STAGEVERSLAG ST. ANTONIUS, DE VECHT Door: Eric Vink

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "STAGEVERSLAG ST. ANTONIUS, DE VECHT Door: Eric Vink"

Transcriptie

1 STAGEVERSLAG ST. ANTONIUS, DE VECHT Dr: Eric Vink

2 Inleiding Over de schl: Basisschl St. Antnius in De Vecht Basisschl St. Antnius is een Kathlieke schl in het piepkleine drpje De Vecht. Ik rijd hier elke maandag t/m wensdag naar te met juf Anneke, die k uit Hengel kmt. Een aantal v/d leerlingen zijn dan k van beren afkmst en zijn s chtends vrdat de schlbel gaat sms al bezig met het veren van dieren. Is dit van belang? Ik vind van wel. Omdat deze kinderen waarschijnlijk een geheel andere mentaliteit hebben dan kinderen uit de stad. De sfeer p deze schl is heel gemedelijk. Iedereen kent hier iedereen. Omdat ik zelf van rsprng k uit z n klein drpje km is dit vr mij heel herkenbaar. Ik heb hier dan k wel een vertruwd gevel. Er wrdt veel met parttimers gewerkt. Elke wensdag is er een srt wisseling v/d wacht en neemt de tweede pleg het ver v/d eerste. Ok zijn er natuurlijk ng vele vrijwilligers die bijvrbeeld vr klaar-ver spelen, en niet te vergeten de schnmaakster, het netwerkbedrijf enzvrt. Z leer je p een kleine schl tch ng een helebel mensen kennen! Ik kan zver ik weet met iedereen ged pschieten en ga absluut pgewekt naar m n stageplek. Verderp vind u de verslagen van de pdrachten. Lees de inhudspgave m snel te vinden wat u zekt. 2

3 Inhudspgave: Opdracht blz. 4-5 Opdracht blz Opdracht blz Opdracht blz Opdracht blz Opdracht blz Opdracht blz Opdracht blz Opdracht blz Verslag stagedagen (dag 1 t/m 16) blz

4 Opdracht 1 Taken, rllen en verantwrdelijkheden binnen de schl 4

5 Taken, rllen en verantwrdelijkheden binnen de schl De meeste infrmatie uit dit verslag heb ik gehaald uit gesprekken met de directeur. De schl heeft plannen richting lessen in basishandelingen met een aantal Office prgramma s zals MS Wrd en MS Excel vr de udere leerlingen en Paint vr de jngere kinderen. Die lessen kan ik gaan verzrgen, dus in die zin is het zinvl m mij hier stage te laten lpen. Ok allerlei kleine prblemen die zich verdag vrden en die ik dan meteen p kan lssen is een punt dat meetelt, in cmbinatie met het cntact met het bedrijf dat het netwerk nderhudt. Ok wil de schl graag een website en verwacht van mij dat ik die kan maken. De dmeinnaam en pslag zijn al geregeld. Dit zal gebeuren in samenwerking met een leerkracht waarmee ik het ntwerp en inhudt zal bespreken. Het lesgeven in het werken met de pc zal in eerste instantie geschieden in kleine grepen, en dat wrdt dan steeds uitgebuwd. Het grtste deel van het lesmateriaal hiervr zal ik zelf meten maken. Ok zal ik de leerkrachten gaan interviewen ver hun aanwezige kennis en wensen. De schl kent de functie al van een vrige stagiaire, en heeft k iemand die af en te langs kmt m wat nderhud te plegen aan de pc s. Maar er is vr de ict-a geen fficiële functiebeschrijving. Er zijn verder in schl k geen nderwijs assistenten aan gesteld. Men werkt hier veel met parttimers, pgedeeld in twee plegen. Vr iedere helft van de week één. Dit kmt dr het gebrek aan geld in z n kleine schl. 5

6 Opdracht 2 Bestuderen werkdcumenten 6

7 Klik hier vr de werkdcumenten. Plan/del: De pc wrdt ingezet als middel niet als vak p zich. De leerlingen meten zich gedurende de schljaren enkele basisvaardigheden aanleren van nder andere Ms Wrd, Excel en PwerPint. Mijn pvatting: Ten eerste vind ik de stf ged van pbuw. (Van basismgang met de muis tt het maken van een eigen presentatie in PwerPint.) Ik vind dit persnlijk een psitief plan vr een basisschl. Te meer mdat dit een stuk vrbereiding is vr het werken met de pc p het vrtgezet nderwijs. Tijdslijn: Het schlplan is pgesteld vr de peride van 2003 t/m De tijdslijn vr de verdeling van de stf ligt van grep 1 t/m grep 8. Dus dr de gehele schlperide. Gerealiseerd: Grep 8 heeft al eens les gehad in het werken met Wrd. Realiseerbaarheid: Het plan is vlgens mij zeker realiseerbaar, mede mdat de hulpmiddelen aanwezig zijn. Niet alleen p hard- en sftware gebied, maar k drdat een aantal leerkrachten bezig is met het halen van het ECDL. (Eurpean Cmputer Driver Licence) Mijn rl: Ik zu hier een rl in kunnen spelen dr lesmateriaal te maken en het verzrgen van wat lessen en/f het begeleiden van leerkrachten hierin. 7

8 Tp ICT Leerlijnen vr de St. Antniusschl in De Vecht. Het del van dit beleidsstuk is m aan te geven wat kinderen minimaal meten beheersen aan het einde van grep 8 p de St. Antniusschl in De Vecht met betrekking tt ICT en in het bijznder Wrd, Excel, PwerPint, Windws en Internet. Deze ICT delstellingen dienen ten gede te kmen aan de delstellingen van het algemene cmputernderwijs, te weten: de cmputer gebruiken als middel, ndersteunend aan de methden, remediërend vr kinderen die hulp ndig hebben p bepaalde leerstfgebieden en infrmatief bij de wereldriëntatie. Daarte wrdt gebruik gemaakt van de methde ICT vr ju van Schlbits (www.schlbits.nl). De cmputer dient dus ingezet te wrden als middel/werkvrm en niet als del/vak p zich. Het cmputernderwijs kan verdeeld wrden in een aantal cmputervaardigheden: - Basiskennis van Windws (tetsenbrd, muis, bestandsbeheer, Paint) - Werken met Internet en eventueel Zeken p Internet Teksten en ft s kpiëren van het Internet - Eenvudige tekstbewerking: Selecteren / Kpiëren / Plakken Tekstpmaak Plaatje invegen / uitlijnen Gevrderde handelingen als klmmen, tabellen, WrdArt etc. Bestanden pslaan - Eenvudige bewerkingen met Excel: Werken met cellen Eenvudige ptellingen (Σ) / delingen / aftellingen / vermenigvuldigingen Vulgreep Eenvudige grafiek - Een presentatie maken met PwerPint In het vlgende deel zijn de delstellingen per leerjaar verwerkt. 8

9 Leerjaar 1 en 2 Windws Kinderen leren klikken met de muis, eventueel k dubbelklikken. Kinderen maken kennis met enkele mgelijkheden van Internet. Internet Er wrdt in kleine grepjes gekeken naar een paar websites. Indien ndig, en vrhanden, wrdt met behulp van een klassenassistent besprken wat er te zien is. Eventueel wrdt er k mee gewerkt. Vrbeelden van sites kunnen zijn: De leerkracht cntrleert de sites, f deze ng bestaan en wat er me gedaan kan wrden Hulpmiddelen PC met Internetverbinding. Tekstverwerker Wrd wrdt gebruikt m letters/wrden en cijfers/getallen in te typen. De leerkracht start het prgramma, kiest een leuk lettertype uit en een lettergrtte. De leerkracht kan ervr kiezen het kind het lettertype uit te laten kiezen. Een eventuele afdruk van het resultaat wrdt k dr de leerkracht gemaakt. Hulpmiddelen PC met MSWrd Verschillende lettertypen Netwerk De cmputers wrden aan- en afgezet dr de leerkracht Overig Kinderen kunnen mgaan met de sftware vr kleuters. Dit kunnen spelletjes van schl zijn, maar k spelletjes van het Internet. 9

10 Leerjaar 3 en 4 Windws Kinderen kunnen Internet starten Kinderen kunnen zelf hun eigen prgramma s vinden via het Bureaublad Internet Kinderen kunnen via Kennisnet een keuze maken uit spelletjes en puzzels die vr hun vakgebied aangebden wrden Andere Internet pagina s: Hulpmiddelen PC met Internet Tekstverwerker Wrd wrdt gebruikt m letters/wrden en cijfers/getallen en kleine stukjes tekst in te typen. De leerkracht start het prgramma, kiest een leuk lettertype uit en een leuke lettergrtte. De leerkracht kan ervr kiezen het kind het lettertype uit te laten kiezen. Een eventuele afdruk wrdt k dr de leerkracht gemaakt Netwerk De cmputers wrden aan- en afgezet dr de leerkracht Overig Kinderen kunnen mgaan met Paint, een eenvudige tekening maken, inkleuren en afdrukken. Kinderen kunnen mgaan met de sftware vr hun grep, zals bijv. PlusPunt 3 & 4 Hulpmiddelen Helpkaart Paint 10

11 Leerjaar 5 en 6 Windws Kinderen kunnen uitgebreid met het tetsenbrd mgaan. Zij kennen het gebruik van SHIFT en ALT-Gr (de rechter ALT-tets) in cmbinatie met de 5 (= vanaf Windws98SE). Kinderen kunnen met de muis mgaan, kennen het verschil tussen rechts klikken, links klikken en dubbelklikken. Kinderen kunnen hun eigen werk in hun eigen map p het netwerk f p diskette pslaan. Hulpmiddelen Schlbits: ICT Vr ju / Windws Helpkaart Muis Helpkaart Bestanden pslaan Internet Kinderen kunnen infrmatie pzeken p het Internet via Kennisnet en Ggle Kinderen kunnen met de lijst favrieten k wisselen van pagina. (De lijst wrdt vrdat de kinderen er gebruik van maken gecntrleerd dr de leerkracht p eventuele nbekende sites) De kinderen kennen de betekenis van de knppenbalk en kunnen ermee mgaan. De kinderen kunnen met de muis een hyperlink vlgen en z surfen ver het Internet. Hulpmiddelen Schlbits: ICT Vr ju / Internet Tekstverwerker Kinderen kunnen in Wrd de vlgende handelingen verrichten: Inrichten tekstgebied Omgaan met menu s Werken met de pmaakbalk: Lettertypen/-grtte, Vet-Cursief-Onderstreept, Uitlijnen, kleuren/markeren Werken met de standaardbalk: Nieuw Dcument, Openen, Opslaan, Afdrukken, Spelling, Knippen/Kpiëren-Plakken, Ongedaan Maken Plaatjes invegen en uitlijnen Kinderen kunnen het beginnerdiplma Wrd halen Hulpmiddelen Helpkaart Kennismaking met Wrd (grep 5) Helpkaart Basisvaardigheden Wrd (grep 6) Helpkaart Dcumenten pslaan Schlbits: ICT vr ju / Wrd Netwerk Kinderen kunnen zich aanmelden p het netwerk in hun eigen grep, hun map vinden en bestanden daaruit penen en daarin pslaan. Hulpmiddelen Helpkaart Netwerk De leerkracht heeft de mappen met de namen van de kinderen gemaakt 11

12 Overig Kinderen kunnen mgaan met de sftware vr hun grep, zals bijv. PlusPunt 5 & 6 Kinderen kunnen een werkstuk in elkaar zetten en daarvr Wrd en Internet gebruiken Hulpmiddelen Schlbits: ICT vr ju / Werkstukken 12

13 Leerjaar 7 en 8 Windws Kinderen kunnen standaard applicaties van Windws starten en gebruiken (Paint, Rekenmachine) Kinderen kunnen met bestandsbeheer (.a. Verkenner) mgaan Hulpmiddelen Helpkaart Bestandsbeheer Internet Kinderen kunnen infrmatie pzeken p het Internet via Kennisnet en Ggle Kinderen kunnen met de lijst favrieten k wisselen van pagina. (De lijst wrdt vrdat de kinderen er gebruik van maken gecntrleerd dr de leerkracht p eventuele nbekende sites) Tekstverwerker Kinderen kunnen, behalve de vaardigheden van de vrgaande leerjaren in Wrd de vlgende handelingen verrichten: Werken in klmmen Werken met eenvudige tabellen Werken met WrdArt Paginanummers invegen Kpteksten invegen Kinderen kunnen het basisdiplma Wrd halen Hulpmiddelen Schlbits: ICT vr ju / Wrd Netwerk Kinderen kunnen zich aanmelden p het netwerk in hun eigen grep, hun map vinden en bestanden daaruit penen en daarin pslaan. Hulpmiddelen Helpkaart Netwerk Overig Kinderen kunnen mgaan met de sftware vr hun grep, zals bijv. PlusPunt 7 & 8 Excel: Omgaan met cellen Omgaan met klmmen/rijen (Breedte) Omgaan met de vulgreep Vrmgeven van de tabel (mlijningen van de cellen) AutSm (Σ) Celpmaak (Kleuren, lettertype, grtte, uitlijning, etc.) Eenvudige grafieken 13

14 PwerPint: Omgaan met wizards Een vrstelling starten p een scherm Plaatjes invegen Zelf een presentatie maken (minimaal 4 dia s) Dia vergang Hulpmiddelen Schlbits: ICT vr ju / Excel Schlbits: ICT vr ju / PwerPint Tp 14

15 Opdracht 3 Levensbeschuwelijke grndslag bepalen 15

16 Grndslagen zals beschreven in de dcumenten: De grndslag vr haar handelen is gelegen in de kathlieke gelfsvertuiging en beginselen. Hierbij zijn het tnen van respect vr anderen, verbetering van welzijn van de medemens dr slidariteit, streven naar sciale rechtvaardigheid en het uitdragen van een ptimistische visie p de wereld en het leven, nrmen en waarden die als vanzelfsprekend p de schlen wrden uitgedragen bijgebracht. Deze nrmen en waarden zijn vlledig geïntegreerd in de pedaggische delen die de stichting stelt, zijnde: kennisntwikkeling gericht p de individuele capaciteiten, het ntwikkelen van zelfvertruwen, bevrdering van zelfstandigheid, ntwikkelen van sciale vaardigheden en tekmstgericht handelen. De stichting stelt zich ten del een veilige mgeving te creëren en te handhaven waarbinnen leerkrachten en leerlingen p basis van de kathlieke levensvertuiging een ptimaal pedaggisch resultaat kunnen bereiken. Onderwijsvisie: Er wrd gekzen vr adaptief nderwijs. (Onderwijs p maat.) Een begrip waar je alle kanten mee p kunt maar vr hier betekend het: Kinderen spelen, werken en leren zelfstandig p hun eigen niveau. Eigen visie: De kathlieke levensvertuiging is erg ged te merken in de pauzes waarin kinderen verblijven mdat er dan natuurlijk gebeden wrdt, en met afgelpen kerst waarin dan uitgebreid een kerststuk wrd vrbereid die uitgeverd wrd in de kerk die naast de schl staat. Het nrmen en waarden verhaal km je veral in schl tegen dr middel van kaartjes die her en der hangen met teksten als laat elkaar rustig werken, heb respect vr elkaar (de schlregels). Ik heb k leerkrachten hren praten met kinderen ver nderwerpen als nrmen en waarden, zinls geweld enz. Zelfstandig werken kmt veel vr in het zelfstandig pdrachten uitveren p de cmputer. Bijvrbeeld een werkstuk maken en het werken met reken en taalprgramma s. De cnsequenties vr mij zijn niet z grt. Ik kan mij ged vinden in deze pvattingen, en handel dan k niet anders dan dat ik nrmaal zu den. 16

17 De schlregels: Vr de verduidelijking van de waarden en nrmen p schl even de schlregels: Eerst klppen, dan pas kmen we binnen. Eerst vragen, dan pakken. Vechten heeft zin, rep juf f meester en zij grijpen in. Wij laten elkaar uitpraten. Wij gaan ged met al nze spullen m. Wij hebben respect vr elkaar. Plagen det pijn, vrienden zijn is fijn. Laat elkaar rustig werken. 17

18 Opdracht 4 Enquête/IT en leerlingen 18

19 Enquête/IT en leerlingen: In verleg met de leerkracht 9 kinderen uit de grepen 7 en 8 gehaald (Niels, Dinja, Stefan, Chantal, Charltte, Fritjhf, Kayleigh, Thmas en Germa) vr een gesprekje en het invullen van de enquête. Nadat iedereen zat werd natuurlijk duidelijk dat niemand een pen meegenmen had dus ze renden allemaal weer terug m die te halen. Afijn, 5 minuten later knden we beginnen. Ik ben begnnen met de vraag: Weet iemand wat een enquête is? Geen van de kinderen wist dat eigenlijk, dus ik heb dat uitgelegd aan de hand van een vrbeeld Dr iemand te vragen welk tv prgramma ze het leukst vindt en de rest daarna te vragen f ze het daarmee eens waren. Z knden ze de enquête k ngeveer bekijken, je eigen mening ver bepaalde dingen geven. Dat was duidelijk. Daarna zijn we begnnen met de enquête. Het werd al snel duidelijk dat ze het niet vervelend vnden m te den. Er werden dingen gezegd als: Ik ga er lekker lang ver den, dan hef ik niet terug naar de les. Ze waren aardig rustig aan het werk. Af en te kwam er een vraag ver bepaalde wrden: wat is isdn, mdem enzvrt, en na een krte uitleg snapten ze dat meestal wel. In de krte gesprekjes die ik tussendr met hen verde was al wel duidelijk dat iedereen thuis ver een cmputer beschikt. Ze knden zich k bijna niet vrstellen dat er ng gezinnen zijn die dat niet hebben. Ok hrde ik al wel dat spelletjes erg ppulair zijn, en MSN natuurlijk. Hewel niet iedereen wist wat dat precies is. Iedereen die de enquête af had mest terug naar de klas, en na ngeveer een half uurtje was iedereen klaar. De uitkmsten waren niet erg schkkend. Iedereen beschikt thuis wel ver een pc, en veel dingen kunnen de meeste al wel. Op schl mag er vlgens de kinderen wel wat meer met de cmputer gewerkt wrden. Vr de tekmst zien ze in dat kennis van pc s belangrijk kan zijn. De meeste meisjes vinden tch wel dat jngens meer verstand hebben van cmputers (de jngens vinden dat k). Maar iedereen vind wel dat ze allebei evenveel plezier in het werken met cmputers kunnen hebben. Niels, Dinja, Stefan, Chantal, Charltte, Fritjhf, Kayleigh, Thmas en Germa. Bedankt vr de medewerking 19

20 Opdracht 5 Achtergrndinfrmatie leerlingen 20

21 Achtergrndinfrmatie leerlingen: Ik heb niet een bepaalde klas maar lp z n beetje dr de hele schl. De interesses van de leerlingen is dan k afhankelijk van de leeftijd. Vr zver ik weet zijn er geen bijznderheden waar ik rekening mee met huden. In elke grep is de sfeer ged en veral is het betrekkelijk rustig. Z k p het schlplein waar men vaak vetbalt (jngens en meisjes) en waar dr de jngere kinderen in het zand wrdt gespeelt en p de easy rider wrdt rnd gefietst. De smaak van bijvrbeeld muziek is k weer afhankelijk van leeftijd. Z huden de jngere kinderen natuurlijk van K3 terwijl de uderen vr Ali B. gaan. Op tv wrdt er dr de meesten naar Fxkids gekeken en de udere kinderen weten k weer wie Pip de clwn is (dat schijnt weer herhaald te wrden). Spellen die gespeelt wrden zijn veelal cmputerspellen. Een enkeling leest ng wel eens een bek. Met verjaardagen wrd er in de klas getrakteerd, en mgen ze met twee vriendjes en/f vriendinnetjes de schl rnd m te trakteren bij de juffen en meesters. Ze hebben dan een grte kaart bij zich waar dan een felicitatie pgezet met wrden. De kinderen van grep 1-2 maken wensjes vr diverse gelegenheden zals verjaardagen en feesten vr papa s en mama s. 21

22 Opdracht 6 Organisatie 22

23 Brn: Interview met juf Anneke. Algemene rganisatie: Kinderen die een iets minder niveau en/f temp hebben krijgen een ander prgramma, f mgen het prgramma vr een lagere grep uitwerken. De leerlingen mgen elkaar zeker helpen. Smmige pdrachten zijn k in grepjes. Bij de zelfstandige pdrachten pakken ze allemaal hun eigen materiaal, en ruimen dat k weer p. Ze hebben allemaal een eigen la waar alles in ligt. Ok in hun tafels zit een la waar bijvrbeeld schriften in bewaard wrden. Inrichting en gebruik van het lkaal: De tafels staan z pgesteld dat de klas verdeeld wrd in kleine grepjes. Achter in de klas staat een klein werkhekje met twee pc s. De eigenlijke werkhek is in de hal. (de stal) Daar staan negen pc s waar de leerlingen bijvrbeeld aan werkstukken kunnen werken. Tegen de rechtermuur staat een grte kast met allerlei beken. Op de gang staat k een aantal kasten waar beken in staan met een grte diversiteit aan nderwerpen. De leerkracht zit vr in de klas, in de hek. Z heeft ze een ged verzicht p het lkaal. Het is een aantrekkelijk, simpel lkaal met enkele psters aan de muur, en een paar plantjes. De ruimte vr presentaties is in de stal. Er wrd bijna niet gewisseld. Oriëntatie p de stageschl: Het schlplein is van redelijke mvang en er staan een aantal speeltestellen zals huisjes, klimrekken en zandbak. Verder staat er een schuur met allerlei speelged. Naast de schl staat de kathlieke kerk van het drp. Waarschijnlijk mdat het schlgebuw al van 1920 is en ten de verhuding kerk en schl ng veel sterker was. De verdere mgeving bestaat vral uit weilanden en een aantal huizen. De schl heeft z n 90 leerlingen, verdeeld ver vier grepen met elf leerkrachten. Het aantal leerlingen blijft redelijk cnstant. Verder heeft de schl een schnmaker. Een aantal uders kmt tussen de middag naar schl vr de kinderen die verblijven en klaar-ver zijn. Ok zijn het uders die vr het cntrleren p luizen zrgen. De schl heeft k een udervereniging. 23

24 Opdracht 7 Onderwijs 24

25 Onderwijs: Er wrdt les gegeven in vlgende hfdgebieden: de talen Nederlands en Engels, en in rekenen, lezen, algemene kennis, schrijven, gymnastiek, expressie, gdsdienst en mtriek. (Zie tabel) Hfdgebied Taal Rekenen Lezen Kennis Schrijven Gymnastiek Expressie Gdsdienst Mtriek Deelgebied Spreekvaardigheid, taal-/denkntwikkeling, luisteren, spelling, stellen, taalvaardigheid, Engelse taal. Vrbereidend, aanvankelijk, hfdrekenen, cijferen, autmatiseren, inzicht/tepassen. Vrbereidend, aanvankelijk, technisch, vrtgezet, begrijpend en studerend lezen, bekverslagen, leesbeleving. Aardrijkskunde, tpgrafie, natuurkunde, geschiedenis, verkeer, spreekbeurten, werkstukken. Schrijfvrwaarden, methdisch schrijven, vrtgezet schrijven, schrijfhuding en werkverzrging. Testellen, sprt en spel, bewegen p muziek. Muziek, tekenen, handvaardigheid, dramatische expressie. Trefwrd Grve en fijne mtriek. Vr de meeste vakken geldt dat er ngeveer drie kwartier tt een uur per dag aan besteed wrdt. Behalve vr Engels en de deelgebieden van expressie. Hier staat ngeveer een uur in de week vr. Hpelijk wrdt IT k aan dit lijstje tegevegd. 25

26 Opdracht 8 Observeren 26

27 Observeren: Ik mcht wat lessen van juf Ts bserveren. Die nam grep zeven vr haar rekening zdat grep acht rustig met de CITO tetsen kn efenen. De klas is bezig met rekenen in de vrm van breuken. Altijd lastig. Juf Ts staat vr het brd en legt aan de hand van vrbeelden de stf uit. Later schrijft ze een sm p het brd en wrdt de klas gevraagd m het antwrd. Iedereen det ged mee. Ik zie steeds veel vingers in de lucht. Daarna meten ze smmen uit het bek gaan maken. De beken zijn van Pluspunt. De juf lpt dr de klas m vragen te beantwrden en te helpen. De leerlingen mgen elkaar k helpen. Als duidelijk wrd dat veel kinderen het lastig vinden dat bij een aantal smmen gevraagd m van hele getallen k breuken te maken en bij andere p te tellen (2 1/6 = 1 + 7/6) legt juf Ts dat ng een keer klassikaal uit. De les is afgelpen als de pauze begint. Iedereen met zijn f haar spullen pruimen. Er wrdt taal behandeld. De juf zit nu vr in de klas. Iedereen met de pennen neerleggen en het bek pakken. De leerlingen meten zelf vrlezen. Smmige wrden wrden uitgelegd. Het lezen met m de beurt. Af en te wrdt er k aan de grep gevraagd wat een bepaald wrd betekent. Ik met eerlijk zeggen dat de verhalen niet echt spannend zijn. Ts vraagt nu k wat bepaalde wrden zijn, bijvrbeeld werkwrden. Dan gaat ze k de grep rnd en met iedereen een werkwrd pnemen. De meeste den dit ged. Ok meten ze persnsvrmen en deelwrdvrmen pnemen. Na ng wat leesbeurten met iedereen een zin plezen en daar de persnsvrm en het wrdenbekvrm uit halen. Er wrdt gebruik gemaakt van een Belgisch/Nederlandse taalmethde. Erg tevreden hierver zijn ze niet. Er wrdt binnenkrt dan k gekeken naar een juiste vervanger. De les eindigt weer met het pruimen van de spullen. Al met al was dit wel een leerzame ervaring. Erg leuk m te zien he een ervaren leerkracht met z n grep mgaat. 27

28 Opdracht 9 Algemene prfessinaliteit 28

29 Algemene prfessinaliteit: Ik heb twee mmenten gekzen p het schlplein in de pauze, en een gymles van grep drie en vier. In de pauzes wrden er altijd pauzediensten gelpen. In de winter is dat natuurlijk niet z leuk als zmers. De kinderen lijken niet te merken dat het wat kuder is. Iedereen is dan k erg actief bezig met zijn f haar spel. Smmige zijn met een bal aan het spelen andere staan in de zandbak. Een grepje van drie meiden staat ergens te kletsen. Dit zijn meisjes uit grep acht. En vlgens mij velen ze zich al wat meer vlwassen, z kleden ze zich k al. Ze gaan per slt van rekening vlgend jaar k al naar de middelbare schl. Een jngen uit een lagere grep lijkt wat afzijdig. Op een drmerige manier. Hij zit k een tijd alleen. Maar even later vegt hij zich wel bij een andere grep kinderen. Z af en te valt er ng een traan, waar de juf die pauzedienst heeft dan even trstend tegen praat. Echt bijzndere dingen vallen verder niet p. Ok niet dat er iemand verdreven bazig, afwezig is f anderszins pvalt. s Ochtends m tien uur hebben alleen grep 1 t/m 4 pauze. Als de les weer begint meten de grepen zich gescheiden verzamelen, dan pas mgen ze naar binnen. Wel is het jammer dat het hele plein van tegels is. Een klein veldje zu hier wel leuk zijn, maar daar is de ruimte k niet vr. De gymles begint met een tikspel. Iedereen rent dr de zaal en twee kinderen meten ze prberen te tikken met een bal. Wat me pvalt is dat iedereen enthusiast met gym bezig is. Ik had gedacht dat er altijd wel een paar leerlingen tussen zitten die hier niet van huden. Maar dit zijn natuurlijk k ng jnge kinderen. Later meten ze kriskras dr elkaar hllen en p het teken van de juf stilstaan, en een rare smel trekken. Dit was vr de ft s die ik zu maken vr de site. Er was niemand bij die achterbleef f anders pviel in deze les. Na aflp gingen ze allemaal in een rij weer terug naar de klas. Maar niet vrdat ze alle spullen weer pgeruimd hadden natuurlijk. 29

30 Stage- dagverslag Dag 1 (29-11 '04) Spannend. De eerste dag van de stage begint. Ik kan met een lerares van mijn stageschl, die k in Hengel wnt, meerijden. Daar ben ik blij mee, mede mdat ik hierdr meteen al met iemand in cntact km die de schl inhudelijk ged kent. Daardr kwam ik al iets vrbereider binnen. Na aankmst werd ik meteen aan iedereen vrgesteld en meteen achter de kffie gezet. Na de kffie meteen maar begnnen met wat nderhudswerkzaamheden, zals het defragmenteren van de pc's. Ik vnd k ng een partitie die ng niet gefrmatteerd was. Dat heb ik meteen maar even gedaan. (NTFS) In de 'stal' (z wrdt het cmputerzaaltje genemd) staan negen vrij nieuwe pc's die allemaal p Windws XP draaien. Ik heb hier Ad-Aware p geïnstalleerd en daarmee gescand. Alle rtzi verwijdert. Daarna k Everest geïnstalleerd, m naar de inhud van de pc's te kijken. Handig vr de inventarisatie dacht ik. Later in de middag ng even de stage drgesprken met de directeur (dhr.a.abbenhuis). Ik ga nder andere een inventarisatielijst maken van de negen nieuwe pc's in de 'stal'. Verder wrdt mijn eindpdracht het maken van en website vr de schl. Dag 2 (30-11 '04) Een paar vragen ver 'Schatkist' (educatieve sftware) pgelst. Vral ver het nthuden van de resultaten van de gemaakte pdrachten en he je als leerkracht in het administratiepaneel van het prgramma kmt. Pltseling vlg de strm eraf in het gebuw. Verder niets aan de hand, alleen we knden het internet niet meer p. Omdat ik (ng?) geen rechten heb p de server enzvrt kn ik niet veel den. Dus maar het bedrijf gebeld die het netwerk verzrgt. Die knden het p afstand k niet plssen dus kwam er later iemand langs. Even met hem (Orkan) meegelpen en het mdem ge-reset. (Wist ik ng niet te zitten.) Even later was er weer internet. Ondertussen een klas begeleidt (in twee delen) met het werken achter de pc. Rekenen met 'Pluspunt'. Op een pc in de 'stal' een (lkaal) admin prfiel aangemaakt met eigen cnfiguratie m af en te even p te werken. Dag 3 (03-12 '04) Er was een printer afgekppeld in verband met schilderwerkzaamheden. Die heb ik even weer aangeslten. Het algemeen installeren via het netwerk heb ik geen rechten te. Dus heb ik de printer maar per prfiel geïnstalleerd Op internet infrmatie ver de educatieve sftware die hier gebruikt wrdt pgezcht, en uitgeprint vr de inventarisatie. Ondertussen weer wat kleine prblemen pgelst zals een vastgelpen '98 cmputer. Adbe Acrbat reader (6.0) geïnstalleerd. Marian, nze remedial teacher/intern begeleider, vreg mij vr haar een lijst met favrieten aan te leggen met vr haar nuttige links. Dat vnd ik natuurlijk wel een leuke pdracht m te den. 30

31 Dag 4 (06-12 '04) Als eerste de favrietenlijst die ik gemaakt had vr Marian bij haar p de pc gezet. Omdat ik tch met haar pc bezig was heb ik die meteen maar pgeschnd en gedefragmenteerd. Er werd mij gevraagd f ik in het prgramma 'Pluspunt' nieuwe thema's kn tevegen vr grep 5 en 6. Ik heb dat pgezcht in de handleiding van het prgramma en daarna uitgeverd. Later liepen er een paar pc's vast waarmee grep 5 aan het werk was. Ten heb ik ze gehlpen m weer aan het werk te kmen. Hmmm... de strm vlg er weer af in schl. Weer geen internet na het mzetten van de schakelaar. Zelf het mdem ge-reset maar dat mcht dit keer k niet baten. Orkan maar weer gebeld, die wist het k z 123 niet en zu ng langs kmen. TuxPaint (gratis tekenprgramma) en Wintets geïnstalleerd m een keer te laten zien. Dag 5 (07-12 '04) Met Everest ng een paar pc's geanalyseerd. TuxPaint geïnstalleerd in de klas van grep 1/2. De kinderen zijn er erg enthusiast ver. Op schl hebben ze een paar 'DaisyPlayers'. Dat zijn een srt van draagbare cd spelers waar lessen p gevlgd kunnen wrden. Nu was er van de fabrikant een cd met updates binnengekmen en werd er aan mij gevraagd f ik die kn installeren. Dat was niet z'n prbleem. Inventarisatie tegevegd v/d stal aan een al bestaande lijst in Excel. (Ng verder uit te werken.) Ng bij een paar udere pc's schijfcntrle en defragmenteren aangezet. 22 december is er een kerstvrstelling dr de kinderen. Hier hrt een kerstbekje bij. Ik mcht mij ntfermen ver de buitenkant en heb alvast een pzetje gemaakt. Dag 6 (13-12 '04) Ik werd m half zeven 's chtends gebeld dr Anneke, mijn chauffeuse. Ze was ziek en had al naar schl gebeld. De directeur had al tegen haar gezegd dat ik dan wel thuis mcht werken. Ik wist z gauw k niet waar ik p dit tijdstip ng verver weg zu meten halen. Dus heb ik thuis aan de pdrachten gewerkt. Dag 7 (14-12 '04) Anneke was ng steeds ziek, dus vandaag zelf met de aut. Delen van stagepdrachten die ik alleen ng p papier had heb ik uitgewerkt p de pc Het kerstbekje verder besprken en naar hun wensen aangepast. Ik had mijn digitale camera meegenmen, en ben een aantal ft's gaan maken vr de website die ik vr hen met gaan maken. Ng een paar "brandjes" geblust, verdwenen werkbalken enz. Later in de middag weer een gesprek gehad ver het verlp van de stage tt nu te. Psitief. Meteen gevraagd naar een aantal dcumenten die ik ng dr met lezen vr een stagepdracht. Dag 8 (17-12 '04) Bijna de gehele dag tijd genmen vr het bijwerken/invullen van het prtfli. Mede mdat het een rustige dag is p schl. De meeste bedrijvigheid bestaat uit het vrbereiden van het kerststuk. Tussendr ng wat kleine dingen pgelst zals het installeren van een printer vr grep 1/2. 31

32 Dag 9 (20-12 '04) De inventarisatielijst afgernd en in Excel ingeverd. De directeur kwam bij me met de mededeling dat zijn hele 'Mijn Dcumenten' map leeg was. Inderdaad. Alles weer vanaf het netwerk teruggezet. Lang leve de back-ups. Assistent bij het efenen van het kerststuk. (Astra nder de sterrenhemel) Ik mcht de muziek bedienen. Ng weer een tijd bezig geweest met het prtfli. Grep 7 mcht eventjes een spelletje spelen p het internet. Ik was daarbij vr het tezicht en begeleiden. Dag 10 (21-12 '04) De chtend begn met een gesprek ver de stage. De directeur zei dat ik alles ged aanpak. Daar ben ik natuurlijk erg blij mee. Verder had hij ng een stapel dcumenten vr me die ik kan gebruiken bij de stagepdrachten. In de klas van grep 1/2 staat een pc met Windws '98 die al een hele tijd niet meer wil afsluiten. Ik dacht daar in een grijs verleden al eens van gehrd te hebben en wist bijna zeker dat Micrsft daar een patch vr gemaakt had. Dus het internet p en p zek. En jawel, na een kleine zektcht p Ggle had ik 'em te pakken, dacht ik. Helaas, de pc wu ng steeds niet afsluiten, dus de zektcht maar vrtgezet. De vlgende patch die ik vnd werkte wel. De pc sluit weer nrmaal af. In de klas van grep 3/4 wil het prgramma 'Klankie' niet pstarten. Na het drspitten van een helpbestand kwam ik erachter dat een nderdeel van het prgramma uitgeschakeld is. Dit weer aangezet en het lpt weer. Bij de vrige keer dat de kinderen een spelletje mchten spelen p spele.nl zag ik dat het grtste gedeelte van de spelletje niet gespeeld kn wrden. Flash player 7 en Shckwave player 10 geïnstalleerd p alle pc's en nu werkt alles wel. Het handige van Macrmedia is dat je kunt aangeven f er flash cntent getnd mag wrden vr bven f nder de 13 jaar. Ik heb maar vr nder gekzen. Weer een grep begeleidt met het vrij spelen p internet. De schl is nlangs gemigreerd naar XS4All. De verbindingen vr de '98 cmputers waren ng niet ingesteld. Overal gedaan. Een aantal kinderen zat in de stal een werkstuk te maken, en mchten hierbij gebruik maken van het internet. Ik heb hen hierbij gehlpen dr hen zektips te geven en uit te leggen dat je stukken tekst kan kpiëren en plakken ik Wrd. Ok wat algemene tips gegeven vr het werken met Wrd, zals de uitlijning en de pmaak. Een paar ft's gemaakt vr de schlwebsite. Na schltijd gehlpen met het pzetten van het decr vr het kerststuk in de kerk, die naast de schl staat. (Ik kn de vlgende dag helaas zelf niet aanwezig zijn bij de uitvering mdat ik naar Maarssen mest) Dag 11 (10-01 '05) De eerste dag na de kerstvakantie begint natuurlijk met iedereen al het gede te wensen vr het nieuwe jaar. Enquête frmulieren gekpieerd vr een stagepdracht die ik die middag wil den. Ok ng een paar dingen vr een leerkracht gekpieerd. Een ps met het invullen/uitwerken van een aantal stagepdrachten bezig geweest. In verleg met de leerkracht 9 kinderen uit de grepen 7 en 8 gehaald (Niels, Dinja, Stefan, Chantal, Charltte, Frithf, Kayleigh, Thmas en Gera) vr een gesprekje en het invullen van de enquête. Ze vnden het niet vervelend vnden m te den. Er werden dingen gezegd als: "Ik ga er lekker lang ver den, dan hef ik niet terug naar de les". Ze waren verder aardig rustig aan het werk Een pc met Windws '98 startte p in veilige mdus. Een keer pnieuw pgestart. Geen prbleem. Misschien had één v/d kinderen p een F-tets gedrukt tijdens het pstarten? 32

33 Dag 12 (11-01 '05) Juf Anneke gehlpen met de kpieermachine. Ze wu iets p A3 frmaat hebben. Verder veel bezig geweest met het uitwerken van de stagepdrachten. Een aantal ft's gemaakt p het schlplein, waar grep 1 en 2 aan het spelen was, vr de site. Naar het plaatselijke café geweest met de vraag f ze een advertentie p de site willen. Men had geen interesse. Jammer. Prtfli bijgewerkt. Daxis gebeld. Prblemen met het leerlingvlgsysteem. Het database bestand wil niet laden. Zelf wel aan het zeken geweest maar ik kn z snel de plssing k niet vinden. Het databasebestand p cd gezet en meegenmen naar huis. 's Avnds gerepareerd. Nu maar hpen dat ik rechten heb m het te vervangen p de server. Dag 13 (12-01 '05) Nieuwsgierig ver het gerepareerde databasebestand heb ik het meteen getest. En het werkt! Omdat de inleverdatum vr de eerste pdrachten naderbij kmt ben ik aan de slag gegaan met het uitwerken daarvan. Allerlei dcumenten drgelezen die van belang kunnen zijn vr de pdrachten. Van de directeur k de schlkrant gekregen, waar een aantal interessante dingen in staat. Later die middag twee gesprekken gehad. Eerst met de directeur ver de invulling van de website. Het ging vral ng ver de basis. Daarna met twee juffen en de directeur gepraat ver het lesgeven aan een aantal grepen in het werken met cmputers. Daar zal ng verder ver nagedacht wrden. Op het eind van de dag heb ik juf Anneke geïnterviewd. Omdat ik ng een paar vragen had penstaan vr de pdrachten was dit zeer leerzaam. Dag 14 (17-01 '05) De dag begnnen met het uitwerken van de stagepdrachten. Wat lastig m p gang te kmen mdat het gisteren weer eens laat is gewrden met het knutselen aan de schlsite. De pdrachten even aan de kant gelegd en p zek gegaan naar de plssing vr een errr in een javascript van de site. In grep 1-2 is een nieuw prgramma geïnstalleerd dat verhaaltjes bevat. De juf wist niet he ze dit p kan starten, dus heb ik een snelkppeling p het bureaublad geplaatst. Een leuke cmbinatie gemaakt van het bserveren en ft's maken in de gymles van grep 3-4. De kinderen mesten p een gegeven mment rndhllen dr de gymzaal en p een teken van de juf stilstaan, dan kn ik een ft maken. Natuurlijk ging iedereen twee meter vr de camera stilstaan. Later die middag een aantal gratis prgramma's gedwnlad en getest. Er zaten een aantal leuke tussen. De site waar ik ze vandaan heb geplukt is: edusft.twn.nl Het enige dat de maker vraagt is m een berichtje in zijn gastbek achter te laten. Dag 15 (18-01 '05) Over vandaag kan ik vrij krt zijn. Ik heb ngeveer de hele dag uitgetrkken vr de pdrachten. Tussendr ng een keer een pauze gebserveerd, kud. Aan het eind van de dag ng wat aan de website gesleuteld. Het stylesheet een beetje aangepast vr wat meer kleur. 33

34 Dag 16 (19-01 '05) De chtend maar weer eens begnnen met het uitwerken van de stagepdrachten, en met juf Ts een afspraak gemaakt vr het bserveren van een aantal lessen. Vr de pauze een les rekenen gebserveerd. Leuk m z een keer de les te vlgen. Later die dag een les taal gevlgd. 's Middags werd mij gevraagd f ik een aantal tetsuitslagen in het leerlingvlgsysteem wil inveren. Lijkt me erg interessant, dan leer ik meteen meer ver dat systeem. Het begn al ged. Omdat ik geen futen wil maken vergelijk ik meteen wat antwrden en zie dat halverwege de tets de antwrden in het lvs niet meer evenwijdig lpen met de antwrden in de tets. Aan de leerkrachten gevraagd f dit vaker het geval is, maar vlgens hen niet. Na enig speurwerk kmen we erachter dat in het lvs een udere tets p het scherm staat. Dit natuurlijk vervangen dr de juiste en daarna liep het gesmeerd. Ik had een flinke stapel dus heb hier de rest van de middag aan gewerkt. 34

Huiswerk Informatie voor alle ouders

Huiswerk Informatie voor alle ouders Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen

Nadere informatie

Nieuwsbrief 2 31 augustus 2015

Nieuwsbrief 2 31 augustus 2015 Nieuwsbrief 2 31 augustus 2015 Inhud Schlftgraaf Graag uw hulp bij schlactiviteiten Burendag Infrmatieavnd Film Agenda Open mnumentendag Vacature: vrijwilliger in de schlbiblitheek Znneblemwedstrijd Tuinuders

Nadere informatie

Evaluatierapport Scalda - Groep 3 29 januari 26 maart 2014

Evaluatierapport Scalda - Groep 3 29 januari 26 maart 2014 Evaluatierapprt Scalda - Grep 3 29 januari 26 maart 2014 1. Inleiding, deelnemers en activiteiten In dit dcument wrden de bevindingen weergegeven van begeleiders en deelnemers die betrkken waren bij de

Nadere informatie

LOGBOEK van: klas: 1

LOGBOEK van: klas: 1 LOGBOEK van: klas: 1 Inhudspgave Inleiding en inhud van het lgbek Wat is de maatschappelijke stage? Delen van de maatschappelijke stage Waar de je maatschappelijke stage? Kaders waarbinnen de maatschappelijke

Nadere informatie

Groep 1-2A: Juf Jacqueline (maandag, dinsdag en woensdag) Juf Kathelijne (donderdag en vrijdag) Groep 1-2B: Juf Georgina (ma-vr)

Groep 1-2A: Juf Jacqueline (maandag, dinsdag en woensdag) Juf Kathelijne (donderdag en vrijdag) Groep 1-2B: Juf Georgina (ma-vr) RKBS Inghelsenberghe Wilhelminastraat 48 4564 AE Sint Jansteen tel: 0114-314380 inghelsenberghe@gperspect.nl www.inghelsenberghe.nl Infrmatie grep 1-2 Grepsleerkrachten: Grep 1-2A: Juf Jacqueline (maandag,

Nadere informatie

CBS DE VAART 2015-2016. Informatieboekje groep 5 en 6

CBS DE VAART 2015-2016. Informatieboekje groep 5 en 6 CBS DE VAART 2015-2016 Infrmatiebekje grep 5 en 6 De schlregels Op nze schl zijn 3 hfdregels. Alle andere afspraken zijn terug te leiden tt deze hfdregels 1. Ik accepteer en respecteer een ander 2. Ik

Nadere informatie

Maatschappelijke Stage

Maatschappelijke Stage Maatschappelijke Stage 2 Inhud 1. Wat is MAS? 1.1 MAS algemeen. 1.2 MAS p het Gren van Prinstererlyceum 1.3 Deadlines 2. Stage zeken 2.1 De stage cördinatr p schl. 2.2 Masactief 3. De frmulieren 3.1 Aanvraagfrmulier

Nadere informatie

Godsdienstige stellingname collega

Godsdienstige stellingname collega Gdsdienstige stellingname cllega Je werkt p een penbare basisschl en hebt kinderen van verschillende natinaliteiten in je grep. Een van je cllega's draagt een hfddek. De kinderen uit haar grep scren ged

Nadere informatie

Pestprotocol basisschool Pieter Wijten

Pestprotocol basisschool Pieter Wijten Pestprtcl basisschl Pieter Wijten Basisschl Pieter Wijten werkt aan een veilig schlklimaat waarin kinderen respectvl met elkaar mgaan. Ze hanteert drie principes: Ik zrg ged vr mezelf Ik zrg ged vr de

Nadere informatie

1. Gebruik van de online tekstverwerker op de schoolwebsite.

1. Gebruik van de online tekstverwerker op de schoolwebsite. 1. Gebruik van de nline tekstverwerker p de schlwebsite. Stap 1: aanmelden p de schlwebsite Gebruik je gebruikersnaam zals in Bingel. Stap 2: ga naar juw leerjaar in het menu bvenaan. Klik dan verder naar

Nadere informatie

Getallen 1 is een programma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip).

Getallen 1 is een programma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip). Getallen 1 Getallen 1 is een prgramma vr het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip). Delgrep Rekenen en Wiskunde Getallen 1 Getallen 1 is geschikt vr grep 7 en 8 van de basisschl en de eerste

Nadere informatie

Vergaderen Informatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 1 van 7. Vergaderen

Vergaderen Informatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 1 van 7. Vergaderen Vergaderen Infrmatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 1 van 7 Vergaderen Vergaderen Infrmatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 2 van 7 Vergaderen Elke vergadering kent een vaste structuur en een vaste vlgrde. Deze structuur

Nadere informatie

Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht op Gedifferentieerd RekenOnderwijs.

Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht op Gedifferentieerd RekenOnderwijs. Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht p Gedifferentieerd RekenOnderwijs. Dia 1 Opmerking vr de presentatr: in het geval u tijd te krt kmt, kunt u de blauwe tekst als ptineel beschuwen

Nadere informatie

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld

Nadere informatie

Beleidsplan directe instructie : 1. Verantwoording 2. Doelstellingen 3. Model 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning.

Beleidsplan directe instructie : 1. Verantwoording 2. Doelstellingen 3. Model 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning. Beleidsplan directe instructie : 1. Verantwrding 2. Delstellingen 3. Mdel 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning 1 Verantwrding: Wij willen binnen het nderwijs dat wij geven rekening huden met de

Nadere informatie

Pestprotocol. Uitleg van de petten van de Kanjertraining VOOR ALLE KINDEREN VOOR HET GEPESTE KIND

Pestprotocol. Uitleg van de petten van de Kanjertraining VOOR ALLE KINDEREN VOOR HET GEPESTE KIND Pestprtcl Dit pestprtcl bestaat uit 4 delen:vr alle kinderen, vr het gepeste kind, vr de pester en, vr de uders. Deze partijen zijn allemaal betrkken bij een situatie waarin gepest wrdt. Uitleg van de

Nadere informatie

Wegwijzer. Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen en ouders

Wegwijzer. Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen en ouders Wegwijzer Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Infrmatie vr kinderen en uders WELKOM! De kmende tijd kmen jij en je uders een dagbehandeling vlgen in Heideheuvel. In Heideheuvel werken we in een

Nadere informatie

N I E U W S B R I E F

N I E U W S B R I E F N I E U W S B R I E F OBS De Akkers en PSZ t Valkje Jagerslaan 15 3075 AA Rtterdam 010 2907827 directie@de-akkers.nl www.de-akkers.nl 31 ktber 2014 nummer 55 Schlntbijt Aanstaande maandag 3 nvember 2014

Nadere informatie

BEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE

BEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE BEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE Begeleiding van leerlingen met ernstige rekenprblemen en/f dyscalculie Delen en uitgangspunten Binnen het Veluws Cllege Crtenbsch hanteren wij het Prtcl Ernstige

Nadere informatie

Let op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur:

Let op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Let p!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Bilgie, Aardrijkskunde klas 3 hav/vw ± 140 minuten Niet zwemmen i.v.m. blauwalg, we zien deze brden steeds vaker. Maar wat is blauwalg

Nadere informatie

Presentatie eisen reisweek

Presentatie eisen reisweek Presentatie eisen reisweek Beste reisadviseurs, De aftrap is genmen. We zijn begnnen aan een spannende strijd m te bepalen he nze werkweek er in juni 2013 uit zal zien. Natuurlijk lijkt het een beetje

Nadere informatie

Vlaanderen: Primair onderwijs Brongebruik Kerndoel 7: De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen.

Vlaanderen: Primair onderwijs Brongebruik Kerndoel 7: De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen. Lesbeschrijving Brn vr Werk Aan de hand van deze 5 lessen ntdekken de leerlingen dat de Schelde veel mgelijkheden biedt vr werk. En daarmee van essentieel belang is vr nze regi. Relatie met kerndelen:

Nadere informatie

Zelf een webpagina maken met HTML-code

Zelf een webpagina maken met HTML-code Zelf een webpagina maken met HTML-cde Stappenplan: 1. De brncde maken met Kladblk 2. Het resultaat bekijken met Internet Explrer 3. Een tweede webpagina maken en beide pagina s linken 4. De webpagina s

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF 3. Vrijdag 28 januari 2011. DE PIRAMIDE locatie BREDE SCHOOL MEERWIJK

NIEUWSBRIEF 3. Vrijdag 28 januari 2011. DE PIRAMIDE locatie BREDE SCHOOL MEERWIJK NIEUWSBRIEF 3 Vrijdag 28 januari 2011 DE PIRAMIDE lcatie BREDE SCHOOL MEERWIJK Belangrijke data de kmende peride....... Dinsdag 1 februari CITO Eindtets grep 8 p 1, 2 en 3 februari Maandag 7 februari Juf

Nadere informatie

Hardware Practicum Informatica klas 4

Hardware Practicum Informatica klas 4 Hardware practicum Infrmatica Klas 4 Hardware Practicum Infrmatica klas 4 - Dit practicum bestaat uit 2 delen (een uitgebreidere beschrijving van beide delen staat verderp in dit dcument): Deel 1 draait

Nadere informatie

VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD

VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD Sinds 1 september 2004 kan elke schl een uderraad prichten vlgens het participatiedecreet. Het schlbestuur is verplicht m een uderraad p te richten als 10% van de uders er

Nadere informatie

LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Periode 1 t/m periode 3

LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Periode 1 t/m periode 3 LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Peride 1 t/m peride 3 In leerjaar 4 met je de keus gaan maken; wat wil jij gaan den wanneer je het vmbdiplma hebt? Om te laten zien dat je uiteindelijk een studie, die bij je

Nadere informatie

Trainingsopgaven Basistraining Evenementen Scouts Online

Trainingsopgaven Basistraining Evenementen Scouts Online Trainingspgaven Basistraining Evenementen Scuts Online Inhudspgave 1 Vrbereidingspgaven... 3 1.1 E-mailadres aanpassen... 3 1.2 Testfuncties tevegen... 3 2 Basispgaven... 4 2.1 Nieuw evenement aanmaken...

Nadere informatie

Cursussen CJG. (samenwerking tussen De Meerpaal en het onderwijs in Dronten) Voortgezet Onderwijs

Cursussen CJG. (samenwerking tussen De Meerpaal en het onderwijs in Dronten) Voortgezet Onderwijs Cursussen CJG (samenwerking tussen De Meerpaal en het nderwijs in Drnten) Vrtgezet Onderwijs 1 Faalangst (vrtgezet nderwijs) Faalangsttraining is vr jngeren die gespannen zijn en (te) veel nadenken ver

Nadere informatie

Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden

Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Delstellingen Diepgaand inzicht krijgen in infrmatiebehefte m.b.t. WOII persnlijke betekenis WOII ntstaan interesse in WOII beiende/interessante thema s gebruik en

Nadere informatie

Grote practische opdracht klas 3 1

Grote practische opdracht klas 3 1 1 Aardrijkskunde Praktische pdracht Aardrijkskunde. Dit schljaar met je een praktische pdracht maken vr het vak aardrijkskunde. Hiermee met je tenminste 10 klkuren bezig zijn geweest, ftewel 14 lesuren.

Nadere informatie

Voor. Introductie. Internet. Installatie. Voorbereiding. Opstart

Voor. Introductie. Internet. Installatie. Voorbereiding. Opstart Vr Intrductie Internet Kennismaking en infrmatiemment Samen uitzeken f Bednet in deze mstandigheden een ged idee is Speedtest uitveren: http://www.bednet.be/speedtest Bednet werkt enkel p bekabeld netwerk!

Nadere informatie

Wat is Answergarden? Answergarden is een gratis tooltje waarmee je snel de mening/stemming/kennis van een groep kunt polsen.

Wat is Answergarden? Answergarden is een gratis tooltje waarmee je snel de mening/stemming/kennis van een groep kunt polsen. Inhud Wat is Answergarden?... 2 Lesideeën... 2 He maak je een vraag... 2 Invullen... 4 Je resultaat bewaren... 4 Als je wilt: meer mgelijkheden en instellingen... 5 Wijzigingen drveren... 5 Blz. 1 Wat

Nadere informatie

MedewerkerMonitor Benchmark in de Zorg

MedewerkerMonitor Benchmark in de Zorg MedewerkerMnitr Benchmark in de Zrg Telichting pzet vragenlijst en invulinstructies U heeft een inlgcde ntvangen per brief f per e-mail. Mcht u geen inlgcde ntvangen hebben, dan kunt u terecht bij de benchmarkcördinatr

Nadere informatie

ISBN 978-90-78688-09-9 Eerste druk, eerste oplage

ISBN 978-90-78688-09-9 Eerste druk, eerste oplage 2008 Leskist.nl, Nrdhrn Alle rechten vrbehuden. Niets uit deze uitgave mag wrden verveelvudigd, pgeslagen in een geautmatiseerd gegevensbestand f penbaar gemaakt, in enige vrm f p enige wijze, hetzij elektrnisch,

Nadere informatie

Helpt u dit schooljaar ook mee?

Helpt u dit schooljaar ook mee? Helpt u dit schljaar k mee? OUDERHULPBOEKJE 2015-2016 Jenaplanschl t Schrijverke Helpt u k mee? Elk schljaar zijn veel uders actief bij de vrbereiding van Sint en Kerst, bij sprt- en spelactiviteiten,

Nadere informatie

Instructiekaart. Een webquest maken op basis van een Google Sites sjabloon. zelfstandig leren. 1 Inloggen of aanmelden

Instructiekaart. Een webquest maken op basis van een Google Sites sjabloon. zelfstandig leren. 1 Inloggen of aanmelden Instructiekaart Datum pmaak: 18 maart 2013 ICT zelfstandig leren Aard Een webquest maken p basis van een Ggle Sites sjabln Om niet van een lege Ggle Site te meten vertrekken werd in een sjabln de structuur

Nadere informatie

OVERSTAP 4VMBO- 4HAVO 2016-2017. Bertrand Russell College havo en vwo

OVERSTAP 4VMBO- 4HAVO 2016-2017. Bertrand Russell College havo en vwo OVERSTAP 4VMBO- 4HAVO 2016-2017 Bertrand Russell Cllege hav en vw Overstap vmb naar 4-hav infrmatie 2016-2017 Waarm drstrmen naar 4hav? Stel, je zit in 4 VMBO-t. Je haalt gede resultaten, het ziet ernaar

Nadere informatie

Aan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt.

Aan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt. Techniek & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen ntdekken de leerlingen dat er techniek in en m de Schelde, dus in nze regi, een erg belangrijke rl speelt. Gerelateerde kerndelen Vlaanderen, Primair

Nadere informatie

Uitwerking kerndoel 2 Nederlandse taal

Uitwerking kerndoel 2 Nederlandse taal Uitwerking kerndel 2 Nederlandse taal Tussendelen en leerlijnen Nederlandse taal Primair nderwijs In samenwerking met het expertisecentrum Nederlands Enschede, 1 juni 2006 Nederlands kerndel 2 Stichting

Nadere informatie

PESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen.

PESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen. PESTEN Deze flder is een hulpmiddel vr ju en je kind m samen te leren ver pesten en he je dit kan stppen. WAT IS PESTEN? Pesten is iemand anders bewust bedreigen, bang maken, uitdagen, uitschelden f pijn

Nadere informatie

Gedragsprotocol Samenwerkingsschool Balans. Wat is het gedragsprotocol? Uitgangspunt. Pesten of plagen?

Gedragsprotocol Samenwerkingsschool Balans. Wat is het gedragsprotocol? Uitgangspunt. Pesten of plagen? Gedragsprtcl Samenwerkingsschl Balans Wat is het gedragsprtcl? Het gedragsprtcl vrmt de verklaring van het schlbestuur, de directie, de leerkrachten, de leerlingen en de uders waarin is vastgelegd dat

Nadere informatie

Dactylografie/Toegepaste informatica 6KA/VK

Dactylografie/Toegepaste informatica 6KA/VK Dactylgrafie/Tegepaste infrmatica 6KA/VK Thierry Willekens, leerkracht Kninklijk Technisch Atheneum Ml 2007 WOORD VOORAF Alle leerlingen hebben in de 2 de graad en in het eerste leerjaar van de 3 de graad

Nadere informatie

MIJN KIND GAAT NAAR DE KLEUTERKLAS

MIJN KIND GAAT NAAR DE KLEUTERKLAS MIJN KIND GAAT NAAR DE KLEUTERKLAS 1. Is mijn kind klaar vr de kleuterschl? Handige tips m bij te huden Alle kinderen tussen 2,5 en 3 jaar mgen starten in de kleuterklas. Je twijfelt f je kind daar klaar

Nadere informatie

Scenario Onderwijstijd. Thuisles

Scenario Onderwijstijd. Thuisles Scenari Onderwijstijd Thuisles Erik Mndriaan en JaapJan Vrm ROC Deltin Cllege, Zwlle ktber 2013 Scenari: Thuisles Algemeen Dit scenari is ntwikkeld mdat er gedacht wrdt dat het elementen bevat die ervr

Nadere informatie

Stap 1. Wat wil jij?

Stap 1. Wat wil jij? Stap 1. Hi Iemand heeft het idee dat jij wel wat supprt kunt gebruiken. Dat kunnen je uders zijn, een vriend/vriendin een therapeut f iemand anders die ju ged kent. Die iemand wil graag dat jij hulp krijgt

Nadere informatie

Ekelmans & Meijer Advocaten (Rechten)

Ekelmans & Meijer Advocaten (Rechten) Evaluatie-rapprt STEP In-husedag bij Ekelmans & Meijer Advcaten (Rechten) -- INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE. WOORD VOORAF. RESULTATEN VAN DE ATTITUDE-METING VÓÓR DE IN-HOUSEDAG. RESULTATEN VAN DE ATTITUDE-METING

Nadere informatie

Muiswerk Verhoudingen 1 bestrijkt de basisvaardigheden van het rekenen met verhoudingen, breuken en procenten.

Muiswerk Verhoudingen 1 bestrijkt de basisvaardigheden van het rekenen met verhoudingen, breuken en procenten. Verhudingen 1 Muiswerk Verhudingen 1 bestrijkt de basisvaardigheden van het rekenen met verhudingen, breuken en prcenten. Delgrep Verhudingen 1 Het prgramma Verhudingen 1 is bedeld vr leerlingen in grep

Nadere informatie

Omgaan met gescheiden ouders.

Omgaan met gescheiden ouders. In deze Inf nder andere: Schen zetten, de deur gaat iets later pen. Hud u rekening met de kinderen? Die gaan vr He gaan wij m met gescheiden uders? Dnna Bakker is vrleeskampien!! 26 nvember 2014 Jaargang

Nadere informatie

PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN

PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016

Nadere informatie

Planning. Week Les Thuis Af. Uitleg nieuwe opdracht Reclame en Campagnes Onderzoek Orange Baby s - NEE - -

Planning. Week Les Thuis Af. Uitleg nieuwe opdracht Reclame en Campagnes Onderzoek Orange Baby s - NEE - - Planning Week Les Thuis Af 4 Uitleg nieuwe pdracht Reclame en Campagnes Onderzek Orange Baby s - - - NEE 5 Afmaken nderzek Orange Babys Beginnen nderzek Plus supermarkten Afmaken nderzek Plus supermarkten

Nadere informatie

Onze school gebruikt hierbij naast het SPCO veiligheidplan, in ieder geval de volgende hulpmiddelen:

Onze school gebruikt hierbij naast het SPCO veiligheidplan, in ieder geval de volgende hulpmiddelen: Graaf Jan van Mntfrtschl Beleid ter vrkming en/f regulering van pestgedrag 1. 1 Inleiding: Iedere schl heeft een veilig schlklimaat ndig. Op de Graaf Jan van Mntfrtschl zijn wij ns ervan bewust dat veiligheid

Nadere informatie

Toetsen omzetten van Word naar Wintoets 4.0

Toetsen omzetten van Word naar Wintoets 4.0 WinTets Tetsmzetting - Uitgeverij De Rde Planeet 2012 Tetsen mzetten van Wrd naar Wintets 4.0 Veel ude tetsen zijn ntwikkeld binnen Micrsft Wrd. Dr ze m te zetten naar een itembank binnen WinTets, kunnen

Nadere informatie

Zo doen wij het op de Koningin Julianaschool

Zo doen wij het op de Koningin Julianaschool Regels en afspraken Eén van de uitgangspunten van nze schl is dat kinderen met plezier naar schl gaan. Vr een gede sfeer zijn er regels ndig en maken we afspraken met de kinderen en hun uders. Als we samen

Nadere informatie

Producten en prijzen 2012

Producten en prijzen 2012 TypeWrld Pstbus 38 2410 AA Bdegraven Nederland Tel. 0172-65 09 83 Fax 0172-61 83 15 www.instruct.nl instruct@instruct.nl België www.instruct.be instruct@instruct.be Prducten en prijzen 2012 TypeWrld Leren

Nadere informatie

PEST PROTOCOL. Prins Willem-Alexanderschool

PEST PROTOCOL. Prins Willem-Alexanderschool PEST PROTOCOL Prins Willem-Alexanderschl Wat is een pestprtcl? Een pestprtcl is een aantal vereenkmsten ver het tegengaan van pesten. Een afspraak tussen de schl, de kinderen en de uders. Waarm een pestprtcl?

Nadere informatie

Kwaliteitsaspecten van onderwijs. Wat vinden pedicures belangrijk aan kwaliteit van opleiders

Kwaliteitsaspecten van onderwijs. Wat vinden pedicures belangrijk aan kwaliteit van opleiders Kwaliteitsaspecten van nderwijs Wat vinden pedicures belangrijk aan kwaliteit van pleiders Clfn Titel Kwaliteitsaspecten van nderwijs. Wat vinden pedicures belangrijk aan kwaliteit van pleiders. Auteur

Nadere informatie

Handleiding van de Bibliotheek: e-books lezen via de app op je tablet of smartphone

Handleiding van de Bibliotheek: e-books lezen via de app op je tablet of smartphone Handleiding van de Biblitheek: e-bks lezen via de app p je tablet f smartphne Biblitheek.nl, versie 3.1 september 2014 Inhudspgave Inleiding 3 1. Het aanmaken van een webaccunt 4 2. Een e-bk lenen m te

Nadere informatie

o o o BIJLAGE PEDAGOGISCHE VISIE A. Gedragsindicatoren personeel in relatie tot leerlingen (vice versa)

o o o BIJLAGE PEDAGOGISCHE VISIE A. Gedragsindicatoren personeel in relatie tot leerlingen (vice versa) PEDAGOGISCHE VISIE A. Algemeen De pedaggische visie vertelt he de schl met leerlingen, persneel en uders van leerlingen wil mgaan en wat de schl verwacht ten aanzien van de relatie tussen leerlingen en

Nadere informatie

Het Nieuwe Werken: hieperdepiep hoera? De rol van de OR bij de invoering van Het Nieuwe Werken

Het Nieuwe Werken: hieperdepiep hoera? De rol van de OR bij de invoering van Het Nieuwe Werken Het Nieuwe Werken: hieperdepiep hera? De rl van de OR bij de invering van Het Nieuwe Werken De kans is grt dat er in uw rganisatie al wrdt gesprken ver de invering van Het Nieuwe Werken. En z niet, dan

Nadere informatie

Verkorte Handleiding Versie Medewerker Januari 2013

Verkorte Handleiding Versie Medewerker Januari 2013 Verkrte Handleiding Versie Medewerker Januari 2013 Starten met OTIB-skillsmanager OTIB-skillsmanager is een instrument m het gesprek dat u gaat veren met uw leidinggevende vr te bereiden. U wrdt gevraagd

Nadere informatie

Werkwoordspelling op maat

Werkwoordspelling op maat Werkwrdspelling p maat Muiswerk Werkwrdspelling p maat besteedt aandacht aan het hele algritme van de spelling van regelmatige werkwrden en k aan de verleden tijd van nregelmatige werkwrden. Delgrepen

Nadere informatie

De leerkracht beschrijft in het groepsplan welke extra leesbegeleiding de kinderen krijgen.

De leerkracht beschrijft in het groepsplan welke extra leesbegeleiding de kinderen krijgen. Dyslexieprtcl Grep 1 Gehele jaar: bservaties leerlingvlgsysteem digikeuzebrd Grep 2 Gehele jaar: bservaties leerlingvlgsysteem digikeuzebrd Januari: CITO taal en rekenen Mei: Bij twijfel: lees-vrwaardentets

Nadere informatie

Het Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om?

Het Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om? Het Grte Geldnderzek: he ga je met je geld m? Natinaal Instituut vr Budgetvrlichting (Nibud) Tijdsduur: één les Werkvrm: individueel met een discussie in de klas Niveau: bedeld vr alle leerlingen van klas

Nadere informatie

Beschrijving S-Flex Orderimport

Beschrijving S-Flex Orderimport Beschrijving S-Flex Orderimprt --------------------------------------------------------------------------------------------------- Versie 2.3 januari 2014 Het prgramma S-Flex Orderimprt is een prgramma

Nadere informatie

Inhoudsopgave... 1. 1 Aanmelden als nieuwe gebruiker... 2. 2 Woningen beheren... 3. 2.1 Een nieuwe woning invoeren... 3

Inhoudsopgave... 1. 1 Aanmelden als nieuwe gebruiker... 2. 2 Woningen beheren... 3. 2.1 Een nieuwe woning invoeren... 3 Inhudspgave Inhudspgave... 1 1 Aanmelden als nieuwe gebruiker... 2 2 Wningen beheren... 3 2.1 Een nieuwe wning inveren... 3 2.2 Wijzigen bjectgegevens... 5 2.3 Aanbdpagina eigen website...... 5 2.4 Eigen

Nadere informatie

CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014

CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014 CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014 Inhud Respns... 1 Samenvatting van de resultaten... 1 Vragen ver de pleiding... 2 Vragen ver de stagiair... 3 Wat ziet u als sterke punten van de pleiding CMD?... 4 Wat

Nadere informatie

Beleidsplan ICT ENMS 2016-2020 ENMS

Beleidsplan ICT ENMS 2016-2020 ENMS Beleidsplan ICT ENMS 2016-2020 ENMS 1. Missie en visie van de schl vertaald naar ICT 1.1 Missie De Eerste Nederlandse Mntessri Schl wil kwalitatief ged, mdern mntessrinderwijs bieden. De schl gaat uit

Nadere informatie

Het Coole Kikkerplan Binnen twee weken een klas vol vet coole kikkers Groep 4 tot en met 8

Het Coole Kikkerplan Binnen twee weken een klas vol vet coole kikkers Groep 4 tot en met 8 Het Cle Kikkerplan Binnen twee weken een klas vl vet cle kikkers Grep 4 tt en met 8 Anne Kijman, Kinderpsychlg NIP/Gz BIG i.s.m Christine de Jngh en Yvnne van der Zanden, leerkrachten Jhannesschl Pijnacker

Nadere informatie

Lesbeschrijving. Havens aan de Schelde. Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven

Lesbeschrijving. Havens aan de Schelde. Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven Lesbeschrijving Havens aan de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en m de Schelde leven Relatie met kerndelen: Vlaanderen: Vlaanderen Nederland Primair

Nadere informatie

Spreken Aandacht voor een goede spreekhouding d.m.v. actieve deelname aan klasgesprekken.

Spreken Aandacht voor een goede spreekhouding d.m.v. actieve deelname aan klasgesprekken. Wat is het V-niveau? In het V-niveau f vrderingsniveau wrden kennis en vaardigheden verder ingeefend en uitgebreid. Hiervr steunt men p de verwrven basiskennis vanuit het initiatieniveau f de lagere schl.

Nadere informatie

Alle secundaire scholen, binnen de regio MidLim, met een klasgroep in de 2de of 3de graad waarin: o o o o o

Alle secundaire scholen, binnen de regio MidLim, met een klasgroep in de 2de of 3de graad waarin: o o o o o Klas-in-zicht Een negatieve grepsdynamiek, leerlingen die niet met elkaar vereen kunnen kmen, een vertrebelde relatie tussen leerlingen en leerkrachten, meilijk les kunnen geven dr strend gedrag, zijn

Nadere informatie

Rollenspel Jezus redt

Rollenspel Jezus redt Rllenspel Jezus redt Krte mschrijving prgrammanderdeel De leerlingen spelen samen een bestuursrechtzaak bij de Raad van State na. De Raad van State is de hgste bestuursrechter van Nederland. In deze rechtszaak

Nadere informatie

CONVERSIE VAN QUEEN 3 OF 4 NAAR QUEEN 5.49

CONVERSIE VAN QUEEN 3 OF 4 NAAR QUEEN 5.49 2013 Quadrant Sftware B.V. CONVERSIE VAN QUEEN 3 OF 4 NAAR QUEEN 5.49 Dit dcument beschrijft de cnversie van een Queen-administratie van release 3 f 4 naar Queen 5.49. De cnversie van een dergelijke administratie

Nadere informatie

Aanbod Diensten Baan in Beeld

Aanbod Diensten Baan in Beeld Aanbd Diensten Baan in Beeld 3751 LM Bunschten inf@baaninbeeld.cm www.baaninbeeld.cm Inhudspgave 1. Over Baan in Beeld p. 3 Wie wij zijn, utplacement en lpbaanadvies, fcus, resultaat en lcatie. 2. Outplacementprgramma

Nadere informatie

Stappenplan BTW-verhoging van 19 naar 21% per 1 oktober 2012

Stappenplan BTW-verhoging van 19 naar 21% per 1 oktober 2012 Stappenplan BTW-verhging van 19 naar 21% per 1 ktber 2012 Supprt ID: 57354 Versies: AccuntView Windws Dit stappenplan hebt u ndig m uw administraties in AccuntView gereed te maken vr het nieuwe BTW-percentage.

Nadere informatie

Dyslexie, Dyscalculie & Spellingsbegeleiding

Dyslexie, Dyscalculie & Spellingsbegeleiding Dyslexie, Dyscalculie & Spellingsbegeleiding Dyslexie en dyscalculie en spellingsbegeleiding p het Carlus Clusius Cllege Zwlle Signalering en Begeleiding dyslectische / dyscalculische leerlingen Dyslexie:

Nadere informatie

Voorbeeld oefentypes online e-learningmodules CommArt Int.

Voorbeeld oefentypes online e-learningmodules CommArt Int. Vrbeeld efentypes nline e-learningmdules CmmArt Int. In dit dcument wrdt verwezen naar de specifieke inhud van een van nze e- learningmdules. De efentypes wrden echter gebruikt in alle e-learningmdules

Nadere informatie

Documentatie. KERN Timemanagement

Documentatie. KERN Timemanagement Dcumentatie KERN Timemanagement Versie 2.0 28 mei 2010 Inhud KERN en Kerninfrmatie.nl... 3 Inleiding KERN uren... 3 KERN urenregistratie: de input... 5 Aanwezigheid van medewerkers bekijken... 10 Samenvatting...

Nadere informatie

Groep 6. Werkboek Werkstuk

Groep 6. Werkboek Werkstuk Grep 6 Werkbek Werkstuk Naam: Wat ga je den? In de kmende tijd ga je werken aan een werkstuk. Je met je vrstellen dat je ver juw nderwerp gaat vertellen. Net zals bij een spreekbeurt! Maar nu schrijf je

Nadere informatie

Dit aanmeldformulier is opgesteld ten behoeve van een zorgvuldige aanmelding van leerlingen. Achternaam :.. Roepnaam :.

Dit aanmeldformulier is opgesteld ten behoeve van een zorgvuldige aanmelding van leerlingen. Achternaam :.. Roepnaam :. Dit aanmeldfrmulier is pgesteld ten beheve van een zrgvuldige aanmelding van leerlingen. Aanmeldfrmulier vr basisschl ndergetekenden melden hun kind aan bij RKBS Panta Rhei te Cevrden (naam/plaats schl)

Nadere informatie

Goed nieuws; kinderopvangtoeslag omhoog!

Goed nieuws; kinderopvangtoeslag omhoog! Data m te nthuden December 2015 04-12 Sinterklaas p schl. Grepen 5 t/m 8 een cntinurster tt 14.00 uur. Neem je eigen lunch mee p 4 december! 13-12 Kerstmarkt vanaf 12.00 tt 18.00 uur, kinderen van De Meeander

Nadere informatie

Handleiding Site to Edit Modules Vergadering & Forum

Handleiding Site to Edit Modules Vergadering & Forum THAR Design Kipbmweg 15 7636 RC AGELO E-mail: inf@thar.nl Website: www.thar.nl KvK nummer: 08165396 BTW nummer: NL8186.22.416.B01 Rekeningnummer: 45.09.80.59 Handleiding Site t Edit Mdules Vergadering

Nadere informatie

Tips Digiduif. 1. U logt in op digiduif met uw e-mail adres en wachtwoord.

Tips Digiduif. 1. U logt in op digiduif met uw e-mail adres en wachtwoord. Tips Digiduif 1. U lgt in p digiduif met uw e-mail adres en wachtwrd. 2. U kiest de knp instellingen. Op de vlgende pagina s kunt u allerlei zaken invullen en aanpassen die bij uw accunt hren. Tevens zit

Nadere informatie

Presenteren met Impact:

Presenteren met Impact: Presenteren met Impact: Gelven Presenteren is geweldig! Ik geef te, de eerste keer dat ik vr een grep stnd had ik zweethanden en een rd hfd, maar de afgelpen jaren heb ik tientallen keren vr grepen gestaan

Nadere informatie

Pestprotocol Cazemierschool 2012

Pestprotocol Cazemierschool 2012 Pestprtcl Cazemierschl 2012 Vrwrd De Cazemierschl is een Prtestants Christelijke schl, die werkt vanuit de Jenaplanvisie. Dat betekent dat vr nze schl de algemeen menselijke waarden zals gemeenschapszin,

Nadere informatie

OPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn Praktijk Beroepstaak E Startbekaam

OPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn Praktijk Beroepstaak E Startbekaam OPLEIDING tt Verzrgende-IG Ondersteuningsmagazijn Berepstaak E Startbekaam Albeda cllege Branche gezndheidszrg Kwalificatieniveau 4 Chrt: 2010-2011 Fase: Startbekaam Naam student:. P.E1-3.start.gesprek

Nadere informatie

PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK

PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Deze prjectbeschrijving wrdt

Nadere informatie

Saxionstudent.nl CE 1

Saxionstudent.nl CE 1 Thema: Marktanalyse (semester 1) Prject: Desk en Fieldresearch 56357 Vrwrd Vr u ligt het plan van aanpak vr het prject Desk en Fieldresearch, vr het thema marktanalyse van semester 1. Het is de bedeling

Nadere informatie

Beschermd Wonen met een pgb onder verantwoordelijkheid van gemeenten

Beschermd Wonen met een pgb onder verantwoordelijkheid van gemeenten Beschermd Wnen met een pgb nder verantwrdelijkheid van gemeenten Een factsheet vr cliënten, cliëntvertegenwrdigers en familievertegenwrdigers 1 februari 2016 Sinds 1 januari 2015 valt Beschermd Wnen (vrheen

Nadere informatie

Verkorte Handleiding Versie Leidinggevende Januari 2013

Verkorte Handleiding Versie Leidinggevende Januari 2013 Verkrte Handleiding Versie Leidinggevende Januari 2013 Starten met OTIB-skillsmanager OTIB-skillsmanager is een instrument m het gesprek dat u gaat veren met uw medewerker vr te bereiden. U ndigt uw medewerker

Nadere informatie

Plaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau College

Plaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau College Plaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau Cllege vr schljaar 2014-2015 Plaatsingsrichtlijnen p het Dr. Nassau Cllege In de kmende jaren zal de Cit eindtets in het basisnderwijs niet meer afgenmen wrden in februari,

Nadere informatie

PESTPROTOCOL OBS Aan de Roer

PESTPROTOCOL OBS Aan de Roer PESTPROTOCOL OBS Aan de Rer Pestprtcl OBS Aan de Rer 1 Inleiding Vr u ligt het Pestprtcl OBS Aan de Rer. Het prtcl geeft leerkrachten van grep 1 tt en met 8 richtlijnen vr het vrkmen, signaleren en aanpakken

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan 2011-2013. Christelijke Peuterspeelzaal Lotje

Pedagogisch beleidsplan 2011-2013. Christelijke Peuterspeelzaal Lotje Pedaggisch beleidsplan 2011-2013 Christelijke Peuterspeelzaal Ltje Inhudspgave 1. Inleiding 2. Visie 3. Delen 4. Uitwerking van de delen 4.1 Liefdevlle benadering 4.2 Bijbelse waarden en nrmen 4.3 Emtinele

Nadere informatie

Pestprotocol. Pestprotocol Stichting Allure januari 2012 1

Pestprotocol. Pestprotocol Stichting Allure januari 2012 1 Pestprtcl Elke schl bij Stichting Allure hanteert een Pestprtcl. Het schlspecifieke Pestprtcl is een afgeleide van dit algemeen Pestprtcl. 1. Del van het pestprtcl: Wij vinden dat elk kind dat bij ns naar

Nadere informatie

Succesvol samenwerken met ouders. Onderzoek Ouderbetrokkenheid. Bundel in te kijken in de leraarskamer. http://flob.sint-niklaas.

Succesvol samenwerken met ouders. Onderzoek Ouderbetrokkenheid. Bundel in te kijken in de leraarskamer. http://flob.sint-niklaas. Onderzek Ouderbetrkkenheid V.U. : Lieve Van Daele, Grte Markt 1, 9100 Sint-Niklaas Succesvl samenwerken met uders Bundel in te kijken in de leraarskamer http://flb.sint-niklaas.be ONDERZOEK GOK-PROJECT

Nadere informatie

Inloggen. Nieuwsbrieven. Nieuwe nieuwsbrief aanmaken. Snippet

Inloggen. Nieuwsbrieven. Nieuwe nieuwsbrief aanmaken. Snippet Inlggen - Lg in p: https://dialgue.triplis.cm NB. Triplis kan met alle reguliere brwsers wrden gebruikt, echter wrdt het gebruik van Firefx aangeraden en het gebruik Internet Explrer afgeraden. - Vul bij

Nadere informatie

LEERVRAAG 2. - Informatie: - informeren. - observeren. - middelen zoeken. - actie ondernemen. - evalueren

LEERVRAAG 2. - Informatie: - informeren. - observeren. - middelen zoeken. - actie ondernemen. - evalueren LEERVRAAG 2 Leervraag (wat is /he kan ik vraag) He krijg ik een vllediger beeld van de hulp die Daan krijgt? Activiteiten uit stappenpla n - infrmeren - bserveren - middelen zeken - actie ndernemen - evalueren

Nadere informatie

17 september 2014, nummer 3

17 september 2014, nummer 3 OBS Klsterveen, Daltn-nderwijs De Bmgaard 5, 9408 JA Assen Telefn: 0592 39 87 56 Email: pst@bs-klsterveen-assen.nl Website: www.bs-klsterveen-assen.nl Even vrstellen Mijn naam is Kyrene van den Blink en

Nadere informatie