P5 REFLECTIE. DE SCULPTUREN VAN HET LEVEN een gedicht
|
|
- Leo Bogaert
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 P5 REFLECTIE DE SCULPTUREN VAN HET LEVEN TU Delft Faculteit Bouwkunde MSc 4 Explorelab 15 Rozemarijn Maleki OKTOBER 2013
2 INFORMATIE Persoonlijke informatie Naam Rozemarijn Maleki Studienummer Adres Voorstraat 95 1 Postcode 2611 JM Delft Woonplaats Netherlands Telefoon nummer adres rozemarijnmaleki@gmail.com Studio Thema Onderwerp Titel afstudeerproject Afstudeerrichting; Explorelab Poëtische Architectuur DE SCULPTUREN VAN HET LEVEN Mentors Hoofdmentor (onderzoek & ontwerp) L. Willekens L.A.M.Willekens@tudelft.nl Bouwtechniek mentor E. van Dooren E.J.G.C.vanDooren@tudelft.nl TU Delft Faculteit Bouwkunde MSc 4 Explore lab 15 Rozemarijn Maleki OKTOBER
3 P5 REFLECTIE In deze reflectie zal ik terugkijken op mijn afstudeerproject, in het bijzonder de periode tot aan de P5. Hierin zal ik reflecteren op een aantal punten: -mijn thema in het lab, -de methode die ik heb gebruikt, -de relatie tussen mijn onderzoek en ontwerp, -en het project in een grotere sociale context. Explorelab en poëtische architectuur Dit project gaat over het poëtische in architectuur. Het is een onderwerp waar architecten mee worstellen en wat mij fascineert. Het poëtische betreft de schoonheid van de dingen, in dit geval om architectonische kwaliteit te bereiken. Deze fascinatie bleek al langer mijn ontwerpen te beïnvloeden. En deze zoektocht begon toen ik begon te ontdekken wat ik wilde doen en tot nu toe had gedaan. Ik probeerde mensen te raken met mijn ontwerpen. De woorden dat is een poëtisch ontwerp fascineerde mij en riepen allerlei vragen op: Wat betekent het? Wat is poëtisch? Is er een manier om het te beschrijven? Deze vragen fascineerde mij en waren een aanleiding voor mij om verder te gaan onderzoeken. Mijn fascinatie is de emotionele ervaring die mensen kunnen hebben in een gebouw, nog specifieker de poëtische ervaring. Architectuur wat niet alleen functioneel is, maar ook nog de mensen een stemmingswisseling kan geven. Een combinatie van functie en kunst. Het raakt onze gevoelens en gedachten. En dit is wat ik probeerde en probeer te creëren met mijn ontwerpen, vandaar mijn zoektocht naar dit onderwerp. Ik wilde dit namelijk verder ontwikkelen en begrijpen. In het kort, ben ik geïnteresseerd in het poëtische in het ontwerp brengen, door de essentie van poëzie te gebruiken. Het is van belang dat zonder grenzen de uitersten van het project kunnen worden opgezocht en dat de functie en locatie niet beperkend werken, terwijl dit vaak juist een beginpunt vormt. Volgens mij kan in dit geval door het weglaten van de grenzen het maximale uit het project worden gehaald. En waar kan dit ontdekken, verdiepen en verbreden beter dan in de studio Explorelab. Gebruikte methoden Om grip te krijgen op mijn onderwerp heb ik diverse methoden ingezet; literatuur, casussen en onderzoek d.m.v. ontwerpen. Achteraf heeft elke methode bijgedragen aan de informatie die nodig was om tot een scriptie en ontwerp te komen, maar was mijn onderzoek wel erg breed. Literatuur heb ik ingezet om de diverse onderwerpen; psychologie, poëzie en poëtische architectuur te begrijpen en te onderzoeken. Dit is redelijk gelukt, hoewel er niet veel informatie te vinden was in eerste instantie en een vertaalslag nodig was vanuit de literatuur om het bruikbaar te maken. In het vervolg is denk ik een betere afkadering nodig, om binnen de onderwerpen gerichter te kunnen zoeken. Casussen heb ik ingezet om te kunnen bewijzen dat poëtische architectuur bestaat en te ontdekken hoe architecten hiertoe komen. Gedurende het onderzoeken werd steeds duidelijker welke delen interessant waren en waarom. Dit deel zou ik in het vervolg ook zo inzetten. Ten slotte het onderzoeken d.m.v. ontwerpen, om de kennis te testen en te ondervinden hoe het onderwerp en de uitwerking aan te pakken. Dit is achteraf heel erg nuttig geweest, om het onderzoek te begrijpen en in te zien hoe een vertaalslag naar een ontwerp mogelijk zou zijn en in de vingers te krijgen hoe ik zou kunnen omgaan met de middelen. Door het gebruik van meerdere methoden is de vraag, hoe verdiepend elke informatiebron onderzocht kon worden. Ik denk dan ook dat het onderwerp nog maar kort belicht is en meer onderzoek nodig heeft voor de toekomst. Achteraf is het geheel misschien ook iets te breed gegrepen voor een afstudeerproject van een jaar. Maar mocht ik het nog eens over TU Delft Faculteit Bouwkunde MSc 4 Explore lab 15 Rozemarijn Maleki OKTOBER
4 doen dan had ik het waarschijnlijk hetzelfde aangepakt. Ik had mezelf echter misschien wel meer ingekaderd met randvoorwaarden. Relatie onderzoek en ontwerp Het onderzoek is een combinatie geworden tussen de volgende onderwerpen; psychologie, poëzie en poëtische architectuur. Ik was op zoek naar de verbanden tussen poëzie en poëtische architectuur binnen het theoretische kader van de psychologie. Diverse conclusies en informatie uit mijn onderzoek hebben bewust en al dan niet onbewust geleid tot mijn ontwerpproject. Tussen mijn onderzoek en mijn ontwerp zijn dan ook duidelijke vertalingen te herkennen van de gevonden verbanden en middelen uit mijn onderzoeksvraag. Deze zal ik stap voor stap toelichten en proberen inzichtelijk te maken. Ten eerste het onderwerp, namelijk een aspect van het leven, heb ik in mijn ontwerp vertaald als een cyclus van het leven, onderverdeeld in verschillende karakteristieke fasen. Ten tweede de vertaling van een onderwerp, die beide (poëzie en poëtische architectuur) gebruiken om het mogelijk te maken iets te creëren. Dit heb ik ook gebruikt door de essentie van elke karakteristieke fase uit de cyclus van het leven te doorgronden en te vertalen in architectonische ruimten, zie het bijgevoegde schema op pagina 4. Ten derde het uitdrukken van het niet uitdrukbare, wat mogelijk wordt gemaakt door een vertaalslag te maken van het onderwerp, met andere woorden het onderwerp te abstraheren en zo wel vertaalbaar te maken. Dus de betekenis die uit de fase gehaald kan worden te vertalen in architectuur. Dit kan naar mijn idee door het creëren van een sculptuur in de architectuur, het gebruik van bepaalde middelen en daarmee het creëren van een sfeer. (Een sculptuur, die in eerste instantie niet gebonden is aan een locatie of functie!) Ten vierde door het creëren van een sfeer, die interpretabel is voor de mensen. Dit wordt gedaan door het creëren van een sculptuur (iets abstracts) en het beïnvloeden van de zintuigen en het inzetten van bepaalde middelen. Het inzetten van veel kleur kan bijvoorbeeld iemand stemming in een bepaalde ruimte beïnvloeden. Ten vijfde het beïnvloeden van de zintuigen, wat erg belangrijk is om een ervaring en herinnering te creëren. Het beïnvloeden van de zintuigen, gebeurt weer door het inzetten van middelen en daarmee het creëren van prikkels voor de zintuigen. (En door vanuit de beleving te ontwerpen is dit mogelijk). Ten zesde het beïnvloeden van het collectieve bewustzijn, dit bewustzijn maakt het in de westerse wereld mogelijk iets abstracts grijpbaar en verstaanbaar te maken. Ondanks dat dit niet het einddoel is van het ontwerp, is het wel belangrijk om mee te nemen. Zo heb ik uit mijn thema, de cyclus van het leven, karakteristieke fasen gedestilleerd, die als het ware een rode draad vormen in het verhaal aangezien elke Westerling familiair is met deze fasen. Maar ook het inzetten van de middelen op een bepaalde manier maakt het onderwerp inzichtelijk. Ten zevende heeft elke ontwerper zijn eigen stijl en manier van aanpak, maar er zijn middelen die vaker in te zetten zijn. Deze heb ik uit de poëzie en poëtische architectuur gehaald en gebruikt in mijn ontwerpen. Waarbij het ene ontwerp het ene middel meer nodig heeft dan het ander en nadrukkelijker aanwezig is. Dit heeft uiteindelijk geleid tot een architectonisch gedicht, met 1 stijl, 5 sculpturen, diverse details en verschillende sferen. Het is niet op papier, maar in vormen, massa s en sferen. Project in een grotere sociale context In deze tijd zijn van drukte en individualisering is reflectie nodig, wie zijn we, wat is het leven, waar staan wij voor. Door het creëren van sculpturen en impliciet het creëren van ruimten die doelen op reflectie is het mogelijk om aan deze drukke wereld te ontsnappen. Door te ontsnappen en in een eigen wereld te raken is reflectie mogelijk, wat we nodig hebben om even stil te kunnen staan en alles op een rij te kunnen zetten, voordat we onze weg vervolgen. Daarnaast denk ik dat we zijn vergeten hoe we architectuur kunnen inzetten om iets neer te zetten wat een betekenis heeft voor de cultuur en het leven. Een architectuur die niet alleen functioneel is, maar ook iets meer biedt. TU Delft Faculteit Bouwkunde MSc 4 Explore lab 15 Rozemarijn Maleki OKTOBER
5 The art of architecture is also engaged with metaphysical and existential questions concerning man s being in the world Architecture enables us to perceive and understand the dialectics of permanence and change, to settle ourselves in the world, and to place ourselves in the continuum of culture and time. (Pallasmaa, 2012) En ten slotte zien we dat er steeds meer afstand ontstaat tussen de mens en het gebouw. Om een gebouw te kunnen ervaren zijn alle zintuigen nodig en niet alleen de ogen die bij moderne gebouwen voornamelijk worden geprikkeld. Ik denk dat poëtische architectuur een oplossing kan zijn om de andere zintuigen ook te kunnen beïnvloeden, om zo architectuur niet alleen te zien, maar ook te ervaren. I had simply become concerned about the dominance of vision and the suppression of the other senses in the way architecture was taught, conceived and critiqued, and the consequent disappearance of sensory and sensual qualities of architecture In my view, poetry has the capacity of bringing us momentarily back to the oral and enveloping world. (Pallasmaa, 2012) TU Delft Faculteit Bouwkunde MSc 4 Explore lab 15 Rozemarijn Maleki OKTOBER
6 Bron Pallasmaa, J. (2012) THE EYES OF THE SKIN ARCHITECTURE AND THE SENSES, Chichester: John Wiley & Sons Ltd. TU Delft Faculteit Bouwkunde MSc 4 Explore lab 15 Rozemarijn Maleki OKTOBER
7 De vertaling van een onderwerp. DE SCULPTUREN VAN HET LEVEN DESIGN THEME OF LIFE subject of poetry essence of the subject MEANING universal values abstract level on different scales TRANSLATION INTO ARCHITECTURE using architectural/poetic means SCULPTURE CREATE SPHERE TU Delft Faculteit Bouwkunde MSc 4 Explore lab 15 Rozemarijn Maleki OKTOBER
wieger bronstring R E F L E C T I E Mei 2017 P4 date; 15 mei Tutors; ir. Lidy Meijers ir. Frank Koopman extern; dr.
R E F L E C T I E wieger bronstring Mei 2017 P4 date; 15 mei 14.30 Tutors; ir. Lidy Meijers ir. Frank Koopman extern; dr. Olindo Caso Studio: Heritage & Architecture INLEIDING In dit stuk reflecteer ik
Nadere informatieBK5STA handleiding 2016/2017
BK5STA handleiding 2016/2017 Opgesteld door B. Aukema, aangepast door E.L. Degenaar, student assistent, op 10 oktober 2015 Inhoud Praktische informatie 2 Studie gids 3 Stappenplan stageperiode 4 Stage
Nadere informatieMorele leerprocessen in Communities of Practice. Onderzoekslijn 3
Morele leerprocessen in Communities of Practice Onderzoekslijn 3 Onderzoekslijn 3 ProSense Versterking van het bewustzijn van leerkrachten van hun moreel- pedagogisch handelen 1. Welk type ontwikkeling
Nadere informatieR u i m t e l i j k Bewogen
R u i m t e l i j k Bewogen Fascinatie Een ruimte is als een partner die ons uitdaagt tot actie, ons stimuleert tot dromen, ons in- spireert tot gedachten, gevoelens bij ons oproept, herinneringen naar
Nadere informatieNederlands programma in de PYP! Maandag 2 september 2013
Nederlands programma in de PYP! Maandag 2 september 2013 Rode Leeuw missie!!de Rode Leeuw biedt een moedertaalprogramma aan voor kinderen vanaf 4 tot 16 jaar bestaande uit kwalitatief goed NTC-onderwijs
Nadere informatieD E G R A A N S I L O
D E G R A A N S I L O t r a n s f o r m a t i e d o o r d i a l o o g Door K.K.J.E. van de Braak Technische Universiteit Eindhoven Faculteit Bouwkunde Bouwtechniek Design and Lifespan s a m e n v a t t
Nadere informatieGeluk zit in een klein kunsthoekje Goedepraktijkvoorbeeld bij de bachelorproef van Els Maldoy
Geluk zit in een klein kunsthoekje Goedepraktijkvoorbeeld bij de bachelorproef van Els Maldoy Contact: elsmaldoy_2000@yahoo.com Samenwerkingsverband Doelgroep Freinetschool De Pluim, Hoboken Nathalie Vandermaesen,
Nadere informatieARCHITECTUUR. Reflectie op herbestemming van de Maassilo. Timme Vervloed april 2013. Reflectie afstudeerproces architectuur TU Delft Bouwkunde
ARCHITECTUUR Reflectie op herbestemming van de Maassilo Timme Vervloed april 2013 Reflectie afstudeerproces architectuur TU Delft Bouwkunde Copyright Timme Vervloed, 2013 Overname en citeren van de inhoud
Nadere informatieDe Relatie Tussen de Gehanteerde Copingstijl en Pesten op het Werk. The Relation Between the Used Coping Style and Bullying at Work.
De Relatie Tussen de Gehanteerde Copingstijl en Pesten op het Werk The Relation Between the Used Coping Style and Bullying at Work Merijn Daerden Studentnummer: 850225144 Werkstuk: Empirisch afstudeeronderzoek:
Nadere informatieJohn Dewey en de betekenis van kunst en cultuur voor opvoeding en onderwijs
John Dewey en de betekenis van kunst en cultuur voor opvoeding en onderwijs Joop Berding LKCA, Utrecht 30 november 2016 www.joopberding.nl @joopberding www.facebook.com/ikbenookeenmens 1999 2011 2016 Start
Nadere informatieBeweging, sociale omgang en kunstzinnig werken in het basisonderwijs
Beweging, sociale omgang en kunstzinnig werken in het basisonderwijs 2 Inleiding Beweging, sociale omgang en kunstzinnig werken zijn naast het onderwijs in taal en rekenen belangrijk in het lesaanbod.
Nadere informatieDe opleider als rolmodel
De opleider als rolmodel De opleider als rolmodel programma 14.00 welkom 14.15 voorstelronde/verwachtingen 14.35 excellent teacher en excellent rolemodel 14.55 groepswerk 15.10 plenaire rapportage 15.35
Nadere informatieWelkom. Veilig = Je moet je jezelf voelen, om fouten te durven maken. Van gelijken (peers) is het minder pijnlijk feedback (kritiek) te krijgen.
Leren doe je door gecontroleerd te experimenteren in een veilige omgeving waar je feedback van de mensen om je heen krijgt Welkom Programma 14:30-14:45 intro, uitleg ontwerpprincipes 14:45-15:15 opdracht
Nadere informatieYoung Professional programma. Voorbeeld van de opbouw van een YP programma
Young Professional programma Voorbeeld van de opbouw van een YP programma 1 Flow van het programma: Het programma Intake (½ dag) Ik & mijn leiderschap (2 dagen groepsprogramma) Ik & de ander (2 dagen groepsprogramma)
Nadere informatieEssay. Datum 25-01-2013. Vak 7X700//Philosophy in Architecture. Onderwerp Film & Architectuur. Naam Roland van Deelen
Essay Datum 25-01-2013 Vak 7X700//Philosophy in Architecture Onderwerp Film & Architectuur Naam Roland van Deelen Email r.p.g.v.deelen@student.tue.nl Student nummer 0782191 Docent J.C.T. Voorthuis Film
Nadere informatieGraduation Plan. Master of Science Architecture, Urbanism & Building Sciences
Graduation Plan Master of Science Architecture, Urbanism & Building Sciences Graduation Plan: All tracks Submit your Graduation Plan to the Board of Examiners (Examencommissie- BK@tudelft.nl), Mentors
Nadere informatieCOMPETENTIE- ONTWIKKELPLAN. Tim Veerman. Klas: IG_203 Studentnummer: Periode: Loopbaanadviseur: Alexander Mulder
COMPETENTIE- ONTWIKKELPLAN Tim Veerman Klas: IG_203 Studentnummer: 500676694 Periode: 2015-2016 Loopbaanadviseur: Alexander Mulder Inhoudsopgave Visie op Studie en beroep... 2 Studievoortgang... 3 SWOT
Nadere informatieAvondcursus kennismaken met NLP
Avondcursus kennismaken met NLP Voor mensen die meer inzicht in zichzelf en anderen willen krijgen en zich verder willen ontwikkelen, is dit een prima inleiding in NLP! Waarnemingsstructuur: zintuiglijke
Nadere informatieLeergang Transformatief Leiderschap
feedback geven living labs advie processen/bijeenkomsten transformatief leiderschap coach perso Leergang Transformatief Leiderschap Anderen bewegen begint bij jezelf Succesvol mensen en organisaties in
Nadere informatie!!!!! Reflectie - Msc3 & Msc4! Schedeldoekshavencomplex! Rien Pels Rijcken student nr:
Reflectie - Msc3 & Msc4 Schedeldoekshavencomplex Rien Pels Rijcken student nr: 4034392 Personal Information Naam: Rien Pels Rijcken Student nummer: 4034392 Adres: Postcode: Woonplaats: Den Haag Telefoonnummer:
Nadere informatieWIE GESCHIEDENIS WIL SCHRIJVEN, MOET DE TOEKOMST CREËREN. DE TOEKOMST START MORGEN, CREËREN VANDAAG.
DESIGN TO OPERATE WIE GESCHIEDENIS WIL SCHRIJVEN, MOET DE TOEKOMST CREËREN. 2 3 Serge Lefevere Johan Cogge Albaan Tas Jan De Vloed DE TOEKOMST START MORGEN, CREËREN VANDAAG. PUBLIC BUILDINGS REDEFINED
Nadere informatieKenniskring Vormend Onderwijs Thema: Onderzoekende Houding
Kenniskring Vormend Onderwijs Thema: Onderzoekende Houding Onderzoekende houding Samenwerking Academische Opleidingsschool De Sprankel en Viaa Kenniskring Vormend onderwijs. Werkplaats Onderzoekende houding
Nadere informatieEffecten van een op MBSR gebaseerde training van. hospicemedewerkers op burnout, compassionele vermoeidheid en
Effecten van een op MBSR gebaseerde training van hospicemedewerkers op burnout, compassionele vermoeidheid en compassionele tevredenheid. Een pilot Effects of a MBSR based training program of hospice caregivers
Nadere informatieGraduation Plan. Master of Science Architecture, Urbanism & Building Sciences
Graduation Plan Master of Science Architecture, Urbanism & Building Sciences Graduation Plan: All tracks Personal information Name Heleen van Russen Groen Student number 1533622 Telephone number +31 6
Nadere informatieTekenen in de Tweede fase
Tekenen in de Tweede fase Wat kun je verwachten? Wat kun je verwachten? Lessen per week: Havo 4 / 5 2 uur praktijk en 1 uur theorie (KG/KB) Vwo 4 2 uur (de verdeling praktijk / theorie wisselt door het
Nadere informatieSamen worden wie je bent.
Samen worden wie je bent. EEN ONDERZOEK NAAR VERANTWOORDELIJKHEID NEMEN OP DE WERKPLAATS Stefan Rutenfrans en Sara Jabri Werkplaats Kindergemeenschap Bij school ben ik altijd geneigd te denken aan iemand
Nadere informatieDe Samenhang tussen Dagelijkse Stress, Emotionele Intimiteit en Affect bij Partners met een. Vaste Relatie
De Samenhang tussen Dagelijkse Stress, Emotionele Intimiteit en Affect bij Partners met een Vaste Relatie The Association between Daily Stress, Emotional Intimacy and Affect with Partners in a Commited
Nadere informatieCKV Festival 2012. CKV festival 2012
C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van
Nadere informatieErwin Clauws "The Conscious Quintessence of the Abstract"
Het ROGERRAVEELMUSEUM tentoonstellingspartner bij het artistiek onderzoek The Conscious Quintessence of the Abstract van ERWIN CLAUWS Onderzoek geaccrediteerd door Onderzoeksraad Sint Lucas Beeldende Kunst
Nadere informatieAutobiotic Selfie. Firza Sulistio Klas G&I 1D Datum Art Media & Me Docenten: Saskia Freeke - Sonja van Vuure - Martin Lacet -John Hennequin
Autobiotic Selfie Firza Sulistio Klas G&I 1D Datum 20-11-2015 Art Media & Me Docenten: Saskia Freeke - Sonja van Vuure - Martin Lacet -John Hennequin Autobiotic Selfie artefact Concept en uiteindelijke
Nadere informatieLusteloos gedrag. Samenvatting Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Lusteloos gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken.
Lusteloos gedrag Samenvatting Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Lusteloos gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken. Wat is lusteloos gedrag? Dementie kan ervoor zorgen
Nadere informatieCOGNITIEVE DISSONANTIE EN ROKERS COGNITIVE DISSONANCE AND SMOKERS
COGNITIEVE DISSONANTIE EN ROKERS Gezondheidsgedrag als compensatie voor de schadelijke gevolgen van roken COGNITIVE DISSONANCE AND SMOKERS Health behaviour as compensation for the harmful effects of smoking
Nadere informatieVerschillen in het Gebruik van Geheugenstrategieën en Leerstijlen. Differences in the Use of Memory Strategies and Learning Styles
Verschillen in het Gebruik van Geheugenstrategieën en Leerstijlen tussen Leeftijdsgroepen Differences in the Use of Memory Strategies and Learning Styles between Age Groups Rik Hazeu Eerste begeleider:
Nadere informatieOpdrachtformulering (pagina 3 van 7)
Afstudeerovereenkomst van Tim Wils Bijlage 1 Opdrachtformulering (pagina 3 van 7) Dit project betreft een eigen framework (soort API) waarmee relatief gemakkelijk en in korte tijd eindproducten opgezet
Nadere informatieINHOUD. Eerste hoofdstuk. Tweede hoofdstuk
INHOUD Hartelijk welkom! 6 Eerste hoofdstuk Hooggevoeligheid begrijpen: een nieuwe blik op de eigenschap fijngevoelig 10 Wat is hooggevoeligheid? 12 Het zenuwstelsel 16 Ben jij hooggevoelig? 18 Doe de
Nadere informatieS e v e n P h o t o s f o r O A S E. K r i j n d e K o n i n g
S e v e n P h o t o s f o r O A S E K r i j n d e K o n i n g Even with the most fundamental of truths, we can have big questions. And especially truths that at first sight are concrete, tangible and proven
Nadere informatieDe Relatie tussen Betrokkenheid bij Pesten en Welbevinden en de Invloed van Sociale Steun en. Discrepantie
De Relatie tussen Betrokkenheid bij Pesten en Welbevinden en de Invloed van Sociale Steun en Discrepantie The Relationship between Involvement in Bullying and Well-Being and the Influence of Social Support
Nadere informatienieuwbouw woning Stramproy 10 juni 2011 architecture.com
nieuwbouw woning 10 juni 2011 architecture.com architecture Qarchitecture. Niets uit dit bestek / drukwerk mag worden verveelvoudigd en / of openbaar gemaakt d.m.v. drukwerk, fotokopie, microfilm of op
Nadere informatieCONTENTONDERZOEK. Leraar - Harald Warmelink NIELSVANUNEN GAME DESIGN. Door: Niels van Unen G&I1D
CONTENTONDERZOEK Door: Niels van Unen - 3013736 - G&I1D Leraar - Harald Warmelink INLEIDING Voor het schoolproject genaamd project vrij zijn we met alle 1stejaars in Berlijn geweest. Tijdens ons bezoek
Nadere informatieBeïnvloedt Gentle Teaching Vaardigheden van Begeleiders en Companionship en Angst bij Verstandelijk Beperkte Cliënten?
Beïnvloedt Gentle Teaching Vaardigheden van Begeleiders en Companionship en Angst bij Verstandelijk Beperkte Cliënten? Does Gentle Teaching have Effect on Skills of Caregivers and Companionship and Anxiety
Nadere informatieSWOT. Werkblad 1 Sterke punten. 1.Omgevingsgericht heid
SWOT Werkblad 1 Sterke punten Sterke punten 1.Omgevingsgericht heid 2. Vermogen tot groei en vernieuwing Voorbeelden Ik ben echt iemand die midden in de maatschappij staat. Ik heb veel interesses binnen
Nadere informatieISED Denk- & leervaardighedensymposium, februari 2011 Rijksuniversiteit Groningen 2
Samenvattende posters van leerkrachten over Britse L2L' projecten 10 februari 2011 Titel Poster 1 Exploring cooperative learning strategies and social interaction. De lollipop methode (elke week een andere
Nadere informatieOmgevingspsychologie en ontwerpen. Boekpresentatie 8 november 2013
Omgevingspsychologie en ontwerpen Boekpresentatie 8 november 2013 Welkom NOP Ronald Hamel Susanne Colenberg Programma 1. Inleiding 2. Voorbeelden praktijkprojecten - Pauze - 3. Boekpresentatie 4. Vragen
Nadere informatieCultuureducatie met Kwaliteit
ontwerp fourpack Cultuureducatie met Kwaliteit Onze ambities 1 2 3 Stappenplan Het kwadrant Drie domeinen 1 Intake 5 Scholingsactiviteiten VERBREDEN 2 Assessment 6 Meerjarenvisie In huis 3 Ambitiegesprek
Nadere informatieDinsdag. Observingday
Dinsdag Observingday Warm-Up Change your Kleding Freek Communicatie Management @ Hogeschool Utrecht Minor Co-Design Studio @ Hogeschool Utrecht Design Thinking @ HPI D-school Berlin Design Thinking My
Nadere informatieNEW FACE. Persoonlijke informatie. Naam Bernard Maat
NEW FACE Persoonlijke informatie Naam Bernard Maat Studentnummer 4030486 Studio Thema Begeleiders Gecommitteerde MSc Mixed Studios 2012-2013, RMIT, Architecture, TU Delft Amsterdam aan zee Transformatie
Nadere informatieMet behulp van Muiswerk Begrijpend Lezen 2 leren leerlingen informatie, betekenissen en bedoelingen uit teksten te halen.
Begrijpend Lezen 2 Met behulp van Muiswerk Begrijpend Lezen 2 leren leerlingen informatie, betekenissen en bedoelingen uit teksten te halen. Doelgroepen Begrijpend Lezen 2 Muiswerk Begrijpend Lezen 2 is
Nadere informatieNLP PRACTITIONER 2015
2015 ERKEND, PRAKTIJKGERICHT EN VERBREDEND De erkende NLP Practitioner opleiding van the Sphere is praktijkgericht en verbredend. Het biedt een uitstekende structuur voor effectieve communicatie, persoonlijke
Nadere informatie1. Terugblik. Zoek buiten een rustig plekje op, liefst ergens middenin de natuur.
LAB30 Lente. Het seizoen waarin de zaadjes ontkiemen die gedurende de winter in de grond hebben liggen wachten. Een periode van groei en bloei. De lente is een goed moment om persoonlijke initiatieven
Nadere informatieWelke bouwste(e)n(en) mist u in het raamwerk als uitwerking van de grote opdrachten? Licht uw antwoord toe.
Ontwikkelteam Kunst & Cultuur Ronde Vierde ronde (4) REFERENTIE KC001141 Naam Ronald Kox Organisatie LKCA E-mailadres ronaldkox@lkca.nl Namens wie geeft u reactie? Anders dan organisatie/netwerk Anders
Nadere informatieRobert van Tuel Portfolioplan april 10
Portfolioplan Met dit portfolioplan wil ik een duidelijk beeld geven van mijn competenties, zowel de competenties die ik al bezit, als de competenties die ik nog wil ontwikkelen. Allereerst zal ik mijn
Nadere informatieOmgaan met veel voorkomende uitdagingen (problemen)
Omgaan met veel voorkomende uitdagingen (problemen) N.B.: de inhoud van dit programma is slechts van adviserende aard en dient niet als vervanging voor professioneel en/of medisch advies. Als u verdere
Nadere informatieVerbouwing pand aan de Heisteeg in het centrum van Amsterdam
Verbouwing pand aan de Heisteeg in het centrum van Amsterdam Foeliestraat 16 1011 TM Amsterdam Tel +31 (0)20 4230303 Fax +31 (0)20 4230404 E-mail info@morikokira.nl Internet www.morikokira.nl Verbouwing
Nadere informatieCREATIVITEIT KUN JE LEREN! ICC netwerkdag, 31 mei 2018 Ellie van den Bomen
CREATIVITEIT KUN JE LEREN! ICC netwerkdag, 31 mei 2018 Ellie van den Bomen Programma Wat is creativiteit? Creatieve mensen en hun kenmerken Het creatief proces Hoe herken je creativiteit bij kinderen?
Nadere informatieWiskundige Denk- Activiteiten in Praktijk
Wiskundige Denk- Activiteiten in Praktijk VELON conferentie 2015 NRO-PPO405-14-502 Paul Drijvers Freudenthal Instituut Universiteit Utrecht p.drijvers@uu.nl www.fisme.science.uu.nl/ www.uu.nl/staff/phmdrijvers
Nadere informatieGericht op de inhoud omdat, het de core business is van het bedrijf en resultaat het behalen van een de einddoelen.
Verslag week 5 hoofdstuk 15 Projectmatig Creëren De Projectleider De spil in het spel In hoofdstuk 15 van Projectmatig Creëren worden de taken en verantwoordelijkheden van de projectleider uitgelicht.
Nadere informatieFree Electives (15 ects)
Free Electives (15 ects) Information about the Master RE&H (and the free electives) can be found at the following page: http://www.bk.tudelft.nl/en/about-faculty/departments/real-estate-and-housing/education/masterreh/free-electives/
Nadere informatieBevlogenheid in de Context van het Voortgezet Onderwijs. Impact van Vermoeidheid, Leeftijd en Werkervaring
Bevlogenheid in de Context van het Voortgezet Onderwijs Impact van Vermoeidheid, Leeftijd en Werkervaring Engagement in the Context of Secondary Education Impact of Fatigue, Age and Experience Wiel Frins
Nadere informatie- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Handboek Explore-lab jaar 2005-2006 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Nadere informatieWageningen University & Research. Wageningen, 04 November 2017 Prof. dr Arthur Mol, Rector Magnificus
Wageningen University & Research Wageningen, 04 November 2017 Prof. dr Arthur Mol, Rector Magnificus 2017 Het begon in 1918 Van Landbouwhogeschool tot University & Research of the Life Sciences 1960s:
Nadere informatieDifferentieer in elke les. Omgaan met verschillen in Human Dynamics
Differentieer in elke les Omgaan met verschillen in Human Dynamics Omgaan met verschillen https://www.youtube.com/watch?v=qp PYdMs97eE skoda reclame https://www.youtube.com/watch?v=v3iprbrgsjm Card trick
Nadere informatieWageningen University & Research. Wageningen, 14 Oktober 2017 Prof. dr Arthur Mol, Rector Magnificus
Wageningen University & Research Wageningen, 14 Oktober 2017 Prof. dr Arthur Mol, Rector Magnificus 2017 Het begon in 1918 Van Landbouwhogeschool tot University & Research of the Life Sciences 1960s: primair
Nadere informatieTussen-Feedbackformulier minor cultuureducatie (week 5 en 9 op onderdelen die in portfolio getoetst worden) Datum:
Tussen-Feedbackformulier minor cultuureducatie 2016-2017 (week 5 en 9 op onderdelen die in portfolio getoetst worden) Datum: 26-5-2017 Naam: Ingevuld door Britt Vereijken voor Danique van Hassel. Gericht
Nadere informatieTinytask. Je dagelijkse dosis geluk PRAKTIJK THEMA
Design Pieter Desmet is hoogleraar Positive Design aan de TU Delft. Met collega s en studenten van het Delft Institute of Positive Design exploreert hij hoe ontwerpers een positieve bijdrage kunnen leveren
Nadere informatieREALTIME LEIDERSCHAP ONTWIKKELING
REALTIME LEIDERSCHAP ONTWIKKELING ERNST JAN REITSMA 27 NOVEMBER 2014 REALTIME LEADERSHIP DEVELOPMENT 1. Iets over theorieën 2. Belang van Live Event 3. Ervaringen 4. Feedback organiseren 5. Voorbeelden
Nadere informatieMedia en creativiteit. Herfst jaar vier Werkcollege 2
Media en creativiteit Herfst jaar vier Werkcollege 2 Lesoverzicht herfst Les 1: Rol theorie binnen CMD Les 2: Verband theorie en praktijk Les 3: Schrijfvaardigheid I Les 4: Bronvermelding en plagiaat Les
Nadere informatieEffecten van contactgericht spelen en leren op de ouder-kindrelatie bij autisme
Effecten van contactgericht spelen en leren op de ouder-kindrelatie bij autisme Effects of Contact-oriented Play and Learning in the Relationship between parent and child with autism Kristel Stes Studentnummer:
Nadere informatieWAARNEMEN SCHETS DE LIJN PERSPECTIEF EN RUIMTELIJKHEID COMPOSITIE KLEUR MUZIEK EN ABSTRACTIE
WAARNEMEN SCHETS DE LIJN PERSPECTIEF EN RUIMTELIJKHEID COMPOSITIE KLEUR MUZIEK EN ABSTRACTIE Concept: Annelinde de Jong Tekst: Annelinde de Jong en Kevin Aerts Annelinde de Jong, 2012 1 WAARNEMEN Check,
Nadere informatieKUNST ONDERZOEK EDUCATIE VISIE VERNIEUWING OMGEVING PUBLIEK WERK BEELD TEKST FASCINATIE
ARTISTIEK ONDERZOEK MASTER KUNSTEDUCATIE Willem de Kooning Academie Piet Zwart Instituut te Rotterdam april 2012 Marieke van der Hoek-Vijfvinkel begeleiding: Annette Krauss - MaikoTanaka ? KUNST ONDERZOEK
Nadere informatieVoorspellers van Leerbaarheid en Herstel bij Cognitieve Revalidatie van Patiënten met Niet-aangeboren Hersenletsel
Voorspellers van Leerbaarheid en Herstel bij Cognitieve Revalidatie van Patiënten met Niet-aangeboren Hersenletsel Een onderzoek naar de invloed van cognitieve stijl, ziekte-inzicht, motivatie, IQ, opleiding,
Nadere informatieGraduation Document. General Information. Master of Science Architecture, Urbanism & Building Sciences. Student Number
Graduation Document Master of Science Architecture, Urbanism & Building Sciences General Information Student Number 4106105 Student Name Nicky Joy Sargentini E. nickysargentini@gmail.com T. 06 10 56 52
Nadere informatieEngels op Niveau A2 Workshops Woordkennis 1
A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Woordkennis 1 Bestuderen Hoe leer je 2000 woorden? Als je een nieuwe taal wilt spreken en schrijven, heb je vooral veel nieuwe woorden nodig. Je
Nadere informatieRunning Head: INVLOED VAN ASE-DETERMINANTEN OP INTENTIE CONTACT 1
Running Head: INVLOED VAN ASE-DETERMINANTEN OP INTENTIE CONTACT 1 Relatie tussen Attitude, Sociale Invloed en Self-efficacy en Intentie tot Contact tussen Ouders en Leerkrachten bij Signalen van Pesten
Nadere informatieNLP PRACTITIONER 2016
2016 ERKEND, PRAKTIJKGERICHT EN VERBREDEND De erkende NLP Practitioner opleiding van ISEMI is praktijkgericht en verbredend. Het biedt een uitstekende structuur voor effectieve communicatie, persoonlijke
Nadere informatieEindverslag project Nieuwe Dingen Doen INSPIRATIE DAGBOEK
Eindverslag project Nieuwe Dingen Doen INSPIRATIE DAGBOEK In opdracht van UMC Utrecht Uitgevoerd door FrisID Brian Stuij, Olav Zuidert, Mike Baan en Lucie ter Brake 07-11-2013 CMD Inhoud Blz. 3 Inleiding
Nadere informatieAutomobilisten bestaan niet in een slimme stad Peter van Waart Creating 010 Hogeschool Rotterdam
Slimme stedelijke ontwikkeling en data, CROW, Utrecht 23 juni Automobilisten bestaan niet in een slimme stad Peter van Waart Creating 010 Hogeschool Rotterdam Peter van Waart Hoofddocent Communication
Nadere informatieWIE. MSc. GIJS KAPER 1973 MASTER OF SCIENCE. MSc. RICK EIJSBOUTS 1976 MASTER OF SCIENCE, ARCHITECT
BUROPRESENTATIE WIE MSc. RICK EIJSBOUTS 1976 MASTER OF SCIENCE, ARCHITECT Studeert in 2003 af in Architectuur & Theorie aan de TU/e te Eindhoven. Na gewerkt te hebben bij architectenburo s DDVW en JMW
Nadere informatieTeveel keuzes? Hoe ontdek je jouw levensmissie?
Teveel keuzes? Hoe ontdek je jouw levensmissie? Huiskamerlezing bij Arjanna van der Plas Ellen van Son op donderdag 14 november 2013 Inhoud van de lezing Even voorstellen De aanleiding Hiërarchie van twijfels
Nadere informatieSOCIAAL-EMOTIONEEL LEREN EN NIEUWKOMERS
DE AGORA -onderwijsplein- SOCIAAL-EMOTIONEEL LEREN EN NIEUWKOMERS Workshop Ria Goedhart 2017 Programma 1. Wat is sociaal-emotioneel leren? 2. Hoe gewoon is sociaal-emotioneel leren voor nieuwkomers? 3.
Nadere informatieBENUT DE KRACHT VAN UW MOOD MAKERS
BENUT DE KRACHT VAN UW MOOD MAKERS ORGANISATIE ONTWIKKELING Welkom, Maak kennis met ons gedachtegoed. We vertellen u over onze visie, onze overtuiging, de Mood Maker filosofie, de GINK aanpak en ontwikkelen
Nadere informatieLesmodule 4 fasen van. dementie. VOORBEELD LESMODULE: 4 fasen van dementie
Lesmodule 4 fasen van dementie Inhoudsopgave: 1. Wat is dementie? blz. 3 2. Twee basisprincipes over de werking van de hersenen blz. 4 3. Omschrijving van de vier fasen van ikbeleving bij dementie blz.
Nadere informatieEINDTERMEN EN VAKKENPAKKETTEN VOOR DE SPECIALISATIES VAN DE MASTER ELECTRICAL ENGINEERING MAARTEN KORSTEN
EINDTERMEN EN VAKKENPAKKETTEN VOOR DE SPECIALISATIES VAN DE MASTER ELECTRICAL ENGINEERING MAARTEN KORSTEN EINDTERMEN EN DE OPBOUW VAN DE OPLEIDING sequential in time relation with FQs Philosophy of Engineering
Nadere informatieMINIMUMNORMEN VOOR HET MAILVERKEER MET COACH
MINIMUMNORMEN VOOR HET MAILVERKEER MET COACH Aanvullend op het mailverkeer dat de cursist wellicht spontaan zal versturen, beschrijven we in dit document de mailprocedure die de cursist dient te volgen
Nadere informatieSetareh Noorani & Johno van IJsseldijk
Setareh Noorani & Johno van IJsseldijk Inhoud Eigen ervaring Onderzoek Het concept Ideeën Flow bureau Evolutie Toelichting Vormgeving Locaties Business model Eigen ervaring: Journey Map Dinsdag 02-12-14
Nadere informatieDifferentieer in elke les
Differentieer in elke les Welkom Training: Differentieer in elke les Ortho Consult Mijn naam is Jac. Giesen Differentiëren met didactische werkvormen Tempo Differentiatie vanaf de basis Niveau Voorkennis
Nadere informatieTekst 1. Smaken verschillen niet
Tekst 1 Smaken verschillen niet (1) Er zijn mensen die bij wijze van tijdverdrijf geregeld even surfen op huizensite Funda. Niet om een huis te zoeken, maar om zich heimelijk te vergapen aan de interieurfoto
Nadere informatie7Voorwoord bij de eerste druk 7 8De opbouw van het boek 8 9Een woord van dank Voorwoord bij de tweede druk 11
Inhoud 7Voorwoord bij de eerste druk 7 8De opbouw van het boek 8 9Een woord van dank 9 11 Voorwoord bij de tweede druk 11 13 deel 1 het theoretisch kader 13 1 15 Hulpverlening aan cliëntsystemen: integreren
Nadere informatieSpecialist Development Leergang: KOERS
Specialist Development leergang KOERS Pagina 1 van 7 Specialist Development Leergang: KOERS "The future belongs to those who see possibilities before they become obvious." De Specialist Development Leergang
Nadere informatieKrachtlijnen voor een sterk basisonderwijs Praktijkvoorbeeld
Een onderzoek in kader van de opleiding Bachelor in het onderwijs: Kleuteronderwijs Departement Onderwijs en Pedagogie Krachtlijnen voor een sterk basisonderwijs Praktijkvoorbeeld Kenniscentrum Urban Coaching
Nadere informatieEen werkboek met creatieve ideeën om met kinderen originele portretten en zelfportretten te maken. Voor kinderen van 6 12 jaar
Ursula Gareis CREATIEF WERKEN MET PORTRET EN ZELFPORTRET Een werkboek met creatieve ideeën om met kinderen originele portretten en zelfportretten te maken Voor kinderen van 6 12 jaar Elke pagina van dit
Nadere informatieDE ROTTERDAMSE STRAATKIJKERS. 100 dagen / 10 kijkpunten / 1 lijn
DE ROTTERDAMSE STRAATKIJKERS 100 dagen / 10 kijkpunten / 1 lijn ONZE VISIE: De straten maken Rotterdam! De Rotterdamse straten zijn de pleinen van de stad! Hier zie je het ware karakter van Rotterdam op
Nadere informatieVerdieping 2012-2013 Fotobond afdeling Utrecht- t Gooi
De Verdieping 2012-2013 Fotobond afdeling Utrecht- t Gooi 1 Ter inspiratie Dit jaar was het de tweede keer dat ik de cursus De Verdieping van de Fotobond afdeling Utrecht t-gooi mocht begeleiden. Het was
Nadere informatieLesson Study: beginnende en ervaren docenten in één multidisciplinair team
Lesson Study: beginnende en ervaren docenten in één multidisciplinair team Lesson Study UT Nellie Verhoef Lesson Study: een multidisciplinair team met Fer Coenders beginnende en ervaren docenten BSL: problemen
Nadere informatieDuurzaam gedrag. 18 april 2017 Anjo Travaille
Duurzaam gedrag 18 april 2017 Anjo Travaille Waar of niet waar? Duurzame energie is belangrijk Bewustwording is vaak de belangrijkste stap voor energiebesparing Keuzes van managers en bestuurders zijn
Nadere informatieUNIT 2 Begeleiding. Coaching proces, Instrumenten and vaardigheden voor Coacing en mobiliteit for Coaching and Mobility
UNIT 2 Begeleiding Coaching proces, Instrumenten and vaardigheden voor Coacing en mobiliteit for Coaching and Mobility 1 2 Wat is coaching? Coaching is een methode voor het ontwikkelen van potentieel
Nadere informatieWERKBOEK. Hooggevoeligheid & Mindfulness
WERKBOEK Hooggevoeligheid & Mindfulness Andere boeken van Carolina Bont: Een nieuwe werkelijkheid Hoogsensitiviteit als kracht Versterk je uitstraling Ga voor meer informatie over Carolina Bont en haar
Nadere informatieMasterclass Value of Information. Waarde creëren voor de business
Masterclass Value of Information Waarde creëren voor de business Informatie en informatietechnologie maken het verschil bij de ontwikkeling van nieuwe business ideeën. Met informatie kunnen nieuwe innovatieve
Nadere informatieHet SenseLab. Een Speeltuin voor de Zintuigen. Philomena M. Bluyssen
Het SenseLab Een Speeltuin voor de Zintuigen Philomena M. Bluyssen COLOFON Tekst Dit boekje is geschreven door Philomena M. Bluyssen van de Technische Universiteit Delft, Faculteit Bouwkunde, leerstoel
Nadere informatieAfhankelijk gedrag. Andere factoren zijn wel te beïnvloeden, met andere woorden: daar kun je mogelijk wel iets aan doen:
Afhankelijk gedrag Samenvatting Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Afhankelijk gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken. Wat is afhankelijk gedrag? Mensen met dementie die
Nadere informatie