ICT eindtermen VOOR HET EINDE VAN DE BASISSCHOOL. Sociaal ethische competenties Leerprocesgerichte competenties

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "ICT eindtermen VOOR HET EINDE VAN DE BASISSCHOOL. Sociaal ethische competenties Leerprocesgerichte competenties"

Transcriptie

1 ICT eindtermen VOOR HET EINDE VAN DE BASISSCHOOL Sociaal ethische competenties Leerprocesgerichte competenties 5. Creëren met ICT 7. Voorstellen van informatie 4. Zelfstandig leren mbv. ICT 3. Oefenen van kennis en vaardigheden 6. Zoeken en verwerken van 8. informatie Communiceren van informatie en kennis 1. Een positieve houding Ter ondersteuning van het leren 2. Veilig verantwoord doelmatig

2 Kleuters Sociaal ethisch Zorg dragen voor de apparatuur en de software. Signaleren van contact met schadelijke of discriminerende inhouden aan een vertrouwde volwassene Op een ergonomische manier werken met de computer De duur van een ict opdracht realistisch in te schatten en te bewaken. 3. Oefenen van kennis en vaardigheden Vooral in de computerhoek kunnen onderstaande pakketten ingeoefend worden. De kinderen kunnen individueel begeleidt worden door de kleuterjuf om de vorderingen en inzichten van de kleuters te observeren of te ondersteunen. Ook kan hier per twee geoefend worden zodat de kleuters van elkaar leren. Dainamic oefeningen Zie ook Handleidingen van alle dainamic programma s zijn te downloaden op Studio 4 : In een verzameling speelse activiteiten worden meerdere functies getraind: herkennen en associëren van kleuren, vormen en patronen; vergelijken van hoeveelheden en afmetingen; ruimtelijke oriëntatie; oog hand coördinatie; tellen of herkennen van hoeveelheden tot 10. Het hoofdmenu biedt de volgende activiteiten: in een doolhof een muis naar de kaas leiden; bollen sorteren volgens kleur; geometrische figuren herkennen; bakjes vullen met bollen van dezelfde kleur; kaarsen rangschikken volgens grootte; kabouters sorteren volgens de kleur van één of meer kledingstukken; een geometrische puzzel oplossen; mozaïekpatronen nabouwen; een sequentiële rij bouwen volgens een gegeven patroon; een draadmodel nabouwen. Winnie de Poeh: voorstelling van Winnie de Poeh met laptop en beamer. Tonen aan de leerlingen van de mogelijkheden ; interactiviteit beleven en luisteren naar een interactief filmboek ; af en toe onderbreken door vragen te stellen en te wijzen op het bijtje om te klikken. Heel boeiend en uitdagend als eerste kennismaking met interactief werken. Na klassikale voorstelling, individueel in pcklas of op klaspc op ontdekking gaan. Robbie konijn: (dreumes, peuter, kleuter, )

3 verkennen van het menu en spelen van de spelletjes met interactiviteit op niveau. dreumes : Bewegingen en coördinatie ; Kleuren en vormen ; Verschillen en overeenkomsten ; Relaties tussen oorzaak en gevolg ; Diernamen en dierengeluiden ; Gevoelens en emoties ; Delen van het lichaam ; Korte verhaaltjes lezen ; Ontwikkelen taalgebruik ; Muziekinstrumenten ; Liedjes, dansen en ritme peuter : Rekenvaardigheden: Tellen tot 10 ; Identificeren van getallen ; Taalvaardigheden: Letters herkennen ; Woordenschat opbouwen ; Letters met klanken associëren ; Denkvaardigheden: Sorteren ; Aanwijzingen opvolgen; Vergelijken van vormen, kleuren, grootte ; Creativiteit: Schilderen en kleuren, Creëren van danspasjes, Muziek maken Lannoo heeft een pak interessante cdroms met uitgewerkte lesbrieven, op onderstaande link staan ze alfabetisch: Spookjes om middernacht: lesbrief Volgens de maker leren kleuters met deze cd rom op een speelse manier met computer en muis omgaan èn dat ze in het donker niet bang hoeven te zijn. De spookjes wonen in een groot spookkasteel waar eten, slapen, dansen en feesten. In de kamers kan overal op geklikt worden om spelletjes of grapjes te vinden. Zo blijken de spoken op de schilderijen te kunnen bewegen en blijkt in de kelder van het kasteel een heuse spokendisco te zijn. de boerderij: Tientallen verschillende schermen laten kinderen de stallen zien, het kippenhok, de weide, akkers, een waterput en nog veel meer. Talloze klikpunten maken het voor kinderen de moeite waard om overal rond te kijken: een klik met de muis levert een animatie op, die iets uitlegt of gewoon grappig is. Sommige animaties zijn elke keer weer anders. De cd rom de boerderij met best met beamer voorstellen en Barabas de boekenbij laten vertellen ; demonstratie bij de vraag zoek de hond,... wat verteld Barabas,... Later kunnen de kleuters zelf op ontdekking gaan op de pc. voorleesboekjes: Beluisteren en bekijken van enkele verhaaltjes of sprookjes die verteld worden met aangepaste animatie (mediaplayer) of ingescande afbeeldingen of prenten uit het boek. Sommige verhaaltjes of sprookjes zijn te lang of te moeilijk voor kleuters dus best vooraf eens bekijken.

4 Musti: Een interactief verhaal vol spelletjes en animatie * Spelenderwijs ontdekken en lezen * Muisvaardigheid oefenen * Intuitief te gebruiken. Thomas de clown: de eerste beginselen van een aantal stappen vooruit leren denken programmeren. Inhoud : Puzzelen: origineel spel waarbij je een gezicht moet namaken. Het is echter niet altijd de bedoeling om de stukjes puzzel tegen elkaar te leggen, maar soms moet je ze wel eens over elkaar leggen om het juiste resultaat te bekomen ; Post bezorgen: Thomas moet de post bezorgen tussen twee plaatsen. Hij doet dat met z'n fiets, maar moet een strikte route volgen tussen punt A en punt B ; Aardbeien plukken: een robot moet aardbeien plukken in een hofje. Jij hebt het controlepaneel met pijltjes om hem te besturen. Ijsbolletjes: door middel van de juiste patronen te volgen kan Thomas aan ijsjes geraken en op die manier maakt hij ook nog een tekening in zijn spoor ; Bouwen met blokjes: door het nabouwen van constructies wordt hier logica en inzicht geoefend. Wat onderaan moet, moet je ook als eerste nemen en kleuren. Dit spel heeft hele goede gradaties. 4. Zelfstandig leren mbv ICT Op kunnen kleuters door te klikken op plaatjes navigeren naar verschillende vaardigheidsspelletjes. Ze leren hierdoor klikken en slepen. Maar vooral de woordjes bij de plaatjes zijn interessant als woordenschat (ook goed bruikbaar voor anderstaligen) Op kan je Bob de bouwer helpen bij allerhande klusjes. Op een leuke manier leer je van eenvoudige muishandelingen door te gaan naar meer gecompliceerde. Aanrader is het bouwen van een huis. De speelhuisjes die je kan vinden op bieden een tal van mogelijkheden. In één Speelhuisje wordt een variatie van spelletjes aangeboden : zowel taal als rekenen komen aan bod, maar ook geluid en muziek nemen een belangrijke plaats in. Deze spelletjes oefenen vaak een cognitieve vaardigheid in die noodzakelijk is bij het lezen, schrijven en rekenen. De meeste spelletjes zijn bedoeld voor de leeftijd van 4 tot 9 jaar, want de moeilijkheidsgraad kan ingesteld worden, zodat het spel meegroeit met de leeftijd van het kind.

5 Clic 3.0 voor kleuters (installatie en gebruik vergt wat voorbereiding maar eenmaal klaar is de cdrom voor jaren bruikbaar en kan je als creatieve kleuterjuf zelf leuke oefeningen maken) Spelletjescd rom voor kleuters: 23 gevarieerde opdrachten rond carnaval, schaduwbeelden, visuele discriminatie, spiegelingen, tellen, Pasen, vormen, oriëntatie,... Download na aanmelding rechtstreeks via KlasCement: clic3johan.zip ( 14,31 MB) ; Handleiding Clic 3.0 voor kleuters.pdf ( 0,34 MB) Op de site van klascement vind je een aantal uitgewerkte oefeningen van collega s 5. Creëren met ICT - werken met tuxpaint als eenvoudiger alternatief voor MS paint. Vrij experimenteren met de verschillende stempels - Kleurplaten over een bepaald onderwerp worden gezocht en afgedrukt om in te kleuren. - Bij het programma bob de bouwer zelf een huis maken (zie hierboven : - Opnemen van een versje voor moeder en/of vaderdag en dit op cd branden en versieren van het hoesje als geschenk. - Verschillende educatieve programma s zoals hierboven beschreven zijn middelen om de creativiteit bij de kleuters te bevorderen zowel op gebied van taal, rekenen, muziek en meerdere ontwikkelingsaspecten Zoeken en verwerken van informatie - oefenen met de interactieve cd rom de boerderij ; geef opdrachten zoals zoek de schildpad en bespreek de verschillende mogelijkheden van het programma om het doel te vinden, luister in de bibliotheek naar de tekst bij een bepaald onderwerp, - Samen met meester of juf in google afbeeldingen zoeken over een bepaald thema of onderwerp die in de klas aan de orde komt. - Oefenen met de interactieve cd rom Oscar de Ballonvaarder en de geheimen van het bos. Alle dieren vertellen het kind hoe ze in bepaalde jaargetijden leven, wat ze eten en hoe ze wonen (zie ook lesbrief op de lannoo site) -

6 7. Voorstellen van informatie Vaak zijn het klassikale activiteiten zoals: - een leerling die de digitale foto s op usb of cdrom/dvd wil tonen aan de klas ; mogelijkheden om het gebruik van de beamer te introduceren. - Tijdens een bezoek worden door de juf foto s genomen, terug in de klas worden de foto s bekeken en mogen de kleuters vertellen bij wat ze zien. Een tijdje later wordt het bezoek heropgefrist door de foto s opnieuw te bekijken op de computer. - Een afbeelding in google door de leerkracht gevonden en de leerlingen vertellen hierbij. - De kleuters vertellen om beurt iets over hun mama of papa, tijdens het oudercontact/klasbezoek proberen de ouders te raden welke tekst hun kind heeft ingesproken Communiceren van informatie en kennis De externe communicatie staat nog in zijn kinderschoenen. Vaak zijn het klassikale activiteiten zoals: - Een klassikaal adres dat door de leerkracht wordt gecontroleerd en beantwoord. - Leerkracht vraagt hulp aan de leerlingen om een gastenboek van een andere klas/school in te vullen. - N.a.v. een bezoek de website samen bekijken en bespreken. - Indien een micro aanwezig is kan er in overleg met een collega eens getelefoneerd worden met de computer (skype/voipbuster) ; installatie en configuratie vergt technische kennis, vraag uitleg indien je dit eens wil uitproberen. - 1 e leerjaar Sociaal ethisch Zorg dragen voor de apparatuur en de software. Signaleren van contact met schadelijke of discriminerende inhouden aan een vertrouwde volwassene. Op een ergonomische manier werken met de computer. De duur van een ict opdracht realistisch in te schatten en te bewaken. Spontaan hulp vragen bij computerproblemen. Op een kritische waarderende wijze omgaan met ICT als maatschappelijk gegeven. Nauwkeurig en verzorgd werken en het werk controleren op fouten. Respect hebben voor de intellectuele eigendom van anderen bij het gebruik van informatie en software. Rekening houden met de financiële en ecologische aspecten van ict gebruik.

7 Weet hebben van het bestaan van virussen en spontaan signaleren voor hen ongewone berichten. 3. Oefenen van kennis en vaardigheden Vooral tijdens contractwerk kunnen onderstaande pakketten ingeoefend worden. Ook bij zwakke en/of sterke leerlingen kan gedifferentieerd worden om aangepaste oefeningen op niveau aan te bieden. Ambrasoft : is leverancier en producent van educatieve softwareprogramma s voor gebruik in het basisonderwijs. Is methode onafhankelijk en vormen een aanvulling op de bestaande softwarepakketten op school. RekenBLAD (is een programma voor de leerkracht van 1e 6 e lj) Met dit programma maakt u allerlei werkbladen met rijtjes sommen, maar ook met allerlei grafische elementen (klokkijken, metriek stelsel) en werkbladen met realistische rekenvraagstukken. U kunt werkbladen aanmaken en opslaan, zodat deze later wederom gebruikt kunnen worden. Dit betekent ook dat u leerlingengegevens uit deze database kunt ophalen en heel eenvoudig een werkblad per leerling op maat kunt aanmaken. RekenSOM (oefeningen voor de leerlingen van 1 tem 6)) bestaat uit 11 losse modules, opgenomen in één menuscherm, vanwaar u één van de losse modules kunt opstarten. De belangrijkste hoofdbewerkingen op het gebied van rekenen komen in dit programma aan bod. Een module is in principe een compleet softwareprogramma, maar door de vormgeving vormen de elf modules samen het grote programma RekenSOM. (sommen tot 10 ; klokkijken, ) W oorden Totaal is een oefenprogramma, dat wordt ingezet om de wekelijkse woordpakketten op een leuke, speelse manier extra te oefenen. Met Woorden Totaal kunt u de oefenstof bij deze woordpakketten aanzienlijk uitbreiden. Daarnaast is het een flexibel programma. U kunt naast de pakketten van school zelf nog extra oefenpakketten toevoegen of gebruik maken van de ingebouwde pakketten. Lln kunnen oefenen op reeksen met specifieke spellingsproblemen. (vb. woorden met au, ) De onderdelen zijn uitgebreid met auditieve mogelijkheden, waarbij de ingebouwde spraaksynthesizer elk woord om kan zetten in spraak. Eigen woorden van de methode kunnen ingebracht worden. Vraag ernaar indien dit nog niet is gebeurd. MAAN,ROOS,VIS : afhankelijk van de gebruikte methode kan het softwarepakket van uitgeverij Zwijsen gebruikt worden. EWOC : bits 1 :meest aangeraden oefenpakket voor het eerste leerjaar binnen KBK.

8 is een totaalpakket rond aanvankelijk rekenen voor het eerste leerjaar van de basisschool. Het pakket volgt de vorderingen van eersteklassers op de voet en kan op elk moment van het schooljaar worden ingezet. 10 oefenmodules. Elke module is opgebouwd rond een specifiek leergebied (splitsen, bussommen, brug...). 60 oefenscenario's. 10 leerlijnen. In totaal 280 voorgeprogrammeerde oefenreeksen die de leerlingen volledig zelfstandig kunnen doorlopen (computerbeheerd oefenen). Toetsmodule (4 x 5 reeksen). Eén minuut test (6 reeksen). Vier op een rij: duospel ( 3 reeksen). Meer informatie zie of handleiding te bekijken in school of via extern bureaublad bij opstart van het programma. Dainamic oefeningen Zie ook Orthograf (spelling/woordpakketten)alle leerjaren: Er worden zes scenario's met lees, luister en spellingsoefeningen aangeboden. Ieder scenario legt zijn eigen accent op het vlot herkennen en reproduceren van woorden of zinnen. Het programma bevat een grote voorraad woord en zinsbestanden. De gebruiker kan echter ook eigen bestanden aanmaken met de ingebouwde editor. (vraag ernaar indien je eigen woordenrijen wil gebruiken) Synthia: (traint en test de leesvaardigheid) vooral 1 e en 2 e leerjaar : Synthia heeft zeven scenario's tot haar beschikking: syntheseoefeningen waarbij één of twee delen van een woord ( kop, buik of staart ) wisselen; groeiwoorden : vooraan of achteraan worden één of meer letters toegevoegd; samengestelde woorden zoals bad+kamer, zwem+vest, tuin+stoel,... ; oefenen met bestanden door de gebruiker zelf ingevoerd; toetsen met bestanden door de gebruiker ingevoerd of met gestandaardiseerde testen (de tijd per item en de totale tijd zijn instelbaar); het wisselbord waarop de begeleider woorden kan vormen; bestaande woorden van pseudowoorden onderscheiden. (vooral gebruikt als individuele remediëring of inoefening, ook in de a klas) LEGANTI (speels inoefenen woorden en zinnen) eerste leerjaar: is een prettige training voor beginnende lezertjes (minder gebruikt bij de collega s) ARITMI X: (traint de getallenkennis tot 100) 1 e en 2 e leerjaar. In 20 scenario's komen de volgende activiteiten aan bod: hoeveelheden benoemen; hoeveelheden leggen met blokken; getallen ordenen; het juiste getal kiezen; getallen plaatsen op een getallenlijn; een positie op een getallenlijn benoemen; een getallenlijn vervolledigen; de fout in en getallenrij vinden; geschreven taal omzetten in cijfers; cijfers omzetten in geschreven taal; bepalen welke getallen groter of kleiner zijn dan een renswaarde; bepalen welke getallen tussen 2 grenswaarden gelegen zijn; de correcte getallen aanduiden; de correcte kaartjes kiezen; bewerkingen maken: het startgetal bestaat uit cijfers; bewerkingen maken: het startgetal bestaat uit rangorden; bepalen welke getallen voldoen aan de < en/of > voorwaarde; bepalen welke < en/of > voorwaarde voldoet aan de som van twee getallen; drie gelijke getallen splitsen; drie verschillende getallen splitsen. (eenvoudig, overzichtelijk en speels maar efficiënt oefenen) P REFI X: (traint het inzicht in de hoeveelheden tot 10) eerste leerjaar. Vaak hebben kinderen problemen met rekenen omdat de kennis van de getallen tot 10 onvoldoende is.in acht spellen kunnen deze getalle n geoefend worden: een hoeveelheid correct aanwijzen; een hoeveelheid correct bepalen; bij een getal een hoeveelheid plaatsen; een hoeveelheid gelijk maken met een visuele 1 1 relatie; bij een hoeveelheid het juiste getal of het passende getalbeeld plaatsen; bij een

9 hoeveelheid het correcte getal op de getallenlijn situeren; structureren ( splitsen ) van hoeveelheden; ( deel ) verzamelingen benoemen en plaatsen. W I LLIAM: (nodigt de kinderen uit voor een ludiek rekenspel tot 100) 1 e en 2 e leerjaar: Rekenvaardigheid veronderstelt inzicht en logisch denken, een goed waarnemingsvermogen en oplossingsstrategieën. Tien rekenspellen worden aangeboden: de goochelaar tovert puntsommen; de schilder verft getallen; de tuinman plukt appels ; de kruidenier weegt pakjes; de fotograaf maakt foto's; de cipier laat een gevangene vrij; de prof presenteert een rekenrooster; de metselaar bouwt een muur; de loodgieter heeft dorst; de bengel laat zijn vlieger op. STUDI O4 en STUDI O5: als training op schoolse vaardigheden derde kleuter, begin 1 e leerjaar. W at is er nog mogelijk maar misschien niet gebruikt (vraag ernaar indien je interesse hebt) : - Triangel oefeningen : zie ook Digitee : de volledige spelling van het basisonderwijs verzameld in 3500 digitaal ingesproken woorden en 350 woordreeksen. Nu kan iedereen een auditief dictee maken, aangepast volgens leeftijd en spellingsmoeilijkheid. De digimeter houdt perfect de score bij. Visueel dictee : Waar DIGITEE de woorden auditief aanbrengt, doet Visdic het visueel en auditief. Nieuw is ook het clusterbord, waarmee de leerlingen clusters van letters kunnen aantikken. Door gebruik te maken van verschillende kleuren, wordt het woordbeeld nog beter ingeprent. Digireken : Deze opvolger van Digitee oefent het hoofdrekenen in van het 1ste en 2de leerjaar in Vlaanderen of groep 3 en 4 in Nederland. De leerstof wordt opgesplitst in 49 gedifferentieerde niveaus. De vier hoofdbewerkingen worden auditief ingeoefend. Digitee is gebaseerd op Het Digitale Rekenboek. Snuffelsoft: Allerlei gratis software voor 1 e, 2 e en 3 e leerjaar Lannoo heeft een pak interessante cdroms met uitgewerkte lesbrieven, op onderstaande link staan ze alfabetisch: Fred en de flessenfiets: (lesbrief) Deze cd rom is een interactief verkeersspel voor kinderen van 4 tot 8 jaar. Pinguin Fred maakt kennis met het verkeer in de grote stad. Hij raakt verzeild in gevaarlijke verkeerssituaties waar hij met hulp van stadsmeeuw Cleo goed doorheen moet komen. Door deze cd rom te spelen leren kinderen de belangrijkste verkeersregels voor voetgangers en fietsers aan de hand van grappige versjes. Woordkasteel

10 Een compleet spellingpakket voor kinderen vanaf 6 jaar met 14 spelletjes, op ieder niveau in te stellen. Met 180 woordenlijsten, toetsen, oefenpakketten voor specifieke spellingproblemen en alles natuurlijk op een speelse manier. (ingesproken woorden klinken wel Nederlands) Sommenplaneet Sommenplaneet is (wordt) een rekenprogramma voor kinderen vanaf 6 jaar, voor thuis of op school. Alle onderdelen zijn opgebouwd als spelletjes (op vele niveaus) die je kunt winnen door goed te rekenen. 4. Zelfstandig leren mbv ICT - oefenen met bits1 CB gestuurd waarbij instructie op het scherm verschijnen en leerlingen kunnen oefenen op eigen werktempo. - De cd rom de boerderij en Robbie konijn zijn cdroms waarbij de leerlingen zelfstandig op onderzoek en ontdekking kunnen gaan. - Ruimtelijke oriëntatievaardigheden: bouwen met legoblokken software downloaden op ; dit is een alternatief voor de programma s op huisjes bouwen. Daar is het programma huisjes draaien een kennismaking met 3 D. - Leerkracht maakt in powerpoint de woordenreeksen van de methode en leerlingen oefenen per twee Creëren met ICT - werken met tuxpaint als eenvoudiger alternatief voor MS paint. Klassikale instructieles bij eerste kennismaking. - Puzzels maken: download een freeware programma zoals op en maak puzzels van alle leerlingen of leerkrachten van de school. - Kleurplaten over een bepaald onderwerp worden gezocht en afgedrukt om in te kleuren Zoeken en verwerken van informatie - oefenen met de interactieve cd rom de boerderij ; geef opdrachten zoals zoek de schildpad en bespreek de verschillende mogelijkheden van het programma om het doel te vinden, luister in de bibliotheek naar de tekst bij een bepaald onderwerp,

11 - Samen met meester of juf in google afbeeldingen zoeken over een bepaald thema of onderwerp die in de klas aan de orde komt Voorstellen van informatie Vaak zijn het klassikale activiteiten zoals: - een leerling die de digitale foto s op usb of cdrom/dvd wil tonen aan de klas ; mogelijkheden om het gebruik van de beamer te introduceren. - Een afbeelding in google door de leerkracht gevonden en de leerlingen vertellen hierbij. 8. Communiceren van informatie en kennis De externe communicatie staat nog in zijn kinderschoenen. Vaak zijn het klassikale activiteiten zoals: - Een klassikaal adres dat door de leerkracht wordt gecontroleerd en beantwoord. - Leerkracht vraagt hulp aan de leerlingen om een gastenboek van een andere klas/school in te vullen. - N.a.v. een schoolreis of bezoek de website samen bekijken en bespreken. - 2 e leerjaar Sociaal ethisch Zorg dragen voor de apparatuur en de software. Signaleren van contact met schadelijke of discriminerende inhouden aan een vertrouwde volwassene. Op een ergonomische manier werken met de computer. De duur van een ict opdracht realistisch in te schatten en te bewaken. Spontaan hulp vragen bij computerproblemen. Op een kritische waarderende wijze omgaan met ICT als maatschappelijk gegeven. Nauwkeurig en verzorgd werken en het werk controleren op fouten. Respect hebben voor de intellectuele eigendom van anderen bij het gebruik van informatie en software. Rekening houden met de financiële en ecologische aspecten van ict gebruik. Weet hebben van het bestaan van virussen en spontaan signaleren voor hen ongewone berichten. 3. Oefenen van kennis en vaardigheden Vooral tijdens contractwerk kunnen onderstaande pakketten ingeoefend worden. Ook bij zwakke en/of sterke leerlingen kan gedifferentieerd worden om aangepaste oefeningen op niveau aan te bieden.

12 Ambrasoft : is leverancier en producent van educatieve softwareprogramma s voor gebruik in het basisonderwijs. Is methode onafhankelijk en vormen een aanvulling op de bestaande softwarepakketten op school. RekenBLAD (is een programma voor de leerkracht van 1e 6 e lj) Met dit programma maakt u allerlei werkbladen met rijtjes sommen, maar ook met allerlei grafische elementen (klokkijken, metriek stelsel) en werkbladen met realistische rekenvraagstukken. U kunt werkbladen aanmaken en opslaan, zodat deze later wederom gebruikt kunnen worden. Dit betekent ook dat u leerlingengegevens uit deze database kunt ophalen en heel eenvoudig een werkblad per leerling op maat kunt aanmaken. RekenSOM (oefeningen voor de leerlingen van 1 tem 6)) bestaat uit 11 losse modules, opgenomen in één menuscherm, vanwaar u één van de losse modules kunt opstarten. De belangrijkste hoofdbewerkingen op het gebied van rekenen komen in dit programma aan bod. Een module is in principe een compleet softwareprogramma, maar door de vormgeving vormen de elf modules samen het grote programma RekenSOM. (sommen tot 10 ; klokkijken, ) W oorden Totaal is een oefenprogramma, dat wordt ingezet om de wekelijkse woordpakketten op een leuke, speelse manier extra te oefenen. Met Woorden Totaal kunt u de oefenstof bij deze woordpakketten aanzienlijk uitbreiden. Daarnaast is het een flexibel programma. U kunt naast de pakketten van school zelf nog extra oefenpakketten toevoegen of gebruik maken van de ingebouwde pakketten. Lln kunnen oefenen op reeksen met specifieke spellingsproblemen. (vb. woorden met au, ) De onderdelen zijn uitgebreid met auditieve mogelijkheden, waarbij de ingebouwde spraaksynthesizer elk woord om kan zetten in spraak. Eigen woorden van de methode kunnen ingebracht worden. Vraag ernaar indien dit nog niet is gebeurd. EWOC : bits 2 : bestaat uit 4 oefenmodules en een leraarmodule en telt 66 doelgerichte oefenvormen die ondersteuning bieden bij het aanvankelijk rekenen tot 100. (handleiding op vraag af te drukken, zie ook voor meer informatie) Van 1 naar 2:Herhaling leerstof eerste leerjaar : vergelijken, splitsen, optellen en aftrekken tot 20 met en zonder brug ; honderd: Inzicht in de getallen tot 100, Inoefenen diverse voorstellingen : getallenlijn, MAB, honderdveld, abacus, enz..., Basissplitsingen ; S.O.S. 100: Optellen en aftrekken tot 100. Alle gevallen ; toetsen: Testen verworven rekenvaardigheden. Bits tafels (oude versie) handleiding via het programma afdrukbaar in pdf biedt 76 oefenscenario's rond vermenigvuldigen en delen tot 100. Door de vele instelmogelijkheden is het mogelijk op elk moment van het schooljaar oefensessies aan te bieden die nauw aansluiten bij de vorderingen van de leerlingen. 4 modules :

13 Aan tafel: Inzicht geven in vermenigvuldigen en delen, ontdekken en toepassen van diverse oplossingsstrategieën ; DGL: Dubbele getallenlijn leren hanteren als een handige voorstelling om verhoudingen, maal en deeloefeningen, enz... weer te geven.ontdekken en toepassen van diverse oplossingsstrategieën ; Turbo: Speels inoefenprogramma voor de tafels van vermenigvuldiging en deling. TURBO heeft als doel de vermenigvuldigingen en delingen tot 100 te automatiseren. Toets: Testen verworven rekenvaardigheden Tafeltje rep je (nieuw e versie) : bevat 10 oefenscenario s ter ondersteuning van het inoefenen en memoriseren van de tafels van vermenigvuldiging en deling. Scenario Doel Hulpvoorstelling 1. Tel per... Vlot tellen en doortellen binnen een tafel Streepjesgetallenlijn, vingers 2. Van telrij naar tafel Tafel opbouwen via tellen, terugtellen en met gebruik van steunpunten Dubbele getallenlijn, pijlenvoorstelling 3. Tafelschema Tafel oplossen via steunpunten Tafelschema 4. Vuurtoren Tafelgetallen herkennen. Figuratief 5. Van maal naar : Omgekeerd vermenigvuldigen: 24 =. x 3 Delen: 21 : 3= 7 Streepjesgetallenlijn 6. Struikelblokken Inoefenen moeilijke getalproducten Stroken, getallenlijn 7. Autorace Tempo oefeningen maal 8. Duel Snel delen 9. Eén minuut test Testen hoeveel maal en deeloefeningen worden opgelost binnen de minuut 10. Dipolomatest Rekenvaardigheid testen. Wat is er nog mogelijk maar misschien niet gebruikt (vraag ernaar indien je interesse hebt) : Woordkasteel Een compleet spellingpakket voor kinderen vanaf 6 jaar met 14 spelletjes, op ieder niveau in te stellen. Met 180 woordenlijsten, toetsen, oefenpakketten voor specifieke spellingproblemen en alles natuurlijk op een speelse manier. (ingesproken woorden klinken wel Nederlands) Sommenplaneet Sommenplaneet is (wordt) een rekenprogramma voor kinderen vanaf 6 jaar, voor thuis of op school. Alle onderdelen zijn opgebouwd als spelletjes (op vele niveaus) die je kunt winnen door goed te rekenen.

14 - Triangel oefeningen : zie ook Digitee : de volledige spelling van het basisonderwijs verzameld in 3500 digitaal ingesproken woorden en 350 woordreeksen. Nu kan iedereen een auditief dictee maken, aangepast volgens leeftijd en spellingsmoeilijkheid. De digimeter houdt perfect de score bij. Visueel dictee : Waar DIGITEE de woorden auditief aanbrengt, doet Visdic het visueel en auditief. Nieuw is ook het clusterbord, waarmee de leerlingen clusters van letters kunnen aantikken. Door gebruik te maken van verschillende kleuren, wordt het woordbeeld nog beter ingeprent. Digireken : Deze opvolger van Digitee oefent het hoofdrekenen in van het 1ste en 2de leerjaar in Vlaanderen of groep 3 en 4 in Nederland. De leerstof wordt opgesplitst in 49 gedifferentieerde niveaus. De vier hoofdbewerkingen worden auditief ingeoefend. Digitee is gebaseerd op Het Digitale Rekenboek. - Snuffelsoft: Allerlei gratis software voor 1 e, 2 e en 3 e leerjaar - Lannoo heeft een pak interessante cdroms met uitgewerkte lesbrieven, op onderstaande link staan ze alfabetisch: Zelfstandig leren mbv ICT - oefenen met bits2 en tafels CB gestuurd waarbij instructie op het scherm verschijnen en leerlingen kunnen oefenen op eigen werktempo. - De cd rom de boerderij en Robbie konijn zijn cdroms waarbij de leerlingen zelfstandig op onderzoek en ontdekking kunnen gaan. - Ruimtelijke oriëntatievaardigheden: bouwen met legoblokken software downloaden op ; dit is een alternatief voor de programma s op huisjes bouwen. Daar is het programma huisjes draaien een kennismaking met 3 D. - Leerkracht maakt in powerpoint of excell oefeningen met correctie bij ingave Creëren met ICT

15 - werken met tuxpaint als eenvoudiger alternatief voor MS paint. Klassikale instructieles bij eerste kennismaking. - Puzzels maken: download een freeware programma zoals op en maak puzzels van alle leerlingen of leerkrachten van de school. - Kleurplaten over een bepaald onderwerp worden gezocht en afgedrukt om in te kleuren Zoeken en verwerken van informatie - oefenen met de interactieve cd rom de boerderij ; geef opdrachten zoals zoek de schildpad en bespreek de verschillende mogelijkheden van het programma om het doel te vinden, luister in de bibliotheek naar de tekst bij een bepaald onderwerp, - Samen met meester of juf in google afbeeldingen zoeken over een bepaald thema of onderwerp die in de klas aan de orde komt Voorstellen van informatie Vaak zijn het klassikale activiteiten zoals: - een leerling die de digitale foto s op usb of cdrom/dvd wil tonen aan de klas ; mogelijkheden om het gebruik van de beamer te introduceren. - Een afbeelding in google door de leerkracht gevonden en de leerlingen vertellen hierbij. 8. Communiceren van informatie en kennis De externe communicatie staat nog in zijn kinderschoenen. Vaak zijn het klassikale activiteiten zoals: - Een klassikaal adres dat door de leerkracht wordt gecontroleerd en beantwoord. - Leerkracht vraagt hulp aan de leerlingen om een gastenboek van een andere klas/school in te vullen. - N.a.v. een schoolreis of bezoek de website samen bekijken en bespreken. - 3 e leerjaar Sociaal ethisch Zorg dragen voor de apparatuur en de software. Signaleren van contact met schadelijke of discriminerende inhouden aan een vertrouwde volwassene. Op een ergonomische manier werken met de computer. De duur van een ict opdracht realistisch in te schatten en te bewaken. Spontaan hulp vragen bij computerproblemen. Op een kritische waarderende wijze omgaan met ICT als maatschappelijk gegeven.

16 Nauwkeurig en verzorgd werken en het werk controleren op fouten. Respect hebben voor de intellectuele eigendom van anderen bij het gebruik van informatie en software. Rekening houden met de financiële en ecologische aspecten van ict gebruik. Weet hebben van het bestaan van virussen en spontaan signaleren voor hen ongewone berichten. 3. Oefenen van kennis en vaardigheden Vooral tijdens contractwerk kunnen onderstaande pakketten ingeoefend worden. Ook bij zwakke en/of sterke leerlingen kan gedifferentieerd worden om aangepaste oefeningen op niveau aan te bieden. - Ambrasoft : is leverancier en producent van educatieve softwareprogramma s voor gebruik in het basisonderwijs. Is methode onafhankelijk en vormen een aanvulling op de bestaande softwarepakketten op school. RekenBLAD (is een programma voor de leerkracht van 1e 6 e lj) Met dit programma maakt u allerlei werkbladen met rijtjes sommen, maar ook met allerlei grafische elementen (klokkijken, metriek stelsel) en werkbladen met realistische rekenvraagstukken. U kunt werkbladen aanmaken en opslaan, zodat deze later wederom gebruikt kunnen worden. Dit betekent ook dat u leerlingengegevens uit deze database kunt ophalen en heel eenvoudig een werkblad per leerling op maat kunt aanmaken. RekenSOM bestaat uit 11 losse modules, opgenomen in één menuscherm, vanwaar u één van de losse modules kunt opstarten. De belangrijkste hoofdbewerkingen op het gebied van rekenen komen in dit programma aan bod. Een module is in principe een compleet softwareprogramma, maar door de vormgeving vormen de elf modules samen het grote programma RekenSOM. (sommen tot 10; sommen tot 100; sommen tot ; klokkijken; eenvoudige breuken; oefenen met procenten; maten en gewichten; meten en maten; betalen met de euro; kommagetallen.) Tafels Totaal 2 e, 3e en 4 e leerjaar) is een programma om nieuwe tafels te leren en om de bekende tafels nog eens flink te herhalen. Tafel Totaal is een aanvulling op de oefenstof op tafelgebied. In de nieuwe versie kan er ook geoefend worden met de tafels boven de tien. W oorden Totaal is een oefenprogramma, dat wordt ingezet om de wekelijkse woordpakketten op een leuke, speelse manier extra te oefenen. Met Woorden Totaal kunt u de oefenstof bij deze woordpakketten aanzienlijk uitbreiden. Daarnaast is het een flexibel programma. U kunt naast de pakketten van school zelf nog extra oefenpakketten toevoegen of gebruik maken van de ingebouwde pakketten. De onderdelen zijn uitgebreid met auditieve mogelijkheden, waarbij de ingebouwde spraaksynthesizer elk woord om kan zetten in spraak.

17 - EWOC : Best leuk zo n breuk 1 (3 e en 4 e leerjaar) zorgt ervoor dat inzichten in verband met breuken worden opgebouwd door concreet handelen in reële situaties. Het programma biedt tal van mogelijkheden om situaties en breukhandelingen te 'simuleren'. Het programma biedt veertig verschillende oefenreeksen met enkele klassieke herken en tekenopdrachten, simulaties van verdeelsituaties, betaalcontexten, werken op tijdlijnen en met maatbekers. Met de toetsmodule kan de leerkracht een momentopname maken van de vaardigheid in verband met een bepaald leerstofonderdeel en kan hij van die toets een foutenanalyse maken. biedt ondersteuning bij de leerplandoelen die een start krijgen in het derde leerjaar. Het pakket kan zinvol worden ingezet in het derde tot zesde leerjaar. Vier thema s (taart en chocolade : Breuk als operator. Werken met continu materiaal / blokken : Breuk nemen van hoeveelheden en getallen. 2/3 van 21 is.../ klokvast : Toepassingen: situaties i.v.m. tijdstip en tijdsduur/ maatwerk : Toepassingen: situaties i.v.m. lengte, inhoud, gewicht, geldwaarden. Superbits werd ontwikkeld ter ondersteuning van het vlot hoofdrekenen (plus en min tot 1000). Hoofddoel : het beheersen van een aantal breed toepasbare oplossingsstrategieën Europas (3 e en 4 e leerjaar) Biedt een aantal scenario's rond betalen en rekenen met euro. Leerplandoelen : Besef hebben van de waarde van een geldbedrag uitgedrukt in Euro, Bedragen in euro kunnen lezen, analyseren, betalen,, Eenvoudige berekeningen in euro kunnen uitvoeren, Inzicht geven in de notatie van kommagetallen.' - Lannoo heeft een pak interessante cdroms met uitgewerkte lesbrieven, op onderstaande link staan ze alfabetisch: - online oefeningen : een pak oefeningen zijn gebundeld op de kbkwebsite onder toffe websites. Bekijk de verschillende oefeningen gemaakt met jclickx of hotpotatoes. Je vindt er telkens een korte uitleg bij. Interessant voor het vierde leerjaar zijn : groep 6 (=4 e leerjaar) bouwen met blokken, huisjes bouwen,

18 (basisschool Geel) links met online oefeningen hotpotatoes/jclickx oefeningen op klascement woorden auditief en visueel laten inoefenen voor anderstalige leerlingen... Wat is er nog mogelijk maar misschien niet gebruikt (vraag ernaar indien je interesse hebt) : Woordkasteel Een compleet spellingpakket voor kinderen vanaf 6 jaar met 14 spelletjes, op ieder niveau in te stellen. Met 180 woordenlijsten, toetsen, oefenpakketten voor specifieke spellingproblemen en alles natuurlijk op een speelse manier. (ingesproken woorden klinken wel Nederlands) Sommenplaneet Sommenplaneet is (wordt) een rekenprogramma voor kinderen vanaf 6 jaar, voor thuis of op school. Alle onderdelen zijn opgebouwd als spelletjes (op vele niveaus) die je kunt winnen door goed te rekenen. - Triangel oefeningen : zie ook Digitee : de volledige spelling van het basisonderwijs verzameld in 3500 digitaal ingesproken woorden en 350 woordreeksen. Nu kan iedereen een auditief dictee maken, aangepast volgens leeftijd en spellingsmoeilijkheid. De digimeter houdt perfect de score bij. Visueel dictee : Waar DIGITEE de woorden auditief aanbrengt, doet Visdic het visueel en auditief. Nieuw is ook het clusterbord, waarmee de leerlingen clusters van letters kunnen aantikken. Door gebruik te maken van verschillende kleuren, wordt het woordbeeld nog beter ingeprent. Digireken : Deze opvolger van Digitee oefent het hoofdrekenen in van het 1ste en 2de leerjaar in Vlaanderen of groep 3 en 4 in Nederland. De leerstof wordt opgesplitst in 49 gedifferentieerde niveaus. De vier hoofdbewerkingen worden auditief ingeoefend. Digitee is gebaseerd op Het Digitale Rekenboek. - Snuffelsoft: Allerlei gratis software voor 1 e, 2 e en 3 e leerjaar - Lannoo heeft een pak interessante cdroms met uitgewerkte lesbrieven, op onderstaande link staan ze alfabetisch:

19 - 4. Zelfstandig leren mbv ICT - oefenen met bits2 en tafels CB gestuurd waarbij instructie op het scherm verschijnen en leerlingen kunnen oefenen op eigen werktempo. (intensief trainen is hier de boodschap) - De cd rom de boerderij en Hoe werkt het zijn cdroms waarbij de leerlingen zelfstandig op onderzoek en ontdekking kunnen gaan. - Ruimtelijke oriëntatievaardigheden: bouwen met legoblokken software downloaden op ; dit is een alternatief voor de programma s op huisjes bouwen. Daar is het programma huisjes draaien een kennismaking met 3 D. - Leerkracht maakt in powerpoint of excell oefeningen met correctie bij ingave. - Jclick oefeningen terug te vinden op Creëren met ICT - De leerlingen kunnen oordelen welke ICT hulpmiddelen hen kunnen helpen bij het creëren. Vbn. Gebruik maken van powerpoint, tuxpaint, paint, word (word art), om iets te creëren. Vb een kaartje voor moederdag, uitnodiging voor een voorstelling in de klas bij einde van een project of thema, Leuk is eens het filmpje op te tonen hoe de Mona Lisa werd nagetekend in Paint - De leerlingen kunnen met behulp van ICT eigen ideeën met tekst en beeld creatief vorm geven en beschikbaar maken. Gedicht in word schikken en met een tekening / foto op google afbeeldingen, digitale camera, voorzien. - De leerlingen kunnen oordelen of zij de opdracht tot een goed einde hebben gebracht en reflecteren op hun werkwijze. Klassegesprek over het werk, boekje maken met gemaakte gedichten, - Andere mogelijkheden : een stripverhaal maken (software Suske en Wiske, ), tekstballonnetje bij gemaakte foto s van een uitstap van tekst voorzien, (zie ook voorstellen van informatie) - Zoeken van een Mandala en deze afdrukken ; zelf een mandala tekenen met tuxpaint - 6. Zoeken en verwerken van informatie - De leerlingen kunnen adequaat kiezen welke informatiebronnen het meest geschikt zijn om bepaalde informatie op te zoeken. Vb Google+ google afbeeldingen, anyhelps, wikipedia, verschillende cd roms

20 - De leerlingen zijn in staat om zoekopdrachten uit te voeren d.m.v. eenvoudige procedures zoals: invoeren van een website adres, zoeken via zoekrobot, navigeren d.m.v. hyperlinks, menu opties hanteren. Vb naar de kbk website surfen, de schoolwebsite bezoeken, een afbeelding zoeken via google, - De leerlingen kunnen beslissen op welke manier zij de gevonden informatie later opnieuw kunnen raadplegen. Vb. Interessante websites opslaan bij de Favorieten, in eigen mapje bewaren op de server, afdrukken na toelating van de leerkracht via printer secretariaat, - De leerlingen kunnen met behulp van ICT een zoekopdracht formuleren en uitvoeren. Vb (Anywize lessen controleer telkens de link van de werkbladen vooraleer hiermee van start te gaan.) Zelf in word eventueel een aantal vragen opstellen met hyperlinks naar het internet (best klassikaal ingeleid), - De leerlingen kunnen onder begeleiding oordelen welke informatie relevant en interessant is binnen de onderzoeksopdracht. Vb thema reclame, correcte informatie op wikipedia of google bespreken - De leerlingen nemen een kritische houding aan tegenover de beschikbare informatie vb Na een bezoek aan een bedrijf ook de website van het bedrijf bekijken en de informatie vergelijken. - Tips om met de klaspc met of zonder beamer te doen: Heel eenvoudige opdrachten laten uitvoeren zoals zoek in google een afbeelding van (naar aanleiding van een ongekend dier, ), waar ligt Zwevegem? Op kan de school met luchtfoto s bekeken worden n.a.v. een thema ik en mijn omgeving, je kan ook als leerkracht je huis tonen. Wat is het correcte woord? (juiste spelling) Zoek het op of wat betekent het woord? (online woordenboek) 7. Voorstellen van informatie (De leerlingen kunnen met ondersteuning van ICT informatie multimediaal voorstellen) - De leerlingen kunnen vastleggen in welke volgorde en onder welke vorm de informatie voorgesteld zal worden. De leerlingen kunnen beslissen w elke I CT toepassingen het meest geschikt zijn om (delen van) de informatie voor te stellen. Vb kiezen voor een worddocument, een schematische voorstelling mbv mind mapping, een tekening dmv paint of tuxpaint, powerpoint door de leerkracht geleid. - De leerlingen kunnen met behulp van ICT eigen ideeën met tekst en beeld creatief vorm geven en beschikbaar maken. Vooral het programma Word van Microsoft als tekstverwerker wordt gebruikt om alzo instrumentele vaardigheden te verwerven, deze zijn gemakkelijk overdraagbaar naar andere belangrijke toepassingen. Ook een mindmap door de leerkracht opgemaakt, (als onderdeel van leren leren, kernwoorden onderscheiden, Met een stripmaker worden dialoogjes gemaakt. Het afgewerkte verhaal mag dan aan de groep voorgesteld worden. Info bij suske en wiske stripmaker kan je vinden bij volgende url Voor de kiekeboe stripmaker kan je info vinden op

21 8. Communiceren van informatie en kennis (De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.) De externe communicatie staat nog in zijn kinderschoenen. Vaak zijn het klassikale activiteiten. Een klassikaal adres dat door de leerkracht wordt gecontroleerd en beantwoord. Inleiden met een klassengesprek mbt chatten en en. Wijzen op de gevaren van chatten en een correct taalgebruik is aan te raden. Sporadisch kan eventueel eens gedemonstreerd worden met voipbuster (gratis bellen) of skype en een hotmailadres voor de klas kan aangemaakt worden om msn chat in te stellen. Online afdrukken van foto s na een uitstap of gebeurtenis op school. Vb Op de schoolwebsite staat misschien een gastenboek (school Olv van Vlaanderen) of een vriendenboek als aandenken voor de juf vb (juf Annie gaat op pensioen), vullen we dit in? (klassikale afspraken maken is hierbij noodzakelijk, controle door de leerkracht voor het doorsturen!) Een webblog maken. meer informatie hierover vind je op de kbkwebsite bij toffe websites, leerkrachten Met de digitale camera een filmpje maken en plaatsen op 4 e leerjaar Sociaal ethisch - Zorg dragen voor de apparatuur en de software. - Signaleren van contact met schadelijke of discriminerende inhouden aan een vertrouwde volwassene. - Op een ergonomische manier werken met de computer. - De duur van een ict-opdracht realistisch in te schatten en te bewaken. - Spontaan hulp vragen bij computerproblemen. - Op een kritische-waarderende wijze omgaan met ICT als maatschappelijk gegeven. - Nauwkeurig en verzorgd werken en het werk controleren op fouten. - Respect hebben voor de intellectuele eigendom van anderen bij het gebruik van informatie en software. - Rekening houden met de financiële en ecologische aspecten van ict-gebruik. - Weet hebben van het bestaan van virussen en spontaan signaleren voor hen ongewone berichten.

22 3. Oefenen van kennis en vaardigheden Vooral tijdens contractwerk kunnen onderstaande pakketten ingeoefend worden. Ook bij zwakke en/of sterke leerlingen kan gedifferentieerd worden om aangepaste oefeningen op niveau aan te bieden. - Digitaal centrum (anywize) : eenvoudige werkbladen in excell met zelfcontrole die gegeven leerstof inoefenen. Drill and practise blaadjes voorgeschoteld voor taal en wiskunde. Onmiddellijke feedback voorzien na elke oplossing en de leerling krijgt de gelegenheid om aan zelfevaluatie te doen. - Ambrasoft : is leverancier en producent van educatieve softwareprogramma s voor gebruik in het basisonderwijs. Is methode onafhankelijk en vormen een aanvulling op de bestaande softwarepakketten op school. RekenBLAD (is een programma voor de leerkracht van 1e 6 e lj) Met dit programma maakt u allerlei werkbladen met rijtjes sommen, maar ook met allerlei grafische elementen (klokkijken, metriek stelsel) en werkbladen met realistische rekenvraagstukken. U kunt werkbladen aanmaken en opslaan, zodat deze later wederom gebruikt kunnen worden. Dit betekent ook dat u leerlingengegevens uit deze database kunt ophalen en heel eenvoudig een werkblad per leerling op maat kunt aanmaken. RekenSOM bestaat uit 11 losse modules, opgenomen in één menuscherm, vanwaar u één van de losse modules kunt opstarten. De belangrijkste hoofdbewerkingen op het gebied van rekenen komen in dit programma aan bod. Een module is in principe een compleet softwareprogramma, maar door de vormgeving vormen de elf modules samen het grote programma RekenSOM. (sommen tot 10; sommen tot 100; sommen tot ; klokkijken; eenvoudige breuken; oefenen met procenten; maten en gewichten; meten en maten; betalen met de euro; kommagetallen.) Tafels Totaal 2 e, 3e en 4 e leerjaar) is een programma om nieuwe tafels te leren en om de bekende tafels nog eens flink te herhalen. Tafel Totaal is een aanvulling op de oefenstof op tafelgebied. In de nieuwe versie kan er ook geoefend worden met de tafels boven de tien. W oorden Totaal is een oefenprogramma, dat wordt ingezet om de wekelijkse woordpakketten op een leuke, speelse manier extra te oefenen. Met Woorden Totaal kunt u de oefenstof bij deze woordpakketten aanzienlijk uitbreiden. Daarnaast is het een flexibel programma. U kunt naast de pakketten van school zelf nog extra oefenpakketten toevoegen of gebruik maken van de ingebouwde pakketten. De onderdelen zijn uitgebreid met auditieve mogelijkheden, waarbij de ingebouwde spraaksynthesizer elk woord om kan zetten in spraak.

23 - EWOC : Best leuk zo n breuk 1 (3 e en 4 e leerjaar) zorgt ervoor dat inzichten in verband met breuken worden opgebouwd door concreet handelen in reële situaties. Het programma biedt tal van mogelijkheden om situaties en breukhandelingen te 'simuleren'. Het programma biedt veertig verschillende oefenreeksen met enkele klassieke herken en tekenopdrachten, simulaties van verdeelsituaties, betaalcontexten, werken op tijdlijnen en met maatbekers. Met de toetsmodule kan de leerkracht een momentopname maken van de vaardigheid in verband met een bepaald leerstofonderdeel en kan hij van die toets een foutenanalyse maken. biedt ondersteuning bij de leerplandoelen die een start krijgen in het derde leerjaar. Het pakket kan zinvol worden ingezet in het derde tot zesde leerjaar. Vier thema s (taart en chocolade : Breuk als operator. Werken met continu materiaal / blokken : Breuk nemen van hoeveelheden en getallen. 2/3 van 21 is.../ klokvast : Toepassingen: situaties i.v.m. tijdstip en tijdsduur/ maatwerk : Toepassingen: situaties i.v.m. lengte, inhoud, gewicht, geldwaarden. Best leuk zo n breuk 2 (4 e leerjaar, 5 e leerjaar) Het programma telt 24 oefenvormen gegroepeerd in drie thema's. (1. hoger/lager : Breuk als operator:aanleren strategie, breuken voorstellen, breuk nemen van getal 2. Zwem je een breuk : Breuk als getal, Onechte breuken en gemengde getallen, Breuken voorstellen en ordenen op de getallenlijn Sommige einde 4 e lj, de rest 5 e lj (herhaling 6 e lj kan altijd) 1.Hoger lager Gok en teken 4 Gok je rijk 4, begin 5 Teken vrij 4 2/3 van is stambreuk 4 echte breuk 4 5 onechte breuk 5 Herken 4 Geheel 5 Vergelijk 4 Reken slim 4 2. Zwem je een breuk Zwembad eind 4, 5 Zwembad 2 5 Stop tijdig eind 4, 5 Getallenlijn breuk < 1 4 Breuk > 1 5 Getallenlijn eind 4, 5 Getallenlijn breuk eind 4, 5 Afstand 5 Stop tijdig 5

1. Mindmap ICT-leerlijn. - Eenvoudig overzicht ICT in onze school (regelmatig bijwerken) 2. Kleuters

1. Mindmap ICT-leerlijn. - Eenvoudig overzicht ICT in onze school (regelmatig bijwerken) 2. Kleuters 1. Mindmap ICT-leerlijn - Eenvoudig overzicht ICT in onze school (regelmatig bijwerken) 2. Kleuters - Volglijst per kleuter: 10 moetjes voor de 5-jarige kleuters - Andere mogelijkheid: observatielijst

Nadere informatie

Overzicht eindtermen ICT eindterm 1 2 3 4 5 6 7 8 Tweede leerjaar

Overzicht eindtermen ICT eindterm 1 2 3 4 5 6 7 8 Tweede leerjaar eindterm tijdstip leergebied activiteit: doewoord, leerinhoud, programma of ICT-toepassing x x x x heel 't jaar wiskunde Sommenplaneet / Digicd / www.digitips.be + en - tot 20 (later tot 100) tafels x

Nadere informatie

Werken aan de realisatie van de ICT-eindtermen in de eerste graad van het basisonderwijs. Eindtermen ICT

Werken aan de realisatie van de ICT-eindtermen in de eerste graad van het basisonderwijs. Eindtermen ICT Werken aan de realisatie van de ICT-eindtermen in de eerste graad van het basisonderwijs Eindtermen ICT De leerlingen 1. hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen

Nadere informatie

1. Positieve houding. 2. Veilig Verantwoord en Doelmatig

1. Positieve houding. 2. Veilig Verantwoord en Doelmatig 1. Positieve houding Open staan voor de PC ICT gebruiken bij tal van uiteenlopende opdrachten Elke kind krijgt evenveel kansen. Zowel een kind met veel PC - ervaring als een kind met minder PC kennis krijgt

Nadere informatie

HOEKVERRIJKING IN DE KLEUTERSCHOOL Lesideeën voor de computerhoek

HOEKVERRIJKING IN DE KLEUTERSCHOOL Lesideeën voor de computerhoek HOEKVERRIJKING IN DE KLEUTERSCHOOL Lesideeën voor de computerhoek 1. Syllabus www.digitips.be www.ictheek.be http://nieuws.ictheek.be http://ictkleuter.yurls.net p. 2 ICT Ontwikkelingsdoelen in de kleuterschool?

Nadere informatie

interessante sites bewerkingen - getallenkennis - meten en metend rekenen - meetkunde AF TE PRINTEN HOEKENWERK + DIFFERENTIATIE

interessante sites bewerkingen - getallenkennis - meten en metend rekenen - meetkunde AF TE PRINTEN HOEKENWERK + DIFFERENTIATIE SITE WISKUNDE TAAL www.allestelt.nl www.rekenspelletjes.be www.maaltafels.digitown.be creatieve oefeningen van 1ste tot 6de leerjaar oefeningen voor de 1ste graad bewerkingen - - meten en metend rekenen

Nadere informatie

In het hoofdmenu worden bij elk spel het aantal gemaakte oefeningen, de procentuele score en de tijdsduur getoond.

In het hoofdmenu worden bij elk spel het aantal gemaakte oefeningen, de procentuele score en de tijdsduur getoond. Studio 4 biedt een verzameling speelse activiteiten als directe voorbereiding op het lezen en het rekenen. Meerdere functies worden getraind: herkennen en associëren van kleuren, vormen en patronen; vergelijken

Nadere informatie

Samengevat door Lieve D Helft ICT-coördinator Scholengemeenschap InterEssen

Samengevat door Lieve D Helft ICT-coördinator Scholengemeenschap InterEssen Samengevat door ICT-coördinator Scholengemeenschap InterEssen Eindtermen ICT Vanaf het schooljaar 2007-2008 zijn er eindtermen voor ICT in het lager onderwijs, dus zal men ICT meer en meer moeten integreren

Nadere informatie

3. Zelfstandig oefenen

3. Zelfstandig oefenen 1. Positieve houding Open staan voor de PC ICT gebruiken bij tal van uiteenlopende opdrachten Elke kind krijgt evenveel kansen. Zowel een kind met veel PC - ervaring als een kind met minder PC kennis krijgt

Nadere informatie

- ict leerlijnen Springplank Heusden-Zolder -

- ict leerlijnen Springplank Heusden-Zolder - Elementaire leerstof Aanvullende leerstof 1. Een positieve houding tegenover ict aannemen 1.1 Beseffen dat ict mogelijkheden en beperkingen heeft. 1.2 Apparatuur met zorg behandelen. De bedieningsvoorschriften

Nadere informatie

website beknopte uitleg wie?

website beknopte uitleg wie? 1. Positieve houding Open staan voor de PC ICT gebruiken bij tal van uiteenlopende opdrachten Elke kind krijgt evenveel kansen. Zowel een kind met veel PC - ervaring als een kind met minder PC kennis krijgt

Nadere informatie

1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken ter ondersteuning van hun leren.

1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken ter ondersteuning van hun leren. Eindtermen ICT 1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken ter ondersteuning van hun leren. 2. De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en

Nadere informatie

ZERO KOMMA NUL G.Dekimpe, 2013. Druk dit document af en geef een kopie aan de leerkracht van het vierde en vijfde leerjaar.

ZERO KOMMA NUL G.Dekimpe, 2013. Druk dit document af en geef een kopie aan de leerkracht van het vierde en vijfde leerjaar. ZERO KOMMA NUL G.Dekimpe, 2013 Druk dit document af en geef een kopie aan de leerkracht van het vierde en vijfde leerjaar. Waarom dit nieuw programma? Dit programma werd ontwikkeld op vraag van enkele

Nadere informatie

Handleiding voor leerkrachten : AMBRASOFT REKENEN~ 1 ~

Handleiding voor leerkrachten : AMBRASOFT REKENEN~ 1 ~ Handleiding voor leerkrachten : AMBRASOFT REKENEN~ 1 ~ Algemeen Elke module start met een begintoets, tenzij deze wordt gedeactiveerd. Een begintoets bestaat uit minstens 10 opdrachten. Na het maken van

Nadere informatie

Overzicht eindtermen ICT eindterm 1 2 3 4 5 6 7 8 Eerste Leerjaar

Overzicht eindtermen ICT eindterm 1 2 3 4 5 6 7 8 Eerste Leerjaar eindterm tijdstip leergebied activiteit: doewoord, leerinhoud, programma of ICT-toepassing x x x heel 't jaar taal CD bij de leesmethode: Spelen met maan, roos, vis (veilig leren lezen), leessprong, tijd

Nadere informatie

Checklist Rekenen Groep 3. 1. Tellen tot 20. 2. Getallen splitsen. Hoe kun je zelf het tellen controleren?

Checklist Rekenen Groep 3. 1. Tellen tot 20. 2. Getallen splitsen. Hoe kun je zelf het tellen controleren? Checklist Rekenen Groep 3 1. Tellen tot 20 Als kleuters, in groep 1 en groep 2, zijn de kinderen bezig met de zogenaamde voorbereidende rekenvaardigheid. Onderdelen hiervan zijn ordenen en seriatie. Dit

Nadere informatie

-1- - ictzorg Springplank -

-1- - ictzorg Springplank - -1- - ictzorg Springplank - BABBELBANK http://www.ictenzorg.be/babbelbank/ Een gratis praat-en-kijk-pakket dat zich richt naar anderstalige nieuwkomers en taalzwakke kinderen met als doel het thematisch

Nadere informatie

Registratie ICT-doelen

Registratie ICT-doelen Registratie ICT-doelen Zesde leerjaar CB1 CB13 BG3 BG4 BG5 AG6 1. De computer bedienen De benaming van de verschillende randapparaten actief gebruiken Weten dat sommige toetsen (functietoetsen, pijltjestoetsen,

Nadere informatie

Spellen Rekentuin Optellen Aftrekken Vermenigvuldigen

Spellen Rekentuin Optellen Aftrekken Vermenigvuldigen Spellen Rekentuin Bij alle spellen in de Rekentuin moeten de opgaven binnen een bepaalde tijd opgelost worden. Bij de meeste spellen is dat 20 seconden. Alle spellen bevatten opgaven die variëren van heel

Nadere informatie

Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma

Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma Algemeen Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma Maart 2015 o Groep 0/instroom: Afhankelijk van de ontwikkeling van het kind kunnen de muisvaardigheden geoefend worden door het programma Spelen met

Nadere informatie

Online puzzels als middel tot ontwikkelen en leren

Online puzzels als middel tot ontwikkelen en leren Online puzzels als middel tot ontwikkelen en leren http://www.jigsawplanet.com Lucien Hermans november 2015 Online puzzelen Het 'online puzzelen' heeft weinig gemeen met een echte puzzeldoos, die je op

Nadere informatie

Getallen 1 is een computerprogramma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip).

Getallen 1 is een computerprogramma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip). Getallen 1 Getallen 1 is een computerprogramma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip). Doelgroep Rekenen en Wiskunde Getallen 1 Getallen 1 is geschikt voor groep 7 en 8 van de basisschool

Nadere informatie

Leerlijn basisvaardigheden ICT SCHOLENGEMEENSCHAP KOBRA BRASSCHAAT

Leerlijn basisvaardigheden ICT SCHOLENGEMEENSCHAP KOBRA BRASSCHAAT Leerlijn basisvaardigheden ICT SCHOLENGEMEENSCHAP KOBRA BRASSCHAAT Deze leerlijn is geen leerplan. Het is een leidraad waarin de ICT basisvaardigheden in een aantal leerdoelen zijn omgezet. De school streeft

Nadere informatie

RID, daar kom je verder mee. Jelle wil net als zijn vriendjes naar de havo. Dyscalculie houdt hem niet tegen. Dyscalculiebehandeling

RID, daar kom je verder mee. Jelle wil net als zijn vriendjes naar de havo. Dyscalculie houdt hem niet tegen. Dyscalculiebehandeling RID, daar kom je verder mee Jelle wil net als zijn vriendjes naar de havo. Dyscalculie houdt hem niet tegen. Dyscalculiebehandeling Waarom het RID? Wat is dyscalculie? Een gestructureerde aanpak Ruim 25

Nadere informatie

Leerlijn basisvaardigheden ICT

Leerlijn basisvaardigheden ICT Leerlijn basisvaardigheden ICT Deze leerlijn is geen leerplan. Het is een leidraad waarin de ICT basisvaardigheden in een aantal leerdoelen zijn omgezet. De school streeft ernaar dat basisvaardigheden

Nadere informatie

Lesbrief 4 van groep 3, 4, 5

Lesbrief 4 van groep 3, 4, 5 Lesbrief 4 van groep 3, 4, 5 Groep 3 Lezen We zijn bezig met kern 9. Het thema is: Hoe kan dat? Het ankerverhaal gaat over Daan. Daan is een uitvinder. Als Tasja op bezoek komt, is hij net bezig met het

Nadere informatie

Registratie ICT-doelen

Registratie ICT-doelen Registratie ICT-doelen Vierde leerjaar 1. De computer bedienen CB1 De benaming van de verschillende randapparaten CB9 CB10 actief gebruiken Het alfanumeriek klavier hanteren. Toetsen die gebruikt worden

Nadere informatie

Les 5 ... Digitale fotografie, foto s delen met familie en vrienden. Iedereen online, van 9 tot 99 jaar.

Les 5 ... Digitale fotografie, foto s delen met familie en vrienden. Iedereen online, van 9 tot 99 jaar. 5... Digitale fotografie, foto s delen met familie en vrienden Deze iconen tonen aan voor wie het document is Leerkrachten WebExperts Senioren Leerlingen Achtergrondinformatie Achtergrondinformatie voor

Nadere informatie

Hardware-eisen MS-DOS 4.0, VGA-kaart, kleurenscherm, muis (actief in DOS), 2 Mb vrije schijfruimte

Hardware-eisen MS-DOS 4.0, VGA-kaart, kleurenscherm, muis (actief in DOS), 2 Mb vrije schijfruimte Ik reken Vak/onderwerp zintuiglijke oefening, rekenen/voorbereidend rekenen Hardware-eisen MS-DOS 4.0, VGA-kaart, kleurenscherm, muis (actief in DOS), 2 Mb vrije schijfruimte Algemeen Oefenprogramma met

Nadere informatie

NAAM: Dag jongens en meisjes,

NAAM: Dag jongens en meisjes, Dag jongens en meisjes, Leuk zeg! Je hebt het scheurblok Arithmos hoofdrekenen in je hand. Een blokje vol met rekenoefeningen uit het vierde leerjaar. Je kunt er zelf mee aan de slag, in de klas of thuis.

Nadere informatie

Informatie. vakgebieden. Groep 6

Informatie. vakgebieden. Groep 6 Informatie vakgebieden Groep 6 Taal Gehanteerde methode: Taal in beeld - Spelling in beeld Uitgever: Zwijsen Taal in beeld is een taalmethode voor groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs. De methode

Nadere informatie

LEERLIJN BASISVAARDIGHEDEN ICT

LEERLIJN BASISVAARDIGHEDEN ICT Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs Guimardstraat 1, 1040 BRUSSEL LEERLIJN BASISVAARDIGHEDEN ICT Dit is geen leerplan maar eerder als richtdocument te gebruiken bij de implementatie van de

Nadere informatie

Cijfers en letters. Zelfstandig spelen. Ontmoeten

Cijfers en letters. Zelfstandig spelen. Ontmoeten Cijfers en letters Zelfstandig spelen Schrijfhoekje: ( MO ) 45 kleinmotorisch bewegen Met allerlei schrijfmaterialen experimenteren op verschillende soorten papier < een juiste pengreep nadoen bij het

Nadere informatie

Vrijdag 3, maandag 6 en dinsdag 7 april Kinderen vrij ivm met Pasen en studiedag team

Vrijdag 3, maandag 6 en dinsdag 7 april Kinderen vrij ivm met Pasen en studiedag team Algemeen De kinderen van groep 1-2 en 3 hebben deze week een lentewandeling gemaakt. De narcissen en krokussen lieten zich zien. Het voorjaar gaat beginnen! Vandaag (vrijdag 13 maart) hebben we tijdens

Nadere informatie

Hardware-eisen MS-DOS vanaf versie 4.0, VGA-kleurenscherm, muis (actief in DOS), minimaal 286-computer met 2 Mb ruimte op de vaste schijf

Hardware-eisen MS-DOS vanaf versie 4.0, VGA-kleurenscherm, muis (actief in DOS), minimaal 286-computer met 2 Mb ruimte op de vaste schijf Ik reken slim Vak/onderwerp rekenen Hardware-eisen MS-DOS vanaf versie 4.0, VGA-kleurenscherm, muis (actief in DOS), minimaal 286-computer met 2 Mb ruimte op de vaste schijf Algemeen 'Ik reken slim' is

Nadere informatie

Wat is er allemaal aan software?

Wat is er allemaal aan software? Wat is er allemaal aan software? Wat is er allemaal aan software? Frans van Galen & Vincent Jonker Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht In dit artikel wordt beschreven hoe je als leerkracht op een

Nadere informatie

Onderwijsbehoeften: - Korte instructie - Afhankelijk van de resultaten Test jezelf toevoegen Toepassing en Verdieping

Onderwijsbehoeften: - Korte instructie - Afhankelijk van de resultaten Test jezelf toevoegen Toepassing en Verdieping Verdiepend Basisarrange ment Naam leerlingen Groep BBL 1 Wiskunde Leertijd; 5 keer per week 45 minuten werken aan de basisdoelen. - 5 keer per week 45 minuten basisdoelen toepassen in verdiepende contexten.

Nadere informatie

Toelichting bij het rapport van groep 3 t/m 8

Toelichting bij het rapport van groep 3 t/m 8 Toelichting bij het rapport van groep 3 t/m 8 De volgende items vindt u terug in de rapporten van alle groepen 3 t/m 8 De cognitieve vakken zijn per groep aangegeven. SOCIALE VAARDIGHEDEN WERKHOUIDNG CITO-LOVS

Nadere informatie

Resultaten/foutenanalyse Intergemeentelijke toets IGEAN. Hoofdrekenen Juni 2010. Stedelijke basisschool PRINS DRIES

Resultaten/foutenanalyse Intergemeentelijke toets IGEAN. Hoofdrekenen Juni 2010. Stedelijke basisschool PRINS DRIES Resultaten/foutenanalyse Intergemeentelijke toets IGEAN Hoofdrekenen Juni 2010 Stedelijke basisschool 1 Hoofdrekenen juni 2010 Prins Dries PRINS DRIES In deze bundel vind je a) De opdrachten waarbij de

Nadere informatie

Hoofdstuk 18 - Tips om voorleessoftware in te zetten in de klas

Hoofdstuk 18 - Tips om voorleessoftware in te zetten in de klas Hoofdstuk 18 - Tips om voorleessoftware in te zetten in de klas 18.1. Voorleessoftware compenserend inzetten voor leerlingen met een ernstige beperking 235 18.2. Voorleessoftware leerondersteunend inzetten

Nadere informatie

Andere psychometrische kenmerken. www.prodiagnostiek.be/ diagnostisch materiaal

Andere psychometrische kenmerken. www.prodiagnostiek.be/ diagnostisch materiaal Rekenbegrip Verachtert P., Dudal P., VCLB-Service, Schaarbeek, 2004 Een betrouwbaar beeld geven van de voorbereidende rekenvaardigheden en inzichten van kleuters. De toets bestaat uit de onderdelen: vergelijken

Nadere informatie

Basisles 4: Windows Movie Maker

Basisles 4: Windows Movie Maker Basisles 4: Windows Movie Maker Onderwerp Het hanteren van het programma Windows Live Movie Maker: foto s toevoegen, overgangen selecteren, muziek toevoegen, film opslaan Leeftijd/Doelgroep Alle leerjaren

Nadere informatie

AmbraSoft: Taal en Rekenen

AmbraSoft: Taal en Rekenen AmbraSoft: Taal en Rekenen Inleiding... 2 Inhoud... 2 Installatie en systeemvereisten... 2 Hulp... 2 1. AmbraSoft als leerling of ouder... 3 1.1 Aanmelden via de AmbraSoft login pagina... 3 1.2 Onderdelen

Nadere informatie

Instructies zijn niet alleen visueel, maar ook auditief, met hoogkwalitatief ingesproken geluid (geen computerstem).

Instructies zijn niet alleen visueel, maar ook auditief, met hoogkwalitatief ingesproken geluid (geen computerstem). Getallen 3 Doelgroep Getallen 3 is bedoeld voor leerlingen in klas 3-5 van de havo, klas 3-6 van het vwo en in mbo 3&4. Het programma is bijzonder geschikt voor groepen waarin niveauverschillen bestaan.

Nadere informatie

Hieronder volgt een beknopte uitleg van de begrippen die u in het rapport zult tegenkomen.

Hieronder volgt een beknopte uitleg van de begrippen die u in het rapport zult tegenkomen. Onderbouwrapport In het onderbouwrapport waarderen wij alle genoemde aspecten ten opzichte van de leeftijd. Een waardering wordt uitgedrukt in een cijfer. U kunt via de beknopte omschrijvingen in het rapport

Nadere informatie

Rekenverbeterplan Basisschool Crescendo: algemeen

Rekenverbeterplan Basisschool Crescendo: algemeen Rekenverbeterplan Basisschool Crescendo: algemeen Visie Doel Concreet te bereiken In het schooljaar 2011-2012 Uitgangspunten Concrete actiepunten Het rekenverbeterplan richt zich op: het optimaliseren

Nadere informatie

Enquête COMPUTERGEBRUIK THUIS. 1. Heb jij een computer thuis? Bijlage 30

Enquête COMPUTERGEBRUIK THUIS. 1. Heb jij een computer thuis? Bijlage 30 Enquête Omdat er nog maar heel weinig gegeven is over het computergebruik van de leerlingen van het lager onderwijs, heb ik een enquête gehouden bij de leerlingen van het derde tot en met het zesde leerjaar

Nadere informatie

Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3.

Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Het rekenonderwijs van tegenwoordig ziet er anders uit dan vroeger. Dat komt omdat er nieuwe inzichten zijn over hoe kinderen het beste leren. Vroeger lag

Nadere informatie

HOEKVERRIJKING IN DE KLEUTERSCHOOL Lesideeën voor de computerhoek

HOEKVERRIJKING IN DE KLEUTERSCHOOL Lesideeën voor de computerhoek HOEKVERRIJKING IN DE KLEUTERSCHOOL Lesideeën voor de computerhoek 1. Syllabus p. 2 ICT-eindtermen in de kleuterschool, een voorbeeld p. 3 Volglijst per kleuter, een voorbeeld moetjes 5-jarigen p. 4 Observatielijst

Nadere informatie

Ontwikkeld door: Bronja Versteeg (projectleider), Jolanda Jager en Martha de Vries. ISBN: 9076824274

Ontwikkeld door: Bronja Versteeg (projectleider), Jolanda Jager en Martha de Vries. ISBN: 9076824274 Ontwikkeld door: Bronja Versteeg (projectleider), Jolanda Jager en Martha de Vries. ISBN: 9076824274-2 - Inhoudsopgave INHOUDSOPGAVE 3 INLEIDING 4 DOELEN 4 WERKWIJZE 4 BESCHRIJVING VAN DE LEERLIJNEN 6

Nadere informatie

Wat doen de kleuters deze week?

Wat doen de kleuters deze week? Maandag 11 mei 2015 tot woensdag 13 mei 2015 Wat doen de kleuters deze week? Bij juf Nathalie in de instap- 1 e kleuterklas Deze week is het een korte maar feestelijke week. Maandag gaan we allerlei gezelschapspelletjes

Nadere informatie

Hoofdstuk 16 - Vreemde talen ondersteunen

Hoofdstuk 16 - Vreemde talen ondersteunen Hoofdstuk 16 - Vreemde talen ondersteunen 16.1. Inleiding 215 16.2. Woorden, zinnen, in een vreemde taal laten voorlezen 217 16.3. Uitspraak van woorden leren en controleren 219 16.4. Woorden vertalen

Nadere informatie

leerjaar WISo wijsen wiskunde onderwijs leerjaar doelenkatern reken- en wiskundemethode voor het lager onderwijs

leerjaar WISo wijsen wiskunde onderwijs leerjaar doelenkatern reken- en wiskundemethode voor het lager onderwijs leerjaar 1 WISo wijsen wiskunde onderwijs leerjaar 1 doelenkatern reken- en wiskundemethode voor het lager onderwijs Voorafgaande toelichting bij doelenkatern, leerjaar 1 leerjaar 1 Beste leerkracht Voor

Nadere informatie

Sint-Jozef Overzicht software op de klascomputers jk ok 1 2 3 4 5 6 LK

Sint-Jozef Overzicht software op de klascomputers jk ok 1 2 3 4 5 6 LK Sint-Jozef Overzicht software op de klascomputers jk ok 1 2 3 4 5 6 LK Algemeen Beveiliging, algemeen Illusion x Beveiliging, algemeen AVG x Beveiliging, algemeen Alcohol 120% x Beveiliging, algemeen Foxit

Nadere informatie

Welkom. Wat leren we in groep 5? Psalm

Welkom. Wat leren we in groep 5? Psalm Welkom De eerste schoolweken liggen alweer achter ons. In uw handen heeft u nu de infobrief van groep 5. Hier kunt u belangrijke informatie vinden over groep 5, voor uw kind. Wanneer u vragen / opmerkingen

Nadere informatie

Tips bij het bestellen van nieuwe boeken

Tips bij het bestellen van nieuwe boeken Tips bij het bestellen van nieuwe boeken Versie: juni 2015 Leidseveer 2, 3511 SB Utrecht Telefoon: 088-999 0 444 Email: info@snappet.org Nieuwe methode aanschaffen? Dat kan nu veel voordeliger. Snappet

Nadere informatie

Taalvaardigheid Preventie en remediëring. -betrokkenheid verhogende werkvormen creëren -een maximale -herformuleren de lln het probleem

Taalvaardigheid Preventie en remediëring. -betrokkenheid verhogende werkvormen creëren -een maximale -herformuleren de lln het probleem Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VOET LEREN LEREN EN GOK Voet@2010 leren leren en thema s gelijke onderwijskansen Socio-emotionele ontwikkeling (1ste graad)

Nadere informatie

Reken zeker Quickstart Installatiehandleiding leerlingensoftware

Reken zeker Quickstart Installatiehandleiding leerlingensoftware met de software van Reken zeker Quickstart Installatiehandleiding leerlingensoftware Gefeliciteerd! Geachte Reken Zeker-gebruiker, In dit pakket vindt u motiverende en afwisselende spelletjes om de onderwerpen

Nadere informatie

Handleiding AmbraSoft voor leerkrachten

Handleiding AmbraSoft voor leerkrachten Handleiding AmbraSoft voor leerkrachten Inhoudstafel 1 Inleiding... 3 1.1 Installatie en systeemvereisten... 3 1.2 Handleiding Ambrasoft voor leerlingen en ouders... 3 1.3 Hulp... 3 2 Aanmelden via de

Nadere informatie

Informatie groep 5 Daltonschool In Balans Schooljaar 2015/2016

Informatie groep 5 Daltonschool In Balans Schooljaar 2015/2016 Informatie groep 5 Daltonschool In Balans Schooljaar 2015/2016 Leerkrachten: 4/5 Anja Smits en Jennie van Laarhoven 5A Marloes Bongers ALGEMEEN GEDEELTE Zelfstandig werken In de groepen 5 werken de leerlingen

Nadere informatie

Informatie. vakgebieden. Groep 4

Informatie. vakgebieden. Groep 4 Informatie vakgebieden Groep 4 Taal Gehanteerde methode: Taal in beeld - Spelling in beeld Uitgever: Zwijsen Taal in beeld is een taalmethode voor groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs. De methode

Nadere informatie

Bedoeling infoavond. Wegwijs maken in het programma en de werkwijze van het 3 de leerjaar

Bedoeling infoavond. Wegwijs maken in het programma en de werkwijze van het 3 de leerjaar Bedoeling infoavond Wegwijs maken in het programma en de werkwijze van het 3 de leerjaar Dagindeling Juf Kim (3A) en meester Stijn (3B) Wiskunde, Nederlands, Wero Juf Kim geeft muzo voor beide klassen

Nadere informatie

De Vlaard. Nieuwsbrief ICT Mei 2011. http://www.klassetv.nl/extra/lespakketten/tandenpoetsen/index.php

De Vlaard. Nieuwsbrief ICT Mei 2011. http://www.klassetv.nl/extra/lespakketten/tandenpoetsen/index.php De Vlaard Nieuwsbrief ICT Mei 2011 Tanden poetsen : kleuters tot zesde leerjaar http://www.klassetv.nl/extra/lespakketten/tandenpoetsen/index.php Dit lespakket voor kleuters tot zesde leerjaar gaat over

Nadere informatie

Informatieboekje groep 5-6 schooljaar 2014-2015

Informatieboekje groep 5-6 schooljaar 2014-2015 Informatieboekje groep 5-6 schooljaar 2014-2015 Samenwerkingsschool de Lispeltuut Juf Teatske Juf Marleen Juf Judith Het informatieboekje voor groep 5/6 In dit boekje willen wij u in t kort vertellen hoe

Nadere informatie

Getallen 1 is een programma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip).

Getallen 1 is een programma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip). Getallen 1 Getallen 1 is een programma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip). Doelgroep Rekenen en Wiskunde Getallen 1 Getallen 1 is geschikt voor groep 7 en 8 van de basisschool

Nadere informatie

LEERLIJN Basisvaardigheden ICT

LEERLIJN Basisvaardigheden ICT LEERLIJN Basisvaardigheden ICT EERSTE KLAS VVKaBO september 2001 Eerste klas Pagina 1 van 6 AANZETTEN IN DE EERSTE KLAS 1 De computer bedienen CB 5 Dubbelklikken. In één beweging twee keer klikken op de

Nadere informatie

Snappet is een alternatief voor...

Snappet is een alternatief voor... Snappet is een alternatief voor... Hulp bij het bestellen van nieuwe boeken. Versie: mei 2014 Leidseveer 2, 3511 SB Utrecht Telefoon: 088-999 0 444 Email: info@snappet.org Informatie Nieuwe methode aanschaffen?

Nadere informatie

Nieuwe generatie rekenmethodes vergeleken

Nieuwe generatie rekenmethodes vergeleken Nieuwe generatie rekenmethodes vergeleken Ruud Janssen Alles telt (2e editie - ThiemeMeulenhoff) De methode biedt een doorgaande lijn vanuit de kleuterbouw. De leerlijnen zijn digitaal beschikbaar. Het

Nadere informatie

LESSTOF. Rekenen op maat 5

LESSTOF. Rekenen op maat 5 LESSTOF Rekenen op maat 5 2 Lesstof Rekenen op maat 5 Inhoud INLEIDING... 4 DOELGROEP... 4 STRUCTUUR... 5 INHOUD... 9 Lesstof Rekenen op maat 5 3 INLEIDING Muiswerkprogramma s zijn programma s voor het

Nadere informatie

Iedereen online, van 9 tot 99 jaar. Les 9 ... igoogle: een interactieve startpagina. Deze iconen tonen aan voor wie het document is.

Iedereen online, van 9 tot 99 jaar. Les 9 ... igoogle: een interactieve startpagina. Deze iconen tonen aan voor wie het document is. Les 9... igoogle: een interactieve startpagina Deze iconen tonen aan voor wie het document is Leerkrachten WebExperts Senioren Leerlingen Achtergrondinformatie Achtergrondinformatie voor de leerkracht

Nadere informatie

Kinderen kunnen zelfstandig met de Skoolmate werken vanaf groep 4. Wel moeten zij eerst leren hoe ze met de laptop horen om te gaan.

Kinderen kunnen zelfstandig met de Skoolmate werken vanaf groep 4. Wel moeten zij eerst leren hoe ze met de laptop horen om te gaan. BESCHRIJVING SKOOLMATE Wat is het? De Skoolmate is een kleine laptop die speciaal is ontwikkeld voor kinderhandjes. Hij kan tegen een stootje en heeft een handvat. Daarnaast beschikt de laptop onder andere

Nadere informatie

Informatieavond groep 3/4 september 2014

Informatieavond groep 3/4 september 2014 Informatieavond groep 3/4 september 2014 Welkom Voorstellen juf Marjolein meester Wim Doel van de avond Werkwijze in de klas Dagritme Zelfstandig werken Computer Hulp vragen Taakje in de klas Een aantal

Nadere informatie

Digiborden bij kleuters. Marloes de Vetten Onderwijsconsulent

Digiborden bij kleuters. Marloes de Vetten Onderwijsconsulent Digiborden bij kleuters Marloes de Vetten Onderwijsconsulent Inhoud Waarom een bord bij de kleuters Organisatie Leidt het bord af? Plan van aanpak voor implementatie Wanneer NIET? Valkuilen Doelgericht

Nadere informatie

Informatieboekje groep 5-6 schooljaar 2015-2016. Samenwerkingsschool de Lispeltuut

Informatieboekje groep 5-6 schooljaar 2015-2016. Samenwerkingsschool de Lispeltuut Informatieboekje groep 5-6 schooljaar 2015-2016 Samenwerkingsschool de Lispeltuut Oostkapelle, september 2015 informatieboekje voor groep 5/6 In dit boekje willen wij u in t kort vertellen hoe en met welke

Nadere informatie

Getallen 2. Doelgroep Rekenen en Wiskunde Getallen 2. Omschrijving Rekenen en Wiskunde Getallen 2

Getallen 2. Doelgroep Rekenen en Wiskunde Getallen 2. Omschrijving Rekenen en Wiskunde Getallen 2 Getallen 2 Getallen 2 bestrijkt de uitbreiding van de basisvaardigheden van het rekenen, regels en vaardigheden die in het vmbo en de onderbouw van havo/vwo worden aangeleerd, geoefend en toegepast. Doelgroep

Nadere informatie

Passende perspectieven met Maatwerk rekenen

Passende perspectieven met Maatwerk rekenen Maatwerk rekenen Passende perspectieven MALMBERG Passende perspectieven met Maatwerk rekenen Jiska van Hall en Bronja Versteeg 2013/2014 Malmberg, s-hertogenbosch blz. 1 van 117 Maatwerk rekenen Passende

Nadere informatie

Info avond 5 de leerjaar Welkom, schooljaar 2013-2014 Mezelf even voorstellen Peeters Jo, Jean Monnetwijk 13, 1932 Sint Stevens Woluwe sterrenhemel5a@gmail.com http://www.gomachelen.be/5a Ik studeerde

Nadere informatie

Wat doen onze kleuters deze week?

Wat doen onze kleuters deze week? Van 4 oktober tot en met 8 oktober 2010. Instapklas + eerste kleuterklas: juf Nathalie Wat doen onze kleuters deze week? BOE!! Deze week wordt een beetje spookachtig.. Maandagvoormiddag gaan we naar De

Nadere informatie

Wat doen de kleuters deze week?

Wat doen de kleuters deze week? maandag 18 januari tot vrijdag 22 januari Wat doen de kleuters deze week? Bij juf Nathalie in de instap- 1 e kleuterklas : Nu Juleske terug genezen is en zijn rode vlekjes allemaal weg zijn, is hij enorm

Nadere informatie

Schooljaar 2015-2016: Spelletjes in je taal- en rekenles

Schooljaar 2015-2016: Spelletjes in je taal- en rekenles Schooljaar 2015-2016: Spelletjes in je taal- en rekenles Workshop 2: Spelletjes in je rekenles 25 november 2015 14.45 17.00 uur Willeke Beuker Elselien Boekeloo Spelletjes in je taal- en rekenles 7 oktober

Nadere informatie

Rekenen staat vijf keer in de week op het rooster. We werken met de vierde versie van de methode De wereld in getallen.

Rekenen staat vijf keer in de week op het rooster. We werken met de vierde versie van de methode De wereld in getallen. Rekenen Rekenen staat vijf keer in de week op het rooster. We werken met de vierde versie van de methode De wereld in getallen. Niet alle kinderen rekenen even makkelijk en vlot. Onze methode houdt daar

Nadere informatie

leerlijnenpakket VSO 2012

leerlijnenpakket VSO 2012 leerlijnenpakket VSO 2012 Hoofdleergebied Leergebied Leerlijn Bewegen en Sport Culturele oriëntatie en creatieve expressie Engels uitstroom arbeid Leergebied overstijgend leren Bewegen en sport Culturele

Nadere informatie

Cursus Rekenen. Albeda tweede bijeenkomst 10 mei 2011

Cursus Rekenen. Albeda tweede bijeenkomst 10 mei 2011 Cursus Rekenen Albeda tweede bijeenkomst 10 mei 2011 volkskrant, 10 mei 2011 volkskrant, 9 mei 2011 meter millimeter micrometer nanometer 10 0 10-3 10-6 10-9 deel 0 WAT GAAN WE DOEN VANDAAG? 12 cursisten

Nadere informatie

Rekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5

Rekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5 Rekenen op maat 5 Rekenen op maat 5 richt zich op de belangrijkste vaardigheden die nodig zijn voor het reken-wiskundeonderwijs. Er wordt nauw aangesloten bij de oefenstof van de verschillende blokken

Nadere informatie

LESSTOF. Rekenen op maat 7

LESSTOF. Rekenen op maat 7 LESSTOF Rekenen op maat 7 2 Lesstof Rekenen op maat 7 INHOUD INLEIDING... 4 DOELGROEP... 4 STRUCTUUR... 5 INHOUD... 9 Lesstof Rekenen op maat 7 3 INLEIDING Muiswerkprogramma s zijn programma s voor het

Nadere informatie

Juf, wat gaan we eigenlijk leren? Jouw vakkennis - hun basis

Juf, wat gaan we eigenlijk leren? Jouw vakkennis - hun basis Juf, wat gaan we eigenlijk leren? Jouw vakkennis - hun basis Inleiding: Al eerder schreef ik het ebook `het kan zonder groepsplan`. In veel scholen ervaren leerkrachten het maken van groepsplannen als

Nadere informatie

Het Fundament voor goed rekenonderwijs

Het Fundament voor goed rekenonderwijs Het Fundament voor goed rekenonderwijs september 2011 Ina Cijvat Door vroegtijdige interventies kunnen alle kinderen getalbegrip ontwikkelen. Preventie van rekenproblemen Leerlijnen / tussendoelen kennen

Nadere informatie

Onderwerp. Voorkennis. VVKBaO WIS DO 8 In wiskundige situaties samenwerken en communiceren met anderen

Onderwerp. Voorkennis. VVKBaO WIS DO 8 In wiskundige situaties samenwerken en communiceren met anderen Onderwerp Voorkennis Leerlingen leren samenwerken om fouten in programma s op te sporen en om het programma bij te sturen. Ze leren kritisch kijken naar andere Scratch projecten. Leerlingen hebben een

Nadere informatie

Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 4a: Blok 1 - week 1 - optellen en aftrekken t/m 10 (3 getallen, 4 sommen) 5 + 4 = / 4 + 5 = 9 5 = / 9 4 = - getallen tot 100 Telrij oefenen met kralenstang

Nadere informatie

LEERLIJN Basisvaardigheden ICT

LEERLIJN Basisvaardigheden ICT LEERLIJN Basisvaardigheden ICT TWEEDE KLAS VVKaBO september 2001 Bewerking: Bert Verbeke ict-coördinator Tweede klas Pagina 1 van 1 AANZET IN DE TWEEDE KLAS 1 De computer bedienen CB 5 Dubbelklikken. In

Nadere informatie

Bijlage 11 - Toetsenmateriaal

Bijlage 11 - Toetsenmateriaal Bijlage - Toetsenmateriaal Toets Module In de eerste module worden de getallen behandeld: - Natuurlijke getallen en talstelsels - Gemiddelde - mediaan - Getallenas en assenstelsel - Gehele getallen met

Nadere informatie

Nummer 21 29 januari 2015

Nummer 21 29 januari 2015 Datum Activiteit Datum Activiteit Nummer 21 29 januari 2015 29-01 Groep 8: Adviesgesprekken 13-02 Afsluiting Duif s In 30-01 Duif s In 3 17 en 19-2 Groep 3: Rapportgesprekken 06-02 Duif s In 4 18-2 Rapport

Nadere informatie

Basisarrangement. Groep: AGL fase 1 Leerjaar 1 Vak: Nederlandse taal. 5x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen

Basisarrangement. Groep: AGL fase 1 Leerjaar 1 Vak: Nederlandse taal. 5x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen Basis Groep: AGL fase 1 Leerjaar 1 Vak: Nederlandse taal 5x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen Deviant methode leer/werkboek VIA vooraf op weg naar 1F. De 8 thema s in het boek hebben terugkerende

Nadere informatie

Methode de baas of baas over de methode?

Methode de baas of baas over de methode? Welkom Doel bijeenkomst Kris Verbeeck & Maaike Verschuren Methode de baas of baas over de methode? Kennis nemen van de pedagogische, inhoudelijke en didactische kwaliteit van de rekenles Reflecteren op

Nadere informatie

SPLITSEN handleiding. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 en 10. het leren splitsen van de getallen: handleiding bij oefenboek 1, 2, 3 en 4

SPLITSEN handleiding. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 en 10. het leren splitsen van de getallen: handleiding bij oefenboek 1, 2, 3 en 4 SPLITSEN handleiding het leren splitsen van de getallen: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 en 10 handleiding bij oefenboek 1, 2, 3 en 4 inleiding Dit is de handleiding bij vier oefenboeken voor het leren splitsen

Nadere informatie

De opbouw vertrekt vanuit een diagnostische toets om de juiste oefeningen te kunnen aanbieden. Na het oefenen volgt een evaluatie.

De opbouw vertrekt vanuit een diagnostische toets om de juiste oefeningen te kunnen aanbieden. Na het oefenen volgt een evaluatie. VOORWOORD Beste gebruiker, Voor u ligt de geactualiseerde versie van de REM-reeks. Toen de eerste versie van de losse boekjes met de bekende blauwe cover verscheen, stonden differentiatie en remediëring

Nadere informatie

Onderwerp. VVKBaO. Leerlingen maken een account, krijgen een rondleiding door Scratch en verkennen het programma.

Onderwerp. VVKBaO. Leerlingen maken een account, krijgen een rondleiding door Scratch en verkennen het programma. Onderwerp Leerlingen maken een account, krijgen een rondleiding door Scratch en verkennen het programma. WO 2.13 een eenvoudige werktekening of handleiding stap voor stap uitvoeren; ICT 1 Hebben een positieve

Nadere informatie

Nieuwsbrief van maandag 23 mei tot vrijdag 27 mei. Tweede en derde kleuterklas: juf Nele

Nieuwsbrief van maandag 23 mei tot vrijdag 27 mei. Tweede en derde kleuterklas: juf Nele Nieuwsbrief van maandag 23 mei tot vrijdag 27 mei Wat doen onze kleuters deze week? Instapklas + eerste kleuterklas: juf Nathalie Nog één weekje en dan is het schoolfeest. Afgelopen week zijn we reeds

Nadere informatie