Beelden van de werkelijkheid

Transcriptie

1 Beelden van de werkelijkheid

2 JJI De Maasberg Beelden van de werkelijkheid

3 Missie De Hunnerberg draagt zorg voor een veilige en pedagogische tenuitvoerlegging van vrijheidsbenemende straffen en maatregelen en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van maatschappelijk aanvaardbaar gedrag m.b.v. zorg, opvoeding en behandeling

4

5 Doelgroepen Jongens en meisjes in de leeftijd van 12 tot 21 jaar: Preventieve hechtenis Jeugddetentie Nachtdetentie PIJ-passanten OTS (civielrechtelijk) Vreemdelingenbewaring Pij-ers

6

7

8 De Mensvisie Alle mensen zijn gelijkwaardig maar niet gelijk. Er is verschil in aanleg en positie Er is ruimte en respect voor ieders eigen geaardheid De jongere wordt beschouwd als een handelend en kiezend wezen dat voortdurend in ontwikkeling is en verantwoording neemt voor zijn handelen en keuzes Mogelijkheid tot veranderen staat centraal

9

10

11 Grondhouding medewerkers Onvoorwaardelijke acceptatie van jongeren Optimisme t.a.v. veranderingsmogelijkheden Gericht zijn op ontwikkeling en zelfontplooiing Vanuit de gegeven functionele machtspositie integer handelen gebaseerd op rechtvaardigheid Open machtsvrije communicatie gebaseerd op democratische levenswijze

12

13 Pedagogisch kader Veilig leefklimaat Morele waarden en normen Mentoraat Basismethodiek YOUTURN Ouderparticipatie Gedraginterventies en GGZ-interventies Dagprogramma Vrije tijd en vorming

14 Veilig leefklimaat Gebouw Organisatie Materieel Relationeel: bejegeningstijl medewerkers

15

16

17 Morele waarden en normen Huisregels Groepsregels Integriteitregels Uitspreken, bespreken, afspreken en aanspreken

18 Morele ontwikkeling Een instelling met een stimulerend moreel klimaat is volgens Kohlberg een instelling die gekenmerkt wordt door een sterk gemeenschapsgevoel en een rechtvaardige besluitvorming

19 Mentoraat De mentor is het eerste aanspreekpunt van de jongere en de ouders/verzorgers en verstuurt de informatie naar ouders/verzorgers stelt de bezoekerslijst op en screent (zo nodig) het bezoek voert vanaf week 1 de mentorgesprekken leest alle verslagen en rapporten van externen is verantwoordelijk voor de voortgang van de basisprofielen en de persoonlijke ontwikkelprofielen. coacht de jongere op het vergroten van vaardigheden ziet toe dat alle medewerkers zich houden aan de afgesproken bejegeningstijl schrijft de voorbereiding van het perspectiefplan bespreekt de verlofinvulling voor en na verlof

20 Trajectbenadering Fase 1: De eerste 7-10 dagen (Observeren, informatieanalyse en stabiliseren) gevolgd door het eerste Perspectiefplan. Fase 2: Stabiliseren en motiveren: 10 weken. Tweede Perspectiefplan weken na opname. Fase 3: Uitvoering Tweede Perspectiefplan. Elke vier maanden Perspectiefplanoverleg en -aanpassing. Fase 4: Scholings- en trainingsprogramma JJI/JR. Tussentijds evaluaties. Fase 5: de Nazorg, JJI/JR. Tussentijds evaluaties.

21 YOUTURN Inzet gevalideerde screenings- en meetinstrumenten Rolbeschrijving pedagogisch medewerker, mentor en trainer Coaching on the job door methodiekcoach Competentiegericht werken Equip bijeenkomsten: Omgaan met kwaadheid Sociaal vaardig gedrag Omgaan met lastige morele keuzes

22 Tipbijeenkomsten Portfolio voor iedere jongere met o.a. prestatieplan Persoonlijke ontwikkelprofielen YOUTURN Positieve groepsbeïnvloeding voor een veiliger groep

23 YOUTURN

24 Ouderparticipatie Vanaf dag 1 ouders betrekken Oudercontacten dmv oudermiddagen Diploma-uitreikingen Bijwonen van perspectiefplan Ouderherstel-gesprekken Opvoedingsondersteuning

25

26 Gedragsinterventies Agressieregulatie en Emotieregulatie Werken aan de toekomst Brains 4use Sociale vaardigheden Conflicthantering Beauty and the beast Ouderinterventies

27 Beauty and the beast

28 Dagprogramma 7.15 opstaan, douchen en ontbijt naar school eten op de leefgroep naar school chillen op de leefgroep kamer eten op de leefgroep vrije tijd naar kamer

29 School Elke doelgroep heeft 24 uur per week onderwijs op maat Meisjes Jongens 16 en +16 Bijzondere zorg Amv-ers

30

31

32

33 Type onderwijs VSO-ZMOK-basisvorming VMBO/ HAVO/ VWO KSE kwalificaties ROC Programma allochtonen en Nederlands voor anderstaligen. Arbeidstoeleiding zonder diploma Arbeidstoeleiding met diploma/ certificaat

34

35 Vrije tijd sportieve activiteiten multiculturele activiteiten creatieve activiteiten muzikale activiteiten soosavonden cursusaanbod koken op de groep speluitleg feest- en gedenkdagen de uitleen/ creawinkel

36

37

38

39 Arbeidstoeleiding Work-Wise Jongeren verkleinen hun afstand tot de arbeidsmarkt en vergroten hun kansen op een geslaagde sociale reïntegratie door deelname aan WW-trajecten Uitgangspunt is dat deelname aan WW plaatsvindt op vrijwillige basis, omdat de motivatie van de jongere een belangrijke factor vormt bij het realiseren van genoemde doelen

40 Medewerkers Pedagogisch medewerkers/ mentor Leerkrachten onderwijs Orthopedagogen/psychologen Trainers gedraginterventies Individueel Trajectbegeleider(ITB-er) Afdelingshoofden AID-er/ Complexbeveiliger Geestelijk verzorging SPV-ers en psychiaters Medische Dienst: Huisarts/tandarts Verpleegkundige

41