OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Profielenmodel. Bacheloropleidingen CMD en HBO-ICT Studiejaar voltijd / deeltijd. Deel 1: studiegids

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Profielenmodel. Bacheloropleidingen CMD en HBO-ICT Studiejaar voltijd / deeltijd. Deel 1: studiegids"

Transcriptie

1 OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Profielenmodel Bacheloropleidingen CMD en HBO-ICT Studiejaar voltijd / deeltijd Deel 1: studiegids Dit deel van het Opleidingsstatuut is bedoeld voor studenten die in studiejaar of later zijn ingestroomd. Het onderwijs dat zij volgen en dat in de hoofdstukken 4 en wordt beschreven, staat bekend als het profielenmodel. Voor studenten die eerder zijn ingestroomd, en daarom het semestermodel volgen, is (alleen digitaal) een andere versie van deel 1 beschikbaar. Het Opleidingsstatuut ICA bestaat uit tien boekjes en is als volgt opgebouwd: Deel 1. Studiegids Het document dat je nu leest (twee versies: profielenmodel en semestermodel). Deel 2. Onderwijs en Examenregeling (OER) Dit deel bevat, behalve de OER, ook de reglementen examencommissie, opleidingscommissie, tentamenbureau en externe toezichthouders. Dit deel is een apart boekje, geldig voor zowel profielenmodel als semestermodel. Deel 3. Beschrijvingen van het onderwijs 3A-vt: ICT-propedeuse VT (+ integrale toets niveau 1) 3A-dt: ICT-propedeuse DT 3B: CMD-propedeuse (+ integrale toets niveau 1) 3C: ICT-hoofdfase 3D: CMD-hoofdfase 3E: Deeltijd-project, Stage en Afstudeerproject (integrale toets niveau 3) 3F: ICA minoren Deze beschrijvingen zijn verdeeld over zeven aparte boekjes.

2 Voorwoord instituutsdirectie Welkom bij een nieuw studiejaar en fijn dat je voor ons hebt gekozen om je studieloopbaan voort te zetten. ICA is een instituut binnen de technische faculteit van de HAN en biedt hogere beroepsopleidingen aan die in voltijd (VT) of deeltijd (DT) gevolgd kunnen worden. ICA is een unieke combinatie van enerzijds de opleiding Communication & Multimedia Design (CMD) in Arnhem en anderzijds de opleiding HBO-ICT, die zowel in Arnhem als in Nijmegen wordt aangeboden. Binnen beide opleidingen kan je via profielen vanaf het 2 e jaar een accent in je studie aanbrengen, maar uiteindelijk geldt je diploma voor de gehele CMD- of HBO-ICT opleiding en mag je je, als alles goed gaat, na vier jaar Bachelor of Science noemen. Het zal niet gemakkelijk zijn en er wordt veel van je gevraagd. Dat zal al gelijk vanaf het begin het geval zijn. Maar we gaan je hierbij helpen. Er staat een professioneel corps van docenten en medewerkers klaar om jou te begeleiden bij het vergaren van kennis en vaardigheden. Het is echter jouw opleiding en wij zijn er om jou te ondersteunen in je in de weg naar de eindstreep: het Bachelor diploma. Naast de courses en semesters die je voor de opleiding gaat volgen zijn er diverse mogelijkheden om je verder te ontwikkelen. Bijvoorbeeld via de studievereniging Xtend, via de eigen ICA-studentbedrijven Buro302 en SRC (Student Research Center) of via de mogelijkheden die we bij het ICA-Medialab voor je hebben en natuurlijk vanuit het brede HAN-aanbod. Kijk op de website(s) en informeer naar de mogelijkheden. Dit opleidingsstatuut geeft je inzicht in wat de opleidingsjaarprogramma s zijn, wat er van jou verwacht wordt en ook wat je van ons mag verwachten. Het zijn de spelregels die horen bij de ICA-opleidingen. Je vindt verder essentiële informatie over de opzet, organisatie en uitvoering van het onderwijs, over studieloopbaanbegeleiding, studentenvoorzieningen en de onderwijs- en examenregeling (OER). Wij hopen dat dit statuut je op een zinvolle manier helpt bij het volgen van je studie. Lees het vooral goed door, want dan weet je hoe je je kunt voorbereiden op het halen van de eindstreep. Heb je inhoudelijke vragen, lees dan eerst hoe het zit en als je er niet uit komt helpen we je graag verder, bijvoorbeeld via het Onderwijsbureau ICA of via je studieloopbaanbegeleider. Als je suggesties hebt voor verbetering, nodigen we je van harte uit om die aan ons kenbaar te maken. Peter Koburg, Arnhem, mei 2016 Instituutsdirecteur Informatica & Communicatie Academie Vriendelijk verzoek om overal waar in dit opleidingsstatuut de mannelijke vorm wordt gebruikt, ook het vrouwelijke equivalent te lezen. 2

3 Inhoudsopgave 1 Inleiding Visie op het onderwijs Jaarplanning studiejaar Doelen van de ICA-opleidingen Domeinen Opleidingen en profielen Eindkwalificaties, competenties en niveaus Opleidingsprofielen en beroepen Opbouw van de ICA-opleidingen Basisindeling Onderwijseenheden De ICA-propedeuses De studie in voltijd De studie in deeltijd CMD en HBO-ICT (oude stijl) De studie in deeltijd HBO ICT (nieuwe stijl) Deelname aan onderwijseenheden Deelname aan projecten Studieadvies Tentamens Integrale toetsing Aanbod van minors en vrije minors Minoraanbod van ICA Lesdagen, lestijden, informatievoorziening Studieloopbaanbegeleiding Interne organisatie Management en organisatie op instituutsniveau Management en organisatie op faculteitsniveau Medezeggenschap Kwaliteitszorg HAN-Studentenondersteuningen Studenteninformatievoorziening Overige voorzieningen Bijlagen Bijlage 1. Profielen en eindkwalificaties Bijlage 2. Begrippenlijst Opleidingsstatuut en Studentenstatuut

4 1 Inleiding In dit opleidingsstatuut geven wij je informatie over de gang van zaken tijdens je studie. Volgens de wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW, artikel 7.9) dient een hbo-instelling een studentenstatuut vast te stellen en aan alle studenten bekend te maken. Het studentenstatuut bestaat uit twee delen: het instellingsspecifieke deel (dus: de HAN) en het opleidingsspecifieke deel (dus: ICA). Het instellingsspecifieke deel - we noemen dat het studentenstatuut - bevat een beschrijving van jouw rechten en plichten, zoals die voortvloeien uit de wet, en een overzicht van de regelingen die jouw rechten beschermen: een beschrijving van de procedures voor bezwaar en beroep binnen de instelling, een beschrijving van de beroepsrechten die zijn ontleend aan de WHW en andere wettelijke regelingen, en; een beschrijving van aanvullende procedures die door de HAN zijn getroffen ter bescherming van jouw rechten. Dit instellingspecifieke deel kun je terugvinden op HAN Insite. Het opleidingsspecifieke deel we noemen dat verder het opleidingsstatuut (OS) bestaat uit drie delen: Deel 1 - Studiegids In de studiegids vind je informatie over de opbouw van de opleiding en over de beroepstaken en competenties die in je opleiding centraal staan. Verder krijg je informatie over de organisatie van de opleiding, de invulling van studieloopbaanbegeleiding en de faciliteiten die er binnen de opleiding, het instituut of de HAN voor jou zijn. Deel 2 - Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens Hier vind je de juridische regels voor de uitvoering van het onderwijs, onder andere de Onderwijs- en Examenregeling (OER). Deel 3 - Beschrijving van het onderwijs In deel 3 vind je informatie over het curriculum van jouw opleiding, de onderwijseenheden en tentaminering, de integrale toetsen en de minoren van jouw opleiding. De informatie in dit deel hoort bij de OER, die in deel 2 van het opleidingsstatuut is gepresenteerd. Samengevat ziet dat er zo uit (figuur 1.1): Figuur 1.1 Studentenstatuut en Opleidingsstatuut

5 Algemene bepalingen Dit statuut is het opleidingsspecifieke deel van het studentenstatuut als bedoeld in artikel 7.9 lid 4 van de wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW), hierna te noemen opleidingsstatuut. Dit opleidingsstatuut is van toepassing op de ICA-opleidingen CMD en HBO-ICT, hierna te noemen de opleidingen, in het studiejaar In dit opleidingsstatuut zijn jouw rechten en plichten enerzijds en van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen anderzijds zo goed mogelijk vastgelegd. Dit opleidingsstatuut omvat onder andere een beschrijving van de studieopbouw en de ondersteunende faciliteiten die je door de instelling worden aangeboden, de vastgestelde onderwijs- examenregeling en de procedures voor je rechtsbescherming in aanvulling op die van de instelling. Dit opleidingsstatuut is vastgesteld bij besluit van de faculteitsdirectie van 1 juli De faculteitsraad heeft op 1 juli 2016 ingestemd met de tekst van het opleidingsstatuut. Wijzigingen van dit opleidingsstatuut worden door de faculteitsdirectie bij afzonderlijk besluit vastgesteld. Wijzigingen gedurende het lopende studiejaar vinden uitsluitend plaats indien dit noodzakelijk is voor de bescherming van de belangen van studenten. Wijzigingen kunnen al eerder genomen beslissingen op basis van het opleidingsstatuut, of één van de daarin opgenomen reglementen, niet ten nadele van studenten beïnvloeden. De faculteitsdirectie draagt zorg voor een passende bekendmaking van dit opleidingsstatuut, de daarin opgenomen reglementen en van eventuele wijzigingen van deze documenten. Een belangstellende kan het opleidingsstatuut raadplegen op insite HAN en op de website van de HAN.

6 2 Visie op het onderwijs Bij de Informatica Communicatie Academie (ICA) willen wij bachelors afleveren die in staat zijn een relevante startfunctie goed en bekwaam te vervullen. 1 En ook willen wij bachelors afleveren die gewend zijn om nieuwe ontwikkelingen op het vakgebied te volgen en toe te passen. Verder kunnen zij werken in een multidisciplinair team, waarin zij taken zelfstandig kunnen uitvoeren. Zij moeten klant- en probleemgericht kunnen opereren, methodisch kunnen handelen, open staan voor nieuwe ontwikkelingen en zich deze eigen kunnen maken. Tenslotte dienen zij in staat te zijn om te reflecteren op het beroepsmatig handelen en dat, zo nodig, bijsturen. Wij komen tot drie uitgangspunten voor het onderwijs. 2 Wij bieden onderwijs aan dat, voortkomend uit de centrale visie van de HAN, 3 (1) beroepstaakgericht is vormgegeven. Bij ICA zien wij een beroepstaak als een zinvolle realistische eenheid die een veelheid aan taken en activiteiten kan omvatten, die een plaats vinden in het geheel en er niet los van staan. Verder staat bij ons het werken in (2) projecten centraal. In de beroepspraktijk maakt de ICA-bachelor zich namelijk doorlopend nieuwe kennis, werkwijzen en technieken eigen, vaak op projectbasis. Daarom dien je greep te krijgen en houden op je studie. Ook moet je beschikken over vaardigheden als probleemoplossend en onderzoekend vermogen. En wij kiezen bij ICA voor (3) flexibilisering van het onderwijs. Om je in staat te stellen de eindkwalificaties van de opleiding te behalen, bieden wij je een curriculum aan waarin je een profiel kiest en eigen keuzes maakt bij projecten, stage, minor en afstuderen. In elke opleiding van de hogeschool word je opgeleid tot een startbekwame beroepsbeoefenaar. Maar je leert meer. Je doet gedurende de opleiding niet alleen kennis op, je spiegelt deze ook aan de mening van anderen. Op die manier leer je keuzes te maken en je een mening te vormen over je vakgebied. Dat geeft je straks de mogelijkheid vakkennis en vakbekwaamheid toe te passen in nieuwe, onbekende en deels onvoorziene situaties. De maatschappij heeft behoefte aan mensen die oplossingen bedenken voor nieuwe problemen. We leren je kennis en vaardigheden aan die je helpen om te blijven werken aan je professionele ontwikkeling. Goed beroepsonderwijs is afgestemd op ontwikkelingen in de samenleving en in het beroepenveld. Continu wordt aansluiting gezocht bij wat er wordt gevraagd van afgestudeerden; vorm en inhoud van het onderwijs zijn permanent in ontwikkeling met als doel om je zo goed mogelijk voor te bereiden op de arbeidsmarkt. Met ons onderwijs willen wij je leren om zelfstandig beroepstaken uit te voeren, je beroepshandelen te verbeteren en zelfstandig je loopbaan te ontwikkelen. Het gaat niet alleen om het succesvol afronden van je studie, maar ook om het blijvend succesvol functioneren in het werkveld. Voor jou zal het neerkomen op een geleidelijke ontwikkeling naar meer zelfsturing en afnemende sturing door docenten. 1 In 1999 ondertekende Nederland samen met andere Europese partners de Bolognaverklaring. Daarin werden onder andere afspraken gemaakt over de bachelor-master structuur. In 2003 publiceerden dezelfde partners de zogenaamde Dublin descriptoren. Met deze descriptoren is het eindniveau van bachelors vastgelegd. In bijlage 1 worden de eindkwalificaties van de profielen gematcht met de Dublin descriptoren. 2 Dit komt uitgebreider aan bod in Weet wat Onderwijs bij ICA is (2016, te vinden op Insite HAN). 3 Zie het HAN-instellingsplan , In vertrouwen samenwerken aan leren en innoveren, (2016). 6

7 3 Jaarplanning studiejaar Jaarplanning studiejaar Wk Datum Onderwijsweek Activiteiten/bijzonderheden Introductie: nieuwe medewerkers 22 aug: farewell holiday: start werkzaamheden ICA aug (ocht) en 24 aug (ocht) : BKE-training (docenten) 2 aug: Studiedag/Kick-Off dag (docenten) Introductie: nieuwe studenten Aanvragen diploma (herkansers, studiejaar : deadline 30 aug 1 sep: docenten aftrap propedeusecourses blok aug-16 Week 0 1 sep: aftrap stage DT 1 sep en 2 sep: aftrap profielsemesters, minoren, projecten, stage- en afstuderen P1-P2 31 aug : extra examenvergadering diploma s (herkansers, studiejaar ) Start blok sep-16 OW 1-1 Aanmelden herkansingen VT: deadline 7 sep uur Aanvragen propedeuse DT studiejaar : deadline 9 sep sep-16 OW 1-2 Aanmelden herkansingen DT: deadline 1 sep uur 13 sep: propedeuse-uitreiking VT sep: voorlichting stage Nijmegen VT 1 sep: propedeuse-uitreiking VT Nijmegen 1 sep: voorlichting stage Arnhem VT 16 sep: diploma-uitreiking (herkansers, studiejaar ) sep-16 OW sep: propedeuse-uitreiking DT sep: afstudeervoorlichting VT/DT sep-16 OW sep: voorlichting stage DT 40 3-okt-16 OW 1- t/m 6 okt: inschrijven minoren VT/DT 7 okt: HBO-ICT Job en Docent Event 2016 Rotterdam Startmoment aanmelden herkansingen VT/DT 11 okt: profielenvoorlichting VT Nijmegen (feb instroom 2016) okt-16 OW okt: profielenvoorlichting VT Arnhem (feb instroom 2016) 12 okt: Open Avond VT Nijmegen 14 okt: deadline inleveren stage- en afstudeeropdracht P2P okt-16 OW 1-7 Informatieavonden ouders 1e jaars Arnhem VT 17 okt: informatieavond ouders 1 e jaars Nijmegen VT okt-16 Herfstvakantie okt-16 OW 1-8 Laatste OW blok 1 Uploaden te beoordelen materiaal propedeuse VT/DT (incl herkansingen) Uploaden te beoordelen materiaal hoofdfase VT/DT (incl herkansingen) 1 nov tot uur: inleveren stage- en afstudeerverslagen P4-P1 1 nov: profielkeuzedag VO Nijmegen 2 nov: Open Avond DT 3 nov: HAN/FT/ICA-brede scholingsdag (studenten roostervrij) t/m 4 nov: deadline keuze opleidingsprofielen en stage VT/DT 4 nov: profielkeuzedag VO Nijmegen 4 7 nov-16 OW 1-9 Afronding P1 (presentaties en assessments) VT/DT Afstudeerpresentaties P4-P1 Stagepresentaties P4-P1 Aftrapbijeenkomst afstuderen P2-P3 Aftrapbijeenkomst stage P2-P3 Lesrooster DT voor semesters en courses over twee blokken loopt door 9 nov: profielkeuzedag VO Arnhem 10 nov: docentenaftrap propedeusecourses blok 2 11 nov: profielkeuzedag VO Arnhem 12 nov: Open Dag Nijmegen 7

8 Start blok nov-16 OW 2-1 Aanmelden herkansingen VT: deadline 16 nov uur Aanvragen diploma P4-P1: deadline 1 nov 18 nov tot uur: uploaden stageverslag 2 P1-P2 19 nov: Open Dag Arnhem nov-16 OW 2-2 Aanmelden herkansingen DT: deadline 24 nov uur 22 nov: extra examenvergadering diploma s P4-P1 t/m 24 nov: definitief herinschrijven HAN-brede minoren 2 nov: diploma s P4-P1 (geen officiële uitreiking) 28 nov: I-propedeusevoorlichting VT Nijmegen (sep instroom 2016) nov-16 OW nov: I-propedeusevoorlichting VT Arnhem (sep instroom 2016) 1 dec: I-propedeusevoorlichting DT Arnhem (sep instroom 2016) 49 -dec-16 OW dec-16 OW 2- t/m 16 dec uur: deadline bevestigen keuze I-propedeuse VT/DT 1 19-dec-16 OW 2-6 Startmoment aanmelden herkansingen VT/DT 23 dec: deadline inleveren stage- en afstudeeropdracht P3-P dec-16 Kerstvakantie 1 2-jan-17 Kerstvakantie 11 jan: Open Avond DT 2 9-jan-17 OW jan: profielkeuzedag VO Arnhem 14 jan: Open Dag Nijmegen Laatste OW blok 2 Uploaden te beoordelen materiaal propedeuse VT/DT (incl herkansingen) 3 16-jan-17 OW 2-8 Uploaden te beoordelen materiaal hoofdfase VT/DT (incl herkansingen) 19 jan: uploaden en inleveren afstudeerverslagen 20 jan tot uur: uploaden stageverslag 3 P1-P2 21 jan: Open Dag Arnhem 4 23-jan-17 OW 2-9 Afronding S1 (presentaties en assessments) VT/DT Afstudeerpresentaties Stagepresentaties 24 jan: profielkeuzedag VO Nijmegen 26 jan: ICA presents 26 en 27 jan: afstudeerpresentaties Introductie: nieuwe medewerkers Afstudeerpresentaties Stagepresentaties 30 jan uur: sluiting invoer cijfers propedeuse 31 jan: studieadviezen examencommissie/slb VT 30 jan: profielkeuzedag VO Arnhem 31 jan: profielkeuzedag VO Nijmegen 30-jan-17 OW en 31 jan: introductie februari instroom VT Afsluiting S1 en opstart 30, 31 jan en 1 feb: stagepresentaties P1-P2 S2 30, 31 jan en 1 feb: afstudeerpresentaties 31 jan: examenvergadering 1 en 2 feb: aftrap profielsemesters, minoren, projecten, stage en afstuderen P3-P4 1 feb: profielkeuzedag VO Nijmegen 2 feb: docenten aftrap propedeusecourses blok 3 3 feb uur: sluiting invoer cijfers hoofdfase Start blok 3 Aanmelden herkansingen VT: deadline 8 feb uur 6 6-feb-17 OW 3-1 Aanvragen diploma P1-P2: deadline 7 feb 9 feb: uploaden en inleveren afstudeerverslagen 10 feb tot uur: uploaden stageverslag 2 P2-P3 Aanmelden herkansingen DT: deadline 16 feb uur 14 feb: extra examenvergadering diploma-uitreiking P1-P2 14 feb: voorlichting stage Nijmegen 7 13-feb-17 OW feb: Open Avond DT 16 feb: voorlichting stage Arnhem VT 17 feb vanaf uur: diploma-uitreiking P1-P2 8

9 8 20-feb-17 OW 3-3 Afstudeerpresentaties 21 feb: studiedag personeel (studenten roostervrij) 23 feb: afstudeervoorlichting VT/DT 9 27-feb-17 Voorjaarsvakantie 10 6-mrt-17 OW mrt: voorlichting stage DT 9 mrt: uploaden en inleveren afstudeerverslagen mrt-17 OW 3-13 mrt: profielen- en minorvoorlichting VT Nijmegen 14 mrt: profielenvoorlichting HBO-ICT VT Arnhem 1 mrt: profielenvoorlichting CMD VT Arnhem 1 mrt: minorvoorlichting VT Arnhem 16 mrt: profielen- en minorvoorlichting DT Arnhem 18 mrt: Open Dag Nijmegen mrt-17 OW 3-6 Startmoment aanmelden herkansingen VT (ook propedeuse courses blok 3) en DT Afstudeerpresentaties 24 mrt: deadline inleveren stage- en afstudeeropdracht P4-P1 2 mrt: Open Dag Arnhem mrt-17 OW mrt: uploaden en inleveren afstudeerverslagen 31 mrt tot uur: uploaden stageverslag 3 P2-P3 Laatste OW blok 3 Uploaden te beoordelen materiaal propedeuse VT/DT (incl herkansingen) 14 3-apr-17 OW 3-8 Uploaden te beoordelen materiaal hoofdfase VT/DT (incl herkansingen) apr: Open Avond DT 6 en 7 apr: afstudeerpresentaties Afronding P3 (presentaties en assessments) VT/DT Afstudeerpresentaties Stagepresentaties Aftrapbijeenkomst stage P4-P apr-17 OW 3-9 Aftrapbijeenkomst afstuderen P4-P1 Assessments propedeuse VT/DT Lesrooster DT voor semesters en courses over twee blokken loopt door 13 apr: docentenaftrap propedeusecourses blok 4 14 apr: Goede Vrijdag Start blok 4 17 apr: 2 e Paasdag Aanmelden herkansingen VT (ook propedeusecourses blok 3): deadline apr-17 OW apr uur Aanvragen diploma: deadline 18 apr 20 apr: uploaden en inleveren afstudeerverslagen 21 apr tot uur: uploaden stageverslag 2 P3-P apr-17 Meivakantie 27 apr: Koningsdag Aanmelden herkansingen DT: deadline 4 mei uur 18 1-mei-17 OW mei: extra examenvergadering diploma s 4 mei: diploma s (geen officiële uitreiking) mei: Bevrijdingsdag Afstudeerpresentaties 19 8-mei-17 OW4-3 8 mei: I-propedeusevoorlichting VT Nijmegen (feb instroom 2017) 9 mei: I-propedeusevoorlichting VT Arnhem (feb instroom 2017) 20 1-mei-17 OW mei: uploaden en inleveren afstudeerverslagen 24 mei tot uur: deadline bevestigen keuze I-propedeuse VT mei-17 OW 4-2 mei: Hemelvaartsdag 26 mei: vrije dag mei-17 OW 4-6 Afstudeerpresentaties 31 mei: Open Avond Arnhem 23 -jun-17 OW 4-7 jun: 2 e Pinksterdag 7 jun: Open Avond Nijmegen Laatste OW blok 4 Startmoment aanmelden herkansingen VT/DT jun-17 OW 4-8 Uploaden te beoordelen materiaal propedeuse VT/DT (incl herkansingen) Uploaden te beoordelen materiaal hoofdfase VT/DT (incl herkansingen) 14 jun: Open Avond DT 9

10 1 juni: uploaden en inleveren afstudeerverslagen 16 jun voor uur: uploaden stageverslag 3 P3-P jun-17 OW 4-9 Afronding S2 (presentaties en assessments) VT/DT Stagepresentaties 22 en 23 jun: afstudeerpresentaties 22 jun: ICA presents jun-17 OW 4-10 Afstudeerpresentaties Stagepresentaties 26 jun tussen uur: aanmelden extra herkansingen propedeuse DT (doorlopende courses P3-P4 en courses P4) 28 jun uur: sluiting invoer cijfers propedeuse 29 jun: extra herkansingen propedeuse DT (doorlopende courses P3-P4 en courses P4) 30 jun uur: sluiting invoer cijfers hoofdfase 27 3-jul-17 OW 4-11 Aanvragen diploma: deadline 4 jul Aanvragen propedeuse VT studiejaar : deadline 3 jul 3 jul uur: sluiting invoer cijfers extra herkansingen doorlopende courses P3- P4 en courses P4 propedeuse DT 4 jul: extra examenvergadering diploma-uitreiking 3-4 jul: studieadviezen VT examencommissie, SLB 4 jul: studieadviezen DT examencommissie, SLB 6 jul: uploaden en inleveren afstudeerverslagen 7 jul: deadline inleveren stage- en afstudeeropdracht P1-P2 7 jul tot uur: uploaden stageverslag 2 P4-P jul-17 Jaarafsluiting 13 jul vanaf uur: diploma-uitreiking 13 jul vanaf uur: afsluiting studiejaar met BBQ, drankjes en muziek jul-17 Zomervakantie jul-17 Zomervakantie 27 jul: uploaden afstudeerverslagen jul-17 Zomervakantie 32 7-aug-17 Zomervakantie 11 aug voor uur: uploaden stageverslag 3 P4-P aug-17 Zomervakantie aug-17 Onderwijsvrije week Stagepresentaties 21 aug: Studiedag/Kick-Off dag (docenten) 22 aug: inleveren afstudeerverslagen 23, 24 en 2 aug: afstudeerpresentaties Stagepresentaties 3 28-aug-17 28, 29 en 30 aug: afstudeerpresentaties Week 0 31 aug: extra examenvergadering diploma s (herkansers, studiejaar ) 36 4-sep-17 OW 1-1 Start studiejaar Legenda bij het jaarrooster VT = voltijd, DT = deeltijd, Nijmegen = geldt specifiek voor de studenten in Nijmegen (alleen VT-uitvoering). Als iets specifiek is voor VT-studenten, DT-studenten of studenten in Nijmegen dan staat dit vermeld. Als er bij een activiteit niets bij staat, is het voor iedereen van toepassing. Propedeuse-uitreiking studiejaar VT en DT: volgt in de maand september 2018 Tijdpad inschrijven minoren voor S en data HAN-minormarkten zijn bij deze publicatie van de jaarplanning nog niet bekend. 10

11 4 Doelen van de ICA-opleidingen In hoofdstuk 2 ging het over de visie die wij hebben op hbo-onderwijs. In dit hoofdstuk geven we een beschrijving van de eindkwalificaties en competenties die daaruit voortkomen. De eindkwalificaties zijn afgeleid van beschrijvingen die landelijk zijn geformuleerd. Dit komt aan bod in de eerste paragraaf. Daarna volgt een opsomming van de ICAopleidingen en een toelichting op eindkwalificaties, competenties en niveaus. Tot slot geven we een overzicht van de opleidingsprofielen en de beroepen waarvoor ze opleiden. 4.1 Domeinen ICA biedt onderwijs aan voor de domeinen Informatie- en Communicatie Technologie (ICT) en Creative Technologies (CT). Een belangrijke basis voor de ICA- opleidingen wordt gevormd door de beroepsprofielen van de HBO-I stichting, het samenwerkingsverband van de ICT-opleidingen binnen het hoger beroepsonderwijs, en het domeinoverleg Creative Technologies, het samenwerkingsverband van opleidingen in de creatieve industrie. Eén van de producten van de HBO-i stichting is de domeinbeschrijving van de Bachelor of ICT uit Deze domeinbeschrijving heeft als doel een bijdrage te leveren aan de positionering en beeldvorming van ICT-opleidingen in Nederland, deze een gemeenschappelijk kader te bieden en daarmee de kwaliteit van het ICT-onderwijs te verhogen. De domeinbeschrijving Creative Technologies komt uit hetzelfde jaar. De taskforce Creative Technologies beschrijft daarin een kader voor de opleidingen die zich richten op de creatieve industrie, waaronder de opleidingen Communication & Multimedia Design. 4.2 Opleidingen en profielen ICA biedt de volgende opleidingen aan: voor het domein ICT: HBO-ICT voor het domein CT: Communication & Multimedia Design (CMD). Beide opleidingen geven na afronding recht op het gebruik van de titel Bachelor of Science. Met ingang van het studiejaar zijn de opleidingen HBO-ICT en CMD ingedeeld in afstudeerprofielen, of kortweg profielen. Het betreft zeven profielen voor HBO-ICT en vier profielen voor CMD. Een profiel is een afgebakende afstudeerrichting van de opleiding, die voorbereidt op specifieke beroepen in het werkveld. Voor elk profiel is de inhoud gespecificeerd en een Body of Knowledge and Skills (BoKS) gedefinieerd. Een BoKS is het terrein waaraan een beroepsgroep haar kennis, inzichten en methodische invalshoeken ontleent. Welke van de beschreven afstudeerprofielen je mag volgen hangt af van de door jou gekozen opleiding. ICA kan alle afstudeerprofielen aanbieden, maar het jaarlijkse aanbod hangt af van het aantal inschrijvingen van studenten. Voor de deeltijdopleidingen is het aanbod van profielen beperkter. 4.3 Eindkwalificaties, competenties en niveaus Bij ICA definiëren we het begrip competentie als: een combinatie van kennis, vaardigheden en houding, die nodig is voor het uitvoeren van een bepaalde beroepstaak in een bepaalde context. Verder kunnen competenties worden gemeten en getoetst, en met training en ontwikkeling worden verbeterd. Eindkwalificaties zijn competenties met een specifieke niveauaanduiding, waar iemand aan het eind van de (hbo-) studie, als beginnend beroepsbeoefenaar, aan moet voldoen. Professional skills (bijvoorbeeld communiceren, samenwerken, planmatig werken, zelfsturing) en onderzoekend vermogen zijn geïntegreerd in de eindkwalificaties. ICA hanteert, conform de voorschriften van de HAN, drie competentieniveaus: niveau 1: op dit niveau wordt de propedeuse afgesloten, waarmee je hoofdfasebekwaam bent; niveau 2: dit is het niveau waarop in voltijd de drie profielsemesters en de stage, en in deeltijd de drie deeltijdprofielsemesters, het deeltijdproject en de deeltijdstage, worden afgesloten; door dit programma succesvol af te sluiten toon je aan afstudeerbekwaam te zijn; 4 HBO-I stichting, 2014, Domeinbeschrijving Bachelor of ICT. Taskforce domein Creative Technologies, 2014, Domein Creative Technologies.

12 niveau 3: het eindniveau van de opleiding, dat behaald wordt met het afstudeerproject: je bent beroepsbekwaam. De domeinbeschrijvingen van de stichting HBO-I en Taskforce Creative Technologies worden gevolgd. De eindkwalificaties van de opleidingen zijn per profiel gedetailleerd beschreven en inclusief BoKS opgenomen als bijlage 1. In tabellen wordt zichtbaar gemaakt hoe het onderwijs dat bij een profiel hoort, dekkend is voor de eindkwalificaties van het betreffende profiel. 4.4 Opleidingsprofielen en beroepen Afhankelijk van de profielkeuze die je maakt binnen je opleiding word je voor verschillende beroepen opgeleid. Hieronder volgt per opleiding een definitie en context, en per profiel een overzicht van beroepstaken en competenties en voorbeelden van beroepen waar het profiel toe opleidt HBO-ICT Definitie en context ICT vond je traditioneel in branches waarin kwaliteit van gegevens belangrijk is of veel rekenkracht nodig was, zoals in de financiële wereld. Maar tegenwoordig vind je ICT overal: in zorginstellingen, scholen, datacenters, games maar ook in de entertainmentindustrie. Voor een informaticus staat de afkorting ICT symbool voor het realiseren van softwaretoepassingen. Software moet echter niet alleen ontwikkeld worden, het moet ook vaak door grote hoeveelheden gebruikers tegelijkertijd gebruikt kunnen worden. Een toepassing bestaat dus niet alleen uit de soms complexe programmatuur maar ook de bedrijfsprocessen, procedures, servers, netwerken, sensoren en de beveiliging van de totale toepassing zijn essentieel. Waar voorheen informatiesystemen hun gegevens op een centrale plaats hadden staan wordt deze steeds vaker verzameld van verschillende plaatsen en beschikbaar gesteld via diverse kanalen zoals websites en mobiele applicaties. Thema s als big data, mobile computing, information security en cloud zijn voor toonaangevende bureaus als Gartner de trending topics. Een afgestudeerde HBO-ICT student werkt dagelijks aan dergelijke thema s en beantwoordt vragen als: Hoe krijg ik de gegevens van mijn toepassing op een veilige manier bij de juiste gebruikers? Hoe ontwikkel ik toepassingen die een aantal jaren mee kunnen gaan en noodzakelijke veranderingen makkelijk mogelijk maken? Hoe maak ik toepassingen beschikbaar gebruik makend van eigen en ingehuurde reken- en opslagkracht? Vrijwel steeds werkt de HBO-ICT er in projectverband waarbij hoge eisen worden gesteld aan teamwerk en om kunnen gaan met wisselende eisen en wensen vanuit opdrachtgevers. Bij de opleiding HBO-ICT onderscheiden we zeven profielen: Software Development, Web Development, Data Solutions Development, Information & Security Management, Enterprise Software Solutions (voltijd, Business IT & Management), deeltijd: Information Management & Consultancy (deeltijd, Business IT & Management) en Embedded Software Development (Technische Informatica). Alle profielen worden hierna kort toegelicht. 1. Profiel Software Development (SD, voltijd en deeltijd) Met dit profiel word je een informaticus die goed is in het maken van software. Met het keuzeprofiel Software Development ben je straks in staat om complexe informatiesystemen te ontwerpen en realiseren op basis van de requirements. Je taken zijn vooral het ontwikkelen van nieuwe functionaliteit, het onderhouden van bestaande functionaliteit en het continu werken aan verbetering van de kwaliteit van de software. Je leert in dit profiel niet alleen hoe je software analyseert, ontwerpt, bouwt en test, maar ook hoe je de kwaliteit van deze software positief kunt beïnvloeden door het toepassen van richtlijnen, design patterns en architectuurkeuzes. Software is in dit profiel niet alleen een gereedschapskist, je leert ook zelf deze gereedschapskist uit te breiden op basis van nieuwe programmeertalen en innovatieve projecten. 12

13 Beroepstaken - Het ontwikkelen van een objectgeoriënteerde, gedistribueerde, toepassing. - Het ontwikkelen van een complex informatiesysteem. - Het ontwikkelen van grootschalige applicaties, voorzien van complexe algoritmiek op basis van een softwarearchitectuur. Voorbeelden van beroepen Software engineer, system developer, systeemanalist, informatie-analist, application developer, software-architect. 2. Profiel Web Development (WD, voltijd) Met het profiel Web Development word je een informaticus die goed is in het maken van complexe web-applicaties. Je bent in staat om in alle facetten van een multi-tier infrastructuur, met verschillende programmeertalen en frameworks, software te ontwikkelen die schaalbaar is voor de toekomst. Daarnaast beschik en onderhoud je actuele kennis over bedreiging en aanvalstechnieken op het internet en hoe je webapplicaties daartegen kan beveiligen. In teamverband ben je in staat om professioneel software te ontwikkelen; kwaliteit staat daarbij hoog in het vaandel. Je bouwt software onder architectuur met behulp van design patterns en valideert deze continu met behulp van testen aan de functionele en niet-functionele requirements. Beroepstaken - Het ontwikkelen van een objectgeoriënteerde, gedistribueerde, toepassing. - Het ontwikkelen van een moderne web-applicatie. - Het ontwikkelen van een load balancer en een goed presterende, veilige, transactionele web-applicatie. Voorbeelden van beroepen Web developer, front end developer, mobile developer, multimedia developer, software engineer, functioneel designer. 3. Profiel Data Solutions Development (DSD, voltijd) Met het keuzeprofiel Data Solutions Development word je een informaticus die goed is in het maken van gegevensintensieve systemen. Je bent in staat om ingewikkelde informatiestructuren en bijhorende bedrijfsregels op een efficiënte en effectieve manier te vertalen in kwalitatief hoogstaande operationele databases. Tevens ontwerp en bouw je zeer grote geïntegreerde databasesystemen, zogenaamde dataware houses, waarin data afkomstig uit allerlei databronnen opgeslagen wordt, met als doel geaggregeerde informatie ten behoeve van de besturing van de organisatie te kunnen produceren. Je ontwerpt en realiseert programmatuur waarmee data in de operationele databases beheerd kan worden en doet hetzelfde op het gebied van dashboard-applicaties die ten doel hebben in het dataware house opgeslagen data optimaal te ontsluiten. Je doet dit op basis van opgestelde requirementsspecificaties. Beroepstaken - Het ontwikkelen van een objectgeoriënteerde, gedistribueerde, toepassing. - Het ontwikkelen van een complex informatiesysteem. - Het ontwikkelen van een datawarehouse met bijhorende dashboard-applicaties ter ondersteuning van besluitvorming binnen organisaties. Voorbeelden van beroepen Business intelligence specialist, informatie-analist, data-architect, data solutions developer, information systems developer. 13

14 4. Profiel Infrastructure & Security Management (ISM, voltijd) Desktops, laptops, tablets, phones... We gebruiken deze apparatuur dagelijks om onze zakelijke en privé-dingen te doen zonder echt te weten waarom het werkt, waar informatie is opgeslagen en hoe we het opvragen. Wanneer het plotseling niet meer werkt realiseren we ons hoe onmisbaar het is. De mensen die de opslag en transport van informatie mogelijk maken, zal je nooit zien. Helemaal niet als zij hun werk goed doen. Dat is dan ook de uitdaging voor deze specifieke ICT-ers op de achtergrond, het bouwen van betrouwbare, veilige infrastructurele systemen die de basis vormen voor duurzame ICT-omgevingen. Het ISM-profiel bestaat uit drie pijlers: infrastructure, security en management. Tijdens je studie worden alle drie pijlers uitvoerig behandeld, waarbij je hands-on vaardigheden krijgt aangereikt, maar ook de nodige achterliggende theoretische kennis. Beroepstaken - Het ontwerpen en realiseren van een directory service structuur. - Het inrichten en beveiligen van een IT-organisatie op basis van lokale wet- en regelgeving en de behoefte van de organisatie en het controleren van IT-systemen en processen met audits en penetratietesten. - Het ontwerpen en realiseren van een managed hybrid cloud-omgeving. Voorbeelden van beroepen ICT Infrastructure specialist, security analist, security officer, information systems manager, systems administrator, manager webhosting.. Profiel Information Management & Consultancy (IMC / Business IT & Management (BIM) - deeltijd) Met dit profiel word je opgeleid tot een BIM er als specialist op het gebied van business-analyse, IT consultancy en ITadvies en beleid. Je leert hoe een adviestraject in elkaar zit. Daartoe leer je hoe je zorgt dat je een bedrijfsorganisatie goed in kaart kunt brengen en voor zijn gevonden knelpunten en kansen een goed advies kunt geven over de effectieve inzet van IT. Daarvoor krijg je een brede IT en bedrijfskundige kennis aangeleerd. Om de oplossing goed te kunnen invoeren, leer je hoe verschillende implementatiestrategieën werken en deze toegepast kunnen worden. Je leert daarbij na een goede analyse een implementatie te plannen en deze naar de stakeholders te communiceren en begeleiden. Op het gebied van beleidsvorming leer je methodisch (binnen een architectuur framework) hoe IT strategie bepaald dient te worden. Hiervoor zet je een bedrijfs- en informatievoorzieningsarchitectuur op. Daarbij krijg je inzicht in de belangrijkste vraagstukken op het gebied van IT-beleid, zoals IT sourcing en compliance. Daarnaast leer je voor verschillende mogelijke IT-systemen eisen (requirements) vast te stellen, waarbij je verschillende soorten requirements leert. Je bekwaamt jezelf in het verkrijgen (eliciteren) van informatie, het structureren en modelleren van verschillende soorten requirements (proces en informatie) en het valideren van deze requirements. Beroepstaken - Het ontwikkelen van een complex informatiesysteem. - Het adviseren en implementeren van een IT-advies. - Het analyseren en inrichten van een enterprise-architectuur en bijbehorende informatievoorzieningsprocessen. Voorbeelden van beroepen Functioneel beheerder (Bisl), business analist, (junior) IT-adviseur, requirements engineer, junior information architect. 6. Profiel Enterprise Software Solutions (ESS / Business IT & Management (BIM) - voltijd) Met dit profiel word je opgeleid tot een BIM er als specialist op het gebied van enterprise software en business intelligence. Je leert hoe Enterprise Resource Planning (ERP)-systemen kunnen worden gebruikt voor een geïntegreerde informatievoorziening. Ervaring bouw je op door een enterprise content management systeem te configureren voor de voorziening van ongestructureerde informatie (tekst, beeld, geluid). Je leert de belangrijkste eigenschappen en functies en bekijkt wanneer deze systemen het beste toegepast kunnen worden. Daarnaast leer je binnen het vakgebied van de 14

15 Business Intelligence dat datawarehouses gebruikt worden om complexe datavraagstukken op te lossen. Je leert daarbij de eigenschappen van een datawarehouse, de toepassingsgebieden en de wijze waarop deze worden ingezet en ontwikkeld. Als specialist op enterprise-software gebied word je bekwaam om voor deze IT-systemen op een methodische wijze de eisen vast te stellen, de IT-oplossing te ontwerpen en de bijbehorende business-processen vervolgens conform deze oplossing te realiseren (door een systeem te configureren) en deze ook te testen. Hierbij zorg je ervoor dat de IT-onderdelen zo goed mogelijk aansluiten op de business. Je bent daarnaast ook in staat om de totale oplossing aan zowel IT-zijde als aan de business-kant in te voeren. Beroepstaken - Het ontwikkelen van een complex informatiesysteem. - Het identificeren, specificeren, ontwerpen en ontwikkelen van bedrijfscontent en intelligente systemen. - Het adviseren van een geschikte enterprise software solution op basis van een business-situatie of -vraagstuk. Voorbeelden van beroepen Applicatie Beheerder, ECM/ERP consultant, business intelligence adviseur, (junior) IT-consultant, data-warehouse specialist, functioneel ontwerper. 7. Profiel Embedded Software Development (ESD / Technische Informatica (TI), voltijd) Met dit profiel word je een TI er die gespecialiseerd is in het ontwerpen en schrijven van embedded software. Dit is de software die de besturing verzorgt van intelligente apparaten. Denk bijvoorbeeld aan robots, auto s, multimediaapparatuur, wasmachines en kopieerapparaten. Om dit te kunnen moet je goed worden in het ontwerpen van computerprogramma s, op basis van vastgestelde requirements. Deze requirements hebben, naast wensen voor de functionaliteit, bij dit profiel vaak ook te maken met fysieke eigenschappen van de omgeving. Als het ontwerp voor de software vast ligt, kun je de programmacode gaan schrijven. Dit moet je op slimme manieren doen, zodat betrouwbaarheid, onderhoudbaarheid en veiligheid zijn gegarandeerd. Je moet dus een kei worden in het programmeren van embedded software. In je programmatuur zul je bijna altijd bezig zijn met het verwerken van signalen uit de omgeving, aangereikt via sensoren. En met het aansturen van actuatoren om dingen te laten gebeuren. Het profiel legt overigens niet de nadruk op de aansturing van grote industriële productieprocessen. Met de kennis en ervaring die je opdoet in embedded systemen kun je je de daarvoor benodigde competenties echter ook zelf eigen maken. Beroepstaken - Ontwerpen en realiseren van een embedded applicatie op basis van een (mesh)netwerk van gedistribueerde sensoren en actuatoren, waarbij intelligente controllers via draadloze beveiligde verbindingen één samenhangend geheel vormen. - Het ontwikkelen van een object-georiënteerde, gedistribueerde, toepassing. - Het ontwikkelen van gedistribueerde, algoritmisch complexe software voor een embedded systeem die aan de gestelde functionele en niet-functionele eisen (Quality-of-Service (QoS): performance, timeliness, safety, reliability, security, quality, scalability) en wensen voldoet. Voorbeelden van beroepen Technisch systeemanalist/-ontwerper, embedded software engineer, systeemspecialist, applicatieontwikkelaar, programmeur, software engineer, systeemanalist, manager automatisering, technisch ontwerper Communication & Multimedia Design (CMD) 1

16 Definitie en context De algemene omschrijving van een beroepsbeoefenaar op het gebied van CMD luidt: ontwerper voor nieuwe media. Hierbij wordt onder nieuwe media alle digitale en interactieve vormen van communicatie verstaan. Nieuwe media maken het voor iedereen mogelijk content te creëren, te modificeren en te delen met anderen. Een ontwerper voor nieuwe media maakt voor opdrachtgevers en gebruikers toegepaste communicatie mogelijk die multimediaal en interactief verloopt. Multimediaal wil zeggen dat er, bijna altijd, gebruik wordt gemaakt van tekst, beeld en geluid. Interactief betekent dat de gebruikers keuzemogelijkheden worden aangeboden binnen een handelings- of navigatieruimte. En het is toegepaste communicatie, dus de ontwerper vraagt zich ook steeds af: werkt het, komt het over? Als door een juiste afstemming van inhoud met vorm en vormgeving, interactie en interface, techniek en systeem het communicatieproces naar wens verloopt, dan is er sprake van een goed product. Bij deze omschrijving hoort een vakgebied met een, in de beroepspraktijk, groot aantal functies. Die lopen nogal uiteen, omdat zij over heel verschillende aspecten van het vakgebied gaan. Zo zijn er functies die gaan over ontwerpen, zoals interaction designer en beeldschermvormgever, specialiseren sommigen zich in toepassingsgebieden zoals e-business en e-learning, of kiezen weer anderen voor één van de nieuwe media en worden web designer of game-ontwikkelaar. De ontwerper voor nieuwe media werkt als specialist aan projecten voor klanten. Dat kan vanuit een media- of een designbureau of softwarebedrijf, maar ook vanuit een gespecialiseerde afdeling binnen een grote organisatie. Het proces van het ontwerpen voor nieuwe media vertoont veel overeenkomsten met het ontwerpproces in andere disciplines. Dat loopt van het analyseren van een opdracht en het maken van schetsen, concepten, ontwerpen en prototypes, tot en met het bouwen, testen en opleveren van een product. Het gaat daarbij bijna altijd om omvangrijke en complexe projecten die worden uitgevoerd door een team van specialisten. Bij de opleiding CMD onderscheiden we vier profielen: Content Design (CD), Experience Design (ExD, Interaction Design (IxD) & Media Management (MeM). Hierna worden deze profielen toegelicht. 1. Profiel Content Design (CD, voltijd) Het profiel Content Design richt zich op het ontwerpen, realiseren en communiceren van mediacontent voor gebruik in zowel lineaire- als interactieve applicaties en multimedia campagnes. Bij het keuzeprofiel Content Design leer je door analyse en onderzoek van een communicatieprobleem om oplossingen, ideeën en concepten te bedenken voor gebruikers en leer je mogelijke oplossingen te verbeelden en te visualiseren. Hierbij staat het communiceren, ontwerpen en realiseren van digitale content als onderdeel van een productieproces in multidisciplinaire teams centraal. Er is tijdens de courses en projecten veel aandacht voor communicatie- en mediatheorie, gebruikerscontexten en strategische en technische aspecten. Bij Content Design moet je denken aan ontwerp en realisatie van audiovisuele content als animaties, motion graphics en livestreams en ontwerp en prototyping van content voor interactieve applicaties en onderzoek je hoe deze content en visuele communicatie ingezet kan worden in multimedia campagnes. Beroepstaken - Het ontwikkelen van audiovisueel materiaal voor internet. - Het ontwikkelen van concepten voor interactieve content en interfaces. - Het ontwikkelen van een communicatieplan, concepten en content voor blended media-campagnes. Voorbeelden van beroepen Asset creator, visual designer, art director, editor, conceptontwikkelaar, web designer, multimedia designer, motion graphic designer. 2. Profiel Experience Design (ExD, voltijd) Het profiel ExD houdt zich bezig met het ontwerpen van concepten en prototypen voor interactieve applicaties, processen, diensten, installaties, evenementen en omgevingen. Je onderzoekt de nieuwste ontwikkelingen en 16

17 toepassingen op het gebied van multimedia. Verder onderzoek je verschillende vormen en mogelijkheden van interactie tussen gebruiker, technologie en omgeving, in relatie met een optimale gebruikersbeleving. Dit profiel richt zich verder vooral op storytelling en het laten ervaren, ondergaan en beleven van interactieve en virtuele omgevingen door gebruikers. Als experience designer houd je je bezig met concepten en prototypes voor interactieve applicaties, serious games, gamification, processen, diensten, installaties, evenementen en omgevingen. Bij Experience Design ga je altijd uit van een communicatieprobleem. Het product dat je gaat ontwerpen en hoe, dat is helemaal een idee van jezelf. Beroepstaken - Het ontwikkelen van een informatieve en interactieve media-experience. - Het ontwikkelen van een serious game concept in de vorm van een testbaar prototype. - Het ontwerpen van experience environments gericht op het creëren van een relevante en betekenisvolle ervaring gebaseerd op relevant onderzoek. Voorbeelden van beroepen Conceptontwikkelaar, interactive narrative designer, game (play) designer, user experience designer, interaction designer. 3. Profiel Interaction Design (IxD, voltijd en deeltijd) Als interaction designer ontwikkel je interactieve concepten die nuttig, bruikbaar en betekenisvol zijn voor de gebruiker. Dit profiel focust vooral op behoeften, wensen, waarden en gedrag van gebruikers, de gebruikerscontext, strategie en communicatie met aandacht voor concept development en technische aspecten. Bij het keuzeprofiel Interaction Design ontwikkel je interactieve concepten voor gebruiksvriendelijke websites en mobiele applicaties. Je onderzoekt en bedenkt nieuwe vormen van interactie waarbij je gebruik maakt van de nieuwste technologieën. Belangrijke onderwerpen zijn: human computer interaction; usability; service design; web design; mobile design; responsive en adaptive design; concept development; prototyping en testen. Beroepstaken - Het ontwerpen van interactieve informatie omgevingen die een balans vormen tussen eisen van opdrachtgever en behoeften van gebruikers. - Het ontwerpen van een dienst met bijbehorende app. - Het onderzoeken en ontwerpen van een embedded media-object dat optimaal inspeelt op de zintuigen en actiemogelijkheden van een gebruiker. Voorbeelden van beroepen Interaction designer, web designer, mobile app designer, service designer, usability tester, interface designer, conceptontwikkelaar, interaction designer, accountmanager digitale media. 4. Profiel Media Management (MeM, voltijd) Bij het keuzeprofiel Media Management leer je alles over de digitale communicatievoorziening van organisaties. Met dit profiel raak je helemaal thuis in de wereld van conceptontwikkeling, internetmarketing en social media. Als media manager licht je organisaties door en adviseer je onder andere over communicatiestrategie, e-business en social media. Service design is een leidend principe in advisering. Belangrijke onderwerpen binnen dit profiel zijn onder andere interne en externe analyse, communicatie- en marketingplannen; social media analyse en advies; social mediacampagnes; e-business plannen; customer journey, touch points, contentstrategie, community management, internet & recht, crossmedia campagnes; trendanalyses en onderzoek; web analytics (SEO, SEA), creatieve sessies, creative briefs. 17

18 Beroepstaken - Adviseren over hoe digitale media binnen het organisatiebeleid kunnen worden ingezet ter verwezenlijking van organisatiedoelstellingen. - Het ontwikkelen, uitvoeren en verbeteren van een contentstrategie met service design technieken. - Het ontwerpen en realiseren van een strategisch onderbouwd concept voor een organisatie. Voorbeelden van beroepen Online marketeer, campagne ontwikkelaar, adviseur social media, conceptontwikkelaar, content manager, social media manager, community manager, e-business manager, e-business adviseur, social media adviseur, medewerker digitale communicatie... en beroepen die nu nog niet bestaan! 18

19 Opbouw van de ICA-opleidingen.1 Basisindeling 6 De basisindeling van elke hbo-opleiding bestaat uit een major en een minor. De major is je hoofdrichting, waarin je de beroepscompetenties ontwikkelt. Dit deel omvat maximaal 210 studiepunten. Daarnaast kies je in een minor (30 studiepunten) waarmee je de ruimte krijgt om je interesses en capaciteiten te specialiseren of juist te verbreden. In de onderstaande tabel (.1) is de omvang van de opleiding weergegeven in studielast, uitgedrukt in studiepunten. Indeling opleiding Major Minor Totaal Propedeuse Hoofdfase Totaal Tabel.1 Basisindeling van een opleiding.2 Onderwijseenheden Het onderwijs bij ICA is opgebouwd uit onderwijseenheden (OWE s) met een omvang van 7, of 1 studiepunten (stp). Per blok (een periode van 9 of 10 weken) volg je één of twee OWE s. In iedere OWE staat een beroepstaak centraal, waarbij je werkt aan het ontwikkelen van verschillende competenties. In de Propedeuse OWE-beschrijvingen (zie delen 3A en 3B van dit opleidingsstatuut) kun je precies vinden welke competenties in welke onderwijseenheden van de propedeuse de nadruk krijgen, en hoe ze zijn geconcretiseerd. Dit geldt ook voor de onderwijseenheden van de hoofdfase, die zijn beschreven in de Hoofdfase-OWE-beschrijvingen (zie delen 3C en 3D). De OWE-beschrijvingen voor het Deeltijd-project, Stage en Afstuderen vind je terug in deel 3E. De OWEbeschrijvingen van de door ICA ontwikkelde minoren zijn te vinden in deel 3F..3 De ICA-propedeuses ICA biedt twee propedeuses aan: de ICT - propedeuse en de CMD - propedeuse. Na de ICT-propedeuse kunnen, bij voldoende aanmeldingen, de volgende profielen worden gevolgd: Enterprise Software Solutions (BIM) (VT) Information Management & Consultancy (BIM) (DT) Software Development (VT en DT) Web Development (VT) Data Solutions Development (VT) Infrastructure & Security Management (VT) Embedded Software Development (TI) (VT). Na de CMD-propedeuse kunnen, bij voldoende aanmeldingen, de volgende profielen worden gevolgd: Content Design (VT) Experience Design (VT) Interaction Design (VT en DT) Media Management (VT). Op de locatie in Nijmegen worden de CMD-profielen en het ICT-profiel Infrastructure & Security Management niet aangeboden. Andere profielen zijn afhankelijk van het aantal aanmeldingen, ook het aanbod in Arnhem. 6 Deze indeling geldt niet voor de nieuwe deeltijdopleiding HBO-ICT. 19

OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Profielenmodel. Bacheloropleiding CMD Studiejaar voltijd. Deel 1: studiegids

OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Profielenmodel. Bacheloropleiding CMD Studiejaar voltijd. Deel 1: studiegids OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Profielenmodel Bacheloropleiding CMD Studiejaar 2017-2018 voltijd Deel 1: studiegids Dit deel van het Opleidingsstatuut is bedoeld voor studenten die in studiejaar 2013-2014

Nadere informatie

OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Profielenmodel. Bacheloropleiding HBO-ICT Studiejaar voltijd. Deel 1: studiegids

OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Profielenmodel. Bacheloropleiding HBO-ICT Studiejaar voltijd. Deel 1: studiegids OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Profielenmodel Bacheloropleiding HBO-ICT Studiejaar 2017-2018 voltijd Deel 1: studiegids Dit deel van het Opleidingsstatuut is bedoeld voor studenten die in studiejaar 2013-201

Nadere informatie

U wilt een stagiaire informatie over stage en afstuderen december 2016

U wilt een stagiaire informatie over stage en afstuderen december 2016 U wilt een stagiaire ------------------------------------------------------- informatie over stage en afstuderen december 2016 ------------------------------------------------------- 1 www.han.nl/imc STAGE

Nadere informatie

OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Profielenmodel. Bacheloropleidingen CMD en HBO-ICT Studiejaar 2015-2016. voltijd / deeltijd. Deel 1: studiegids

OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Profielenmodel. Bacheloropleidingen CMD en HBO-ICT Studiejaar 2015-2016. voltijd / deeltijd. Deel 1: studiegids OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Profielenmodel Bacheloropleidingen CMD en HBO-ICT Studiejaar 2015-2016 voltijd / deeltijd Deel 1: studiegids Dit deel van het Opleidingsstatuut is bedoeld voor studenten die

Nadere informatie

BACHELOROPLEIDING DEELTIJD

BACHELOROPLEIDING DEELTIJD HBO-ICT INFORMATICA BACHELOROPLEIDING DEELTIJD 2015-2016 2014-2015 LEERROUTES: BUSINESS IT & MANAGEMENT, SOFTWARE ENGINEERING, SYSTEM AND NETWORK ENGINEERING CREATING TOMORROW HBO-ICT DE VIERJARIGE DEELTIJDOPLEIDING

Nadere informatie

OPLEIDINGSSTATUUT 2012-2013 ICA. Opleidingen CMD, BIM, I, TI en CS (DC) voltijd / deeltijd

OPLEIDINGSSTATUUT 2012-2013 ICA. Opleidingen CMD, BIM, I, TI en CS (DC) voltijd / deeltijd OPLEIDINGSSTATUUT 2012-2013 ICA Opleidingen CMD, BIM, I, TI en CS (DC) voltijd / deeltijd 2 Voorwoord instituutsdirectie Als HAN-student heb je er recht op te weten wat de opleiding van jou verwacht en

Nadere informatie

Onderwijs aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

Onderwijs aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Opleidingsstatuut Associate degree programma Directievoering Civieltechnische Projecten (DCP) Associate degree programma Projectvoorbereiding en Realisatie (PVR) Studiejaar 2014 2015 Deel 1 Onderwijs aan

Nadere informatie

BOKS HBO-ICT NIOC 2013 5 APRIL 2013 MISCHA BECKERS

BOKS HBO-ICT NIOC 2013 5 APRIL 2013 MISCHA BECKERS BOKS HBO-ICT NIOC 2013 5 APRIL 2013 MISCHA BECKERS INHOUD Body of knowledge and skills (BoKS) HBO-i domeinbeschrijving Curriculumontwikkeling 3 BODY OF KNOWLEDGE AND SKILLS verantwoording veel hogescholen

Nadere informatie

OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Semestermodel. Bacheloropleidingen CMD en HBO-ICT Studiejaar 2015-2016. voltijd / deeltijd. Deel 1: studiegids

OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Semestermodel. Bacheloropleidingen CMD en HBO-ICT Studiejaar 2015-2016. voltijd / deeltijd. Deel 1: studiegids OPLEIDINGSSTATUUT ICA versie Semestermodel Bacheloropleidingen CMD en HBO-ICT Studiejaar 2015-2016 voltijd / deeltijd Deel 1: studiegids Deze studiegids is voor studenten die in het studiejaar 2012-2013

Nadere informatie

Home Opleiding Onderwijsprogramma Organisatie Stages en projecten. Zoek

Home Opleiding Onderwijsprogramma Organisatie Stages en projecten. Zoek Home Opleiding Onderwijsprogramma Organisatie Stages en projecten Zoek Home Opleiding Onderwijsprogramma Organisatie Stages en projecten CMD Amsterdam Studie programma Ontwerpopleiding voor interactieve

Nadere informatie

1a Onderwijs aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

1a Onderwijs aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Opleidingsstatuut Instituut Engineering Bacheloropleidingen (en Ad-programma s): - Elektrotechniek - Industrieel Product Ontwerpen - Technische Bedrijfskunde - Werktuigbouwkunde Studiejaar 2015 2016 Deel

Nadere informatie

HBO-ICT BACHELOROPLEIDING DEELTIJD 2015-2016

HBO-ICT BACHELOROPLEIDING DEELTIJD 2015-2016 HBO-ICT BACHELOROPLEIDING DEELTIJD 2015-2016 LEERROUTES: BUSINESS IT & MANAGEMENT, SOFTWARE ENGINEERING EN SYSTEM AND NETWORK ENGINEERING CREATING TOMORROW HBO-ICT DEELTIJD NAAST JE WERK LEG JE MET EEN

Nadere informatie

HBO-ICT BACHELOROPLEIDING DEELTIJD 2016-2017 CREATING TOMORROW

HBO-ICT BACHELOROPLEIDING DEELTIJD 2016-2017 CREATING TOMORROW HBO-ICT BACHELOROPLEIDING DEELTIJD 2016-2017 LEERROUTES: BUSINESS IT & MANAGEMENT, SOFTWARE ENGINEERING, SYSTEM AND NETWORK ENGINEERING CREATING TOMORROW HBO-ICT Naast je werk leg je met een deeltijdstudie

Nadere informatie

V2 assessments rooster B. 14 februari 2012 A.W.M. Feleus. gaan testen en kunnen jullie ook zi welk team. Tags: Internationalisering

V2 assessments rooster B. 14 februari 2012 A.W.M. Feleus. gaan testen en kunnen jullie ook zi welk team. Tags: Internationalisering Gepost door Jacub Nolsen Voorzitter opleidingscommissie De opleiding Communication & Multimedia Design (CMD) Amsterdam leert studenten alles over het ontwerpen van online interactieve media. Dit betekent

Nadere informatie

Deze versie treedt in werking op 1 september 2016 en vervangt alle voorgaande versies.

Deze versie treedt in werking op 1 september 2016 en vervangt alle voorgaande versies. III FACULTEIT COMMUNICATIE EN JOURNALISTIEK Vastgesteld door de faculteitsdirectie op 14 maart 2016. Instemming van de facultaire medezeggenschapsraad op 4 juli 2016. Deze versie treedt in werking op 1

Nadere informatie

Stichting NIOC en de NIOC kennisbank

Stichting NIOC en de NIOC kennisbank Stichting NIOC Stichting NIOC en de NIOC kennisbank Stichting NIOC (www.nioc.nl) stelt zich conform zijn statuten tot doel: het realiseren van congressen over informatica onderwijs en voorts al hetgeen

Nadere informatie

Curriculumherziening. Bacheloropleiding Informatiekunde. Eindtermen. Informatiekunde. Het eerste jaar. Bacheloropleiding 4/27/2010

Curriculumherziening. Bacheloropleiding Informatiekunde. Eindtermen. Informatiekunde. Het eerste jaar. Bacheloropleiding 4/27/2010 Bacheloropleiding Curriculum 2010-2011 Curriculumherziening Departement ß-faculteit Universiteit Utrecht onderwijs visitatie zelfevaluatie masteropleidingen bachelor informatiekunde vakgebied docenten

Nadere informatie

Instituut voor Communicatie, Media & IT. Game Design & Development

Instituut voor Communicatie, Media & IT. Game Design & Development Instituut voor Communicatie, Media & IT Game Design & Development EELCO BRAAD // NIEK JONKER drs. Eelco Braad University Lecturer Game Design & Development Master of Computational Science & Scientific

Nadere informatie

Opleidingsstatuut Voor de ten dele aan het experiment leeruitkomsten deelnemende deeltijdse bacheloropleidingen

Opleidingsstatuut Voor de ten dele aan het experiment leeruitkomsten deelnemende deeltijdse bacheloropleidingen Opleidingsstatuut Voor de ten dele aan het experiment leeruitkomsten deelnemende deeltijdse bacheloropleidingen HBO ICT en Communication & Multimedia Design van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Studiejaar

Nadere informatie

OPSTELLEN EINDKWALIFICATIES OPLEIDING

OPSTELLEN EINDKWALIFICATIES OPLEIDING OPSTELLEN EINDKWALIFICATIES OPLEIDING MARIANNE KOK/HERBERT WOLDBERG/HVA Toelichting bij opt opstelellen van eindkwalificaties van een opleiding bij de HvA 1 Het opleidingsprofiel: De beroepspraktijk draagt

Nadere informatie

Communication and Multimedia Design Amsterdam Informatie over het afstudeerproject februari - juni 2012

Communication and Multimedia Design Amsterdam Informatie over het afstudeerproject februari - juni 2012 Communication and Multimedia Design Amsterdam Informatie over het afstudeerproject februari - juni 2012 Inleiding Studenten van de opleiding CMD Amsterdam maken in het afstudeerjaar hun individuele afstudeerproject.

Nadere informatie

A. Nadere facultaire invulling van onderstaande artikelen uit de HU-OER 2015-2016

A. Nadere facultaire invulling van onderstaande artikelen uit de HU-OER 2015-2016 10 FACULTAIRE OER: FACULTEIT COMMUNICATIE EN JOURNALISTIEK Vastgesteld door de faculteitsdirecteur op 2 maart 2015 Met nstemming van de facultaire medezeggenschapsraad A. Nadere facultaire invulling van

Nadere informatie

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Competentieprofiel Instituut voor Interactieve Media Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Aangepast in maart 2009 Inleiding De opleiding Interactieve Media

Nadere informatie

A. Nadere facultaire invulling van onderstaande artikelen uit de HU-OER 2014-2015

A. Nadere facultaire invulling van onderstaande artikelen uit de HU-OER 2014-2015 10 FACULTAIRE OER: FACULTEIT COMMUNICATIE EN JOURNALISTIEK Vastgesteld door de faculteitsdirecteur op 27 januari 2014 Instemming van de facultaire medezeggenschapsraad op..2014 A. Nadere facultaire invulling

Nadere informatie

Informatie werkplekleren

Informatie werkplekleren Informatie werkplekleren Pabo Venlo 2014-2015 Inhoudsopgave Inleiding Blz. 3 Stagedagen Blz. 4 Stageweken Blz. 4 Jaaroverzicht 2014-2015 Blz. 5 Opleidingsprogramma Blz. 6 Propedeusefase Hoofdfase Afstudeerfase

Nadere informatie

Stichting NIOC en de NIOC kennisbank

Stichting NIOC en de NIOC kennisbank Stichting NIOC Stichting NIOC en de NIOC kennisbank Stichting NIOC (www.nioc.nl) stelt zich conform zijn statuten tot doel: het realiseren van congressen over informatica onderwijs en voorts al hetgeen

Nadere informatie

PERIODE E, studiejaar 2013-2014. Week Datum Lesweek Propedeuse Jaar 2 en 3 Jaar 4 Docent. 33 11-aug Zomervakantie Zomervakantie

PERIODE E, studiejaar 2013-2014. Week Datum Lesweek Propedeuse Jaar 2 en 3 Jaar 4 Docent. 33 11-aug Zomervakantie Zomervakantie PERIODE E, studiejaar 2013-2014 33 11-aug Zomervakantie Zomervakantie 34 18-aug Organisatiedagen Herkansingen hoofdfase cursussen Herkansingen hoofdfase cursussen (Ma18) Einde zomervakantie (Di19) Aftrap

Nadere informatie

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Opleiding Informatica crohonummer 34479 voltijd INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 1 ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie...

Nadere informatie

BACHELOROPLEIDING VOLTIJD 2016-2017

BACHELOROPLEIDING VOLTIJD 2016-2017 HBO-ICT BACHELOROPLEIDING VOLTIJD 2016-2017 LEERROUTES: BUSINESS IT & MANAGEMENT, GAME DEVELOPMENT, SOFTWARE ENGINEERING, SYSTEM AND NETWORK ENGINEERING EN TECHNISCHE INFORMATICA CREATING TOMORROW HBO-ICT

Nadere informatie

Informatica, Media en Communicatie

Informatica, Media en Communicatie Informatica, Media en Communicatie 2015-2016 BACHELOR OPLEIDINGEN DEELTIJD Communication & Multimedia Design HBO-ICT (POST-)HBO-CURSUSSEN EN -OPLEIDINGEN Inhoud Welkom bij de HAN! Welkom bij de HAN 2 Mogelijkheden

Nadere informatie

type week datum week 32 7-aug 8-aug 9-aug 10-aug 11-aug 12-aug 13-aug aug T5 15-aug 16-aug 17-aug 18-aug 19-aug 20-aug

type week datum week 32 7-aug 8-aug 9-aug 10-aug 11-aug 12-aug 13-aug aug T5 15-aug 16-aug 17-aug 18-aug 19-aug 20-aug Basis jaarrooster Aeres Hogeschool Dronten/A onderwijsinfo, basis jaarrooster vastgesteld week datum type week 32 7-aug 8-aug 9-aug 10-aug 11-aug 12-aug 13-aug 33 14-aug T5 15-aug 16-aug 17-aug 18-aug

Nadere informatie

MINOR SOFTWARE KWALITEIT EN TESTEN. 15 mei 2019 Maurice van Haperen

MINOR SOFTWARE KWALITEIT EN TESTEN. 15 mei 2019 Maurice van Haperen MINOR SOFTWARE KWALITEIT EN TESTEN 15 mei 2019 Maurice van Haperen Agenda Introductie Aanleiding, ontwikkeltraject Programma en toetsing Ervaringen Hoe verder Discussie / vragen en (eventueel) een bijdrage

Nadere informatie

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) Masteropleiding Leraar Engels. Studiejaar

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) Masteropleiding Leraar Engels. Studiejaar Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) Masteropleiding Leraar Engels Deeltijd Studiejaar 2018-2019 Citeertitel Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) Masteropleiding Leraar Engels Deeltijd Datum

Nadere informatie

Format samenvatting aanvraag. Opmerking vooraf

Format samenvatting aanvraag. Opmerking vooraf Format samenvatting aanvraag Opmerking vooraf Mocht u de voorkeur geven aan openbaarmaking van de gehele aanvraag in plaats van uitsluitend onderstaande samenvatting dan kunt u dat kenbaar maken bij het

Nadere informatie

Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor

Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor De opleiding interior design & Styling - hbo bachelor Mensen zien hun omgeving steeds meer als een verlengstuk van hun persoonlijkheid.

Nadere informatie

INHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie... 4 1.3 Inwerkingtreding en duur... 4 1.

INHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie... 4 1.3 Inwerkingtreding en duur... 4 1. 1 INHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie... 4 1.3 Inwerkingtreding en duur... 4 1.4 Onderwijs- en examenregeling... 4 2. TOELATING TOT DE OPLEIDING...

Nadere informatie

Comakerships & praktijkopdrachten Windesheim Flevoland 2015-2016 Economie & Management, ICT en Bouwkunde

Comakerships & praktijkopdrachten Windesheim Flevoland 2015-2016 Economie & Management, ICT en Bouwkunde Comakerships & praktijkopdrachten Windesheim Flevoland 2015-2016 Economie & Management, ICT en Bouwkunde Opleiding Studiejaar Start Comakership/praktijkopdracht Korte omschrijving 2 sept 2015 Comakership

Nadere informatie

De faculteit Communicatie en Journalistiek kent de volgende nadere regelgeving die een integraal onderdeel van de OER vormen:

De faculteit Communicatie en Journalistiek kent de volgende nadere regelgeving die een integraal onderdeel van de OER vormen: 10 SPECIFIEKE FACULTAIRE BEPALINGEN FCJ A. Nadere facultaire invulling van enige artikelen uit de HU-OER Artikel 33 Inschrijving voor tentamens 1. Door zich in te schrijven voor een cursus, is de student

Nadere informatie

Domeinbeschrijving Bachelor of ICT. Duurzaam & ICT 30 januari 2014. Jan Dirk Schagen Bestuurslid HBO-I

Domeinbeschrijving Bachelor of ICT. Duurzaam & ICT 30 januari 2014. Jan Dirk Schagen Bestuurslid HBO-I Domeinbeschrijving Bachelor of ICT Duurzaam & ICT 30 januari 2014 Jan Dirk Schagen Bestuurslid HBO-I Sneak Preview: domeinbeschrijving Bachelor of ICT 3.0 Jan Dirk Schagen is bestuurslid van de HBO-I stichting,

Nadere informatie

Curriculum 2014-2015 Afkortingen Bachelor Informatica Propedeuse Postpropedeuse Start Vervolg Afsluiting 60,0 Gebonden keuze (8,6 EC) Afsluiting

Curriculum 2014-2015 Afkortingen Bachelor Informatica Propedeuse Postpropedeuse Start Vervolg Afsluiting 60,0 Gebonden keuze (8,6 EC) Afsluiting Curriculum 2014-2015 Opleidingen Open Universiteit, faculteit Management, Science & Technology, wetenschapsgebied Informatica en informatiekunde, geldig vanaf 1-9-2014 Afkortingen European Credits (studiepunten)

Nadere informatie

Vernieuwing Bacheloropleidingen Informatica en Informatiekunde

Vernieuwing Bacheloropleidingen Informatica en Informatiekunde Vernieuwing Bacheloropleidingen Informatica en Informatiekunde Marko van Eekelen, Remko Helms, Evert van de Vrie TouW Informatica symposium 21 november 2015 Aanleiding vernieuwing Open Universiteit Ministerie

Nadere informatie

Comakerships & praktijkopdrachten Windesheim Flevoland 2015-2016 Economie & Management, ICT en Bouwkunde

Comakerships & praktijkopdrachten Windesheim Flevoland 2015-2016 Economie & Management, ICT en Bouwkunde Comakerships & praktijkopdrachten Windesheim Flevoland 2015-2016 Economie & Management, ICT en Bouwkunde Opleiding Studiejaar Start Comakership/praktijkopdracht Korte omschrijving Bedrijfseconomie Comakership

Nadere informatie

Sport, Gezondheid en Management

Sport, Gezondheid en Management Opleidingsstatuut voor de bacheloropleiding Sport, Gezondheid en Management Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Sport en Bewegen studiejaar 2014-2015 Inhoud Deel 1: Onderwijs aan de HAN 5 Algemene bepalingen

Nadere informatie

Major / Minor Periode Integrale leerlijn Conceptuele leerlijn Vaardighedenlijn Studieloopbaanlijn Titel Lang Onderwijseenheid Titel lang ToetsEenheid Major 1.1 Project Droombaan Project Droombaan 4 1.1

Nadere informatie

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek Studiejaar 2013-2014 Algemeen 1. Deze bijlage bij het algemene gedeelte van de Onderwijs- en examenregeling van Codarts is van toepassing

Nadere informatie

Management & Organisatie

Management & Organisatie Management & Organisatie Algemeen De opleiding Bedrijfskunde MER (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Steeds meer krijgen organisaties te maken met

Nadere informatie

Opleidingsstatuut bacheloropleidingen van ICA, studiejaar Deel 2. Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens

Opleidingsstatuut bacheloropleidingen van ICA, studiejaar Deel 2. Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens Opleidingsstatuut bacheloropleidingen van ICA, studiejaar 2016-2017 Deel 2. Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens 1 Inhoud Deel 2A Onderwijs- en examenregeling (OER)... 3 Bijlagen bij de

Nadere informatie

Naast de bachelorcompetenties gelden voor elke hbo-opleiding ook (een uitwerking van) de algemene hbo-kwalificaties of Dublin-descriptoren:

Naast de bachelorcompetenties gelden voor elke hbo-opleiding ook (een uitwerking van) de algemene hbo-kwalificaties of Dublin-descriptoren: Bijlagen 3 t/m 6 bij OER cademie Voor Deeltijd 206-207 Informatica Bijlage 3: Competenties BEHOREND BIJ DE BCHELOR OF ICT De competenties waarover de afgestudeerde van de Bachelor of ICT beschikt zijn

Nadere informatie

WORKSHOP 1W7. Persoonlijke leerschema s: tussen dromen en werkelijkheid

WORKSHOP 1W7. Persoonlijke leerschema s: tussen dromen en werkelijkheid WORKSHOP 1W7 Persoonlijke leerschema s: tussen dromen en werkelijkheid Serge Wallagh hogeschooldocent-teamleider Business IT & Management bij IICT-FNT na een lange carrière in de commerciële advisering

Nadere informatie

Opleiding Informatica

Opleiding Informatica Studentenstatuut opleidingsspecifiek deel 2014-2015 Opleiding Informatica Crohonummer: 34479 voltijd 1 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en

Nadere informatie

Inhoud: Inleiding tot Taak 1.1.14 1 Omschrijving van vacatures 2 Matrix van benodigde 5 Bronvermeldingen 7

Inhoud: Inleiding tot Taak 1.1.14 1 Omschrijving van vacatures 2 Matrix van benodigde 5 Bronvermeldingen 7 Inleiding Taak 10 gaat over het oriënteren op het vakgebied van onze toekomst. Als we straks afgestudeerd zijn zullen we automatisch werk moeten gaan zoeken. Maar welk werk of in welke sector? Dat gaan

Nadere informatie

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven:

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven: 10 SPECIFIEKE FACULTAIRE BEPALINGEN Faculteit: Faculteit A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven: Artikel 32 Inschrijving voor cursussen 3A De student

Nadere informatie

Resultaten van het voorafgaand onderzoek onder de deelnemende alumni aan de InCMD adviesraad samenstelling zoals op dit moment bekend.

Resultaten van het voorafgaand onderzoek onder de deelnemende alumni aan de InCMD adviesraad samenstelling zoals op dit moment bekend. InCMD Voorbereidend onderzoek naar alumni van de raad van 2017 April 2017 Resultaten van het voorafgaand onderzoek onder de deelnemende alumni aan de InCMD adviesraad samenstelling zoals op dit moment

Nadere informatie

BIG DATA: OPSLAG IN DE CLOUD

BIG DATA: OPSLAG IN DE CLOUD BIG DATA & ANALYTICS BIG DATA: OPSLAG IN DE CLOUD FLEXIBEL EN SCHAALBAAR BEHEER VAN ENORME HOEVEELHEDEN INFORMATIE IN GROTE ORGANISATIES EFFICIËNT EN SCHAALBAAR OMGAAN MET INFORMATIE-EXPLOSIE De hoeveelheid

Nadere informatie

Curriculum 2015-2016 Afkortingen Bachelor Informatica Propedeuse Postpropedeuse Start Vervolg Afsluiting 60,0 Gebonden keuze (8,6 EC) Afsluiting

Curriculum 2015-2016 Afkortingen Bachelor Informatica Propedeuse Postpropedeuse Start Vervolg Afsluiting 60,0 Gebonden keuze (8,6 EC) Afsluiting Curriculum 2015-2016 Opleidingen Open Universiteit, faculteit Management, Science & Technology, wetenschapsgebied Informatica en informatiekunde, geldig vanaf 1-9-2015 Afkortingen European Credits (studiepunten)

Nadere informatie

32 6-aug SCHOOL HELE WEEK GESLOTEN SCHOOLGEBOUW SCHOOLGEBOUW 7-aug 8-aug HELE WEEK HELE WEEK 9-aug 10-aug GESLOTEN GESLOTEN 11-aug

32 6-aug SCHOOL HELE WEEK GESLOTEN SCHOOLGEBOUW SCHOOLGEBOUW 7-aug 8-aug HELE WEEK HELE WEEK 9-aug 10-aug GESLOTEN GESLOTEN 11-aug Basis jaarrooster Aeres Hogeschool Dronten/Almere en jaaragenda 2018-2019 onderwijsinfo, basis jaarrooster vergaderingen/deadlines activiteiten Dronten activiteiten Almere week datum type week 32 6-aug

Nadere informatie

Opleidingsstatuut bacheloropleidingen ICT en CMD, studiejaar

Opleidingsstatuut bacheloropleidingen ICT en CMD, studiejaar Opleidingsstatuut bacheloropleidingen ICT en CMD, studiejaar 2017 2018 Deel 3x Beschrijving van Stage en Afstudeerproject (integrale toets niveau 3) De inhoud van dit deel maakt onverkort deel uit van

Nadere informatie

SAMENVATTING AANVRAAG MACRODOELMATIGHEID AD ICT INTERNET OF THINGS

SAMENVATTING AANVRAAG MACRODOELMATIGHEID AD ICT INTERNET OF THINGS SAMENVATTING AANVRAAG MACRODOELMATIGHEID AD ICT INTERNET OF THINGS BASISGEGEVENS Naam instelling Hogeschool Rotterdam Contactpersonen Drs. Bert A.J. Reul MBA, directeur Drs. Janneke I. Jung, onderwijsmanager

Nadere informatie

Bijlage A Competenties van de opleiding

Bijlage A Competenties van de opleiding Bijlage A Competenties van de opleiding A.1 Curriculum opleiding Werktuigbouwkunde Bouwstenen Stenden Hogeschool heeft de strategische keuze gemaakt om al haar opleidingen op te bouwen met behulp van (deels

Nadere informatie

HBO Bedrijfskunde Bachelor of Business Administration (BBA)

HBO Bedrijfskunde Bachelor of Business Administration (BBA) HBO Bedrijfskunde Bachelor of Business Administration (BBA) HBO Bedrijfskunde Academie Mercuur en AdviCo verzorgen in samenwerking met Hogeschool SDO de opleiding HBO Bachelor Bedrijfskunde. Het programma

Nadere informatie

Niveau 2 Medewerker ICT

Niveau 2 Medewerker ICT Wat kunt u van onze studenten verwachten Niveau 2 Medewerker ICT Schooljaar 2012-2013 Semester 2 Klas 2 (20 weken); deze klas is aan het begin van vorig schooljaar begonnen: Voor deze studenten is het

Nadere informatie

Opleidingsstatuut bacheloropleidingen ICT en CMD, studiejaar

Opleidingsstatuut bacheloropleidingen ICT en CMD, studiejaar Opleidingsstatuut bacheloropleidingen ICT en CMD, studiejaar 2016 2017 Deel 3E Beschrijving van Deeltijdproject, Stage en Afstudeerproject (integrale toets niveau 3) De inhoud van dit deel maakt onverkort

Nadere informatie

Curriculum HBO ICT Systems Networks & Cloud Engineering duaal

Curriculum HBO ICT Systems Networks & Cloud Engineering duaal Curriculum HBO ICT Systems Networks & Cloud Engineering duaal In dit document geven we meer details over het curriculum (opleidingsaanbod) van System Networks & Cloud Engineering (SNCE) Leerdoelen Uitgangspunt

Nadere informatie

Bijlagen 3 t/m 6 bij OER Academie Voor Deeltijd opleiding Communicatie

Bijlagen 3 t/m 6 bij OER Academie Voor Deeltijd opleiding Communicatie Communicatie (COM) Bijlagen 3 t/m 6 bij OER Academie Voor Deeltijd 2016-2017 opleiding Communicatie Bijlage 3: Competenties Competentie overzicht opleiding Communicatie Dit zijn de competenties die de

Nadere informatie

Opleidingsstatuut. voor de Bacheloropleiding. Opleidingskunde. van het Instituut voor Leraar en School. van de. Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

Opleidingsstatuut. voor de Bacheloropleiding. Opleidingskunde. van het Instituut voor Leraar en School. van de. Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Onderwerp: domein Educatie, OS Opleidingskunde van het ILS Kenmerk: 15/N124/fv Datum: 10 juli 2015 Opleidingsstatuut voor de Bacheloropleiding Opleidingskunde van het Instituut voor Leraar en School van

Nadere informatie

Opleidingsstatuut Voor de gedeeltelijk aan het experiment leeruitkomsten deelnemende deeltijdse bacheloropleiding Chemie van de Hogeschool van Arnhem

Opleidingsstatuut Voor de gedeeltelijk aan het experiment leeruitkomsten deelnemende deeltijdse bacheloropleiding Chemie van de Hogeschool van Arnhem Opleidingsstatuut Voor de gedeeltelijk aan het experiment leeruitkomsten deelnemende deeltijdse bacheloropleiding Chemie van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Studiejaar 2016-2017 1 2016-2017 Inhoud

Nadere informatie

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) Ruitenberglaan 27, 6826 CC Arnhem. n.v.t. n.v.t. n.v.t. bachelor

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) Ruitenberglaan 27, 6826 CC Arnhem. n.v.t. n.v.t. n.v.t. bachelor Naam instelling Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) Contactgegevens Ruitenberglaan 27, 6826 CC Arnhem Naam opleiding Internationale naam opleiding Taal In geval dat de opleiding in een andere taal

Nadere informatie

Opleidingsstatuut Bachelor Civiele techniek Voltijd. studiejaar

Opleidingsstatuut Bachelor Civiele techniek Voltijd. studiejaar Opleidingsstatuut Bachelor Civiele techniek Voltijd studiejaar 2017-2018 INHOUD Inleiding... 1 Algemene bepalingen... 2 Deel 1: Studiegids... 3 Hoofdstuk 1: Visie op het onderwijs... 3 Hoofdstuk 2: Visie

Nadere informatie

Media Outlook 2 HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI CDMMOU02-2. Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt. Goedgekeurd door:

Media Outlook 2 HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI CDMMOU02-2. Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt. Goedgekeurd door: HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Media Outlook 2 CDMMOU02-2 Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt Goedgekeurd door: (namens curriculumcommissie) Datum: MARKETING MET INTERACTIEVE MEDIA 6-5 -

Nadere informatie

Keuzes in de propedeuse De propedeuse kent geen gebonden keuzeruimte en geen vrije ruimte

Keuzes in de propedeuse De propedeuse kent geen gebonden keuzeruimte en geen vrije ruimte Uitvoeringsregeling 2016-2017 Bacheloropleiding Faculteit Management, Science & Technology wo bacheloropleiding Informatiekunde (Bachelor of Science Information Science) De voertaal in deze opleiding is

Nadere informatie

OPLEIDING ELEKTROTECHNIEK

OPLEIDING ELEKTROTECHNIEK Studentenstatuut Opleidingsspecifiek deel 2015-2016 OPLEIDING ELEKTROTECHNIEK CROHO-nummer: 34267 voltijd Afdeling: Engineering INHOUDSOPGAVE Studentenstatuut...1 Opleidingsspecifiek deel...1 2015-2016...1

Nadere informatie

Leraar voortgezet onderwijs

Leraar voortgezet onderwijs Sport en Bewegen HAN Leraar voortgezet onderwijs van de eerste graad in Lichamelijke Opvoeding Opleidingsstatuut voor de bacheloropleiding Studiejaar 2015-2016 1 Sport en Bewegen HAN Inleiding 4 Deel 1:

Nadere informatie

FINANCE & CONTROL - BEDRIJFSECONOMIE

FINANCE & CONTROL - BEDRIJFSECONOMIE FINANCE & CONTROL - BEDRIJFSECONOMIE 2018-2019 PROGRAMMA Jouw profiel Na je opleiding: beroepen Opbouw studiejaren Studieprogramma Studievereniging BE Adam Verschil financiële opleidingen Wat biedt F&C?

Nadere informatie

Curriculum Vitae PERSONALIA. Achternaam Voornamen Geslacht Geboortedatum Geboorteplaats Nationaliteit Rijbewijs CONTACTINFORMATIE

Curriculum Vitae PERSONALIA. Achternaam Voornamen Geslacht Geboortedatum Geboorteplaats Nationaliteit Rijbewijs CONTACTINFORMATIE Curriculum Vitae PERSONALIA Achternaam Voornamen Geslacht Geboortedatum Geboorteplaats Nationaliteit Rijbewijs Rheiter Michaël Johan Marinus Man 14 Januari 1987 Arcen, Nederlands Nederlands B CONTACTINFORMATIE

Nadere informatie

Stageopdracht. Online marketingstrategie en -content. Bright Cubes B.V. High Tech Campus AE Eindhoven. Bright Cubes B.V. 1

Stageopdracht. Online marketingstrategie en -content. Bright Cubes B.V. High Tech Campus AE Eindhoven. Bright Cubes B.V. 1 Stageopdracht Online marketingstrategie en -content Bright Cubes B.V. High Tech Campus 32 5656 AE Eindhoven Bright Cubes B.V. 1 Beste student, Zijn jouw ideeën eigenwijs en bepaal jij zelf je kaders? Wil

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 4 Opleidingsdeel hbo-pedagogiek

Onderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 4 Opleidingsdeel hbo-pedagogiek Onderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 4 Opleidingsdeel hbo-pedagogiek 2018-2019 Opleidingsdeel voor de bachelor pedagogiek van Driestar hogeschool (onderdeel van Driestar educatief) Onderwijs- en examenregeling

Nadere informatie

PR V1. Beroepscompetentie- profiel RBCZ therapeuten

PR V1. Beroepscompetentie- profiel RBCZ therapeuten PR 180724 V1 Beroepscompetentie- profiel Afgeleid van de niveaubepaling NLQF, niveau 6 heeft RBCZ kerncompetenties benoemd voor de complementair/alternatief therapeut. Als uitgangspunt zijn de algemene

Nadere informatie

Master in de toegepaste economische wetenschappen: Handelsingenieur in de Beleidsinformatica

Master in de toegepaste economische wetenschappen: Handelsingenieur in de Beleidsinformatica 2018-2019 Master in de toegepaste economische wetenschappen: Handelsingenieur in de Beleidsinformatica WAAROM HANDELSINGENIEUR IN DE BELEISDSINFORMATICA STUDEREN AAN UHASSELT? JE KAN EEN ONDERNEMING INNOVEREN

Nadere informatie

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Communication and Multimedia Design CROHO- nummer: 4092 variant: voltijd NHL Hogeschool Afdeling: Creative Technologies Versie: Definitief INHOUDSOPGAVE

Nadere informatie

Stageopdracht Benchmarking Arbeidsmarktcommunicatie

Stageopdracht Benchmarking Arbeidsmarktcommunicatie Stageopdracht Benchmarking Arbeidsmarktcommunicatie (Meewerkstage / Afstudeerstage) Bright Cubes B.V. 1 Bright Cubes B.V. High Tech Campus 32 5656 AE Eindhoven Beste student, Zijn jouw ideeën eigenwijs

Nadere informatie

Marketing met Interactieve Media

Marketing met Interactieve Media HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Marketing met Interactieve Media CDMMIM01-1 Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt Goedgekeurd door: (namens curriculumcommissie) Datum: MARKETING MET INTERACTIEVE

Nadere informatie

ANOUK ROUMANS TO CODE OR NOT TO CODE.

ANOUK ROUMANS TO CODE OR NOT TO CODE. ANOUK ROUMANS ANOUK ROUMANS TO CODE OR NOT TO CODE. 00 HOOFDVRAAG 00 HOOFDVRAAG Is het relevant voor een UX-designer om development kennis te hebben op gebied van apps? 00 INHOUDSOPGAVE 00 INHOUDSOPGAVE

Nadere informatie

Aanspreekpunt voor studenten Informatica van Avans Hogeschool voor stage en afstuderen.

Aanspreekpunt voor studenten Informatica van Avans Hogeschool voor stage en afstuderen. Aanspreekpunt voor studenten Informatica van Avans Hogeschool voor stage en afstuderen. Innovatie & inspiratieprogramma + werkplek @ Jamfabriek (code A02) Heeft u een idee, project of opdracht, neem dan

Nadere informatie

week datum ma di wo do vr Propedeuse 2e en 3e opleidingsjaar 4e opleidingsjaar Docent Periode A (blok 1) 25/8: Instituutsintroductie

week datum ma di wo do vr Propedeuse 2e en 3e opleidingsjaar 4e opleidingsjaar Docent Periode A (blok 1) 25/8: Instituutsintroductie Periode A (blok 1) 33 11-08-14 Zomervakantie 34 18-08-14 35 25-08-14 25/8: Instituutsintroductie vt, dt & du: hert. blok 4 dt&du: hert. blok 4 27/8, 28/8 en 29/8: afstudeerzittingen (periode 5) 21/8: intervisie

Nadere informatie

Uitvoeringsregeling bij de Onderwijs- en examenregeling wo bacheloropleiding Informatiekunde

Uitvoeringsregeling bij de Onderwijs- en examenregeling wo bacheloropleiding Informatiekunde 1 Faculteit Management, Science and Technology Uitvoeringsregeling bij de Onderwijs- en examenregeling 2014-2015 wo bacheloropleiding Informatiekunde U2014/02463 De uitvoeringsregeling treedt in werking

Nadere informatie

Opleidingsstatuut. voor de bacheloropleiding. Fiscaal Recht en Economie voltijd. Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. studiejaar 2014 2015

Opleidingsstatuut. voor de bacheloropleiding. Fiscaal Recht en Economie voltijd. Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. studiejaar 2014 2015 Opleidingsstatuut voor de bacheloropleiding Fiscaal Recht en Economie voltijd Hogeschool van Arnhem en Nijmegen studiejaar 2014 2015 Versie 11-11-2014 (inclusief errata) Inhoud Deel 1: Onderwijs aan de

Nadere informatie

engineering BacHeloroPleIdIng voltijd 2016-2017

engineering BacHeloroPleIdIng voltijd 2016-2017 engineering BacHeloroPleIdIng voltijd 2016-2017 leerroutes: elektrotechniek, engineering, design and InnovatIon, ProdUct design en technische BedrIjFsKUnde creating tomorrow Engineering In het eerste deel

Nadere informatie

Where innovation starts Vakken eerste jaar major Sustainable Innovation*

Where innovation starts Vakken eerste jaar major Sustainable Innovation* Where innovation starts Vakken eerste jaar major Sustainable Innovation* *Deze major is formeel onderdeel van de bacheloropleiding Technische Innovatiewetenschappen TU/e Bachelor College De Technische

Nadere informatie

Bachelor of Business Administration (MER opleiding)

Bachelor of Business Administration (MER opleiding) Bachelor of Business Administration (MER opleiding) voor decentrale overheden Het Onderwijs De Bachelor of Business Administration voor decentrale overheden (Management, Economie & Recht, MER) wordt aangeboden

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Bladzijde 4/5 Bladzijde 4 Bladzijde 4 Bladzijde 5

Inhoudsopgave. Bladzijde 4/5 Bladzijde 4 Bladzijde 4 Bladzijde 5 Mediavormgeving Inhoudsopgave Wat doet een mediavormgever? - Waar werkt een mediavormgever - Welke taken verricht een mediavormgever? - Welke eigenschappen heeft een mediavormgever Typering beroepengroep

Nadere informatie

Bijlagen OER AVD opleiding Business IT & Management. Bijlage 3: Competenties BEHOREND BIJ DE BACHELOR OF ICT

Bijlagen OER AVD opleiding Business IT & Management. Bijlage 3: Competenties BEHOREND BIJ DE BACHELOR OF ICT Bijlagen R AVD 2016-2017 opleiding Business IT & Management Bijlage 3: Competenties BEHORD BIJ DE BACHELOR OF ICT De competenties waarover de afgestudeerde van de Bachelor of ICT beschikt zijn geformuleerd

Nadere informatie

Ontwerpkaders: Leeruitkomsten. Versie 1.0/ november Ontwerpkaders: Leeruitkomsten/versie 1.0/november

Ontwerpkaders: Leeruitkomsten. Versie 1.0/ november Ontwerpkaders: Leeruitkomsten/versie 1.0/november Ontwerpkaders: Leeruitkomsten Versie 1.0/ november 2016 1 Flexibel onderwijs Flexibel Onderwijs kenmerkt zich door tijd, plaats en tempo-onafhankelijk studeren. De route is individueel en past bij de uitgangssituatie

Nadere informatie

Carrière maken in ICT? Verzilver uw kennis met iexa -diploma's. ICT-diploma's op hbo-niveau internationaal herkenbaar onafhankelijke examinering

Carrière maken in ICT? Verzilver uw kennis met iexa -diploma's. ICT-diploma's op hbo-niveau internationaal herkenbaar onafhankelijke examinering Carrière maken in ICT? Verzilver uw kennis met iexa -diploma's ICT-diploma's op hbo-niveau internationaal herkenbaar onafhankelijke examinering iexa : ICT-diploma's op hbo-niveau Werkt u als ICT-professional

Nadere informatie

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 05-06 Master Pedagogiek CROHO-nummer 443 variant: deeltijd NHL Hogeschool Afdeling: Zorg en Welzijn Versie: Concept besproken met AO-M.Peda 8-4-5 / definitief

Nadere informatie

BACHELOROPLEIDING VOLTIJD

BACHELOROPLEIDING VOLTIJD HBO-ICT BACHELOROPLEIDING VOLTIJD 2017-2018 LEERROUTES: BUSINESS IT & MANAGEMENT, GAME DEVELOPMENT, SOFTWARE ENGINEERING, NEERING, SYSTEM AND NETWORK ENGINIEERING EN TECHNISCHE INFORMATICA CREATING TOMORROW

Nadere informatie

Informatica Technische Informatica (Business IT & Management) Afstudeerfase. Ontbijt februari 2013

Informatica Technische Informatica (Business IT & Management) Afstudeerfase. Ontbijt februari 2013 Informatica Technische Informatica (Business IT & Management) Afstudeerfase Ontbijt februari 2013 welkom Nieuw Jaar Nieuwe Kansen en Nieuwe collega s: Business IT & Management Programma Vogelvlucht afstudeerfase

Nadere informatie

Uitvoeringsregeling bij de Onderwijs- en examenregeling 2014-2015 wo bacheloropleiding Informatica

Uitvoeringsregeling bij de Onderwijs- en examenregeling 2014-2015 wo bacheloropleiding Informatica 1 Faculteit Management, Science and Technology Uitvoeringsregeling bij de Onderwijs- en examenregeling 2014-2015 wo bacheloropleiding Informatica U2014/02462 De uitvoeringsregeling treedt in werking per

Nadere informatie

Informatie over het Afstuderen

Informatie over het Afstuderen Informatie over het Afstuderen In dit document ontvangt u een overzicht van het doel, de verwachtingen, eisen en voorbeelden van afstudeeropdrachten van studenten van de Academie voor Algemeen en Financieel

Nadere informatie

Cijferlijst per student. I-Prop C - Propedeuse C - 1 - Propedeuse Datum Res. Stpn.

Cijferlijst per student. I-Prop C - Propedeuse C - 1 - Propedeuse Datum Res. Stpn. Cijferlijst per student Studentnaam: Wildt, Roel (RPJ) de Studentnummer : 450152 Datum uitdraai: 28-06-2012 Opleiding: Communication & Multimedia Design I-Prop C - Propedeuse C - 1 - Propedeuse I-DrMl

Nadere informatie

BACHELOROPLEIDING VOLTIJD

BACHELOROPLEIDING VOLTIJD HBO-ICT BACHELOROPLEIDING VOLTIJD 2018-2019 LEERROUTES: BUSINESS IT & MANAGEMENT, GAME DEVELOPMENT, SOFTWARE ENGINEERING, CYBER SECURITY EN TECHNISCHE INFORMATICA CREATING TOMORROW HBO-ICT ICT is in onze

Nadere informatie