Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 5.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 5."

Transcriptie

1 Takenoverzicht Rekenrijk Groep 5

2 Rekenrijk 5A, blok 1, les 1 minimum van de reguliere opgave 2 en opgave 3 (proberen) en opgave 5 (proberen). Sla de rest over en maak de. positiewqaardenkennis; automatiseren (type 2+3); hoofdrekenen (type 32+8) Rekenrijk 5A, blok 1, les 2 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 4 get.allen tot 100 automatiseren (type 2+3); hoofdrekenen (type 32+8) Rekenrijk 5A, blok 1, les 3 Rekenrijk 5A, blok 1, les 4 Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '1. Tel heen...' Sla de rest over en maak de Maak vandaag alleen: opgave 6 en opgave 8 (proberen). Sla de rest over en maak de automatiseren (type 2+3); hoofdrekenen (type 32+8) automatiseren (type 2+3); hoofdrekenen (type 32+8) Rekenrijk 5A, blok 1, les 5 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 3 en opgave 5. Sla de automatiseren (type 2+3); hoofdrekenen (32+8) Rekenrijk 5A, blok 1, les 6 Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '1. Tel heen...' en opgave 1 en opgave 2 en opgave 3 en opgave 4 en opgave 5 (type 5-3); tijd (hele uren) Rekenrijk 5A, blok 1, les 7 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 3 en opgave 4. Sla de rest over en maak de (type 5-3); tijd (halve uren) Rekenrijk 5A, blok 1, les 8 Rekenrijk 5A, blok 1, les 9 Rekenrijk 5A, blok 1, les 10 Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '3. Tel heen...' en opgave 1 en opgave 3 en opgave 4 en opgave 5. Sla de rest over en maak de opgave 2 en opgave 3 (proberen) en opgave 4 (proberen). Sla de rest over en maak de opgave 2 en opgave 4. Sla de rest over en maak de (type 5-3); tijd (heel/half) (type 5-3); tijd (heel/half) (type 5-3); tijd (heel/half) 2

3 minimum van de reguliere Rekenrijk 5A, blok 1, toets Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 3 en opgave 4 en opgave 6 (proberen) en opgave 7 (proberen) en opgave 8 automatiseren (type 8+1); hoofdrekenen (type 80-50) Rekenrijk 5A, blok 1, Rekenrijk 5A, blok 1, hulp Rekenrijk 5A, blok 1, hulp Rekenrijk 5A, blok 1, hulp Rekenrijk 5A, blok 2, les 1 Doe vandaag alleen: kern a en kern b (proberen) en kern c (proberen) en kern d (proberen) en kern e. Sla de rest over en maak de Doe vandaag alleen: kern a en kern b Doe vandaag alleen: kern c (proberen) en kern d (proberen). Sla de rest over en maak de Doe vandaag alleen: kern e. Sla de rest Tel heen...' en opgave 1 (proberen) en opgave 2 (proberen) en opgave 3 (proberen) en opgave 4 en opgave 5 en opgave 6 (proberen). Sla de rest over en maak de automatiseren (type 8+1); hoofdrekenen (type 80-50) automatiseren (type 8+1); 32+8/80-50) automatiseren (type 8+1); 32+8/80-50) automatiseren (type 8+1); hoofdrekenen (type 32+8/80-50) inwisselen tot 100; (typen 8-8/3-0); geld (type 80-50) Rekenrijk 5A, blok 2, les 2 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 3 en opgave 4 (proberen). Sla de rest over en maak de Rekenrijk 5A, blok 2, les 3 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 3 (proberen). Sla de inwisselen tot 100; (typen 8-8/3-0); geld (type 80-50) inwisselen tot 100; (typen 8-8/3-0); geld (type 80-50) Rekenrijk 5A, blok 2, les 4 opgave 2 (proberen). Sla de rest over en maak de inwisselen tot 100; (typen 8-8/3-0); meten (cm) 3

4 minimum van de reguliere Rekenrijk 5A, blok 2, les 5 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 3 en opgave 5 (proberen) en opgave 6. Sla de rest over en maak de inwisselen tot 100; (typen 8-8/3-0); meten (cm) Rekenrijk 5A, blok 2, les 6 Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '3. Tel heen...' en opgave 1 en opgave 2 en opgave 3 en opgave 4 en opgave 5. Sla de automatiseren (type 1+5); 40+3/42+3) Rekenrijk 5A, blok 2, les 7 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 3 en opgave 6 (proberen). Sla de Rekenrijk 5A, blok 2, les 8 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 3 (proberen). Sla de rest over en maak de Rekenrijk 5A, blok 2, les 9 Maak vandaag alleen: opgave 2 (proberen) en opgave 4. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 1+5); 40+3/42+3) automatiseren (type 1+5); 40+3/42+3) automatiseren (type 1+5); 40+3/42+3) Rekenrijk 5A, blok 2, les 10 opgave 2 en opgave 4 (proberen) en opgave 5 (proberen). Sla de rest over en maak de automatiseren (type 1+5); 40+3/42+3) Rekenrijk 5A, blok 2, toets Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 3 en opgave 4 en opgave 6 (proberen). Sla de inwisselen tot 100; (type 9-1); tijd (kwart voor) Rekenrijk 5A, blok 2, Rekenrijk 5A, blok 2, hulp Doe vandaag alleen: kern a en opgave b. de Doe vandaag alleen: kern a. Sla de rest inwisselen tot 100; (type 9-1); tijd (kwart voor) inwisselen tot 100; (type 9-1); tijd (kwart voor) Rekenrijk 5A, blok 2, hulp Doe vandaag alleen: kern b. Sla de rest 4

5 Rekenrijk 5A, blok 2, hulp Rekenrijk 5A, blok 3, les 1 Rekenrijk 5A, blok 3, les 2 minimum van de reguliere Sla vandaag alles over en maak de Heen en...' en opgave 1 en opgave 2 en opgave 3 en opgave 4 (proberen) en opgave 5 (proberen) en opgave 6 en opgave 7. Sla de rest over en maak de opgave 2 en opgave 3 (proberen) en opgave 5 (proberen). Sla de rest over en maak de inwisselen tot 100; (type 9-1); tijd (heel / half / kwart voor) inwisselen tot 100; (type 9-1); tijd (heel / half / kwart voor) automatiseren (type 3+4); 100-9/45-3) automatiseren (type 3+4); 100-9/45-3) Rekenrijk 5A, blok 3, les 3 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 3 (proberen) en opgave 5 (proberen) en opgave 6. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 3+4); 100-9/45-3) Rekenrijk 5A, blok 3, les 4 opgave 5 (proberen). Sla de rest over en maak de automatiseren (type 3+4); 100-9/45-3) Rekenrijk 5A, blok 3, les 5 opgave 2 (proberen) en opgave 5 (proberen) en opgave 6. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 3+4); 100-9/45-3) Rekenrijk 5A, blok 3, les 6 Heen en...' en opgave 1 en opgave 2 (proberen) en opgave 3 en opgave 5. Sla de (type 8-7); geld (typen 100-9/45-3) Rekenrijk 5A, blok 3, les 7 opgave 6. Sla de rest over en maak de (type 8-7); geld (typen 5

6 minimum van de reguliere 100-9/45-3) Rekenrijk 5A, blok 3, les 8 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 3 (proberen) en opgave 4 Rekenrijk 5A, blok 3, les 9 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 (proberen). Sla de Rekenrijk 5A, blok 3, les 10 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 4 en opgave 5 en opgave 6. Sla de rest over en maak de (type 8-7); geld (typen 100-9/45-3) (type 8-7); meten (cm) (type 8-7); meten (cm) Rekenrijk 5A, blok 3, toets opgave 2 (proberen) en opgave 3 en opgave 4 (proberen). Sla de rest over en maak de automatiseren (type 2+7); hoofdrekenen (type 42+30) Rekenrijk 5A, blok 3, Doe vandaag alleen: kern a en kern b en kern c. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 2+7); hoofdrekenen (type 42+30) Rekenrijk 5A, blok 3, hulp Doe vandaag alleen: kern a. Sla de rest automatiseren (type 2+7); hoofdrekenen (type 42+30) Rekenrijk 5A, blok 3, hulp Doe vandaag alleen: kern b. Sla de rest automatiseren (type 2+7); hoofdrekenen (type 42+30) Rekenrijk 5A, blok 3, hulp Doe vandaag alleen: kern c. Sla de rest automatiseren (type 2+7); hoofdrekenen (type 42+30) Rekenrijk 5A, blok 4, les 1 Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '4. Schrijf in...' en opgave 1 en opgave 2 en opgave 3 en opgave 4 en opgave 5. Sla de (type 7-4); tijd (kwart over) Rekenrijk 5A, blok 4, les 2 Maak vandaag alleen: opgave 3 en opgave 4 en opgave 5. Sla de rest over en maak de 6

7 Rekenrijk 5A, blok 4, les 3 Rekenrijk 5A, blok 4, les 4 minimum van de reguliere Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '4. Ken je ze?' en opgave 1 en opgave 2 en opgave 3 en opgave 4 en opgave 5 (proberen) en opgave 6 en opgave 7 opgave 3 en opgave 4. Sla de rest over en maak de (type 7-4); tijd (kwart over) (type 7-4); tijd (kwart over) (type 7-4); tijd (heel / half / kwart over) Rekenrijk 5A, blok 4, les 5 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 3 en opgave 7 (proberen). Sla de rest over en maak de (type 7-4); tijd (heel / half / kwart over) Rekenrijk 5A, blok 4, les 6 Rekenrijk 5A, blok 4, les 7 Rekenrijk 5A, blok 4, les 8 Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '4. Schrijf in...' en opgave 1 en opgave 3 (proberen) en opgave 4 (proberen) en opgave 5. Sla de rest over en maak de opgave 5. Sla de rest over en maak de Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '4. Schrijf in...' en opgave 1 (proberen) en opgave 2 (proberen) en opgave 3 automatiseren (type 3+7); hoofdrekenen (type 42-30) automatiseren (type 3+7); hoofdrekenen (type 42-30) automatiseren (type 3+7); hoofdrekenen (type 42-30) Rekenrijk 5A, blok 4, les 9 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 3. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 3+7); hoofdrekenen (type 42-30) Rekenrijk 5A, blok 4, les 10 Rekenrijk 5A, blok 4, toets Maak vandaag alleen: opgave 2 en opgave 3 en opgave 5 en opgave 7. Sla de opgave 2 en opgave 3 en opgave 4 en opgave 5. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 3+7); hoofdreken (type 42-30) (type 7-5); geld (type 42-30) 7

8 Rekenrijk 5A, blok 4, Rekenrijk 5A, blok 4, hulp Rekenrijk 5A, blok 4, hulp Rekenrijk 5A, blok 4, hulp Rekenrijk 5A, blok 5, les 1 minimum van de reguliere Doe vandaag alleen: kern a en kern b en kern c en kern d. Sla de rest over en maak de Doe vandaag alleen: kern a en kern b. Sla de Doe vandaag alleen: kern c. Sla de rest Doe vandaag alleen: kern d. Sla de rest Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '1. Ken je ze?' (proberen) en '3. Ken je ze?' (proberen) en '4. Aan welke...?' (proberen) en opgave 1 en opgave 2 en opgave 4 (type 7-5); geld (type 42-30) (type 7-5); geld (type 42-30) (type 7-5); meten (mm) (type 7-5); meten (mm) automatiseren (type 9+8); 42+3/42+30) Rekenrijk 5A, blok 5, les 2 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 3 en rij 1 van opgave 4 en opgave 5. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 9+8); 42+3/42+30) Rekenrijk 5A, blok 5, les 3 Rekenrijk 5A, blok 5, les 4 Schrijf...' en '3. Ken je ze?' (proberen) en '4. Aan welke...?' (proberen) en opgave 1 en opgave 2 en opgave 3 en opgave 4 en opgave 5. Sla de rest over en maak de opgave 4. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 9+8); 42+3/42+30) passeren automatiseren (type 9+8); 42+3/42+30) Rekenrijk 5A, blok 5, les 5 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 3. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 9+8); 42+3/42+30) Rekenrijk 5A, blok 5, les 6 Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '1. 8

9 Rekenrijk 5A, blok 5, les 7 Rekenrijk 5A, blok 5, les 8 minimum van de reguliere Ken je ze?' (proberen) en '3. Schrijf...' en '4. Aan welke...?' en opgave 1 en opgave 3 en opgave 4 (proberen) en opgave 5. de opgave 6 (proberen). Sla de rest over en maak de Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '1. Ken je ze?' (proberen) en '2. Reken uit' (proberen) en '4. Aan welke...?' (proberen) en opgave 4. Sla de rest over en maak de (type 17-8); tijd (heel / half / kwart over) (type 17-8); tijd (heel / half / kwart over) (type 17-8); tijd (kwart voor / kwart over) Rekenrijk 5A, blok 5, les 9 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 4. Sla de (type 17-8); tijd (kwart voor / kwart over) Rekenrijk 5A, blok 5, les 10 opgave 2 (proberen) en opgave 3 en opgave 4. Sla de rest over en maak de (type 17-8); tijd (kwart voor / kwart over) Rekenrijk 5A, blok 5, toets opgave 2 en opgave 4 en opgave 6 en opgave 7. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 2+9); 45-3/42-30) Rekenrijk 5A, blok 5, Doe vandaag alleen: kern a en kern b en kern c en kern d. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 2+9); 45-3/42-30) Rekenrijk 5A, blok 5, hulp Doe vandaag alleen: kern a en kern b automatiseren (type 2+9); 45-3/42-30) Rekenrijk 5a, blok 5, hulp Doe vandaag alleen: kern c. Sla de rest automatiseren (type 2+9); 45-3/42-30) 9

10 Rekenrijk 5A, blok 5, hulp Rekenrijk 5A, blok 6, les 1 minimum van de reguliere Doe vandaag alleen: kern d. Sla de rest Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '1. Ken je ze?' en (proberen) en '2. Schrijf...' en '3. Aan welke...' (proberen) en opgave 1 en opgave 2 (proberen) en opgave 3 en opgave 4 (proberen) en opgave 5 automatiseren (type 2+9); 45-3/42-30) (type 11-3); geld (typen 45-3/42-30) Rekenrijk 5A, blok 6, les 2 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 4 (proberen) en opgave 6 en opgave 7. Sla de rest over en maak de (type 11-3); geld (typen 45-3/42-30) Rekenrijk 5A, blok 6, les 3 Rekenrijk 5A, blok 6, les 4 Aan welke...?' (proberen) en '3. Ken je ze?' (proberen) en opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 3 en opgave 4 en opgave 5 en opgave 6 en opgave 7. opgave Sla de rest over en maak de opgave 2 en opgave 3. Sla de rest over en maak de (type 11-3); geld (typen 45-3/42-30) (type 11-3); meten (mm) Rekenrijk 5A, blok 6, les 5 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 3 (proberen) en opgave 4 (proberen). Sla de (type 11-3); meten (mm) Rekenrijk 5A, blok 6, les 6 Rekenrijk 5A, blok 6, les 7 Rekenrijk 5A, blok 6, les 8 Schrijf...' en '3. Deelsommen...' (proberen) en opgave 1 en opgave 2 (proberen) en opgave 3 (proberen) en opgave 4 en opgave 6. Sla de rest over en maak de opgave 5 en opgave 7. Sla de rest over en maak de Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '1. Ken je ze?' (proberen) en '2. De tafel...' (proberen) en opgave 1 (proberen) en opgave 2 (proberen). Sla de rest over en maak de automatiseren (type 7+7); hoofdrekenen (type 42+34) automatiseren (type 7+7); hoofdrekenen (type 42+34) automatiseren (type 7+7); hoofdrekenen (type 42+34) Rekenrijk 5A, blok 6, les 9 Maak vandaag alleen: opgave 2 10

11 minimum van de reguliere (proberen) en opgave 3 (proberen) en opgave 4 (proberen) en opgave 6 automatiseren (type 7+7); hoofdrekenen (type 42+34) Rekenrijk 5A, blok 6, les 10 Maak vandaag alleen: opgave 2 (proberen) en opgave 4 en opgave 5. Sla de Rekenrijk 5A, blok 6, toets Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 4 (proberen) en opgave 5 en opgave 6. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 7+7); hoofdrekenen (type 42+34) (type 14-7); tijd (kwart voor/over) Rekenrijk 5A, blok 6, Rekenrijk 5A, blok 6, hulp Rekenrijk 5A, blok 6, hulp Rekenrijk 5A, blok 6, hulp Doe vandaag alleen: kern a (proberen) en kern b (proberen) en kern c. opgave Sla de Doe vandaag alleen: kern a (proberen). de Doe vandaag alleen: kern b (proberen). de Doe vandaag alleen: kern c. Sla de rest (type 14-7); tijd (kwart voor/over) (type 14-7); tijd (kwart voor/over) (type 14-7); tijd (kwart voor/over) (type 14-7); tijd (kwart voor/over) Rekenrijk 5B, blok 7, les 2 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 5 en opgave 6. Sla de automatiseren (type 7+8); hoofdrekenen (type 76-34) Rekenrijk 5B, blok 7, les 3 Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '1. Ken je ze?' (proberen) en '4. Schrijf...' en opgave 1 en opgave 3. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 7+8); hoofdrekenen (type 76-34) Rekenrijk 5B, blok 7, les 4 Maak vandaag alleen: opgave 3 en opgave 4 en opgave 5. Sla de rest over en maak de 11

12 minimum van de reguliere automatiseren (type 7+8); hoofdrekenen (type 76-34) Rekenrijk 5B, blok 7, les 5 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 4 automatiseren (type 7+8); hoofdrekenen (type 76-34) Rekenrijk 5B, blok 7, les 7 opgave 2 en opgave 6 (proberen). Sla de (type 15-9); geld Rekenrijk 5B, blok 7, les 8 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 3 (proberen) en opgave 4 (proberen) en opgave 5. Sla de rest over en maak de Rekenrijk 5B, blok 7, les 9 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 3 en opgave 4 (proberen). Sla de rest over en maak de Rekenrijk 5B, blok 7, les 10 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 3 (proberen) en opgave 4 en opgave 5. Sla de rest over en maak de Rekenrijk 5B, blok 7, toets Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 4. Sla de rest over en maak de (type 15-9); geld (type 15-9); geld (type 15-9); meten (cm/mm) automatiseren (type 8+5); hoofdrekenen (type 70-8) Rekenrijk 5B, blok 7, Doe vandaag alleen: kern a (proberen) en kern b (proberen) en kern c. Sla de rest automatiseren (type 8+5); hoofdrekenen (type 70-8) Rekenrijk 5B, blok 7, hulp Doe vandaag alleen: kern a (proberen). de automatiseren (type 8+5); hoofdrekenen (type 70-8) Rekenrijk 5B, blok 7, hulp Doe vandaag alleen: kern b (proberen). de automatiseren (type 8+5); hoofdrekenen (type 70-8) Rekenrijk 5B, blok 7, hulp Doe vandaag alleen: kern c. Sla de rest 12

13 Rekenrijk 5B, blok 8, les 1 minimum van de reguliere Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '1. Ken je ze?' (proberen) en '4. Schrijf...' en opgave 1 (proberen) en opgave 2 (proberen) en opgave 3 (proberen) en opgave 5 (proberen) en opgave 6 automatiseren (type 8+5); hoofdrekenen (type 70-8) (type 13-7); tijd (heel / half / Rekenrijk 5B, blok 8, les 2 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 4 (proberen) en opgave 5 (type 13-7); tijd (heel / half / Rekenrijk 5B, blok 8, les 3 Rekenrijk 5B, blok 8, les 4 opgave 2 en opgave 3 en opgave 6. Sla de opgave 4. Sla de rest over en maak de (type 13-7); tijd (heel / half / (type 13-7); tijd (heel / half / Rekenrijk 5B, blok 8, les 5 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 3 (proberen). Sla de rest over en maak de Rekenrijk 5B, blok 8, les 6 Maak vandaag alleen: opgave 5 (type 13-7); tijd (heel / half / automatiseren (type 6+8); / 70-8 / 76-34) Rekenrijk 5B, blok 8, les 7 Rekenrijk 5B, blok 8, les 8 Maak vandaag alleen: opgave 4 en opgave 5 (proberen). Sla de rest over en maak de opgave 2 en opgave 4 (proberen) en opgave 5 (proberen). Sla de rest over en maak de automatiseren (type 6+8); / 70-8 / 76-34) automatiseren (type 6+8); hoofdrekenen (type / 70-8 / 76-34) 13

14 Rekenrijk 5B, blok 8, les 9 minimum van de reguliere opgave 3 (proberen) en opgave 4 (proberen) en opgave 6 (proberen). Sla de automatiseren (type 6+8); / 70-8 / 76-34) Rekenrijk 5B, blok 8, les 10 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 4 en opgave 5. Sla de rest over en maak de Rekenrijk 5B, blok 8, toets Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 3 (proberen) en opgave 4. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 6+8); / 70-8 / 76-34) (type 14-8); geld Rekenrijk 5B, blok 8, Rekenrijk 5B, blok 8, hulp Rekenrijk 5B, blok 8, hulp Rekenrijk 5B, blok 8, hulp Doe vandaag alleen: kern a (proberen) en kern b en kern d. Sla de rest over en maak de Doe vandaag alleen: kern a (proberen). de Doe vandaag alleen: kern b. Sla de rest Doe vandaag alleen: kern d. Sla de rest (type 14-8); geld (type 14-8); geld (type 14-8); meten (cm/mm) (type 14-8); meten (cm/mm) Rekenrijk 5B, blok 9, les 1 Maak vandaag alleen: opgave 2 (proberen) en opgave 4 (proberen). Sla de computer over: Rekenrijk 5B, blok 9, les 2 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 3 (proberen) en opgave 7 automatiseren (tafel van 2); hoofdrekenen (type 47+4) automatiseren (tafel van 2); hoofdrekenen (type 47+4) Rekenrijk 5B, blok 9, les 3 Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '1. Schrijf...' (proberen) en '4. Reken uit' (proberen) en opgave 1 en opgave 2 en opgave 3 en opgave 7 (proberen). Sla de automatiseren (tafel van 2); 14

15 minimum van de reguliere computer over: hoofdrekenen (type 47+4) Rekenrijk 5B, blok 9, les 4 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 4 (proberen) en opgave 5 en opgave 8. Sla de rest over en maak de sommen op de computer over: Rekenrijk 5B, blok 9, les 5 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 en opgave 3 (proberen) en opgave 5. Sla de rest over en maak de sommen op de computer over: automatiseren (tafel van 2); hoofdrekenen (type 47+4) automatiseren (tafel van 2); hoofdrekenen (type 47+4) Rekenrijk 5B, blok 9, les 6 Rekenrijk 5B, blok 9, les 7 Rekenrijk 5B, blok 9, les 8 Schrijf...' (proberen) en '4. Reken uit' (proberen) en opgave 1 en opgave 2 en opgave 3. Sla de rest over en maak de opgave 4 en opgave 6 (proberen) en opgave 7 (proberen). Sla de rest over en maak de Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '3. Schrijf...' (proberen) en opgave 1 opgave 3 (proberen) en opgave 4 (tafel van 5); tijd (heel / half / (tafel van 5); tijd (heel / half / (tafel van 5); tijd (heel / half / Rekenrijk 5B, blok 9, les 9 Maak vandaag alleen: opgave 3 (proberen) en opgave 4 (proberen) en opgave 5. Sla de rest over en maak de Rekenrijk 5B, blok 9, les 10 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 4 (proberen) en opgave 5 en opgave 6 (proberen). Sla de rest over en maak de Rekenrijk 5B, blok 9, toets Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 4. Sla de rest over en maak de (tafel van 5); geld (tafel van 5); geld automatiseren (tafel van 10, 0 en 1); hoofdrekenen (type 53-8) Rekenrijk 5B, blok 9, Doe vandaag alleen: kern a (proberen) en kern c. Sla de rest over en maak de automatiseren (tafel van 10, 0 en 1); hoofdrekenen (type 53-8) 15

16 Rekenrijk 5B, blok 9, hulp Rekenrijk 5B, blok 9, hulp Rekenrijk 5B, blok 9, hulp Rekenrijk 5B, blok 10, les 1 minimum van de reguliere Doe vandaag alleen: kern a (proberen). de computer over: Sla vandaag alles over en maak de Doe vandaag alleen: kern c. Sla de rest computer over: Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '4. Schrijf...' (proberen) en opgave 1 (proberen) en opgave 3 (proberen) en opgave 7 (proberen). Sla de rest over en maak de automatiseren (tafel van 10, 0 en 1); hoofdrekenen (type 53-8) automatiseren (tafel van 10, 0 en 1); hoofdrekenen (type 53-8) automatiseren (tafel van 10, 0 en 1); hoofdrekenen (type 53-8) (tafel van 3); geld Rekenrijk 5B, blok 10, les 2 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 4 (proberen) en opgave 5 en opgave 6 (proberen). Sla de rest over en maak de (tafel van 3); geld Rekenrijk 5B, blok 10, les 3 Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '1. Schrijf...' (proberen) en opgave 1 opgave 3 (proberen). Sla de rest over en maak de (tafel van 3); geld Rekenrijk 5B, blok 10, les 4 Maak vandaag alleen: opgave 1 Rekenrijk 5B, blok 10, les 5 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 3 (proberen). Sla de rest over en maak de (tafel van 3); meten (cm/mm) (tafel van 3); meten (cm/mm) Rekenrijk 5B, blok 10, les 6 Maak vandaag alleen: Hoofdrekenen: '1. Reken uit' (proberen) en opgave 5 en opgave 6. Sla de rest over en maak de automatiseren (tafel van 4); hoofdrekenen (type 47+4) Rekenrijk 5B, blok 10, les 7 Maak vandaag alleen: rij 3 en 4 van opgave 1 en rij 2 en 4 van opgave 3 en opgave 4 en opgave 6 (proberen). Sla de 16

17 minimum van de reguliere computer over: automatiseren (tafel van 4); hoofdrekenen (type 47+4) Rekenrijk 5B, blok 10, les 8 Schrijf...' (proberen). Sla de rest over en maak de automatiseren (tafel van 4); hoofdrekenen (type 47+4) Rekenrijk 5B, blok 10, les 9 Maak vandaag alleen: opgave 6 (proberen) en opgave 7 (proberen). Sla de computer over: Rekenrijk 5B, blok 10, les 10 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 3 (proberen0 en rij 2 en 4 van opgave 4 (proberen) en opgave 6. Sla de rest over en maak de Rekenrijk 5B, blok 10, toets Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 (proberen). Sla de computer over: automatiseren (tafel van 4); hoofdrekenen (type 47+4) automatiseren (tafel van 4); hoofdrekenen (type 47+4) (tafel van 8); tijd (heel / half / Rekenrijk 5B, blok 10, Rekenrijk 5B, blok 10, hulp Rekenrijk 5B, blok 10, hulp Rekenrijk 5B, blok 10, hulp Rekenrijk 5B, blok 11, les 1 Doe vandaag alleen: kern a (proberen). de computer over: Doe vandaag alleen: kern a (proberen). de computer over: Sla vandaag alles over en maak de Sla vandaag alles over en maak de Schrijf...' (proberen) en opgave 1 en opgave 2 (proberen) en opgave 3 en opgave 4 en opgave 7. Sla de rest over en maak de sommen op de computer over: (tafel van 8); tijd (heel / half / (tafel van 8); tijd (heel / half / (tafel van 8); geld (tafel van 8); geld automatiseren (tafel van 6); hoofdrekenen (type 53-8) Rekenrijk 5B, blok 11, les 2 17

18 Rekenrijk 5B, blok 11, les 3 minimum van de reguliere opgave 4 en opgave 5 (proberen) en opgave 6 (proberen). Sla de rest over en maak de Schrijf...' (proberen) en opgave 1 opgave 5 (proberen). Sla de rest over en maak de automatiseren (tafel van 6); hoofdrekenen (type 53-8) automatiseren (tafel van 6); hoofdrekenen (type 53-8) Rekenrijk 5B, blok 11, les 4 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 5 (proberen). Sla de computer over: automatiseren (tafel van 6); hoofdrekenen (type 53-8) Rekenrijk 5B, blok 11, les 5 Rekenrijk 5B, blok 11, les 6 Rekenrijk 5B, blok 11, les 7 Maak vandaag alleen: opgave 2 en opgave 4 (proberen) en opgave 6 Schrijf...' (proberen) en opgave 1 en opgave 2. Sla de rest over en maak de Maak vandaag alleen: opgave 3 en opgave 8. Sla de rest over en maak de automatiseren (tafel van 6); hoofdrekenen (type 53-8) (tafel van 9); geld (tafel van 9); geld Rekenrijk 5B, blok 11, les 8 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 (proberen). Sla de computer over: Rekenrijk 5B, blok 11, les 9 Maak vandaag alleen: opgave 2 (proberen) en opgave 3 (proberen). Sla de computer over: (tafel van 9); geld (tafel van 9); meten (cm/mm) Rekenrijk 5B, blok 11, les 10 opgave 3 (proberen). Sla de rest over en maak de (tafel van 9); meten (cm/mm) Rekenrijk 5B, blok 11, toets Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en opgave 2 (proberen). Sla de computer over: automatiseren (tafel van 7); 37+4/53-8) 18

19 Rekenrijk 5B, blok 11, Rekenrijk 5B, blok 11, hulp Rekenrijk 5B, blok 11, hulp Rekenrijk 5B, blok 11, hulp Rekenrijk 5B, blok 12, les 1 minimum van de reguliere Doe vandaag alleen: kern a (proberen) em kern b (proberen). Sla de rest over en maak de Doe vandaag alleen: kern a (proberen) en kern b (proberen). Sla de rest over en maak de Sla vandaag alles over en maak de Sla vandaag alles over en maak de opgave 2 (proberen) en opgave 3 (proberen) en opgave 4 (proberen) en opgave 5 (proberen). Sla de rest over en maak de automatiseren (tafel van 7); 37+4/53-8) automatiseren (tafel van 7); 37+4/53-8) automatiseren (tafel van 7); 37+4/53-8) automatiseren (tafel van 7); 37+4/53-8) (type 3+6); tijd (heel / half / Rekenrijk 5B, blok 12, les 2 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 3 (proberen) en opgave 5 (type 3+6); tijd (heel / half / Rekenrijk 5B, blok 12, les 3 Schrijf...' en opgave 1 en opgave 2. Sla de computer over: (type 3+6); tijd (heel / half / Rekenrijk 5B, blok 12, les 4 Maak vandaag alleen: opgave 1 (proberen) en rij 4, 5 en 6 van opgave 4 en opgave 7 (proberen). Sla de rest over en maak de sommen op de computer over: Rekenrijk 5B, blok 12, les 5 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 3. Sla de rest over en maak de (type 3+6); geld (type 3+6); geld 19

20 Rekenrijk 5B, blok 12, les 6 Rekenrijk 5B, blok 12, les 7 minimum van de reguliere Schrijf...' en opgave 1 (proberen) en opgave 2 (proberen) en opgave 3 en opgave 5. Sla de rest over en maak de opgave 6 en opgave 7 (proberen). Sla de computer over: automatiseren (type 7-5); hoofdrekenen (type 37+34) automatiseren (type 7-5); hoofdrekenen (type 37+34) Rekenrijk 5B, blok 12, les 8 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 3 (proberen) en opgave 4 (proberen) en opgave 5. Sla de rest over en maak de sommen op de computer over: automatiseren (type 7-5); hoofdrekenen (type 37+34) Rekenrijk 5B, blok 12, les 9 Maak vandaag alleen: opgave 3 en opgave 4. Sla de rest over en maak de automatiseren (type 7-5); hoofdrekenen (type 37+34) Rekenrijk 5B, blok 12, les 10 Maak vandaag alleen: opgave 1 opgave 4 (proberen). opgave 6. Sla de computer over: automatiseren (type 7-5); hoofdrekenen (type 37+34) Rekenrijk 5B, blok 12, toets Rekenrijk 5B, blok 12, Rekenrijk 5B, blok 12, hulp Rekenrijk 5B, blok 12, hulp Rekenrijk 5B, blok 12, hulp opgave 2 (proberen) en opgave 3 Doe vandaag alleen: kern a en kern b (proberen) en kern c (proberen). Sla de computer over: Doe vandaag alleen: kern a. Sla de rest computer over: Doe vandaag alleen: kern b (proberen) de computer over: Doe vandaag alleen: kern c (proberen). de computer over: (type 6+8); geld (type 6+8); geld (type 6+8); geld (type 6+8); meten (cm/mm) (type 6+8); meten (cm/mm) 20

21 minimum van de reguliere Rekenrijk 5B is klaar. (1) Maak de automatiseren (type 14-8); hoofdrekenen (type 47+34) Rekenrijk 5B is klaar. (2) Maak de lezen/schrijveen/ordenen; automatiseren (type 14-8); hoofdrekenen (type 47+34) Rekenrijk 5B is klaar. (3) Maak de automatiseren (type 14-8); hoofdrekenen (type 47+34) Rekenrijk 5B is klaar. (4) Maak de automatiseren (type 14-8); hoofdrekenen (type 47+34) Rekenrijk 5B is klaar. (5) Maak de automatiseren (type 14-8); hoofdrekenen (type 47+34) Rekenrijk 5B is klaar. (6) Maak de (tafels); tijd (heel / half / Rekenrijk 5B is klaar. (7) Maak de (tafels); tijd (heel / half / Rekenrijk 5B is klaar. (8) Maak de (tafels); tijd (heel / half / Rekenrijk 5B is klaar. (9) Maak de (tafels); tijd (heel / half / Rekenrijk 5B is klaar. (10) Maak de 21

22 minimum van de reguliere (tafels); tijd (heel / half / 22

Takenoverzicht. Alles telt v2 Groep 5. versie

Takenoverzicht. Alles telt v2 Groep 5.  versie Takenoverzicht versie 20120702 Alles telt v2 Groep 5 http://www.correctaleerhulp.nl blok 1, les 2 blok 1, les 3 blok 1, les 4 blok 1, les 5 blok 1, les 6 blok 1, les 7 blok 1, les 8 blok 1, les 9 blok

Nadere informatie

Takenoverzicht. Wis en Reken v1 Groep 5. versie

Takenoverzicht. Wis en Reken v1 Groep 5.  versie Takenoverzicht versie 20120702 Wis en Reken v1 Groep 5 http://www.correctaleerhulp.nl Wis en reken 5, blok 1, dag 1 Maak vandaag alleen: 2. Bij de bakker keersommen (geen plattegrond-opgaven) Sla de rest

Nadere informatie

Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 6.

Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 6. 2011-2012 Takenoverzicht Rekenrijk Groep 6 http://www.correctaleerhulp.nl Rekenrijk 6A, blok 1, les 1 Rekenrijk 6A, blok 1, les 2 Rekenrijk 6A, blok 1, les 3 Rekenrijk 6A, blok 1, les 4 Rekenrijk 6A, blok

Nadere informatie

64 (vierenzestig) Handelingswijzer Vak: rekenen, methode: De wereld in getallen, groep: 4

64 (vierenzestig) Handelingswijzer Vak: rekenen, methode: De wereld in getallen, groep: 4 Schrijfwijze van getallen groter dan 10 64 (vierenzestig) 10+2= 12-2= 2+10= 12-10= 10+2= zet 10 kralen op, doe er 2 bij 12-2= zet 12 kralen op, doe er 2 af tienen lossen schrijf: 40+20= 80-50= tafels 3x4=

Nadere informatie

Inhoud kaartenbak groep 8

Inhoud kaartenbak groep 8 Inhoud kaartenbak groep 8 1 Getalbegrip 1.1 Ligging van getallen tussen duizendvouden 1.2 Plaatsen van getallen op de getallenlijn 1.3 Telrij t/m 100 000 1.4 Telrij t/m 100 000 1.5 Getallen splitsen en

Nadere informatie

2011-2012. Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl

2011-2012. Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl 2011-2012 Takenoverzicht Rekenrijk Groep 8 http://www.correctaleerhulp.nl Rekenrijk 8, dag 1 Rekenrijk 8, dag 2 Rekenrijk 8, dag 3 Rekenrijk 8, dag 4 Rekenrijk 8, dag 5 Rekenrijk 8, dag 6 Rekenrijk 8,

Nadere informatie

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 7 Blok 6. Van...

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 7 Blok 6. Van... Routeboekje bij Rekenrijk Groep 7 Blok 6 Van... Groep 7 Blok 6 Les 1 Leerkrachtgebonden LB 7a 142 1 Hoeveel bussen? meedoen LB 7a 142 2 Reken uit - LB 7a 142 3 Reken uit maken LB 7a 143 4 Schat eerst,

Nadere informatie

Takenoverzicht. De wereld in getallen v3 Groep 7. versie

Takenoverzicht. De wereld in getallen v3 Groep 7.  versie Takenoverzicht versie 20120702 De wereld in getallen v3 Groep 7 http://www.correctaleerhulp.nl WiG 7A, taak 1, les 1 WiG 7A, taak 1, les 2 WiG 7A, taak 2 WiG 7A, taak 3, les 1 WiG 7A, taak 3, les 2 WiG

Nadere informatie

2011-2012. Takenoverzicht. Talrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl

2011-2012. Takenoverzicht. Talrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl 2011-2012 Takenoverzicht Talrijk Groep 8 http://www.correctaleerhulp.nl Talrijk 8, dag 1 Talrijk 8, dag 2 Talrijk 8, dag 3 Talrijk 8, dag 4 Talrijk 8, dag 5 Talrijk 8, dag 6 Talrijk 8, dag 7 Talrijk 8,

Nadere informatie

Kijk na! Buiten spelen

Kijk na! Buiten spelen De wereld in getallen Lessuggestie groep Handleiding Omschrijving Werkbladen voor groep B. Ze sluiten aan bij de minimumtoets en projecttoets van blok 3. De kinderen oefenen: vermenigvuldigen, automatiseren

Nadere informatie

blok 7 les 6 In elke zak 10 poffertjes In 1 zak 10. Lekker! Vul de open plaatsen in. borden glazen zakken dozen

blok 7 les 6 In elke zak 10 poffertjes In 1 zak 10. Lekker! Vul de open plaatsen in. borden glazen zakken dozen blok 7 les 6 In elke zak 0 poffertjes. Vul de open plaatsen in. In zak 0. In zakken Lekker! zakken 3 5 0 poffertjes 0 40 80 Vul de open plaatsen in. tafels 3 6 5 borden flessen 4 glazen 5 5 35 zakken 0

Nadere informatie

Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 5a: Blok 1 - week 1 Oriëntatie - Getallen tot en met 1000 - Tafels 0 t/m 6 en 10 - Herhalen strategieën - Herhalen hele, halve uren en kwartieren

Nadere informatie

Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok 1

Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok 1 Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok Legenda kleuren Getalbegrip Optellen en aftrekken Vermenigvuldigen en delen Verhoudingen Meten Meten Tijd Meten Geld Meetkunde Verbanden Legenda

Nadere informatie

rekenboek 5a lessen

rekenboek 5a lessen rekenboek 5a lessen 507006 De stad in Blok 2 21 770 1000 500 400 Blok 2 Week 1 Les 1 1 Tellen. atel verder. 396 397 598 797 Tel terug. 402 401 903 101 bmaak sprongen van 10. Maak sprongen van 50. 480 490

Nadere informatie

Strategiekaarten. Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Rekenen: een hele opgave, deel 2

Strategiekaarten. Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Rekenen: een hele opgave, deel 2 Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Joep van Vugt Anneke Wösten Handig optellen; tribunesom* Bij optellen van bijna ronde getallen zoals 39, 198, 2993,..

Nadere informatie

REKENEN OP MAAT GROEP 4

REKENEN OP MAAT GROEP 4 REKENEN OP MAAT GROEP 4 REKENEN OP MAAT GROEP 4 RICHT ZICH OP DE BELANGRIJKSTE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN VOOR HET REKEN-WISKUNDEONDERWIJS. ER WORDT NAUW AANGESLOTEN BIJ DE OEFENSTOF VAN DE VERSCHILLENDE

Nadere informatie

Routeboekje. bij De wereld in getallen. Groep 5A Blok 4. Van...

Routeboekje. bij De wereld in getallen. Groep 5A Blok 4. Van... Routeboekje bij De wereld in getallen Groep 5A Blok 4 Van... Groep 5 Blok 4 Taak 46 RB 5A 111 0 Vertelplaat. De winkelstraat. meedoen JJ HL 0 Automatisering (tafels en over het tiental). RB 5A 112 1 Handig

Nadere informatie

TOETS REKENEN / WISKUNDE. Naam:... School:...

TOETS REKENEN / WISKUNDE. Naam:... School:... TOETS REKENEN / WISKUNDE Naam:... School:... Datum:... Groep:... 1A. Hoofdrekenen: optellen en aftrekken Reken de sommen op je eigen manier uit. Gebruik het kladblaadje als je een tussenstap wilt noteren.

Nadere informatie

Rekenen op maat 4. Doelgroepen Rekenen op maat 4. Omschrijving Rekenen op maat 4

Rekenen op maat 4. Doelgroepen Rekenen op maat 4. Omschrijving Rekenen op maat 4 Rekenen op maat 4 Rekenen op maat 4 richt zich op de belangrijkste vaardigheden die nodig zijn voor het rekenwiskundeonderwijs. Er wordt nauw aangesloten bij de oefenstof van de verschillende blokken van

Nadere informatie

Tellen 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. 1. Hoeveel blokjes tel je? 1 2 3 4 5 6 Wijs het juiste cijfer aan

Tellen 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. 1. Hoeveel blokjes tel je? 1 2 3 4 5 6 Wijs het juiste cijfer aan 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Tellen 1. Hoeveel blokjes tel je? 1 2 3 4 5 6 Wijs het juiste cijfer aan 2. Tel hardop de blauwe blokjes 3. Welk getal hoort daarbij en wijs dat aan. Meer, minder, evenveel 1. Tel

Nadere informatie

groep 8 blok 7 antwoorden Malmberg s-hertogenbosch

groep 8 blok 7 antwoorden Malmberg s-hertogenbosch blok 7 groep 8 antwoorden Malmberg s-hertogenbosch blok 7 les 3 3 Reken de omtrek en de oppervlakte van de figuren uit. Gebruik m en m 2. 1 m C Omtrek figuur C 20 m Oppervlakte figuur C 22 m 2 A B Omtrek

Nadere informatie

Wat betekenen de getallen? Samen bespreken. Kies uit kilometer, meter, decimeter of centimeter.

Wat betekenen de getallen? Samen bespreken. Kies uit kilometer, meter, decimeter of centimeter. 70 blok 5 les 23 C 1 Wat betekenen de getallen? Samen bespreken. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 60 981 540 C 2 Welke maten horen erbij? Samen bespreken. Kies uit kilometer, meter, decimeter of centimeter.

Nadere informatie

Bij het cijferend optellen beginnen we bij de eenheden en werken we van rechts naar links:

Bij het cijferend optellen beginnen we bij de eenheden en werken we van rechts naar links: Cijferend optellen t/m 1000 Voor u ligt de verkorte leerlijn cijferend optellen groep 5 van Reken zeker. Deze verkorte leerlijn is bedoeld voor de leerlingen die nieuw instromen in groep 6 en voor de leerlingen

Nadere informatie

Getal & Ruimte Junior Opstapprogramma Meten en meetkunde

Getal & Ruimte Junior Opstapprogramma Meten en meetkunde Getal & Ruimte Junior Opstapprogramma Meten en meetkunde Groep Maak eerst test jezelf en daarna maatwerk. Noordhoff Uitgevers > M:,, dm =... cm m =... dm m =... dm dm =... cm dm =... cm L =... dl dl =...

Nadere informatie

Getal & Ruimte Junior Opstapprogramma Meten en meetkunde

Getal & Ruimte Junior Opstapprogramma Meten en meetkunde Getal & Ruimte Junior Opstapprogramma Meten en meetkunde Groep Maak eerst test jezelf en daarna maatwerk. Noordhoff Uitgevers > M:,, cm dm =... dm m =... dm m =... cm dm =... cm dm =... L =... dl cl dl

Nadere informatie

Voor afmetingen waarvoor geen bewerkingsprijs staat vermeld gelden de prijzen op aanvraag

Voor afmetingen waarvoor geen bewerkingsprijs staat vermeld gelden de prijzen op aanvraag 19 x 13 x 19 x 1,5 mm 0,57 314,00 324,00 344,00 364,00 20 x 15 x 20 x 1,5 mm 0,61 314,00 324,00 344,00 364,00 25 x 15 x 25x 2 mm 0,96 227,00 237,00 257,00 277,00 10 x 20 x 10 x 2 mm 0,56 227,00 237,00

Nadere informatie

Routeboekje. bij Pluspunt. Groep 8 Blok 4. Van...

Routeboekje. bij Pluspunt. Groep 8 Blok 4. Van... Routeboekje bij Pluspunt Groep 8 Blok 4 Van... Groep 8 Blok 4 Les 1 Leerkrachtgebonden LB 8 38 1 De perenoogst van fruitkweker Wim maken LB 8 38 1 De perenoogst van fruitkweker Wim meedoen en maken LB

Nadere informatie

Kijk na! Dierenmanieren

Kijk na! Dierenmanieren De wereld in getallen 4 Lessuggestie groep 7 Handleiding Omschrijving Werkbladen voor groep 7B. Ze sluiten aan bij de minimumtoets en projecttoets van blok 3. De kinderen oefenen: schrijfwijze van getallen

Nadere informatie

Getallen en breuken. 1 Doel: helen in breuken verdelen en helen uit de breuk halen. Herhalen

Getallen en breuken. 1 Doel: helen in breuken verdelen en helen uit de breuk halen. Herhalen Getallen en breuken Basisstof structuur van de getallen tot 000 000 breuken Lesdoelen De leerlingen kunnen: helen in breuken verdelen en helen uit de breuk halen; helen en breuken verdelen; getallen op

Nadere informatie

Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1

Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1 Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1 Normgerichte doelen: De kinderen behalen op de methodegebonden toetsen Maatschrift een 60% score. Blok 1: De kinderen kennen/kunnen/beheersen:

Nadere informatie

Kies uit: 10,25 11,5 11,125 10,875 11,875 10,125 10,50 11,001 10,99 11,75

Kies uit: 10,25 11,5 11,125 10,875 11,875 10,125 10,50 11,001 10,99 11,75 Blok les. Hoeveel kilometer is er gefietst? Wat stond er bij vertrek op de teller van Murat?. Zet in volgorde van klein naar groot. a,8 m b 0,7 km c, kg d, g,8 m 7 km kg, g 8 m 7, km 0,0 kg 0, g 0,8 m

Nadere informatie

BLAD 31: LENGTE, INHOUD, GEWICHT

BLAD 31: LENGTE, INHOUD, GEWICHT BLAD 31: LENGTE, INHOUD, GEWICHT 1. Hoeveel euro moet je ongeveer terug krijgen? Laat op het kladblaadje zien hoe je het uitrekent. 2. Alle maten op een rij Bouw samen met je juf of meester het maatstelsel

Nadere informatie

Hoeveel kinderen zitten er in elke groep van de Kameleonschool? Kleur het goede aantal hokjes. b 28 =

Hoeveel kinderen zitten er in elke groep van de Kameleonschool? Kleur het goede aantal hokjes. b 28 = les 23 en 24 blok 4 41 Teken de afstanden. 1 cm is in het echt 10 km. Van Amsterdam naar Alkmaar: 40 km. Controleer met je liniaal. aa Van Amsterdam naar Den Helder: 80 km. 8 cm b Van Almelo naar Utrecht:

Nadere informatie

Lesbrief 4 van groep 3, 4, 5

Lesbrief 4 van groep 3, 4, 5 Lesbrief 4 van groep 3, 4, 5 Groep 3 Lezen We zijn bezig met kern 9. Het thema is: Hoe kan dat? Het ankerverhaal gaat over Daan. Daan is een uitvinder. Als Tasja op bezoek komt, is hij net bezig met het

Nadere informatie

a a Leg 3 getallen van 2 cijfers en tel ze op. b d Bedenk sommen waar 180 uitkomt. Meer antwoorden. b Uit welke som komt 103?

a a Leg 3 getallen van 2 cijfers en tel ze op. b d Bedenk sommen waar 180 uitkomt. Meer antwoorden. b Uit welke som komt 103? les 4 blok 5 4 Hoeveel kilogram samen? Eerst schatten. a a 64 kg b 164 kg 3 2 k g 232 kg 1 5 k g 115 kg 1 1 1 k g 511 kg c 8 kg 32 kg 125 kg 244 kg b d 16 kg 185 kg 143 kg 495 kg CD2 Maak sommen met deze

Nadere informatie

2 Reken uit. 3 Maak er rekentaal van. Probeer het in één sprong. Denk aan de getallenlijn = = = = = =

2 Reken uit. 3 Maak er rekentaal van. Probeer het in één sprong. Denk aan de getallenlijn = = = = = = 10 les 1 2 Reken uit Probeer het in één sprong. Denk aan de getallenlijn. +20 +7 60 80 +27 60 40 + 17 = 50 + 38 = 80 + 12 = 30 + 43 = 30 + 23 = 20 + 61 = 70 + 21 = 40 + 57 = 60 + 27 = 3 Maak er rekentaal

Nadere informatie

rekenboek 6a taken 507019

rekenboek 6a taken 507019 rekenboek 6a taken 507019 Blok 2 Week 1 Taak 1 Werken met getallen. a Neem het schema over en vul in: b Schrijf het getal in woorden: D H T E 3141 driehonderdzes 687 vierduizend acht 5870 veertienhonderdeenentachtig

Nadere informatie

Omtrek en oppervlakte meten van vijvers

Omtrek en oppervlakte meten van vijvers toets maatschrift 6 Overzicht van de leerdoelen Leerlijn Leerdoelen Leeractiviteit toets Toets Getallen en getal relaties Auto mat i- se ren Getallen en getal relaties Basis vaardig heden Meten Telrij

Nadere informatie

Groep 6. Uitleg voor ouders (en kinderen) over de manieren waarop rekenen in groep 6 aan bod komt. Don Boscoschool groep 6 juf Kitty

Groep 6. Uitleg voor ouders (en kinderen) over de manieren waarop rekenen in groep 6 aan bod komt. Don Boscoschool groep 6 juf Kitty Groep 6 Uitleg voor ouders (en kinderen) over de manieren waarop rekenen in groep 6 aan bod komt. Getalbegrip Ging het in groep 5 om de hele getallen tot 1000, nu wordt de getallenwereld uitgebreid. Naast

Nadere informatie

Tafels oefenen. Veel plezier! Juf Cindy en juf Anke www.jufanke.nl

Tafels oefenen. Veel plezier! Juf Cindy en juf Anke www.jufanke.nl Tafels oefenen Deze download bevat 43 werkbladen om de tafels van 1 t/m 10 te oefenen. Per tafel is er telkens een werkblad springen op de getallenlijn, rekendoolhof, rol de dobbelsteen en tafelsommen.

Nadere informatie

1. Computer, Op de computer Tafel Totaal spelen : oefenen of tafelkaart Nodig: 5 computers

1. Computer, Op de computer Tafel Totaal spelen : oefenen of tafelkaart Nodig: 5 computers Thema tafels (circuit ) We werken eraan op Maandag 16 april, dinsdag 17, donderdag 19, maandag 23, dinsdag 24 en woensdag 25 april. We werken max. 30 minuten per keer. Er zijn 6 groepen van 4 a 5 leerlingen.

Nadere informatie

Voorblad. Hier kun je het logo van de school invoegen. dit rapport is van:

Voorblad. Hier kun je het logo van de school invoegen. dit rapport is van: Voorblad Hier kun je het logo van de school invoegen dit rapport is van: legenda: start begin groep 8 niveau begin groep 8 niveau Ik oefen op begin groep 8 niveau begin groep 8 niveau november maart

Nadere informatie

Lesopbouw: instructie. 2 Instructie. 1 Start. Blok 4 Week 2 Les 1

Lesopbouw: instructie. 2 Instructie. 1 Start. Blok 4 Week 2 Les 1 Blok Week 2 Les 1 0 70 30 0 35 5 20 10 1 36 2 11 12 1 0 739 00 96 325 10 71 02 9 327 330 69 56 1 210 332 700 566 20 212 59 29 3 599 76 551 300 5 1 770 99 0 00 109 3 991 10 02 111 350 70 270 96 596 150

Nadere informatie

les 21 blok 3 1 liter is 1000 milliliter. Waar gaat evenveel in? En waarin het meeste? Samen bespreken.

les 21 blok 3 1 liter is 1000 milliliter. Waar gaat evenveel in? En waarin het meeste? Samen bespreken. 110 les 21 C1 1 liter is milliliter. Waar gaat evenveel in? En waarin het meeste? Samen bespreken. C2 Hoeveel milliliter zit er in de beker? a ml b ml c 250 ml d ml e ml C3 Wat is samen 1 liter? Meer antwoorden.

Nadere informatie

Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 6a: Blok 1 - week 1 - buurgetallen - oefenen op de getallenlijn Geld - optellen van geldbedragen - aanvullen tot 10 105 : 5 = 2 x 69 = - van digitaal

Nadere informatie

Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 4a: Blok 1 - week 1 - optellen en aftrekken t/m 10 (3 getallen, 4 sommen) 5 + 4 = / 4 + 5 = 9 5 = / 9 4 = - getallen tot 100 Telrij oefenen met kralenstang

Nadere informatie

kangoeroe TIP: Na hoeveel minuten is de halve les voorbij? A half twaalf B twaalf uur C tien over twaalf D half een E twintig over twaalf

kangoeroe TIP: Na hoeveel minuten is de halve les voorbij? A half twaalf B twaalf uur C tien over twaalf D half een E twintig over twaalf [1] Delen, 2010, Niveau *, Tijd Om tien voor twaalf begon de les die 40 minuten duurde. Precies in het midden van de les vloog er ineens een vogel de klas binnen. Hoe laat gebeurde dat? TIP: Na hoeveel

Nadere informatie

w e r k b o e k a n t w o o r d e n blok Hoeveel keer moet ik 15 gooien? 60 punten Matz wil 60 punten halen met blikgooien. Maak sommen.

w e r k b o e k a n t w o o r d e n blok Hoeveel keer moet ik 15 gooien? 60 punten Matz wil 60 punten halen met blikgooien. Maak sommen. jaargroep a n t w o o r d e n Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok 6 punten keer moet ik w e r k b o e k Matz wil 6 punten halen met blikgooien. Maak sommen. Les Overal getallen Maak

Nadere informatie

De wereld in getallen Lessuggestie groep 6 handleiding

De wereld in getallen Lessuggestie groep 6 handleiding De wereld in getallen Lessuggestie groep 6 handleiding Omschrijving Werkbladen voor groep 6. Ze sluiten aan bij taak 56 (toets). De kinderen oefenen: - kalender en grafieken kijken (opgave 1 en ) - geldrekenen

Nadere informatie

Kijk na! Zomerkriebels

Kijk na! Zomerkriebels Pluspunt 3 Lessuggestie groep 5 Handleiding Omschrijving Werkbladen voor groep 5. Ze sluiten aan bij blok 10. De kinderen oefenen: deelsommen met rest maken bij een rekenverhaaltje (opgave 1) het verschil

Nadere informatie

Groep 4, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 2

Groep 4, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 2 Groep 4, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 2 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 Groep 4, blok 1, week 2 Passende Perspectieven, leerroute 2 LES 6 LES 7 LES 8 LES 9 LES 10 (tafelsommen) (tafelsommen)

Nadere informatie

Weekbericht van 6 februari 2017: Mededeling:

Weekbericht van 6 februari 2017: Mededeling: Weekbericht van 6 februari 2017: Mededeling: Carnaval: Maandag 27 februari a.s. (Rosenmontag) vieren we s ochtends op school carnaval. De kinderen van groep 1t/m 8 mogen verkleed komen. Deze middag zijn

Nadere informatie

a a Hoe hoog is de kleinste toren op het plaatje? 97 m b d Hoe oud zijn de Martinitoren en de Eiffeltoren? De Martinitoren is meer dan

a a Hoe hoog is de kleinste toren op het plaatje? 97 m b d Hoe oud zijn de Martinitoren en de Eiffeltoren? De Martinitoren is meer dan les 14 59 Aan welke keersommen uit de tafels tot 10 denk je? b 9 70 = 630 6 80 = 480 9 7 en 6 8 a a 4 30 = 120 4 50 = 200 4 3 en 4 5 c 8 80 = 640 7 60 = 420 8 8 en 7 6 b d = 5600 = 7200 Meer antwoorden.

Nadere informatie

opdrachtenboek groep 5

opdrachtenboek groep 5 opdrachtenboek groep 5 blok 8 les Ik wil precies 00 gram, dus nog 400 erbij. Maak de tabellen af. 600 g samen 00 600 500 00 0 samen 00 750 890 970 60 80 samen 00 645 995 75 85 5 Kijk op de weegschaal.

Nadere informatie

Het Breukenboekje. Alles over breuken

Het Breukenboekje. Alles over breuken Het Breukenboekje Alles over breuken 1 d elen colofon en hal eren Het ik maak DiKiBO de Breukenboekje som makkelijk Voor groep 6, 7 en 8 DiKiBO behandelt op iedere kaart een bepaald soort som en aan de

Nadere informatie

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 4 Blok 1. Van...

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 4 Blok 1. Van... Routeboekje bij Rekenrijk Groep 4 Blok 1 Van... Groep 4 Blok 1 Les 1 Leerkrachtgebonden HL Hoofdrekenen meedoen LB 4a 2 1 Aan het strand meedoen LB 4a 3 2 Onder en boven water meedoen LB 4a 3 3 Maak alle

Nadere informatie

Reflectie Bespreek het werkblad. Laat de kinderen vertellen welke fouten ze hebben opgespoord. Klopt hun verbetering?

Reflectie Bespreek het werkblad. Laat de kinderen vertellen welke fouten ze hebben opgespoord. Klopt hun verbetering? Omschrijving Werkbladen voor groep 6. Ze sluiten aan bij de toets blok 6. De kinderen oefenen: Werkblad 1: basisvaardigheden: delen met nullen; klokkijken (digitaal). Werkblad : grafiek aflezen; automatiseren

Nadere informatie

Rekenen Groep 4-1e helft schooljaar.

Rekenen Groep 4-1e helft schooljaar. Sweelinck & De Boer B.V., Den Haag 2016 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm

Nadere informatie

groep 8 blok 12 Malmberg s-hertogenbosch naam:

groep 8 blok 12 Malmberg s-hertogenbosch naam: blok 12 groep 8 naam: Malmberg s-hertogenbosch blok 12 les 1 1 Vul de enquête in. Hoe oud ben je precies? Welk schoolvak vind je het leukst? Hoe lang ben je? Hoeveel boterhammen eet je gemiddeld per dag?

Nadere informatie

Kennis van de telrij De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2.

Kennis van de telrij De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2. Rekenrijk doelen groep 1 en 2 De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2. Aantallen kunnen tellen De kinderen kunnen kleine aantallen tellen. De kinderen kunnen eenvoudige

Nadere informatie

Vloerbekleding Vloerbekleding

Vloerbekleding Vloerbekleding Vloe Vloerbekleding g n i d e rbekl Eerste rij vloerplanken Controleer of de muren wel recht en haaks staan voor u de eerste vloerplanken vastnagelt. Is dat niet het geval, dan begint u de eerste rij

Nadere informatie

Leerstofoverzicht groep 3

Leerstofoverzicht groep 3 Leerstofoverzicht groep 3 Getallen en relaties Basisbewerkingen Verhoudingen Leerlijn Groep 3 uitspraak, schrijfwijze, kenmerken begrippen evenveel, minder/meer cijfer 1 t/m 10, groepjes aanvullen tot

Nadere informatie

REKENZWAK VMBO-MBO. Lonneke Boels - Christelijk Lyceum Delft Rekencoördinator, docent rekenen, technator RT-praktijk Alaka rekenen basisschool en pabo

REKENZWAK VMBO-MBO. Lonneke Boels - Christelijk Lyceum Delft Rekencoördinator, docent rekenen, technator RT-praktijk Alaka rekenen basisschool en pabo REKENZWAK VMBO-MBO Lonneke Boels - Christelijk Lyceum Delft Rekencoördinator, docent rekenen, technator RT-praktijk Alaka rekenen basisschool en pabo Oorzaken rekenproblemen En wat kun je eraan doen? Oorzaak

Nadere informatie

blok 11 groep 4 Malmberg s-hertogenbosch

blok 11 groep 4 Malmberg s-hertogenbosch blok 11 groep 4 naam:... Malmberg s-hertogenbosch blok 11 les 6 0 Kleur de antwoorden van de tafel van 2 geel en de tafel van 5 rood. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Nadere informatie

3.1 Soorten hoeken [1]

3.1 Soorten hoeken [1] 3.1 Soorten hoeken [1] Let op: Een lijn heeft geen eindpunt; Een halve lijn heeft één eindpunt Een lijnstuk heeft twee eindpunten; Het plaatje is een bovenaanzicht; De persoon kan het gedeelte binnen de

Nadere informatie

Informatieavond groep 4. Schooljaar

Informatieavond groep 4. Schooljaar Informatieavond groep 4 Schooljaar 2016-2017 Inhoud Samenwerken Informatie per leervak Algemene informatie Activiteiten met ouders Samenwerken Wij vinden het belangrijk dat we dit schooljaar met u samenwerken.

Nadere informatie

* Citotoetsen * Veilig leren lezen/schrijven * Rekenen * Gesprekken * Mijn SHOW-portfolio. Naam: Groep:

* Citotoetsen * Veilig leren lezen/schrijven * Rekenen * Gesprekken * Mijn SHOW-portfolio. Naam: Groep: Naam: Groep: * Citotoetsen * Veilig leren lezen/schrijven * Rekenen * Gesprekken * Mijn SHOW-portfolio -Waar ben ik trots op? -Wat zijn mijn talenten? Herfstsignalering (na kern 3) Naam: Niveau m.b.t.

Nadere informatie

Zwijsen. a n t w o o r d e n. reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs. blok. o e f e n b o e k

Zwijsen. a n t w o o r d e n. reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs. blok. o e f e n b o e k jaargroep a n t w o o r d e n Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs liter liter blok o e f e n b o e k Kleur eerst liter en liter en maak daarna vast. Les Overal getallen Tienen en enen.

Nadere informatie

Dag jongens en meisjes,

Dag jongens en meisjes, Dag jongens en meisjes, Leuk zeg! Je hebt het scheurblok Arithmos hoofdrekenen in je hand. Een blokje vol met rekenoefeningen uit het derde leerjaar. Je kunt er zelf mee aan de slag, in de klas of thuis.

Nadere informatie

Rekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5

Rekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5 Rekenen op maat 5 Rekenen op maat 5 richt zich op de belangrijkste vaardigheden die nodig zijn voor het reken-wiskundeonderwijs. Er wordt nauw aangesloten bij de oefenstof van de verschillende blokken

Nadere informatie

Tafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5

Tafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5 Tafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5 1 2 3 4 5 1x1= 1 1x2= 2 1x3= 3 1x4= 4 1x5= 5 2x1= 2 2x2= 4 2x3= 6 2x4= 8 2x5=10 3x1= 3 3x2= 6 3x3= 9 3x4=12 3x5=15 4x1= 4 4x2= 8 4x3=12 4x4=16 4x5=20 5x1= 5 5x2=10 5x3=15

Nadere informatie

Naam:... Datum:... 36 + 12 =. 2 x 15 =. 47 + 43 =. 4 x 12 =. 25 + 11 =. 6 x 7 =. 38-16 =. 100 : 4 =. 17-6 =. 36 : 6 =.

Naam:... Datum:... 36 + 12 =. 2 x 15 =. 47 + 43 =. 4 x 12 =. 25 + 11 =. 6 x 7 =. 38-16 =. 100 : 4 =. 17-6 =. 36 : 6 =. Opvraging Wiskunde W1 36 + 12 =. 2 x 15 =. 47 + 43 =. 4 x 12 =. 25 + 11 =. 6 x 7 =. 38-16 =. 100 : 4 =. 17-6 =. 36 : 6 =. 2 Goed lezen en oplossen. Ik koop in de supermarkt een krant (80 cent), een brood

Nadere informatie

Meting. Werkbladen, antwoorden, scoring, interpretatie

Meting. Werkbladen, antwoorden, scoring, interpretatie Werkbladen, antwoorden, scoring, interpretatie Dit is versie 2.0 van de methode Reken Remedie en is met de grootste zorgvuldigheid samengesteld. Mochten er onverhoopt fouten in voor komen, zou u zo vriendelijk

Nadere informatie

Nieuwe generatie rekenmethodes vergeleken

Nieuwe generatie rekenmethodes vergeleken Nieuwe generatie rekenmethodes vergeleken Ruud Janssen Alles telt (2e editie - ThiemeMeulenhoff) De methode biedt een doorgaande lijn vanuit de kleuterbouw. De leerlijnen zijn digitaal beschikbaar. Het

Nadere informatie

DIDACTISCH GROEPSPLAN

DIDACTISCH GROEPSPLAN SBO De Boei DIDACTISCH GROEPSPLAN GROEP: Kof LEERKRACHT(EN): Anke Heijs/Margriet Wouda VAKGEBIED: Rekenen PERIODE: Jan.-juni Samenstelling van de groep: Stimulerende factoren: Belemmerde factoren: Beginsituatie:

Nadere informatie

De teller geeft hoeveel stukken er zijn en de noemer zegt wat de 5. naam is van die stukken: 6 taart geeft dus aan dat de taart in 6

De teller geeft hoeveel stukken er zijn en de noemer zegt wat de 5. naam is van die stukken: 6 taart geeft dus aan dat de taart in 6 Breuken Breuk betekent dat er iets gebroken is. Het is niet meer heel. Als je een meloen doormidden snijdt, is die niet meer heel, maar verdeeld in twee stukken. Eén zo n stuk is dan een halve meloen,

Nadere informatie

Optellen van twee getallen onder de 10

Optellen van twee getallen onder de 10 Splitsen tot 0 uit het hoofd 2 Optellen 2 7 6 2 5 3 4 Splitsen tot 20 3 2 8 7 2 6 3 5 4 4 4 3 2 2 9 8 2 7 3 6 4 5 5 4 2 3 0 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 5 2 4 3 3 Bij een aantal iets erbij doen heet optellen. Je

Nadere informatie

oefenbundel voor het tweede leerjaar

oefenbundel voor het tweede leerjaar oefenbundel voor het tweede leerjaar leerinhoud aard bron tellen met sprongen inoefenen Rekensprong Plus 2 Map van Wibbel, inoefenen, automatiseren en toepassingen de maaltafels van 2, 3, 4, 5, 10 de maal-

Nadere informatie

W E R K B O E K 2 B L O K _Wiskanjers_Ljr2.indb :21

W E R K B O E K 2 B L O K _Wiskanjers_Ljr2.indb :21 WERKBOEK 2 BLOK 3 2-3-13_Wiskanjers_Ljr2.indb 1 15-02-16 14:21 De maal- en deeltafel van 2, 10 en 5 Les 13 Dit kan ik al! Ik kan het keer- of maalteken benoemen en correct gebruiken. Ik kan de maal- en

Nadere informatie

blok 12 groep 8 Malmberg s-hertogenbosch

blok 12 groep 8 Malmberg s-hertogenbosch blok 12 groep 8 naam:... Malmberg s-hertogenbosch blok 12 les 1 1 Vul de enquête in. Hoe oud ben je precies? Welk schoolvak vind je het leukst? Hoe lang ben je? Hoeveel boterhammen eet je gemiddeld per

Nadere informatie

Routeboekje. bij Pluspunt. Groep 4 Blok 1. Van...

Routeboekje. bij Pluspunt. Groep 4 Blok 1. Van... Routeboekje bij Pluspunt Groep 4 Blok 1 Van... Groep 4 Blok 1 Les 1 Leerkrachtgebonden KB 4 1 1 Reken uit. Kun je het snel? maken KB 4 1 2 Kleur je antwoorden in maken naar keuze LB 4 2 1 Getallen in de

Nadere informatie

Informatieavond groep 3 2015-2016

Informatieavond groep 3 2015-2016 Informatieavond groep 3 2015-2016 Welkom! Groep 3 Dolfijnen Schooljaar 2015-2016 Even voorstellen Wilry Smeulders: maandag, dinsdag en woensdag wilry.smeulders@eenbes.nl Hilde van Rooij: woensdag, donderdag

Nadere informatie

ThiemeMeulenhoff, Utrecht/Zutphen,

ThiemeMeulenhoff, Utrecht/Zutphen, Groep 6 Blok 4 Les 1-5 Les 1 en 2 Leerlingenboek 6B 3 opgave 1 a opgave 6 opgave 8 eerste twee rijtjes sommen Werkschrift 32 opgave 1 opgave 6 a, b en c Les 3 en 4 Leerlingenboek 6B 5 opgave 1 a en b bovenste

Nadere informatie

21. Lichaamslengte, deel 2: in een grafiek

21. Lichaamslengte, deel 2: in een grafiek 21. Lichaamslengte, deel 2: in een grafiek Leeftijdsgroep Ongeveer 12-16 jaar Kerndoel Deze les levert een bijdrage aan kerndoel 4: De leerlingen leren meten en leren omgaan met meetinstrumenten, gangbare

Nadere informatie

Afspraken cijferen derde tot zesde leerjaar

Afspraken cijferen derde tot zesde leerjaar 6/05/2013 Afspraken cijferen derde tot zesde leerjaar Sint-Ursula-Instituut Delen met natuurlijke getallen In het derde leerjaar werk ik volledig met potlood. Ik maak een verticaal lijstje van de tafelproducten.

Nadere informatie

Cursus Rekenspecialist. Amarantis tweede bijeenkomst 8 mei 2012 Monica Wijers

Cursus Rekenspecialist. Amarantis tweede bijeenkomst 8 mei 2012 Monica Wijers Cursus Rekenspecialist Amarantis tweede bijeenkomst 8 mei 2012 Monica Wijers Een rekenspelletje vooraf Canadees vermenigvuldigen De krant krant krant krant Doelen Kennismaking met huidige rekendidactiek

Nadere informatie

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 5 Blok 1. Van...

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 5 Blok 1. Van... Routeboekje bij Rekenrijk Groep 5 Blok 1 Van... Groep 5 Blok 1 Les 1 Leerkrachtgebonden HL Hoofdrekenen meedoen en maken LB 5a 2 1 Welke weg moet Hans nemen? meedoen LB 5a 3 2 Tel met sprongen meedoen

Nadere informatie

1. Hoeveel per stuk? a. Hiernaast zie je vier aanbiedingen uit de supermarkt. Hoeveel moet je per stuk ongeveer betalen?...

1. Hoeveel per stuk? a. Hiernaast zie je vier aanbiedingen uit de supermarkt. Hoeveel moet je per stuk ongeveer betalen?... BLAD 26: BREUKEN 1. Hoeveel per stuk? a. Hiernaast zie je vier aanbiedingen uit de supermarkt. Hoeveel moet je per stuk ongeveer betalen?............ b. Neem je rekenmachine en bepaal de precieze prijs

Nadere informatie

1 Werken met getallen. a Neem het schema over en vul in: b Schrijf het getal in woorden: D H T E driehonderdzes. 687 vierduizend acht

1 Werken met getallen. a Neem het schema over en vul in: b Schrijf het getal in woorden: D H T E driehonderdzes. 687 vierduizend acht rekenboek 6a taken Week 1 Taak 1 Werken met getallen. a Neem het schema over en vul in: b Schrijf het getal in woorden: D H T E 3141 driehonderdzes 687 vierduizend acht 5870 veertienhonderdeenentachtig

Nadere informatie

BLAD 16: HAM EN KAAS. b. Bij de maatbeker horen verschillende inhoudsmaten. Hiernaast staan ze op een rij. Schrijf op de stippeltjes wat het betekent.

BLAD 16: HAM EN KAAS. b. Bij de maatbeker horen verschillende inhoudsmaten. Hiernaast staan ze op een rij. Schrijf op de stippeltjes wat het betekent. BLAD 16: HAM EN KAAS 1. Hoeveel is het goedkoper? a. Twee aanbiedingen bij de supermarkt. Hoeveel cent is het goedkoper? 6 witte bolletjes:... 10 scharreleieren:... b. Reken van deze aanbiedingen ook uit

Nadere informatie

HET MOOGLY ALFABET vertaald door HET HAAKBEEST www.hethaakbeest.be

HET MOOGLY ALFABET vertaald door HET HAAKBEEST www.hethaakbeest.be HET MOOGLY ALFABET vertaald door HET HAAKBEEST www.hethaakbeest.be 1 Gebruik onderstaand schema voor de teltekeningen: Start Losse (l) Halve Vaste (hv) Vaste (v) 2 vasten in 1 steek Haak 2 vasten samen

Nadere informatie

Hoger/lager Ja/nee. Thema: getal oriëntatie. Doel: getallen uitspreken en getallen op de goede volgorde leggen. Groep: 3 t/m 8

Hoger/lager Ja/nee. Thema: getal oriëntatie. Doel: getallen uitspreken en getallen op de goede volgorde leggen. Groep: 3 t/m 8 Hoger/lager Ja/nee Thema: getal oriëntatie. Doel: getallen uitspreken en getallen op de goede volgorde leggen. Groep: 3 t/m 8 Je speelt dit spel met zijn tweeën. Speler 1 schrijft stiekem een getal op

Nadere informatie

1. Tellen. b. Getalrijen voortzetten Laat de volgende opgaven maken: Maak de rijen af:

1. Tellen. b. Getalrijen voortzetten Laat de volgende opgaven maken: Maak de rijen af: 1. Tellen a. Akoestisch tellen Laat het kind de telrij vanaf een willekeurig getal (bijvoorbeeld 36) opzeggen. Laat het tien verder tellen: zes-en-dertig, zeven-en-dertig, acht-en-dertig, Doe dit enkele

Nadere informatie

Opmerking 2: laat de tussenstap aanvankelijk luidop doen, later (als het vlot gaat) in stilte.

Opmerking 2: laat de tussenstap aanvankelijk luidop doen, later (als het vlot gaat) in stilte. MONDELINGE HERHALING REKENEN Luc Cielen De opgaven hieronder staan in een willekeurige volgorde genoteerd. 1 Neem een willekeurig getal. Bijvoorbeeld 37 of 256 enz. Laat elk kind een bepaald getal bijtellen.

Nadere informatie

temperatuur in C 3,75 3,25 3,5

temperatuur in C 3,75 3,25 3,5 32 lok les en 2 C Teken de rest van het stfdiagram. De maximum- en minimumtemperaturen in week 6. max. min. di 3,2,5 wo 2,5 5, do 0,3 2,0 vr 2,0,8 za 0,5 temperatuur in C 3 2 0 di wo do vr za 2 3 5 Welk

Nadere informatie

antwoorden jaargroep 4 reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok werkboek Bedenk zelf maar sommen met poffertjes!

antwoorden jaargroep 4 reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok werkboek Bedenk zelf maar sommen met poffertjes! jaargroep Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok 7 + 6 werkboek Bedenk zelf maar sommen met poffertjes! Les Overal getallen Wie heeft de meeste stenen? Kruis aan. Overal Vul de getallenlijnen

Nadere informatie

Reken zeker: leerlijn breuken

Reken zeker: leerlijn breuken Reken zeker: leerlijn breuken B = breuk H = hele HB = hele plus breuk (1 1/4) Blauwe tekst is theorie uit het leerlingenboek. De breuknotatie in Reken zeker is - anders dan in deze handout - met horizontale

Nadere informatie

Rekenstrategieën _binnenwerk.indd Sec1: :18:23

Rekenstrategieën _binnenwerk.indd Sec1: :18:23 Rekenstrategieën 3 Optellen en aftrekken tot en met 20 De begrippen erbij en eraf worden tegelijk geïntroduceerd aan de hand van de buscontext. Kinderen kunnen zich de context van bussen waarin mensen

Nadere informatie

Maak kennis met de nieuwe Pluspunt VROEGSTART DE NIEUWE PLUSPUNT. Zet de kinderen én de leerkracht in hun kracht!

Maak kennis met de nieuwe Pluspunt VROEGSTART DE NIEUWE PLUSPUNT. Zet de kinderen én de leerkracht in hun kracht! Maak kennis met de nieuwe Pluspunt VROEGSTART 07-08 DE NIEUWE PLUSPUNT Zet de kinderen én de leerkracht in hun kracht! De methode De nieuwe Pluspunt De derde editie van Pluspunt (009) wordt nu met succes

Nadere informatie