Nieuwe regelgeving secundair onderwijs

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Nieuwe regelgeving secundair onderwijs"

Transcriptie

1 Nieuwe regelgeving secundair onderwijs Opgelet! Versie 19/08/11. De meest recente versie van dit document kan u steeds terugvinden op het extranet voor directeurs. Afdeling Onderwijsorganisatie en personeel GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Emile Jacqmainlaan Brussel

2 De afdeling Onderwijsorganisatie en personeel heeft de ondersteuning van scholen en scholengroepen als een van de kerntaken. Gezien de steeds wijzigende regelgeving willen we u een samenvatting aanbieden van de meest recente wijzigingen op vlak van de regelgeving betreffende SO. U vindt in dit document een overzicht van deze wijzigingen opgesplitst in: Secundair onderwijs - Onderwijsorganisatorisch - Onderwijsorganisatorisch specifiek voor BUSO - Personeel Bij elke wijziging wordt er ook steeds verwezen naar een link van de betreffende omzendbrief. Uiteraard vindt u ook steeds alle informatie via 3

3 Inhoudsopgave Onderwijsorganisatorische wijzigingen Onderwijsorganisatorische wijzigingen... 6 Structuur en organisatie van het voltijds secundair onderwijs... 7 Extramuros activiteiten in het secundair onderwijs Leerlingenstages in het voltijds secundair onderwijs Afwezigheden en in- en uitschrijvingen in het voltijds gewoon secundair onderwijs en het deeltijds secundair onderwijs Berekening van de globale puntenenveloppe in het secundair onderwijs Ambt van directeur en pakket "uren-leraar" in het voltijds secundair onderwijs Onderwijs voor zieke jongeren Experimenteel secundair onderwijs volgens een modulair stelsel Studieaanbod voltijds secundair onderwijs Programmatie, omvorming, overheveling en afbouw in het voltijds secundair onderwijs Onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers in het gewoon voltijds secundair onderwijs Scholengemeenschappen secundair onderwijs Het gelijke onderwijskansenbeleid voor het secundair onderwijs Zendingen voor leerlingen en instellingen in het secundair onderwijs Stelsel van leren en werken FAQ Contacteer ons Onderwijsorganisatorische wijzigingen specifiek voor BuSO Rationalisatie en programmatie in het buitengewoon secundair onderwijs Structuur en organisatie Decreet betreffende de scholengemeenschappen in het basis- en secundair onderwijs Decreet betreffende het Onderwijs XXI

4 Wijzigingen regelgeving personeel Vacantverklaring en benoeming Opvangverlof met het oog op adoptie en pleegvoogdij Ouderschapsverlof in het kader van loopbaanonderbreking : nieuwe modaliteiten voor de opname van het verlof Loopbaanonderbreking : voortaan ook 1/5 LO mogelijk (naast voltijds en halftijds) Uitbreiding gerechtigden tot het verlof én nieuwe benaming voor het vroegere vaderschapsverlof : geboorteverlof Hervorming stelsel verlof verminderde prestaties wegens ziekte Vrijstelling van opdracht voor deelname aan lokale inspraakorganen en VLOR-vergaderingen Uitbreiding inzetbaarheid personeelsleden aangesteld ter ondersteuning van de scholengemeenschap Beperking plage voor de leraars SO met prestatienoemer /24 in het gewoon SO Verlenging voor één jaar van de bestaande regeling voor de Medex- en reïntegratiedossiers

5 Onderwijsorganisatorische wijzigingen SO Contacteer de sector SO via: Afdeling Onderwijsorganisatie en personeel GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Emile Jacqmainlaan Brussel 6

6 Structuur en organisatie van het voltijds secundair onderwijs Uit: Referentie: SO 64 Publicatiedatum: Lesbijwoning in een andere school (zie ook SO/2004/06 i.v.m. Extramuros) De mogelijkheid wordt voorzien dat enkele leerlingen of zelfs alle leerlingen van een klasgroep gedurende een deel of het geheel van het schooljaar bepaalde lessen volgen in een andere school. Hieronder wordt dan verstaan : een andere school dan de school waarin de leerling is ingeschreven een andere school van hetzelfde of een ander schoolbestuur lesverstrekking door onderwijzend personeel van die andere school mobiliteit van leerlingen naar die andere school. Scholen kunnen van deze mogelijkheid gebruik maken om uiteenlopende redenen, bijvoorbeeld: beschikbaarheid van specifieke of meer moderne didactische apparatuur aanwezigheid van bijzondere expertise of knowhow in een bepaald vakgebied verzekerde lesverstrekking bij afwezigheid van eigen leraar (door ziekte, bedrijfsstage...) keuzeverruiming voor leerlingen binnen het complementair vakkenpakket "proeven" van andere opleiding met het oog op eventuele heroriëntering faciliteren van geheel of gedeeltelijk schoolbegeleide vormen van werkplekleren Dergelijke samenwerking tussen scholen is niettemin aan een aantal gecumuleerde voorwaarden onderworpen : de regeling wordt in het schoolreglement opgenomen, zodat de betrokken personen (= de ouders of de personen die de minderjarige jongere in rechte of in feite onder hun bewaring hebben, dan wel de meerderjarige jongere zelf) er vooraf op de hoogte van zijn uitsluitend het schoolreglement van de school waar de leerling is ingeschreven, is op die leerling van toepassing 7

7 de regeling wordt voorafgaand onderhandeld in de lokale comités, bevoegd inzake arbeidsvoorwaarden en personeelsaangelegenheden, van de betrokken scholen uitsluitend de school waar de leerling is ingeschreven, is bevoegd en verantwoordelijk voor evaluatie, studiebekrachtiging en kwaliteitszorg De leraars van de andere school die aan de leerling les geven: maken stemgerechtigd deel uit van de bevoegde klassenraden in het geval de scholen tot hetzelfde schoolbestuur behoren (dit houdt verband met het feit dat de eindverantwoordelijkheid voor de onderwijsverstrekking in beide scholen sowieso bij eenzelfde schoolbestuur ligt) maken raadgevend deel uit van de bevoegde klassenraden in het geval de scholen niet tot hetzelfde schoolbestuur behoren Samenwerking tussen de scholen wordt vastgelegd in een overeenkomst die in beide scholen ter inzage moet liggen met het oog op administratieve controle (verificatie) en externe kwaliteitscontrole (inspectie). Die overeenkomst moet minimaal bevatten : de samenwerkende scholen, met duidelijke vermelding van de school waar de leerling is ingeschreven de invulling van de samenwerking (waarbij een waaier aan organisatorische, materiële, infrastructurele, didactische... aspecten aan bod kan komen naargelang van de situatie) de looptijd van de samenwerking (eventueel schooljaaroverstijgend) duidelijke afspraken over de evaluatie en kwaliteitszorg Het schoolreglement Een leerling kan pas worden ingeschreven als de ouders, of de leerling, als hij meerderjarig is, hebben ingestemd met het pedagogisch project en het school- of centrumreglement. Het voorleggen van het school- of centrumreglement en het meedelen van de wijzigingen eraan kan schriftelijk gebeuren, of via elektronische weg. Het schoolbestuur moet de ouders, of de meerderjarige leerling, wel vragen of ze (ook) een papieren versie willen. Instemming met het school- of centrumreglement moet hoe dan ook schriftelijk worden gegeven. Die schriftelijke toestemming is ook nodig na elke wijziging. Wijzigingen aan het schoolreglement die niet het rechtstreekse gevolg zijn van wijzigingen aan de regelgeving, kunnen eerst uitwerking hebben in het daaropvolgende schooljaar. Als de ouders (of de leerling, als die meerderjarig is) niet instemmen met de wijziging, komt aan de inschrijving trouwens een einde op het einde van het schooljaar. Door de regelgeving gegarandeerde individuele keuzes (keuze van levensbeschouwelijk vak, deelname aan niet-verplichte activiteiten, het toestaan van publicatie van foto s van de leerling ), kunnen niet gebeuren via de ondertekening van het school- of centrumreglement. Ze vormen dus afzonderlijke administratieve handelingen. 8

8 Inschrijving Rekening houdend met de decreetgeving gelijke onderwijskansen moet, als een vraag tot inschrijving is gesteld, een school in onderstaande volgorde nagaan in welke mate de leerling recht heeft op inschrijving: de toelatingsvoorwaarden de definitieve uitsluiting als tuchtsanctie de maximumcapaciteit de draagkracht (cf. inschrijvingsverslag BUSO) Toelatingsvoorwaarden voor regelmatige leerlingen uit alle graden (1-4) van zowel ASO, TSO, BSO als KSO (inclusief naamloze leerjaren, specialisatiejaren en Se-n-Se s) Een leerling die rechtstreeks overkomt uit een niet-vlaamse onderwijsinstelling (buitenlandse school, Frans- of Duitstalige school in België) of uit een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers voldoet aan de toelatingsvoorwaarden indien de toelatingsklassenraad (waarin alle leraars van het betrokken structuuronderdeel zijn opgenomen) hiervoor haar fiat geeft. Deze beslissing wordt genomen uiterlijk 25 lesdagen na aanvang van de effectieve regelmatige lesbijwoning door de leerling. Deze toelatingsmogelijkheid heeft volgende implicaties: vanaf het schooljaar vervalt voor de secundaire scholen de procedure "gelijkwaardigheid van buitenlandse studiebewijzen"; toelatingsklassenraden zijn niet gehouden aan gelijkwaardigheidbeslissingen die de overheid intussen al heeft genomen de toelatingsklassenraad bepaalt zelf op welke wijze zijn beslissing over de regelmatigheid van de leerling tot stand komt; in afwachting van die beslissing blijft de leerling een vrije leerling indien de toelatingsklassenraad ter voorbereiding van zijn beslissing informatie wenst over het buitenlands onderwijssysteem waaruit de leerling komt, dan kan contact worden opgenomen met het Agentschap voor Kwaliteitszorg in Onderwijs en Vorming, NARIC- Vlaanderen, tel. 02/ van zodra de leerling een oriënteringsattest A of B, een (studie)getuigschrift of een diploma in het Vlaams secundair onderwijs heeft behaald, is onderhavige toelatingsmogelijkheid niet meer van toepassing. Indien de leerling echter een oriënteringsattest C heeft behaald en het leerjaar overzit in een ander structuuronderdeel, dan blijft toelatingsmogelijkheid wel geldig, m.a.w. ook de toelatingsklassenraad van laatstbedoeld structuuronderdeel zal zich dan uitspreken over de instapmogelijkheid vanuit het niet-vlaams onderwijs. Indien de leerling een oriënteringsattest C heeft behaald en het leerjaar overzit in hetzelfde structuuronderdeel, dan blijft het recht op overzitten primeren, ook in een andere school. 9

9 Controversiële beslissingen van de delibererende klassenraad De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door de betrokken personen worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop hen de beslissing van de delibererende klassenraad werd meegedeeld, kunnen de betrokken personen die deze beslissing betwisten, via een persoonlijk onderhoud met de afgevaardigde van het schoolbestuur of de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken. Als de betwisting blijft bestaan, dan kunnen de betrokken personen zich tot de beroepscommissie richten binnen een termijn van drie dagen ( zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) nadat het omstreden resultaat aan de betrokken personen werd meegedeeld. Toegevoegd Ongeacht de al dan niet betwisting door de betrokken personen van een eindbeslissing, wordt het schoolbestuur steeds het recht voorbehouden desbetreffende klassenraad opnieuw te doen samenkomen, ten einde een door het schoolbestuur zelf omstreden beslissing te heroverwegen. Het opnieuw samenkomen dient te gebeuren hetzij uiterlijk op 15 september van het daaropvolgend schooljaar, hetzij uiterlijk op 15 maart van het schooljaar in kwestie als de omstreden beslissing betrekking heeft op een Se-n-Se en genomen werd op 31 januari dan wel, bij uitstel, uiterlijk op 1 maart van dat schooljaar. In het geval de genomen beslissing afwijkt van de omstreden beslissing wordt ze schriftelijk en gemotiveerd aan de betrokken personen meegedeeld. Sommige vreemdelingen hebben, met het oog op de afgifte van een machtiging tot voorlopig verblijf door de Dienst Vreemdelingenzaken en een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een attest nodig. In principe kan dit "attest van inschrijving als regelmatig leerling" slechts afgeleverd worden indien belanghebbende voldoet aan de reglementaire toelatingsvoorwaarden tot die secundaire opleiding waarvoor hij opteert. In bijlage 20 van deze omzendbrief kan u een attest van inschrijving als regelmatige leerling of student in een onderwijsinstelling terugvinden. 10

10 Extramuros activiteiten in het secundair onderwijs Uit: Referentie: SO/2004/06 Publicatiedatum: 05/05/2004 Met extramuros activiteiten worden alle onderwijsactiviteiten bedoeld die plaats vinden buiten een vestigingsplaats van de school waar de leerling is ingeschreven. Voor leerlingenstages gelden afzonderlijke richtlijnen (SO/2002/09 en SO/2002/11 (BuSO)) en is deze omzendbrief niet van toepassing. Extramuros activiteiten kunnen evenwel in twee categorieën worden onderverdeeld. Enerzijds kan het gaan om lessen in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken. Anderzijds zijn extramuros activiteiten ook alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten. Gemeenschappelijk is dat alle extramuros activiteiten door de schoolpolis moeten zijn gedekt. Schooluitstap biedt een onderwijzende en opvoedende meerwaarde en mag niet exclusief toeristisch of recreatief van aard zijn. Er moet een directe of indirecte band bestaan met het opvoedingsproject in het algemeen of het lesprogramma in het bijzonder, zodat de afwerking van de goedgekeurde leerplannen op geen enkele wijze in het gedrang wordt gebracht moet aangepast zijn aan het profiel van de betrokken leerlingen wordt georganiseerd voor tenminste één klas- of leerlingengroep (een uitbreiding naar alle leerlingen van één of meer structuuronderdelen, graden, onderwijsvormen of zelfs de volledige leerlingenbevolking is mogelijk) is qua duurtijd niet aan een minimum of maximum onderworpen. Het is niet uitgesloten dat de activiteit occasioneel één of meer dagen van een weekend of van een vakantie- of verlofperiode bestrijkt. In het kader van de vigerende regelgeving op de organisatie van het schooljaar, is het evident dat extramuros activiteiten vaak een afwijking op de gebruikelijke lesspreiding inhouden. Uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de extramuros activiteit deelnemen. Het schoolreglement zal informatie over het schoolbeleid inzake extramuros activiteiten bevatten. Eventuele kosten voor deze activiteiten die aan ouders/meerderjarige leerlingen worden doorgerekend, zullen voorkomen op de bijdragenlijst die vóór het begin van het schooljaar wordt opgesteld. De instelling zal ook naar best vermogen initiatieven nemen die financiële belemmeringen vermijden, bv. via het opzetten van een systeem van schoolsparen. Uitsluitend in volgende gevallen is het toegelaten dat leerlingen niet participeren : 11

11 indien het een meerdaagse extramuros activiteit betreft, én voor zover het schoolreglement de deelname niet verplicht heeft gesteld, én mits de ouders/meerderjarige leerling de instelling vooraf en op gemotiveerde wijze in kennis stellen van de niet-deelname indien het een buitenlandse extramuros activiteit betreft en de leerling niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken. De niet-deelnemende leerlingen zullen op een pedagogisch verantwoorde manier binnen de instelling worden opgevangen (vrijstelling van schoolbezoek is niet toegelaten), wat betekent dat voor hen activiteiten worden opgezet die aansluiten bij de aanpak van de extramuros activiteit. Het bijzonder decreet van 14 juli 1998 betreffende het gemeenschapsonderwijs bepaalt dat de schoolraad adviesbevoegdheid heeft ten aanzien van de schooldirectie inzake de organisatie van extramuros activiteiten. Het schoolbestuur zal er over waken dat de leerlingen worden begeleid door een voldoend aantal personeelsleden. Voor de toepassing hiervan zullen factoren zoals de leeftijd van de leerlingen, de omgeving en de aard van de activiteit,... in beschouwing worden genomen. Personen die geen personeelslid zijn van de instelling kunnen aan de begeleiders worden toegevoegd. De instelling zal voor deze externen de nodige maatregelen treffen op het vlak van verzekeringen. Personeelsleden tewerkgesteld in verschillende instellingen die in één daarvan aan een extramuros activiteit deelnemen, moeten hun (les)opdracht in de andere instelling(en) ononderbroken verder uitoefenen op basis van een onderling overeengekomen regeling. Lessen in een andere school of vormingsinstelling (in het bijzonder interessant voor scholen die werken met vestigingsplaatsen) omvat lessen verstrekt door een leraar van de school van inschrijving van de leerling of door een leraar van een andere school of vormingsinstelling (VDAB, Syntra...) op een locatie van die andere school of vormingsinstelling. De school van inschrijving is exclusief bevoegd voor evaluatie, studiebekrachtiging en kwaliteitszorg. De betrokken leraars van de andere school maken deel uit van de bevoegde klassenraden, stemgerechtigd of raadgevend al naargelang de scholen wel of niet tot dezelfde inrichtende macht behoren. Het is ook het schoolreglement van de school waar de leerling is ingeschreven, dat op hem van toepassing blijft. De betrokken regeling moet trouwens in het schoolreglement worden opgenomen. Voor de regeling wordt ingevoerd, moet er over worden onderhandeld in de betrokken basiscomités of omvat werkplekleren (uitgezonderd stages) in bedrijven en ondernemingen waarbij leerlingen louter observeren en als dusdanig de hoedanigheid aannemen van bezoeker (AANDACHT: dit impliceert dat observatiestages of kijkstages beschouwd worden als extramuros en dus nooit echte stages zijn!). Uitgangspunt is dat alle leerlingen aan de extramuros activiteit deelnemen. Het schoolbestuur zal er over waken dat, indien men het nodig acht, de leerlingen worden begeleid vanuit de school van inschrijving van de leerling. 12

12 Leerlingenstages in het voltijds secundair onderwijs Uit: Referentie: SO/2002/09 Publicatiedatum: 16/09/2002 Een leerlingenstage wordt gedefinieerd als een op een leerlingenstageovereenkomst gebaseerde extramurale vorm van opleiding en vorming voor de leerling-stagiair, door begeleide participatie aan de activiteiten van een reële arbeidspost. Onder reële arbeidspost wordt een deel van het arbeidsproces verstaan waarvoor een werknemer een reeks taken heeft uit te voeren. Een leerlingenstage vereist steeds een stagebegeleiding vanuit de school. Hoewel de stagebegeleider in de meeste gevallen op gespreide momenten op de stageplaats zal aanwezig zijn, is zijn permanente aanwezigheid evenzeer toegelaten. De stageplaats zal echter, ook in dat laatste geval, nooit als een vestigingsplaats van de school worden beschouwd! Alle onkosten die het gevolg zijn van stagebegeleiding, vallen ten laste van het schoolbestuur. Hierbij wordt vooral gedacht enerzijds aan telecom- en briefwisselingskosten en anderzijds aan vervoerskosten. Wat dit laatste betreft en voor zover het openbaar vervoer geen valabel alternatief biedt, is bij gebruikmaking van: een eigen gemotoriseerd voertuig (auto, motorfiets en bromfiets) de door de overheid vastgestelde verplaatsingsvergoeding richtinggevend; concreet gaat het om 0,3352 euro/km voor de periode van 1 juli 2011 tot 30 juni 2012 (cfr. de regeling die op de ambtenaren van de Vlaamse Gemeenschap van toepassing is) de eigen fiets een vergoeding van 0,15 euro/km richtinggevend (cfr. de regeling die op de ambtenaren van de Vlaamse Gemeenschap van toepassing is). Activiteiten waarbij leerlingen in bedrijven of ondernemingen louter observeren, worden (met ingang van het schooljaar ) uitsluitend als extramuros activiteiten opgevat en niet als leerlingenstages. De bepalingen van deze omzendbrief zijn dus niet van toepassing op die observatieactiviteiten en het begrip "observatiestage" (of "kijkstage") wordt, om elke verwarring te voorkomen, niet (meer) gehanteerd. De betrokken leerlingen nemen in het bedrijf of de onderneming de hoedanigheid aan van "bezoeker". 13

13 Afwezigheden en in- en uitschrijvingen in het voltijds gewoon secundair onderwijs en het deeltijds secundair onderwijs Uit: Referentie: SO/2005/04 Publicatiedatum: 08/07/2005 Het is mogelijk om een leerling gedurende een deel of het geheel van het schooljaar vrij te stellen van het volgen van bepaalde programmaonderdelen (bij ziekte) of volledige vakken/vakonderdelen (bij uitzonderlijke artistieke talenten) van om het even welk structuuronderdeel, indien: De leerling specifieke onderwijsbehoeften heeft Omwille van : hetzij leerstoornissen, zoals vastgesteld op basis van handelingsgerichte diagnostiek van het CLB hetzij hoogbegaafdheid (lees : leerlingen die meer uitdaging behoeven), zoals vastgesteld op basis van handelingsgerichte diagnostiek van het CLB hetzij tijdelijke leermoeilijkheden of leerachterstanden voor een of meer vakken (bv. omwille van verandering van studierichting, instroom vanuit het onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers, overkomst vanuit een ander landsgedeelte of het buitenland...) Een gunstige beslissing van, naargelang van het tijdstip in het schooljaar, de toelatingsklassenraad of de begeleidende klassenraad is noodzakelijk. Ook moeten alle betrokken personen (= de ouders of de personen die de minderjarige jongere in rechte of in feite onder hun bewaring hebben, dan wel de meerderjarige jongere zelf) akkoord gaan. Desgevallend: bestaat de toelatingsklassenraad, voor wat het onderwijzend personeel betreft, uit alle leden van het structuuronderdeel waarvoor de leerling opteert kan de vrijstelling van programmaonderdelen enkel betrekking hebben op vakonderdelen, activiteiten of doelen, maar niet op volledige vakken. Hierop bestaat één uitzondering : een vrijstelling voor een of meer volledige vakken is wél toegelaten indien de vrijgekomen uren worden besteed aan Nederlands. Deze mogelijkheid laat onder meer toe om een leerling, na een onthaalklas te hebben gevolgd, in om het even welk structuuronderdeel en voor zolang door de klassenraad nodig geacht met het oog op taalbeheersing, meer uren Nederlands volgt. De doelstellingen van het tweede onthaaljaar, dat enkel gedurende het schooljaar regulier bestond, kunnen alzo via 14

14 onderhavige flexibiliseringsmaatregel evenzeer worden bereikt. Uiteraard moet deze maatregel ook tegemoet komen aan de behoeften van andere doelgroepen die met taalproblemen Nederlands kampen. De vrijgekomen uren moeten besteed worden aan een door de betrokken klassenraad samengesteld vervangend en evenwaardig individueel lesprogramma dat de finaliteit van het structuuronderdeel niet aantast. Per saldo blijft daardoor de studiebelasting voor de leerling dezelfde als voor de overige leerlingen uit zijn groep, vermits het totaal aantal wekelijkse uren niet wordt verminderd. Tevens worden de individuele vrijstellingen en vervangingen schriftelijk en gemotiveerd vastgelegd in het leerlingendossier. De leerling uitzonderlijke artistieke talenten bezit Een gunstige beslissing van, naargelang van het tijdstip in het schooljaar, de toelatingsklassenraad of de begeleidende klassenraad is noodzakelijk. Ook moeten allen betrokken personen (personen (= de ouders of de personen die de minderjarige jongere in rechte of in feite onder hun bewaring hebben, dan wel de meerderjarige jongere zelf) akkoord gaan. Desgevallend: bestaat de toelatingsklassenraad, voor wat het onderwijzend personeel betreft, uit alle leden van het structuuronderdeel waarvoor de leerling opteert; worden de vrijgekomen uren besteed aan het schoolextern ontwikkelen van de artistieke talenten van de leerling binnen een specifieke artistieke context (nl. een culturele organisatie) die voorafgaand door de onderwijsinspectie is aanvaard als van hoogstaand kwalitatief niveau (zo kan bv. worden gedacht aan de Muziekkapel Koningin Elisabeth); de school zal hiertoe ter goedkeuring een voorstel bij de onderwijsinspectie, Koning Albert II-laan 15 te 1210 Brussel indienen. Alleszins wordt door dit systeem voor de leerling een combinatie mogelijk van studie en topkunstbeoefening; worden de individuele vrijstellingen schriftelijk en gemotiveerd vastgelegd in het leerlingendossier. Berekening van de globale puntenenveloppe in het secundair onderwijs Uit: Referentie: SO/2009/03 Publicatiedatum: 03/07/2009 Resturen ingericht als BGV, PV of daarmee gelijkgesteld -een aantal uren dat niet voldoet om er in de instelling of centrum DBSO 120 punten mee te genereren voor de fractie technischadviseur/technisch adviseur-coördinator binnen de globale puntenenveloppe-, kunnen binnen de scholengemeenschap worden bijeengelegd om er alsnog 120 punten, of een veelvoud daarvan, mee te genereren. Een instelling of centrum DBSO die/dat de behoudsnorm voor zijn laatste 120 punten niet heeft bereikt, maar die punten toch krijgt (tijdens de tweejarige gedoogperiode), kan geen restpunten inbrengen. 15

15 De berekening van deze punten gebeurt, in tegenstelling tot de andere onderdelen van de globale puntenenveloppe, niet door AGODI maar door de scholengemeenschap zelf. Berekening en uiteindelijk verdeling en aanwending ervan zullen blijken uit de jaarlijkse inlichtingen die elke instelling voor het betrokken schooljaar naar AGODI dient te zenden. Een instelling die zijn rest-uren overdraagt naar een andere instelling uit de scholengemeenschap moet deze overdracht opnemen in zijn zending. De berekeningswijze van deze extra punten door samenvoeging van "rest"uren staat volledig los van de verdeling en aanwending ervan en van het statuut van de personeelsleden in kwestie. M.a.w. een instelling waarop de normen worden toegepast, hoeft dus niet noodzakelijk de instelling te zijn waarnaar de punten terugvloeien. Dit terwijl de normen in kwestie (de normen die voorheen de betrekkingen van technisch adviseur-coördinator en technisch adviseur genereerden) niet noodzakelijk in oprichting of instandhouding van diezelfde betrekkingen hoeven uit te monden. Op de punten die gegenereerd worden door samenvoeging van rest-uren zijn alleszins nooit behoudsnormen en gedoogperiodes van toepassing. Op punten gegenereerd door eigen uren praktische vakken worden het volgende schooljaar wel behoudsnormen en gedoogperiodes toegepast. Ambt van directeur en pakket "uren-leraar" in het voltijds secundair onderwijs Uit: Referentie: SO 55 Publicatiedatum: 31/07/1998 Beperking van plage-uren Personeelsleden kunnen niet belast worden met niet-gefinancierde of niet-gesubsidieerde lesuren, uitgezonderd lesuren die in de plage gelegen zijn. Als een schoolbestuur dit verbod overtreedt, dan valt de bezoldiging ten laste van dat schoolbestuur. Plage-uren zijn de urenleraar begrepen tussen het minimum en het maximum van een voltijdse leraarsbetrekking. Ze kunnen al dan niet worden geput uit het globaal pakket uren-leraar waarover een school beschikt. Er kan slechts 1 plage-uur worden toegekend. Daarenboven kunnen personeelsleden slechts met plage-uren worden belast als die uren om organisatorische redenen noodzakelijk zijn en op een billijke en transparante wijze georganiseerd worden. Over de algemene regels die het schoolbestuur hierbij zal hanteren, wordt bij de voorbereiding van het schooljaar in elke school onderhandeld in de bevoegde organen. Ongeacht het feit of de uren plage uit het urenpakket komen of niet, geldt een beperking op de organisatie van plage-uren in verhouding tot bedoeld pakket. Onder het "pakket uren-leraar" worden de organieke uren verstaan die per instelling worden berekend in functie van haar voltijds + deeltijds secundair studieaanbod en haar regelmatige schoolbevolking, vermeerderd met de uren die eventueel worden verkregen ingevolge overdracht, herverdeling, vrijwillige fusie of verdeling door de scholengemeenschap respectievelijk verminderd met de uren die eventueel worden afgestaan ingevolge overdracht of herverdeling. (In zover een school zich in een afbouwproces bevindt, worden bedoelde organieke uren berekend door per 1 februari van 16

16 het voorafgaand schooljaar enkel de regelmatige leerlingen in aanmerking te nemen van die structuuronderdelen die tijdens het betrokken schooljaar alsnog worden ingericht; op deze wijze wordt vermeden dat een maatregel die op het niveau van de scholengemeenschap slaat, gehypothekeerd wordt door het feit dat de tellingsdatum voor scholen in afbouw normaliter 1 oktober van het schooljaar in kwestie is.) Bijkomende gevolgen scholengemeenschap Vanaf het schooljaar geldt een dubbele beperking op de organisatie van plage-uren, nl. maximum 3% van het urenpakket van de individuele school maximum 1,3% van de som van de urenpakketten van de individuele scholen binnen de scholengemeenschap (waarbij scholen voor buitengewoon secundair onderwijs buiten beschouwing worden gelaten). Om de reductie van het aantal plage-uren mogelijk te maken en in het kader van de vermindering van de werkdruk (door aanrekening van klassenraad, klassendirectie, splitsing van klassen, lerarenondersteuning, stagebegeleiding en leerlingenbegeleiding), blijft de maatregel dat onder de scholengemeenschappen secundair onderwijs een pakket van uren verdeeld wordt pro rata van hun aandeel in het totale urenpakket. De scholengemeenschappen zijn verplicht deze uren te verdelen over de scholen van de scholengemeenschap, na overleg onder de directies secundair onderwijs en onderhandelingen in het daartoe bevoegd onderhandelingscomité. In geval er geen oplossing wordt gevonden voor de verdeling, krijgt elke school van de scholengemeenschap het procentueel aandeel overeenkomstig het gewicht van deze school in de scholengemeenschap. Het gewicht van elke school wordt vastgesteld aan de hand van het urenpakket en het procentueel aandeel hiervan in het geheel van de scholengemeenschap. De reductie van het aantal plage-uren wordt administratief als volgt geregeld. Enerzijds zullen de scholen het AGODI informeren over het aantal gepresteerde plage-uren per individueel personeelslid. Onderrichtingen terzake worden in een afzonderlijke omzendbrief (rubriek personeel) opgenomen. Anderzijds zal de betrokken school een ondertekende verklaring op erewoord opmaken, waarin expliciet staat vermeld dat de ingerichte plage-uren het opgelegd maximum niet overschrijden. Een dergelijke verklaring op erewoord wordt opgesteld door de coördinerend directeur van elke scholengemeenschap, die daartoe door de betrokken schoolbesturen zal zijn gemandateerd. De verklaring ligt in de school ter inzage van verificatie en inspectie. Onderwijs voor zieke jongeren Uit: Referentie: SO/2005/05 Publicatiedatum: 22/07/2005 De school is ertoe verplicht om op twee wijzen informatie over het recht op en de mogelijkheden/modaliteiten van het tijdelijk onderwijs aan huis te geven : door middel van het schoolreglement 17

17 bij elk individueel geval van langdurige afwezigheid door ziekte of ongeval indien de leerling een potentieel rechthebbende is. De school doet m.a.w. een aanbod, maar het komt aan de betrokken personen (= de ouders of de personen die de minderjarige jongere in rechte of in feite onder hun bewaring hebben, dan wel de meerderjarige jongere zelf) en de behandelende arts toe om daarop al dan niet in te gaan. Experimenteel secundair onderwijs volgens een modulair stelsel Uit: Referentie: SO/2008/04 Publicatiedatum: 18/07/2008 In het hoger beroepsonderwijs opleiding verpleegkunde wordt vanaf het schooljaar geen attest van verworven competenties meer uitgereikt. Studieaanbod voltijds secundair onderwijs Uit: Referentie: SO 60 Publicatiedatum: 05/02/1999 De Vlaamse Regering kan, afhankelijk van maatschappelijke, onderwijskundige of technologische ontwikkelingen of afhankelijk van arbeidsmarktbehoeften, nieuwe structuuronderdelen vastleggen. Ze kan hiertoe zelf het initiatief nemen of onderbouwde voorstellen in overweging nemen die door onderwijsverstrekkers of derden (bedrijfssectoren, sociale partners, socio-culturele of maatschappelijke verenigingen,...) worden ingediend. Het al dan niet opportuun zijn om een nieuw structuuronderdeel aan het studieaanbod toe te voegen, wordt bekeken vanuit de Vlaamse onderwijscontext en niet vanuit de lokale schoolcontext. De schoolcontext is immers pas een relevante factor indien het om programmaties van structuuronderdelen gaat. Indien echter het voorstel van een nieuw structuuronderdeel uitgaat van een schoolbestuur, dan kan dat schoolbestuur tezelfdertijd in het dossier een aanvraag tot programmatie in één of meer van zijn (aan te duiden) scholen opnemen. Door een en ander aan elkaar te koppelen, kan het onderwijsveld vlugger inspelen op nieuwe opleidingsbehoeften. (zie combinatiedossier in ons hoofdstuk over de SO61) Indien het voorstel uiterlijk 31 januari wordt ingediend, dan beslist de Vlaamse Regering uiterlijk 30 juni daaropvolgend, zoniet is het voorstel van rechtswege goedgekeurd. Combinatiedossier: aanvraag + programmatie nieuw structuuronderdeel In het dossier met voorstel van een nieuw structuuronderdeel geeft het schoolbestuur expliciet aan in welke van zijn scholen de programmatie van dit structuuronderdeel wordt vooropgesteld. Ook in deze situatie moet de programmatieaanvraag worden bekeken binnen de context van de actuele relatieve programmatiestop (zie omzendbrief SO 61). 18

18 De onderrichtingen van deze omzendbrief met betrekking tot de programmatie van structuuronderdelen blijven dan ook onverkort van toepassing, op één uitzondering : het dossier wordt ingediend uiterlijk 30 september, zodat bij dubbele gunstige beslissing van de Vlaamse Regering op 1 september van het daaropvolgend schooljaar tot effectieve oprichting kan worden overgegaan. Met "dubbele gunstige beslissing" wordt bedoeld dat de Vlaamse Regering: a) akkoord gaat met het voorstel van nieuw structuuronderdeel b) akkoord gaat met de programmatie (aandacht : b) kan niet zonder a), het omgekeerde wel). Programmatie, omvorming, overheveling en afbouw in het voltijds secundair onderwijs Uit: Referentie: SO 61 Publicatiedatum: 05/02/1999 Onthaalonderwijs De standaardprocedure ter programmatie van een structuuronderdeel geldt eveneens indien vanaf 1 september 2012 of later een scholengemeenschap met onthaalonderwijs van start wil gaan. De opgave van scholen waarin dit onthaalonderwijs wordt gepland, is louter indicatief. De oprichting van onthaalonderwijs in de scholengemeenschap kan alleszins enkel indien de Regering een afwijking op de programmatiestop toestaat. Indien echter binnen een scholengemeenschap al onthaalonderwijs wordt georganiseerd, dan wordt een wijziging in het aanbod van scholen met onthaalonderwijs niet als programmatie beschouwd. Combinatiedossier: aanvraag + programmatie nieuw structuuronderdeel De aanvraag tot programmatie moet per gewoon schrijven worden ingediend bij het AGODI uiterlijk 30 november van het voorafgaand schooljaar. In het geval de aanvraag tot programmatie deel uitmaakt van een dossier "voorstel van nieuw structuuronderdeel", dan moeten de stukken worden gericht aan het Departement Onderwijs en Vorming en dit uiterlijk 30 september van het voorafgaand schooljaar. (zie ook de SO60) 19

19 Onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers in het gewoon voltijds secundair onderwijs Uit: Referentie: SO 75 Publicatiedatum: 30/06/2006 Indienen van een aanvraag De scholengemeenschap is de instantie die namens haar school of scholen een gemotiveerde aanvraag tot oprichting van onthaalonderwijs moet indienen bij het Agentschap voor Onderwijsdiensten van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, conform volgende werkwijze : Indien de oprichting betrekking heeft op het schooljaar : en start op 1 september : dan wordt de aanvraag ingediend uiterlijk op 1 juni 2011 en start na 1 september : dan wordt de aanvraag ingediend uiterlijk op 31 augustus én minstens twee weken voor de mogelijke toekenning van de specifieke uren-leraar; het principe van de programmatiestop secundair onderwijs, waarvan de Vlaamse Regering voor uitzonderlijke gevallen kan afwijken, is in deze gevallen NIET van toepassing. Indien de oprichting betrekking heeft op het schooljaar (1 september 2012 dan wel een later tijdstip) of een der volgende schooljaren, dan wordt de aanvraag ingediend uiterlijk 30 november voorafgaand; het principe van de programmatiestop secundair onderwijs, waarvan de Vlaamse Regering voor uitzonderlijke gevallen kan afwijken, is in dat geval WEL van toepassing (zie in dit verband de omzendbrief SO 61). Verdere oriëntering en integratie in het secundair onderwijs. Na het doorlopen van het onthaaljaar wordt de anderstalige nieuwkomer geïntegreerd in het regulier onderwijs, rekening houdend met de reglementaire toelatingsvoorwaarden (cfr. omzendbrief SO 64 voor het voltijds en SO/2008/08 voor het deeltijds secundair onderwijs). In de praktijk zal dat er hoofdzakelijk op neerkomen dat de instroom plaats vindt hetzij op basis van een beslissing van de toelatingsklassenraad, hetzij op basis van leeftijd. Verdere oriëntering en integratie in het secundair onderwijs. Vanaf het schooljaar bestaat er geen tweede onthaaljaar meer. De doelstellingen van dat jaar, nl. een lesprogramma samenstellen met een aanzienlijk aantal uren Nederlands, blijven evenwel realiseerbaar door middel van de nieuwe maatregelen inzake flexibilisering van leertrajecten, die van toepassing zijn op alle graden en structuuronderdelen van het voltijds secundair onderwijs. 20

20 Scholengemeenschappen secundair onderwijs Uit: Referentie: SO 62 Publicatiedatum: 30/04/1999 In tegenstelling tot de gebruikelijke duur van zes schooljaren, worden op 1 september 2011 scholengemeenschappen gevormd voor een periode van drie schooljaren. Daarna wordt de termijn van de scholengemeenschappen terug op zes schooljaren gebracht. Deze eenmalige inperking van de duur hangt samen met een aantal andere belangrijke maatregelen die gepland zijn naar 1 september 2014 (hervorming secundair onderwijs, geïntegreerde omkadering secundair onderwijs, leerzorg). De implementatie van deze dossiers zal ongetwijfeld een invloed hebben op de structuur van het secundair onderwijs, en dus ook op de structuur en werking van scholengemeenschappen. Tezelfdertijd is het de bedoeling om vanaf 1 september 2014 scholengemeenschappen substantieel te versterken. De tussenliggende periode tot en met 31 augustus 2014 is daarom veeleer een overgangsfase waarin enerzijds wordt geconsolideerd wat al bestaat en anderzijds de toekomstige fundamentele bijsturingen worden bestudeerd en voorbereid. Ook indien een scholengemeenschap in zijn bestaande samenstelling stilzwijgend wordt verlengd bij een nieuwe periode van scholengemeenschappen, moet het Agentschap voor Onderwijsdiensten, Scholen Secundair Onderwijs en DKO, hiervan op de hoogte worden gebracht via het formulier in bijlage van deze omzendbrief (in rubriek 2 van dat formulier wordt dan de initiële datum van de beslissing ingevuld). Vanaf 2014 is het decretaal verplicht om de mededeling van samenstelling van een scholengemeenschap via voormeld formulier uiterlijk 31 maart van het voorafgaand schooljaar in te sturen. Het gelijke onderwijskansenbeleid voor het secundair onderwijs Uit: Referentie: SO/2005/07 Publicatiedatum: 25/06/2008 Berekening en toekenning van de extra uren-leraar, bij berekening per school Voor een school die, toegepast op de eerste graad, de tweede graad, de derde graad en het onthaalonderwijs, een concentratiegraad bereikt van minstens 55% of gelegen is in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest, wordt het totaal aantal punten vermenigvuldigd met 1,5. Indien een school aan beide criteria voldoet, wordt de vermenigvuldiging tweemaal toegepast. Doordat het totale budget niet gewijzigd is, heeft een verandering van deze grens lokale gevolgen die positief of negatief kunnen zijn. 21

21 Zendingen voor leerlingen en instellingen in het secundair onderwijs Uit: Referentie: SO/2007/05 Publicatiedatum: 30/08/2007 Een zending van vroege uitschrijving dient zo snel mogelijk te gebeuren, maar is mogelijk vanaf de 1 ste schooldag van oktober. Zendingen voor afwezigheden dienen onmiddellijk te gebeuren voor leerlingen die 30 halve dagen problematische afwezigheid bereiken (in het DBSO zijn F en K = B), en voor leerlingen die definitief worden uitgesloten uit de school. Er moet per schooljaar maar één zending problematische afwezigheden worden doorgestuurd per leerling. Deze zending moet gestuurd worden door de school waar de leerling zijn 30e B- code behaalt. Om de datum van de 30e B-code te bepalen moeten alle B, F en K- codes die de leerling dat schooljaar heeft behaald samengeteld worden, dus ook met de codes die de leerling al behaald heeft in scholen waar hij/zij vroeger in het schooljaar ingeschreven was. Scholen mogen een extra terugzending verwachten van Agodi met daarin een overzicht van de ingeschreven leerlingen en hun afwezigheidscodes op de eerste drie schooldagen. De zending aanwending middelen gebeurt uiterlijk op 8 november. De informatie uit de zendingen van leerlingenstages wordt zowel gebruikt om het studieverloop van de individuele leerling in kaart te brengen en te verifiëren, als om een beeld te krijgen van de gekwalificeerde uitstroom. Op basis hiervan kunnen aanvullende beleidsmaatregelen genomen worden. Verder worden deze gegevens gebruikt in de LED-databank (Leer- en ErvaringsbewijzenDatabank). Deze databank kan worden geraadpleegd door de VDAB en door leerlingen zelf. Voor de leerlingen is het dus van zeer groot belang dat deze gegevens correct worden verstuurd door de scholen, aangezien de VDAB met het studiebewijs in LED rekening zal houden. Om problemen te vermijden, wordt het dus cruciaal om correcte gegevens te verzenden. Een zending kan gebeuren vanaf 1 september, de uiterste datum is 15 juli. De zending dient zo snel mogelijk nadat de leerling het studiebewijs heeft behaald, te gebeuren. Alle scholen van het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs dienen hiervoor één of meerdere zendingen te doen. Voor de type 5-ziekenhuisscholen is deze zending niet van toepassing. In de zending worden alle leerlingen opgenomen die op de geldigheidsdatum van de zending een studiebewijs verkregen hebben of zullen verkrijgen (bijvoorbeeld na een uitgestelde beslissing). 22

22 Stelsel van leren en werken Uit: Referentie: SO/2008/08 Publicatiedatum: 08/08/2008 Tijdens het schooljaar werden de rubrieken distributie en elektriciteit/elektronica gescreend. De conclusies ervan zijn door de Vlaamse Regering vertaald in het per 1 september 2011 vernieuwd aanbod (zie bijlage 3 van deze omzendbrief). De conclusies van de screening moeten alleszins voor de opleidingen die behoren tot de rubrieken metaal en kunststoffen en transport uitmonden in een vernieuwd aanbod per 1 september 2012 en alleszins voor de opleidingen die behoren tot de rubrieken land- en tuinbouw, milieu, zeevisserij, kleding en confectie, en textiel uitmonden in een vernieuwd aanbod per 1 september Worden voor wat betreft het schooljaar ook niet meer als programmatie beschouwd en vallen derhalve niet onder de programmatiestop : de oprichting van om het even welke opleiding die voortvloeit uit de screening van de rubriek metaal en kunststoffen die wordt uitgevoerd met het oog op actualisering van opleidingen per 1 september 2012, voor zover het CDO tijdens het schooljaar al ten minste één opleiding uit dezelfde rubriek heeft ingericht de oprichting van om het even welke opleiding die voortvloeit uit de screening van de rubriek transport die wordt uitgevoerd met het oog op actualisering van opleidingen per 1 september 2012, voor zover het CDO tijdens het schooljaar al ten minste één opleiding uit dezelfde rubriek heeft ingericht. De Vlaamse Regering heeft intussen de opleidingenstructuur vastgelegd voor de opleidingen uit de vroegere rubrieken bouw, decoratie, distributie, elektriciteit/elektronica, handel en administratie, hout en voeding-horeca die per 1 september 2011 volledig modulair zijn. CDO die tot en met het schooljaar hebben geparticipeerd aan het experiment modularisering, zijn in afwachting van de omschakeling naar de nieuwe modulaire opleidingenstructuur verplicht in de rubrieken metaal en kunststoffen, personenzorg, transport verder modulair te blijven werken volgens de modaliteiten van het experiment. Een CDO kan DO in een ander week- of jaarritme organiseren dan gebruikelijk (bv. omwille van de klimaatgebondenheid van sommige sectoren zoals de bouw, de land- en tuinbouw, of omwille van kinderen waarvan de ouders geen vaste verblijfplaats hebben). Voorwaarden zijn dat geen afbreuk wordt gedaan aan het totale aantal uren op jaarbasis en dat een gemotiveerd dossier in het CDO ter beschikking wordt gehouden van Agodi en de onderwijsinspectie. Per 1 september 2011 vervallen de VLOR-opleidingskaarten van de rubrieken distributie en elektriciteit/elektronica uit de niet-modulaire opleidingen. Centrumreglement Voorafgaand aan een inschrijving en bij elke wijziging ervan moet het CDO de betrokken personen (= de ouders of de personen die de minderjarige jongere in rechte of in feite onder hun bewaring hebben, dan wel de meerderjarige jongere zelf) op de hoogte brengen van het centrumreglement. Daarbij moeten de volgende principes in acht worden genomen : 23

23 voorafgaand aan een inschrijving wordt het centrumreglement schriftelijk of via elektronische drager aangeboden en verklaren de betrokken personen zich er schriftelijk mee akkoord bij elke wijziging van het centrumreglement worden de betrokken personen schriftelijk of via elektronische drager zo spoedig mogelijk in de loop van het schooljaar geïnformeerd over die wijziging en geven ze opnieuw schriftelijk akkoord. Indien de betrokken personen zich met de wijziging niet akkoord verklaren, dan wordt aan de inschrijving een einde gesteld op 31 augustus van datzelfde schooljaar het centrumbestuur vraagt de betrokken personen of ze een papieren versie van het centrumreglement wensen te ontvangen een wijziging van het centrumreglement kan ten vroegste uitwerking hebben in het daaropvolgende schooljaar, tenzij die wijziging het rechtstreekse gevolg is van nieuwe regelgeving. Door de regelgeving gegarandeerde individuele keuzes (keuze van levensbeschouwelijk vak, deelname aan niet-verplichte activiteiten, het toestaan van publicatie van foto s van de leerling ), kunnen niet gebeuren via de ondertekening van het centrumreglement. Ze vormen dus afzonderlijke administratieve handelingen. Een jongere wordt op 31 augustus daaropvolgend uitgeschreven, indien de betrokken personen niet akkoord gaan met een gewijzigd centrumreglement dat hun tijdens het lopende schooljaar voor schriftelijk akkoord wordt aangeboden. De jongere wordt dus wel in staat gesteld om het lopende schooljaar te voleindigen. Hiërarchie bij inschrijving Als een vraag tot inschrijving is gesteld, moet een centrum in onderstaande volgorde nagaan in welke mate de jongere recht heeft op inschrijving : de toelatingsvoorwaarden de definitieve uitsluiting als tuchtsanctie de maximumcapaciteit de draagkracht (cf. inschrijvingsverslag BUSO). Toelatingsvoorwaarden tot het deeltijds beroepssecundair onderwijs (DO) Voor leerlingen die uit het Frans- of Duitstalig onderwijs in België of uit een buitenlands onderwijssysteem instromen in het DO, gelden de toelatingsvoorwaarden vermeld in de punten 8.2. en 8.3. uit deze omzendbrief niet! Ter vervanging daarvan is voor toelating steeds een gunstige beslissing van de klassenraad vereist. Met betrekking tot de leeftijd (punt 8.1. uit deze omzendbrief) is ook steeds een gunstige beslissing van de klassenraad vereist voor wat de instroom op basis van 15-jarige leeftijd betreft; meer bepaald zal de klassenraad dan oordelen of die leerling geacht wordt al twee jaar 24

24 secundair onderwijs te hebben gevolgd, wat in principe de voorwaarde is voor overgang van voltijdse naar deeltijdse leerplicht en overstap van voltijds naar deeltijds onderwijs. Uit het oogpunt van de beroepsuitoefening moeten de jongere medisch geschikt zijn bevonden voor (de eerste module van de) volgende opleidingen : magazijnmedewerker bestuurder heftruck bestuurder reachtruck installateur fotovoltaïsche systemen. Vanaf het schooljaar wordt aan het CDO een pakket wekelijkse uren-leraar toegekend dat wordt vastgesteld naar rata van 3,66 uren-leraar per jongere voor de schijf van 1 tot en met 49 jongeren, en van 2,69 uren-leraar per jongere voor de schijf van 50 jongeren en meer. De afronding van het totaal aantal uren is als volgt : van 0,5 tot 0,9 : naar de hogere eenheid; van 0,1 tot 0,4 : naar de lagere eenheid. De melding van het pakket gebeurt per dienstbrief van Agodi. Met het urenpakket kunnen betrekkingen worden opgericht in de wervingsambten van leraar en godsdienstleraar. FAQ V: Er wordt regelmatig verwezen naar "de inrichtende macht. Wie bedoelt men met de inrichtende macht: de scholengroep, de scholengemeenschap, de directeur? A: De inrichtende macht van onze scholen is, tenzij uitdrukkelijk anders bepaald, de raad van bestuur van de Scholengroep. -- V: In het document hebben jullie het wel eens over onderwijsdecreten, besluiten van de Vlaamse Regering, etc. Wat zijn juist de verschillen in de praktijk? A: -Onderwijsdecreet: regelgeving aangenomen door het Vlaams Parlement. Behandelt de grote thema s in de onderwijsregelgeving. -Besluit van de Vlaamse Regering: legt uitvoeringsmodaliteiten vast bij bepalingen van onderwijsdecreten. - Omzendbrieven: geven administratieve toelichting bij de regelgeving. Contacteer ons Hebt u vragen of opmerkingen? Aarzel niet om ons te contacteren. Wij kunnen deze vragen bundelen en indien nodig voorleggen aan onze juristen of aan het departement onderwijs. Op die manier vermijden we dat deze organen meermaals dezelfde vraag voorgeschoteld krijgen. secundair.onderwijs@g-o.be tel

Toelatingsvoorwaarden 1STE GRAAD A-STROOM

Toelatingsvoorwaarden 1STE GRAAD A-STROOM Toelatingsvoorwaarden 1STE GRAAD A-STROOM Voor het 1ste leerjaar van de eerste graad (1A) Kunnen als regelmatige leerlingen worden toegelaten: 1 de houders van het getuigschrift van basisonderwijs, behaald

Nadere informatie

3 Zijn er op regionaal niveau netoverschrijdende afspraken gemaakt over het al dan niet toepassen van één of meerdere flexibele trajecten?

3 Zijn er op regionaal niveau netoverschrijdende afspraken gemaakt over het al dan niet toepassen van één of meerdere flexibele trajecten? Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel DOCUMENT VVKSO 201v2 Evaluatie flexibele leertrajecten Vragenlijst voor coördinerend directeurs 1 Zijn er op het niveau

Nadere informatie

Het aanvragen van een programmatie of overheveling

Het aanvragen van een programmatie of overheveling Het aanvragen van een programmatie of overheveling Schooljaar 2017-2018 29-6-2017 Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 Brussel Inhoudsopgave Regelgeving inzake programmatie

Nadere informatie

Berekening van de globale puntenenveloppe in het (buitengewoon) secundair onderwijs

Berekening van de globale puntenenveloppe in het (buitengewoon) secundair onderwijs Berekening van de globale puntenenveloppe in het (buitengewoon) secundair onderwijs 1. Voorbeschouwingen Deze omzendbrief geldt voor het voltijds gewoon secundair onderwijs, het buitengewoon secundair

Nadere informatie

Regelgeving OKAN secundair onderwijs. Studiedag Wat kan (na) okan? (25 april 2013 Hasselt)

Regelgeving OKAN secundair onderwijs. Studiedag Wat kan (na) okan? (25 april 2013 Hasselt) Regelgeving OKAN secundair onderwijs Studiedag Wat kan (na) okan? (25 april 2013 Hasselt) Overzicht Inschrijvingsrecht in een notedop Wat is O(K)AN? Algemeen Deeltijds gewoon secundair onderwijs Voltijds

Nadere informatie

Taak- en functiedifferentiatie in het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs

Taak- en functiedifferentiatie in het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs SO/2007/03 (pers) 10/07/2007 Taak- en functiedifferentiatie in het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs Cao VIII bevat een afspraak over extra middelen voor het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs

Nadere informatie

betreffende het onderwijs XXI In eerste lezing door de plenaire vergadering aangenomen artikelen*

betreffende het onderwijs XXI In eerste lezing door de plenaire vergadering aangenomen artikelen* stuk ingediend op 1082 (2010-2011) Nr. 12 15 juni 2011 (2010-2011) Ontwerp van decreet betreffende het onderwijs XXI In eerste lezing door de plenaire vergadering aangenomen artikelen* Stukken in het dossier:

Nadere informatie

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOTLIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOTLIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOTLIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS Stand van zaken: juni 2016 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon voltijds secundair onderwijs worden de anderstalige

Nadere informatie

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS Stand van zaken: oktober 2016 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon voltijds secundair onderwijs worden de anderstalige

Nadere informatie

Lesbijwoning in een andere school Vestigingsplaats Pedagogische entiteit

Lesbijwoning in een andere school Vestigingsplaats Pedagogische entiteit Lesbijwoning in een andere school Vestigingsplaats Pedagogische entiteit Overzicht van de regelgeving Schooljaar 2017-2018 1-9-2017 Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai 36

Nadere informatie

GOUVERNEMENTS DE COMMUNAUTE ET DE REGION GEMEENSCHAPS- EN GEWESTREGERINGEN GEMEINSCHAFTS- UND REGIONALREGIERUNGEN

GOUVERNEMENTS DE COMMUNAUTE ET DE REGION GEMEENSCHAPS- EN GEWESTREGERINGEN GEMEINSCHAFTS- UND REGIONALREGIERUNGEN MONITEUR BELGE 30.08.2011 BELGISCH STAATSBLAD 55447 GOUVERNEMENTS DE COMMUNAUTE ET DE REGION GEMEENSCHAPS- EN GEWESTREGERINGEN GEMEINSCHAFTS- UND REGIONALREGIERUNGEN VLAAMSE GEMEENSCHAP COMMUNAUTE FLAMANDE

Nadere informatie

Welk flexibel individueel leertraject is mogelijk in het SO?

Welk flexibel individueel leertraject is mogelijk in het SO? Informatie bijgewerkt tot september 2014. Welk flexibel individueel leertraject is mogelijk in het SO? Individuele VRIJSTELLINGEN van (onderdelen van) 1 of meer secundaire vakken/leerplandoelstellingen

Nadere informatie

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS Stand van zaken: december 2017 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon voltijds secundair onderwijs worden de anderstalige

Nadere informatie

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS Stand van zaken: juni 2017 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon voltijds secundair onderwijs worden de anderstalige

Nadere informatie

Het aanvragen van een programmatie in het secundair onderwijs

Het aanvragen van een programmatie in het secundair onderwijs Het aanvragen van een programmatie in het secundair onderwijs Schooljaar 2018-2019 2-7-2018 Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 Brussel Inhoudsopgave Regelgeving

Nadere informatie

De audities worden aangekondigd via de website van de school, via affiches en flyers,

De audities worden aangekondigd via de website van de school, via affiches en flyers, Auditiebeleid KBA Regelgeving i.v.m. AUDITIES. De audities vallen onder het begrip een door de school georganiseerde geschiktheidsproef. De toelatingsklassenraad kan immers als voorwaarde stellen dat de

Nadere informatie

Tijdelijke aanstelling en aanvangsbegeleiding vanaf 1 september 2019

Tijdelijke aanstelling en aanvangsbegeleiding vanaf 1 september 2019 Tijdelijke aanstelling en aanvangsbegeleiding vanaf 1 september 2019 Doelstellingen van de maatregelen uit cao XI De praktijkschok verminderen door een betere en meer kwaliteitsvolle aanvangsbegeleiding

Nadere informatie

Lerarenplatform in het secundair onderwijs

Lerarenplatform in het secundair onderwijs Lerarenplatform in het secundair onderwijs 1. Inleiding Tijdens het schooljaar 2018-2019 wordt een pilootproject lerarenplatform opgezet om meer tijdelijke leerkrachten werkzekerheid en een opdracht die

Nadere informatie

VLAAMS PARLEMENT ZITTING APRIL 1996 ONTWERP VAN DECREET

VLAAMS PARLEMENT ZITTING APRIL 1996 ONTWERP VAN DECREET Stuk 248 (1995-1996) Nr. 9 VLAAMS PARLEMENT ZITTING 1995-1996 2 APRIL 1996 ONTWERP VAN DECREET houdende tijdelijke beperking inzake programmatie en benoeming in sommige onderwijssectoren IN EERSTE LEZING

Nadere informatie

Nieuwe regelgeving Deeltijds kunstonderwijs

Nieuwe regelgeving Deeltijds kunstonderwijs Nieuwe regelgeving Deeltijds kunstonderwijs Opgelet! Versie 29/08/11. De meest recente versie van dit document kunt u steeds terugvinden op het extranet voor directeurs. Afdeling Onderwijsorganisatie en

Nadere informatie

DE VLAAMSE REGERING, BESLUIT:

DE VLAAMSE REGERING, BESLUIT: Voorontwerp van decreet tot wijziging van het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 en de Codex Secundair Onderwijs van 17 december 2010, wat betreft maatregelen aan kinderen met specifieke onderwijsbehoeften

Nadere informatie

VACANTVERKLARING VAN BETREKKINGEN IN WERVINGSAMBTEN

VACANTVERKLARING VAN BETREKKINGEN IN WERVINGSAMBTEN Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel MEDEDELING Deze Mededeling vervangt de gelijknamige Mededeling van 19 februari 2003, Kl. 90.01.03 Datum: 2004-04-13 Kl.

Nadere informatie

Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering betreffende de vervangingen van korte afwezigheden DE VLAAMSE REGERING,

Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering betreffende de vervangingen van korte afwezigheden DE VLAAMSE REGERING, Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering betreffende de vervangingen van korte afwezigheden DE VLAAMSE REGERING, Gelet op het decreet van 27 maart 1991 betreffende de rechtspositie van bepaalde personeelsleden

Nadere informatie

Inhoudsopgave 3. Woord vooraf 7 DEEL I. INLEIDENDE BEPALINGEN 9 DEEL II. BEGRIPPEN 11

Inhoudsopgave 3. Woord vooraf 7 DEEL I. INLEIDENDE BEPALINGEN 9 DEEL II. BEGRIPPEN 11 Codificatie secundair onderwijs.fm Page 3 Friday, October 7, 2011 8:07 AM INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave 3 Woord vooraf 7 DEEL I. INLEIDENDE BEPALINGEN 9 DEEL II. BEGRIPPEN 11 DEEL III. GEMEENSCHAPPELIJKE

Nadere informatie

Overgangs- en toelatingsvoorwaarden voltijds SO

Overgangs- en toelatingsvoorwaarden voltijds SO Overgangs- en toelatingsvoorwaarden voltijds SO Overzichtsdocument - Versie 2017-2018 23-6-2017 Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 Brussel Inhoudsopgave 1. Algemene

Nadere informatie

NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING

NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING DE VLAAMSE MINISTER VAN ONDERWIJS NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: - Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van het besluit van de Vlaamse regering van 15 februari 2008 tot vaststelling

Nadere informatie

Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering betreffende personeelsleden in het secundair onderwijs die op bedrijfsstage gaan DE VLAAMSE REGERING,

Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering betreffende personeelsleden in het secundair onderwijs die op bedrijfsstage gaan DE VLAAMSE REGERING, Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering betreffende personeelsleden in het secundair onderwijs die op bedrijfsstage gaan DE VLAAMSE REGERING, Gelet op het decreet van 27 maart 1991 betreffende de rechtspositie

Nadere informatie

Wettelijke bepalingen Dit moet u doornemen

Wettelijke bepalingen Dit moet u doornemen 1 Wettelijke bepalingen Dit moet u doornemen 1. Orde en tuchtmaatregelen http://www.ond.vlaanderen.be/edulex/database/document/document.asp?docid=14691 1.1 Ordemaatregel Wanneer een leerling de goede werking

Nadere informatie

DE VLAAMSE REGERING, Gelet op het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997, artikel 15, 7, laatst gewijzigd bij het decreet van 17 juni 2016;

DE VLAAMSE REGERING, Gelet op het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997, artikel 15, 7, laatst gewijzigd bij het decreet van 17 juni 2016; Besluit van de Vlaamse Regering tot uitbreiding van het tijdelijke project schoolbank op de werkplek rond duaal leren en houdende diverse maatregelen betreffende basis- en secundair onderwijs, leertijd

Nadere informatie

DE VLAAMSE REGERING, BESLUIT:

DE VLAAMSE REGERING, BESLUIT: Voorontwerp van decreet tot wijziging van het decreet van 27 maart 1991 betreffende de rechtspositie van bepaalde personeelsleden van het Gemeenschapsonderwijs, het decreet van 27 maart 1991 betreffende

Nadere informatie

Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur

Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur 1. Recht op TADD 1.1 Toepassingsgebied Het recht op een tijdelijke aanstelling voor doorlopende duur is van toepassing op alle wervingsambten van de personeelscategorieën

Nadere informatie

Flexibel inspelen op leerlingenkenmerken

Flexibel inspelen op leerlingenkenmerken Flexibel inspelen op leerlingenkenmerken Beleidsruimte en mogelijkheden in het secundair onderwijs Schooljaar 2013-2014 Emile Jacqmainlaan 20 1000 Brussel Inhoud 1 Vooraf... 3 2 Omgaan met lessentabellen

Nadere informatie

Omkadering die wordt toegekend via de scholengemeenschap

Omkadering die wordt toegekend via de scholengemeenschap Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel MEDEDELING referentienr. : M-VVKSO-2003-069 datum : 2003-07-15 gewijzigd : 2013-10-08 contact : Dienst Personeel en schoolbeheer,

Nadere informatie

Het ondersteunend. Personeel

Het ondersteunend. Personeel Het ondersteunend Personeel HET ONDERSTEUNEND PERSONEEL INHOUDSTAFEL HET ONDERSTEUNEND PERSONEEL... 2 HET ONDERSTEUNEND PERSONEEL... 4 1. Omkadering...4 1.1. Forfaitaire puntenenveloppe Gemeenschapsonderwijs...4

Nadere informatie

Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur

Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur 1. Inleiding Sinds 1 september 2003 geldt een eenvormige voorrangsregeling voor alle onderwijsniveaus en alle netten: de tijdelijke aanstelling van doorlopende

Nadere informatie

Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur

Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur 1. Recht op TADD 1.1 Toepassingsgebied Het recht op een tijdelijke aanstelling voor doorlopende duur is van toepassing op alle wervingsambten van de personeelscategorieën

Nadere informatie

Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur

Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur 1. Recht op TADD 1.1 Toepassingsgebied Het recht op een tijdelijke aanstelling voor doorlopende duur is van toepassing op alle wervingsambten van de personeelscategorieën

Nadere informatie

Hoe/Wanneer het Agentschap voor Onderwijsdiensten (AgODi)*** informeren?

Hoe/Wanneer het Agentschap voor Onderwijsdiensten (AgODi)*** informeren? Huisonderwijs Wat is huisonderwijs? elk onderwijs, gegeven aan leerplichtige leerlingen, buiten een erkende, gefinancierde of gesubsidieerde school (door de Vlaamse, Franse of Duitstalige Gemeenschap)

Nadere informatie

VR DOC.0327/2BIS

VR DOC.0327/2BIS VR 2017 3103 DOC.0327/2BIS Besluit van de Vlaamse Regering tot uitbreiding van het tijdelijke project schoolbank op de werkplek rond duaal leren en houdende diverse maatregelen betreffende basis- en secundair

Nadere informatie

Inschrijven en aanmelden

Inschrijven en aanmelden Inschrijven en aanmelden Heb ik het recht om me in te schrijven in de school die ik het liefst wil? De vrije schoolkeuze is een heel belangrijk recht. Iedereen mag zich inschrijven in een school of vestigingsplaats

Nadere informatie

JOKER. 1 Titel. 2 Samenvatting

JOKER. 1 Titel. 2 Samenvatting JOKER Decreet tot wijziging van het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 en de Codex Secundair Onderwijs van 17 december 2010, wat betreft het ondersteuningsmodel 1 Titel Decreet tot wijziging van

Nadere informatie

Het lerarenplatform is beperkt tot de wervingsambten van het bestuurs- en onderwijzend personeel.

Het lerarenplatform is beperkt tot de wervingsambten van het bestuurs- en onderwijzend personeel. Lerarenplatform in het basisonderwijs 1. Inleiding Tijdens het schooljaar 2018-2019 wordt een pilootproject lerarenplatform opgezet om meer tijdelijke leerkrachten werkzekerheid en een opdracht die voldoende

Nadere informatie

Op Stapel juni Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai Brussel

Op Stapel juni Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai Brussel Op Stapel 2015-09 4 juni 2015 04-06-2015 Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 Brussel In de rubriek Op Stapel geven de collega's van de afdeling Onderwijsorganisatie

Nadere informatie

Ambt van directeur en pakket uren leraar in het voltijds secundair onderwijs

Ambt van directeur en pakket uren leraar in het voltijds secundair onderwijs Ambt van directeur en pakket uren leraar in het voltijds secundair onderwijs 1. Inleiding Een uur-leraar is steeds een prestatie van 50 minuten; er wordt niet met fracties van uren gewerkt. 2. Ambt van

Nadere informatie

Besluit van de Vlaamse Regering betreffende curriculumdossiers en leerplannen in het onderwijs

Besluit van de Vlaamse Regering betreffende curriculumdossiers en leerplannen in het onderwijs Besluit van de Vlaamse Regering betreffende curriculumdossiers en leerplannen in het onderwijs DE VLAAMSE REGERING, Gelet op het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997, artikel 45, vervangen bij het

Nadere informatie

Welk flexibel individueel leertraject is mogelijk in het SO?

Welk flexibel individueel leertraject is mogelijk in het SO? 1 september 2015 Welk flexibel individueel leertraject is mogelijk in het SO? Individuele VRIJSTELLINGEN van (onderdelen van) 1 of meer secundaire vakken/leerplandoelstellingen of individuele Toelatingen:

Nadere informatie

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS Stand van zaken: juli 2018 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon voltijds secundair onderwijs worden de anderstalige

Nadere informatie

OPROEP TOT DE KANDIDATEN VOOR TOELATING TOT DE PROEFTIJD IN EEN HALFTIJDSE BETREKKING VAN ADVISEUR-COORDINATOR BIJ DE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST

OPROEP TOT DE KANDIDATEN VOOR TOELATING TOT DE PROEFTIJD IN EEN HALFTIJDSE BETREKKING VAN ADVISEUR-COORDINATOR BIJ DE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST OPROEP TOT DE KANDIDATEN VOOR TOELATING TOT DE PROEFTIJD IN EEN HALFTIJDSE BETREKKING VAN ADVISEUR-COORDINATOR BIJ DE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST Uiterste kandideringsdatum: 9 juli 2010. 1. Halftijdse

Nadere informatie

REGLEMENT SUBSIDIËRING PROJECTEN TER BEVORDERING VAN GELIJKE ONDERWIJSKANSEN

REGLEMENT SUBSIDIËRING PROJECTEN TER BEVORDERING VAN GELIJKE ONDERWIJSKANSEN REGLEMENT SUBSIDIËRING PROJECTEN TER BEVORDERING VAN GELIJKE ONDERWIJSKANSEN Artikel 1. Voorwerp Binnen de perken van de daartoe op het budget van de provincie Oost-Vlaanderen goedgekeurde kredieten en

Nadere informatie

Het ondersteunend personeel

Het ondersteunend personeel Het ondersteunend personeel Opleiding voor schoolsecretariaten Schooljaar 2018-2019 Femke Smout - Jan Taildeman Inge De Luyck Inhoud 1. Inleiding 2. Omkadering 3. Puntenwaarde 4. Vacante betrekking 5.

Nadere informatie

Aanbod en organisatie secundair onderwijs

Aanbod en organisatie secundair onderwijs Aanbod en organisatie secundair onderwijs Toelatingsvoorwaarden Studieaanbod Programmatie Varia Toelatingsvoorwaarden (1) 1e leerjaar eerste graad Getuigschrift basisonderwijs => 1A Geen getuigschrift

Nadere informatie

Je kunt je kind inschrijven op onze school:

Je kunt je kind inschrijven op onze school: Inschrijving 1.Hoe en wanneer Je kunt je kind inschrijven op onze school: op de opendeurdagen op de schooldagen tussen 9 uur en 12 uur op werkdagen van 1 tot 3 juli en vanaf 24 augustus tussen 9 uur en

Nadere informatie

S E C U N D A I R O N D E R W I J S in beeld

S E C U N D A I R O N D E R W I J S in beeld 27-28 S E C U N D A I R O N D E R W I J S in beeld L E E R L I N G E N aantal leerlingen: voltijds secundair deeltijds secundair gewoon 438.315 deeltijds beroepssecundair 6.687 buitengewoon 18.263 deeltijds

Nadere informatie

DE VLAAMSE REGERING, bepaalde personeelsleden van het gemeenschapsonderwijs, artikel 56ter 1 en 56quater 1 en 4;

DE VLAAMSE REGERING, bepaalde personeelsleden van het gemeenschapsonderwijs, artikel 56ter 1 en 56quater 1 en 4; Besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van diverse bepalingen van de regelgeving betreffende de concordantie, de bekwaamheidsbewijzen en de salarisschalen van de personeelsleden van het buitengewoon

Nadere informatie

Vlaanise Regering [V

Vlaanise Regering [V Vlaanise Regering [V Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering betreffende de toekenning van de middelen voor het mentorschap in het onderwijs DE VL7\AMSE REGERING, Gelet op het decreet van 16 april

Nadere informatie

COMMISSIE ZORGVULDIG BESTUUR

COMMISSIE ZORGVULDIG BESTUUR COMMISSIE ZORGVULDIG BESTUUR CZB/KL/KSO/2005/119 BETREFT: Secundair onderwijs: Tijdstip bijdrageregeling. 1. PROCEDURE 1.1 Ontvangst: 17.11.2005 1.2 Verzoeker Ouder van een leerling. 1.3 Betrokken school

Nadere informatie

Reglement met betrekking tot het subsidiëren van projecten ter bevordering van een goede studiekeuze in het secundair onderwijs

Reglement met betrekking tot het subsidiëren van projecten ter bevordering van een goede studiekeuze in het secundair onderwijs directie Onderwijs & Vorming Reglement met betrekking tot het subsidiëren van projecten ter bevordering van een goede studiekeuze in het secundair onderwijs Artikel 1 Definities Voor de toepassing van

Nadere informatie

Huisonderwijs Communicatie aan de CLB s

Huisonderwijs Communicatie aan de CLB s Huisonderwijs Communicatie aan de CLB s In het decreet betreffende het onderwijs XXIII werden een aantal nieuwe maatregelen doorgevoerd met betrekking tot huisonderwijs. Daarin werd ook een rol voorzien

Nadere informatie

Afwezigheden. 1. Gewettigde afwezigheid. Je kunt om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn Afwezigheid om medische redenen

Afwezigheden. 1. Gewettigde afwezigheid. Je kunt om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn Afwezigheid om medische redenen Afwezigheden 1. Gewettigde afwezigheid Je kunt om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. 1. 1 Afwezigheid om medische redenen a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer

Nadere informatie

Programmatiecriteria CVO - onderwijsbevoegdheid 2010 2011

Programmatiecriteria CVO - onderwijsbevoegdheid 2010 2011 Vlaamse Onderwijsraad Raad Levenslang en Levensbreed Leren Kunstlaan 6 bus 6 27 oktober 2009 1210 Brussel RLLL/MDR/DOC/021 Programmatiecriteria CVO - onderwijsbevoegdheid 2010 2011 1 Situering Het decreet

Nadere informatie

Type basisaanbod: evaluatie terugkeer BuBaO en BuSO

Type basisaanbod: evaluatie terugkeer BuBaO en BuSO Type basisaanbod: evaluatie terugkeer BuBaO en BuSO 1. Evaluatie terugkeer binnen BuBaO 1.1. Situering In een ideale wereld zijn alle CLB-teams geprofessionaliseerd in het lopen van goede HGD-trajecten

Nadere informatie

Globale puntenenveloppe

Globale puntenenveloppe Globale puntenenveloppe 2018-2019 A g e n t s c h a p v o o r O n d e r w i j s d i e n s t e n Koning A l b e r t I I - l a a n 1 5, 1 2 1 0 B r u s s e l Afdeling secundair onderwijs - Scholen en leerlingen

Nadere informatie

Hoe/Wanneer het Agentschap voor Onderwijsdiensten (AgODi)*** informeren?

Hoe/Wanneer het Agentschap voor Onderwijsdiensten (AgODi)*** informeren? Huisonderwijs * Wat is huisonderwijs? elk onderwijs, gegeven aan leerplichtige leerlingen, buiten een erkende, gefinancierde of gesubsidieerde school (door de Vlaamse, Franse of Duitstalige Gemeenschap)

Nadere informatie

Er zijn twee voorwaarden om als regelmatige leerling ingeschreven te kunnen worden:

Er zijn twee voorwaarden om als regelmatige leerling ingeschreven te kunnen worden: vzw Katholiek Secundair Onderwijs van de Zusters van de Voorzienigheid Ondernemingsnummer 0409-977428 INSTITUUT MARIA KONINGIN INSCHRIJVINGEN 1. Het inschrijvingsdecreet Wettelijke voorwaarden voor inschrijving

Nadere informatie

Hiermee willen we de belangrijkste regels omtrent het inschrijven als leerling bij de Provinciale Kunsthumaniora Hasselt (= PIKOH) bundelen.

Hiermee willen we de belangrijkste regels omtrent het inschrijven als leerling bij de Provinciale Kunsthumaniora Hasselt (= PIKOH) bundelen. Inschrijvingen Hiermee willen we de belangrijkste regels omtrent het inschrijven als leerling bij de Provinciale Kunsthumaniora Hasselt (= PIKOH) bundelen. Het is raadzaam dit overzicht door te lezen.

Nadere informatie

KTA,Liedekerke, 2015,8,2016,

KTA,Liedekerke, 2015,8,2016, Schoolreglement KTALiedekerke 201582016 Afdeling Onderwijsorganisatie en -personeel GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Willebroekkaai 36 1000 Brussel Inhoudsopgave 1. AANDACHTSPUNTEN...4 2. WELKOMINONZESCHOOL...5

Nadere informatie

Aandachtspunten schooljaar

Aandachtspunten schooljaar Aandachtspunten schooljaar 2002-2003 Oorspronkelijk meegedeeld in: Bekwaamheidsbewijzen deeltijds kunstonderwijs: wijzigingen vanaf 1 september 2002 referentie : PV/2002/7 publicatiedatum : (10/07/2002)

Nadere informatie

Schooljaar Deel 1: reaffectatie en wedertewerkstelling door de Vlaamse reaffectatiecommissie

Schooljaar Deel 1: reaffectatie en wedertewerkstelling door de Vlaamse reaffectatiecommissie Vlaamse Schooljaar 2010-2011 Deel 1: reaffectatie en wedertewerkstelling door de Vlaamse Ministerie van Onderwijs & Vorming Agentschap voor Onderwijsdiensten (AgODi) Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel

Nadere informatie

STICORDI maatregelen in het gewoon SO en in OV4 van het BuSO

STICORDI maatregelen in het gewoon SO en in OV4 van het BuSO STICORDI maatregelen in het gewoon SO en in OV4 van het BuSO STICORDI? Sticordi maatregelen zijn noodzakelijke of aanbevolen, vakgebonden en vakoverschrijdende maatregelen die het leren van leerlingen

Nadere informatie

De globale puntenenveloppe

De globale puntenenveloppe De globale puntenenveloppe DE GLOBALE PUNTENENVELOPPE De globale puntenenveloppe...1 1. Algemeen...2 2. Berekening van de globale puntenenveloppe...3 2.1. Parameters voor de berekening...3 2.2. Berekeningswijze

Nadere informatie

Vlaamse Regering!j Kïf ^"

Vlaamse Regering!j Kïf ^ TH"WWW"W Vlaamse Regering!j Kïf ^" Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering betreffende de toekenning van de middelen voor het mentorschap in het onderwijs DE VLAAMSE REGERING, Gelet op het decreet

Nadere informatie

Voorontwerp van Onderwijsdecreet XX bepalingen voor het gewoon secundair onderwijs stand van zaken 31 maart 2010

Voorontwerp van Onderwijsdecreet XX bepalingen voor het gewoon secundair onderwijs stand van zaken 31 maart 2010 Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel FLITSBERICHT VVKSO 2010-03-31 Voorontwerp van Onderwijsdecreet XX bepalingen voor het gewoon secundair onderwijs stand

Nadere informatie

De betrekkingen in de ambten van adjunct-directeur, coördinator, technisch adviseur en technisch adviseur-coördinator

De betrekkingen in de ambten van adjunct-directeur, coördinator, technisch adviseur en technisch adviseur-coördinator Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel MEDEDELING referentienr. : M-VVKSO-2009-035 datum : 2009-06-26 gewijzigd : 2010-01-20 contact : Dienst Personeel en schoolbeheer,

Nadere informatie

2. Kan de minister voor de afgelopen drie schooljaren en referteperiodes de volgende gegevens verschaffen?

2. Kan de minister voor de afgelopen drie schooljaren en referteperiodes de volgende gegevens verschaffen? SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 556 van JORIS POSCHET datum: 8 september 2015 aan HILDE CREVITS VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS Hoger beroepsonderwijs - Gegevens,

Nadere informatie

Alle scholen van het gewoon en buitengewoon basisonderwijs kunnen deelnemen aan het pilootproject lerarenplatform.

Alle scholen van het gewoon en buitengewoon basisonderwijs kunnen deelnemen aan het pilootproject lerarenplatform. Lerarenplatform 1. Inleiding Tijdens het schooljaar 2018-2019 start het pilootproject lerarenplatform om tijdelijke leerkrachten meer werkzekerheid te bieden. De leerkrachten in het lerarenplatform krijgen

Nadere informatie

Afsprakennota. Inschrijvingsrecht LOP SO Genk

Afsprakennota. Inschrijvingsrecht LOP SO Genk Afsprakennota Inschrijvingsrecht 2014-2015 LOP SO Genk 2 december 2013 1 INHOUD Algemene principes en opmerkingen... 3 1 Capaciteit... 4 1.1 Capaciteit niveaus bepalen... 4 1.1.1 Eerste jaar voltijds gewoon

Nadere informatie

Op Stapel juli Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai Brussel

Op Stapel juli Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai Brussel Op Stapel 2016-12 7 juli 2016 07-07-2016 Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 Brussel In de rubriek Op Stapel geven de collega s van de afdeling Onderwijsorganisatie

Nadere informatie

De prestatieregeling in het gewoon basisonderwijs

De prestatieregeling in het gewoon basisonderwijs De prestatieregeling in het gewoon Colloquium Mechelen-Brussel 28 november 2018 Els Goeminne Suzy Sterck Dienst Personeel 1. Regelgeving 1.1 Wettelijke basis Decreet Basisonderwijs (25/02/1997) Decreet

Nadere informatie

VR DOC.0834/4BIS

VR DOC.0834/4BIS VR 2018 2007 DOC.0834/4BIS Bijlage 3 Besluit van de Vlaamse Regering houdende sommige maatregelen tot harmonisatie van de toelagen en presentiegelden aan commissarissen, gemachtigden van financiën, afgevaardigden

Nadere informatie

Voorontwerp van Onderwijsdecreet XXI bepalingen voor het gewoon secundair onderwijs

Voorontwerp van Onderwijsdecreet XXI bepalingen voor het gewoon secundair onderwijs Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel FLITSBERICHT VVKSO Voorontwerp van Onderwijsdecreet XXI bepalingen voor het gewoon secundair onderwijs Op 24 februari

Nadere informatie

Het ondersteunend. Personeel

Het ondersteunend. Personeel Het ondersteunend Personeel HET ONDERSTEUNEND PERSONEEL HET ONDERSTEUNEND PERSONEEL... 2 HET ONDERSTEUNEND PERSONEEL... 3 1. Inleiding... 3 2. Omkadering... 3 2.1. Globale puntenenveloppe... 3 2.2. Forfaitaire

Nadere informatie

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS Stand van zaken: Mei 2017 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon basisonderwijs worden de anderstalige nieuwkomers niet apart

Nadere informatie

Inschrijven en aanmelden

Inschrijven en aanmelden Inschrijven en aanmelden Heb ik het recht om me in te schrijven in een school naar keuze? Iedereen heeft recht op inschrijving in een school naar keuze. Als je jonger bent dan 12 jaar bepalen je ouders

Nadere informatie

Commissie Zorgvuldig Bestuur

Commissie Zorgvuldig Bestuur Commissie Zorgvuldig Bestuur CZB/V/KBO/2014/341 BETREFT: wijziging bijdrageregeling tijdens schooljaar 1. PROCEDURE 1.1. Ontvangst: 30 januari 2014 1.2. Vraagsteller [A], directie 1.3. Verweerder / 1.4.

Nadere informatie

https://dataonderwijs.vlaanderen.be/edulex/document.aspx?docid=15266#6 1 1. Inleiding De maatregelen die in deze omzendbrief worden toegelicht maken deel uit van de uitvoering van cao XI en hebben tot

Nadere informatie

Geachte heer, mevrouw

Geachte heer, mevrouw Departement Onderwijs en Vorming Aan de coördinatoren en de verantwoordelijken van de proeftuinen Instellingen en Leerlingen Secundair Onderwijs en Volwassenenonderwijs Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel

Nadere informatie

Je moet dan wel zeer duidelijk de volledige referentie opgeven.

Je moet dan wel zeer duidelijk de volledige referentie opgeven. Hieronder vind je de nieuwe en gewijzigde Mededelingen van het VVKSO sinds 4 juli 2011. Vakbondsafgevaardigden die één of meerdere van deze mededelingen wensen te ontvangen, vragen die aan op volgend e-mailadres

Nadere informatie

Programmaties duaal leren. Fien Moerman en Ellen Van den Stock

Programmaties duaal leren. Fien Moerman en Ellen Van den Stock Programmaties duaal leren Fien Moerman en Ellen Van den Stock Regelgevend kader Decreet betreffende duaal leren en de aanloopfase (gewoon SO) Goedkeuring Vlaams Parlement: maart 2018 Inwerkingtreding:

Nadere informatie

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Hotel- en Toerismeschool Spermalie te Brugge

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Hotel- en Toerismeschool Spermalie te Brugge Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag

Nadere informatie

betreffende de scholengemeenschappen in het basis- en secundair onderwijs

betreffende de scholengemeenschappen in het basis- en secundair onderwijs stuk ingediend op 1083 (2010-2011) Nr. 3 1 juni 2011 (2010-2011) Ontwerp van decreet betreffende de scholengemeenschappen in het basis- en secundair onderwijs Tekst aangenomen door de plenaire vergadering

Nadere informatie

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van het Koninklijk Instituut Spermalie te Brugge

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van het Koninklijk Instituut Spermalie te Brugge Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag

Nadere informatie

Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.4 - Januari 2009-193-

Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.4 - Januari 2009-193- Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.4 - Januari 2009-193- VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN FRANK VANDENBROUCKE VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN WERK, ONDERWIJS

Nadere informatie

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS Stand van zaken: oktober 2016 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon basisonderwijs worden de anderstalige nieuwkomers niet apart

Nadere informatie

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS Stand van zaken: april 2016 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon basisonderwijs worden de anderstalige nieuwkomers niet apart

Nadere informatie

Op Stapel mei Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai Brussel

Op Stapel mei Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai Brussel Op Stapel 2017-05 2 mei 2017 02-05-2017 Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 Brussel In de rubriek Op Stapel geven de collega s van de afdeling Onderwijsorganisatie

Nadere informatie

Onderwijsdecreet. Hoofdstuk II. Basisonderwijs

Onderwijsdecreet. Hoofdstuk II. Basisonderwijs Onderwijsdecreet Onze overheid heeft middels onderwijsdecreet XXIII verregaande wijzigingen aan de regelgeving voor het huisonderwijs doorgevoerd. Deze wijzigingen zullen ingaan op 1/9/2013. Voortaan zijn

Nadere informatie

Voorontwerp van Onderwijsdecreet XX bepalingen voor het gewoon secundair onderwijs

Voorontwerp van Onderwijsdecreet XX bepalingen voor het gewoon secundair onderwijs Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel FLITSBERICHT VVKSO Voorontwerp van Onderwijsdecreet XX bepalingen voor het gewoon secundair onderwijs Op 23 februari heeft

Nadere informatie

Ondersteuningsaanbod vanuit AgODi

Ondersteuningsaanbod vanuit AgODi Ondersteuningsaanbod vanuit AgODi November 2015 Afdeling basisonderwijs, DKO en CLB. Scholen en Leerlingen Gefaseerde aanpak Collectieve opvanginitiatieven Lokale Opvanginitiatieven Erkende vluchtelingen

Nadere informatie

Studiebewijzen en Discimus Secundair Onderwijs

Studiebewijzen en Discimus Secundair Onderwijs Studiebewijzen en Discimus Secundair Onderwijs 31 juli 2017 WISA helpdesk Inhoudsopgave 1 Studiebewijzen 2 1.1 Studiebewijzen................................... 3 1.1.1 Definitie van de studiebewijzen......................

Nadere informatie