Inhoudsopgave. Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie 1.0 3
|
|
- Merel van Dam
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1
2 2
3 Inhoudsopgave Introductie Wat heeft u nodig? Materialenoverzicht Pluspunt Digitaal: compleet aanbod Voorbereiding: voor u begint Werken met Pluspunt Digitaal Opstarten van de verwerkingssoftware Nummering en kleur van de opgaven De leerkrachtgebonden lessen (les 1, 3, 6, 8, 11 en 13) Preteaching Instructie en interactie aan de hand van de digibordsoftware Pluspunt Verlengde instructie Zelfstandig werken Oefenen (les 3, 6 en 8) De lessen zelfstandig werken (les 2, 4, 5, 7, 9, en 10) Verlengde instructie Samen oefenen Oefenen Zelfstandig werken Reflectie Toetsing De punt- en plusbladen (les 14 en 15) Extra oefenstof in de oefensoftware van Pluspunt Differentiatie Resultaten van kinderen volgen Kennismaken met opgaventypes uit Pluspunt Digitaal Kleuren Invullen Slepen Turven Splitspaal/tabel Werken in het schrift Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie 1.0 3
4 7. HTE-schema Rekenen met geld Breuken
5 Introductie Welkom bij het vroegstarttraject Pluspunt Digitaal! In het schooljaar gaat uw school samen met een beperkt aantal andere vroegstartscholen werken met deze digitale variant van Pluspunt 3. Zowel voor u als voor ons is dat erg bijzonder: Pluspunt Digitaal is de eerste digitale rekenmethode van uitgeverij Malmberg. Pluspunt Digitaal biedt u de voordelen van digitaal werken plus de zekerheid van een beproefde rekenmethode. Het nakijken van antwoorden gebeurt direct en automatisch, daardoor krijgen de kinderen meer effectieve rekentijd en krijgt u meer tijd om kinderen te begeleiden. De kinderen krijgen terugkoppeling meteen na het maken van de opgave. Dit is het meest effectief voor hun leerproces. U ziet via het dashboard wat de kinderen tijdens de les doen, zodat u snel en gericht aandacht kunt geven aan wie dat nodig heeft. In dit handleidingkatern leest u: wat u nodig heeft om te kunnen starten met Pluspunt Digitaal; hoe u werkt met Pluspunt Digitaal; hoe u differentieert; hoe u de resultaten van de kinderen volgt; welke opgaven u in Pluspunt Digitaal vindt. Uw ervaringen met de methode zijn voor ons bijzonder waardevol. Op basis van uw ervaringen en die van andere vroegstartscholen wordt Pluspunt Digitaal verder ontwikkeld. Hartelijk dank daarom voor uw deelname aan het vroegstarttraject en veel plezier gewenst met Pluspunt Digitaal! Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie 1.0 5
6 1. Wat heeft u nodig? 1.1 Materialenoverzicht Om met Pluspunt Digitaal aan de slag te kunnen, heeft u de volgende materialen nodig. Van Pluspunt Digitaal Van Pluspunt 3 Verwerkingssoftware Handleiding Handleidingkatern Digibordsoftware Printbladen Toetssoftware/toetsboeken Resultatenmonitor Verwerkingssoftware In de verwerkingssoftware zijn opgaven uit de lesboeken, opdrachtenboeken en werkboeken opgenomen. De kinderen verwerken deze opgaven met deze software. Ze gebruiken de verwerkingssoftware in elke les, met uitzondering van de toetsles. De opgaven uit de boeken zijn in de verwerkingssoftware vertaald naar digitale opgaven. De digitale opgaventypes komen vaak, maar niet altijd, overeen met de gebruikte opgaven op papier. Digitaal past een bepaald opgaventype soms beter bij een doel, dan het gekozen opgaventype in het boek. Handleidingkatern De aanvullende handleiding voor Pluspunt Digitaal die u nu in handen hebt. Printbladen Niet alle opgaven zijn digitaal. Er zijn opgaven die de kinderen op papier moeten maken, bijvoorbeeld opgaven waarin ze moeten meten of grote berekeningen moeten maken. De opgaven die op papier gemaakt worden, zijn opgenomen op printbladen. Deze printbladen zijn te vinden op de vroegstartsite. U kunt ze printen en kopiëren. Resultatenmonitor Bij de verwerkingssoftware hoort de Pluspunt Digitaal Resultatenmonitor voor de leerkracht. De Resultatenmonitor geeft actueel en live overzicht van alle leerresultaten. Meer informatie hierover vindt u in hoofdstuk 4. Handleiding Pluspunt 3 Omdat de inhoud van Pluspunt Digitaal overeenkomt met die van Pluspunt 3, gebruikt u ook de handleiding van Pluspunt 3. Digibordsoftware U heeft de digibordsoftware van Pluspunt 3 nodig. Let op: In de digibordsoftware zijn onder meer de opgaven uit Pluspunt 3 opgenomen. Deze opgaventypes komen meestal, maar niet altijd, overeen met de digitale opgaventypes uit Pluspunt Digitaal. Als u tijdens de instructie gebruikt maakt van de digibordsoftware, komt het dus voor dat de kinderen een ander opgaventype tegenkomen in de verwerkingssoftware. Als u dit oefentype klassikaal wilt bespreken, kunt u de verwerkingssoftware op het digibord tonen. U kunt de opgaven uit de verwerkingssoftware op het digibord laten zien via de startpagina voor de leerkracht. Gebruik het navigatieschema linksboven om de gewenste opgave te vinden. 6
7 Toetsboeken of toetssoftware U gebruikt ook de toetsboeken of toetssoftware van Pluspunt 3. Let op: De toetssoftware maakt gebruik van Flash. Daardoor is de toetssoftware niet te gebruiken op digitale apparaten die Flash niet ondersteunen, zoals de ipad. Additionele materialen U kunt de additionele materialen van Pluspunt 3 ook inzetten bij Pluspunt Digitaal: Oefensoftware extra oefenen Werkboek Pluspunters extra uitdaging voor rekensterke kinderen Rekenrace oefenen en automatiseren in tweetallen Kwartaaltoetsen per 3 blokken een extra toets 1.2 Pluspunt Digitaal: compleet aanbod Pluspunt Digitaal heeft dezelfde inhoud als Pluspunt 3: dezelfde organisatie, didactiek en differentiatie. De lesstof uit de leerlingmaterialen is gedigitaliseerd. Opgaven uit de lesboeken, opdrachtenboeken en werkboeken van groep 3 tot en met 8 zijn opgenomen in de verwerkingssoftware. Voor elke les is nu bij Pluspunt software beschikbaar, zoals te zien is in het onderstaande schema. Les(fase) Instructie Verwerken Toetsen Extra oefenen Software Digibord- en verwerkingssoftware (nieuw) Verwerkingssoftware (nieuw) Toetssoftware Oefensoftware Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie 1.0 7
8 1.3 Voorbereiding: voor u begint Voor u begint met Pluspunt Digitaal doorloopt u deze 3 stappen: 1. Aanmelden bij de servicewebsite Mijn Malmberg vroegstart Pluspunt Digitaal 2. Installeren van de verwerkingssoftware 3. Printen van de printbladen Stap 1. Aanmelden website vroegstart Pluspunt Digitaal Speciaal voor het vroegstarttraject is een servicewebsite ingericht. Hier vindt u gedurende het hele schooljaar belangrijke materialen bij Pluspunt Digitaal, zoals de handleiding voor de installatie van de verwerkingssoftware en de printbladen voor de oefeningen die de kinderen op papier maken. Ook vindt u op de website steeds het laatste nieuws en handige tips. Ga naar: Log in met: inlog: VroegstarterPPD wachtwoord: PPDwelkom Daarna kunt u naar de vroegstartwebsite van Pluspunt Digitaal. De ingang is te vinden onder 'Best bekeken lessuggesties'. Heeft u al een Mijn Malmberg-account en wilt u switchen naar dit account? Log dan eerst uit, om vervolgens opnieuw in te loggen met uw persoonlijke inloggegevens van Mijn Malmberg. 8
9 Stap 2. Installeren van de verwerkingssoftware Op de servicewebsite Mijn Malmberg vroegstart Pluspunt Digitaal vindt u de handleiding voor het installeren van de verwerkingssoftware. Met behulp van deze handleiding kan de ICT-coördinator de verwerkingssoftware installeren. Ook staat de inlogprocedure hierin uitgelegd. Stap 3. Printbladen Niet alle opgaven zijn digitaal. Bepaalde opgaven en berekeningen maken de kinderen op papier. We hebben bewust en weloverwogen gekozen voor uitwerking op papier als dat didactische meerwaarde heeft. Het gaat om opgaven waarbij: gemeten moet worden; een spiegel nodig is; eigen producties worden gemaakt; een afbeelding zoals een grafiek niet goed leesbaar is op het scherm. Voor de kinderen vormen de printbladen een werkboek. De bladen zijn genummerd en de kinderen kunnen deze opbergen in de bewaarmap Pluspunt Digitaal. In de verwerkingssoftware zijn alle opgaven opgenomen, ook de opgaven die op een printblad worden gemaakt. De instructie in de verwerkingssoftware is dan: Maak opgave 3 in je werkboek. Op de servicewebsite Mijn Malmberg vroegstart Pluspunt Digitaal vindt u voor iedere jaargroep per blok de benodigde printbladen. U kunt ze voor aanvang van het betreffende blok printen, aan elkaar nieten en uitdelen. Niet in iedere les komen er opgaven voor die op een printblad gemaakt worden. In het opgavenoverzicht per les kunt u zien of een printblad nodig is. De opgaven die worden gemaakt op een printblad zijn groen gemarkeerd. In deze les, worden opgaven 2 en 3 op een printblad gemaakt. Tijdens deze les werken de kinderen zowel met de verwerkingssoftware als met de printbladen uit het werkboek. Meer over nummering en kleur van de opgaven leest u in paragraaf 2.2. In iedere jaargroep zijn er enkele lessen waarvan alle opgaven worden aangeboden op de printbladen. Dit zijn vaak de lessen met meetkundige doelen. Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie 1.0 9
10 Groep Les 3 4 blok 1, les 6 blok 2, les 11 blok 3, les 11 5 blok 1, les 11 blok 3 les blok 2, les 9, niveau 8 De lessen per jaargroep voor de eerste blokken, die geheel op papier (de printbladen) worden gemaakt. In deze lessen hebben de kinderen dus geen tablet, computer of laptop nodig. Deze tabel wordt nog aangevuld. Schrift en kladpapier Bij de opgaven uit de verwerkingssoftware mogen de kinderen altijd een schrift of kladblaadje gebruiken. De kinderen hebben ook bij Pluspunt Digitaal een (ruitjes)schrift nodig. Er zijn opgaven waarbij kinderen hun schrift gebruiken om bewerkingen te noteren, waarna ze de antwoorden invullen op de computer. Er zijn ook opgaven die de kinderen helemaal in hun schrift uitvoeren. Hierbij gaat het dan om opgaven waarbij u de kwaliteit van de rekenhandeling van het kind moet kunnen beoordelen, bijvoorbeeld de mate van uitgebreidheid van de bewerking of de keuze van de getallen. Ook bij opgaven waarbij dat niet expliciet staat vermeld, is het goed om kinderen te stimuleren de uitwerking op papier te noteren. Dit komt de effectiviteit van het rekenen ten goede voor de kinderen en u kunt zien welke bewerking het kind heeft gedaan; daarmee krijgt u beter inzicht in wat het kind wel of niet begrijpt. Tip: Laat het schrift samen met de printbladen opbergen in de bewaarmap Pluspunt Digitaal. 10
11 2. Werken met Pluspunt Digitaal In de volgende paragrafen leggen we uit hoe de kinderen de verwerkingssoftware opstarten en wat de nummering en kleur van de opgaven betekenen. Daarna geven we een beschrijving van de rol van de verwerkingssoftware in de verschillende lessen en lesfasen. 2.1 Opstarten van de verwerkingssoftware De verwerkingssoftware is gemaakt voor de kinderen. Net als bij de oefensoftware van Pluspunt 3, navigeren de kinderen zelf door het programma. De kinderen kunnen opgaven overslaan en eventueel op een later tijdstip maken. U geeft aan welke keuzevrijheid zij daarbij hebben. De opgaven die de kinderen overslaan, komen aan het einde van de les alsnog in beeld. De kinderen klikken op de snelkoppeling Pluspunt 3, kiezen hun eigen groep, hun eigen naam en typen hun wachtwoord in. Dan verschijnt de leerlingstartpagina met de verwerkingssoftware. De kinderen klikken op de knop verwerken en kiezen het blok, de les en vanaf groep 6 ook het eigen niveau. Hierna kunnen ze beginnen met de opgaven. In de handleiding van Pluspunt 3 vindt u suggesties om de lesstof aan te passen aan het niveau van het kind. Pluspunt Digitaal neemt deze regie niet van u over. Geef dus bijvoorbeeld bij zwakke rekenaars aan dat ze na een bepaald aantal opgaven mogen stoppen. Ook kinderen die een compactingroute volgen kunnen opgaven overslaan. Het kind kiest de juiste les. Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie
12 Het kind kiest in groep 6, 7 en 8 het eigen niveau. De opgaven van de les komen in beeld. Het kind kan een opgave aanklikken en gaan maken. 12
13 2.2 Nummering en kleur van de opgaven Nummering De opgavennummers in de verwerkingssoftware komen overeen met de nummers in Pluspunt 3. Als een opgave uit meerdere onderdelen bestaat, is dat te zien aan het extra cijfer achter het opgavenummer. Kleur Aan de kleur van de opgave herkent u wat voor type opgave het betreft. Geel: de opgave komt uit het lesboek. Donkerblauw: de opgave komt uit het opdrachtenboek. Lichtblauw: de opgave komt uit het werkboek. Groen: de opgave moet worden gemaakt op een printblad. Aan de nummering 3-1 en 3-2 ziet u dat opgave 3 bestaat uit 2 onderdelen. Aan de kleur lichtblauw zit u dat de opgaven uit het werkboek komen. 2.3 De leerkrachtgebonden lessen (les 1, 3, 6, 8, 11 en 13) In de leerkrachtgebonden lessen staat de instructie en begeleiding door de leerkracht centraal; in Pluspunt 3 staan deze lessen in het gele lesboek. Tijdens deze lessen gebruikt u de digibordsoftware en de verwerkingssoftware. Hier leest u hoe u dat doet in de lesonderdelen: preteaching; instructie en interactie aan de hand van de digibordsoftware Pluspunt 3; verlengde instructie; zelfstandig werken; zelf oefenen (les 3, 6 en 8). Preteaching In Pluspunt 3 start elk blok met een praatplaat. Deze praatplaat staat centraal in de preteaching. Alle praatplaten zijn te vinden in de verwerkingssoftware als opgave 0, daarnaast zijn ze ook opgenomen in de digibordsoftware. Tijdens de preteaching kunt u de praatplaat laten zien op de tablet of computer via de verwerkingssoftware en/of via de digibordsoftware. In de handleiding van Pluspunt 3 vindt u aan het begin van elk blok tips voor de preteaching. Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie
14 Instructie en interactie aan de hand van de digibordsoftware Pluspunt 3 In de handleiding van Pluspunt 3 staan de lesstappen volledig uitgeschreven. De opgaven in de verwerkingssoftware komen qua opgaventype vaak overeen met de opgaven in het boek, ze hebben hetzelfde doel en hetzelfde nummer. U kunt dus de digibordsoftware van Pluspunt 3 probleemloos inzetten bij het geven van instructie aan kinderen die werken met Pluspunt Digitaal. Verlengde instructie De verlengde instructie kunt u eveneens uitvoeren volgens de handleiding van Pluspunt 3. Daarbij kunt u opgaven uit de verwerkingssoftware en/of de digibordsoftware inzetten. Zelfstandig werken Na de instructie kunnen de kinderen zelfstandig aan de slag. In de handleiding en digibordsoftware van Pluspunt 3 zijn hier de opgaven opgenomen uit Pluspunt 3. De kinderen kunnen met Pluspunt Digitaal zelf de juiste opgaven in de verwerkingssoftware opzoeken en gaan maken. In deze fase kunt u een werkinstructie geven door samen met de kinderen de opgaven uit Pluspunt Digitaal langs te lopen. U kunt de opgaven uit de verwerkingssoftware op het digibord laten zien via de startpagina voor de leerkracht. Let op: Alle opgaven van de kopieerbladen bij deze lessen zijn al opgenomen in de verwerkingssoftware, deze hoeft u dus niet te kopiëren voor de kinderen. Oefenen (les 3, 6 en 8) Groep 3, 4 en 5 De opgaven om zelf te oefenen, zijn voor de groepen 3, 4 en 5 opgenomen in de verwerkingssoftware aan het begin van deze lessen. Ze hebben opgavenummer 0 en geen kleur. Als kinderen starten met de verwerkingssoftware, worden deze opgaven automatisch aangeboden. 14
15 Groep 6, 7 en 8 De opgaven om zelf te oefenen, zijn voor de groepen 6, 7 en 8 opgenomen als een aparte les in de verwerkingssoftware. De kinderen kunnen tijdens deze lesfase en de bijbehorende lestijd(verder)werken aan deze opgaven. 2.4 De lessen zelfstandig werken (les 2, 4, 5, 7, 9, en 10) In deze lessen werken de kinderen zelfstandig aan de doelen uit de instructie. Tijdens deze lessen wordt vooral de verwerkingssoftware ingezet. U kunt de digibordsoftware gebruiken bij eventuele uitleg of tijdens de reflectie aan het einde van de les. Ook in deze les blijft de interactie met de kinderen hetzelfde als in Pluspunt 3 en kunt u de aanwijzingen uit de handleiding over samen oefenen (onderbouw) en eventuele verlengde instructie (bovenbouw) en reflectie aan het einde van de lessen volgen. Tijdens deze lessen gebruikt u de verwerkingssoftware en soms ook de digibordsoftware. Hier leest u hoe u dat doet in de lesonderdelen: verlengde instructie; samen oefenen; oefenen; zelfstandig werken; reflectie. Verlengde instructie Groep 6, 7 en 8 U kunt de verlengde instructie uitvoeren volgens de aanwijzingen in de handleiding van Pluspunt 3 en het bijbehorende kopieerblad uit de handleiding. De verwerkingssoftware is bij dit onderdeel niet nodig. Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie
16 Samen oefenen Groep 3, 4 en 5 Onder samen oefenen vindt u klassikale en interactieve oefenvormen, die door de leerkracht begeleid worden. U kunt dit onderdeel uitvoeren volgens de handleiding Pluspunt 3. De verwerkingssoftware is bij dit onderdeel niet nodig. Oefenen Groep 6, 7 en 8 De opgaven om zelf te oefenen, zijn voor de groepen 6, 7 en 8 opgenomen als een aparte les in de verwerkingssoftware. Hierbij geldt hetzelfde als in de leerkrachtgebonden les. De kinderen kunnen tijdens deze lesfase en de bijbehorende lestijd (verder) werken aan deze opgaven. Zelfstandig werken In de handleiding en digibordsoftware van Pluspunt 3 vindt u hier de opgaven waar de kinderen zelfstandig aan kunnen werken. De kinderen kunnen zelf de juiste les en opgaven in de verwerkingssoftware opzoeken en maken. Vanaf groep 6 wordt de verwerking bij deze lessen op drie niveaus aangeboden:, en. De kinderen kiezen in de verwerkingssoftware hun eigen niveau en krijgen vervolgens alleen de opgaven van dat niveau aangeboden. Door een ander niveau te kiezen kunnen de kinderen ook de andere opgaven maken; ze komen dan wel een aantal opgaven tegen die ze eerder hebben gemaakt. In de handleiding van Pluspunt 3 staan handreikingen om per kind het juiste niveau te bepalen. Let op: Alle opgaven van de kopieerbladen bij deze lessen zijn al opgenomen in de verwerkingssoftware, deze hoeft u dus niet te kopiëren voor de kinderen. Reflectie De handleiding van Pluspunt 3 geeft tips voor de reflectie. Vaak staat hierbij een opgave centraal. Deze opgave kunt u bespreken aan de hand van het digibord en/of de verwerkingssoftware. 16
17 2.5 Toetsing De bloktoetsen en tempotoetsen kunnen worden gemaakt in het toetsboek of met de toetssoftware. De verwerkingssoftware is bij dit onderdeel niet nodig. De toetssoftware maakt gebruik van Flash. Daardoor is de toetssoftware niet te gebruiken op digitale apparaten die Flash niet ondersteunen, zoals de ipad. 2.6 De punt- en plusbladen (les 14 en 15) In les 14 en 15 na de toets gaan de kinderen naar aanleiding van de toetsresultaten en observaties per toetsdoel herhalen (punt), verrijken (plus) of krijgen ze remediëring aangeboden. De opgaven uit de punt- en plusbladen zijn opgenomen in de verwerkingssoftware. De benodigde activiteiten per toetsdoel, in totaal 4, kunt u noteren op het taakbriefje. Hierover leest u meer in de handleiding Pluspunt 3. De kinderen kiezen in de verwerkingssoftware zelf de juiste punt- en plusopgaven. De remediëring vindt plaats onder begeleiding van de leerkracht. In de handleiding van Pluspunt 3 is de remediëring per toetsdoel uitgeschreven en vindt u ook een kopieerblad hiervoor. De verwerkingssoftware is bij dit onderdeel niet nodig. 2.7 Extra oefenstof in de oefensoftware van Pluspunt Met de oefensoftware van Pluspunt kunnen de kinderen iedere week extra oefenen met automatiseringsoefeningen en de doelen van het blok. De oefensoftware maakt gebruik van Flash. Daardoor is de oefensoftware net zoals de toetssoftware niet te gebruiken op digitale apparaten die Flash niet ondersteunen, zoals de ipad. Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie
18 3. Differentiatie De wijze van differentiatie en de uitgebreide differentiatiemogelijkheden van Pluspunt Digitaal komen overeen met Pluspunt 3. In de handleiding van Pluspunt 3 kunt u lezen hoe u binnen Pluspunt rekening kunt houden met de verschillen tussen de kinderen. Zo biedt de handleiding tips en opgaven voor preteaching, verlengde instructie, remediëring, herhaling, verrijking en compacting. In de verwerkingssoftware van Pluspunt Digitaal kunnen de kinderen opgaven overslaan en vanaf groep 6 bij bepaalde lessen kiezen voor hun eigen niveau, of. Tot en met groep 6 zijn de doelen voor alle kinderen gelijk (streefdoel). In groep 6 worden voor de verwerking wel verschillende niveaus onderscheiden, maar alle kinderen maken uiteindelijk dezelfde toets. In groep 7 en 8 wordt er instructie op zowel fundamenteel als op streefniveau gegeven. In de verwerkingssoftware kiezen de kinderen hun eigen niveau. Op -niveau wordt alleen het fundamentele niveau aangeboden. Kinderen zien alleen de opgaven die horen bij het gekozen niveau. Door een ander niveau te kiezen kunnen de kinderen ook de andere opgaven maken; ze komen dan wel een aantal opgaven tegen die ze eerder hebben gemaakt. 18
19 4. Resultaten van kinderen volgen In de methodeportal van uw Malmberg software vindt u de Malmberg Resultatenmonitor. Hiermee kunt u de resultaten van kinderen 'live' volgen. De resultatenmonitor registreert welke opgaven het kind in Pluspunt Digitaal heeft gemaakt en met welk resultaat. Via het online dashboard van deze resultatenmonitor ziet u in één oogopslag bij welke opgaven de kinderen zijn en hoe zij de opgaven tot dan toe hebben gemaakt. Op basis van deze informatie kunt u tijdens de les bepalen of en waar extra instructie of begeleiding nodig is. Het is nog niet mogelijk om de resultaten van de toets- en oefensoftware te koppelen aan de resultatenmonitor. Wel kunt u de toetsresultaten van de bloktoetsen handmatig invoeren. De resultaten uit resultatenmonitor kunnen worden geëxporteerd naar alle grote Leerling Administratie Systemen. Op de vroegstartsite van Pluspunt Digitaal vindt u de Handleiding Snel starten met software Pluspunt Digitaal. In paragraaf 5.1 vindt u verdere instructie over het gebruik van de resultatenmonitor. Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie
20 5. Kennismaken met opgaventypes uit Pluspunt Digitaal De opgaven uit de lesboeken, opdrachtenboeken en werkboeken van Pluspunt 3 zijn in de verwerkingssoftware vertaald naar digitale opgaventypes. De digitale opgaventypes komen vaak, maar niet altijd, overeen met de gebruikte opgaven op papier. Digitaal werken is nu eenmaal anders dan werken op papier. Soms leent een bepaald opgaventype uit het boek zich niet zo goed voor digitale verwerking. Er is dan gekozen voor het digitale opgaventype dat het beste aansluit op het leerdoel. In dit hoofdstuk laten we een aantal veel gebruikte opgaventypes zien. Deze komen niet in alle jaargroepen voor. U kunt de opgaven uit de verwerkingssoftware van uw jaargroep bekijken via de startpagina voor de leerkracht. 1. Kleuren Het kind zoekt de juiste dominosteen bij het getalkaartje en geeft ze door te klikken de bijbehorende kleur. Als alle vakjes een kleur hebben kan op de OK-knop worden gedrukt. Het geeltje of de geeltjes aan de rechterkant geven aan uit hoeveel opdrachten de opgaven bestaat. In dit voorbeeld gaat het dus om één opdracht. 20
21 Terugkoppeling: De getalkaartjes en dominostenen met de juiste kleur krijgen een groene smiley. Getalkaartjes en dominostenen met verkeerde kleuren krijgen een rode smiley. Het kind krijgt de kans die te verbeteren. Gaat dit een tweede keer fout, dan wordt het goede antwoord getoond. 2. Invullen Het kind vult met het toetsenbord het antwoord in en drukt op de OK-knop. Terugkoppeling: Bij een fout antwoord kleurt het antwoord rood, verschijnt er een rode smiley met een nieuw invulvakje en mag het kind het antwoord verbeteren. Geeft het kind opnieuw een fout antwoord, dan verschijnt het juiste antwoord. Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie
22 3. Slepen Het kind sleept het goede antwoord of de goede antwoorden in de afbeelding en drukt op de OKknop. Terugkoppeling: Bij een fout antwoord verschijnt er een rode smiley, wordt het sleepitem teruggezet en mag het kind het antwoord verbeteren. Is het antwoord weer fout, dan wordt het goede antwoord getoond. 4. Turven Het aantal benodigde turfstreepjes kan met behulp van het aangepaste toetsenbord worden ingevuld. Als het antwoord is ingevuld, drukt het kind op de OK-knop. 22
23 Terugkoppeling: Bij een fout antwoord kleurt het ingegeven antwoord rood, verschijnt er een rode smiley met een nieuw invulvak en mag het kind het antwoord verbeteren. Gaat dit een tweede keer fout, dan verschijnt het juiste aantal turfstreepjes. 5. Splitspaal/tabel Het kind krijgt meerdere splitsingen/sommen tegelijk aangeboden. De antwoorden kunnen met behulp van het toetsenbord worden ingevuld. Als alle antwoorden zijn ingevuld, drukt het kind op de OK-knop. Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie
24 Terugkoppeling: Het kind krijgt direct te zien welke antwoorden goed en fout zijn. Bij de foute antwoorden kleurt het antwoord rood, komt er een rode smiley en verschijnt er een leeg invulvakje. Het kind krijgt een tweede kans om het goede antwoord in te vullen. Is nog niet alles goed, dan verschijnt hierna het juiste antwoord. 6. Werken in het schrift a. Het kind voert de opgave helemaal in het schrift uit. Als de opgave klaar is kan het kind door met de volgende opgave. Terugkoppeling: Het kind krijgt terugkoppeling van de leerkracht. b. Het kind gebruikt het schrift om bewerkingen te noteren. Daarna vult hij of zij het antwoord met het toetsenbord in op de computer. 24
25 Terugkoppeling: Het kind krijgt direct te zien welke antwoorden goed en fout zijn. Bij de foute antwoorden kleurt het antwoord rood, komt er een rode smiley en verschijnt er een leeg invulvakje. Het kind krijgt een tweede kans om het goede antwoord in te vullen. Is nog niet alles goed, dan verschijnt hierna het juiste antwoord. 7. HTE-schema Het kind vult met het toetsenbord het schema in en drukt op de OK-knop. Terugkoppeling: Het kind krijgt direct te zien welke antwoorden goed en fout zijn. Bij de foute antwoorden kleuren de cijfers rood en komt er een rode smiley, verschijnt de hulpsom en een leeg Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie
26 invulvakje. Het kind krijgt een tweede kans om het goede antwoord in te vullen. Is nog niet alles goed, dan verschijnt hierna het juiste antwoord. 8. Rekenen met geld Het kind sleept het gevraagde bedrag uit de portemonnee naar het lege veld en drukt op de OKknop. Terugkoppeling: Het neergelegde geld wordt automatisch opgeteld. Is het antwoord fout, dan kleurt het totaalbedrag rood en verschijnt er een rode smiley. Het kind krijgt een tweede kans om het goede antwoord in te vullen. Is het antwoord niet goed, dan verschijnt er een voorbeeld van mogelijke antwoorden. 26
27 9. Breuken Het kind vult met behulp van het toetsenbord de gevraagde breuk in de vakjes in en drukt op de OKknop. Het vakje van de eenheden mag soms leeg blijven. Terugkoppeling: Het kind krijgt direct te zien welke antwoorden goed en fout zijn. Is het antwoord direct goed, dan kleuren de antwoorden groen, verschijnt er een groene smiley en een stempel. Bij een fout antwoord kleurt het antwoord rood, komt er een rode smiley en verschijnt er een leeg invulvakje. Het kind krijgt een tweede kans om het goede antwoord in te vullen. Is nog niet alles goed, dan verschijnt hierna het juiste antwoord. Pluspunt Digitaal Handleiding Algemeen Groep 3-8, versie
algemene handleiding
algemene handleiding Malmberg s-hertogenbosch Realisatie: Projectgroep Malmberg b.v. Ontwerp: Projectgroep Malmberg b.v. in samenwerking met LaVerbe Omslagillustratie: Jelle Gijsberts/Comic House Malmberg
Nadere informatieProgramma. Starten met Pluspunt. Pluspunt in het kort Materialen Starten met Pluspunt Handige tips en weetjes Afronding. Tussendoor opdrachten
PowerPoint heeft het automatisch downloaden van deze externe afbeelding niet toegestaan om te voorkomen dat uw privacy in het gevaar komt. U kunt de afbeelding alsnog downloaden en weergeven door op de
Nadere informatieAlles over. Pluspunt. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Pluspunt Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieAlles over. Pluspunt. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Pluspunt Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieAlles over. Pluspunt. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Pluspunt Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieHandleiding algemeen
Handleiding algemeen Malmberg s-hertogenbosch Ontwerp: Ferdie Westen Illustratie omslag: Leonie Bos SKON creative communications Malmberg s-hertogenbosch Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave
Nadere informatieDE WERELD IN GETALLEN DIGITAAL
DE WERELD IN GETALLEN DIGITAAL Rekenen Groep 3 tot en met 8 De wereld in getallen Digitaal 1 lnhoud De methode Waarom De wereld in getallen Digitaal? 2 lnhoud en didactiek Zorgvuldige opbouw en beproefde
Nadere informatieINFORMATIEBROCHURE. Rekenen Groep 3 tot en met 8
INFORMATIEBROCHURE Rekenen Groep 3 tot en met 8 lnhoud De methode Waarom Pluspunt Digitaal?? 2 lnhoud en didactiek Sterke didactische fundering 4 Structuur en organisatie Bewezen effectief, uniek, speels
Nadere informatieHandleiding Verwerkingssoftware Pluspunt. Versie 1.2
Handleiding Verwerkingssoftware Pluspunt Versie 1.2 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Starten 4 2.1. Inloggen via Basispoort door de kinderen 4 2.2. De leerling-startpagina 5 2.3. De software voor de kinderen
Nadere informatieDe stof wordt veel beter ingeoefend en herhaald in vergelijking met de vorige methode. Ineke Kempers-Schaafsma, OBS Haarschool, Holten
Dat is duidelijk! De stof wordt veel beter ingeoefend en herhaald in vergelijking met de vorige methode. Ineke Kempers-Schaafsma, OBS Haarschool, Holten De klassikale lessen zijn leuker en afwisselender
Nadere informatieHandleiding Verwerkingssoftware Pluspunt. Versie 1.1
Handleiding Verwerkingssoftware Pluspunt Versie 1.1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Starten 4 2.1. Inloggen via Basispoort door de kinderen 4 2.2. De leerling-startpagina 5 2.3. De software voor de kinderen
Nadere informatieHandleiding Verwerkingssoftware De wereld in getallen
Handleiding Verwerkingssoftware De wereld in getallen Versie 1.2 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Starten 4 2.1. Inloggen via Basispoort door de kinderen 4 2.2. De leerling-startpagina 5 2.3. De software
Nadere informatieHandleiding Nieuwe toetssoftware Pluspunt. Versie 1.2
Handleiding Nieuwe toetssoftware Pluspunt Versie 1.2 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Snel starte n 4 2.1. Inloggen via Basispoort door de kinderen (GEWIJZIGD) 4 2.2. De leerling-startpagina 5 2.3. Een toets
Nadere informatieHandleiding nieuwe toetssoftware Pluspunt
Handleiding nieuwe toetssoftware Pluspunt Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Snel starten 4 2.1 Inloggen via Basispoort door de kinderen 2.2 De leerling-startpagina 2.3 Een toets kiezen 2.4 Een toets maken
Nadere informatieHandleiding Nieuwe toetssoftware De wereld in getallen
Handleiding Nieuwe toetssoftware De wereld in getallen Versie 1.2 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Snel starte n 4 2.1. Inloggen via Basispoort door de kinderen (GEWIJZIGD) 4 2.2. De leerling-startpagina
Nadere informatieAlles over. Wereld in getallen. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieHandleiding nieuwe toetssoftware De wereld in getallen
Handleiding nieuwe toetssoftware De wereld in getallen Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Snel starten 4 2.1 Inloggen via Basispoort door de kinderen 2.2 De leerling-startpagina 2.3 Een toets kiezen 2.3.1
Nadere informatieHandleiding Verwerkingssoftware De wereld in getallen
Handleiding Verwerkingssoftware De wereld in getallen Versie 1.1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Starten 4 2.1. Inloggen via Basispoort door de kinderen 4 2.2. De leerling-startpagina 5 2.3. De software
Nadere informatieinformatiebrochure Methodesoftware basisonderwijs
informatiebrochure Methodesoftware basisonderwijs lnhoudsopgave De visie van Malmberg op software 2 Digibordsoftware 3 Verrijkt uw les Verwerkingssoftware 4 Digitaal werken Oefensoftware en toetssoftware
Nadere informatieHandleiding SNEL STARTEN MET SOFTWARE PLUSPUNT DIGITAAL voor de ict-coördinator en groepsleerkracht
Handleiding SNEL STARTEN MET SOFTWARE PLUSPUNT DIGITAAL voor de ict-coördinator en groepsleerkracht 1.1 Uw schooladministratie en Basispoort actueel Om leerkrachten en leerlingen te kunnen laten inloggen
Nadere informatieHandleiding Toetssoftware Taal actief. Versie 1.1
Handleiding Toetssoftware Taal actief Versie 1.1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Starten 4 2.1. Inloggen via de Basispoort door de kinderen 4 2.2. De leerling-startpagina 5 2.3. Een toets starten 5 2.4.
Nadere informatieAlles over. Alles telt. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Alles telt Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieHandleiding Verwerkingssoftware Taal actief
Handleiding Verwerkingssoftware Taal actief Versie 1.2 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Starten 4 2.1. Inloggen via Basispoort door de kinderen 4 2.2. De leerling-startpagina 5 2.3. De software voor de kinderen
Nadere informatieHandleiding Verwerkingssoftware Argus Clou
Handleiding Verwerkingssoftware Argus Clou Versie 1.1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Starten 4 2.1. Inloggen via Basispoort door de kinderen 4 2.2. De leerling-startpagina 5 2.3. De software voor de kinderen
Nadere informatieAlles over. Alles telt. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Alles telt Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieHandleiding Toetssoftware Naut Meander Brandaan. Versie 1.1
Handleiding Toetssoftware Naut Meander Brandaan Versie 1.1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Starten 4 2.1. Inloggen via de Basispoort door de kinderen 4 2.2. De leerling-startpagina 5 2.3. Een toets starten
Nadere informatieHandleiding Toetssoftware Naut Meander Brandaan. Versie 1.2
Handleiding Toetssoftware Naut Meander Brandaan Versie 1.2 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Starten 4 2.1. Inloggen via de Basispoort door de kinderen (GEWIJZIGD) 4 2.2. De leerling-startpagina 5 2.3. Een
Nadere informatieAlles over. Leeslink. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieOptellen en aftrekken tot 100 Kommagetallen
Dat is duidelijk! Optellen en aftrekken tot 100 Kommagetallen Door Anneke van Gool en Anke Fourdraine Panama Conferentie 2011 Stapsgewijze opbouw Instructie oefenen toetsen remediëren/herhalen/plus Elk
Nadere informatieNieuwe generatie rekenmethodes vergeleken
Nieuwe generatie rekenmethodes vergeleken Ruud Janssen Alles telt (2e editie - ThiemeMeulenhoff) De methode biedt een doorgaande lijn vanuit de kleuterbouw. De leerlijnen zijn digitaal beschikbaar. Het
Nadere informatieHandleiding Leerkracht-startpagina. Versie 1.3
Handleiding Leerkracht-startpagina Versie 1.3 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Inloggen via Basispoort 4 2.1. Inloggen via Basispoort 4 2.2. Uw groep selecteren 4 3 De leerkracht-startpagina 5 3.1. De onderdelen
Nadere informatieHandleiding Resultatenmonitor. Versie 1.3
Handleiding Resultatenmonitor Versie 1.3 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 De Resultatenmonitor starten 4 2.1. De Resultatenmonitor starten 4 3 Toetsresultaten invoeren en bekijken 5 3.1. Naar een toets navigeren
Nadere informatieHet werken met een weektaak is snel duidelijk voor ze. A Wijfjes, KBS Sint Nicolaas, Nieuwveen
Het werken met een weektaak is snel duidelijk voor ze. A Wijfjes, KBS Sint Nicolaas, Nieuwveen Differentiatie is heel praktisch geregeld. Marjorie Metzke-Verhoeven, BS Het Jongleren, Arnhem De differentiatie
Nadere informatieHandleiding Resultatenmonitor. Versie 1.1
Handleiding Resultatenmonitor Versie 1.1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 De Resultatenmonitor starten 4 2.1. De Resultatenmonitor starten 4 3 Toetsresultaten invoeren en bekijken 5 3.1. Naar een toets navigeren
Nadere informatieHandleiding Oefensoftware Staal. Versie 1.1
Handleiding Oefensoftware Staal Versie 1.1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Starten 4 2.1. Inloggen via Basispoort door de kinderen 4 2.2. De leerling-startpagina 5 2.3. software voor de kinderen bekijken
Nadere informatie* baopass: inlog- en leerlingvolgsysteem van ThiemeMeulenhoff. Alles telt. handleiding. baopass* voor leerkrachten
Alles telt handleiding * baopass: inlog- en leerlingvolgsysteem van ThiemeMeulenhoff. baopass* voor leerkrachten 1 Alles telt handleiding Inhoud Inleiding 3 Opstarten 3 Groepen 4 Leerling aanpassen 5 Leerling
Nadere informatieNieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde
Nieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde De bedoeling van dit document is leerkrachten handvatten te geven bij het inpassen van het werken met Nieuwsrekenen in de reguliere rekenmethode.
Nadere informatieDat is duidelijk! INFORMATIEBROCHURE. Rekenen Groep 1 tot en met 8
Dat is duidelijk! INFORMATIEBROCHURE Rekenen Groep 1 tot en met 8 lnhoud De methode Waarom Pluspunt? 2 lnhoud en didactiek In duidelijke kleine stappen op het doel af 4 Structuur en organisatie Opbouw
Nadere informatieSTATION ZUID. Handleiding digibordsoftware
STATION ZUID Handleiding digibordsoftware Inhoudsopgave Inleiding 3 1. Inloggen 4 2. De methodeportal 4 3. Algemene functionaliteiten van de digibordsoftware 4 4. Opbouw digibordlessen Station Zuid 4 5.
Nadere informatieNieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde
Nieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde De bedoeling van dit document is leerkrachten handvatten te geven bij het inpassen van het werken met Nieuwsrekenen in de reguliere rekenmethode.
Nadere informatieNieuw! Digibordpresentatie Leeslink. Inhoud. A Vooraf. Leeslink leren kennen. Dit stappenplan helpt u Leeslink te leren kennen. Pag. A.
Nieuw! Digibordpresentatie Leeslink Leeslink leren kennen Dit stappenplan helpt u Leeslink te leren kennen. Inhoud Pag. A. Vooraf 1 B. Aanmelden 2 C. Demonstratie 3 Bijlage: Navigatieonderdelen 11 A Vooraf
Nadere informatieHandleiding Leerkracht-startpagina. Versie 1.2
Handleiding Leerkracht-startpagina Versie 1.2 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Inloggen via Basispoort 4 2.1. Inloggen via Basispoort 4 2.2. Uw groep selecteren 4 3 De leerkracht-startpagina 5 3.1. De onderdelen
Nadere informatieHandleiding Digibordsoftware. Versie 1.2
Handleiding Digibordsoftware Versie 1.2 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Snel starten 4 2.1. Inloggen via Basispoort 4 2.2. De digibordsoftware starten 4 2.3. Een les starten 5 3 De basiswerking 6 3.1. Het
Nadere informatieHandleiding Resultatenmonitor. Versie 1.4
Handleiding Resultatenmonitor Versie 1.4 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 De Resultatenmonitor starten 4 2.1. De Resultatenmonitor starten 4 3 Toetsresultaten invoeren en bekijken 5 3.1. Naar een toets navigeren
Nadere informatieHandleiding Digibordsoftware Malmberg
Handleiding Digibordsoftware Malmberg 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Snel starten 4 2.1 Inloggen via Basispoort 2.2 De digibordsoftware starten 2.3 Een les starten 3. De basiswerking 6 3.1 Het lesmenu
Nadere informatieHandleiding Digibordsoftware. Versie 1.1
Handleiding Digibordsoftware Versie 1.1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Snel starten 4 2.1. Inloggen via Basispoort 4 2.2. De digibordsoftware starten 4 2.3. Een les starten 5 3 De basiswerking 6 3.1. Het
Nadere informatieAlles over. Grip op lezen. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieHandleiding Beheer software. Versie 1.4
Handleiding Beheer software Versie 1.4 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Uw schooladministratiepakket en Basispoort actueel 4 3 Het beheerdeel van de Malmberg software (nieuwe generatie) 5 3.1. Inloggen via
Nadere informatieAlles over. Rekenrijk. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Rekenrijk Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieHandleiding Oefensoftware Station Zuid. Versie 1.1
Handleiding Oefensoftware Station Zuid Versie 1.1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Starten 4 2.1. Inloggen via Basispoort door de kinderen 4 2.2. De leerling-startpagina 5 2.3. De software voor de kinderen
Nadere informatieAlles over. Rekenrijk. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieSnelstartgids Voortgang
Snelstartgids Voortgang Inhoud Voortgang 3 Groepenbeheer 4 Subgroepjes aanmaken 5 Subgroepjes vullen met leerlingen 6 Subgroepjes wijzigen 7 Sessieplanner 8 Oefen- en toetssessies aanmaken 9 Oefeningen
Nadere informatieOPBRENGSTGERICHT WERKEN. Handleiding groepsoverzicht en groepsplan. versie 1
OPBRENGSTGERICHT WERKEN Handleiding groepsoverzicht en groepsplan versie 1 auteurs Ina Cijvat Brenda van Rijn Handleiding groepsoverzicht en groepsplan Pluspunt Inhoud 1 Invullen van het groepsoverzicht
Nadere informatieHandleiding Resultatenmonitor Station Zuid. Versie 1.1
Handleiding Resultatenmonitor Station Zuid Versie 1.1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 De Resultatenmonitor starten 4 2.1. De Resultatenmonitor starten 4 3 Toetsresultaten en observaties invoeren en bekijken
Nadere informatieAlles over. Speurtocht. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Speurtocht Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatiePlezier in rekenen. Scholing. Scholing. Plezier in rekenen leerjaar 5 versie 1.0. Inhoudsopgave
Plezier in rekenen Inhoudsopgave Vooraf 2 Korte schets van het scholingsmateriaal 2 Benodigdheden 2 Toelichting bij de presentatie 3 Malmberg, s-hertogenbosch blz. 1 van 24 Vooraf Dit document is alleen
Nadere informatieNieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde
Nieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde De bedoeling van dit document is leerkrachten handvatten te geven bij het inpassen van het werken met Nieuwsrekenen in de reguliere rekenmethode.
Nadere informatieHandleiding bij de cd-rom. `Anatomie digitaal
Handleiding bij de cd-rom `Anatomie digitaal Inhoudsopgave (Klik op het betreffende onderdeel om er rechtstreeks naar toe te gaan.) Systeemeisen 3 Installatie 4 Software verwijderen 4 Copyrights 5 Keuzescherm
Nadere informatieNieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde
Nieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde De bedoeling van dit document is leerkrachten handvatten te geven bij het inpassen van het werken met Nieuwsrekenen in de reguliere rekenmethode.
Nadere informatieHandleiding oefensoftware Taal actief. Handleiding Oefensoftware Taal actief
Handleiding oefensoftware Taal actief 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Snel starten 4 2.1 Inloggen via Basispoort door de kinderen 2.2 De leerling-startpagina 2.3 De software voor de kinderen bekijken
Nadere informatieHandleiding Oefensoftware Taal actief. Versie 1.1
Handleiding Oefensoftware Taal actief Versie 1.1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Starten 4 2.1. Inloggen via Basispoort door de kinderen 4 2.2. De leerling-startpagina 5 2.3. De software voor de kinderen
Nadere informatieNieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde
Nieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde De bedoeling van dit document is leerkrachten handvatten te geven bij het inpassen van het werken met Nieuwsrekenen in de reguliere rekenmethode.
Nadere informatieHandleiding Toetssite
Handleiding Toetssite Inhoud Inleiding 3 1 Werken met de Toetssite 3 1.1 Praktische gebruiksinformatie 3 Inloggen 3 Opstarten 3 1.2 Methode kiezen 3 1.3 Toetsresultaten invoeren en/of wijzigen 5 Groep
Nadere informatieAlles over. Lezen in beeld. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieHANDLEIDING STARTTRAINING GYNZY KIDS
HANDLEIDING STARTTRAINING GYNZY KIDS Voorwoord GYNZY KIDS STARTTRAINING Met Gynzy Kids kunnen je leerlingen methodelessen verwerken en Trainers en Tools van Gynzy maken. In deze handleiding wordt dieper
Nadere informatieWhitepaper Moderne Wiskunde 12 e editie onderbouw
Whitepaper Moderne Wiskunde 12 e editie onderbouw WHITEPAPER MODERNE WISKUNDE Moderne Wiskunde is een methode waarin inzicht, structuur en vernieuwing centraal staan. Moderne Wiskunde volgt een didactiek
Nadere informatieNieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde
Nieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde De bedoeling van dit document is leerkrachten handvatten te geven bij het inpassen van het werken met Nieuwsrekenen in de reguliere rekenmethode.
Nadere informatieHandleiding oefensoftware Lijn 3. Handleiding Oefensoftware Lijn 3
Handleiding oefensoftware Lijn 3 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Starten 4 2.1 Inloggen via Basispoort door de kinderen 2.2 De leerling-startpagina 2.3 De software voor de kinderen bekijken door de leerkracht
Nadere informatieHandleiding Blink Studio
Handleiding Blink Studio Versie 1.2 Algemene functies Blink Studio Introductie Blink Studio biedt verschillende mogelijkheden aan leerkrachten. Blink Studio is de startpagina voor alle Blink lesmethodes.
Nadere informatieSnelstartgids voor de digibordsoftware
Snelstartgids voor de digibordsoftware Snelstartgids voor de digibordsoftware 1 Eerste keer naar het digibord 2 Eenvoudige navigatie 3 Hoe doorloop ik de digibordlessen? 4 Welke tools kan ik gebruiken?
Nadere informatieHandleiding digitale leeromgeving Kidsweek in de Klas
Al het digitale lesmateriaal van is in LessonUp te vinden. In deze handleiding leggen we uit hoe u met het lesmateriaal van in LessonUp aan de slag kunt en vertellen we welke mogelijkheden u nog meer met
Nadere informatieAlles over. Naut. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Naut Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met
Nadere informatieAlles over. Taal actief. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Taal actief Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieWhitepaper Getal & Ruimte 12 e editie havo/vwo onderbouw
Whitepaper Getal & Ruimte 12 e editie havo/vwo onderbouw WHITEPAPER GETAL & RUIMTE Getal & Ruimte is de grootste wiskundemethode in het voortgezet onderwijs. Met een heldere didactische structuur en een
Nadere informatieGebruikershandleiding
Gebruikershandleiding -Leerkracht- Inhoudsopgave 1. Inloggen... 3 2. Naar de leerkrachtomgeving... 4 3. Technische vereisten... 4 4. Startscherm... 5 4.1 Controleer software... 5 4.2 Help... 5 5. Beginpagina...
Nadere informatieStap-voor-stap handleiding Resultatenmonitor BAO
Stap-voor-stap handleiding Resultatenmonitor BAO De Resultatenmonitor Deze uitleg gaat over de resultatenmonitor in de methodesoftware van Noordhoff Uitgevers. De resultatenmonitor is een mooi hulpmiddel
Nadere informatieHandleiding LOGO-digitaal.nl
Handleiding LOGO-digitaal.nl Voor u aan de slag gaat met LOGO 3000 Digitaal, adviseren wij u de laatste versie van de browser Chrome te installeren. Deze browser kan gratis gedownload worden, vaak wordt
Nadere informatieZakelijk Office 365 Snel aan de slag met Zakelijk Office 365 Professional Plus
Zakelijk Office 365 Snel aan de slag met Zakelijk Office 365 Professional Plus Versie 1.2 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 2 Zakelijk Office 365 voor het eerst gebruiken... 4 2.1 Inloggen op Zelfservice
Nadere informatieTips bij het bestellen van nieuwe boeken
Tips bij het bestellen van nieuwe boeken Versie: juni 2015 Leidseveer 2, 3511 SB Utrecht Telefoon: 088-999 0 444 Email: info@snappet.org Nieuwe methode aanschaffen? Dat kan nu veel voordeliger. Snappet
Nadere informatieMet Adapt hebben docenten inzicht in de voortgang van de leerlingen en ze kunnen zelf eenvoudig eigen bronnen en opgaven toevoegen.
Wegwijzer Over Adapt Adapt is een product van de LWEO. Het bestaat uit een complete economiemethode voor de derde klas, waarin leerlingen op interactieve wijze kunnen werken aan theorie en opgaven en een
Nadere informatieHandleiding Resultatenmonitor Lijn 3. Versie 1.2
Handleiding Resultatenmonitor Lijn 3 Versie 1.2 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 De Resultatenmonitor starten 4 2.1. De Resultatenmonitor starten 4 3 Toetsresultaten invoeren en bekijken 5 3.1. Naar een toets
Nadere informatieZakelijk Office 365 Aan de slag met Zakelijk Office 365
Zakelijk Office 365 Aan de slag met Zakelijk Office 365 Versie 1.2 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 2 Zakelijk Office 365 voor het eerst gebruiken... 4 2.1 Inloggen op Zelfservice ICT-diensten... 4 2.2
Nadere informatieAlles over. Wijzer! Natuur en techniek. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Wijzer! Natuur en techniek Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken.
Nadere informatieAlles over. Wizwijs. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Wizwijs Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieHandleiding Snappet vervanging
Handleiding Snappet vervanging Hulp bij het bestellen van nieuwe boeken. Versie: mei 2014 Leidseveer 2, 3511 SB Utrecht Telefoon: 088-999 0 444 Email: info@snappet.org Rekenen met Snappet De leerlingen
Nadere informatieAlles over. Reken zeker. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Reken zeker Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieHandleiding ZKM Online. Versie 2.1
Handleiding ZKM Online Versie 2.1 Februari 2015 Inhoudsopgave 1. Inloggen... 3 1.1 Eerste keer dat je inlogt... 3 1.1.1 Profiel... 4 1.1.2. Wachtwoord (wijzigen)... 4 1.1.3. Bureau... 5 1.1.4. Consultants
Nadere informatieSnappet is een alternatief voor...
Snappet is een alternatief voor... Hulp bij het bestellen van nieuwe boeken. Versie: mei 2014 Leidseveer 2, 3511 SB Utrecht Telefoon: 088-999 0 444 Email: info@snappet.org Informatie Nieuwe methode aanschaffen?
Nadere informatieAlles over. Flits. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Flits Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met
Nadere informatieHandleiding KIJK! webbased
Handleiding KIJK! webbased 1 Copyright Bazalt november 2013 Inhoud Welkom... 3 1. Inloggen en uitloggen... 4 2. Gebruikers invoeren... 5 3. Groepen invoeren... 6 4. Gebruikers koppelen aan groepen... 7
Nadere informatieInloggen in AccountView online voor Windows 30 april 2015 versie 9.1 en hoger
Inloggen in AccountView online Welkom bij eserviceware! Deze handleiding begeleidt u bij de stappen die nodig zijn voor het inloggen in AccountView online. Wanneer u gebruik maakt van een Windows computer,
Nadere informatieKlik op knoppenblad. Selecteer in het pulldown venster het beginjaar.
1 Het programma opent met de mapjes jaaropbrengsten, handleiding en knoppenblad Klik op knoppenblad Selecteer in het pulldown venster het beginjaar. Klik vervolgens op de knop formulieren van het jaar
Nadere informatiepilootproject eboekentas handleiding voor het gebruik van de eboekentas ipad-app ipad app in het lager onderwijs
pilootproject eboekentas handleiding voor het gebruik van de eboekentas ipad-app ipad app in het lager onderwijs Beste schoolverantwoordelijke Hartelijk dank voor je medewerking aan het pilootproject eboekentas.
Nadere informatieVoor scholen die overstappen van Pluspunt 2 naar Pluspunt 3
Dat is duidelijk! Voor scholen die overstappen van Pluspunt 2 naar Pluspunt 3 Dit overstapdocument biedt per jaargroep (4 t/m 8) inzicht in de verschillen in de opbouw van de lesstof tussen de oude en
Nadere informatieSnelkoppelingen plaatsen voor de online rekensoftware en Kleuterplein
Snelkoppelingen plaatsen voor de online rekensoftware en Kleuterplein Uitgeverij Malmberg Magistratenlaan 138 Postbus 233 5201 AE `s-hertogenbosch 073-628 8811 www.malmberg.nl 1 Snelkoppelingen Zoals u
Nadere informatieReinders denkt mee over digitaal leren!
Reinders denkt mee over digitaal leren! Wil jij in de groep aan de slag met digitaal leren? Reinders denkt met je mee! Wij kunnen je adviseren over de meerwaarde voor kinderen en waar digitalisering jou
Nadere informatieHartelijk dank voor het aanvragen van een demo-account voor bettermarks wiskunde.
Beste mevrouw/meneer, Hartelijk dank voor het aanvragen van een demo-account voor bettermarks wiskunde. In deze handleiding vindt u de belangrijkste informatie om meteen aan de slag te gaan. Mocht u vragen
Nadere informatieWHITEPAPER Nectar 5 e editie onderbouw
WHITEPAPER Nectar 5 e editie onderbouw WHITEPAPER Nectar 5 e editie onderbouw Nectar 5e editie onderbouw is een heldere, motiverende methode biologie die opvalt door de gestructureerde behandeling van
Nadere informatieStarten met bettermarks. Registreren en activeren
Starten met bettermarks Voordat u uw docentenaccount in bettermarks wiskunde en/of rekenen kunt gebruiken, moet u eenmalig een aantal stappen doorlopen. Indien u enkel gaat werken met bettermarks rekenen
Nadere informatieHandleiding Resultatenmonitor Kleuterplein 2
Handleiding Resultatenmonitor Kleuterplein 2 Versie 1.3 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 De Resultatenmonitor starten 4 2.1. De Resultatenmonitor starten 4 3 Observaties invoeren en bekijken 5 3.1. Naar een
Nadere informatie