J. Schipper P. Favier Bovenbouw Lichaam, Rap, Muziek, Biologie, Menselijk lichaam 30 minuten of 2 x 15 minuten 20 minuten Biologie en ICT

Transcriptie

1 LESBRIEF pagina 1 van 5 Mama, k heb de h Tekst en muziek Arrangement Groep Thema Lesduur Extra opdracht Te combineren met J. Schipper P. Favier Bovenbouw Lichaam, Rap, Muziek, Biologie, Menselijk lichaam 30 minuten of 2 x 15 minuten 20 minuten Biologie en ICT Benodigdheden Opname H met zang en karaokeversie Digibord of kopie tekst CDspeler Introductie Wat gebeurt er eigenlijk in je lijf als je de h hebt? De h is een spontane samentrekking van het middenrif. Door het strottenklepje zich plotseling sluit krijg je het hgeluid. Je middenrif is een grote platte spier. Deze spier zorgt voor de scheiding tussen hart en longen (bovenkant) en maag, lever, milt en darmen. Het middenrif is ook erg belangrijk voor je ademhaling vooral tijdens het zingen. Inzingoefening: Adem laag in met een buademhaling. Je bu zet dan uit en je schouders blijven laag en ontspannen. Adem daarna lachend uit op HaHaHaHa. Je voelt zo heel goed de samentrekking/het aanspannen van het middenrif. Laat het lied eerst helemaal horen zonder tekst of bladmuziek. Projecteer het daarna op het digibord of deel de kopieën uit. Luistervragen die je kunt stellen tijdens het eerste luisteren: Hoe vaak hoor je het je h, of mamma Hoe heeft de liedjesschrijver het hken in het refrein uitgebeeld? (hoog en ook een korte klank) Stap 1 Je kunt de eerste twee maten van het lied als spreektekst voorgen en na laten gen door de kinderen, als vooroefening, of tussenoefening. Stap 2 Daarna kun je de eerste vier maten voorgen en vragen aan de kinderen of ze willen klappen op het moment van de h. Stap 3 Hetzelfde kun je doen maar dan met zingen. Op deze manier horen de kinderen het lied, de eerste vier maten, vaker en wordt zelfstandig zingen/spreken gemakkelijker. Stap 4 Pas tijdens de hierboven genoemde oefeningen het tempo aan. Stap 5 Een aantal kinderen kan tijdens de oefeningen een puls laten horen door stampen op de grond, vuist op tafel. De puls komt op de onderstreepte jes: Stap 6 Mama kheb de h, kheb de h, mama mama kheb de h, mama help me Als de puls eenmaal ingezet is en loopt, is het makkelijker vol te houden. Stap 7 De vocale versie kun je gebruen om de kinderen de echo s te laten zingen. Later kan bij de karaokeversie de groep in tweeën worden gedeeld om de echotechniek toe te passen (einde van blad 1). Verder op volgende pagina >>

2 LESBRIEF pagina 2 van 5 Mama, k heb de h Dit is een uitdagend lied voor de bovenbouw. Je kunt er voor kiezen om dit lied in twee lessen aan te leren. De eerste twee regels van dit lied vormen de ruggengraat. Deze zinnen komen iedere keer terug. Als deze goed gezongen worden kun je het lied in één keer zingen waarbij de leerlingen alleen het Agedeelte meedoen. Je kunt dit nog een keer herhalen met de karaokeversie waarbij ze zelf goed moeten tellen en op tijd moeten invallen. In de tweede les kun je beginnen met het geleerde te herhalen. Daarna voeg je deel B eraan toe volgens het stappenplan. Vervolgens zing je het hele lied weer met deel A en B. Zo kun je het verder uitbouwen. In de improvisatie kun je de weggeeftechniek toepassen. Laat de kinderen een eigen himprovisatie maken. In het Coda kun je de klas in twee groepen verdelen waarbij de eerste groep de hjes na de tel doet en de andere groep de en op de tel. Tip Geef bij de grote sprongen (H) de instructie om weer op het middenrif te letten (aanspannen) en de keel open te houden. Meer ideeën: hken in instrumentale muziek Laat één klap rondgaan in de groep. De groep kan als cirkel opgesteld staan, maar je kunt ook een route afspreken terwijl de kinderen op hun plaats blijven zitten. Eén leerling begint en de volgende probeert zo snel mogelijk de klap te herhalen. Om zo lastig is, ontstaat er een soort hkend effect. De eerste leerling kan een motiefje verzinnen, herhaald wordt. Kun je de klap ook zo laten rondgaan er geen hken ontstaan? Dan moet je dus een rustiger tempo kiezen. Je kunt andere klankkleuren gebruen: vingerknip, stomp op borst, stamp op grond etc. Neem een eenvoudig lied, bv vader Jacob en verdeel alle lettergrepen over de groep. Het lied wordt geklapt waarbij e leerling één lettergreep klapt. Het effect zal een hkend liedje zijn of zou het lukken om het wel regelmatig te krijgen? Verder op volgende pagina >>

3 LESBRIEF pagina 3 van 5 Mama, k heb de h Je kunt dit spel vereenvoudigen door een groepje kinderen een langer deel van het lied te laten klappen: Groep één Groep twee Groep drie Groep vier Etc vader Jacob vader Jacob slaapt gij nog slaapt gij nog Ook tijdens dit laatste voorbeeld kun je e groep een eigen klankkleur laten bedenken. Extra Biologie Webquest Vraag 1 Kunnen dieren ook de h hebben? Vraag 2 Waarom hebben zoogdieren over het algemeen meer last van de h? Vraag 3 Zoek 10 tips tegen de h. Vraag 4 Verzin zelf een tip tegen de h. Spiegelmoment/reflectie Spreek met de kinderen af wanneer iemand de h heeft we één van de tips testen en het liedje nog een keer zingen.

4 LESBRIEF pagina 4 van 5 Mama, k heb de h 'Mama 'k heb de h!' Ma ma 'k heb de h, 'k hebde h, ma ma, ma ma 'k hebde h Jeroen Schipper 2010 (Muziek telt! Arr: Peter Favier) Ma ma 'k heb de h, 'k heb de h, ma ma 'k hebde h Ma ma 'k heb de h zelfs als schr, ma ma zelfs na drie gla zen wa ter. Elk o genbl die verschrke lij ke h, kan haast nietmeerpra ten! Ma ma 'k heb de h, 'k heb de h, ma ma 'k heb de h Ma ma 'k heb de h, 'k heb de h, ma ma 'k heb de h! Maar ma ma t: "Maak je niet d, want heb een i dee!" Ze ht voor de grap net als, dus we h ken voor twee: h je mee? 1.H, h, h! 2. Improvisaties (echo) (met echo's) H, h, h! (echo, enz.) H, h! H, h h!

5 LESBRIEF pagina 5 van 5 Mama, k heb de h (2) 2 3 G H, h, h, h, h! H, h, h, h! H, h! H, h! Ma ma 'k heb de h, 'k heb de h, Ma ma 'k heb de h, 'k heb de h, ma ma 'k heb de h ma ma 'k heb de h ma ma help Mam word ge tt van die h, heb lie ver nog een pr in mijn bil len. G dal al Mam krijg een s van die h, als nog één keer h ga gil len! h. h (H!) (H!) (H!) (H!) enz. h. h ma ma, ma 'k heb de h ma ma help Ma ma 'k hebde h, 'k heb de h, ma Ma ma 'k heb de h, 'k heb de h, ma ma 'k heb de h!