Hoofdstuk 6. Congruentierekening. 6.1 Congruenties
|
|
- Thijmen Willems
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Hoofdstuk 6 Congruentierekening 6.1 Congruenties We hebben waarschijnlijk allemaal wel eens opgemerkt dat bij vermenigvuldigen van twee getallen de laatste cijfers als het ware meevermenigvuldigen. Stel bijvoorbeeld a = en b = Enig rekenwerk levert a b = Als we echter alleen in het laatste cijfer van ab geïnteresseerd zouden zijn kunnen we ons een hoop moeite besparen. Neem namelijk gewoon 8 en 3, de laatste cijfers van a respectievelijk b. Vermenigvuldiging geeft 24, dat op een 4 eindigt. We zien dat ab ook op een 4 eindigt. Hetzelfde spelletje lukt ook met de laatste twee cijfers. Neem 28 en 23, de laatste twee cijfers van a respectievelijk b. De laatste twee cijfers van = 644 zijn 44. Merk op dat dit precies de laatste twee cijfers van ab zijn! Eenzelfde verhaal kunnen we houden als we de laatste cijfers bijhouden tijdens optelling van a, b. Wat is hier gebeurd? Het laatste cijfer van een getal in decimale schrijfwijze is niets anders dan de rest bij deling van het getal door 10. De laatste twee cijfers verkrijgt men door de rest bij deling door 100 te nemen. Niets houdt ons echter tegen om in plaats van 10 en 100 een ander getal, zeg M, te nemen. Het rekenen met resten dat hierdoor ontstaat is voor het eerst door C.F.Gauss op systematische wijze toegepast en staat bekend als congruentie rekening. Voordat we al te vaag worden zullen we congruentierekening op een nette manier invoeren. Kies een natuurlijk getal M groter dan 1. Dit wordt de modulus waarop we onze congruentierekening baseren. We zeggen dat twee getallen a, b Z congruent modulo M zijn als hun verschil deelbaar is door M. In het bijzonder betekent dit dat twee getallen congruent zijn precies dan als ze bij deling door M dezelfde rest opleveren. Notatie: a b (mod M). Omdat de mogelijke resten bij deling door M gegeven worden door 0, 1, 2,..., M 1 zien we dat het congruentie begrip de gehele getallen opdeelt in M verzamelingen. Kies namelijk een rest r met 0 r < M en beschouw alle getallen die congruent met r modulo M zijn. Deze verzamelingen noemen we congruentieklassen of restklassen modulo M. Elk 37
2 38 HOOFDSTUK 6. CONGRUENTIEREKENING geheel getal behoort tot precies één congruentieklasse. We zullen de congruentieklasse waarin het getal a zit aangeven met a (mod M). Deze schrijfwijze is niet helemaal éénduidig, want als b in dezelfde congruentieklasse als a zit dan geldt a (mod M) = b (mod M). Zo zien we dat a (mod M) = b (mod M) op hetzelfde neerkomt als a b (mod M). Ter illustratie volgt hieronder de opdeling van Z in restklassen modulo 5, 0 (mod 5) (mod 5) (mod 5) (mod 5) (mod 5) We kunnen nu de volgende stelling formuleren. Stelling Stel dat a 1 a 2 (mod M) en b 1 b 2 (mod M). Dan geldt 1. a 1 + b 1 a 2 + b 2 (mod M) 2. a 1 b 1 a 2 b 2 (mod M) 3. a 1 b 1 a 2 b 2 (mod M) We kunnen deze stelling ook als volgt formuleren. De restklasse modulo M van som, verschil of produkt van twee getallen a, b verandert niet als we in plaats van a, b twee andere getallen uit de restklassen a (mod M) respectievelijk b (mod M) kiezen. Dit verklaart waarom resten van getallen gewoon meerekenen bij optelling en vermenigvuldiging. We kunnen in plaats van de getallen zelf ook de resten bij deling door M nemen en de restklasse modulo M van het antwoord verandert daardoor niet. Het bewijs van de stelling is niet moeilijk en gaat vrij direct. Uit het feit dat a 1 a 2 (mod M) volgt dat er een α Z is zó dat a 1 = a 2 + αm. Evenzo is er een β Z zó dat b 1 = b 2 + βm. Merk nu op dat a 1 + b 1 = a 2 + b 2 + (α + β)m. Met andere woorden a 1 + b 1 en a 2 + b 2 verschillen een veelvoud van M, dus a 1 + b 1 a 2 + b 2 (mod M). Op vrijwel dezelfde manier zien we dat a 1 b 1 a 2 b 2 (mod M). Tenslotte geldt a 1 b 1 = a 2 b 2 + (a 2 β + b 2 α)m + αβm 2, waaruit we zien dat a 1 b 1 en a 2 b 2 een veelvoud van M verschillen. Laten we de verzameling restklassen modulo M aangeven met Z/M Z. Bovenstaande stelling zegt niets anders dan dat we elementen uit Z/M Z kunnen optellen, aftrekken en vermenigvuldigen. Op de vraag hoe het met deling in Z/M Z zit komen we later terug.
3 6.2. TOEPASSINGEN Toepassingen Dat modulorekenen een handig hulpmiddel is moge blijken uit de volgende twee voorbeelden. Allereerst de negenproef. Deze zegt dat een getal en de som van zijn cijfers bij deling door 9 dezelfde rest opleveren. In het bijzonder is een getal deelbaar door 9 precies dan als zijn som van de cijfers dat is. Dus, is deelbaar door 9 omdat = 18 dat is. De verklaring hiervoor vinden we door modulo 9 te kijken. Stel dat het getal n decimaal geschreven uit de cijfers n k... n 2 n 1 n 0 bestaat. Dat wil zeggen, n = n k 10 k + + n n n 0. Omdat 10 1 (mod 9) volgt hieruit dat n n k 1 k + + n n n 0 n k + + n 2 + n 1 + n 0 (mod 9). We hebben nog een tweede toepassing. Vaak wordt de vraag gesteld of er formules zijn waarmee we priemgetallen kunnen produceren. In het bijzonder kunnen we ons afvragen of er polynomen P (x) zijn zó dat voor elke n N de waarde P (n) priem is. Ter herinnering, een polynoom of veelterm is een funktie van de vorm a k x k + + a 2 x 2 + a 1 x + a 0 met a k,..., a 1, a 0 Z. Een spectaculair voorbeeld in dit opzicht is het polynoom x 2 x Voor n = 1, 2,..., 40 volgen hier de waarden n 2 n + 41, 41, 43, 47, 53, 61, 71, 83, 97, 113, 131, , 197, 223, 251, 281, 313, 347, 383, 421, 461, , 593, 641, 691, 743, 797, 853, 911, 971, , 1163, 1231, 1301, 1373, 1447, 1523, 1601 Het zijn allemaal priemgetallen, controleer maar. Echter, voor n = 41 is de waarde 41 2, en is dus niet meer priem. Dat dit vroeger of later mis moest gaan volgt uit het feit dat niet-constante polynomen met alleen priemwaarden niet kunnen bestaan. Dit zullen we nu laten zien. We maken gebruik van twee feiten die gelden voor een niet constant polynoom P (x). 1. P (x) als x. 2. Als a b (mod q) dan geldt P (a) P (b) (mod q) Het tweede feit volgt door herhaalde combinatie van de eigenschappen uit Stelling Stel dat we een polynoom P (x) hebben waarvan de waarden P (n) priem zijn voor alle n N. In het bijzonder is P (1) een priemgetal, zeg q. Uit eigenschap (2) hierboven weten we dat P (1 + mq) P (1) q 0 (mod q) voor alle m N. Dus P (1 + mq) is deelbaar door q voor elke m. Omdat P (1 + mq) ook priem is
4 40 HOOFDSTUK 6. CONGRUENTIEREKENING moet gelden dat P (1 + mq) = q voor elke m. Dit kan echter niet omdat we weten dat P (1 + mq) als m. Het voorbeeld x 2 x + 41 is afkomstig van Euler en het is tamelijk uniek dat de waarde priem is voor zoveel opeenvolgende argumentwaarden. Je kunt je ook afvragen of polynomen oneindig vaak een priemwaarde kunnen aannemen. Dit blijkt een vraag van een heel ander kaliber te zijn en men heeft er alleen maar een vermoeden over. Vermoeden Stel dat P (x) een irreducibel polynoom met coëfficienten in Z is. Dat wil zeggen, P (x) is geen product van polynomen A(x), B(x) met gehele coëfficienten die beide ±1 zijn. Dan zijn er oneindig veel n N zó dat P (n) priem is. Over dit vermoeden is heel weinig bekend. Alleen voor polynomen van graad 1 hebben we een stelling. Stelling (Dirichlet, 1840) Stel a, b N en ggd(a, b) = 1. Dan zijn er oneindig veel waarden x N waarvoor ax + b priem is. Dit is de beroemde stelling van Dirichlet over priemgetallen in een rekenkundige rij. Het bewijs, dat het begin inluidde van de zogenaamde analytische getaltheorie, valt helaas buiten het bestek van dit boek. Behalve Dirichlet s stelling is er vrijwel niets bekend over polynoomwaarden die priem zijn. Men weet bijvoorbeeld niet of er oneindig veel priemgetallen van de vorm x zijn, hoewel men het sterke vermoeden heeft dat dit wel zo is. Maar goed, met deze opmerkingen dreigen we van ons onderwerp, congruenties, af te dwalen. De derde toepassing van congruenties is een eenvoudige die direkt aansluit bij de zojuist genoemde stelling van Dirichlet. Stelling Er zijn oneindig veel priemgetallen van de vorm 4m 1. Hiervoor gebruiken we een variant van het bewijs van de Stelling van Euclides over de oneindigheid van de verzameling priemgetallen. We construeren met inductie een rij priemgetallen p 1, p 2, p 3,... zo dat p i 1 (mod 4) voor elke i. We beginnen met p 1 = 3. Stel nu dat we de priemgetallen p 1, p 2,..., p n geconstrueerd hebben. Beschouw het getal N n = 4p 1 p 2 p n 1. Dit is een getal dat 1 (mod 4) is. Als alle priemfactoren 1 (mod 4) zouden zijn dan zou hun product ook 1 (mod 4) zijn. Dat is niet het geval en dus bevat N n een priemfactor q met q 1 (mod 4). Dit priemgetal kan niet gelijk zijn aan één van p 1,..., p n want dan zou q zowel 4p 1 p n = N n + 1 als N n delen, en dat kan niet. Dus is q een nieuw priemgetal en we nemen p n+1 = q. Het is duidelijk dat we op deze manier ook de oneindigheid van de verzameling priemgetallen p 1 (mod 6) kunnen aantonen. De oneindigheid van de verzameling priemgetallen p 1 (mod 4) of p 1 (mod 6) vereist iets meer voorkennis. We komen er in Hoofdstuk 11 op terug.
5 6.3. INVERSE RESTKLASSEN Inverse restklassen We hebben gezien dat we met restklassen modulo een getal M kunnen rekenen. Dat wil zeggen, optellen en vermenigvuldigen. Hoe zit het met deling? Mogen we bijvoorbeeld uit de congruentie 2a 2b (mod 24) de 2 wegdelen zodat we a b (mod 24) overhouden? Even nadenken leert ons dat dat niet kan. De congruentie 2a 2b (mod 24) betekent immers dat 24 een deler van 2a 2b is. Dit is weer hetzelfde als te zeggen dat 12 een deler van a b is. Dus a b (mod 12), niet meer en niet minder. Er zijn ook gevallen waarbij we de 2 wel weg kunnen delen. Bijvoorbeeld 2a 2b (mod 25). Dit is hetzelfde als 25 2(a b). Omdat ggd(2, 25) = 1 volgt hieruit dat 25 (a b) met andere woorden, a b (mod 25). De reden dat we 2 in het eerste geval niet en in het tweede geval wel kunnen wegdelen zit hem in het feit dat 2 en 25 relatief priem zijn en 2 en 24 niet. We kunnen het ook iets anders formuleren in termen van inverteerbare restklassen. Definitie Een restklasse a (mod M) heet inverteerbaar als er een b Z bestaat zó dat ab 1 (mod M). We zeggen in dat geval ook dat het getal a inverteerbaar is modulo M. De restklasse 2 (mod 25) is inverteerbaar want (mod 25). Boven zagen we dat we de 2 modulo 25 konden wegdelen omdat ggd(2, 25) = 1. Wat dit met inverteerbaarheid te maken heeft lezen we in de volgende stelling. Stelling Stel a Z en M Z 2. Dan is de restklasse a (mod M) precies dan inverteerbaar als ggd(a, M) = 1. Stel eerst dat de restklasse a (mod M) inverteerbaar is. Dan is er een b Z zó dat ab 1 (mod M). Ofwel er zijn b, y Z zó dat ab + My = 1. Omdat ggd(a, M) zowel a als M deelt, volgt uit de laatste ongelijkheid dat ggd(a, M) deler is van 1. Dus ggd(a, M) = 1. Stel omgekeerd dat ggd(a, M) = 1. Dan volgt door gebruikmaking van het Euclidisch algoritme dat er x, y Z bestaan zó dat ax + My = 1. Bekijken we dit modulo M, dan vinden we ax 1 (mod M). Dus is a (mod M) inverteerbaar. Als a inverteerbaar modulo M is dan vormt de verzameling van alle b zodat ab 1 (mod M) precies één restklasse. Stel namelijk ab 1 ab 2 1 (mod M). In het bijzonder volgt hieruit dat M a(b 1 b 2 ). Omdat ggd(a, M) = 1 betekent dit dat M (b 1 b 2 ), met andere woorden b 1 b 2 (mod M). We noemen deze restklasse de inverse restklasse van a (mod M). Notatie: a 1 (mod M). Ter illustratie volgt hier een lijstje van alle inverteerbare restklassen modulo 30 samen met hun inverse restklasse.
6 42 HOOFDSTUK 6. CONGRUENTIEREKENING a (mod 30) a 1 (mod 30) Verder hebben we in het bewijs van Stelling gezien dat de berekening van de inverse restklasse verloopt via het Euclidisch algoritme. Beschouw bijvoorbeeld de restklasse 341 (mod 5144). De inverse is hier niet meteen te zien. We kunnen echter via het Euclidisch algoritme een oplossing x, y Z van de vergelijking 341x y = 1 vinden. Echter, de y hebben we niet nodig. We kunnen dus volstaan met een iets simpeler versie van het uitgebreide Euclidisch algoritme. Hopelijk spreekt de volgende tabel voor zich (mod 5144) (mod 5144) 5144 = (mod 5144) 341 = (mod 5144) 29 = (mod 5144) 22 = (mod 5144) De rechterkolom wordt op dezelfde manier opgebouwd als bij het Euclidisch algoritme. We zien dat we (mod 5144) overhouden, en we hebben de inverse restklasse (mod 5144) gevonden. De verzameling inverteerbare restklassen modulo M blijkt een zeer interessante te zijn en we hebben er een aparte notatie voor: (Z/MZ). Een aardige vraag is hoeveel inverteerbare restklassen modulo M er zijn. We zullen dit in het volgende hoofdstuk behandelen. Hier merken we op dat als p priem is, alle restklassen 1 (mod p), 2 (mod p),..., p 1 (mod p) inverteerbaar zijn. Alleen de klasse 0 (mod p) is niet inverteerbaar. We zien dus dat er p 1 inverteerbare restklassen modulo p zijn als p priem is. In het volgende hoofdstuk zal ook blijken dat het getal p 1 in direkt verband staat met de p 1 die we in de kleine stelling van Fermat tegenkwamen. 6.4 Lineaire congruentievergelijkingen In veel getaltheoretische toepassingen komen we problemen tegen van het volgende type. Gegeven a, b Z en M N. Bepaal alle gehele getallen x zó
7 6.5. CHINESE RESTSTELLING 43 dat ax b (mod M) We noemen een dergelijke vergelijking een lineaire congruentievergelijking. Eigenlijk zou deze vergelijking niet moeilijker moeten zijn dan ax = b voor reële getallen a, b, x, in welk geval we de oplossing x = b/a hebben (mits a 0). De complicatie zit hem echter in het feit dat we modulo M niet altijd door a kunnen delen, of beter gezegd, met de inverse van a vermenigvuldigen. Als a (mod M) een inverteerbare restklasse is, dan is het inderdaad simpel, vermenigvuldig aan beide zijden met a 1 (mod M) en we vinden de oplossing x a 1 b (mod M). Het wordt iets lastiger als a (mod M) niet inverteerbaar is, ofwel ggd(a, M) > 1. Als we echter ons verstand blijven gebruiken valt het wel mee. Uit de volgende voorbeelden moet de aanpak wel duidelijk zijn. Los op: 21x 27 (mod 60). Omdat ggd(3, 60) = 3 is 3 (mod 60) niet inverteerbaar. De vergelijking komt neer op het vinden van x, y Z zó dat 21x = 27+60y. We kunnen uit deze vergelijking de ggd 3 wegdelen, dus 7x = y, hetgeen neerkomt op 7x 9 (mod 20). Nu kunnen we met de inverse restklasse (mod 20) vermenigvuldigen en we vinden x (mod 20) als oplossingsverzameling. We zijn dus met een andere congruentieklasse geëindigd dan waarmee we begonnen. Het kan echter ook gebeuren dat er geen oplossingen zijn. Beschouw de vergelijking 21x 26 (mod 60). We moeten dus x, y Z vinden zó dat 21x = y. Hier hebben we een probleem, 21x en 60y zijn deelbaar door 3, dus als er oplossingen zijn moet 3 ook 26 delen. Aangezien dit niet gaat concluderen we dat er geen oplossingen zijn. Hopelijk zijn deze voorbeelden voldoende om de volgende stelling in te zien, Stelling Zij a, b Z en M Z 2. Stel d = ggd(a, M). Dan heeft de vergelijking ax b (mod M) precies dan oplossingen x Z als d b. In dat geval is de vergelijking equivalent met a d x b d (mod M d ). Omdat ggd(a/d, M/d) = 1 is de laatste vergelijking oplosbaar door a/d modulo M/d te inverteren. 6.5 Chinese reststelling In deze paragraaf bekijken we problemen van het volgende type. Bepaal alle gehele getallen die bij deling door 3, 5, 7, 9 respectievelijk de resten 1, 2, 3, 4 oplevert. Laten we dit meteen maar oplossen. Er wordt gevraagd het simultane stelsel
8 44 HOOFDSTUK 6. CONGRUENTIEREKENING congruenties x 1 (mod 3) x 2 (mod 5) x 3 (mod 7) x 4 (mod 9) op te lossen. Welnu, uit x 1 (mod 3) volgt dat x = 3y + 1 voor zekere gehele y. Vul dit in de tweede congruentie in, 3y (mod 5) In de vorige paragraaf zagen we hoe dit op te lossen. Van beide zijden 1 aftrekken en met 2 vermenigvuldigen geeft y 2 (mod 5). Dus is er z Z zó dat y = 5z+2. Invullen in de derde vergelijking geeft x 3y + 1 3(5z + 2) z (mod 7) Ofwel z 3 (mod 7). Dus is er u Z zó dat z = 7u + 3. Invullen in de laatste vergelijking, x 15z (7u + 3) u (mod 9) Ofwel, 6u 2 4 (mod 9). Oplossing hiervan geeft u 1 (mod 3), een restklasse modulo 3. Dus u is van de vorm u = 1 + 3v. Ergo, x is van de vorm x = 3y + 1 = 3(5z + 2) + 1 = 3(5(7u + 3) + 2) + 1 = 3(5(7(3v + 1) + 3) + 2) + 1 = 315v Controle leert dat ieder getal van de vorm 315v inderdaad oplossing is. De oplossingsverzameling wordt dus gevormd door de restklasse 157 (mod 315). De algemene gedaante van dit soort problemen luidt als volgt, x c 1 (mod m 1 ) x c 2 (mod m 2 ) x c n (mod m n ) (6.1) waarin c 1,..., c n Z en m 1,..., m n Z 2. In principe kunnen we elk van dit soort problemen oplossen met bovenstaande methode. Het kan zijn dat er geen oplossing is. Zoals bij het stelsel x 1 (mod 3), x 2 (mod 9) waarvoor dit hopelijk evident is. Het is echter niet altijd zo snel te zien of er wel of geen oplossingen zijn. We moeten meestal eerst enig werk verrichten. Indien we weten dat ((6.1) minstens één oplossing heeft, geldt de volgende stelling. Stelling Stel dat het stelsel ((6.1) een oplossing heeft. Noem deze x 0. Dan bestaat de volledige oplossingsverzameling uit de restklasse x 0 (mod M) waarin M = kgv(m 1,..., m n ). Deze stelling is niet lastig in te zien. Enerzijds geldt voor ieder getal y uit de restklasse x 0 (mod M) dat y x 0 (mod M) en dus y x 0 c i (mod m i ) voor elke i. Zij anderzijds y een oplossing van ((6.1). Uit y x 0 c i (mod m i ) volgt dat m i (y x 0 ) voor elke i. Omdat y x 0 blijkbaar een veelvoud is van elke m i moet het ook een veelvoud van hun kgv zijn, dus M (y x 0 ). Hieruit volgt weer y x 0 (mod M). In het volgende speciale geval weten we zeker dat er een oplossing bestaat.
9 6.5. CHINESE RESTSTELLING 45 Stelling (Chinese reststelling) Stel dat in ((6.1) voor elk tweetal i j geldt, ggd(m i, m j ) = 1. Dan heeft het stelsel ((6.1) precies één restklasse modulo m 1 m 2 m n als oplossingsverzameling. Er bestaan diverse manieren om deze stelling aan te tonen. Wij geven er hier een tweetal. Allereerst een gemakzuchtig bewijs dat eigenlijk een formalisatie is van de oplossingsmethode die we daarnet presenteerden. We doen het met volledige inductie naar n. Voor n = 1 is de stelling duidelijk. Stel nu k 1 en dat de stelling waar is voor n = k. Beschouw nu het stelsel x c 1 (mod m 1 )... x c k (mod m k ), x c k+1 (mod m k+1 ) Volgens de induktieveronderstelling is de oplossingsverzameling van het eerste k-tal vergelijkingen een restklasse modulo M = m 1 m k. Zeg C (mod M). Ons stelsel komt nu dus neer op x C (mod M) x c k+1 (mod m k+1 ). Uit de eerste vergelijking volgt dat x = My + C voor zekere y Z. Vul dit in de tweede in, My + C = c 0 (mod m k+1 ). Het cruciale punt is dat wegens onze veronderstellingen geldt ggd(m, m k+1 ) = 1. Dus is M inverteerbaar modulo m k+1 en de vergelijking is oplosbaar. A fortiori is ons stelsel van k + 1 congruenties oplosbaar. Volgens Stelling moet de oplossingsverzameling een restklasse modulo kgv(m 1, m 2,, m k+1 ) = m 1 m 2 m k+1 zijn. Onze Stelling is dus ook waar voor n = k + 1. Hiermee is de induktiestap voltooid. Het tweede bewijs bestaat er uit dat we alle getallen van 1 tot en met M als oplossing proberen. Eerst even een simpel voorbeeld. We reduceren de getallen 1, 2,..., 6 modulo 2 respectievelijk 3. We vinden de paren congruentieklassen, (1 (mod 2), 1 (mod 3)), (0 (mod 2), 2 (mod 3)), (1 (mod 2), 0 (mod 3)), (0 (mod 2), 1 (mod 3)), (1 (mod 2), 2 (mod 3)), (0 (mod 2), 0 (mod 3)) Merk op dat alle paren van congruentieklassen modulo 2 en 3 aan bod komen. Dit geldt ook in het algemeen. Laat x van 1 tot en met M lopen en beschouw de n-tupels van restklassen x (mod m 1 ),..., x (mod m n ). Geen van deze n-tupels is hetzelfde. Stel namelijk x x (mod m 1 ),..., x x (mod m n ) voor zekere x, x met 1 x, x M. Dan volgt hieruit dat m i (x x ) voor elke i en omdat de m i paarswijs relatief priem zijn, M (x x ). Maar x, x liggen tussen 1 en M, dus x = x. Laten we x van 1 tot en met M lopen, dan krijgen we dus M verschillende n-tupels van restklassen. Anderzijds is het totale aantal n-tuples gelijk aan m 1 m 2 m n = M. Met andere woorden, elk n-tupel komt aan bod. In het bijzonder bestaat er een x zó dat x c i (mod m i ) voor elke i.
10 46 HOOFDSTUK 6. CONGRUENTIEREKENING De Chinese reststelling is een fundamentele stelling met veel toepassingen. Voor ons zal hij bijvoorbeeld belangrijk blijken voor de bepaling van het aantal inverteerbare restklassen modulo m. Ter vermaak volgt hier een verrassende toepassing die van H.W.Lenstra afkomstig is. Er bestaat een miljoen opeenvolgende getallen die allemaal deelbaar zijn door een kwadraat > 1. Misschien dat dit niet zo aanspreekt. Om een beetje indruk te maken hebben we op de computer onder de getallen < 10 6 naar de langste rij opeenvolgende getallen gezocht die allen deelbaar zijn door een kwadraat > 1. Deze rij heeft lengte 7 en begint bij Het zal dus duidelijk zijn dat we heel ver zullen moeten gaan voor we een miljoen opeenvolgende niet-kwadraatvrije getallen tegenkomen. Om onze uitspraak te bewijzen kiezen we een miljoen verschillende priemgetallen en geven ze aan met p 1, p 2,..., p Beschouw het stelsel congruentievergelijkingen x 1 (mod p 2 1), x 2 (mod p 2 2),..., x (mod p ) Volgens de chinese reststelling heeft dit stelsel een oplossing x N. Dus x + 1, x + 2,..., x zijn deelbaar door respectievelijk p 2 1, p 2 2,..., p , en dit zijn allemaal kwadraten. Het zal duidelijk zijn dat het aantal van een miljoen niet essentieel is, en dat er met dit bewijs aangetoond kan worden dat er willekeurig lange rijen opeenvolgende getallen zijn, allen deelbaar door een kwadraat > 1. Tussen haakjes, kunnen er ook willekeurig lange rijen opeenvolgende getallen bestaan die niet deelbaar zijn door een kwadraat > 1?
7.1 Het aantal inverteerbare restklassen
Hoofdstuk 7 Congruenties in actie 7.1 Het aantal inverteerbare restklassen We pakken hier de vraag op waarmee we in het vorige hoofdstuk geëindigd zijn, namelijk hoeveel inverteerbare restklassen modulo
Nadere informatieOefening 4.3. Zoek een positief natuurlijk getal zodanig dat de helft een kwadraat is, een derde is een derdemacht en een vijfde is een vijfdemacht.
4 Modulair rekenen Oefening 4.1. Merk op dat 2 5 9 2 2592. Bestaat er een ander getal van de vorm 25ab dat gelijk is aan 2 5 a b? (Met 25ab bedoelen we een getal waarvan a het cijfer voor de tientallen
Nadere informatieOefening 4.3. Zoek een positief natuurlijk getal zodanig dat de helft een kwadraat is, een derde is een derdemacht en een vijfde is een vijfdemacht.
4 Modulair rekenen Oefening 4.1. Merk op dat 2 5 9 2 = 2592. Bestaat er een ander getal van de vorm 25ab dat gelijk is aan 2 5 a b? (Met 25ab bedoelen we een getal waarvan a het cijfer voor de tientallen
Nadere informatieGetaltheorie II. ax + by = c, a, b, c Z (1)
Lesbrief 2 Getaltheorie II 1 Lineaire vergelijkingen Een vergelijking van de vorm ax + by = c, a, b, c Z (1) heet een lineaire vergelijking. In de getaltheorie gaat het er slechts om gehele oplossingen
Nadere informatie2 n 1. OPGAVEN 1 Hoeveel cijfers heeft het grootste bekende Mersenne-priemgetal? Met dit getal vult men 320 krantenpagina s.
Hoofdstuk 1 Getallenleer 1.1 Priemgetallen 1.1.1 Definitie en eigenschappen Een priemgetal is een natuurlijk getal groter dan 1 dat slechts deelbaar is door 1 en door zichzelf. Om technische redenen wordt
Nadere informatieGetaltheorie I. c = c 1 = 1 c (1)
Lesbrief 1 Getaltheorie I De getaltheorie houdt zich bezig met het onderzoek van eigenschappen van gehele getallen, en meer in het bijzonder, van natuurlijke getallen. In de getaltheorie is het gebruikelijk
Nadere informatieGetallenleer Inleiding op codeertheorie. Cursus voor de vrije ruimte
Getallenleer Inleiding op codeertheorie Liliane Van Maldeghem Hendrik Van Maldeghem Cursus voor de vrije ruimte 2 Hoofdstuk 1 Getallenleer 1.1 Priemgetallen 1.1.1 Definitie en eigenschappen Een priemgetal
Nadere informatieOPLOSSINGEN VAN DE OEFENINGEN
OPLOSSINGEN VAN DE OEFENINGEN 1.3.1. Er zijn 42 mogelijke vercijferingen. 2.3.4. De uitkomsten zijn 0, 4 en 4 1 = 4. 2.3.6. Omdat 10 = 1 in Z 9 vinden we dat x = c 0 +... + c m = c 0 +... + c m. Het getal
Nadere informatie1 Delers 1. 3 Grootste gemene deler en kleinste gemene veelvoud 12
Katern 2 Getaltheorie Inhoudsopgave 1 Delers 1 2 Deelbaarheid door 2, 3, 5, 9 en 11 6 3 Grootste gemene deler en kleinste gemene veelvoud 12 1 Delers In Katern 1 heb je geleerd wat een deler van een getal
Nadere informatieBijzondere kettingbreuken
Hoofdstuk 15 Bijzondere kettingbreuken 15.1 Kwadratische getallen In het vorige hoofdstuk hebben we gezien dat 2 = 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2,.... Men kan zich afvragen waarom we vanaf zeker moment alleen maar
Nadere informatieOpgeloste en onopgeloste mysteries in de getaltheorie
Opgeloste en onopgeloste mysteries in de getaltheorie Jan De Beule, Tom De Medts en Jeroen Demeyer Voorwoord 1 Voorwoord Beste leerling, Deze nota s zijn bedoeld als begeleiding bij 6 lesuren Opgeloste
Nadere informatieRSA. F.A. Grootjen. 8 maart 2002
RSA F.A. Grootjen 8 maart 2002 1 Delers Eerst wat terminologie over gehele getallen. We zeggen a deelt b (of a is een deler van b) als b = qa voor een of ander geheel getal q. In plaats van a deelt b schrijven
Nadere informatiePriemontbinding en ggd s
Hoofdstuk 3 Priemontbinding en ggd s 3.1 Priemgetallen Een getal > 1 dat alleen 1 en zichzelf als positieve deler heeft noemen we een priemgetal. De rij priemgetallen begint als volgt, 2, 3, 5, 7, 11,
Nadere informatieEigenschap (Principe van welordening) Elke niet-lege deelverzameling V N bevat een kleinste element.
Hoofdstuk 2 De regels van het spel 2.1 De gehele getallen Grof gezegd kunnen we de (elementaire) getaltheorie omschrijven als de wiskunde van de getallen 1, 2, 3, 4,... die we ook de natuurlijke getallen
Nadere informatieUniversiteit Gent. Academiejaar Discrete Wiskunde. 1ste kandidatuur Informatica. Collegenota s. Prof. Dr.
Universiteit Gent Academiejaar 2001 2002 Discrete Wiskunde 1ste kandidatuur Informatica Collegenota s Prof. Dr. Frank De Clerck Herhalingsoefeningen 1. Bepaal het quotiënt en de rest van de deling van
Nadere informatieGetaltheorie groep 3: Primitieve wortels
Getaltheorie groep 3: Primitieve wortels Trainingsweek juni 2008 Inleiding Voor a relatief priem met m hebben we de orde van a modulo m gedefinieerd als ord m (a) = min { n Z + a n 1 (mod m) }. De verzameling
Nadere informatieInleiding tot de Problem Solving - deel 1: Combinatoriek en getaltheorie
Inleiding tot de Problem Solving - deel 1: Combinatoriek en getaltheorie Jan Vonk 1 oktober 2008 1 Combinatoriek Inleiding Een gebied dat vandaag de dag haast niet onderschat kan worden binnen de wiskunde
Nadere informatieGeldwisselprobleem van Frobenius
Geldwisselprobleem van Frobenius Karin van de Meeberg en Dieuwertje Ewalts 12 december 2001 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Afspraken 3 3 Is er wel zo n g? 3 4 Eén waarde 4 5 Twee waarden 4 6 Lampenalgoritme
Nadere informatieDe Chinese reststelling
De Chinese reststelling 1 Inleiding 1. De Chinese reststelling is een stelling binnen de getaltheorie. De stelling werd voor het eerst beschreven in de vierde eeuw na Chr. door de Chinese wiskundige Sunzi
Nadere informatieHoofdstuk 12. Sommen van kwadraten. 12.1 Sommen van twee kwadraten
Hoofdstuk 12 Sommen van kwadraten 12.1 Sommen van twee kwadraten In Hoofdstuk 11 hebben we gezien dat als p een oneven priemdeler van a 2 + b 2 is, en p deelt niet zowel a als b, dan is p gelijk aan 1
Nadere informatieOpgaven Getaltheorie en Cryptografie (deel 4) Inleverdatum: 13 mei 2002
Opgaven Getaltheorie en Cryptografie (deel 4) Inleverdatum: 13 mei 2002 19.a) Laat zien dat 5 een voortbrenger is van F 37. b) In het sleuteldistributiesysteem van Diffie en Hellman (met G = F 37, α =
Nadere informatieHoofdstuk 1. Inleiding. Lichamen
Hoofdstuk 1 Lichamen Inleiding In Lineaire Algebra 1 en 2 heb je al kennis gemaakt met de twee belangrijkste begrippen uit de lineaire algebra: vectorruimte en lineaire afbeelding. In dit hoofdstuk gaan
Nadere informatie6 Ringen, lichamen, velden
6 Ringen, lichamen, velden 6.1 Polynomen over F p : irreducibiliteit en factorisatie Oefening 6.1. Bewijs dat x 2 + 2x + 2 irreducibel is in Z 3 [x]. Oplossing 6.1 Aangezien de veelterm van graad 3 is,
Nadere informatieUitwerkingen toets 12 juni 2010
Uitwerkingen toets 12 juni 2010 Opgave 1. Bekijk rijen a 1, a 2, a 3,... van positieve gehele getallen. Bepaal de kleinst mogelijke waarde van a 2010 als gegeven is: (i) a n < a n+1 voor alle n 1, (ii)
Nadere informatiePolynomen. + 5x + 5 \ 3 x 1 = S(x) 2x x. 3x x 3x 2 + 2
Lesbrief 3 Polynomen 1 Polynomen van één variabele Elke functie van de vorm P () = a n n + a n 1 n 1 + + a 1 + a 0, (a n 0), heet een polynoom of veelterm in de variabele. Het getal n heet de graad van
Nadere informatieHoofdstuk 3. Equivalentierelaties. 3.1 Modulo Rekenen
Hoofdstuk 3 Equivalentierelaties SCHAUM 2.8: Equivalence Relations Twee belangrijke voorbeelden van equivalentierelaties in de informatica: resten (modulo rekenen) en cardinaliteit (aftelbaarheid). 3.1
Nadere informatieOpgaven Eigenschappen van Getallen Security, 2018, Werkgroep.
Opgaven Eigenschappen van Getallen Security, 2018, Werkgroep. Gebruik deze opgaven, naast die uit het boek, om de stof te oefenen op het werkcollege. Cijfer: Op een toets krijg je meestal zes tot acht
Nadere informatieOver de construeerbaarheid van gehele hoeken
Over de construeerbaarheid van gehele hoeken Dick Klingens maart 00. Inleiding In de getallentheorie worden algebraïsche getallen gedefinieerd via rationale veeltermen f van de n-de graad in één onbekende:
Nadere informatieJe hebt twee uur de tijd voor het oplossen van de vraagstukken. µkw uitwerkingen. 12 juni 2015
Je hebt twee uur de tijd voor het oplossen van de vraagstukken. Elk vraagstuk is maximaal 10 punten waard. Begin elke opgave op een nieuw vel papier. µkw uitwerkingen 12 juni 2015 Vraagstuk 1. We kunnen
Nadere informatieWe beginnen met de eigenschappen van de gehele getallen.
II.2 Gehele getallen We beginnen met de eigenschappen van de gehele getallen. Axioma s voor Z De gegevens zijn: (a) een verzameling Z; (b) elementen 0 en 1 in Z; (c) een afbeelding +: Z Z Z, de optelling;
Nadere informatieUitwerking Puzzel 93-1, Doelloos
Uitwerking Puzzel 93-1, Doelloos Wobien Doyer Lieke de Rooij Volgens de titel is deze puzzel zonder doel, dus zonder bekende toepassing. Het doel is echter nul en dat is zeker in de wiskunde niet niks.
Nadere informatieBekijk nog een keer het stelsel van twee vergelijkingen met twee onbekenden x en y: { De tweede vergelijking van de eerste aftrekken geeft:
Determinanten Invoeren van het begrip determinant Bekijk nog een keer het stelsel van twee vergelijkingen met twee onbekenden x en y: { a x + b y = c a 2 a 2 x + b 2 y = c 2 a Dit levert op: { a a 2 x
Nadere informatieII.3 Equivalentierelaties en quotiënten
II.3 Equivalentierelaties en quotiënten Een belangrijk begrip in de wiskunde is het begrip relatie. Een relatie op een verzameling is een verband tussen twee elementen uit die verzameling waarbij de volgorde
Nadere informatieDossier 3 PRIEMGETALLEN
Dossier 3 PRIEMGETALLEN atomen van de getallenleer Dr. Luc Gheysens Een priemgetal is een natuurlijk getal met twee verschillende delers, nl. 1 en het getal zelf. De priemgetallen zijn dus 2, 3, 5, 7,
Nadere informatieOpmerking. TI1300 Redeneren en Logica. Met voorbeelden kun je niks bewijzen. Directe en indirecte bewijzen
Opmerking TI1300 Redeneren en Logica College 2: Bewijstechnieken Tomas Klos Algoritmiek Groep Voor alle duidelijkheid: Het is verre van triviaal om definities te leren hanteren, beweringen op te lossen,
Nadere informatie2. Ga voor volgende relaties na of het al dan niet functies, afbeeldingen, bijecties, injecties, surjecties zijn :
HOOFDSTUK. VERZAMELINGEN, RELATIES EN FUNCTIES Opgaven verzamelingen, relaties en functies. Toon aan : a) (A B) C = A (B C) b) A (B C) = (A B) (A C) c) (A B) c = A c B c d) A B B c A c. Ga voor volgende
Nadere informatiehandleiding ontbinden
handleiding ontbinden inhoudsopgave inhoudsopgave de grote lijn 3 Bespreking per paragraaf 4 Applets 4 1 met gegeven product 4 ontbinden van getallen 4 3 vergelijkingen 5 4 onderzoek 6 tijdpad 9 materialen
Nadere informatieOplossing van opgave 6 en van de kerstbonusopgave.
Oplossing van opgave 6 en van de kerstbonusopgave. Opgave 6 Lesbrief, opgave 4.5 De getallen m en n zijn verschillende positieve gehele getallen zo, dat de laatste drie cijfers van 1978 m en 1978 n overeenstemmen.
Nadere informatievandaag is Annie twee jaar jonger dan Ben en Cees samen
Hoofdstuk I Lineaire Algebra Les 1 Stelsels lineaire vergelijkingen Om te beginnen is hier een puzzeltje: vandaag is Annie twee jaar jonger dan Ben en Cees samen over vijf jaar is Annie twee keer zo oud
Nadere informatieCombinatoriek groep 2
Combinatoriek groep 2 Recursie Trainingsdag 3, 2 april 2009 Homogene lineaire recurrente betrekkingen We kunnen een rij getallen a 0, a 1, a 2,... op twee manieren definiëren: direct of recursief. Een
Nadere informatieWorteltrekken modulo een priemgetal: van klok tot cutting edge. Roland van der Veen
Worteltrekken modulo een priemgetal: van klok tot cutting edge Roland van der Veen Modulorekenen Twee getallen a en b zijn gelijk modulo p als ze een veelvoud van p verschillen. Notatie: a = b mod p Bijvoorbeeld:
Nadere informatieGetaltheorie I. c = c 1 = 1 c (1)
Lesbrief 1 Getaltheorie I De getaltheorie houdt zich bezig met het onderzoek van eigenschappen van gehele getallen, en meer in het bijzonder, van natuurlijke getallen. In de getaltheorie is het gebruikelijk
Nadere informatieAanvullingen bij Hoofdstuk 8
Aanvullingen bij Hoofdstuk 8 8.5 Definities voor matrices De begrippen eigenwaarde eigenvector eigenruimte karakteristieke veelterm en diagonaliseerbaar worden ook gebruikt voor vierkante matrices los
Nadere informatieDiophantische vergelijkingen
Diophantische vergelijkingen 1 Wat zijn Diophantische vergelijkingen? Een Diophantische vergelijking is een veeltermvergelijking waarbij zowel de coëfficiënten als de oplossingen gehele getallen moeten
Nadere informatieDiscrete Structuren voor Informatici
Discrete Structuren voor Informatici 1 Eenvoudige telproblemen Dit zijn aantekeningen voor het college Discrete Structuren voor Informatici, Blok A, herfst 2008. We behandelen een aantal telproblemen,
Nadere informatieCombinatoriek groep 1
Combinatoriek groep 1 Recursie Trainingsdag 3, 2 april 2009 Getallenrijen We kunnen een rij getallen a 0, a 1, a 2,... op twee manieren definiëren: direct of recursief. Een directe formule geeft a n in
Nadere informatieUitwerkingen tentamen Algebra 3 8 juni 2017, 14:00 17:00
Uitwerkingen tentamen Algebra 3 8 juni 207, 4:00 7:00 Je mocht zoals gezegd niet zonder uitleg naar opgaven verwijzen. Sommige berekeningen zijn hier weggelaten. Die moest je op je tentamen wel laten zien.
Nadere informatie1.5.1 Natuurlijke, gehele en rationale getallen
46 Getallen 1.5 Getaltheorie 1.5.1 Natuurlijke, gehele en rationale getallen De getallen 0,1,2,3,4,... enz. worden de natuurlijke getallen genoemd (de heleverzamelingvanaldezegetallenbijelkaarnoterenwemethetteken:
Nadere informatieDeeltentamen I, Ringen en Galoistheorie, 16-4-2009, 9-12 uur
Deeltentamen I, Ringen en Galoistheorie, 16-4-2009, 9-12 uur Geef een goede onderbouwing van je antwoorden. Succes! 1. (a) (10 pt) Ontbindt het polynoom X 3 3X+3 in irreducibele factoren in Q[X] en in
Nadere informatieFACTORISATIE EN CRYPTOGRAFIE
FACTORISATIE EN CRYPTOGRAFIE UvA-MASTERCLASS WISKUNDE 1993 P. Stevenhagen Faculteit Wiskunde en Informatica Universiteit van Amsterdam 1993 INLEIDING In deze masterclass zullen we ons voornamelijk bezighouden
Nadere informatieHoofdstuk 18. Het abc-vermoeden Introductie
Hoofdstuk 18 Het abc-vermoeden 18.1 Introductie In de gehele getallen zijn optelling en vermenigvuldiging de belangrijkste bewerkingen. Als we echter uitsluitend naar de optelstructuur van de gehele getallen
Nadere informatieIMO-selectietoets III zaterdag 3 juni 2017
IMO-selectietoets III zaterdag 3 juni 017 NEDERLANDSE W I S K U N D E OLYMPIADE Uitwerkingen Opgave 1. Gegeven is cirkel ω met middellijn AK. Punt M ligt binnen de cirkel, niet op lijn AK. De lijn AM snijdt
Nadere informatieIII.2 De ordening op R en ongelijkheden
III.2 De ordening op R en ongelijkheden In de vorige paragraaf hebben we axioma s gegeven voor de optelling en vermenigvuldiging in R, maar om R vast te leggen moeten we ook ongelijkheden in R beschouwen.
Nadere informatieComplexe e-macht en complexe polynomen
Aanvulling Complexe e-macht en complexe polynomen Dit stuk is een uitbreiding van Appendix I, Complex Numbers De complexe e-macht wordt ingevoerd en het onderwerp polynomen wordt in samenhang met nulpunten
Nadere informatieOpgeloste en onopgeloste mysteries in de getaltheorie
Opgeloste en onopgeloste mysteries in de getaltheorie Jan De Beule, Tom De Medts en Jeroen Demeyer Voorwoord 1 Voorwoord Beste leerling, Deze nota s zijn bedoeld als begeleiding bij 6 lesuren Opgeloste
Nadere informatie3.2 Vectoren and matrices
we c = 6 c 2 = 62966 c 3 = 32447966 c 4 = 72966 c 5 = 2632833 c 6 = 4947966 Sectie 32 VECTOREN AND MATRICES Maar het is a priori helemaal niet zeker dat het stelsel vergelijkingen dat opgelost moet worden,
Nadere informatieFLIPIT 5. (a i,j + a j,i )d i d j = d j + 0 = e d. i<j
FLIPIT JAAP TOP Een netwerk bestaat uit een eindig aantal punten, waarbij voor elk tweetal ervan gegeven is of er wel of niet een verbinding is tussen deze twee. De punten waarmee een gegeven punt van
Nadere informatieSelectietoets vrijdag 10 maart 2017
Selectietoets vrijdag 10 maart 2017 NEDERLANDSE W I S K U N D E OLYMPIADE Uitwerkingen Opgave 1. Zij n een even positief geheel getal. Een rijtje van n reële getallen noemen we volledig als voor elke gehele
Nadere informatieNumerieke aspecten van de vergelijking van Cantor. Opgedragen aan Th. J. Dekker. H. W. Lenstra, Jr.
Numerieke aspecten van de vergelijking van Cantor Opgedragen aan Th. J. Dekker H. W. Lenstra, Jr. Uit de lineaire algebra is bekend dat het aantal oplossingen van een systeem lineaire vergelijkingen gelijk
Nadere informatieKies voor i een willekeurige index tussen 1 en r. Neem het inproduct van v i met de relatie. We krijgen
Hoofdstuk 95 Orthogonaliteit 95. Orthonormale basis Definitie 95.. Een r-tal niet-triviale vectoren v,..., v r R n heet een orthogonaal stelsel als v i v j = 0 voor elk paar i, j met i j. Het stelsel heet
Nadere informatiePG blok 4 werkboek bijeenkomst 4 en 5
2015-2015 PG blok 4 werkboek bijeenkomst 4 en 5 Inhoud Kenmerken van deelbaarheid (herhaling)...1 Ontbinden in factoren...1 Priemgetallen (herhaling)...2 Ontbinden in priemfactoren...2 KGV (Kleinste Gemene
Nadere informatie2.1 Bewerkingen [1] Video Geschiedenis van het rekenen ( 15 x 3 = 45
15 x 3 = 45 2.1 Bewerkingen [1] Video Geschiedenis van het rekenen (http://www.youtube.com/watch?v=cceqwwj6vrs) 15 x 3 is een product. 15 en 3 zijn de factoren van het product. 15 : 3 = 5 15 : 3 is een
Nadere informatie1 Kettingbreuken van rationale getallen
Kettingbreuken van rationale getallen Laten we eens starten met een breuk bijvoorbeeld 37/3 Laten we hier ons kettingbreuk algoritme op los, We concluderen hieruit dat 37 3 3 + 3 + + 37 3 + + + hetgeen
Nadere informatieWanneer zijn veelvouden van proniks proniks?
1 Uitwerking puzzel 92-1 Wanneer zijn veelvouden van proniks proniks? Harm Bakker noemde het: pro-niks voor-niks De puzzel was voor een groot deel afkomstig van Frits Göbel. Een pronik is een getal dat
Nadere informatieHet karakteristieke polynoom
Hoofdstuk 6 Het karakteristieke polynoom We herhalen eerst kort de definities van eigenwaarde en eigenvector, nu in een algemene vectorruimte Definitie 6 Een eigenvector voor een lineaire transformatie
Nadere informatieHoe je het cryptosysteem RSA soms kunt kraken. Benne de Weger
Hoe je het cryptosysteem RSA soms kunt kraken Benne de Weger 28 aug. / 4 sept. RSA 1/38 asymmetrisch cryptosysteem versleutelen met de publieke sleutel ontsleutelen met de bijbehorende privé-sleutel gebaseerd
Nadere informatieGroepen, ringen en velden
Groepen, ringen en velden Groep Een groep G is een verzameling van elementen en een binaire operator met volgende eigenschappen: 1. closure (gesloten): als a en b tot G behoren, doet a b dat ook. 2. associativiteit:
Nadere informatieZomercursus Wiskunde. Module 1 Algebraïsch rekenen (versie 22 augustus 2011)
Katholieke Universiteit Leuven September 011 Module 1 Algebraïsch rekenen (versie augustus 011) Inhoudsopgave 1 Rekenen met haakjes 1.1 Uitwerken van haakjes en ontbinden in factoren............. 1. De
Nadere informatieIMO-selectietoets I donderdag 2 juni 2016
IMO-selectietoets I donderdag juni 016 NEDERLANDSE W I S K U N D E OLYMPIADE Uitwerkingen Opgave 1. Zij ABC een scherphoekige driehoek. Zij H het voetpunt van de hoogtelijn vanuit C op AB. Veronderstel
Nadere informatieHoofdstuk 16. De vergelijking van Pell De oplossing. Stel dat N N geen kwadraat is. Beschouw de vergelijking. x 2 Ny 2 = 1
Hoofdstuk 16 De vergelijking van Pell 16.1 De oplossing Stel dat N N geen kwadraat is. Beschouw de vergelijking x Ny = 1 in de onbekenden x, y Z 0. We noemen dit soort vergelijking de vergelijking van
Nadere informatieGetallen, 2e druk, extra opgaven
Getallen, 2e druk, extra opgaven Frans Keune november 2010 De tweede druk bevat 74 nieuwe opgaven. De nummering van de opgaven van de eerste druk is in de tweede druk dezelfde: nieuwe opgaven staan in
Nadere informatieEnkele valkuilen om te vermijden
Enkele valkuilen om te vermijden Dit document is bedoeld om per onderwerp enkele nuttige strategieën voor opgaven te geven. Ook wordt er op een aantal veelgemaakte fouten gewezen. Het is géén volledige
Nadere informatieBasiskennis lineaire algebra
Basiskennis lineaire algebra Lineaire algebra is belangrijk als achtergrond voor lineaire programmering, omdat we het probleem kunnen tekenen in de n-dimensionale ruimte, waarbij n gelijk is aan het aantal
Nadere informatieVolledige inductie. Hoofdstuk 7. Van een deelverzameling V van de verzameling N van alle natuurlijke getallen veronderstellen.
Hoofdstuk 7 Volledige inductie Van een deelverzameling V van de verzameling N van alle natuurlijke getallen veronderstellen we het volgende: (i) 0 V (ii) k N k V k + 1 V Dan is V = N. Men ziet dit als
Nadere informatieDe pariteitstestmatrix van de (6,4) Hamming-code over GF(5) is de volgende: [ H =
Oplossing examen TAI 11 juni 2008 Veel plezier :) Vraag 1 De pariteitstestmatrix van de (6,4) Hamming-code over GF(5) is de volgende: H = [ 1 0 1 2 3 ] 4 0 1 1 1 1 1 (a) Bepaal de bijhorende generatormatrix
Nadere informatieZomercursus Wiskunde. Katholieke Universiteit Leuven Groep Wetenschap & Technologie. September 2008
Katholieke Universiteit Leuven September 008 Algebraïsch rekenen (versie 7 juni 008) Inleiding In deze module worden een aantal basisrekentechnieken herhaald. De nadruk ligt vooral op het symbolisch rekenen.
Nadere informatiePijlenklokken. 1 Inleiding
Pijlenklokken 1 Inleiding In bovenstaande tekening zie je 1 rode punten. Er staan blauwe pijlen van elk rood punt naar een ander rood punt 4 plaatsen verder op de cirkel. Een dergelijke afbeelding noemen
Nadere informatieE.T.G. Schlebusch. Het Hasse-principe. Bachelorscriptie, 20 juni Scriptiebegeleider: dr. R.M. van Luijk
E.T.G. Schlebusch Het Hasse-principe Bachelorscriptie, 20 juni 2012 Scriptiebegeleider: dr. R.M. van Luijk Mathematisch Instituut, Universiteit Leiden Inhoudsopgave 1. Inleiding 2 2. Het lichaam van p-adische
Nadere informatieUitwerkingen toets 9 juni 2012
Uitwerkingen toets 9 juni 0 Opgave. Voor positieve gehele getallen a en b definiëren we a b = a b ggd(a, b). Bewijs dat voor elk geheel getal n > geldt: n is een priemmacht (d.w.z. dat n te schrijven is
Nadere informatie2.1 Bewerkingen [1] Video Geschiedenis van het rekenen (http://www.youtube.com/watch?v=cceqwwj6vrs) 15 x 3 = 45
15 x 3 = 45 2.1 Bewerkingen [1] Video Geschiedenis van het rekenen (http://www.youtube.com/watch?v=cceqwwj6vrs) 15 x 3 is een product. 15 en 3 zijn de factoren van het product. 15 : 3 = 5 15 : 3 is een
Nadere informatieRINGEN EN LICHAMEN. Aanvullende opgaven met uitwerkingen
RINGEN EN LICHAMEN Aanvullende opgaven met uitwerkingen Hierna volgen een aantal aanvullende opgaven die gaan over kernbegrippen uit de eerste hoofdstukken van Ringen en Lichamen. Probeer deze opgaven
Nadere informatieDiscrete Wiskunde 2WC15, Lente Jan Draisma
Discrete Wiskunde 2WC15, Lente 2010 Jan Draisma HOOFDSTUK 2 Gröbnerbases 1. Vragen We hebben gezien dat de studie van stelsels polynoomvergelijkingen in meerdere variabelen op natuurlijke manier leidt
Nadere informatieTentamen algebra 1. 8 juni 2005, , zaal A.404
Tentamen algebra 1 8 juni 2005, 13.30 16.30, zaal A.404 Schrijf je naam en collegekaartnummer of het werk dat je inlevert. Het tentamen bestaat uit 5 opgaven. Beargumenteer telkens je antwoord. Veel succes!
Nadere informatieCombinatoriek groep 1 & 2: Recursie
Combinatoriek groep 1 & : Recursie Trainingsweek juni 008 Inleiding Bij een recursieve definitie van een rij wordt elke volgende term berekend uit de vorige. Een voorbeeld van zo n recursieve definitie
Nadere informatieIMO-selectietoets I donderdag 1 juni 2017
IMO-selectietoets I donderdag 1 juni 2017 NEDERLANDSE W I S K U N D E OLYMPIADE Uitwerkingen Opgave 1. Zij n een positief geheel getal. Gegeven zijn cirkelvormige schijven met stralen 1, 2,..., n. Van
Nadere informatieGehelen van Gauss. Hector Mommaerts
Gehelen van Gauss Hector Mommaerts 2 Hoofdstuk 1 Definities Gehelen van Gauss zijn complexe getallen van de vorm a + bi waarbij a, b Z. De verzameling van alle gehelen van Gauss noteren we met Z(i). Dus
Nadere informatieRekenen aan wortels Werkblad =
Rekenen aan wortels Werkblad 546121 = Vooraf De vragen en opdrachten in dit werkblad die vooraf gegaan worden door, moeten schriftelijk worden beantwoord. Daarbij moet altijd duidelijk zijn hoe de antwoorden
Nadere informatie3 Wat is een stelsel lineaire vergelijkingen?
In deze les bekijken we de situatie waarin er mogelijk meerdere vergelijkingen zijn ( stelsels ) en meerdere variabelen, maar waarin elke vergelijking er relatief eenvoudig uitziet, namelijk lineair is.
Nadere informatieCover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/20310 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Jansen, Bas Title: Mersenne primes and class field theory Date: 2012-12-18 Samenvatting
Nadere informatieDefinitie 1.1. Een groep is een verzameling G, uitgerust met een bewerking waarvoor geldt dat:
Hoofdstuk 1 Eerste begrippen 1.1 Wat is een groep? Definitie 1.1. Een groep is een verzameling G, uitgerust met een bewerking waarvoor geldt dat: 1. a, b G : a b G 2. a, b, c G : a (b c) = (a b) c = a
Nadere informatieSpookgetallen. Jan van de Craats en Janina Müttel
Spookgetallen Jan van de Craats en Janina Müttel leadtekst In de serie Open Problemen deze keer drie beroemde onopgeloste raadsels. Je kunt er geen miljoen dollar mee winnen, maar wel onsterfelijke roem.
Nadere informatieAanvulling bij de cursus Calculus 1. Complexe getallen
Aanvulling bij de cursus Calculus 1 Complexe getallen A.C.M. Ran In dit dictaat worden complexe getallen behandeld. Ook in het Calculusboek van Adams kun je iets over complexe getallen lezen, namelijk
Nadere informatiepriemrecords? Jaap Top
priemrecords? Jaap Top JBI-RuG & DIAMANT j.top@rug.nl 18-23 april 2013 (Collegecaroussel, Groningen) 1 priemrecords?! over priemgetallen 2, 3, 5, 7,..., 101,..., 2017,...... p priem: niet deelbaar door
Nadere informatieHoofdstuk 4. Delers. 4.1 Delers (op)tellen
Hoofdstuk 4 Delers 4. Delers (op)tellen Ieder getal heeft zijn delers. Van oudsher heeft het onvoorspelbare gedrag van delers van getallen een aantrekkingskracht uitgeoefend op mensen. Zozeer zelfs dat
Nadere informatieVector-en matrixvergelijkingen. Figuur: Vectoren, optellen
Vector-en matrixvergelijkingen (a) Parallellogramconstructie (b) Kop aan staartmethode Figuur: Vectoren, optellen (a) Kop aan staartmethode, optellen (b) Kop aan staart methode, aftrekken Figuur: Het optellen
Nadere informatieKettingbreuken. 20 april 2010 1 K + 1 E + 1 T + 1 T + 1 I + 1 N + 1 G + 1 B + 1 R + 1 E + 1 U + 1 K + E + 1 N 1 2 + 1 0 + 1 A + 1 P + 1 R + 1 I + 1
Kettingbreuken Frédéric Guffens 0 april 00 K + E + T + T + I + N + G + B + R + E + U + K + E + N 0 + A + P + R + I + L + 0 + + 0 Wat zijn Kettingbreuken? Een kettingbreuk is een wiskundige uitdrukking
Nadere informatieComplexe eigenwaarden
Complexe eigenwaarden Tot nu toe hebben we alleen reële getallen toegelaten als eigenwaarden van een matrix Het is echter vrij eenvoudig om de definitie uit te breiden tot de complexe getallen Een consequentie
Nadere informatieKaternen. regionale training. tweede ronde. Nederlandse Wiskunde Olympiade
Katernen voor de regionale training ten behoeve van de tweede ronde van de Nederlandse Wiskunde Olympiade NEDERLANDSE WISKUNDE OLYMPIADE Birgit van Dalen Julian Lyczak Quintijn Puite Inhoudsopgave Katern
Nadere informatieFinaletraining Wiskunde Olympiade
Finaletraining Wiskunde Olympiade Birgit van Dalen, Julian Lyczak, Quintijn Puite, Merlijn Staps Voor het schrijven van dit trainingsmateriaal hebben we inspiratie opgedaan uit materiaal van de Rijksuniversiteit
Nadere informatieHet oplossen van stelsels lineaire vergelijkingen Wiskunde 2, 2DM60 College 2b
Het oplossen van stelsels lineaire vergelijkingen Wiskunde 2, 2DM60 College 2b Ruud Pellikaan g.r.pellikaan@tue.nl /k 2014-2015 Lineaire vergelijking 2/64 DEFINITIE: Een lineaire vergelijking in de variabelen
Nadere informatie