belangrijker nog: onderzoek heeft aangetoond dat positief coachen een effectieve manier is om de motivatie, het moreel, het plezier in sport en de prestatie te bevorderen Fouten maken mag! Natuurlijk heb je de neiging je negatief te voelen, wanneer je spits in de laatste minuut mis schiet waardoor je verliest. Maar je schiet er niets mee op. Eerder nog creëer je een negatieve spiraal. 4

6 Maximale inzet die niet succesvol is kan een unieke kans zijn de speler iets te leren. Je moet als jeugdtrainer/coach klaar zijn om de fouten te gebruiken! "Fouten maken mag. Gebruik ze om ervan te leren". Een speler weet vaak zelf al dat hij een fout maakt, een terechtwijzing in het openbaar kan hem faalangst bezorgen. Daarom is het veel beter om, als er een fout wordt gemaakt, de jeugdspeler bv. op de volgende manier toe te spreken: Jammer, volgende keer beter OK, oppakken/herstellen en opnieuw proberen Geeft niet, straks lukt het je wel, je kunt het! Deze uitspraken hebben veel meer effect dan het negatieve 'afkraken/uitkafferen' van spelers, hoe goed bedoeld ook. In de rust, na de wedstrijd en tijdens de trainingen kan je er altijd nog verder met de speler over praten. Het effect dat we met deze 'positieve terechtwijzingen' bereiken, is dat: de speler zelf wel weet dat hij iets fout heeft gedaan hij merkt dat ook de coach dit gezien heeft hem dit door de coach niet publiekelijk kwalijk wordt genomen de coach nog steeds vertrouwen in hem heeft. Als een jeugdspeler dit door krijgt, zal hij voor zijn leider en voor zijn team alles over hebben. Hij wordt immers niet publiekelijk gestraft voor het maken van fouten! Stel als jeugdtrainer/coach reële doelen Niets is frustrerender voor jeugdspelers wanneer je doelen stelt die niet waargemaakt (kunnen) worden. Doelen kunnen bijvoorbeeld veel te veel op het resultaat gericht zijn. Tegen een veel beter team kun je 100% geven, maar toch verliezen. Resultaatdoelen kunnen ervoor zorgen dat de inzet afneemt. Speler raken ontmoedigd. Het-lukt-toch-niet-gevoel. Als jeugdtrainer/coach mag je natuurlijk deze resultaatdoelen wel in het achterhoofd houden, maar je zult het team vooral moeten laten focussen op inspanningsdoelen. Een inspanningsdoel (inzet) is voor een jeugdspeler bereikbaar. Een algemene regel is dat mensen hun best willen doen voor de dingen waarvoor ze beloond zullen worden. Als wij de inzet/inspanning van de jeugdspelers waarderen en belonen, zullen ze zich de volgende keer weer inzetten. "Inzet wordt gewaardeerd". Bovendien, als de inspanningsdoelen verbeteren komen de resultaatdoelen vanzelf wel. Hoe moet je inspanningsdoelen formuleren? Je moet daarbij rekening houden met twee criteria: Het moet gaan over hoeveel inzet iemand moet plegen Het moet onder controle van de speler staan. Een doel zoals: Je moet meer scoren, voldoet niet aan beide criteria. Formuleer het bijvoorbeeld zo: Zorg dat je als spits de verdedigers bezighoudt. Bind ze aan je. Beweeg veel en zoek de kaats. Maak je breed/sterk. Formuleer doelen die niet te dichtbij liggen. 5

7 Voor een doel moeten de spelers hun uiterste best doen. De doelen liggen eigenlijk net iets verder dan dat wat de spelers denken te kunnen bereiken. Stel de doelen bij als ze echt té ver blijken te liggen Probeer positieve ontwikkelingen te stimuleren en een goed klimaat de creëren Onderzoek toont aan dat (jeugd)coaches vaak niet weten wat ze achterlaten bij de sporter. Het wordt tijd het resultaatgerichte denken in een meer genuanceerd perspectief te plaatsen. Een goede jeugdtrainer/coach heeft geleerd wat het coach-zijn eigenlijk betekent. Sommige coaches hebben dat van nature. Wat moet je als jeugdtrainer/coach vooral doen: Geef aanwijzingen: Maak je rol als coach waar Probeer deelname zo te structureren dat het een leerzame ervaring wordt waarin jij de spelers helpt zo goed mogelijk te worden Geef altijd aanwijzingen op een positieve manier Vervul de wens van de sporters om hun vaardigheden te verbeteren Geef aanwijzingen op een duidelijke, beknopte manier en laat de vaardigheden op de correcte manier zien Betrek spelers bij het spelletje: Stel vragen en laat spelers zelf oplossingen verzinnen (ook bij E- en F-spelers). Hiermee stimuleer je dat je spelers alert blijven tijdens je uitleg. Stimuleer dat spelers zelf nadenken over een bepaald voetbalprobleem. Hier leren ze meer van dan wanneer je de oplossingen zelf aandraagt. Laat spelers zelf aangeven wat er goed gaat en wat er beter kan. Geef ondersteuning: Moedig inzet aan, vraag niet om resultaten Gebruik aanmoedigingen selectief zodat ze betekenis houden Geef steun zonder je als een 'cheerleader' te gedragen Concentreer je op de wedstrijd: Zorg dat je met de sporters 'in de wedstrijd' bent Geef zelf het goede voorbeeld voor de eenheid van het team 6

8 Wat moet je als jeugdtrainer/coach proberen te vermijden: Instructies of aanmoediging geven op een sarcastische of denigrerende manier. Maak je punt en laat het daarbij. Laat zogenaamde aanmoediging niet irritant worden voor de sporters! Bij SV Lycurgus stimuleren we de begeleiders om de (jeugd-)spelers positief te benaderen. Het coachen moet er op gericht zijn het plezier dat voetbal kan brengen zo groot mogelijk te maken en de ontwikkeling van de speler, zowel individueel als in teamverband te ondersteunen. We gaan er vanuit dat jeugdtrainers/coaches spelers met respect behandelen, zoals dat van de spelers naar de jeugdtrainers/coaches ook wordt verwacht. Respect van jonge sporters voor hun jeugdtrainer/coach hangt veel meer af van hoe ze worden begeleid dan van winnen of verliezen. Het is daarom belangrijk dat je je realiseert dat je een voorbeeldfunctie hebt. Hieronder volgen een aantal technieken die je kunt gebruiken bij het coachen van jeugdspelers: Techniek 1 Prijzen Zorg dat je altijd oprecht bent als je een speler prijst. Daarnaast is het belangrijk om een speler heel specifiek te laten weten wat ze goed hebben gedaan zodat ze weten wat ze steeds moeten blijven doen. Voorbeeld: Je gaf een goede voorzet. Er is geen mens of team dat last heeft van teveel waardering. Techniek 2 Techniek 3 Techniek 4 Techniek 5 Waardering Zien Luisteren Non-verbale communicatie Voorbeeld: Bedankt <naam>, fijn dat je. Wat ging dat goed, zeg. Zorg dat jouw spelers door jou gezien worden. Ook de minder opvallende! Voorbeeld: Mooi dat je er weer bent. En <naam>, heb je er zin in? Gesprekken in de teambespreking zijn soms beter dan alleen maar eenrichtingsverkeer van de coach. Coaches die tijd nemen om te luisteren naar hun spelers vullen de emotionele tank van spelers. Dit kan heel goed bij de warming-up of het stretchen. Vraag bijvoorbeeld gewoon maar eens hoe ze zich voelen. Met non-verbale communicatie, zoals lachen en ja knikken, laat je spelers duidelijk merken dat je naar ze luistert en hun verhaal waardeert. Ga als coach eens bij jezelf na. Wanneer je iets aan het uitleggen bent, vind je het prettig - ook al is het er maar één -wanneer iemand je toeknikt en toelacht. Het vult je emotionele tank. 7

9 1.1.9 Tips voor positief coachen Kort samengevat kunnen we de volgende tips geven als het gaat om Positief Coachen : Wees positief en taakgericht (in plaats van negatief en resultaatgericht) Vertel je spelers dat ze altijd winnaars zijn als ze hun uiterste best doen Praat met een speler vooral over zijn of haar eigen vooruitgang Schep een klimaat waarin jouw spelers fouten durven te maken Vul de "emotionele tank" van je spelers, bijvoorbeeld door complimenten te geven Luister naar je spelers door open vragen te stellen Houdt rekening met verschillen in persoonlijkheid van je spelers. Wat goed is voor de ene jeugdspeler is niet automatisch goed voor het andere Accepteer alle teamleden zoals ze zijn Houdt rekening met verschillen in sociale, economische en etnische achtergronden. Een goede jeugdtrainer/coach geeft evenveel aandacht en instructies aan alle leden van het team en geeft iedereen het gevoel erbij te horen Heb niet alleen oog voor het winnen van de wedstrijd. Een lange termijn doelstelling als het begeleiden van onze jeugd bij hun lichamelijke, psychologische en sociale ontwikkeling is belangrijker dan winnen Leer je spelers van succes te genieten, maar ook teleurstellingen te verwerken Breng je spelers normen en waarden bij en geef daarin zelf het goede voorbeeld Weet dat een positieve relatie tussen de speler en de jeugdtrainer/coach van groot belang is. 1.2 Taalgebruik tijdens het coachen Bij het coachen van wedstrijden en trainingen is het natuurlijk heel belangrijk dat de spelers begrijpen wat je bedoelt en wat je er mee wilt. De kans is erg groot dat F- en E-spelers termen als "dichtknijpen", "opentrekken" of "de wisselpass" niet zullen begrijpen. Het is daarom belangrijk dat je woordkeuze aansluit op de leefwereld van de speler. Aan de ene kant is het dus belangrijk dat spelers begrijpen wat je zegt als jeugdtrainer/coach, aan de anderen kant is het ook erg belangrijk dat spelers weten waarom ze een bepaalde oefening moeten doen of een bepaalde kant op moeten lopen. Spelers zijn niet aan het dribbelen om het dribbelen, aan het passen om het passen of aan het schieten om het schieten. Alles gebeurd met een doel. Als je goed kunt dribbelen dan kun je met de bal richting de goal lopen, als je goed kunt passen dan kun je samen met je teamgenoten proberen om een doelpunt te maken en als je goed kunt schieten dan wordt het makkelijker om een doelpunt te maken. Spelers leren veel beter en sneller als ze weten waarom ze een bepaalde oefening moeten doen. Als jeugdtrainer/coach kun je daar mooi op inspelen. 1.3 Manieren waarop je aanwijzingen kunt geven Er zijn twee verschillende manieren om aanwijzingen aan spelers te geven. Hierbij kun je twee koppels onderscheiden: Collectief versus individueel en situatief versus begeleidend. 8

10 Collectief betekent dat het hele team wordt aangesproken. Iedereen kijkt en denkt mee. Het kan zijn dat je als jeugdtrainer/coach tegen 1 persoon praat, maar ook de rest wordt bij de vraag betrokken. Voorbeelden hiervan zijn het uitleggen van een oefening of het stilleggen van een partijspel om tips te geven. Individueel betekent dat er aanwijzingen aan 1 persoon worden gegeven. Dat kan een speler zijn die de bal steeds verkeerd aanneemt en de rest van het team het wel goed doet. Dan besteed je als jeugdtrainer/coach even extra aandacht aan die ene speler. Situatief coachen betekent dat je coacht in een voetbalsituatie. Een goed voorbeeld hiervan is het stilleggen van de oefening tijdens een partijspel of positiespel. Als jeugdtrainer/coach zie je iets en roept STOP! BAL VAST! BLIJF STAAN! Aan de hand van de posities van de spelers kan je dan uitleggen of vragen aan de spelers wat er minder goed ging en hoe het beter had gekund. Spelers herkennen dan de situatie en zullen de volgende keren op een betere manier handelen. Begeleidend coachen betekent dat je aanwijzingen geeft tijdens het spel: Remco loop mee!, Joep bied je aan! of Maak maar een actie Peter. Het nadeel hiervan is dat de speler wel doet wat hem gevraagd wordt, maar hij niet altijd weet waarom hij dat moet doen. Toch kan deze manier van coachen op bepaalde momenten de voorkeur hebben boven situatief coachen, bijvoorbeeld als het spel niet stilgelegd kan/moet worden. Wanneer welke manier van coachen gebruikt moet worden ligt aan de situatie die er is en aan het voetbalprobleem dat je wilt verbeteren. Elke soort van coaching komt elke training vaak voor en wordt meestal gecombineerd gebruikt. Situatief coachen is bijvoorbeeld vaak voor de hele groep (=collectief). 2 Het begeleiden van jeugdspelers 2.1 Inleiding Bij het coachen van jeugdspelers, zoals we dat in het vorige hoofdstuk hebben besproken, gaat het vooral om het geven van de juiste aanwijzingen, op de juiste manier en op het juiste moment. Het coachen van jeugdvoetballers is er dus vooral op gericht dat jeugdspelers beter leren voetballen. Bij het begeleiden van jeugdspelers gaat het vooral om het creëren van een veilig leerklimaat. Het begeleiden van jeugdspelers is er dus vooral op gericht dat jeugdspelers zich goed (of beter gaan) gedragen en zich ook op mentaal vlak kunnen ontwikkelen. Deze belangrijke taak om jeugdspelers op een goede manier te begeleiden wordt door jeugdtrainers/coaches soms onderschat. Steeds vaker ben je meer een opvoerder dan een voetbaltrainer/coach. Het begeleiden van jeugdspelers heeft alles te maken met het creëren van een veilig leerklimaat binnen je eigen team en binnen de club. De sfeer kan in een team alleen goed zijn (of blijven) als iedereen elkaars fouten en mankementen accepteert. Hierin ligt een belangrijke taak voor de jeugdtrainer/coach. Sportief gedrag onderling, maar ook ten opzichte van de tegenstander, is een belangrijk aspect bij het creëren van een veilig leerklimaat. 9

11 Het belang van een jeugdtrainer/coach om alle spelers goed te begeleiden en beter te maken botst vrijwel altijd met het spelen op resultaat. Sommige jeugdtrainers/coaches vinden dat lastig. Dat is natuurlijk ook lastig, want er is veel moed voor nodig om de sterspeler van het team eruit te halen omdat hij zijn medespelers uitscheldt als hij de bal weer niet goed aangespeeld krijgt. Of met een man minder verder te moeten spelen omdat een speler disciplinair ter verantwoording moet worden geroepen. De maatregelen die je neemt treffen in eerste instantie namelijk altijd het eigen team. Dat is dan weer nadelig op het te behalen resultaat, in ieder geval op de korte termijn. Op de lange termijn zal je daar echter profijt van hebben. Probeer als jeugdtrainer/coach dan ook verder vooruit te kijken. Als er al in een vroeg stadium op resultaat gevoetbald wordt, schuif je gedragsproblemen voor je uit. Dat uit zich dan op latere leeftijd (junioren) of al eerder als er vaak wedstrijden worden verloren. De 'sportieve opvoeding' begint daarom al aan de basis. In een team zijn er altijd een aantal basisregels waaraan de jeugdspelers zich moeten houden. Als jeugdtrainer/coach zie je er op toe dat dit ook gebeurd. Maar hoe reageer je dan als er iemand die regels overtreedt? Het is belangrijk om als jeugdtrainer/coach hierover na te denken voordat je met een groep jeugdspelers aan de slag gaat. Er komt nog veel meer kijken bij het creëren van een veilig leerklimaat. Welk gedrag moet worden bestraft en welk moet worden beloond? Wat wil je dat de spelers leren? Wat wil je dat ze ervaren in een team? Hoe ga je om met samenwerken in een team en hun persoonlijke ontwikkeling? Stimuleer je onderlinge rivaliteit of juist niet? Hoe benader je spelers als ze fouten hebben gemaakt? Hoe ga je om met minder getalenteerde spelers? Alle gedragingen van de jeugdtrainer/coach beïnvloeden de manier waarop jeugdspelers het leerklimaat ervaren. Probeer je als jeugdtrainer/coach in te leven hoe de spelers zelf hun sport benaderen. Vaak ben je als jeugdtrainer/coach geneigd om naar je zelf te kijken. Hoe jij het voetballen hebt ervaren toen je zelf in de jeugd sportte. Het is eigenlijk belangrijker om te weten hoe spelers zelf het voetballen benaderen. Hieruit kun je namelijk opmaken waarom spelers minder gemotiveerd zijn of slechter luisteren dan je graag zou willen. Probeer bij het begeleiden van jeugdspelers altijd rekening te houden met de leeftijd van de groep. F-pupillen hebben nog nauwelijks oog voor het sociale aspect. Vanaf de E-pupillen ontwikkelen jeugdspelers langzaam hun sociale vaardigheden. Het door de jeugdtrainers/coaches zo vurig gewenste overspelen komt dan pas vanzelf. Dit neemt niet weg dat het van kleins af aan belangrijk is dat er geluisterd wordt. Immers als spelers niet luisteren dan leren ze veel minder. Juist aan deze basisvaardigheden kun je bij de jongste jeugd al heel veel doen. Jong geleerd is oud gedaan! 2.2 Een goede relatie opbouwen Zoals al eerder genoemd is een positieve relatie tussen de jeugdtrainer/coach en zijn spelers erg belangrijk is. Die relatie is er natuurlijk niet in één keer. Dat is iets waar je in het begin van het seizoen als jeugdtrainer/coach aan kunt bouwen. Probeer op de momenten die dat toelaten eens een praatje met spelers te maken. Toon interesse en probeer je een beetje te verdiepen in de achtergrond van je spelers. Hoe gaat het met ze, naar welke (middelbare) school gaan ze, hoe is de gezinssituatie en wat houdt ze zoal bezig naast het voetballen (andere hobby s, belangrijke (familie)gebeurtenissen). Deze informatie kan je soms helpen om er achter te komen waarom een speler op bepaalde situaties reageert zoals hij reageert. 10

12 Op het moment dat je spelers beter leert kennen kom je er al snel achter dat je niet iedereen op dezelfde manier kunt benaderen. Iedereen heeft zogezegd zijn eigen gebruiksaanwijzing. Wanneer een bepaalde benadering bij de één heel goed werkt hoeft dit niet automatisch bij een ander ook te werken. Probeer er achter te komen wat de onderlinge verschillen zijn, zodat je iedere speler op de juiste manier kunt benaderen. Een andere benadering betekent niet dat er ook andere regels gelden per speler. Die zijn voor iedereen hetzelfde. Bij het opbouwen van een goede relatie is het belangrijk dat je altijd eerlijk en oprecht bent. Dat je consequent bent en dat spelers altijd weten wat ze aan je hebben. Op deze manier zullen speler je vertrouwen en respecteren. Dit is overigens makkelijker gezegd dan gedaan natuurlijk! Spelers die de meeste aandacht vragen krijgen vaak ook de meeste aandacht. Bijvoorbeeld doordat spelers veel ongewenst gedrag vertonen of omdat spelers qua voetbalontwikkeling veel aandacht nodig hebben om vooruit te kunnen komen. Dit kan wel eens ten koste gaan van spelers die goed kunnen voetballen of spelers die zich voorbeeldig gedragen en daardoor in verhouding veel minder aandacht krijgen. Ook deze spelers hebben aandacht nodig. De kans bestaat anders dat ze ondergesneeuwd raken ten opzichte van de spelers waar de meeste aandacht naar uit gaat. Een compliment over hun goede gedrag of een aanwijzing om hun goede spel nog verder te verbeteren kunnen vaak al voldoende zijn. Voor deze spelers is het belangrijk dat ze het idee hebben dat ze ook gezien worden door hun jeugdtrainer/coach. Met name vanaf de D-pupillen kun je al heel goed beginnen met individuele gesprekjes met spelers waarin je aan het begin van het seizoen niet alleen met ze kunt praten over (on)gewenst gedrag, maar waarin je ook persoonlijke (voetbaltechnische) doelstellingen met ze kunt afspreken. Het is een mooie manier om spelers wat beter te leren kennen, te horen wat hen motiveert om te voetballen en te weten te komen wat ze zelf graag willen bereiken in het komende seizoen. Halverwege het seizoen zou je dit nog een keer kunnen herhalen om samen kort te evalueren hoe het gaat. Deze persoonlijke aandacht ervaren spelers als zeer waardevol. Naast een goede relatie met je spelers is een goede relatie met de ouders van spelers ook belangrijk. Maak af en toe een praatje met ze voor of na trainingen en wedstrijden. Op deze manier kom je ook snel achter de manier waarop er thuis met sport en winnen en verliezen omgegaan wordt en of dit anders is dan wat je zelf graag zou willen nastreven. Dit zou bijvoorbeeld een mogelijke oorzaak kunnen zijn waarom een bepaalde speler van niks ondersteboven kan zijn, het heel moeilijk heeft om verlies te accepteren of ongeduldig met teamgenoten kan zijn. Het is niet ongewoon dat ouders langs de kant en kinderen in het veld hetzelfde reageren op verschillende wedstrijdsituaties. Omdat het voor sommige ouders niet vanzelfsprekend is om te komen kijken bij trainingen en/of wedstrijden is het niet altijd even gemakkelijk om alle ouders te leren kennen. Vaak merk je dat ouders het erg prettig vinden als je even een praatje met ze maakt. Op die manier leren ze jou als jeugdtrainer/coach ook beter kennen. Een goede relatie met ouders bouw je ook op door goede communicatie. Probeer ze zoveel mogelijk (en zo vroeg mogelijk) op de hoogte te houden over alles wat ze moeten weten. Een ouderavond aan het begin van het seizoen kan hier enorm bij helpen. Eigenlijk vinden we dat ieder jeugdteam aan het begin van het seizoen een ouderavond zou moeten 11

13 houden. Later zullen we hier nog op terugkomen. 2.3 Teambuilding Een goede onderlinge relatie van de spelers is ook erg belangrijk voor het creëren van een veilig leerklimaat. Teambuilding is daarom een belangrijk onderdeel van je taak als jeugdtrainer/coach. De beste resultaten worden behaald door spelers die voor elkaar door het vuur willen gaan en iets voor elkaar over willen hebben. Een goede teamsfeer verbetert het presteren van een team. Er zijn boeken vol geschreven over hoe je als trainer/coach aan teambuilding kunt doen en welke aspecten daarbij een rol spelen. In het kort behandelen we een viertal aspecten die vaak genoemd worden als het gaat om teambuilding: 1. Identiteit van het team. Iedereen wil deel uit maken van de groep. Wat je als jeugdtrainer/coach wilt is dat spelers zich graag identificeren met het team. Dit kun je bijvoorbeeld bewerkstelligen door uitstapjes te organiseren (zoals zwemmen, bowlen, laser gamen) of door bijvoorbeeld deel te nemen aan een (buitenlands) toernooi. Daarnaast kun je zorgen voor een speciale uitstraling van het team (iedereen bijvoorbeeld in hetzelfde trainingspak) en kun je spelers een gevoel van trots bezorgen over waar het team mee bezig is. 2. Structuur van het team. In ieder team moeten de taken verdeeld worden. Veel van deze taken hangen samen met de "traditionele" posities in het veld. De eerste zorg is dat iedere speler weet wat hij moet doen in iedere situatie (dit is soms moeilijk, je kan je spelers bijvoorbeeld een soort lijstje geven met de basistaken die hij moet uitvoeren). Vooral vanaf de junioren, waar je langzaam maar zeker jeugdspelers op een vastere positie laat spelen, moet iedereen zich ook prettig voelen met de positie waarin hij speelt en deze positie ook accepteren. Het is belangrijk om de speler (of spelers) hier ook zelf bij te betrekken. Stimuleer spelers om met ideeën te komen en probeer een aantal van die ideeën in te passen in de structuur van het team. Als spelers (deels) een eigen inbreng kunnen hebben op de manier waarop er zaken geregeld worden vergroot dit de teambuilding van een team. 3. Doelstelling van het team. Zonder duidelijke doelstelling voor het team kun je niet werken aan de teambuilding. Hierbij is het belangrijk dat je deze doelstelling samen met de spelers bepaalt en dat het een reële doelstelling is. Leer de spelers begrijpen dat ze zich aan de teaminstelling moeten verbinden, waarin ook individueel iedere speler mede verantwoordelijk is voor het teamsucces. Geef spelers individueel, maar ook als team, duidelijk aan hoe het gaat met de vorderingen. Accepteer daarbij geen onderlinge rivaliteit en moedig samenwerking juist aan. 4. Motivatie van het team. Als je de persoonlijke wensen van je spelers kent, is het eenvoudiger om deze spelers te motiveren om dat ook daadwerkelijk te bereiken. Probeer er daarom achter te komen waarom spelers op voetbal zitten en wat zij zelf tijdens de trainingen en wedstrijden willen 12

14 bereiken. Dit kun je prima te weten komen in de individuele gesprekken waar we het eerder over gehad hebben. Vraag om opofferingen voor de ploeg en loyaliteit ten opzichte van elkaar. Een goed hulpmiddel daarbij is het geven van verantwoordelijkheden aan spelers (aanvoerder, helpen met de materialen, verzorgen van de warming-up etc.). Om een goede start te maken met deze teambuilding raden we aan om (in ieder geval vanaf de D- pupillen) een teambijeenkomst te organiseren aan het begin van het seizoen waarin je samen met je spelers een aantal van de bovengenoemde aspecten behandeld. Op deze bijeenkomst kun je bijvoorbeeld samen een doelstelling kiezen voor het komende seizoen. Deze bijeenkomst zou je halverwege nog eens kunnen herhalen om te bespreken of het team nog op koers ligt om de doelstelling te halen of dat de doelstelling naar beneden of naar boven moet worden bijgesteld. Bedenk dat een goede doelstelling lang niet altijd het kampioenschap hoeft te zijn. Zoals we al eerder hebben gezegd moet de doelstelling altijd reëel zijn, maar natuurlijk wel uitdagend genoeg dat spelers hun uiterste best moeten doen om de doelstelling te halen. 2.4 Sportiviteit en respect In aansluiting op het hoofdstuk over Positief Coachen hechten we bij SV Lycurgus veel waarde aan Sportief Gedrag vóór, tijdens en na trainingen en wedstrijden. Dit geldt niet alleen voor het gedrag van spelers, maar ook voor het gedrag van onze jeugdtrainers, coaches en ouders. Helaas zien we om ons heen, en af en toe ook binnen onze eigen vereniging, een zorgwekkende toename van ontoelaatbaar gedrag. Dit gebeurt niet alleen bij de oudere jeugd. Zelfs bij de E- en F-pupillen zien we zaken op en rond de voetbalvelden die absoluut niet door de beugel kunnen. Zoals gezegd willen we als vereniging graag zorgen voor een veilig en plezier leerklimaat voor alle spelers. Jeugdspelers, ouders, jeugdtrainers, coaches en alle overige betrokkenen horen zich thuis te voelen bij onze vereniging. Rondom trainingen en wedstrijden willen we daarom dat iedereen respectvol met elkaar, de tegenstander en wedstrijdleiding omgaat. Het creëren van zo n omgeving gaat niet vanzelf. Als jeugdtrainer/coach kun je daar gelukkig een grote rol in spelen. Je kunt namelijk je spelers beïnvloeden. Die invloed is niet alleen bepalend voor hun voetbalontwikkeling, maar ook voor hun gedrag in en buiten het veld. Als jeugdtrainer/coach vervul je een voorbeeldfunctie binnen de vereniging en dien je je in de eerste plaats zelf op een correcte en respectvolle manier te gedragen ten opzichte van spelers, andere jeugdtrainers/coaches, (bestuurs-)leden, scheidsrechters en ouders van zowel de eigen vereniging als ook die van de tegenstander. SV Lycurgus hecht er daarom veel waarde aan dat onze jeugdtrainers/coaches toezien op de discipline van spelers binnen en buiten het veld en sportief gedrag stimuleren. Het is daarbij belangrijk om positieve feedback te geven als het gaat om het gewenste gedrag van je spelers en eventueel wangedrag te corrigeren. Het leren omgaan met kritiek (positief en/of negatief) en het gepast omgaan met goede of minder goede resultaten speelt hierin een grote rol. Als jeugdtrainer/coach zie je het beste wat er tijdens het voetbalspel allemaal met jouw team gebeurt en door je spelers gedaan en gezegd wordt. Probeer onsportief gedrag (zoals spelverruwing, nare overtredingen, discriminatie en verbaal/fysiek geweld) te signaleren en bespreekbaar te maken in je team. Is het steeds eenzelfde persoon die zich onsportief gedraagt, dan is het belangrijk om hem 13

15 of haar apart te nemen en erover te praten. Misschien is er wel een duidelijke reden voor, of doet hij dat onbewust. Bespreekbaar maken van onsportief handelen lost vaak al veel op. De FIFA is een aantal jaren geleden gestart met de campagne My Game Is Fair Play. Fair Play vertaald in het Nederlands betekent Sportief Sporten. Bij Fair Play gaat het er dus eigenlijk om dat jeugdvoetballers eerlijk sporten volgens de spelregels en zich ook eerlijk gedragen wanneer het gaat om aspecten die niet in het regelement of de spelregels beschreven staan. Het gaat hier bijvoorbeeld om zaken als: tegen je verlies kunnen maar ook tegen je winst kunnen, samen willen spelen, ook met de wat minder getalenteerden, en de beslissingen van de scheidsrechter en trainers/leiders accepteren. Het doel van Fair Play is streven naar: 1. Sportief gedrag 2. Respect voor de spelregels 3. Respect voor de scheidsrechter en assistent scheidsrechter 4. Respect voor de tegenstander 5. Respect voor je medespelers 6. Respect voor de begeleiding 7. Respect voor de eigendommen van je eigen vereniging en die van de tegenstander Ook met betrekking tot Fair Play geldt natuurlijk dat het aanleren van sportief gedrag al begint bij de jongste jeugd. Natuurlijk probeer je als jeugdtrainer/coach met je team een zo goed mogelijk resultaat te behalen. Winnen is nu eenmaal leuker dan verliezen. Maar hoever moeten we hierin gaan? Wil je ten koste van alles winnen, of worden er grenzen gesteld? Wij verwachten van onze jeugdtrainers/coaches dat zij voor het laatste kiezen. Het bevorderen van Fair Play is een kwestie van lange adem. Hoe jonger spelers daarmee in aanraking komen hoe groter de kans dat ze dit gedrag ook later vanzelfsprekend zullen vinden. De grenzen die je stelt zijn persoonlijk. De ene persoon kan dit hebben, de ander iets meer of minder. Zorg er in ieder geval voor dat je consequent handelt. Dus voor iedere speler gelden dezelfde regels om ruzie in het team te voorkomen. Het is belangrijk dat je zelf goed weet wat je van je spelers accepteert en wat niet. Wat doe je bijvoorbeeld als iemand vloekt of scheldt naar de tegenstander? Wat doe je bij een gele kaart, laat je iemand doorspelen of laat je hem even afkoelen op de bank? Wat doe je als je ziet dat een speler ruw speelt terwijl de scheidsrechter het niet heeft opgemerkt, haal je hem naar de kant? Bedenk vooraf wat er kan gebeuren zodat je direct en op de juiste manier kunt handelen. Het plezier in het voetbalspelletje moet altijd voorop blijven staan. Daarom hoort voor jou als jeugdtrainer/coach en voor jouw spelers sportief gedrag de gewoonste zaak van de wereld te zijn. Dit uit zich onder meer door het accepteren van beslissingen van de scheidsrechter (en assistent scheidsrechter). Scheidsrechters maken fouten, want het is en blijft mensenwerk. Scheidsrechters zijn geen computers. Dat geldt natuurlijk ook voor de spelers die je onder je hoede hebt. Je kunt je spelers trainen tot ze er bij neervallen, toch worden er gedurende de wedstrijd veel fouten gemaakt. Dat is niet erg, want fouten horen bij het (leren) voetballen. Geef ook naar je spelers duidelijk aan dat scheidsrechters ook fouten kunnen en mogen maken. Laat de fout van de scheidsrechter een positieve impuls voor het team zijn om het nog iets beter te gaan doen in plaats van een negatieve reactie. Als jeugdtrainer/coach kun je hier een grote bijdrage aan leveren. Een scheidsrechter die 14

16 veel kritiek krijgt zal onzeker gaan fluiten en de wedstrijd kan daardoor ontaarden. Gedraag je dus ook nooit negatief naar de wedstrijdleiding en bedank hen altijd na afloop van de wedstrijd. 2.5 Ouders betrekken bij het aanleren van sportief gedrag Bij het aanleren van sportief gedrag is het belangrijk om ook de ouders hierbij te betrekken. Het zijn vaak de kleine onsportieve dingen waar ouders bij hun kinderen op kunnen letten. Bijvoorbeeld als kinderen nooit toegeven dat een wedstrijd verdiend verloren is, maar altijd onwerkelijke redenen daarvoor bedenken; als kinderen mopperen op medespelers en/of scheidsrechter en de tegenstander 'uitjoelen'. Of als ze laten merken dat er onterecht gewisseld wordt, omdat degene die in het veld komt veel slechter is. Of als ze vooraf laten merken dat ze toch wel eerste worden, omdat ze toch veel beter zijn. Dit zijn vormen van onsportief gedrag die helaas nog wel eens voorkomen. Gelukkig zijn er bij het jeugdvoetbal ook heel veel sportieve gebaren te ontdekken. Ouders kunnen Fair Play bij hun kind stimuleren op allerlei verschillende manieren. Onderstaande punten zou je prima op een ouderavond aan het begin van het seizoen met ze kunnen bespreken: 1. Leer kinderen om respect te hebben voor alle betrokkenen bij de sport, zoals: de scheidsrechter, de begeleiders, de ploeggenoten en de tegenstanders. Maak duidelijk dat al deze mensen nodig zijn om te kunnen sporten. Zonder hen is een wedstrijd niet mogelijk. Iedereen wil plezier beleven aan sport; maak dat dan ook voor iedereen mogelijk. Op anderen mopperen, schelden of anderen uitlachen is daarbij natuurlijk niet aan de orde. 2. Probeer kinderen van jongs af aan te leren dat ook scheidsrechters hun best doen. Probeer ze ervan te overtuigen dat als een sporter een andere mening heeft dan de scheidsrechter, het dan net zo goed kan zijn dat de sporter het fout heeft gezien. Er is geen discussie mogelijk, de beslissing valt zoals de scheidsrechter het zag. Elke voetballer hoort dit te accepteren, ook al zag hij het anders. Voorkom dat scheidsrechters overladen worden met kritiek. Dit is erg onplezierig voor hen, het beïnvloedt het resultaat meestal niet en de spelvreugde wordt hiermee zeker niet groter. 3. Indien u, als ouder, naar voetbal kijkt en zeker indien u zelf ook voetbalt, dient u zelf het voorbeeld voor Fair Play te zijn. Kinderen imiteren vaak - bewust of onbewust - ouderlijk gedrag en denken dat dat het juiste is. Bovendien geeft correct gedrag van uw zijde, u het recht van spreken om unfair gedrag van anderen af te keuren. 4. Topvoetbal, waarmee kinderen door de media geconfronteerd worden, kan een negatief effect hebben op het Fair Play-gedrag van de jonge sporters. Leer hen dat sommige dingen die bij topsport voorkomen niet goed zijn. Leg hen uit dat onsportief gedrag nooit goed te praten is, maar dat bij topsport andere (bijvoorbeeld financiële) belangen een rol spelen. 5. Benadruk/beloon sportief gedrag van uw kind. Bijvoorbeeld als hij de winnaar heel spontaan feliciteert, als hij zegt dat de ander verdiend gewonnen heeft, als hij minder goede spelers helpt, of als hij toegeeft dat hij een fout maakte. Een voetballer die veel inzet toonde ondanks een grote achterstand en een ploeg die verloren heeft, maar waarbij de zwakke voetballers een kans kregen, verdienen een groot compliment. 15

17 Grijp snel in bij onsportief gedrag van uw kind. Leg uit waarom het onsportief is en hoe het beter had gekund. Argumenten hierbij kunnen zijn dat een overwinning eigenlijk alleen maar waarde heeft als die eerlijk behaald is en dat je bij alles wat je doet rekening moet houden met de gevoelens van mede- en tegenspelers en de leiding. In hoofdstuk 3 zullen we wat dieper ingaan op de ouders langs de lijn. 2.6 Omgaan met de tegenpartij Als jeugdtrainer/coach kun je zelf voor en tijdens de wedstrijden veel invloed uitoefenen op het sportieve karakter van de wedstrijd. Hieronder volgt een kleine checklist die je als jeugdtrainer/coach verder kan helpen in het bevorderen van de sportiviteit op en rond de wedstrijden: 1. Thuis spelen. Als jij de gastheer bent, ontvang je de tegenpartij en wijs je hen zo nodig kantine en kleedkamers. Ga na of hun kleedkamer netjes is. Wens de tegenpartij een prettige wedstrijd. 2. Uit spelen. Als je uit speelt, kom je in de sfeer van de tegenpartij. Meestal word je gastvrij onthaald, soms is er geen ontvangst geregeld of moet je even wachten op een kleedkamer. Denk er niet meteen het slechtste van (psychologische oorlogsvoering), kies een plek met je team om met elkaar even te wachten. 3. Praatje maken. Peil de sfeer, maak een praatje vooraf met de scheidsrechter en vooral met de coach. Over het weer, het veld. Straal uit dat je niet de vijand bent, maar een leuke tegenstander die zij nodig hebben om een leuke wedstrijd te spelen. Spreek de verwachting van een sportieve wedstrijd uit. Die ander zal zich aangesproken voelen. Onthoud zijn naam. 4. Herhalen. Hoe stimuleer je sportiviteit bij je eigen spelers? Herhaal de gedrags- en spelregels vaak, dan nemen ze dit als waarheid aan. Wees consequent. Zie erop toe dat iedereen altijd deze regels naleeft. Omarmt de groep eenmaal de regels, dan ontsnapt ook de ene rebel er niet aan. Speel de bal (niet de man), schiet de bal over de zijlijn als een tegenstander is geblesseerd, niet jennen, schelden en vloeken, bedank tegenstander en scheidsrechter na de wedstrijd maar toon daarvoor ook al respect voor elkaar. 5. Zelfbewuste spelers. Bereid in de kleedkamer je team voor op de wedstrijd, zorg er voor dat jouw spelers zich aan de spelregels houden en kondig maatregelen aan als ze bewust overtredingen maken. Laat ze genieten van de wedstrijd. Laat ze zich niets aantrekken van eigen ouders of die van de tegenpartij. Zeg dat jij de coach bent en dat ze bij jou terecht kunnen als ze ergens last van hebben. Besteed verder niet teveel aandacht aan eventueel ruw spel van de tegenstander, instrueer ze over het omgaan met provocerend gedrag (negeren, niks terug doen, het enige wat wij kunnen is nog beter voetballen) maar laat ook zien dat ze altijd op jou kunnen rekenen. 16

18 6. Tijdens de wedstrijd. Kies een goede plek langs de lijn, in de buurt van de begeleiders van de tegenpartij. Zo is er snel contact als het nodig is. Bij ongewenst gedrag van de tegenstander of ouders kun je jouw collega hierop aanspreken. Afhankelijk van de situatie direct, in de rust of na de wedstrijd. 7. Bemoei je niet met spelers van de tegenpartij. Spelers van de tegenpartij zijn de verantwoordelijkheid van de coach van de tegenpartij. Praat er met hem over of zoek contact met de scheidsrechter. Natuurlijk bescherm jij je eigen spelers, maar neem niet te snel het heft in eigen handen. Als een vader jouw ingrijpen niet pikt, schiet de vlam in de pan en is voor iedereen de lol eraf. Wil jij jouw spelers respect voor de tegenstander aanleren, dan ben jij daarin hun grootste voorbeeld. Gedraag jij je emotioneel en agressief, dan kan dit hen legitimeren zich de volgende keer ook zo te gedragen. Probeer rustig te blijven zonder ze af te vallen. 8. Escalatie. Het komt gelukkig niet vaak voor, maar soms gaan spelers en/of ouders elkaar te lijf. Paniek! Straal zelf rust uit, want als jij je laat gaan, is het echt afgelopen. Na jou is er niemand meer. Bij een opstootje verzamel je onmiddellijk alle spelers op een rustig plekje op het veld. Zo heb je controle over ze en staan ze als één groep bij elkaar. Loop rustig op de coach van de tegenpartij af. Nooit rennen, dat straalt agressie uit. Door verantwoordelijkheid te nemen, hou je vaak onverwacht een leuk contact met de andere coach over. Voor je het weet, drink je een kopje thee met hem in de kantine. Als je later weer tegen elkaar speelt, is er meteen respect. 9. Na de wedstrijd. Bedank de scheidsrechter en de leider en coach van de tegenpartij, heb nog even contact. Een handdruk, een kort gesprekje over de wedstrijd. Denk aan je voorbeeldrol. Wat spelers jou zien doen, maakt meer indruk dan wat je zegt. 2.7 Omgaan met de scheidsrechter We willen ook nog iets dieper ingaan op het omgaan met de scheidsrechter. Ook hier een kleine checklist die je als jeugdtrainer/coach verder kan helpen. 1. Denk ook hier weer aan je voorbeeldrol. Jouw houding is belangrijk voor het team. Zorg voor een positieve, ontspannen uitstraling, heb contact met de spelers. Aan jou is af te lezen hoe spelers bij omstreden beslissingen zullen reageren. 2. Maak afspraken. De scheidsrechter heeft altijd gelijk, ook als hij geen gelijk heeft. Geen discussie, accepteren. Bespreek wat je doet bij ongewenst gedrag van jouw spelers; de scheidsrechter ziet niet alles. Bijvoorbeeld vijf minuten wissel. 3. Ken de regels. Jeugdspelers en vooral ouders accepteren beslissingen soms moeilijk omdat ze de spelregels nog niet goed kennen. Neem deze met hen door. Een goede scheidsrechter neemt de tijd om een regel uit te leggen als deze nog onduidelijk is. Voor eerstejaars F- pupillen en D-pupillen is er heel veel nieuw. Laat de belangrijkste veranderingen aan de orde komen tijdens trainingen en wedstrijdbesprekingen: buitenspel, terugspeelbal. Organiseer op 17

19 een avond wellicht een spelregelwedstrijd met je team, zodat ze spelenderwijs leren. 4. Kweek begrip. Leg uit hoe moeilijk het is om scheidsrechter te zijn en dat hij, net als spelers, ook fouten mag maken. 5. Laat je niet gek maken. Hoe onterecht een beslissing soms ook is, concentreer je op het voetballen van je spelers. Niets mooier om hem na afloop tegenpartij en scheids een vriendelijke (geen triomfantelijke) hand te geven en te bedanken voor de leuke wedstrijd. 6. Thuisfluiter? De scheidsrechter is soms een junior, ouder of coach van de tegenpartij die de spelregels op eigen wijze interpreteert. Kweek begrip. Leg uit hoe moeilijk het is om scheidsrechter te zijn en dat hij, net als spelers, ook fouten mag maken. Soms ten gunste van de thuisspelende club. Thuisfluiter is al snel het beeld. Leg uit: niet elke clubscheidsrechter is een thuisfluiter. Voor kinderen moet duidelijk zijn dat de scheidsrechter de spelregels bewaakt en dat ze zijn beslissingen accepteren. 7. Een echte thuisfluiter. Spreek in de rust de scheidsrechter aan, op een respectvolle manier. Gaat hij er na de rust mee door, dien dan na afloop een klacht in bij de bestuurskamer. Of er wat mee gedaan wordt, hangt af van de vereniging. Afhankelijk van de ernst speel je het aan het bestuur door. Het is aan hen ter beoordeling of een signaal aan de KNVB wordt gegeven. 2.8 Discipline bij jeugdspelers Vaak horen we jeugdtrainers zeggen dat de discipline van jeugdspelers tegenwoordig ver te zoeken is. Voor een deel hebben ze daar waarschijnlijk ook gelijk in, maar wat wordt er nu eigenlijk met discipline bedoeld? Discipline is niets anders dan het vertonen van normaal gedrag. Daarbij moet je bijvoorbeeld denken aan normaal gedrag in de omgang met elkaar en met de jeugdtrainer/coach, normaal gedrag tijdens trainingen en normaal gedrag tijdens wedstrijden. Helaas moeten we inderdaad constateren dat het met de discipline in sommige jeugdteams niet altijd goed zit en dat steeds meer jeugdspelers ongewenst gedrag laten zien. Dit gaat ten koste van het plezier van teamgenoten en van de jeugdtrainer/coach en dus uiteindelijk ook ten koste van de ontwikkeling van jeugdspelers. Kortom, het bijbrengen van discipline (lees: normaal gedrag) is erg belangrijk om jeugdspelers een veilig en optimaal leerklimaat te kunnen bieden en daarmee dus een belangrijke taak voor de jeugdtrainer/coach. Dit is overigens gemakkelijker gezegd dan gedaan, zeker met de steeds mondiger wordende jeugd van tegenwoordig. Steeds meer jeugdtrainers/coaches hebben daarom moeite met het bijbrengen van discipline (lees: aanleren van goed gedrag). In deze paragraaf willen we graag even bij dit onderwerp stilstaan. Hoe pak je dit nu aan? Moet je jeugdspelers juist hard aanpakken of juist niet? Moet je als jeugdtrainer/coach juist heel autoritair zijn of niet? Allemaal vragen waar de meningen tegenwoordig over verdeeld zijn. Als SV Lycurgus willen we er voor waken dat een jeugdtrainer/coach als een soort van drilmaster voor de groep staat. Zeer autoritair optreden en daarmee gebruik maken van macht heeft voor de meeste kinderen ongewenste effecten. Ze worden er opstandig van, ze gehoorzamen uit angst (en alleen als er controle is), ze worden minder coöperatief, ze voelen zich ongelukkig en geremd in hun (voetbal)creativiteit en het heeft een duidelijk negatief effect op hun prestaties. De 18

POSITIEF COACHEN. 3. POSITIEF COACHEN Door aandacht te hebben voor positief coachen schep je een omgeving waar

POSITIEF COACHEN. 3. POSITIEF COACHEN Door aandacht te hebben voor positief coachen schep je een omgeving waar POSITIEF COACHEN 1. INLEIDING "Wel winnen hè!". Het is een van de meest gehoorde uitspraken langs het sportveld. Logisch, want het draait in de sport natuurlijk om winnen. Maar is het ook effectief? Trainers,

Nadere informatie

Positief coachen zorgt ervoor dat jij en je spelers er - los van de hoeveelheid overwinningen - altijd béter van worden.

Positief coachen zorgt ervoor dat jij en je spelers er - los van de hoeveelheid overwinningen - altijd béter van worden. "Wel winnen hè!". Het is een van de meest gehoorde uitspraken langs sportvelden. Logisch, want het draait in de sport natuurlijk om winnen. Maar is het ook effectief? Trainers, coaches en teamleiders zijn

Nadere informatie

HIJS HOKIJ DEN HAAG GEDRAGSCODE

HIJS HOKIJ DEN HAAG GEDRAGSCODE Waarom een gedragscode? Eén van de methodes om ongewenst gedrag zoals agressie, vandalisme e.d. te beperken, is het opstellen van een gedragscode. De twee belangrijkste oorzaken van ongewenst gedrag zijn

Nadere informatie

ETHISCH CHARTER KONINKLIJKE VLAAMSE VOETBALBOND vzw

ETHISCH CHARTER KONINKLIJKE VLAAMSE VOETBALBOND vzw ETHISCH CHARTER KONINKLIJKE VLAAMSE VOETBALBOND vzw ALGEMENE GEDRAGSREGELS Respecteer de regels van het voetbal en de beslissingen van de scheidsrechter of zijn assistent Trek nooit de integriteit van

Nadere informatie

Specifieke Handleiding jeugdtrainers

Specifieke Handleiding jeugdtrainers Specifieke Handleiding jeugdtrainers (Mini, F en E pupillen) Inhoudsopgave Leeftijdskenmerken De wedstrijd Coachen/begeleiden tijdens de wedstrijd De training Trainingsaanpak Leeftijdskenmerken Als je

Nadere informatie

Club- en gedragsregels van CARTOUCHE. Cartouche is een hockeyclub waar sportiviteit, gezelligheid en prestatie hand in hand gaan.

Club- en gedragsregels van CARTOUCHE. Cartouche is een hockeyclub waar sportiviteit, gezelligheid en prestatie hand in hand gaan. Club- en gedragsregels van CARTOUCHE Cartouche is een hockeyclub waar sportiviteit, gezelligheid en prestatie hand in hand gaan. Bij die sportiviteit, gezelligheid en prestatie hoort voor een belangrijk

Nadere informatie

Normen en waarden RKVV SINT-MICHIELSGESTEL. Gedragscode

Normen en waarden RKVV SINT-MICHIELSGESTEL. Gedragscode Normen en waarden RKVV SINT-MICHIELSGESTEL Gedragscode Onze vereniging stelt zich tot doel om alle leden en betrokkenen plezier te laten beleven aan het voetbalspel en alles wat eromheen gebeurt. Dit kan

Nadere informatie

Leren/coachen van meisjes - Dingen om bij stil te staan

Leren/coachen van meisjes - Dingen om bij stil te staan De ontwikkeling van vrouwen en meisjes in het rugby heeft de afgelopen jaren flink aan momentum gewonnen en de beslissing om zowel heren als dames uit te laten komen op het sevenstoernooi van de Olympische

Nadere informatie

Technisch jeugdbeleidsplan. Voetbalvereniging; FC Meppel

Technisch jeugdbeleidsplan. Voetbalvereniging; FC Meppel CHRISTELIJKE SPORTVERENIGING FC MEPPEL OPGERICHT 24-2-1930 KONINKLIJK GOEDGEKEURD 20-7-1972 Clubhuis, sportpark Ezinge Telefoon 0522-255252 www.fcmeppel.nl, e-mail: fcmeppel@fcmeppel.nl Technisch jeugdbeleidsplan

Nadere informatie

Dan even mijn sport achtergrond. Ik heb als kind lang gehockeyd en getennist. Toen ik in Leiden kwam studeren ben ik bij Roomburg weer gaan hockeyen.

Dan even mijn sport achtergrond. Ik heb als kind lang gehockeyd en getennist. Toen ik in Leiden kwam studeren ben ik bij Roomburg weer gaan hockeyen. Dan even mijn sport achtergrond. Ik heb als kind lang gehockeyd en getennist. Toen ik in Leiden kwam studeren ben ik bij Roomburg weer gaan hockeyen. Daar heb ik ook mijn scheidsrechterskaartgehaald en

Nadere informatie

DOOR VOETBAL VERENIGD

DOOR VOETBAL VERENIGD DOOR VOETBAL VERENIGD De Aanvoerders hebben 4 Gouden Regels opgesteld die iedereen bij zijn club in de praktijk kan brengen om het voetbal leuk, sportief en sociaal te houden. Niet iedere regel is direct

Nadere informatie

Wil jij nog meer sportplezier bij jouw verenigingen?

Wil jij nog meer sportplezier bij jouw verenigingen? Wil jij nog meer sportplezier bij jouw verenigingen? Scoor dan met ons topaanbod! Een programma van sportbonden en NOC*NSF dat sportief gedrag stimuleert en ongewenst gedrag aanpakt. Vraag kinderen waarom

Nadere informatie

4 INZICHTEN. De vier inzichten in dit boekje zijn gebaseerd op de uitkomsten van het Trainer-Kind-Interactieonderzoek,

4 INZICHTEN. De vier inzichten in dit boekje zijn gebaseerd op de uitkomsten van het Trainer-Kind-Interactieonderzoek, 4 INZICHTEN De vier inzichten in dit boekje zijn gebaseerd op de uitkomsten van het Trainer-Kind-Interactieonderzoek, waarbij 37 trainers en coaches een seizoen lang intensief zijn gevolgd. Dit onderzoek

Nadere informatie

ogen en oren open! Luister je wel?

ogen en oren open! Luister je wel? ogen en oren open! Luister je wel? 1 Verbale communicatie met jonge spelers Communiceren met jonge spelers is een vaardigheid die je van nature moet hebben. Je kunt het of je kunt het niet. Die uitspraak

Nadere informatie

Gedragsregels v.v.wapserveen

Gedragsregels v.v.wapserveen Voor de leden,begeleiders,trainers,publiek en bestuur van de v.v.wapserveen staat het plezier in de sport voorop. Om dit te bereiken zijn er een aantal gedragsregels en richtlijnen opgesteld. De hieronder

Nadere informatie

BELEID SPORTIVITEIT EN RESPECT BINNEN MHC WOERDEN

BELEID SPORTIVITEIT EN RESPECT BINNEN MHC WOERDEN BELEID SPORTIVITEIT EN RESPECT BINNEN MHC WOERDEN MHCW is een hockeyclub waar sportiviteit, respect, plezier en prestatie hand in hand gaan. Dit is een waardevol gegeven en dat willen we graag in stand

Nadere informatie

Utrecht onderweg naar 2016

Utrecht onderweg naar 2016 C O N V E N A N T Utrecht onderweg naar 2016 2 0 1 1-2 0 1 6 Inzake Optimalisering van voetbalverenigingen in Utrecht Partijen (voetbalverengingen) KNVB, Vereniging Sport Utrecht (VSU) & Gemeente Utrecht

Nadere informatie

"Samen voetballen in Heerhugowaard"

Samen voetballen in Heerhugowaard Convenant "Samen voetballen in Heerhugowaard" Ondersteund door: WMC SVW '27 Hugo Boys KSV Reiger Boys Stichting Recreatiezaalvoetbal Heerhugowaard De logo s van de deelnemende verenigingen: Voorwoord Zoals

Nadere informatie

Teams zijn samengevoegd in verschillende categorieën. Per categorie worden een paar vragen behandeld.

Teams zijn samengevoegd in verschillende categorieën. Per categorie worden een paar vragen behandeld. Teams zijn samengevoegd in verschillende categorieën. Per categorie worden een paar vragen behandeld. De visie van de trainer/coach over de speelwijze en de te behalen doelen is duidelijk 4 35 25 15 5

Nadere informatie

Gedragsregels. De Hazenkamp een Fairplay club :

Gedragsregels. De Hazenkamp een Fairplay club : De Hazenkamp een Fairplay club : De Hazenkamp staat bekend in de omgeving als een echte amateur vereniging waarbij de gezelligheid en korfbal plezier op en rond het veld centraal staat. Maar ook bij De

Nadere informatie

Gedragsregels. Beste Doskoanen, Wij onderscheiden specifieke gedragsregels voor: Accommodatie Sporters Ouders / verzorgers Trainers / leiders

Gedragsregels. Beste Doskoanen, Wij onderscheiden specifieke gedragsregels voor: Accommodatie Sporters Ouders / verzorgers Trainers / leiders Normen en waarden Beste Doskoanen, Het doet mij een genoegen om als voorzitter van s.v. DOSKO het woord tot u te richten in dit boekje over de NORMEN & WAARDEN bij en in onze club. Als bestuur hechten

Nadere informatie

VV Hoeve Vooruit commiteert zich als vereniging aan de fairplay waarden:

VV Hoeve Vooruit commiteert zich als vereniging aan de fairplay waarden: Normen & waarden FAIRPLAY VV Hoeve Vooruit commiteert zich als vereniging aan de fairplay waarden: We spelen met respect voor de tegenstander Respecteren geldende regels en afspraken Goede normen en waarden

Nadere informatie

Specifieke Handleiding jeugdtrainers

Specifieke Handleiding jeugdtrainers Specifieke Handleiding jeugdtrainers D pupillen Inhoudsopgave Leeftijdskenmerken De wedstrijd Coachen/begeleiden tijdens de wedstrijd De training Trainingsaanpak Leeftijdskenmerken Als je aan de slag gaat

Nadere informatie

Coaching met een dubbel doel

Coaching met een dubbel doel Coaching met een dubbel doel HANDLEIDING VOOR POSITIEVE COACHING Voorwoord Het belang van goede coaches Als coach vervul je een belangrijke rol in het leven van jonge sporters. Je bent in de positie dat

Nadere informatie

Veilig. sportklimaat. Werken aan plezier, veiligheid en respect bij Rotterdamse verenigingen

Veilig. sportklimaat. Werken aan plezier, veiligheid en respect bij Rotterdamse verenigingen Veilig sportklimaat Werken aan plezier, veiligheid en respect bij Rotterdamse verenigingen De pedagogisch adviseur kan helpen beleid op te stellen en uit te voeren 10 gouden regels Zó bereikt uw vereniging

Nadere informatie

Jeugd Opleidingsplan SV Lycurgus

Jeugd Opleidingsplan SV Lycurgus Jeugd Opleidingsplan SV Lycurgus Deel 2 Wat is voetballen? Mark Boterman Versie 1.0 (oktober 2014) Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 1 Voetballen... 2 2 Spelbedoeling... 2 3 Structuur van het voetballen...

Nadere informatie

Convenant "Samen voetballen in Amersfoort"

Convenant Samen voetballen in Amersfoort Convenant "Samen voetballen in Amersfoort" 19 augustus 2009 De volgende organisaties ondersteunen het convenant: Convenant "Samen voetballen in Amersfoort" Afsprakenkader De spelers van de Amersfoortse

Nadere informatie

Voor de Jongste Jeugd van Hockeyclub Hisalis. Maart 2006 Anniek de Jong

Voor de Jongste Jeugd van Hockeyclub Hisalis. Maart 2006 Anniek de Jong Voor de Jongste Jeugd van Hockeyclub Hisalis Maart 2006 Anniek de Jong 1 Hockey is een teamsport. Dat betekent dat je in het hockey er nooit alleen voor staat. Een teamsport betekent: Je samen inzetten

Nadere informatie

Technische commissie Tips voor begeleiders en trainers

Technische commissie Tips voor begeleiders en trainers Het voetbalseizoen 1 Zorg dat je alle e-mailadressen van de ouders van je spelers/speelsters hebt. Vanaf de A en B junioren hebben de spelers vaak een eigen e-mailadres. Het is handig als je alle adressen,

Nadere informatie

Hockeyvisie. Positief Coachen - Effectief begeleiden van jeugdspelers. www.knhb.nl

Hockeyvisie. Positief Coachen - Effectief begeleiden van jeugdspelers. www.knhb.nl 4 Positief Coachen - Effectief begeleiden van jeugdspelers Doelgroep: Breedtehockey - veld is bedoeld voor iedereen die als opleider, trainer en/of coach actief is in de hockeysport binnen tophockey, breedtehockey,

Nadere informatie

Coaching met een dubbel doel

Coaching met een dubbel doel Coaching met een dubbel doel HANDLEIDING VOOR POSITIEVE COACHING Voorwoord Hoe krijgen we onze jeugd zover dat ze met plezier het beste uit zichzelf halen? Het belang van goede coaches Als coach vervul

Nadere informatie

Leef je uit, maar nooit op een ander!

Leef je uit, maar nooit op een ander! Leef je uit, maar nooit op een ander! Verbeter je eigen leefomgeving De filosoof Epictetus deelde 2000 jaren geleden al de volgende wijsheid met zijn leerlingen die nog steeds van toepassing is: "Iedereen

Nadere informatie

Voetbalvisie D.O.S. Kampen

Voetbalvisie D.O.S. Kampen Voetbalvisie D.O.S. Kampen Algemeen: D.O.S. Kampen is een ambitieuze voetbalvereniging waar leden met veel plezier actief of passief bezig zijn met het voetbalspelletje. Deze voetbalvisie gaat over de

Nadere informatie

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Zelfbeeld Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Een kind dat over het algemeen positief over zichzelf denkt, heeft meer zelfvertrouwen.

Nadere informatie

Gedragscode VV Krabbendijke

Gedragscode VV Krabbendijke Gedragscode VV Krabbendijke Algemene gedragscode 1. Respect voor iedereen 2. Respect voor de wettelijke voorschriften 3. Het gebruik en/of handel van drugs (inclusief softdrugs) is streng verboden op onze

Nadere informatie

SESSIE 24: OMGAAN MET OPVALLEND GEDRAG

SESSIE 24: OMGAAN MET OPVALLEND GEDRAG SESSIE 24: OMGAAN MET OPVALLEND GEDRAG OMGAAN MET OPVALLEND GEDRAG Voorstellen Omgaan met opvallend gedrag en het ontstaan Doelen en werkwijze Deelnemers en opbouw cursus Inhoudelijk Afsluiting VOORSTELLEN

Nadere informatie

Technisch Ontwikkeling Plan voor de voetballers uit de jeugd van Klein Dochteren TOP!

Technisch Ontwikkeling Plan voor de voetballers uit de jeugd van Klein Dochteren TOP! Technisch Ontwikkeling Plan voor de voetballers uit de jeugd van Klein Dochteren TOP! Datum: 27-2-2013 Auteur: Herman Pasman, Technisch Jeugd Coördinator Voetbal Voetbal is een complex spel doordat er

Nadere informatie

Wat zijn onze uitgangspunten voor iedereen:

Wat zijn onze uitgangspunten voor iedereen: Onderstaand staan de gedragsregels, alsmede taken en verantwoordelijkheden, weergegeven, die we bij v.v. Rijsbergen willen hanteren. Als iedereen zich hieraan houdt, is het altijd gezellig en sportief,

Nadere informatie

Onderzoek POD en Sport

Onderzoek POD en Sport 2015 Onderzoek POD en Sport Inhoud Inleiding... 2 Conclusie... 3 Aanbevelingen... 6 Het bestuur... 7 Jeugdtrainers... 8 Jeugdleden... 9 Vrijwilligers... 10 Ouders... 11 Resultaten... 12 1 Inleiding Het

Nadere informatie

Handleiding Korfbal, speel het volgens de regels

Handleiding Korfbal, speel het volgens de regels Handleiding Korfbal, speel het volgens de regels 1. Voorwoord In deze handleiding wordt trainers en begeleiders van de verschillende jeugdteams een handreiking gegeven om met de drie onderdelen van het

Nadere informatie

Gedragscode. Inhoudsopgave

Gedragscode. Inhoudsopgave Gedragscode Inhoudsopgave Inleiding... 2 Wat is een gedragscode?... 2 Een gedragscode is geen wet... 3 Gedragscode voor de sport... 3 Richtlijnen voor afspraken binnen een gedragscode... 3 Sporters...

Nadere informatie

Ouderavond VV Gorecht. Presentatie ouderavond voor ouders van kinderen van F- en E leeftijdsgroepen.

Ouderavond VV Gorecht. Presentatie ouderavond voor ouders van kinderen van F- en E leeftijdsgroepen. Ouderavond VV Gorecht Presentatie ouderavond voor ouders van kinderen van F- en E leeftijdsgroepen. Programma Opening Doel van de ouderavond Kernwaarden VV Gorecht Wat zijn de kenmerken van E-pupillen?

Nadere informatie

GEDRAGSCODE RKSV GRAAF WILLEM II-VAC. Onderscheiden met de KONINKLIJKE Erepenning

GEDRAGSCODE RKSV GRAAF WILLEM II-VAC. Onderscheiden met de KONINKLIJKE Erepenning Onderscheiden met de KONINKLIJKE Erepenning RKSV GRAAF WILLEM II-VAC GEDRAGSCODE Sportcomplex de Roggewoning, Buurtweg, Wassenaar Telefoon: 070 517 10 83 Postadres: Amsterdamsestraat 31 2587 CN Den Haag

Nadere informatie

Zeister visie handleiding pupillentraining

Zeister visie handleiding pupillentraining inleiding Deze syllabus is bedoeld als hulpstuk voor alle pupillentrainers bij onze club Spirit. Het kan nuttige informatie bevatten over het geven van training aan jeugdige voetballertjes. De volgende

Nadere informatie

OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG. Een opleiding om hoger op te komen

OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG. Een opleiding om hoger op te komen OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG 2012 Een opleiding om hoger op te komen 1 OPLEIDING 2012 Ervaring: De training heeft me sterker gemaakt in mijn rol als leidinggevende. Ik heb mijn beleid en doelen

Nadere informatie

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport Sanne Gielen Inleiding Starten met een nieuwe sport is voor iedereen spannend; Hoe zal de training eruit zien? Zal de coach aardig zijn? Heb ik een klik met mijn teamgenoten? Kán ik het eigenlijk wel?

Nadere informatie

Social Media Policy KSV Temse Richtijnen voor het gebruik van social media

Social Media Policy KSV Temse Richtijnen voor het gebruik van social media KSV Temse Richtijnen voor het gebruik van social media /ksvtemse @ksvtemse Richtijnen voor het gebruik van sociale media Richtlijnen voor het gebruik van social media Voor spelers, trainers, bestuursleden

Nadere informatie

Jeugd Opleidingsplan SV Lycurgus

Jeugd Opleidingsplan SV Lycurgus Jeugd Opleidingsplan SV Lycurgus Deel 3 Hoe leer je voetballen? Mark Boterman Versie 1.0 (oktober 2014) Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 1 Visie op leren voetballen... 2 2 Vooral veel voetballen... 2 3

Nadere informatie

Informatie Voetbalschool v.v. Kollum

Informatie Voetbalschool v.v. Kollum Informatie Voetbalschool v.v. Kollum De Voetbalvereniging Kollum start een voetbalschool om haar jongste jeugdspelers te helpen om een completere voetballer te worden. De clubmensen achter deze voetbalschool

Nadere informatie

Bij D.V.O.L. trainen Mini s in de leeftijd 5 en 6 jaar. In het jaar dat de Mini 7 jaar wordt, stroomt deze door naar de F-pupillen.

Bij D.V.O.L. trainen Mini s in de leeftijd 5 en 6 jaar. In het jaar dat de Mini 7 jaar wordt, stroomt deze door naar de F-pupillen. LEEFTIJDSCATEGORIE MINI-PUPILLEN In dit hoofdstuk worden de leeftijdskenmerken van de Mini-pupil, de spelregels, de afspraken en van deze leeftijdscategorie, de voetbaltechnische doelstelling en de belangrijkste

Nadere informatie

De voorzitter, de jeugdcoördinatoren en de sportieve cel zullen toezien op het navolgen van dit sportief charter.

De voorzitter, de jeugdcoördinatoren en de sportieve cel zullen toezien op het navolgen van dit sportief charter. WeGi Volley Groot Lille: Sportief Charter geupdate 2014-03-02 WeGi Volley Groot Lille is een sportclub met een aanbod op maat. Hiermee bedoelen we dat iedereen volgens zijn/haar niveau aan volleybal kan

Nadere informatie

Technisch plan. E-F pupillen Circuit. Willem Sinnige & Jelle Broerse. Coordinatoren overige D/E/F Pupillen. WV-HEDW Seizoen '13/'14

Technisch plan. E-F pupillen Circuit. Willem Sinnige & Jelle Broerse. Coordinatoren overige D/E/F Pupillen. WV-HEDW Seizoen '13/'14 Technisch plan E-F pupillen Circuit Willem Sinnige & Jelle Broerse Coordinatoren overige D/E/F Pupillen WV-HEDW Seizoen '13/'14 TECHNISCH PLAN E-F CIRCUIT 1 Doel: Door kennis te delen met andere trainers,

Nadere informatie

Voorwoord. Beste kinderen,ouders en begeleiders van de sjo NEC.

Voorwoord. Beste kinderen,ouders en begeleiders van de sjo NEC. Voorwoord. Beste kinderen,ouders en begeleiders van de sjo NEC. In dit boek komen verschillende gedragsregels aan bod. Het gaat over de normen en waarden die bij onze voetbalvereniging gelden. Er komen

Nadere informatie

ETHISCH VERANTWOORD SPORTEN 2012-2013. De stedelijke sportraad Kortrijk en de Kortrijkse sportclubs werken mee!

ETHISCH VERANTWOORD SPORTEN 2012-2013. De stedelijke sportraad Kortrijk en de Kortrijkse sportclubs werken mee! 2012-2013 ETHISCH VERANTWOORD SPORTEN De stedelijke sportraad Kortrijk en de Kortrijkse sportclubs werken mee! Stedelijke sportraad Kortrijk p.a. Bad Godesberglaan 22 8500 Kortrijk Tel. 056 27 80 16 Inhoud

Nadere informatie

TRAINER: voetbaltraining Kaboutervoetbal (K2) seizoen 2012 2013

TRAINER: voetbaltraining Kaboutervoetbal (K2) seizoen 2012 2013 TRAINER: voetbaltraining Kaboutervoetbal (K2) seizoen 2012 2013 VERENIGING UVV-VOETBAL : ÉÉN IN SPORT EN SPORTIVITEIT Henri Wolf, versie 1.0, 04-07-2012 KABOUTERS BIJ UVV Hoe en waarom doen we het zo...?

Nadere informatie

Huishoudelijk reglement sportclub EDS. Inleiding

Huishoudelijk reglement sportclub EDS. Inleiding Huishoudelijk reglement sportclub EDS Inleiding Sportclub EDS wil er aan bijdragen dat onze leden met plezier kunnen voetballen en zich verder kunnen ontwikkelen. Normen en waarden bij de beoefening van

Nadere informatie

SINT-MARTINUS SPORT LUBBEEK Charter ouders en supporters

SINT-MARTINUS SPORT LUBBEEK Charter ouders en supporters SINT-MARTINUS SPORT LUBBEEK Charter ouders en supporters JEUGDSPELER STAAT CENTRAAL Mario Lermitte Jeugdcoördinator SMS Lubbeek De jeugd neemt binnen onze club SMS Lubbeek een centrale plaats in, want

Nadere informatie

IJSHOCKEY SPORTLEIDER 1

IJSHOCKEY SPORTLEIDER 1 AANLEREN VAN VAARDIGHEDEN In uw rol als teambegeleider/sportleider staat u vaak model voor de jeugd. Vooral de jongere jeugd kan tegen u opkijken en helemaal als u (in hun ogen) goed bent in de sport.

Nadere informatie

Teamleidersmap. FC Blauw-Wit Amsterdam

Teamleidersmap. FC Blauw-Wit Amsterdam Teamleidersmap FC Blauw-Wit Amsterdam Teamleider bij FC Blauw-Wit Amsterdam FC Blauw-Wit Amsterdam streeft naar het ontplooien van talenten en het verbinden van mensen uit Amsterdam die plezier hebben

Nadere informatie

Creatief en flexibel toepassen van Triplep. Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus

Creatief en flexibel toepassen van Triplep. Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus Creatief en flexibel toepassen van Triplep Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus Programma Overzicht Kennismaking Persoonlijke werving van ouders Een goede relatie opbouwen met de ouders

Nadere informatie

Samen werken = samenwerken bij De Belvertshoeve

Samen werken = samenwerken bij De Belvertshoeve Themabundel Samen werken = samenwerken bij De Belvertshoeve Assistent medewerker Dit project is mede mogelijk gemaakt met een bijdrage uit het Europees Sociaal Fonds Voorwoord Deze themabundel is bedoeld

Nadere informatie

Mentale Sportbegeleiding. 4 inzichten over trainerschap

Mentale Sportbegeleiding. 4 inzichten over trainerschap 4 inzichten over trainerschap Filmpje Kennismakingsopdracht Waarom ben je trainer/coach geworden? Waar ben je nieuwsgierig naar? Kees Wallis Voetballer, voetballiefhebber! Interesse in motivatie en presteren

Nadere informatie

Seizoenstart jeugdteams. Nemelaer is van de leden, voor de leden en door de leden

Seizoenstart jeugdteams. Nemelaer is van de leden, voor de leden en door de leden Seizoenstart jeugdteams Nemelaer is van de leden, voor de leden en door de leden Nemelaer seizoen 2013-2014 1 INTRODUCTIE Jaarlijks starten de jeugdteams op in augustus. Maar zijn alle ongeschreven regels

Nadere informatie

Handleiding voor Effectief Coachen

Handleiding voor Effectief Coachen Handleiding voor Effectief Coachen Coaches Die Nooit Verliezen... Laat jonge sporters winnen, ongeacht het wedstrijdresultaat Inleiding Waarom coaches zo belangrijk zijn...2 De relatie tussen coach en

Nadere informatie

Verenigingsdraaiboek Sportiviteit & Respect Datum september 2009 Auteur Sportservice Nijmegen, Dorien Vrolijks

Verenigingsdraaiboek Sportiviteit & Respect Datum september 2009 Auteur Sportservice Nijmegen, Dorien Vrolijks Datum september 2009 Auteur Sportservice Nijmegen, Dorien Vrolijks Inhoudsopgave Pagina 1. Inleiding 3 1.1 Doel van het verenigingsdraaiboek 1.2 Doelgroepen 1.3 De Fair Play vereniging 1.4 Procedure 2.

Nadere informatie

Meppeler Minidivisie 4:4 voor echte topvoetballers!

Meppeler Minidivisie 4:4 voor echte topvoetballers! Meppeler Minidivisie 4:4 voor echte topvoetballers! Tegenwoordig kunnen kinderen al op vroege leeftijd lid worden van een voetbalvereniging. Bij FC Meppel, Alcides en MSC is het mogelijk om vanaf 4 jaar

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

KNCB GEDRAGSCODES. Dutch Lions & Lionesses. A player may win the match, but the team wins the tournament.

KNCB GEDRAGSCODES. Dutch Lions & Lionesses. A player may win the match, but the team wins the tournament. KNCB GEDRAGSCODES Dutch Lions & Lionesses A player may win the match, but the team wins the tournament. Spelers Begrijp de regels en speel volgens de regels. Houd je aan de regels en respecteer de beslissingen

Nadere informatie

De gedragsregels voor iedereen

De gedragsregels voor iedereen De gedragsregels voor iedereen Iedereen maken we rommel, dan ruimen we dat zelf op. er wordt geen glas en aardewerk mee naar buiten genomen. ga je op het terras zitten, dan is dat geen probleem, maar breng

Nadere informatie

Jeugdleider, wat houdt dit in?

Jeugdleider, wat houdt dit in? Jeugdleider, wat houdt dit in? Allereerst onze complimenten voor uw vrijwillige bijdrage aan de club. HC 03 is een sportieve en levendige club waarbij binding, betrokkenheid en vrijwilligheid een grote

Nadere informatie

Regelement en gedragscode Sportclub Leeuwen

Regelement en gedragscode Sportclub Leeuwen Regelement en gedragscode Sportclub Leeuwen 1. Inleiding Sportclub Leeuwen wil er aan bijdragen dat onze leden met plezier kunnen voetballen en zich verder kunnen ontwikkelen. Normen en waarden bij de

Nadere informatie

Charter Ouders. Het charter

Charter Ouders. Het charter Charter Ouders Vooreerst willen wij alle ouders, begeleiders en spelers danken voor het vertrouwen dat jullie stellen in SK Reningelst. Goede afspraken maken goede vrienden, daarom hebben wij dit charter

Nadere informatie

Plezier, Ontwikkeling, Veiligheid, Samenspel, Sportiviteit en Respect

Plezier, Ontwikkeling, Veiligheid, Samenspel, Sportiviteit en Respect COACHING & Teamafspraken Seizoen Dorsteti team Plezier, Ontwikkeling, Veiligheid, Samenspel, Sportiviteit en Respect TEAMGEGEVENS Lijst en contactgegevens: Teamleden Coaches Trainer(s) Clubhuis 1. UITGANGSPUNTEN

Nadere informatie

waar denkt u aan bij het woord opvoeden? De kracht van Positief opvoeden Overzicht Hoop en verwachting

waar denkt u aan bij het woord opvoeden? De kracht van Positief opvoeden Overzicht Hoop en verwachting Overzicht De kracht van Positief opvoeden 1 Hoop en verwachting Opvoeden in de praktijk Waarom positief opvoeden? De 5 principes van positief opvoeden Tijd voor vragen en discussie 2 Hoop en verwachting

Nadere informatie

Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering.

Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. Bij SNAP leren we ouders en kinderen vaardigheden om problemen op te lossen en meer zelfcontrole te ontwikkelen. Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. SNAP (STOP

Nadere informatie

foto s met dank aan Tjitte de Vries en Theo Kock (mogelijke andere rechthebbenden wenden zich met hun claims tot de uitgever van dit boek)

foto s met dank aan Tjitte de Vries en Theo Kock (mogelijke andere rechthebbenden wenden zich met hun claims tot de uitgever van dit boek) 'Duim omhoog' 1 foto s met dank aan Tjitte de Vries en Theo Kock (mogelijke andere rechthebbenden wenden zich met hun claims tot de uitgever van dit boek) 2013, Anton de Vries Alle rechten voorbehouden

Nadere informatie

Plezier, de basis voor prestatie

Plezier, de basis voor prestatie Plezier, de basis voor prestatie Mooi da j d r bint, zo begroeten we bij SV Gramsbergen onze leden, ouders van leden, trainers, leiders en niet te vergeten alle gasten die sportpark Het Hoge Holt iedere

Nadere informatie

GEDRAGSCODE voor atleten, trainers, bestuurders, juryleden, ouders en supporters

GEDRAGSCODE voor atleten, trainers, bestuurders, juryleden, ouders en supporters GEDRAGSCODE voor atleten, trainers, bestuurders, juryleden, ouders en supporters Atleten 1. We staan voor fairplay tegenover tegenstander, scheidsrechter en publiek. 2. Aanvaard de beslissingen van de

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

Kanjermethode met Kanjerafspraken voor de jeugd van DETO Twenterand

Kanjermethode met Kanjerafspraken voor de jeugd van DETO Twenterand Kanjermethode met Kanjerafspraken voor de jeugd van DETO Twenterand Uitgangspunt bij DETO Twenterand is, dat iedereen plezier aan het voetballen moet beleven. Voor de jeugdafdeling is het, naast de ontwikkeling

Nadere informatie

WELKOM. pupillen-trainers cursus. DEEL 1: Oooow.. zit het zo! (de RODE lijn uitleg)

WELKOM. pupillen-trainers cursus. DEEL 1: Oooow.. zit het zo! (de RODE lijn uitleg) WELKOM pupillen-trainers cursus DEEL 1: Oooow.. zit het zo! (de RODE lijn uitleg) * Koffie en thee: gratis voor deelnemers * Svp F/mini gesplitst van E aan tafel (zie bordjes) Deze avond is bedoeld voor:

Nadere informatie

SPELREGELS. s.v. MZC 11 te Zierikzee. BIJLAGE II van het Technisch Beleidsplan

SPELREGELS. s.v. MZC 11 te Zierikzee. BIJLAGE II van het Technisch Beleidsplan SPELREGELS s.v. MZC 11 te Zierikzee BIJLAGE II van het Technisch Beleidsplan Sportpark Den Hogen Blok, Lange Blokweg 29, 4301 NW Zierikzee T 0111-450235 (wedstrijdsecretariaat) T 0111-450236 (kantine)

Nadere informatie

Afspraken met ouders en supporters

Afspraken met ouders en supporters Afspraken met ouders en supporters VV Houtem is de laatste jaren uitgegroeid van een regionale naar een provinciale club. Dankzij de inzet van onze bekwame en gemotiveerde trainers, het bestuur en de vele

Nadere informatie

Doorbreek je belemmerende overtuigingen!

Doorbreek je belemmerende overtuigingen! Doorbreek je belemmerende overtuigingen! Herken je het dat je soms dingen toch op dezelfde manier blijft doen, terwijl je het eigenlijk anders wilde? Dat het je niet lukt om de verandering te maken? Als

Nadere informatie

Handleiding. Hoe gebruik je deze verenigingsbox?

Handleiding. Hoe gebruik je deze verenigingsbox? Handleiding Hoe gebruik je deze verenigingsbox? Waarom een verenigingsbox? 30% van de Nederlandse bevolking is lid van een sportvereniging (waarvan 70% in de leeftijdscategorie van 6-17 jaar valt). Dat

Nadere informatie

Gedragscode sc Buitenveldert. respect. veilige omgeving. Plezier. continu leren. respect. veilige omgeving. sportief. Plezier. continu leren.

Gedragscode sc Buitenveldert. respect. veilige omgeving. Plezier. continu leren. respect. veilige omgeving. sportief. Plezier. continu leren. Inleiding In deze publicatie vind je de gedragscode van sc Buitenveldert. Met deze gedragscode willen we iedereen die met sc Buitenveldert in aanraking komt duidelijke richtlijnen bieden omtrent de gewenste

Nadere informatie

TEAMBUILDING VOOR TEAMS

TEAMBUILDING VOOR TEAMS TEAMBUILDING VOOR TEAMS TEAMBUILDING Toon Gerbrands: "Teambuilding is hetzelfde als samenwerken in het normale leven. Iets willen bereiken, dat doe je door een gemeenschappelijk doel te stellen. Hoe moeilijker

Nadere informatie

Voorstellen. Topsport 1. Naam 2. Coachervaring 3. Ervaring met mentale begeleiding 4. Wat voor type coach bent u? Voorstellen

Voorstellen. Topsport 1. Naam 2. Coachervaring 3. Ervaring met mentale begeleiding 4. Wat voor type coach bent u? Voorstellen Voorstellen Coachen: Aansluiten op Motivatie-stijl Rogier Hoorn sport- & prestatiepsycholoog VSPN drs. Rogier Hoorn sport- en prestatiepsycholoog VSPN SportsMind.nl Sinds 2003 praktijk Bussum en Papendal

Nadere informatie

Van pupil E naar D...

Van pupil E naar D... Van pupil E naar D... Van 7 tal Naar 11 tal Pagina 1 Voorwoord Beste E speler maar toekomstig D speler, Om je alvast een klein beetje te helpen hebben we een boekje gemaakt. Door het lezen van dit boekje

Nadere informatie

Waar hebben we het over? 18-12-2015. Workshop tennisouders Hoe spreek ik ouders aan op hun gedrag? Doelen. 18 December 2015. Programma.

Waar hebben we het over? 18-12-2015. Workshop tennisouders Hoe spreek ik ouders aan op hun gedrag? Doelen. 18 December 2015. Programma. Doelen Workshop tennisouders Hoe spreek ik ouders aan op hun gedrag? 18 December 2015 Weten welk oudergedrag goed is voor de mentale ontwikkeling van een kind Weten hoe je ouders kunt aanspreken op ineffectief

Nadere informatie

Gedragsregels VELO voetbal januari 2014

Gedragsregels VELO voetbal januari 2014 Gedragsregels VELO voetbal januari 2014 Het bestuur van VELO voetbal heeft in november 2012 beleid ingezet om de vereniging meer dienend te laten zijn naar de leden. In de ALV van november 2012 is er om

Nadere informatie

Voorwoord. Heel veel plezier op het korfbalveld!

Voorwoord. Heel veel plezier op het korfbalveld! 1 2 Voorwoord Korfbal is een teamsport. In het korfbal sta je er niet alleen voor. Vanaf nu speel je in een team. Vaak eerst eenvakskorfbal en daarna tweevakskorfbal. Teamsport betekent: je samen inzetten,

Nadere informatie

Motivatie: presteren? Of toch maar leren?

Motivatie: presteren? Of toch maar leren? Arjan van Dam Motivatie: presteren? Of toch maar leren? Een van de lastigste opgaven van managers is werken met medewerkers die niet gemotiveerd zijn. Op zoek naar de oorzaken van het gebrek aan motivatie,

Nadere informatie

Doelverdedigen : Keepen is communiceren Versie februari 2003 Bron: KNHB / D.Touw / B.Bams

Doelverdedigen : Keepen is communiceren Versie februari 2003 Bron: KNHB / D.Touw / B.Bams Doelverdedigen : Keepen is communiceren Versie februari 2003 Bron: KNHB / D.Touw / B.Bams In het kader van de verkorte B-cursus voor (oud-)internationals is mij gevraagd een stuk te schrijven over een

Nadere informatie

De gedragsregels voor de speler

De gedragsregels voor de speler De gedragsregels voor de speler 1. Is sportief, vertoont teamgeest als onderdeel van een team en helpt en steunt zijn medespelers in het veld. 2. Neemt deel aan alle trainingen en wedstrijden en meldt

Nadere informatie

Thema. Kernelementen. Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips

Thema. Kernelementen. Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips Thema Kernelementen Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips Tips voor de trainer: Doseer je informatie: less is more. Beoordeel wat je gymnasten doen, niet wie ze

Nadere informatie

HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL

HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL Stationsstraat 81 3370 Boutersem 016/73 34 29 www.godenotelaar.be email: directie.nobro@gmail.com bs.boutersem@gmail.com HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL 1. Het standpunt van de school: Pesten is geen

Nadere informatie

Aan de slag blijven. Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud

Aan de slag blijven. Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud Jezelf presenteren De medewerker moet zichzelf goed presenteren. Bijvoorbeeld door er schoon en verzorgd uit te zien. Zo laat hij/zij een goede indruk

Nadere informatie