Voortgangsverslag Jaar 2 Semester 1

Transcriptie

1 Voortgangsverslag Jaar 2 Semester 1 Adriaan Brandwijk/ / /IV-Groep, Noordhoek LD Papendrecht.

2 Inhoudsopgave 1 Inleiding Situatie Taak Competentie tabel Beschrijving Competenties Systematisch werken Zichzelf professioneel ontwikkelen Samenwerken Productdefinitie Een functioneel ontwerp Voortgang (september November 2014) Een productdefinitie Zichzelf professioneel ontwikkelen Samenwerken Een functioneel ontwerp Systematisch werken Eindverslag (november 2014 februari 2015) Een productdefinitie Zichzelf professioneel ontwikkelen Samenwerken Een functioneel ontwerp Een functioneel ontwerp Ontwikkeling Reflectie: Studieloopbaan gesprek (woensdag 14 januari 2015) Gesprek Handtekening

3 1 Inleiding Aan het einde van het 1 e blok van het 1 e semester stelt de student een voorgang verslag op. Hierin staat beschreven: Niveau van de competenties waar ik me naar toe wil werken. De voortgang die ik heb gemaakt sinds ik mijn Persoon actie plan hebt opgesteld. Het doel van het voortgang verslag is dat om mijn bedrijfsbegeleider en loopbaanbegeleidster te informeren over mijn werkzaamheden ten opzichte van mijn persoonlijk actie plan. 3

4 2 Situatie Op het moment is de werkbezetting bij IV wat dun waardoor ik niet meer fulltime als Jr. Mechanical engineer bezig bent. Ben op het moment fulltime aan het werk voor het TAD-team en daarnaast proberen we het werk voor de Mechanical afdeling te continueren voor een aantal uur in de week. Kan mijn binnen het TAD-team de komende tijd voldoende ontwikkelen om de doelstellingen voor dit semester tot een goed te kunnen brengen. Verder heb ik het hierover gehad met Hugo Keemink en Frank Meijer. Eline Duine was hier niet bij maar die heb ik hier uitgebreid op school op de hoogte van gebracht. Voor mij persoonlijk hoop ik dat IV aan het einde van het jaar een paar grote projecten binnenhaalt waardoor er genoeg mogelijkheden zijn om mij binnen een project te kunnen profileren. 4

5 3 Taak Dit semester zullen mijn taken vooral het reguleren en up to date houden van technicaldocuments in algemene zin zijn. Verder houd ik de data van de equipment lijsten bij zodat ze up to date blijven. Daarnaast inlogisng bestaande artikel beschrijvingen veranderen en daar ook bepaalde nummers aan vast hangen die we verwerken in ons eigen Code book. Verder bied ik hulp voor het schrijven van specifications. Ben ik verantwoordelijk voor de equipment lijst voor verschillende projecten om ze up to date te houden. 5

6 4 Competentie tabel Jaar 2 Semester 1 (September t/m Januari ) Competenties. Aanvangsni veau. Doelstelling. Huidig niveau. Beoordeling Begeleider. Handtekening Begeleider. Een probleem systematisch aanpakken Lastig & Geleidend Zichzelf professioneel ontwikkelen Lastig & Geleidend Een productdefinitie Lastig & Geleidend Een Functioneel ontwerp 1 2 Lastig & Geleidend 2 Samenwerken 1 3/4 3 Niveau 1 = Simpel & Geleid Niveau 2 = Simpel & Geleid / Lastig & Geleid Niveau 3 = Simpel & Sturend / Lastig & Zelfstandig / Complex & Geleid Niveau 4 = Lastig & Sturend / Complex & Zelfstandig Niveau 5 = Complex & Sturend 6

7 5 Beschrijving Competenties 5.1 Systematisch werken. Om gestructureerd te werken is de juiste aanpak van essentieel belang hierbij is je planning dus erg belangrijk. Om deze competentie beter te ontwikkelen stel ik mij de volgende vragen: Wat wordt er van mij gevraagd? Ik krijg de opdracht om de bevestigingsmiddelen van fabory in een Excel bestand te zetten met de naam van het onderdeel, het artikelnummer, en de hoeveelheid bouten in 1 doos. Welke informatie heb ik tot mijn beschikking? Nu kijk ik welke informatie ik tot mijn beschikking heb om de opdracht te kunnen verwerken zoals het programma Excel en de benodigde informatie die ik van Fabory.nl vandaan haal. Welke informatie heb ik nodig? Bij deze opdracht is basis kennis van Excel voldoende en Fabory.nl geeft je voldoende informatie om de opdracht goed uit te voeren. Met deze opdracht ben ik nog steeds op mijn werk bezig omdat hij zo groot is omdat je duizenden verschillende bevestigingsmiddelen hebt. Door deze vragen aan mezelf te stellen als het een beetje tegen zit kan ik achteraf de dingen goed op een rijtje zetten en vraag ik extra feedback van collega s aan de hand van de opdrachten die ik uitvoer. Zoals je gelezen hebt heb de vragen beantwoord met een huidige opdracht die ik bij IV uitvoer. Hierdoor krijg je al een overzicht hoe ik voorkom dat ik niet chaotisch ga beginnen. 5.2 Zichzelf professioneel ontwikkelen Om mij zelf door te ontwikkelen binnen mijn functie als Jr. Mechanical engineer moet ik er voor zorgen dat ik via ervaren collega s steeds meer kennis vergaar en deze kennis uiteindelijk op een goede manier kan toepassen binnen mijn werkzaamheden. Hierdoor krijg ik meer inzicht in de bedrijfsprocessen die gevolgd moeten worden. Ik volg nu een HBO-duaal opleiding die mijn kennis en denk niveau op een hoger niveau brengt. Binnen IV-Groep word ik begeleid door een Sr. Mechanical engineer die mij wegwijs maakt binnen de vele procedures die gevolgd moeten worden. 5.3 Samenwerken. Als je verder wil komen in je vakgebied is samenwerken met collega s erg belangrijk. Binnen IV-Groep werk je met meerdere mensen van verschillende disciplines op een project. Om er voor te zorgen dat de deadlines gehaald worden en geen grote ontwerpfouten worden gemaakt, moet je elkaar goed aanvullen. Belangrijk bij deze competentie: Werkvormen (met overleg op 1 en rapportage zijn dit de belangrijkste binnen IV-groep.) Daarnaast zijn er vergaderingen, tool-boxen, conferenties (beeld) Informeel overleg (vragen stellen aan het bureau, informatie via internet en boeken) Sociale vaardigheden 7

8 Door een goed samenwerkingsverband met elkaar te hebben zorg ik ervoor dat het ontvangen en verstrekken van informatie goed verloopt. Dit doe ik door middel van overleggen, vragen stellen en sta ik open voor kritiek en stel ik me positief op. 5.4 Productdefinitie. Een project moet voldoen aan bepaalde systeemeisen die een functie hebben hieruit kun je de product keuze bepalen. Het is van belang om binnen een ingenieursbureau de eisen van de klant goed te analyseren. Dit kan natuurlijk ook een probleem zijn. Je inventariseert naar de mogelijkheden en probeert dit zo duidelijk mogelijk op papier te zetten. Belangrijk bij deze competentie: Verzamelen van informatie en product kennis. Analytisch vermogen Formuleren Ik stel datasheets op voor een leverancier. Verschillende disciplines kijken naar de eisen van de klant en zorgen voor de informatie die ik nodig heb voor de datasheets. Om het product, bijvoorbeeld een tank goed te kunnen beschrijven heb ik nuttige en duidelijke informatie nodig zoals een P&ID, design tekening. Door dit goed te doen zijn er in het verdere proces minder vragen van de klant en aanpassingen nodig. Om mij hierin te ontwikkelen moet ik dingen herkennen van andere disciplines. Doordat ik veel in aanraking kom met verschillende disciplines vraag ik veel en probeer ik zo veel mogelijk op te steken. 5.5 Een functioneel ontwerp. Eerst heb je een functioneel ontwerp dat gebaseerd is op normen en (klant) standaards dit is een belangrijk document. Dit wordt bij IV (functionalspec.) Of (basis of design) genoemd. Vanuit deze documenten wordt een specificatie geschreven die een product in de algemene zin omschrijft (functioneel ontwerp). Hierin worden nauwelijks getallen genoemd. Je geeft bv aan volgens welke code een vat wordt ontworpen, wat de locatie is, met welke omgevingscondities rekening gehouden wordt.. Dit zijn de algemene eisen en belangrijke aandachtspunten waar ten eerste rekening mee wordt gehouden. De uiteindelijke berekeningen komen in een product specificatie. 8

9 6 Voortgang (september November 2014) 6.1 Een productdefinitie Belangrijk bij deze competentie: Verzamelen van informatie en product kennis. Analytisch vermogen Formuleren De afgelopen weken ben ik bezig geweest met productspecificaties. Ik neem als voorbeeld een Life Boat. Hierin beschrijf je waaraan de Life Boat moet voldoen. Dit is van communicatie middelen, zitplaatsen maar ook de verschillende internationale veiligheidsnormen tot de standaards van de klant. Maar hoe weet je nu aan welke veiligheidsnormen hij moet voldoen? Dit haal je vooral uit vergelijkbare projecten die al afgerond zijn en je ervaring als Mechanical Engineer. Alleen deze ervaring die hebt ik nog niet en daar werk ik de komende jaren naar toe. De specificaties zijn veelal in het Engels wat het formuleren moeilijker maakt. Mijn kennis wordt aan gewerkt door mijn studie en Piping& design cursus die ik allebei over 3 jaar met succes hebt afgerond. Door mijn werkzaamheden binnen het TAD-team review ik productdefinitie s die door ander engineers zijn aangevraagd. Deze documenten heten Technical ArticleDocuments. Deze documenten moeten aan een standaard voldoen waarop ik ze check. Een voorbeeld hiervan. Er wordt een pomp aangevraagd. Dan is het belangrijk dat de juiste leverancier erbij staat. Het type pomp vermogen en eventuele bijlages zoals tekeningen. Als dit allemaal met elkaar overeen komt dan accepteer ik hem en kan het betreffende product via die specificatie besteld worden. Sinds enkele maanden help ik BekirKaynak (Lead Engineer) Met het schrijven van specificaties van het hierboven genoemde voorbeeld: Een Free Fall Life Boat. Deze moet aan allerlei normen voldoen je moet jezelf hierin inlezen om het te begrijpen. Mijn Engels moet ik verbeteren waardoor ik er makkelijker doorheen lees dit is een belangrijk ontwikkel punt om mijn werk beter te kunnen verrichten. We hebben vorig blok en dit blok verschillende Engelse lessen op de techniek gericht die hierin moeten bijdragen. 6.2 Zichzelf professioneel ontwikkelen Deze competentie loopt gestaag door, jaar 2 van het HBO Werktuigbouwkunde is weer begonnen en er is voor mij genoeg te doen omdat ik nog een paar toetsen in moet halen. Deze toetsen zijn verdeeld over meerdere blokken dus hier heb ik het hele jaar mee te maken. Verder is deel 2 van Piping& Design cursus weer begonnen met Rene van Kwawegen als docent. In mei 2015 krijgen we een tentamen waar we tijdens de lessen naar toewerken. Een praktisch gerichte cursus die direct samenloopt met de praktijk. Op school hebben we een CNC praktijk opdracht uitgevoerd. Deze zelf geprogrammeerd en in Autocad getekend. Het enige wat raar was dat we niet bij het frezen zelf aanwezig konden zijn. Dus alleen op papier hebben geprogrammeerd en het resultaat in de les kregen. Nu kwam mijn PVC-plaatje met mijn initialen niet overeen met wat ik getekend had. Na mijn programma uitgebreid bestudeert te hebben kwam ik tot de conclusie dat de fout in de CNC machine moet liggen of bij de gene die het werkstuk heeft ingespannen de werkplaats. UPDATE: bleek bij N3 dat ik daar een fout had gemaakt dit had mijn begin punt moeten zijn... Nu heb ik de standaard waarde laten zijn en verderop begonnen met programeren. Bij het TAD-Team laat Andre Bicker (Lead Engineer TAD-Team) me steeds zelfstandiger werken. Ik overzie nu steeds beter welke gevolgen welke handeling heeft. Daarnaast begin ik ook met een stukje administratie in Sharepoint (Project control programma IV). Andre Bicker is in December 4 weken op vakantie dus moeten wij ervoor zorgen dat alle ACR s goed verwerkt worden en vragen vanuit GDF goed behandeld worden. 9

10 10

11 Productietechniek 2 Programma CNC Frezen (T2) Voor- enachternaam: AdriaanBrandwijk Studentennummer: Klas:WDH 11 CNC programma % N1 G00 G17 G40 G49 G80 G90 N2 T10 M06 N3 G54 X Y M08 N4 G43 Z10.0 H10 M03 S2000 F350.0 N5 G01 Z-6.0 F150.0 S3250 N6G01 X Y N7G01 Z-5.00 N8G01 X Y N9G01 X Y N10G01 X Y N11G01 Z+5.00 N12G01 X Y N13G01 Z-5.00 N14G01 X Y N15G01 Z+5.00 N16G01 X-24 Y N17G01 Z-2.00 N18G01 X Y N19G01 X Y-8.00 N20G01 X Y-8.00 N21G01 Z+5.00 N22G01 X Y N23G01 Z-2.00 N24G01 X Y N25G02 X Y R4.00 N26G01 X Y N27G01 X Y N28G03 X Y-8.00 R4.00 N29G01 X Y-8.00 N30G03 X Y R4.00 N31G01 X Y N32G01 X Y Tekening eigen ontwerp invoegen!!! Ontwerp bevat minimaal: Bocht linksom en rechtsom Horizontale lijn, verticale lijn en schuine lijn N33 G00 Z10.0 F200.0 N34 M09 N35 G00 G91 G28 Z0 N36 G49 Z0 N37 G28 X0 Y0 N38 M30 11

12 Eindresultaatenconclusie: Gezien het resultaaten de technische tekening is er iets verkeerd gegaan. Uit mijn programmering kan ik niet op maken wat ik nu verkeerd heb gedaan. Mijn coördinaten komen toch overeen met mijn blokje. Terwijl er een baan in zit van 6mm diep, deze diepte is nergens op te maken uit mijn programmering! De fout zou moeten liggen bij de machine, degene die het over heeft genomen in het CNC programma of ik zie een fout van mijzelf over het hoofd. Alsikuitga van eengoedeindresultaatvindikdat de banenerstrakuitzienalsikereenfijnschuurpapiertjelangshaalvoor de laatstebraampjes. Hetzietervoorhetmateriaal PVC helemaalnietverkeerduit. 12

13 6.3 Samenwerken Hier ben ik zoals te lezen in mijn vorige verslagen erg tevreden over. Nu moet ik alleen melden dat dat de afgelopen maanden een paar keer niet helemaal lekker is gegaan waardoor ik teveel werk heb verricht wat eigenlijk nodig was. Hierdoor trek ik de conclusie dat ik bij twijfel mijn vraag moet specificeren (SMART)! Ook in mails om misverstanden te verkomen. Te veel algemeenheid in je verhaal naar een ander en hij kan het verkeerd interpreteren waardoor het resultaat heel anders kan zijn als je in gedachten had. Dit meestal in negatieve zin, omdat er toch tijd verloren is gegaan en op een ander project nuttig besteed had kunnen worden. Als dit tussen meerdere personen gebeurd kunnen er misverstanden plaats vinden tussen afdelingen in de begin fase van een project en dit kan grote gevolgen hebben in de eind fase!. Samenwerking binnen het TAD-Team gaat ook steeds beter omdat ik nu veel begrijp en zelfstandig kan afhandelen waardoor de meeste dingen niet echt gecontroleerd moeten worden. Meestal vraag ik het gelijk als ik ergens niet zeker van ben want we werken wel in een live systeem. Meer kennis meer vaardigheden een goede communicatie en zelfstandigheid zorgen voor een goede samenwerking. Door elke competentie te verbeteren groeit deze competentie automatisch mee. 6.4 Een functioneel ontwerp Door mijn werkzaamheden binnen het TAD-team review ik productdefinitie s die door ander engineers zijn aangevraagd. Deze documenten heten Technical ArticleDocuments. Deze documenten moeten aan een standaard voldoen waarop ik ze check. Een voorbeeld hiervan. Er wordt een pomp aangevraagd. Dan is het belangrijk dat de juiste leverancier erbij staat. Het type pomp vermogen en eventuele bijlages zoals tekeningen. Deze tekening kunnen we los in het systeem zetten en eventuele losse items aan bestaande artikel nummer koppelen of in de toekomst nieuwe artikelnummers toevoegen aan deze tekening. Als dit allemaal met elkaar overeen komt dan accepteer ik hem en kan het betreffende product via die specificatie besteld worden. Hoe komen we aan het 11 cijfer nummer? Andre Bicker is begonnen met een code book elke cijfer heeft een betekenis deze info zetten we weg in ons code book hierdoor krijg je een structuur in de artikel code die in het verleden bij de klant luk raak gekozen werden. Als wij van bijvoorbeeld een Gereedschapstool een aanvraag krijgen verwerk ik deze in het code book onder tools. Alleen deze tool is in verschillende lengte s van dat type en merk Hierdoor zet ik deze allemaal in het code book met bijbehorend nummer en beschrijving. Als hij in het systeem komt te staan komt er in het code book een vinkje achter zodat wij kunnen zien of hij er al instaat, waarom? Soms krijgen we een aanvraag die al in het systeem blijkt te staan of een identiek item, we willen vervuiling tegen gaan waar dit systeem aan meehelpt. 6.5 Systematisch werken Door een checklist bij te houden met werkzaamheden van hoge en lage prioriteit, probeer ik alles in goede banen te leiden. Werk op tijd mijn urenlijsten bij en als ik ergens gelijk aan kan beginnen doe ik dit ook om uitstel te voorkomen. Verder worden er progress rapporten bijgehouden en zorg ik ervoor dat mijn administratie van de technicle article documents op orde is om hem bij latere vragen er bij te kunnen pakken. Er komen soms na enkele weken vragen op je specificatie. Meestal schrijf ik erbij waarom ik iets veranderd heb als het belangrijk is. Waardoor ik de engineer van de klant een duidelijk antwoord kan geven. 13

14 7 Eindverslag (november 2014 februari 2015) 7.1 Een productdefinitie Door mijn werkzaamheden binnen het TAD-team review ik productdefinitie s die door ander engineers zijn aangevraagd. Deze documenten heten Technical ArticleDocuments. Deze documenten moeten aan een standaard voldoen waarop ik ze check. Een voorbeeld hiervan. Er wordt een pomp aangevraagd. Dan is het belangrijk dat de juiste leverancier erbij staat. Het type pomp vermogen en eventuele bijlages zoals tekeningen. Als dit allemaal met elkaar overeen komt dan accepteer ik hem en kan het betreffende product via die specificatie besteld worden. Sinds enkele maanden help ik BekirKaynak (Lead Engineer) Met het schrijven van specificaties van het hierboven genoemde voorbeeld: Een Free Fall Life Boat. Deze moet aan allerlei normen voldoen je moet jezelf hierin inlezen om het te begrijpen. Mijn Engels moet ik verbeteren waardoor ik er makkelijker doorheen lees dit is een belangrijk ontwikkel punt om mijn werk beter te kunnen verrichten. We hebben vorig blok en dit blok verschillende Engelse lessen op de techniek gericht die hierin moeten bijdragen. De tekst hierboven komt uit mijn voortgang gedeelte dit heb ik gekopieerd omdat ik geen echte verdere progressie hierin te melden hebt. Het eind van het jaar is voorbij en ik ben de afgelopen bezig geweest met het aanpassen van artikelen die afweken van wat er geleverd werd. Deze input krijgen we van de inkoop afdeling van het niet genoemde bedrijf. Hiervoor maak ik indien nodig nieuwe artikelen aan of pas de huidige artikelen in beschrijving en hoeveelheid aan. 7.2 Zichzelf professioneel ontwikkelen Deze competentie loopt gestaag door, jaar 2 van het HBO Werktuigbouwkunde is weer begonnen en er is voor mij genoeg te doen omdat ik nog een paar toetsen in moet halen. Deze toetsen zijn verdeeld over meerdere blokken dus hier heb ik het hele jaar mee te maken. Verder is deel 2 van Piping& Design cursus weer begonnen met Rene van Kwawegen als docent. In mei 2015 krijgen we een tentamen waar we tijdens de lessen naar toewerken. Een praktisch gerichte cursus die direct samenloopt met de praktijk. Inmiddels is jaar 2 weer halverwege en beginnen de Pipiing & Design lessen weer (deel 2). De vakken voor het 2e jaar zet ik even op het 2e plan omdat er nog wat vakken voor mijn propedeuse open staan. En natuurlijk probeer ik mijn kennis op de werkvloer verder te ontwikkelen. Hoofdstuk 9 heeft ook betrekking op deze competentie lees hierover op pagina Samenwerken Deze competentie wil ik hierbij afronden. Deze zit inmiddels op niveau 3 en wordt verder in mijn loopbaan automatisch ontwikkeld door de kennis die je op doet. In ieder geval de basis die je nodig hebt (lees beschrijving competenties) pas ik op de juiste manier toe in de praktijk. De samenwerking zal in de loop van de jaren door ervaring naar niveau 5 gaan door de kennis en mensenkennis die je opdoet op de werkvloer. 14

15 7.4 Een functioneel ontwerp Werk nog binnen de TAD-groep. Geen verdere ontwikkelingen die het vermelden waard zijn. 7.5 Een functioneel ontwerp In januari een lijst met rentals verwerkt. Dit houdt in dat deze producten waarvan een beschrijving is gegeven is, in het systeem verwerkt wordt. Deze producten worden dus gehuurd. Hier hebben we nieuwe codes voor aangemaakt zodat het goed duidelijk is dat het rentals zijn. Ook een duidelijke main group waar alle rentals onder vallen binnen verschillende categorieën. 15

16 8 Ontwikkeling Hieronder staan mijn stappen om mijn doelstellingen uit mijn persoonlijk ontwikkelingsplan te realiseren die ik als handvaten gebruik voor de versterking van mijn competenties. In hoofdstuk 7 & 8 vertel ik over de voortgang van de competenties die ik beschreven heb in hoofdstuk 5. Ik geef jullie een specifiek, meetbaar, acceptabel, resultaat gericht en tijdsgebonden beeld. Welke stappen zet ik om mijn doelstellingen te realiseren? Signaal afgeven wanneer ik onderwerpen lastig vind. Vragen stellen aan mede werknemers om zo goed op weg te komen met de taken die ik binnen IV heb. Via training bij Dosign, zoals nu de Piping Design cursus die echt praktijk gericht is en gespecialiseerd is op het gebied van de afdeling Oil & Gas waar ik ook werkzaam ben. Deze cursus is 1x in de maand 4 jaar lang. Door mijn kennis via de verschillende vakken op school te ontwikkelen en het daarbij behorende denkniveau. Feedback op handelen vragen de afstemming onduidelijk?, vraag ik waar het mis is gegaan. Ervaring opdoen aan de hand van de werkzaamheden die worden verricht. Begrijpen van de bedrijfsstructuren en procedures die de werkzaamheden moeten standaardiseren 16

17 9 Reflectie: 9.1 Studieloopbaan gesprek (woensdag 14 januari 2015) Vooraf: De vakken Wiskunde en Mechanica blijf ik op hangen. De wiskunde tentamens heb ik nog niet tot een goed einde weten te brengen en dit is een structureel probleem geworden.loop vast bij vraagstukken en begrijp en zie dingen niet. Lang gezocht naar studiebegeleiding maar niet kunnen vinden. Doordat het jaar 2 afloopt begin juli en tevens de deadline voor mijn propedeuse moet alles in een erg kort tijdsbestek gehaald worden. Door dat de dingen niet lukken is hier wat stress bij komen kijken en heb ik weinig vertrouwen meer in een goede afloop. Voordat het gesprek met Hugo (Manager) Eline (Studieloopbaan begeleidster) Frank (consultant Dosign). Ben ik naar Hugo gegaan om dit kenbaar te maken zodat het geen verassing is in het studieloopbaan gesprek. Dit probleem is tevens juni 2014 ook besproken tijdens eindgesprek jaar 1 Studieloopbaan begeleiding. 9.2 Gesprek De hierboven genoemde problemen zijn aanbod gekomen en hebben we uitgebreid besproken. Frank Meijer communiceerd met de Dosign Academy of er extra begeleiding te regelen valt via een TU-student. Inmiddels ook een paar uur met deze jongen gezeten. De laatste 5 maanden van dit schooljaar dus keihard werken om de laatste toetsen tot een goed einde te brengen, wat een hele opgave zal zijn. Hugo heeft aangegeven dat hij tevreden is over mijn huidige werkzaamheden en dat ik erg nuttig werk doe. Alleen door mij verder te ontwikkelen moeten mijn werkzaamheden uitgebreid worden wat meer betrekking heeft op mijn functie Jr. Engineer. Het enige probleem is dat de werkbezetting binnen IV hiervoor niet optimaal is waardoor ik genoodzaakt ben om bij tijdelijk bij het TAD-team te blijven onder leiding van Andre Bicker. Wil niet de suggestie wekken dat het vervelend werk is want ik heb er wel plezier in. Hugo heeft wel gelijk, als ik me verder wil ontwikkelen moeten de werkzaamheden meer gericht zijn op mechanical engineering. Natuurlijk moeten de mogelijkheden hier voor zijn en die zijn er binnen IV, alleen op dit moment niet omdat er nog geen groot project officieel binnen is. Dus continueer ik de werkzaamheden voorlopig bij het TAD-team. Vervolg Doel Extra begeleiding wiskunde Vooral richten op de propedeuse vakken 2 e jaars opdrachten, verslagen, tot een goed einde brengen. Alle propedeuse vakken afgerond einde studiejaar 2. 17

18 Handtekening. Datum: Plaats: Papendrecht Student: Bedrijfsbegeleider: Schoolbegeleider: Adriaan Brandwijk Hugo Keemink Eline Duine Handtekening: Handtekening: Handtekening 18