IN DE MODEONTWERPERS MEDIA EN SUPERSTERREN. LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 3 T/M 6

Transcriptie

1 IN DE MODEONTWERPERS MEDIA EN SUPERSTERREN LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 3 T/M 6

2 VOOR DE LEERKRACHT MUSEUMLES BESCHRIJVING Camera s flitsen en het publiek is uitzinnig. wat couture zo bijzonder maakt. Zij ontdekken er Mode wordt veelal geassocieerd met glamour en beroemdheden. Dat is niet anders bij de creaties van de Franse modekoning Givenchy, geliefd bij vele wereldsterren. Het Gemeentemuseum het verschil tussen alledaagse kleding en couture zoals die op de catwalk wordt getoond. presenteert een groot overzicht van de creaties van Givenchy. leren over de materialen en technieken die modeontwerpers gebruiken. De museumles is natuurlijk pas compleet, wanneer de kinderen in het museum een modecreatie voor hun eigen idool hebben gemaakt. Tijdens de museumles In de mode Ontwerpers, media & supersterren krijgen de kinderen een exclusief kijkje in het museum en komen te weten Er is in de tentoonstelling dan ook van alles te

3 LESDOELEN KERNDOELEN PRAKTISCHE TIPS s De leerlingen leren begrippen rond de thema s mode, 1 NEDERLANDS MONDELING TAALONDERWIJS s Deze lees- en verteltekst is bedoeld om naar eigen inzicht s Het is toegestaan tijdens de museumles foto s van uw leerlin- beroemdheden en De leerlingen leren ter voorbereiding van gen te maken zónder journalistiek. informatie te verwerven de museumles te flits/statief. s De leerlingen benoe- uit gesproken taal. gebruiken. De inhoud s Deze lees- en vertel- men verschillen tussen Ze leren tevens die ervan is een aanvulling tekst is ook te down- alledaagse kleding en informatie, mondeling op de inhoud van loaden vanaf onze site: couture. of schriftelijk, gestruc- de museumles en valt s De leerlingen tekenen naar de waarneming. s De leerlingen maken met lappen stof een eigen ontwerp. tureerd weer te geven. 12 NEDERLANDS TAALBESCHOUWING, WAARONDER STRATEGIEËN hiermee bewust slechts gedeeltelijk samen. U kunt deze tekst bijvoorbeeld voor - lezen, bespreken of museum.nl. Ook handig in het geval u in de klas beschikt over een digitaal schoolbord/smart- De leerlingen verwerven als inspiratie gebrui- board. een adequate woorden- ken voor een ander schat en strategieën soortige les. Uiteraard voor het begrijpen van zult u dit materiaal voor hen onbekende voor groep 3 anders woorden. Onder kunnen gebruiken woorden schat vallen dan voor groep 6. ook begrippen die het Ook treft u tot besluit leerlingen mogelijk suggesties aan voor maken over taal te een of meerdere denken en te spreken. 54 KUNSTZINNIGE ORÏENTATIE les(sen) na het museumbezoek. s Het is voor de De leerlingen leren kinderen fijn om bij beelden, taal, muziek, hun naam te worden spel en beweging te aangesproken in het gebruiken, om er gevoe- museum. Een naam lens en ervaringen mee bordje of -sticker op uit te drukken en om er hun kleding werkt mee te communiceren. 55 KUNSTZINNIGE ORÏENTATIE goed. s Het is prettig als u de kinderen alvast De leerlingen leren op zou willen uitleggen eigen werk en dat van dat kunstvoorwerpen anderen te reflecteren. 56 KUNSTZINNIGE ORÏENTATIE in een museum niet aangeraakt mogen worden. De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.

4 VOOR DE LEERLING KLEREN Wat voor kleren heb jij aan vandaag? Een lekkere warme trui? Of een korte broek met blote benen eronder? Als je dat vertelt, weet ik al wat voor weer het is. Die dikke trui heb zeker aan omdat het hartstikke koud is buiten. En als je vandaag in een korte broek rondloopt, dan schijnt vast de zon. We dragen de kleren die bij het weer passen. Want kleren beschermen je tegen regen, wind, kou en felle zon. Kleren beschremen je ook als je ergens tegenaan loopt of als je valt. Daarom dragen motorrijders vaak dikke, leren pakken. Maar stel nou dat het buiten altijd droog en warm was, en dat er niets was waar je tegenaan kon lopen of vanaf kon vallen. Zou je dan in je blootje naar school wandelen? 'Tuurlijk niet. Je zou je doodschamen zeg! OM TE SPELEN Wat trek je's ochtends als eerste aan? En daarna? En dan? Om de beurt mogen de kinderen een er kledingstuk of assecoire bij verzinnen. Maar let op de volgorde. Je trekt natuurlijk niet eerst je schoenen aan en dan pas... precies! Varieer door de vraag toe te spitsen op weersomstandigheden. Bijvoorbeeld: - Ik ga buiten sneeuwballen gooien en trek aan... - Ik ga in de regen door de plassen stampen en trek aan... - Het is een warme zomerdag en ik ga naar het strand. Ik trek aan... Een graadje moeilijker wordt het als de kinderen eerst alle kledingestukken moeten opsommen die al genoemd zijn, voordat ze er een mogen toevoegen. Net zoals in het spelletje 'Ik ga op vakantie en neem mee... Wat voor kleren je aandoet, hangt ook af van waar je naartoe gaat en wat je daar gaat doen. Met je badpak aan in de klas zitten is een beetje vreemd. Maar als je ermee op het strand zit, vindt niemand het gek. Ga je voetballen, dan draag je het liefst iets wat lekker zit en waar je je goed in kan be wegen. Daarom zijn er speciale sportkleren. Op een groot feest wil je er vooral mooi uitzien. Dan kom je niet in je voetbalkleren aanzetten. Kun jij raden wat wij gaan doen? Vertel het maar!

5 MODEONTWERPERS Sommige mensen maken hun kleren zelf. Maar de meeste mensen kopen het in de winkel. Hoe komen die kleren daar? Dat gaat zo. Modeontwerpers bedenken de kleren. Ze bedenken of een jurk wijd of strak wordt, kort of lang, met lange mouwen of zonder mouwen, enzovoort. Dat is het model. Ook verzinnen ze waar de jurk van gemaakt moet worden: van glimmende gele stof, van harige zwarte stof, of van knalrode stof met witte bolletjes. Daar maken ze dan een tekening van. In de fabriek worden de kleren gemaakt. Daar zitten honderden mensen achter naaimachines om de kleren in elkaar te naaien. Er komen duizenden dezelfde jurkjes, broeken, jasjes en blousjes de fabriek uit. Daardoor kan het zijn dat iemand in jouw klas precies dezelfde blouse aanheeft als jij. DE MODESHOW Niet alle kleren kun je zomaar in de winkel kopen. Als Koningin Maxima naar een groot feest gaat, koopt ze geen jurk in de Bijenkorf of een ander winkel. Dan laat ze er een maken, speciaal voor haar. Daarvoor gaat ze naar een hele goeie modeontwerper. Zo'n modeontwerper laat zijn nieuwste ontwerpen zien op een modeshow. Stel je voor: een zaal vol mensen; harde muziek; en in het midden van de zaal is een lang, smal podium. Daarover lopen mannen en vrouwen heen en weer om kleren te showen. Tussen de mensen in de zaal zitten filmsterren, zangeressen en TVpresentators. Zij kijken of ze een van die ontwerpen willen hebben. Dat kledingontwerp wordt dan speciaal voor hen gemaakt, zodat het perfect past! OM OVER NA TE DENKEN Heb je weleens in het fotoboek van je opa en oma gekeken? Wat zagen zij er vroeger gek uit hè? Nou ja, ze hadden toen ook al een neus en twee oren. Maar hun kleren waren wel raar en hun haar zat ook een beetje gek. Hoe zou dat komen?

6 GIVENCHY Hubert de Givenchy is een modeontwerper uit Parijs die wereldberoemd is geworden. Journalisten schreven in tijdschriften hoe prachtig zijn kleding was en filmsterren stonden in de rij om een ontwerp van Givenchy te mogen dragen. Maar waarom vonden mensen die kleding zo mooi? Meneer De Givenchy zei: Als een stof niet mooi is, kun je er nooit een mooie jurk van maken. Daarom begon hij altijd met het zoeken naar de beste materialen. Hij maakte er simpele kleding mee. Want als de stof die je gebruikt al prachtig is, hoef je er niet te veel poes pas aan toe te voegen. Zo kun je zijn ontwerpen herkennen; eenvoudige vormen uitgevoerd in de mooiste materialen en technieken. VRIENDSCHAP Audrey Hepburn was een van de filmsterren die graag de kleding van de beroemde modeontwerper aantrok. Toen Givenchy haar zag in het zwarte jurkje dat hij had ontworpen wist hij het zeker; niemand in de wereld is mooier dan Audrey Hepburn! Zij werden goede vrienden en als Audrey op bezoek kwam, kreeg hij altijd ideeën voor nieuwe ontwerpen. Hij vond dat zijn kleding haar zó goed stond dat hij zijn hele leven kleding is blijven ontwerpen, speciaal voor Audrey. En Audrey die zag er op de rode loper telkens prachtig uit in de creaties van meneer De Givenchy! NAAR HET MUSEUM. Binnenkort kom je met je klas naar het Gemeentemuseum, misschien wel voor de eerste keer. In het museum is een tentoonstelling over Givenchy. Daar ga je kijken en je gaat er spelletjes doen. Als je weggaat weet ja van alles over het ontwerpen van kleding, over filmsterren en over de bijzondere ontwerpen van Givenchy.

7 VOOR DE LEERKRACHT LESSUGGESTIES VOOR NÁ DE MUSEUMLES s Modeshow in de klas Met lappen stof die worden vastgezet met wasknijpers kleden de kinderen elkaar aan. Daarna worden de creaties in de klas geshowed. s Collage: mijn stijl De kinderen knippen uit modetijdschriften de kleding die zij mooi vinden en verwerken deze tot een collage. Welke kleuren passen mooi bij elkaar? Plak ik het scheef of recht? Over elkaar of naast elkaar? Zo komt ieder tot een eigen stijl. KINDERKUNSTBOEKEN Het Gemeentemuseum Den Haag & Uitgeverij Leopold brengen sinds 2010 kunstboeken voor kinderen uit. Deze reeks onderscheidt zich doordat het zelfstandige inspirerende prentenboeken en jeugdromans zijn in relatie tot onze tentoon stel lingen en collecties, en geen traditioneel-educatieve uitgaven. Voor jonge kinderen zijn de volgende titels verschenen: DIGITALE NIEUWSBRIEF EDUCATIE Wilt u op de hoogte blijven van al onze educatie activiteiten? Wilt u lessuggesties voor in de klas ontvangen? Abonneer u dan op onze nieuwsbrief Educatie via bezoekers/blijf-op-de-hoogte

8 Gemeentemuseum Den Haag november Tekst: Jet 2016 van Overeem Productie: Gemeentemuseum sector Educatie Den Haagen afdeling Foto & Vorm afdeling februari Educatie 2013 Vormgeving: Afdeling Foto&Vorm Gemeentemuseum Deze lees- en verteltekst Den Haagis ook te downloaden vanaf onze site: Deze Ook lees- handig en verteltekst in het geval is ook u in te de downloaden klas beschikt vanaf over onze site: een digitaal schoolbord/smartboard.